《小鱼的梦》教学设计
教学目标：
１、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼做梦时的优美情景。
２、认识１３个生字，掌握多音字“曲”，继续练习独立识字的方法；渗透性识字“池、床、珍、珠、催、眠、咂”等。
３、写字６个，继续培养学生良好的写字习惯，学习常用偏旁王字旁。
教学重难点:
1．有感情地朗读课文，体会小鱼的快乐。
2、认识１３个生字，掌握多音字“曲”，写字６个，继续培养学生良好的写字习惯。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、课前热身运动
二、激情导语，谜语引入新课
1. 出示谜语（没胳膊没腿，从来不离水，走路不用脚，摇头又摆尾）
（课件出示小鱼图片）导入：就是这只活泼的小鱼，白天在尽情地玩耍，当太阳公公闭上眼睛，星星也醒了，小鱼在风儿的催眠曲中静静地睡着了，它还做了个甜甜的梦，今天就让我们一起走进一首优美的小诗《小鱼的梦》（板书：小鱼的梦）
过渡：这条小鱼做的梦又香又甜，不信大家就听听。（师配乐朗读）
三、初读课文，学习生字词
初读课文，
过渡：听了课文，你有什么感受？（这真是一条幸福的小鱼......）小鱼究竟做了一个什么样的梦，它又梦到了什么呢？我们就一起去那寻找寻找吧，可是在寻找小鱼的过程并不是一帆风顺的，我们可能要遇到很多困难，比如文章中不认识的字词，只有克服了困难，我们才能和小鱼一起去做梦，你们有信心克服这些困难吗？
1、师：请你自己读一遍课文，把不认识的字圈出来，用你喜欢的方式去解决。（学生自由读课文）
2．同桌的互相读一读，如果他读得好，你就夸夸他，如果读得不好，你就帮帮他。
3．这处小诗一共有几句，指名四个小朋友分别读这四句话。（师做相应评价。）
学习生字词
1、词语宝宝可不服气了，它要跳出来考考你们了（课件出示词语），指名一位小老师带读，小老师考小朋友读。
2、结合图片认识词语。（课件出示摇篮、波浪、催眠曲），相机巩固带“提手旁”“三点水”的字。
3、课件出示其它没有出现过的生字，小鱼考官来考大家了。
4、出示“曲”字的演变过程，让学生明白古时候这个字本来的意思是弯的意思，(相机指导曲字的书写)，而发展到现在有两个读音了，出示句子，区分多音字。
4、区分“作”“做”。
四、学习课文，理解小鱼的可爱
请你再读一遍课文，想想小鱼做了一个什么样的梦，（甜甜的梦），小鱼为什么会做个甜甜的梦呢，请你再回到课文中去找一找？（相机指导学习四句话）
1、第一句。（因为小鱼玩了一天水，它很累，快乐不在继续，所以它会做个甜
甜的梦）指导朗读。
2、第二句。理解珍珠被，让孩子体会其舒服与漂亮。
3、第三句。理解催眠曲，以及海草是小鱼的摇篮，体会小鱼的温暖与舒适，指
导朗读。
过渡：小鱼玩得高兴了，但是有点累了，睡觉的时候又有珍珠被盖着，还有风儿给他唱催眠曲，所以小鱼做了个甜甜的梦，那最后一句话为什么说它要摇摇尾巴咂咂嘴呢？引导孩子理解小鱼做的梦的香甜。
4、引导孩子背诵课文，加动作配乐背诵课文
五、总结，升华情感
现在请宝宝们闭上眼睛，趴在桌子上，想象下，小鱼白天在水里游着，夜晚来临了，星星也醒了，星光洒在水面上，漂亮极了，就像给小鱼盖了一订珍珠被，风儿轻轻地唱着摇篮曲，波浪轻轻地推着摇篮，小鱼在池塘妈妈的怀里睡着了，做了个甜甜的梦，现在你就是那条小鱼，你梦见了什么？
老师也相变成一条小鱼，白天可以尽情地玩耍，晚上可以做甜甜的梦，你们想变成一条小鱼吗？那就祝愿所有的小朋友梦想成真。
五、板书设计：
动物
小鱼的梦
甜甜的梦
《小鱼的梦》教学反思
成都经济技术开发区实验小学校杨雪琴
《小鱼的梦》是北师大版第二册第六单元“梦想”中的一篇主体课文。
这是一首充满儿童情趣的儿歌，讲的是一条小鱼，玩了一天水，累得睡
在池塘妈妈怀里。大家都很关心它，星星为它盖被，风儿为它唱起催眠
曲，波浪轻轻推着摇篮，小鱼非常舒服，还做了一个甜甜的梦。儿歌富
有童趣，琅琅上口，意境很美。
一节课下来，我觉得还是有很多值得肯定和发扬的地方。
1、上课开始，我以谜语激趣，导入新课。用充满激情的语言激起去
寻找小鱼梦的愿望。
2、识字是一年级的学习重点，也是难点，这节课的识字教学也充分体现了“趣”字。首先，让学生整体感知课文，在一遍遍读的过程中，让生字一遍一遍出现在学生的眼前，通过多种形式让学生识字,“波浪”“摇篮”“催眠曲”等词我都是让孩子结合图片形象识字，“曲”出示了其字形演变过程，采用字理识字的办法，将其音形义深刻地印在了孩子的脑海中了。及时指导了孩子对这个字的记忆和书写。
3、注重对学生能力的培养。在识字环节，我指名小老师上台带读，小老师考小朋友，同时还做相应的评价。以学生带学生，效果比较好。
不足之处：
1、问题设计。由于以前一直从事高段语文教学，高低段之间的教学转型还没充分完成，所以在设计问题时有点要求过高，有些问题不符合低年级孩子的认知特点。导致在学习课文内容时，显得不够流畅，肢解了课文，影响了课文的整体美感。
2、、在拓展思维这一部分，我的启发不够到位，孩子们说得不太好，还没有完全理解“甜甜的”的含义，我应该立足于“甜甜的”让学生想象小鱼会做一个什么样的“甜甜的梦”，这样教学效果会更好些。另外，在板书方面，设计得太单一，没有给孩子一个完整的印像。
上了这一课，我更深地感受到，课堂要充满活力，师生的创造是很重要的。课堂教学真的是一门独特的艺术，它需要我们不断地研究和探讨，作为教师，只有不断地学习，不断地探索，不断地更新自己的观念，才能在三尺讲台上开出绚丽之花。
《感恩父母》教学反思（一） 本校校本课程研修主题《让学生学会知恩、报恩、施恩》旨在通过让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。最后将这节课的内容直接推向学生自己的生活，让他们在生活中学会感恩。 本节课从课堂教学过程及学情反馈问卷来看，教学目标完成得比较好。教学中在以下几个方面做了一些尝试，收到了较好的效果。 首先，课前反复让学生倾听歌曲，在脑海中留有一定的印象，然后在课程即将结束时再放一次音乐，并让学生随着音乐一起唱，而是在学生深入理解感恩内涵后更深刻地与音乐的一种融合，此时学生边唱边回想整节课的内容，也是对所学内容的一种整理和加深。 最后，就在以上的基础上，将感恩推向学生生活，让学生有感而发，有情可诉，回味自己的成长历程，感恩过去给予过自己帮助的人或物，也能怀着一颗感恩的心更好的面对以后的人生道路，实现学生在阅读中有所成长的目标。 记得有人说过，“教学永远是一门遗憾的艺术”。课后反思发现这堂课在以下几个方面可以继续改进： 首先，这节课的容量特别大，有几个环节可以更加精炼这样做方能使课堂更紧凑，效率更高。 其次，在活动最后我有感而发也给大家讲了一个自己的故事，其实很多学生听了之后很有感触，但是因为时间没有办法让他们更好的交流彼此的体会，分享自己的心情。前面的环节如果更加紧凑，有足够的时间，他们会谈得更好、更丰富，也就会有更精彩的思维碰撞、更多的课堂生成。 最后，在评价学生的时候注重对学生思考内容的评价，忽略了学生回答问题的声音大小，也应引起注意。
幼儿园中班科学教案反思有趣的昆虫 活动目标： 1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。 2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。 3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。 活动准备： 1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。 2、昆虫挂图一张。 3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。 活动过程： 一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。 ——教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物? ——教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物? ——让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。 二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。 ——教师：这是什么?叫什么名字? ——教师：他是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚? ——教师：你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗? 三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照“动物名称——身体特征——生活习性”讲述。 ——幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫?他们都有什么?
——教师：他们生活在什么地方?吃什么?他们哪些地方是相同的? 他们有一个共同的名字，你知道吗? ——教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着 三对脚，背上一般长着两对翅膀;腹部一节一节的，两侧还有气孔，是 呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一 些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。 四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。 ——教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在 这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫?他们藏在哪里? ——教师：你知道他叫什么名字吗?你是一下子就发现昆虫的?还 是仔细看才发现的?为什么仔细看才能发现?他们身上的颜色与周围的 颜色有什么奇特的地方? 五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。 ——教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫 会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。 ——介绍几种常见的昆虫保护色。 ① 身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶; ② 身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：蝗虫; ③ 身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如：瓢虫。 ——教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自 己的? 六、初步感知益虫和害虫。 ——教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪 些是害虫? ——教师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?为什么?(蝴蝶在幼虫时 有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。 ——引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫?
幼儿园大班音乐活动设计《小鱼的梦》 活动目标： 1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。 2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。 3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。 4、尝试根据歌曲创编歌词。 活动准备： 1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图 2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图 3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图 4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。 2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。 3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。 4、布置一个美丽的池塘。 活动过程： 一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。 二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。 1、听录音感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？ 2、演示课件，理解歌词内容。 1）教师边操作课件边将故事： 图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。 图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。 图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。 图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。 2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。 告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？ 3、学唱歌曲，表达感情。 1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等 2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。 3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。 三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。 1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？
感恩父母点亮真情 活动目标： 1.通过班队会课,体会父母的爱与付出。 2.培养学生感恩的心理,学会尊重他人,承担责任,从身边做起，用自己的行动 去感恩他人，善待他人. 活动准备： 1.两位学生在老师协助下准备主持稿 2.多媒体课件：（1）诗歌《游子吟》（2）地震中的图片（3）背影音乐“再 见警察”（3）“感恩的心”手语操等 活动方法：情景体验，讲故事，讨论、发言、交流等 活动过程： 一．导入： 主持人甲：敬爱的老师 主持人乙：亲爱的同学 主持人合：大家下午好！现在我们宣布一（1）班“感恩父母”主题班会现在 开始！ 老师：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在 我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我慈爱的父亲、母亲。 主持人甲：当我呱呱落地， 主持人乙：就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！ 主持人甲：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田！ 主持人乙：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣！ 主持合：从此，你们日日夜夜陪伴着我们。 主持合：你们就是我启蒙的严师。爸爸、妈妈，今天就让我们来赞美你们— 师生齐：爸爸、妈妈我爱您！ 二．激发学生爱父母的热情： 1.老师：咱们以前学过一首关于母爱的古诗，还记得这首诗的题目是什么吗？谁能背背这首古诗呢? 学生：举手背诵《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐 迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？ 2、老师小结： 3.学生：主持人尹睿：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，
主持人乙：母亲永远牵着我们的手； 主持人甲：父母的爱是寒冬里的一把火， 主持人乙：父母的爱是黑暗里的一束光明, 主持人合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！ 主持人甲：请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》（多媒体画面辅助）。 4.教师讲述：(2008年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕 见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发 生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮 塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着 地面，为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲自上，母亲忍 着疼痛一动不动，因为她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着 熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持 到生命的最后时刻。救援人员赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把她 身边的废墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的 被里发现了一部手机，手机上有一条未发出的短信，写道：亲爱的宝贝，如 果你能活着，一定记住妈妈永远爱你！在场所有看到短信的人都哭了。) 5.听后随感： 学生：主持人甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？ 学生：全班交流 三.感受亲恩,体会亲情： 教师：同学们，每一位父母都是那样深爱着自己的孩子的，在我们的生活中，父母为我们做过很多事，为我们付出很多。那谁能谈谈你的父母让你最感动 的一件事是什么事吗？ 学生：(1)同桌互相交流。(2)全班交流 四.亲子互动，体会亲恩 教师：现在我们想请一位同学来回答下面这些问题xxx同学,请你回答关于父 母的问题,好吗?（屏幕显示问题） 1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎样给父母（孩子）过生日的? 2、知道父母（孩子）最爱吃什么呢？ 3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗？儿童节是哪一天？ 4、周末你为父母（孩子）做哪些事情？
中班科学教案及教学反思《膨胀》 1、通过对几种不同材料的尝试探索，让幼儿了解有的物体遇水会膨胀，有的不会，会膨胀的物体膨胀速度是不同的。 2、学习实证研究的方法，学会做实验记录。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 1、用来探索的多种材料：塑料雪花片，钥匙，紫菜，木耳。 2、实验用的冷水、热水、盛水的玻璃缸。 3、记录实验结果的表格、笔。 一、观察讲述。 1、教师一手拿一杯泡有胖大海的茶，另一手拿一颗胖大海，请幼儿观察。
2、引导幼儿说出：胖大海“大了”“胀了”。 3、教师归纳：对，放在水里的胖大海“膨胀”了。 (评析：通过一个对比让幼儿自然地认知“膨胀”这个概念。) 二、想象记录。 (评析：幼儿生活经验有限，他们的猜测会有对有错。在这个环节当中老师请幼儿作记录实际是将猜测变为“研究假设”。) 三、操作探索。 1、把材料投放在冷水里： 请幼儿看几种材料放入水中后发生什么变化?(引导幼儿在记录观察结果后再集体分享：让幼儿分清什么材料放在冷水里会膨胀，什么不能。) 2、想象记录：
教师：你觉得木耳、紫菜等能膨胀的材料如果同时放在水中什么东西膨胀得快?什么东西膨胀得慢? 3、幼儿操作：提醒幼儿注意材料要同时放入水中。 4、让幼儿理解：不同的材料在冷水中膨胀的速度是不同的。 (评析：这是一个证实或证伪的过程，它孕伏了科学研究的重要理念：以事实为依据，用事实说话。) 5、再次想象：出示木耳：你觉得它放在冷水里和热水里哪里膨胀得快?(本文.：.教案网)(引导幼儿经过假设后再一次实验，看看自己的猜想对不对，同时，再次提醒幼儿注意材料要同时放在热水中，进一步认知同一种材料在冷水中或热水里膨胀的速度是不同的。 (评析：通过一个个活动设计，一方面逐步引领幼儿深入探索生活中的膨胀现象，另一方面使幼儿从较规范的研究方法中学会观察、习得知识和研究方法。) 四、讨论交流。
《小鱼的梦》教案 一、教学要求： (1)初步培养学生科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆自力、想像力、创造力及合作精神。 (2)热爱小动物，培养同情心、爱心。 (3)会读课文，认识15个字，通过合作学习会写“鱼、巴、把”字。 二、拓展想象： 创设氛围展开想象：小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢?! 三、课前准备： CIA课件字卡录音带游戏 四、教学过程： 阅读部分 (1)激趣 小朋友们，在池塘里生活着许多活泼、快乐的小鱼。当月亮公公睁开眼睛，星星也醒来了，像珍珠一样一闪一闪的真美丽。小鱼睡着了，它做了个甜甜的梦，你们听…… 点评：创设情景，让学生进入有趣的学习氛围，教师充满情趣的语言，给学生关的熏陶、感染。 (2)听读课文
你听到了什么?(学生一边说句子，老师一边展示CIA活动画面。) 点评：培养一年级学生听的习惯，语言表达能力。尊重学生的个体差异，听到什么，说什么，初步了解课文。 (3)采取多种形式读课文。 小声跟读 大声看书指读(跟课件) 各自看书读 同位互帮读。 点评：采用“多读少讲”的策略，引导学生随文识字。读的训练方法有原则性，要求明晰。①小声跟读，读准字音； ②指读(跟课件)引导学生学习生字；③各自看书读，读中思考；④同位互帮读，合作学习读准生字。 (4)检查读书情况： 你最喜欢读哪句话? (让学生通过读体会：把星星比作“珍珠被”。) 有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。 点评：经过学生反复几次不同方式的阅读、体验，了解学生是否将课文读顺了，读懂了，初步掌握了生字的读音，教师的提问充分体现尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己，相机在读中突破对难点句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”的理解。
《小鱼的梦》幼儿园音乐教案 幼儿园音乐教案：小鱼的梦 活动目标： 1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词 2、引导幼儿创编动作边跟唱边游戏培养幼儿相互合作的能力 活动准备： 1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏 2、纸和笔 3、音带 活动过程： 1、律动《鱼游》进活动室 师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！ 2、练声：和小鱼问好 师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！ 1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友们你们好！小鱼小鱼你们好！ 3、欣赏音乐感受3/4拍舒缓的节奏特点 （1）为了欢迎我们的到来小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉用一句好听的话来形容这首音乐
（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的你还可以边听音乐边做动作 三拍子拍让我们一起来拍一拍 三拍子除了拍手还可以用什么动作表示 4、理解歌词 （1）用故事形式帮助幼儿理解歌词 师：池塘里生活着一群可爱的小鱼他们快活的玩了一天水在池塘妈妈的怀里睡着了天上的星星眨着眼睛看着这些可爱的小鱼池塘里映出了星星美丽的倒影好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子（这条珍珠被子是用什么做出来的风儿轻轻地吹着在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲小鱼慢慢地睡着了做了一个美丽的梦梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！ 提问：故事里出现了谁呀小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了天上星星落下来为他盖了条什么被子风儿唱了首什么歌小鱼做了个什么样的梦 （2）完整朗诵歌词 5、学唱歌曲 （1）教师示范清唱歌曲 师：你们听小鱼儿开心地唱起来了！ （2）教师配上伴奏示范演唱一遍 （3）放慢速度小朋友轻声学唱 （4）引导幼儿重点唱准重复部分
《品味亲情—珍爱生命》教学设计 祁连初中付德鹏 一、教学设想: 本节课以学校政教处“感恩系列” 活动为契机, 以感恩父母为中心, 结合语文版七年级（下）第四单元的口语交际活动--- 与家长进行一次对话, 引导学生理解: 感恩是中华民族的传统美德, 也是一个正直人的最基本的品德,只有知道感恩的人, 才能获得幸福；同时引导学生关注生活和身边的事，用感恩的心去观察亲人的每一个动作, 每一个眼神, 去体会亲人的每一句话,让学生“选身边事，抒心中情” 做到“我手写我心” 。 本节课的基本流程为三个板块： 1.感受亲情-体验感动，羔羊跪乳、乌鸦反哺，动物尚能如此，更何况我们人类？人类的亲情应更丰富，内涵更广博。 2.寻觅亲情一说出感动，世界上不缺少亲情，而是缺少发现亲情的眼睛，引导学生捕捉生活中最为典型的细节，做到细微处见真情。 3.亲情永驻一写出感动，用我们手中的笔，去捕捉令人感动的精彩，将生活源滋源味演绎的魅力无限，描绘的栩栩如生，让亲情永驻！ 二、教学目标分析 1、知识与技能 ⑴掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真 挚感情 ⑵学会运用生活化的典型细节，恰倒好处地表现自己的真挚的 情感 2、过程与方法
⑴利用多媒体辅助教学，通过情感渲染，让学生充分感受和体验至爱亲情，引起共鸣，从而引导学生真切感受到体验与感悟是写作与生活的契合点，写作的最佳时机是自己的情感受到触动的时候。 ⑵设置情境，激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望，同时能够仔细倾听同学的感人故事，并督促学生及时将这种体验诉诸文字。 3、情感态度与价值观引导学生关注现实、热爱生活，激发学生的情感 因素，让他们 心怀感恩，学会爱自己的父母。 三、教学方法 ⑴情境设置法：在本节课上，充分利用课件展示创设情境，引领学生感悟亲情，从而在思想情感上产生共鸣。 ⑵示范法：范文引路，模仿写作训练，让学生通过模仿开拓自己的思路，并加以发挥，解决“怎样写”的问题。 ⑶朗读法：学生在反复朗读感悟，文本中感人至深的故事，体验亲情。 四、教学重难点 ⑴ 怎样的文章才是具有真情实感的文章。 ⑵ 如何在文章中写出自己的真情实感。 五、学情分析 ⑴学生是祁连初中七年级（1）班的学生，该班的单亲家庭学
中班科学教案设计及反思：小小肥皂真有趣 活动设计背景：最近一段时间，我发现班上的幼儿特别喜欢玩泡泡水，下课吹，上课也在偷偷的吹。既然泡泡水让他们这么感兴趣，何不因势利导，给孩子们上一节生成课呢？于是就有了以下的教学活动：《小小肥皂真有趣》 活动目标： 1、使幼儿懂得肥皂的性质，用途和使用方法并知道如何把手帕洗干净； 2、让幼儿养成饭前便后要洗手的卫生习惯。 教学重点、难点 教学重点：通过一系列的活动让幼儿懂得肥皂的性质，用途和使用方法。 教学难点：让幼儿尝试洗手帕。 活动准备 活动准备：脏手帕，水，盆子，大小肥皂，泡泡水。 活动过程 活动过程： 一、出示实物（一块脏手帕） 1这快手帕干净吗？脏了怎么办？ 2是不是放在水里洗洗就干净了呢？把手帕放在水中搓，提起来小朋友观察（没洗干净），怎么办呢？ 二、教师操作，幼儿观察手帕是怎么变干净的。 1先用肥皂在干手帕上檫，肥皂上不去，怎么办？ 2把肥皂沾水后在手帕上抹，手帕变干净了吗？（没有）还要怎么办？（用手搓）搓出泡泡后再放到水里清洗干净。 三、向幼儿介绍肥皂的性质，用途和使用方法。 1脏东西到哪儿去了？（水里） 2怎样到水里去的？（用肥皂洗的）感受肥皂沾上水后是怎样的？（又粘又滑）小结：肥皂碰到水后，变的又粘又滑，抹在手帕上搓就会产生泡沫，脏东西就粘在泡沫上被带到水里去，所以手帕就变干净而盆子里的水变脏了。 3请小朋友按照洗手帕的方法来洗一洗自己的小手，先把手弄湿，抹上肥皂后搓出泡泡，再放到清水里面边清边洗。通过洗手的练习，懂得肥皂的性质（遇到水后滑滑的，搓的时候还有泡沫）和用途（使脏东西变干净，消毒，清洗伤口等等），学会正确使用肥皂的方法， 四、带领小朋友到室外玩肥皂泡泡水，在游戏中结束本节课。
《小鱼的梦》（趣味阅读）教学设计 教学对象：1-2年级小朋友 教学时间：1课时 课型：文学鉴赏 教学内容：《小鱼的梦》 教材分析： 《小鱼的梦》是一首充满了儿童情趣的儿歌，句式整齐，韵律美，读起来朗朗上口。作者以梦想为主题，通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景。 学情分析： 一、二年级小朋友对儿歌、童谣很感兴趣，但由于识字量有限，阅读能力还较弱，本次阅读活动重点要引导孩子们在读中感受，体会儿歌优美的意境，理解儿歌内涵。 设计理念： 校外教育育人功能的发挥有别于学校教育，它的内容形式和载体更为丰富，更具开放性、实践性、趣味性、社会性和主体性等，主要是通过“活动育人”，在教育行为的实施过程中更为关注孩子综合素养的培养。孩子们是教学活动的主体，教师是课程活动的设计者、策划者和引导者。校外阅读活动应以阅读实践体验为主，让孩子们在积极主动的思维和情感活动中，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。 教学目标：（根据孩子们的实际情况，我制定了以下三个维度的教学目标：） 1.情感、态度与价值观 ①激发儿童阅读兴趣，交流阅读感受，培养爱阅读的习惯。 ②体会小鱼与妈妈之间的爱，激发儿童勇于追求梦想的渴望。 2.知识与技能 ①读中感受儿歌优美的意境，理解儿歌内容。 ②展开想像，说说小鱼的梦，学会创编儿童诗。 3.过程与方法 尊重孩子们的主体地位，引导小组合作探究，边读边想象，在优美愉悦的环境中享受学习，感悟儿歌意境之美。 教学重难点： 感受儿歌优美的意境，理解儿歌内容，激发想象，说说小鱼的梦，创编儿童诗。 教学准备：多媒体课件、“小鱼”头饰 教学过程：这是一首非常“美”的儿歌，围绕“美”我设计了五个教学环节。 一、创设情境，激趣导入。（创设情境，营造美） （一）播放课件，创设情境。 1．师语言描述：欢迎大家走进——“趣味阅读”乐园。在少年宫对面的九山湖畔有一方美丽的池塘，池塘里住着一条活泼可爱的小鱼和它的小伙伴们。一个晴朗的夜晚，月儿高高挂在空中，星星调皮地眨着可爱的小眼睛，风儿轻轻地拂过水面。多美的夜啊！小鱼躺在池塘妈妈的怀里睡着了，正做着甜甜的梦呢！ 2．孩子们在静静地欣赏优美的意境。（由此进入了今天的阅读活动。） （二）引入新课，板书课题，读课题。
感恩父母教育活动的总结与反思 我是一名1992年就参加工作，至今已有近20年教龄的老教师，在多年的教育实践和班主任工作中，我深深的感觉到：随着改革开放的不断深入和发展，我国的经济发展越来越好，在农村，外出打工的人员越来越多，留守儿童和青少年越来越多，同时，在城镇，独生子女家庭也越来越多。这种状况直接导致了两种极端家庭关系的存在：留守孩子与父母之间情感淡漠缺少交流，只知道伸手向父母要钱而忽视父母的艰辛，父母长期在外打工，对孩子的教育是有心无力鞭长莫及，留守孩子因长期缺少关爱，在行为习惯上存在诸多的陋习：学习成绩差，纪律差，是典型的双差生。而对独生子女而言，他们则是家庭的“小公主”“小皇帝”，他们是爷爷奶奶的心肝宝贝，父母的掌上明珠，从小到大，凡事都有长辈安排，从来不用自己操心，稍有不如意，动辄发脾气，给脸色，总认为所有人都必须为其服务。所有的这一切都告诉我们：现在的孩子不懂得感恩，他们认为父母为他们所做的一切都是天经地义的，缺乏对父母的感恩之情。之所以产生这种状况，有社会、学校和家庭的多重原因，作为一名多年从事教育工作的工作者来说，我一直在深深反思：学校是教育基地，学生在学校里接受教育除了成才，更重要的是要成人。老师并非只有培养人才这一项职责，还有一项重要的职责：那就是除了教给学生必要的理论知识之外，还更应该对学生们进行必要的道德教育，教给学生一些做人的基本道理，因而应多开展一些关于感恩父母的实践活动，使学生们体验亲情、感动亲情，学会感恩。 据此，我认为现阶段在我所带的班级中开展感恩父母的教育活动是非常必要的，因为一个连自己的父母都不爱的人，将来怎么会去爱别人、更谈不上爱祖国。我们必须让学生们由内而外地真正实现我爱我的父母：感谢他们给了我生命，感谢他们抚养我长大，感谢他们无私的爱一路伴随我成长。这一情感不仅仅只是停留在口头上的一句空话大话，也不是一时冲动要靠制度来强制维持的，而是发自学生内心的一种道德情感，是他们的一种内心的需求。 作为一名教师，要通过感恩教育使学生能经常的站在别人的立场想问题，能经常地进行换位思考，体会父母的不易、老师的苦心、社会的帮助。只有在我们青年一代中形成一种感恩的常态，我们的社会、国家、民族才是有希望的，我们祖国的明天才会更美好！为此，我根据本班的学生的实际情况，设计了一系列活动，让学生在活动中学会感恩，通过活动，取得了一定的效果，但敢也存在一些不足。现就本班所开展的感恩系列
幼儿园中班科学活动优秀教案及教 学反思 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。下面就是给大家带来的幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思，希望能帮助到大家! 幼儿园中班科学活动优秀教案一：沙宝的秘密 活动目标： 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备： 玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动过程： 1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。 师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 (1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 (2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 (3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。 小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。 小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。 5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。 6、评价幼儿的表现。 你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢! 幼儿园中班科学活动教学反思 联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。 幼儿园中班科学活动优秀教案二：多彩的肥皂 活动目标：
小学一年级语文教案——小鱼的梦 教学目的： 1．认识本课15个生字，会写3个字。培养学生、自主合作的意识。 2．初读课文，要求读准字音，读通句子。初步感悟课文的内容和感情。试背喜欢的句子。 3．培养学生的爱心，激发想象。 教学重点、难点： 1．识字写字，培养识字能力。 2．朗读、背诵课文，体会语言文字的美。 教具准备： 课件、词语卡片、彩色图片
教学过程： 一、课前谈话 你喜欢小动物吗？你养过什么动物？你是怎么和小动物交流的？（每当小狗这样一叫〈学狗叫〉，我就知道它饿了；每当我拿着鱼食去喂它们，所有的鱼儿都向我聚拢过来……） 激趣导入：我发现咱们班同学都特别有爱心，养了那么多小动物。黄老师原来也养过一条小鱼，虽然我十分喜爱它，但我知道大自然才是它真正的家。于是，我把它放回了池塘里。（请跟我读：池塘〈同时贴出“池塘”的词语卡片〉）可是我心里总想着它，同学们，你们想和我一起去看看那条小鱼吗？ 课件：小鱼快活的在池塘里玩耍———回到贝壳中睡着了。 （教师配乐朗诵课文，学生边听边看课件。） 小鱼睡得可真香呀！它会梦见什么呢？这节课就让我们一起去寻找小鱼的梦吧！（板书课题）
（开头引入自然巧妙，拉近了师生的距离。教师在优美的乐曲中，为学生创设了一个和谐、快乐的境界，使学生在愉悦的氛围中学习课文。） 但是在寻找的路上会遇到很多困难，咱们必须克服这些困难，才能进入小鱼的梦，和它一起去做一个甜甜的梦。同学们，你们有信心吗？ 二、初读课文，学习生字。 （一）自学生字 1．朗读录音，学生边听边画出不认识的字。 2．自己试着读读课文。 3．复习识字方法：谁来说说平时在语文课上咱们都是怎样学习生字的，有什么好方法？（读拼音识字法、跟老师同学读一读、把生字分部分来记、查字典） （二）小组合作学习生字
大班音乐《小鱼的梦》 活动目标：1.熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。 2.创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词， 体验一歌多词的乐趣。 3.在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。 活动准备：1.图谱《小雨的梦〉 2.水彩笔。 活动过程：1.幼儿欣赏音乐，并用手在膝盖上为音乐打击奏。 2.教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。 （1 ）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？ （2 ）教师用唱歌的节奏讲述故事一遍。（朗诵歌词一遍）提问：你觉得小鱼幸福 吗？ （3 ）教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词，给歌曲打节奏。提问：歌曲里 都唱了些什么呢？你有什么新发现？ 3.出示图谱，学唱歌曲。 （1）根据歌词提问：你们听到歌曲里唱了什么?鱼儿玩了一天，在谁的怀里睡了？ 天上星星落下来为它盖条什么样的被子？风儿唱了首什么歌？怎么唱的？一起学 学，小鱼做了什么样的梦？妈妈亲过你的嘴吗？亲的时候感觉怎么样？(唱的时候 就用幸福、高兴的声音来唱)你们发现什么问题吗？图谱上有三处是空的，怎么办？ 请幼儿补充完整。 （2）教师放慢速度，范唱歌曲，请幼儿看着图谱，记忆歌词。 （3）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。教师：风儿轻轻吹，鱼儿睡着了，我们要用 什么样的声音唱？你最喜欢哪一句？请给歌曲编上好看的动作。 4.引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。 （1）小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？出示小鸭与鸭妈妈的图 片请幼儿仿编歌曲，师幼齐唱。 （2）带领幼儿演唱新编的歌曲。 （3）出示蝴蝶宝贝与花园妈妈，请幼儿仿编并齐唱。 5.让幼儿为歌曲起名字。 6.跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
感恩父母，珍爱生命主题班会活动设计方案 一、活动主题：感恩父母，珍爱生命 二、活动设计思想： 由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心忡忡，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。 三、活动目标： 1.通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。 2.通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。 四、具体过程设计： （一）活动热身： 播放短片《珍贵的绿》 （二）活动开始： 主持人请大家猜谜： “她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。宣布主题班会正式开始 （三）活动过程： 1.诗歌朗诵：《生命》 2.图片展示 由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。
3.数据展示 由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。 4.游戏：“情景续说” 将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：（1）有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样——（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样——（3）班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母请求赞助，可是父母不同意—— 本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的，一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，积极与父母沟通，学会感恩父母。 5.游戏：“谁是最了解父母的人” 用PPT列出十个问题：（1）爸爸的生日（2）妈妈的生日（3）爸爸最喜欢吃的菜（4）妈妈最喜欢吃的水果（5）爸爸最喜欢听的歌（6）妈妈最喜欢的颜色（7）爸爸穿的鞋的尺码（8）妈妈的身高（9）爸爸最喜欢的运动（10）妈妈每天做家务的时间 由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。 学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起，积极与父母沟通。 6.回想幸福 闭目放松，仔细回想：
中班科学活动灵活的小手教案及反思 活动目标 1、掌握手的功能; 2、认识手指结构，了解五指名称及保护小手的方法; 3、理解、体会小手的灵活性及重要性。 教学重点、难点 活动重点：掌握手的功能。 活动难点：理解、体会小手的灵活性及重要性。 活动准备 各种玩具，吃的若干种，轻音乐一首，指偶五个，白纸一沓，水彩笔若干盒。 活动过程
一、出示各种玩具和吃的，告诉幼儿：今天，看老师给你们带什么了?(玩具，吃的)现在你们想玩就玩，想吃就尽情地吃吧!(同时配上轻音乐) 二、引导幼儿说说小手的作用，体会小手的重要性 1、提问：刚才你在做什么?用什么做的?除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(让幼儿都积极的说一说) 老师小结：我们的小手能做这么多的事情，这么灵活，那么我们就一起来探讨一下我们灵活的小手吧! 2、出示冷热两个杯子，形状不同的物体让幼儿摸一摸，使幼儿了解手还可以感知事物的属性。 3、告诉幼儿手还可以做手模。(在艺术界，长的漂亮的手还可以做手模，当作艺术品供人们欣赏。) 4、手还可以变魔术，那就跟老师一起来吧!(教准备好的手指游戏)
小手端起是小桥，小桥立起是小山，小山合起是佛手，佛手打 开是蜜桃，蜜桃打开是小花，小花合起是孔雀，我把小手摆一摆，摆摆，摆摆摆;我把小手握一握，握握，握握握，我把小手捏一捏，捏捏，捏捏捏。 二、观察认识小手 1、我们的小手如此灵活，能做这么多事情，还能感知事物的属性，做手模，变魔术。手上到底有什么呢?(让幼儿伸出小手，仔细观察) 2、你的手上有什么?(灵活手指) 3、介绍手指名称。(出示指偶，用儿童化的语言介绍五指名称。) 4、巩固认识手指名称。老师说手指名称，幼儿出手指。(出的 快又好的幼儿，老师将指偶戴在谁手上。) 认识手的其它部分。手指长在哪里(手掌)手还可以怎么分?(手心、手背)老师伸出手心、手背提醒幼儿。 三、假想游戏：“假如 __手”。
《小鱼的梦》教学设计 教学目标： １、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼做梦时的优美情景。 ２、认识１３个生字，掌握多音字“曲”，继续练习独立识字的方法；渗透性识字“池、床、珍、珠、催、眠、咂”等。 ３、写字６个，继续培养学生良好的写字习惯，学习常用偏旁王字旁。 教学重难点: 1．有感情地朗读课文，体会小鱼的快乐。 2、认识１３个生字，掌握多音字“曲”，写字６个，继续培养学生良好的写字习惯。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、课前热身运动 二、激情导语，谜语引入新课 1. 出示谜语（没胳膊没腿，从来不离水，走路不用脚，摇头又摆尾） （课件出示小鱼图片）导入：就是这只活泼的小鱼，白天在尽情地玩耍，当太阳公公闭上眼睛，星星也醒了，小鱼在风儿的催眠曲中静静地睡着了，它还做了个甜甜的梦，今天就让我们一起走进一首优美的小诗《小鱼的梦》（板书：小鱼的梦） 过渡：这条小鱼做的梦又香又甜，不信大家就听听。（师配乐朗读） 三、初读课文，学习生字词 初读课文， 过渡：听了课文，你有什么感受？（这真是一条幸福的小鱼......）小鱼究竟做了一个什么样的梦，它又梦到了什么呢？我们就一起去那寻找寻找吧，可是在寻找小鱼的过程并不是一帆风顺的，我们可能要遇到很多困难，比如文章中不认识的字词，只有克服了困难，我们才能和小鱼一起去做梦，你们有信心克服这些困难吗？
1、师：请你自己读一遍课文，把不认识的字圈出来，用你喜欢的方式去解决。（学生自由读课文） 2．同桌的互相读一读，如果他读得好，你就夸夸他，如果读得不好，你就帮帮他。 3．这处小诗一共有几句，指名四个小朋友分别读这四句话。（师做相应评价。） 学习生字词 1、词语宝宝可不服气了，它要跳出来考考你们了（课件出示词语），指名一位小老师带读，小老师考小朋友读。 2、结合图片认识词语。（课件出示摇篮、波浪、催眠曲），相机巩固带“提手旁”“三点水”的字。 3、课件出示其它没有出现过的生字，小鱼考官来考大家了。 4、出示“曲”字的演变过程，让学生明白古时候这个字本来的意思是弯的意思，(相机指导曲字的书写)，而发展到现在有两个读音了，出示句子，区分多音字。 4、区分“作”“做”。 四、学习课文，理解小鱼的可爱 请你再读一遍课文，想想小鱼做了一个什么样的梦，（甜甜的梦），小鱼为什么会做个甜甜的梦呢，请你再回到课文中去找一找？（相机指导学习四句话） 1、第一句。（因为小鱼玩了一天水，它很累，快乐不在继续，所以它会做个甜 甜的梦）指导朗读。 2、第二句。理解珍珠被，让孩子体会其舒服与漂亮。 3、第三句。理解催眠曲，以及海草是小鱼的摇篮，体会小鱼的温暖与舒适，指 导朗读。 过渡：小鱼玩得高兴了，但是有点累了，睡觉的时候又有珍珠被盖着，还有风儿给他唱催眠曲，所以小鱼做了个甜甜的梦，那最后一句话为什么说它要摇摇尾巴咂咂嘴呢？引导孩子理解小鱼做的梦的香甜。 4、引导孩子背诵课文，加动作配乐背诵课文 五、总结，升华情感
中班科学活动我有好办法教案反思 中班科学活动我有好办法教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，探索发现各种工具固定图书的方法，进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看我有好办法教案吧。设计意图： 《3：6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。日常生活中，幼儿已接触很多工具对它们十分感兴趣，
但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种 类还不是很了解。工具世界里隐含的各种各样的科学原理和丰富 知识，是孩子们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。本次活动主要让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，了解日常 生活中一些常用工具的名称、作用以及它给人们生活带来的方便，并亲手尝试使用它们，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。 活动目标 1、探索发现各种工具固定图书的方法。 2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。 3、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重难点 1、知道一些常用小工具的名称以及用途。
《小鱼的梦》说课稿 一、教材分析 《小鱼的梦》是北师大版第二册第五单元“动物”中的一篇主体课文。本单元以“动物”为主题，编选了两篇主题课文，另一篇是《大熊猫》。学生通过学习课文，一方面可了解有关鱼儿和大熊猫等动物的知识，另一方面可感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的朋友，从而树立保护动物的意识。《小鱼的梦》是一首优美的儿童歌谣，描绘了鱼儿睡觉的情景，充满着诗情画意。儿歌把小鱼、星星、风儿、波浪拟人化，文词优美，贴近儿童生活，打开了儿童想象的大门，为其创造了巨大的思维空间。 二、设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”《语文课程标准》在总目标中还明确指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”《小鱼的梦》一课正是体现落实以上课标精神的好课文。本课采用个性化教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，培养学生的感悟性朗读能力和想象力。教学设计充分尊重学生独特的感受、理解和体验，让学生以自己对儿歌的领悟取代老师的讲解分析，为张扬学生个性，激发学生的创造想象力服务。 三、教学目标及策略
根据新课程提出的教学理念“借助读物中的图画阅读、诵读儿歌、童话和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”我将本课的研究主题确立为：在美文朗读中边读边想象，激发阅读兴趣；把教学目标定位在： ①知识目标：巩固识字16个；掌握多音字“曲”；背诵课文。 ②情感目标：有感情地朗读课文，边读边想象，体会小鱼做梦时的优美情景。 ③能力目标：培养独立识字的能力；渗透性识字“池、塘、盖、珍、珠、催、眠、咂”等。 教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼睡觉的甜美情境。 教学难点：引导孩子一边阅读，一边想象，激发阅读兴趣。 为达成以上教学目标，我在教学中共设计了三个大的教学环节，即“激趣导入，整体感知”、“感悟性朗读背诵”、“个性朗读，拓展延伸”。在课堂教学中，重点培养学生读书的兴趣和想象能力。我用优美的导语和动画课件，把学生带入课题情境，使学生想去读书；阅读过程中，采用多读少讲的策略，引导学生随文识字，讲求趣味性，采用学生喜爱的方式，有小声跟读，读准字音；跟课件朗读，学习生字；看书自读，读中思考；同桌互助，合作学习；还把想象读、表演读融入课堂，让学生主动尝试去品读儿歌；阅读后注意发散延伸，让学生在讨论交流中激起想象的火花。整个教学设计自始至终是围绕“学生个性化朗读、感悟、想象”来设计的，充分体现了课程标准中