第1课
③4 -????动词形词后=从…看来(看出)
通过某行为(状态)得出相关判断
动词现在-????
过去-(?)????
形容词接-(?)????
?????????????
(??) ??????.
从人们都打着伞走路，看来雨还在下。
③5 -?/???动词后第1人称过去的某行为
引起的现在或过去的某后果
?????????.
跑着来的，所以气喘吁吁的
③6 -?????动词干后=几乎(都)…
表示某动作(重复)程度高????????????????.
最近几乎每个周末都下雨
③7 -??(?) 动词形词名词后=听说…？
非常口语化向别人确认自己已经知道的事情
按词性和时态分为：
动词：现在/将来时：词干(?)????(?)
过去时：词干?/????(?)
形词：词干???(?)
名词：(?)???(?)
???, ?????????????
秀美，听说你下周要结婚？
???, ???????????
王丹，听说你老家是天津？
第2课
③16 ??–?/??(惯用) 因为太…所以…
??表示非常?/??表示原因(注:??不单用)
????????(X) 草莓太贵了(错)
???????????草莓太贵了就没买
③18 -(?)???动词形词后
表示”恐怕/担心…(所以)…”
????????10???????.
担心晚了,下班10分钟前出来了
③19 - ???名词后, 后常接???,??
表示”按照…(而不同)”
???????????????????(按)国家不同,对酒后驾车的处罚也不同.
③20 -?(?) ???动后表示“希望/祝愿…”?????????????.
希望明天聚会不要迟到.
第3课
③28 -??,??,??,??疑问词活用
不需要或不想详细说明时，可以活用疑问词不确指
???????????????????.
昨天去哪儿了？打电话没人接。
?, ?????????????
是的，昨天下午出去了一会儿。
③30 －??, －???“???”是尊敬体
表示对过去所见所闻或感受的事情的回忆
所述事情正在进行直接用词干接"???/??"
所述事情已经结束时用"?/????或?/???" 30????(???) ???, ??????
??????.
大约30分钟前见过(秀美),在图书馆读书.
③31 －?????? 动词后
表示“早就应该…/本不应该…”等
表达话者对别人没有做某事的遗憾；
注意：否定时用????????
???????????. 我上周搬家了.
???????????????????
你本应该告诉我帮忙的.
③32 －??动词后连接词尾“一边…一边”
表示两动作同时进行.本课表示“随着(时间推移)”
多用在自动词后面与“…???”类似
????????????????
随着岁月流逝,人心也变了许多.
第4课
③42 －?/????, －－?/?????
动词后表示到达某种程度
?????????????????.
(忙的程度) 忙得连吃饭的时间都没有.
③43 －???动形词后口语
表示反问: 不是…吗?
???????????这家的饭菜太贵了?????????可是味道不挺好嘛
③44 －(?)?名词后表示以某资格/身份
??????????????????
?????????
如果选我为班长.,我会为我们班努力工作
③45 －?/???动词后
表示某种行为从过去持续到现在?????????????????????这些是我自小学时起写的日记
第5课
③52 －??表示过去行为状态现在有变化或相反
注: 本连接词尾用在动词形词后,主语只能二三人称
???????????????????
???. 就在前几天,早晚还挺凉,现在热起来了
③53 －??????表示感叹“多么…啊”
与以前学过的“②133?????”类似
????????. 多么漂亮啊
?????????. 不知道有多漂亮
??????. (×) (错句子)
③54 －???动词后表示委婉劝诱
是对长辈或上级的命令式的一般用语
?????????. 请坐这边
③55 －???/???动词形词后
[$常用式－?????/????]
表示“以为…,不知道, 没想到”
按照事态和词性分为以下情况：
形容词：?/????/???
.形容词(也用)?/????/???(猜测更多)动词现在时：????/???
动词将来时：?/????/???
动词过去时：?/????/???
30?????????????????过了30分钟还没来, 以为你不来了
第6课
③63 －??动词形词后表示假设
. －(?)??名词后
但与“-(?)?”相比，其假设更不切实际, 是几乎
不能实现的假设。
(???) ???????????
???????????????
(乘客们)要是没穿救生衣, 可能会死很多人.
??????????.
如果我是小鸟, 一定要飞走
③64 －???动词形词后
[$自然地说明背景情况, 以引出下文. 非常口语化.]
???????????????.
?????????????
见到了久别的故乡朋友, 变化太大了.
③65 －???表示推测，
现在时–- ????
过去时- ?/????
将来时- ?/????
注意: ?/????也可以用于现在或过去时
此时表示根据不足的模糊的推测
即?/????表示有根据比较确切的推测
过去时-?/?????.
?????????? 还会在等吗？
?????. 可能走了
③66 －?/????
与“?/???”都表示请求别人为自己做某事，
区别是：“?/???”没有场所的转变，
而“?/????”是要求别人在另外的地方为自己做某事。举例：
“??????????”
表示“请给我买个冰淇淋”(没有场所的变化)
“???????????”
表示“请去给我买个冰淇淋”(请去别的地方买回来）
??????????????????
????? 对不起,能不能把这个包给拿到那儿?
??????.?????????.
没什么，我帮你拿过去.
第7课
③75 –?/???动形词后表示“可能,大概”
类似“??~?/????”
???????????? ??????
??????.
还没跟永美说吧? 永美知道了也会一起去的
③76 -????动形词后表示推测-看来/好像
但不能用于第一人称
????????. 看来要下雨了
③77 -?/?????动形词后=可能是因为…
连接词尾
??????????????????
可能是因为上班时间，路上堵车严重
③78 -?/???????动形词后表示转折
“尽管…”或“虽然…”
???????????????
虽然很有钱，却不懂得花
第8课
③86 –???动词后-本想…
表示原计划行为改为别的计划
应该用“?”不能用“?”, 但如果是突发的事件不得
已被迫改变原计划也可用“?”
?????????????????
???????.
本想去爬山, 因为下雨没去, 一整天都在家里
③87 –???名词后表示到达某种程度
??????????? 洪丹的房间多大?
???????. 像这个教室一半大
③88 –?????, ???名词后表示原因
注意两个句子的区别：
??????????????.
因为是星期天所以在家休息. (强调“是”)
????????????.
因为感冒, 吃了不少苦头。
③90 –?动词形词后表示“当…的时候”
与以前学过的表示假设的用法不同
??????????????.
我有时间就去看电影
第9课
③98 –?(?) 名词前表示惊讶
相当于“哪来的…啊”或“什么…啊”
?????? 哪来的花?
?????????????
又不下雨, 带什么伞啊?
③99 –??(?) 动词形词后与“???”类似
. – (?)???名词后表示否定对方意见
?????????孩子真懂礼貌
???????? ??????????.
懂礼貌? 每天都闯祸
③100 –??名词后转为形容词表示“像…的”
常见形式: ?+??+?; ?+??+?
????????? ??????????
这个电影演员怎么样? 长得很有男子汉样吧?
?????????????????
现在很难找到有男人味的男人
③101 ???–????=倒不如…更好
????????????????.
准备盒饭太费事了
????????????. 倒不如点菜吃好
第10课
③110 –??????动词后-不得不,只好表示除此之外, 没有别的选择
?????????????????
??????????????.
因为父母强烈反对, 不得不和那个人分手了.
③111 –?/??????动词形词后
表示“有可能, 说不定”
????????????????????晚上有聚会, 说不定会晚一点
③112 –??动词形词后表示原因
只能用在过去式,并且原因部分是第2,3人称，
而结果是第1人称；非常口语化.
[$理解为:由于已发生或存在的某种原因, 我(说话者)如何做了.用以说明情况]
?????????????.
因为下雨,(我)觉得烦就没去.
③113 –?/???动词形词后表示让步
表示“即使…(也没有什么用)”
???????????????
(即使)请他帮忙, 他也不会帮的.
第11课
③122 –????动词形词后表示“当然…”
是终结词尾
?????????. ?????
明天是我生日,请你一定来啊
?????. ??????????
当然要去. 几点去好呢?
③123 –???动词形词后译为“再加上,并且”
连接词尾，表示补充说明
动词后"- ????" 过去式“?/????”
形词后"?/????"
??????????? 今天怎么来这么晚?
????????????????.
又下雨又堵车, 所以晚了.
③124 –?,-?,-?.-?. 表示“被动词尾”
常见被动式:
–????????????????看见写着积压混合搁置
–????????????????被吃被关上被抓堵塞被踩
–????????????????听见打开被咬积压解开
–?
????????????????
被撕被抱中断装.含被夺
???(锁上.扣上)
第12课
③133 -?/?????动后表示达到一定程度
略夸张，多用于消极状况
(??)???????????.
(生意)不景气，都要愁死了。
③134 -?/???动词后表示动作后状态持续
(?)??????????.
(把书)插到书架上了。
③135 -?名词后在罗列事物时使用–顿号
???????. ???????????????????????????.
我喜欢春天, 因为春天可以看到迎春花、杜鹃花等很多漂亮的花。
③136 -?/???动词后=(已)达到…(程度)
表示达到先行动词的数量或程度
?????????????????
个子已经长到我肩头了
第13课
③145 -?/???动词后表示“越来越”
经常与-(?)?连用
(???) ?????????????.
(韩国语)越学越有意思。
③146 -??动词后表示“为了使…”
[自] -???则表示“别…/不要…”
??????????????????我给你画一张简图，你自己就能找到了。
??????????. 快点儿吧，别晚了。
③147 - ?不完全名词-有“所…”的意思
类似?(有区别) 表示“方法，事情，东西等”
(??)??????????????. (旅行)看得很多，感想也很多。(所想的也很多)
③149 -??名词后“甚至，连”的意思。
???????????????
秀美,连你也要走,剩下我自己可怎么办?
第14课
③156 -???地点名词后表示“经过某地”
(????) ?????????.
(这班飞机)经由东京去.
③157 -???去/来类动词后
表示“去/来…的路上”, 引为正做某事过程中
(?) ???????????????.在回家的路上,(看到这花)太漂亮了,就买了.
③159 -?/???/??/??/????动后
表示打算，计划等
(????) ???????????.
(毕业后)想继续学习.
③160 -???名后表示某方面特别/很(突出) (注意与用在动词后区别)
?????????????????.
别的不敢说,唱歌还有自信.
第15课
③168 –?,?,?,?,?,?使动词尾
各动词使动词尾不同，需特记. 常用使动词如下:
???,???,???,???,???,???.
融化, 杀/抑制, 缩小, 看见, 喂养伪骗
???,???,????,???.
给穿被读欺负打倒(躺倒)
???,???,???,???,???,???
救活弄响打开告诉作弄飘扬
???,???,???,???,???,???.
逗笑隐藏给穿脱被洗剩下
???,???,???,???,???,???,???弄醒让-睡戴上被烧养育立起空出???,???,???
降低放慢使符合
???????????????????.
文秀给我看家庭照片
③169 –???名词后表示使动=使做…
????????????.?????.
不要让我唱歌,我五音不全.
③170 -??一般与??/?连用表示"无一例外"
???????????????.
我们家人没有个子矮的
③172 -?/???动词后表示保持动作状态
与“?/???”意思相似
(??) ???????????????
??????(词典)刚才放在桌子上了,怎么会没有了
第16课
③181 -?/???他动词后使变成被动态-(被)
(与用在形容词后相反)
?????→???????
(有)梦想梦想(被)实现→梦想成真
?????????(??????)
玻璃窗又(被打)碎了
③182 -?/???动词后表示经过努力做成事
????????????????
那么累的工作怎么做完的?
③183 -?动词后表示: 一…就…
与???相似
????????????????.
从山上一下来天就黑下来了
③184 –???动词后表示原因的终结词尾
A?????????????????
今天百货商店的人怎么这么多?
B????????????????.
(人多是因为) 今天是大减价最后一天
第17课
③193 –????-动词后“当然会,必定”
表示前面所述动作或状态是必然的
?????????????.
本来就是半瓶子才晃嘛.
③194 –???(?) 做过某事后发现某种结果
(???) ??????????????
见过(文洙)之后真的产生了好感.
③195 –?????动形词后表示”好像..如..”
A??????????? 狗为什么这么叫?
B ?????????. 外面好像谁来了.
第18课
③203 - ?/????
表示对已经结束的事情重新假设
????????????.
听说剧场的票已经卖光了
??????????????.
要是先预定就好了
③204 - ??(?) 动词/形词/名词后表示代替
动词和形容词根据时态和形态加“?/?/?”
(????) ????????????(饭菜价)虽然贵,可味道确实很好.
??????????????????????????我教你韩语,你教我汉语吧
③206 - ?/??????动词后A还是不A
- ?/??-?/??动词后A还是B
表示不知道该怎么做
（以前讲“?/????”②33时提到过）
(???)??????????
正考虑去(中国)还是不去
③207 - ???体词后强调前面单词
表示<…才是>
??????????????????.
结婚对象一定要慎重选择
第19课
③216 - ???名词后表示被动
??????????????
听说金经理被骗了
③217 - ????动词后表示原因
指先行文动作突然发生,成为后行文的原因
??????????????
??????因为突然下阵雨,被淋透了
③218 -????名词后表示“不次于,一样”
????????????????
在英语方面有信心不比别人差
第20课
③228 - ??/???动词后表示“假装”
????????? ????????.
又装病吗? 别装模作样了
③229 - ???动词形词后表示“算是”
?????????????
????????
如果考完了这次考试, 这个学期就几乎算结束了
③230 - ??(?) 动词后- 以…状态/…着
表示保持某种状态做另外的事
??????????????.
今天在公共汽车里站着就打盹儿了
③232 - ??名词后表示转换成被动
??????????????????
这秦始皇陵什么时候被最先发现的?
第21课
③241 –???名词后把名词转为形容词
限于有收音的名词后,但有特例.如‘??,?’???????????????
工作不满意吗?
③241 –?名词后表示“既是…又是”
??????????????????.
他是位伟大的政治家,也是位教育家.
③242 – (?)????名词后表示“由于”
多用于正式文体,新闻报道等
????????????????
????. 因为这场暴雨,出现了许多灾民.
③243 –?/???动词后
表示动作或状态从过去延伸到现在和将来.
(??) ??????????????
???. (用品)将来一边过日子,一边慢慢置备.
第22课
③252 - ?(?) ??动词后=做着做着就…
表示做某事过程中有了新情况/变化等
?, ?????????????????
哎哟, 说着说着就已经七点多了
③253 - ??名词后表示该名词数量很多
(???????) ????????????(多次出国)看来是相当有钱人家的孩子
③254 - ???????????表示虚指
翻译成“某物,某地,某人,某时”等，表示不确定
(??) ???????????
(他)可能在学校什么地方.
③255 - ?/???????因为…差点儿死了
???????????????
今天一整天都快忙死了
(??)??????????. (旅行)差点儿累死了
第23课
③264 - ???(?) 名词后表示“关于,对于”
. - ???
??????????????????
听说过李舜臣将军吗?
③265 - ?/?????(??) 名词后
翻译成“…等; 以…为首的(为代表的)”
??????????????????
??. 首尔有景福宫等许多故宫.
③266 - ????动词形词后表示“也…”
(??) ??????????. 偶尔也喝(酒).
第25课
③281 - (??)???表示“到…为止还…”
说话者表达不久(远)前的情况变化了
(??) 5?????????????, ?????? (圣美)五分钟前还在这儿呢, 到哪儿去了呢?
③282 - ???动词形词后
表示某件事继续做的话, 会有不好的结果
??????????????????.
这样不学习的话, 考试会不及格的.
③283 - ??名词后
表示“即使有…(也还算不错了)，哪怕有…(也好了) ”
???????????????????
回家晚的时候打个电话来也好啊.
③283 - ?(?) 用法及意思与“③30???”相同
表示对过去所见所闻或感受的事情的回忆
?????????. 剩下这么多菜啊.
?????????. 大家不怎么吃.
13课 1． (1)???. ???? (2)???. ???? (3)????. ????? (4)????. ????? (5)????. ????? (6)????. ????? (7)???. ???? (8)????. ????? (9)?????. ?????? (10)????. ????? (11)?????. ?????? (12)???????. ?? ?????? 2. (1)?????. (2)??????. (3)????. (4)??????. (5)???????? (6)???????? 3. (1)?(2)? (3)? (4)? (5)? (6)? 4. (1)???????. (2)??????????. (3)???????????. (4)????????????. (5)???????. 5.(1) ?: ?????? ???????. ?: ?????? ??? ?????. ?: ?????????? ?: ???????. ?: ?????????? ?: ?????????. ?: ??????? ?: ????????. (2) ?????, ????????. ???????????
????. ???? ?????. 6.(1)????. ???? ??????????. (2)??????. (3)?, ?????????. (4)?, ??????. 7. (1)?????? ???????. (2)???????????? (3)????????????. (4)?????????????? (5)??????? ?, ??????. 8.(1) ??: ??? ??: 18? ??: ?? ????: 1987?5?19? ??: ?? (2) ?????? ?? ??????. ???18??? ????????. ??1987?5?19???????????. 14课 ? (2)? (3)? (4)? (5)? (6)? 2. (1)? (2)? (3)?, ? (4)?, ? (5)? (6)?, ? 3. (1)???????. (2)?????? (3)??????. (4)?????? (5)??????. (6)??????.
?3 ????? 一、课文??: ??????????????? ??: ??????????????????????????. ??: ????????????????????????? ??: ??????????????. ????????, ??????????. ??: ??????????????? ??: ??????????????????????????????????. ????????????????. ??: ????????????????????????? ??: ?, ??????????????. (2) ??: ??????????????????????? ??: ???????????????????. ??: ????????????? ??: ????????????????????????????. ??????????????? ??: ?????????????????????. ??????????????????????????????????????. ??: ??????????????????????????????. 二、生词 ????（名）将来计划?（名）梦 ????（人名）施魏策儿（德国诺贝尔奖获得者，神学、哲学、音乐家） ??（名）博士-??（助）像…一样 ????（形）优秀，出色-?/???（惯用型）成为… ????（名）医科大学 ??????（名）国语国文专业 ??（名）希望???（他）换 ??（名）记者????（名）广告公司
???（名）广播局，广播电台????（他）任职 ??（名）广告 ???（名）电视剧，广播剧 ?????（词组）创造性的 ??（名）天资，才能，性格 ??（自，他）符合-?/???（词组）变得 ????（形）确实??（名）古代 -(?)????（词组）打算，想 ??（名）学期?????（词组）参军 ????（自）退伍???（名）计算机，电脑 ????（名）贸易公司?????（词组）积极的 ?????（词组）活跃的??（名）性格 〔发音〕 ????[????] ??????[??????] ??[??] ????[????] ???[???] ???[???] 三、基本语法 1. –?/???用于名词之后，表示转成关系，相当于汉语的“成为”。 例如： (1) ?: ????????????? 将来想成为什么样的人？ ?: ????????????????. 我想仍旧作一个普通人。 (2) ?: ????????????? 你小时候的梦想是什么？ ?: ????????????. 想当总统。 (3) ?: ??????????? 将来的希望是什么？ ?: ??????????????.
课程名称：《韩国语第一册》?13 ?(第13课)第2课时（共分4课时授课） 教学目的：学习韩国语的基本语序以及基本语法概念。 教学重点及难点：韩国语语序及各种句型词尾的用法。 教学方法：主讲，提问，答疑。 教学设备：多媒体课件。 教学过程及内容： 一．复习：（10'） 复习上节课学习的单词: 1带学生领读上节课所学的单词 2复习几个重点单词，向学生提问： （1）“?”是“我”的敬语态，非敬语态是什么？单词“你”怎么说？（?，?） （2）"韩国人"对应的韩语是“????”,“中国人”对应的韩语怎么说？（????）（3）“?”是“是”的意思，"不是"怎么说？（???） （4）对人表示尊敬，称呼对方时在对方人名后面加什么？（?）让学生加上班上同学的名字举例活用这个单词。 （5）“北京大学”是“????”,"汉城大学"是“?????”,那么我们“镇江高等专科学校”应该怎么说呢？（?????????） （6）韩国语跟汉语有个很大的区别就是分敬语和非敬语两种，最简单的“您好”，韩语中有三种说法,分别怎么说？《???(非敬语)，??????(敬语)，???????(高级敬语)》 （7）“大学生”是“???”,小学生，中学生，高中生怎么说？（????,???,????） 二．新课讲授：（35'） 1.导入： 提问学生，汉语的语序是什么？（主语+谓语+宾语） 2.今天学习韩语的语序，告诉学生韩语的语序跟汉语不同，是“主语+宾语+谓语”的格式。（?）????? 我读报纸 这个是韩语的基本语序，但是要组成一个完整的句子，必须在体词后面接助词，谓词后面接词尾。 解释： 体词（??）：名词(??)，代词(???)，数词(??) 谓词(??)：动词(??)，形容词(???) 助词：必须接在体词的后面，也就是名词，代词，数词后面必须接助词 词尾：必须接在谓词的后面，韩国语中句子的各种句型，时态以及语态都根据词尾来区分。 （句型分为：陈述句，疑问句，命令句；时态分为：过去时，现在时，将来 时；语态分为：非敬语态，敬语态） 下面我们学习怎样使几个单词连成一个完整的句子。 (?)?（代词体词）??（名词体词）??（动词谓词）
A：韩语语法概念 1、体词：名词、数词、量词、介词的统称 2、谓词：动词、形容词的统称；谓词词干：去掉?+终结词尾，意思不变 3、终结词尾(无任何意义，必须与谓词词干一起使用） 4、助动词 B：终结词尾（谓词词尾）（尊敬阶）： 一: 1、陈述：①书面???(无收音、?收音)/???（有收音） ②口语??.（?、?结尾）/??./??（?结尾）. 2、疑问：①书面????（无、?）/???? ②口语???/???/???&???/???? ??提问只能用??/??/??回答 3、命令：①书面???/????（有）（不脱?） ②口语??/??? 4、共动：一起做sth吧 ①书面???/???（有）（要脱?） ②口语??+??/??/?? 5、询问听者意见:用在谓词词干后 ????（无收音，?脱落合并）/???? 6、感叹词尾：（直接加）?? 7、主体尊敬词词尾：?/??
（本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾） 二：时制词尾 1、过去时制词尾： ①动词词干+?/?/?+陈述/疑问终结词尾 有收音不用缩写，无收音需根据读音合并 谓词词干?/?+? 谓词词干除了?/?/?+? 谓词词干?+?，变成? ②口语形式只用?? （有收音连读，无收音拼第一第二音节） 2、将来时制词尾：（陈述疑问可用表达强烈意志力，命令共动不能用，表达未来的命令不加?，直接表达） 动词词干+?+陈述/疑问终结词尾???/?? C:体词词尾： 1、肯定：陈述：书面???.（含义：是）（体词谓词形） 口语??（无收音）/???（有收音） 疑问：书面???? 口语???/???? 2、否定：陈述：书面?/????? 口语?/????? 疑问：书面?/?????? 口语?/??????
新标准韩国语初级上册语法整理 1、指示代词??/??/?? ??用于指代离说话者近的事物， ??用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ??用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】????????. 这是表。 ????????.那是椅子。 【??】这个是什么？ 2、指示代词?/?/? ?/?/?用于名词前修饰该名词的指示代词。 ?+N-用于指代离说话者近的事物， ?+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ?+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】???这个人 ???那个人 ???那个人 【??】这个人是谁？ 那个人是比利。 这本书 3、名词(N)+???——体词的谓词形 “-??” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。“-???” 是“-??”的格式体尊敬阶。 【?】?????我是比利。 ?????是教室。 【??】是图书馆。 是这里。
是男人。 4、名词+ ???/ ??——非格式体终结词尾 -??用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。 ???/??是??的非格式体。 闭音节+???（=???） 开音节+??（=???） 【?】?????????. 我是中国人。 ???????????. 这是我男朋友。 【??】-那位是谁？-是我父亲。 -这是什么？-是衣橱。 -这里是哪里？-是我家。 5、名词+ ???——体词的疑问形 “-????” 是“-???”的疑问形 【?】??????? 你是成浩吗？ ??????? 那是图书馆吗？ 【??】是学生/老师吗？ 6、名词+ ?/?——主格助词 用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。 开音节+”?” 闭音节+”?” 在一般对话中，当主语是第三人称并第一次被提及时，或者对“??、??、??、??、??”等疑问词为主语的问句进行回答时，使用“?/?” *人称代词?/?/?与?相连时变成??/??/??，疑问代词??与?相连时变成??，这是不规则的变化形式。 【?】??????????. 那是学生餐厅。 【??】我的名字是比利。
标准韩国语册语法总结 知识点汇总 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
1./ 体词后面，表示主语，有指定的意思。 2. --------------/ 将体词变成体词的谓词形。“是”，“不是”。 3.------------- 表示拥有或存在。“有”“在”。 --------- 4.// 是指物依存名词 //是冠词 5.///- -/- - 6./ / 处所 代 词。 7.四 种基 特殊敬称 ------------- ------------- -------------- --------------
----------------- ----------------- ------------------ -------- ------- /----------- /---------- 9.? 补助词。 （1）表示包含、包括。“也”“还” （2）强调。 11.--------/ “和” (1) 连接助词。用于体词后面，连接两个体词。“和” . (2)/ 连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。“和” 无收音用，有收音用 / 一起进行某一行为。 12./ 13. 补助词。体词和部分助词、词尾后面。 表示主题，句子陈述的中心。 （1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。 （2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。 . 13.数词 固有数词 (20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90) (100) ,和一个辅音是“”，“”的量词连接时，会变成“”，“” 概数： (一两个) （两三个） （三四个） （四五个） （五六个） 固有量词 / （斤） (月) 汉字数词 （亿） 年月日、分钟、韩元、百分比、重量
? 新标准韩国语初级上册语法整理 1、指示代词??/??/?? ??用于指代离说话者近的事物， ??用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ??用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】????????. 这是表。 ~ ????????.那是椅子。 【??】这个是什么 2、指示代词?/?/? ?/?/?用于名词前修饰该名词的指示代词。 ?+N-用于指代离说话者近的事物， ?+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， " ?+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】???这个人 ???那个人 ???那个人 【??】这个人是谁 那个人是比利。 ` 这本书 3、名词(N)+???——体词的谓词形 “-??” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。“-???” 是“-??”的格式体尊敬阶。 【?】?????我是比利。
?????是教室。 : 【??】是图书馆。 是这里。 是男人。 4、名词 + ??? / ??——非格式体终结词尾 -??用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。 ???/??是??的非格式体。 。 闭音节+???（=???） 开音节+??（=???） 【?】?????????. 我是中国人。 ???????????. 这是我男朋友。 【??】-那位是谁-是我父亲。 -这是什么-是衣橱。 … -这里是哪里-是我家。 5、名词+ ???——体词的疑问形 “-???” 是“-???”的疑问形 【?】??????你是成浩吗 ??????那是图书馆吗 ? 【??】是学生/老师吗 6、名词 + ?/?——主格助词 用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。 开音节+”?” 闭音节+”?”
标准韩国语第一册课文翻译 第13课 1. 你好？我是王丹。 你好？我是李世民。 李世民先生是韩国人吗？ 是的，韩国人。王丹是中国人吗？ 是的，我是中国人。 2. 你好？许正姬 你好？陈文洙。陈文洙先生是学生吗？ 我是汉城大学学生。专业是韩国历史。 3. 你好？我是金永浩 你好？我是王龙，很高兴见到你。 金永浩先生是学生吗？ 不是。我在公司上班。王龙先生是学生吗？ 是的，我是大学生。 第14课 1. 你好，王丹 你好，洪丹。去哪里？ 去学校。 那么和我一起去吧 2. 陈文洙先生，最近忙什么？ 学习韩国语。 在哪里学韩国语？ 在汉城大学语言学研究所学习韩国语。 3. 请读 请写 请认真听 请跟着做 请提问 请回答 请看黑板 知道了吗？ 有问题吗？ 第15课 1.
王龙先生，昨天做了什么？ 在家读书了。李世民先生做了什么？ 我见了朋友。 见谁了？ 见了朴民洙先生 和朴民洙先生做了什么？ 看了电影。然后聊天了。 2. 洪丹，昨天去了景福宫和博物馆吗？ 去了景福宫。但是没能去博物馆。 为什么没能去博物馆？ 没有时间。金智英做了什么？ 我在家打扫了卫生。然后稍微休息了。 第16课 买东西 1. 快请进。 有面包和牛奶吗？ 是的，有 要两块面包和一瓶牛奶。 在这里， 多少钱？ 950元。 2. 大叔，这苹果多少钱？ 500元。 那苹果多少钱？ 那个是800元。 要那个苹果5个。 4000元。 给您钱。 慢走。请再来。 再见。 第17课 一天的工作 1. 王丹早晨6点起床。先做晨练。然后洗脸。8点吃饭。8点半去学校。9点到下午1点学习韩国语。1点半和朋友们一起吃饭。下午和韩国朋友一起去图书馆。在图书馆认真学习。一般晚上6点左右回到寄宿房。晚上给朋友们写信。然后听音乐。11点睡觉。
教案 20 ～20 学年第二学期 学院(系、部) 教研室(实验室) 课程名称 授课班级 主讲教师 职称 使用教材《标准韩国语》第一册 二○年月
教案（首页） 课程名称韩语二外（一）课程编号 总学时 64 讲课：64 学时 听力：学时 上机：学时学分数 4 课型必修课（√）选修课（）理论课（）实验课（） 任课教师职称授课对象专业班级： 基本教材和主要参考资料1.《标准韩国语》学生用书（第一册） 2.《韩国语实用语法》教师用书 3.《初级韩国语上下册》教师用书 教学目的和要求 （一）韩国语的基本知识 使学生了解韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的 基本知识，了解韩国，树立学好韩国语的信心。 （二）语音阶段 使学生了解基本的语音知识，讲授韩国语字母（辅音19个、元音21个、韵尾 27个）的发音部位和发音方法，矫正发音偏误。使学生掌握各种语音变化及 语调、语气。学习600多个单词。 （三）课文 1. 巩固已学600多个单词，讲授600多个单词、130个语法项目。要求掌握 其中的1000个左右单词的意义及用法，会运用100个左右的语法项目。 2. 熟读课文，并背诵课文的主要段落。朗读速度为每分钟130-150音节左右，能复述课文内容。到期末根据所学内容能写出300字以上的作文。 （四）练习 1. 根据课文内容充分做好课后练习，达到巩固课文知识的目的。 2. 利用课后阅读文，使学生接触课文以外的词语，提高阅读能力。 教学重点、难点教学重点： 1.教学大纲要求的核心词汇及短语、句型结构等语言点及基础知识 2.培养学生的听力、阅读、写作和口语交际能力 教学难点： 1.篇章结构的分析及写作技巧的掌握 2.学生的口语交际能力的培养
第１课紫禁城 （１） 陈文殊：你去过紫禁城吗？ 朴智英：没，还没去过呢．但在照片和电影里看过几次． 陈文殊：一定要去次啊． 朴智英：紫禁城是哪个时代的王宫呢？ 陈文殊：是明清２代的王宫．现在一部分是博物馆用于绘画，陶瓷等的展示． （２） （在紫禁城） 朴智英：这幢建筑真是雄壮啊．是什么地方啊？ 陈文殊：这幢紫禁城最雄壮的建筑叫太和殿．是皇帝登基大典和国家主要活动的地方．朴智英：好象很悠久了啊．是什么时候建造的呢？ 陈文殊：１４０６年之１４２０年建造的． 朴智英：建筑里面可以进去吗？ 陈文殊：当然可以．进去看看吧． （走进太和殿） 朴智英：在这里照张像吧． 陈文殊：建筑里面不准照相．去外面拍吧． 第２课预订 （１） 职员：你好．大韩航空． 洪丹：本月１５号去济州岛的飞机票可以预订吗？ 职员：下午的票已经买完了，只有上午的了． 洪丹：都有几点票呢？ 职员：有早上８点，９点，１０点的票． 洪丹：那么，请给预订１０点的票吧． 职员：回来时打算怎么办呢？购买往返票的话，会便宜一些哦． 洪丹：那么，请给预订１７日下午５点左右的吧．可是，要怎么购买飞机票呢？ 职员：１５日早点来机场购买，或者，那之前去旅行社，航空社买都可以． （２） 职员：谢谢．济州新罗饭店． 洪丹：我想预订下周星期六，星期天两天住的房间． 职员：想要几个人住的房间呢？ 洪丹：我一个人住的． 职员：请说下姓名，住所． 洪丹：名字是洪丹，住所在汉城市钟路区贯铁洞１２－１５号． 职员：预订好了． 洪丹：因为想看大海，可能的话，请给预订窗临大海的房间．
第３课将来计划 一．课文 （１） 洪丹：晶喜，你小时候的梦想是什么啊？ 晶喜：我小时候想成为像施魏策儿博士一样出色的医生． 洪丹：那么，为什么没去医科大学，怎么去国语国文专业了呀？ 晶喜：那段时间希望改变了好几次．想当记者，也想当老师． 洪丹：那么，现在你想当什么呢？ 晶喜：现在想去广告公司或电视台求职，做制作广告，电视剧这样子的工作． 有创造性的工作好象和我的性格很合适． 洪丹：去广告公司或是电视台求职的话，得做很多准备的吧？ 晶喜：是的．所以今年我好象更忙碌了． （２） 钟浩：世民，你大学毕业了后想做什么事情呢？ 世民：能去研究生院进一步学习的话，就最好了． 钟浩：打算学习什么呢？ 世民：虽然还没有确切地确定，但是我想学习古代韩国史．钟浩，你以后打算怎么办呢？钟浩：我打算等这个学期结束了后去参军呢．等退伍了之后，用心地学习外国语，想去贸易公司求职呢． 世民：钟浩，你积极活跃的性格好象很适合做这种工作啊． 第4课春节 一．课文 （１） 春节是韩国节日当中最重大的一个节日．春节时很多的人为了祭祀都会回故乡．所以，高速公路很拥挤． 春节时，回来的家属们聚在一起祭祀祖先，结束之后，孩子们向家里的大人们拜年．大人们给孩子们压岁钱．拜年仪式结束后，回来的家属一起吃早餐．韩国人在春节的时候一定得吃年糕汤．还有，一边玩耍一边玩投色子游戏或翘翘板． （２） 智英：文殊，新年祝福多多哦． 文殊：智英，你也新年祝福多多哦． 智英：文殊，你吃过多多的年糕汤了吗？ 文殊：没有，还没吃过呢． 智英：文殊，在韩国只有吃了年糕汤，年龄才会长一岁呢．所以呀，一定要吃年糕汤啊．文殊：是吗？韩国人的想法好象很有意思啊． 智英：文殊，边玩耍边玩投色子游戏吧．很有趣的呢． 文殊：我不会玩投色子游戏呢． 智英：没关系的，我来教你吧．因为投色子不难，所以很容易学的．
1./ 体词后面，表示主语，有指定的意思。 2. --------------/ 将体词变成体词的谓词形。“是”，“不是”。 3.------------- 表示拥有或存在。“有”“在”。 --------- 4.// 是指物依存名词 //是冠词 5.///- -/- - 6.// Array处所 代 词。 7.四 种基 本句 型 ------------- ------------- -------------- -------------- ----------------- ----------------- ------------------ -------- ------- /----------- /---------- 9. 补助词。
（1）表示包含、包括。“也”“还” （2）强调。 11.--------/ “和” (1) 连接助词。用于体词后面，连接两个体词。“和” . (2)/ 连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。“和” 无收音用，有收音用 / 一起进行某一行为。 12./ 补助词。体词和部分助词、词尾后面。 表示主题，句子陈述的中心。 （1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。 （2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。 . 13.数词 固有数词 (20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90) (100) ,和一个辅音是“”，“”的量词连接时，会变成“”，“” 概数： (一两个) （两三个） （三四个） （四五个） （五六个） 固有量词 / （斤） (月) 汉字数词 （亿） 年月日、分钟、韩元、百分比、重量 (月) (分) (kg) (页码) 14. 表示将来时，谓语后，根据主语的不同意思不同，可以表示意志、推测和可能、预期。 15. 接续词尾。谓词后，将其变为副词。 15.------- 可用于各种句型 当用于疑问句时，表示说话者对所提问的问题已有所致，只是希望得到对方的确认。“。。。。。吧” 16. 17.
《标准韩国语》（第二册）学习笔记 https://www.doczj.com/doc/3a13376617.html,/koreancourse/standardkorean/2/227.html 音频单词语法 第1课???（紫禁城） 一、发音提示 1、补充单词里的“???”要变音为“???” 二、“（没）做过某事”的表达：-?/??????/?? 1、网上教程里曾学过-?/????的句型，与此表达的意思一样 2、?是??这个动词做重句修饰名词时的过去式，?本意是“……时候”，因此直译是“（没）有做过某事的时候”，与日语中“……たことがある”的句型类似 三、“好像……”，表不确定的推测：-??? 1、?是一个形式体言，前面要跟重句。根据重句的结尾是形容词还是动词，以及时态的不同，连接方式也不同，遵循的规则是《标准韩国语》第一册最后一课中关于重句修饰名词的小结，详情请看以下帖子的第一点：https://www.doczj.com/doc/3a13376617.html,/337439111/blog/1259721720 2、??是一个形容词，因此后面如果使用??之类的句尾时，适用“????”的形式 四、-?的用法 1、属于“和型”的句式（详情请看《韩语语法分类记忆（2）：“和”型》的帖子），即动词去掉词尾后直接跟? 2、?后面一定跟名词，因此可以理解为?是一个过去时态的形容词，修饰后面的名词 3、这个句型与过去时的区别 （1）表示过去多次、反复发生的动作，在这方面很像西班牙语中的过去未完成时 （2）表示从过去一直持续到现在还未结束的动作，带有回忆往事的色彩 五、其它（网上教程已经学过的句型，不再详细讲解，放在这里） 1、-?/????：属“谓词句简体型”，详情请看《韩语语法分类记忆（3）：谓词句简体型》的帖子 2、-(?)????：属“请型”，详情请看《韩语语法分类记忆（5）：“请”型》的帖子 六、需要解释的其它句子 1、课文中的“1406???1420????”——这句里的“……??……??”是指“从……至……之间”。这里不能用??，是因为不是在整段时间内都持续地发生。通常这种“时间+???”的情况是时间不确定或在该时间段内发生了类似的事情 2、语法中的“???”是指“小时候”，是???+?，?前面的谓词要加韵尾? 第2课????（预约） 一、表“在……的时候”：? 1、前面是名词时，直接跟? 2、前面是谓词时，适用“将来时型”的句式（详情请看《韩语语法分类记忆（6）：将来时
《标准韩国语》（第一册）详细笔记（从有课文的第13课起） 第13课：??(????)[寒喧（自我介绍）] 语法： 1、语序：主+宾+谓 2、谓语词尾—?/???.（陈述句）eg.??→????. ??→???. —?/???（疑问句） 3、“是”是判断动词，他后面的宾语不加任何助词。 eg.是个学生→—?/???. 是女生→????→???. 没有收音的音节叫开音节；有收音的音节叫闭音节。 4、助词 主语后的助词—?/?宾语后的助词—?/?（有收音的用?的） 问候的三种表达行式 1、正式的场合，领导，上级，长辈，陌生人时用?????? 2、非正式的场合，领导，上级，长辈，熟人时用??????（口语） 3、同辈的，小辈时用??. 当?当辅音时，前一个音节的末音替换?。 1、?和?的区别 （1）网上教程中出现的“我”是用?，这是下对上时使用谦称。 （2）本书出现的“我”是用?，这是平辈之间或上对下时使用。 2、敬体的动词谓语结尾：-?/??? （1）网上教程的简体中，动词谓语结尾时，根据其词干最后一个字母的不同分为四种情况-??类动词，?变音成?后以?结尾 -元音是?、且无韵尾时，直接以?结尾 -元音是?，或元音是?、但有韵尾时，加?后以?结尾 -其它情况，加?后以?结尾 （2）本书的敬体中，动词谓语结尾时，根据其词干最后一个字母是元音还是辅音，分为两种情况 -元音结尾时，给元音加上?的韵尾后，以??结尾（注：??类动词适用这一种情况） -辅音结尾时，加?后，以??结尾 （3）例句： -?????. -?????. -????. 3、敬体的判断句：??（???） （1）网上教程的简体中，体言结尾（即判断句）时，根据其词干最后一个字母是元音还是辅
?18 ???? 一、课文 (1) ??: ???????????????????????. ??????????????????????????. ?????????????? ??: ???????????. ??????????????. ??????????????????????????????????. ??????????????????. ??: ??????? ??: ????, ?????????????????????????????????????. ??????‘??????’???????????????????????. ??: ???????. (2) ??: ???, ???????????? ??: ????????????. ??: ?????? ??: ?, ???????????????????????????????????????. ?????????. ??: ????????????? ???????????????. ??: ?, ????????????????????? ??: ?, ??????????????. ??: ?????????????????????. ?????????????. 二、单词 -?????（惯用型）想???（名）金刚山 ???（名）樵夫???（名）万物相 ?????（词组）呈现的模样，形态???（名）文珠潭 ??（名）岩石???（名）山峰 ???（名）毗卢峰??（名）仙女 ?（名）内，里边????（名）多种
??（名）传说??（名）绝壁 ????（名）天堂，天国 [发音] ???[???] ????[????] ????[????] 三、基本语法 1. –???? 用在动词词干之后，表示在认定其动作、性状的同时，指出不足或不如意的地方。例如： (1)?: ??????????????? 王龙你不喜欢旅行吗？ ?: ????????. ????????????????. 喜欢是喜欢，可是没有时间，不能常去。 (2)?: ?????????????? 英姬学习不太努力吗？ ?: ????????????????. 努力是努力，可成绩并不太好。 (3)?: ??????? 昨天没睡吗？ ?: ???????????. 睡是睡了，可是睡得不太好。 (4)?: ??????? 考试考完了吗？ ?: ?????????????????. 考是考了，可是没考好。 (5)?: ???????????? 女朋友长得漂亮吗？ ?: ?????????. ??????????. 脸算是漂亮，可是个子太小。 (6)?: ?????????? 学韩国语感觉如何？
标准韩国语第三册语法整理及应用 第一课 ③4 -????动词形词后=从…看来(看出) 通过某行为(状态)得出相关判断 动词现在-???? 过去-(?)???? 形容词接-(?)???? ????????????? (??) ??????. 从人们都打着伞走路，看来雨还在下。 ③5 -?/???动词后第1人称过去的某行为 引起的现在或过去的某后果 ?????????. 跑着来的，所以气喘吁吁的 ③6 -?????动词干后=几乎(都)… 表示某动作(重复)程度高 ????????????????. 最近几乎每个周末都下雨 ③7 -??(?) 动词形词名词后=听说…？ 非常口语化向别人确认自己已经知道的事情 按词性和时态分为： 动词：现在/将来时：词干(?)????(?) 过去时：词干?/????(?) 形词：词干???(?) 名词：(?)???(?) ???, ????????????? 秀美，听说你下周要结婚？ ???, ??????????? 王丹，听说你老家是天津？
第二课 ③16 ??–?/??(惯用) 因为太…所以… ??表示非常?/??表示原因(注:??不单用) ???????? (X) 草莓太贵了(错) ???????????草莓太贵了就没买 ③18 -(?)???动词形词后 表示”恐怕/担心…(所以)…” ???????? 10???????. 担心晚了,下班10分钟前出来了 ③19 - ???名词后, 后常接???,?? 表示”按照…(而不同)”???????????????????(按)国家不同,对酒后驾车的处罚也不同. ③20 -?(?) ???动后表示“希望/祝愿…”?????????????. 希望明天聚会不要迟到. 第三课 ③28 -??,??,??,??疑问词活用 不需要或不想详细说明时，可以活用疑问词不确指 ???????????????????. 昨天去哪儿了？打电话没人接。 ?, ????????????? 是的，昨天下午出去了一会儿。 ③30 －??, －???“???”是尊敬体 表示对过去所见所闻或感受的事情的回忆 所述事情正在进行直接用词干接"???/??" 所述事情已经结束时用"?/????或?/???" 30????(???) ???, ?????? ??????. 大约30分钟前见过(秀美),在图书馆读书.
《标准韩国语》第一册 ?1???(元音) ????? 一、发音方法 1) ?[a] 发音时，口自然放开，下腭向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然放松。 与汉语(a)的发音相似。 2) ?[eo] 发音时，比发口张的小些，舌头稍微抬起。 汉语中没有和此音相对应的音，但玻(bo)，破(po)，磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。 3) ?[o] 发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然抬起。 要注意双唇拢成圆形后应保持不动，否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。 4) ?[ u ] 发音时，口比张的更小些，双唇拢成圆形。 与汉语的(u)较相似。 5) ?[ i ] 发音时，口稍微张开，舌面抬起接近上腭，双唇向左右自然拉开。 与汉语的(i)近似。 二、书写方法 韩文为音位文字，但书写时以音节为单位。书写元音时，须在其左侧或上部画一个圆圈。这个圆圈没有任何音值（某E注：也就是不发音），只是使字形看起来更加整齐。 因此元音应书写为。 某E注：在字首不发音，但作为辅音出现在元音后作收音时发[?] 也就是汉语中的后鼻音[ng] ( 这个以后会提到。) 韩文的书写顺序同汉字一样也是从左到右，从上到下。 三、单词 ??（名）小孩??（名）弟弟??（副）怎么 ??（名）黄瓜?（副）蜂拥貌?（名）牙齿 四、练习 1．朗读下列元音 ?… ??… ??… ? ?… ??… ??… ? ?… ??… ??… ? ?… ??… ??… ?
2. 朗读下列单词 ?????? ????? ????? 3. 书写下列各字 ?, ?, ?, ?, ? ?, ?, ?, ?, ? 4. 朗读下列常用语 ??! 您好！ ?????? 您好！ ??????. 再见，请走好。 ?2??? ?,?,?,? 一、发音方法 1．?[p/b] 发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。与汉字的辅音(b)(例如汉语中的<把(ba)><不(bu)><笔(bi)>等字的声母)相似。 2．?[p‘] 发音方法与辅音基本相同，只是发时，需要送气。与汉语的(p)[例如破，皮，坡的声母]相似。3．?[p] 发音时，口形与相同，但声门要紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出，产生挤喉现象，由于汉语中没有与之相对应的音，所以辨别和模仿起来都有一定难度。 4．?[m] 发音时，先紧闭双唇，然后使气流从鼻腔中泄出，同时振动声带，并使双唇破裂成音。 二、书写方法 韩语文字以音节为单位，所以它必须与元音结合才能构成音节。辅音的笔顺如下： 三、单词 ??(名) 傻瓜，傻子?(名)雨 ??(名)寻呼机??(名) (小孩语)爸爸 ?(名)葱?(名)血 ?(名)萝卜?(名)苗
标准韩国语第二册语法总结 1.p3 -(?) ?????/ ??用于动词词干后，表示是否经历过。 -?/??????/ ?? ???????????. 2.p5. ?/ ????动，形词干后，表许可，常用???代替?? ???????? ?, ????????. 3. p6. – (?) ????动词后，表禁止。 ????????? ???????. 4.p7. –???动，形后，表好像，似乎 (1)动词：现在时+????(??/??) 过去时+(?)???? 将来时+(?)???? (2)形容词：现在时+(?)???? ????????????. ????????. ?????????. 5. p8 –?过去持续的 动后（1）表过去多次或持续发生的动作 （2）表过去行动还没有结束，有回忆过去的色彩。 ??????????????????. ????????????? 6.P1 7. –?当.........时 -(?)??用于谓词和体词+??后 -?/???过去时 ???????????. 吃午饭时，朋友来了。 ????????????吃完午饭时，朋友来了。 7.P18. –(?) ??表理由或根据 用于谓词和体词+??以及时间词尾后 ??????????????. ?????????????. 8. P19. –(?)????/?? 用于谓词后，表可能与否 ?????????? ?, ??????.
9. P21. –????/ ?(??)/ ?(??) / ???只有，仅有，只做用于名词后???????????? ??????????. 10.P22. –??或者动，形后。表选择 ?????????????????. 11.P30 –?/???成为名词后 ????????????. ???????????. 12.P31. –?/???变得……. 形后。表状态的变化。 ???, ???????????. 13. P33. –(?)???? 动，形后，表说话者的希望和愿望，常用“-?/??????” ???????(???) ?????. 14. P33. –(?)??(????) 动后。表已有计划但未最后确定的事。不能用于疑问句。 ?????????. 15. P35. –??, -??像……..那样。名后 ????????????????. 16. P43. –(?)?? 动后，表前句和后句的动作同时发生，主语必须一致。 ????????????????. 17. P44. –名+?/????动+????表“为了……” ?????????????. ???????????????. 18. P45. –?/??(?) 只有……. 动后，前句成为后句的必须条件，后句不能是命令句和祈使句。 ?????????????. 19. P47. –名+???形，动+???? 表原因，理由。过去时，用“?/?????” ????????????. ?????????????????. 20. P48. –??/-???在…..之中 几个名词的集合体+???单一集体名词用“??”
标准韩国语第一册语法汇总 ① -??? 接在表示场所的名词后表示去某处, 询问用????????? 去哪儿? ??????. 去学校. ② -?? 场所名词后=在某处(做什么) 表示动作进行的场所??????????. 在学校学习. ③ -?/??? 谓词后共动式终结词尾 =吧表示尊敬共动语气???走吧./ ????.读吧 ④ -(?)??? 动词后命令式终结词尾=请 . -(?)??表示尊敬语气，前者更尊敬????. / ???. 请看?????. / ????. 请读 ⑤?,-??? 谓词前,后=不，=没表示否定?????????没看报纸?????????? / ⑥ -?/? 名词代词后 =和… 一起 -??口语常用表示与人共同… ??????????和朋友一起去剧场了?????????和我一起去剧场吧①63 ???连接副词=还… 连接两个句子，表示顺接关系?????????. 我喜欢狗, ????????????. 也喜欢猫. ⑦???? 接续副词 =但是…,而… 连接两个句子，表示转折关系??????????. 昨天去学校了, ????????????. 但今天没去. ⑧ -?/?…??/?? 名词后 =有/没有表示存在与否 =在/不在???????? 有词典吗? ??????? 有谁在? ⑨数词有两种数词: 固有数词和汉字数词根据后面量词种类,选择使用固有词或汉字词 100以下-根据量词选; 100以上-用汉字数词固有数词-??20/??30/??40/?50/ ??60/??70/??80/??90 ⑩量词与汉字数词搭配 -????元分层号使用的量词????年月日周与固有数词搭配 -?????名次个头使用的量词????岁月时卷?????杯碗瓶张与量词连用时,固有词??/ ?/?/ ?/ ??需要转成?/ ?/ ?/ ?/ ?? 2005-8-15(?????????)2005年8月15 3:45’ (??????) 3点45分 3F# (??) 3层 / 20???(???) 20路巴士????. 3个苹果. / ???. 30遍. ①74 ?,?,?
以下是对《标准韩国语》第三册中出现的语法的中文解释： 第一课： 1. ???? 通过某种行为得出相关的判断；译成中文是“从……可以看出，从……看来”； 动词现在时接????，过去时接(?)????，形容词接(?)????; 2. ?/??? 过去的某个动作行为引起后面的结果；本语法注意：一定是过去的动作，也就是只能用在动词过去式，形容词等不可以； 3. ????? 用在动词词干后面，表示某个动作重复进行；翻译成中文“几乎都…… ” 4. ??(?) 非常口语化的表达方式，翻译成中文“听说…… ？” 向别人确认自己已经知道的事情；按照词性和时态分为以下几种情况： 动词：现在时（包括将来时）：词干(?)????(?) 过去时：词干?/????(?) 形容词：词干???(?) 名词：(?)???(?) 第二课 1. ??–?/?? “??”表示非常，“?/??”表示原因；本语法翻译成中文是“因为太……所以”也就是在原来表示原因“?/??”的句型基础上引出的另一个句型；（注意：“??”一定要用在“?/??”句型中才可以表示非常的意思；） 2. (?)??? 表示“恐怕……（所以……）”，或者“担心……（所以……）”；可用于动词和形容词后面； 3. ??? 用在名词后面表示“按照……（而不同）”，后面通常接“???,??”等。 4. ?(?) ???
（以前上课时提到的语法，表示“希望……，祝愿……”） 第三课 1. ????? 对过去所看到的听到的或感受到的事情的回忆；本语法由表示过去时的终结词尾 “?”和“???”构成，“???”是“??”的尊敬体；所陈述的事情正在进行状态时用直接用词干接“???/??”，所陈述的事情已经结束时用“?/????”或“?/???”。 2. ?????? 用在动词词干后面，翻译成中文可以为“早就应该……”或者“本不应该……”等； 表达话者对别人没有做某事的遗憾；注意：否定的时候用???????? 3. ?? 以前学过的此连接词尾的意思是“一边……一边”表示两个动作同时进行；本课中 的意思是“随着（时间的推移）”，多用在自动词后面；意思与“???”较类似； 第四课 1. (?)????, ???? 表示到达某种程度。用在动词后。 2. ??? 口语。表示反问“不是……吗？” 3. (?)? 表示某种资格或身份。（以前补充过此用法） 4. ?/??? 表示某种行为从过去持续到现在。用在动词后面。 第五课 1. ?? 表示过去的行为或状态现在有所变化或情况相反。注意：本连接词尾用在动词或形容词词干后面；只能用语主语是二三人称的情况； 2. ?????? 表示感叹，“多么……啊”与以前学过的“?????”类似。 3. ???