住校生家长寄语：家有小女初长成
住校生家长寄语：家有小女初长成
我的孩子叫张zz，2003年9月来京北小学上学。通过这一年多的学习，孩子不仅适应了幼儿园期间从未经历过的寄宿生活，而且在学习、体育、行为等各方面都取得了不错的成绩，这一切都应归功于学校所一直倡导的’四自’教育和严格地按照此教育方针来教书育人的辛勤的老师们，当然家长的密切配合也是必不可少的。
入学前，我和她爸爸对萌萌能否生活自理有些担心，毕竟她上的是全日制幼儿园，从没有寄宿过，晚上在学校住会不会想家啊？开学后一个星期的寄宿生活证明了我们的担心完全是多余的。
周末萌萌回来后告诉我，在学校生活老师对她们可关心了，不仅教她们如何洗漱、如何叠被，还教她们如何摆放生活用品，每天晚上临睡前广播里都播放小故事，孩子们经常是伴着动听的故事进入梦乡的。如果说有哪儿还不太习惯的话，那就是刚入学同学之间不熟悉，孩子回到家后总说班上同学都不认识，上学没意思。这时，我就开导她，’因为你们都是一年级的新同学，彼此之间还不熟悉，就象你小时候上幼儿园，刚上托班的时候小朋友们都不认识，慢慢地大家不就成好朋友了吗？’她听后觉得有道理，于是垂下眼帘，轻轻地点了点头。这样过了一个月，她与班上同学互相都认识了，又结识了几个好朋友，渐渐适应了学校的集体生活，从此再也不说上学没意思了。每当叔叔阿姨问她是否喜欢住校，她都高兴地回答喜欢。
从那儿以后，我体会到做好孩子的思想工作是多么重要啊！如果思想上的包袱放下了，那她在学习、生活各方面
都会以一个轻松、积极的心态去面对。否则，思想上有负担，势必会影响孩子的心理健康，进而对其它方面产生不良影响。
张zz上幼儿园的时候胆子比较小，上课不敢举手发言，是个性格比较内向的孩子。开学前在班主任马老师进行家访的时候，我向马老师指出了她的这个弱点，希望在课堂上对她多进行提问，锻炼她的胆量。令人惊喜的是，过了两个月，我找马老师问询张zz的学习情况，马老师高兴地告诉我，张zz上课发言非常积极，课堂参与意识很强，看来对她多进行提问效果还真显著呢！但随后的问题又出现了，老师说她课下和课上判若两人，课上很高兴活跃，课下则一言不发，一脸的严肃。我静下心来想了想，这可能与她的性格有关，内向的孩子在一个新的环境里的适应过程比性格活泼的孩子要长一些，如果开导开导她或许会有效果。于是，到了周末我就把她叫到身边，告诉她同学都喜欢与有笑脸的
孩子一起玩，你这样耷拉着小脸，谁愿意与你做朋友啊？萌萌是个非常懂事的孩子，听了我的话，嘴上虽然没说什么，但从表情上看她似乎同意了我的观点。又过了一个月，马老师兴奋地告诉我，张zz不仅上课认真、积极发言，课下也有笑脸了，和同学关系融洽。我听后真为她的进步而感到欣慰。
通过这件事我深刻地体会到，针对孩子的问题当家长的要多与老师进行沟通、交流，密切配合老师的教育工作，善于发现问题，及时予以解决，这样孩子才不会因思想问题而影响学习，进步的脚步才会越来越快，德、智、体各方面才能得到均衡的发展。
经过这一年多的寄宿教育，张zz在生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强这四个方面都取得了显著的进步，由于各方面成绩不错，第一个学期被评为’综合评价优秀生’。现在她能够独立地进行洗漱、清洗小物件、整理个人物品，生活上自理已不成问题。学习上能够做
到课前预习和课后复习，汉字在老师的指导下也写得越来越漂亮了，近来最大的变化就是非常喜欢读课外书，不再缠着家长给她念故事了，因为读的书多，这个学期还被评为’读书状元’。分辨是非的能力也在逐渐增强，能做到尊敬师长，和同学关系融洽。通过半年多的体育锻炼，体质也得到了加强，不再象以前一到冬天就三天两头地生病了。
通过张zz各方面的变化，我深深地感觉到京北小学的寄宿教育恰恰弥补了现代家庭独生子女教育的缺憾。集体生活有利于学生们形成集体荣誉感，及早学会如何照顾自己、如何与人交往、如何善待别人、如何向别人学习，使其具备较强的独立自主能力和团队协作精神，对学生的社会化发展起到了积极的促进作用。我感谢学校辛勤的园丁们，你们为孩子们的健康成长默默耕耘，勇于奉献，不知付出了多少心血，我们当家长的一定会努力配合老师的教育工作，为把他们培养成德、智、体、美全
面发展的二十一世纪合格的小学生而共同努力。
吾家有女初长成 教学目标 1.知识目标 （1）了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法。 （2）学习恰当安排详略的剪裁方法。 2.能力目标 （1）了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。 （2）学习记叙文写作中恰当安排详略的剪裁方法，提高写作记叙文的能力。 3.情意目标 认真体会文章中作者女儿的独立意识和敢于张扬个性的精神，体会作者对女儿成长采取的正确态度，从中受到启发。 教学建议 主题 文章选取了作者女儿成长过程中的一些生活片断，表现与“我的女儿”有着相同经历的年轻人的独立意识和敢于张扬个性的精神，作者还劝告为父母者：只要孩子健康成长，就应该尊重孩子的个性，不要一味地按照家长的意愿去设计
子女的形象。 思路 本文是以作者的感情变化为线索组织生活片断的。 明线是作者对女儿看法的变化： 认为女儿“典型性不够”而感到“失望”——在一些问题上“母女俩没有代沟”——欣赏女儿——母女俩成为朋友 暗线是作者对女儿殷切的期望与强烈的爱。 文章可以划分为两个部分： 第一部分（第1—14段）：写女儿的成长经历及“我”的感受。 可以划分为三层： 第一层（第 l－10段）：“我”去香港之前女儿的成长经历，“我”觉得女儿典型性不够。 第二层（第11—12段）：“我”去香港的三、四年间，“觉得女儿一下子长大了”。 第三层（第13－14段）如今，不知不觉间，“女儿成了我的朋友”。 第二部分（第15段）：是“我”通过女儿的成长经历而得出的对生命的认识。 教学建议 （1）主要引导学生认真朗读课文。
（2）要求通过自学讨论掌握文章的结构和内容，理解写作特点。 采用了对比的写法 记叙女儿童年时的表现与成长后的进步形成对比。例如：弹奏钢琴，童年时，“每次练琴她哭我吼”，不得不终止练习，成长后，“已能在琴键上奏出很好的曲子”；读书，童年时，“《安徒生童话》只翻了几页就不看了”，成长后，“读书之广竟超过了我”、“爱读《围城》，几乎背得出其中好多她认为的精彩之句、也爱读《洗澡》”；写文章，童年时竟然有不及格的作文，成长后，开始发表文章，并且有报刊约稿。通过对比，既突出了女儿童年时的执拗和桀骜不驯，也表现了作者对童年女儿的失望和不满，对女儿日后的进步感到欣喜和自豪。通过对比，强化了中心，结尾归结自己的启示就水到渠成。 材料安排详略得当 文章题目中的“初长成”决定内容的重点应该是反映成长中的进步，文章的中心也要求比较详细地记叙女儿成长后取得的成绩。作者正是比较简略地交代了女儿童年的情况，这一部分内容多为概括地表述。而后一部分记叙女儿的健康成长，既有具体的叙述，例如女儿读梁鸿志传记的情况，又有生动的描写，例如女儿富有个性的言谈举止。这一部分的笔墨洋溢着喜悦，富于感染力。这说明作者善于剪裁，能够
农家小女孩 农家小女孩 浩瀚无边的天空像透明的镜子，上面飘着朵朵白云，犹如扬帆起航的小舟，慢悠悠的漂浮。远处是林海苍茫的树林，有婀娜多姿的柳树，像一个个美少女在梳理她们的秀发；有青翠欲滴的松树，像一把张开的绿绒大伞，为人们遮阴纳凉；还有傲然挺立的枫树，那片片红叶像一团团火焰。（环境式开头，注意运用了词汇和修辞，很好！渲染气氛，引出下文。） 近处，有一处早已被主人打扫得干干净净的农家小院。院子中间摆放着一个结实耐用的磨盘，用几块红色条石高高垫起，磨盘上放着一个精巧别致的小篮子。不远处有一堆褐色堆放整齐的木柴，上面还蹲着一只活泼可爱的小狗呢！院子旁边有一位亭亭玉立的小女孩正坐在一块造型别致的石头上。（观察细致，由远及近，描写事物注意运用了优美词汇做修饰，将要说明的事物写的很形象具体。） 小女孩大约十多岁的年纪，身材秀美标致。穿着一件红色带小碎花的上衣。脸庞清秀，刘海齐眉，梳着两条纤细的长辫。眉清目秀，鼻梁挺直，一张樱桃小嘴，此时她正在对我们微笑，就像一朵绽开的桃花。（人物肖像符合章法，注意用词和修辞，很好，值得借鉴！）在小女1 ————来源网络整理，仅供供参考
孩旁边放着一个美观实用的篮子，篮子里有两只活泼可爱的小白兔。它全身雪白雪白的，身上没一点杂色，像是用洁白无瑕的白玉雕刻成的。小白兔的眼睛是红色的，像两颗闪闪发光的红宝石。三瓣嘴上还长着小猫一样的胡子。特别是它总把两只长长的大耳朵竖得直直的，显得十分神气。（单一事物的描写要抓住整体、局部、典型特征。）这时，小女孩微微的弯下身子，伸出纤细的手指，挑选了一片鲜嫩欲滴的菜叶去喂小白兔。小女孩把鲜嫩的菜叶放到小白兔的嘴边，小白兔就津津有味的吃了起来。小女孩见小白兔吃的如此香甜，小女孩欣慰的笑了。 这是一个多么美丽而祥和的农家小院！这是一个多么快乐的农家小女孩呀! ————来源网络整理，仅供供参考 2
对学生学习评价的建议 一、评价的目的 评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，更好地促进学生的发展，改变评价过分强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励功能的状况，突出评价的发展性功能。具体要求包括以下几个方面： 1、反映学生学习的成就和进步，激励学生的学习。 2、诊断学生在学习中存在的困难，及时调整和改善教学过程。 3、全面了解学生学习的历程，帮助学生认识到自己在解题策略、思维或习惯上的长处和不足。 4、使学生形成正确的学习预期，形成对学习知识的积极态度、情感和价值观，帮助学生认识自我，树立信心。 二、评价的内容 教师要结合本校学生的实际情况，在深入理解课程标准的基础上再结合实际教学内容，确定出明确的，具有可操作性的评价内容，如对学生的计算情况进行评价，围绕以下几个方面进行： 1、口算的速度和正确率是否达到课标要求。 2、笔算的速度和正确率是否达到课标要求。 3、计算的方法是否体现算法多样化的理念。 4、学生的思维是否得到了发展。 对学生的阅读可以围绕以下几个方面进行： 1、阅读是否正确、流利、有感情。 2、阅读的数量是否达到课程表标准要求。 又如在某一教学内容学完后或完成某项作业后，根据课程标准和教育教学目标，围绕以下几个方面的某一个或几个方面，对学生做出评价： 1、学习习惯：学生听讲或做作业时是否认真；回答问题是否积极；是否会独立思考问题；是否敢于提出问题；是否认真倾听别人得意见，是否积极表达自己的意见等。 2、学习态度：学生对学习是否感性趣；是否在学习过程中建立自信心；能否积极、主动、有效的投入到学习活动中等。 3、学习方式：学生在学习过程中，是否积极动手参加实践活动；是否主动的进行探索；是否积极主动的进行合作交流。 4、基础知识：数与计算、空间与图形、统计与概率、识字与写字、阅读与口语交际等基础知识与基本技能的理解掌握程度怎么样。 5、基本能力：主要考察学生的思维能力、观察能力、语言表达能力、解决问题的能力及做事是否有计划性。 6、综合实践活动：主要考察学生的社会实践能力；应用意识及课外学习等情况。 根据以上评价，判断学生当前的学习状态，再根据学生的基础，指出学生的发展变化及其优势和不足，并对学生的学习提出合理化的改进建议。 三、评价的方式 评价的手段和形式要多样化，评价时应结合评价内容与学生的特点加以选择，应以过程性评价为主，即可以用书面考试、口试、活动报告等方式，也可以采用课堂观察、课后访谈、作业分析、实践活动、建立学生成长记录袋等形式，还可以采用多种评价相结合的形式对学生进行评价。
家有小女初长成——记忆中的十一个片段 原创 2016-01-13 秋叶秋叶PPT 今天小女生日，十三岁，去给她订一个小小蛋糕。她现在比妈妈高半个头，已经是个大姑娘了。 女儿不爱照相，不爱红妆，遇到事情喜欢动手，比我小时候强，也比很多男孩子强，正在成长为女汉子路上一路狂奔。 她买来流行的小花头夹，却要我戴上。
我和老婆准备怀二胎，还想要个女儿。 有个小女儿和有个大女儿，真不一样。 片段一 还记得大前年她十岁生日前，兴致大发，要玩骑马游戏。刚跨上去，我就讨饶：“小祖宗，你饶了你爹，我驮不起你了！”。 可这一年开始，她再也没有说要玩骑马的游戏了。 我怅然若失。 片段二 十一岁时她看电视，紧张时非要我过来陪她看。一高兴，干脆就坐我腿上，笑到激动时，我腿压得生疼，只好请她放过。 再后来，她看的电视，都是一个人乐不可支，不许我靠她看。 我怅然若失。 片段三 十二岁时要带她看电影，她说：“你们去吧，我约同学一起看。” 我怅然若失。 片段四
她在房间做作业，门总是掩着。我进去，她马上很警惕看着我。后来她干脆就拿起教材，说爸爸，这一段英文你读一下。 额，我有事啊，你好好学。 我怅然若失。 片段五 我和老婆商量生个二胎，让她将来在这个世界上，还有一个亲人相陪。 她内心有一点点反对，但也终于接受。但有天她很认真跟我说，我反对你们给Ta叫“张佳利”的名字，原因是她觉得我们给她叫“张佳宋”名字不好听，我迟早要换个名字的。 我怅然若失。 片段六 我们给她买了手机。她装了QQ，我说装个微信加我好友吧。 我才不加你好友。 我怅然若失。 片段七 老婆给我说女儿有时候会独来独往，放学回家如果同学磨磨蹭蹭，她会径直一个人先走。 我想来想去，也不知道这是坏事还是好事。只好送她一句箴言：独来独往是性格，待人友善是修养。
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我家有女初长成 亲爱的女儿，此时的你在做什么呢? 知道妈妈在望着遥远的天空，惦念我的宝贝吗？明天就是你18生日，这几天妈妈总在翻看你从前的照片，你成长的一点一滴在我的眼前浮现......18年前的今天，上天眷顾妈妈，把天使般的你送到了我的面前，那种惊喜快乐幸福是一般人难以体会的。因为妈妈身体不好，医生曾告诉妈妈，也许今生很难会有孩子，所以你的到来让妈妈倍感欣慰，那种快乐幸福超过了一般的母亲......看着你粉嘟嘟的笑脸，幸福溢满心间，那一刻，你就成了妈妈生命中的珍宝，我要用全部的生命去呵护你陪伴你养育你。。。。 谢谢你，在妈妈的生命中，给了妈妈无尽的快乐:从小，你就特别的乖巧，黑黑的大眼睛，总是亮晶晶的，长长的眼睫毛，忽闪忽闪的，让人爱不够。说话总是轻轻的，让人心疼。知道吗，你两个月时就认人，只让妈妈抱你，别人都不能碰你，不然你就哭个不停，好像你知道来到妈妈身边不容易，珍惜和妈妈在一起的每时每刻......虽然会让妈妈很累，但母女连心，我好快乐！ 小小的你，就好善良，有一次我骑车带你，不小心你掉了下来，摔破了头，当时我吓坏了，抱着你就往医院跑，你哭着我也哭着，到医院时，医生给你包扎，你哭着却用小手插着我的眼泪说：“妈妈不哭……妈妈不哭……”直到现在你的头上还有一个小坑，为了这件事，你爸爸足有一个星期没和我说话，现在想起来，我的心里依然酸酸的。 因为妈妈工作忙，很早就把你带入了学校，小小的你，每天牵着
妈妈的手，和妈妈一起上班，小时候的你，特别有意思，记得你上一年级的时候，电视上放《天龙八部》，你很喜欢小龙女，因此你有了一个决定，你向我和爸爸宣布，你不再叫XX，要改名字叫“小龙女”，并对你的同学宣布，必须叫你“小龙女”，弄得我和爸爸哭笑不得，而你却一本正经......现在想起来，我都会笑不可抑。再大一点，你看了《还珠格格》，又闹出了笑话，每个朋友来家里，你都会扮成小燕子，向每个客人请安，弄的客人笑痛肚子。这样的事情在你的成长中有很多，每当想起来，我的脸上都会荡起笑意......宝贝，妈妈的宝贝，是你的到来，让妈妈的生命阳光灿烂，谢谢你，你永远是妈妈的开心果…… 谢谢你，在妈妈的生命中，给予妈妈成长的机会：人们常说，做父母是一门学问，现在的我，真正觉得，你让妈妈和你一起成长了。曾经，妈妈觉得给你最好的生活，就是爱你，但是，我却发现，这样的教育，让你变得自私，还记得吗，有一次，爸爸吃了你手上的一口冰淇凌，你哭着要爸爸赔你，爸爸心疼你，答应给你重新买……看着你小脸上的泪痕，妈妈的心很难受，因为妈妈看到我的女儿好自私，虽然你那时很小很小，但我打了你，狠狠地打了你，那是妈妈第一次打你，边打你边告诉你：以后有东西，一定先给妈妈爸爸吃！从那以后，你有好吃的，一定要妈妈爸爸吃一口才肯自己吃。妈妈从小对你学习要求很严格，你在妈妈的严格教育下，养成了很要强的性格，我在欣慰的同时，才发现，其实我这样做，让你少了很多的快乐。别的小朋友玩的时候，你早就坐在了琴凳上；别的小朋友还在妈妈怀里撒
如何进行有效的写字评价 乌市第111中学赵红英 写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功，是小学语文教学的重要组成部分。在新课标的指导下，对学生的写字评价显得尤为重要。 “写字教学的评价要有利于培养学生对写字、书法的兴趣，有利于提高学生写字的基本技能，有利于培养学生良好的书写习惯和对汉字文化的尊重与热爱。”针对这个理念，我在对学生的写字评价采用立体评价，注重学生参与写字评价的过程，倡导师生互动和生生互动，强调多元主体参与。 一、教师指导评价引路，让孩子学会评价 1、我们应该评些什么？ 对写字的评价，我们应该从字和写字的姿势两方面来进行评价。 ▲字的评价：对学生的字评价，我首先通过让学生看课本和字帖中的范字，让他们明白，怎样的字才是好字。然后通过学生喜欢的卡通形象讲故事等方法循序渐进地告诉学生，可以从字的笔画、结构这两方面对字进行评价。笔画要看起笔、行笔、收笔三个过程和笔画的力度等。字的结构要看是否匀称、美观。在这样的基础上，有意识的安排相应的评价训练，让学生能有兴趣地理解，并掌握对字的评价方法。 ▲写字姿势的评价：我们往往比较注重学生对字的评价，而忽视对学生写字姿势的评价。其实，养成正确的写字姿势是非常重要的。
学生的写字姿势是一种习惯，只有不断的训练才可能养成。学生如果在一开始就养成了不良的习惯，要想以后纠正过来就会比较困难。 每次新接到一个班，我首先会对每个学生的写字姿势进行细致的观察，发现写字姿势不正确的学生，我会特别的关注，帮助他们在最短的时间里改正。为了引导学生能在平时的作业中随时注意写字姿势，发现姿势正确和有进步的学生，我就会奖励他们一颗“良好习惯星”。 2、我们应该怎样指导？ 对学生的写字评价指导，我是这样做的：首先，我在几个田字格中写两个相同的字，要求学生仔细观察，看一看哪个字写得更好些。学生一般能很快地找出。然后，我再出示字课文中的原字，让学生仔细观察，找一找差别。我接着引导孩子从笔法和结构两方面评价。这样经常性地对学生进行多种形式的评价训练，慢慢的学生经过多次观察分析，就能指出笔画的错误和结构的问题了。学生学会了对自己所写的字作出正确的评价，也让他们能更有兴趣地看字帖上的字了，写字也更加认真。 二、多元的评价主体，发挥共同评价作用 我在学生写字评价中引入了多元的主体参与评价，使学生自己、同伴、家长、教师都参与到评价之中，并有机结合，构建成一个纵横交错的立体型评价网络。采取阶段性的学生自评、同桌评议、家长评议与教师评议相结合的形式，从多角度进行对学生的写字进行评价。 1、我的字自己评：在写字教学中，我先告诉孩子“我的字自己
关于时光静好陪你长大唯美句子发朋友圈晒女儿的精美句子 1、跨入了不惑之年，也开启奶爸模式。内心感慨万千，归结于一句话。时光静好，陪你长大。小女初长成。 2、家有小女初长成。时光静好陪你长大～ 3、袅娜少女羞，岁月无忧愁，时光静好，陪你长大 4、小朋友一周岁生日快乐，明天就是你的生日了，时光静好，陪你长大，愿你此生尽兴，赤诚善良。好好学习，天天向上。 5、时光静好，陪你长大，愿你十岁生日快乐 6、愿时光静好，陪你长大，我的https://www.doczj.com/doc/3b2322546.html,岁月，因你而暖。十岁生日快乐，健康平安！ 7、时光静好，陪你长大，你乖乖也好淘气也罢，只要健康平安，我便心静如水。 8、时光静好，陪你长大，我的大女孩！
9、真正的陪伴经得起平淡~ 愿时光静好，我们陪你长大~~~ 10、时光静好，陪你长大！I love you my baby! https://www.doczj.com/doc/3b2322546.html, 愿你一生温暖纯良，不舍爱与自由！ 11、你一直往前走，我们一直在你身后，但你无需回头。时光静好,陪你长大！寒月还有众星陪伴，花朵还有百草陪伴，溪流还有鱼儿陪伴，而你呢?似乎只有你的回忆陪伴，其实不，你有我们 12、时光静好陪你长大。每天都在学习怎么做一个合格的麻麻麻麻会努力做的更好。 13、第一个两位数生日、第一次在家庆祝，亲爱的大儿子生日快乐！虽然有时候烦你怒你，不变的是爱你！时光静好，陪你长大...... 14、所谓#父母# 子女一场，不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断的目送他渐行渐逝，你站在路的这一端，看着他渐渐消失在小路转弯的地方，然后，他用背影默默的告诉你：不必追。时光静好，陪你长大！ 15、生日快乐鸭！祝你健康成长！幸福快乐！时光静好，陪
家长对学校（教师）的意见和建议及整改措施 1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。 老师答复：沟通能更好的促进孩子的发展，让我们合作，共同做好这项工作。希望您能经常光临班级网站，以了解更多有关孩子的情况。 2、希望老师对孩子能严格。 老师答复：我能体会家长对孩子的这份望子成龙、望女成凤的心情。我个人也觉得严格是教学中必要的态度，但不能一味的严格。如果把教学中的严格态度比作人的刚烈性情的话，那我肯定柔中带刚，更要追求以柔克刚。怎样在教学和生活中运用好“严格”这个双韧剑是教师和家长必须长期研究的课题。希望每一个家长和老师，更包括我自己，能在严格教育孩子的同时，也能让孩子感到快乐。 3、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。 老师答复：“苛刻”字眼有点重吧。不过，我能明白，家长是希望我对孩子该做到的必须提高要求，不差一里半毫。对这点我严格要求，但我也希望家长在家里对孩子也能给于快乐的空间。如果孩子已经自觉完成任务时，也能给予适当的奖励，不要让孩子对学习产生厌恶感！ 4、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。 老师答复：对，孩子已经升入三年级，对学习的自觉性更能影响孩子的学习成绩。前几天，一个同事分析说：孩子的学习如果用100分来计算的话，那么老师占30分，家长占30分，孩子自己占40分。虽然这个说法并没有得到科学证实，但我赞成这个意见。孩子自己对学习的自觉性确实起很大影响。看到《暑假生活反馈表》中，那一个个不自觉的字样，我就开始担心。这个学期，希望能和家长配合，提高孩子的学习自觉性。 5、是否对数学多点关注。 老师答复：每个孩子总有偏科现象。女生偏语文，男生偏数学。希望在学校，在家里，老师和家长都能更多的注意这个现象。多试着培养女生的数学兴趣和男生的语文兴趣。 6、在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，希望老师们对她不要放弃，再接再厉。 老师答复：客气了，每个孩子都有自己的优点，“天生我材必有用”。成绩并不是全部，我相信每一个老师不会因为成绩不好而放弃一个孩子的。我也相信每一个孩子都会有进步的。 7、没有，谢谢老师，您们辛苦了！ 老师答复：不用谢。“教书育人”是老师的天职。 8、新的学期马上就要开始了，两位老师已经做得非常好，几乎没什么建议，希望老师尽可能表扬她，谢谢！ 老师答复：是啊，每个孩子都要表扬，虽然我知道表扬不一定能造就一个好学生，但是不表扬一定会毁了一个好学生。所以，我得好好利用表扬，做到“表扬”、“批评”合理结合。 9、新的学期，我建议老师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。 老师答复：学校里的课程都是经过合理安排的，玩和学习的比例已经进行调配。至于孩子在家的时间安排，家长可以跟老师沟通后根据学生情况自主安排。老师布置的作业是针对全班孩子的，更多地是偏向中下等生。如果家长清楚孩子已经掌握了某些知识，可以老师交流后自主安排。让老师根据50多个孩子的能力布置和孩子能力完
班级：高一（4）班课程：汉语 授课人：阿依姑丽?艾尔肯授课时间：2016年5月日第一课吾家有女初长成 第一课时：讲解词语 教学目标 知识与能力目标：掌握课文中的生词与词语，能在实际生活中用用所学习的词语。 情感、态度、价值观目标：通过本科的学习，培养学生组词造句的能力，并能进行简单对话以及工具书的使用技巧。 过程与方法：采用学生课前预习，教师在课堂上讲解，学生课后巩固联系的方法进行。 教学重点：掌握本课词语的音、形、义。 教学难点：使用重点词语组词和造句。 教学方法：讲解法、模方法、启发式。 教学工具：教材、ppt 教学过程 课前测评：检查学生预习情况、抽读词语。 导入新课：提问导入
1、那位同学说一说你们童年趣闻？ 教学内容： 一、检查学生预习情况。 二、教师领读词语，每个词语读三遍。 三、讲解词语，用ppt讲解重点词语。 1)吼（动）：1野兽的叫声（多指猛兽），狮吼； 2人因愤怒或情绪激昂而呼喊。 例句：请不要对大家吼叫。你慢慢说，不要吼叫好不好！有什么事情静下来慢慢讲，吼是解决不了问题。3泛指很大的声响：狂风怒吼。大声叫喊。怒吼，吼叫。（近）叫、喊 2)爽快（形）：（近）爽朗；（同）痛快，干脆，利落；（反）犹豫，拖沓。不迂 腐。性格爽快，爽快地答应。 例句：他爽快地答应了我的要求。他答应地真爽快。 爽：直爽，豪爽/舒服：轻松，身体不爽。 3)作假（动）：做作，骗人。（近）做作；1制造假的，冒充真的。这种商品作 假了。好多食品里面都作假了。2耍花招，装糊涂：你不要作假。3故做客套，不率直：不要作假，吃吧！你少在我面前作假。 4)坦白（形）：1没有隐私，直爽；襟怀坦白，心胸坦白，坦白事实。2把自己所犯的错误或罪行如实地交代。坦白从宽，抗拒从严。 作为一名共青团员要心胸坦白。他坦白地告诉了事情的真相。 5)约稿（组）：汇聚一起，讨论稿件。这周我要去参加约稿。 6)构思（动）：做文章或制作工艺品时运用心思。（近）构想，思考。构思巧妙，正在构思，构思周密； 例句：我正在构思一篇新的文章。他写的这本书构思巧妙，别具一格。 7)天生丽质（组）：天然生成的秀丽资质。对美丽女性的赞美词。（近）天姿国色。
篇一：演讲稿评价 直抒胸臆，点明主题。 回顾中华民族百年的屈辱历史， 说明华夏儿女在民族危亡之时表现出的爱国情怀。 选取中华儿女心系祖国的典型 事例，激发少年儿童的爱国情怀。 铿锵的誓言，表达了中华少年报 效祖国的心声。 这篇演讲稿语言激越，感情充 沛，表达了中华少年热爱祖国，报效祖国的真挚情怀。习作构思巧妙，谈古论今，有力的证明了心系祖国是中华儿女的优良传统和美德。铿锵的誓言把整个演讲稿推向了高潮，给人以振聋发聩之感。篇二：评价发言稿 尊敬的各位领导、老师们： 大家下午好！ 上学期末，学区向下属各小学提出了以“星光灿烂”为主题的生态绿色评价理念。通知一下达，我们钢铁路小学的范校长随即召开全体教师会议，要求教师群策群力，在寒假期间针对本班学生的年龄特点制定具有本班特色的评价方案。本学期开学以来，范校长更是重视此次小学生素质评价革新工作，先是让老师交方案，然后就是抓落实。围绕“星光灿烂”这一主题，他向各位老师布置了具体工作，要求各班主任和课任教师共同商议、制定家校联系卡、教师评价日志、学生自评日志、学生成长记录袋等，并时常对老师的评价工作进行督查与指导。在学校领导及各位教师的努力下，我们钢铁路小学的学生素质评价工作已向前迈出了一大步。 下面由我将我们二年级的具体工作，和大家做一个简单交流： 一、围绕“星光灿烂”的主题，在班级开展争当“班级之星”活动 1、制定星型： 本学期我班制定的星型为10种，分别是：数学之星、体育之星、艺术之星、书法之星、劳动之星、作文之星、礼仪之星、孝敬之星、诵读之星、卫生（环保）之星。涵盖了《小学生素质综合评价手册》中关于小学在思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质四大方面的内容。（课件图片：星卡） 2、设计“班级之星”申报表。我班制定的“班级之星”申报表，包括：申报类型、主要事迹、小伙伴评价、任课老师评价、家长评价、班级意见等内容。 “申报星型”、“主要事迹”一栏由学生本人填写；“小伙伴评价”一栏由同学填写；“任课老师评价”由学生找相应的任课老师填写（如：申报数学之星要找数学老师填写）；“家长评价”由家长根据孩子一周来的表现据实填写。“班级意见”由班主任和任课老师审议后给出评审结果。（课件：申报表图片） 3、指导学生认真填写“班级之星”申报表。 由于二年级小学生的语言组织能力差，一开始，他们对表格中“主要事迹”、“对小伙伴的评价”内容的填写不完整，表述不到位，有错别字，经过老师的耐心指导，在填写上都有了很大进步。 4、向家长发放“活动明白卡”--《致家长的一封信》 《致家长的一封信》详细向家长介绍活动的目的及各项评星标准，倡议家长在活动中做好孩子的申报、指导及评价工作。 5、申报表的收发 申报表以周次为单位，每周五下午放学前下发，由学生带回家，和家长一起选填申报星型。
吾家小女初长成散文 【夜半歌声】 女儿半岁了。女儿入睡前，我总要给她哼唱一些摇篮曲、小夜曲之类的歌。她似乎很喜欢听我的声音。女儿4个月以前，总是睡得很晚。但每次在睡之前，我不管多疲惫，仍然要抖擞精神，给她唱一些好听的歌，直至入睡。可能是所住“过渡房”隔音条件欠佳，我的歌居然能帮着左邻右舍的人催眠。事后，他们除了夸我歌唱得好，还要美其名为“夜半歌声”。 女儿尚在腹中，按照书中要求，我们就开始给她听胎教音乐，多是些中外名曲。不知她是否能听懂，能否记得。据同事说，她女儿是肯定记得的，出生几个月后的一天，电视中播出《世上只有妈妈好》这首歌，小丫头居然拼命地把头扭向发声处，而且神情是那么专注。 我是个以谦虚为美德的人，但在唱歌这个问题上，总觉得做得很不够。尽管未能获得什么够分量的荣誉，但自我感觉却还良好，每次卡拉OK什么的，都是那么当仁不让。应该说，自己对音乐还是情有独钟的。当学生时，就曾手抄几大本歌曲，进厂后又在单位乐队业余时间熏陶了七八年，因而脑子里的歌曲还是比较多的。我可以在任何情绪下自然地溜出与这氛围相吻的歌曲。所以，当女儿喜欢听歌时，我是显得十分愿意也十分得意的。 当女儿非要枕着我的歌声进入梦乡时，孩子她妈有时显得不那么
平衡。但这也不能怨女儿，爱美乃是人的天性，谁让咱的歌多，嗓音又好呢？ 女儿的生物钟有段时间是颠倒的。以为白天很安全，该稳稳当当地睡觉，到了夜晚，总是睁着那大大亮亮的眼睛，十分有神地玩着她的游戏。我们先轮流着抱着，逗着，或看电视。到最后，就只有看电视了，因为夜已深起来。渐渐地，电视台10多个频道，似乎也一个比一个疲惫，懒洋洋且又笑咪咪地道着晚安。只有四川卫视、山东卫视最够朋友，在夜很深的时候，仍没忘记还有肩负特殊使命的朋友期盼着，所以总是播放些比较精彩的节目，提着我的精神。彻夜不眠的是山东卫视。 给女儿唱歌，我从来不厌倦；唱给女儿的歌，其实融入了做父亲的许多情感与希冀。 【断奶后遗症】 女儿拥有一个宝瓶。这宝瓶自她出生以来至现在已一岁半，仍一直跟在她身边。这个宝瓶就是她的奶瓶。但为何称之为宝瓶呢？你看。女儿清早一睁眼，就会张口说“我我”（家乡话：水）。于是家人赶紧把装水的奶瓶递给她。女儿晚上吵闹，只要把装有奶粉的奶瓶，往她口里一塞，她就不再吵，安静地吸着奶瓶，自然入梦。就是在白天，她也经常一手扶着奶瓶在嘴上，就象喝酒人手里拿着的酒瓶，一直不离手，宝贝似的。 晚上，女儿在外婆家玩得非常开心。玩累了就有点困乏，这时候，外婆的奶粉也冲好了，女儿自己端扶着奶瓶喝了起来，津津有味的。
教师给家长的短信 导读：本文是关于教师给家长的短信的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、您好！您的孩子今天英语能积极地完成默写任务！敢于向困难挑战，我为此感到欣慰，希望今晚认真做题，相信自己，老师知道你能行！ 2、如果我们想做一个有志于培养孩子成才的家长，那首先，你要树立一个好的形象。这个形象不是你的外表多么美丽漂亮和高大威猛，而是一个上进的形象。 3、异凡家长，您好！孩子的家校联系卡已经交到我这里了，感谢您的配合。希望以后我们能有更多的交流，共同促进孩子的成长。 4、家长你好，孩子的周末物理作业没交。请您在百忙之中抽出时间督促孩子认真完成作业。好学习习惯不仅是孩子的事情，更是家长的责任。 5、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。 6、如果你家中发生了一些重要的事，不要告诉孩子说：“在幼儿园要保守秘密。”孩子要在幼儿园里呆很长时间，和幼儿园里的老
师和其他小朋友相处时，他也需要觉得自己很诚实。 7、四年级的孩子，已经可以用书信来交流。比方您回到家的时候，孩子已经休息了，那我建议你可以写几句话，表达自己的歉意和关心。不在于长短和质量，而在于您对孩子的一片心。 8、经常能留意我们给你发的信息或我们的留言，上面通常有重要的信息。比如幼儿园计划通知或者配合的要求，你要提前做好准备工作，不要拖到最后时刻才知道发生了什么事情。 9、不论您在事业上取得多大的成就，不论您当了多大的官，不论您挣了多少钱，如果孩子的问题处理不好，那就是一块最大的心病！ 10、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途。 11、“把孩子交给您”。这是很多家长对我们老师讲过的话。这份信任，让我们非常感动。但今天我不得不告诉各位，这种想法是不合适的。 12、如果你有不理解或不满意的地方请告诉我们知道。请不要无故猜测，也不要在别的家长中抱怨和急于投诉。最终还需我们沟通解决。 13、孩子自身的素质不错，也积极向上，但自制力很差，目标不明确，开学初就没有好习惯，我们必须共同联手提高他对自己的要求，对他负责。 14、何仲伦妈妈，您好！仲伦的英语作业今天没有完成，请您
我的教育故事----吾家有女初长成 有了娃之后才懂得了那句“养儿方知父母恩”，养育孩子真的是太不容易了，但同时又是很幸福快乐的事情，自从有了她，我的生活完全被改变了。宝宝一岁多了，也越来越调皮可爱了，她成长的趣事也越来越多了，这不，我的寒假里全是她： 吹水唱歌真好听 宝宝大了，不论是喝水，吃饭，他都特喜欢自己动手。她两只手捧着水瓶，一边摇摇晃晃的走路一边嘴巴对着水瓶吸管呜哩哇啦地说上一大段（不过，我们一句也没听懂），然后他就开始对着水瓶的吸管吹气了，发出一阵“呼噜噜。。。。。。噜，呼噜噜。。。。。。噜”的声音，音律整齐，音调明快，似是在唱歌，又似是在对话，看她自得其乐，陶醉其中的样子，我们忍俊不禁。 妈妈的东西，要亲自给妈妈 某日在家，姥爷陪着她坐在床上玩，她又开始玩起我的包来。她拉开拉链，先是从里面翻出一张纸，拿了出来，她对着姥爷，嘴上说着“妈妈、妈妈” （意思是这是妈妈的）；而后又翻出手机来，看看，依旧是嘴上说着“妈妈、妈妈”，之后就自己爬下床，拿着纸和手机就跑到我面前，把东西给了我，这时姥爷走过来逗她说：“这是姥爷的，把手机给姥爷吧！”她马上摇摇小脑袋，使劲把手机往我手里塞（意思是这是妈妈的，只能给妈妈）。姥爷乐得直夸她聪明。 别哭——再哭，我也哭了
淘气的宝宝有时抓我的脸或头发，由于她的手不知轻重，有次，真是把我抓得有点疼了，我越喊她松手，她却越得意地继续用力，我只好改变策略，假装哭，哭得“悲伤不已、痛苦难耐”，宝宝停止了手上的动作，可怜巴巴地望着我，看到我的哭还没停，她开始大声地使劲地哭嚎起来（可能像我一样，也是“假哭”，只打雷不下雨），这招果然见效，我马上不哭了，她咯咯地笑起来。 我想要你的东西，我们交换好吗 某一日，带宝宝在室外玩，走到一处小朋友多的地方，看到一个小姐姐在吃着桔子，宝宝眼馋得口水直流，她的眼神直勾勾地充满着渴望，看到小姐姐往后躲，不愿意给，宝宝把自己手上的玩具主动递给小姐姐，意思是说：我们换，我把这个给你，你把那个给我。宝宝的这个小插曲，让我看到了她才一岁多竟然就有这样的社交能力了。 爸爸身上那么多毛，我为什么没有？ 宝宝和爸爸一起睡觉，醒来，她奇怪地看着爸爸的光膀子，看到他腋下的毛发，他感到非常好奇和好笑，再看看自己身上——光溜溜的，怎么什么也没有，他终于忍不住了，用胖胖的小手来拨爸爸胳臂上的毛，边拨边高兴得咯咯地笑，可把爸爸疼得直叫......
家有小女初长成 我喜欢在冬日的午后坐在阳台上，阳光照在我身上，将我暖暖的包围。我就这样享受着一种悠闲，一种宁静，一种安逸。一支荡气回肠的梁祝小提琴曲，一杯淡茶，一本喜欢的书，可以打发着一个安静的下午。 记得也是一个冬日的午后，女儿喊妈妈的声音从她屋子里传来，我从小提琴的优雅中醒来，走到她身边，只见女儿在看《庄子》，她问我，妈妈，鼓盆而歌是什么意思？庄子为什么妻子死了，还高兴的唱歌呢？庄子？鼓盆而歌？我脑子飞快运转，飞快地将有关庄子的材料在脑子里聚集。我费力地给她讲着，所谓的击盆而歌，并不是说庄子他妻子死了以后不痛苦，而是说他面对生死的超然态度和对生命的一种理解。看着她依旧的困惑，我一时找不到一种合适的方式给她讲解庄子的人生态度，使她能明白这个道理。我还是自己再查资料看看吧。她撅着嘴，一脸的无奈。其实，我已经很惊讶了，昨天还在我怀里撒娇的小丫头，今天怎么会变成这样了呢？怎么会看庄子的故事？ 女儿性格外向，活泼、顽皮、好动，有些男孩子的个性。我喜欢文学，而女儿完全遗传了她父亲的基因，任何课外书都不看，小学时候，作文一塌糊涂，字写得歪歪扭扭。无奈的我，最后采用了中国最传统的教育方式，逼着她看一些书，逼着她背诵一些小学生作文，以图来弥补写作的不足。但是，她依然不会看书，我只能用我自己的方式，当看到一些美文的时候，我会读给她听，给她讲一些故事，可女儿的作文依旧是一塌糊涂，名段名篇经常张冠李戴。我很感慨我教育的失败。无奈之下，随她去吧。 有一次冬日的午后，她跟我谈起了苏东坡，她说，对她印象最深的是我给他讲的关于苏东坡和那位和尚对话的故事，她从苏东坡的那首悼念亡妻王弗的词开始谈起，给我说着她多么崇拜苏东坡。我忽然惊讶她的小脑子里，现在装的不再是零食，不再是好玩的玩具，不再是好看的衣服，隐隐觉得，女儿开始学会思考，她开始学会用自己的眼睛和思想来看世界，看人生。此时的我，好像不仅仅是她的母亲，而且是她的朋友，一个可以同她交流问题的朋友。哦，女儿，真得长大了！ 在家闲来无事，她就换了我的裙子，穿了我的高跟鞋，踢嗒踢嗒的从个房间到另个房间，适时的摆一个模特儿的动作，惹得我和她爸爸捧腹大笑，有时我在想一句话，女儿是老公前世的情人，想想真是这样的。因为前世不能和老公有情人终成眷属，这一世投胎作了我的女儿，两个前世情敌，现在相亲相爱了，女儿很幸福，聚了我的爱，她爸的爱，有时看着她和她爸开心的打闹在起，搭着她爸爸的肩膀跟她爸爸称兄道弟。家人其乐融融，温馨祥和。家有小女初长成，看着阳光下小树苗似的女儿，作父母的心里一丝丝爱意涌动。 女儿从小身体健康，除了打过一次的预防针外，孩子在9岁以前是没去过医院。感冒了吃点药就能过去，不象别的孩子，不是今天住院就是明天挂吊瓶，在这点上我倒是省了不少心。
家校联系卡家长的话 金泓家长：要严格遵循预习、学习、复习三个步骤进行学习，透彻理解每个知识点，多做练习题。课堂上要积极发言，多与同学交流。希望通过认真的学习，期中考试能有明显的进步。 紫琪家长：要找到学习的方法，还要保持学习的劲头，希望看到你的进步!加油呀！小朋友！ 宇轩家长：如果没有班主任、科任老师的辛勤劳动，你不可能进步。借此机会，妈妈代表你向所有关心你的老师道谢。孩子如果你上课能认真一些，特别是举手发言这一点，何时能冲破这道障碍，你的人生将因此多姿多彩。至于动作拖拉，你自己深有感触，我不再啰嗦。 俊坚家长：妈妈看到英语有所进步，倍感欣慰。语文、数学须看到不足，继续努力。希望你上课高举小手，争取口语表达能力有所提高，相信你会做得更好，加油！ 述强家长：述强你两次英语失败，是你对英语背读时间较少，对内容理解不透。不懂要请教老师或同学，希望你每天早上先读英语再读其他科，调整对英语的兴趣，方能提高成绩。另外，你也应该调整学习状态期中考争取做到全面进步，你要相信自己一定行，加油，孩子！！ 王枫家长：应尽快掌握新的学习方法，更快地适应初中阶段，养成课前预习的良好习惯非常重要，希望以后避免出现学习成绩一飞冲天或一落千丈的现象，争取稳步上升的趋势。 依琳家长:：主科和副科都要重视，不要临急抱佛脚。 颖捷家长：爸爸知道你三科没有弱项，只是英语成绩不够稳定，只要你牢固基础，不再粗心大意，爸爸相信你一定能考得更好。 盛邦家长：不能认为自己只要完成老师布置的作业就“万事大吉”，有空间时间要多复习、阅读、背，反复地不厌其烦、刻苦些提高学习的兴趣。但自己也要有计划地学习、休息、锻炼身体，不要一有空闲就想怎样上网玩游戏，这样只会成绩退步。 琳琳家长：学习要养成模式化习惯，定好计划，要踏实践行，及时总结，吸取经验教训，查缺补漏，勤于向师长同学请教，不断将漏洞补好。同时要巩固好已学知识，在此基础上再更好吸收消化新知识，把握学习上环环相扣原理，不断增长知识。 黄宇家长：黄宇，妈妈希望你能认识到自己的长处，同时也认识自己的不足，并更加会合理安排时间，提高学习效率。祝我的好儿子取得更好的成绩。
家有女儿初长成 宝贝女儿感冒几天了，今天终于有了好转，下午她就闹着要洗澡澡，可当时没得空，在晚上穿旱冰鞋出去玩了一会，她就感觉累了，回来后，我问她：“宝贝，还洗不洗澡澡了？”本想她会拒绝，谁知她立马精神一振，很爽快的答应了，我只好拖着倦怠的身体的给她放水，谁知一洗头，她就开始叫嚷，早知道我不洗了，我说好吧，现在咱就可以出去，她说好，但又及时补充说，你要用浴巾包我，我说好的，她又狡黠坏笑还一本正经地说：妈妈，你真包假出去好吗？“呵呵，那不行！”我假装严肃的说，“都是真的，你还出去吗？”她笑了，不再吭声了，自己玩着水中的玩具，默许的配合我给她洗头。 女儿喜欢我给她洗完澡用浴巾全身的包着她，包得越是严密，她越高兴，然后她就喊：“妈妈，你找不到你宝贝了，咋办呀？”我就装着着急的样子：“就是宝贝跑哪去了，我怎么看不到了呀？”嘿嘿直笑，要么就屏住呼吸，一声不吭，我就把她放在床上，装着找她，一般先会看到他脚丫子，我就说：脚丫子在，这身子跑哪去了，嘿嘿，找到了，这头哪去了，这是不是我家宝贝呢？他就一个劲的不让我看头。用浴巾捂着，我就挠他痒痒，呵呵，他可怕痒了，格格的笑起来，“我是你宝贝呀！”孩子都喜欢躲猫猫，我家女儿尤其喜欢！所以你包着她，他看不到你，以为你也看不到你，呵呵呵，这就是天真可爱的孩子！ 刚从老家接来时，女儿通常都不喜欢洗澡，我就想法设法让他主动去洗，于是抓住小孩爱玩水的天性哄她：“里面放鱼儿，和你一块洗，还可以去钓鱼，多好呀！”其实就是玩具鱼，他立马就愿意去洗了，再往后他就给我商量，他想把喜欢的玩具放进去，我说放什么玩具你自己做主，妈妈支持你。她就每次主动嚷着让我给他洗澡！ 我有时不得不佩服女儿的鬼灵精怪，今天下午爷爷带她去幼儿园玩滑滑梯，我提议把头发给他扎起来，他不愿意，他不喜欢扎头，这个也让我头疼，剪掉更不行，哪怕一点点，好说歹说就是不扎，我火了：”好吧，就这样出去吧，像个丑八怪，反正热也热不住爷爷和妈妈！“谁知她走到门口换鞋时，眼真的她看到爷爷打开大人的鞋柜里有他的旱冰鞋时，立马尖叫到：”咋把我的冰鞋放这了，不该放这的，“我正生气，立马回他：不放鞋柜，该放哪？女儿蹭蹭蹭拽出来，又拿到原来的窗户下面地板上，唉，我的乖乖，那只是他爷爷随便放的一个地方，只因我这几天没及时给她的冰鞋安家，他就把那个地方当成鞋的家了，唉，我哭笑不得，但当时在气头上，再加上好不容易把房子彻底的收拾干净整洁，所以我来了句：我给你扔了，你放那，女儿毫不示弱，我把你关屋里，不让你出去了，说完他们出去，把门给我关上，女儿一直这样认为，他出去把门关上了，在屋子里的人就锁在了里面出不去了，他们走了有两分钟，忽然又听到他们回来的声音，我纳闷的打开门：他爷爷告诉我，女儿回来看看我出去没有，呵呵，小鬼精灵！ 每天女儿都让我哭笑不得，小小年纪还常说大人话，有时让你气的想打他，转眼你又被他弄得忍俊不禁，这就是孩子，天真可爱的孩子！看着女儿一天天长大，我有一种说不出的骄傲！有女儿真好！我感觉比儿子好！感谢上天赐给我的这个天使！让我在女儿的成长中也在成长，感受她的欢乐，并欣喜地品尝着这份欢乐，让我感觉越来越有朝气，越来越年轻！家有女儿真好！
发言稿的评语 【篇一：评价发言稿】 尊敬的各位领导、老师们： 大家下午好！ 上学期末，学区向下属各小学提出了以“星光灿烂”为主题的生态绿 色评价理念。通知一下达，我们钢铁路小学的范校长随即召开全体 教师会议，要求教师群策群力，在寒假期间针对本班学生的年龄特 点制定具有本班特色的评价方案。本学期开学以来，范校长更是重 视此次小学生素质评价革新工作，先是让老师交方案，然后就是抓 落实。围绕“星光灿烂”这一主题，他向各位老师布置了具体工作， 要求各班主任和课任教师共同商议、制定家校联系卡、教师评价日志、学生自评日志、学生成长记录袋等，并时常对老师的评价工作 进行督查与指导。在学校领导及各位教师的努力下，我们钢铁路小 学的学生素质评价工作已向前迈出了一大步。 下面由我将我们二年级的具体工作，和大家做一个简单交流： 一、围绕“星光灿烂”的主题，在班级开展争当“班级之星”活动 1、制定星型： 本学期我班制定的星型为10种，分别是：数学之星、体育之星、艺术之星、书法之星、劳动之星、作文之星、礼仪之星、孝敬之星、 诵读之星、卫生（环保）之星。涵盖了《小学生素质综合评价手册》中关于小学在思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践 技能素质四大方面的内容。（课件图片：星卡） 2、设计“班级之星”申报表。 我班制定的“班级之星”申报表，包括：申报类型、主要事迹、小伙 伴评价、任课老师评价、家长评价、班级意见等内容。 “申报星型”、“主要事迹”一栏由学生本人填写；“小伙伴评价”一栏 由同学填写；“任课老师评价”由学生找相应的任课老师填写（如： 申报数学之星要找数学老师填写）；“家长评价”由家长根据孩子一 周来的表现据实填写。“班级意见”由班主任和任课老师审议后给出 评审结果。（课件：申报表图片） 3、指导学生认真填写“班级之星”申报表。 由于二年级小学生的语言组织能力差，一开始，他们对表格中“主要 事迹”、“对小伙伴的评价”内容的填写不完整，表述不到位，有错别字，经过老师的耐心指导，在填写上都有了很大进步。