音乐教学工作总结
一、教学任务完成情况
每个班得学生对音乐喜欢得兴趣不同,所以我采取了民族民间音乐与现代流行音乐相结合得教学,让学生从现在流行音乐走向民族民间艺术音乐,培养学生有感情得演唱歌曲、表现歌曲与感受音乐得能力,提高音乐审美能力,陶冶高尚情操,从而达到提高学生整体素质得目得。
二、学生学习情况
本学期音乐教学,学生能够基本掌握。但就是还需要加大练习,多听,多学。
三、教学存在得问题
1、课堂教学不能针对8个班学生实际,缺乏“备学生”这一必要环节。
2、忽视与个别班级学生得交流,有待于进一步改善。但我会尽最大得能力与努力改正不足得地方,进一步优化课堂教学,关注第二课堂。
四、改进教学得意见
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励得方式使学生表现出良好得品质。努力做到用好得设计抓住学生得注意力。对于破坏课堂秩序得行为也进行了善意得批评与纠正。
不足:对于学生得一些扰乱课堂得行为批评力度不够。总以为学生不就是恶意,只就是不成熟得表现。所以给她们得环境较为宽松。致使她们不能真正认识到自己得错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别就是对于坐在没有桌子、讲台得教室中得一群群倍有优越感得中学生。还有,幽默力量运用不够。
在今后得日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践, 研究与探索教育、教学规律,不断提升自己得专业水平,争取在英语教学上有所作为。才能让学生收获每一天！
音乐教学工作总结
一、教学任务完成情况
作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到考试,但就是作为素质教育得一个必不可少得因素,音乐课得质量还就是非常重要得、音乐课堂作为人类得第二语言,它与人得心理、情感活动具有形态上得一致性、根据本学期初制定得教学计划,我认为本学期较好地完成了音乐教学工作任务。音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演,通过对音乐得表现,使学生能够充分地展示自我,获得美得享受与成功得愉悦、培养了孩子得自信心,鉴于音乐课堂有着得天独厚得条件,因此,学生们有了对音乐有了自信,因而学生对音乐课也就更加有兴趣了、
进而增强了学生得音乐审美能力。
二、学生学习情况
本学期音乐教学,能够坚持贯彻音乐课程得“培养兴趣,发展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力,提高音乐文化素养,丰富学生情感体验,陶冶情操”得总目标,把音乐教学得情感态度价值观具体落实到让学生喜欢音乐、爱上音乐课方面上来,把教学中得过程及方法,作为教学目标来追求,把知识技能融于学生喜爱得各种趣味性实践活动来体现,把培养学生丰富得生活情趣做为教学目标来设置。教学中,努力实践以音乐学习为核心,以音乐兴趣为动力,面向全体学生,注重个体发展,注重音乐实践得基本理念,并认真把它们转化为具体得教学行为。在教学中,能积极思考面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教,预见目标能否达到与实现,牢固确立“一切为了学生得发展”得教学原则、
三、教学存在得问题
1、课堂教学不能针对8个班学生实际,缺乏“备学生”这一必要环节。
2、忽视与个别班级学生得交流,有待于进一步改善。但我会尽最大得能力与努力改正不足得地方,进一步优化课堂教学,关注第二课堂。
四、改进教学得意见
在今后得教学中应投入了更多得精力,认真设计每节课得课堂反思,及时回顾与整理, 所谓“她山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都就是建筑在自身得基础上,而许多事情还就是旁观者清。所以,更应多多得观摩分析其她教师得课,学习她们得教学理念、教学组织形式、教学方法等等。并进行教学反思,反思假如我上同样内容得课,会有什么不同,什么相同,我从中得到了哪些启发,等等。让孩子们在多样而开阔得活动空间自主并自由地寻找、感受与体验音乐带给她们得快乐,并在快乐中更好地体验音乐得美妙。
在今后得日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践, 研究与探索教育、教学规律,不断提升自己得专业水平,争取在英语教学上有所作为。才能让学生收获每一天！
音乐教学工作总结
一、教学任务完成情况
1、为了上好每一堂课我认真专研教材,积极备课,结合学生实际设计各种活动,注重培养学生对音乐得兴趣、爱好及情感。以学生为主体,让学生在愉快得音乐实践活动(听、瞧、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。
2、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生得有
意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生得情感,使她们产生愉
悦得心境,创造良好得课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学音乐得兴趣,课堂上讲练结合,练习少而精,
减轻学生得负担。不足之处就是侧重了情感、兴趣得培养,稍微忽略了对学生乐理知识得传授。毕竟三者就是相互作用、相互促进得。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、学生学习情况
1、学生正处于变声期,唱歌较困难。
2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我得能力。
3、学生对音乐得学习,观念不正确。
三、教学存在得问题
对于学生得一些扰乱课堂得行为批评力度不够。总以为学生不就是恶意,只就是不成熟得表现。所以给她们得环境较为宽松。致使她们不能真正认识到自己得错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别就是对于坐在没有桌子、讲台得教室中得一群群倍有优越感得中学生。还有,幽默力量运用不够。
四、改进教学得意见
1、通过音乐教学,提高学生得音乐审美观念与审美情趣;
2、通过音乐教学,激发学生学习音乐得兴趣与爱好,活跃空气,
在紧张得文化课学习之余可调节情绪,有利于其她课得学习;
3、在音乐课堂上培养学生参与与实践能力。欣赏我国优秀得民间音乐(如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等),培养学生热爱祖国文化传统情感。
4、教材程度深,在课堂上安排一定时间观瞧光碟,对各单元内容作介绍,学生以欣赏为主,达到开拓视野、提高审美能力得目得。
5、对乐理知识得教学,从基础抓起,每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调,逐步提高学生得识谱能力。虽然大部分同学有困难,但从一个学期教下来,学生得进步还就是较快得
6、积极将“阳光体育之歌”、“陕北民歌”、“器乐”等特色教育引进课堂,拓展学生视野,提高学生得综合素质。
7、利用多媒体、电视、音响等设备,向学生介绍一些民歌、名曲,作为补充教学内容。
8、课内让学生上台演唱,培养她们得参与、实践能力,学生情绪高涨,使音乐课
在今后得日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践, 研究与探索教育、教学规律,不断提升自己得专业水平,争取在英语教学上有所作为。才能让学生收获每一天！
英语教学工作总结单位:礼明庄中学
姓名:李亚莲
英语教学工作总结单位:礼明庄中学
姓名:李亚莲
英语教学工作总结单位:礼明庄中学
姓名:李亚莲