建设校园文化，师生共同成长
黄骅市渤海路小学蒋欣荣
有人说：“一所好的学校，墙壁也会说话。”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一间教室、一个操场的概念，同时也是一种文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。长期以来，黄骅市渤海路小学一直秉承以丰富的校园物质文化感染人，以多元的校园精神文化激励人，以多彩的校园活动文化陶冶人，引领学校师生共同成长。为此，我们一直努力做到：
一．用心打造校园环境，刻意营造物质文化。
校园的物质文化设施是我们对学生进行教育的基础，是校园文化的具体外化。让校园的一景一物，每堵墙壁，每个角落都无声地“说话”，全方位发挥校园文化的育人功能。我校从四个方面抓起：丰富楼道文化、繁荣室内文化、建设文化场所、净化校园环境。
（一）丰富楼道文化。
在学生视线所及的墙面上展示着学校的培养目标、校风、校训、教风、学风等。丰富楼道文化，一楼楼道，东侧设有展示“中华优良传统”“名人名言”的牌匾，西侧设置“少先队行为规范”的宣传牌。时刻鞭策和提醒学生该怎样面对学习和生活，做一个怎样的人。对学生进行养成教育。二楼楼道，展示师生、学校的成长图片。三楼楼道设有画廊、书法廊，展示学生作品，定期更新内容，让学生成为校园文化的建设者。
（二）繁荣室内文化。
领导办公室有学校的章程，岗位职责等内容的牌匾；各教师办公室均有相应的制度标语。教室里充分利用班队阵地文化，有学风、班风、学习园地等专栏。同时，利用丰富多彩的主题板报，陶冶师生。
（三）建设文化场所。
学校设有舞蹈室、实验室、图书室、计算机网络教室，为学生提供吸取文化食粮的重要场所。本学期，我校为各班定做一个容纳300本图书的开放式书架，新购两万册图书，由年级组在图书室集中借阅，然后分发到各班，同时鼓励学生把自己的好图书带到班上供大家阅览。发挥学生的主人翁精神，共同制定《图书管理制度》《图书借阅制度》。由学生轮流当图书管理员，组织同学们有秩序地借阅图书。渐渐地，读书成为学生的兴趣习惯。从而，营造书香校园，繁荣校园文学。（四）净化校园环境。
对校园的每一个角落都进行划分，让学生自愿包干认养，在这个过程中，让学生既享受别人劳动带来的快乐，又在为别人创造着快乐，让学生体会到给予是快乐的。优美整洁的校园环境，已在我校形成了一种无形的教育。
校园物质文化的建设，让孩子们在潜移默化中受到熏陶。
二、营造和谐校园环境，努力培育精神文化。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，是校园文化的最高层次。因此，我们十分注重校园精神文化氛围，促使师生文化艺术、思想情操和自我素养的不断深化。（我校从三个方面抓起：利用文学艺术陶冶学生、深化学生的思想情操、师生素养共同提高）
（一）利用文学艺术陶冶学生。
在学校显眼、醒目的墙壁上张贴了催人奋进的标语。在走廊墙上张贴学生优秀的美术作品、书法作品。让每一个角落都体现出独具匠心的艺术气息，每一寸空间都洋溢着文化氛围。
（二）深化学生的思想情操。
走进每一间教室，都会被一幅幅设计精美、富有个性的布置所吸引。每个班级门口都有“班级之星评比栏”，评选出“进步之星”“劳动之星”“文明之星”“礼仪之星”……每月一评，充
分发掘学生的闪光点，让每个学生感受到成功的喜悦，树立自信心，引领学生健康成长。每间教室，正面悬挂着国旗、张贴班风、《小学生守则》、《小学生道德规范》等。四面墙上设计形式各异、充满童趣的评比专栏，有“百花园”“金榜题名”“夺红旗”“自我展示”等等。从而，鼓励学生从小树立远大理想，不断取进，让学生时刻受到优良品德的教育。
（三）师生素养共同提高。
从教风建设入手，定期组织教师进行政治思想学习，开展以“正师德、强师能、树师表”为主要内容的教师论坛。端正教育观念，树立“教书育人、管理育人、服务育人”的新观念，倡导“一切为了学生、为了学生一切”的教育理念，重塑“敬业、爱生、钻研、开拓”的师表新形象。以自己的精神风貌感染学生。利用《渤海路小学家长报》、“渤海路小学网站”，搭建和学生家长交流的平台，在师生之间营造坦诚友善的朋友关系，引领师生向着自己的人生目标奋进。
我们努力营造和谐校园环境，创造浓厚的精神文化氛围，
三、塑造多彩的校园活动文化，提升校园文化水准。
（一）开展丰富多彩的校园活动。
学校的“雏鹰”广播站，每天早晨、中午，按时播放学校新闻、学生作品。设置“少先队督查岗”，通过值日检查，逐周逐月的评比，对学生进行养成教育。抓好每周一的升旗仪式，由每个班级轮流升旗，利用国旗下讲话，使学生受到爱国主义教育。开展“渤海路小学红歌会”活动，让学生受到革命传统教育。为保证学生每天的课外活动不少于一小时，积极开展“阳光60分，健康每一天”校园体育活动，每天30分钟大课间，全校学生都要做三套广播操。同时开发健美操《阿拉伯之夜》供学生自由参加。开展课间操流动红旗评比活动，促进学生良好行为习惯的形成。一年一度“校园趣味运动会”，有“铺桥过河”“接力钻圈”“接力传球”“拔河比赛”等项目，拓展了师生的兴趣爱好者。
对学生进行法制安全教育，学校开展了“感谢交警”活动，请来交警叔叔作专题讲座，警察叔叔表演交通手势语，学生表演生动的情景剧，让学生亲身感受到遵守交通规则的重要性，提高安全意识。自我保护意识。
有一种爱润物无声，有一种情常挂心头。每年的毕业典礼，留给我们一幅幅感人的师生图。告别母校，我们依依不舍。细雨中，学生为老师献花、打伞。师生挥泪告别。学生懂得了感恩，懂得了珍惜。升华了师生的情感。
大灾有大爱，患难见真情。汶川大地震，牵动着全校师生的心，我校举行降半旗默哀活动，表达我们的哀思。全校师生为患败血病的同学捐款，献出自己的爱心。从升净化了师生的心灵。
每年春季的校园艺术节，历时数月，给学生搭建了自我展示的舞台。全校师生同台献艺，五彩纷呈。
（二）建设学生社团，培养学生的个性特长。
学生社团是校园文化建设的主力军。为培养学生的主体意识、激发学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性发展。
1、我校设有军鼓队、腰鼓队、体操队。每年市运动会上，尽展风采。2008年，参加欢迎残奥冠军周红转回家乡的活动，让学生从小树立自强不息、顽强拼搏的决心，受到人格的熏陶。
2、学校海鸥艺术团自2008年成立以来，已硕果累累。在2009年3月在黄骅市妇联组织的“滨海新城半边天”歌会上，以一曲《妈妈格桑啦》感动全场；同年10月在沧州市教育局组织的红歌会上以一首《红星歌》一举夺魁。08年元旦晚会，学生初露头角，09年元旦晚会，五彩纷呈。2010年元旦前夕，学校举办了“深入学习实践科学发展观成果汇报演唱暨元旦文艺晚会”， 300多名师生同台献艺，讴歌了黄骅教育大讨论以来，特别是开展学习实践活动以来渤海路小学的变化，受到市领导的高度赞扬及社会各界人士的一致好评。晚会视频在互联网上的点击率超过20万，得到全社会的关注。
3、我校于2009年成立“绿地”文学社，本着培养学生文学兴趣，努力提高学生文学素养的原则，“绿地”文学社秉承“为发展全面奠基，让理想自由放飞，让个性充分张扬”的办社思想，以“弘扬传统文化，关注现实生活，构建书香校园”为宗旨，开展各种形式的文学交流活动，并积极参与各项社会实践，让学生在文学的天地里，自由飞翔。以《绿地》专刊为平台，为文学社成员打造书香童年。
文学社开展了丰富多彩的活动。以学校图书室经典文学名著为主，开展朗诵比赛、演讲比赛，为学生打下扎实的文学底子。开展读书活动。由指导教师指导写作方法，从生活中寻找源泉。去年首都博物馆在黄骅举办征文活动，全部26个奖项，我校学生获得23个，被邀请去北京参观故宫、长城、科技馆。从社会实践中，提高文学素养。
《绿地》校刊设有“美文鉴赏”“心灵碰撞”“梦幻天地”“雁过留声”等栏目，为学生搭建自我展示的舞台，深受学生喜爱。
4、本学期成立的“少年科学院”分自然科学、信息技术、环境科学、应用数学、趣味英语等研究所。带领“环境科学”研究所的同学走进黄骅盐业博物馆，了解食盐的生产制作工艺、悠久食盐的历史。引导“自然科学”研究所的同学动手操作，了解大自然的神奇，探索科学奥秘。鼓励学生爱科学、学科学、讲科学、用科学，从而，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。一个个学生社团，给学生搭建了充分展示自己个性特长的舞台。
和学生共同成长的校园活动文化让学生感受童趣；和学生共同成长的校园精神文化让学生张扬童真。和校园文化一同成长的师生是幸福的，和师生一起成长的学校是有魅力的。未来学校竞争，是校园文化的竞争。如今，黄骅市渤海路小学在干部教师的共同努力下，着力于校园文化建设，引领师生共同成长