第五单元生物圈中其他生物
第一章动物的主要类群
第一节腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物
1.生活环境：大多数种类生活在海水中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。
2.代表生物：水螅。
图一水螅的纵切面示意图图二水螅的身体呈辐射对称
(1)水螅的体形：辐射对称。辐射对称的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。
（2）水螅体壁构成：由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，中间填充着它们分泌的胶状物质，内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔。
（3）食物的消化和残渣的排出：消化腔与口相同，食物在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。
4．刺细胞：是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
5．主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
6．与人类的关系：海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值；珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成了珊瑚礁。
二、扁形动物
1. 代表生物：涡虫。
图一涡虫结构示意图图二涡虫的身体呈两侧对称
（1）生活习性：生活在淡水清澈的溪流中的石块下面，以水中小动物为食物。
（2）外部形态：背腹扁平，左右对称。身体前段呈三角形，两侧各有一个耳状突起，头部背面有两个黑色眼点。口长在腹面，口内有一个管状的咽，可以伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。2.营养方式：寄生或独立生活。涡虫是营自由生活的，而其它的扁形动物代表：华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等，都是寄生在宿主（寄主）体内。
3、身体对称：呈两侧对称（也叫左右对称）。两侧对称的作用：使运动更加准确、迅速有效，有利于动物运动、捕食、防御。
4.主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物
一、线形动物
1、生活方式：线形动物有些自由生活，如秀丽隐杆线虫；有些靠寄生生存，如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等
2、代表动物：蛔虫
（1）体型：呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；
（2）体表：有一层密不透水的角质层（防止被人体消化液消化）；
（3）营养：寄生在人体的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活；
（4）生殖：生殖器官发达，生殖能力强。
（5）运动：没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。
3、蛔虫病的感染与预防
（1）感染原因：人喝了带有虫卵的生水、吃了占有虫卵的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。
（2）预防措施：
①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；
②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
4、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门
二、环节动物
1、代表动物：蚯蚓
（1）身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，区分它前端和后端的方法：环带靠近前端；
（2）蚯蚓的运动靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成运动，以土壤中的有机物为食；（3）蚯蚓的呼吸部位是体壁，可以分泌黏液，保持湿润，体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里进入血管，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出
（4）蚯蚓的作用：疏松土壤；提高土壤肥力；优质蛋白质饲料
2、环节动物的主要特征
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动
3、与人类的关系：
蚯蚓：①蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。
沙蚕：是鱼、虾、蟹的饵料。
蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。
第三节软体动物和节肢动物
一、软体动物
1、软体动物是动物界的第二大类群，节肢动物是第一大类群
2、常见的软体动物：（双壳类）缢蛏、文蛤、扇贝、河蚌（其它）：石鳖、蜗牛、乌贼
缢蛏石鳖乌贼
3、代表动物——缢蛏
（1）外套膜：柔软身体的表面包裹着的犹如外套一般的肉质膜。
（2）贝壳：外套膜的分泌物形成的，有保护作用。
（3）呼吸：用鳃呼吸。
4、软体动物与人类的关系
（1）牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，脂肪含量低；
（2）鲍的壳（石决明），乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉可入药
（3）螺壳和珍珠是很好的装饰品。
（4）有些软体动物有害：钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。5、软体动物的主要特征
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足
二、节肢动物
1、常见的节肢动物
鸣蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇
2、昆虫
（1）昆虫属于节肢动物，是种类最多的节肢动物。
（2）昆虫的特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅
3、蝗虫身体结构
(1)身体分部：分为头部、胸部和腹部
(2)头部负责感觉（触角，三个单眼和一对复眼）和摄食（口器）
(3)胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行
(4)腹部集中容纳内脏器官，体表有气门，用于呼吸
4、昆虫的外骨骼
可以保护它们自己，还能防止体内水分蒸发，但它也会限制昆虫的发育和长大，所以需要定期蜕皮
5、节肢动物的特征
体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节.
6、节肢动物与人类生活的关系
（1）提供动物蛋白：虾、蟹等
（2）为植物传播花粉：如蜜蜂
（3）入药：蜈蚣、蝎子、蝉蜕等；
（4）实验材料：果蝇；
（5）不利方面：传播疾病等，如蚊、蜱虫、螨虫等。
第四节鱼
一、动物分类
根据动物体内有无脊柱，分为：
1、脊椎动物：体内都有由脊椎骨组成的脊柱。包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。
2、无脊椎动物：体内无脊椎骨组成的脊柱。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
二、多种多样的鱼
1、常见的淡水鱼有“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、鲤鱼、鲫鱼；
2、常见的海洋鱼有带鱼、黄鱼、鳓 lè鱼，鲐 tái鱼，鲳chāng鱼，鲅bà鱼，大马哈鱼，鲚jì鱼、鲥shí鱼等
3、鱼的主要特征：
（1）、鱼鳍各部位的名称及位置
（2）鱼适于水生生活的特点胸鳍和腹鳍帮助鱼左右平衡；背鳍帮助竖直方向；
臀鳍用来协调平衡；
尾鳍决定运动方向；
侧线用来感知水流方向和速度
①体色：背面深灰黑色，腹面白色，可避免被上面和下面的敌害发现，是一种保护色。
②体型：呈流线型。可减小在水中游泳时的阻力。
③体表：背腹鳞片，具有保护作用。鳞片上有黏液，可减小游泳时水的阻力。
④感觉器官：侧线，可感知水流，测定方向。
⑤呼吸器官：鳃。与水进行气体交换。
⑥运动器官：鳍。
⑦鳔：内充空气，可调节鱼体比重，使鱼在不同的水层停留。
（3）鱼的主要特征
生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
4、与人类的关系
（1）鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深深融入了人类的文化。
（2）由于长期的过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面临严重的威胁。
（3）保护措施：我国于1986年起施行《中华人民共和国渔业法》。渔业法规定：“国家对渔业生产实行以养殖为主”.为了保护产卵期的亲鱼和肥育期的幼鱼，渔业法还规定：禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”，“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。
5、注意：
（1）不是名称带有“鱼”的动物就一定属于鱼：如娃娃鱼属于两栖类，鳄鱼属于爬行类，鱿鱼、墨鱼属于软体动物，鲸鱼属于哺乳动物。
（2）海马属于鱼类。
（3）鱼游泳的动力来自于尾部和躯干部的摆动而不是尾鳍。
第五节两栖动物和爬行动物
一、两栖动物
1、代表动物——青蛙
（1）青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知声波；
（2）头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道；
（3）青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水，
（4）呼吸器官是肺，皮肤辅助呼吸
（5）生殖：卵生，水中受精，生殖和发育离不开水。
2、常见的两栖动物：蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈、青蛙等
3、两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
二、爬行动物
1、代表动物——蜥蜴
（1）头后有颈，因此头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；
（2）四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；
（3）皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体哟能减少体内水分的蒸发；（4）呼吸器官：肺。只靠肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。
（5）生殖：体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳，生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
2、常见爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄，避役（变色龙）
3、爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
4、与人类生活的关系
（1）鳖甲、蛇毒可以入药；
（2）鳖可以食用
（3）变色龙、毒蛇等可以保护庄稼、林木等。
第六节鸟
1、鸟适于飞行生活的特征
(1)体型：身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力
(2)体表：覆羽（保护保温），前肢变成翼（扇动空气飞翔）
(3)骨骼：轻、薄、坚固，可减轻体重，胸骨上有发达的龙骨突，可附着胸肌。（4）肌肉：胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行
(5)消化系统：食量大，消化能力强，直肠短，经常排便，减轻体重
(6)呼吸器官：肺。有气囊辅助肺起作用。
（7）循环系统：心脏占体重的比例大，心跳快，运送营养物质和氧气的速度快。
2、鸟类的主要特征
体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸
3、恒温动物与变温动物：
（1）恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。如鸟、哺乳动物。（2）变温动物：体温随着环境温度的变化而改变。如鱼、两栖动物、爬行动物。
4、鸟与人类生活的关系
（1）捕食农林害虫：如猫头鹰、大山雀、啄木鸟等；
（2）提供动物蛋白：如鸡、鸭、鹅等；
（3）观赏价值：如天鹅、孔雀等。
（4）维持生态系统稳定的重要因素。
第七节哺乳动物
1、常见的哺乳动物
野马、非洲象、猕猴、鲸鱼、鼹yǎn鼠，蝙蝠，狗、猫
2、哺乳动物的主要特征
体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化
3、肉食性动物和食草性动物的牙齿（如图兔和狼的牙齿）
门齿（切断食物），臼齿（磨碎食物），犬齿（撕裂食物）。牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
4、哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
5、哺乳动物与人类生活的关系
（1）动物蛋白的重要来源：如猪、牛、羊等
（2）维持生态系统的稳定
（3）皮毛具有特定的经济价值
（4）观赏价值
（5）人类的得力助手等。
（6）不利方面：造成危害，传播疾病等，如鼠等。
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动
1、动物的行为
动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动
2、动物的运动方式：蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟的飞行、哺乳动物的行、奔跑、跳跃等。
3、运动系统的组成：主要由骨、关节（能够活动的骨连结）和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连成骨骼。附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。因此运动系统的组成也可以说是由骨骼和肌肉组成，或者说由骨、骨连结和骨骼肌组成。
4、运动的完成
骨骼肌接受神经传来的刺激→骨骼肌收缩→牵动相应的骨绕关节活动，→躯体的相应部位产生运动。
5、运动的配合
运动不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需要的能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。
6、在运动中，骨起到杠杆作用、关节起到支点作用，肌肉起到动力作用。
7、与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的
肱二头肌肱三头肌
伸肘状态时舒张收缩
屈肘状态时收缩舒张
提重物情况收缩收缩
自然下垂时舒张舒张
8、哺乳动物靠四肢支撑身体，强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境
第二节先天性行为和学习行为
1、根据行为的功能，有取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等
2、从行为获得的途径来看，分为先天性行为和学习行为
(1)先天性行为：动物生来就有，由动物体内的遗传物质决定的行为
(2)学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为
3、先天性行为和学习行为的关系：先天性行为是学习行为的基础。
4、先天性行为和学习行为的意义
动物的先天性行为是动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。
5、一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
6、研究动物行为的方法：主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。
7、小鼠走迷宫获取食物的学习行为
（1）如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数不同，说明了学习行为受遗传因素的影响。
（2）不同的动物学习能力不同，动物越高等，学习能力越强。
第三节社会行为
1、社会行为：营群体生活的动物，成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。
2、白蚁群体
蚁后（腹部膨胀得很大）：“产卵机器”
蚁王：具有生殖能力，主要负责与蚁后交配
兵蚁：专司蚁巢的保卫
工蚁：承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其它白蚁等大部分工作
3、狒狒群体
（1）根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等次次序。
（2）权利：作为“首领“的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。
（3）义务：“首领”负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
4、社会行为的特征
群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级
5、群体中信息交流的方式：动作、声音、气味等。
6、信息交流的意义：群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。
7、通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
8、探究蚂蚁的通讯
9、蝶蛾类昆虫的雌虫，会分泌性外激素，性外激素具有特殊的气味，吸引雄虫，人类可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，干扰昆虫之间的信息交流（或通讯行为）诱杀农业害虫。
10、生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体
第三章动物在生物圈中的作用
1、动物在自然界中的作用
(1)动物在维持生态平衡中起着重要的作用(2)动物能促进生态系统的物质循环
(3)动物能帮助植物传粉、传播种子
2、生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。
3、生态系统中的生物种类越多，自动调节能力就越强，稳定性就越强
第四章细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
一、菌落
1、概念：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体
2、细菌和霉菌菌落的比较
比较项目形态大小颜色
细菌菌落表面或光滑黏稠或粗糙干燥较小多呈现黄色或白色
真菌菌落绒毛状、絮状、蜘蛛网状较大黄、红、绿、黑等
3、培养细菌、真菌的方法与过程
配置培养基（琼脂和肉汁等）——添加牛肉汁、牛奶或土壤浸出液等的目的：为细菌、
真菌的生长提供有机物
高温灭菌——去除培养皿、培养基上的其他杂菌及其孢子等
冷却——防止高温杀死接种的细菌和真菌
接种——将少量的细菌或真菌转移到培养基上的过程
恒温培养或者室内温暖的地方培养——提供适宜的温度
4、细菌和真菌的分布
在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上，都可以找到细菌和真菌。科学家还发现，在寒冷的极地，在很热的热泉中，也有它们的踪迹。可以说，细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。
5、细菌和真菌生存条件：水分、适宜的温度和有机物，有些细菌需要有氧的环境，如好养性芽孢杆菌，有些需要无氧环境，如乳酸菌
第二节细菌
1、细菌的发现：荷兰人列文虎克最早发现了细菌
2、微生物学之父——法国科学家巴斯德
①鹅颈瓶实验：证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的空气中的细菌产生的
②他还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法
3、细菌的大小：个体十分微小，用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到
4、细菌的形态种类：球菌、杆菌、螺旋菌
5、、细菌都是单细胞的，每个细菌都是独立生活的
6、细菌的结构（如图所示）
(1)与动植物细胞最主要的区别：
有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核（原核生物）
(2)细菌都有的结构
细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA
(3)有些细菌才有的结构
鞭毛（有助于细菌在液体中游动）
荚膜（胶状的黏液层，抗吞噬和抗干燥作用，有储存营养物质、堆积代谢废物的作用）7、营养方式：细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活（异养），是生态系统中的分解者
8、细菌的生殖方式：分裂生殖。
9、细菌广泛分布与它们的哪些特点有关？
(1)个体微小，极易被各种媒介携带；(2)进行分裂生殖，繁殖速度快、数量多；(3)有些细菌发育后期，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境的抵抗力很强，小而轻的芽孢可随
风飘散各处，落在适宜环境中
第三节真菌
1、真菌的种类
（1）单细胞真菌：酵（jiào）母菌
（2）多细胞真菌：各种霉菌和大型真菌（木耳、香菇）
2、真菌的结构
都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；真菌和动植物都属于真核生物
3、酵母菌
(1)结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，有明显的液泡。
(2)主要是出芽生殖，环境恶劣时可以孢子生殖；酵母菌在有氧和无氧环境下都可以存活
3、如图为青霉和曲霉的结构模式图，根据图回答问题：
(1)图A为青霉，因为着生孢子的菌丝呈扫帚状
(2)图B为曲霉，因为着生孢子的菌丝呈放射状
(3)图中[2]是直立菌丝，菌体都是由许多细胞连起来的菌丝构成
(4)图中的[3]是营养菌丝，可以蔓延到营养物质内吸收有机物，由此可以判断A、B的细胞结构中肯定不含有的结构是叶绿体
(5)青霉、曲霉与酵母菌的主要区别是青霉和曲霉是多细胞真菌，酵母菌是单细胞真菌4、如图是蘑菇形态结构示意图．请根据该图思考有关的问题：
①：菌盖
②：菌褶
③：菌柄
④：菌丝
⑤：孢子
(1)蘑菇的身体都是由菌丝构成的，它的每个细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核（按从外到内的顺序）．所以蘑菇属于真核生物．
(2)⑤是从[②]中散落开来的孢子，它的功能是繁殖后代；
(3)④的作用是吸收环境中的营养物质，所以蘑菇的营养方式是异养
(4) ①和③合称为子实体，也就是蘑菇的地上部分
5、生殖方式：真菌是通过大量的孢子来繁殖后代，即孢子生殖
第四节细菌和真菌在自然界中的作用
1、细菌、真菌在自然界中的作用
(1)作为分解者参与物质循环（把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐）
(2)作为病原体引起动植物和人患病
(3)与动植物共生（相互依赖、彼此有利的现象）
2、细菌、真菌作为分解者参与物质循环
在自然界中的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水喝无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
3、共生现象总结
名称或部位共生生物名称每种生物在共生中的作用共生的概念
地衣
(开路先锋)
真菌为藻类提供水和无机盐有些细菌或真菌与动
物或植物共同生活在
一起相互依赖，彼此
有利，一旦分开，两
者都不能独立生存，
这种现象叫做共生藻类为菌类提供有机物
大豆的根瘤根瘤菌为大豆提供能吸收的含氮物质
大豆为根瘤菌提供有机物
草食动物的
胃肠内
草食动物为细菌提供生存场所和食物
细菌帮助植物分解草料中的纤维素
人体肠道内人为细菌提供生存场所和食物
细菌帮助制造维生素B12和维生素K
4、寄生、腐生和共生的区分
（1）寄生：从活的动植物体和人体内吸收营养物质，对寄生者有利，对被寄生者有害。（2）腐生：从动植物遗体中分解有机物，获取物质和能量。
（3）共生：对生活在一起的双方都有利。
第五节人类对细菌和真菌的利用
一、细菌、真菌与食品的制作
1、细菌、真菌与食品的制作
（1）发酵现象
①为什么加糖？
为酵母菌提供有机物
②为什么加温开水？
经过了高温灭菌，可避免其他微生物的存在影响实验结果。此外，温开水为酵母菌提供适宜的生存条件。
③为什么要搅拌？
使酵母菌和水充分混合。
④现象：小气球逐渐胀大。里面是二氧化碳。
⑤气味：有酒味。酵母菌发酵产生了酒精。
（2）一些发酵原理与应用
酵母菌
有氧：葡萄糖+氧气
?→?酶二氧化碳+水 馒头、面包等
无氧：葡萄糖?→?
酶二氧化碳和酒精 酿酒（以淀粉为原料时要加
曲霉） 乳酸菌 必须无氧：葡萄糖?→?
酶乳酸 酸奶、泡菜等 醋酸菌
葡萄糖+氧气?→?
酶醋酸，酒精+氧气?→?酶
醋酸+水
制醋
曲霉等霉
菌
淀粉+?→?
酶葡萄糖 制酱油、制酱
（3）制作米酒
步骤：浸泡→淘洗→蒸熟→凉开水冲淋→加酒曲→均匀搅拌→压实、挖一凹坑→密封→温暖培养。
①酒曲中的微生物：酵母菌、霉菌。
②蒸熟的目的：杀灭米中的杂菌。 ③冲淋的目的：降温，避免温度过高杀死酵母菌等。之所以用凉开水是因为凉开水中没有其他杂菌。
④均匀搅拌的目的：是酵母菌与糯米充分混合，利用发酵作用的进行。
⑤先压实后挖凹坑的目的：把糯米饭压实的目的是为后期的酒精发酵提供无氧环境。酵母菌只有在无氧条件下,才能把葡萄糖转化为酒精。在中间挖一凹坑可以增加米饭与空气的接触面积,利于发酵初期酵母菌的生长繁殖。
⑥密封的目的：使氧气消耗尽后酵母菌进行无氧呼吸，分解葡萄糖产生酒精。 ⑦在制作过程中，尽量少打开容器的目的：防止其他细菌和真菌的污染。 ⑧保温的目的：为酵母菌的生长繁殖提供适宜的温度。
⑨制作米酒失败，可能的原因：容器不卫生、酒曲中含有其他杂菌、没有密封好，打开容器时进入了其他杂菌等。 二、细菌、真菌与食品的保存
1、食品腐败的原因：主要是由细菌和真菌引起的，
2、防止食品腐败的依据：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖，
3、食品保存的方法：
①脱水法：蘑菇、木耳 ②罐藏法：肉罐头
③晒制烟熏法：腊肉类熟食
④渗透保存法（用糖溶液除去鲜果中的水分）：果脯fǔ ⑤冷藏法
⑥腌制法（用盐渍除去水分）：咸鱼 ⑦巴氏灭菌法：牛奶等 ⑧真空包装法：鸡爪子、袋装肠
三、细菌、真菌与疾病的防治
(1)有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，叫抗生素，可治疗相应的疾病；
(2)把其它生物的某种有用基因转入一些细菌内部，使这些细菌能生产药物
四、细菌与清洁能源和环境保护
(1)在无氧状态，甲烷菌可以利用粪便、秸秆等中的有机物分解成的氢和二氧化碳结合生成甲烷能源
(2)可以利用细菌来净化生活污水或工业废水
第五章病毒
一、病毒的发现史
1、19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时发现了病毒的存在
2、19世纪末，其他的科学家在研究动物的口蹄疫病时，证实了口蹄疫病也是由病毒引起的
3、在20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒
二、病毒概括
1、病毒的大小：比细菌还微小，要借助电子显微镜才能观察到
2、观察工具：电子显微镜
3、病毒的种类：动物病毒(寄生在人或动物细胞里),植物病毒(寄生在植物),细菌性病毒(也叫噬菌体)
4、生活方式：不能独立生活，必须寄生在活细胞里，离开活细胞时会变成结晶体，条件适宜时重生
5、病毒的结构：结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸）组成
6、病毒的生殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒
7、、病毒与人类生活的关系
(1)病毒分布广泛，又营寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害
(2)利用病毒来生产疫苗（经过人工处理的减毒或无毒的病毒），预防病毒性疾病；利用某些病毒防治有害生物；让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，达到转基因或基因治疗的目的
第六单元生物的多样性及其保护
第一章根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类
一、植物分类
1、植物的分类
2、植物的分类依据：
在对植物进行分类时要仔细观察植物的根、茎、叶、花、果实和种子，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
花、果实、种子作为被子植物分类的重要依据的原因是：花、果实、种子在植物的生活过程中出现的时间比较晚，生存的时间较短，受环境影响也比较小，其形态结构相对比较稳定。 二、动物分类 1、动物的分类
???
?????????????????????????????恒温动物哺乳动物鸟爬行动物
两栖动物鱼脊椎动物节肢动物
软体动物环节动物线形动物扁形动物腔肠动物无脊椎动物动物
2、动物的分类依据：除了要比较形态结构，还要比较动物的生理功能
（1）根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物 （2）根据生活环境可分为水生动物和陆生动物 （3）根据体温是否恒定可分为恒温动物和变温动物 （4）根据生殖方式可分为卵生动物和哺乳动物。
（5）根据受精方式的不同可分为体内受精的动物和体外受精的动物。 （5）根据细胞的多少可分为单细胞动物和多细胞动物等等。 3、细菌分为杆菌、球菌、螺旋菌 4、真菌分类
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??????大型真菌：蘑菇、木耳霉菌等：青霉、曲霉多细胞单细胞：酵母真菌 ????
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???????→→???
?????→→→→双子叶植物（如花生）两片子叶，叶脉网状单子叶植物（如玉米）一片子叶，叶脉平行被子植物种子有果皮包被裸子植物（如油松）种子无果皮包被种子植物蕨类植物（如肾蕨）有根苔藓植物（如青藓）有假根无根有茎叶藻类植物（如水绵）无根无茎叶无种子植物植物)()()(
5、病毒分为动物病毒、植物病毒、细菌性病毒（噬菌体）
第二节从种到界
一、生物分类
生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
二、从种到界
1、生物分类等级：由小到大是种、属、科、目、纲、门、界，种是最基本的分类单位。（1）分类单位越小，所包含的的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近；反之，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越远。
（2）不要误以为不同品种分属不同的物种。品种不是分类的单位，不同品种间可以杂交，它们属一个物种。
（3）两种或两种以上生物同属于一个较小的分类单位时，也一定同属于一个较大的分类单位，如浪和郊狼同属于犬属，也一定同属于犬科、食肉目；但是当它们同属于一个较大的分类单位时，它们不一定同属于一个较小的分类单位，如狼和虎同属于食肉目，但是狼属于犬科，虎属于猫科。
2、狼在生物上的分类
动物界→脊索动物门的脊椎动物亚门→哺乳纲→食肉目→犬科→犬属→狼种
3、桃在生物上的分类
植物界→种子植物门的被子植物亚门→双子叶植物纲→蔷薇目→蔷薇科→梅属→桃种4、瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》书中，正式提出生物命名法——双名法(1)每个物种的科学名称（学名）：第一部分是属名，第二部分是种加词，后面有命名者的姓名（可省略）
(2)生物学名部分要用拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体
第二章认识生物的多样性
1、生物多样性的涵义：包括物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性
2、我国植物资源丰富，期中苔藓、蕨类和种子植物的种树仅次于巴西和哥伦比亚居世界第三
3、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”
4、生态系统中，各种生物之间是相互依存、相互制约的。生物的种类越丰富，结构就越
第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 一：花的结构 1.完全花：六个结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。花萼由一朵花 的萼片组成，花冠由一朵花的花瓣组成。 2.花柄连接花和茎，作用支持和输导。 3.花萼和花冠合称为：花被，作用：保护花蕊。 4.雌蕊和雄蕊合称为花蕊。雄蕊由花药和花丝组成，花药内含花粉，雌蕊由柱 头、花柱和子房组成，子房内含一枚或多枚胚珠。子房将来发育成果实。5.解剖顺序：外至内，下至上。观察雌蕊时，用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向 或纵向切开，用放大镜观察其内部结构。 二：花的类型 1.一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊是：两性花，例子：桃花，百合。一朵花中只 有雄蕊或雌蕊：单性花，例子：黄瓜，南瓜，杨树，柳树。只有雄蕊的花：雄花，只有雌蕊的花：雌花。谎花是：雄花。 2.花单独着生的叫做：单生花，花按照一定次序着生在花序轴上，形成花序。 花序的好处：利于传粉。 3.开单性花的植物中，雌雄同株植物指：雌花雄花生长在同一植株上，举例： 黄瓜、玉米和蓖麻。雌雄异株植物指：雌花雄花长在不同植株上，举例：菠菜，杨树，柳树。 第二节传粉与受精 一、传粉 1.传粉：成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定方式，落到雌蕊柱头上。一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上叫做自花传粉，如：豌豆，水稻和小麦。一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上叫做异花传粉。绝大多数植物进行异花传粉，这样后代具有较强的生命力和适应性。 2.虫媒花特点：艳丽花冠、甜美花蜜和芬芳花香。 3.风媒花特点：花粉多而轻，干，柱头往往有分叉，黏液，花小。 4.人工授粉：人工方法将从植物雄蕊上采集花粉，传授到雌蕊柱头上。人工授粉
人教版八年级生物上册期末试题及答案 说明：本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分；卷Ⅰ为基础知识部分，卷Ⅱ为应用与探究部分。试卷满分为 60 分，考试时间为60 分钟。 卷Ⅰ（基础知识部分，共 30 分） 本部分包括 1---30 小题，每小题 1 分，共 30 分。在每小题提供的四个选项中只有一个是正确的，请把正确答案前的字母填涂在答题卡的相应位置。 1、下列都是鱼类的一组动物是 ①甲鱼②海马③娃娃鱼④鲨鱼⑤鲸鱼 A 、①②B、②④C、②③ D 、④⑤ 2、“观察鱼鳍在游泳中的作用”最好的科学探究方法是 A 、模拟实验B、用肉眼观察C、直接实验法 D 、用仪器观察 3、下列各项属于陆生动物防止水分散失的结构是 ①家兔体表被毛②蛇体表被角质鳞片③昆虫的外骨骼④鸟的羽毛 A 、①和② B 、①和④C、②和③ D 、③和④ 4、下列有关空中飞行动物的说法中，错误的是 A、昆虫是无脊椎动物中唯一能够飞行的动物类群 B、鸟类不断进食是为了满足飞行时对高能量的需要 C、鸟类都能飞行 D、绝大多数鸟类有羽毛丰满的双翼 5、飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于 A、消化 B、吸进充足的氧气 C、觅食和繁育后代 D、身体更加强壮 6、在 "鹰击长空 " 壮举中，雄鹰翅膀扇动的动力主要来自于 A 、胸部的肌肉B、腹部的肌肉C、背部的肌肉D、四肢的肌肉 7、恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因在于 A 、恒温动物的个体更能适应环境温度的变化B、恒温动物消耗氧气少 C、恒温动物需要的生存空间小 D、恒温动物需要的食物少 8、下列有关动物运动的叙述，错误的是 A、关节囊增强了关节的牢固性 B、动物的运动依赖于一定的身体结构 C、人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配 D、运动就是骨位置的变化，不需要关节和骨骼肌的配合 9、关节的基本结构包括关节囊、关节腔和下列哪一项 A 、关节头 B 、关节面C、关节窝 D 、关节软骨
八年级生物知识整理 第六单元 生物的多样性及其保护 生物的多样性及其保护 ???? ?? ???根据生活的特征进行分类?????尝试对生物进行分类 从种到界?????生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种分类的基本单位：种 分类的意义 认识生物的多样性????? 生物多样性的含义三者之间关系保护生物的多样性??? ? ?生物多样性面临的威胁生物多样性面临威胁的原因 生物多样性的保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第二章 认识生物的多样性 第三章 保护生物的多样性 一 尝试对生物进行分类 1．生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物的①__________把生物划分为②____________和③______________等不同的等级，并对每一类群的④__________和⑤__________等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的⑥__________关系和⑦__________关系。 2．生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的⑧__________，在被子植物中， ⑨______________、⑩__________和○ 11__________往往作为分类的重要依据。 3．动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的○ 12__________和○13__________。细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。 二 从种到界 1．生物学家根据生物之间的①__________，把它们分成不同等级的分类单位。将生物分为②__________界、③__________界和其他的几个界。每个界又被分为六个更小的等级，它们从大到小依次是：④__________、⑤________、⑥__________、⑦__________、⑧__________、⑨__________。 2．⑩__________是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 【名师点拨】1.物种是一个生物群体，一个物种并不是一个生物体。
第一章各种环境中的动物 目前已知的动物大约有一百五十多万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。 生物生活的环境和运动方式也是多种多样的——陆地生活水中生活空中飞行两栖类——生物的形态结构与其功能与生存环境相适应 第一节水中生活的动物 最常见的是：鱼 鱼的两个重要特点1）能靠游泳老获取食物和防御敌害； 2）能在水中呼吸。 鱼鳍的作用1）背鳍是保持平衡的关键 2）尾鳍决定鱼的运动方向（尾鳍与躯干部分的摆动是 鱼前进的动力） 3）胸鳍可辅助保持平衡且能够辅助转换方向 4）腹鳍与臀鳍可辅助保持平衡 鱼的侧线（鱼的感觉器官）作用：感觉水流测定方向 鱼的外形：成梭形——减少游泳阻力适于游泳 鱼体三大部分：头部躯干部和尾部 鱼鳃：鲜红色（内有丰富毛细血管）有又多又细的腮丝——大大 增加了其与水的接触面积促进血和外界进行气体交换 【为什么鱼离开水不久后就会死亡？】 【鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互 覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足 够的氧气，因此不久后因缺氧而死】 【水流入腮，水中溶解的氧气进入腮丝毛细血管中，腮丝把二氧化碳排放到水中，由鳃盖后缘（腮孔）流出——流出的水相对流入的水：氧气少了二氧化碳多了】 【在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验】。 其他水生生物及其特征—— 腔肠动物：有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外（海葵海蜇珊瑚虫）软体动物：身体柔软靠贝壳来保护身体（扇贝蛾螺河蚌）
甲壳动物：体表长有质地较硬的甲用鳃呼吸（螃蟹虾） 【腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物】 第二节陆地生活的动物 与水域环境相比，陆地环境要复杂得多（1）比较干燥； （2）昼夜温差大； （3）缺少水中的浮力； （4）有气态的氧； （5）陆地环境复杂多变； 陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构； 2、一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬 行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方 式，以便觅食和避敌； 3、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部 的各种呼吸器官，比如气管和肺； 4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够 对多变的环境及时做出反应。 专题研究——蚯蚓 蚯蚓的生活环境——生活在适宜温度湿度下的含腐殖质的湿润土壤中，也因为蚯 蚓是冷血动物，土壤中温度变化不大，适合蚯蚓生活 蚯蚓的呼吸器官——没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保 持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的 氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛 细血管中。体内的二氧化碳也从体壁的毛细血管由体表排出蚯蚓的首尾判断——环带（生殖带）生在身体前端 蚯蚓身体分节的意义——身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活 蚯蚓生活习性（及食性）——昼伏夜出以植物的枯叶朽根和其他有机物为食蚯蚓的运动方式——蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动 蚯蚓在自然界中的作用——1）改良土地疏松土壤 2）增加土壤肥力 3）参与物质循环维护生态系统的平衡
人教版生物学八年级上册期末测试题 一．单项选择题（每小题2分，共60分） 1．鱼体向前游动时的动力是（） A．胸鳍的作用B．背鳍的作用 C．尾鳍的作用D．尾部的摆动和尾鳍共同的作用 2．鱼离开水便会死亡，其实质是（） A．缺氧，鱼不能呼吸A．不能游动C．缺食D．陆地环境太热 3．在观察外部形态时，可以发现鲫鱼身体的腹面呈白色，这有利于躲避（） A．空中的敌害B．水上面的敌害 C．水侧面的敌害D．水下面的敌害 4．炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于（） A．空气缺氧B．水中缺氧C．缺乏饵料D．池塘缺水 5．两栖动物的幼体和成体分别生活于（） A．陆地和水中B．潮湿陆地和水中 C．水中和潮湿陆地D．都生活于水中 6．蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上要快，下列哪项叙述是错误的？（） A．体壁肌肉发达B．纸面粗糙利于刚毛固定作用 C．肌肉收缩促使它运动D．身体分节是它能运动的主要原因 7．关于家兔循环系统的叙述，错误的是（） A．和人一样由心脏和血管组成 B．有两条循环路线，分别是体循环和肺循环 C．输送氧气能力强，有利于有机物的分解 D．家兔的心脏在腹腔内两肺之间 8．下面是家兔适于陆地上食草生活的形态、结构特点和生理特点的叙述，其中不正确的是（） A．门齿象凿状，臼齿发达B．消化管很长，消化腺发达 C．胎生，哺乳，大脑发达D．盲肠粗大，有消化纤维的作用 9．在家里或菜市场我们看到过剖开的鸡，鸡的肌胃有发达的肌肉，内壁上有一层角质膜，胃腔内有许多砂粒，你认为角质膜和砂粒的作用是（） A．刺激胃收缩B．使胃能蠕动C．能分泌胃液消化食物D．磨碎食物10．下列哪项不是鸟类气囊的作用（） A．散发飞行时产生的大量热量B．贮存空气，减轻身体比重 C．协助肺完成呼吸作用，调节体温D．完成气体交换作用 11．能牵动家鸽两翼飞行的肌肉是（） A．前肢肌B．两翼肌C．躯干肌D．胸肌 12．节肢动物就是身体由很多体节构成，体表有外骨骼、足和触角分节的无脊椎动物，下列哪组是节肢动物？（） A．蝗虫、蚂蝗B．蜈蚣、蜘蛛蟹C．杨子鳄、壁虎D．蝙蝠、海蜇 13．有关蝗虫体表外骨骼的叙述中，哪项不正确？（） A．保护内部器官B．支持内部柔软的器官 C．防止体内水分过度蒸发D．使身体维持固定的形状 14．蝗虫的呼吸是由什么结构完成？（） A．由口呼吸B．由尾部呼吸 C．由身体内的气管呼吸D．由内鳃协助呼吸
八年级上册生物 一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物 细菌 真菌 知识点归纳 动物（第五单元第一章至第三章） 第一章各种环境中的动物 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子 种子植物 注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的 形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物
第一节水中生活的动物---鱼 1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向 胸鳍和腹鳍——保持平衡 尾部和躯干——产生前进的动力 2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红) 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点： ①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。（08中考） 4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。（辨认是否是鱼可 看它是否用鳃呼吸） 5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某 些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 6、适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 7、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。 第二节陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考） （1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. （2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。 （3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓例外，靠体表呼吸) （4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。 （5）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达] 2、环节动物 （1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
2017—2018学年度第一学期期末考试 八年级生物试卷 （总分：100分 时间：60分钟 ） 一、单选题：本题共25个小题，每小题2分，共计50分。每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．美丽的西沙有数千米的珊瑚礁，分泌石灰质形成珊瑚礁的珊瑚虫属于：（ ） A ．腔肠动物 B ．软体动物 C ．甲壳动物 D ．节肢动物 2．动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是：（ ） A ．环节动物 B ．哺乳动物 C ．鱼类 D ．节肢动物 3．被称为“微生物之父”的科学家是:（ ） A ．林奈 B ．列文虎克 C ．巴斯德 D ．普利斯特利 4．哺乳动物比鸟类更能适应环境，主要是因为：（ ） A ．产大型卵，能供给胚胎充足的养料 B ．心脏四腔，输送氧气能力强 C ．体表被毛，保温性好 D ．胎生和哺乳，胚胎和幼体发育条件优越 5．响尾蛇能利用红外线追踪热源物体，人们根据这种原理，设计制造出了“响尾蛇”导弹。这种技术属于（ ） A ．转基因 B ．克隆 C ．仿生 D ．生物反应器 6．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列哪种描述是错误的：（ ） A ．腔肠动物、软体动物和节肢动物都属于无脊椎动物 B ．鸟类的身体大都呈现流线型，有与肺相通的气囊 C ．哺乳动物一般是体表被毛，胎生，哺乳 D ．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物 7.大雨过后，可以看到许多蚯蚓爬到地面上来，这是由于：（ ） A.蚯蚓喜欢水多的环境 B.雨后地面上食物较多 C.土壤中缺少空气 D.洞穴内太干燥 8.用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态（如右图）是（ ） A ．肌肉a 收缩，肌肉b 舒张 B ．肌肉b 收缩，肌肉a 舒张 C ．肌肉a 、b 同时收缩 D ．肌肉a 、b 同时舒张 9.下列哪一项不是动物在自然界中所起的作用（ ） 姓名 班级 学号 试场
2019年八年级生物中考知识点全集 第一章第一节使用显微镜 1.显微镜的使用。(1)取镜和安放(2 )对光(3)观察(4)整理复位。 (1)取镜和安放。一手握住镜臂，另一只手托住镜座将显微镜从而镜箱中取出来。 (2)对光——转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，选择一个较大光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内；转动反光镜，使反射光线经过光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜(光强时使用平面镜，小光圈；光弱时使用凹面镜，大光圈)；以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。 (3) 观察——先把玻片标本正面朝上放在于载物台上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋下降镜筒，直到物镜接近玻片标本为止(眼睛一定要从侧面看着物镜，避免碰坏玻片标本)。后一只眼向目镜内看，缓缓上升镜筒，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。在高倍镜下只能用细准焦螺旋调节焦距。(4)整理复位。 2．观察的材料要薄而透明(必须使可见光穿过才能看到物像)。 根据取用材料的方法不同，玻片标本可分为切片(切取的薄片)、涂片(液体材料涂抹)和装片(撕下或挑取的少量材料)。 3．从目镜内看到的是倒像。如果在视野中看到物像偏左下方(实际标本在右上方)，则玻片标本应朝左下方移动，才能将物像移到中央(从目镜内看到视野中的物像朝右上方移动)。4．显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。也就是物像长宽是实物的倍数。 显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞越大，细胞数目越少，视野越小。 5．细胞是生物体(除病毒外)结构和功能的基本单位。 1.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。 细胞膜控制物质的进出；细胞核是是细胞的控制中心(有储存遗传信息的物质——DNA)；细胞质中有能量转换器——叶绿体(只有植物绿色部分的细胞才有)和线粒体(动、植物细胞都有)。叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 2．DNA是细胞核中主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体(染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代有重要意义)；具有特定遗传信息的DNA片段叫基因。 3．植物细胞 植物细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成，细胞质内还有液泡和叶绿体、线粒体等结构。 4．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 (1)擦、滴( 清水)、撕、展、盖、染(吸)。 (2)注意事项：①滴清水——目的是维持细胞的正常形态。 ②盖盖玻片的正确操作：用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下——避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 ③染色时，在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引使碘液浸润标本的全部。 5．动物细胞 人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结构却是一样的。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。 6．制作人的口腔上皮细胞临时装片 (1)擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染(吸) (2)注意事项：滴生理盐水——目的是维持细胞的正常形态。
2016八年级生物上册知识点总结 第一章动物的主要类群 自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。 1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。） （1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 （2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。 （3）与人类的关系： 有益：①海蜇经加工可食用。 ②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。 珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。 2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活） （1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 （2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。（3）与人类的关系： 有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染
该病。 ②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。 3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。 （2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。 （3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手； ②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。 4、环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。）、沙蚕、蛭 （3）与人类的关系： 蚯蚓：①蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。 沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。 蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。5、软体动物（目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。）
八年级生物上册期末测试卷及答案 一、选择题 1．下列关于动物的形态结构与功能的叙述，错误的是（） A．蛭的身体分节与躯体运动灵活相适应 B．节肢动物身体分为头、胸、腹三部分与飞行生活相适应 C．鲫鱼身体呈流线型与水生生活相适应 D．爬行动物具有角质的鳞片或甲与陆地生活相适应 2．为延长食品的保存时间，人们研究了许多贮藏方法．从健康角度考虑，你认为不宜采用的是（） A．冷藏冷冻B．脱水处理C．真空包装D．添加防腐剂 3．关于人体运动，下列叙述正确的是（） A．运动系统由骨和关节组成 B．每个动作需要一组肌肉完成 C．关节囊保证关节活动灵活 D．动作的协调受神经系统支配 4．人们在运动中难免会遇到意外伤害。下列意外伤害不会影响运动功能的是 A．尺骨骨折B．肌肉拉伤C．肩关节脱臼D．皮肤檫伤 5．下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，身体和附肢均分节”特征的是（） A．谁家新燕啄春泥B．春蚕到死丝方尽 C．蝉噪林逾静D．早有蜻蜓立上头 6．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”诗中的莺和燕具有的共同特征是（） ①体表被覆羽毛②前肢变为翼③体内有气囊④胎生哺乳⑤体温恒定⑥变态发育A．①②④⑤B．②③④⑥C．①②③⑤D．①②③⑥ 7．下列动物中，幼体与成体的呼吸方式完全不同的是 A．草鱼B．天鹅C．熊猫D．青蛙 8．在做蚯蚓的观察实验时，要经常用浸水的棉球擦拭蚯蚓体表，目的是（） A．降温作用B．使体表湿润，维持正常呼吸 C．保持身体柔软D．保持身体湿润，有利于运动 9．细菌和植物细胞的主要区别是（） A．细菌有细胞壁B．细菌有细胞质 C．细菌没有成形的细胞核D．细菌有成形的细胞核 10．医生给骨折病人做手术时，需要特别保护的是（） A．骨折B．骨膜C．骨密质D．骨松质 11．引体向上是很多男同学比较喜欢的一项运动。请问在做引体向上将身体拉到最高位置时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（） A．收缩、舒张B．收缩、收缩C．舒张、收缩D．舒张、舒张12．下列哪项不属于动物间的通讯（） A．黑长尾猴发现蛇时发出特殊叫声B．夜里狼不停地嚎叫
第五单元生物圈中其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物 1.生活环境：大多数种类生活在海水中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。 2.代表生物：水螅。 图一水螅的纵切面示意图图二水螅的身体呈辐射对称 (1)水螅的体形：辐射对称。辐射对称的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。 （2）水螅体壁构成：由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，中间填充着它们分泌的胶状物质，内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔。 （3）食物的消化和残渣的排出：消化腔与口相同，食物在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。 4．刺细胞：是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 5．主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 6．与人类的关系：海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值；珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成了珊瑚礁。
二、扁形动物 1.代表生物：涡虫。 图一涡虫结构示意图图二涡虫的身体呈两侧对称 （1）生活习性：生活在淡水清澈的溪流中的石块下面，以水中小动物为食物。 （2）外部形态：背腹扁平，左右对称。身体前段呈三角形，两侧各有一个耳状突起，头部背面有两个黑色眼点。口长在腹面，口内有一个管状的咽，可以伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。2.营养方式：寄生或独立生活。涡虫是营自由生活的，而其它的扁形动物代表：华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等，都是寄生在宿主（寄主）体内。 3、身体对称：呈两侧对称（也叫左右对称）。两侧对称的作用：使运动更加准确、迅速有效，有利于动物运动、捕食、防御。 4.主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 第二节线形动物和环节动物 一、线形动物 1、生活方式：线形动物有些自由生活，如秀丽隐杆线虫；有些靠寄生生存，如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等
八年级生物上册期末试题及答案 一、填空题：（每空1分，共30分） 1.目前已知的动物约有150万种，根据动物体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是脊椎动物，另一类是无脊椎动物。 2.区分蚯蚓身体的前端和后端的标志是环带，它靠近身体 的前端。 3.恒定的体温，可以使动物减少对环境的依赖性，增强对环境的适应能力，扩大动物的生存范围。 4.骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，后者可绕过关节连在不同的骨上。 5.社会行为的特征是：群体内部具有一定的组织，成员之间有明确的分工，群体中有等级。 6.哺乳动物的运动系统是由骨、关节和骨骼肌组成。 7.生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。 8.一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象叫共生。 9.目前，人们认为动物中最理想的生物反应器是乳房生物反应器， 10.细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物。 11.按照细菌形状的不同，可以将细菌分为杆状、球状和螺旋状三种类型。 12.制作甜酒的依据是发酵原理，青霉素来自青霉菌菌。 13.在等级法的生物分类中种是基本的分类单位。
14.生物的多样性包括生态系统多样性、生物种类多样性 和基因多样性。 15.被称作“裸子植物故乡”的国家是中国， 二、选择题：（每题2分，共40分） 1.鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫鱼生活的作用是（B） A．保持前进的方向B．维持身体平衡 C．使身体可以左右摆动D．摄取食物 2.动物先天性行为的控制因素是（ C ） Ａ．环境因素Ｂ．后天“学习”所得 Ｃ．遗传物质Ｄ．亲代训练 3.放置在黑暗处的下述鱼缸中的鱼哪一个会最先死去（鱼、缸大小均相同）（ D ） A、一缸清水2条鱼 B、一缸清水2条鱼和一部分水藻 C、一缸清水10条鱼 D、一缸清水10条鱼和一部分水藻 4.用手触摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓( D ) A．适应水中生活B．进行生殖 C．适应穴居 D．进行呼吸作用 5.假设小明手上此刻有200个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后他的手上的细菌数目是( A ) A．51200B．1600 C．3200 D.25600 6.蝗虫可以生活在于燥的陆地上，在它的形态结构中，防止水分散失的是( D )
2020年初中八年级上册生物知识归纳 第五单元第一章 第一节腔肠动物和扁形动物 1 代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2.腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。 3.辐射对称的身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 4.水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。 两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。外胚层有多种细胞，如刺细胞，它是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 5、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 （2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 6.蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口，其内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。吃进出的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。 7、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 8、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单—没有专门的消化器官，生殖器官特别发达 第二节线形动物和环节动物 9、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。 （2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。 10寄生在人的小肠里。体表有角质层，起保护作用
苏科版初中生物八年级上册 第五单元生物圈中的稳定与协调 第14章维持生物体内的平衡 第一节人体内物质的运输（1）-----血管 教学目标：理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点。 教学重点：理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点 教学方法：讲授与观察 教学准备：三种血管的挂图 教学过程： 一、新课的引入 人体内物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人体哪些部位流动？怎样流动？流动的动力是什么？为什么血液只能向一个方向流动而不能倒流那呢？（血液是在心脏和血管构成的封闭的管道中流动的。流动的动力来自心脏的搏动。） 二、新课讲解 1、简介血液循环系统的组成、功能。 血液循环系统由血管、心脏和血液组成，主要是运输人体内的各种营养物质和废物的排出。 2、血管从粗到细，就像城市的自来水管道一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。下面我们一起来感受一下血管的跳动。 （1）师：请同学们对照书上第3页图，摸一摸自己的头部、腕部、足部有跳动感的部位，跳动的器官是什么？有什么规律？（学生摸后回答。）（注意：颈部的血管不能重压，也不能长时间压迫） （2）师：再看手背上的“青筋”，它是什么？（生：观察后回答。） （3）师：你摸到跳动的部位是动脉，手背上的“青筋”是静脉，连接动脉和静脉的是毛细血管。 动脉血管的这种跳动称脉搏。 （脉搏的形成）心脏收缩时，左心室的血液射入主动脉，使得动脉血管壁先向外扩张，然后再收缩。动脉血液随着这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿着血管壁向远处传播就形成了脉搏。 下面一起来测一下自己的脉搏。 （4）统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有关系吗？ 3、观察三种血管的插图，并结合书本讨论以下问题： （a）三种血管的分布和功能怎样？ （b）从图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？（在学生通过小组讨论并发言后，老师有针对性地对学生回答的内容予以补充和修正。）（1）老师出示投影片，让学生将三种血管进行比较并思考：动脉、静脉管壁弹性大小不同与血流方向有什么关系？动脉、静脉的分布有何不同？举一至两个你知道的血管的例子。
八年级上册生物答案大全 有了我的答案、知识点总结、课件一学期不用操心联系QQ644532913 5.1.1腔肠动物和扁形动物 P3想一想议一议当海葵的触手碰到猎物时，触手上的刺细胞释放出刺死和毒液，将猎物麻醉和杀死，然后通过触手将猎物移入口中。 P4观察与思考1.水螅身体不能分出背面和腹面，也不能分出左侧和右侧，只能分出有口的一面与口相对的一面。这种体形便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。 2.水螅靠触手捕食，并送入口中。食物进入消化腔后，内胚层的细胞能分泌消化液，在消化腔内由内胚层细胞把食物消化成微粒。消化后的食物残渣从口排出。 P7练习1把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。腔肠动物（ ABE）扁形动物(ACD) A.没有肛门； B.有刺细胞； C.大多数种类身体扁平； D.部分种类没有专门的消化器官； E. 身体辐射对称。 2.水螅通常生活在清洁淡水中，若水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到。 3.不安全。因为生鱼片中可能含有华支睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华支睾吸虫病。 5.1.2线形动物和环节动物 P8想一想议一议 1.蛔虫寄生于人体引起的疾病叫蛔虫病 2.蛔虫寄生在人体的小肠器官内？ 3.儿童卫生习惯差。所以容易得蛔虫病？ P10实验 1.是 2.可以使运动更加灵活，自如。一部分体节的刚毛固定在糙纸上，在体的壁肌肉作用下将其他体节拉过来，完成运动 3蚯蚓没有肺等专门的呼吸器官，环境中的氧气需要先溶于体表的黏液中，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的血管由体表排出。如果蚯蚓体表干燥，蚯蚓将窒息死亡。 P11练习 1.×× 2.BEF ACD 3.根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来做判断。 4.下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。 会。蚯蚓可以松土，改善土壤成分和结构，增加土壤肥力。 5.1.3软体动物和节肢动物 P12想一想议一议螺类背着贝壳缓慢爬行运动。 P12观察与思考 1.起保护作用 2.足：运动鳃：呼吸 3.入水管在吸水的过程中获取食物，出水管排水过程中排出食物残渣。 P15观察与思考 动物名称七星瓢虫蝗虫蜘蛛蜈蚣虾 体表是否较硬是 身体是否分节，不同体节有无差别是/有 有无触角，触角是否分节有/分节无有/分节有/分节 有无翅有无无无 有几对足，足是否分节3对/是4对/是多对/是5对/是 2.七星瓢虫和蝗虫。体表较硬，身体分节，不同体节有差异；有翅，有3对足，足分节 3.体表较硬，身体分节，不同体节有差异；具有分节的足 P16 ？附肢分节，出现了关节，使昆虫的运动更加灵活 P11练习 1.×× 2.A 3.腔肠动物——身体表面有刺细胞扁形动物——身体扁平，有口无肛门线形动物——身体不分节，体表有角质层环节动物——身体分节，运动器官为刚毛或疣足软体动物——身体表面有外套膜节肢动物——身体和附肢都分节，有外骨骼 4.相同点：均能保护动物内部柔软的器官 不同点：软体动物的贝壳在保护动物同时，也限制了动物运动能力;
人教版八年级生物上册期末试题及答案说明：本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分；卷Ⅰ为基础知识部分，卷Ⅱ为应用与探究部分。 试卷满分为60分，考试时间为60分钟。 卷Ⅰ（基础知识部分，共30分） 注意事项： 1、答卷Ⅰ前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上。 2、每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答在卷上无效。 3、考生须独立完成答卷，不得讨论，不得传抄。 本部分包括1---30小题，每小题1分，共30分。在每小题提供的四个选项中只有一个是正确的，请把正确答案前的字母填涂在答题卡的相应位置。 1、下列都是鱼类的一组动物是 ①甲鱼②海马③娃娃鱼④鲨鱼⑤鲸鱼 A、①② B、②④ C、②③ D、④⑤ 2、“观察鱼鳍在游泳中的作用”最好的科学探究方法是 A、模拟实验 B、用肉眼观察 C、直接实验法 D、用仪器观察 3、下列各项属于陆生动物防止水分散失的结构是 ①家兔体表被毛②蛇体表被角质鳞片③昆虫的外骨骼④鸟的羽毛 A、①和② B、①和④ C、②和③ D、③和④ 4、下列有关空中飞行动物的说法中，错误的是 A、昆虫是无脊椎动物中唯一能够飞行的动物类群 B、鸟类不断进食是为了满足飞行时对高能量的需要 C、鸟类都能飞行 D、绝大多数鸟类有羽毛丰满的双翼 5、飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于 A、消化 B、吸进充足的氧气 C、觅食和繁育后代 D、身体更加强壮 6、在"鹰击长空"壮举中，雄鹰翅膀扇动的动力主要来自于 A、胸部的肌肉 B、腹部的肌肉 C、背部的肌肉 D、四肢的肌肉 7、恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因在于 A、恒温动物的个体更能适应环境温度的变化 B、恒温动物消耗氧气少 C、恒温动物需要的生存空间小 D、恒温动物需要的食物少 8、下列有关动物运动的叙述，错误的是 A、关节囊增强了关节的牢固性 B、动物的运动依赖于一定的身体结构 C、人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配
150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。 2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。 4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。 5、鱼是较低等的脊椎动物。 6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。 8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。 9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。 10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。 12、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高。 13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。 14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。 15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。 16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。 17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 18、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。 二、陆地生活的动物-------蚯蚓 1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. ②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式. 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。 2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。 3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。 4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持） 5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的
人教版八年级生物上册 期末试题 一、单项选择题：（每题2分,共40分） 1.下列水生动物中哪一种是无脊椎动物（） A. 海豚 B. 海豹 C. 乌贼 D. 鲨鱼 2.下列动物中，真正属于鱼的动物是（） A. 章鱼 B. 鲸鱼 C. 甲鱼 D. 鲫鱼 3.在观察蚯蚓的过程中，必须保持蚯蚓的体表湿润，其原因是（） A. 蚯蚓必须生活在水中 B. 使蚯蚓的呼吸能正常进行 C. 以此增加蚯蚓的灵敏度 D. 使蚯蚓完成受精作用 4.下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是（） 5.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”两诗句分别描述了两种昆虫的行为，它们分别是（） A. 防御行为、取食行为 B. 防御行为、迁徙行为 C. 取食行为、繁殖行为 D. 迁徙行为、繁殖行为 6. 关于真菌，下列叙述错误是（） A. 都有真正的细胞核 B. 都是单细胞的 C. 都没有叶绿体 D. 营养方式为异养7.下列哪幅图表示的是动物的先天性行为（） A. 大山雀学着偷喝牛奶 B. 失去雏鸟的红雀喂鱼 C. 黑猩猩设法摘取香蕉 D. 公鸡尝试绕道取食 8.大雁能在天空翱翔，与此无关的特征是( ) A. 前肢变为翼 B. 胸肌发达 C. 胎生哺乳 D. 直肠短 9.蝗虫的呼吸器官是( ) A. 气门 B. 气管 C. 体表 D. 鳃 10.下列不属于节肢动物共同特点的是（） A. 身体由很多体节构成 B. 体表有外骨骼 C. 足和触角都分节 D. 具有翅、能在空中飞行 11.梅雨季节，衣物和皮鞋上常常“长毛”，这些“毛”是（） A. 螺旋菌 B. 杆菌 C. 酵母菌 D. 霉菌 12.对于生物分类，以下叙述正确的是( ) A. 我们可以根据自己的喜好自行分类 B. 生物分类完全根据生物外形来划分 C. 生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助 D. 生物分类中所有的生物都处于同一个等级上 13.人们将人类的胰岛素基因转移到大肠杆菌体内，是大肠杆菌制造出能治疗“糖尿病”的胰
八年级下册生物期末试题(1) 一、选择题 1、蜻蜓的发育属不完全变态发育，其发育过程比完全变态少了一个什么时期（） A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫 2、20世纪70年代以来，生物科学的新进展、新成就如雨后春笋，层出不穷。为了解决不孕症，1978年诞生了世界上第一例“试管婴儿”。为了证明高度分化的动物体细胞的细胞核仍然保持有全能性，1997年第一只克隆动物“多莉”问世。“试管婴儿”和克隆动物的生殖方式是（） A.都属于有性生殖 B.前者属于有性生殖，后者属于无性生殖 C.都属于无性生殖 D.前者属于无性生殖，后者属于有性生殖 3、牛的体细胞内含有30对染色体，它的精子和卵细胞内的染色体数应是（） A、30对 B、15对 C、15条 D、30条 4、下列关于基因的描述，正确的是（） A．基因只存在于生殖细胞中B．基因数和染色体数一样多 C．基因在生殖细胞中成单存在D．生物的某一性状是由一个基因控制 5、我国婚姻法禁止近亲结婚，因为近亲结婚的（） A.后代易得传染病 B.后代都回得遗传病 C.后代存活率很低 D.后代得遗传病的机率增加 6、白化病是一种常见的隐性遗传病, 双亲中一个基因组成的Bb的患病者, 另一个表现正常。那么, 他们的子女发病的可能性是（） A. 25% B. 50 C. 75% D. 全部 7、某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的是（） 8、农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（）A．直接改变了农作物的某些性状B．改变了农作物种子中的营养成分 C．淘汰了农作物的某些不良性状D．使种子里的遗传物质发生了改变 9、下列几种变异中，不能遗传的变异是（） A.人类的皮肤的黑黄白 B.玉米粒的黄白红 C.ABO血型 D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小 10、关于生命的起源，下列叙述正确的是（） ①生命起源于非生命的物质②生命起源于陆地 ③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、沼气等④现在地球上不可能再形成原始生命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 11、化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物（） A.越简单、低等，水生的越多 B.越复杂、高等，水生的越多