解析幼儿园幼儿道德教育
摘要：幼儿道德品质的形成是一个长期积累的过程，《幼儿园工作规程》提出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”陶行知先生的“生活即教育”理论确立了生活在教育中的核心地位，也可以看出德育教育是幼儿教育的重要组成部分。本文从一日生活、教学活动、家园合作、游戏活动等方面阐述了幼儿园德育工作的方法。
关键词：幼儿园；幼儿；道德教育
幼儿时期是一个人道德品质形成的重要时期，因此，教师应引导幼儿形成正确的道德意识和良好的道德行为，比如尊老爱幼、团结友爱、乐于助人、诚信友善、勤俭节约等等，笔者从以下几个方面谈谈培养幼儿德育教育的方法。
一、以一日生活为基点，进行道德渗透
陶行知先生说：“一切生活都是课程，一切课程也都是生活。”那么，我们可以充分利用一日生活，将道德教育和生活实践相结合。（一）在入园和离园时渗透。在入园和离园时，老师会说有的幼儿不愿向老师、同伴问好、道别，怎么办？首先你有没有了解孩子不愿问好背后的原因；其次，老师是不是每天早上都主动亲切地和孩子打招呼，或者给予一个大大的拥抱，让孩子感受到老师对他的爱；我们还可以采用奖励的方法，比如某个孩子响亮地向老师问好，我们可以及时表扬，起到榜样示范的作用。（二）在午餐中渗透。每个班级都有挑食偏食的孩子，我们在吃饭前会和孩子简单介绍“今日菜谱”，让孩子了解各种食物的营养，激发孩子用餐的兴趣，吃饭过程中会播放轻音乐，暗示孩子安静愉快地进餐；我们还会带孩子去食堂，亲身感受食堂师傅的辛苦，逐渐养成节约粮食、不挑食的好习惯。（三）在小小值日生中渗透。小值日生在我们进行德育的渗透中也起到了重要的作用，比如午餐后，小值日生会负责检查吃饭情况，碗筷有没有摆放整齐，桌上地上有没有撒米粒等等，不但起到了自我服务、服务他人的作用，也帮小部分孩子逐渐养成良好的进餐习惯。小值日生还担负起照顾自然角的重任，他们在照料动植物的过程中学会了最基本的责任心，当他们对动植物有了珍爱之情，往往会对他人也产生同情、关爱之情。（四）在环境中渗透。教育环境对孩
子的成长有着非常重要的意义，我们注重在环境中渗透德育教育。比如，我们和孩子一起讨论目前班内真实存在的问题，记录下几个亟须解决的，成为班级公约。然后和孩子约定好在一个时间段内，大家都要遵守这个公约，当某个孩子做到了，就可以在这个公约上贴上标记。这样，老师和孩子都能清楚地看到哪些人已经可以遵守某条公约了。当大家都能遵守后，我们就可以更换公约。这样的一个环境，无形中在引导孩子要去遵守某些行为准则，激发了幼儿内在的积极性。再比如，现在过敏性的孩子越来越多，不能吃某样食物。我们制作了一面提示墙面“我不能吃的”，将过敏孩子不能吃的食物画出来，贴在上面，并且对应写上孩子的名字。这样一个简单的墙面环境，既提醒了老师和保育员，也激发了孩子关心同伴的意识。陈鹤琴先生指出：“怎样的环境刺激，得到怎样的印象。”环境对孩子的情感、意志、行为会起到潜移默化的作用。
二、以教学活动为依托，进行道德教育
幼儿园教育工作的原则是德智体美诸方面的教育互相渗透，有机整合，要把德育教育渗透到教学活动中。比如《七色花》的故事，告诉幼儿要懂得分享，你也会从中感受到分享的快乐；语言《有朋友真好》，体验朋友之间互相惦念、关心的心情；音乐《蚂蚁搬豆》，让幼儿懂得了团结力量大；体育《快乐的小推车》，要求幼儿两两结伴，体验与同伴协作游戏的快乐。在不同的主题活动中，孩子们通过各种感官获得不同的学习经验，促进了道德教育的发展。
三、以家园合作为契机，进行道德宣传
父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，我们非常注重家园合作，利用小班新生家长会、开家委会会议、家长开放日、QQ、微信等平台，向家长宣传科学育儿的方法和知识，帮助他们树立正确的育儿观，促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。
四、以多种活动为媒介，进行道德实践
（一）游戏活动。游戏是幼儿最基本的活动形式，在游戏中，孩子们的主动性、积极性能够得到真正的发挥。比如在角色游戏中，孩子们开展前需要寻找一起游戏的小伙伴，然后制订游戏计划，选择开展游戏时需要的材料等，在这个过
程中培养了孩子的合作、分工意识。孩子喜欢的娃娃家中，妈妈会抱着宝宝，哄宝宝睡觉，喂宝宝吃饭，宝宝生病了带宝宝去医院打针等，这样的场景大家都很熟悉。角色游戏的开展，培养了孩子的创造力、交往能力、处理人际关系的能力，随着孩子扮演不同的角色，他们对各种角色的职责有了更好的理解，从而促进他们的责任感、独立性和道德情感的发展。（二）丰富多彩的节日活动。各种节日也是一种宝贵的德育教育资源，我们要充分挖掘并且利用它们的教育价值。如在“六一”活动中，我们举行了一次特别的义卖活动，孩子们将义卖到的钱买了图书和玩具送给爱心学校的小朋友们。在这个特别的节日里，孩子们体验到了分享和给予、关爱他人的快乐；母亲节、父亲节，孩子为爸爸妈妈制作贺卡，并写上想对爸爸妈妈说的贴心话，表达对父母的感恩和关爱；“五一”劳动节，我们根据不同年龄段开展有关劳动的活动，让孩子体验劳动的辛苦，尊重劳动者辛勤劳动的成果；国庆节，孩子们观看阅兵式、升旗仪式，感受祖国的繁荣昌盛，激发爱家乡、爱祖国的情感。在丰富多彩的节日活动中渗透德育，在孩子的心中掀起了爱的波澜，促进幼儿积极情感的升华。幼儿的道德教育是一个漫长的过程，它既是纵向延伸的，又是横向联系的，作为教师，我们要善于把握德育的机会，将德育渗透于一日生活的各个环节，培养孩子良好的思想道德品质。“播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。”
我们为孩子播种一粒爱的种子，相信总有一天这粒种子会发芽，枝繁叶茂。
参考文献：
［1］中华人民共和国教育部.幼儿园工作规程[S].北京：首都师范大学出版社，2016.
2020幼儿园大班德育教育计划德育教育是幼儿教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动，幼儿期是人生品德和个性形成的关键期，因此，适时适度地对幼儿实施德育教育，将幼儿培养成文明守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、同情心和责任心的新时代儿童是幼儿园教育的根本目的与要求。下面是我整理的20xx幼儿园大班德育教育计划，希望对大家有所帮助! 20xx幼儿园大班德育教育计划(一) 一、指导思想 20xx年我园德育工作将以党的和xx届三中全会精神为指导，按照安委教[20xx]8号《中共安溪县委教育工委、安溪县教育局关于20xx年学校德育工作的意见》文件精神，把立德树人作为教育的根本任务，以社会主义核心价值体系教育为主线，以"爱学习、爱劳动、爱祖国"教育和"中国梦"教育为重点，以提高全园幼儿思想道德素质为目标，坚持德育为先，加强师德师风建设，强化幼儿行为规范，深化改革，提升内涵，不断增强学园德育工作的针对性和实效性，努力凸显德育特色，不断提高德育工作科学化水平，促进幼儿全面发展。 二、工作目标 以创建20xx—20xx年度泉州市文明学校为目标，重视领导班子建设、师德师风建设和政风行风评议工作，规范办园行为;积极开展"崇尚师德规范言行"师德教育活动;坚持德育为先，树立"以人为本，凸显特色，
和谐发展"的办园理念，以让幼儿"爱学习，爱劳动，爱祖国"教育和"中国梦"教育为重点，创设以"美丽的安溪"为主线，集儿化、净化、美化为一体的凸显家乡特色的校园环境，因地制宜地开展形式多样的德育活动，强化行为习惯养成、文明礼仪教育和引导幼儿"向善"的教育，萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱他人、爱集体的情感，不断提高全园师生的思想水平。 三、主要工作任务和措施 (一)突出德育主线，加强核心价值体系教育 1、培育和践行核心价值观。学园将运用宣传栏、演讲比赛、知识竞赛、专题报告等宣传阵地和载体，广泛开展中国特色社会主义宣传教育，深入开展民族精神、时代精神、形势政策、国情(省情、市情、县情)、革命传统、国防、民族团结宣传教育，坚定广大师生的自信力，凝聚实现"中国梦"和富民强国的精神力量，使广大师生知晓和践行社会主义核心价值观。 2、大力加强"三爱"教育活动。学园将认真学习贯彻《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中教育领域首次确定的"爱学习、爱劳动、爱祖国"精神，重视从教育制度和教学环节入手，形成"三爱"教育活动的有效形式和长效机制，明确工作重点：一是继续发挥课堂教学主渠道作用，将"三爱"教育纳入幼儿一日活动中;二是因地制宜开展"三爱"主题活动，通过故事、儿歌等形式引导幼儿理解和认识"三爱";三是以"三爱"教育引领校园文化建设，打造"三爱"教育文化品牌，使"三爱"教育深入幼儿心灵;四是把"三爱"教育贯穿于社会实践活动之中，引导幼儿树立尊重劳动人民和劳动成果的思想感情，重视营造良好的社会氛围。
2020年大班德育工作计划3篇 导读：本文是关于2020年大班德育工作计划3篇，希望能帮助到您！ 一、基本概况 幼儿期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。 二、情况分析 1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。 2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。 3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不尊重成人的劳动。 4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。 5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。 三、措施、内容： 针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案： 1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。
2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识 3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。 四、具体工作安排： 九月份： 知道自己是大班小朋友了，要做好榜样，具有相应的角色意识。 1、有礼貌，天天上幼儿园。 2、进餐做到三净。 3、盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手和正确方法。 十月份： 知道十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，能感受到节日的气氛，用语言表达节日的见闻，接受爱国主义教育，知道应该尊敬国旗、国徽。 1、继续学习常规的培养：上课专心听讲，坐姿端正。升国旗时要行注目礼。 2、爱护花草树木，不攀折。 3、遵守公共场所的规则。 十一月份： 1、以积极的情绪参加各项活动，在老师的鼓励下能发表自己的见解。 2、增强集体意识，在活动中能相互合作。同伴之间互相关心、帮助、友好相处。
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幼儿园学前班德育工作计划范文推荐(实 用版) xxxx年，我校为使学前班德育工作更上一个台阶，特做出以下学前班德育工作计划。共分为四方面的内容：指导思想、工作目标、重点工作及措施和常规工作等。 一、指导思想 坚持以党和国家的教育方针政策为指针,以落实第三次全教会、国务院基础教育工作会议精神为主线，以组织实施《哈尔滨教育发展工程》为主要内容，以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“树立新世纪哈尔滨人形象工程”教育活动为载体，大力推进《公民道德建设实施纲要》的深化落实，在扎扎实实抓好德育常规管理工作的基础上，以开拓创新的精神努力构筑我区德育工作的新格局。
二、工作目标 1、树立2~3所学前班德育工作特色试点学校，推动全区学前班德育工作再上新台阶。 2、文明校达标率100%，文明班达标率95%，文明生达标率95%以上。三年内全区学生整体文明素质在此基础上稳步提高。 3、控辍率不能突破目标，辍学率城市学前班在1%以下，农村学前班在2%以下。 4、违法犯罪率为零。 5、保持市德育工作先进集体荣誉称号。 三、德育工作计划重点工作及措施 （一）创新及特色工作 1、不拘一格育人才，创建德育特色校。 面向未来，培养与国际接轨的人才，迫使德育工作者要努力探索新时代德育工作的新思路、寻找德育工作的新途径，各学校一定要针对学校校情，结合学生实情，创建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才，创建德育特色学校将是我区学前班德育工
小学德育活动课教案 活动目的： 针对班级体学生之间缺少理解，关爱的现象，根据未来竞争呼唤合作型人才这一需求，通过讨论交流、小品、做友谊卡……激发情感体验，帮助学生打开心扉，进行心灵的沟通，帮助学生勇敢面对并正确处理与同学之间的矛盾，增进友谊，使学生深刻体会朋友之间沟通、理解、宽容的重要性。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、歌曲《朋友》、《友谊歌》。 3、铅画纸、篮球、有关友谊的格言。 活动过程： 一、创设情境，引入主题。 1、播放周华健的《朋友》歌，听完后问：这首歌让你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我们介绍认识你的好朋友吗？你为什么喜欢和他（她）交朋友啊？ 2、点题：你对你的朋友那么了解，我想你们平时相处一定很好，能告诉我们大家你和朋友相处的秘诀是什么吗？ （根据学生回答师归纳板书：真心相处） 二、出谋划策，掌握生活的智慧 导语：舌头和牙齿这么好，也有打架的时候，那么朋友之间也难
免会出现矛盾。我们班谢家浩就有过这样的经历，我们一起来看看好吗？ 1、出示课件： 谢家浩丢了一块橡皮，正好看到他的好朋友小明有这样一块橡皮。谢家浩看到了，就说：“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈，但又解释不清。 问：如果你是小明，你现在回是什么样的心情？（难过、愤怒、伤心） 师：是啊，我能理解你此刻的心情，那你会怎么做呢？ 2、根据学生回答，出示：大声争辩耐心解释帮他找 师：同学们，你们小小年纪就能如此理解别人，真的让沈老师非常感动。下面我们请谢家浩同学说说，后来他是怎么处理这件事的好吗？ 3、谢家浩说。 4、师：多么坦诚的一对朋友啊！谢家浩和小明之间的矛盾消除了。可还有好多同学来找我谈心，问我该怎么解决和好朋友之间遇到的一些不愉快，今天我把这些问题都带来了，（课件出示）我想请你们帮我给这些疑难杂症开个妙方，人多主意多，咱们以小组讨论为主，为了节省时间，请每个小组认领一个问题，然后讨论。 5、交流，解决问题。 小结；同学们，从你们身上我感受到了“朋友”两个字的份量，你们知道用沟通、用理解、用宽容来化解朋友之间的不愉快，我为有
中班品德教育教案大全 【篇一：中班德育教育】 中班德育教案 道德有其自身发生发展的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿逐渐形成成熟的道德，我们必须为它提供发育发展的条件，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础。 总体目标 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯，养成幼儿健康、活泼、开朗的性格。 具体措施 1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。 2、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。 (1) 家园密切配合。家人、老师、保育员态度一致，不包办替代。教育幼儿爱护物品，养成自己收拾整理好的习惯。不断提高幼儿的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整洁。 (2)继续加强幼儿的礼貌教育。我们提醒幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。对于别人的帮助要说谢谢。不小心碰了别人时，真心实意地给予道歉，除了说“对不起”，还需行为表示。 (3)加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力。我们教育孩子要相互关心、互相照顾；要学会谦让，学习商量语气，交换、轮流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说“我可以和你xxx 吗？”，学习和同伴、父母互相商量，解决问题。 (4) 继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。学习正确的上下楼梯的方法，不在过道上跑。认识一些交通，危险性等标志。 (5)行为习惯的培养，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持干净。同时教育幼儿要与他人分享玩具，爱护他人的玩具、图书等。 (6)为了充分发挥幼儿的责任感，我们设立了值日生，每周换一次，每周评比“值日生明星”，对值日生工作认真负责的幼儿表示认可。
2020年幼儿园学前班德育工作计划 一、班级情况 本班共有学前班儿童30人，男生人，女生19人。学前班儿童年 龄的有23人，有6人尚未年满5周岁。本班学生中，大来自皇碑村， 路程较远的有横岭镜山组、上呈组的学生；有寄宿生3人。在学校搭早、中两餐的有4人，其余的学生在学校就中餐。 二、思想 党和的教育方针，以学校德育工作计划与少先队工作计划为指针，密切学校工作的，从学校工作和学生思想，抓好班级管理工作，学生 道德素质，努力建设的班风和学风。 三、班主任工作要点 1．安排班级活动。学校德育工作安排，少年儿童实践活动。活动 之前要制定好计划，活动要求，设计好活动并扎实地组织实施，力求 主题教育的效应。与学生一起好本学期活动的主题，组织和学生灵活 多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社 会实践活动等。 2．营造健康向上的班级。学生的年龄特点，努力营造平等、围结、、进取的班级。 1）制定班级公约、班风。 （2）布置适合学前班儿童特点的教室环境。 （3）让学生班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学 生都有的机会和成就感。培养学生的意识，显示学生才华的机会，在 潜移默化中逐渐自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 3．培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要选拔小干部， 要精心培养小干部。，帮助小干部威信；，鼓励小干部大胆工作，指 点工作方法；，要求小干部在知识、能力上更大进步，在纪律上以身
作则，力求从各给全班模范带头作用；，培养干部团结协作的精神， 要能够干部小集体、健全的舆论，带动整个班集体批评与自我批评， 集体的组织性、纪律性和进取心。 4．多种途径，多种方法，对特殊学生教育。 观察、与学生谈心、各方意见，起的信息网络，随时与调控特殊 学生的心理健康状况和思想动向。力争和任科老师及家长对学生有的 要求和，并时常同交换意见。要调动家长的性，共识，学校教育好孩子。 四、工作措施 1、教师制订好适合本学前班的班级工作计划，并组织实施； 2、备好各学生情况花名册，细致填写充实； 3、细致学前班学生起居情况和在家生活情况，教育学生养成的学 习习惯、生活习惯和卫生习惯； 4、经常学生家庭，密切社会、家庭对学校“三”教育； 5、注重学生儿童在校文化教育，密切各科任教师的关系，的教育 体系。 一、对幼儿进行爱祖国教育 爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好 的爱国主义思想品德，必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培养幼 儿初步的爱国主义情感。 1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行 各业的劳动人民。认识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的繁荣 富强而辛勤地工作，培养幼儿尊敬并热爱他们。热爱解放军，学习他 们勇敢守纪律的优良品质。 2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家爱祖国。引导 幼儿认识家乡的名胜古迹，自然风景，建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。
三一文库（https://www.doczj.com/doc/3b11731389.html,）/其他范文/活动方案 小学德育教育主题班会教案一览 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是整理的小学德育教育主题班会教案一览，供各位查看，希望能满足大家的阅读需求，看完后有所收获。 当前小学生多为独生子女，缺乏与人合作的精神，学会合作、与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的。不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者是以自我为中心，总是希望别人都听他的;另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。本次德育主题班队会选用“合作”这一主题，把学生置身于一定的情景中，通过观看动画、游戏、课堂讨论等活动形式让学生在愉悦的氛围中，眼看、心想、手动，体验什么是合作和怎样合作，培养团结合作的能力，以增强合作意识，理解团结合作的意义和作用，让他们感受到做事情时合作的重要性，必要性。21世纪是个充分合作的世纪，教育学生学会合作，是走向新世纪的需要。
教法与学法选择 教法：讲述、讨论，角色扮演、创设情境 学法：游戏法、体验法 活动目的 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力。 活动准备： 多媒体设备、皮球、小红旗等。 教学过程： 一、通过故事，认识合作 主持人(甲乙)：各位同学，各位老师，六8班心理健康主题班会现在开始。 1、讲故事 主持人甲：我给大家讲一个故事：从前，有五个指头兄弟，本来很和气。有一天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：“谁能把我举
幼儿园小班德育教育计划 幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而小班幼儿刚入园，由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的时期，因此，抓住这一重要时期，培养幼儿自理能力、良好的行为习惯、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，为幼儿进入一生打下良好的基础。下面是小编整理的幼儿园小班德育教育计划，希望对大家有所帮助! 幼儿园小班德育教育计划(一) 经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是老生，德育教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是非常重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法： 一、重视情感教育 幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他人等等。 二、重视性格培养 每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪，积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。 三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养 每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思考问题解决问题。 四、进一步加强礼貌教育与纪律教育 每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或帮
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0184 学前班德育工作计划新选(新版) New selection of moral education work plan for preschool class
学前班德育工作计划新选(新版) xxxx年，我校为使学前班德育工作更上一个台阶，特做出以下学前班德育工作计划。共分为四方面的内容：指导思想、工作目标、重点工作及措施和常规工作等。 一、指导思想 坚持以党和国家的教育方针政策为指针,以落实第三次全教会、国务院基础教育工作会议精神为主线，以组织实施《哈尔滨教育发展工程》为主要内容，以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“树立新世纪哈尔滨人形象工程”教育活动为载体，大力推进《公民道德建设实施纲要》的深化落实，在扎扎实实抓好德育常规管理工作的基础上，以开拓创新的精神努力构筑我区德育工作的新格局。 二、工作目标 1、树立2~3所学前班德育工作特色试点学校，推动全区学前班德育工作再上新台阶。 2、文明校达标率100%，文明班达标率95%，文明生达标率95%以上。三年内全区学生整体文明素质在此基础上稳步提高。 3、控辍率不能突破目标，辍学率城市学前班在1%以下，农村学前班在2%
以下。 4、违法犯罪率为零。 5、保持市德育工作先进集体荣誉称号。 三、德育工作计划重点工作及措施 (一)创新及特色工作 1、不拘一格育人才，创建德育特色校。 面向未来，培养与国际接轨的人才，迫使德育工作者要努力探索新时代德育工作的新思路、寻找德育工作的新途径，各学校一定要针对学校校情，结合学生实情，创建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才，创建德育特色学校将是我区学前班德育工作的新方向。全面开展“以个性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人、重素质育人、明方向育人”的不拘一格的育人途径，培养教育学生具备“六会”和“七种能力”(“六会”：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。“七种能力”：科学研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力)。各学校要以创新的思想思考本校德育工作，创出特色，抓出实效。本年度德育办以此为重点，树立2~3所德育工作有特色的先进试点学校，从而带动我区德育工作校校有特色，形成全区德育工作百花齐放，异彩纷呈的新格局，使我区德育工作整体水平再上新台阶。 2、网络管理促提高，资源共享，互学共进。 全球化、网络化、多极化的新时代，促使德育工作要紧跟时代步伐，要标准高，上档次。充分发挥网络的功能，形成我区德育工作网络化管理的新格局。各校创建的德育工作网页要充分展现本校德育工作的全貌，从而使全区德育工作资
小学生德育教育教案 德育为首，五育并举，在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。下面我就结合自己学生教育工作的实例，谈几点做法。 案例（一）自我沟通是解决矛盾的良方。 小学生之间的矛盾无处不有，如果不妥善解决，掺杂上家长的因素，问题就会复杂化。 我们班的学生姚雪和文敬凯是同桌，发生小矛盾后，姚雪找自己的家长在放学时恐吓文敬凯，如果欺负姚雪，就要揍他，文敬凯家长也找到学校，要求校方负责孩子安全，让文敬凯转班。 [做法]：我首先做好双方家长工作，别让参与孩子之间的小矛盾。爱孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事能力，还会加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好学生。想不想做同桌。两位同学都承认自己的不对，现在成为最要好的同桌，同学关系也处理较好。 案例二“爱心加约束大于优等生”。 爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师基础，是“爱其师，信其道”的关键。对每一位学生，特别是单亲或无亲的孩子，更应该付诸爱心。 我们班有个叫吴迪的孩子，父母各成立家庭，孩子跟着爷爷生活，其自主意识差，学习差，找架、骂人、违纪现象时常发生。经常偷拿别人的学习用品。 [做法]：我首先用自己的爱心，关怀这个孩子，从生活上，思想上去教育孩子，让孩子重新燃起母爱的希望，感受到被人关怀的温暖。同时我让他当了小组长，用严格的职责约
解析幼儿园幼儿道德教育 摘要：幼儿道德品质的形成是一个长期积累的过程，《幼儿园工作规程》提出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”陶行知先生的“生活即教育”理论确立了生活在教育中的核心地位，也可以看出德育教育是幼儿教育的重要组成部分。本文从一日生活、教学活动、家园合作、游戏活动等方面阐述了幼儿园德育工作的方法。 关键词：幼儿园；幼儿；道德教育 幼儿时期是一个人道德品质形成的重要时期，因此，教师应引导幼儿形成正确的道德意识和良好的道德行为，比如尊老爱幼、团结友爱、乐于助人、诚信友善、勤俭节约等等，笔者从以下几个方面谈谈培养幼儿德育教育的方法。 一、以一日生活为基点，进行道德渗透 陶行知先生说：“一切生活都是课程，一切课程也都是生活。”那么，我们可以充分利用一日生活，将道德教育和生活实践相结合。（一）在入园和离园时渗透。在入园和离园时，老师会说有的幼儿不愿向老师、同伴问好、道别，怎么办？首先你有没有了解孩子不愿问好背后的原因；其次，老师是不是每天早上都主动亲切地和孩子打招呼，或者给予一个大大的拥抱，让孩子感受到老师对他的爱；我们还可以采用奖励的方法，比如某个孩子响亮地向老师问好，我们可以及时表扬，起到榜样示范的作用。（二）在午餐中渗透。每个班级都有挑食偏食的孩子，我们在吃饭前会和孩子简单介绍“今日菜谱”，让孩子了解各种食物的营养，激发孩子用餐的兴趣，吃饭过程中会播放轻音乐，暗示孩子安静愉快地进餐；我们还会带孩子去食堂，亲身感受食堂师傅的辛苦，逐渐养成节约粮食、不挑食的好习惯。（三）在小小值日生中渗透。小值日生在我们进行德育的渗透中也起到了重要的作用，比如午餐后，小值日生会负责检查吃饭情况，碗筷有没有摆放整齐，桌上地上有没有撒米粒等等，不但起到了自我服务、服务他人的作用，也帮小部分孩子逐渐养成良好的进餐习惯。小值日生还担负起照顾自然角的重任，他们在照料动植物的过程中学会了最基本的责任心，当他们对动植物有了珍爱之情，往往会对他人也产生同情、关爱之情。（四）在环境中渗透。教育环境对孩
2021幼儿园大班德育工作计划 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0949
2021幼儿园大班德育工作计划 一、指导思想： 幼儿期是智力开发的期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。 二、情况分析 1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。 2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。
3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不尊重成人的劳动。 4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。 5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。 三、措施、内容： 针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案： 1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。 3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。 四、具体工作安排：
小学德育教案 好大一个家 教学目标: 1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。 2、能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。 3、知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。 4、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。 5、通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。 重点难点: 重点:知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。各民族平等、团结、互助，共同创造乐乐博大精深的中华文明。理解和尊重民族文化。 难点:懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。通过搜集信息、举办展览等活动，在教材解读的基础上，进一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。教学过程: 一、歌曲导入: 师唱《爱我中华》。问:这首歌曲唱的是什么,说一说，通过听这首歌你都了解了哪些知识,(我国有56个民族，民族团结是一家。) 二、出示课题:《好大一个家》。 三，活动设计
1、了解汉族: (1)我们都是哪个族的,(汉族人)师:根据全国2000年第五次人口普查，祖国大陆31个省、市、自治区的人口中，汉族人口为115940万人。占总人数的 91.59,。 (2)我们大都是汉族人，说说你搜集到的了解到的汉族的灿烂文化，好吗, (3)学生交流。汉族的四大发明、四大名著、汉字、书法、汉语…… 师:汉族是一个历史从未中断过的、历史悠久的民族。 (4)作为汉族人，你了解汉族的饮食习惯、传统节日吗,大米、面粉为主;春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节。 2、了解少数民族: (1)、我国有多少个少数民族, (2)、你知道有哪些少数民族, (3)出示少数民族的名称你能记住几个少数民族的名称,学生练习记名称。A、同学挑战我能记住更多～B、分组挑战:我们组能记更多～ (4)你对少数民族有什么了解呢,如:服装、饮食、传说故事、人物等等。学生阅读26页的小资料。学生交流.少数民族中，壮族人数最多，1800万。珞巴族人数最少，3000人;分布最广的是回族。居住地域最大的是维吾尔族;分布最多的地区是云南省。 (5)小结:我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭，共有56个民族。其中汉族人口最多，占全国总人口的93%其它民族人口数较少，被称为少数民族。我国的5个少数民族自治区就是少数民族聚居的地区。这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。下面请同学们将5个自治区在地图上找出来，(出示课件三:中国政区图)并且说说这些自治区的地理位置，再用你喜欢的颜色勾边。 3、56个民族是一家。 (1)刚才同学们找得又快又准～这些民族不分大小，地位一律平等。
裕展希望小学张霞 情景一： 离园活动时，小朋友们都拿着自己家里带来地玩具在教室里自由地玩耍.永斌小朋友没有带玩具来,看见蓉蓉小朋友在玩球，他就跑过去对她说：“蓉蓉，我们一起玩滚球吧！”蓉蓉小朋友同意了.可是当蓉蓉小朋友刚把球滚过去时，永斌马上抱起球躲到一边自己玩了起来，也不管蓉蓉怎样哭闹，就是不还给她球.这时老师对永斌小朋友说：“你为什么抢别人地球玩？”永斌小朋友说：“我没带球来，这个球是向她借地！”老师说：“你刚才这样地做法不是借，而是抢！你要借球必须先要得到别人地同意后才能拿来玩！” 文档收集自网络，仅用于个人学习 情景二： 过了几天，永斌小朋友特别神气地拿着一个漂亮地皮球在玩抛接球.这时文凯小朋友走了过去，想问永斌借球玩，可是永斌小朋友说什么都不肯.文凯小朋友见商量了半天他还不肯借，情急之下就要去抢.永斌小朋友马上把球藏在背后振振有辞地说：“老师说要团结友爱，不能抢别人地东西！”老师见了，就走过去对他说：“文凯小朋友跟你商量借球，你都不肯借给他玩，还说要团结友爱.真正地团结友爱是大家互相帮助，在一起玩地！” 文档收集自网络，仅用于个人学习 案例分析： 出现上述地情况，明显可以看出永斌小朋友是个缺乏分享意识地孩子.在与他妈妈地交谈中得知：永斌小朋友地家里有个岁数比他大很多地姐姐，平时不会跟他抢东西，凡事都让着他.爸爸妈妈也都很宠爱他，对他地任何行为都是善意地认为“他不是故意地！”“孩子年纪还小，等他长大就不会这样了！” 文档收集自网络，仅用于个人学习 在幼儿园里，我们老师也强烈地感受到了永斌小朋友身上地这个不好地缺点，发现因为他地这一缺点，导致了他平时在班中比较孤立，大部分小朋友不爱和他一起玩. 文档收集自网络，仅用于个人学习 新世纪对新一代地要求不仅是体力、智力地充分发展,更要求孩子们具有极强地社会适应能力和优秀地品质.而这种缺乏分享意识地行为对孩子将来地成长是非常不利地.为了让幼儿地行为能适应当今社会发展地需要，我作为一名幼儿教师，必须通过多种渠道、采用多种形式来教育幼儿心中有他人，愿意与人分享，为其一生品德素质地形成打下良好地基础. 文档收集自网络，仅用于个人学习采取地措施： 一、家园共促，培养分享行为. 首先，通过交谈要求家长加强对自己孩子地思想品德教育，提高孩子明辨是非地能力.因为一个人不可能永远生活在真空而无暇地世界里，他总要经历人世间地风风雨雨，我想首先应教育孩子学会关心家人，家长应自我检讨.因为孩子地自私是家长过分腻爱形成地.在家里要通过家长自己地行为影响孩子,不要对他们过于宠爱,如果孩子一定要自私地话,家长也可以用换位地方式试一下,你学孩子地表现变地自私,那么孩子必定得不到要地东西.家长这时再通过引导,让孩子发现自私地人是不受欢迎地,从而逐步认识到自己地错误.在家里不管有什么好吃地好玩地，不能只给孩子一个人吃、一个人玩，哪怕大人只是象征性地咬一点点也行.玩具也是这样，如果他想跟别人玩，就要别人跟他一起玩玩具，不能只玩别人地，并且适时地教育他. 文档收集自网络，仅用于个人学习 二、榜样共存，树立分享意识. 模仿是孩子地天性，幼儿在学校中常常是通过观察和模仿来学习地.因此在平时地活动中，我们会经常根据大家地意见评选出一些大方、有分享意识地好孩子上光荣榜，让大家向他们学习.同时我们也有意识地请那些大方、分享意识较好地小朋友与永兵小朋友多进行接触，让永斌小朋友在与他们地交往中，逐步受到良好地熏陶.做为老师，对永斌地每一次点滴地分享行为老师都用点头、微笑、竖起大拇指或用奖励小红花、小红旗等方式，对他地行为表示肯定，让他及时地感受到分享带来地快乐和满足，养成与人分享地习惯. 文档收集自网络，仅用于个人学习 三、创造机会，体验分享快乐.
幼儿园大班德育工作计划 一情况分析 我班幼儿9 5%为独生子女。男孩多，女孩少。通过二年的集体生活，我班幼儿在各方面都有了较大进步。但仍存在着许多的不足之处。如幼儿缺乏对他人的爱心，比较自私, 交往合作能力不强，遇到困难不自己想办法解决，学习习惯欠佳等等。这些品质都有待培养，顾此特制定了德育工作计划。 二指导思想 以xx同志的《谈话》为指导方向，贯彻《规程》为基础，全面开展素质教肓，以德育为主，根据幼儿德育5层目标，结合本幼儿的实际情况，大力开展德育工作。 三目标和措施 （一）有爱心（是幼儿园班主任工作计划的重点）
目标1尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。 措施1结合系列主题 活动''我和周围的人”，通过参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。 2通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。 3 通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。 目标2关心友爱同伴，并乐于帮助别人。 措施1 在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。 2 通过助残日的宣传活动和与随班就读的听障儿的交往，使幼儿懂得不歧视残疾人，并愿意关心、帮助残疾人。 3通过敬老节活动，教育幼儿主动关心家中老人，使
他们有一个幸福、快乐的晚年。 目标3爱家乡、爱社区，尊敬爱护国旗、国徽。 措施1结合十月国庆节、奥运会的举行及每一次的升旗仪式，激发幼儿对祖国的热爱，尊敬、爱护国旗、国徽，并为自己是一个中国人感到自豪。 2利用节假日，请家长带孩子外出，参观一些上海的名胜古迹和有名的建筑，加强幼儿对自己家乡的热爱。 3通过教育、参观社会等活动，引导幼儿关心自己生活区域的变化。 目标4 了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。 措施1通过小问号、小实验、科学小实验等活动，丰富幼儿日常的安全知识。 2 利用智力游戏、情景表演、体育游戏等，提高幼儿的自我保护能力。
幼儿园大班教师德育工作计划 爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想品德，必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培养幼儿初步的爱国主义情感。下面是小编为大家整理的“幼儿园大班教师德育工作计划2020年”，欢迎大家阅读，仅供参考。 幼儿园大班教师德育工作计划2020年(一) 德育教育是幼儿教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动，幼儿期是人生品德和个性形成的关键期，因此，适时适度地对幼儿实施德育教育，将幼儿培养成文明守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、同情心和责任心的新时代儿童是幼儿园教育的根本目的与要求。根据新学期园务工作思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作具体安排如下： 1、坚持每周一举行全园集体性德育教育。 为了培养全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的生活卫生、学习与行为习惯，我们坚持每周一隆重举行升旗仪式、进行国旗下的讲话和评选明星宝宝的活动。全园师生准时参加升旗，由中大班幼儿轮流担任升旗手，激发幼儿争当升旗手的愿望，在庄严的国歌声和极富感染力的儿歌声
中让老师和小朋友的爱国情感得到升华。增强国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节日教育与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主题，讲话时注重情境性与幼儿的双向互动性，让教育意义渗透幼儿心中。明星宝宝的评选要注重过程性与实效性，重视评选过程对幼儿的激励与促进作用，每周五下午全园统一定为班级评红花与评选明星宝宝的活动，通过师生民主评议出下周的明星宝宝，然后周一将名单上报教务处，在国旗下集体通报表彰授牌，让明星宝宝接受全园师生的鼓励与祝贺，并及时将明星宝宝的名单、照片在校园栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深入的评选过程中增强自信心与自豪感，在比学赶帮中促进良好习惯的养成。 2、围绕节日开展班级主题教育活动。 传统的节日是对幼儿进行德育教育的好时机，我们应营造浓厚的节日氛围，有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教育活动，如：春节、三八节、五一劳动节、六一儿童节等，让幼儿初步了解节日的习俗与意义，感受节日的快乐，并懂得简单的礼节、萌发爱心、感恩的心和责任心。 3、在一日活动中渗透德育教育。 一日活动皆教育，幼儿的德育教育无处不在，体现在点点滴滴，我们应根据幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细节对幼儿渗透德育教育。各年龄班幼儿重点培养目标为：小
小学道德教育主题团队将教案 目前小学生大多是儿童，缺乏与人民的精神合作，学会彼此合作的能力相互合作是缺乏当代年轻人。许多学生倾向于自我中心更加明显，缺乏合作意向的合作或以自我为中心，总是希望别人听他的;另一方面，即使合作的意图，许多学生不知道通过什么方式，以什么方式与人合作。主题组将采用合作的主题，学生在某种情况下接触，通过观看动画，游戏，课堂讨论等形式的活动，让学生在愉快的气氛中，看到，思考，体验什么是合作和如何合作，培养团结合作的能力，增强合作意识，理解团结合作的意义和作用，让他们感觉到做事时的合作的重要性，必要性。 21世纪是一个充分合作的世纪，教育学生学会合作，是需要走向新世纪。 教学方法和学习选择 教学：谈话，讨论，角色扮演，创造语境 学习方法：游戏方法，体验方法 目标 1，使学生最初认识到学习合作的重要性，增强合作意识。 2，了解合作一般应该有正确的态度和方法。 3，通过培训，培养学生初步合作能力。 活动准备： 多媒体设备，球，红旗等。
教学过程： 首先，通过故事，知道合作 主持人（B）：你的同学，老师，六，八级精神健康主题课现在开始了。 1，讲故事 主持人A：我告诉你一个故事：有一次，有五个手指兄弟，很亲切。有一天，他们突然尴尬，自夸的能力，谁不满足谁。我可以来，我说，我不能来！但无论多么困难，他不能投入很多钱。球被举起。食指说：我会试试！但食指不能抬起。中指，无名指，小手指试试，累了出汗，没有举起球。球说：你试着一起合作它！五指互相合作，放球起来。 从那时起，手指兄弟一起工作，相互合作，没有麻烦。 2.同学们，听这个故事，你觉得怎么样？ 健康：我觉得这五个手指都很自豪，但终于意识到了错。 健康：我想，如果我们以后喜欢五个手指，一起做的事情，就能为课堂增添光芒！ 3.显示主题： 主持人A：似乎有些事情依靠个人努力是不可能的，我们需要合作才能成功。什么是合作？ （创建合作定义）合作：顾名思义，是两个或多个个人或团体，以实现共同目标共同完成任务。 主持人A：本课我们一起来谈谈：合作的力量
幼儿园道德教育教案样例 一、活动目标： 1、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团 体中互动的基本礼节。 2、体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。 二、活动准备： 图片，卡片 三、活动过程： 1、引导者先和幼儿讨论在生活中很多的礼节，如早上到幼儿园 问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家 时会和老师、幼儿道别说再见等。 2、接下来，引导者能够发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要 说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节 及礼貌用语，同时在这个周内提醒幼儿要注意礼貌。 注意事项： 除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。 小提示：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道 在何种情况下要用什么礼貌用语，所以讨论时知道，实际上不会使用，所以需增强日常生活练习。 活动结束： 小朋友们一起交谈讨论。
幼儿园道德教育教案二：需要协助的人 活动目标： 1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到 很多的困难，激发幼儿愿意协助别人的情感。 2、发展幼儿的想象力，积极地协助盲人设计一些能够便于他们 生活的用具。 重、难点： 了解盲人在日常生活中有很多不便，激发他们愿意协助他们的情 感 环境与材料： 已录制好的片段、画纸、蜡笔等 流程： 导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸 （一）导入引起兴趣 1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的协助？为什么？ 2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。 （二）观看录象、交流讨论 1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片 段一） 2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？ 3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来， 试着往前走一走。） 4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？
幼儿园大班2021年德育工作计划 幼儿的品德教育是丰富的，教师要坚持正面的引导。要热爱幼儿，尊重、关怀和信任幼儿。建立良好的集体环境，充分发挥集体在教育幼儿中的激励与约束作用。以下是OK为你精心的关于幼儿园大班20xx年德育工作计划的内容，希望你喜欢。 大家都知道，幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学前晚期，是由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。 一、日常生活中渗透品德教育 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。 1、晨间活动：幼儿到园时要学会同老师问好，与小朋友互问好。进班后自己桌椅、坐好与同伴晨聊，然后一起迎接后进班的小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。 2、课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 3、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 4、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。幼儿园德育计划大班 5、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西好，等父母来接。 二、节日中的品德教育 1、“三八”妇女节到了，我们教育幼儿试着制作小礼物或是用自己的零用钱为妈妈准备、挑选节日礼物。开展专题活动“记忆中的妈妈”，让幼儿回忆妈妈平日里为自己做的事情，并鼓励幼儿大胆