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培养幼儿学习方法和途径
作者：丁婷婷
来源：《启迪·下旬刊》2019年第07期
摘要：一位哲学家说过“兴趣是最好的老师，是通向成功的一个好伙伴”幼儿有了浓厚的学习兴趣就会主动的求知，去探索，并在学习中产生愉悦的情感和体验。幼儿期是成长的关键时期。由于幼儿的年龄特点，身心需要，表现出积极求知欲和独特的认知方式。
关键字：教育;学习方式和方法;幼儿期
引言：当代社会，科技进步的同时更注重精神文明的建设，道德素质的提升。从经济发达的到文化繁荣递进。而作为祖国未来接班人的幼儿，更需要被重视教育的培养。因为幼儿有一个良好的教育环境，才能让他们健康茁壮成长。
一、幼儿教育的开始与发展
幼儿教育是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的学科。十五世纪前，幼儿教育学思想已经开始广而传播。在中国古代就有“三岁看大，七岁看老”的古語，智慧的先辈们早已认识到幼儿教育的重要意义。中国是在清明时期大力提倡幼儿教育，采取了一些具体措施，康有为的《大同书》第一次提出在我国实施学前教育。如今，幼儿教育备受关注，系统教育措施正在实行。
二、幼儿学习的必要性与启发性
幼儿的天性本是天真浪漫，充满好奇的，喜欢探索新奇的事物。这时候就应该在这学习的关键期，抓住他们的特质与优点，加以正确的引导与培养。每一个幼儿都应该有一个美好的人生，像一张白纸，关键看如何涂上绚丽的色彩，成为一幅美好的人生画卷。而学习是唯一的笔墨，最好的途径，是通向人生康庄大道的灯火。孩子需要从小就应该储蓄知识，积累经验，发掘学习潜能。未来的学习是建立在早期教育的基础上的。与那些没有进行早期学习的幼儿有天壤之别。思想决定性格，性格决定习惯，习惯决定态度，态度决定成功。良好的行为，习惯，性格将是孩子一生的财富。
三、如何激发幼儿学习兴趣
当年幼的孩子什么都不懂的时候，突然对一些事物感兴趣的时候，如果加以培养，持之以恒将对未来产生深远积极的影响。学习是自主快乐的一个过程，被动制度性的学习将会磨灭一个孩子学习的积极性。所以要让幼儿体会到学习无穷的快乐，真正的爱上学习。