3.2编辑表格

7.1.2应有计量考核记录。
一
般
项
标准编号及标准要求
计分标准
应得分
实得分
7.2.1节约用水（7）
1应根据工程特点，制定用水定额；
1.措施到位，满足考评指标要求，得2分；
2.措施基本到位，部分满足考评指标要求，得1分；
3.措施不到位，不满足考评指标要求，得0分。
2
2施工现场供、排水系统应合理适用；
2
3施工现场办公区、生活区的生活用水应采用节水器具，节水器具配置率应达到100%；
2
5.2.8噪音控制（5）
应采用先进机械、低噪音设备进行施工，机械、设备应定期保养维护；
2
产生噪声较大的机械设备，应尽量远离施工现场办公区、生活区和周边住宅区；
2
混凝土输送泵、电锯房等应设有吸音降噪屏或其他降噪措施；
2
夜间施工噪音声强值应符合国家有关规定；
2
吊装作业指挥应使用对讲机传达指令。
2
5.2.9施工现场应设置连续、密闭能有效隔绝各类污染的围挡。
2
5.2.6污水排放（5）
现场道路和材料堆放场地周边应设排水沟；
2
工程污水和试验室养护用水应经处理达标后排入市政污水管道；
2
现场厕所应设置化粪池，化粪池应定期清理；
2
工地厨房应设隔油池，应定期清理。
2
雨水、污水应分流排放。
2
5.2.7光污染（2）
夜间焊接作业时，应采取挡光措施；
2
工地设置大型照明灯具时，应有防止强光线外泄的措施。
2
从事有毒、有害、有刺激性气味和强光、强噪音施工的人员应佩戴与其相应的防护器具。
2
深井、密闭环境、防水和室内装修施工应有自然通风或临时通风设施；

WORDXP表格制作教案第一章：WORDXP表格制作简介1.1 教学目标1. 了解WORDXP表格制作的基本功能和应用范围。

2. 熟悉表格制作的基本操作和快捷键。

3. 掌握插入表格、调整表格大小、合并单元格等基本技巧。

1.2 教学内容1. WORDXP表格制作的基本功能和应用范围。

2. 插入表格、调整表格大小、合并单元格等基本操作。

3. 表格的格式化、边框和底纹的设置。

1.3 教学步骤1. 介绍WORDXP表格制作的基本功能和应用范围。

2. 演示插入表格、调整表格大小、合并单元格等基本操作。

3. 引导学生进行实际操作，巩固所学内容。

第二章：表格的基本操作2.1 教学目标1. 掌握表格的插入和删除。

2. 学会调整表格的大小和位置。

3. 熟悉单元格的合并和拆分。

2.2 教学内容1. 插入表格和删除表格的方法。

2. 调整表格大小和位置的技巧。

3. 合并单元格和拆分单元格的方法。

2.3 教学步骤1. 演示插入表格和删除表格的方法。

2. 演示调整表格大小和位置的技巧。

3. 演示合并单元格和拆分单元格的方法。

4. 引导学生进行实际操作，巩固所学内容。

第三章：表格的格式化3.1 教学目标1. 学会设置表格的边框和底纹。

2. 掌握表格的字体、颜色和居中对齐。

3. 了解表格的和表头设置。

3.2 教学内容1. 设置表格的边框和底纹的方法。

2. 设置表格的字体、颜色和居中对齐的技巧。

3. 设置表格的和表头的格式。

3.3 教学步骤1. 演示设置表格的边框和底纹的方法。

2. 演示设置表格的字体、颜色和居中对齐的技巧。

3. 演示设置表格的和表头的格式。

4. 引导学生进行实际操作，巩固所学内容。

第四章：表格的排序和计算4.1 教学目标1. 学会使用WORDXP对表格进行排序。

2. 掌握在表格中插入和编辑公式。

3. 了解表格中的数据筛选和排序。

4.2 教学内容1. 使用WORDXP对表格进行排序的方法。

2. 在表格中插入和编辑公式的技巧。

《WPS Office 办公软件应用》教学教案第1章讨论问题：1、认识WPS文字的工作界面有那些部分组成？2、如何保证文档内容的准确性？文档格式结构更加清晰？3、对于比较重要的文档，如何对其进行保护？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。

1.1 新建WPS 文档1.1.1WPS 文字的工作界面1.1.2新建空白文档1.1.3根据模板新建文档1.2 输入和编辑文本1.2.1输入基本字符1.2.2输入特殊符号1.2.3输入日期和时间1.2.4选择并修改文本1.2.5查找与替换文本1.3 快速编辑文档1.3.1设置文档格式1.3.2添加项目符号和编号1.3.3设置边框和底纹1.3.4新建和应用样式1.4 保存与保护文档1.4.1保存文档1.4.2保护文档1.5 输出和关闭文档1.5.1将文档输出为PDF 格式1.5.2关闭文档1.6 课堂案例：制作“工作简报”文档1.6.1案例目标1.6.2制作思路1.6.3 操作步骤1.7 强化实训1.7.1制作“单位工作证明”文档1.7.2制作“聘任通知”文档“招聘简章”文档的最终效果第2章知识回顾：在前面讲解了WPS 文档的创建和编辑等基础知识，本章介绍WPS 文档的编排知识。

讨论问题：1、如何更改主题方案的颜色、字体和效果？2、制作排版比较灵活的办公文档时，如何进行两栏排版？3、制作封面和目录应注意那些事项？4、编排一份完整的“行政管理规范”文档主要包含哪些内容？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。

2.1 整体设计文档2.1.1应用主题2.1.2更改颜色方案与字体方案2.2 调整页面布局2.2.1改变纸张大小和方向2.2.2调整页边距2.2.3插入分隔符2.2.4 对文本进行分栏2.3 修饰页眉和页脚2.3.1添加页眉和页脚2.3.2设置页眉和页脚选项2.3.3设置页眉的线条2.3.4 插入页码2.4 制作封面和目录2.4.1制作封面页2.4.2制作目录页2.5 课堂案例：编排“员工手册”文档2.5.1案例目标2.5.2制作思路2.5.3操作步骤2.6强化实训2.6.1编排“绩效考核制度”文档2.6.2编排“活动策划方案”文档【思考与练习】“行政管理规范”文档的最终效果1、熟悉WPS文档编排应用主题的方法。

3.1 表格的建立和编辑
3.1.4 实战演练：网站“行星大观”页眉导航部分制作
操作步骤： 6）光标移到第2行第1个单元格，在属性面板中设单元格的“宽”为270，“高”为24。鼠标 选中该行其它所有单元格，在属性面板中设单元格设为“宽”为100，水平、垂直方向均为 居中对齐。输入对应文字，如图所示。
（3）选取行或列 从一个单元格开始，拖动鼠标选中整行和整列的单元格，单元 格所在的行或列即被选中。或将鼠标停留在一行的左边框或一列的上边框，当选择行 或列的图标出现时，单击鼠标即可选择行或列。
3.1 表格的建立和编辑
3. 设定表格和单元格属性 （1）表格属性
当选中整个表格时，属性面板会自动变成表格的设置面板。可以通过这个面板 修改表格的行数、列数、大小等属性。表格的属性面板如下图所示。其中行、列、 宽、高、填充（即单元格边距）、间距、边框在创建表格时已经介绍过。
3.1 表格的建立和编辑
2. 选取表格元素 （1）选取整个表格 将鼠标指针移动到表格的边框线上单击鼠标左键选择整个表
格。或光标放在表格中时，点击菜单“修改”→“表格”→“选择表格”命令。也可以 将光标放在单元格中，在文档窗口的左下角的标签选择器中选择“Table”标签，选取 整个表格。
（2）选取单元格 将鼠标指针移动到某个单元格上，按住Ctrl键不放，再单击， 就可以选中这个单元格。按住Ctrl键，再逐个单击要选取的单元格，就可以选中不连 续的多个单元格。光标移到某个单元格中，按住Shift键鼠标点击另外一个单元格，则 这两个单元格之间的所有单元格将被选中，形成一个连续矩形区域。也可以通过鼠标 拖拽的方法可以选取连续的一片单元格。
3.1 表格的建立和编辑
3.1.1 案例制作：2006世界杯E组对阵表

高级筛选
3、数据的排序
升序：从小到大 降序：从大到小 “中文数据”正常按字母排序 A、按列排序 B、按行排序 C、自定义排序
表格信息加工
表格信息加工
包括信息的表格化、表格数据的处理和表格 数据的图化三个方面Βιβλιοθήκη 信息表格化输入数据
普通输入 递增数据填充 连续单元相同数据填充 不连续单元相同数据填充（选定单元格— 输入数据—ctrl+enter键）
二、表格数据的处理
借助表格对数据进行计算、排序、筛选、 汇总、透视等处理。
1、数据的计算
利用公式计算（注意选择数据单元） 插入——函数 求和（SUM） 求平均值（AVERAGE）
自动计算（只想知道答案，不需显示结果） 只想知道答案，不需显示结果 只想知道答案 （选定要计算的单元格，右键单击状态栏— 选择所需的计算）
2、数据的筛选
在大批的数据中，选出同一类型 的数据， 以便于发现某一特定的数据所蕴含的信息。 自动筛选

WPS表格操作指引书XWPS表格操作指引书错误!未找到引⽤源。

⽬录1. 办公数据录⼊规和技巧 (1)1.1. 快捷键 (1)1.2. 数据填充 (1)1.3. ⾃定义序列 (2)1.4. 数据格式设置 (2)1.5. 中⽂⼤写 (3)2. 智能显⽰⾮法、错误数据 (5)2.1. 重复值限制录⼊ (5)2.2. ⾼亮显⽰重复项 (5)2.3. 删除重复项 (6)3. 精美报表格式和阅读⼯具 (7)3.1. 报表格式⼯具 (7)3.2. 阅读模式 (7)3.3. ⼤数据阅读 (8)3.4. 编辑栏折叠 (8)4. 公式和函数 (10)4.1. 公式 (10)4.2. 函数 (11)4.3. 常⽤统计函数 (12)4.4. 逻辑函数 (12)4.5. ⽇期函数 (13)4.6. ⽂本函数 (13)4.7. 查找函数 (13)4.8. 常⽤公式 (14)5. 数据排序 (15)5.1. 多关键字排序 (15)5.2. 改变WPS排序规则进⾏⾃定义排序 (16)6. 提⾼数据约束⼒ (18)6.1. ⽇期、数值、⽂本限定 (18)6.2. 制作特定数据选定下拉框 (20)7. 数据透视表看透你的数据 (21)7.1. ⽣成数据透视表 (21)7.2. 数据透视表字段设置 (23)8. 轻松制作数据图表 (24)8.1. 商业图表的类型和使⽤场景 (24)8.2. 常⽤商务图表的规 (24)9. 数据的保护 (26)9.1. 表格⽂件保护 (26)9.2. ⼯作表的保护 (26)9.3. 单元格的保护 (27)1.办公数据录⼊规和技巧1.1.快捷键功能描述：通过表格快捷键的操作使录⼊数据时提⾼速度，掌握快速录⼊的⽅法和技巧【Ctrl+Tab】切换到下⼀个⼯作簿。

【Ctrl+Shift+Tab】切换到上⼀个⼯作簿。

【Tab】在选定区域中从左向右移动。

【Shift+Tab】在选定区域中从右向左移动。

【Ctrl+D】向下填充。

案例分析
问题一：表中的九门科目五次考试，到底哪些对我们的分析有用呢？
考试次数 第一次 第二次 语文 103 114 数学 108 135 英语 52 53 物理 80 82 化学 78 79 生物 79 82 政治 83 76 历史 82 83 地理 69 72
第三次
第四次Leabharlann 99106127
104
49
明确任务
建立表格
分析数据
形成报告
李小明高一五次考试各科成绩表
考试次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 语文 103 114 99 106 92 数学 108 135 127 104 139 英语 52 53 49 38 48 物理 80 82 85 86 92 化学 78 79 85 86 88 生物 79 82 86 89 93 政治 83 76 69 72 80 历史 82 83 85 90 94 地理 69 72 75 63 64
38
85
86
85
86
86
89
69
72
85
90
75
63
第五次
92
139
48
92
88
93
80
94
64
问题二：根据什么来判断5次考试的总体情况的好坏？ 平均分： 85 83 86 76 87 69
案例分析
问题三：利用什么图表进行科目成绩比较呢？
案例分析
A利用柱形图进行相关科目的分数比较
图表所示：理科比文科略好，但幵不明显，需要进一步分析学科的发展趋势。
案例分析
思考：学科发展趋势用什么图表呈现？
案例分析
B利用折线图比较相关科目的发展趋势

制作Word表格教案章节一：Word表格的基本概念与操作1.1 教学目标：让学生了解Word表格的基本概念。

学会在Word中插入、删除、调整表格的大小。

学会合并、拆分、调整表格中的单元格。

1.2 教学内容：Word表格的概念和作用。

插入表格的方法。

调整表格大小的方法。

合并、拆分单元格的方法。

1.3 教学步骤：1. 打开Word文档，引入表格的概念和作用。

2. 演示如何插入表格，并让学生跟随操作。

3. 讲解如何调整表格的大小，并让学生实践。

4. 讲解如何合并、拆分单元格，并让学生操作。

章节二：Word表格的样式与格式2.1 教学目标：让学生了解Word表格的样式。

学会设置表格的边框、底纹、字体等格式。

2.2 教学内容：表格样式的概念。

设置表格边框、底纹的方法。

设置表格字体、字号、颜色的方法。

2.3 教学步骤：1. 引入表格样式的概念，并展示一些常见的表格样式。

2. 演示如何设置表格的边框、底纹，并让学生跟随操作。

3. 讲解如何设置表格的字体、字号、颜色，并让学生实践。

章节三：Word表格的数据处理与分析3.1 教学目标：让学生了解Word表格的数据处理功能。

学会在表格中进行数据排序、筛选、计算等操作。

3.2 教学内容：表格数据处理的概念。

数据排序的方法。

数据筛选的方法。

数据计算的方法。

3.3 教学步骤：1. 引入表格数据处理的概念，并展示一些常见的数据处理场景。

2. 演示如何进行数据排序，并让学生跟随操作。

3. 讲解如何进行数据筛选，并让学生实践。

4. 讲解如何在表格中进行数据计算，并让学生操作。

章节四：Word表格的打印设置4.1 教学目标：让学生了解Word表格的打印设置。

学会设置表格的打印区域、页边距、缩放等。

4.2 教学内容：表格打印设置的概念。

设置打印区域的方法。

设置页边距的方法。

设置打印缩放的方法。

4.3 教学步骤：1. 引入表格打印设置的概念，并展示一些常见的打印设置。

2. 演示如何设置打印区域，并让学生跟随操作。

班主任：龙老师
你为人老实，与同学团结友爱，是一个好孩子，老师很喜欢你。但做为男孩子，老师希望你能更加活泼一点，开朗一点，毕竟不能总让别人去猜你的心思。此外，在学习上如果你能再刻苦些，老师会更加喜欢你的。
班主任：龙老师
你漂亮聪明，学习努力，与人友善，老师很喜欢你，但老师却隐约地感到你有点忧郁，并不能完全把心思放在学习上，虽然老师猜不透你在想什么，但老师希望你开朗、快乐，取得更好的成绩。
班主任：龙老师
你一直是个很聪明的孩子，只是平时缺少监管，作业质量不高，导致你的成绩提高缓慢。但在亲戚的辅导下，你的学习有了较大的提升，老师很高兴，其实你很棒，希望你把最优秀的一面展现给大家，好吗？
班主任：龙老师
你是一个聪明、能干的孩子。做事认真，责任心强，关心集体，懂得尊敬老师、友爱同学。能出色完成老师布置的各项任务，令老师欣慰的还你的表演天赋。希望你再接再厉，花更多的时间在学习上。期待你更大的进步！
班主任：龙老师
你学习刻苦，做事踏实，与人友善，老师很喜欢你。老师一直想给你调个好一点的位置，但你的个子有点高，坐在前面不太合适，老师希望你能不受环境干扰，取得更好的成绩。
班主任：龙老师
你从来不给老师惹麻烦，但你的学习成绩不太好，老师希望你能在学习上多动脑动手，力争有较大进步。
班主任：龙老师
你是一个漂亮可爱的女孩，但你有时纪律不太好，作业也有点拖拉，如果你能专心点，努力点，老师相信你会取得好成绩的。
班主任：龙老师
在学习上你比较认真，但你有点内向，不太爱与别人交流。老师希望你能够找到合适的学习方法，能更有效地去学习，也希望你能够更加开朗、活泼和可爱。
班主任：龙老师
你很聪明，但是你却和懒惰交上了朋友，如果你能和懒惰绝交，老师相信你会取得不错的成绩，把精力用在学习上吧，别让老师失望!老师真心希望你能跟上同学们的学习步伐。

第三章 Word 2010 文字处理软件的使用
3.1 简单文字编辑--文档的基本操作
三、文档的编辑操作：移动、复制、删除、查找和替换等
移动文本： 鼠标拖动：选中需要移动的文本，当鼠标变成空心箭头时， 按住鼠标左键不放拖动文本到指定的位置。 使用命令按钮：选中需移动的文本，单击“开始”→“剪贴 板”→“剪切”按钮 （快捷键：Ctrl+X→Ctrl+V ）
3.1 简单文字编辑--文档的格式设置
一、字符格式 --文本
删除： 删除单一字符，按Backspace键可以删除光标前一字符，按Delete键可以 删除光标后一字符。删除多个字符时，要先选取所有需删除的文本然后再按 Delete键或Backspace键。
第三章 Word 2010 文字处理软件的使用
3.1 简单文字编辑--文档的基本操作
三、文档的编辑操作：移动、复制、删除、查找和替换等
目前有许多优秀的文字处理软件，如：Microsoft Word、WPS、永中Office、Open-office等，其中 Microsoft（微软公司）开发的Word 2010版是现在最广泛使用的软件之一。
第三章 Word 2010 文字处理软件的使用
3.1 简单文字编辑--文档的基本操作
一、启动和退出Word 2010
第三章 Word 2010 文字处理软件的使用
3.1 简单文字编辑--文档的基本操作
三、文档的编辑操作：移动、复制、删除、查找和替换等
复制文本： 鼠标拖动：选中所需复制的文本，当鼠标变成空心箭头时，按住Ctrl键的同时 按住鼠标左键不放，拖动文本到指定的位置。 使用命令按钮：选中需复制的文本，单击“复制”按钮（或按Ctrl+C快捷 键），将复制的内容复制到“剪切板”中，然后将光标定位到目标位置，再单击 “粘贴”按钮（或按Ctrl+V快捷键）。

tp3.2和Bootstrap模态框导⼊excel表格数据导⼊按钮<button class="btn btn-info" type="button" id="import" data-toggle="modal" data-target="#myModal">导⼊</button>模态框<!-- Modal --><div class="modal fade" id="myModal" tabindex="-1" role="dialog" aria-labelledby="myModalLabel"><div class="modal-dialog" role="document"><div class="modal-content"><div class="modal-header"><button type="button" class="close" data-dismiss="modal" aria-label="Close"><span aria-hidden="true">&times;</span></button> <h4 class="modal-title" id="myModalLabel">导⼊</h4></div><div class="modal-body"><div>导⼊格式如下</div><table class="table table-bordered"><tr><th>编号</th><th>姓名</th><th>⼿机号</th><th>性别</th><th>出⽣⽇期</th></tr><tr><td>1</td><td>⼩李</td><td>188********</td><td>男</td><td>2013年12⽉20⽇</td></tr></table><form action="#" method="post" id="file-form" enctype="multipart/form-data"><div class="form-group"><label class=" control-label" style="width:85px;">上传⽂件^*</label><div class=""><input type="file" name="excel" style="display:block;"/></div></div></form></div><div class="modal-footer"><button type="button" class="btn btn-default" data-dismiss="modal" id="file-import">确定</button><!--<button type="button" class="btn btn-danger" id="editUser">确定</button>--></div></div></div></div>弹出模态框，选择⽂件，点击确定//导⼊$('#file-import').on('click',function(){var fileFlag = false;fileFlag = $("input[name='excel']").val();if(!fileFlag) {alert( '请选择⽂件！');return false;}// 创建var form_data = new FormData();// 获取⽂件var file_data = $("input[name='excel']").prop("files")[0];// 把所以表单信息form_data.append("excel", file_data);$.ajax({url:'/Admin/import',type:'post',dataType:'json',processData: false, // 注意：让jQuery不要处理数据contentType: false, // 注意：让jQuery不要设置contentTypedata: form_data,success:function(info){console.log(info);alert(info.msg);if(info.code == 1){window.location.reload();}}})});PHP控制器/*** 导⼊*/public function import(){$name = substr(strrchr($_FILES['excel']['name'], '.'), 1);$file = $_FILES['excel']['tmp_name'];$data = $this->excel($name,$file);if(!$data){return$this->ajaxReturn(['code'=>-1,'msg'=>'⽂件格式不正确！']);}foreach($data as &$v){$dateArr = date_parse_from_format('Y年m⽉d⽇',$v['time']);if(!$dateArr['year']){$v['time'] = '';continue;}$v['time'] = $dateArr['year'].'-'.$dateArr['month'].'-'.$dateArr['day'];}$allID = M('user')->addAll($data);if($allID){return$this->ajaxReturn(['code'=>1,'msg'=>'导⼊成功']);}$this->ajaxReturn(['code'=>-2,'msg'=>'导⼊失败']);}/*** 读表格信息*/public function excel($name,$files){//导⼊PHPExcel类库，因为PHPExcel没有⽤命名空间，只能inport导⼊import("Common.Vendor.Excel.PHPExcel");//创建PHPExcel对象，注意，不能少了\$PHPExcel=new \PHPExcel();if ($name == 'xls') {//如果excel⽂件后缀名为.xls，导⼊这个类import("Common.Vendor.Excel.PHPExcel.Reader.Excel5");$PHPReader=new \PHPExcel_Reader_Excel5();}if ($name == 'xlsx') {//如果excel⽂件后缀名为.xlsx，导⼊这下类import("Common.Vendor.Excel.PHPExcel.Reader.Excel2007");$PHPReader=new \PHPExcel_Reader_Excel2007();}//载⼊⽂件$PHPExcel=$PHPReader->load($files);$currentSheet=$PHPExcel->getSheet(0);$allColumn=$currentSheet->getHighestColumn();$allRow=$currentSheet->getHighestRow();//循环读取数据for($currentRow=2;$currentRow<=$allRow;$currentRow++){$arr['name'] = $PHPExcel->getActiveSheet()->getCell('B'.$currentRow)->getValue();$arr['mobile'] = $PHPExcel->getActiveSheet()->getCell('C'.$currentRow)->getValue();$arr['sex'] = $PHPExcel->getActiveSheet()->getCell('D'.$currentRow)->getValue();$arr['time'] = gmdate("Y年m⽉d⽇",\PHPExcel_Shared_Date::ExcelToPHP($PHPExcel->getActiveSheet()->getCell('F'.$currentRow)->getValue()));$data[] =$arr;}return$data; }。

表格数据图形化
• 数据以图表形式表现可以直观、形象地传 达数据的信息。 • 常用的有柱形图、饼图、折线图等。不同 类型的统计图表可传递不同的信息。
认识几种常见的图表
柱形图 折线图 饼状图 条形图
图表类型及特点：
图表类型 特点及作用 表示每个项目的具体数目的多少与大小关 系，体现不同项目数据的比较。
课堂小结：
• 表格信息的加工与表达的过程： 明确任务-> 建立表格-> 统计数据-> 呈现数据-> 形成报告 • 表格数据的统计类型： 公式计算、函数计算、排序、筛选、分类汇总等。 • 表格转换为图表的方法。 • 三种常用图表的特点及其作用。
练习及作业：
书本第56页练习（1）
板书
一、观看“王琪贝近期考试情况” 二、实践——制作表格，完成任务 三、分析任务 四、总结 五 练习及作业
学文？ 学理？
请大家为这位同学文理分科进行决策：
王琪贝最近的五次的成绩分别为： 第一次：语文103 数学108 英语 52 物理 80 化学 78 生物 79 政治 83 历史82 地理69 第二次：语文114 数学135 英语 53 物理 82 化学 79 生物 82 政治 76 历史83 地理72 第三次：语文99 数学127 英语 49 物理 85 化学 85 生物 86 政治 69 历史85 地理75 第四次：语文106 数学104 英语 38 物理 86 化学 86 生物 89 政治 72 历史90 地理63 第五次：语文92 数学139 英语 48 物理 92 化学 88 生物 93 政治 80 历史94 地理64
பைடு நூலகம்
柱形图 饼图
折线图
表示出各部分在总体中所占的百分比，适 于描述数据之间的比例分配关系。 反映事物随时间变化的情况，表现事物的 发展趋势。

表格信息的加工与表达
表格信息的加工与表达过程：
• • • • 建立表格的目的 制作表格的过程 对表格信息的分析 文字说明
明确任务 建立表格
评优活动该怎样实现？ 评优活动的每个流程的细节是怎样的？
3.2.1 明确任务需求
分组讨论：评优活动需要解决的问题有哪些？
需求分析： 1. 根据各班的纪律、卫生、礼仪的分数，得到各班各项 评优指标得分的比较情况。 2. 通过比较各班每三周评比总得分的情况，了解各班之 间、各班自身的发展趋势。
3.2.5 形成报告
• 附上文字报告说明，丰富报告的形式，以便 阅读，突出重点。 • 例如：从三周各班的总成绩图表中看总结出 下面陈述：
三班的成绩一直在上升，发展潜力很大，很有可能 超越其他班！经过班级评估组统计，三周来各班成 绩不分伯仲，二班总分暂时领先，一班居位第二， 三班进步迅速，更有发展潜力。
3.2.4 利用图表呈现分析结果 3.图表类型的灵活运用
任务：将评优活动各总成绩表使用折线图表表达出来。 分析该图表，提取有价值的信息。 从图表中看出：哪个班的总体成绩最好？哪个班进步 最快？每个班的发展趋势是如何？
请同学们总结柱形图和折线图各自的特点。日常生活中 我们还接触过哪些图表类型？上网搜索相关例子！ 不同类型图表的特点的参考网址：
3.2.3 利用数值计算分析数据
任务：统计各班各周得分和各个项目年级平均分。 方法： • 1）选定第一周表格中的B3：E5区域，在工具栏中单击 求和按钮，完成总分统计。 • 2）选定单元格B6，在工具栏中单击“函数”按钮，在 函数对话框里选择“常用函数”的“Average”，完成纪 律平均份统计。 • 3）鼠标拖动填充柄完成卫生和礼仪的平均分统计。 任务：为了反映三周里各班的总体情况和每周年级的总体 情况，统计各班三周的总分和各周年级的平均分。 （以班级和周数为指标项目建立“高一级创建文明班集体 评比得分统计表” ）

案例3-80 题注
打开“案例3-80”文件，为图片添加题注
案例3-81 目录
打开“案例3-81”文件，编制目录。
案例3-82 邮件合并
用邮件合并的方式，制作“授课通知书”。 “案例3-82-主控文档” 文件。“案例3-77-数据源”
案例3-83 宏编辑
创建一个名字为“正文格式”的宏，把选定的文字设置成隶书、四号， 并设置快捷键为“ctrl+shiftA”。
案例3-35 边框和底纹
打开“案例3-35”文件，段落边框：加阴影、红色、１磅、双线；段 落底纹：填充浅绿色、图案样式15%、颜色红色。
案例3-36 项目符号和编号
打开“案例3-36”文件 ，设置项目符号编号
案例3-37 自定义符号
打开“案例3-37”文件 ，自定义项目符号“书”，红色，缩进位置 为0。
案例3-63 基本图形
绘制图形。
案例3-64 自选图形
绘一面五星红旗
案例3-65 流程图
绘制流程图。
案例3-66 组合与层次
分别绘制红、黄、蓝三种颜色的矩形，黄色置顶层，蓝色为底层，并 将三个矩形组合成一个图形。
案例3-67 对齐与分布
打开“案例3-67”文件，对齐与分布。
打开“案例3-70”文件，设置“学习”为阴影样式4，阴影颜色为茶 色；设置“工作”为三维效果样式11，深度30磅，三维颜色为茶色。
案例3-71 插入剪贴画
插入图示剪贴画。
案例3-72 插入图片
插入“案例3-72”文件，添加边框，大小为30%，版式为四周环绕型， 上下左右各裁剪1厘米。
新建2×4表格，设置行高1厘米，列宽3厘米。
案例3-56 文本对齐

3.2表格信息的加工和表达一、教材分析本节为广东教育出版社《信息技术基础》必修模块第三章第二节的内容。

通过本节的学习，其目的就是在于引导学生通过在图表处理方面的操作使用，能够掌握根据具体需要合理的表达意图的方法，这里注重的是对学生利用工具表达意图的培养。

通过表格的形式来组织和存储信息，可以清楚的表示出数据之间的关系，关于这一点在我们日常生活和学习中经常遇到。

如学生成绩表等。

本节则正是讲述这方面的内容。

通过表格来组织数据，将相关信息建立起一定的联系，并以合适的表格数据、图表类型以及相关文字说明有机的结合起来，从而去发现数据规律并直观形象的表达统计结果，以便表达的意图更加充分、生动和科学。

二、学情分析教学对象为高一学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够自主独立完成较高要求的学习任务，喜欢具有挑战的任务。

通过前阶段的学习，学生具备了基本的计算机操作能力，并且，刚刚学习过“文本信息的加工与表达”，会使用工具软件Word加工处理文本信息等，这也为本节课的教学奠定了基础。

三、教学目标分析1、知识与技能（1）表格数据的输入、编辑和数据的表格处理。

（2）理解用图表来表现信息的特点与意义，利用图表向导制作图表并能根据需要修改图表。

（3）能够利用表格、图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并以图形化的表格数据直观表示。

2、过程与方法（1）经历、体验表格信息的加工过程，表达自己的观点，交流思想，促进合作。

（2）能选择合适的文字处理、图表处理工具软件，并采用适当的方式组织信息，表达观点。

3、情感态度与价值观（1）、体会学习用图表加工数据的意义，自觉养成多角度处理信息习惯，努力提高自己处理信息的能力。

（2）、培养学生团队合作精神，增强集体观念，感悟信息技术蕴含的文化内涵。

四、重点与难点分析1、重点（1）、用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法（2）、根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并能恰当选用图形化直观表达方法，呈现主题、表达意图。

Excel电子表格教学目标：1. 了解Excel电子表格的基本概念和功能。

2. 学会使用Excel创建、编辑和管理电子表格。

3. 掌握Excel的基本操作技巧，如输入数据、格式化表格、使用公式和函数等。

4. 能够运用Excel解决实际问题，提高工作效率。

教学内容：第一章：Excel基本概念与界面布局1.1 Excel的定义和功能1.2 Excel的界面布局1.3 工作簿、工作表和单元格的概念1.4 练习：创建一个新的Excel工作簿第二章：输入数据2.1 数据输入的基本方法2.2 单元格的选取和编辑2.3 输入日期和时间2.4 练习：录入一份简单的员工工资表第三章：格式化表格3.1 单元格格式化概述3.2 字体、颜色和边框的设置3.3 数据对齐和填充方式3.4 练习：美化员工工资表第四章：使用公式和函数4.1 公式的基本概念和语法4.2 常用数学函数的使用4.3 文本函数和日期函数4.4 练习：计算员工工资第五章：管理数据5.1 数据的排序和筛选5.2 数据的高级筛选5.3 数据的分类汇总5.4 练习：对员工工资表进行排序和筛选教学方法：1. 讲授法：讲解Excel的基本概念、功能和操作技巧。

2. 示范法：通过示范操作，让学生掌握Excel的各项功能。

3. 练习法：布置练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。

4. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会将Excel应用于实际工作中。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对Excel基本概念的理解。

2. 操作练习：评估学生对Excel操作的熟练程度。

3. 课后作业：布置相关任务，让学生独立完成。

4. 案例分析报告：评估学生将Excel应用于实际问题的能力。

教学资源：1. 教学PPT：展示Excel的基本概念和操作步骤。

2. Excel软件：用于演示和练习。

3. 练习题库：提供丰富的练习题，巩固所学知识。

4. 实际案例：用于分析Excel在实际工作中的应用。

根据任务需求完成不同的表格。 学会从不同角度、不同侧面来审视和挖掘数据之 间的关系。 能够根据图表情况进行分析，配上相关的文字说 明，形成报告。
page56练习1 page56练习1：利用图表的形式对某国能源 消费情况进行数据分析和统计，并形成结论。
小组活动：分别对纪律、卫生和礼仪三个方面的数据进行分析统 计，看看各个单项各班成绩的发展状况。
方法：（1）建立一个新表格，选中A1，B1，C1，D1，E1，右键 选择“设置 单元格格式”，在对齐选项卡中选中“合并单元格”，单击“确定”。并在合 并后的单元格内输入“一班各项目评比情况分析”。 （2）在A2中输入“评比项目”，A3中输入“纪律”，A4中输入“卫生”，A5中 输入“礼仪”，A6中输入“合计”，在B2中输入“第一周”，在C 2中输入“第 二周”，在D2中输入“第三周”，在E2中输入“合计”。 （3）用“复制—粘贴”的形式从填入各单元格所表示的数据并统计。 （4）单击“图表向导”按钮，选择“图表类型”中的“折线图”，然后按“完 单击“图表向导”按钮，选择“图表类型”中的“折线图”，然后按“完 成”按钮。 （5）“ ）“二班各项目评比情况分析”和“ ”和“三班各项目评比情况分析”用“ ”用“一班各 项目评比情况分析”的方法进行。
2.图表数据的转置 2.图表数据的转置
任务5：从三周评优活动成绩表中，得出各班自身各项评优指标 的比较情况 方法： 方法： （1）选中图表框，图表框周围将显示框线及“拉框钮”。 ）选中图表 图表框 图表框周围将显示框线及“拉框钮” （2）单击图表工具栏上的按钮，将表头列的信息置于X轴 ）单击图表工具栏上的按钮，将表头列的信息置于X 形成轴标签。
Hale Waihona Puke 难点：根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加 工表格信息，并以恰当的方式呈现。 工表格信息，并以恰当的方式呈现。