一、填空题（共6题，每空1分，共20分）
1．Premiere Pro CS4除了可导入素材，还可以自己建立一些新素材，常用的有（通用倒计时片头）、（黑场）、（彩条）、（字幕）、（彩色蒙板）
2．我国的电视制式是_PAL，其标准的帧尺寸为_720*576__，帧速率为_25FPS（25帧每秒）__。
3．在Premiere Pro CS4中可以通过Motion(运动)设置对视频进行___位置、缩放比例、旋转、定位点__等参数的设置，可让静态的图像产生运动效果。
4．_关键帧_是指包含在剪辑中的包含影片播放控制信息的特定帧，也是素材设置滤镜参数的时间标记。5．电视摄像的四个基本原则是___平、稳、匀、准_____。
6．从音频声道数来看，Premiere Pro CS4可以支持对__单声道、立体声、环绕声___的编辑。
二、单项选择题(共10题，每题2分，共20分)
1．Premiere Pro CS4最主要的功能是( B )
A．应用于数字化视频领域的后期合成
B．基于PC或Mac平台对数字化的音视频素材进行非线性的剪辑编辑
C．基于PC或Mac平台对数字化的音视频素材进行非线性的叠加合成
D．制作多媒体文件
2．在Timeline操作中，Home这个快捷键作用是( A )
A. 将当前时间指示器移到起点
B. 将当前时间指示器移到终点
C. 往前移动一个编辑点
D. 往后移动一个编辑点
3．Premiere Pro CS4不但提供了一组“Video Transitions”特效以实现视频转场，在“Video Effects”中还有一组“Transition”转场效果，关于这两组转场效果，以下各项描述准确的是( D )
A. Video Transitions中的转场特效只可以施加给一个素材片断
B. Video Transitions中的转场特效只能施加给相邻的两个素材片断
C. 在“Video Effects”中的“Transition”转场特效无须设置关键帧
D. 在“Video Transitions”中的转场特效无须设置关键帧
4．在Adobe Premiere Pro CS4可以为素材各种属性设置关键帧，以下关于设置关键帧的方式描述正确的是（ A ）
A．仅可以在时间线窗口和效果控制窗口为素材设置关键帧
B．仅可以在时间线窗口设置为素材关键帧
C．仅可以在效果控制窗口设置为素材关键帧
D．不但可以在时间线窗口或效果控制窗口为素材设置关键帧，还可以在监视器窗口设置
5．在Premiere Pro CS4中，利用下列哪种命令可以将截取好的素材插入Timeline窗口目标轨道上指定的位置，其它片段与之在时间上重叠的部分都将被覆盖？( B )
A．Insert B. Overlay C. Lift D. Extract
6．关于过渡效果的说法，以下哪一项是正确的？( D )
A. 通过对不透明度的设置，为对象制作混合效果
B. 能产生动态的扭变、模糊、风吹等特技
C. 将一个片段部分显示在另一个片段之上，它所利用的是片断的不透明度
D. 将切换衔接自然或更加有趣
7．采用下列哪种方式可以为一个影像节目中添加静态字幕？( C )
A．将Roll文本导入Project窗口，执行File/Add This Clip
B．将滚动文本文件导入Project窗口，并用鼠标将其拖移到Timeline中
C．用File/New/Title命令，打开Title
D．用File/Open命令
8．当片段的持续时间和速度锁定时，一段长度为10秒的片段，如果改变其速度为50%的话，那么长度
为( A )
A．20秒 B．15秒C．10秒D．5秒
9．下面的哪个抠像特效是基于亮度进行抠像的？( D )
A．Blue Screen Key B．Green Screen Key C．Chroma Key D．Luma Key
10．以下哪种不是Project Menu提供的项目导出方法？( B )
A. Extract
B. AAF
C. Project Manager
D. Batch List
三、简答题（共7题，每题6分，共42分）
1．简述镜头组接的基本原则。
2．简述三点编辑和四点编辑的特点。
3．什么是视频特效？简要说明其操作过程。
4．简述插入和覆盖两种方法的特点。
5．简述改变视频转场特效长度的三种基本方法。
6．简述非线性编辑系统硬件结构的基本组成及其功能。
7．简述视频剪辑从屏幕中间从无到有地逐渐旋转放大至满屏显示10秒后消失的关键制作步骤。
四、综合应用题（共1题，每题18分，共18分）
故事片类节目从制作到后期编辑都比较灵活，全部工作均围绕如何通过画面、声音与影视语言配合，将故事讲述得生动、感人。现要制作一反映大学校园生活的短剧，请综合应用所学知识，探讨你的制作思路与制作过程。
1．镜头组接就是将电影或者电视里面单独的画面有逻辑、有构思、有意识、有创意和有规律地把它们连贯在一起。（1分）镜头组接的基本原则：（1）符合观众的生活经验和心理规律；（1分）（2）镜头的组接要遵循镜头调度的轴线规律；（1分）（3）景别的过渡要自然、合理；（1分）（4）镜头的连接要注意“动接动，静接静，动静相接要过渡”；（1分）（5）影调、色调的过渡要自然。（1分）2．三点编辑和四点编辑是传统视频编辑中的基本技巧，“三点”和“四点”指入点和出点的个数。（2分）三点编辑就是通过设置两个入点和一个出点或者一个入点和两个出点，对素材在序列中进行定位，第四个点会被自动计算出来。（2分）四点编辑需要设置素材的入点和出点以及序列的入点和出点，通过匹配对齐，将素材添加到序列中。（2分）
3．视频特效是可以在项目中施加给素材片段，以增强其视觉效果的特殊滤镜，而且还可以通过关键帧控制效果属性从而产生变化效果。（2分）应用视频特效的基本过程：（1）将视频片段添加到时间线轨道上；（1分）（2）在效果调板中展开视频特效文件夹中的子文件夹；（1分）（3）选定相应的视频特效，并将其拖拽到视频片段上；（1分）（4）通过关键帧技术对视频特效做进一步的修改和处理。（1分）
4．插入编辑就是将素材插入到序列中指定轨道的某一个位置，序列从此位置被分开，后面的素材被移到素材出点之后，此方式类似于电影胶片的剪接。（3分）覆盖编辑是将素材叠加到序列中指定轨道的某一位置，替换掉原有的部分素材片段，此方式类似于录像带的重复录制。（3分）5．改变视频转场特效时间长度的三种基本方法是：（1）在时间线调板中，将鼠标放在视频转场特效的两端拖拽来改变视频转场特效持续时间；（2分）（2）在效果控制调板中，将鼠标放在视频转场特效的两端拖拽来改变视频转场特效持续时间；（2分）（3）在效果控制调板中，通过对持续时间进行修改来改变视频转场特效持续时间。（2分）
6．非线性编辑系统的硬件结构组成主要包括：（1）高性能的计算机，主要用于安装非线性编辑软件和对软硬件平台的管理；（1.5分）（2）视音频处理卡，主要用于视音频素材的采集及视频硬件特效的编辑；（1.5分）（3）大容量存储介质，主要用于视频素材的储存；（1.5分）（4）接口系统，主要用于与摄像机、录像机等外围设备的连接，实现数据的读写和存储。（1.5分）7．（1）启动premier cs4软件，新建项目并进行相应的参数设置；（1分）（2）给项目导入素材，并将素材添加到时间线调板的视频轨道上；（1分）（3）在第一帧的位置添加第一个关键帧，将
其大小属性设置为1%，不透明度设置为0；（1分）（4）添加第二个关键帧，将其大小属性设置为100%，不透明度设置为100%，并对旋转属性进行相应的设置；（1分）（5）添加第三个关键帧，保持各项参数不变；（1分）（6）在视频片段的最后一帧添加最后一个关键帧，将其不透明度设置为0。（1分）
《摄影基础》课程教学大纲 (5) 《动画造型》课程教学大纲 (6) 《计算机图文设计》课程教学大纲 (8) 《三维动画软件及应用》课程教学大纲 (10) 《广告摄影》课程教学大纲 (12) 《图片编辑》课程教学大纲 (14) 《黑白摄影》课程教学大纲 (16) 《电视摄像》课程教学大纲 (17) 《造型基础（广告）》课程教学大纲 (19) 《电视节目制作》课程教学大纲 (20) 《视听语言》课程教学大纲 (23) 《专题片创作》课程教学大纲 (24) 《新闻摄影》教学大纲 (26) 《播音与主持艺术》课程教学大纲 (28) 《人物摄影》课程教学大纲 (29) 《电影导演》课程教学大纲 (31) 《动画创作》课程教学大纲 (33) 《动画特技与特效》课程教学大纲 (34) 《造型基础》课程教学大纲 (36) 《造型基础》教学大纲 (37) 《动画运动规律》课程教学大纲 (38) 《原动画设计及时间概念》课程教学大纲 (40) 《设计稿》课程教学大纲 (42) 《动画背景画面构成》课程教学大纲 (43) 《三维动画设计》课程教学大纲 (45) 《互动媒体设计》课程教学大纲 (47) 《动漫艺术设计》课程教学大纲 (49) 《电脑漫画技术》课程教学大纲 (51) 《二维动画软件及应用》课程教学大纲 (52) 《摄影构图与欣赏》课程教学大纲 (54) 《摄影技术基础二》课程教学大纲 (56) 《摄影技术基础三》课程教学大纲 (57) 《摄像基础》课程教学大纲 (59) 《专题摄影》课程教学大纲 (61) 《电影摄影技术》课程教学大纲 (62) 《创意摄影》课程教学大纲 (63) 《建筑摄影》课程教学大纲 (65) 《时尚摄影》课程教学大纲 (67) 《新闻采访与写作1》课程教学大纲 (68) 《新闻采访与写作2》课程教学大纲 (70) 《播音与主持艺术》课程教学大纲 (73) 《新闻编辑与评论》课程教学大纲 (74) 《网络新闻业务》课程教学大纲 (77)
填空题： 1、在使用PAL制进行编辑时，Timebase应选择 25 帧。 2、当把一段视频素材设置为慢速效果，影片在播放时画面就会抖动，这时一定要设置自动插帧或者帧溶合。 3、设置冻结帧时有三种选择，In Point 表示冻结在第一帧；Out Point表示冻结在最后一帧；Marker 0表示冻结在标记点0所在的画面上。 4、数字媒体技术包括：数字信息处理技术、计算机技术、数字通信和网络技术等。 5、写出4种Premiere 支持的视频格式 MOV 、 AVI 、 MPEG 、 DV 。 6、在Premiere 中可以运用 Image Mask 过度效果实现抠像。 7、调用缺省过渡效果的快捷键是 Ctrl+D 。 8、VCD采集卡有两类，一类是实时采集压缩卡，另一类是非实时采集卡。 9、影视制作所用的素材主要分为三类：视频素材、音频素材和图形素材。 10、项目窗口中素材的显示方式有三种：列表、图标和缩略图。 1．电视节目类型多样，但其制作手段可以分为三大类，即实况直播、___电视影片制作_________、_______录像制作_____。 2．从广义上来讲，电视教材稿本有三种形式：文字稿本、___分镜头稿本_________和_____完成稿本_______。3．根据电视教材表达形式的不同，文字稿本有几种不同的格式：讲稿式、图解式和声画式。 4．模拟信号的数字化过程可以分成三个步骤，即采样、__量化____和编码。 5．电视节目的声音主要有三种成分，分别是___解说_____、__音乐______和____音响______。 6．视频采集、编制、输出过程中，场序的设置至关重要，用1394口采集时一般设置为__下半场优先______，输出为DVD时一般设置为__上半场优先______，而输出为VCD时则设置为_____无场___。 7．普通电视的宽高比是4：3，HDTV的宽高比是_____16:9___。 8．彩色摄像机是按__3200______K色温光源设计的，因此，在摄像之前，需对摄像机进行黑白平衡的调节。9．在我国，Time Base（时基）的值为___25帧_____。 10．声画组合有三种表现方式：声画统一、声画并行和声画对立。 判断题： 1、帧是长度单位。（×） 2、 Premiere Pro是一个非常优秀的视音频编辑软件，可以对爵士乐进行编辑。（×） 3、按下Ctrl＋O快捷键，可以新建一个电影项目。（×） 4、预览时间线上的素材的内容时，快捷键是Enter。（√） 5、在使用PAL制进行编辑时，Timebase应选择30帧。（×） 6、Premiere 6.5 不支持中文字幕。（×） 7、在Premiere Pro中通过改变视频素材的播放速度来实现慢镜头。（√）
《非线性编辑（Premiere）》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《非线性编辑（Premiere）》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe Premiere Pro，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位等工作。 （三）课程设计思路 《非线性编辑（Premiere）》是一门理论与实践相结合的，兼顾技术与艺术的课程，目的是使学生了解和掌握视音频编辑的理论知识，掌握节目后期制作这一重要环节中的非线性编辑方式的技术原理、艺术原则及实际操作的方法与技巧，并能够利用Adobe Premiere
Pro软件制作各种影像视频文件等；目标在于培养学生具备从事专业影视剪切、音视频合成、非线性编辑等方面工作的基本职业能力。 （四）课程内容选取的依据 一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“视频特效合成”等后续职业能力课奠定理论基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。将课程划分为六个学习情境。把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂 学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。 3.注重学生的可持续发展能力 4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的 在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。 二、课程目标 （一）总目标 能够利用非线性编辑软件提供的编辑技术对素材进行加工处理，制作宣传片、电子相册、MTV等有动感的适合在光盘/网络传播、展示的各类视频作品。 （二）分目标 1.知识目标
面试考试题目(后期制作) (时间60分钟;满分100分)姓名：考核日期：成绩： 一、填空题(每空2分，一共5个空，共10分) 1.像素的宽高比为1时是方形像素。 2.设时间上一段视频片断的入点为5秒，一段音频片断的入点为10秒，通过Link Video and Audio命令将两段素材联结在一起，那么，在视频片断上显示的错位时间警告是 +5:00 3.在时间线窗口中，可以通过 Shift 功能键配合鼠标对片断进行多选? 4. 视频编辑中，最小单位是帧。 5. After Effects 中同时能有 1 个工程(Project)处于开启状态? 二、单项选择题(每题3分，一共10题，共30分) 1. 下列那种信息无法在After Effects 中使用?(D ) A.三维通道文件中的深度信息 B.三维通道文件中的摄像机信息 C.文本文件中的对象属性数据信息 D.三维通道中的贴图信息 2.什么是硬切?(A ) A是指镜头直接转换组接。B是指通过各种转换特技组接镜头。C. 是指在节目中间插上别的镜头或广告。D. 是指将各个单片通过转场词或镜头连在一起。 3.After Effects 中最多能保存几个快照(snapshot)? (D ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.当一个视频轨道被锁定的时候(D ) A 还可以对它进行选择参数 B 还可以调整它的特效参数 C 还可以调整它的轨道显示方式 D 不能进行任何操作 5.我国普遍采用的视频制式为：(A ) A.PAL B.NTSC C.SECAM D.其他制式 6.After Effects 中，投射彩色阴影由什么因素决定?(C )
一、线性编辑 传统的线性编辑是录相机通过机械运动使用磁头将25帧/秒的视频信号顺序记录在磁带上，在编辑时也必须顺序寻找所需要的视频画面。用传统的线性编辑方法在插入与原画面时间不等的画面，或删除节目中某些片段时都要重编；而且每编一次视频质量都要有所下降。 二、非线性编辑 非线性编辑系统是把输入的各种视音频信号进行A/D(模/数)转换，采用数字压缩技术存入计算机硬盘中。非线性编辑没有采用磁带而是用硬盘作为存储介质，记录数字化的视音频信号，由于硬盘可以满足在1/25秒内任意一帧画面的随机读取和存储，从而实现视音频编辑的非线性。 非线性编辑系统将传统的电视节目后期制作系统中的切换机、数字特技、录像机、录音机、编辑机、调音台、字幕机、图形创作系统等设备集成于一台计算机内，用计算机来处理、编辑图像和声音，再将编辑好的视音频信号输出，通过录像机录制在磁带上。对于能够编辑数字视频数据的软件也称为非线性编辑软件，如Premiere。 三、非线性编辑的特点 非线性视频编辑是对数字视频文件的编辑和处理，它与计算机处理其它数据文件一样，在微机的软件编辑环境中可以随时、随地、多次反复地编辑和处理。而非线性编辑系统在实际编辑过程中只是编辑点和特技效果的记录，因此任意的剪辑、修改、复制、调动画面前后顺序，都不会引起画面质量的下降，克服了传统设备的致使弱点。非线性编辑系统设备小型化，功能集成度高，与其他非线性编辑系统或普通个人计算机易于联网形成网络资源的共享。 专业级的非线性编辑系统处理速度高，对数据的压缩小，因此视频和伴音的质量高。此外，高处理速度还使得专业级的特技处理功能更强。随着计算机硬件及软件技术的飞速发展，非线性编辑系统价格也在不断下降，低档产品已经可以进入家庭。这些低档产品其实就如我们本章所介绍的，是一台多媒体计算机加一套视频模/数转换卡，再加一套编辑软件如Premiere就可以实现。 非线性编辑是一门新兴的学科，进入九十年代以来，随着高速处理器和数字技术的发展，使得计算机图形图象技术的应用范围逐渐渗透到广播电视的各个领域非线性编辑系统与传统设备相比具有显著的优越性。 一在收集素材时具有实时性。该系统使用实时视音频采集回放卡来记录素材，可使编辑`特技`字幕的制作全部实时。 二后期节目制作更方便。节目创作人员可以将图象文字声音特技动画等完全溶入到自由化的创作环境中，在一个系统中以全数字化的方式完成制作。 三非线性编辑系统是建立在计算机基础上的，所以连网容易，可以实现资源共享。 非线性编辑是视频节目的一种编辑方式，由于它能实现对原素材任意部分的随机存取、修改和处理，开创了原来磁带编辑系统所没有的新天地，具有突出的优点，所以受到了人们的重视，近年来非线性编辑系统已经有了很大的发展，得到了广泛的应用。其实，非线性编辑在电影胶片剪辑上早已应用，拍摄的电影胶片素材在剪辑时可以按任何顺序将不同素材的胶片粘接在一起，也可以随意改变顺序、剪短或加长其中的某一段。实际上这就是非线性编辑，“非线性”在这里的含义是指素材的长短和顺序可以不按制作的先后和长短而进行任意编排和剪辑。电视节目由于大量采用磁带记录，而磁带采用的是电子编辑，并不需要剪接磁带，使用电子控制与复制的办法按要求将拍摄的素材重新连接成新的连续画面。这种编辑系统可以由一台放像机、一台录像机和编辑控制器组成，也可以是多台录、放像机加特技设备组成的复杂
非线性编辑教学大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《非线性编辑》教学大纲 一、课程概述 1．课程性质与任务 本课程是影视广告专业的一门专业课程，在专业课程学习中占据着极为重要的地位。本课程是对影视制作专业相关理论课程的融会贯通，并指导专业实践课程更好地完成影视作品，具有很强的实用性。通过本课程的学习，对视频编辑的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解，通过本课程的教学使学生掌握视频剪辑的基础软件，培养学生通过软件工具完成自己的作品。 学习本课程应先修过《平面设计》、《广告摄影》以及有关影视视觉设计方面的课程。同时本门课的学习，又为《电视编辑》、《视频特效》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。 本课程是新媒体专业的必修专业方向课程，通过本课程的教学使学生掌握影视编辑的基础知识，培养学生独立完成影片编辑相关的视频、音频、动画、字幕等的操作，独立完成作品。 2．课程教学基本要求 （一）??掌握编导基础理论。 （二）掌握线性编辑系统与非线性编辑系统的组成、线路连接。能够独立配置一套非线线性编辑系统，并撰写可行性报告。 （三）?掌握常见的视频、音频、图片的格式，并能模拟素材通过采集得以数字化。 （四）掌握字幕的作用、设计原则、注意事项，并能够进行常见字幕 的设计和制作。 （五）掌握常用的特技类型，并能进行设计与制作。特别是特技的关键帧设制。 （六）知道常见动画类型，掌握动画设计的原则，并能进行设计与制作以及在影视制作中的一些应用。 3．课程目标 （1）掌握在线性编辑平台与非线性编辑平台上编辑视频的技巧。 （2）能够进行视频、音频、动画、字幕等的合成，独立完成作品。 （3）教学要求有三个层次： 了解：即做到知道，识别； 熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。 掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际
浙江省2009年10月自学考试非线性编辑试题 课程代码：01179 一、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.Premiere Pro 2.0中Monitors（监视窗口）一般分为__________监视窗口和__________监视窗口两种。 2.按下Space（空格）快捷键的作用是__________。 3.能将Project面板中的显示从列表方式变成缩览图和图标方式的是 __________按钮。 4.利用__________键可以在叠加素材中选择一种颜色或一种颜色范围来制作成透明区域，让背景在这些区域中显示出来。 5.在拾取声音时,常用到的专业麦克风为__________、__________、 __________、表面附着型、无线系统等类型。 6.颜色特效共可分为着色特效、技术颜色特效、__________、 __________四类。 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下面哪种格式不属于Premiere Pro可以支持的高清格式?( ) A.HDV B.HDCAM C.D5-HD D.苹果 2.Duration（时长）的作用是( ) A.通过变速改变整个剪辑的长度 B.将当前剪辑做定格特效 C.改变切换时间 D.改变视频特效的持续时间 3.引入的素材是720*576（pix）的DV格式，那么，Premiere Pro2.0将自动设置该文件的像素比为( ) A.HDV B.HD-SDI C.DV PAL D.DV NTSC
非线性编辑》教学大纲 一、课程概述 1．课程性质与任务 本课程是影视广告专业的一门专业课程，在专业课程学习中占据着极为重要的地位。本课程是对影视制作专业相关理论课程的融会贯通，并指导专业实践课程更好地完成影视作品，具有很强的实用性。通过本课程的学习，对视频编辑的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解，通过本课程的教学使学生掌握视频剪辑的基础软件，培养学生通过软件工具完成自己的作品。 学习本课程应先修过《平面设计》、《广告摄影》以及有关影视视觉设计方面的课程。同时本门课的学习，又为《电视编辑》、《视频特效》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。 本课程是新媒体专业的必修专业方向课程，通过本课程的教学使学生掌握影视编辑的基础知识，培养学生独立完成影片编辑相关的视频、音频、动画、字幕等的操作，独立完成作品。 2．课程教学基本要求 （一）??掌握编导基础理论。 （二）掌握线性编辑系统与非线性编辑系统的组成、线路连接。能够独立配置一套非线线性编辑系统，并撰写可行性报告。 （三）?掌握常见的视频、音频、图片的格式，并能模拟素材通过采集得以数字化。 （四）掌握字幕的作用、设计原则、注意事项，并能够进行常见字幕的设计和制作。 （五）掌握常用的特技类型，并能进行设计与制作。特别是特技的关键帧设制。（六）知道常见动画类型，掌握动画设计的原则，并能进行设计与制作以及在影视制作中的一些应用。 3．课程目标 （1）掌握在线性编辑平台与非线性编辑平台上编辑视频的技巧。 （2）能够进行视频、音频、动画、字幕等的合成，独立完成作品。 （3）教学要求有三个层次： 了解：即做到知道，识别； 熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际4．教学方法和教学形式 （1）强调知识点讲授、优秀作品赏析、编辑技巧运用及相关软件技术的学习，多者结合的教学方法。 (2)增加实践教学的比重，文字教材、音像教材、面授教学等都要突出典型案例的剖析； (3)非线编辑是专业领域基本的编辑工具，也是教学中非常重要的环节，每个学生都必须独立
《非线性编辑》课程标准 一、课程概述 1．课程定位 非线性编辑课程是计算机多媒体技术专业的专业核心课程。根据人才培养目标要求，非线性编辑是利用实际拍摄所用的素材，通过三维动画和合成手段制作特技镜头，然后把镜头剪辑到一起，形成完整的影片，并且为影片制作声音。随着影视制作技术的迅速发展，计算机的使用为特技制作提供了更多更好的手段，也使许多过去必须使用模型和摄影手段完成的特技可以通过计算机制作完成，所以更多的特技效果就成为了现代后期制作的工作。 2．设计思路 本课程是依据专业人才培养方案中，对视频编辑相关知识及其基本操作的职业能力要求而设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以案例、任务、项目形式组织课程教学内容，让学生在完成具体案例、任务、项目的过程中，学习相关理论知识，掌握具体装饰造型应用的技能。 （1）内容设计 依据课程目标，本课程的学习内容应包括包括教学任务、教学目标、知识内容及要求以及技能内容及要求。涵盖了教学的主要内容、教学的重点以及学生技能的操作内容。 具体的项目教学内容与能力要求如表1所示。
（2）教学设计 课程教学全程安排专业实训室进行，按“项目导向，任务驱动”的教学模式，课程教学强化实训环节对学生装饰造型技能的培养。采用教授法、讨论法、分组教学法、实例制作教学法、案例式教学法、任务式教学法、项目式教学法等形式多样的教学方法。大力开发课程资源，提供丰富的学习资源，将课堂授课与实例教学相结合，促进自主学习。教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，重点考核装饰造型能力，过程性评价及结果性评价的比重各为50%。 二、课程目标 本课程的教学，是在学生学习了色彩结构、Photoshop、Flash、3Dmax等课程的基础上，所开设的另外一门重要的专业课程。要求学生系统学习Adobe Premiere软件的操作技巧，采用一系列的实例来学习和掌握影视后期制作方法，并能把以前所学习到的知识与现在的实际操作相结合，制作出完美的作品。本课程的教学目标为： 2.2.1 知识目标 （1）了解音频、视频基础知识； （2）掌握音频、视频的采集方法； （3）掌握音频、视频的合成方法； （4）掌握Premiere软件编辑视频特效的方法； （5）掌握视频合成与创意实现方法。 2.2.2 技能目标 （1）初步掌握音频、视频采集获取的技巧； （2）初步掌握音频混音、视频合成方法； （3）能够运用Premiere编辑视频，制作视频短片； （4）培养影视动漫鉴赏能力和审美能力。 2.2.3 态度目标
Premiere复习题 一、填空题 1、Adobe Premiere（简称Premiere）是Adobe公司最新推出的产品，它是该公司基于Quick Time系统推出的一个。 2、是电视、影像和数字电影中的基本信息单元。 3、Premier在时间线中可以用适当的时间刻度来显示素材的片段，用快捷键+ 、—、 \ 可以实现效果。 4、窗口是导入素材的通道，它可以导入多种素材类型，例如图片视频音频文件等。 5、在绘制图形的同时按住________键，则可以创建等比例的图形。按住___键，则可以创建以起点为中心向外扩展的图形。 6、用____工具，可以将素材切割开来，按住_____可以将音视频同时切割开。 7、滚动字幕实现字幕的_____移动，而游动字幕则可以实现字幕的_____移动。 8、在素材间添加默认转场，可以用快捷键_____，这个默认的转场叠化； 9、_____和锐化能够将镜头的画面进行模糊化或者清晰化处理。 10、字幕是以各种字体、浮雕和动画等形式出现在荧屏上的中外文字的总称。 二、单项选择题 1、PAL制式影片的关键帧速率是______。 A．24fps B．25 fps C．29.97 fps D．30 fps 2、Premiere cs3编辑的最小单位是______。 A．帧B．秒 C．毫秒D．分钟 3、我国普遍采用的制式为______。 A．PAL B．NTSC C．SECAM D．其他制式 4、PAL制式帧尺寸为______。 A．720*576像素B．640*480像素 C．320*288像素D．576 *720像素 5、构成动画的最小单位为______。 A．秒B．画面 C．时基D．帧 6、Premiere中，下面哪个选项不是导入素材的方法_____。执行“文件” “导入”或直接使用该菜单的快捷键（Ctrl+I）组合键
《非线性编辑》教学大纲 一、课程概述 1．课程性质与任务 本课程是影视广告专业的一门专业课程，在专业课程学习中占据着极为重要的地位。本课程是对影视制作专业相关理论课程的融会贯通，并指导专业实践课程更好地完成影视作品，具有很强的实用性。通过本课程的学习，对视频编辑的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解，通过本课程的教学使学生掌握视频剪辑的基础软件，培养学生通过软件工具完成自己的作品。 学习本课程应先修过《平面设计》、《广告摄影》以及有关影视视觉设计方面的课程。同时本门课的学习，又为《电视编辑》、《视频特效》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。 本课程是新媒体专业的必修专业方向课程，通过本课程的教学使学生掌握影视编辑的基础知识，培养学生独立完成影片编辑相关的视频、音频、动画、字幕等的操作，独立完成作品。 2．课程教学基本要求 （一）??掌握编导基础理论。 （二）掌握线性编辑系统与非线性编辑系统的组成、线路连接。能够独立配置一套非线线性编辑系统，并撰写可行性报告。 （三）?掌握常见的视频、音频、图片的格式，并能模拟素材通过采集得以数字化。 （四）掌握字幕的作用、设计原则、注意事项，并能够进行常见字幕 的设计和制作。 （五）掌握常用的特技类型，并能进行设计与制作。特别是特技的关键帧设制。 （六）知道常见动画类型，掌握动画设计的原则，并能进行设计与制作以及在影视制作中的一些应用。 3．课程目标 （1）掌握在线性编辑平台与非线性编辑平台上编辑视频的技巧。 （2）能够进行视频、音频、动画、字幕等的合成，独立完成作品。 （3）教学要求有三个层次： 了解：即做到知道，识别； 熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。 掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际 4．教学方法和教学形式 （1）强调知识点讲授、优秀作品赏析、编辑技巧运用及相关软件技术的学习，多者结合的教学方法。
做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 浙江省2010年1月自学考试非线性编辑试题 课程代码：01179 一、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.Premiere Pro 2.0除了可导入素材，还可以建立一些新素材元素，其中包括倒计时向导、黑场、________、________。 2.________功能有助于将剪辑准确的放置到某一点上，这个点可以是CTI，或靠近相邻剪辑的入点或出点。 3.我国的电视制式是________，其标准的帧尺寸为________。 4.在Premiere Pro 2.0中可以通过Motion(运动)设置对视频进行________、________、旋转、变形以及同步点等的设置,可让静态的图像产生运动效果。 5.________是指包含在剪辑中的包含影片播放控制信息的特定帧，也是素材设置滤镜参数的时间标记。 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.Premiere Pro 2.0最主要的功能是( ) A.应用于数字化视频领域的后期合成 B.基于PC或Mac平台对数字化的音视频素材进行非线性的剪辑编辑 C.基于PC或Mac平台对数字化的音视频素材进行非线性的叠加合成 D.制作多媒体文件 2.在Timeline操作中,Home这个快捷键作用是( ) A. 将当前时间指示器移到起点 B. 将当前时间指示器移到终点 C. 往前移动一个编辑点 D. 往后移动一个编辑点 3. Premiere Pro 2.0不但提供了一组“Vedio Transitions”特效以实现视频转场，在“Vedio Effects”中还有一组“Transition”转场效果，关于这两组转场效果，以下各项描述准确的是( ) A. Vedio Transitions中的转场特效只可以施加给一个素材片断 B. Vedio Transitions中的转场特效只能施加给相邻的两个素材片断 C. 在“V edio Effects”中的“Transition”转场特效无须设置关键帧 D. 在“Vedio Transitions”中的转场特效无须设置关键帧 4.Premiere Pro 2.0中按钮表示( ) A.用来拖放、选择和剪切剪辑 B.拉伸或缩短剪辑，使它变为慢动作或快动作 C.把一个或多个剪辑分割成两半 D.同时对相邻出点和入点剪切相同的帧数 5.在Premiere Pro 2.0中，利用下列哪种命令可以将截取好的素材插入Timeline窗口目标轨道上指定的位置，其它片段与之在时间上重叠的部分都将被覆盖？( )
2010-2011下学期高二计算机视频编辑期末考试卷 班级：姓名：座号：成绩： 一、选择题(每题2分，共10题，总20分) （1）下列不属于常见音频格式的是（）。 A. WAV B. WMV C. JEPG D. APE （2）下列不属于常见视频格式的是（）。 A. RM B. MPEG C. MP3 D. AVI （3）下列选项不属于非线性编辑特点的是（） A．素材的复制和重复使用 B．动画制作与合成 C．素材任意组接 D．编辑过程繁琐，只能按时间顺序进行编辑 （4）非线性编辑视频的制作流程：（） ①字幕的制作 ②素材的采集与输入 ③输出与生成 ④特技处理 ⑤素材的编辑 A．②⑤④①③ B．⑤②③①④ C．②④①⑤③ D．①③⑤②④（5）蒙太奇是指代剪辑、组接影视作品等创作手法，蒙太奇montage 是（）译音。 A．英文 B.法文 C.德文 D.俄语 （6）电视制式即电视信号的标准。目前各国的电视制式不尽相同，国际上主要有3种常用制式。以下国家中，使用PAL制的是（） A．中国 B. 加拿大 C.日本 D.美国 （7）下面哪种色调能带给人们和谐、放松、和平、自信、镇静、真诚、满意、慷慨等感受。（）
A．红色 B. 白色 C.黄色 D.绿色 （8）以下镜头组接规律有误的一项是（） A. 符合观众的思想方式与影片表现规律； B. 景别的变化要采用“循序渐进”的方法； C. 镜头组接中的拍摄方向与轴线规律； D. 遵循“动接静”、“静接动”的原则 （9）Premiere输出视频文件格式.rm，以下不属于.rm格式特点的是（）A．画面清晰、时间快 B. 不可再导入 C．易于再次导入修改 D．文件小 (10)以下哪项不是色彩模式（） A.RGB B.HSB C.黑白模式 https://www.doczj.com/doc/3312906303.html,B 二、填空题（每空1分，共20空，总20分） 1、帧速率也是描述视频信号的一个重要概念，对每秒钟扫描多少帧有一定的要求，这就是帧速率。对于PAL制式电视系统，帧速率为帧，而对于NTSC制式电视系统，帧速率为帧。 2、电视制式包括三个基本制式，分别为、、。 3、格式的文件目前多用于网络传输，它形成一种压缩的 8 位图像文件，可以随着它下载的过程，从模糊到清晰逐渐演变显示在屏幕上。 4、在HSB色彩模式中，H代表，S代表，B代表。 5、在视频拍摄过程中，尽管每一个画面内都可能包含多种不同的色彩，但总会有一种色彩占据画面的主导地位，成为画面色彩的基调，即画面的色调。一般红色调给人以、等感觉。 6、帧速率（fps）：每秒播放的。 7、上下镜头之间的剪辑是影视剪辑的最基本的技巧，它的要求是，这样的剪辑可以使观众感觉不到镜头转换，忘记摄像机的存在。 8、熟悉的视频编辑软件有Adobe公司的。 9、请列举出两种常用的视频格式转换软件、。 10、是电影和电视的基本结构单位。 11、在相当长的一段时间里剪辑的同义词是。 12、字幕分为和。
非线性编辑的基础知识及概念 1 概论 非线性编辑这个名称是为了与传统的线性编辑相区别而产生的。传统的电子编辑方法是线性编辑。在非线性编辑系统中，视音频素材存放在盘体表面同心圆状的磁道中，磁头在二维的极坐标环境中定位和读写。对于存储在盘上的任意位置的素材，磁盘与磁头二者的联动一般用几ms就可以找到，找点时间基本上没有差别，所以称为非线性编辑。因此，通常把基于磁带的编辑系统称为“线性编辑系统”，而把基于磁盘的编辑系统称为非线性编辑系统。 由于非线性编辑系统的信息存储位置与接受信息的顺序不相关，盘上所存任何文件均可随时调用或修改，插入内容不需要重录，大大提高了编辑效率。不仅如此，更重要的是，它还具有许多线性编辑所不具有的功能，可以处理文字、图形、图像、动画等多种形式的素材，实现了完整意义上的非线性编辑，极大丰富了影视制作的手段。 常见的非编系统分为三类： 1)基于工作站平台的系统。该系统大多建立在SGI图形工作站基础上，一般图形、动画和特技功能较强，但价格昂贵，软硬件支持不充分。 2)基于MAC平台的系统。该系统在非线性编辑发展的早期应用得比较广泛，未来的发展在一定程度上受到苹果硬件平台的制约。 3)基于PC平台的系统。这类系统以Intel及其兼容芯片为核心，型号丰富，性价比高，装机量大，发展速度也非常快，是当今的主导型系统。另外，这类非线性编辑系统正在向网络化发展，大大提高了电视台内部的制作播出效率。 下面以基于PC平台的系统为例，介绍非编系统的硬件技术。 2 非编系统的硬件结构
非线性编辑系统技术的重点在于处理图像和声音信息。这两种信息具有数据量大、实时性强的特点。实时的图像和声音处理需要有高速的处理器、宽带数据传输装置、大容量的内存和外存等一系列的硬件环境支持。普通的PC机难于满足上述要求，经压缩后的视频信号要实时地传送仍很困难，因此，提高运算速度和增加带宽需要另外采取措施。这些措施包括采用数字信号处理器DSP、专门的视音频处理芯片及附加电路板，以增强数据处理能力和系统运算速度。在电视系统处于数字岛时期，帧同步机、数字特技发生器、数字切换台、字幕机、磁盘录像机和多轨DAT(数字录音磁带)技术已经相当成熟，而借助当前的超大规模集成电路技术，这些箱级的数字视频功能已可以在标准长度的板卡上实现。非线性编辑系统板卡上的硬件能直接进行视音频信号的采集、编解码、重放，甚至直接管理素材硬盘，计算机则提供GUI（图形用户界面）、字幕、网络等功能。同时，计算机本身也在迅速发展，PC机软硬件的发展已能使操作系统直接支持视音频操作。下面主要介绍非编系统的视音频子系统的硬件结构。 视音频处理子系统通常是以板卡的形式实现的。它有单信道、双信道和多信道形式。在非线性编辑中，通常应用的是双通道系统，其视音频子系统包括：外部视音频输入模块、压缩采集和解压缩重放模块、图文产生模块、二维数字特技模块、三维数字特技模块、多层叠加模块、预览输出及主输出模块。其结构如图1所示。 视频信号输入后有一路进入数字混合器，可有一路活动背景信号在数字混合器中与其它存储在硬盘中的视频文件混合。需要压缩保存的视频信号进入压缩/解压缩通道，经压缩后变为标准的视频文件，存放在硬盘中。音频信号经A/D变换后存入硬盘。使用应用程序将视音频文件从硬盘中调出，可有两路视频信号通过解压缩进入视频混合器，由视频效果控制DSP 运行，对进入混合器的视频信号进行二维、三维特技变换，在混合器中完成扫换、叠化、键控等效果。当重放时，由32bit RGB & Alpha图文帧存产生的图文在混合器中作实时混合处理，完成图像和图文字幕的叠加。音频信号经数字音频处理后输出。 3非编系统中应用的硬件技术视音频处理系统中的硬件之所以能够完成上述许多功能，主要在于各种硬件技术
《非线性编辑》课程教案 一、课程定位 高等职业教育以培养应用型、技能型人才为根本任务，以适应岗位群需求为目标，以培养技术应用能力为主线。而《非线性编辑》课程是数字媒体技术专业的岗位职业能力课程，是学习非线性编辑必须要掌握的影视制作软件及设计课程。重在培养学生对于数字影视的创建、设计的运用等技能。该课程开设在大二第一学期。学生使用本课程提供的会声会影软件的各种操作方法进行非线性编辑的学习、应用、设计。 二、课程总目标 通过对本课程的学习，可以使学生掌握会声会影软件的各种使用方法与设计理念。本课程的主要任务是培养学生的设计概念，学会使用会声会影软件进行设计创造。 三、重点、难点章节及内容 重点章节：第二章的会声会影X9基本操作、第五章的捕获图像和视频素材、第九章的视频转场特效制作 难点章节：第七章的剪辑与精修视频 四、实践环节和内容总体设计 （一）主要环节安排 本课程教学课时数为72课时，每周4课时。其中理论26课时，实践46课时。主要实践环节分为两个方面：一是课堂教学，将理论和实践相结合进行课程学习。二是在本学期后几周结合所学知识进行设计与创作。 （二）内容总体设计 1、课堂教学中的实践环节 本课程运用多媒体和上机实际操作手段在多媒体实训室进行教学，首先对软件的各种创建方法通过实例进行讲解，然后让学生进行实践。因此专门制作了PPT课件以及准备了教学案例。 2、教学见习 由于本课程注重实践操作，所以在教学过程中会为学生安排一系列针对以后工作中会用到的制作图来进行设计创建，加强学生的实践能力。
五、教学进程计划表（含理论教学和实践教学统筹） 《非线性编辑》 六、教学资料收集和配置设计 （一）使用教材:《会声会影X9从入门到精通》 （二）参考材料：火星时代教程
山东外事翻译职业学院 2015-2016 学年第一学期期末补考试题 《视频制作与处理》 （满分 100 分） 班级：营销 1404 姓名：学号： 一、单选题 1、用来表现被摄主体与环境之间的关系和引导观众将被摄主体放置在一定 的参照环境中进行观察常用（ A ）镜头表示。 A. 推镜头 B. 拉镜头 C.摇镜头 D.移镜头 2、PAL 制式的播放速度为每秒（ B ）帧。 A.30 B.25 C.24 D.12 3、如果要拍摄远景、全景画面，摄像应采用（ B ）焦距的镜头。 A. 长焦距镜头 B.短焦距镜头 C.中焦距镜头 D.以上都不是 4、电影电视构图的组成为（ A ）。 A. 主体、前景、背景 B.主体、陪体、环境 C.主体、陪体 D.前景、环境、主题 5、在同等条件下，下列音乐格式中，文件大小最小的是（ C ）。 A.APE B.WAV C.MP3 D.FLAC
6、以下属于视频文件格式的是（ B ）。 A.GIF B.MPEG C.BMP D.WMA 7、以下属于音频文件格式的是（ D ）。 A.GIF B.MPEG C.BMP D.WMA 8、某视频的尺寸为720×576 ，其单位是（ D ）。 A. 位 B.字节 C.颜色 D.像素 9、DV 的含义是（ B ）。 A. 数字媒体 B.数字视频 C.模拟视频 D.预演视频 10、我国普遍采用的视频制式为（ A ）。 A.PAL B.NTSC C. SECAM D.AUTO 11、视频编辑中，最小单位是（ C ）。 A.秒 B.字节 C.帧 D.像素 12、启动 Premiere 软件可通过（ A ）方法实现。 A. 选择“开始/所有程序 /Adobe Premiere Pro CS4 ”命令启动 B.双击桌面上的快捷图标启动 C.打开 Premiere Pro CS4 文件方式启动 D.以上的方法均可 13、“时间线”面板中哪个参数可设置音频轨道素材的显示方式（ C ）。 A.“显示波形”按钮 B.“设置显示风格”按钮 C.“显示关键帧”按钮 D.“可视属性”按钮
非线性编辑的基础知识及概念 1概论 非线性编辑这个名称是为了与传统的线性编辑相区别而产生的。传统的电子编辑方法是线性编辑。在非线性编辑系统中，视音频素材存放在盘体表面同心圆状的磁道中，磁头在二维的极坐标环境中定位和读写。对于存储在盘上的任意位置的素材，磁盘与磁头二者的联动一般用几ms 就可以找到，找点时间基本上没有差别，所以称为非线性
编辑。因此，通常把基于磁带的编辑系统称为“线性编辑系统”，而把基于磁盘的编辑系统称为非线性编辑系统。 由于非线性编辑系统的信息存储位置与接受信息的顺序不相关，盘上所存任何文件均可随时调用或修改，插入内容不需要重录，大大提高了编辑效率。不仅如此，更重要的是，它还具有许多线性编辑所不具有的功能，可以处理文字、图形、图像、动画等多种形式的素材，实现了完整意义上的非线性编辑，极大丰富了影视制作的手段。 常
见的非编系统分为三类： 1)基于工作站平台的系统。该系统大多建立在SGI图形工作站基础上，一般图形、动画和特技功能较强，但价格昂贵，软硬件支持不充分。 2)基于MAC平台的系统。该系统在非线性编辑发展的早期应用得比较广泛，未来的发展在一定程度上受到苹果硬件平台的制约。 bswk |视频素材https://www.doczj.com/doc/3312906303.html,
3)基于PC平台的系统。这类系统以Intel及其兼容芯片为核心，型号丰富，性价比高，装机量大，发展速度也非常快，是当今的主导型系统。另外，这类非线性编辑系统正在向网络化发展，大大提高了电视台内部的制作播出效率。 下面以基于PC平台的系统为例，介绍非编系统的硬件技术。 2非编系统的硬件结构
云南师范大学成人继续教育学院商学院教学点 《非线性编辑》期末试题试题（A 卷） 姓名： 学号： 系： 年级： 专业： 班级： 座号： 考试说明：1、本试卷共3页，考试时间为120分钟；2、本考试为闭卷； 3、全部试题均答在试卷上。 一、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分) 1.Selection 工具和Razor 工具的快捷键分别是________、________。 2.Velocity 曲线显示两个关键帧之间的________，陡降或跳跃代表加速过程的________。 3.当特效移近或移离关键帧时，________会改变特效参数的变化方式，默认变化方式都是________。 4.Adobe Media Encoder 中的3个流媒体选项是________、________和RealMedia 。 5.Premiere Pro 提供8种导出选项，其中在导出为Movie （电影）时，会创建________或________桌面视频文件，或静态图像序列。 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1.时间线轨道上的两段相邻片段，片段A 的入点为5秒，出点为12秒，片段B 的入点为12秒，出点为18秒。这两个片段之间施加一个切换特效，切换的对齐方式为Centre at Cut ，切换的入点为8秒。那么，切换持续的时间为( ) A.3秒 B.4秒 C.8秒 D.10秒 2.Project 面板中，左下角Icon 按钮是把Project 面板显示从列表方式变成( ) A.按字母顺序排列方式 B.按导入时间先后排列方式 C.平铺方式 D.缩览图和图标方式 3.改变某剪辑的起始帧和结束帧，而不会改变它的长度或影响邻近的剪辑，应该使用下列哪个工具？( ) A.Ripple Edit Tool B.Rolling Edit Tool C.Slip Tool D.Slide Tool 4.Titler 面板中可以对特效Sheen 进行设置的是( ) A.设计区 B.属性区 C.风格区 D.工具区 5.对于PAL 制来说，使一个剪辑位置居中，并且刚好处于屏幕的左边缘外，那么其Position 的坐标值是( )
《非线性编辑——影视剪辑与实践》课程教学大纲 Nonlinear Edit 总学时数： 48 学分数： 3 其中：实践学时： 48 适用专业：数字媒体艺术修订者：编写日期 2013.3 一、课程的性质、目的和任务 本课程是数字媒体作专业的基础实践课程，是从事影视传媒等相关工作必须掌握的基本技能。培养学生可以通过非线性编辑软件对采集到的视频素材进行后期的剪辑制作，能够熟练地操作premier pro cs4进行非线性编辑工作，同时还要掌握影视剪辑的基础理论能够轻车熟路地有创造性地剪辑视频。 二、课程教学的基本要求 掌握视频剪辑的基础理论知识，尤其是蒙太奇的剪辑理论。了解非线性编辑的常用软件，在视频素材采集过程中有一定的剪辑意识融入其中。要能将premiere软件安装到自己的电脑中，成为随时可以拿来编辑的软件。 三、课程的教学内容、重点和难点 第一部分影视剪辑基础理论 一、教学目的及要求 通过本章的学习，了解影视剪辑的基础理论知识，尤其是景别和运动镜头的概念，这些概念是非线性编辑的前提，掌握了这些基础理论，进行视频编辑过程中才能如鱼得水。 二、教学重点与难点 （一）教学重点：1、景别的概念和分类 2、推、拉、摇、移、跟几大运动镜头 （二）教学难点：1、景别中的大特写是近年来影视剪辑中越来越频繁使用到的， 使用大特写更能达到视觉冲击和表达效果 2、推、拉镜头的区分，这两个运动镜头最容易混淆不清 3、剪辑不是随性而至随便剪辑，必须有相关的基础理论作为 支撑 三、主要教学内容 （一）主要内容 1、adobe公司及其软件介绍 2、线性编辑和非线性编辑的区别 3、教师的视频剪辑作品播放 4、景别的概念和分类 5、详解远景、全景、中景、近景、特写、大特写