Unit 5 Do you have a soccer ball ?（period 1）导学案
学习目标：1、掌握本节课的9个单词和2个短语。
2、学会句型Do you have…?以及其回答Yes,I do./No,I don’t.
学习重点：学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。
学习过程：
一、自主学习：
学习任务一：熟练掌握本课的9个词汇和2个短语。
（1）个人试读，组内相互纠正发音。
（2）教师领读，学生纠正自己的发音
（3）自己读并记住汉语意思，组内检查。
（4）小组竞赛，看谁记的快而多。
学习任务二:（1）认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核
对答（2）听录音，完成1b，小组核对答案
学习任务三: 熟练运用询问人与物所属关系的句型Do you have ----?及回答
Yes, I do. /No, I don't.
1、看图片1a，引入A:Do you have a pingpong ball?
B:Yes, I do. /No, I don't.
2、利用1a中物品来练习句型Do you h ave----?Yes,I do.No, I don't.
3、小组竞赛看谁练的快而多。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组讨论：Do you have a soccer ball?中的you能否替换为he？
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
（1）这节课你学会了哪些表示球类的词。
（2）总结一下询问人与物所属关系的句型。
四、诊断评价（教师寄语：It's easier said tha n done.)
（一）英汉互译：
soccer ball_____________ tennis racket_____________有_____________球________排球____________篮球____________网球____________乒乓球________ 球拍_________
（二）选择:
1、根据句意及首字母补全单词
（1）Is that her e________
(2)This is a pencil c_______ (3)What's t his ? It's a r______
(4)E______me. Is this your pencil?
2、选择
(1)—Is this your eraser?
—__________
A.Yes, it's .
B. Yes,it is.
C.Yes,is.
D.It is.
(2)Is that ______ pencil sharpener?
A.he
B. him
C. his
D.you
(3)This is _____ bag.
A. me
B. I
C. my.
D.you
(4) ----Is that his case? -----__________.
A.Yes, that is .
B.Yes, it isn't.
C. No, it is.
D.No, it isn't.
3、完成下列句子
(1)—______ _______(这是) your pencil?
—______ , ________ ________(是，它是)
(2)—_______ _______(那是)his book?
—______, it _____(不，它不是).It is_______(我的)book.
4、翻译下列句子
（1）这是你的字典吗？不，它不是。
（2）这是他的钢笔吗？是，它是。
（3）那是她的课本吗？不，那是我的课本。
五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves）
Unit 5 Do you have a soccer ball ?（period 2）导学案
学习目标：1、掌握单词let,play,well,good,sport,many,club,class,more.
2、掌握提建议的句型Let’s….
学习重点：学会使用Let’s….
学习过程：
学习过程：
一、自主学习：
学习任务一: 熟练掌握本课的12个单词
1.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词并展示．
让_______ 玩,打_________ 听起来____________ 运动___________大量的
_________我们__________ 社团___________ 更多的____________ 班级,课
__________
学习任务二:完成3a的练习,根据3b练习Let's--的用法
1.完成3a的练习.
2.两人一组,练习下面的对话
A: Let's play soccer.
B: I don't have a soccer ball.
A: Well, let's play volleyb all.
B: That sounds good.
3.两人一组做替换练习
二、合作共建（教师寄语：Man y hands make light work. ）
小组讨论play+soccer,tennis,volleyball,ping-pong,sports的翻译
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)
总结本单元的主要句型
四、诊断评价（教师寄语：Never do things by halves）
（一）用所给词的适当形式填空
1. That _______ (sound ) good.
2. ______ you _____ (have) a tennis racket?
3. We have many sports _________(club).
4. Let's_________(play) ping-pong.
5.I _________(not have) a soccer ball.
（二）选择
1. ___________ you have a pen?
A. do
B. does
C. Do
D. Does 2.—Let's play ping-pong. —_____________.
A. it's good.
B.That interesting
C.That's sound good
D. it's fun
3. Do you play ________ volleyball?
A. the
B. a
C. an
D.\
4. Let me ________ you.
A. help
B. to help
C. for help
D. helping
5. _____ Tom ________ a computer?
A. Do, has
B. Does, have
C. Do have
D. Does,has
6. My brother_________ have a hat.
A. am not
B. dont
C.don't
D.doesn't
（四）根据首字母完成单词
1.Do you have a tennis r__________.
2.In our school,we hav e manty s_______ club s.
3.That s_______ good.
4. Let's play s_________.
5. Miss Li has a c__________ game.
（五）根据汉语完成句子
1.我没有一个网球拍.
I ______ ______ a _______ racket.
2. 让我们去踢足球吧.
_____________________________
3. 那听起来很好.
That _________ good.
4. 我们有很多运动俱乐部.
We _______ many _______ clubs.
5.你打网球吗?你踢足球吗?
Do you ____________? ___________ play soccer?.
五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
Unit 5 Do you have a soccer ball ?（period 3）导学案
学习目标：1、掌握单词interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch TV.
2、熟练掌握提建议的句型Let’s….
学习重点：1、学会使用描述性形容词对事物做出评价如：interesting….
2、熟练掌握Let’s…句型。
学习过程：
一、自主学习
学习任务二：
1.有趣的,令人感兴趣的______________/_________ _ 无聊的,令人生厌的
__________困难的______________轻松的___________看电_________________ 2.小组合作完成1a,从而做1b的活动.
学习任务二:听录音,练习Let's--的用法
1.听录音完成2a.
2.再听一遍,完成2b内容.
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组讨论play basketball能否play the bask etball
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)
小组讨论总结sound 为什么词?后需加什么样的词?举例说明.
四、诊断评价（教师寄语：Never do things by halves）
（一）根据句意及首字母提示补全单词
1. These questions are very d_____________.
2. They play football e__________ day.
3. D________ she like sports?
4. Tha t s__________ interesting.
5. I don't w____________ TV in the evening.
6.—Let's play tennis.—No, it's b______________.
7. We have many c________:volleyball,basketball,ping-pong and more.
（二）翻译短语
1.打排球____________________
2.玩电子游戏_________________
3.看电视___________________
4.足球踢_____________________
5.做运动___________________
6.听起来很有趣________________
7.体育俱乐部_______________ 8.那么难______________________
（三）选择
1.—Do Lucy and Lily have a baseball? —Yes,____________.
A. she does
B. she ha s
C. they do
D. they have
2.—Let's play basketball. —No,_____________. A. it's boring B. it's interesting C. it's good D. it's fun
3. That's an ___________ question.
A. interesting
B. boring
C. difficult
D. relaxing
4. Do you play _______?
A. basketballs
B. a basketball
C. basketball
D. the basketball
5. Let's _____________.
A. play ping-pong
B.t o play pi ng-pong
C. p laying ping-pong
D. play the
ping-pong
6. I _________ have a watch..
A .am not B. dont C.don't D.doesn't
7. That sounds ___________.
A. well
B. badly
C. good
D. fine
（四）用所给动词的正确形式填空.
1. Let's ___________ (play) soccer.
2. That ___________ (sound) boring.
3. He ____________ (have) a book.
（五）翻译句子.
1.—咱们去打篮球吧. —那听起来很有趣.
—________________________________________.
—________________________________.
2.—你爸爸有电脑吗? —不,没有.他有个手表.
—___________________________________________?
—_________, _______________. ___________________________.
五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
Unit 5 Do you have a soccer ball ?（period 4）导学案
学习目标：1、掌握本节课的单词和短语。
2、学会写某人所拥有物品的短文。
学习重点：学会写某人所拥有物品的短文。
学习过程：
一、自主学习：
学习任务一：掌握单词和短语。
他们（的宾格）每个天；一日
复数：racket b asketball vollayball
三单：have watch play
短语：体育收集品参加体育运动每天
通过电视看---节目三个棒球
学习任务二: 学习3a3b部分。
过程：1.学生自读3短文，圈出与体育有关的物品
2.组内交流，理解短文意思
3.学生展示，其他学生质问或补充，教师点拨，完成3a
4.学生背诵3a短文并展示
5.看3b图画，补全3b短文
6.组内交流，核对答案
7.展示成果
学习任务三：学写某人所拥有物品的短文
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
结合句子He only watches them on TV.
I have three watches.
你能说出 watch 的用法吗？
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
1. 总结一下你所学过的物品单词
2.如何介绍某人所拥有的物品
四、诊断评价
1.根据句意及首字母提示补全单词
(1) Here is a t________racket.
(2) They play football e _______day.
(3) I don't w _______ TV in the evening.
(4) We have many c _______: vollyball, basketball, ping--pong .
(5) Let's p_______ soccer.
(6)Sue _________(not have) a great sports collection.
(7)—Let's watch TV.
—That ________(sound) fun.
(8)He _______(have) a tennis racket.
(9)—______she _______(have) a phone? —No, she doesn't.
2.完成下列句子
他不做体育运动，他只在电视上看。
(1)He________play sports, he only ________them _______TV.
(2)我们有许多俱乐部，快加入我们吧。
We have ________ ________. Join ________soccer.
(3)我哥哥有两个足球。咱们去找他吧。
My brother ________two soccer ________.________go and find him.
（4）我的妹妹有大量的体育收集品。
（5）has, seven, baseball, Sue, one, and, basketball
__________________________________________
3.句型转换
(1)He has 5 vollayballs.(改为否定句)
_____________________________
(2)I have a baseball bat.(改为一般疑问句)
_____________________________________
(3)She plays sports every day.(改为一般疑问句，并做否定回答)
_________________________________________
(4)Do you have tennis rackets?(将主语改为he)
_________________________________________
4.阅读理解
My name is Jim White. I am a student. I have a great of sport collection.
I have 68 tennis ackets,32 baskets and 48 vollayballs. I love sports, but I don't play sports. I only watch them on TV.
( ) 1. Jim White is a student.
( ) 2. Jim White has 68 soccer balls.
( ) 3. Jim White has 79 basebal ls.
( ) 4. He doesn't play sports.
( ) 5.He doesn't watch sp orts on TV.
五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获_______________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
Unit 5 Do you have a soccer ball ?（period 5）导学案
学习目标：1、复习掌握本单元单词和短语。
2、熟练掌握提建议的句型Let’s….
3、会正确应用Do you have…?Does he/she have…?来谈论物主关系。
4、学会写某人所拥有物品的短语。
学习重点：1、会正确应用Do you have…?Does he/she have…?来谈论物主关系
2、学会写某人所拥有物品的短语。
学习过程：
一、自主学习：
学习任务一：熟悉掌握的单词和短语。
1.自读并记忆单词5分钟
2.两人一组，相互提问
3.展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)
有_________ 乒乓球________________ 排球___________ 篮球____________
玩,打____________ 听起来____________ 运动____________ 我们___________
大量的_________ 更多的____________ 班级____________有趣的_________
令人生厌的___________ 令人愉快的________ 困难的___________
轻松的__________ 美妙的____________ 收藏品____________ 但是________
英式足球_____________ 网球拍____________ 看电视___________
做运动___________ 每天____________
学习任务二：学习Part 3
1.自读3,排序
2.小组讨论答案,并讨论汉语意思.
3.小组为单位展示答案
4.两人一组练习对话,小组展示 .
5.背诵对话.
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
三、系统总结（教师寄语：No m an can do two things at once.)
你现在知道怎样来谈论物主关系了吗？翻译以下句子.
1.你有乒乓球吗？不，我没有.
2.他有一个足球吗？是的，他有.
3.他们有一台电脑吗？是的，他们有.
四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves）
（一）根据句意及首字母提示补全单词
1.Do you have a tennis r__________?
2.In our school,we have m_______ clubs.
3.We w_________ TV every day.
4.These questions are very d_____________.
5.Please j________ us soon.
6.We have many c________:volleyball,basketball,ping-pong and more. （二）翻译短语
1.打排球____________________
2.玩电子游戏__________________________
3.看电视___________________
4.踢足球______________ ____
5.做运动
6.听起来很有趣
7.体育俱乐部_____ ___ 8.那么难______________________
9.每天___________________ 10.大量的体育收藏品___________________
11.8个网球拍_________________ 12.在电视上收看它们__________________ （三）选择
1._________you have a pen? A.do B.does C.Do D.Does
2.—Do Lucy and Lily have a baseball? —Yes,____________.
A.she does
B.she has
C.they do
D.they have
3.—Let's play basketball. —No,________ _____.
A.it's boring
B.it's inter esting
C.it's good
D.it's fun
4. Let's __________TV. A.l ook B.look at C.see D.watch
5. Do you play _______?
A.basketballs
B.a basketball
C.basketball
D.the basketball
6. Let's _____________.
A.play ping-pong
B.t o play ping-pong
C.playing ping-pong
D.play the ping-pong
7. Let_______ play sports. A.we https://www.doczj.com/doc/3412688128.html, C.is D.has
（四）用所给动词的正确形式填空.
1. Let's ___________ (play) soccer.
2. That ___________ (sound) boring.
3.—______she _______(have) a phone? -----No,she doesn't
4. Sue _________(not have) a great sports collection.
（五）句型转换
1. I have a soccer ball.（改为一般疑问句）
_______ you __________ a soccer ball?
2. Tom has a TV.（改为否定句）
Tom _________ __________ a TV.
3. Do they like sports?（改为肯定句）__________________________.
（六）根据表格的内容，写短文介绍一下Jim Green的收藏.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves）
通过本节课的学习我最大的收获_______________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
七年级上册英语unit5教案 Doyouhaveaping-pon 教材分析 1、教学内容 1)、词汇：have，soccer，ball，tennisracket，ping-pongball，volleyball，basketballsport，bat， 2)、语言结构：A、Doyouhaveaping-pongball?Yes，Ido。Doyouhaveaping-pongbat?Not，Idonot。Doesshe/hehaveapen?Yes，she/hedoes 2、教材的地位及其作用 本单元的教学主要内容是：学习have的一般现在时的疑问式的 肯定和否定回答，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易 唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别 是说的能力。 本单元仍在继续学习一般现在时，这是一个生活中离不开的时态，也是最基本的一个时态。新课程标准要求学生重点掌握一般现在时，这在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的 学习和交际有很大的帮助。 二、学生分析 学生现有的能力与已掌握的知识： 学生在已经学过词汇：Whatisthis?Whatisthat? 句型：Wh ereis…?It’sin/on/under/… 经过前面的学习学生已经积累了一定的词汇，掌握了一定的目标语，已经具备了一定的听说读写能力。
三、教学目标 1、语言知识 词汇：A、重点掌握表示有关各种运动球类的名词,如basketball,soccerball，soon重点句 型：?Doyou/theyhaveaTV?Yes，I/theydo./No，I/theydon’t. Doeshe/shehaveasoccerball?Yes，he/shedoes./No， he/shedoesn’t. 2、语言技能 1)、能看着图片说;Doyou/theyhaveaTV?Yes，I/theydo./No，I/theydon’t. Doeshe/shehaveasoccerball?Yes，he/shedoes./No， he/shedoesn’t. 3、学习策略 1)、利用老师所提供的图片卡片做出简单的判断。 2)、通过与同学交流，学会使用一般现在时的疑问形式及肯定和否定回答。 4、情感态度 1)通过各小组的对话练习培养学生的合作精神; 2)通过学习本单元，教会学生之间互相有无的主要句式 重点难点 1、Have的一般现在时的疑问式用法; 2、Have的一般现在时的疑问句，及其肯定，否定回答; 3、简单拓展主语第三人称单数的句型。 教学手段：采用最简单的卡片图片、课本以及肢体语言。
7 Series FPGAs Overview 参考ds180_7Series_Overview.pdf。 1.General Description 7系列包括Artix 7、Kintex 7和Virtex 7。其中Artix 7面向较低端应用，功耗低，价格低，封装小；Kintex 7面向中端应用，性价比更高，性能约比Artix 7提高2倍；Virtex 7面向高端应用。 采用28nm工艺。 2.Summary of 7 Series FPGA Features ●Real 6-input look-up table(LUT) technology configurable as distributed memory. ●SelectIO technology with support for DDR3 interfaces up to 1866Mb/s. ●600Mb/s to 6.6Gb/s up to 28.05Gb/s. ●包括一个用户可配置的ADC（双12位，1MSPS的ADC），芯片内部集成热和电源传感器。 ●DSP slices with 25×18 multiplier, 48-bit accumulator, and pre-adder.
●Powerful clock management tiles(CMT), combining phase-locked loop(PLL) and mixed-mode clock manager(MMCM) blocks for high precision and low jitter. ●支持PCIe的endpoint和root port，支持gen3。 ● 1.0V核电压，当需要达到更低的功耗时，可配置0.9V核电压。 3.CLBs, Slices, and LUTs 7系列的FPGA可将任意一个查找表配置为6输入查找表（64bit ROM），或配置为2个5输入查找表（32bit ROM）。这两个5输入查找表共享地址和逻辑输入，每个查找表的输出有一个可选寄存器。 4个6输入LUT，8个寄存器以及相应的乘法器、算数进位逻辑组成一个slice，2个slice
Unit 5(背诵篇) do /du:/ aux v. &v. 用于否定句疑问句；做；干have /h?v/ v. 有 tennis /'tenis/ n. 网球 ball /b?:l/ n. 球 ping-pong /'pi?p??/ n. 乒乓球 bat /b?t/ n. 球棒；球拍 soccer /'s?k?/ n. （英式）足球 soccer ball (英式)足球 volleyball /'v?lib?:l/ n. 排球 basketball /'ba:skitb?:l/ n. 篮球 hey /hei/ interj. 嘿；喂 let /let/ v. 允许；让 us /?s/ pron. (we的宾格)我们 let's = let us 让我们（一起） go /g?u/ v. 去；走 we /wi:/ pron. 我们 late /leit/ adj. 迟到 has /h?z/ v. (have的第三人称单数形式)有get /get/ v. 去取（或带来）；得到 great /greit/ adj. 美妙的；伟大的 play /plei/ v. 参加（比赛或运动）；玩耍 sound /saund/ v. 听起来好像 interesting /'intr?sti?/ adj. 有趣的 boring /'b?:ri?/ adj. 没趣的；令人厌倦的 fun /f?n/ adj. 有趣的；使人快乐的n.乐趣；快乐 difficult /'difik?lt/ adj. 困难的 relaxing /ri'l?ksi?/ adj. 轻松的；令人放松的 watch /w?t?/ v. 注视；观看 TV /ti:'vi:/ n. (=television) 电视；电视机 watch TV 看电视 same /seim/ adj. 相同的 love /l?v/ v.&n. 爱；喜爱 with /wie/ prep. 和......在一起；带有；使用 sport /sp?:t/ n. 体育运动 them /eem/ pron. (they的宾格)他(她、它)们 only /'?unli/ adv. 只；仅 like /laik/ v. 喜欢；喜爱 easy /'i:zi/ adj. 容易的；不费力的 after /'a:ft?/ prep. 在......以后 class /kla:s/ n. 班级；课 classmate /'kla:smeit/ n. 同班同学 Unit5（默写篇） 1.做、干 2.有 3.网球 4.球 5.兵乓球 6.棒球 7.足球 8.排球 9.篮球 10.允许11.我们（宾格） 12.让我们（一起） 13.去、走 14.我们 15.迟到 16.有（三单） 17.得到 18.美妙的 19.玩耍20.听起来 21.有趣的 22.有趣的、乐趣 23.困难的24.轻松的 25.注视 26.电视 27.看电视 28.相同的29.喜爱 30.和…在一起 31.体育运动32.他/她/它们（宾格） 33.仅 34.喜欢 35.容易的36.在…以后 37.班级 38.同班同学
Unit 5 why do you like pandas? Section A 1. Let’s see the pandas first. Let’s = Let us (1)祈使句句型Let sb. do sth. 让某人做某事。表示说话人的建议。 (2)肯定回答: OK / All right / Yes, let’s… / Good idea. 否定回答: Sorry, I… Let’s go to the zoo to see the animals. 让我们去动物园看动物吧。 Sorry. I have no time. 对不起，我没时间。All right. I like animals. 好的，我喜欢动物。 (3)其他提建议的句型 a.Shall we do...? 我们做...好吗？ b.Why don’t you do ...?=Why not do ...? 为什么不做某事呢？ c.What/How about doing sth? 做某事怎么样？ (4)让某人做某事：let sb do sth 2.favorite=like best What’s one’s favorite...?=What ...does/do sb like best? 3. Why do you want to see the lions? Because they’re cute. (1)由why提问的问句，要用because来回答 (2) because 不能和so同时出现 (3)why=what...for...? (4)Why do/does 主语+do+其他？ 4.want v (1) want sb to do something 想让某人做某事(2)want to do sth 想做某事 (3) want to be ... 想成为(4)want sth 想要某物 5.kind (1) n 种类，类型，类别 a kind of 一种all kinds of = different kinds of各种各样的 Bamboo is a kind of grass. 竹子是一种草。 There are all/different kinds of fruits in that store. (2)adj 和蔼的，亲切的be kind to sb 对...好 (3)in kind 用实物(支付) Farmers often like to pay their bills in kind.农民往往愿用实物抵账。 (4)kind of = a little = a bit 有点，稍微, 有几分（修饰adj或adv），kind of 作状语 I think pandas are kind of lazy.（修饰adj）我觉得熊猫有点懒。 This math problem is kind of / a little / a bit difficult to him. （修饰adj）这个数学题对他来说有点难。He speaks kind of / a little / a bit fast.他说话有点快。（修饰adv） (5)It’s kind of sb to do sth 某人做某事真是太好了 6.like (1)v 喜欢 A.like+名词/代词喜欢某人或某物 Tom likes fish very much.汤姆非常喜欢鱼。 Mr Wang is a good teacher.We all like him. 王老师是个好老师，我们都喜欢他。 B. like to do sth. (偶尔或具体地)喜欢做某事偶尔一次的爱好=want I like to swim with you today.今天我喜欢和你一起去游泳。 C. like doing sth. (经常或习惯地)喜欢做某事长期性的爱好. He likes singing.他喜欢唱歌。 D. like sb. to do sth.喜欢某人做某事 She likes them to ask questions like this. 她喜欢他们像这样问问题。 E.would like to do sth. (=want to do sth.) 想要做某事 I'd like to go shopping with you.我想要和你一起去买东西。 F.would like sb. to do sth.想要某人做某事
新人教版七年级上册英语教案Unit.5 Unit5 Do you have a soccer ball? 授课班级授课日期 授课类型新授课学时数The 1st period (Section A 1a—1c) 教学目标1.Get students to learn to ask and answer questions about ownership.. 2.Teach students to say the names of sports, descriptive adjectives such as boring, interesting, and relaxing. . 教学内容New words: tennis racket, ping-pong ball, soccer ball, basketball, TV, have. — Do you have a ping-pong ball? — Yes, I do. — Do you have a ping-pong bat？ —No, I don’ｔ . --Does he have a tennis racket? --Yes, he does. / No, he doesn’ｔ . don’ｔ = do not doesn’ｔ = does not 重点难点 — Do you have a ping-pong ball? — Yes, I do. — Do you have a ping-pong bat？ —No, I don’ｔ . --Does he have a tennis racket? --Yes, he does. / No, he doesn’ｔ . don’ｔ = do not doesn’ｔ = does not 学情分析 教学方法任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计备注 课题引入I. Warming-up and revision 1. Play the tape, enjoy the Do, Re, Mi song. 2. Game : Jump up word cards Ask them to jump up whenever they heat a certain kind of word, for example, a number, a color, or an animal. But make sure this is more like a game than a test!. 3. Read two paragraphs from unit 4. play this game. 教学步骤 及 主要内容II. Presentation 1.Teacher shows a book and says: I have a book.. I have a set of keys. I have a notebook I have a computer. I have a family. Write “I have a ping-pong
Unit 5 Do you have a soccer ball? 1. have v （1）拥有，占有。主语可以指人，也可以指物，第三人称单数形式为has。 某人某物有某物sb/sth have/has+某物 I have a friend here. 我这儿有个朋友。 She has three dictionaries. 她有三本词典。 （2）吃，喝have lunch 吃午饭have a cup of tea 喝杯茶 2.play 与不同词搭配表示不同意思 （1）在球类名词前不加冠词，表示玩耍，打/踢球 play football 踢足球play basketball/ table tennis 打篮球/乒乓球 （2）在乐器前加定冠词the, 表示弹奏…… play the piano/ guitar 弹钢琴/吉他 https://www.doczj.com/doc/3412688128.html,te adj 迟到的，晚的early 早的 be late for 迟到 4.get 去取，得到，购买，收到get up 起床get on 上车 5. too also either 也 too 肯定句口语，句末，用逗号隔开 also 肯定句较正式用于，句中 either 否定句，句末，用逗号隔开 6. good, well good adj 好的，用在名词前修饰名词，充当定语；也可用于系动词后，做表语。 Linda is a good girl. 琳达是个好女孩。 This book is very good. 这本书很好。 well adj，表身体好。How are you? Very well, thanks. adv 用来修饰形容词，副词或动词，在句子中做状语。 He plays soccer well. 他踢球踢得很好。 7.sound 听起来连系动词后面跟名词，形容词或介词短语做表语。 That sounds interesting. 那听起来很有趣。 The story sounds boring. 这个故事听起来很乏味。 look 看起来taste 尝起来smell 闻起来feel 觉得，摸起来 8. good, interesting, boring, difficult, fun, relaxing，fun 这些形容词主要用在名词前面做定语或系动词后面做表语。 This is an interesting book. 这是一本有趣的书。 It’s difficult. 它很难。 形容词前还可以用副词来修饰。 This is a very interesting book. 这是一本很有趣的书。 It’s too difficult. 它太难了。 9. and, but and 连词，和，又表示语气的并列或递进。
Unit 5 Why do you like pandas? 本单元重点短语 kind of 有点，稍微 a kind of 一种 want sb to do sth 想要某人做某事want sth 想要某物 let sb do sth 让某人做某事like to do sth 喜欢做某事 play with 与....一起have a look it ...看.... every day 每天（be) made of 由....制成的 cut down 砍倒be quiet 安静 get lost 迷路be in (great)danger 处于（极大）危险中 本单元日常用语归纳 1.--Why do you like pandas? 你为什么喜欢熊猫？ ---Because they’re very cute.因为它们非常可爱。 2.--What animal do you like ?你喜欢什么动物？ --I like elephants. 单元语言知识精讲 1.kind of 有点，稍微，用来修饰形容词。 Why do you like pandas? --Because they are kind of interesting.因为它们有点儿有趣。 辨析：kind of a kind of all kinds of ①kind of “有点，稍微”与a little 同义 The monkey is kind of smart.这只猴子有点聪明。 ②a kind of “一种....” This is a kind of pen.这是一种钢笔 ③all kinds of “各式各样的” I like all kinds of flowers. 我喜欢各式各样的花。 考考你： 用kind of a kind of all kinds of 1.The pig is _______animal. 2.We have ______beautiful flowers in our school. 3.Koala are _____shy. 2.interesting 和interested 的用法区别 ①interesting 用来表示“使人感兴趣的”，所修饰或说明的对象是物（sth) Panda is a kind of interesting animal. The movie is very interesting. ②.interested 用来表示对某事物的的兴趣。主语通常为人， 通常与in连用，构成短语be interested in ....对...感兴趣。 He is interested in math.他对数学感兴趣。
Unit5名词： panda 熊猫zoo 动物园tiger 老虎elephant 大象lion 狮子giraffe 长颈鹿animal 动物 kind 种类 Australia 澳大利亚 Africa 非洲 pet 宠物 leg 腿 cat 猫 flag 旗；旗帜 place 地点；位置 water 水 danger 危险 tree 树 动词： save 救forget 忘记cut 砍；切kill 杀死 形容词： cute 可爱的；机灵的lazy 懒散的；懒惰的smart 聪明的 beautiful 美丽的；美好的 friendly 友好的 shy 害羞的；腼腆的 介词： over 超过；多于；在……正上方 兼类词： south adj 南方的；n 南；南方sleep v&n 睡觉down adv （坐、躺、倒）下；prep 向下；沿着 短语： kind of 稍微；有点儿South Africa 南非get lost 迷路cut down 砍倒 be in（great）danger 处于（极大）危险之中（be）made of 由……制成的 知识点： 1、Let's do sth 让我们做某事吧！Let's = Let us Let's not do sth 让我们不要做某事！ Let's go swimming！咱们去游泳吧！ Let's play soccer！咱们去踢足球吧！ Let's not tell him. 咱们不要告诉他。
Let's not play volleyball. 咱们不要打排球。 Let's go shopping！咱们去购物吧！ 答语：接受建议：Good idea./Sure./OK. 不接受建议：Sorry, I…… 2、favorite adj. 最喜爱的；特别喜爱的 n. 最喜欢的人或事物 What's your favorite + 名词？=What + 名词+ do you like best？你最喜欢的……是什么？ My favorite + 名词+ is/are……我最喜爱的……是…… 名词+ is/are my favorite. ……是我最喜爱的。 What's your favorite food ？=What food do you like best？你最喜欢的食物是什么？ What's your favorite animal？=What animal do you like best？你最喜欢的动物是什么？ My favorite food is apple. 我最喜欢的食物是苹果。 My favorite animal are pandas. 我最喜爱的动物是熊猫。 Ice cream is my favorite. 冰淇淋是我的最爱。 3、Why引导的特殊疑问句，用来询问原因 问：Why + 一般疑问句？ 答：Because + 原因。 Why do + I/you/we/they/复数+ 动词原形+ 其他？为什么我/你/我们/他们/复数……？ Why does + he/she/it/单数+ 动词原形+ 其他？为什么他/她/它/单数……？ Why don't + you/we/they/复数+ 动词原形+ 其他？为什么我/你/我们/他们不……？ Why doesn't + he/she/it/单数+ 动词原形+ 其他？为什么他/她/它/单数不……？ —Why do you like P.E.？—Because it is interesting. —为什么你喜欢体育？—因为它令人兴奋。 —Why does she like pandas？—Because they are cute.—为什么她喜欢熊猫？—因为它们很可爱。 —Why don't they like the movie？—Because it's boring.—为什么他们不喜欢这不电影？—因为它很无聊。—Why doesn't he play tennis？—Because it's difficult.—为什么他不打网球？—因为它太难了。 4、because表述原因 I like elephants because they are clever. 我喜欢大象，因为它们很聪明。 I don't like this movie because it's boring. 我不喜欢这个电影，因为它太无聊了。 注意：because和so不能同时出现在一个句子里。 Because the sweater is too expensive, so I don't want to buy it. （×） I don't want to buy the sweater because it is expensive. 我不想买这件毛衣，因为它太贵了。
Unit 5谈论物品所属关系。 1、重点词汇：do、have、tennis、ping-pong bat、soccer、volleyball、basketball、play、interesting、 boring、fun、difficult、relaxing、watch、same... 2、soccer ball（英式）足球 a tennis bat一个网球拍baseball bat 棒球拍 be late 迟到watch TV 看电视on TV 在电视上 play basketball 打篮球play sports 做运动或参加体育比赛 3、含有实意动词的一般疑问句的结构及答语。 — ---Do you /they have a...? e.g. Do they have a basketball? ---Yes，I/they do./No，I/they don’t. ---Does he /she have a...? e.g. Does she have a new schoolbag? ---Yes，he/she does./No，he/she doesn’t. ( )----Do you have lunch at home? ----___________. A. Yes, I am B. Yes, I can C. Yes, I do D. Yes, I have 4、tennis 和tennis ball的区别：tennis指运动项目名称，即“网球运动”。tennis ball 则指具 体的球，有单、复数之分。e.g. a tennis ball/some tennis balls $ 5、一般现在时中have的用法以及与there be 句型的辨析； have “有”即某物属于某人，表示所属关系，三单形式为has. e.g. I have a blue jacket and my sister has a yellow one. there be “有”主要指的是某地存在某物。 e.g. There are many trees in my school. 6、Play + 球类名称； e.g. play basketball/soccer ball 打篮球/踢足球 Play + the + 西洋乐器类；（中间必须加定冠词the） · e.g. play the piano/violin 弹钢琴/拉小提琴 （）The young man plays ______violin very well, but he plays ________ basketball badly. A．the；the B. a；a C. a；the D. the；/ 7、---Let’s..（用于提出建议或征求别人的意见）. let’s = let us --- OK./All right . /That sounds good/great. /Yes，Let’s... /Sorry，I... 】Let “让……”，使役动词，后加动词原形 e.g. Let’s play./ Let’s ask./Let’s play computer games.
新人教版七年级上册英语教案U n i t5 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
新人教版七年级上册英语教案 Unit.5 Unit5 Do you have a soccer ball New words: tennis racket, ping-pong ball, soccer ball, basketball, TV, have. — Do you have a ping-pong ball? — Yes, I do. — Do you have a ping-pong bat？ —No, I don’t. --Does he have a tennis racket? --Yes, he does. / No, he doesn’t. don’t = do not doesn’t = does not — Do you have a ping-pong ball? — Yes, I do. — Do you have a ping-pong bat？ —No, I don’t. --Does he have a tennis racket? --Yes, he does. / No, he doesn’t. don’t = do not doesn’t = does not
Unit5 Do you have a soccer ball New words: his, and, her, question, answer, look -- What’s your/his/her name? -- My/His/Her name is …… New words: his, and, her, question, answer, look -- What’s your/his/her name? -- My/His/Her name is ……
人教版七年级英语下册Unit5重点知识点 总结 人教版七年级英语下册Unit 5 重点知识点总结 Unit 5 I’ wathing TV. 一、词组 d hewrk 做家庭作业 wath TV 看电视 eat dinner 吃饭；就餐 lean the r 打扫房间 read newspaper/a bk 看报纸／看书 g t the vies 看电影 write a letter 写信 wait fr 等待；等候 talk abut 谈论。。。。 play basketball/ser/ 打篮球／踢足球 take phts 拍照 TV shw 电视节目 Se f。。。。。。中的一些 a pht f y faily 我的家庭照 at shl 在学校 be with 和。。。一起
in the tree 在树上 二、句型 (1)-hat+be+主语+ding? ….正在做什么？ -主语＋be+ding。。。…正在做某事。 例：－what are yu ding? -I’ ding y hewrk. (2)-Thanks fr …为。。。而感谢 例：Thanks fr yur letter. (3)-Here are/is… 例：Here are se f y phts. Here is a pht f y faily. (4)-That sunds gd. (5)-This TV shw is bring. 三、日常交际用语 (1)-D yu want t g t the vies? –Sure. (2)-hen d yu want t g? –Let’s g at seven. (3)-here d peple play basketball? –At shl. (4)-hat’s he waiting fr?-He’s waiting fr a bus. (5)-hat’s he reading? He’s reading a newspaper. 1)现在在进行时的形式是： 助动词be(a,is,are)+动词-ing形式（也叫现在分词），表示现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作。
人教版七年级下册第五单元知识点归纳 Unit 5 Why do you like pandas? ◆短语归纳 1. kind of 有几分，有点儿 2. be from / come from 来自于 3. South Africa 南非 4. all day 整天 5. for a long time 很长时间 6. get lost/ be lost 迷路; 丢失 7. places with food and water 有食物和水的地方 8. cut down 砍倒 9. in (great) danger 处于（极大）危险之中10. twelve years old 十二岁 11. things made of ivory 由象牙制成的东西11. my favorite animals 我最喜欢动物 12. would like sth. 喜欢某物13. would like to do sth. 喜欢做某事 14. would like sb. to do sth. 想让某人做某事15. see the pandas first 先看看熊猫 16. be very cute 非常可爱17. practice speaking English 练习说英语 18. be lazy 懒惰19. be interesting 有趣20.be beautiful 漂亮，美丽 21.be smart 聪明22.be really scary 很吓人23.be kind of important 有点重要
24.kind of + adj. /a little + adj. 有点…..25.be from = come from 来自 26.walk on two legs 用两条腿走路27.be kind of boring 有点儿无聊 28.sleep all day 整天睡觉29.black and white 黑白相间30.be right (答) 对了31.a kind of + n. 一种……32.all kinds of + n.（pl.）各种各样……. 33.You are right . 你说得对（表示赞同）34.all right 好的；不错（同意对方的建议） 35.That’s right .那是对的（表示判断对错） 36.That’s all right .没关系；别客气（用来回答别人的道歉或感谢） 37.be friendly to sb. 对某人友好38.be shy 害羞的 39.one of T hailand’s symbols 泰国的象征之一 40.want to save the elephants 想拯救大象 41.a symbol of good luck 一种好运气的象征 42.can also draw 也会画画43. cut up sth. 切碎某物 44. help them to live 帮助它们生存 45. cut down many trees 砍伐很多树木 46. kill elephants for their ivory 猎杀大象以搜取象牙 47. save one’s life 拯救某人的生命 48. .forget to do sth. 忘记去做某事（还没做） 49. forget doing sth. 忘记曾经做过某事（已经做过）
七年级上unit5英语教案 【篇一：新目标英语七年级上册第五单元教学设计】 新目标英语七年级上册第五单元教学设计 unit 5 do you have a soccer ball？ section a 教学内容 section a(教材p25—27) 教学目标 知识与能力 section a的主要内容是学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用let’s?提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。过程与方 法 采用discussion and guess和classifying的学习策略，利用实物、教学幻灯片、图片等来展开课堂pair work问答式的口语交际活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。 情感态度价值观 培养学生对体育运动的热爱，和与同伴对关于体育的交流。 重点 学习运用重点句型do you／they have? ? does he／she have?? let’s play soccer．等； 语法难点 行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般 疑问句的构成和使用。教学准备 收集课文中所涉及的或学生常见的球类运动器材或有关的教学幻灯 片或图片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作1a部分的插图和人物 对话的课件，将听力部分的内容插人，通过询问对方的所属以及回 答来引入新课。 学生准备 搜集自己所了解的或曾经见过的球类运动器材的名称，并通过询问 老师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法。 教学步骤 (1课时) 一、第一教学环节：情景创设，导入新课
教师活动学生活动 section a主要内容是通过使用have对物品的所属进行提问和应答，来学会使用do和does引导的一般疑问句。所以在教学中可采取问 答式导人法： 1．教学一些球类运动器材名词，教师拿出一个足球或放映幻灯片或 出示图片进行演示：i have a footba11．do i have a football? 自 己回答：yes，i d0．再问：do i have a basketball? 自己回 答：no，i don’t．再使用其它物体询问学生：do i have?? 询问学生：do you have?? 询问学生：does he／she have?? 询问学生：do they have?? 1．学生回答：yes，you do．no，you don’t．学生回答：yes，i do．no，i don’t．学生回答：yes，he／she does．no，he／she doesn’t．学生回答：yes, they do．no，they don’t． 2．学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流。 二、第二教学环节：师生互动，学习探究 教师活动学生活动 1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生圈出所听到的单词，并 能画出相应的图片，完成lb部分的教学任务。 2．引导学生展开pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动学生互动的交流 方式： do you have?? yes，i do．/no，idon’t． 3．播放2a部分的录音，引导学生选出他们所听到的对话并标明顺序，完成2a部分的教学任务. 4．重新播放2a部分的录音，要求学生将对话中所提到的球类和人 物对应起来，并标明顺序，完成2b部分中的听力训练任务。 5．引导学生展开pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生根据图画内容运用动词have进行询问所属，以练习由助 动词do／does引导的一般疑问句结构，可采用师生互动带动生生 互动的交流方式： do you have??yes，i do．／no．i don’t．does he／ she??yes．he／she does．／no，he／she doesn’t．。 6．引导学生观察3a部分的图画和对话内容，并根据示例捕捉相关 信息，从方框内选择合适的词填空。
Unit5 Why do you like pandas 知识要点 like…a lot 非常喜欢… black and white 黑白相间all day整天 Let’s do= let us do 让我们做…… kind of 有点儿，稍微South Africa南非be from/come from 来自于 save the elephants救助大象one of…其中之一 a symbol of good luck好运的象征get lost迷路cut down 砍倒 for a long time 很长时间 in great danger处于（极大）危险之中 things be made of ivory由象牙制成的东西 places with food and water有食物和水的地方 常用短语： 1.see the pandas 看熊猫 2.my favorite animals我最喜 欢的动物 3.welcome to sp 欢迎来某地 4.welcome back to sp 欢迎回 到某地5.be from 来自 https://www.doczj.com/doc/3412688128.html,e from来自 7.in the zoo 在动物园里 8.on the farm 在农场里 9.my new pet 我的新宠物 10.walk on two legs 用两条腿
走 11.kind of有点 12.kind of interesting有点有 趣 13.a little有点 14.a little boring有点无聊 15.a kind of一种 16.all kinds of 各种各样的 17.all day整天 18.a good name for sb对某人是 一个好名字 19.South Africa南非 20.South China华南 21.South America南美洲 22.America, the USA美国 23.the UK ,England英国24.the South Pole南极 25.what animals什么动物 26.save the elephants挽救大象 27.one of +n复数。。。之一 28.the first lesson=Lesson One 第一课 29.clever聪明的，机灵的 30.cute聪明的，可爱的 31.smart聪明的，顽皮的 32.bright聪明的，伶俐的 33.an ugly face一张丑陋的脸 34.be friendly to…对某人友好 35.be friendly with和某人关系 好 36.be kind to sb对某人善良、 好