一、浙江师范大学
1、学习动力
2、流体智力
3、经学教育
4、苏湖教法
5、实科中学
6、初级学院运动
7、简述《学记》的教育思想
8、简述“五育并举”的教育思想
9、简述我国教育目的的基本精神
10、简述教师劳动的特点
11、论述夸美纽斯的教育思想及其对后世的影响
12、论述皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素
13、联系实际，论述教师的素养
14、结合实际，论述教学过程性质的认知。
二、上海师范大学
一、名词解释
1、负强化
2、学校教育制度
3、稷下学宫
4、课程设计
5、苏格拉底教育法
6、德育过程
二、简答题
1、简述卢梭的主要教育思想
2、教师的劳动有哪些价值
3、简述教育的生态功能
4、简述“最近发展区”的教育意义
三、分析题
1、评述杜威实用主义教育的主要思想
2、评述蔡元培的“五育并举”教育思想
3、结合实例论述传授/接受学习的主要过程
4、建构主义评述（可举个例子，也可两者对比）
三、东北师范大学
教育学原理
一、名词
1.学制
2.培养目标
3.道德教育
4.教师
二、简答
1.教学与教育与智育的关系。
2.班级授课制的优缺点。
三、论述
1.学校教育对人的作用。
中国教育史
一、简答古代蒙学的种类特点
二、论述五育并举及现代意义外国教育史
一、简答《国防教育法》
二、论述卢梭的教育思想
教育心理学
一、名词
1、精加工策略
2、同化
二、论述
观察学习的过程应用
四、华南师范大学
一、名词
1、广义教育
2、教育目的
3、教学
4、德育
5、学习动机
6、知识
二、简答
1、现代教育特点
2、班主任素质
3、科举影响
4、洛克白板说
三、分析
1、处理教学中的几种关系
2、陶行知生活教育
3、杜威教育影响
4、心理健康教育目标和内容
五、华中师范大学
一、名解
1、教育目的
2、讲授法
3、道尔顿制
4、先行组织者
二、简答
1、教育任务
2、培养班集体方法
3、恽代英教育思想
4、学习动机强化理论
三、论述
1、德育过程是培养学生知情信意行过程；
2、陶行知生活教育理论及当代价值；
3、心智技能培养方法。
六、南京师范大学
一、选择
1.中国古代学校教育内容中的“六艺”指的是？
2.西方教育史上，被认为是传统教育代表人物的教育家是？
3.教育活动与其他社会活动的根本区别在于？
4.把造就“完全人格”即发展个性和群性作为其民主教育思想的核心的教育家是？
5.“什么知识最有价值”？这是第一个进入人的视野的真正课程问题。它的提出者是？
6.有一种活动，它能够有效促进学生社会化与个性化、成人与成才，是进行全面发展教育的基本途径。这种活动是？
7.主张把“全面发展”“和谐发展”“个性发展”三者融合成一个统一的整体而培养全面和谐发展的人的教育家是？
8.《学记》中的“藏息相辅”教学原则指的是？
9.提出“大丈夫”的理想人格，并把这种理想人格描绘为“宝贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的中国古代思想家是？
10.社会学习理论强调观察式学习，强调符号强化和自我强化对人的行为的影响。这一理论代表人物是？
二、名解
1、中体西用
2、最近发展区
3、终身教育
4、道德情感
三、辨析
1、人既是社会历史的“剧中人”，也是社会历史的“剧作者”
2、小学的“艺术”“社会”，中学的“科学”，“艺术”都属于综合课程
3、读书指导法
四、简答
1、人的发展的特点和规律
2、布鲁纳的教育思想
3、循序渐进原则的含义和要求
4、有意义接受学习论述
五、论述
1、试析学生在不同教学模式学习的基本阶段（教学模式指教师授受模式学生主动探取知识模式）
2、试析德育过程及其规律
七、安徽师范大学
一、解释下列概念
1、实验教育学
2、潜在课程
3、意义学习
4、元认知策略
5、苏格拉底法
6、生活准备说
二、简答题
1、教育活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系。
2、简述德育与其它各育的关系。
3、学校管理包括哪些基本环节。
4、卢梭自然教育理论的基本观点是什么？有何积极意义？
5、简述我国隋唐时期教育制度的特点。
6、简述张之洞的“中体西用”教育思想。
三、论述题
1、美国教育家杜威提出“做中学”的教育信条，我国教育家陶行知倡导“教学做合一”的主张，请你在分析两种观点的基础上，结合实际论述它们对我国基础教育改革的理论价值和实际意义。
2、运用多元智力理论论述学习方式的多样性。
3、运用教育社会功能理论论述教育在我国全面建成小康社会进程中的作用。
八、北京师范大学
一、名词解释
1.教育
2.班级上课制
3.榜样法
4.校长负责制
5.接受学习
6.心智技能
二、简答题
1.教育的文化功能
2.课程设计的基本任务
3.蔡元培的教育独立思想
4.杜威的教育目的论
三、论述题
1.教学过程中智力活动与非智力活动的关系
2.王守仁教育思想
3.苏霍姆林斯基的和谐教育思想
4.举例论述社会规范学习心理过程
九、陕西师范大学
一、名解
1、学制
2、教育
3、三舍法（王安石）
4、苏格拉底法
5、最近发展区
6、学习动机
二、简答
1、班级授课制的局限性
2、《大学》三纲领、八条目的主要内容
3、美国国防教育法的主要内容
4、实施德育的途径
5、创造性的培养措施
6、如何促进学生的学习迁移
三、论述题
1、张之洞中体西用的历史意义和局限性
2、杜威和赫尔巴特教育进程理论的比较并说明你的观点
3、课程改革六大目标
4、启发性原则的含义并结合个人经验
十、首都师范大学
一、名词解释每个5分
1.制度化教育
2.师生关系
3.测验
4.学习动机
二、简答题每个10分
1.简述皮亚杰道德认知发展理论
三、论述题每个20分
1.论述解释型实验研究
四、材料分析30分
2015年最新的《中小学行为守则》分析（评价）论述其特点十一、天津师范大学
一、名词解释
1、互联网+教育
2、恩物
3、昆西教学法
4、孔子＜六经＞
5、课程设计
6、苏湖教学法
二、简答
1、认知发展与教学的辩证关系
2、德育过程的特点
3、卢梭的自然教育理论
4、教学的基本环节
5、教师劳动的特点
三、论述题
1、教育的社会变迁功能
2、知识应用与迁移的措施
3、比较陶行知和杜威的教育思想理论
十二、四川师范大学
一、名解
1、教育
2、教学
3、六艺
4、学习动机
5、问题解决
二、简答
1、陶行知的生活教育理论
2、孔丘的教学思想
3、建构主义的主张
4、科尔伯格的道德发展阶段
三、论述
1、杜威的教育思想
2、教育的社会制约性
3、教师素养的培养与提高的途径
4、教学里应该注意的几种关系十三、福建师范大学
一、名词解释
1、狭义教育
2、教育的流动功能
3、课程标准
4、形成性评价
5、综合实践活动
6、学校管理制度
二、简答题
1、启发式教学原则内容和要求
2、东林书院的讲会制度
3、国防教育法
4、人文主义情感取向的道德理（柯尔伯格道德形式阶段论:三水平六阶段说）
三、论述题
1、班主任素质要求
2、民国初年教育方针（蔡元培五育并举）
3、人文主义教育的特征
4、马斯洛需要层次理论
十四、延边大学
1.举例分析调查报告
2.选择一种教育规律进行论述
3.如何运用课堂提问提高教学效果
4.斯宾塞的实科教育思想
5.朱熹的教育思想
十五、杭州师范大学
一、名词解释
1.《民主主义与教育》
2.班级授课制
3.隐性课程
4.美育
5.思维定势
6.教师专业长期发展
二、简答题
1.简述德育的“平行教育”原则?
2.斯腾伯格的成功智力理论?
3.宋元时期蒙学教材种类、特点与影响?
4.英国《1944年教育法》
三、分析论述题
1.在新课程背景下，教师应该有哪些课程观；
2.什么是元策略？元策略对学习策略有哪些影响帮助和意义。
3.“六三三制”改革前后对我国中小学教育的影响，有什么优缺点，对我国教育改革有什么启示；
4.评述马克思和恩格斯的人的全面发展理论和教育要与劳动生产相结合思想。
十六、内蒙古师范大学
一、名词解释
1、教育目的
2、学制
3、教育原则
4、美育
5、道尔顿制
二、简答
1、教育的基本要素
2、人的主观能动性对教育的作用
3、孟子的德育原则
4、陶行知的生活教育理论。
三、论述
1、如何把握好教师的主导作用和学生的主动性的关系
2、卢梭的自然主义教育的评述
心理学：
一、选择题
二、简答
1、心理发展的一般规律
2、加德纳的多元智力理论
3、有意义学习内容以及条件
4、学习动机的作用
三、论述：皮亚杰的认知发展阶段理论的内容和特点。十七、华东师范大学
一、名词解释
1、苏胡教法
2、自由七艺
3、班级授课制
5、中体西用
6、双轨制
二、简答
1、简述朱子读书法及其现代的价值
2、校长负责制的内涵及其需注意的问题
3、蔡元培“五育并举”的教育方针
4、试举例说明社会建构主义内容及其学习应用。评述要素主义教育
5、举例说明课程内容的设计对学生学科知识理解的影响
三、论述
1、培养班集体的方法，
2、从元认知的角度阐述提高学生学习效能的教学策略。
十八、山西师范大学
一、名解
1、问题发现学习法
2、德育
3、新教育运动
4、酝酿效应
5、心理发展的年龄特征
二、解答
1、教师语言表达能力特征
2、课程设计原则
3、新文化运动前后实用主义
4、影响知识理解因素
三、论述
1、教师主导与学生主动性
2、结合实例说明教师如何培养学生独立思考与逻辑思维能力
3、皮亚杰认知理论
4、教师成长与发展途径
十九、贵州师范大学
一、名解
1、学在官府
2、最近发展区
3、学习动机
4、宫廷教育
5、班级授课制
6、教育目的
二、简答题
1教育与文化的关系
2科举制度对古代封建制度的影响
3蔡元培五育教育
4赫尔巴特的四段教学法
三、论述题（80）很重要
1方仲永5岁能作诗，十二三岁不如以前，二十岁和众人一样，用教育
相关理论评论
2一位教师用一条活鱼来引导《鱼》一课，播放关于解剖鱼的相关视频使学生了解鱼的知识，改教师用了什么教学原则，该如何运用改原则3如何看待教师错一罚十，漏一补十的做法，运用相关记忆规律分析此做法
4一群学生在围观蚂蚁，一位教师怒问：你们在干什么？学生答：我们在听蚂蚁唱歌。教师大声斥责：胡说，蚂蚁怎么会唱歌。用现代学生观分析改教师的行为。
二十、曲阜师范大学
一、名词解释：
1、教育目的
2、教育制度
3、自我效能感
4、短时记忆
5、书院
6、自然后果法
二、简答：
1、教育的相对独立性
2、奥苏泊尔有意义学习实质和条件
3、皮亚杰的认知发展实质及阶段
4、孔子“性相近，习相远”的教育思想
三、论述：
1、论述人的未完成性与教育的关系
2、论述教师的基本素养
3、论述“新学制”的特点与评价
4、述评赫尔巴特的教育性教学选择二十一、辽宁师范大学
一、名词解释
1、教育制度
2、学校管理
3、最近发展区
4、发现学习
5、朱子读书法
6、癸卯学制二
7、科学性与思想性同意的选择
8、学习动力的强化理论。
二十二、沈阳师范大学
一、名词解释
1、教育者
2、课程方案
3、教育社会变迁功能
4、苏格拉底法??
5、国防教育法。
二、简答和论述大概记了几个
1、孔子教育思想
2、杜威的理论
3、陶行知生活教育
4、德语过程
5、人的发展规律
二十三、江苏师范大学
一、名解
1、课程计划
2、学校教育
3、学校制度
4、元认知
5、最近发展区
二、简答
1、布鲁纳发现学习一般步骤
2、杜威教育本质观和儿童观
3、科举制度影响
4、遗传因素的概念对人身心发展作用
三、论述
1、私学产生原因和对教育发展的影响
2、启发原则和在教学中的要求
3、教学过程的特点
二十四、湖南师范大学
一、名词解释
1、自我效能感
2、上位学习
3、教育漫画
4、从做中学
5、活教育
6、大学
二、简答
1、墨家的教育特点及其启示
2、苏格拉底知识及美德的教育意义
3、黄炎培的职业教育思想及对当今意义
4、裴斯泰洛齐的教育心理学化的意义
三、论述
1、错误观念对教育的启示
2、教育学的理论建设
3、学校教育在人身心发展中的功能作用
四、案例
1、关于基础教育的
2、教育竞赛的
3、双方提建议
333教育综合真题大题答案 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 二、辨析题。 46．杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。 【参考答案要点】 正确。 实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。代表人物是杜威、克伯屈。杜威的代表作是《民主主义与教育》、克伯屈的代表作是《设计教学法》等。 实用教育学认为师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者，教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。 强调学生在教育过程中的中心地位，强调学生的自主和自动，将教师置于辅助地位。他们认为，学生是教育过程的中心，全部的教育教学都要从学生的兴趣、需要出发，教师只能处于辅助地位。这与赫尔巴特等人的“教师中心论”相反。 实用主义教育学对以赫尔巴特为代表的理性主义教育理念进行了深刻的批判，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展都产生了极大的影响。其不足之处是在一定程度上忽视了系统知识的传授，忽视了教师在教育教学过程中的主导作用。（详见考研暑期强化班讲义P3和P73） 47．孔子私学以《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种典籍，教授弟子，这就是“六艺”教育。 【参考答案要点】
错误。 所谓“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。是西周时期主要教育内容。 （1）礼：类似政治伦理课，是西周大学中最重要的课程。礼包括了整个宗法等级世袭制度、道德规范和礼仪。 （2）乐：类似综合艺术课，乐的内容很广，形式多样。 （3）射：是射箭，西周贵族子弟到了入小学的年龄，就要接受正规教育，不能射箭的人，不能称男子之称。 （4）御：是驾车，驾车要沉稳、敏捷、熟练，并能随时配合射手，创造有利的射击机会，所以驾车要经过严格的训练。 （5）书：指书写文字，西周的书写工具是刀笔、竹木，字体为大篆。 （6）数：是指计算、算法。 西周的教育内容可以总称为六艺教育，它是西周教育的特征和标志。六艺教育包含多方面的因素。既重视思想道德，也重视文化知识；既注重传统文化，也注重实用技能；既重视文事，也重视武备；既要符合利益规范，也要求内心情感修养。六艺教育有符合教育规律的历史经验，可供后世借鉴。 孔子继承了西周“六艺”教育的传统，吸收选择了有用学科，又根据现实需要发展了“六艺”教育，创设了新学科，充实了教学的内容。在他四十多年的教学生涯中，他把所收集的历史文化材料，精心加以整理，编著成“六经”，即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》，作为教学用书，后被奉为儒家经典。 “六经”代表了先秦时期的一切文化知识领域，文化、历史、哲学、政治、经济、文学、教育等，作为历史材料，其价值无可比拟。而对中华民族性的影响，更为深刻。《六经》完全成书，并被立于学官，是在西汉时期，随着社会的变迁，
清华大学2016年自主招生笔试真题汇总 收藏此文2016-06-13| 编辑：王老师| 阅读:17500 摘 要 6月10日，清华大学率先开始了自主招生测试，2016年清华有754人通过了自主招生初审。据悉，自主招生、筑梦、领军计划笔试共用一套试卷。 6月10日，清华大学率先开始了自主招生测试，2016年清华有754人通过了自主招生初审。据悉，自主招生、筑梦、领军计划笔试共用一套试卷。 据悉，清华大学2016年自主招生、领军人才选拔一共在全国29个省市设36个初试考点，考生可根据的情况，就近选择相应的考试地点。 考试相关内容 考试模式：机考系统分发和回收考卷。考生更加安全高效，阅卷也更为及时准确，还可大大降低作弊的可能性。 考试科目： 文科——数学、语文 理科——数学、物理 试卷结构：试题不仅引入多选题，而且采用单选题、多选题混合编排的方式，用以区分不同水平的学生，也增加了能力考查的力度。多选题学生全部选对得满分，选对但不全得部分分，有选错的得0分 科目分数：每科100分 考试内容：语文——30题，数学——40题，物理——30题，数学和物理都难度大于高考 考试时间：三个小时 8:30-11:30 考试题型：不定项选择题；每题有一个或多个正确选项，全部选对的得满分，选对但不全的得部分分，有选错的得零分。考试题目全部为选择题。 考察方向
数学与逻辑和物理探究着重考查学生较高层次的思维能力以及综合运用所学知识分析 和解决问题的能力。阅读与表达重点考查学生的文学文化水平和各类文章的阅读水平等能力，在考查学生语言运用能力的同时也考查了学生的写作能力。 笔试真题 语文试卷要求： 阅读与表达对语文基础知识和语言文字的运用能力提出的更高的要求。 内容：除了涉猎字音、字形、词语、句子衔接等内容外，还考查了汉字书写的笔顺问题、书体知识、传统文化知识、《红楼梦》文本解读以及宋词的格律炼字等。代文阅读材料的体裁既有论说文，也有小说和诗歌。文言文的阅读语料未经断句标点，还新增了分析推理题，考查学生综合语文能力。 为了彻底杜绝靠猜测拿到部分分数的情况，语文试卷中的多项选择题要求全部正确才 得分，错选或少选不得分; 物理试卷要求： 物理探究非常注重理论联系实际，紧密联系生产、生活和科技前沿，深入挖掘情境背 后的物理内涵，考查学生构建物理模型，灵活运用物理知识解决实际问题的能力。同时，也强调通过设置一些饶有兴趣的现象，引导学生探究背后的物理原因。 人类首次探测到引力波，试题就通过介绍相关实验背景和结果，考查学生提取信息、 加工信息并利用关键信息进行推理判断的能力。 台球是非常受年轻人欢迎的运动，涉及到许多经典力学的规律，试题就以情境设计问题，引导学生学以致用。
浙江师范大学 1、学习动力 2、流体智力 3、经学教育 4、苏湖教法 5、实科中学 6、初级学院运动 7、简述《学记》的教育思想 8、简述“五育并举”的教育思想 9、简述我国教育目的的基本精神 10、简述教师劳动的特点 11、论述夸美纽斯的教育思想及其对后世的影响 12、论述皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素 13、联系实际，论述教师的素养 14、结合实际，论述教学过程性质的认知。 上海师范大学 一、名词解释 1、负强化 2、学校教育制度 3、稷下学宫 4、课程设计 5、苏格拉底教育法 6、德育过程 二、简答题 1、简述卢梭的主要教育思想 2、教师的劳动有哪些价值 3、简述教育的生态功能 4、简述“最近发展区”的教育意义 三、分析题 1、评述杜威实用主义教育的主要思想 2、评述蔡元培的“五育并举”教育思想 3、结合实例论述传授/接受学习的主要过程 4、建构主义评述（可举个例子，也可两者对比） 东北师范大学 教育学原理 一、名词 1.学制 2.培养目标 3.道德教育 4.教师 二、简答 1.教学与教育与智育的关系。 2.班级授课制的优缺点。 三、论述
1.学校教育对人的作用。 中国教育史 一、简答古代蒙学的种类特点 二、论述五育并举及现代意义 外国教育史 一、简答《国防教育法》 二、论述卢梭的教育思想 教育心理学 一、名词 1、精加工策略 2、同化 二、论述 观察学习的过程应用 华南师范大学 一、名词 1、广义教育 2、教育目的 3、教学 4、德育 5、学习动机 6、知识 二、简答 1、现代教育特点 2、班主任素质 3、科举影响 4、洛克白板说 三、分析 1、处理教学中的几种关系 2、陶行知生活教育 3、杜威教育影响 4、心理健康教育目标和内容 华中师范大学 一、名解 1、教育目的 2、讲授法 3、道尔顿制 4、先行组织者 二、简答 1、教育任务 2、培养班集体方法 3、恽代英教育思想 4、学习动机强化理论 三、论述 1、德育过程是培养学生知情信意行过程；
北京师范大学2012年333教育综合真题 一、名词解释： 1、京师同文馆 2、生活教育 3、贝尔兰卡特制 4、知识表征 5、自我提高驱动力 6、恩物 二、简答题4道，每题10分 1、教育的政治功能 2、教育的基本目的的基本精神 3、课程的多样性 4、启发性教学原则 三、论述题4道，每题20分 1、试论孔子思想 2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 3、述评韦纳的动机理论 4、材料：教育无目的论。（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？ 首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版 名词解释 教师期待效应 简答奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类教育研究的一般过程 论述 1、学习动机的培养与激发 2、学生评价理论和实践的当代走向 3、教育的个体功能和社会功能的关系 4、当代教师素养的构成 5、教育行动研究的特点和意义 山东师范大学 一、名词解释1、教育心理学化2、“三纲领八条目” 3、“稷下学宫” 二、简答题1、教育的政治功能2、“稷下学宫”的性质和特点3、德育的功能 三、论述题1当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施 2教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系 南京师范大学2012年333教育综合试题 一、名词解释 1.教学目标 2.学校教育 3.“六艺”教育 4.苏格拉底方法 5.学习动机6.道德情感 二、简答 1. 简述德育途径 2. 蔡元培的“五育并举” 3. 人文主义教育的特征 4. 布鲁纳的发现学习的步骤 三、论述题1. 论述教育的社会功能 2. 试论述陈鹤琴的“活教育” 3. 杜威教育思想
2012年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、教育制度 2、教学 3、德育方法 4、白板说 5、学习 6、元认知 二、简答题（4*10=40） 1、简述人的发展的含义 2、简述因材施教的教学原则 3、简述“朱子读书法”的主要内容 4、简述影响品德形成的内部因素。 三、论述题（20*4=80） 1、联系教学实践论述教学过程的性质 2、论述孔子的主要教育思想及其意义。 3、论述苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展思想及其对我国教育改革的启示。 4、论述创造性心理结构和培养学生创造性的主要措施。 2014年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、课程标准 2、循序渐进原则 3、生计教育 4、实验教育学
5、人格发展 6、品德不良 二、简答题（4*10=40） 1、简述教学评估的种类 2、简述学生学习的特点 3、简述结构主义教育的主要观点 4、简述个人本位论的主要观点 三、论述题（20*4=80） 1、根据我国教育目的的精神，谈谈目前中小学教育实践存在的主要问题，应如何改革。 2、联系实际论述德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程。 3、论述卢梭的自然教育理论及其启示。 4、联系实际论述为什么要重视青少年心理健康教育及如何实施。 2015年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、教学组织形式 2、课程方案 3、骑士教育 4、自我效能 5、有意义学习 6、动机 二、简答题（10*4=40） 1、简述文化知识对人的发展价值。 2、简述教师劳动的主要特点。 3、简述青少年心理健康教育目标。
4、教书韩愈论述教师问题的主要观点。 三、论述题 1、教学过程中直接经验和间接经验的关系是什么？在具体学科教学中应怎样联系学生的 生活实际？ 2、终身教育理论的观点包含哪些内容？按照终身教育理论，学习教育应该进行哪些方面的 改革？ 3、论述书院教育特点及其对当代教育的借鉴。 4、创造性的认知品质包含哪些？培养学生创造性的措施有哪些？ 2016年真题 一、名词解释（5*6=30） 1、社会本位论 2、“产婆术”教学法 3、最近发展区 4、元认知 5、班级上课制 6、结构主义教育 二、简答题（10*4=40） 1、简述奥苏泊尔有意义接受学习理论。 2、简述现代教育的主要特点。 3、简述黄炎培职业教育思想的主要观点。 4、简述影响解决问题的主要因素。 三、论述题（20*4=80） 1、教师专业素养包含哪些内容？结合教师专业素养，谈谈提高教师专业素养的主要途径。 2、联系实际论述教学过程中应该处理的几种关系。 3、论述夸美纽斯的主要教育思想及其意义。
2016上外翻硕英语基础真题 I.Cloze Here's why the'American century'will survive rise of China In1941,Time editor Henry Luce proclaimed“the American century”.Some now see this coming to an end1.as a result of the nation’s economic and political decline.Many point to the example of US failure to convince its allies to stay out of the Asian Infrastructure Investment Bank,Beijing’s rival to the World Bank;but this was2.more of an example of a faulty decision than evidence of decline,which raises the question of what is the natural life cycle of a nation. A century is generally the limit for a human organism,but countries are social constructs. Rome did not collapse until more than three centuries after it reached its apogee of power in 117AD.After American independence in1776,Horace Walpole,the British politician, lamented that his nation had been reduced to the level of Sardinia,just as Britain was about to enter the industrial revolution that3.powered its second century as a global power. Any effort at assessing American power in the coming decades should 4.take into account how many earlier efforts had been wide of the mark.It is chastening to remember how wildly5.exaggerated US estimates of Soviet power in the1970s and of Japanese power in the1980s were.Today,some see the Chinese as10feet tall and proclaim this“the Chinese century”. China’s size and relatively rapid economic growth will bring it closer to the US in terms of its power resources in the next few decades.But this does not necessarily mean it will surpass the US in military,economic and soft power. 6.Even if China suffers no big domestic political setback,many projections are simple linear extrapolations of growth rates that are likely to slow in the future. 7.Moreover,economic projections are one dimensional.They ignore US military and soft power advantages,such as the desire of students around the world to attend US universities.They also overlook China’s geopolitical 8.disadvantages in the Asian balance of power,compared with America’s relations with Europe,Japan and India,which are likely to remain more favourable. It is not impossible that a challenger such as China,Europe,Russia,India or Brazil will surpass the US in the first half of this century,but it is not likely. On the question of absolute rather than9.relative American decline,the US faces serious problems in areas such as debt,secondary education,income in equality and political gridlock, but these are only part of the picture.On the positive side of the ledger are favourable trends in demography,technology and energy as well as abiding factors such as geography and entrepreneurial culture. The scenarios that could10.precipitate decline include ones in which the US overreacts to terrorist attacks by turning inwards and thus cuts itself off from the strength it obtains from openness.Alternatively,it could react by overcommitting itself and wasting blood and treasure as it did in Vietnam and Iraq. As an overall assessment,describing the21st century as one of American decline is inaccurate and misleading.Though the US has problems it is not in absolute decline,unlike ancient Rome,and it is likely to remain more powerful than any single state in coming decades.
2014年湖南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、中学为体西学为用 2、附属驱动力 3、顺向迁移 4、《理想国》 5、三舍法 6、终生教育 二、简答题 1、学校教育产生的条件 2、普通教育学的任务分为理论建设和实践应用两部分，试说明理论建设的任务？即原则 和要求 三、论述题 1、职业教育的三要旨及对当今职业教育的借鉴意义 2、要素主义流派的主要观点 3、教学过程的特点及学生掌握知识的阶段 四、案例分析题 材料大意是一名研究生为了摆脱父母控制，去超市偷东西并留了地址，然后去警察局自首。被罚款两千和拘留十五天，试用有关学生成长教育理论来进行分析
2014年扬州大学333教育综合考试题 一，名词解释 1课程标准 2循序渐进原则 3生计教育 4.实验教育学 5.人格发展 6..品德不良 二，简答 1.教学评价的种类 2.学生学习的特点 3结构主义教育观点 4个人本位论观点 三论述 1.论述我国教育目的基本精神以及教育实践中存在的问题和如何解决 2.德育是教师引导下学生能动的进行道德活动的过程 3.论述卢梭的自然主义教育思想和启示 4.论述心理健康以及培养方法 2013年江西师范大学教育综合 一、名词解释。 1.德育（广义）
2.教学 3.学科中心课程论 4.元认知 5.学制 6.多元智力理论 二、简答题。 1.请说明教学过程中应处理好的几种关系。 2.结合当前课程改革的实际，谈谈课程实施的主要影响因素。 3.简述蔡元培的教育思想与实践。 4.试析柏拉图的教育思想。 三、论述题。 1.结合乌鸦喝水的例子（好像是这样子的）试列举4种以上不同的教学方法，并简要说明其实施过程。 2.结合当前中国的教育现实，评析卢梭的自然教育观 3.评述建构主义学习理论的基本观点。 4.简要评述孔丘的教育实践与教育思想。 2014年湖南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、中学为体西学为用 2、附属驱动力 3、顺向迁移
一、名词解释（30分）（教育学原理） 1 学校教育 2 美育 3遗传素质 4因材施教 5 课的结构 6 实习作业法 二、简答（40分） 1 建构主义理论基本观点。(教育心理学) 2 教师如何上好一堂课。（教育学原理） 3 百日维新教育改革内容。（中国教育史） 4 智者派教育实践与教育改革的主张。（外国教育史） 三、论述（80分） 1 试论述促进知识迁移的措施。(教育心理学) 2 结合实际谈谈德育在工作中如何实施严格要求与尊重学生相结合。（教育学原理） 3 《学记》豫时孙摩的教学原则。（中国教育史） 4 近代科学革命兴起的根源。（外国教育史） 哈尔滨师范大学2012年教育综合真题 一、名词解释（30分）（教育学原理） 1 教育学 2 教学 3 课程 4 德育 5 教育目的 6 学校教育制度 二、简答（40分） 1 简述教学过程中应当处理好的几种关系。（教育学原理） 2 简述孔子的道德教育思想。（中国教育史） 3 简述希腊文化的传播对罗马文化的影响。（外国教育史） 4 简述学习策略教学的条件。(教育心理学) 三、论述（80分） 1 联系实际论述教育应如何适应年轻一代身心发展的客观霍规律。（教育学原理） 2 试论卢梭的自然主义教育观。（外国教育史） 3 试述蔡元培完全之人格教育思想。（中国教育史） 4 试述皮亚杰认知发展阶段理论及其对教学启示。(教育心理学)
一、名词解释（30分）（教育学原理） 1 教育 2 教学方法 3 陶冶 4 课程标准 5 体育 6 教学原则 二、简答（40分） 1 教师劳动的特点.（教育学原理） 2 颜氏家训的家庭教育思想。（中国教育史） 3 斯巴达的教育特点。（外国教育史） 4 创造性的影响因素和培养措施。（教育心理学） 三、论述（80分） 1 举例论述榜样法。（教育学原理） 2 黄炎培的职业教育思想。（中国教育史） 3 班杜拉社会学习理论。（教育心理学） 4 斯宾塞的教育科学化。（外国教育史） 哈尔滨师范大学2014年教育综合真题 一、名词解释（30分） 1、狭义的教育 2、课程 3、德育 4、教科书 5、教学手段 6、讨论法 二、简答（40分） 1、学校教育对人的身心发展作用 2、布鲁纳的发现学习理论 3、卢梭的自由主义教育 4、抗战时期国民政府“战时应当平时看”的政策说明什么 三、论述（80分） 1、教师应具备的基本素养 2、皮亚杰的儿童认知发展理论 3、第斯惠多的教育心理化 中学为体，西学为用对《癸卯学制》
2016年深圳大学333教育综合真题 一、名词解释 1.美育 2.教学过程 3.赫尔巴特 4.《国防教育法》 5.三舍法 6.京师大学堂 二、简答题 1.教育学的研究对象和任务 2.主要的德育原则 3.班级授课制的优点和缺点 4.中国古代书院的特点 三、论述题 1.教育在人的发展中的作用 2.中小学管理中存在的主要问题及改进的建议 3.中小学生主要存在的心理健康问题以及如何开展心理健康教育。 2016年深圳大学333教育综合真题及解析 一、名词解释 1.【参考答案】 美育是全面发展教育的重要组成部分。美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，培养他们高尚的情操和文明素质的教育。美育有形象性和情感性等特点。美育也是我们实施智育、德育、体育的重要途径，是全面发展教育不可忽视和缺少的部分。 2.【参考答案】 教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的科学文化基础知识和基础技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性在于它是学生个体的认识过程，具有间接性、引导性、简捷性特点；教学过程必须以交往为背景和手段；教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。 3.【参考答案】赫尔巴特是19世纪德国著名的教育家，是近代教育科学的开拓者，也是近代教育心理学化的最重要的代表人物。作为传统教育的代表人物，赫尔巴特强调课堂、教材、教师三中心。赫尔巴特的教育理论体系以伦理学和心理学为基础，即在伦理学基础上建立的教育目的与德育论，是赫尔巴特教育理论体系的核心部分。他首倡教育的首要科学是心理学，是第一位把心理学作
启用前☆机密 宜宾市2016年高中阶段学校招生考试 语文试题 （考试时间：120分钟；全卷满分：120分） 第Ⅰ卷选择题（20分） 一、基础知识积累（16分） 1．下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分） A．酝酿（niàng）啜泣（chuò）骸骨（hái）锲而不舍（qì） B．哺育（bǔ）星宿（xiù）告罄（qìng）恪尽职守（kè） C．咫尺（zǐ）干涸（hé）冗长（rǒng）惟妙惟肖（xiào） D．狡黠（xiá）亘古（gèng）偌大（ruò）味同嚼蜡（jiáo） 2．下列词语中书写完全正确的一项是（）（2分） A．遮敝羁绊来势汹汹变幻多姿 B．籍贯惆怅锋芒毕露蛛丝蚂迹 C．寥廓急躁张皇失措相形见绌 D．取缔婉转迫不急待黯然失色 3．下列加点成语使用正确的一项是（）（2分） A．网上对这个餐厅的评价相当高，我们品尝之后觉得名不虚传。．．．． B．爷爷不会操作手机，于是我对他耳提面命，手把手教他发短信。．．．． C．在我生病的时候，妈妈对我的照顾简直无所不至。．．．． D．转眼间，狂风大作，雷电交加，大雨倾盆，真是满城风雨。．．．．4．下列句子没有语病的一项是（）（2分） A．5月30日，火星抵达11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。 B．高靖朝的土鸡蛋供不应求，主要的销售途径是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出。 C．著名翻译家、作家杨绛先生的散文《老王》是广大文学爱好者倍受欢迎的。 D．我们班“学霸”晓兮虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。 5.下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是 A．“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。B．“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。 C．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。 D．“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。 6．下列说法不正确的一项是（）（3分） A．《论语》，儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B．《史记》，我国第一部编年体通史，作者是西汉的史学家、文学家司马迁。 C．鲁迅，著名文学家、思想家、革命家，有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》。 D．莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。 7．下列名著中的形象分析正确的一项是（） A．《海底两万里》中的尼摩船长用海底沉船里的千百万金银来挑起陆地上人们的战争，他是一个故意引起事端、不怀好意。
一、浙江师范大学 1、学习动力 2、流体智力 3、经学教育 4、苏湖教法 5、实科中学 6、初级学院运动 7、简述《学记》的教育思想 8、简述“五育并举”的教育思想 9、简述我国教育目的的基本精神 10、简述教师劳动的特点 11、论述夸美纽斯的教育思想及其对后世的影响 12、论述皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素 13、联系实际，论述教师的素养 14、结合实际，论述教学过程性质的认知。 二、上海师范大学 一、名词解释 1、负强化 2、学校教育制度 3、稷下学宫 4、课程设计 5、苏格拉底教育法
6、德育过程 二、简答题 1、简述卢梭的主要教育思想 2、教师的劳动有哪些价值 3、简述教育的生态功能 4、简述“最近发展区”的教育意义 三、分析题 1、评述杜威实用主义教育的主要思想 2、评述蔡元培的“五育并举”教育思想 3、结合实例论述传授/接受学习的主要过程 4、建构主义评述（可举个例子，也可两者对比） 三、东北师范大学 教育学原理 一、名词 1.学制 2.培养目标 3.道德教育 4.教师 二、简答 1.教学与教育与智育的关系。 2.班级授课制的优缺点。
三、论述 1.学校教育对人的作用。 中国教育史 一、简答古代蒙学的种类特点 二、论述五育并举及现代意义 外国教育史 一、简答《国防教育法》 二、论述卢梭的教育思想 教育心理学 一、名词 1、精加工策略 2、同化 二、论述 观察学习的过程应用 四、华南师范大学 一、名词 1、广义教育 2、教育目的 3、教学 4、德育 5、学习动机 6、知识
二、简答 1、现代教育特点 2、班主任素质 3、科举影响 4、洛克白板说 三、分析 1、处理教学中的几种关系 2、陶行知生活教育 3、杜威教育影响 4、心理健康教育目标和内容 五、华中师范大学 一、名解 1、教育目的 2、讲授法 3、道尔顿制 4、先行组织者 二、简答 1、教育任务 2、培养班集体方法 3、恽代英教育思想 4、学习动机强化理论
2010年教育综合333真题 教育学原理 一、名词解释 1、美育 2、因材施教 二、简答题 1、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位作用。 2、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位作用。 3、简要回答教育的本体功能。 三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解。 中国教育史 一、名词解释 1、《论语》 2、蔡元培 二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值。 外国教育史 一、名词解释 1、《理想国》 2、终身教育 二、论述题 评述20世纪60年代美国的课程改革。 教育心理学 一、简答题 1、简要介绍几种主要的动机理论。 二、论述题 1、什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？ 2011年教育综合333真题 教育学原理 1、简要回答教学过程应处理好的几种关系。 2、简要回答我国教育目的的基本精神。 3、论影响人身心发展的因素及其各自作用。 4、列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其中一例做深入剖析。 中外教育史 一、名词解释 1、有教无类 2、五育并举的教育方针 3、苏格拉底法 4、《初等教育法》 二、论述题 1、试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献。
2、试论20世纪60年代美国中小学的课程改革。 教育心理学 一、名词解释 1、概括化理论 2、努力管理策略 二、简答题 1、简述奥苏泊尔的有意义接受说。 2、论述成败归因理论。 2012年教育综合333真题 教育学原理 一、名词解释 1、义务教育 2、课程标准 二、简答 1、中小学研究性学习的主要目标。 三、论述题 1、全面发展教育中如何认识和处理各育的关系。 2、教学中掌握知识与发展能力的关系。 中外教育史 一、名字解释 1、学而优则仕 2、生活教育 3、苏格拉底法 4、《学令制》 二、论述题 1、试论孔子的德育理论及现代价值。 2、评述终身教育思潮。 教育心理学 一、名词解释 1、流体智力 2、先行组织者 二、简答 1、皮亚杰认知发展阶段论的主要内容。 2、归因理论的基本观点。 2013年教育综合333真题 教育学原理 一、名词解释 1、义务教育 2、活动课程 3、班级授课制 4、教学的直观性原则 二、简答题
东北师大历年333教育综合考研真题 内容来源：凯程考研徐影老师。 东北师范大学2013年333教育综合真题 教育学原理 一、名词解释 1.义务教育 2.活动课程 3.班级授课制 4.教学直观性原则 二、简答题 1.简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？ 2.简述教学与智育的关系 三、论述题 1.有人说“一两遗传胜过万吨黄金”，这种说法对么？说明你的道理。 中国教育史 一、名词解释 1.学记 2.中华职业教育社 二、论述题 1.试论述孔子教学方法及其现实意义 外国教育史 一、简答题 1.简述苏格拉底法的基本内容。 二、论述题 1.试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。 心理学 一、简答题 1.简述科尔伯格的道德发展理论。 二、论述题 1.某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。 东北师范大学2012年333教育综合真题 一.教育原理 1、课程标准 2、义务教育 3、中小学研究性学习的目标 4、论述全面发展教育各育之间的关系
二.中外教育史 1、学而优则仕 2、苏格拉底法 3、生活教育 4、《学制令》 5、孔子的德育论及其当代价值 6、评述终身教育思潮 三.教育心理学 1、流体智力 2、先行组织者 3、皮亚杰认知发展理论 4、简述归因理论 东北师范大学2011年333教育综合真题 教育学原理 1. 简要回答教学过程应处理好的几种关系（10分） 2. 简要回答我国教育目的的基本精神（10分） 3. 论影响人身心发展的因素及其各自作用（10分） 4. 列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析（20分）中外教育史 一、名词解释（每个5分，共20分） 1.有教无类 2.五育并举的教育方针 3.苏格拉底法 4.《初等教育法》 二、论述题（每小题20分，共计40分） 1.试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献 2.试论20世纪60年代美国中小学的课程改革 教育心理学 一、名词解释（每个5分，共10分） 1.概括化理论 2.努力管理策略 二、简答题（每个10分，共计20分） 1.简述奥苏伯尔的有意义接受说 2.简述成败归因理论 东北师范大学2010年332教育综合真题 教育心理 一、简答 1.简要介绍几种主要的动机理论 二、论述题 1.什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？ 中国教育史 一、名词解释
2016年普通高等学校招生全国统一考试 英语 第二部分阅读理解（共两节，满分40分） 第一节(共15题：每小题2分，满分30分) 阅读下列短文，从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 A What’s On? Electric Underground 7.30pm－1.00am Free at the Cyclops Theatre Do you know who’s playing in your area? We’re bringing you an eveni ng of live rock and pop music from the best local bands. Are you interested in becoming a musician and getting a recording contract(合同)? If so, come early to the talk at 7.30pm by Jules Skye, a successful record producer. He’s going to talk about how you can find the right person to produce you music. Gee Whizz 8.30pm-10.30pm Comedy at Kaleidoscope Come and see Gee Whizz perform. He’s the funniest stand-up comedian on the comedy scene. This joyful show will please everyone, from the youngest to the oldest. Gee Whizz really knows how to make you laugh! Our bar is open from 7.00pm for drinks and snacks(快餐). Simon’s Workshop 5.00pm-7.30pm Wednesdays at Victoria Stage This is a good chance for anyone who wants to learn how to do comedy. The workshop looks at every kind of comedy, and practices many different ways of making people laugh. Simon is a comedian and actor who has 10 years’ experience of teaching comedy. His workshops are exciting and fun. An evening with Simon will give you the confidence to be funny. Charlotte Stone 8.00pm-11.00pm Pizza World Fine food with beautiful jazz music; this is a great evening out. Charlotte Stone will perform songs from her new best-selling CD, with James Pickering on the piano. The menu is Italian, with excellent meat and fresh fish, pizzas and pasta(面食). Book early to get a table. Our bar is open all day, and serves cocktails, coffee, beer, and white wine. 1. Who can help you if you want to have your music produced? A. Jules Skye. B. Gee Whizz. C. Charlotte Stone. D. James Pickering. 2. At which place can people of different ages enjoy a good laugh? A. The Cyclops Theatre B. Kaleidoscope
高等学校英语应用能力考试2016年12月B级真题（a卷） Part I Listening Comprehension (25 minutes) Directions: This part is to test your listening ability. It consists of 4sections. Section A Directions: This section is to test your ability to give proper responses. There are 7 recorded questions in it. After each question, there is a pause. The questions will be spoken two times. When you hear a question, you should decide on the correct answer from the 4 choices marked A), B), C) and D) given in your test paper. Then you should mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. Example: You will hear: You will read: A) I’m not sure. B) You’re right. C) Yes, certainly. D) That’s interesting. From the question we learn that the speaker is asking the listener to leave a message. Therefore, C) Yes, certainly is the correct answer. You should mark C) on the Answer Sheet with a single line through the center. [A] [B] [C] [D]. Now the test will begin. 1.A) Sorry, he’s not in. C) Try again, please. B) Here you are. D) Thank you. 2. A) Nice to see you. C) No, I don’t. B) See you later. D) Take care. 3. A) See you next time. C) You are welcome. B) No, thanks. D) Press the button here. 4.A) Over there. C) I like Chinese food. B) Yes, I do. D) Tomorrow morning. 5.A) Never mind. C) Only a week. B) Certainly. D) My pleasure. 6.A) On the Internet. C) By bus. B) She’s very nice. D) It’s far away. 7.A) We are busy. C) It’s expensive. B) Take it easy. D) He’s very kind. Section B Directions: This section is to test your ability to understand short dialogues. There are 7 recorded dialogues in it. After each conversation, there is a recorded question. Both the dialogues and questions will be spoken two times. When you hear a question, you should decide on the correct answer from the 4 choices marked A), B), C) and D) given in your test paper. Then you should mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. Now listen to the dialogues. 8.A) Earth Day. C) Father’s Day. B) Mother’s Day. D) Thanksgiving Day. 9.A) Flight numbers. C) Banking services. B) Bus schedules. D) Office hours.