结构力学-习题集(含答案)
《结构力学》课程习题集
西南科技大学成人、网络教育学院版权所有
习题
【说明】：本课程《结构力学》（编号为06014）共有单选题,判断题,计算题1,计算题2,计算题3,计算题4,几何构造分析等多种试题类型，其中，本习题集中有[计算题4]等试题类型未进入。
一、单选题
1.弯矩图肯定发生突变的截面是（）。
A.有集中力作用的截面；
B.剪力为零的截面；
C.荷载为零的截面；
D.有集中力偶作用的截面。
2.图示梁中C截面的弯矩是（）。
4m2m
4m
A.12kN.m(下拉)；
B.3kN.m(上拉)；
C.8kN.m(下拉)；
D.11kN.m(下拉)。
3.静定结构有变温时，（）。
A.无变形，无位移，无内力；
B.有变形，有位移，有内力；
C.有变形，有位移，无内力；
D.无变形，有位移，无内力。
4.图示桁架a杆的内力是（）。
A.2P；
B.－2P；
C.3P；
D.－3P。
5.图示桁架，各杆EA为常数，除支座链杆外，零杆数为（）。
结构力学-习题集(含答案) A.四根；
B.二根；
C.一根；
D.零根。
P
a
l
= a P
P
P
6
6.
图示梁A 点的竖向位移为（向下为正）（ ）。
A.)24/(3EI Pl ；
B.)16/(3EI Pl ；
C.)96/(53EI Pl ；
D.)48/(53EI Pl 。
P
EI EI A l/l/22
2
7. 静定结构的内力计算与（ ）。 A.EI 无关；
B.EI 相对值有关；
C.EI 绝对值有关；
D.E 无关，I 有关。
8. 图示桁架，零杆的数目为：（ ）。
A.5；
B.10；
C.15；
D.20。
9. 图示结构的零杆数目为（ ）。
A.5；
B.6；
C.7；
D.8。
10. 图示两结构及其受力状态，它们的内力符合（ ）。
A.弯矩相同，剪力不同；
B.弯矩相同，轴力不同；
C.弯矩不同，剪力相同；
D.弯矩不同，轴力不同。
P
P
l
l
11. 刚结点在结构发生变形时的主要特征是（ ）。
A.各杆可以绕结点结心自由转动；
B.不变形；
C.各杆之间的夹角可任意改变；
D.各杆之间的夹角保持不变。
12. 若荷载作用在静定多跨梁的基本部分上，附属部分上无荷载作用，则（ ）。
A.基本部分和附属部分均有内力；
B.基本部分有内力，附属部分没有内力；
C.基本部分无内力，附属部分有内力；
D.不经过计算，无法判断。
13. 图示桁架C 杆的内力是（ ）。
A .P ；
B.－P /2；
C.P /2；
D.0。
14. 用单位荷载法求两截面的相对转角时，所设单位荷载应是（ ）。
A.一对大小相等方向相反的集中荷载；
B.集中荷载；
C.弯矩；
D.一对大小相等方向相反的力偶。
15. 用图乘法求位移的必要条件之一是：（ ）。
A.单位荷载下的弯矩图为一直线；
B.结构可分为等截面直杆段；
C.所有杆件EI 为常数且相同；
D.结构必须是静定的。
16. 一般在绘制影响线时，所施加的荷载是一个（ ）。 A.集中力偶；
B.指向不变的单位移动集中力；
C.单位力偶；
D.集中力。
17.下图中各图乘结果正确的是（）。
A. B. C. D.
S=ωy0 S=ω1y1+ ω2y2 S=ωy0 S=ωy0
18.图示伸臂梁，Ｂ支座左侧截面B的剪力影响线正确的是（）。
A. B.
C. D.
19.利用机动法作静定梁影响线的原理是（）。
A.虚功原理；
B.叠加原理；
C.平衡条件；
D.变形条件。
20.图示伸臂梁的影响线为哪个量值的影响线（）。
A.
F左； B.QA F； C. QA F右； D.RA F。
QA
21.图示结构，超静定次数为（）。
A.9；
B.12；
C.15；
D.20。
22.力法方程中的系数δki表示的是基本结构由（）。
A.X i产生的沿X k方向的位移；
B.X i=1产生的沿X k方向的位移；
C.X i=1产生的沿X i方向的位移；
D.X k=1产生的沿X i方向的位移。
23.对称结构在对称荷载作用下，其（）。
A.弯矩图和轴力图对称，剪力图反对称，变形与位移对称；
B.弯矩图和轴力图对称，剪力图对称；变形与位移反对称；
C.弯矩图和轴力图对称，剪力图对称，变形与位移对称；
D.弯矩图和轴力图对称，剪力图反对称，变形与位移反对称。
24.力法的基本未知力是通过变形协调条件确定的，而位移法基本未知量是通过（）条件确定的。
A.平衡；
B.物理；
C.图乘法；
D.变形协调。
25.图示结构，超静定次数为（）。
A．4；B．5；C．6；D．7。
26.图示结构的超静定次数为（）。
A.3；
B.4；C．5；D．6。
27.打开连接三个刚片的复铰，相当于去掉（）个约束？
A.2；
B.3；
C.4；
D.5。
28.图示结构C截面不为零的是（）。
A.竖向位移；
B.弯矩；
C.轴力；
D.转角。
29.力法的基本未知量是（）。
A.多余未知力；
B.支座反力；
C.独立的结点线位移；
D.角位移。
30.对于下图所示结构，下列论述正确的是（）。
A.A点线位移为零；
B.AB杆无弯矩；
C. AB杆无剪力；
D. AB杆无轴力。
31.位移法经典方程中主系数一定（）。
A.等于零；
B.大于零；
C.小于零；
D.大于等于零。
32.在位移法中，将铰接端的角位移，滑动支撑端的线位移作为基本未知量（）。
A.绝对不可；
B.可以，但不必；
C.一定条件下可以；
D.必须。
33.计算刚架时，位移法的基本结构是（）。
A.单跨静定梁的集合体；
B.静定刚架；
C.单跨超静定梁的集合体；
D.超静定铰结体。
34.在位移法基本方程中，k ij代表（）。
A.只有⊿j=1时，由于⊿j=1在附加约束i处产生的约束力；
B.只有⊿i=1时，由于⊿i=1在附加约束j处产生的约束力；
C.⊿j=1时，在附加约束j处产生的约束力；
D.⊿i=1时，在附加约束i处产生的约束力。
35.位移法的基本未知量是（）。
A.支座反力；
B.杆端弯矩；
C.独立的结点位移；
D.多余未知力。
二、判断题
36.有多余约束的体系一定是几何不变体系。（）
37.构成二元体的链杆可以是复链杆。（）
38.每一个无铰封闭框都有3个多余约束。（）
39.如果体系的计算自由度等于其实际自由度，那么该体系没有多余约束。（）
40.若体系的计算自由度小于或等于零，则该体系一定是几何不变体系。（）
41.对于静定结构，改变材料的性质或者改变横截面的形状和尺寸，不会改变其内力分布，也不会改变其变形和位移。（）
42.下图所示两相同的对称刚架，承受的荷载不同，但二者的支座反力是相同的。（）
P P
P2
43.温度改变，支座移动和制造误差等因素在静定结构中均引起内力。（）
44.图示结构水平杆件的轴力和弯矩均为0。（）
45. 在荷载作用下，刚架和梁的位移主要是由于各杆的弯曲变形引起。（ ）
46. 用机动法作得下图(a)所示结构b Q 左影响线如图(b)所示。（ ）
_
1( )a
b
( )B
B
( 左 )
Q B ( 左 )
Q B
47. 影响线的正负号仅表示实际的内力（或反力）与假设的方向是否一致。（ ） 48. 静定结构指定量值的影响线总是由直线段组成的折线，折点位于铰结点和欲求截面处。（ ）
49. 荷载的临界位置必然有一集中力作用在影响线顶点，若有一集中力作用在影响线顶点
也必为一荷载的临界位置。（ ）
50. 一组集中移动荷载作用下，简支梁的绝对最大弯矩不可能出现在跨中截面。（ ） 51. 力法的基本体系是不唯一的，且可以是可变体系。（ ）
52. n 次超静定结构，任意去掉n 个多余约束均可作为力法基本结构。（ ） 53. 图（a ）对称结构可简化为图（b ）来计算。（ ）
54. 下图所示结构的超静定次数是n=8。（ ）
55. 超静定结构在荷载作用下的内力计算与各杆刚度相对值有关。（ ）
56.超静定结构在支座移动、温度变化影响下会产生内力。（）
57.超静定结构中的杆端力矩只取决于杆端位移。（）
58.位移法的基本结构有多种选择。（）
59.位移法是计算超静定结构的基本方法，不能求解静定结构。（）
60.位移法方程的物理意义是结点位移的变形协调方程。（）
三、计算题1
61.求下图所示刚架的弯矩图。
a
a
a
a
q
A
B
C
D
62.用结点法或截面法求图示桁架各杆的轴力。
63.请用叠加法作下图所示静定梁的M图。
64.作图示三铰刚架的弯矩图。
65. 作图示刚架的弯矩图。
四、计算题2
66. 用机动法作下图中E M 、L QB F 、R
QB F 的影响线。
1m 2m
2m
Fp 1
=1m
E
B
A 2m
C
D
67. 作图示结构F M 、QF F 的影响线。
68. 用机动法作图示结构影响线L QB F F M ,。
69. 用机动法作图示结构R
QB C F M ,的影响线。
70. 作图示结构QB F 、E M 、QE F 的影响线。
五、计算题3
71. 用力法作下图所示刚架的弯矩图。
l B D
P
A
C
l
l
EI =常数
72. 用力法求作下图所示刚架的M 图。
73.利用力法计算图示结构，作弯矩图。
74.用力法求作下图所示结构的M图,EI=常数。
75.用力法计算下图所示刚架，作M图。
六、几何构造分析
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
七、计算题4
（略）……
答案
一、单选题
1. D
2. D
3. C
4. D
5. A
6. C
7. A
8. C
9. C
11. D
12. B
13. A
14. D
15. B
16. B
17. D
18. A
19. A
20. C
21. B
22. B
23. A
24. A
25. A
26. C
27. C
28. D
29. A
30. D
31. B
32. B
33. C
34. A
35. C
二、判断题
36.Х
37.√
38.√
39.√
40.Х
41.Х
42.Х
43.Х
44.Х
46. Х 47. √ 48. √ 49. Х 50. Х 51. Х 52. Х 53. Х 54. Х 55. √ 56. √ 57. Х 58. Х 59. Х 60. Х
三、计算题1 61. 解：
取整体为研究对象，由
0A
M
=，得
2220yB xB aF aF qa +-= （1）(2分)
取BC 部分为研究对象，由
0C
M
=∑，得
yB xB aF aF =，即yB xB F F =（2）(2分)
由(1)、(2)联立解得2
3
xB yB F F qa ==(2分) 由
0x F =∑有 20xA xB F qa F +-= 解得 4
3xA
F qa =-(1分) 由0y F =∑有 0yA yB F F += 解得 2
3
yA yB F F qa =-=-(1分)
则222
4222333
D yB xB M aF aF qa qa qa =-=-=（）(2分)
弯矩图(3分)
62. 解：（1）判断零杆（12根）。（4分）
（2）节点法进行内力计算，结果如图。每个内力3分（3×3＝9分）
63. 解：
（7分） （6分）
64. 解：由0B M =∑，626P RA F F =?，即2
P
RA F F =
（↓）（2分） 由0y F =∑，2
P
RB RA F F F ==（↑）（1分） 取BE 部分为隔离体
0E
M
=∑，66yB RB F F =即2
P
yB F F =
（←）（2分） 由0x F =∑得2
P
yA F F =
（←）（1分） 故63DE DA yA P M M F F ===（内侧受拉）（2分）
63CB CE yB P M M F F ===（外侧受拉）（2分）
（3分）
65. 解：（1）求支座反力。
对整体，由0x F =∑，xA F qa =（←）（2分）
0A
M
=∑，2
2308RC F a qa qa ?--=，178
RC F qa =（↑）（2分）
（2）求杆端弯矩。
0AB DC M M ==（2分）
2BA BC xA M M F a qa ==?=（内侧受拉）（2分） 2
248
CB CD
a a qa M M q ==??=（外侧受拉）（2分）
（3分）
四、计算题2
66. 解：（1）C M 的影响线（4分）
E
B A
D
C
23
/23
/23
/2
（2）L
QB
F
的影响线（4分）
E B
A
D
C 123
/1/3
（2）R
QB F 的影响线（4分）
E B
A D C 1
1
67. 解：（1）F M 的影响线（6分）
（2）QF F 的影响线（6分）
68. 解：
F M 影响线（6分）
L
QB
F 影响线（6分） 69. 解：
QB
c F M ,影响线（6分）
R
QB c F M ,影响线（6分）
70. 解：（1）QB F 的影响线。（4分）
E M 的影响线。（4分）
QE F 的影响线。
（4分）
五、计算题3
71. 解：（1）本结构为一次超静定结构，取基本体系如图（a ）所示。（2分） （2）典型方程11110P X δ+?=（2分）
（3）绘制P M 、1M 分别如图（b ）、（c ）所示。（3分）
基本体系
P
X 1
M P
P
2Pl
（a ） （b ）
M
Pl 8
/P
Pl
Pl 8
/
（c ） （d ）
（4）用图乘法求系数和自由项。
33
3111433l l l EI EI
δ=+=（2分）
232
112217()22336P l Pl Pl Pl l Pl EI EI
-??=++?=-（2分）
（5）解方程得1178
P
X =
（1分） （6）利用11P M M X M =+绘制弯矩图如图（d ）所示。（2分）
72. 解：1）选择基本体系（2分）
这是一次超静定刚架，可去掉B 端水平约束，得到如下图所示的基本体系。
ql
2
2）列力法方程（2分）
11110P X δ+?=
3）绘制基本体系的Mp 图和单位弯矩图，计算系数、自由项（6分，Mp 图和单位弯矩图
《中药学概论》试题及答案 一、A型题： 1．中药药性五味中的酸味体现为（B） 2．相畏是指（A） 3．对证用药是（B） 4．中药配伍禁忌是指（A） 5．根据中药药性理论属于沉降的药物是(B) 6．金银花是：（C） 7．红花属于：（B） 8．桔梗属于：（B） 9．供中医临床调配汤剂处方用和生产中成药的原料药是（B） 10．能与动物药中具腥膻气味的三甲胺类成分结合成盐，达到矫臭矫味的辅料是（C） 11．为减少成分的流失，中药材在切制前水处理软化时需遵循的原则是（A） 12．质地致密坚实，不易破碎的药材适宜切制的饮片规格是（E） 13．干燥含芳香挥发性成分的饮片，不宜超过的温度是（B） 14．将药物煅至红透后，趁热迅速投人液体辅料中骤然冷却的炮制方法是（D） 15．经净制或处理后的药物，在一定的温度和湿度条件下，由于霉菌和酶的催化分解作用，使药物发泡、生衣的炮制方法是（E） 16．将药物同数种辅料混合，或浸泡，或加热，反复处理的炮制方法是（C） 17．国家中医药局发布“中医药行业国家秘密及其密级具体范围的规定”（其中：中药饮片炮制的关键技术属机密级）的时间是（A） 18．适宜以甘草汁为辅料炮制的药物是（A） 19．宜采用制霜法炮制后供临床应用的药物是（E） 20．蒸制后结合型蒽醌显著减少，泻下作用更为缓和，并增强活血祛瘀之功的是（C） 21．目前中药饮片监督管理标准是（E） 22．从同批药材包件中抽取供检验用样品时，总包件在100~1000件的（ C ） 23．取样时所取的平均样品量一般不少于检验所需样品量的（ B ）倍 24．防风根头部具明显的密集环纹，习称（ C ） 25．《中国药典》规定，适用于含挥发性成分贵重中药测定水分的方法是（ C ） 26．测定酸不溶性灰分时，常用的酸为（ D ） 27．描述防己药材断面特征的术语是（ E ） 28．如需观察细胞的完整形态，尤其是纤维、导管、石细胞等不易分离的组织时，常用的显微制片方法是（ C ）29．目前中药含量测定的首选方法是（ C ） 30．加水浸泡后，水液染成黄色的药材是（ D ） 31．加间苯三酚试液1~2滴，稍放置后加盐酸1滴，显红色或紫红色的是（ A ） 32．下列具有强列蒜样臭气的药材是（ B ） 33．据全国中药资源普查表明，我国现有药材（ E ） 34. 生物碱碱性的表示方法一般用（ C ） 35. 属于分子筛原理分离中药成分的色谱方法是( C ) 36. 下列生物碱属于苯丙胺类生物碱的是 ( B ) 37. 能够使α-葡萄糖苷键水解的酶是( A ) 38. 地奥心血康胶囊的主要组成成分是 ( B ) 39. 大黄酸结构母核属于 ( A ) 40. 下列具有抗疟作用的萜类化合物是 ( B ) 41. 与锆盐-枸橼酸反应后褪色的化合物是 ( C ) 42. 膜分离法中的纳滤适用于分离中药化学成分的分子量为小于 ( B ) 43. 下列黄酮中酸性最强的是 ( A ) 44. 高分辨质谱法可用于确定化合物的( C ) 45. Molish反应阳性的中药化学成分是 ( A ) 46. 下列哪项是咸味药主要的化学成分( D ) 47. 中药配伍关系中属于协同作用的配伍是( C ) 48. 兼有利尿作用的泻下药是( A ) 49. 芳香化湿药调整胃肠运动功能的主要成分是( C ) 50. 茯苓素的利尿作用机制是( C ) 51. 肉桂的强心作用与下列哪项有关( D ) 52. 理气药对消化系统没有下列哪项作用( A ) 53. 三七的止血机制，不包括下列哪一项( D ) 54. 具有加强子宫收缩的活血化瘀药是( B ) 55. 具有祛痰、止咳、平喘作用的中药是( D )
用分数加减法解决问题——练习题 1、一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 2、小华喝了一杯纯牛奶的1 后，用水加满，再喝 1 杯，再用水加满，最后全部喝完。小华22 喝的纯牛奶多还是水多？ 3、小军喝一杯纯果汁。他第一次喝了半杯，然后加满水，第二次又喝了半杯，再加满水，第三次喝了半杯。小军一共喝了多少杯纯果汁？喝了多少杯水？ 4、张宇喝了一杯牛奶的1 ，然后加满水；又喝了 1 ，再倒满水后又喝了半杯，又加满水，53 最后把这杯都喝了。张宇喝的牛奶多，还是水多？ 5、小明喝一杯纯牛奶，第一次喝了1 杯，然后加满水，又喝了 1 杯，再加满水，第三次喝22 了1 杯。请问：小明三次一共喝了多少纯奶？多少水？3
6、小华喝了一杯牛奶的1 ，然后加温开水，又喝了一杯的 1 ，再倒满水，又喝了 1 杯后，632 继续加满水，最后把一杯喝完了。问：小华喝了牛奶和温开水各几杯？ 7、一杯纯牛奶，乐乐喝了1 杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。他又喝了半杯，就出去玩3 了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 8、小军喝一杯纯果汁。他第一次喝了半杯，然后加满水，第二次又喝了1 杯，再加满水， 1 杯。小军一共喝了多少杯纯果汁？喝了多少杯水？3 第三次喝了 4 9、张宇喝了一杯牛奶的1 ，然后加满水；又喝了 1 ，再倒满水后又喝了 1 杯，又加满水，346 最后把这杯都喝了。张宇喝的牛奶多，还是水多？ 10、小明喝一杯纯牛奶，第一次喝了1 杯，然后加满水，又喝了 1 杯，再加满水，第三次32 喝了1 杯，再加满水。请问：小明三次一共喝了多少纯奶？多少水？4
七年级语文上册第26课《小圣施威降大圣》教案 一、复习提问 二、问题研究 1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身 一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好?为 什么? “捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。 2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了 这猴精也，走了这猴精也!’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用? 神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。 3、孙悟空变了哪些形象? 麻雀儿，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨，土地庙 4、二郞神又变了哪些形象? 饿鹰儿，大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤 5、它们有什么联系呢? 说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。 三、精读课文，体会妙处 1、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么? 示例
(1)大圣变作大鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的 速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的 印象。 (2)大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我 们留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊 不禁，增添了喜剧效果。 (3)大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过 程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。 四、畅所欲言，拓展延伸 1、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问： 你喜欢文中的哪个人物?为什么? 喜欢孙悟空：神通广大、机敏、坚毅、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。 喜欢二郎真君：总能识破大圣的各种变化、本领高强、神通广大。 2、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示? 启示一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。 启示二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。 启示三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。 五、分析矛盾冲突，理解中心思想，把握形象性格 1、课件出题 大小二圣变身斗法的背景和本质是什么?为什么要大战几百个回合?而且总是孙悟空落荒而逃?
第1章医院药学概论 单选题： 1、关于药学服务的含义，叙述正确的是（C） A.向患者提供用药知识 B.向患者提供所有药品知识 C.向公众提供直接的、负责任的、与药物治疗有关的技术服务 D.向医师和护士提供临床用药指导 E.向公众提供其需要的所有知识 2、实施药学服务的内容不包括（B） A.向患者介绍药品相关信息 B.向患者推销药品 C.开展药品知识宣传 D.开展药物咨询 E.填写药历 3、医院药学与工业药学、基础药学的区别是（B） A.直接面向医师
B.直接面向患者 C.直接面向药品销售人员 D.直接面向药品研发部门 E.直接面向药政管理部门 4、传统医院药学的主要工作内容是（B） A.医院药事管理 B.医院药品供应保障 C.临床药学 D.药学服务 E.治疗药物监测 5、21世纪医院药学的使命是（A） A.药学服务 B.自主研发新药 C.临床药学 D.医院药品保障 E.降低药价
6、关于药学服务目的，叙述最贴切的是（C） A.提供患者安全用药意思 B.降低用药隐患 C.提高药物治疗的安全性、依从性、有效性和经济性 D.实现改善和提高人类生活质量的理想目标 E.降低药物使用时出现不良反应的概率 7、合理用药的基本要素不包括（C） A.有效性 B.经济性 C.最佳化 D.安全性 E.适当性 8、根据原卫生部和国家中医药管理局2002年颁布的《医疗机构药事管理暂行规定》，医院药学部门应建立的药学管理模式是（C） A.“以保障药品供应为中心” B.“以药物为中心” C.“以患者为中心”
D.“以保证调配药品正确性为中心” E.“操作型药品调剂” 9、我国开展临床药学工作最重要的法律文件之一《医疗机构药事管理暂行规定》，颁布的年份是（C） 10、原卫生部和国家中医药管理局颁布的进一步确立临床药学德威和作用的《医疗机构药事管理规定》的年份是（E） 11、关于临床药师的主要职责含义，叙述错误的是（E）
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《小圣施威降大圣》教案 学校：主备人：集体备课参与者：审核人： ★学习目标导航 ⑴查阅资料，了解《西游记》有关文学常识。 ⑵默读课文，梳理故事情节，复述孙悟空大战二郎神的经过，了解神话故事情节离奇曲折的特点。⑶理解本词写景、抒情、议论相结合的写法。 ⑶品味语言，感受古典名著的魅力。 ★设计要体现以下四个原则：⑴要体现自主、合作、探究的教学理念，先学后教；⑵要以读带讲，突出语文的学科特点，注重语言的学习运用；⑶要化难为易，渗透简单语文的思想，引导学生学会学习；⑷要学会分析、概括、质疑、写作，能学以致用，注重培养学生的语文素养。⑸设计要体现自己的教学风格，根据学生实际灵活设计和运用学案。 教学过程 课前学生自主学习《小圣施威降大圣》学案 一、激趣导入 话说花果山仙石孕育出一石猴，被群猴拥戴为王。数年后，拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王计得如意金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败了众天神，于是，观音推荐二郎神。二郎神是怎样降服孙悟空的呢？这节课，让我们神接千载，视通万里，观看《小圣施威降大圣》来了解战程和战果。（板书课题） 二、学生交流自己的预习情况，遇到问题小组合作解决，汇总共性问题。 三、小组展示，教师随机点拨疑难问题，补充重难点 （一）初读课文，夯实基础 1．给加点字注音。 掣．（chè）鹚．（cí）翎．（líng）嗛．（xián）淬．（cuì）青鹞．（yào）鹭鸶 ．．（ lùsī） 鹳．（guàn）鳜．鱼（guì）鲂．鱼（fáng）撺．（cuān）花鸨．（bǎo）木木樗樗 ．．（ chū） 蓼汀．．（liǎotīng）躘踵 ．．（ lǒngzhǒng）窗棂．（líng）愕．然（è）擎．（qíng） 哪吒 ．．（ nézhā）幌．（huǎng）提．防（dī）2．易读错字 嗛．（xián）淬．（cuì）青鹞．（yào）花鸨．（bǎo）木木樗樗 ．．（chū）蓼汀 ．．（ liǎotīng） 3．易写错字 青鹞．花鸨．躘踵 ．．蓼汀 ．．鳜．鱼木木樗樗 ．． 4．重点词义 ⑴躘踵：踉跄欲跌的样子。⑵拢傍：接近。⑶木木樗樗: 形容呆呆的样子。⑷蓼汀：长满蓼草的小洲。5．名句积累 ⑴大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。（动作描写） ⑵二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。（神态描写、动作描写）
第3课时用分数加减法解决问题 课题用分数加减法解决问题课型新授课 设计说明 本节课安排了应用分数加减法的知识解决问题，一方面进一步巩固分数加减法的计算方法，另一方面培养学生灵活解决问题的能力。本节课的设计突出两个特点： 1.给学生留出足够的合作交流的时间和空间，让学生充分经历探究的过程。以小组合作的方式组织教学活动，通过观察、分析、比较、讨论等学习方式，充分调动学生学习的积极性。 2.在教学中，引导学生用画图的方法理解题意，分析题中的数量关系，从而解决与生活联系紧密的实际问题。 学习目标 1.会用画图的方式找到解决问题的方法。 2.能够用分数加减法的知识解决简单的实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。学习重点应用所学知识正确地解决问题。 学习难点用画图的方式找到解决问题的方法。 学前准备教具准备：PPT课件 课时安排1课时 教学环节导案学案达标检测 一、复习旧知，导入新课。（6分钟） 1.课件出示复习题： （1）写出3个与 1 4 大小相 同，而分子分母不同的分数。 （2）分数的基本性质是什 么？ （3）先计算,再说说分数加 减混合运算的计算方法。 2. 揭示课题：今天让我们用学过的 分数加减法的知识解决生活中的 一些问题！（板书课题） 1.独立思考完成后，全班交 流复习巩固旧知。 2.明确本节课的学习内容。 1.填空。 （1）计算 1 4 ＋ 3 5 时，要通分， 通分时先求（）和（）的最 小公倍数，然后把这个最小公倍数作 为（），把 1 4 和 3 5 分别化成分母 相同的（）和（），最后相加， 算出得数是（）。 （2）一堆煤烧去 1 4 ，还剩 （） （） ，
第一章绪论 一、单选题 1.与药物的作用机制及剂量和毒性相关的主要专业课程是（D） A.药物化学 B.药物分析 C.药剂学 D.药理学 E.生药学 2.与药物的质量控制相关的主要专业课程是（C ） A.药物化学 B.药物分析 C.药剂学 D.药理学 E.生药学 二、多选题 1.下列哪些属于药学活动的基本环节（ABCDE ） A.药学基础研究工作 B.药品的研究开发 C.药品生产 D.药品流通 E.药品使用 2.根据药品注册的管理将药品分（ABC ）类 A.中药与天然药物 B.化学药物 C.生物药物 D. 新药 E.仿制药 3.下列哪些课程在药物的发现和发明中起了主导性作用（ABC ） A.药物化学 B.生药学 C.微生物和生化制药学 D.药事管理学 E.药剂学 4.药学学科的特点包括（CDE ） A.专属性B两重性C.综合性D.前沿性 E.实践性 三、填空题 1.根据临床用药将药品分为（处方药）药和（非处方药）药。 2.特殊管理的药品包括（精神）药品、（麻醉）药品、（毒性）药品和（放射）药品。 四、判断题 1.药学专业的学位可以是医学也可以是理学学位（T ） 2.处方药可以开架自选（F ） 3.根据药品监督管理需要分类可将药品分为特殊管理药品和国家基本药物（T ） 五、简答题 简述药品研究开发的基本过程？P15 第二章药事活动的管理 一、单选题 1.负责制定食品行政许可的实施办法并监督实施的是下列哪个部门？(A) A．国家食品药品监督管理总局 B．省级以下药品监督管理机构 C．省级食品药品检验机构 D．国家发展和改革委员会 E．工商行政管理部门 2.为确定和达到药品质量要求所必需的全部职能和活动作为对象而进行的管理是（A ） A. GMP B.GSP C. GAP D. GLP E. GDP 3.药品所含成分与国家药品标准规定的成分不符的药称为（A ） A.假药 B. 劣药 C.差药 D. 合格药 E. 未审批药 二、多选题 1.药品的特殊性在于（） A.专属性强 B.时效性强 C.选择代理性强 D.作用两重性 E.法制性强 2. 下列属于药学教育或药学社会团体的组织有（ABCE ） A. 医药高等院校 B. 中国医药企业管理协会 C.中国执业药师协会
《小圣施威降大圣》教学设计 一、教学内容： 人教版七上第六单元第26课。 二、教学设想： 1、课文分析 这是《西游记》第六回“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”的节选，属文言文白话小说。课文描写二郎神杨戬受命到花果山，降服大闹天宫并自名“齐天大圣”的妖猴孙悟空，与孙悟空斗勇斗智斗法，大战几百回合的经过。课文的故事情节曲折多变，跌宕起伏，充满神奇的想象，语言诙谐俏皮，表现了孙悟空不畏强权、反抗镇压、争取自由的精神，以及特立独行、自傲好名、桀骜不驯、幽默谐趣的性格。 2、学情分析和教学思路 这是人教版七上第六单元里的第一篇课文。 首先，作为文言文白话小说节选，学生在语言理解上有一定的障碍，教学时必须予以扫除。 其次，这个单元强调默读、速度，此项能力的培养和检测应该体现在故事情节的复述和概括这一环节上，可以引导学生快速浏览课文，自行梳理大小二圣变身斗法的经过，体会故事情节的曲折多变，跌宕起伏，引人入胜。 第三，这个单元的主题是“想象世界”，因此，我们应该引导学生抓住文中角色形貌之神奇、法力之神奇、法器之神奇等，体会神话故事大胆的超常的想象，从而领悟想象的本质、方法和原则，让学生初步形成想象的思维模式。 第四，本文在描述大小二圣变身显法，斗智斗勇的语言、动作和心理时，语言准确传神、谐趣俏皮，与孙悟空的性格十分吻合，可以引导学生加以体会。 最后，针对课后练习四，可以引导学生分析本文故事矛盾冲突的背景、本质及其必然结局，从而理解课文的中心思想，以及孙悟空的精神和性格。 三、学习目标： 1、提高阅读的速度，学会复述和概括故事情节，体会故事情节的曲折跌宕（过程与方法）； 2、体会本神话故事大胆超常的想象，领悟想象的本质、方法和原则，初步形成想象的思维模式（知识与能力）； 3、欣赏文中准确传神体现形象的身份、性格的语言、动作和心理描写，体会语言的谐趣俏皮特点（知识与能力）； 4、分析大小二圣双方矛盾冲突的背景、本质及其必然结局，从而理解课文的中心思想，以及孙悟空的精神和性格（情感和观念）。 四、学习重点： 1、体会本神话故事大胆超常的想象，领悟想象的本质和方法，初步形成想象的思维模式； 2、欣赏文中对主要形象的语言、动作和心理的重要而精彩的描写，体会语言的准确传神、谐趣俏皮。 五、学习难点： 分析大小二圣双方矛盾冲突的背景和本质，理解课文的中心思想，以及孙悟空的精神和性格。 六、课前预习： 1、《西游记》的作家、作品常识； 2、《西游记》第六回的故事内容，了解本文的故事背景； 3、查阅字典，扫清课文的词语障碍； 4、学生自行观看1965年版的国产动画片《大闹天宫》。 七、教学步骤： （一）检查预习 1、检查《西游记》的作家、作品常识； 2、提问“小圣施威降大圣”的故事背景； 3、通过课件出题，检测重要字词的形、音、义的理解和掌握。
（1）2417 减去23 与14 的和，差是多少？ （2）一个数比834 与125 的差大1.5，这个数是多少？ （3）0.6与715 的差比1.3少多少？ （4）1912 减去318 与124 的和，差是多少？ （5）有一个数，比23 与815 的和少13 ，这个数是多少？ （6）47 减去221 的差，加上23 与37 的差，和是多少？ （7）12 11减去31与41的和，差是多少？ （8）23 减去25 ，再减去16 ，结果是多少？ （9）一个数加上3.25与257 的和，等于1314 ，这个数是多少？ （10）12 11减去31与41的和，差是多少？ （11）23 减去25 ，再减去16 ，结果是多少？ （12）一个数比 41多7 3，这个数是多少？ （13）32减去52，再减去61，结果是多少？ (14) 15． 减去 与 的和．结果是多少？ 16． 加上 的和减去一个数，差是 ．求这个数． 17． 减去 与 的和．结果是多少？ 18． 加上 的和减去一个数，差是 ．求这个数．
19.从 与 的差里减去一个数，得 ．这个数是多少？ 20.有一个数，比 与 的差多 ，这个数是多少？ 21．从 里减去 与 的和，差是多少？ 22. 与 的和减去它们的差，结果是多少？ 1. 张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的38 ，第二天卖出了总数的14 ，两天一共卖出总数的几分之几？ 2、小芳做数学作业用了 52小时，比语文作业少用41小时，小芳做这两项作业一共用了多少时间？ 3、一个三角形三条边的长分别是31米、95米和18 7米，这个三角形的周长是多少米？ 4、王彬看一本书，第一天看了全书的16 ，第二天看了全书的14 。还剩下全书 的几分之几？ 5、一堆沙有23 吨，第一天用去250千克，第二天用去15 吨，还剩下多少吨？ 6．某村计划挖一条25米长的水渠，第一天挖了 米，第二天挖了 米，还剩多少米没有挖？ 7．一辆汽车行12千米用了15分钟，一辆摩托车行12千米只用了9分钟，摩托车每分钟比汽车多行多少千米？ 8．府河化工厂十月份上半月烧煤 吨，比下半月多烧了 吨，这个厂十月份全 月烧煤多少吨？ 9．学校买来一批图书，其中文艺书占 ，科技书占 ，其余是连环画，连环画占这 批图书的几分之几？
一、单项选择题 1.1805年人们第一次成功的从植物中提取出第一个活性成分是（B ） A.可待因 B.吗啡 C.奎宁 D.阿托品 E.番木鳖碱 2.研究药学要以（E ）为基础，研究药物应以医学为指导。 A.物理 B.数学 C.生物学 D.医学 E.化学 3.化学和医学的桥梁学科是（A ） A.药学 B.药物分析 C.药剂学 D.药物化学 E.药理学 4.挥发性有效成分的提取方法是 E A.煎煮法 B.浸渍法 C.回流法 D.渗漉法 E.水蒸气蒸馏法 5.遇热被破坏的中药化学成分的提取方法采用 C A.连续回流法 B.回流法 C.浸渍法 D.煎煮法 E.水蒸气蒸馏法 6.下面哪一类中药有效成分的水溶液振摇起泡沫的苷类D 。 A.蒽醌类 B.强心苷类 C.黄酮类 D.皂苷类 E.香豆素类 7.下面哪一类中药有效成分是具有C6—C3—C6的基本结构E 。 A.蒽醌类 B.强心苷类 C.皂苷类 D.生物碱 E.黄酮类 8.新药研究中临床前研究应遵照B A.GLP B.GCP C.GMP D.GSP E.GAP 9.由偶氮染料“百浪多息”研究，发现了化学治疗药物 C A.阿司匹林 B.激素药物 C.磺胺类药物 D.抗生素 E.组胺H2受体抑制药 10.制剂质量要求中需检查热原的剂型是 A A.输液 B.片剂 C.颗粒剂 D.栓剂 E.散剂 11.常采用指纹图谱控制质量的药物是 E A.药物制剂 B.生化药物 C.原料 D.化学药物 E.中药制剂 12.影响药物制剂稳定性的环境因素不包括 A A.溶剂 B.温度 C.空气中的氧 D.金属离子 E.光线 13.《中华人民共和国药典》现行版为 C A.2009 B.2008 C.2010 D.2005 E.2000 14. 以下属于固体剂型的是D A.维生素C针 B.鱼肝油乳剂 C.氨基酸输液 D.康泰克胶囊 E.皮炎平软膏 15.药剂学研究内容不包括以下哪项 E
《小圣施威降大圣》教学设计 广州市第九十三中学黄艳红 教学设想： 本单元的课文都是想象极为丰富的作品，学习本单元的课文要激发学生的想象力，并联系学生的生活体验，深入理解课文，而且本单元要求学生学习快速阅读，因此学习本文必须抓住以上两点。本文选自《西游记》，文白夹杂，再加上生字词较多，学生在快速阅读方面有一定难度，可以要求学生在疏通生字词后，在老师的指导下再进行这方面的学习。另外品味文中精彩的语言，激发学生阅读名著的兴趣。 学习目标： 1、培养学生快速阅读的能力，学会复述和概括故事情节； 2、品味文中精彩的语言； 3、初步了解想象，激发学生阅读《西游记》的兴趣 教学重点难点： 了解想象，品味文中精彩的语言 课前预习： 1、生字词拼音； 2、查资料简单了解作者和作品 课堂学习： 一、导入：动画 二、检查预习： 1、学生简介作者和作品 2、检查学生的生字词。 三、快速阅读课文，复述打斗的经过（要求一边快速阅读，一边把两人变化的事物画出来） 请以“二郎真君与大圣的打斗，首先大圣变成了，二郎真君见后变成 了，大圣接着又变成了，真君变成了……”句式讲述 参考答案：用饿鹰儿去吃麻雀儿，用大海鹤去对付大鹚老，用鱼鹰儿对吃鱼儿……是一物降一物 2、孙悟空的每一次变化，小圣都马上找到制伏他的方法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？ 参考答案：俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。 四、初步了解想象 1、作者是通过什么方法来写这些打斗和变化的？想象 2、在这些想象中你觉得最精彩最有趣的是哪一个想象？ 3、全班朗读第三自然段（土地庙），然后分析这一段的想象。
（1）2417 减去23 与14 的和，差是多少 （2）一个数比834 与125 的差大，这个数是多少 （3）与715 的差比少多少 （4）1912 减去318 与124 的和，差是多少 （5）有一个数，比23 与815 的和少13 ，这个数是多少 （6）47 减去221 的差，加上23 与37 的差，和是多少 （7）12 11减去31与41的和，差是多少 （8）23 减去25 ，再减去16 ，结果是多少 （9）一个数加上与257 的和，等于1314 ，这个数是多少 （10）12 11减去31与41的和，差是多少 （11）23 减去25 ，再减去16 ，结果是多少 （12）一个数比 41多7 3，这个数是多少 （13）32减去52，再减去61，结果是多少 (14) 15． 减去 与 的和．结果是多少 16． 加上 的和减去一个数，差是 ．求这个数． 17． 减去 与 的和．结果是多少 18． 加上 的和减去一个数，差是 ．求这个数．
19.从 与 的差里减去一个数，得 ．这个数是多少 20.有一个数，比 与 的差多 ，这个数是多少 21．从 里减去 与 的和，差是多少 22. 与 的和减去它们的差，结果是多少 1. 张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的38 ，第二天卖出了总数的14 ，两天一共卖出总数的几分之几 2、小芳做数学作业用了 52小时，比语文作业少用41小时，小芳做这两项作业一共用了多少时间 3、一个三角形三条边的长分别是31米、95米和187米，这个三角形的周长是多少米 4、王彬看一本书，第一天看了全书的16 ，第二天看了全书的14 。还剩下全书 的几分之几 5、一堆沙有23 吨，第一天用去250千克，第二天用去15 吨，还剩下多少吨 6．某村计划挖一条25米长的水渠，第一天挖了 米，第二天挖了 米，还剩多少米没有挖 7．一辆汽车行12千米用了15分钟，一辆摩托车行12千米只用了9分钟，摩托车每分钟比汽车多行多少千米 8．府河化工厂十月份上半月烧煤 吨，比下半月多烧了 吨，这个厂十月份全 月烧煤多少吨 9．学校买来一批图书，其中文艺书占 ，科技书占 ，其余是连环画，连环画占这批图书的几分之几
绪论 1.古以为五药。B A．草、叶、虫、石、谷 B 草、木、土、石、谷 C．草、木、食、石、谷 D 草、木、虫、石、谷2.药学是以为主要理论指导。A A．现代化学、医学 B 生物学、医学C．现代化学、生物学 D 生物学、生理学 3.世界上第一个私人药店是于8世纪开设的，开创了医药的分家。B A．罗马人 B 阿拉伯人 C．埃及人 D 西班牙人4. 19世纪初，的分离成功是现代药学开始的一个里程碑。D A．奎宁 B 阿托品 C．阿司匹林 D 吗啡
5. 世界上合成的第一个对任何全身细菌感染真正有效的化学治疗剂是C A．链霉素 B 606 C．百浪多息 D 奎宁 7.下列不是药学的任务。C A．研究新药 B 阐明药物的作用机理C．发现新的疾病 D 研制新制剂 8.开拓医药市场，规范药品管理是专业的研究内容。C A．药物分析 B 药物制剂 C．药事管理 D 药物化学 9.药品具有两重性质。A A．有效性、安全性 B 商品性、社会性C．安全性、商品性 D 社会性、有效性10.现代药学的发展分为个阶段C。 A．两 B 三 C．四 D 五
10．以生产为主开设的药厂是现代制药工业的鼻祖B。 A．吗啡 B 奎宁 C．番木鳖碱 D 可卡因 二、判断正误 1、吗啡长期大量使用就会造成躯体和心理的依赖性时是一种强 效镇痛药。（√） 2、机体的正常生理状态的保持和病理状态的产生都是有其物质 基础的，即是机体内化学反应的不断持续或失去平衡的结果。药物就是通过维持或干预这些化学反应来达到治疗的目的 （√） 3、有了人类就有了医疗活动，医学的历史是从有文字记载开始 的。（ X ） 4、药学起源于原始人类活动经验的积累。（√） 5、巴拉塞尔苏斯反对使用草药，敦促炼丹术士们停止炼制毫无 作用的长生不老药，而应该把他们的技术和知识应用到从矿物提炼化学药品，以满足病人的需要。（ x ）
七年级语文上册《小圣施威降大圣》教案 【学习目标】 快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅读，提高阅读速度。 ．在读通课文的基础上复述故事情节。 分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力的特点。 【学习重点、难点】 读懂课文，复述故事情节并分析人物形象。 品味语言，感受古典名著的魅力。 【教学过程】 创设情景，导入新课： 中国古典小说《西游记》以其内容极其丰富，故事情节完整严谨，人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言朴实通达，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。其中最重要的形象孙悟空的个性鲜明，深受广大读者喜爱。今天我们一起走进西游记《小圣施威降大圣》，感受它的艺术魅力。 一、奇妙的故事情节 你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ 示例：课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。 课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小
圣”，你还知道他的哪些故事？ 示例：“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。二郞神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。 请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。 提示：要抓住关键词：“赌变化、弄神通”，抓住一个“变”字，想一想孙悟空每次都是如何变化的，二郎神又是如何识破的。结果如何？再用自己的话进行复述，在复述时要保持故事的生动性。 想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？ 示例一：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。 示例二：大圣被追得上天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是中最精彩的情节。 示例三：大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。 质疑探究：孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制伏他的办法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害
《用分数加减法解决问题》教学设计 长治县高河学校仝爱丽 教学内容：教科书99页例三 学前测试 1、用喜欢的图示表示出它的一半吗？用分数表示是多少？你能用分数的意义解释这个分数吗？ 2、你能画出半杯的二分之一杯是多少吗？请写出你的答案。 教学准备：多媒体课件 学习目标： 1、通过阅读题目，用图示表示出题中的条件并能说出第一次喝了二分之一杯纯牛奶，第二次喝了二分之一杯兑水的纯牛奶。 2、借助直观示意图，通过小组交流合作，在教师的引导下，能理解二分之一杯的一半是四分之一杯，从而找到解决问题的方法。 3、通过回顾解决问题的过程，体会图示在理解问题、分析解决问题中的作用，会用几何直观分析解决问题。 评价任务: 1、正确说出第一次喝了二分之一杯纯牛奶，第二次喝了二分之一杯兑水的纯牛奶。 2、根据直观图示，能用结合分数的意义，清楚地描述二分之一杯的一半是四分之一杯。 3、正确完成练习题。 学情调查：百分之百学生可以用图示表示出已知条件，百分之二的子提
前学习过分数乘法，能用乘法解决问题，百分之十的学生不会用分数的意义解释二分之一的含义。百分之十的学生先利用分数的基本性质把二分之一变成四分之二，然后再用分数的意义解决问题。 学习过程： 一、谈话导入：同学们都喜欢喝牛奶吗？为什么？ 有一次老师发现了壮壮每次把牛奶喝得一干二净，你知道用哪个分数表示吗？而乐乐喝牛奶的却不一样，同学们我们一起来看看吧。出示例题。这节课我们就来研究生活中的喝牛奶问题。 二、探索与交流 同桌互相说一说你知道了什么信息？要解决什么问题？根据学生的回答，引导孩子发现题目的关键和难点在哪里？教师带领学生画出第一次喝牛奶的直观图，给学生做出很好的示范，利用简洁的图形就可以表示出题目中的信息，并能根据图形直观进行分析，在此渗透分数的意义，二分之一就是把一杯纯牛奶平均分成两份，其中的一份就是二分之一。 同学们，想一想刚刚乐乐喝牛奶的过程你可以怎样记录下来？先独立操作，再在小组内交流。 在老师的引导下学生能够清楚地根据直观图得出二分之一的一半就是把一平均分成了四份。这里充分运用学生的图示进行讲解。 特别注意的是如果是错误的图形或者解释要及时督促孩子进行订正，在订正的过程中重新梳理自己的思路。形成正确的认知。 三、分析与解答 通过刚才的小组合作，全班交流，现在你知道乐乐一共喝了多少杯纯
药学概论模拟试卷一 一、单项选择题（每题从备选答案中选择一个最佳答案，每题1分，共25分） 1．中药的药性不包括以下哪一项（） A.四气 B.五味 C.收敛 D.归经 E. 升降沉浮 2．不属于药学教育中的四大专业课程的是（） A药物化学B药物分析C药理学D生物制药E药剂学 3．新药研究不包括以下方法和技术（） A. 合理药物设计 B. 生物技术 C. 临床研究 D. 组合化学与高通量筛选技术 E. 计算机辅助药物分子设计技术 4．表示治疗指数的是（） A. LD95 B. LD50 /ED50 C. ED95 D. LD10 /ED90 E. ED95 / LD5 5．经加工炮制后的中药称为（） A.中成药 B.中药制剂 C. 生药 D. 天然药物 E.中药饮片 6．具有某种特定生物活性的化合物，可作为进行结构修饰的模板为（） A.先导化合物 B.生物技术 C.组合化学 D.药效团 E.合理药物设计 7．在片剂中可以作为润滑剂的是（） A.糖粉 B.硫酸钙 C.淀粉浆 D.硬脂酸镁 E.乳糖 8．《中国药典》内容不包括（）部分 A. 凡例 B.检索 C. 附录 D. 索引 E. 正文 9．注射剂处方设计一般不考虑以下哪项因素（） A.药物溶解度 B.药物的稳定性 C. 注射剂的安全性 D.药物的粉碎度 E.药物的理化性质 10．开办药品生产企业，须经企业所在地省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门批准并发给《药品生产许可证》，凭《药品生产许可证》到（）部门办理登记注册 A.药品监督管理 B. 药品检验所 C.卫生厅 D.工商行政管理 E. 药物研究所 11．根据药典的标准，为适合治疗或预防的需要制备的不同给药形式的具体品种称为（）A.载体 B.药用辅料 C.抑菌剂 D.制剂 E.剂型 12．限制或固定于特定空间位置的酶是（）
第3课时用分数加减法解决问题煌固中心小学陈道元 课题用分数加减法解决问 题 课型新授课 设计说明 本节课安排了应用分数加减法的知识解决问题，一方面进一步巩固分数加减法的计算方法，另一方面培养学生灵活解决问题的能力。本节课的设计突出两个特点： 1.给学生留出足够的合作交流的时间和空间，让学生充分经历探究的过程。以小组合作的方式组织教学活动，通过观察、分析、比较、讨论等学习方式，充分调动学生学习的积极性。 2.在教学中，引导学生用画图的方法理解题意，分析题中的数量关系，从而解决与生活联系紧密的实际问题。 学习目标1.会用画图的方式找到解决问题的方法。 2.能够用分数加减法的知识解决简单的实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。 学习重点应用所学知识正确地解决问题。 学习难点用画图的方式找到解决问题的方法。 学前准备教具准备：PPT课件 课时安排1课时 教学环节导案学案达标检测 一、复习旧知，导入新课。（6分钟） 1.课件出示复习题： （1）写出3个与 1 4 大 小相同，而分子分母不同的 分数。 （2）分数的基本性质是 什么？ （3）先计算,再说说分 数加减混合运算的计算方 法。 2. 1.独立思考完成后，全 班交流复习巩固旧知。 2.明确本节课的学习 内容。 1.填空。 （1）计算 1 4 ＋ 3 5 时，要通分， 通分时先求（）和（） 的最小公倍数，然后把这个最小 公倍数作为（），把 1 4 和 3 5 分 别化成分母相同的（）和 （），最后相加，算出得数是 （）。 （2）一堆煤烧去 1 4 ，还剩
揭示课题：今天让我们用学过的分数加减法的知识解决生活中的一些问题！（板书课题）（） （） ，剩下的比烧去的多 （） （） 。 2.一根木头，第一次截去 2 3 m，第二次截去 1 2 m，还剩下 3 4 m，这根木头原来长多少米？ 3.亮亮喝了一杯饮料的 2 3 ，然后加满水，又喝了这杯的 3 5 ，再加满水，最后把这杯都喝了，他喝的饮料多还是水多？ 二、合作学习，探究新知。（20分钟） 1.课件出示例3：一杯纯 牛奶，乐乐喝了半杯后，觉 得有些凉，兑满了热水。他 又喝了半杯，就出去玩了。 他一共喝了多少杯纯牛奶？ 多少杯水？ 2.引导学生找出题中信 息。 乐乐喝了（）次纯 牛奶。 第一次喝了（）。 第二次喝了（）。 3.引导学生讨论、交流 解决问题的关键是什么，并 指名汇报。 4.引导学生画图分析， 解决问题。（规范画图要求， 用一个长方形代表杯子，涂 色部分代表纯牛奶，空白部 分代表水） 5.组织学生展示，汇报 解题思路。 6.乐一共喝了多少杯纯 牛奶？多少杯水？根据学生 的回答，板书。 1.先读题，明确题中信 息。 2.理解题意，填写信息 卡片。 3.小组交流，汇报：解 决问题的关键是求出乐乐 第二次喝了多少杯纯牛奶。 4.小组合作画图。 5.展示并汇报解题思 路。 生1：第一次喝了杯纯 牛奶，剩下（1 1 2 ）杯。 生2：加满水，纯牛奶 只有原来的 1 2 杯。 生3：又喝了加满水后 的 1 2 ，也就是把 1 2 杯纯牛奶 再平均分成2份，喝的纯牛 奶是其中的1份。 6.列出算式，汇报。 纯牛奶： 1 2 ＋ 1 4 ＝ 2 4 ＋ 1 4 ＝ 3 4 （杯） 水：1－ 3 4 ＝ 1 4 （杯） 7.交流后汇报：关键是
第二十六课小圣施威降大圣导学案教案 第二＋六课小圣施威降大圣 导学目标．学习快速阅读课文，参照注释并根据上下文读懂文意。 ．理解小说中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。 ．品析文章诙谐生动的语言。 自主预习 一、字词积累 .易写错的字 掣． 淬 . . . 二郎神征剿悟空。二郎神本领高强，与悟空大战三百回合未分胜负。于是二人开始比试变化的本领，选文故事就从此开始。 三、素材积累 关于《西游记》中的诗词名句 （）西游开篇：混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。覆载群生仰至仁，发明万物皆成善。欲知造化会元功，须看西游释厄传。 （）水帘洞：翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。虚窗静室，滑凳板生花。乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。锅灶傍崖存火迹，樽粤靠案见肴
渣。石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。又见那一竿两竿修竹几树青 松常带雨，浑然像个人家。 （）晚风古意（第六十四回）：岩前古庙枕寒流，落目荒烟锁废丘。白鹤丛中深岁月，绿芜台下自春秋。竹摇青佩疑闻语，鸟弄余音似诉愁。鸡犬不通人迹少，闲花野蔓绕墙头。 四、结构思路 课堂导学 【导学探究】 问题一用简练的语言概括文
个人收集整理-ZQ 3 / 3 【当堂达标】 1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。 淬．人（)ú（）狲青鹞．（) 鲂． 鱼（) ǎ（）汀躘．踵（) 老à（）鳜．鱼（）花鸨． （)．解释句中加点的词语。 （）水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗．．．． 的，立在蓼汀之上。 （）却说真君与大圣变做法天象地．．．． 的规模，正斗时大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌。 ．文学常识。 （)本书中你最喜欢的一个情节是。洞洞口的对联是“花果山福地，”。课后提高 一、积累与运用 .情，同时也显示出她胸襟狭隘〕二、拓展阅读 阅读下列短文，完成一题。 摘些来给师父充饥朝妖精劈脸一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒儿！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。
26 小圣施威降大圣 [学习目标] 1、积累字词，了解吴承恩及其小说相关的文学常识。 2、了解齐天大圣大战二郎真君的过程，梳理故事情节，把握小说的主要内容，了解神话故事情 节离奇曲折的特点。 3、品味赏析文章语言，感受幽默机智的表达。 [学习过程] 一、自主学习 1、注意字音。 掣棒拽满大鹚老翎毛淬入青鹞鹭鸶老鹳鳜鱼花鸨木木樗樗蓼汀 窗棂愕然哪吒铁钳 2、查阅资料，了解作家作品及本文的背景资料。 3、你从本文的标题中获取了哪些信息？ 4、在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？ 5、默读课文，梳理情节，根据下面的提示练习复述课文。 小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣（） 接下来，写二郎神与大圣（），结果（）。 后来，写大圣（）。 二、合作探究 1、默读课文，用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。 2、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？
3、课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐，使用的语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并 举例加以评析。 三、反馈测试 （一）积累运用 1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（） A、掣棒（zhì）吆喝（yāo）金箍棒（gū） B、钉住（dìng）寻觅（mì）淬入水内（cuì） C、鲂鱼（fáng）花鸨（bǎo）幌一幌（huàng） D、高擎（qíng）青鹞（yào）大鹚老（zī） 2、下列词语中有错别字的一组是（） A、树梢铁钳窗棂园睁凤目 B、磕头云宵饿鹰趁着机会 C、踪迹猢狲低贱众皆愕然 D、翎毛鳜鱼拽满安下云头 3、下列说法不正确的一项是( ) A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。 B、《西游记》运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。 C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。 D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。 4、文学常识填空。