读《中国土地制度史》
中国土地制度的历史研究，因为牵涉到太多的实际社会政治问题，一直不是一个简单的学术问题。历代的研究者在研究时往往打上“主义”或“性质”的标签，使得本来复杂的问题更加神秘。赵冈、陈钟毅夫妇于20世纪末合著的《中国土地制度史》由于没有受到历史界、经济史界那些固有成见的束缚，采用简单的解构方法反而给人耳目一新的感觉，引起学术界的重视，该书于1982年获得了“行政院”金鼎奖。
一、本书的主要内容：
全书共计28.5万字，将土地制度史分成几个专题来论述，共分八章，分别是土地所有权制、耕地面积之变动、人口与耕地、耕地的分配、农业经营方式之比较、历史上的经营地主、历史上的租佃制度、结语。
第一章讲述土地所有权制，将中国古代土地制度分为上古井田制和秦汉以后的土地私有制，使复杂的土地制度问题简单明了。作者得出结论：自战国以后“私有土地是中国历史上最主要的土地所有权制度”。作者进一步表明自己的观点，土地私有的标准是自由使用权、自由买卖以及遗赠之权。然后再分析某些朝代对于土地私有的限制方法，主要包括各个朝代的限田政策和实行了近三百年的均田政策。最后作者还专门论述了政府经营的土地以及政府作为薪俸拨给在职官吏的土地。
第二章耕地面积之变动，作者先厘清历代度量衡的变动，以建立一个统一的数值单位。然后分述各个朝代政府土地丈量情况，作者在做了一番计算后，得出了一个历代耕地面积统计表，统一以现在的亩制为标准，通过此表可以看到从西汉到清中期的1800年中，中国耕地恰好翻了一番，从5亿亩上升到10亿亩。此外在本章中作者还对南宋时出现，流行于明清的鱼鳞图册单独提出，祥加讨论。读者读到这里，显然会发现中国古代的人口增长是远远超过了耕地增长的。因此，作者安排第三章人口与耕地，首先讲历史上的人口统计，大量援引已有的研究成果来校正，推算各代的人口数，以此显示人口的循环波动性。作者得出结论：中国古代在太平时期人口增长率一般在0.6%—1%之间。紧接着分析人口循环的成因，作者认为中国的人口循环是与历代的治乱循环相关，是治乱循环造成的结果，
最大的战源及战争导火线是外族入侵，作者列举了从西汉到明末的一些重大战祸以证明此观点。最后分析人口与耕地的比率，从作者的统计表中可以看出，公元2年为8.57亩，到晚清的1887年降到2.82亩。
第四章耕地的分配，作者主要研究影响耕地分配的因素：租税制度的影响、商业资金流向农村，人口增加等其他因素。随后的历代耕地分配实况，从先秦讲到民国，值得注意的是民国时期耕地的分配情况，到了20世纪大地主已经廖若晨星，已经没有了太多的土地。第五章农业经营方式之比较，对经营地主与租佃地主的效率高低问题进行比较，作者运用专业的经济学方法严密推敲。接下来的两章作者以实地史料阐述历史上的农业经营方式的演变。在讲经营地主时，作者分成使用雇工、部曲、奴仆几种不同的方式。租佃制度的发展，作者更是用了大量的篇幅，运用了清代及民国大量调查资料，使人信服的表明：明清以后中国的土地占有状况是极其分散的，大地主逐渐减少而且其实力和对佃农的控制能力都在逐渐减弱。
二、两位作者的一些主要观点
在本书中两位作者对一些问题独辟蹊径，提出了一些颠覆传统的观点，给人耳目一新的感觉，使得本书更具价值意义。
1．关于上古的井田制
对于上古的井田制，作者认为中国古代确实实行过井田式的土地公有制，通过对相关历史文献的梳理和从井字字面意思上力证这一观点，并认为井的引申义“井井有条”“井井有理”都是从井田之井引申而来，而非从水井之井引申而来。作者赞同孟子所说的井田制是经过演变的，井田制在长期的实行过程中，从形式和内容均有发展和变化。第一是授田数额的变化，从50—70—100亩，这是随着农民的耕作能力而逐渐提高的。其次是方式变化，贡是一种实物地租，可能是原始初民对统治者缴纳实物的一种制度，不一定与土地及农业生产有固定关系，发展到后来大部分人民都已经变成定居的农耕者，所贡之物以农产品为主，逐渐演变成一种土地制度。助法才算是井田制定型后的主要制度，是一种劳役地租。但是以助法为基础的井田制最大的毛病是太死板，造成了土地不易安排休耕，到周宣王时期采用灵活的公田配授方法即彻法，彻是征收天赋之义，已经不是八家共耕公田，此种土地规划就是阡陌之制。助与彻是两种不同的公有土地配授办法，
前者有公田，后者无公田，助法以八家农户为单位，集体配授农地；彻法以每个农户为单元，个别配授农地。彻法很接近私产制度。秦孝公用商鞅变法，改革土地制度，不过是承认既定的事实，使土地私有之倾向得以合法化，从此土地可以公开买卖，他所废除的不是助法，而是彻法。
2．关于唐宋“庄园”的性质
对于唐宋时期出现的“庄园”，作者认为“庄园”并不是一种新的土地制度，甚至不是一种特殊的农业经营方式，而是土地私有制度复兴后的新称呼而已。不管是从庄园的面积还是从庄园生产的多样性来说，都不能作为庄园是一种特殊的土地制度的依据。作者认为，私有土地制度下大量土地集中在少数几个地主手中自秦汉到20世纪以来始终存在，不单单是出现在唐宋时期。就经营方式而言，唐代的庄园与南北朝时期大体相同，有使用奴僮耕种，有的使用佣工操作，也有很多是租给佃户。到了宋代，这种情形仍然继续，不过租佃制度比地主自己经营更加普遍。宋代文献记载显示，宋代使用奴隶耕种的牧场越来越少，而使用佣工耕种者逐渐增加。宋代不管是农业生产还是手工业生产，雇佣关系都很普遍，不过大部分是短期雇工，现用现雇。
3．租佃制逐步取代经营地主
人们通常认为，雇佣劳动的大量使用是资本主义的基本特征，因此在农业生产中，经营地主应该是经济的发展方向。所以有学者就削足适履地论证经营地主逐渐取代租佃制成为主流。赵冈、陈钟毅夫妇颠覆了以罗仑、景甦为代表的此种观点。虽然罗仑、景甦的结论是通过调查自然村庄得到的，但赵冈夫妇认为他们的调查一部分由于口头询问时对农户分类标准不精确，另一部分由于二人对资料有所曲解，使得他们的结论存在一定的错误，不值得完全信任。根据赵冈和陈钟毅的分析：中国自宋代以后，租佃制越来越流行，地主越来越倾向于出租而非招来雇农经营土地。因为自明代开始雇工有充分的去留自由，地主因为无法以强制的手段罗致雇工，只能以实际待遇来争取雇工，雇工的工食费是地主自营农场成本中最重要的一项，到了明末经营地主的生产成本已达到无法降低的程度，地主自己经营农场远不如出租土地获得的多，所以一些地主逐渐转变为租佃地主。作者运用了清朝以及民国时期的许多科学、可靠的资料进行论证。大量统计数据显示，民国时期，除了关外东北几省地广人稀的地区尚有纯粹雇工经营的地主，在
内地22省纯粹的经营地主近乎绝迹，雇佣农工的地主都是租佃地主。
4．纠正对宋代租佃的错误认识
宋代租佃情况复杂，这与宋代复杂的户等制度有关。作者否定了将主户视为地主，将客户视为佃户的错误观点，原因有五：一主户中有许多自耕农，他们有田产但是自己耕种并不出租；二城郭主户不从事农业生产，与租佃无关；三在乡村有产的主户同时可能是佃农；四真正的乡村客户未必全是佃户；五部分佃农，不但自己有田产，而且是有钱有势的人家。作者认为宋代客户占总户数的比例不能代表佃农的比例。
5.对于“中国没有出现工业革命”的新解释
作者在第八章结语中自问“中国科技在宋代呈现巅峰状态，但是为什么工业革命没有发生在宋明中国，而是迟到18世纪的英国？”作者从经济学角度给出了新的解释：中国经济的早熟。古代科技发明几乎都出现在宋代之前，宋代以后似乎就很少有改进。赵冈夫妇认为，这是因为宋代以后人口快速增长，造成相当普遍的人口过剩现象。大家都在焦急设法如何把这些过剩的劳动力派上用场，少有人再去注意能节省人力但价格昂贵的机器。社会缺乏这种需要，因此工业革命无法在中国发生。宋以后这种情况更严重，造成了中国科技的停滞。
三、本书的写作特色
1．打通断代，采用专题写作
《中国土地制度史》是一部论述中国土地制度的综合性著作。赵、陈二人摒弃了断代研究的方法，针对中国经济史上的几个专题，研讨其演变的过程，对诸多土地问题作了详尽的论述。作者研究问题不仅使用贯通历代的纵向观察，更从横向上来澄清一些以西方经济史观为基础来研究中国土地问题的错误观念。比如第三章中研究历史上的人口，西方人口学家在研究中国现代人口时从年龄结构上发现中国在1943年以前人口是一个稳定的人口，他们从欧洲先立业后成家生子的角度出发，而赵、陈则从中国社会家庭传统出发，结婚生子是对整个家庭和家族的责任与义务，中国家庭普遍早婚这就影响了出生率和死亡率，和平时期很稳定，但是战乱则会对之产生重大影响，作者以此重新整理中国历史上的官方人口数字，以窥探中国人口发展的一般趋势与循环特性。
2．资料丰富，论证有理有据
由于本书是一部中国土地制度史，不可避免的牵涉到许多与土地相关的问题，如人口、耕地等等，而这需要大量的数据信息，通过对数据的统计整理说明问题。因此，本书中作者除使用了一些古代文献外，还获得了大量关于明清土地制度的第一手资料，以及民国时期的丰富可靠的资料，辅以科学的分析，并提出独特的诠释与看法。
3．多学科、多领域的结合
《中国土地制度史》从土地制度出发，实际上牵涉到人口史、农业史、经济史等多个领域，从一个大视角来讨论土地制度，通过对每个问题的论述，一步步揭开中国历史上复杂的土地制度的面纱，让读者能够直接接触到事物的本来面目。同时作者运用图表、计算、比较等多种方法深入探讨诸如中国人口变动以及耕地亩数、土地分配等的循环变动规律。
总之，本书清晰完整地论述了中国土地制度的发展演变过程，使读者在了解学术界传统土地制度观点的同时，更能领悟到两位作者的独特看法与诠释，因此本书是一部优秀的研究中国土地制度的综合性著作，赵、陈二位学者严明谨慎的治学精神更是我们学习的榜样。
中国古代农耕方式及土地制度的演变 【知识梳理】 一、农耕方式的演变从刀耕火种到铁犁牛耕1．原始农业（农业的起源）（1）起源：距今约1万年前（新石器时代），农耕逐渐取代采集（2）农作物：北方旱地（黄河流域）——粟、麦；南方水田（长江流域）——水稻（3）耕作方式：刀耕火种（石器锄耕）（4）生产工具：石斧、石铲、石镰、木耒、骨耜等（5）特点：①呈现出明显的地域差异； ②生产力水平低下；③以种植业为主、家畜饲养业为辅。（6）影响：①使人们生活开始走向定居；②奠定了中国古代农业社会的基础。2．精耕细作的农业生产模式发展演变（1）形成：春秋时期（2）生产方式：以家庭为单位组织生产，小农经济（规模），自然经济（属性）。（3）生产工具的发展①春秋战国：开始使用铁农具和牛耕（使用直辕犁）。②汉朝：发明犁壁、藕犁（直辕犁）；铁犁牛耕广泛推广，成为我国传统农业的主要耕作方式。③隋唐：长江下游出现曲辕犁（江东犁）；标志中国传统步犁基本定型。（步犁就是使用畜力的曲辕犁）（2）耕作方式的发展①商周：集体农耕（即千耦其耘或十千维耦；工具太简陋，单个家庭难以完成稼穑）。②春秋战国：出现个体农耕（耕作技术进步、私有土地出现）；延续到三大改造时期。（3）水利灌溉事业的发展①春秋：芍陂（楚国，淮河流域）②战国：都江堰（秦，长江流域）、郑国渠（秦，黄河流域）③秦朝：灵渠（解决军粮运输问题，广西，沟通长江和珠江两大水系）④汉朝：a．汉武帝时修建了漕渠、白渠及大规模治理黄河；b．东汉明帝派王景治理黄河；c．西域（今新疆）修建了具有地方色彩的坎儿井。⑤灌溉工具：三国时曹魏的马钧改制的翻车（人力）；唐朝创制了新的灌溉工具筒车（水力）。二、小农经济1．出现：春秋时期2．形式：自耕农经济（主体）；佃农经济；均田农户经济。（中等及以上的地主自留土地的生产属于小规模集体生产；小地主生产也属于小农经济）3．条件：①生产力发展（铁农具和牛耕推广使用，根本原因）；②封建土地私有制确立。4．自耕农经济特点①拥有一定土地，以家庭为单位生产、生活，精耕细作。（分散性）②业与家庭手工业结合，男耕女织。（稳定性）③产主要是为了满足自家的基本生活需要和交纳赋税。（自给自足）④模小、水平低、抵御天灾人祸的能力差。（脆弱性）⑤很少与市场发生联系。（封闭性）⑥自耕农是国家赋役的主要承担者，在封建社会始终占据主导地位。5．影响①积极：明中期以前，基本适应生产力发展的水平，推动了社会经济的发展。②消极：明中期以后，阻碍了社会生产力的发展和商品经济的发展，阻碍了资本主义萌芽的成长。6．变化与结束①变化：明朝中后期以来，江南地区商品经济迅速发展，农产品商品化程度不断提高。②开始解体：鸦片战争以后外国廉价商品大量涌入，农民和手工业者纷纷破产，自然经济开始解体（即小农经济的自然经济属性不断降低，商品经济属性不断上升）。③结束：1953-1956年，三大改造时期，通过对农业的社会主义改造，将土地私有制转变为公有制，小农经济转经济变为集体经济。三、土地制度的发展演变从土地国有制到土地私有制1．土地国有制：井田制（1）历程：开始实行（商）；盛行成熟（西周）；瓦解（春秋）；废除（战国）。（2）内容：①周王将全国土地层层分封给各级贵族；②井田之中有“公田”“私田”之分，“公田”实际为贵族占有，“私田”是村社成员的份田； ③土地只有使用权，没有所有权。（3）生产方式：简单协作的集体耕作。（4）瓦解原因：①铁农具和牛耕的使用，生产力发展。②鲁国等进行税制改革，使土地逐步由国有向私有转变。（5）废除：战国时秦商鞅变法：a．“改帝王之制，除井田，民得买卖”、“为田开阡陌封疆”（从法律上废除了井田制）。b．实行“以军功行田宅”制度（培植了一批新兴大土地所有者）。2．土地私有制（1）历程：①春秋：鲁国“初税亩”、齐国“相地而衰征”；
读书分享心得体会 驻马店市第二十一小学焦威 借此机会我与大家分享《正能量》读后感，谈谈自我的心得体会，，我订阅了《正能量》这样一本排除负面情绪、传递正向能量的心灵成长之书。工作之余，怀着激动的情绪抓紧拜读完这本鲍耶所著，从苏格拉底到乔布斯一向受用的六度空间，心中感慨无限。 阅读这本书，是从疑惑、好奇和心中无限的期盼中开始的，还没开卷，便被书名所打动——《正能量》，到底什么是正能量？怎样获得正能量？又怎样样才能运用正能量打造全新的自我?随着阅读的一点点深入，跟随着作者的文字，内心仿佛也变得越来越光明与用心起来。 书中所说的正能量，就是一切予人向上和期望、促使人不断追求，让工作、生活变得圆满幸福的动力和感情。透过种种实验和数据，鲍耶严谨又趣味十足地向我们阐释了伟大的“六度空间”原理，实现能量突破的“六度空间”，从失败中走出，下一站就是成功。运用“六度空间”原理激发出的正能量，能够使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力，破除了我们过去秉持的“性格决定命运”、“情绪决定行为”等认知，更好地去指导我们的工作与生活。 工作中，我们需要正能量来不断激励自我。尽管有时辛苦，有时沮丧，但是我们不得不承认，工作是实现自身价值的一个重要方面。而如何在工作中最大限度发挥自我的正能量，实现自身价值，每个人都有自我的体会。就拿自我来说，在后勤服务的岗位上工作一年多时
光，感受颇多。后勤服务工作琐碎且繁杂，集广泛性、服务性、时效性、协调性于一体。需要时刻绷紧神经，花费超多的精力与时光去完成，不能耽误，更不能有差错。压力当然是有，职责也很重大。正因如此，就更需要自我抱着如履薄冰、如临深渊的紧迫感与使命感，不断学习各方面知识，不断总结工作规律，不断向自我提出更高地要求，夙夜在公，勤勉工作。只有抱着这样的态度，才能促使自我不断地进步。这中间必定会经历痛苦，如果把工作的压力和挫折，转变成了负能量，经常抱怨，越说情绪越差，负面的情绪堆积最终会爆发，耗尽身体的正能量，负能量蔓延开直至影响到周围的同事和家人，如同病毒传播一样。但要是换个视角，当看到自我的劳动收获成果，看到每一项工作任务的圆满完成，看到每一点一滴进步的不易取得，都激励着自我用更昂扬的斗志，更饱满的精神去迎接下一个更大的挑战。我想，这也就是一个不断积聚正能量来激励自我更好工作的过程。 生活中，我们亦需要正能量。正能量的传染力就像磁场，能够向外辐射用心和乐观。不论遇到任何事情，都要往好的方面去想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终持续对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去应对人生。用心、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良……这些都是生命的正能量，当你调整心态，用昂扬用心的姿态迎接初升的太阳，拥有正能量的你就是自信、值得信赖的，用自我的洒脱和热情影响身边的人与事，正能量帮你建立了良好的人际关系，你也能用自我的正能量去塑造一个良好的氛围，这是你拥有的无形的巨大财富。
高中英语阅读理解30篇 1、To be a good teacher, you need some of the gifts of a good actor; you must be able to hold the attention and interest of your audience; you must be a clear speaker, with a good, strong, pleasing voice which is fully under your control; and you must be able to act what you are teaching, in order to make its meaning clear. Watch a good teacher, and you will see that he does not sit still before his class：he stands the whole time he is teaching; he walks about, using his arms, hands and fingers to help him in his explanations, and his face to express feelings. Listen to him, and you will hear the loudness, the quality (音色) and the musical note of his voice always changing according to what he is talking about. The fact that a good teacher has some of the gifts of a good actor doesn’t mean that he will indeed be able to act well on the stage, for there are very important differences between the teacher’s work and the actor’s. The actor has to speak words which he has learnt by heart; he has to repeat exactly the same words each time he plays a certain part, even his movements and the ways in which he uses his voice are usually fixed beforehand (预先). What he has to do is to make all these carefully learnt words and actions seem natural on the stage. A good teacher works in quite a different way. His audience takes an active part in his play：they ask and answer questions, they obey orders, and if they don’t understand something, they say so. The teacher therefore has to meet the needs of his audience, which is his class. He cannot learn his part by heart, but must invent it as he goes along. I have known many teachers who were fine actors in class but were unable to take part in a stage-play because they could not keep strictly to what another had written. 1. What is the text about ? A. How to become a good teacher. B. What a good teacher should do outside the classroom. C. What teachers and actors could learn from each other. D. The similarities(相似处) and differences between a teacher’s work and an actor’s. 2. The word “audience” in the fourth paragraph means ____ . A. students B. people who watch a play C. people who not on the stage D. people who listen to something 3. A good teacher ____ . A. knows how to hold the interest of his students B. must have a good voice C. knows how to act on the stage D. stands or sits still while teaching 4. In what way is a teacher’s work different from an actor’s ? A. The teacher must learn everything by heart . B. He knows how to control his voice better than an actor . C. He has to deal with unexpected situations . D. He has to use more facial expressions . 5. The main difference between students in class and a theatre audience is that ____. A. students can move around in the classroom
高二英语阅读理解专项训练及答案及解析 一、高中英语阅读理解 1．阅读理解 The noise of chattering mouths subsided（平息） as the teacher entered classroom. “ Good morning class. I am Riffat Monaf, and I will be your geography teacher. Riffat” Monaf, an interesting name and an even more interesting person. Her introduction took place about six years ago, and since then I have never met a more influential person in my life. Mrs Monaf not only conquered me with her vast knowledge of geography, but also won me over with her smile and warm eyes. It was in her class that I traveled to the highest mountains and to the deepest seas from the comfort of the classroom. I learned about the vast oceans, the erupting volcanoes, the snow-capped mountains and the green valleys. She would often relate her adventures about traveling to different parts of the world. Never can I forget the glory of her face when she talks about how truly beautiful this world is. If I search back my love for the environment and geography, I find her to be the source of my love for preserving nature. If one day I became an environmentalist, I know that I'll thank her for it. Apart from this, she has always greeted me with open arms and she calls her students “ my children ”Mrs. Monaf's morals and values rubbed off me deeply and I have always taken her advice into consideration. She has been one of the most consistently good things in my life. Currently, she is fighting a battle against breast cancer, and it pains me to know that after all she has done for me; I can do nothing for her except pray. Whenever I see her in school, she still keeps that kind smile and an expression so soft that it trembles my heart. Mrs Monaf still talks enthusiastically about geography, and I know that I can never see what a truly great person she has been in my life. . （1） What can we learn from the second paragraph? A. The writer traveled a lot. B. Mrs Monaf was a learned person. C. The writer did well at school. D. Mrs Monaf enjoyed telling stories. （2） The underlined word“rubbed off” means. A. moved B. shocked C. influenced D. defeated （3） What do we know from the last paragraph? A. Mrs. Monaf was an optimistic person. B. Breast cancer made Mrs. Monaf upset. C. Another great person may appear in my life. D. Praying for Mrs. Monaf made the writer tremble. （4） What would be the best title for the passage? A. My Interesting School Life B. The Teacher-student Friendship C. An Influential Person in My Life D. Brave Fight Against Breast Cancer 【答案】（1） B （2） C （3） A （4） C 【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者讲述了生命中有影响力的人。
读书活动心得体会（1）： 读书破万卷，下笔如有神。读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪慧。正因书中有着广阔的世界，书中有着不朽的精神。因此书籍永远是新的。 对于我们教师而言，要学的东西太多了。教给学生一杯水，教师就应有一桶水。但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，教师不仅仅要有一桶水，而且要有一潭水。书本是最好的老师，读书是最大的乐趣。读书还要讲究方法，有方法才有成功的路径。教师这天的学习主要不是记忆超多的知识，而是掌握学习的方法，为何学习?从哪里学习?怎样学习?老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。学习型社会带给了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，能够针对自身的切实需求，选取和决定学习什么、怎样学习等等。 在知识经济大潮中，作为一名人民教师，就应找准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书使我爱不释手，一首好诗让我如痴如醉，一篇美文使我百读不厌。只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，教师乐学，才能会让学生在快乐中生活，在愉快中学习。 一天喜读书不难，一辈子爱读书不易。任何人实现梦想，但首先务必拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身为教师，务必成为学习者。教师只有成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来指导教育过程。牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。 教学不再是简单的知识灌输的过程，应当是学习学生主体和教师主体的关联。学生将不再是知识的接收器，而是自主知识的收获者。应对知识更新周期日益缩短的时代，教师务必彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识的陈旧观念，而要发奋使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，不断更新，积淀学养。一个教师，不在于他教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教书，用心育人。 师要做代表先进文化方向的创新型先行者，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，甘愿奉献，自强不息的骨气。教师要以振兴中华为己任，以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。 读书的生活是精彩的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。在今后的工作中我还需不断地学习，不断充实、不断进步。
新课标高中英语阅读精选――高一之三（21--30） Passage 21 A man was looking for things of old times. One day he came to a village and found a blue bowl which looked very old. The bowl was on the ground and a cat was drinking milk from it. A farmer, the owner of the cat, was lying beside the bowl. In order not to draw the farmer's attention to the value of the bowl, the man said to him in a soft voice, "What a nice cat you have! Won't you sell it to me?" "How much would you give me for it? " the farmer opened his eyes and asked. "Twenty dollars. Would it be enough?" A few minutes later, the farmer agreed. After he paid the farmer, the man said, "My cat will certainly feel thirsty. May I take the bowl so that the cat can have milk? " But the farmer said, "I'm sorry I can't give it to you. Thanks to the bowl, I have already sold twenty cats." 164w 1.The man liked________. A. keeping old things B. travelling from village to village C. meeting farmers 2.Why did the man want to buy the cat ? Because_______. A. it was very lovely 3.After he bought the cat, the man asked for the bowl, because he thought_______. A. the bowl should go with the cat B. the bowl had a beautiful colour C. the farmer didn't know the value of the bowl 4.The farmer kept the bowl so that he could _______. A. let another cat use it 5.From the story we can see the farmer _______. A. had only one bowl B. was very poor C. didn't like cats D. was clever Passage 22 A young passengerwas looking everywhere for his ticket because the conductor was coming to punchthe ticket. He was looking for it in all the pockets of his coats and trousers. What surprised the other passengers most was that they found he had the ticket in his mouth. The conductor quickly pulled the ticket out of his mouth, punched it and gave it back to him. When the conductor moved on, all the other passengers couldn't help laughing. One of them said to him at last, "I'm sure you felt foolish just now, sitting there looking everywhere for your ticket when it was right in your mouth all the time." "Foolish?" answered the passenger, "I was chewingthe date off." 124w 1. From the story we know that the young passenger_______.
（英语）高二英语阅读理解专题训练答案及解析 一、高中英语阅读理解 1．阅读理解 Flying for a long time, you finally arrive at the place where you can relax—your hotel room. Now you throwyour bag on the bed, turn on the TV and watch an international news programme on a satellite channel probably from UK or the USA. The main international broadcasters are BBC World and CNN. With an audience of over 1.5 billion people, these are popular channels that offer good-quality news programmes. In both companies, the journalists are experienced writers that produce journalism of a high standard. However, there are alternative news channels which people watch because they want a less traditional or non-Western view on world events. Russia Today and Al Jazeera International, an Arabic company, are international channels that broadcast in English. Both companies say they give a fresh view on big stories, and their experienced journalists often report from places where Western journalists do not work, and so they give us stories that we don't normally see. The Internet offers more variety. OneWorldTV is an Internet site where you can find stories about the developing world and human rights, rather than the usual stories about US politics and business. The writers for this company are often local people who write the stories for free. This non-professional journalism is increasing, and it certainly offers more choices. This increase in citizen journalism means that you can write the news, too. Main news broadcasters often use photographs and stories that members of the general public send to them, especially when there is a dramatic breaking news story. Besides this, some blogs are popular sources of news, and the website NowPublic lets you write stories using information you can get from anywhere, including sites like Youtube, Flickr and Twitter. （1）The first paragraph is meant to . A. offer a suggestion B. give a warning C. explain a reason D. introduce the topic （2）It can be learned from the text that more and more people will . A. prefer to read local news B. pay more attention to world news C. start a career in citizen journalism D. give up watching TV news programmes （3）What would be the best title for the text? A. The Latest Local News B. More Choices for News C. The End of TV News D. Traditional World News 【答案】（1）D （2）C （3）B 【解析】【分析】本文是一篇说明文，介绍了市民可以观看的新闻媒体。有些新闻来自国家（正式新闻）;有些新闻来自民间，这种民间的非正式媒体新闻正呈上升趋势；市民还可以在网上发布一些新闻。 （1）考查推理判断。根据第一段中的“ watch an international news program on a satellite channel probably from UK or the USA.”和第二段中的“The main international broadcasters are BBC World and CNN”可以推断出第一段是引子，是为了引出下文的话题（介绍BBC World和
第27卷 第7期2013年7月Vol.27 No.7Jul.,2013 中国土地科学China Land Sciences 收稿日期：2012-10-12 修稿日期：2013-06-08 基金项目：教育部人文社科规划基金项目（12YJA790217）。 第一作者：韩德军（1980-），女, 内蒙古通辽人,博士，副教授。主要研究方向为土地经济与土地制度。E-mail: hdj1532@https://www.doczj.com/doc/3a4485642.html, 中国农村土地制度历史变迁的进化博弈论解释 韩德军1,2， 朱道林1 （1.中国农业大学资源与环境学院， 北京 100193；2.贵州财经大学资源与环境管理学院，贵州 贵阳 550004） 摘要：研究目的：解读中国农村土地制度历史变迁规律，分析现阶段农村土地制度改革的取向。研究方法：通过构建中央政府、地方政府、农民集体、农民4方动态进化博弈模型，分析新中国成立后农村土地制度历史变迁中各利益主体博弈进化关系特征及约束条件。研究结果：生成了各利益主体进化博弈关系表及策略对比趋势图。研究结论：（1）新中国成立后农村土地制度以中央政府强制性制度变迁为主导；（2）中国农村土地制度变迁是一个由强制性向诱致性过渡的历史过程，中国农村土地制度的改革应该顺应这种趋势；（3）农民集体是中国农村土地制度历史变迁中中央政府策略选择不完全的产物，其产权关系不清、权能缺失。（4）应该有针对性地完善现行土地产权制度，促使现行农村土地制度由城乡二元体制向一元体制过渡。 关键词：土地制度；历史变迁；进化博弈论；农村 中图分类号：F301.24 文献标识码：A 文章编号：1001-8158（2013）07-0021-07 Game-theory Analysis on the Evolution of Rural Land Institutions in China HAN De-jun 1,2， ZHU Dao-lin 1 （1. College of Resource &Environment, China Agricultural University, Beijing 100193，China; 2. College of Resource & Environment Management, Guizhou University of Finance and Economics, Guiyang 550004，China ） Abstract: The purpose of this study is to interpret the regularity of the historical evolution and the reform direction of rural land system in China. Methods include a dynamic evolutionary game model among central government, local gov-ernments, rural collective organizations and farmers. The main result of this paper is a diagram that represents the com-parison and the tendency of game strategy of the interest subject, which is obtained through analyzing the characteristics and the constraint conditions of evolutionary relationship of the interest subject in the processes of the rural land system change. The main conclusions are as follows. 1） The institutional change of rural land system was driven by the central government since the establishment of PRC; 2） Generally, Chinese rural land system change shows a trend from forced pattern to induced pattern. Therefore, the ongoing reform of Chinese rural land system should follow the trend; 3) The rural collective organizations are the result of the incomplete strategic chosen by the central government in the history
行测常识判断复习资料古代土地制度 出guo为大家提供行测常识判断复习资料：古代土地制度，一起来看看吧！希望大家在平时多多积累知识，顺利通过考试！ 近年来，行测考试中关于历史部分考察范围较广，很多考生在应对这部分内容时，没有很清晰的思想脉络。希望通过本次梳理历代的土地制度，不仅能够给考生一个很好的复习思路，也可以让考生完解中国古代的土地制度。 1.出现于商朝，到西周时已发展很成熟。到春秋时期，由于铁制农具的和牛耕的普及等诸多原因井田制逐渐瓦解。 2.含义：井田属周王所有，分配给庶民使用。领主不得买卖和转让井田，还要交一定的贡赋。领主强迫庶民集体耕种井田，周边为私田，中间为公田。实质上是土地私有制的表现。 1.管仲的“相地而衰证” (1)“均地分力”就是把公田分配给农户耕种，变集体劳作为分散的一家一户的个体独立经营。 (2)“与之分货”，就是按土地质量测定粮食产量，把一部分收获物交给国家，其余部分留给生产者自己，实现了以实物税代替劳役税。 2.鲁国的初税亩 (1)初税亩是中国古代春秋时期鲁国在宣公十五年实行的按亩征税的田赋制度，它是承认土地私有合法化的开始。
(2)鲁国为了增加收入，规定不论公田、私田，一律按田亩收税。所以把鲁国的初税亩作为我国农业税征收的起点。 1.内容：不允许土地买卖，又把民众禁锢于公田之中。把全国田地改称王田，私家奴婢改称私属，都不许买卖。 2.影响：进一步激化了社会矛盾，以失败而告终。 1.均田制是由北魏至唐朝前期实行的一种按人口分配土地的制度，部分土地在耕作一定年限后归其所有，部分土地在其死后还给官府。 2.到了唐朝中期，土地兼并日益严重，至唐天宝年间，根本无法实行土地还授，故被“两税法”取代。 1.租庸调制：以征收谷物、布匹或者为政府服役为主，是以均田制的推行为基础的赋役制度。规定凡是均田人户，不论其家授田是多少，均按丁交纳定额的赋税并服一定的徭役。 2.两税法：唐德宗建中元年，宰相杨炎建议“两税法”。是以原有的地税和户税为主，统一各项税收而制定的新税法。由于分夏、秋两季征收，所以称为“两税法”。 1.“一条鞭法”是明代嘉靖时期确立的赋税及徭役制度。新法规定:把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条，合并征收银两，按亩折算缴纳。 2.该制度上承唐代的两税法下启清代的摊丁入亩。 1.摊丁入亩，创于明代，是清朝政府将历代相沿的丁银并入田赋征收的一种赋税制度。清朝康熙、雍正、乾隆年间普遍实行。
读好书、多读书的心得体会 毛主席说：好好学习，天天向上。少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一得学习是分不开得，所谓活到老学到老。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识得不断补充和累积，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。 对于我们公务员来说，要经常学习，不断更新知识，来面对工作和生活中出现的一些新情况和新问题，学习是不可忽视的，它能给我们提供精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，我们上班不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利得知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路，提高工作效率。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可以体现在几个方面。 一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。 牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的胸怀若谷值得我们学习，我们还
可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，对于人生并有一个较高的起点。书本是人类智慧的结晶，是人类研究成果和总结经验的体现，通过对书本的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断完善自己，大大的促进了个人的工作与成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献吗，人类社会最终还是在原地踏步。由此可见读书的重要性了。 二、读书开阔人的视野 书本中的知识可谓是巴罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更宽阔、更全面。从而能够更深刻的思考问题，理解问题，解决问题。事物都是广泛联系的，现代的许多实践证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做行政工作的人都应该了解当今的政治和经济形式，以便能更好的了解政治和经济发展的形式一样。研究人员、专家、学者们都要有一定的专业知识和他们的研究基础，才能有所成就。 在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典