红军不怕远征难习题（含答案）
一、选择题(本大题共16小题，共32.0分)
1. “万里长征路不平，‘左’倾错误总横行，遵城举会端航向，确立毛公统率兵。”该诗描绘的是（）
A. 红军长征
B. 中共七大
C. 遵义会议
D. 八七会议
2. 1936年10月，红军三大主力在哪里会师，宣告了红军二万五千里长征结束（）
A. 江西瑞金
B. 陕甘革命根据地
C. 贵州遵义
D. 甘肃会宁
3. “红军不怕远征难，万水千山只等闲”，回顾长征之路，追寻红色记忆。宣告红军两万五里长征胜利结束的是（）
A. 渡过金沙江
B. 遵义会议
C. 吴起镇会师
D. 甘肃会宁会师
4. 某历史兴趣小组的同学若要实地考察红军长征的历史足迹，他们去的地方应包括（）
①遵义②吴起镇③武汉④会宁。
A. ①④
B. ①②④
C. ①②③
D. ①②③④
5. “每一场革命都有它白身的传奇．毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史的伟大传奇．”以下对这一“传奇”的描述中，不正确的是（）
A. 粉粹了国民党反动派消灭红军的企图
B. 保存了党和红军的基干力量
C. 取得了新民主主义革命的最终胜利
D. 使中国革命转危为安
6. 历史老师向同学们展示了如图所示几幅图片，该老师讲解的主题是（）
A. 毛泽东领导工农革命军举行秋收起义
B. 中国工农红军在井冈山的艰苦斗争
C. 中国工农红军的五次反“围剿”斗争
D. 中国工农红军的战略转移
7. 长征是一次具有世界影响力的伟大远征，宣告红军长征胜利结束的历史事件是（）
A. 中国共产党的成立
B. 井冈山会师
C. 红军强渡大渡河
D. 红军三大主力会师
8. 红军长征开始的时间和地点分别是（）
A. 1933年10月，井冈山
B. 1934年10月，中央革命根据地
C. 1935年10月，陕北
D. 1936年10月，会宁
9. 红军长征是人类历史上的壮举，对中国革命进程影响深远。长征的历程说明（）
①革命面貌开始焕然一新②革命重心从城市转移到了农村③中国革命道路艰难曲折④制定革命路线必须从国情出发。
A. ①②
B. ②④
C. ③④
D. ①③
10. 一个美国知名学者在谈到长征时说道：“它不是一般意义上的‘行军’……是为了避开蒋介石的魔爪而进行的一次生死攸关、征途漫漫的撤退，是一场险象环生、危在旦夕的战斗。”这里“蒋介石的魔爪”具体是指（）
A. “四一二”反革命政变
B. 北伐战争
C. 对中央革命根据地的“围剿”
D. 南昌起义
11. 如果我们要探寻红军长征的足迹，下列地点中我们可以选择的是（）
①遵义
②瑞金
③会宁
④南昌。
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
12. “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”当年红军“远征”的直接原因是（）
A. 北伐战争节节胜利，声势震动全国
B. 避其主力，打其虚弱，集中兵力歼敌
C. 把革命火种撒到西部，扩大根据地
D. 第五次“反围剿”失利，被迫战略转移
13. 1935年2月，在红军长征途中，毛泽东写下了著名的《娄山关?忆秦娥》．其中“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越．从头越，苍山如海，残阳如血．”体现了他革命英雄主义精神．这首词的重要背景是（）
A. 红军取得三次反“围剿”胜利
B. 第五次反“围剿”失利，被迫进行长征
C. 遵义会议召开，确立毛泽东为核心的党中央的正确领导
D. 红军三大主力胜利会师
14. 红色旅游是青少年接受革命传统教育的方式之一。小明同学暑假将外出旅游，请你为他先选择一处目的地。该地曾发生过的历史事件是党的历史上生死攸关的转折点（）
A. 上海
B. 南昌
C. 南京
D. 遵义
15. 毛泽东说：“历史上见过这样的长征吗？几十架敌机在天上盘旋，几十万敌军围追堵截。”红军长征过程中摆脱了数十万敌军围追堵截（包围）的标志是（）
A. 遵义会议的召开
B. 度过大渡河
C. 四渡赤水
D. 渡过金沙江
16. 震撼世界的两万五千里长征胜利结束的标志是（）
A. 1935年1月遵义会议召开
B. 1935年10月中央红军到达吴起镇
C. 1936年10月红军三大主力会宁会师
D. 1937年1月中共中央进驻延安
二、辨析改错题(本大题共2小题，共4.0分)
17. 红军三大主力是指红一、红二、红三方面军。______ 。（判断对错）
18. 1935年10月，红军三大主力会师，宣告二万五千里长征胜利结束。______ 。
三、材料解析题(本大题共2小题，共10.0分)
19. 材料一：中国工农红军长征路线示意图。
材料二：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
材料三：“……同志们！我们党领导红军以无与伦比的英雄气概进行的长征，创造了气吞山河的人间奇迹，谱写了中国革命史的光辉篇章，在我们党、军队和中华民族的发展史上都具有十分重大而深远的意义。…… ---胡锦涛阅读上述材料后，请回答（答在横线上）：（1）现在不少人受长征精神的鼓舞，重走长征路。小红同学利用暑假参加该项活动，并在回校后作了报告。请你根据她说的相关内容，在材料一的地图中找到并在括号内填入相关数字号码。
她首先从江西瑞金（______ ）出发开始长征，由于时间有限，接着她重点考察了遵义会议会址（______ ），三军会师地点甘肃会宁（______ ）．
（2）材料二诗歌的作者是谁？______ 。诗中“红军”为何要“远征”？______ 。“三军过后尽开颜”中的三军是指______ 。
（3）材料二中提到了红军远征过程中的哪些重大军事行动？（至少举出两项）______ 。（4）材料三是国家主席胡锦涛在2006年10月22日纪念中国工农红军长征胜利______ 周年的纪念大会上的讲话。我们应该继承和发扬红军长征的什么精神？______ 。20. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
请回答：
（1）这首诗的作者是谁？
（2）诗中的“远征”是从哪一年开始到哪一年结束？
（3）红军这次“远征”的胜利有什么历史意义？
（4）你认为今天的我们应当怎样发扬长征精神？
【答案】
1. C
2. D
3. D
4. B
5. C
6. D
7. D
8. B
9. C
10. C
11. A 12. D 13. C 14. D
15. D
16. C
17. ×
18. ×
19. ①；②；④；毛泽东；第五次反围剿的失败；红一、红二、红四；四渡赤水、巧渡金沙江；70；不怕牺牲的精神
20. （1）这首诗是毛泽东所作的《七律?长征》．
（2）诗中的“远征”是从1934年10月开始的，当时党中央和中央红军离开中央革命根据地，向湘西前进；1936年10月，红军三大主力的会师，宣告红军两万五千里长征的胜利结束．
（3）红军这次“远征”的结果是取得了胜利；红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安．
（4）本题为开放性试题，只要观点正确，符合题意，言之有理即可，如我们学习的长征精神有：集体主义精神，爱国主义精神，革命乐观主义精神等．
故答案为：
（1）毛泽东．
（2）1934年10月-1936年10月．
（3）红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安．
（4）集体主义精神，爱国主义精神，革命乐观主义精神等．
【解析】
1.
据题干“万里长征路不平，‘左’倾错误总横行，遵城举会端航向，确立毛公统率兵．”可知是对遵义会议的描述．1935年1月，中共中央政治局在贵州遵义召开扩大会议．这次会议开始确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党从幼稚走向成熟．
故选C．
本题一诗歌“万里长征路不平，‘左’倾错误总横行，遵城举会端航向，确立毛公统率兵．”为切入点考查遵义会议．
本题主要考查学生对遵义会议相关知识的掌握，重点识记内容与影响．
2.
1936年10月，红二、四方面军与红一方面军在甘肃会宁会师，红军三大主力会师，宣告二万五千里长征胜利结束．
故选D．
本题考查长征胜利的标志．
本题主要考查红军长征，考查对历史史实的准确识记能力．
3.
据所学可知，1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师．红军三大主力会师，标志着长征的胜利结束．
故选D．
本题考查红军长征结束的标志．
掌握长征的相关知识，重点熟记红军长征胜利结束的标志．培养学生记忆能力
4.
此题的关键词，考查红军长征的足迹，选择红军长征所走过的地方．1934年10月，党中央和中央红军从江西瑞金出发，冲破四道封锁线，渡过湘江，转战贵州，攻占遵义，
召开遵义会议．四渡赤水，渡过金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山、过草地，1935年10月，吴起镇会师，1936年10月，红二、红四方面军与红一方面军在会宁胜利会师，长征胜利，武汉不在长征路线上．
故选B．
此题考查的是红军长征路线的相关史实．
本题旨在考查学生运用所学知识进行判断分析的能力．
5.
红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安．C选项指的是1949年10月1日中华人民共和国成立，取得了新民主主义的最终胜利．
故选C．
本题考查红军长征的历史意义．
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记长征的历史意义．
6.
本题四副图片反映的是中国工农红军长征的过程，而长征是中国工农红军所进行的伟大的战略转移．1934年10月中央红军从瑞金出发，开始长征，红军突破敌人的四道封锁线，渡过湘江，随后红军强渡乌江，解放遵义，遵义会议后，红军声东击西，四渡赤水河，打乱了敌人的追剿计划，巧渡金沙江，跳出了敌人的包围圈，接着，红军北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，1936年10月红一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师，标志着红军长征胜利结束．红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，实现了战略转移，保存了红军的基干力量，使中国革命转危为安．
故选D．
本题考查红军长征的相关知识．
本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用红军长征的相关史实．
7.
1936年10月，红二方面军和红四方面军长征到达甘肃，同前来接应的红一方面军胜利会师．红军三大主力的会师，宣告红军两万五千里长征的胜利结束．
故选D．
本题考查红军长征胜利结束的历史事件．
本题考查学生对历史知识的识记能力，准确掌握教材基础知识即可作答．
8.
1933年10月，蒋介石调集50万军队，对中央革命根据地发动了第五次“围剿”．由于中共临时中央负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥，红军奋战一年，未能打退敌人的进攻，1934年被迫离开中央革命根据地，从瑞金出发，进行战略转移，开始长征．故选B．
本题考查红军长征．1934年10月，党中央和中央红军离开以瑞金为中心中央革命根据地，开始长征．
掌握红军长征的时间、路线、重要会议和意义．
9.
红军长征胜利是中国革命历史的转折点，开创了中国革命从胜利走向胜利的新局面，奠定了中国革命走向不断胜利的基础．红军长征胜利，彻底结束了中国革命长期在胜利和失败相互交织中发展的徘徊局面，开创了中国革命进入不断胜利的新起点．所以长征的历程说明中国革命道路艰难曲折，制定革命路线必须从国情出发．所以③④正确．中国共产党的诞生，中国革命面貌开始焕然一新；在国民革命失败之后，为了反抗国民党的屠杀政策，1927年8月，中共发动了南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，1927年9月，中共又发动了秋收起义．两次起义失败之后，毛泽东分析敌强我弱
的形势，革命重心从城市转移到了农村，建立了井冈山革命根据地．所以排除①②．故选C．
本题考查红军长征的知识点．
本题考查学生对红军长征的知识点的识记能力．另外向学生说明，长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅力使它就像一部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬，它的丰功伟绩，惊天地，泣鬼神，彪炳史册，万古流芳，长征精神万岁！
10.
1933年，蒋介石对中央革命根据地进行第五次围剿，由于博古、李德等命令红军主力同数倍于己的敌人硬拼，打阵地战、消耗战、结果遭受重大损失，1934年10月，红军被迫撤出中央革命根据地，进行长征．因此题干中“蒋介石的魔爪”具体是指对中央革命根据地的“围剿”．
故选C．
本题以美国学者对长征的言论为切入点，考查长征的原因．
本题以长征为背景，考查学生分析问题的能力．
11.
由于红军在反击国民党军第五次“围剿”时失利，1934年10月，红军被迫离开中央革命根据地，从瑞金出发，进行战略转移．沿途突破敌人四道封锁线，兵力损失过半．占领遵义后，1935年，召开了遵义会议，是党的历史上生死攸关的转折点．遵义会议以后，在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水，渡过金沙江，接着强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地进入甘肃．1936年10月，红二方面军和红四方面军长征到达甘肃会宁，同前来接应的红一方面军胜利会师．红军三大主力的会师，宣告红军两万五千里长征的胜利结束．
故选A．
本题考查红军长征．1934年10月，红军被迫离开中央革命根据地，从瑞金出发，占领遵义后，1935年，召开了遵义会议，是党的历史上生死攸关的转折点，1936年10月，红二方面军和红四方面军长征到达甘肃会宁，宣告红军两万五千里长征的胜利结束．
本题主要考查红军长征的路线，主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力．
12.
红军长征的原因是第五次反“围剿”失利，1934年蒋介石对中央革命根据地发动第五次“围剿”，由于中共临时中央负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥，红军奋战一年，未能打退敌人的围剿，被迫进行战略转移，开始长征．
故选D．
本题考查红军长征的原因．
要注意理解长征的原因、过程和意义．
13.
1930年至1931年底，红一方面军连续取得第一、二、三次反“围剿“的重大胜利．1934年，蒋介石对中央苏区发动第五次“围剿”，红军经过一年奋战，未能打破敌人的“围剿”，被迫放弃中央根据地，开始进行长征．红军三大主力于1936年10月在甘肃会宁地区胜利会师，结束了伟大的长征．结合题目1935年2月，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”说明了遵义会议的历史意义，可知应该选择C．
故选C．
红军长征的基础知识为本题主要考查点．
本题掌握长征的相关知识．
14.
1935年1月，中共中央政治局在贵州遵义召开扩大会议．这次会议开始确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是中国共产党历
史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党从幼稚走向成熟．
故选D．
本题考查遵义会议．
重点识记遵义会议的背景、内容与意义．
15.
据所学知，在长征途中，在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水河，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军渡过金沙江，从此，红军跳出了敌人的包围．
故选D．
本题考查长征的相关知识．
注意识记长征中的主要事件及长征的历史意义．
16.
1934年10月，中共中央和中央红军被迫撤离中央革命根据地，实行战略大转移．从江西瑞金（中央革命根据地）出发，具体经过为：冲破敌人四道封锁线--渡过湘江--放弃去湘西--进军贵州--渡乌江--夺取遵义--四渡赤水河（打乱敌人的追剿计划）--巧渡金沙江（跳出敌人包围圈）--强渡大渡河--飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，于1935年10月到达陕北吴起镇，与陕北红军会师；1936年10月，红军三大主力（红一，红二，红四方面军）在甘肃会宁会师，宣告长征胜利结束．
故选C．
本题考查的知识点是红军长征的相关知识．
掌握长征的相关知识，重点熟记红军长征胜利结束的标志．
17.
依据所学知识，1936年10月红一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师，标志着红军长征胜利结束．
故答案为：
×．
本题考的是查红军长征的知识．
本题考查红军长征，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道1936年10月红一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师，标志着红军长征胜利结束．
18.
1936年10月，红二方面军和红四方面军长征到达甘肃，同前来接应的红一方面军在会宁胜利会师，红军三大主力会师，宣告了红军二万五千里长征胜利结束．
故答案为：
×．
本题主要考查二万五千里长征胜利结束的标志．
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．熟练掌握中国工农红军二万五千里长征的相关史实．
19.
（1）1934年10月中央红军从瑞金出发，开始长征，红军突破敌人的四道封锁线，渡过湘江，但人员损失过半，随后红军|强渡乌江，解放遵义，遵义会议后，在毛泽东的指挥下，红军声东击西，四渡赤水河，打乱了敌人的追剿计划，巧渡金沙江，跳出了敌人的包围圈，接着，红军北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，1935年10月，中央红军与陕北红军在吴起镇胜利会师，1936年10月红一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师，标志着红军长征胜利结束．故瑞金在图片中①的位置；遵义会址在图片中②的位置，甘肃会宁在图片⑤的位置．
（2）材料二诗歌的作者是毛泽东所作的长征．结合所学知识可知，1933年10月，蒋介石调集50万军队，对中央革命根据地发动第五次“围剿”．由于中共临时中央负责人
博古和军事顾问李德等人的错误指挥，虽然红军英勇奋战一年，付出重大伤亡，但未能粉碎敌人的“围剿”．党中央被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移，开始长征；据所学可知三军指的是1936年10月，红一、红二、红四方面军，红军三大主力到达甘肃会宁会师．
（3）据材料“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒．更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”可知，该诗中，提到的红军长征的行动有：四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划；巧渡金沙江，从此敌人跳出了包围圈；此外还有强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻雪山，过草地等军事行动．
（4）1936年10月，红军三大主力在会宁会师，标志两万五千里长征结束，2006减去1936年，正好是70周年．本题是开放性题目，言之有理即可．如艰苦奋斗，团结协作的精神；坚定的信念和崇高的理想，坚信正义事业必然胜利的精神；把中华民族的根本利益看的高于一切；不怕牺牲的精神；坚持实事求是，一切从实际出发的精神等．
故答案为：
（1）江西瑞金（①）；遵义会议会址（②）；甘肃会宁（④）．
（2）毛泽东；第五次反围剿的失败；红一、红二、红四方面军．
（3）突破敌人四道封锁线；巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地等（答出其中的两例以上即可）
（4）70；艰苦奋斗，团结协作的精神；坚定的信念和崇高的理想，坚信正义事业必然胜利的精神；把中华民族的根本利益看的高于一切；不怕牺牲的精神；坚持实事求是，一切从实际出发的精神等（言之有理即可）
（1）本题主要考查长征途中所经过的一些重要地方．
（2）本题考查长征的原因．
（3）本题考查红军远征过程中的重大军事行动．
（4）本题考查红军长征精神．
本题主要考查中国工农红军长征的相关内容，主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力．
20.
本题考查红军长征的相关知识．
本题考查长征以及长征精神．考查学生综合掌握历史知识的能力．
1、解释下列词语。 等闲—逶迤—磅礴—云崖— 2、这首诗的中心句是 3、这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ 4、这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________诗。 5、对这首诗赏析有误的一项是（） A、诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。 B、诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。 C、诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。 D、红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。 6．给下列加点字注音。 逶迤（）（）磅礴（）() 岷山（）云崖（）7．律诗中总有两联诗句运用了对偶的手法，使得句式整齐对称，读来朗朗上口，富有音乐美。这两联诗句是（） A.首联和颔联 B.颔联和颈联 C.首联和尾联 D.颈联和尾联 8．对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合《七律长征》写出如下对联的下联。 上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破 下联： 9．夸张的巧用，是这首诗显著特点之一。“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，不仅仅是技巧，更是诗人巨人般的眼光、伟大的胸怀、英雄的气魄及奇特想象的自然流露。请你选出下面以“山”为描写对象，夸张正确的一句（） A.这山好像有几十万年的生命 B.这山好像比那山高 C.这山要把天刺破了 D.这山像个大葫芦 10．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句中“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这个修改好吗？为什么？ 11.注音有误的一项是（） A.七律(lù) 铁锁(suǒ) B. 岷山（mín）云崖（yá） C.逶迤（yí）迤逦(yǐ) D. 磅秤(bànɡ) 磅礴(pánɡ) 12. 下列每组词语中有错别字的一项是（） （1）A风尘仆仆 B平易近人 C戒骄戒躁 D只等闲（2）A风烛残年 B无边无际 C 来龙去脉 D云涯暖（3）A围追堵截 B巍峨高大 C翻山越岭 D腾细浪（4）A艰苦卓绝 B水流湍急 C气势磅礴 D尽开颜 13.给下列诗句断句不正确的一项是（）。 A.红军/不怕/远征/难，万水/千山/只等/闲。 B.五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 C.金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 D.更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 红军长征评课 篇一：七律_长征评课稿 《七律长征》评课稿 赵诗应 《七律长征》这首诗篇幅短，难度较小，全诗赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。今天，听了龙老师对本课的教学，谈谈自己的体会。 一、创设情境精心导入 这篇文章是关于红军长征时的故事，因此对于现在的学生来说，他们根本没办 法去亲身体会，学生想像不到长征时的情景，因此龙老师首先引导学生了解什 么是长征，初步了解红军长征的艰辛，为后面的学习奠定了基础。 二、引导学生融入情境，激发情感 在理解诗句意思、体会情感时，龙老师充分借助各种教学手段，注重形象感悟，不孤立地讲解词句。 1、在首联教师通过让学生讨论“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”中的“远征难”和“只等闲”，并且提醒学生注意在朗读“不怕”二字的语气，从 而感受诗歌的那种气壮山河的气势。着重介绍了背景资料。如：红军的行军路程——二万五千里，突出了“远征”； 2、在颔联龙老师通过设置问题让学生讨论诗句中，作者为什么把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作“细浪”和“泥丸”，从而体现红军吃苦耐劳的 革命乐观主义精神。 3、在“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句诗的领悟上，龙老师花了较大的功夫，因为这两句诗的教学是本课的难点，特别是 “暖”和“寒”中所表达的情感，学生更是难以理解。为了解决这一难点，龙 老师及时地用幻灯片出示了“巧渡金沙江”的资料，使学生体会到了红军巧渡 金沙江后的欢快心情；飞夺泸定桥片段更加震撼人心，红军飞夺泸定桥的惊险 悲壮场面让同学们如同亲临其境。
《红军不怕远征难》拔高练习一、单项选择题 1．下列的会议中，属于长征途中召开的是（） A．中共一大 B．八七会议 C．遵义会议 D．中共七大 2．下列哪一词语能形象的概遵义会议的所起到的重要作用（） A．开天辟地 B．焕然一新 C．生死攸关 D．光明前途 3．根据所学知识，“重走长征路”的正确路线是（） A．瑞金－遵义－吴起镇－泸定桥 B．瑞金－泸定桥－遵义－吴起镇 C．瑞金－遵义－泸定桥－吴起镇 D．瑞金－吴起镇－泸定桥－遵义 4．下列对红军长征胜利的意义的总结中，正确的是（） A．中国革命的面貌焕然一新 B．打响了武装反抗国民党统治的第一枪 C．保存了党和红军的基干力量 D．使民主共和的观念深入人心 5．宣告红军长征胜利结束的事件是（） A．四渡赤水 B．巧渡金沙江 C．飞夺泸定桥 D．红军三大主力会师
二、材料题 6．阅读下列材料 七十多年前，有一群人为了生存和信念，被迫踏上艰险的万里征程，途中经历了千辛万苦。七十多年后，中央电视台、北京东方昆仑文化传播有限公司欲联合制作大型电视行动“我的长征”（由崔永元担纲主持），将有另一群人沿着这条道路再次远征，他们也会面对无数的挑战和未知。 阅读上面材料，请回答： （1）七十多年前，有一群人被迫踏上艰险的万里征程（长征）的历史原因是什么？ （2）途中召开的生死攸关具有转折意义的会议是什么？ （3）长征胜利结束的标志是什么？有何意义？ （4）你认为七十多年后举办的“我的长征”大型电视行动有什么重要意义（至少一条）
参考答案 1．C 2．C 3．C 4．C 5．D 6．（1）第五次反“围剿”的失败； （2）遵义会议； （3）红军三大主力会师，宣告红军二万五千里长征胜利结束； 红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。 （4）学习革命前辈的长征精神等。
《七律长征》听评课体会 《七律长征》是毛泽东同志为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神，抒发了作者勇往直前，无往而不胜的豪迈情怀。诗文虽然不长，但知识丰富，内容充实，需要掌握的东西很多。彭老师的这节课下面我就其中印象最深刻的环节谈谈我的体会。 一、先声夺人，帮助学生“酝酿”情感。 彭老师课前和学生的谈话，看似随意，其实是为下面的理解文章所服务的，学生交流的话语，其实就是为引领学生走进诗歌、理解诗意、领悟诗所要表达的情意作了很好的情感铺垫。接着，彭老师借用多媒体的力量，紧紧抓住了学生的视觉和听觉，形成了强烈的情感碰撞。为学生很好的创设了一个学习《长征》的情境。彭老师此举旨在“酝酿”情感。“酝酿”情感是我们打造有效课堂至关重要的环节，也就是我们常说的先声夺人，构建起情感的基石。 二、创设情境，带领学生用心和文本对话。 在教学时，彭老师先抓住了“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这一首联作文章，让学生总的感知红军在长征途中所经历的种种困难。在教学时，为使学生走近文本 , 对诗歌描绘的情境与所表达的情感有更深刻的感悟 , 老师进行了充分的准备 : 课前让孩子搜集 了长征的相关资料，这些资料的补充，不仅为学生的自主学习做好了铺垫，而且拓展了学生的知识面，拉近了学生与文本的距离，为课文
的理解减缓了坡度，特别是创设了各种情境让学生来感悟其中的情感，更是让我佩服不已。 三、反复吟诵，引领学生表达情感 我们说，在课堂上，最美的声音就是学生朗朗的读书声。崔峦先生说过“使人人都能从头到尾读几遍书，有时间能够从容地想一想，自己读懂了什么，还有什么不懂的地方，特别是让学生通过阅读和思考，能够有一点自己的看法，哪怕是肤浅的，但确实是自己的看法。”所以，我们在课堂教学中，要舍得花时间让学生静心阅读，潜心阅读。而今天的课堂上，老师给足了时间让学生读。这节课中，“读”贯穿始终，“读”落到了实处。教师引导学生在读中进入课文的情境，在读中理解课文的内容，在读中突破了课文的重难点。可以这样说，老师引导学生读出了精彩。
第13课《红军不怕远征难》教案设计 李蕊 教学目标 1、知识与技能 掌握长征的原因、经过和意义。遵义会议及历史意义。 2、过程、方法与能力 通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，形成清晰的时空概念，并能说出发生在那里的重大历史事件。 3、情感、态度与价值观 通过本课的学习，引导学生体会长征精神，认识中国革命的艰苦历程，学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 教学重点与难点 1、教学重点：中央红军的长征。遵义会议。 2、教学难点：认识遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。 教学过程 1、创设情境，导入新课 观看视频毛泽东的七律《长征》，让学生在诗歌的情境中来了解历史，激发学习兴趣，启动思维。 2、初步认识长征 阅读讨论：红军为什么要离开中央革命根据地进行长征？引导学生对长征的背景进行探究，从而使学生初步了解什么是长征。 4、整体感知长征过程 A、长征的开始 1934年10月，瑞金（展示红军开始长征时的图片资料） B、初期受挫设问：红军长征初期的处境如何？ 冲破敌人四道封锁线，渡过湘江，人员伤亡过半。 长征刚一开始就人员损失过半，照这样走下去，红军还有希望吗？在红军面临生死存亡的关键时刻，毛泽东提出了一个什么建议？
C、历史转折：遵义会议，1935年1月 设问：这次会议是在极其危急的情况下召开的，红军最需要解决的问题是什么？引导学生阅读课文，了解遵义会议的主要内容和历史意义。 讨论探究：为什么说遵义会议是我党历史上生死攸关的转折点？ 引导学生比较遵义会议前后红军处境发生的变化，理解遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点，不仅对长征具有重大的作用，甚至对整个中国革命都具有重大意义。 D、冲出重围：四渡赤水----打乱了敌人的追剿计划。（强调红军的创新精神） 巧渡金沙江----跳出了敌人的的包围圈。（强调红军一鼓作气，发挥集体的智慧和力量） 强渡大渡河、飞夺泸定桥（观看电影节选，体会红军战士英勇无畏的英雄气概） 过雪山、草地（图片展示，体会红军遭遇的艰难困苦和革命乐观主义精神） E、胜利会师：1935年10月，党中央和中央红军历经艰难险阻，终于到达陕甘宁革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师。（展示会师图片，体会会师的喜悦） 补充介绍红二军和红四军的长征出发地与到达时间。 1936年10月、红军三大主力（红一、红二、红四方面军）在甘肃会宁胜利会师。 强调红军长征开始和结束的时间：1934年10月—1936年10月。 5、活动与探究 说出红军渡过哪几条江、河，在这些江河上发生过什么事？ 红军长征途中，除敌人的围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？ 6、理解长征胜利的意义。 从1934年10月到1936年10月，红军战胜了千难万险，历经二万五千多里的艰难险阻，胜利到达陕北。长征是以失败开始，以胜利告终，成功的实现了战略大转移，为中国革命保存了势力，使中国革命转危为安。 7、体会长征精神：
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校 r \?
八年级上册《红军不怕远征难》教学设计1．知识与技能掌握长征的原因、经过及历史意义；遵义会议及历史意义。2．过程、方法与能力 （1）通过引导学生探究“长征的原因？为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？长征的伟大意义？”培养学生分析问题的能力。 （2）结合阅读长征示意图，培养学生读图填图的能力。 （3）通过学生讲长征经过，讲红军故事，搜集、演示长征图片，培养学生自主学习的能力，展示自我的能力。 3．情感、态度与价值观通过讨论长征精神，引导学生学习红军百折不挠、自强不息、勇往直前的精神，培养学生热爱中国共产党，热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 二、教学重点与难点1．教学重点：长征的开始，遵义会议，长征的经过，长征的意义，长征精神。2．教学难点：遵义会议的意义，长征的历史意义。 三、教学准备1．学生准备：作为红军战士的学生搜集长征故事，并准备上课讲述。作为摄影师的学生课下搜集长征图片，做成幻灯片准备上课演示。作为地理学家的学生课下把长征经过预习好，准备上课讲述。 2．教师准备：阅读教材，钻研教学参考书，结合学科专业刊物以及有关的最新研究信息和成果，完成科学、系统、操作性强的教学设计。 多角度收集资料，制作多媒体课件《红军不怕远征难》。 四、教学过程 导入新课：学生一起朗诵毛泽东的《七律长征》，课件出示《七律长征》。师：毛泽东同志以磅礴的气势为我们描写了中国历史上的这次壮举。作为新中国的儿女，我们都应该了解二万五千里长征，因为这是一部倾注了红军战士对祖国对人民无限热爱的历史，没有这段历史，就没有新中国的今天。今天我们来学习第15 课《红军不怕远征难》。 学习新课：1．出示多媒体课件如下，给学生分组。 学生看书，准备自己的问题。 2．长征的原因：师：先由历史学家起来说一下红军长征的原因？生：第五次反围剿的失败。 师：第五次反围剿为什么失败？生：博古和李德等人的左倾错误指挥。 师：前四次反围剿结果怎样？ 生：胜利。师：为什么胜利？生：因为毛泽东、周恩来、朱德的正确指挥。 师：第五次反围剿失败了。红军奋战一年，没能打退敌人的进攻，中央根据地越来越小。
红军不怕远征难 一、单项选择题： 1．中国共产党打响武装反抗国民党反动统治第一枪的是（） A．南昌起义B．秋收起义C．广州起义D．武昌起义 2．中国革命在农村建立的第一个革命根据地是（） A．中央革命根据地 B．井冈山革命根据地 C．湘赣革命根据地 D．闽浙赣革命根据地 3．带领部队与毛泽东在井冈山会师的起义领导人是（） A．朱德B．周恩来C．邓小平D．叶挺 4．大革命失败后，中国共产党开始独立领导中国革命，排列下列事件的顺序（） ①秋收起义②“八七”会议③三湾改编④南昌起义 A．②④①③B．④②①③C．④①②③D．④①③② 5．中国工农红军正式创建于（） A．南昌起义B．三湾改编C．井冈山根据地建立D．井冈山会师 二、材料解析题： 1、“讲起‘八一’历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。” 请回答： （1）这段歌谣涉及到哪几个历史事件？ （2）材料中有“讲起‘八一’历史长”，计算一下，“八一”历史至今有多长？ 2、阅读歌谣：“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。干稻草来软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。” ——红军歌谣 请回答：（1）请回答，你从上面的歌谣中能获得哪些信息？ （2）这首诗反映了红军什么样的精神？ （3）我们应该如何学习这种精神？ 参考答案：
1、（1）南昌起义、秋收起义、井冈山会师、创建工农红军第四军 （2）2009-1927＝82年。 2、（1）我能材料中得到以下信息：工农红军在井冈山的生活条件很艰苦；红军在艰苦的条件下，保持着高涨的革命乐观态度；井冈山的物产比较的丰富。 （2）体现了红军以苦为乐的革命乐观主义精神。 （3）今天这种精神仍值得我们学习，社会主义现代化建设长期而艰巨，需要我们有艰苦奋斗、以苦为乐的精神。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《七律长征》评课稿 《七律长征》是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。它是毛泽东为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神，抒发了作者勇往直前的豪迈情怀。听了王有瑞老师执教的这节课后，我觉得有以下几方面的值得学习： 1. 先声夺人，帮助学生“酝酿”情感。王老师课前和学生的谈话，看似随意，其实是为下面的理解文章所服务的，上课伊始，王老师出示一组数字，让学生说说从你了解这组数字吗？让学生感受到长征所经历的重重艰难，其实就是为引领学生走进诗歌、理解诗意、领悟诗所要表达的情意作了很好的情感铺垫。接着，王老师利用多媒体把长征路线展示出来，紧紧抓住了学生的视觉形成了强烈的情感碰撞。为学生很好的创设了一个学习《长征》的情境。老师此举旨在“酝酿”情感。“酝酿”情感是我们打造有效课堂至关重要的环节，也就是我们常说的先声夺人，构建起情感的基石。 2.课前准备充分，图片资料丰富。教学中，为了让学生更好的了解诗歌的写作背景。王老师首先介绍有关长征的资料，使学生对长征有一定的了解，再通过课文中注释，从字里行间大致了解诗歌内容。再现红军长征中的一些重要战役。如：巧渡金沙江、飞夺泸定桥，过草地，爬雪山等。通过想象加以充实，加以补充，使长征的一些画面呈现在学生面前，学生很好地理解课文内容，感受诗歌所表达的思想感情。 3.利用资料巧解难点。王老师通过资料，巧妙地将学生陌生的时代背景、七律的特点、巧渡金沙江的故事、长征的路线等情况穿插在教学中，拓展学生的知识面，拉近学生与文本的距离，为诗的理解减缓坡度，带领学生走进那个年代，走进二万五千里长征漫漫征程…… 教学中，教师力求先让学生体会到这些困难的大，大到让常人难以想象，万分惧怕，再突出红军的不怕和无畏，从而体会到红军将士的乐观。我们说，情感是语文教学的生命，朗读则是学习语文的一扇窗户，它是引导学生理解课文内容，领悟蕴藏情感的最佳途径。对诗词的教学，读更是少不了的。老师始终用充满激情的语言，引导学生在多种形式的朗读中理解、感悟，通过情感的相互引发，心灵的相互交融，语言在交流中凸现，情感在交流中升华。尤其是最后饱含深情的配乐朗诵，让学生积蓄在胸中的情感得以宣泄，加以升华。 4.引导学生融入情境，激发情感。在理解诗句意思、体会情感时，王老师充分借助各种教学手段，注重形象感悟，不孤立地讲解词句。 （1）在首联教师通过让学生讨论“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”中的“远征难”和“只等闲”，并且提醒学生注意在朗读“不怕”二字的语气，从而感受诗歌的那种气壮山河的气势。着重介绍了背景资料。如：红军的行军路程——二万五千里，突出了“远征”； （2）在颔联王老师通过设臵问题让学生讨论诗句中，作者为什么把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作“细浪”和“泥丸”，从而体现红军吃苦耐劳的革命乐观主义精神。 （3）在“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句诗的领悟上，王老师花了较大的功夫，因为这两句诗的教学是本课的难点，特别是“暖”和“寒”中所表达的情感，学生更是难以理解。为了解决这一难点，王老师及时地用幻灯片出示了“巧渡金沙江”的资料，使学生体会到了红军巧渡金沙江后的欢快心情；飞夺泸定桥片段更加震撼人心，红军飞夺泸定桥的惊险悲壮场面让同学们如同亲临其境。
八年级历史上册第13课《红军不怕远征难》导学案 导学目标： 知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。 过程与方法：通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生读图填图的能力。 情感态度价值观：通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 重点：中央红军长征、遵义会议。 难点：遵义会议、长征胜利的意义。 知识链接： 红军四次反围剿 ①1930年10月，蒋介石纠集10万兵力，采取“长驱直入，分进合击”的战术，对中央革命根据地发动大规模的“围剿”。红一方面军4万人在毛泽东的领导下，采取“诱敌深入”的作战方针，共歼敌1.5万多人，胜利地粉碎了敌人的第一次“围剿”。 ②1931年2月，国民党当局又调集20万军队，采取“稳扎稳打，步步为营”的战术，对中央革命根据地进行第二次“围剿”。红军3万人在毛泽东的指挥下，仍坚持“诱敌深入”的方针，集中兵力，各个歼灭。在5月中下旬，连续取得五场战斗的胜利，粉碎了敌人的第二次“围剿”。 ③ 1931年7月，蒋介石亲自任总司令，随带英、日、德军事顾问，率兵30万人，依仗重兵，采用“长驱直入”战术，分三路进攻中央革命根据地。红军依然使用“诱敌深入”的战略方针，“避敌主力，打其虚弱”，前后3个月，歼敌3万人，胜利地粉碎了敌人的第三次“围剿”。三次反围剿我军三万余人战损六千，损失了五分之一，结局是主力无力追击敌人。 ④1932年底，国民党调集30个师的兵力，分三路向中央革命根据地发动第四次“围剿”。红军在周恩来和朱德的指挥下，根据毛泽东积极防御的战略思想，采取声东击西，大兵团伏击，集中优势兵力，坚决围歼的作战方针，消灭敌人3个师，取得了第四次反“围剿”的胜利。 导学过程
选择题： C 1.1936年10月，红军三大主力在甘肃( )胜利会师，从而结束了具有伟大历史意义的长征。 A.吴起镇 B.直罗镇 C.会宁 B 2.( )，红军三大主力在甘肃会宁胜利会师，从而结束了具有伟大历史意义的长征。 A.1934年10月 B.1936年10月 C.1938年10月 A 3.毛泽东同志曾说过："( )一仗，给党中央把全国革命大本营放在西北的任务，举行了一个奠基礼。" A.直罗镇 B.太原 C.徐州 A 4.由于中国共产党内的( )，红军第五次反“围剿”失利，被迫进行长征。 A.“左”倾错误 B.“右”倾错误 C.整风运动 B 5.( )确立了以毛泽东为代表的中共中央的正确领导，成为中国共产党和中国革命历史的转折点。 A.瓦窑堡会议 B.遵义会议 C.娄山关会议 A6,中国工农红军长征的三大主力是( ) A中央红军,红二,四方面军 B.红一,二,三方面军 C.红二十五,二十七军和红十五军团 D.红二,六军团,四方面军 D7,红军长征的原因( ) A.日本的入侵 B.北上抗日 C.伪满洲国的建立 D.第五次反"围剿"的失败 B8,红军长征跳出敌人的包围是在( ) A.四渡赤水河 B.渡过金沙江 C.强渡大渡河 D.翻过大雪山 D9.《八一宣言》最早刊载于1935年10月1日中共在哪个城市出版的中文《救国报》第十期上?( ) A.纽约 B.伦敦 C.莫斯科 D.巴黎 A10,红军长征结束的标志是( ) A.红军三大主力会宁会师 B.陕北会师 C.红军攻克遵义 D.懋功会师 D11,长征途中,中共历史上具有生死攸关的转折意义的大会是( ) A.两河口会议 B.巴西会议 C.俄界会议 D.遵义会议
初中生开学第一课观后感5篇 历史不会忘记，那些英勇无畏、前赴后继,用鲜血扭转乾坤，用生命铸造新中国的共和国卫士.下面是我精选推荐的初中生开学第一课观后感，欢迎阅读。 初中生开学第一课观后感篇一 世界上最美妙的东西是什么?那就是梦想。它拥有梦幻般的华美、纯洁和甜蜜;它是每个人心中最崇高的净土。 今天，老师给我们看了一部电影，叫《开学第一课》。 “开学第一课”邀请了李连杰叔叔，李连杰叔叔演讲了《我的梦，中国梦》，李连杰叔叔有很多梦想，他有电影梦、武术梦和中国梦，在去年李连杰叔叔给台湾建了一所学校，他把太极推向全世界，两手托起中国梦。每个人都有梦想，陆士谔他有世博梦，孙中山有他的三峡梦，和她的强国梦，旦周，他是一位医生，他说他要让全世界健康无病。 在“开学第一课”中，我看见了一位叫杨孟衡的哥哥，他被高压电电击双臂，失去双手，。 杨孟衡从小喜欢体育，但他失去了双手，有一次，杨孟衡知道可以参加残奥会游泳比赛，他就参加了，但是比赛排名是第九名，杨孟衡很难过，可是他没有放弃，他知道他不应该喜欢体育，所以他就用脚写字，今天，他做到了，他用自己的努力，进入了他的理想大学，他被中山大学录取，这是多么不容易的事啊!但是他真的做到了。 看“开学第一课”，我觉得梦想要自己争取的，就像房祖名哥哥说的“成功是失败不放弃”。只要我们不放弃，每个人都会实现自己的梦想。
梦想是位绝代佳人，她拥有幽深的眼眸，让我们看到了未来的希望;她拥有甜美的声音，告诉我们如何走好自己的路;她拥有纤巧的双手，给予我们无私的帮助;她拥有博爱的心灵，永远含笑相伴你身旁。请你也寻到一位属于你的佳人，将她拥在怀中，在月色下回忆她的美妙，承诺对她的付出，在她的指引下走向成功。 我的梦想是当一名优秀的医生，像旦周一样，让全世界的人有健康无病，我要向我的梦想努力，不放弃，一定会成功的。为了我的梦想，我要好好学习，孝顺父母，做一个有用的人。 让我们一起向梦想努力吧! 初中生开学第一课观后感篇二 欧文曾说过，“人类的一切努力的目的在于获得幸福。 幸福是什么?幸福是一种感觉，感动就是一种幸福。 幸福就像作家毕淑敏说的：世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，但没有人预报幸福，其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。 清晨，旭日东升，温柔的阳光洒向人间，抚摸着我的脸，心，感觉暖暖的。这，就是幸福的征兆。 当我们在写作业时，一边写，一边贪婪地记下知识的结晶。这时，笔尖沙沙的响声，就是幸福的征兆。 走在小河边，两岸的杨柳随风摆动，鱼儿和鹅卵石正在编制着充满活力的动态画面。这时，小河潺潺的流水声就是幸福的征兆。 幸福的感觉是美好的，幸福的味道是甜美的。只不过它比玫瑰更芬芳，比棒棒糖更甜蜜，比巧克力更浓郁，比咖啡更香醇……
《红军不怕远征难》教学案例 埔上中学：林秀琴 一、教学目标 1 ?知识与技能 掌握长征的原因、经过及历史意义；遵义会议及历史意义。 2.过程、方法与能力 (1)通过引导学生探究“长征的原因？为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？长征的伟大意义？”培养学生分析问题的能力。 (2)结合阅读长征示意图，培养学生读图的能力。 (3)通过学生讲长征经过，讲红军故事，搜集、演示长征图片，培养学生自主学习的能力，展示自我的能力。 3.情感、态度与价值观 通过讨论长征精神，引导学生学习红军百折不挠、自强不息、勇往直前的精神，培养学生热爱中国共产党，热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 二、教学重点与难点 1.教学重点：长征的开始，遵义会议，长征的经过，长征的意义，长征精神。 2.教学难点：遵义会议的意义，长征的历史意义。 三、教学准备 1.学生准备： 作为红军战士的学生搜集长征故事，并准备上课讲述。作为历史学家的学生课后查找红军长征的原因，作为地理学家的学生课后把长征经过预习好，准备上课讲述。 2.教师准备： 阅读教材，钻研教学参考书，结合学科专业刊物以及有关的最新研究信息和成果, 完成科学、系统、操作性强的教学设计。 多角度收集资料，制作多媒体课件《红军不怕远征难》。 四、教学过程 导入新课：用《十送红军》导入。以红军过草地的图片为主页，以便激发学生学习的兴趣，让学生更加明确本节课学习的内容。 师：出示幻灯片
2.这首歌曾被用做哪部大型革命历史电视连续剧的片尾曲？ 学生回答：《十送红军》长征 师：作为新中国的儿女，我们都应该了解二万五千里长征，因为这是一部倾注了红军战士对祖国对人民无限热爱的历史，没有这段历史，就没有新中国的今天。今天我们来学习第15课《红军不怕远征难》。 学习新课： 课堂讨论：出示多媒体课件，学生分组讨论。 指导学生阅读课文，准备并讨论两个问题。 如果你是历史学家分析长征的原因。 如果你是地理学家分析长征的经过。 师：作为历史学家的你，你是如何分析长征的原因？ 生：纷纷举手 在学生分析的基础上，教师给予点评。 师：我们一起来看两则材料。 师：出示材料 （1）中央苏区五次反“围剿”概况 （2）毛泽东曾指出：“王明问题的关键、症结之所在，就是他对自己的事考虑得太少，对别人的事却操心得太多了”。 师：从以上两则材料中可以得出什么信息？ 生：答略 教师结合学生的回答归纳长征的原因。 师：（1）王明“左”倾错误。（2）错误的军事指挥。（3）敌强我弱。 师：在1934年10月，由于王明“左倾”冒险主义的错误领导，造成第五次反“围剿”失败，中央红军连同后方机关人员8万多人被迫退出中央革命根据地，进行战略大转移。接下来我们共同学习中国工农红军长征的情况。
【关键字】八年级 第十三课红军不怕远征难 学习目标1、知识目标：掌握红军长征的原因、经过、结果、意义和长征的转折点遵义会议。 2、能力目标：结合阅读长征示意图，培养读图、填图的能力，运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件。 3、情感教育和价值观：通过本课的学习，学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 学习重难点学习重点：中央红军长征的主要经过、意义，遵义会议学习难点：培养读图、填图的能力 学习过程与学法指导1、认真阅读课文、找出知识目标的内容并标记。 2、掌握长征的经过主要就是掌握长征途中发生的重大历史事件，阅读时可用箭头连起来。 3、掌握遵义会议的意义主要从一个核心、三个挽救、一个转折去记忆。一、课前检测：听写第12课的内容 二、展示学习目标，导入新课 三、自主学习（边读、边写、边画、边记忆） （阅读“长征的开始和遵义会议”一目，完成1—6小题。） 1、____年_____月蒋介石对根据地发动第五次“围剿”，由于____和___的错误指挥，红军被迫进行战略转移。 2、____年____月，中央红军开始长征 3、第五次反“围剿”失败后，党中央被迫放弃，进行战略转移。 4、红军在长征途中人员损失过半，只剩三万人，是在。 5、遵义会议召开的时间是。 6、在长征途中转折性的事件是。它确立了以为核心的党中央的正确领导，挽救了、挽救了、挽救了，是党的历史上生死攸关的转折点。（阅读“长征的胜利”）一目，完成7—11小题。） 7、遵义会议后红军长征的路线是：打乱了敌人的追剿计划→，使红军跳出了敌人的包围圈→强渡→飞夺→翻过→通过→进入。 8、党中央和红一方面军结束长征的标志是。 9、长征结束的标志是 。 10、1936年10月甘肃会宁会师的队伍有三支队伍。 11、红军长征的胜利，粉碎了的企图，保存了党和红军的，使转危为安。 四、合作探究 1、思考讨论教材61页动脑筋的问题。 ▼2、某旅行社准备推出一条“红色之旅”的线路，目的是让游客“重走长征路，学习革命史”。如果你是这家旅行社的决策者，你准备怎样设计这条线路？重点应推出哪几个景点？（结合课后练一练和活动探究1，并完成该练习）
选择题： C1.1936年10月，红军三大主力在甘肃()胜利会师，从而结束了具有伟大历史意义的长征。 A.吴起镇 B.直罗镇 C.会宁 B 2.()，红军三大主力在甘肃会宁胜利会师，从而结束了具有伟大历史意义的长征。 A.1934年10月 B.1936年10月 C.1938年10月 A 3.毛泽东同志曾说过："()一仗，给党中央把全国革命大本营放在西北的任务，举行了一个奠基礼。" A.直罗镇 B.太原 C.徐州 A 4.由于中国共产党内的()，红军第五次反“围剿”失利，被迫进行长征。 A.“左”倾错误 B.“右”倾错误 C.整风运动 B 5.()确立了以毛泽东为代表的中共中央的正确领导，成为中国共产党和中国革命历史的转折点。 A.瓦窑堡会议 B.遵义会议 C.娄山关会议 A6,中国工农红军长征的三大主力是() A中央红军,红二,四方面军B.红一,二,三方面军 C.红二十五,二十七军和红十五军团 D.红二,六军团,四方面军 D7,红军长征的原因() A.日本的入侵 B.北上抗日 C.伪满洲国的建立 D.第五次反"围剿"的失败 B8,红军长征跳出敌人的包围是在() A.四渡赤水河 B.渡过金沙江 C.强渡大渡河 D.翻过大雪山 D9.《八一宣言》最早刊载于1935年10月1日中共在哪个城市出版的中文《救国报》第十期上?() A.纽约 B.伦敦 C.莫斯科 D.巴黎 A10,红军长征结束的标志是() A.红军三大主力会宁会师 B.陕北会师 C.红军攻克遵义 D.懋功会师 D11,长征途中,中共历史上具有生死攸关的转折意义的大会是() A.两河口会议 B.巴西会议 C.俄界会议 D.遵义会议 D12,红军长征取得胜利的最主要的原因是() A.强渡大渡河 B.四渡赤水 C.渡过金沙江 D.遵义会议的召开
红军不怕远征难习题（含答案） 一、选择题(本大题共16小题，共32.0分) 1. “万里长征路不平，‘左’倾错误总横行，遵城举会端航向，确立毛公统率兵。”该诗描绘的是（） A. 红军长征 B. 中共七大 C. 遵义会议 D. 八七会议 2. 1936年10月，红军三大主力在哪里会师，宣告了红军二万五千里长征结束（） A. 江西瑞金 B. 陕甘革命根据地 C. 贵州遵义 D. 甘肃会宁 3. “红军不怕远征难，万水千山只等闲”，回顾长征之路，追寻红色记忆。宣告红军两万五里长征胜利结束的是（） A. 渡过金沙江 B. 遵义会议 C. 吴起镇会师 D. 甘肃会宁会师 4. 某历史兴趣小组的同学若要实地考察红军长征的历史足迹，他们去的地方应包括（） ①遵义②吴起镇③武汉④会宁。 A. ①④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④ 5. “每一场革命都有它白身的传奇．毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史的伟大传奇．”以下对这一“传奇”的描述中，不正确的是（） A. 粉粹了国民党反动派消灭红军的企图 B. 保存了党和红军的基干力量 C. 取得了新民主主义革命的最终胜利 D. 使中国革命转危为安 6. 历史老师向同学们展示了如图所示几幅图片，该老师讲解的主题是（） A. 毛泽东领导工农革命军举行秋收起义 B. 中国工农红军在井冈山的艰苦斗争 C. 中国工农红军的五次反“围剿”斗争 D. 中国工农红军的战略转移 7. 长征是一次具有世界影响力的伟大远征，宣告红军长征胜利结束的历史事件是（） A. 中国共产党的成立 B. 井冈山会师 C. 红军强渡大渡河 D. 红军三大主力会师 8. 红军长征开始的时间和地点分别是（） A. 1933年10月，井冈山 B. 1934年10月，中央革命根据地 C. 1935年10月，陕北 D. 1936年10月，会宁 9. 红军长征是人类历史上的壮举，对中国革命进程影响深远。长征的历程说明（） ①革命面貌开始焕然一新②革命重心从城市转移到了农村③中国革命道路艰难曲折④制定革命路线必须从国情出发。 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
《红军不怕远征难》导学案 【学习目标】 1．掌握党中央和中央红军被迫实行战略转移的原因。理解遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。 2．掌握长征的路线、结果及意义。 3．握遵义会议的时间、内容和历史意义。 【基础梳理】 初读正文、勾划要点、完成填空： 一、长征的开始和遵义会议 1．长征的原因 由于中共临时中央负责人的错误指挥，导致第五次反“围剿”失利。党中央被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移。 2．遵义会议 （1）时间：_______年1月 （2）内容：集中全力解决博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权，肯定_______的正确主张。会后确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥。 （3）意义：遵义会议确立了以_______为核心的党中央的正确领导。这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。 二、长征的胜利 1．遵义会议以后，在毛泽东领导下，红军声东击西，四渡赤水河，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军渡过_______。从此，红军跳出了敌人的包围。接着，红军北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻过高耸人云、白雪皑皑的大雪山，通过杳无人烟、一望无际的草地，
进入甘肃。 2．吴起镇会师：1935年10月，党中央和红一方面军历经艰难险阻，终于到达陕甘根据地的吴起镇，与陕北的红军胜利会师。 3．长征的胜利结束：_______年_______月，红二方面军和红四方面军长征到达_______，同前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告红军二万五千里长征胜利结束。 4．长征的意义：红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭_______的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。 【新知探究】 【探究问题1】长征精神？ 【课堂小结】 要求：根据课堂老师讲解示范，自主完成梳理完成知识结构。 【当堂达标】 快速完成教师在课堂上提供的当堂达标题，检测本课学习效果。
听课记录（八年级） 1、新闻两则 一、导入 二、教师检查预习字词情况，布置思考题： 1、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。 2、再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是新闻的要素) 3、精读课文(分读、齐读)，具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么? 学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。 (三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体) 教师导学 (讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论) 要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。 三、合作探究 教师布置思考题： 阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考) 学生小组讨论，全班交流，教师参与。 讨论后明确： 新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。 新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。 新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。 新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。 四、学习小结：内容总结；方法归纳。 【评价：将方法的教学融入到具体教学内容中，达到了事半功倍的效果。也将我们的思维引向了一个新的领域。值得大家借鉴。】 第一单元综合性学习 一、创设情景导入 二、战争故事，你说我演 主持人：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少英雄故事，知道很多革命家不怕牺牲，智斗敌人的轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，把你搜集整理的探险故事向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。另外同学可进行小品或哑剧表演来配合，以增加对战争的理解。 英雄故事讲述要求：1、故事真实、连贯，2、内容集中、鲜明，3、灵活运用方法、技巧，4、普通话标准，流利。 下面我们有请第一组代表…… ☆董存瑞舍身炸碉堡。 ☆黄继光堵枪眼。 ☆刘胡兰宁死不屈。 ☆狼牙山五壮士，面对敌人，毫不畏惧，英勇献身。 二、战争诗词，你吟我诵。 ☆青青长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》） ☆醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十里弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》）
一、学习目标 1、学习诗中关键词的音、义，把握诗的内容。 2、欣赏本诗高度的艺术概括性的特色和极度夸张的手法。 3、学习红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 二.教学重点难点 通过词语的品析，朗读的触摸感受，感受中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 三、教学时数：两课时 学习过程 一、自主学习 1、要求读准字音，读出节奏，重音。 红军／不怕／远征／难， 万水／千山／只等／闲。 五岭／逶迤／腾／细浪， 乌蒙／磅礴／走／泥丸。 金沙／水拍／云崖／暖， 大渡／桥横／铁索／寒。 更喜／岷山／千里／雪， 三军／过后／尽开／颜。 2资料链接 长征是中国革命历史上一次伟大的壮举，一座不朽的丰碑。就你对长征的了解，与同学作广泛地交流。 提示:从历史教科书中,我们可以了解到有关长征的背景、经过、意义等。 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数险阻，他满怀豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 3、朗读《长征》，感悟诗意 (1)浏览，明确体裁 这是＿＿＿。每行七个字，一共八句话。每两句为一联，分别被称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）初读，读准字音逶迤()磅礴()云崖()岷山() (3)再读，解释词义 等闲： 逶迤： 细浪： 云崖： 磅礴： 开颜： （4）译读，感悟诗意 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红军在毛泽东和党中央的统帅下于整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。
25《红军不怕远征难》教学设计 教学目标 知识与技能 掌握长征的原因、经过及历史意义；遵义会议及历史意义。 过程、方法与能力 1、通过引导学生探究“长征的原因？为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？长征的伟大意义？”培养学生分析问题的能力。 2‘结合阅读长征示意图，培养学生读图填图的能力。 3、通过学生讲长征经过，讲红军故事，搜集、演示长征图片，培养学生自主学习的能力，展示自我的能力。 情感、态度与价值观 通过讨论长征精神，引导学生学习红军百折不挠、自强不息、勇往直前的精神，培养学生热爱中国共产党，热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 教学重点与难点 教学重点：长征的开始，遵义会议，长征的经过，长征的意义，长征精神。 教学难点：遵义会议的意义，长征的历史意义。 教学准备 1．学生准备： 作为红军战士的学生搜集长征故事，并准备上课讲述。作为摄影师的学生课下搜集长征图片，做成幻灯片准备上课演示。作为地理学家的学生课下把长征经过预习好，准备上课讲述。 2．教师准备： 多媒体课件 第一课时 教学过程： （一）解题。教师简介历史背景： 国民党反动派对红军发动了五次“围剿”。从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命转危为安，从胜利走向胜利。 党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难。红军战士击溃敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合。 毛泽东同志写下了《长征》这首诗，从诗中我们可以体会到红军二万五千里长征中所遇到种种困难和红军战士在战胜这些困难时所表现的大无畏的革命精神。 （二）学生自读课文，并提出不理解的问题。 （三）范读、教读。 1．老师先范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。 红军／不怕／远征／难， 万水／千山／只等／闲。 五岭／逶迤／腾／细浪， 乌蒙／磅礴／走／泥丸。 金沙／水拍／云崖／暖，