2017年初中政治毕业会考复习专题
一、磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质，形成良好的学习习惯和生活态度。
1．1．怎样培养和锻炼自己的意志？
答：（1）树立理想，促进成长
（2）从小事做起，从现在开始
（3）在劳动和体育锻炼中成长
（4）尝试做不感兴趣却富有意义的事情
2．怎样培养自己不畏挫折，开拓进取的心理品质？（战胜挫折的方法？）
答：（1）正确认识挫折；（2）勇于探索、积极创新；（3）培养高尚的志趣；（4）适当转换追求的目标；3．坚强意志的重要性有哪些？
答：（1）坚强意志是成功的保证，它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。
（2）坚强意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，甚至创造生命的奇迹。
二、正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益
1、个人与集体的关系？
答：（1）集体的存在离不开个体，离开个体成员的努力，集体的环境、成绩、荣誉就无从谈起；
（2）集体是我们成长的园地、情感的归属，个人只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。
2、如何维护集体的荣誉和利益？
答：（1）要有强烈的集体荣誉感和责任感；
（2）要有实际的行动，当集体荣誉和利益受到损害时敢于积极维护集体的荣誉和利益。
（3）维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。维护国家的利益是在任何情况下，都要以大局为重，决不能为了个人利益或局部利益丧失国格和人格，丧失民族气节。
三、领会诚实是一种可贵的品质，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，努力做诚实的人
1、诚信的基本要求：对人守信；对事负责；
2、列举身边不讲诚信的现象，并提出解决的可行性建议；
答：不诚信的现象：说谎，欺骗家长、老师，抄袭作业，考试作弊，言而无信；制售伪劣商品，掺假掺杂，短斤缺两。
建议：（1）加强诚信和法制教育，提高公民的道德水平和法制观念；
（2）加强执政水平和执法力度，严惩不讲诚信的违法犯罪行为；
（3）建立诚信档案，使不诚信的人无立足之地；
四、积极参与社会公益活动，有为他人、为社会服务的精神
1、积极参加社会公益活动有什么意义？（争当志愿者有什么好处？）
答：（1）对个人：有利于了解社会、开阔视野、增长知识、锻炼能力；有利于实现社会价值，让生命更有意义；有利于提升自己的思想道德境界；
（2）对社会：有利于形成良好的社会风气；有利于弘扬社会正气；有利于构建互帮互助，相互关爱的和谐社会。
2、我们可以参加哪些社会公益活动？
答：（1）义务植树。（2）捐款、捐衣物及学习用品给贫困学生。（3）看望敬老院的老人。（4）打扫社区卫生。五、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，自觉守法，维护社会秩序；
1、依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。【法制建设的基本原则】
2、我们应该如何自觉守法，维护社会秩序？（坚持依法治国，青少年的做法）
答：（1）思想上：树立法律意识，增强法制观念。
（2）行动上：要自觉学法、守法、用法、依法维护社会秩序和自身合法权益，依法规范自身行为；
积极参与法治宣传，积极同一切破坏法治的行为作斗争；
六：理解实施科教举国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
1．创新的重要性有哪此？
答：①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；
②创新是人类最珍贵的精神财富；
③一个国家、一个民族、一个人，如果没有创新思维，就难以适应时代的发展；④提高自主创新能
力，建设创新型国家，是我国发展战略的核心，是提高我国综合国力的关键，也是我们青少年成人成才的关键。
2．青少年怎样培养创新精神？
答：（1）应该从自身做起，努力成才，积极肩负起对社会、对国家的责任；
（2）努力培养和形成创新意识、培养创新精神，养成勤于观察，善于观察的习惯，培养良好的观察能力；要善于思考，培养想像力。勇于在实践中进行大胆探索和创新。
3、为建设创新型社会，国家应怎样做？
答：（1）
七：了解计划生育，保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。关注“雾霾”“禁烟”“低碳节能”等问题。
2．我国解决人口、资源、环境问题所采取的主要措施有哪些？
答：①坚持可持续发展战略，落实科学发展观；
②实行计划生育，保护环境，珍惜资源、节约能源；
③实施科教兴国战略，大力发展环保科技，循环经济，提高资源的利用率。
3．我们青少年怎样践行环保行动？
答：①增强节约资源和保护环境的意识；
②积极向群众宣传节约资源、保护环境的紧迫性和重要性；
③增强法制观念，敢于同浪费资源、破坏环境的行为做斗争；
④从身边小事做起，自觉养成节约用水，用电，的好习惯；不使用一性餐具和塑料袋等，积极参加植树造林等活动。
八、了解中华民族传统美德和中华优秀传统文化，弘扬和培育民族精神，践行社会主义核心价值观，促进社会主义精神文明建设
1、中华民族精神的内容：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；
2、我们如何弘扬和传承中华民族的伟大民族精神？
答：（1）认真阅读优秀历史文化读物，学习了解民族精神；
（2）积极参与与宣传中华民族的伟大民族精神。
（3）积极参加社会实践活动，体验和实践民族精神。同违背民族精神的思想和行为作斗争。
3、弘扬民族精神有什么现实意义？
答；（1）有利于全面建设小康社会；
（2）有利于社会主义精神文明建设；
（3）有利于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
3、社会主义核心价值观的基本内容？
答：国家：富强、民主、文明、和谐；
社会：自由、平等、公正、法治；
个人：爱国、敬业、诚信、友善。
4、如何践行社会主义核心价值观，促进社会主义精神文明建设
答：（1）认真学习和了解社会主义核心价值观的内容，主动参与公益活动，增强诚信意识和责任意识。
（2）严格要求自己践行社会主义核心价值观
（3）不断增强自身的思想道德素质和科学文化修养，伸张正义，敢于同违背社会主义核心价值观的行为作斗争。
5、我们应如何传承中华传统美德？
答：（1）利用图书、广播、影视等手段对中华民族传统美德进行宣传和深入挖掘。
（2）通过开展学习民族英雄、参观纪念馆等方式进行中华传统美德教育。
（3）积极开展民族特色的文化活动，陶冶情操，加强品德修养。
十一、知道我国各族人民的共同理想，懂得人生需要理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会而努力。
1、现阶段我国各族人民的共同理想是什么？（现阶段我们的使命）
到21世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。
2、为什么理想的实现必须经过艰苦奋斗？
答；（1）国家的兴旺、富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。
（2）青少年从小要立下爱国之志，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，为全面建成小康社会，为振兴中华而奋斗；
（3）实现共同理想，需要大力发扬艰苦奋斗精神和开拓创新精神。
判断说明题
1、一个人只能享受权利，不能履行义务。
答：（1）这个观点是错误的。
（2）法律上的权利和义务是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；
（3）每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担义务。
2．我国是资源大国，又是资源小国。
答：这个观点是正确的。
答：（1）我国是资源大国，是说我国的自然资源总量大、种类比较齐全，如我国的水能、太阳能和煤炭资源分别居世界第一、第二、第三位。
（2）我国又是资源小国，是说我国人口基数大，人均资源占有量大大低于世界平均水平；这一现象随着人口的继续增长而加剧。
3．判断说明题
初中生王某经常无故旷课，班主任批评他时，他说：“上不上学是我的自由，别人管不着”
答：这个观点是错误的。
（1）在我国，受教育既是公民的权利，又是公民的义务。
（2）我国实行九年义务教育。义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的。
（3）义务教育具有强制性，上不上学不是个人的自由，而是公民必须履行的义务。
4．判断说明题
理想对于每个人来说都是非常重要的，因此我们中学生必须树立理想。树立了理想，我们的人生就一定会取得成功。
答：这个观点是片面的。
（1）理想对于每个人来说都是非常重要的，不同的理想可以造就不同的人生，因此我们中学生要树立好的理想，这是正确的。
（2）但是树立理想后，还需要我们勤于学习、甘于奉献、勇于创新、艰苦奋斗，我们的人生才会取得成功。
政治培训心得体会 我有幸在今年参加了包头市初中思想品德教师培训会议。此次会议上，各校的骨干教师齐聚一堂，围绕初中思想品德课教学展开交流研究。这次会议课程有：教师师职业道德修养、骨干教师成长之路、谈班级管理观念的转变、多媒体课件制作、初中政治教学中法律问题分析、中学政治教师科研能力提升、开掘智慧做学生最受欢迎的教师、思想品德新课程评价与中考改革、初中思想品德教材研究、科学思维方法在中学政治学科中应用分析、以及观摩交流课、教师的心得体会交流等内容。紧湊的课程，让我们在匆匆中体味收获，体味成长，受益匪浅。俗语说的好：学一事，长一智。限于自身的认知水平，也多少取得了一点“真经”，体会颇深，感想也颇多。下面是我的几点个人的心得体会： 一、在教育教学过程中，教师要有敬业精神。 通过对《教师职业道德修养》的学习，我了解了教师职业道德修养的特点及作用，以及教师职业道德修养与实践等内容。充分领悟到教师在教育教学过程中要有敬业精神。敬业精神它不仅表现在对教学工作的职守，兢兢业业任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的是表现在对教育事业孜孜追求和不断完善上。要求我们教师奉献自己的同时，更要不断的汲取，不断的超越自我，有勇于创新与创造，锲而不舍的精神积极探索教育教学
规律，科学施教，开拓自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的效果。 二、教师在新课程下要有新理念 通过对思想政治前沿理论探讨等课程，知道了一个人的成功不在于他的经历和经验，而在于他的观念和思路。教师在教育教学过程中，不仅在学生管理方面要更新观念，在教学过程中教学方式也要有所更新。从这些课程中，首先感受到了教师们深入浅出的讲解风趣幽默的事例，内容十分丰富对教师职业发展和教师职业生涯都产生了深刻的影响，从不同方面阐述了自己的观点，对我有很大的触动。耐人寻味的提问让我们轻松获取知识，充分肯定了当前世界各国先进的教育思想和我国现阶段课程改革的先进教育理念，强调了我国当前教学的主要任务，要努力提高新课程下的课堂艺术，真正坚持以人为本的思想，让学生主动地发展，同时告诚我们要成为名师，必须关注自我，关注文献，关注收获，更应该更新观念，注重教育教学行为。 在学校的教育教学中，要作为一名课改的实施者，我们应该积极投身于新课改的发展中，成为新课程的引领者，与全体教师共同致力于新课程研究与探索中，共同寻求适应现代改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。我们们教师要适应现代教学改革，需要切实发挥新课程新时期教育改革中的科学性、引领性，通过教师更新观念使学生在新课程中获得各种能力的提高。
浅析初中政治教学中如何有效利用课堂提问 发表时间：2011-12-21T15:45:26.987Z 来源：《现代教育科研论坛》2011年第11期供稿作者：张书强[导读] 在教与学的过程中，教毕竟是为了学，课堂教学的效果，是由课堂教学的主体——学生反映出来的。张书强（永年县姚寨中学河北永年 057150）在政治课堂教学中，进行课堂提问是实施启发式教学、调动学生的学习积极性、激发求知欲望、培养思维能力、提高创新意识、检查教学效果的重要形式之一。课堂上，学生的参与程度、学生能否把注意力和思维集中到所学的知识与情感中去，将直接影响到课堂的优与劣，而科学合理的课堂提问，就是提高学生积极参与课堂教学的重要手段。下面就如何高效利用课堂提问谈几点看法。 1.提问的对象 在教与学的过程中，教毕竟是为了学，课堂教学的效果，是由课堂教学的主体——学生反映出来的。而学生是复杂的、多层次的，存在着个体差异性。“主体参与”是现代教学论关注的核心。这就是意味着我们的教育必须向全体学生，而不是那些少数能考上高-级学校的学生，尤其是思想政治课，更不能放弃对任何一个学生的教育。所以，教师应坚持以人为本、以学生的发展为本，把握学生的心态，了解学生的实际差异，多角度、全方位发现学生的闪光点，根据教材，向他们提出不同层次的问题，让全体学生在不同程度、不同侧面均有获得成功的机会。 2. 提问的形式 传统的课堂教学太多是教师讲学生听，教师问学生答，答还必须答到点子上，答到教师的答案上，学生没有问的权利和机会。新的基础教育理念，要求“把课堂还给学生”，倡导自主、合作、探究的学习方式。而探究的源头就是提出问题。教师应注重培养学生善于提出问题的能力。课堂上，除了师问生答的常规形式外，还要多采取一些灵活多样的方式，如学生旬司自答、互问互答、生问师答等。这就要求教师平时多加强“是什么、为什么、怎么办”等有利于思考性问题的训练，让学生在合作探究中发现问题、提出问题、分析问题，然后寻找解决问题的思路和方法。从而达到问题的产生、质疑、探究、解决的目的。 3.提出的内容 针对教材内容，进行科学合理的提问，既能激发学生的学习兴趣和思维活动，又能防止学生开小差、思想走神。而对于要问的问题，教师要进行合理设计，使之符合学生的接受能力和知识水平。如果所提的问题过于直接、简单、或照本宣科、平铺直叙地问，那么，学生就没有思考的余地，会感到无趣和思想上松懈。比如：讲授“社会主义物质文明和精神文明的关系”时，如果直接提问，就难引起学生的兴趣，因为，这些问题的答案就在课本上，是很明确的。如果调换角度问：“有人认为社会主义现代化建设要以经济建设为中心，因此，必须大力加强物质文明建设，精神文明建设无关紧要”。这种观点正确吗？为什么？这个问题涉及到“以经济建设为中心”和“加强社会主义精神文明建设的重要性”等已学过的旧知识，综合性较强。但经过学生的思考、回答、补充和教师的适当点拔，学生是可以解决的。这样的问题新颖、避免了太直太露，又让不同程度的学生直接参与到课堂学习中来，必然能收到良好的教学效果。如果问题难度过大，学生难以回答，导致提问后“冷场”和“卡壳”，同样达不到提问的目的。因此对这样的内容，提问时要深入浅出，即“深题浅问”。它可以化难为易，四两拔千斤。例如：“为什么公民行使选举权和被选举权，就是行使当家作主的权利？”因为初中生的政治阅历少，接受能力差，理解难度较大，如果在课堂上直接提出这样的问题，学生会感到茫然。但是，换一下角度问：“我国有14亿多人口，能让每-个人都直接管理国家、决定国家大事吗？那怎么办？我们班以什么样的方式选出班长、组长？而村长、乡长、县长又是怎样产生的？”这样，问题的难度降低了，便于学生的理解，学习的积极性会大大提高。这就要求教师对于-些繁难的复杂的问题，必须循循善诱，由近及远，由易到难，逐步抓住问题的实质。如果单纯为提高学生的兴趣，不断地问，一问到底，课堂提问过多过杂，就会妨碍教学重点的突破和解决。因此，只能因时、因人而异，采取恰当的提问方式，才能达到良好的教学效果。 4.提问对象和内容的最佳组合 课堂上一个问题的提出和选择哪一位同学回答，肯定不是随意的，一定有一位最佳人选，即提问对象和内容的最佳组合。因为，回答老师的问题，是在大庭广众之下，其结果的好坏，不仅影响课堂教学的质量，而对学生自信心的树立和增强，也关系颇大。无论是从教育学还是从心理学角度看，教师都有责任尽量减少随意性。这是个看似简单其实很复杂的问题。一般地讲，学生的能力水平和问题的难度系数成正比，而同等程度的学生也存在着个性差异。因此，在提问时教师要因题而异，因人而异。这种“不平等”的待遇，不是对某些学生的重视和对另一些学生的歧视，恰恰相反，是重视每一位学生的表现。这正是符合现代教育“培养能力、发展个性”的目的要求，也与“因材施教”的教学思想-致。例如：两个难度相当的问题，一个是选项题，一个是分析题。分析题应让思维能力强、语言表达能力好的学生回答;选项题则让巴维能力强、而不善言辞的学生充分施展其才华。对后进生的提问要把握尺度，内容不能太难，如果回答不上来，教师要启发、诱导;如果回答不全面，要在纠正的同时给予鼓励;并及时表扬，使他们发自内心地感到也能回答老师的问题而产生自豪感，从而形成渴求知识的学习动力。 另外，思想政治课是一门集知识、情感和觉悟于一体的教育学科，所以，一堂课结束后不能画“句号”，应从教材出发，结合社会现象、热点、焦点，向学生提出问题，让学生带着问题走出课堂，去观察、分析、评价现实生活中的问题，并指导自己的行为，从而实现知、情、意、行的统一，达到思想政冶课的教学目的。
备考2020年高考政治复习：10 劳动者 一、单选题（共30题；共60分） 1.对漫画《恶意追讨》认识正确的是( ) A. 启示我们应自觉履行劳动者义务 B. 决策果断,效果显著 C. 应以合法手段、法定程序维权 D. 向法院起诉是维权的唯一途径 2.德国人秉承财富创造以倾情投入、勤劳实干为本,职业技能注重实践,经验传承与科技创新相辅相成,这些特质为德国实体经济发展提供了稳定持续的能量。一批德国“农二代”从父辈手中接过“最接地气”的产 业,100万农民创造了500亿欧元产值、人均产值5万欧元的奇迹。这表明（） ①劳动者是生产劳动的主体,是生产力发展的主导力量 ②提高劳动者技能是发展农业规模化生产的前提 ③农业作为一种新型产业,具有巨大的市场潜力 ④劳动者自身素质是增强农业竞争力、提高农业经济效益的重要因素 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 3.目前，我国已建成4万余个“扶贫车间”,通过为贫困户解决就业问题，带动了20余万人摆脱贫困。这种就业扶贫（） ①彰显了就业是最大的民生 ②破除了劳动力流动的机制弊端 ③鼓励人们以创业带动就业 ④使得劳动力与生产资料相结合 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4.随着互联网、大数据、人工智能与实体经济的深度融合，营业员等传统就业岗位人员需求急剧减少，但对研发、编程、维护等领域的高技术人才却需求增加。从就业的角度看，这启示我们要（） A. 树立自主择业观 B. 树立竞争就业观 C. 树立职业平等观 D. 树立多种方式就业观 5.某大学生讲述招聘时出现过的一些情况：女生，不要；是男生，大专学历不要；是本科，非重点大学不要；是重点大学，非本地生源不要；是本地生源，太矮的不要……材料中的这些现象侵犯了劳动者（）A. 提请劳动争议处理的权利 B. 享受社会保险的权利 C. 接受职业技能培训的权利 D. 平等就业的权利 6.漫画《眼高手低》告诉我们（）
初中政治教学心得 初中教师，深知培养学生学习习惯和行为习惯的重要作用。我始终坚持面向全体学生，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学理念，在遵循基本教育教学规律的前提下，重视激发学生的学习能力。密切关注教学发展的新动向，工作中始终严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教学相长。下面是我教学过程中所得的几点体会： 1．转换角色，成为教学活动的组织者、引导者与合作者 教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。 2．营造良好的教学情境，提高学生的学习兴趣教与学必须有一个和谐步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为学习的主人。其中，在课堂上提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运。情境教学以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中，情境教学讲究强调学生的积极性，强调兴趣的培养，以形成主动发展的动因，提倡让学生通过观察，不断积累丰富的感性认识，让学生在实践感受中逐步认知，发展，乃至创造，以提高学生的学习能力。问题提出后，学生们十分感兴趣，纷纷议论，连平时成绩较差的学生也跃跃欲试，学生们学习的主体性很好地被调动了起来，在不知不觉中投入了课堂的思维活动之中。从而产生了学习兴趣。兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的动源泉。正是因为这样，很多教育家都很重视对学生学习兴趣的培养。两千多年前，孔子就提出过，“知之者不如好之者”。两千多年后，人民教育家陶行知先生又从自己丰富的教学实际经验出发，认为“学生有了兴味就肯用全副精神去做事，学与乐不可分”。 教学是思维活动的教学，是思维过程的教学，没有学生的思维活动是不成功的，学生的思维很大程度上依赖于课堂的情境，以及教师的循循善诱和精心的点拨。因此，课堂情境的创设要以激发学生思维活动为出发点。心理学研究表明：不好的思维情境会抑制学生的思维热情，所以，课堂上提问的设计、题目的选择、情境的创设等课件都要充分考虑对学生思维活动的启发性，这正是课堂情境创设所要达到的目的。除创设问题情境外，还可以创设新颖、惊愕、幽默、议论等各种教学情境，良好的情境可以使教学内容触及学生的情绪和意志领域，让学生深切感受学习活动的全过程并升化到自己精神的需要，成为提高课堂教学效率的重要手段。这正象赞可夫所说的：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，这种教学法就能发挥高度有效的作用”。3．引导学生积极主动参与教学过程由于教学的本质是思维活动的展开，因此课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与思维活动。我们不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分的发挥和发展，只有这样，才能不断提高教学活动的开放度。这就要求我们在教学过程中为学生创造良好的主动参与条件，提供充分的参与机会，具体应注意以下几点： （ 1）运用探究式教学，使学生主动参与。 在以教师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，根据教材提供的学习材料，伴随知
中考政治备考练习题及答案 中考政治备考练习题及答案 一、我选择(下列各题至少有一项符合题意，请选出正确答案) 1.观看中国女排夺冠的扣人心弦的比赛，我们非常兴奋、紧张;“神舟”六号发射成功的壮观场面，让我们每一个中国人欣喜若狂，所有参与的科研人员和工作人员完成任务后，也很喜悦、轻松……这些感受就是我们所说的() A.意志 B.情绪 C.情趣 D.情操 思路解析：情绪是一种对外界刺激带有特殊色彩的主观态度和体验，并与人的需要是否得到满足密切相关。一般来说，人的需要得到满足的时候，就会产生愉快的情绪;反之，当一些事情不符合或不能满足人的需要时，就会引起不快的消极情绪。 答案：B A.记忆能力差 B.口语表达能力弱 C.紧张与焦虑，不能自控情绪 D.过于兴奋、喜悦 思路解析：当人处在积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平;在狂怒、恐怖、极度悲伤等强烈的消极情绪状态下，人的判断和分析能力会下降，容易失去理智和自制力，难以发挥正常水平，甚至作出连自己也觉得反常的、不可思议的举动。 答案：C ①应当用理智力量来控制情绪②要战胜急躁的情绪，必须保持冷静的头脑③她运气不错④她比赛态度不认真 A.②④ B.①③ C.①② D.③④
材料中的陈跃玲正是依靠理智，改变自己的态度来控制自己的情绪，最终取得了胜利。 答案：C 二、我判断(对的划“√”;错的划“×”) 1.我们每个人都处在不断变化的情境当中，情绪也会随之发生一定的变化。() 思路解析：有的同学认为自己的生活很顺利，生活方式没有变化。即使生活情景有点变化，情绪也不一定变化，这种想法比较单纯。 每个人都处在不断变化的情景当中，情绪因是否得到满足而随之发 生一定变化。 答案：(√) 2.人们在情绪面前是无能为力、不能调节和控制的。() 思路解析：人在消极情绪面前，不是无能为力的，而是可以调节和控制的。人发泄消极情绪必须在法律和道德允许的范围内，不能 妨碍他人，影响和破坏他人的正常生活。 答案：(×)
初中思想政治听课记录及评课 时间：XXXX年X月X日 地点：XXX 讲课人：XXX 班级：X年级（X）班 听课记录： 一、复习 教师复习上一单元知识（青春期要注意事项） 二、导入新课 1、看待问题的方法： （1）全面的看问题：包括二分法、正反、内外 （2）用发展的眼光看待问题 教师举例联系学生生活实际：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等。（优点）三、进行新课 （课题）日新又新我常新 一、自我新认识 1、学生默读课文（看完后举手,好方法） 2、教师提问：用看问题的两种方法评价一下优点、缺点。 学生：优点爱劳动、干家务活等，缺点市学习不好， 教师：学习不好不能说是缺点，可能是你的方法不对，要挖掘自己的潜能（优点：随时鼓励学生提高学习自信心） （学生积极发言，教师作点评，并鼓励女生发言，从而使课堂气氛活跃） 3、回到课本第46页小故事并分析： 教师：我看她不是美女而是“霉女”（幽默的语言，全班同学哈哈大笑）从而引出衡量“美”的标准：内在美和外在美，并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女，大家可以猜猜是谁？ 学生：于丹， 教师：她就是我心目中的美女，她外在虽然不是特别美，但内在、言谈学识等却非常美。（优点：举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物，让学生从理性上懂得了这个问题） 教师提问：用一个词来形容一下自己上初中后的变化（行为习惯等） 学生：爱帮助人、学习认真、不断进步等 （在学生回答问题说自己的优点的时候，其他同学嘲笑并发出“嘁”的声音，教师幽默的说，你们在发出这样的声音，我就说“吧”了，这样婉转的指出了学生的错误，并使课堂气氛活跃，非常好） 点评：课堂气氛活跃，学生能够表达自己的真实情感，敢于说出自己的真实想法，即使在其他同学嘲笑的情况下也不怕,通过这一点可以看出平时的课堂气氛一定更活跃。 二、认识自我的途径 4、教师点名认识自己的方法，并通过课本故事逐个分析 （1）、通过自我观察认识自己 （2）、通过他人了解自己
加强党员政治理论学习,是党支部向党员灌输革命理论的主要渠道,是提高党员综合素质的重要途径。下面是党员政治理论学习内容，供你参考! 为推动全校各级党组织和党员干部进一步学习贯彻系列讲话精神，不断加强理论武装工作，更好地把党员干部的思想和行动统一到上级的重大决策部署上来，现按照上级要求并结合学校实际做出如下学习安排，请各党总支、支部结合部门实际，进一步细化学习内容，制定出具体的学习推进计划。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学习、届三中全会和系列讲话精神为主线，坚持正确的舆论导向，有计划、有针对性地开展一系列理论学习教育活动，引导和激励全校党员干部和教职员工振奋精神、干事创业，为实现省级示范校建设目标任务提供精神动力和思想保证。 二、落实学习内容 1、组织党员干部重点学习《系列讲话摘编》，重点学紧紧围绕改革发展稳定等各方面提出的一系列富有创见性的新思想、新论断、新要求，深刻领会其基本内涵和精神实质。 2、认真学习第十二届全国人大二次会议、全国政协十二届二次会议精神，全面了解党和国家全面深化改革的新思路、新举措，认清形势，找准方向，把个人发展与社会经济建设和党和人民群众对教育提出的新要求结合起来，切实提高服务社会和教书育人的本领。 3、深入学习领会关于坚持和发展中国特色社会主义的重要论述，坚定道路自信、理论自信和制度自信。 4、学习关于实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要论述，使党员干部真正认识到中国梦是国家的梦、民族的梦，归根到底是人民的梦，从而主动把自身的“中国梦”与中华民族的“中国梦”的有机对接，为国家富强、民族振兴、人民幸福而不懈奋斗。 5、学习贯彻《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，以学习为引领加强思想道德建设。 6、组织党员干部学习的路线方针政策和上级的有关会议和文件精神，了解形势政策。 7、继续学习领会关于推动科学发展的重要论述，统一思想，自觉服务大局，促进和谐。 8、学习关于加强党的作风建设的相关规定以及社会主义民主政治和依法治国的重要论述。 9、学习师德师风建设相关、高职教育教学理论及业务知识，注重挖掘师生的闪光点，树立新典型，宣传新事迹，展现新风貌。 10、开展学习党史国史活动，增强党员干部的责任感和使命感。
训练3 建立社会主义市场经济体制 一、选择题 1．党的十四届三中全会是我国社会主义市场经济体制改革进程中的一次重要会议，它提出了 ( ) A．完善社会主义市场经济体制的基本目标 B．社会主义市场经济体制的基本框架 C．公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 D．全面建设小康社会的奋斗目标 2．下列关于我国社会主义市场经济基本框架的描述正确的是 ( ) ①建立全国统一开放的市场体系，实现城乡市场紧密结合，国内市场与国际市场相互衔接，促进资源的优化配置②转变政府管理经济的职能，建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系③坚持公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针④进一步转换国有企业经营机制，建立适应市场要求，产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 3．培育合格的市场主体，是建立社会主义市场经济体制的基础性工程，市场主体中最基本的是 ( ) A．企业B．家庭 C．个人D．政府 4．现代企业的基本特征是( ) A．产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学 B．现代企业的产权制度、组织制度和管理制度 C．有限责任公司和股份有限公司 D．在宏观调控下，让企业成为市场活动的主体 5．对国家宏观调控认识正确的是( ) A．市场调节必须排斥国家宏观调控 B．国家的宏观调控是市场发挥作用的基础 C．只有社会主义国家才有宏观调控 D．完善的宏观调控体系有利于市场经济的发展 6．我们要建立完善的市场经济体制、发挥市场在资源配置中的作用，那么，建立社会主义市场经济体制的基础性工程是 ( ) A．培育合格的企业 B．培育合格的市场主体
初中政治教研组总结 政治教研组是一个团结向上、奋发进取的教研组，全组老师本着“敬业、协作、奉献”的精神，以提高学生的政治思想道德素质为目标，以课题的探索和研究为抓手，以课堂教学为主阵地，不断加强政治课的德育功能。现将本学期工作情况总结如下： 一、主要工作及成绩 （一）开展师德建设，树立师表形象。全组教师能够坚持党的基本路线、认真贯彻执行党的教育方针，组织全组教师学习中共xx大报告精神，交流心得体会，经常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。具体做到： 第一，认真学习《师德规范》读本，明确教师的职业道德规范； 第二，积极开展新课改活动，评选课改标兵； 第三，遵纪守法，勤奋敬业； 第四，以身作则，为人师表。通过师德建设，全组教师能坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策忠诚人
民的教育事业，工作勤奋踏实，面向全体学生。组内教师无违法乱纪和体罚学生的现象。 （二）．组织教师进行理论学习。 加强对新教学理念的学习研讨，形成良好的学习氛围，开学初将学习计划写入教研组计划，每半月集中学习一次，确立学习主题，阅读学习材料，然后交流写出学习体会。按时参加学校每一次业务学习和活动，按时参加市组织的每一次教研活动。教研组组织教师认真学习党的路线、方针、政策，有计划地学习《学与教心理学》、《课堂教育论》等教育教学理论及有关教学经验文章，贯彻落实新课程理念。 本学期在学习新课改理论、实施课改实验的基础上，政治教研组课改工作全面展开，取得了良好成绩。 （三）、积极开展校本研修，本组教师认真学习有关校本研究的文章，了解课改的理论知识和各种教法，掌握了校本研修的基本操作要求，在短时间内，七、八年级的任课教师克服了各种困难，经过反复次课例设计和多次教学反思，特别是经过教研组同行集体反思，互助指导，寻找现有教学行为和新理念之间的差距，从传统教法到学生在课堂上展示，让学生动起来，再到运用多媒体进行辅助教学，每次课例都有很大提升，收获很大。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/3a3146697.html, 初中政治课堂有效提问例谈 作者：秦燕 来源：《广西教育·B版》2012年第11期 【关键词】初中政治课课堂提问有效 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2012）11B- 0089-02 初中政治课的教学内容通常是围绕人性、思想、品德、哲理等展开的，这些内容比较抽象，学生的学习困难较大。实践证明，有效的课堂提问可以将政治课的内容化难为易、化繁为简，能激发学生学习政治课的兴趣，有助于学生在学习中发现问题、解决问题，提升政治教学的有效性。在此，笔者结合具体的教学实例，谈谈如何在初中政治课堂上进行有效提问。 一、要有针对性——突出重点 有效的课堂提问应该是能突出重点的提问。课堂提问的目的主要有三点：一是启发学习，二是承前启后，三是检验成果。在这三点中，启发学习是最重要的，也是最根本的。要使提问起到启发学生思维、促进学生学习的作用，教师所设计的问题必须能突出重点，具有很强的教学针对性，具体表现为以下两个方面： 1.针对教材内容设问。课堂提问首先应针对教材内容来设问。例如，笔者在教学《有朋自远方来》一课时，针对世界各地、各民族的文化习俗的差异及其对我国的对外交流所产生的影响等内容，设计了以下问题：①大家知道哪些国家的文化习俗？②我们为什么要重视不同国家的文化习俗差异？③我们应当如何对待各国、各民族间的文化习俗差异？④这些文化习俗差异对我国的对外交流有什么影响？为什么？通过回答这些问题，学生不但能温习已学过的知识，同时也能发散思维，思考和学习本课的学习重点。 2.针对认知结构设问。课堂提问除应围绕教材内容，还应能切实帮助学生学习。教师在设计课堂提问的时候，必须考虑到学生的认知情况，因为只有在学生智力和能力范围内的问题，才是能真正发挥作用的问题。例如，笔者教学《对自己的行为负责》一课时，学生对“个人自由”和“对自己行为负责”的内容产生了疑问。为此，笔者设计了以下问题来引导学生学习：①个人的人身自由和行动自由是否是不受限制的？②公民是否必须为自己的所作所为承担责任？ ③失去法律保护和限制的自由还可以称之为自由吗？④一个人如果对自己的行为不负责任，会产生什么后果？为什么？通过回答这一连串有针对性的问题，学生逐步理解了“个人自由”和“责任”之间的联系和限制，同时也感悟到：只有每一个人都能对自己的行为负责，我们才能拥
特色专题训练(五)漫画类选择题 1．如图漫画启示我们，意识活动具有() A．独特性B．目的性 C．自觉选择性D．主动创造性 2．近来，微博反腐可谓风生水起、格外耀眼。下图漫画反映出人民群众() ①积极参与民主决策②民主意识的增强③行使监督权，实行民主监督④直接行使管理国家的权利 A．①③B．②③ C．①②D．③④ 3.“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形 图案，俗称“阴阳鱼”(见右图)。该图看似简单，却包含着丰富的哲学意 蕴。其内涵主要有() ①一分为二的观点②绝对同一的观点③矛盾双方相互依存的 观点④矛盾双方相互贯通的观点 A．①②③B．①③④ C．②③④D．①②④ 4.华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》(右图)讽刺了一些人() ①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的②不理解缺 乏敢想敢闯的精神就会一事无成③不了解实践探索中出现的失误和 错误总是宝贵财富④因怕犯错误而不敢实践的行为 A．①②B．①④ C．②④D．③④
5．为破解漫画《砸不开》反映的经济困境，政府可实施的有效举措是() A．保持社会总供给和总需求基本平衡 B．发展生产，增加供给，满足消费需求 C．完善医疗、养老、失业等社会保障体系 D．实现劳动报酬增长速度高于经济增长速度 6．下面漫画给我们的哲学启示是() A．关键部分对整体起决定作用 B．量变必然引起质变 C．事物发展是前进性与曲折性的统一 D．实践是认识的基础 7．“土豪”是近两年新兴的一个网络用语，用于讽刺那些没文化品位还肆意炫耀自己有钱，消费水平很高的人。体现的是社会大众对于有物质无文化、有金钱无素质、有奢侈品无品质群体的一种抵制与鄙视。“土豪”现象启示我们在消费上要() ①量入为出，适度消费②避免盲从，理性消费③反对享受，节俭消费④勤俭节约，艰苦奋斗 A．①③B．①④ C．②③D．②④
中考专题复习训练正确认识自己 一、单项选择题 1.《伊索寓言》中有这么一个故事，鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟看见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊身上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧羊人见了，便跑过去捉住它，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们玩。这则寓言故事主要说明了（） A. 鹰是很强大的 B. 很多人不能正确认识自己，自以为是 C. 穴鸟应该抓羊羔 D. 鹰很聪明，不去抓公羊 2.鲁迅先生曾说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是更无情地解剖自己……”这表明，他为了正确认识和评价自己能够（） A. 自我反省 B. 自我观察 C. 相互比较 D. 学会咨询 3.玲玲和红红是同桌，可她发现同学们有事都喜欢找红红，却很少找自己。她认识到是自己平时对同学不够热情主动，于是决定改正这个缺点，主动和同学交往。她是通过来认识自我的。（） A. 自我观察 B. 他人的态度和评价 C. 集体的评价 D. 父母和老师的态度 4.一项调查说明，常人潜能的利用率只有6%-8%，像爱因斯坦这样伟大的科学家也仅用了10%左右。这告诉我们（） A. 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能 B. 人的潜能是无法被发掘的 C. 人的大脑开发不够科学 D. 每个人的潜能都不尽相同 5.中学时许多同学开始写日记，这是从哪个方面观察和认识自己（） A. 外在的体征 B. 内在的精神世界 C. 自己在集体中地位 D. 自我形象 6.升入初中的小明，发现自己的成长节奏明显的比其他同学慢了半拍，小明非常的苦恼。对此下列认识正确的是（） ①青春期的我们身体发育有着不同的节拍，有的快，有的慢，这是正常的 ②我们要适应成长的节奏，不要太在意成长的快慢 ③小明应该马上就医，检查身体 ④小明应该自己买些增高的药物 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
初中政治课堂教学提问环节中的问题分析与对策 课堂提问是每个教师都经常使用的教学手段，然而提问的质量和效果却是影响具体教学效果和学生素质发展的关键因素。我分析了教师和学生两种角色在初中政治课堂提问活动中的行为和心理现状及原因，并从学校教学管理、教师自身素质和学生课堂提问能力三个方面对初中政治课堂提问活动的策略优化提出建议。 一、提问是教学的一个环节，同时也是一种教学方法，其有效性与否与课堂教学质量高低有很大的关联。标准课堂提问应符合以下原则: 1、提问的内容必须是教学的重点 2、提问的问题具有开放性，能启发学生的思索，促进学生探究。 3、提问的评价应是分析性的 4、提问应针对所有同学。 5、学生积极提问。 二、根据这一标准统观初中政治课教学提问现状发现问题如下： 1、在提问问题的设计选择上是以记忆和理解为主的封闭性问题，对于开放性问题提得很少。这样的提问省略了学生思考，不利于学生思维方式的培养和学习兴趣的激发。其原因之一在于教师的素质和能力达不到要求。 2、在提问对象上范围狭窄，不能覆盖全体同学，即只提问优秀生，不提问差生，使得差生成了边缘人，偏离了教育面向每一个学生的目标。 在对学生回答的评价上有过分追求标准答案，评价方式单一等现象。 3、课堂提问的终极目标是在追求答案的过程中所进行的思考。而把答案作为 评判提问是否成功的标准，会对学生产生误导，也使学生丧失了大胆质疑 的勇气。而教师对学生答案评价的笼统，单一，没有一分为二的分析，则不能让学生从对老师的评价和反馈中找出问题所在，从而重新组织答案。 三、学生在提问中的问题原因分析 1、受学科倾向影响，学生不屑提问。 具体为一对思想政治课无兴趣，学习积极性不高，不提问;二认为是副科，因而不关注，不提问。 2、受传统教学模式影响，学生不知提问。 受传统的教学模式影响，学生习惯于教师给出现成结论或答案，且课堂沉闷，封闭，而教师也缺乏培养学生提问能力的意识，故导致学生没有提出问题的意识。 3、受心理因素的影响，学生不愿提问。 这是学生不愿提问的主要缘由。具体情况限于篇幅，不一一列举。 基于以上问题，笔者特提出以下优化改进策略。 四、优化初中政治课堂提问的策略 ㈠改进学校教学管理的理念和评价体系。 1、建立课堂提问评价体系 现有教师的提问效益不高源自于对提问评价体系的阙如，而一旦建立 了科学的评价体系，教师对照进行设计，自会提高效果。 2、实行人性化的教学管理。
政治理论的培训总结 通过参加政治理论学习，使我更深刻地认识到作为一名党员干部，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，党员干部也要紧跟时代的步伐努力学习、终生学习。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的党员干部。 一、更新观念，终身学习 学习是提高修养的必要前提。对于机关领导干部来说，学习，是加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。在政治理论学习活动中，结合共青团工作和单位工作实际，坚持以整顿工作作风、树立共青团形象为重点，做到“人人都是一面旗帜，个个都是共青团形象”，明确加强学习、改进作风的重要性、必要性和紧迫性。学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会上级党委政府的有关方针政策，深刻把握重要思想和精神实质，深刻理解各种理论品质，努力提高自己的思想素质。学习专业知识，提升专业素质。 通过培训学习，使我对心理健康教育方面的知识从少到多，由浅入深。使我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾
病，而且也包括心理方面没有任何问题，如能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。在专家们的讲课中，有很多都是具有实际操作方面的知识，更多的注重了理论联系实际的培养。在这次的心理健康教育培训活动中，我们不仅了解到教师职业倦怠产生的原因，还学习到了怎样进行职业倦怠的自我调适的方法，同时还掌握了教师怎样进行心理问题的自我调适。 二、勇于探索，与时俱进 时代的日新月异就是对党员干部的挑战，因此，党员干部要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!为实现中华民族伟大复兴中国梦，作为党员干部就要深入研究我们要怎样为群众办实事，怎样快速地去实现小康社会，在思想上和行动上要做到知行合一。 我在对培训学习内容进行全面分析和梳理的基础上，认真汲取培训党务知识精髓，深刻领会专题辅导精神内涵，力求做到“借鉴别人的，联系实际的，结合个人的，形成特色的”。切实感到有很多心得体会，下面主要从“着眼激发机关党建活力，精心打造特色党务品牌”的思考角度，来谈谈
专题六我国的政治制度 一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．(2019·江苏四校联考)2019年1月1日起，《土壤污染防治法》开始实施，这意味着我国土壤污染防治专项法律的空白得以填补。该法案经三次审议，两次向社会公开征求意见，于2018年8月31日由全国人大常委会表决通过。《土壤污染防治法》的出台过程说明( ) ①公民享有知情权是决策机关科学决策的重要前提②全国人大常委会是我国的立法机关，行使立法权③人民代表大会制度的组织活动原则是民主集中制④全国人大常委会是全国人民代表大会的执行机关 A．①②B．②③ C．①③D．③④ 答案 B 解析全国人大常委会表决通过《土壤污染防治法》，这是全国人大常委会行使立法权，②正确；该法案经三次审议，两次向社会公开征求意见，而后表决通过，体现了民主集中制，③正确；①中的“前提”说法错误；④说法错误，全国人大常委会是全国人民代表大会的常设机关，不是执行机关。 2．(2019·河南八市重点高中联盟考试)电子商务法从提出到表决通过，前后历时五年，三次向社会公开征求意见、四次审议，最终于十三届全国人大常委会第五次会议表决通过。这部法律对电子商务经营者在产品质量安全、知识产权、消费者权益和个人信息保护等方面的义务与责任，予以明确规定，严惩各种损害消费者权益的违法行为。电子商务法( ) ①为我国电子商务产业的发展提供了有力的法律保障 ②立法过程体现全国人大常委会坚持科学、民主立法 ③单方面保障了电子商务经营者、消费者的合法权利 ④三次公开征求意见调动了人民积极地参与民主监督 A．①②B．①④ C．②③D．③④ 答案 A
初中政治课教学随笔 “只有教师思考的大脑才能教会学生思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生”。下面是初中政治课教学随笔为大家精心挑选的，希望大家喜欢! 初中政治课教学随笔篇一从事初中政治教学已多年，体味过去,感慨不少。在大力提倡素质教育的今天，思想政治课的教学也越来越成为素质教育的主渠道。初中思想政治课目的是为了提高学生人文素养和公民意识，使学生心理健康发展，学会交往、学会做人，增强法律意识，了解国情、提高认识社会能力，树立正确的人生观、价值观、世界观，以适应社会发展需要。从这个意义上说，思想政治课对学生而言至关重要，受益终生。由于学科比较枯燥，致使很多学生根本不屑学好这一门。就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧，激发学生学习思想政治课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合起来从而达到教学目的。反思以往,在此浅谈点滴体会。 第一，尊重学生 教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”怎样让自己的课堂吸引学生，让自己的教学积极有效?数年的实践告诉我，屡试屡爽的尚方宝剑是尊重学生，关爱学生。 心理学家威廉? 杰姆士说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫
过于渴望被人重视。由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。因此，教师在课堂中的任何情况下都应该以"同志、朋友和共同学习者"的身份与学生相处。学生知识的不足，阅历的肤浅常常导致他们的认识有很大的不足和偏见，对此教师不要对学生批评训斥甚至嘲笑，从而造成课堂气氛紧张而降低教学效率。有关实验表明，年级越高、年龄越大，受到批评训斥后，学习效果就越差，甚至产生逆反心理。有经验、有成就的教师在课堂上始终表现出对学生的尊重。一个“请”字，就能“请”出学生的积极性，为课堂教学“请”出效率来。人需要赏识，作为课堂主体的学生更不例外。我们教师要在学生的课堂行为表现中多发现可以肯定的东西，对学生的答案或方法，正确的加以赞赏，这是“锦上添花”;错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，这是“雪中送炭”。至于答错的内容，教师可以用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就要赞赏，让他看到自己的成绩，以利再学。 学生是教学活动的基本构成者之一，每一个都是活生生的独立的个体，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，要求教师要尊重学生自觉性、自主性、活动性和创造性，尊重学生的独立人格和独特的品质，教师要把学习的主动权交给学生，让学生主动学习，而不是被动接受。并善于激发和调动学生的学习积极性。让学生体味主动获取知识的乐趣，形成我发展的能力。 第二，勇于反思 美国著名学者波斯纳曾经提出：教师的成长=经验+反思，实践
九年级思想品德客观性题型解题方法及专题训练（一） 纵观我市实行政治中考开卷闭卷考试的试卷，选择题的难度在加大，由原来单纯的知识再现转变为对学生分析、理解、综合判断能力的考查。而且选择题的分值占总分值的４０％，因此学会选择题，特别是多项选择题的答题思路和技巧，提高选择题的准确率，将成为影响同学们中考成绩的关键环节。下面就单项选择题和不定项选择题的题型特点，谈谈做好选择题的答题方法，希望对同学们的复习有所帮助。 一、单项选择题的题型特点和解题思路、解题方法。 １、题型特点： 单项选择题是最典型、最常用的一种客观性试题，具有概念性、客观性、灵活性、科学性等特点。单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型，主要考查识记和理解水平较低的基础知识，侧重于知识的再认能力。单项选择题由题干和题肢组成，题干通常是一个不完整的陈述或缺少某些成分的句子，一 般情况下，单项选择题可以变形为简答题。单项选择题的主要特点是答案具有惟一性和最佳性 ．．．．．．．，这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但不注意审题也易失分。 ２、解题思路： 单项选择题可以采用以下解题步骤：审———忆———选———查 (１)审——通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，将单选题变形为简答题，采取直答法，即“问什么”就“答什么”。 (２)忆——根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案。 (３)选——根据回忆确认的知识，对照备选题支，选择正确答案。 (４)查——根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题支，采用排除法，检查前面的选择是否正确。 同学们要做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础知 ．．．． 识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。 3、解题方法 单项选择题的解题方法很多，主要有以下几种方法： （1）排除法 一是排除观点本身错误或者包含部分错误观点的题肢，此谓排错法；二是排除观点虽然正确，但与题干要求规定性无关的题肢，此谓排异法。 例题1：在原始社会，没有剩余产品，没有任何私人占有的现象，人与人之间的关系是平等与合作的关系，并采取平均分配的方式，同时，在原始氏族制度中，原始人通过氏族议事会管理集体事务，就算是氏族长也同所有氏族成员一起劳动，没有任何特权。这表明 Ａ．原始社会是一个生产力水平极端低下的社会Ｂ．原始社会是一个理想的“黄金时代” Ｃ．原始社会是一个不平等的社会Ｄ．原始社会是一个没有人剥削人、人压迫人现象的平等的社会解题方法：四个题肢中，首先可以排除B、C两项，因为在原始社会，人与人之间是平等与合作的关系，是一个平等的社会；但它并非人类的理想的“黄金时代”，因为原始人的生活条件非常艰难，时刻面临自然灾害的威胁，时常遭受疾病的侵害和野兽的袭击，社会生活和精神生活也都处于野蛮和蒙昧状态。接着比较A、D两项，题肢A的表述是正确的，但对照题干，题干讲的是原始社会的生产关系（生产资料归谁所有、人们在生产中的地位和相互关系、产品的分配方式），因此题肢A与题干无关，故不能选。所
九年级思想政治考试专题讲座 ——面对政治开卷考试的十大对策认真读书，掌握基本知识。教材中黑体字是理论骨架，宋体字是对基本理论的阐述，楷体字是辅助材料,“万变不离其宗”“题在书外，理在书中” 不死记硬背，但不能不记不背。知识是能力的基础的前提，没有知识的积累，就没有应试的能力。开卷，一是基础知识必考，二是时间有限，不背不记，靠临时翻书，将会影响成绩。 学会答题方法，培养分析能力，掌握答题步骤。开卷考试的答案，不是唯一的，可以创新，但创新并不等于可以随心所欲地瞎答乱答。答题最忌张冠李戴，答非所问。要学会分析问题，学会从多角度、全方位看问题。如：辨析题的分析与回答。 对策四： 注重平时的练习，积累丰富知识。平时的练习是考试的基础。“高楼大厦不是在一个早上建成的”政治知识要平时多积累，通过练习，不断提高自己的水平。 对策五： 关心时事政治，抓住时政热点。平时要采取多种渠道坚持看报纸，看新闻。关心国内外大事。一可以对付时政考试，二可以掌握时政热点。大中型试题的背景材料，大都处于此。 对策六：
注意知识之间的联系，形成知识网络。要根据老师的辅导形成知识网络，对一些跨课的试题，尤其要注意他们之间的关系。 对策七： 认真对待老师要求，随时纠正错误。老师平时的要求，主要时针对练习或考试中的错误提出来的。不注意随时纠正错误，就可能一错再错，将平时的错误带如考试，造成不必要的失误。 对策八： 合理安排复习，不要临时突击。阶段复习与考前复习相结合。章节复习与综合复习相结合。最忌平时不复习，考前搞突击。能力的培养绝非一朝一夕，复习是考高分的关键。 对策九： 认真审题，沉着应战。“九十九分的汗水，还需要一分的灵感”。要会找题中关键词、中心句，考查知识点，然后对号入座找知识。审好题，才能答好题，不慌不忙，沉着应战。 对策十： 答题条理清楚，书写工整（答题标出①②③）大多数评卷老师都是按点给分。