过性生活听觉感官特别的重要历史进步到今天，如果你的性爱方式仍然局限于生殖器的交接，那你绝对应归于“老土”的行列。如果你不懂得充分利用身体种种冒似与性无关的部位的“资源”，你就不会体味性爱的真正快乐。
学者们早已提出，凡皮肤与粘膜的交接地带都能带来性高潮，所以口腔与肛门早算不得什么尚待挖掘的快感带。耳朵是一个被普遍忽略的部位，事实上，沿着耳朵孔向里面探究，同样也是粘膜。
当然，耳朵通常无法像口腔与肛门那样被利用，但它的潜质同样可以挖掘。
向耳朵孔里轻轻地吹风是一种极好的性爱方式，它能够充分刺激耳朵内部敏感的神经，并且深及深处的粘膜组织。初操练此道时可能会给伴侣一种难以忍受的痒痒的感觉，但这份痒控制得当，其促性作用要远强于“吹萧”。“痒”便不是耳朵的，而是整个身体的欲求被激活了。
用湿湿的舌头热吻耳朵内部的耳廓，也许更易于被接受，其刺激力对于有些人来说也更强烈。舌头在耳廊里不断地卷动，轻柔或热烈，需要依据性伴的反应而随时调整。
亲吻或轻咬耳垂，则是常见的一种同耳朵做爱的方式。许多人说，当耳垂被恋人轻吻的时候，身体会有一种瘫软的感觉。对另外一些人来讲，耳根则是更为敏感的性感带。
单纯做到上面这些还不算会同耳朵做爱，事实上，如果仅仅是上述的简单操练，便忽视了耳朵最大的功能：听觉。
人体的每个器官都是贪婪的。嘴巴的贪婪表现在它渴望极尽世界上所有的美味，眼睛的贪婪表现在它要看遍世上所有的美景，性器官的贪婪便是要猎取各种美色，而耳朵这个家伙的贪婪则表现在，它要听世界上最美的声音。什么是最美的声音呢？无疑是音乐了。所以，许多人做爱的时候喜欢放音乐，甚至还要合着节拍。
但是，做爱的时候还有一个更美的声音，那便是性伴的呻吟、喘息，甚至嚎叫与“脏话”。性工作者（妓女）博取嫖客欢心的常用手段主要是伪装高潮，而伪装的方法便是呻吟与嚎叫。性伴的呻吟、“求饶”声等等，会带给我们强大的感觉，唤发对自我性能力乃至人格力量的充分肯定，同时，也会使我们更加兴奋和能够“战斗”。而所谓“脏话”对性快感强大的刺激作用。
所以，同耳朵做爱的最好方式便是将上面几种手段有机地结合起
来，因人制宜，因地因时制宜。如果你是一位尚未找到最适合自己与伴侣进行耳朵性爱的人，那么我的建议是，播放一盘先是柔情曲调，十多分钟后变成激烈曲调的录音带――这是为了配合你的前戏时间而定，然后便可以同你的伴侣上床了。你可以先轻轻地舔耳根，进而舔耳垂，再轻咬耳垂，再将舌头轻轻地伸进耳廊，慢慢地旋转，同时纵容唾液将耳廊弄湿，轻舔耳孔……做这些的时候，细细地观察体味伴侣的反应，以决定进退及强弱。通常的情况可能是，你的伴侣经受了上面的刺激早已一边呻吟一边瘫作一团，这其实是对你最好的鼓励，这种时候再单纯刺激耳朵已经不够了，你们的性器官到了登场的时候。
特别需要注意的是：激烈地性交时，同样不要忘记同耳朵做爱。这时你的舌头可以更热烈地在配偶的耳廊里旋转了，刺激其耳孔，你也可以呻吟了，你的呻吟与配偶的呻吟混做一团，同时你们可以开始相互说脏话……
在这样的过程中，一次美伦美奂的性高潮便垂手可得了。
甚至于，直到高潮过后，你们相拥着无力地倒下来，也不要忘记最后再关怀一下耳朵：在你的伴侣的耳边，轻轻地说一声：“太好了。我爱你。我还想要……”
以上仅仅是我的想象力所能及的一些同耳朵做爱的方式，我相信会有更多的挖掘耳朵性潜能的方式被人们操演着。
视觉型、听觉型与触觉型的学习特点与测试 下面，先来测试一下，你是什么类型呢？ 以下每个问题中请选择一下答案，在你选定的字母上画圈。 1、如果我去渡假的海滩上只剩下3个房间了，我会选择 A、面向大海，但噪音大的 B、能听到大海，但看不到大海的 C、舒服但噪音大，看不到大海 2、遇到问题时： A、寻求其他办法 B、就问题展开讨论 C、重新安排细节 3、开车时，我希望车内：
A、看上去很舒服 B、很安静或声音很强劲 C、感觉舒服或安全 4、向别人描述刚刚参加的音乐会或其他活动时，我首先： A、描述看上去的样子 B、告诉别人听到的声音 C、传达感受 5、在业余时间，我最喜欢： A、看电视或电影 B、看书或听音乐 C、身体活动（做手工或园艺）或者体育活动
6、我认为人一生中都应该体验的一件事是： A、形象 B、声音 C、感觉 7、在下面的活动中，我花时间最多的是： A、做白日梦 B、倾听自己的思想 C、俯拾自己的感受 8、当别人试图说服我时： A、我希望看到依据或证据 B、我通过交谈取得共识
C、我相信自己的直觉 9、我通常说话和思考速度： A、快 B、中等 C、慢 10、通常我的呼吸来自： A、胸腔上部 B、胸腔下部 C、腹部 11、在一个陌生的城市找路时： A、我看地图
B、我问路 C、我相信直觉 12、买衣服时，对我来说最重要的是： A、看上去得体 B、衣服代表我的个性 C、感觉舒服 13、选择进餐时，我主要考虑： A、餐馆看上去不错 B、能听见自己谈话 C、舒服
14、我做决定的速度： A、快 B、一般 C、慢 记分： A数量= B数量= C数量= 我的感知类型是: 看看A B C 三项的得分哪一种偏高，就倾向于哪一种， 人的大脑生来就是不同的，每个人都习惯于用某种感官系统去感受世界，有的人靠眼睛洞察这个世界，有的人靠耳朵聆听这个世界，而有的人用皮肤感受这个世界。因此，人的学习类型是有差异的，大致分为三种，视觉学习型，听觉学习型，触觉学习型。
不可思议！世界上15种最奇特的动物【图文】 世界之大，无奇不有。对这个世界了解的越多，我们就会发现这个世界越神奇。看看下面这些动物，你会不会以为它们是来自外星？ 1星鼻鼹鼠 星鼻鼹鼠生活在美国北部和加拿大地区，它们生活在潮湿的低地地区，以土壤中的小虫子为食。星鼻鼹鼠善于游泳和挖掘，最神奇的还是它们星形的鼻子，它通过鼻子观察世界，在它的鼻子上分布着22个触手，每个触手上有覆盖着几千个细小颗粒，一次可以探查600块针尖大小区域。中间的触手尤其灵敏，能发现身长小于半厘米的生物。星鼻并不是负责嗅闻的嗅觉系统的一部分，也不是用来捕捉食物的第三只手，而是一个无比敏感的触觉器官，其成年体长达到15到20厘米。 2八目鳗 八目鳗（Lampetra japonica），学名七鳃鳗，是一种七鳃鳗纲的鱼。它的特点是嘴呈圆筒形，没有上下腭，口内有锋利的牙齿。八目鳗类鱼是一种奇怪的动物：它通过啃咬的方式八目鳗类鱼进入动物尸体中进食，甚至可以在其中呆上长达3三天之久。加拿大的英属哥伦比亚大学的科学家们认为八目鳗类鱼这种可怕的进食方式会因为本身产生的二氧化碳造成动物尸体中所积存的水质变酸。世界上共有30多种八目鳗，它们属于盲鳗目。最常见的大西洋八目鳗是（Myxine glutinosa）盲鳗；太平洋八目鳗是盲鳗属（Eptatretus stoutii）。
3跳跳鱼 跳鱼主要生活在海涂里，每到夏秋之接开始交配，发情时会将鳍竖立起来像一面旗子一样，秋季时最肥，之后就开始产卵，孵化成小鱼。海涂里藻类很多，成为它的主食。它属两栖鱼种，可以水里吸氧，也可以呼吸空气。两栖动物的卵需要借助强烈的阳光和温热的泥土孵化，秋冬之季，阳光最强的莫过于滩涂，这就注定跳鱼的生活习性。
多感官训练有感 2014年秋 特殊教育学校
11月19日下午，学校组织了校内教研活动，是由我校参加省级培训的两位培智班老师主讲。一个是杨老师的关于《全省特殊教育学校自闭症康复专业训练技术资格培训》的理论讲解，另一个是于老师的多感官训练观摩课，让我开拓了眼界，也从中学到了许多的知识和训练技能。 首先，通过杨老师生动形象的理论讲解，使我进一步了解到自闭症儿童的教导方法及策略，多感官训练室的主要设备功能。多感官室的特色体现是室内通过精心设计的灯光、声音与各式各样精巧的高科技设施,营造出一个富有吸引力及舒适的学习环境，给予特殊需求学生各种充满触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉等各种感官刺激，并借助教学环境与训练课程的安排，有减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等功效。 其次，多感官训练大都是以操作器材为主的游戏活动，分别针对特殊儿童训练他们的专注能力、定向能力、结构能力、综合能力、思维能力、记忆能力、数的能力，通过游戏的方式让他们轻松训练，培养他们的良好行为习惯。于老师带领学生进行了多感官全方面训练，特别是对王某手眼协调训练的效果判定：单色视觉追踪、单色手眼协调；双色视觉追踪、双色手眼协调能力的提高，这对我们的教育对象有很大帮助，也是让我感到特别震撼之处。接下来对于老师这堂多感官训练观摩课谈谈我的感想：王某这名智障学生，虽有一定的语言基础，但吐字不清晰，基本能与人沟通交往，但存在的最主要的问题就
是注意力不集中，做事没有耐性，坐不住，所以注意力训练是一项不容忽视的训练内容。在对学生进行多感官训练的同时，于老师紧紧抓住学生的兴奋点，这有利于孩子全身心的投入训练，提升他的训练兴趣和积极性。不过，随之而来的多项训练相结合，容宜使学生产生疲劳感。我觉得在康训课堂上，训练前老师需要认真分析被训人的状况，涉及的训练内容一定要有针对性。训练需要有张有弛，同时要达到一定的强度，并在一定的基础上逐步加大，但不宜过度疲劳。 通过这次教研活动，让我学到了很多知识，同时通过对比也找到了自己的不足，我认为，在下一步的康复训练中我应该努力做到以下几点： 首先，我应该加强教师基本功的练习，让自己也成为一名综合型的教师。 其次，在以后的训练中，我会一切从学生实际出发进行教育和康复，建立融洽的师生关系，在训练中创设一种和谐积极的范围，使枯燥的训练变得积极有趣。让孩子们在愉悦的氛围中得对最大限度的康复和发展。 总之，我认为对于一名特殊教育工作者而言，教师真正的本领不在与给这群特殊孩子教授多少知识，而在于如何激发学生的参与动机，唤起学生的注意力，让他们快乐的参与到我们教学康复的整个过程中来，通过他们的思维活动和动手操作获得最大限度的康复。我想我们会做的越来越好。
最奇特的十二个汉字 汉字中的“品型”结构酷似“金三角”，音、意、形都非常有趣。可惜，这些字绝大部分不常用，极为生僻，几乎变成了绝无仅有的“活化石”。 最土的汉字：垚 这个字读“遥”，山高的意思。并不是意外的巧合，在金、木、水、火、土这“五行”之中，每个字摆成品性结构，都能派生出另一个绝然不同的汉字 最色的汉字：姦 这个字读“奸”，也好似“奸”的异体字。《说文》里解释为“私”“盗”，《广雅》里说是“伪”的意思。常言道：“三个女人一台戏”，这个字充满了色情与暧昧的情调。 最滑的汉字：鱻 这个字读作“鲜”，同时，也是“鲜”的异体字。原指生鱼；抑或“新鲜”、“明丽”的意思；也指鲜美、应时的食物。 最闹的汉字：猋 这个字读“标”。字型很明显，三条狗纠缠在一起，表示狗群奔跑的样子；引申一步，便派生出迅速、飙升的意思。 最顶的汉字：麤 这个字读“粗”，也是汉字“粗”的异体字。从字型上看，一大两小三头鹿，死死地顶在一起，似乎彼此混搅，非常有力气，只表示动粗的意思。 最畜生的汉字：骉、羴、犇 “骉”，读“标”，字型很清楚，一匹马率领另外两匹，风驰电掣地奔跑。这个字恰恰是众马奔腾的意思。 “羴”，读“山”，也是“膻”的异体字。掉进羊群里还能闻着什么好味儿？臊气！有句成语叫做“趋腥附膻”吗？所谓“膻”，就是羊肉的气味。 “犇”，读作“奔”，也是“奔”的异体字。牛，本性温顺，三头牛碰面，也不至于太疯狂。这个字反倒是奔跑、急匆匆的意思。 最敏感的汉字：毳 这个字读作“崔”。还是指毛发，医学上专有“毳毛”一词，指人体表面生的细毛，俗称“寒毛”。既是“寒毛”就非常敏感，她替人体传递冷热寒暑的细腻感觉。 最恶毒的汉字：蠱
一. 邦加眼镜猴（Western tarsier Tarsius bancanus Horsfield） 邦加眼镜猴的每只眼睛比它的大脑还大，这种超小灵长类动物的大眼睛是自然界最古怪的夜视镜，它的巨大的脚和有力的后腿意味着它能从一棵树跳跃到另一棵树，寻找昆虫和小型无脊椎动物吃。 这种眼镜猴原产于婆罗洲和苏门答腊岛部分地区。“义工旅游(Responsible Travel)”在婆罗洲克拉克山脉组织了一项“艰苦徒步旅行”，参加徒步旅行的人在这里能看到长臂猿、猩猩和这些可爱的小动物。 眼镜猴：拥有回声定位能力的哺乳动物。有36个牙齿，只有鼬狐猴为32个牙齿，缺上门齿。尾毛密而长，多呈扫帚状；眼大；被毛浓密。 二. 蝰鱼（Sloan's Viperfish） 蝰鱼蝰鱼科蝰鱼属的鱼类。共6种，见于各主要大洋的热带海区。均为深海种类，沿体侧有发光器，有的在鳍末端和口腔内也有发光器，所发之光有时用于诱集摄食其他鱼类。鱼因牙大且突出两腭之外似蝰蛇而得名。 这种鱼的头部让人看一眼就会做噩梦，很多长短不一的尖牙从它那类似“铁处女”的恐怖大口里伸出来。蝰鱼之所以会具有这些特征，是因为它生活在深达1000米到2000米的海洋深处。 分部布于中国东海、南海，国外见于日本及太平洋、印度洋和大西洋的热带至温带海域。除非你有深海潜球，否则是无法看到一条活着的蝰鱼的。不过，前往冰岛首都雷克雅末海港参加每年每年6月举行的海洋节，或许你能看到一条死了的蝰鱼。 三. 赤秃猴（red Uakari） 这种猿拥有令人震惊的红脑袋，因此南美洲的人给它起了个有趣的绰号“英国猴”，这是为了纪念第一批前往它们的国土，被太阳晒的满脸通红的英国人。 在巴西、秘鲁和哥伦比亚森林深处都能找到赤秃猴。 四. 玛塔龟（Matamata Turtle） 这种大型淡水龟具有几大奇怪特征。它的外形看起来像一块浸透水的树皮和残片，它有一个非常奇怪的向外突出的鼻子，这个鼻子相当于潜水者的通气管，有助于它潜水。它以不同寻常的方式吃小鱼。玛塔龟会找个地方隐藏好自己，然后等待猎物自己送上门来，等猎物靠它非常近时，它才张开嘴巴，像一个低压真空吸尘器一样，把鱼吸进嘴里里。 分布于亚马逊河、秘鲁、巴西、玻利维亚、厄瓜多尔、哥伦比亚等地区。 五. 雾姥甲虫（Fog-basking） 这种外表普通无奇的甲虫却会用一种非常与众不同的方法收集水分。纳
人的视觉、听觉、触觉那个更重要？ 视觉： 百闻不如一见，因为视觉是人体最高的信息收集者，至少就大脑的认知一点而言是如此。华盛顿大学神经学家艾森认为整个大脑皮层的1/4即大脑皱褶的表层用于视觉的多于其他感觉。 自古以来，人们都知道视觉的重要性，眼睛被认为是最珍贵的感觉器官，所以人们常把珍惜宝贵的东西比喻为“像爱护眼睛一样”，因此，失去眼睛或者视觉出现障碍给一个人带来的困难与痛苦是可想而知的。人在社会生活及劳动中，主要依靠视觉来认识世界、认识客观事物的发生发展。对于普通人而言，视觉信息具有信息量大、速度快、整体性强等特点，还有检验其他感觉所获得信息的功能。当人的视力出现问题时，感知周围的客观事物就会受到很大的限制。 1、眼睛是人类赖以观察外部世界、表达内心情感的主要器官之一。人类接受的外部信息中超过80%是从视觉得来，大大超过其他感知觉。 2、人类对物体具有的多种物理属性（如：质量、体积、温度、形状、颜色等）的认知，对视觉依赖较大。视觉在区分形状、大小、高低、远近、宽窄、长短、阴暗及色彩等方面与其他感觉器官相比具有绝对的优势。 3、物体在视野中位置不同，相应地在个体视网膜上视像的位置也不相同，个体据此判断物体的上、下、左、右等方向，加上双眼视差所产生的立体知觉，个体就能对环境中各种物体所处的位置进行定向。个体在定向过程中还通过转眼、转头、转身，把视线对准物体，以便在视网膜上形成更清晰的图像。这种视觉、动觉、平衡觉的协同活动，使个体能够更准确地判断自己在所处环境中的位置。视觉是人类进行成功定向与行走的主要途径，一旦视觉出现问题，将会严重影响个体的定向能力，进而限制个体的行走能力。 听觉： 在英语学习中，反复强调的四项基本技能是“听”、“说”、“读”和“写”。而
《动物的感官》教学设计 【教学内容】 冀教版小学科学一年级上册第三单元第10课。 【教学目标】科学知识 能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。 科学探究 1、能利用感官观察动物的特征。 2、能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。 3、能对本课的学习进行反思与评价。 科学态度 1、能对动物的感官表现出浓厚的兴趣。 2、能如实描述观察到的现象。 3、愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作学习。 科学、技术社会与环境（STSE） 1、了解动物与人类生活密切相关。 2、在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源的繁盛，让动物与人类和谐相处。 【教学重点】 了解动物用哪些器官感知环境。 【教学难点】 简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。
【教学准备】 教师准备 1、动物模型。 2、动物感知环境的图片、视频。 学生准备 1、课前观察动物怎样看东西、尝味道、听声音等。 2、《科学学生活动手册》。 【教学过程】 一、情境与问题 （一）创设情境 出示导盲犬带盲人过马路的图片，提出问题：导盲犬为什么能帮盲人带路？ （二）导入新课 在第一单元我们学习了人的感官，知道了人可以用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官感知事物，其实动物也用感觉器官来感知周围的环境，图中的导盲犬不仅能用眼睛看见路，还能帮盲人带路，它可真厉害呀！这节课我们就共同探究一下动物的感官。（板书课题） 二、探究与发现 （一）观察“小狗感知环境” 1、制订计划。 我们先通过观察小狗来研究一下动物是如何感知环境的。在观察之前，先要想一想，小狗在干什么？用到了哪些器官？观察时应注意
100种怪动物 据英国《泰晤士报》报道，英国伦敦动物学会21日公布了一份最奇特、最罕见濒危两栖动物名单，俗称“娃娃鱼”的中国特有物种大鲵名列榜首，而一种可以十年不吃不喝的奇异蝾螈也榜上有名。 这些“怪异、神秘”的动物均位列在生物学方面价值最高的百种濒危两栖动物名单之列。伦敦动物学会的科学家编写了这一名单，为两栖动物“进化显著及环球濒危”(EDGE)项目的启动提供大量有价值的数据。经过筛选，英国伦敦动物学会从这百种濒危两栖动物选出十种最需要帮助的高危两栖动物。这些两栖动物均濒临灭绝，科学家不仅依据灭绝的威胁对它们进行分类，还考虑了它们作为独特进化家族的代表的价值。 EDGE项目协调员海伦-梅雷迪思表示：“这些动物看上去不是那么的乖巧，不会给人一种想上前抱一抱的感觉，但它们奇特的外表和怪异的行为将会激发人们对它们的保护。EDGE两栖动物是地球上最不同寻常的物种之一，而在百种濒危两栖动物名单中，85%的保护几乎或根本没有受到外界的关注，如果不采取行动，它们将会从地球上消失。” 这十个物种将被选为优先采取行动予以拯救，有更多的物种则可能受到资金和设施上的优先对待。还有一些被认为更为稀少，更加珍贵，但已经受到来自动物保护主义者的帮助。两栖动物面临的其他威胁还包括气候变化和栖息地丧失。EDGE项目负责人乔纳森-贝利说：“这些物种仿佛是‘煤矿里的金丝雀’。它们对气候变化、污染等导致动物灭绝的因素十分敏感，它们的状况也给我们敲响了警钟。如果我们失去这些物种，其它物种也将不可避免地随即消失。” 以下就是这十种最奇特濒危两栖动物： 1.中国娃娃鱼
中国娃娃鱼 娃娃鱼学名大鲵，因“唔哇、唔哇”的叫声酷似婴儿啼哭而得名，是中国独有的珍稀两栖有尾动物，主要栖息在洞穴、暗河中，其历史可以追溯到3.5亿年前，素有“活化石”之称。它也是目前世界上现存的最大两栖动物，最大体长能达到1.8米。 2.肯尼亚萨嘎拉蚓螈
莈膁莆芇薁莀羆据国外媒体报道，一提到黄色，人们可能首先联想到阳光、柠檬或者香蕉，而不会联想到动物。实际上，动物王国也有一大批主打这种暖色调的成员，其中包括甲虫、蝴蝶、蜘蛛、海葵、螃蟹以及鱼类。 薁芄螈荿袁袅莅1.黄金蛇 肃腿芈莂蚄袆蒁黄金蛇 蒅莁袃螇莇艿肂人们看到的大多数黄蛇实际上是白化种蛇 膀莃蚅螈膈薃芆对蛇来说黄色不是一种常见的颜色，潜伏型掠食是它们主要的捕猎方式。人们看到的大多数黄金蛇实际上是白化种蛇，喜欢黄金蛇的美丽、斑斓或者其他特征的人们常把它们作为宠物饲养。虽然有时候它们被归为“黄蛇属”，但是，配图上的黄金蛇更可能是卡拉梅尔缅甸蛇。缅甸蛇的白化变种的白色皮肤上有黄色和橙色花纹，它的眼睛最为特别，据说类似牛奶巧克力的颜色。 袄蒄芈芁肄肅袆2.黄色昆虫 莃蒅膀芀羃莇肈黄色昆虫 羆羈螁肆袇膁肁黄色则能够让昆虫与所栖息的植物融为一体，避免被捕食者发现 肁节袅莈肀薂蒆甲虫、蝴蝶、蜜蜂等昆虫将黄色作为自己的主打色有很多原因。对于蜜蜂来说，黄色就像是公路赛车比赛中的警告旗，警告潜
在捕食者最好离它们远点。对于其它昆虫来说，黄色则能够让它们与所栖息的植物融为一体，避免被捕食者发现。 螃螄衿袈肂莄蒇万礼胡姬花园并非只有绿色和紫色这两种颜色，图片中这只身体小小但又十分显眼的昆虫便用黄色丰富了花园的色彩。它的外壳以及大部分外骨骼含有大量黄色素，除了小腿和复眼外，全身上下就只有黄色这一种颜色。 袆肆羁蒃膃羇羀3.黄蟹蛛 薆袀羄芆蒈蝿芃黄蟹蛛 蝿膁膅罿羁蒀螅秋麒麟蟹蛛的一大特征当属腹部类似头骨的斑纹 蚁肃膆螀羁薄肇秋麒麟蟹蛛虽然经常以黄色示人，但有时也会“换换口味” 膆蚆虿蒂蒃薈袂在北美洲的雏菊、秋麒麟等花卉上，我们经常能够看到秋麒麟蟹蛛(学名“Misumena vatia”)的身影。秋麒麟蟹蛛的一大特征当属腹部类似头骨的斑纹。这种贪恋的捕食者选择黄色的一个重要原因在于：它们经常伏击体型超过自己的猎物，如此“以小欺大”的本领要归功于惊人的伪装能力，而黄色显然是一种非常理想的伪装色。 膇蒈羂薅聿蚀膂秋麒麟蟹蛛虽然经常以黄色示人，但有时也会“换换口味”。如果选择白花作为自己的领地，它们便会相应地改变体色，与这个新背景相匹配。这种变色通过液态色素从下层“皮肤”流入上层“皮肤”加以实现。秋麒麟蟹蛛从黄色变成白色需要大约6天时间，但恢复本来面部最长却需要30天时间。
十大奇特海洋动物 1、雀尾螳螂虾 印度尼西亚巴里岛的水域是这种鲜为人知的生物——雀尾螳螂虾(Odontodactylus scyllarus)的栖息地。本种虾体色褐绿，身上布满白色横纹，胸前大螯钩有很大的弹出力量，能在瞬间挥动它那棍子般的前螯砸向猎物。最新研究显示，雀尾螳螂虾的视觉有独特之处：它能够看到其他动物所无法看到的“另一个世界”。螳螂虾具有第四种类型的视觉系统，拥有能够察觉圆偏振光的能力，通过这种视觉系统可秘密地进行交流沟通。
2、豆丁海马 豆丁海马(侏儒海马)因其迷你的体型而得名。它们一般具有鲜艳的体色，可以很好的隐藏于珊瑚之中。豆丁海马大多生长于西太平洋一带的珊瑚区内，成鱼都不会超过2.5厘米。由于其体型极之细小，伪装本能亦十分强，一般潜水员都很难察觉到它的存在。
3、意大利面虫 意大利面虫也叫做扁蛰虫和水母虫，此虫如其名，将触须伸向四周捕获食物。
4、海蛞蝓正在吞噬被囊动物 海蛞蝓(Nudibranch)又称海兔子，属裸腮类。是甲壳类软体动物家族中的一个成员。在弱肉强食自然界里，身体柔软的海蛞蝓很容易受到侵害。它们利用形态各异，颜色鲜艳的“迷彩服”保护自己，以艳丽颜色警告其他生物。海蛞蝓是雌雄同体的，身上有雌雄两种性器官,能同时制造精子及卵子。交配时，一对后鳃动物会互相贴近对方的右边，然后交换精子。受精后，它们会以黏液把卵子黏附在一起，然后把它们固着在坚硬的岩石表面，形成一条如卷曲丝带状的卵子束.受精卵经2-3个月后发育成成体
5、海参和帝王虾与螃蟹 仔细看这张花毯，你将会发现海参身上的一只帝王虾和一只螃蟹。在这种共生关系中，你能在斐济的彩虹礁看到这一现象，帝王虾和寄居蟹消失隐秘在大豹海参皮肤上豹纹中。海参用它皮肤上的粘液提供食物和伪装保护给这些甲壳类动物，而当它受到威胁的时候，则会把有毒污秽的胃部器官喷射出来，以保护自己。同时，其邻居也不伤害它。
11.多感官学习法--全面激发兴趣 所谓多感官学习法，最早是英国玛利亚、蒙台梭利创立的，它强调在学习过程中应该调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为学习服务。 有科学资料证明，"我们会掌握阅读内容的10％，听到内容的15％，亲身经历内容的80％"。如果我们把身体各个器官全部调动起来，就可以获得更多的知识。据对记忆保护率的研究发现：单用听觉，3小时左右能保持所获知识的60%，3天后下降至15%；单用视觉，3小时左右为70%，3天后下降至40%，若视、听并用，则3小时左右为0%，3天后为75%。这表明视、听并用能获得更多的学习信息，能更长时间地保持记忆和学习效率的提高。由此可见学习时参与的感官越多，越能充分发挥大脑左右半球的协同功能。 事实也证明，学习的方法并不只是我们一贯实行的读和写，对于小学生来说，我们可以充分调动自己身体的各个器官，通过我们所看、所听、所嗅、所触、所做的来对外界事物做出反映和认识。比如有的小学生视觉器官比较敏感，喜欢看图片，有些小学生耳朵对外界的反应比较灵活，喜欢听；有些小学生则触觉比较灵敏，通过接触会学习得更好；还有一些小学生天生好动，通过移动身体或其他会学习得更好；有些小学生则偏重于印刷文
字，通过读书会轻而易举地学会东西；有些小学生是"群体互相影响"的学习者，在与其他人相互影响时会学得最好。这样看来，如果在小学生的学习中能够加上一些肢体动作，比如跳舞、品尝、触摸、听闻、观看和感觉信息，因自身特点选择学习方法，就会很大程度上提高自己的学习兴趣。在语文教学中运用多感官学习法调动学生的多种感官，也体现了现代素质教育的要求。 再比如，在讲到《爬山虎的脚》时，老师给同学们放映爬山虎成长的录像片，学生们眼、耳并用，亲眼目睹了："叶子绿绿的……一顺朝下……均匀地铺在墙上……没有重叠，也不留一点空隙"等情景，切身感受到了爬山虎是怎样"一脚一脚地往上爬的"，通过图片形象、直观地演示，他们明白了"触、扒、拉、贴"这四个动词的区别及用法。因为全感官的帮忙，让学生更快地明白了爬山虎的成长经历，也省去了老师的很多麻烦，避免了累赘阐述却无甚效果的情况出现。 在语文课堂上，学生已经不再只是单纯的听众，填鸭式的课堂教学已经大有改观，学生作为主体已经参与其中。如在讲《小公鸡和小鸭子》一课时，老师为了让小学生们更好的理解课文，更快地认识这两种小动物的区别，直接把小鸡和小鸭带到了课堂上。让小学生们仔细观察它们的嘴、羽毛、脚有什么不同，并联系小学生们的生活理解课文。在观察的同时老师提出问题："小
感觉——视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉 李璞译华健校 它们欢娱、调定和限制了我们这个世界的界限，同时它们也正在帮助我们解开大脑的奥秘。 对19世纪法国诗人波德莱尔来说，根本不存在有臭味之类的东西。他可能会把20世纪的美国人看成是极为神经质和过分敏感的人，当时在美国，人体臭味是禁忌的，强烈的香味会立即被空气清新剂压下去，一些素以其魅力和治疗威力驰名的香水，在某些场合也是被禁止使用的，以保护那些对多种化学物质极为敏感的人。 的确，在波德莱尔开始其写作的年代，文明对人类的感觉的自然状态造成的严重破坏，技术提供的能力，不仅是去驯服和使之安静，而且也是去挑逗和过度刺激。人造香味和香料欺骗了鼻子和舌头。广告商运用瞬间变幻的图像使人眼花缭乱。报警器的尖啸刺耳声和寻呼机的嘟嘟鸣叫声时刻向听力进行挑战。 在我们运用感觉之时，科学明白指出我们必须给予它们更多的尊重。越来越多的事实记载了更新换代或滥用感觉的惊人后果。科学家正在发现，如果不培育我们的天然能力，就阍影响特准的健康、情感乃至致力。例如，听觉和情绪紧密联系，当一个吃奶的婴儿在其母的怀中仰望时，其中耳肌肉反射地收缩，使他准备听到人语的音调。又如按摩般的抚摸可以减轻疼痛并使注意力集中。我们否认如何冲刷或擦洗，每个人的身体都会散发出一种独特的天然气味，犹如指纹一样，人人名异。研究人员认为这种气味是在选择性伙伴的一个重要因素。 各种感觉除了它们的欢娱和调定能力外，也对人类大脑各种工作打开了一个窗口。在过去的20年内，对嗅觉、视觉、听觉、触觉和味觉的大量研究已推翻了大多数过去有关大脑如何作用的理论。例如，过去科学家认为大脑在一个人出生时即已定型，以及构成神经中枢的上万亿个联系都是由遗传学所决定的。但是，研究结果发现初生儿脑中绝大部分神经元需要各种感觉的输入，才能使各种感觉相互适当地联系起来。 同样，科学理论直到最近才认为各种感官完成外界大部分信息处理工作：如眼睛观察运动，鼻子辨认气味。但是，现在科学家认识到耳朵、眼睛和手指不过是一个中转站，它们传递一些信号，然后这些信号被加以集中处理。哥伦比亚大学分子生物学家阿克塞尔称：“鼻子并不嗅味，而是由大脑进行嗅味。我
全球十种奇特蓝色动物排行榜 蓝蜻蛉 1.蓝蜻蛉 蜻蛉很像蜻蜓，但体型比蜻蜓小，蜻蛉颜色丰富多彩，但蓝色似乎最为常见。不是平淡乏味的蓝色，而是从深钴蓝色到珠宝蓝绿色的丰富鲜明的蓝。心斑绿蟌也叫蓝 豆娘，据说它们是“最蓝的蜻蛉”。英国和欧洲大多数国家都能看到蓝豆娘，它们是野生动物摄影师最喜欢的动物，看到这些图片你就会知道为什么了。蓝色大闪蝶 2.蓝色大闪蝶 大闪蝶可在中南美洲看到，虽然并非所有大闪蝶都是蓝色，但蓝色从史前时代就颇为引人注意。令人惊讶的是，蓝色大闪蝶的翅膀不是真正感观意义上的“蓝色”，它们是彩虹色：上表面覆盖着透明鳞片，鳞片反射光线形成干涉图形，让我们的眼睛和大脑误以为蓝色。
2004年的影片《蓝蝴蝶》让人们见识了蓝色大闪蝶的 美丽和奇特。《蓝蝴蝶》由威廉·赫特和马克·多纳托主演，讲述一个生命垂危的患病男孩(多纳托饰演)的最后愿望是去看 看蓝色大闪蝶。蓝色龙虾 3.蓝色龙虾 有报道说蓝色龙虾出现的概率只有百万分之一，这是不对的，蓝色龙虾——美洲龙虾的罕见基因变异——在甲壳类动物 中出现的概率为二百万分之一。这让它们看起 来相当酷。基因变异的龙虾产生过量的某种蛋白质，这种蛋白质反应形成蓝色化合物虾青蛋白，从而使其外壳呈现亮蓝色。这对龙虾毫无帮助，与周围环境相比，鲜 亮的蓝色让它们更易被食肉动物发现并捕猎。 蓝色龙虾虽然不是最罕见的已知龙虾基因突变，但它们最为醒目。这种蓝色蛋白质是贝壳(而不是肉)中唯一可见的 颜色。蓝色龙虾可安全食用。但是，你要知道，烹调会破坏这种蛋白质，煮熟的蓝色龙虾和其他非变异同胞没什么两样。蓝环章鱼
4.蓝环章鱼 这种章鱼奇特而致命。蓝环章鱼将“致使诱惑”带到了一个全新的高度。这种小而羞涩的章鱼生活在太平洋海岸水域，它们有着致命毒液，并用毒液麻痹小鱼和虾等 常见猎物。和很多乌贼和章鱼一样，蓝环章鱼皮肤中有光合细菌载色体，当这种动物受到惊吓或者兴奋时，载色体会变得更加明显，你最好不要惹它们！ 蓝环章鱼的毒液是一种有力的神经毒素，类似毒螺和河豚中的毒素。 一只携带足够毒液的蓝环章鱼可在数分钟之内杀死26个人，而且没有解毒的方法。章鱼咬伤通常既不明显也不疼，但影响很大：受害者会经历肌肉瘫痪，不能呼 吸，但没有其他感染，这意味着中毒后有些可能看起来奄奄一息的人完全清醒，而且也能意识到他们就要死了。蓝带鳗 5.蓝带鳗 蓝带鳗是鳗鱼中的佼佼者。发育完全的成年鳗鱼超过1码
多感官（五官）描写法 目标： 1.如实具体写出你的生活体验，发现生活的滋味。 2.调动你的类似生活经验充实你当前的体验。 3.了悟前作文和后作文所包含的朴素的“生活即作文”的道理。 步骤： 1.发蛋挞和作文纸，六分钟吃蛋挞写作文； 2.学生收作文，抽念作文、评价作文（感觉是否丰富,类似的感觉是什么）； 3.纠正“作文作文作出来的文章”的观念，应用你的感官去感味生活。展示方法； 4.再一次写出含有五种感官和联系你类似经验的立体作文； 5.展示下水文； 6.小结作文的理念。 五种感官 眼……视觉：看上去，是………..（形状），像（以前）见过的……. 耳……听觉：听起来，是………（声音），像（以前）听到的…… 口……味觉：咬上一口，是………..（味道），像（以前）吃过的…… 鼻……..嗅觉：闻起来，是………..（气味），像（以前）闻到的…… 手……..触觉：摸上去，是………..（感觉），像（以前）摸过的…… 椭圆形的蛋挞排在眼前，像一只装载着夕阳的小舟，外面被十数层的酥皮包裹着，层层叠叠，像一层又一层波浪堆积在一起。把鼻子凑过去，你就会闻到面粉、牛油和鸡蛋的香味，像是鸡蛋花的清香。用手轻轻一捏，软而松脆，像卷起的书页，又像蛋卷。送进口中，哇，浓浓的面粉如口即融，像西米露的浆液，黏黏的滑滑的甜甜的，但它很快它们就被口中唾液包围了；继而，一股浓浓的鸡蛋奶油味从满整个口腔。让人有一种幸福的满足觉。第二口咬下去，你还会隐约听到“咔嚓”的声音，先摁下了了相机的快门。 噢，这就是人间极品-----沙湾荣华蛋挞。
作文小结； 1.作文不是作出来的。作出来的作文令人生厌。它不但失实 更没有个性。 2.前作文就是你的生活体验，你只有真的用心爱过恨过笑过 哭过想过你才知情重。往事的细节历历在目，你已经是一本内容丰富的书。后作文就是你用文字有所取舍的把它写出来。所以，从“深刻的体验是作文的唯一源泉来说，作文的好坏就是体验的深与浅。 3. 写蛋挞，写今天的蛋挞，你连吃都没有吃过就写，这就是作同样的东西，为什么用心写出来会不一样呢？ 例如：吃番茄炒蛋，
自然的进化是神奇的。它造就了人类的五官，这可是一部部精密、先进的感知世界的利器。它还使动物们有了各种人所不及的“超感觉”，还让植物们能够“看到”、“嗅到”和“感受到”…… 人类是万物之灵，向来擅长于“师法于自然”，从大自然中找寻造“物”灵感。如今，人类已从动物、植物和人体上汲取了大量灵感，运用高科技将“物”赋予“感官”功能。随着科技的不断进步，更多的“物”有了嗅觉、味觉、触觉，地球正在变成一颗“活”的星球。 本期杂志将为读者朋友们，逐一揭秘人、动物、植物、科技领域，这些令人叹为观止的“感官”世界。未来，伴随着传感器等新技术的发展，人类将逐步进入了一个智能的“感官”新时代！ 大脑，执掌“感官”部落xx 感官简单的说就是感觉器官，即身体受到外界刺激而出现相应感觉的器官。人体有多种感觉器官，主要是眼、耳、鼻、舌、皮肤等。眼睛可以感受视觉；耳朵用来感受听觉；嗅觉的感受器官是鼻子；舌头（味蕾）对应着味觉；皮肤主要感受触觉。人体感觉基本上分为视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉，后来随对生物学和人类大脑研究的深入，又增加了平衡感、本体感受、热觉感受、疼痛感、内部感受等新的感觉。 不同的感觉器官在大脑皮质中分别有着不同的投射区域。第一皮质感觉区，可以感受躯体、四肢、头面部浅部的痛觉、温觉和触觉，此区域感觉的特点是定位明确，分工精细，在皮质的定位呈倒立分布。大脑的第二感觉区则具有粗糙的分析作用，感受躯干四肢的肌、腱、骨膜及关节的深部感觉，称为本体感觉。 瞅瞅五大感官，如何运转 人体五官虽是人最熟悉的感觉器官，但却是仿生学领域远未攻破的科研高地，人体中这一部部精密的生物传感器中的奥秘，还有待科学家们未来一一破解。 眼，接收人生活xx95%的信息
人的行为模式：视觉型、听觉型、感觉型及各自特点 认识别人的行为模式(专业版) 3.1 基础篇大家都明白每个人都有自己接收外界信息的方法。NLP 发现人类和外界联系有三种基本方法-人类的沟通模式。 -Visual 视觉型 -Auditory 听觉型 -Kinesthetic 触觉型视觉型的人看世界，听觉型的人听世界，触觉型的人感受世界。有趣的是很多时我们并不知道自己是用何种方法沟通- 因为这些都是潜意识行为。当然没有人只采用其中一个方法而将另外的两种完全拼弃。虽然我们的脑袋会随着外界的剌激而自动在三种方式中不断「游走」； 不过我们都会有一个「优先采用方式」(preferredmode): 在V,A,K 当中，有一种自己较能乐在其中，感到舒畅的方式。当我们和自己相同「优先采用方式」的人一起时，会感到大家有共通语言，故此比较乐意接受他的意见或建议。故此能「解读」别人，找出他的「优先采用方式」(preferredmode) 是非常有效的人际沟通工具。 视觉型的人爱用的谓词有: 看见、看来、展示、想象、模糊、清晰等。他们爱望向上方，因为他们在看自己脑海中的图像。假如你是一位地产代理，当你察觉买家是视觉型的话；带他睇楼时，你可以说： ◎看看！从这扇窗向外望，景色多么美啊！ ◎留意下这个单位光线多么好！ ◎你见到浴室那些色彩鲜明的瓷砖吗？ ◎看，大堂是多么的时尚高雅！要向视觉型的朋友推销、除了多用视觉型的谓词外，还要多用宣传单张，图表，图像或手势作辅助。秘密是：「不要光说，要展示资料、让他看。」听觉型的谓词有: 听到、听来、「叮」醒、声音、请问等。他们的眼睛多数水平望向两边，并且容易被外来声音影响而分神。所以当地产代理遇上听觉型的客人时，可以这样说： ◎单位周遭的环境非常宁静。 ◎每层只有两个单位，被邻居噪音骚扰的机会较少。 ◎这间房可用作hi-fi 房，让你在休闲时听听音乐。 ◎专家都说现时是购买的最佳时机。听觉型的人喜欢听听他人的意见才下决定；因此将专家或名人的意见告诉他会有帮助。 其它的听觉工具包括音乐。研究显示节奏较慢的音乐令人松弛，较容易有购物冲动。我们亦可以用宣传单张；但切记要详细解释单张的内容，让他们有机会听。 触觉型的人喜欢用的谓词有: 感到、捉住、抓紧、溜走、赶上等。他们大都经常望向右下方，接触自己的内在感觉。所以当地产代理遇上触觉型客人时，便要从感受入手。以下句子对他较有吸引力:◎感受一下，这单位令人多么舒服！ ◎它就是有那种家的感觉，对于家庭来说这是非常重要的，对吗？◎走在地毡上，感觉是多么的柔软、舒服。 ◎屋苑还有设备齐全的五星级会所，让你全家人随时享受。触觉型的人喜欢亲身体验。所以要让他试用产品，亲自感受。假如你只有宣传单张，让他亲手拿着也会增加他的好感。 假如我们面对的是客户群，便需要同时采用所有三种沟通模式(V,A,K) ，以便和所有在场 人士建立亲和感。要掌握这些技巧需要的是多点耐性及不停练习。 谨记留意客户所透露的「线索」，在表达自己时要不断检讨自己的模式，有需要便转换模式。 3.2 进阶篇 身心互动效果模式(B.A.G.E.L.model)
十大怪异双头动物排行榜 1双头猫 评比标准： 惊奇指数 关注指数 喜爱指数 图中这只灰白色的双头小猫出生于澳大利亚珀斯市的天鹅兽医诊所。当它出生时，它的妈妈正承受着并发症的痛苦。天鹅兽医诊所兽医乔治-胡伯尔和护士路易莎-伯吉丝协助猫妈妈完成了生产，猫妈妈总共生下了三只小猫。不过，另外两只小猫却没有任何畸形现象。这只双头小猫体形很小，不到一个手掌大。它虽然只用一张嘴进食，但是它的两张嘴巴却可以同时发出叫声。据专家介绍，双头猫的出生概率大约为百万分之一。不过，在其他一些物种中，这种双头现象出现的概率却更大，特别是蛇类和龟类。 2双头壁虎
2008年6月3日，湖南怀化的一家古董商店里发现了一只奇怪的双头壁虎。这只壁虎身体的每一端都长有一个头，身长大约有10厘米。它虽然爬行很慢，但是在调换方向时却不用调头，直接向相反的方向移动。 3双头猪
图中这只双头小猪出生于中国福建省泉州市的一个小村庄里，曾被当地农民认为是一种奇迹。它出生于2007年，当年正巧也是中国的猪年，因此它还被看作是一种福气的象征。这只双头小猪重约1.5公斤，有两张嘴、四只眼睛。 4双头蛇
图中这条双头蛇发现于斯里兰卡首都科伦坡的一家动物园中。这条蛇长约25英寸(约合63厘米)，两个蛇头可以独立运动，两张嘴都可以吃东西。据观察，这条蛇是靠右蛇头控制运动方向，左蛇头自然地跟随。它现在已经成为科伦坡动物园的明星，吸引了许多游客前来观赏。人们在担忧，这条双头蛇接下来的命运将会如何。兽医们准备做一些试验，以确定这种畸形是否会威胁它的生命。 5双头龟 图中这只双头龟发现于美国佛罗里达州一家宠物商店中。宠物商店的主人凯茜是从佛罗里达州一名男子手中得到这只双头龟的。当时，该男子携带这只生病的双头龟来到凯茜的商店寻求救助，凯茜最终帮助它恢复了健康。通常情况下，像这种严重畸形的乌龟在出生后不久就会死亡。但是凯茜却认为，这只双头龟尽管可能活不到75岁到100岁的平均年龄，但它应该可以存活好多年。不过，凯茜却必须要同时用两只手分别喂两张嘴巴，否则它们会打架。然而，不幸的是，这只可爱的双头龟最终却被小偷从宠物商店中偷走了。
多感官训练 多感官训练起源于荷兰，名为Snoezelen,，中文译音为史露西伦，由荷兰文的‘snuffelen’及‘doezelen’两个字合成的，意思分别为呼吸及小睡。当初是Hulsegge和Verheul（1987）为Hartenburg教养院内重度及多重障碍的住宿者所设计的，目的是使其休闲场所更有变化，‘Snoezelen’这个词，用来形容这个人工化的设计场所，希望把放松及刺激的经验透过多感官环境的布置传送出去（Hulsegge &Verheul, 1987）。‘Snoezelen’流传到英国后，英国人取其意义以‘多感官环境’（Multi-Sensory Environment）来称呼，并将其应用于特殊教育中(Davies, 2002）。 多感官训练强调在学习过程中应该调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。 运用多感官于教学中需掌握一些原则： 1.任何发展基础源于感觉系统的经验来学习的。 2 2.多感官的经验或学习是随时随地会发生的，无法被单独分离教导的。 3.任何的教学法是可以相结合的，不应局限于某种单一教学型态。 4.教学进行中，以提供幼儿亲自探索、操作、体验为导向。 5.活动设计需结合不同感官活动：视觉、触觉、听觉、本体觉等。 6.教学资源能多元化、多功能的被使用。 7.教材的准备要多样性、多变化。 8.活动设计需考虑幼儿的发展能力和需要性。 9.环境布置需考虑取材方便、耐用性、易被替代为主。 10.教师要能接受幼儿以不同的游戏特质呈现。 “史露西伦”理论指出，感官经验是人类赖以生存、学习、认识自我和环境的必须条件。如果缺乏感官经验不仅阻碍对自身的认识和肌能的发展，同时在对外界环境的认知和感知上面也会发生困难。“史露西伦”强调给予有感官障碍和学习困难者一个悠闲和舒适的空间环境，并由照顾者为他们安排一个充满感官刺激的环境。他们不用依从别人的指定活动，也不需要运用太高层次的智力，轻易地控制简单的器材，使环境产生多种变化，并于活动中得到感官刺激经验。除了单独接触和操作器材外，使用者可以透过参与小组活动及游戏，与人沟通，建立人际关系。由于他们是在一个愉快和自主的气氛下活动，信任和成功能因而建立。使用者除可以独自探索环境之外，也可向照顾者请求帮助，从而得到舒闲，得到探索环境的机会。当他向别人提出请求时，已表现主动表达自己的动机。使用者的各种主动行为表现，诱发“史露西伦”的多感官室的研究。 根据巴洛伽的发现，视觉刺激训练能提高严重弱视儿童的视力活动，而且越早训练，效果越见显著。“史露西伦”室的其中一个主要功能就是提供视觉感官刺激，例如在室内移动的幻彩灯光，能引导学生视线随影像移动、追踪和扫描。室内器材可把投射影像放大或缩小，作出颜色变化与动感效果，这有助提高弱视儿童的视觉专注，而光线投射于特别质感的对象上可引起触物的动机。研究还发现，多感官室活动能够改善问题行为。以自我刺激行为为例，学生作出这些行为，目的也许是籍此得到感官满足，吸引别人注意或逃避不喜欢的事物。而多感官室中的感官刺激活动，提供学生控制环境的机会，令其渲泄情绪，减少自我刺激的行为，通过多感官室的活动帮助中度弱智或严重弱智儿童减少心理压力，培养他们的良好行为习惯。
9.动物的特殊感官 课时：1课时 课型：新授 教学目标： 科学知识： 能说出鱼通过侧线，蝙蝠通过喉发出的超声波，响尾蛇通过“热眼”来感知环境。 科学探究： 1.能通过鱼感知环境的现象提出探究性问题。 2.能按照实验方法进行实验，获取鱼通过什么感知环境的事实。 3.能通过查阅资料的方式获取蝙蝠、响尾蛇靠什么感知环境的事实。 4.能利用分析、比较、归纳等方法得出活动结论。 科学态度： 1.能对探究动物靠什么器官感知环境产生兴趣。 2.能与他人分工合作进行探究学习，分享彼此的想法。 (一)创设情境，提出问题 1.引导:在自然界中徒手抓鱼不是一件容易的事情，即使我们蹑手蹑脚地靠近水塘，鱼儿还是迅速地逃离了。 2.提问:水中的鱼是如何感知危险的? (二)探究发现，形成知识探究鱼如何感知危险。 (1)观察图片，认识鱼的侧线。 观察鲫鱼的身体，寻找鱼的背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍，用放大镜观察鱼的侧线。 (鱼的侧线在鱼身体的两侧，由许多小孔组成。) (2)实验观察，探究鱼侧线的作用。 ①掌握实验方法。 A.将两条鲫鱼同时放入鱼缸中，用手拍打水面，观察两条鱼的反应 B.取出一条鱼，将凡士林涂抹在它的两側側线处，再放回。 C.重复三次用手拍打水面，观察两条鱼的行为变化。 ②温馨提示。 A.两条鲫鱼应大小相似 B.前后几次用手拍打水面时应保持用力大小一样。 C.涂抹凡土林时，掌握好用力大小，以免用力过大造成鱼鳞脱落。
D.实验结束后，要及时用温水洗掉涂抹在鱼側线处的凡士林。 ⑶学生实验:将观察到的现象记录在《科学学生活动手册》第11页中。 ①得出结论:鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感 知水体的震动，还能感知水温和水流的方向。 2.了解蝙蝠是如何感知环境的。 (1)提出问题:蝙蝠能借助“回声定位”在黑夜中捕捉飞蛾，它是靠什么器官来感知环境的? (2)阅读资料:学生以小组为单位观察图片、阅读资料，査找问题的答案。 (3)整理资料:学生根据阅读的结果将蝙蝠“回声定位”的器官画在《科学学生活动手册》第11页中。 (4)得出结论:蝙蝠在黑夜中捕捉飞蛾时需要喉、耳朵的参与。一边飞，一边从喉发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵可以听见。超声波像波浪一样传播，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就可以根据反射回来的超声波感知物体，改变飞行的方向了。 蝙蝠飞行时，常常是张着嘴的，如果堵上它的嘴巴或耳朵，它便会撞到墙上。人们从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达等科技产品。 (三)实践应用，拓展延伸 1.提出问题:响尾蛇是怎样敏捷地捕食田鼠和其他小动物的? 2.查阅资料:是不是所有的蛇都有“热眼”?“热眼”在仿生学上有哪些应用?哪些动物可以感受到红外线? 3.得出结论:响尾蛇有一种特殊感官，被称为“热眼”。不是所有的蛇都有“热眼”，“热眼”的仿生学应用有红外成像仪、红外传感器、响尾蛇导弹等。绝大多数的变温动物都可以感受到红外线。 (四)课堂小结，评价反馈 1.引导:说说通过这节课你有什么收获?还有哪些需要努力的地方，学生进行反思与自评。 2.教师综合评价各组的表现，并对优秀的小组给予表扬。 教学反思：