人教课标版高中语文必修3第三单元质量检测A卷（学业水平达标）（三）（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础巩固（24分） (共7题；共24分)
1. （3分） (2020高二上·和平期末) 下列句子中没有通假字的一项是（）
A . 屈平既绌
B . 空自苦亡人之地
C . 非及乡时之士也
D . 原庄宗之所以得天下
2. （3分）选出下列加线的实词释义全都正确的一项是（）
A . 浩气四塞（阻塞）史迁之善传游侠（为……作传）
B . 顾自民国肇造（开始）直可惊天地（只、仅仅）
C . 以坚毅不挠之精神（屈）贼氛方炽（旺盛，这里形容气焰高涨）
D . 视清季有加（一个朝代的末了）而予三十年前所主唱之三民主义（领唱）
3. （3分） (2019高三上·南通开学考) 下列句子中划线虚词的用法和意义相同的一项是（）
A . 兵刃既接，弃甲曳兵而走/诸君而有意，瞻予马首可也
B . 愚人之所以为愚，其皆出于此乎/公知其一，未知其二
C . 因击沛公于坐/蒙故业，因遗策
D . 句读之不知，惑之不解/夫晋，何厌之有
4. （3分） (2016高一上·新疆期中) 下列各句中，加横线词的意义和用法与现代汉语相同的一项（）
A . 备他盗之出入与非常也俯仰一世或取诸怀抱
B . 以其无礼于晋月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
C . 行李之往来，共其乏困诵明月之诗，歌窈窕之章
D . 樊将军以穷困来归丹后之览者，亦将有感于斯文
5. （3分） (2020高二上·清流期中) 以下各句中加点词语的词类活用归类正确的一项是（）
①廊腰缦回②奚以之九万里而南为③雄州雾列，俊采星驰④屈贾谊于长沙
⑤乐琴书以消忧⑥谨拜表以闻⑦宾主尽东南之美⑧梓泽丘墟
A . ①②／③⑧／④⑥／⑤／⑦
B . ①③／②⑧／④⑥／⑤／⑦
C . ①③／④⑤⑥／⑦／②⑧
D . ①②／⑧／④⑥／⑤／②⑦
6. （3分）下列各句与例句句式类型相同的一项是（）
例句：骑能属者百余人耳。
A . 麾下壮士骑从者八百余人
B . 吾闻汉购我头千金
C . 项王则夜起，饮帐中
D . 然今卒困于此，此天之亡我
7. （6分） (2020高一上·秦皇岛期末) 补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中，“________，________”两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。
（2）曹操的《短歌行》中的“________，________ ”表现了曹操像古代先贤周公那样渴慕人才以辅佐自己建功立业的胸怀。
（3）王安石在《游褒禅山记》中用“________，________”来表明：尽了自己的努力却仍不能到达的人，也可以没有悔恨了。
（4）苏轼的《赤壁赋》中“________，________”表现了任凭小船漂荡，越过茫茫江面的心境。
（5）《归园田居》中通过描写农村常见的鸡、狗，以动衬静，描绘出一个宁静、安宁的意境的句子是：“________，________”。
二、阅读鉴赏 (共2题；共35分)
8. （16分）(2020·广州模拟) 阅读下面的文言文，完成各题。
滕元发，初名甫，字元发。以避高鲁王讳，改字为名。召试，为集贤校理。神宗即位，召问治乱之道，神宗曰：“卿知君子小人之党乎？”曰：“朝廷无朋党，虽中主可以济；不然，虽上圣亦殆。”神宗以为名言。知谏院。御史中丞王陶论宰相不押班为跋扈，神宗以问元发，元发曰：“宰相固有罪，然以为跋扈，则臣以为欺天陷人矣。”拜御史中丞。宰相以其子判鼓院，谏官谓不可。神宗曰：“鼓院传达而已，何与于事。”元发曰：“人有诉宰相，使其子达之，可乎？”神宗悟，为罢之。河北地大震，命元发为安抚使。时城舍多圮，吏民惧压，皆幄寝茇舍，元发独处屋下，曰：“屋摧民死，吾当以身同之。”除田租，修堤障，察贪残，督盗贼，北道遂安。知开封府。民王颖有金为邻妇所隐阅数尹不获直颖愤而致伛扶杖诉于庭元发一问得实反其金颖投杖仰谢失伛所在元发在神宗前论事，如家人父子，言无文饰，洞见肝鬲。神宗知其诚荩，事无巨细，人无亲疏，辄皆问之。元发随事解答，不少嫌隐。王安石方立新法，天下讻讻，恐元发有言，神宗信之也，因事，出知郓州。历齐、邓二州，会妇党[注]李逢为逆，或因以挤之，黜为池州，改安州。流落且十岁，犹以前过贬居筠州。或以为复有后命，元发谈笑自若，遂上章自讼，神宗览之恻然。哲宗登位，知郓州。学生食不给，民有争公田二十年不决者，元发曰：“学无食而以良田饱顽民乎？”乃请以为学田，遂绝其讼。时淮南、京东饥，元发虑流民且至，为疠疫。先度城外废营地，召谕富室，使出力为屋。元发威行西北，号称名帅。河东十二将，其八以备西边，分半番休。以老力求淮南，知扬州，未至而卒，年七十一。
(选自《宋史·滕元发传》，有删改)
（注）妇党：妻子的亲族。
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获/直颖愤而致伛/扶杖诉于庭/元发一问得实/反其金/颖投杖仰/谢失伛所在/
B . 民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获直/颖愤而致伛/扶杖诉于庭/元发一问得实/反其金/颖投杖仰谢/失伛所在/
C . 民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获/直颖愤而致/伛扶杖诉于庭/元发一问得实/反其金/颖投杖仰谢/失伛所在/
D . 民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获直/颖愤而致/伛扶杖诉于庭/元发一问得/实反其金/颖投杖仰谢/失伛所在/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 避讳：对去世(在世的除外)的君主和尊长的名字，为示尊敬，避免说出或写出而改用他字。
B . 卿：文中是君主对大臣的称谓，古代还可以指对男子的敬称，也指夫妻、朋友间的爱称。
C . 学田：我国旧时属于学校的田地。以地租作为祭祀、教师的薪俸和补助学生等的费用。
D . 河东：文中指地区名，指山西西南部，或泛指山西全部。因本地区在黄河以东而得名。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 滕元发富有才智，深得神宗信任。神宗向他求取治乱之道，他的回答得到神宗的肯定；他和神宗亲密无间，与神宗议事，毫无保留地表达自己的看法。
B . 滕元发处事公允，反对不正之风。有人指责宰相跋扈，滕元发不完全认同；宰相任命官员没有避嫌，谏官反对，皇帝没有接受，滕元发发表意见，皇帝醒悟。
C . 滕元发刚直易折，遭受打击排挤。王安石担心滕元发对新法有看法，神宗相信了王安石，滕元发被贬；滕元发受妻子亲族牵连被排挤，流落外地将近十年。
D . 滕元发体恤百姓，关心教育事业。有地方发生大地震，造成了破坏，他不顾个人安危，安抚百姓，并采取一系列措施稳定局面；他解决了多年积累的学校学田问题。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①朝廷无朋党，虽中主可以济；不然，虽上圣亦殆。
②元发虑流民且至，为疠疫。先度城外废营地，召谕富室，使出力为屋。
9. （19.0分） (2019高一上·天津期末) 阅读下面的文言语段，完成下面小题。
留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。
沛公之从雒阳①南出轩辕。良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲联合俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。
汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀，令良厚遗项伯，使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郤；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。
张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。留侯性多病，即行道引术，不食谷，杜门不出岁余。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。
高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。
(选自《史记·留侯世家二十五》，有删节)
【注释】①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。
（1）对下列句中加下划线词语的解释，不正确的一项是（）
A . 令郦食其持重宝啖秦将啖：吃
B . 汉王下马踞鞍而问曰踞：倚，靠
C . 与项王有郤郤：通“隙”，隔阂、嫌怨
D . 张良多病，未尝特将也。特：单独，独自
（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户
B . 始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户
C . 始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
D . 始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财来寻找刺客暗杀秦王，为韩国报仇。
B . 张良足智多谋。打败峣山下秦军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳。
C . 张良为人精明。他献计刘邦，啖秦军将领，从而没有动用一兵一卒，一举拿下了咸阳。
D . 张良作为谋臣考虑周全。韩信想自立为齐王，惹怒汉王。张良献计后，汉王派张良前去授予韩信齐王王印。
（4）把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语，并举例说明“而”的三种用法。
①愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食。
②不从必危，不如因其解击之。
③举例说明“而”的三种用法。
三、语言文字运用 (共2题；共11分)
10. （5分）家风是给家人树立的价值准则，良好的家风培育美好的种子。请根据横批，利用所给材料组成三副关于家风的对联，要求用完材料。
横批：①勤劳致富②勤俭持家③耕读传家
材料：独长偏生莫奢华尚勤俭败由奢穷在惰
丹桂有根创业艰难成由勤俭守成不易
黄金无种诗书门第富在辛劳种田人家
11. （6分）(2020·云南模拟) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
人对于一样事物会有三种态度：实用的态度，科学的态度，美感的态度。三种态度对人生都有价值，实用的态度以善为最高目的，科学的态度以真为最高目的，________。在实用态度中，我们的注意力偏在事物对于人的利害，心理活动偏重意志；在科学的态度中，我们的注意力偏在事物间的互相关系，心理活动偏重抽象的思考；在美感的态度中，我们的注意力专在事物本身的形象，________。那么怎样养成美感的态度呢？最重要的是学会超越实用需求，________。
四、写作表达 (共1题；共50分)
12. （50分） (2016高二上·馆陶期中) 阅读下面材料，根据要求作文。
知名演员陈道明说：“我理解的责任首先是‘不欠’。于国——祖国培育了我，所以要努力做到遵纪守法，国家需要我的时候，我要尽义务和责任；于家——父母养育了我，我要尽孝，让老人为我感到欣慰；于妻——我要尽力维护这个家庭的利益；于子——让孩子因有我这个父亲而骄傲；于友——让对方因有我这个朋友而快乐；于人——让别人因为有我的存在而受益。这就是我理解的——知恩图报。”
根据上面材料，结合自己的感受和思考，自定立意，自拟题目，明确文体，写一篇不少于800字的文章。
参考答案一、基础巩固（24分） (共7题；共24分)
答案：1-1、
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答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：4-1、考点：
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答案：5-1、
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答案：6-1、考点：
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答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、答案：7-5、考点：
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二、阅读鉴赏 (共2题；共35分)答案：8-1、
答案：8-2、
答案：8-3、
答案：8-4、
考点：
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答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、
答案：9-4、考点：
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三、语言文字运用 (共2题；共11分)答案：10-1、
考点：
解析：
答案：11-1、
考点：
解析：
四、写作表达 (共1题；共50分)
答案：12-1、
考点：
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