第二单元
第4课柳永词两首
想起柳永就会想起夏雨秋荷云淡风轻，想起江水烟波断桥幽径；就会想起一个唇红齿白的青年如玉树临风，翩然吟哦在江南水乡楼阁，桨声灯影之中。“陇首云飞，江边日晚，烟波满目凭栏久。”
“凡有井水处，皆能歌柳词”，柳永一生写了多少词，谁也说不清，但柳永独特的人生经历和作品中表达的情感，对世人影响深远至今。
美
字
体
红颜知己泪眼凄凄执手告别，风流才子含情脉脉无语凝噎。
赏美文
翻开宋词读柳永
在文学绚如夏花的今天，坐在书桌前，翻开一本厚厚的宋词，怀念一个叫柳永的人，
似乎有些不合时宜。可是柳永总是不经意地从我打开的书页里走出来，一手挽起宽大的衣袖，一手泼墨挥毫，把天地间的灵气凝成珠玑，一颗颗镶进我的梦里，挥之不去。
柳永的幸运在于他生对了时代，诗歌走到宋朝，已经像一件被女人们穿腻的华丽衣
裳，不复有盛唐时的喧嚣了。读者需要变换一下口味，能够拎起笔吟咏几句的文人们，也需要转变一下观念，改变一下文风。词的韵律比劳神费思的诗要强些吧，而且也适合于吟唱，事实上它也就是为吟唱而诞生的。感谢宋仁宗，没有能够让柳永这位才情并茂的小文人在仕途上一帆风顺，才得以让我们今天有幸读上《雨霖铃》和《八声甘州》。
一千年前的柳永当然不会想到失意之下的涂鸦会为他带来盛名，他只是不停地咏叹着
小市民的生活，兼而为自己不幸的仕途发发牢骚，如此而已。这样的咏叹和牢骚被谱上曲，
被歌女们弹唱，谁知道就这么流行呢？不靠包装，不靠吹捧，凭着肚子里的墨水，点灯熬油一个字一个字地埋头苦干，赢得“凡有井水处，皆能歌柳词”的待遇，柳永真的值得我们这些现代人好好学习。
“便纵有千种风情，更与何人说？”(《雨霖铃》)柳永走到十里长亭，拉着恋人的手，哭得一声声凝噎。醉身儿女情长，很不丈夫气概，是不是？可谁又知道这不是柳永的触景生情？哭几声也罢，在皇帝老儿主宰一切、百姓有口难辩的封建王朝，你能指望所有的文人都能像辛弃疾一样一手握着笔，一手挥着战刀，“金戈铁马，气吞万里如虎”？
有人这样评价柳永的词：“其词格固不高，但论音律谐婉，语意妥帖，承平气象，形容曲尽，无出其右者。”翻遍一大本厚厚的宋词，能够得此殊荣者，有谁，还有谁呢？单凭了这一点，柳秀才也值得我们在啃着麦当劳之流文化快餐的同时，把他装进我们的脑海里，闲暇之余，细细品咂。
【课内挖掘】
⊙课内素材
令人心醉神迷的钱塘西湖美景
江南胜景自古叫人魂牵梦绕。钱塘大潮，西湖美景，更叫人心醉神迷。而一经柳永《望海潮》
的点染，连远在千里之外的异邦，也起了“投鞭渡江”、入住江南之心。展开《望海潮》，满眼一派商肆繁盛的承平气象。商贾云集的古杭州，烟柳画桥，风帘翠幕，渲染在“夜夜歌声，户户管弦”的歌舞升平之中。然而，素有“天堂”美誉的杭州更有天赐美景：八月钱塘、西湖秀色。钱塘大潮是晴空排浪、怒涛卷霜雪的黄钟大吕；西湖美景则是“三秋桂子，十里荷花”的丝竹管弦。美的景致，美的画面，美的笔调，美的神韵，美的音律，柳永在这里告诉我们什么叫真正的
美，脱俗的美。
[运用角度]“美”“阅读经典”等。
一腔离恨谁道破
“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，两人相对而立，手握手，眼对眼，泪眼婆娑。是“举手长劳劳，二情同依依”，是“此时无声胜有声”，是“相顾无言，唯有泪千行”。既然这么不舍得，那词人为什么要离开呢？也许是统治者不欣赏，也许是迫于生计。总之是不得不离开。古往今来恋人离别都是一样的。所以江淹在《别赋》中说：“黯然销魂者，唯别而已矣！”
天下有情人难舍难分的那一份眷恋，那一腔离恨，谁能一语道破？
[运用角度]“离别”“生活的无奈”“为感情喝彩”等。
奉旨填词的柳三变
柳永不是想当名词人而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏。
他身上的文学才华与艺术天赋与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子产生共鸣，他成了一个创作的巨人。这再次证明成才的辩证道理。一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆布；但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由他支配的珠子。一个人很难选择环境，却可以利用环境。
[运用角度]“环境与成才”“逆境与成才”“生命的高度”等。
⊙运用示例
知足常乐。多想一下自己拥有什么，你会学会知足，同时，你也会快乐起来。唐伯虎曾写下
“不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田”。与仕途擦肩而过，唐伯虎没有悲伤，反而对自己的田园生活感到很满意，觉得很快乐。“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”纳兰容若的恬适生活令他沉醉，他满足于这样的生活，所以他是快乐的。苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达乐观令世人感慨，他虽仕途不顺，但没有过分悲叹自己，反而生出这样的大境界，如何能不令人敬佩？还记得那个“奉旨填词”的柳三变吗？“你且去浅斟低唱，何要浮名？”皇帝的一句话，即刻就断送了柳永的仕途。他悲伤过，低徊过，但他最后选择接受命运的安排，在勾栏瓦肆之地浅斟低唱，追寻自己的内心。朝廷只是少了一位小官，却成就了两宋的大词人，璀璨了两宋文坛，照亮了宋词的前程。不要
老想着你没有什么，要想到你拥有什么，你就会快乐的。
(摘自江西卷满分作文《知足常乐》) 【课外运用】
自古高才多命舛
就因为他在《鹤冲天》一词中有“忍把浮名，换了浅斟低唱”之句，宋仁宗御批：“此人风前
月下，好去浅斟低唱，何要浮名？且填词去！”将他削落进士之榜。填词去就填词去，他倒痛痛快快地从此自称“奉旨填词柳三变”，浪迹于江湖市井和歌楼舞馆，专力作词。50多岁时，他换了一个名字考中进士，但仍因作词得罪了皇帝，被弃之不用。柳永一生遭受过许多困厄，74岁时死在异乡。但柳永得到了处在社会底层的歌妓们发自心灵的热爱，这是很值得欣慰的。歌妓界有首歌谣：“不愿穿绫罗，愿依柳七哥；不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿中柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。”柳永病逝，穷到无钱安葬，还是歌妓们集资，为他置办上好的棺木安葬。柳永在歌妓们的一片哭声中被葬到江苏镇江的北固山上，她们在寒风中绕着柳永的新坟，低着头，洒着泪水，一回又一回缓步而行，不忍离去……有诗为证：“乐游原上妓如云，尽上风流柳七坟。可笑
纷纷缙绅辈，怜才不及众红裙。”北宋词坛大家柳永其实已成为一种人们心领神会的形象和意境。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，这是情种柳永；“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，这是孤独、迷茫的柳永；“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”，这是不倦地寻找美、享受美的飘逸的柳永；“不忍登高临远，望故乡渺邈，归
思难收”，这是天涯沦落的柳永；“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”，这是满怀愁绪的丹青手柳永……柳永成了许多文人雅士心目中的“自我”，尊崇柳永者，大有人在。一代伟人毛泽东也垂青柳永，经他圈点的柳词就达50多首，还有他书写的柳词《望海潮》的狂草墨宝……当然，柳永是有缺陷的，他也难免有粉饰太平、淫词艳语之作，但这正是真实的柳永，并不影响他的耸然独立。我想应该感谢不让他当官的宋仁宗，中国少了一个平庸甚或腐败的官吏，却多出一个旷世奇才！再就是要感谢贫困而又自由的平民生活。柳永怀揣一颗破碎的心，在人生的旅途上辗转、颠簸，四处飘游，他时而纵情于繁华闹市，时而滞留于古道荒原；时而混迹于风尘女子之中，同下层市民耳鬓厮磨，时而金樽檀板，在及时行乐中尽情挥洒艺术创造之美……艰难而丰富的生活体验是柳永的才华得以萌发和生长
的肥沃土壤。是的，柳永在人世间没留下多少踪迹，甚至连他的生卒之年也不甚了了。但柳永却是崛立在中
国文学史上永不消逝的一座高峰，是映现在人们视野里的一道奇异的风景！[赏析] 柳永一生偃蹇潦倒，郁郁不得志，四处飘游的生活是他创作的源泉，其间创作了大量
感人至深的词作，也有粉饰太平、淫词艳语之作，而这正是他的真实之处。柳词音律谐婉，平易轻约，更善情景之融。“满怀愁绪的丹青手”柳永是将情与景融合的高手，他的词为文人雅士所喜爱，也为下层平民所喜爱。“凡有井水饮处，即能歌柳词”，足见其靡盛。本文语言流畅生动，情感真挚、丰富，运用多种修辞手法，古典词句的引用，使文章神韵毕现，排比增添了文章语势。
一、基础巩固
1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是( ) A．珠玑．(jī)凝噎．(yē)
钓叟．(sǒu) 差．劲(chà)
B．千骑．(jì) 暮霭．(ài)
叠(xiàn) 拙．劣(zhuō)
C．重．湖(chónɡ) 罗绮．(qǐ)
参差．(cī) 喟．然(kuì)
D．天堑．(qiàn)羌．管(qiānɡ)
寒蜩．(tiáo) 囤．积(tún)
解析：B项，“霭”应读ǎi，“”应读yǎn。
答案：B
2．下列各项中，加点的词的解释不正确的一项是( )
A．市列珠玑
．．，户盈罗绮，竞豪奢。
珠玑：大小不同的各种珠宝。
B．异日图将
．．好景，归去凤池夸。
图将：把杭州美景画出来。将，用在动词后的语助词。
C．有三秋
．．桂子，十里荷花。
三秋：三个秋天。
D．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞
．．。
烟霞：美丽的自然风景。
解析：C项，三秋：秋季。
答案：C
3．对下列诗句判断有误的一项是( )
A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。
B．留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。
D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。
解析：C项，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”应为细节描写。
答案：C
4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用“____________，____________”八个字，就把西湖的美概括出来了。
(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句是“____________”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，____________”，也是具有相同写法的句子。
(3)都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。______________，____________。
答案：(1)三秋桂子十里荷花(2)杨柳岸，晓风残月小桥流水人家(3)执手相看泪眼竟无语凝噎
二、阅读鉴赏
(一)阅读下面这首宋词，完成5～6题。
蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图
一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
5．试分析“草色烟光残照里”一句的意境特点。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：“草色烟光”写春天景色极为生动逼真。春草，铺地如茵，登高下望，在夕阳的余晖下，闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。这本来是一种极为凄美的景色，再加上“残照”二字，便
又多了一层感伤的色彩。该句描绘了迷蒙的如烟似雾的意境中带有一种感伤的氛围。
6．后来王国维谈及做学问的三种境界时，引用“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”表示什
么？
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：做学问，成就事业应具有锲而不舍、苦苦追求的精神。(意对即可)
(二)阅读下面这首宋词，完成7～8题。
满江红①
柳
永 尽载灯火
，苇风萧索。几许渔人飞短艇，蓼烟疏淡，征帆夜落。临岛屿，静②长川，暮雨初收归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。 桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞
从军乐。，吟⑤
一曲仲宣，。归去来④？平生况有云泉约③鱼跃。游宦区区成底事 【注】 ①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。②长川，即下阕词中的桐江。③成底事：一事无成。④云泉约：指退隐山水之间的约定。⑤仲宣：王粲，建安七子之
一，有《从军行》五首。《乐府解题》曰：“《从军行》皆军旅苦辛之辞。”
7．这首词的上阕写景很有特色，请作简要赏析。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：动静结合，以动衬静。词人先写了一系列的静景：傍晚雨停，桐江波静，夜幕来临，舟船帆落；蓼草疏淡如烟，芦苇萧索。然后写了动景：江上渔船飞快地行进，闪烁着灯火回归村落。
“飞”“载”“归”，这些动景更加衬托出环境的静寂。
8．这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合上下阕加以分析。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案：表达了词人厌倦仕途，渴望归隐之情。上阕通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托出作者凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出作者漂泊的孤独和凄苦，表达出作者渴望结束漂泊、怀乡思归的心情。下阕写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这样的自然美景和“区区成底事”的宦途形成了
强烈对比，继而借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。
(三)阅读下面这首宋词，完成9～10题。
绮罗香·春雨
史达祖
做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园，喜泥难寻，还被春潮晚急，沈沈江上望极 路。②
不到杜陵①钿车，润、燕归南浦。最妨它、佳约风流，是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花，眉妩。临断岸、新绿生时③和泪谢娘，官渡。隐约遥峰剪灯深夜语。
【注】 ①钿车：古代妇女乘坐的华丽车辆。②杜陵：汉宣帝陵墓，位于今西安市东南，是唐
代郊游胜地之一。这里泛指游乐处。③谢娘：妇女的泛称。
9．“隐约遥峰，和泪谢娘眉妩。”此句运用了何种修辞手法？请简要赏析。
答：____________________________________________________
答案：此句运用了比喻的修辞手法。用佳人愁眉比喻远山，青山似谢娘之含颦带愁而愈觉妩
媚，形象地写出了雨中春山烟雨迷蒙的情形。
10．有人评价本词“虽无一个雨字，无一字不与雨相依”。这首词是怎样描写雨的景象的？
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：本词运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。上阕先用拟人手法，写春雨带来寒冷，
让花柳畏惧；“尽日冥迷”，从正面动态地传达出了春雨又密又小、迷离欲飞的情态；然后通过写物与人对迷蒙春雨的感受描写春雨。下阕侧重写春雨中春潮涌起，难寻渡船；青山和泪，烟雾迷蒙。无论是涌起的春潮还是和泪的青山都是春雨所致。结句以想象之辞，化用前人诗句，写两人在
春雨的深夜喁喁私语的情景。
三、创新语用
11．“凡有井水处，皆能歌柳词”是什么意思？结合下面一段文字的上下文，把你的理解写在
下面的横线上。要求语意连贯，不超过50字。
我国语言文化中关于“井”的词语、成语、俗语比比皆是：井然有序、井井有条、井田制、井
底之蛙、井水不犯河水、市井、背井离乡……
“凡有井水处，皆能歌柳词。”这是南宋叶梦得在《避暑录话》中对北宋著名词人柳永的评
价，说明__________________________
______________________________________________________，
是对柳词流传广泛的一个形象概括。“有井水处”即指有人聚居处，就好像如今我们所说的大
街小巷。井水、古井在以前人们日常生产生活中的重要地位和作用可见一斑。
答案：柳永的作品通俗易懂，易于流行，作品在民间广为流传，盛行于市井巷陌，只要有井水
喝的地方都能唱柳永作的词
12．仿照例句，另选择一位诗人再造一个句子。要求：句式基本相同，字数大体相等。 例句：柳永在寒蝉骤雨后的都门外，吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章，“今宵酒醒何处？杨
柳岸，晓风残月”，尽显其感情的缠绵与悱恻。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(示例一)苏轼于大江明月下的赤壁，唱响了豪放派诗词最为雄壮的乐章，“大江东去，
浪淘尽，千古风流人物”，尽显其人生的旷达与洒脱。(示例二)杜甫在风急猿啸下的夔州，抒写下现实主义诗歌最为杰出的诗篇，“万里悲秋常作
客，百年多病独登台”，感叹过人生的艰难与苦恨。13．将“骤雨初歇”一句想象成一幅画面，并对画面内容进行描述，不超过100字，要求能描
绘出这句词的意境。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(示例一)两根花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地
零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。湿叶、落红意味着雨骤，麻雀闲立意味
着雨歇。(示例二)光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。老翁的打扮以及急流意味着雨骤，手持斗笠的动作意味着雨歇。(示例三)一间房前一口大水缸水满溢出，屋檐仍在滴水，两个儿童于院中挑弄蚯蚓嬉戏。缸满
水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味着雨骤，儿童院中嬉戏意味着雨歇。
高二语文必修 4 柳永词两首知识点 1、《望海潮》是描写北宋时期杭州繁盛景象的词。词的上片描写杭州的自 然风光和都市的繁华。词的下片描写杭州人民和平宁静的生活景象。 词作以铺叙见长。首先，以东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华总领全篇， 概括介绍杭州的自然风光和都市的繁华。 然后分别从形胜都会和繁华三个方面铺 开叙述：烟柳画桥之中家家户户安居乐业，人烟阜盛;云树堤沙之外惊涛拍岸， 汹涌壮观;都市街衢，珠宝遍陈，普通人家，披罗着锦，满目奢华景象。过片(下 片起句)之后，先描写西湖水碧山青、桂子飘香的景象，后叙羌笛横吹、菱歌互 答的欢愉场景。由民众忘情山水之乐引出官员宴饮之乐，一路铺叙下来，但又不 是平铺直叙，很见裁减功力。 这是一篇投赠之作。作者路经杭州，想谒见当时出任两浙转运使的孙何，便 写了这首词。词作一方面反映了北宋结束五代分裂割据局面后，经过真宗、仁宗 两朝的休养生息，确实呈现了繁荣的景象，但收笔也流露了粉饰太平、献宠官僚 的味道，有唐朝干谒诗的遗风。 2、《雨霖铃》是描写作者在长亭与情人话别的词。词作主要采用了情景交 融的艺术手法。 其一，用哀景写悲情。词作开篇用寒蝉长亭骤雨等意象，烘托离别时凄冷沉 郁的气氛。 其二，以无情衬有情。离人难舍难分，而无情的舟子却催促起航，有情人只 得以泪相向，无语凝噎。 其三， 以想象未来之景诉悲情。 作者用一念字引出离别后行人消失在烟波浩 淼的楚地江天，极目远眺，一片茫然，不觉悲从中来。良辰美景原为欢乐愉快的 场景， 但是随后而来的虚设二字顷刻间就使欢乐之情顿然消失， 而沉入到无边无 际的愁伤之中，所以，这里也是乐景写悲情。 关于这两首词的解题： 望海潮词调始见于《乐章集》，这一词牌名是柳永创制的，大概取意于杭州 是观潮 胜地。一百零七字，双调，上阙五平韵、下阙六平韵，一韵到底。 雨霖铃原于唐玄宗与杨贵妃的故事 马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风 雨吹打皇鸾的金铃上如《明皇杂录》里写道：明皇既幸蜀，西南行，初入斜谷， 属霖雨涉旬， 于栈道雨中闻铃， 音与山相应。 上既悼念贵妃， 采其声为 《雨霖铃》
必修四第四单元 一、基础知识 1.下列加点字的注音全都正确的一项是（） A.吊丧．（sāng）属．文（zhǔ）郓．城（jùn）连辟．公府（bì） B.更．嫁（gēng）汤镬．（hùo）摈．弃（bìn）乞骸．骨（hé） C.负荆．（jīng）渑．池（miǎn）避匿．（nì）檠．弓弩（qíng） D.刎颈．（jìng）陛．下（bì）节旄．（máo）礼节甚倨．（jū） 2.下列词语书写完全正确的一项是（） A.坦露心扉完璧归赵藕断丝连翻手为云，复手为雨 B.坚明约束所向披糜苦心孤诣春宵一刻值千金 C.屈节辱命困顿穷厄哀声叹气众口铄金，积毁销骨 D.合契若神锐不可当婉言辞谢受之有愧，却之不恭 3.对下列词语的解释不正确的一项是（） A.公之视廉将军孰与秦王孰与：比……怎么样 B.相如度秦王特以诈佯为予赵城佯为：装作 C.苟信然，则天之高邈……信然：相信是这样 D.上下肃然，称为政理政理：政治清明 4.下列句中不含通假字的一项是（） A.唯大王与群臣孰计议之 B.王必欲降武，请毕今日之 C.遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正 D.忽昼见一绯衣人，驾赤虬，持一版 5.下列句中加点的词的用法与其他三项不同的一项是（） A.故令人持璧归，间．至赵矣 B.得夜见．汉使 C.均之二策，宁许以负．秦曲 D.及暮归，太夫人使．婢受囊出之 6.与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是（） A.计未定，求人可使报秦者，未得。 B.最先为昌黎韩愈所知。 C.汉天子我丈人行也。 D.大臣亡罪夷灭者数十家。 7.下列各句中加点的词与现代汉语词义相同的一项是（） A.公车特征拜．郎中 B.未尝得题然后 ．．为诗 C.张胜许之，以货物 ．．与常 D.赵岂敢留璧而得罪 ．．于大王乎 8.对下列句中加点的词语说法不正确的一项是（） A.上书乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨 ．．．”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。 B.遂通五经，贯六艺 ．．．．．．．：五经，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》；六艺见《周礼》，指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等六种经书。 C.举孝廉 ．．．不行：孝廉，汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。 D.天子射上林 ．．中：上林，即上林苑，皇帝游猎的场所，在长安西，周围三百里。西汉司马相如曾作《上林赋》。 二、阅读鉴赏 （一）阅读下面文字，回答9—12题。 秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”
2019年精选人教版语文必修四4 柳永词两首课后辅导练习第九十三篇第1题【单选题】 下列选项表述不正确的一项是( ) A、《雨霖铃》上片离别时的冷清之景和离别时一对恋人难分难舍是实景，下片想象离别后的孤寂悲 苦是虚景，虚实结合把真挚深沉的情爱和凄苦难言的相思，表现得更加充分，多方位表达惜别 之情。 B、“也无风雨也无晴”一语双关。“风雨”二字，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政 治“风雨”和人生险途。两个“也无”表明词人对自然晴雨，对宦海沉浮，对人生乐悲毫不在意， 表现了他洒脱豁达乐观的人生态度。 C、《永遇乐京口北固亭怀古》的上片用孙权的典故，表示自己对他的敬仰和向往，“无觅”二字表达 词人对前人事业后继无人的惋惜，也暗指南宋统治者昏庸无能。下片以廉颇自比，表示自己年 老了，无法为国效力，无力实现收复中原的理想了，流露出词人深深的遗憾。 D、《醉花阴》中“人比黄花瘦”，词人拿黄花自比，一则显示自己的芳华和清品（淡雅高洁）二则用 黄花清瘦衬托自己因思人而憔悴。《声声慢》中“满地黄花堆积”，词人明写黄花凋谢，暗指岁月 流逝，自己人老憔悴。 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列对《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是( ) 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。 A、起首三句交代离别的时间、地点，用“寒蝉”“长亭晚”等景物渲染凄楚氛围。 B、下阕先点明“伤离别”自古皆然，再用“更那堪”强化清秋离别的凄凉氛围。 C、“酒醒何处”对应“帐饮无绪”，“与何人说”暗合“无语凝咽”，照应自然巧妙。 D、上阕写景由虚到实，下阕抒情由实到虚，写景、抒情虚实结合，情景相生。 【答案】： 【解析】：
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高中语文必修二文言知识归纳《兰亭集序》文言知识整理一、通假字1．趣舍万殊（“趣”通“趋”，意为“往，取”） 2．悟言一室之内（“悟”通“晤”，意为“面对面”）二、古今异义①是日也（是：古义：指代词“这”；今义：判断动词，是）②茂林修竹（修：古义：长；今义：指修建、处理）③所以游目骋怀（所以：古义：指用来；今义：表因果关系连词）④信可乐也（信：古义：指实在；今义：指书信）⑤向之所欢（向：古义：指过去；今义：指方向）⑥列坐其次（次：古义：指旁边，水边；今义：指次序或质量差）⑦及其所之（及：古义：指等到；今义：表并列关系连词，和）⑧曾不知老之将至（曾：古义：指竟然今义：指曾经）⑨亦将有感于斯文（斯文：古义：这次集会的诗文；今义：文雅）三、词类活用（一）名词作动词（1）一觞一咏（觞：喝酒）（2）映带左右（带：环绕）（二）动词作名词足以极视听之娱（视、听：眼睛、耳朵）（三）动词的使动（1）引以为流觞曲水（流：使……流）（2）犹不能不以之兴怀（兴：使……兴，使……产生）（四）形容词作名词⑴群贤毕至（贤：有才有德的人、贤士）⑵少长咸集（少长：少者、年轻的人）⑶无丝竹管弦之盛（盛：热闹的场面）（五）形容词的意动（1）齐彭殇为妄作（齐：把……看作相等、相同看待）（2）当其欣于所遇（欣：以……为欣、对……感到高兴）（六）数词的意动固知一死生为虚诞（一：把……看作一样）（七）副词作动词足以极视听之娱（极：尽情享受）四、一词多义1 之⑴所之既卷（动词，意为“往，到达”）⑵以之兴怀（代词，指“向之所欣……已为陈迹”）⑶夫人之相与（取消句子独立性）⑷极视听之娱（结构助词，的）⑸向之所欣（音节助词，不译）2 修⑴茂林修竹（意为“高”）⑵况修短随化（长，修短指寿命长短）⑶乃重修岳阳楼（意为“修建”）⑷修守战之具（意为“整治治办）3 虽⑴虽趣舍万殊（虽然，连词）⑵虽世殊事异（即使，连词）4 于⑴会于会稽山阴之兰亭（意为“在，介词”）⑵欣于所遇（意为“对，介词”）⑶终期于尽（意为“到，介词”）5 以⑴引以为流觞曲水（意为“把，介词”）⑵亦足以畅叙幽情（意为“用来，介词”）⑶犹不能不以之兴怀（意为“因，介词”）6一⑴若合一契（一起）⑵其致一也（一样）⑶固知一死生为虚诞（动词，看作一样）⑷一觞一咏（有的，表示分指，一边……一边……）⑸悟言一室之内（数词，一）五、特殊句式（一）判断句①死生亦大矣（语意上构成判断）②固知一生死生为虚诞，齐彭殇为妄作③其致一也（二）倒装句1.状语后置⑴会于会稽山阴之兰亭⑵当其欣于所遇⑶终期于尽 ⑷不能喻之于怀⑸亦将有感于斯文2.定语后置⑴仰观宇宙之大⑵俯察品类之盛⑶虽无丝竹管弦之盛（三）省略句1、（众人）列坐（于）其次2、（众人）
人教版高中语文必修（1-5）必背课文 ★卫风·氓（背诵全文）《诗经》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ ★涉江采芙蓉（背诵全文）古诗十九首 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。 还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。 ★秋兴八首(其一)（背诵全文）杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 ★咏怀古迹(其三)（背诵全文）杜甫 群山万壑赴荆棘，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 ★登高（背诵全文）杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ★锦瑟（背诵全文）李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ★马嵬李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁！ ★蜀道难（背诵全文）李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
高一语文必修4第四单元测试 班级座号姓名成绩 一．基础知识（每题4分，共32分） 1．下列各项中读音有误的一项是（） A．熅．（yún）火弋．（yì）射单．（chán）于 B．劾．大不敬（hé）缪．（m?ào）贤乞骸．（hái）骨 C．衣．褐（yì）纺缴．（zhuó）辟．（pì）公府 D．属．文（zhǔ）天雨．（yù）雪礼节甚倨．（jù） 2．下列各组句子中全含古今异义的一组是（） ①请指示王②廉颇宣言曰③臣所以去亲戚而事君者 ④朝夕遣人候问武⑤汉天子我丈人行也⑥武等实在 ⑦卧起操持⑧常从容淡静⑨衡下车 ⑩伺者因此觉知 A．①②③⑤⑦ B．②⑥⑧⑨⑩ C．①⑥⑦⑨⑩ D．②③④⑤⑦ 3．下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是（） ①完．璧归赵②秦王恐其破．璧③宁许以负．秦曲④以先．国家而后．私仇也⑤不平心持正，反欲斗．两主⑥宜皆降．之⑦单于壮．其节⑧大将军邓骘奇．其才⑨尽归．汉使路充国等⑩毕礼而归．之A．①④⑥⑧ B. ②③⑤⑨ C. ④⑥⑦⑩ D. ②⑦⑨⑩ 4．选出“以”字意义和用法与例句都不相同的一组：（） 例：少以父任，兄弟并为郎。 ①张胜闻之，恐前语发，以状语武。②以相如功大，拜为上卿。 ③请立太子为王，以绝秦望。④武以始元六年春至京师。 ⑤且以一璧之故逆强秦之欢。⑥使者大喜，如惠语以让单于。 ⑦以其无礼于晋，且贰于楚也。⑧乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 A．①②⑤ B．②③⑥ C．②⑤⑦ D．④⑥⑧ 5．下列句子都不属于被动句的一项是（）
①秦城恐不可得，徒见欺②君幸于赵王③效死于前
④皆为陛下所成就⑤举孝廉不行⑥以勇气闻于诸侯 ⑦为降虏于蛮夷⑧幸蒙大恩⑨终不能加胜于赵 A．①②④⑤⑥ B．①③⑤⑦⑨ C．②③④⑥⑧ D．③⑥⑦⑧⑨ 6．下列句子不属于宾语前置句的一项是（） A．子卿尚复谁为乎？ B．信义安所见乎？ C．求人可使报秦者，未得。 D．自书典所记，未之有也。 7．比较下列两组句子中加点词的含义和用法，判断正确的一项是（） ①请．奏瑟②请．奉盆缶 ③欲因．此时降武④不如因．而厚遇之 A．①和②不同，③和④相同 B．①和②相同，③和④不同 C．①和②不同，③和④不同 D．①和②相同，③和④相同 8．下列说法不正确的一项是：（） A．《史记》是我国第一部纪传体通史，它记述了上自传说中的黄帝，下至汉武帝三千年的历史，具有极高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B．东汉人班固写的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它记述了汉高祖之后的229年的历史，行文结构严谨，语言精炼，对后世的史学和文学有较大的影响。 C．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》；“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。 D．“上书乞骸骨”的“乞骸骨”是请求饶命的意思。 二．阅读下面一段文字，完成文后题目。（28分，每小题4分）秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者(a)。臣诚恐见欺于王而负赵，(b)令人持璧归，间至赵矣。(c)秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉壁来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王(d)?臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。” 秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如，毕礼而归之。 相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。
人教版高一语文必修二知识点【篇一】 一、掌握下列重点词语 1、既望：七月既望(农历十六。既，过了。望，农历每月十五) 2、少焉：少焉，月出于东山之上(不多一会儿) 3、如：纵一苇之所如(往) 4、凌：凌万顷之茫然(越过) 5、御：浩浩乎如冯虚御风(驾) 6、溯：击空明兮溯流光(逆流而上) 7、予怀：渺渺兮予怀(我的心) 8、倚：倚歌而和之(循、依) 9、方、破：方其破荆州(当;占领) 10、下：下江陵(攻下) 11、渚：渔樵于江渚之上(江边) 12、卒、消长：而卒莫消长也(到底;消减和增长) 13、适：而吾与子之所共适(享受)
14、狼藉：杯盘狼藉(凌乱) 15、白：不知东方之既白(亮) 二、通假字 1、属：举酒属客(通"嘱"，劝酒) 2、冯：浩浩乎如冯(píng)虚御风(通"凭"，乘) 3、缪：山川相缪(通"缭"，环绕，盘绕) 三、一词多义 1、望： ①七月既望(农历每月十五，名词) ②西望夏口(向远处看，眺望，动词) 2、长： ①抱明月而长终(永远，副词) ②而卒莫消长也(增长，动词) 3、然： ①其声呜呜然(拟声词词尾，表状态) ②何为其然也(这样，代词) 4、于：
①苏子与客泛舟游于赤壁之下(在，代词) ②月出于东山之上(从，介词) ③此非孟德之困于周郎者乎(被，介词) ④于是饮酒乐甚(于是，表示后一件事紧接前一事，连词) 5、白： ①白露横江(白色的，形容词) ②不知东方之既白(亮，形容词) 6、歌： ①歌窈窕之章(唱，动词) ②歌曰(歌词，名词) ③倚歌而和之(歌曲的声调或节拍) 四、词类活用 1、羽：羽化而登仙(名作状，像长了翅膀似的) 2、舞：舞幽壑之潜蛟(使动，使……起舞) 3、泣：泣孤舟之嫠(lí)妇(使动，使……哭泣) 4、正：正襟危坐(使动，整理，端正)
最新人教版高中语文必修四单元测试题全套及答案 （含模块综合测试题） 单元综合测评(一) 第一单元 (时间：120分钟满分：120分) 一、基础巩固(本大题共15分，每小题3分) 1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是() ①时代发展的需求，人民群众对戏曲的热情，使许多具有高度文化修养的诗人积极参与戏曲创作，甚至自操檀板，粉墨登场 ．．．．。 ②我读过弗莱的著作，很喜欢他那高山仰止 ．．．．的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。 ③要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜． 底抽薪 ．．．，进一步推进医药卫生体制改革。 ④严冬的巨大雪毡一旦撤去，这时最触目惊心 ．．．．的便是那暴露在眼前的种种污秽杂乱。依我们的偏见看来，自然也并非生性好洁。 ⑤他这人平素爱出风头，工作华而不实，喜欢夸夸其谈，我任他自言自语，不落言筌 ．．．．，他独自发完议论，也就算了。 ⑥红颜弹指老，刹那芳华。文工团的青春岁月，不过是他们的黄粱一梦 ．．．．，梦醒后才知人去楼空，早已面目全非。 A．①③⑥B．②③⑤ C．①④⑤D．②④⑥ B[①粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台。②高山仰止：品德崇高的人，就会有人景仰他，此处应用“高屋建瓴”。③釜底抽薪：从根本上解决问题，此处语义重复，删去“从根本上”。与前文矛盾。④触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。⑤不落言筌：不局限于言辞的表面意思，而有言外之意，褒贬失当。⑥黄粱一梦：美好的事物转眼成空，也比喻不能实现的梦想。] 2．下列各句中，没有语病的一句是() A．在近期举行的中法领导人会晤中，中方愿意继续本着合作共赢为原则，密切同法方各领域合作，加强“一带一路”框架下的合作。 B．当前，企业生产利润如何？投资方向会调整吗？记者日前在多省市展开调查，不少靠实业起家、仍依靠实业创新发展的企业家给出了肯定的答案。 C．北京冬残奥会会徽设计展现了汉字“飞”的动感和力度，巧妙地幻化成一个向前滑行、冲向胜利的运动员形象，同时也体现了轮椅等残奥会特殊器械的形态。 D．最终，经过理论分析和试验，黄旭华大胆地取消了用大陀螺保持艇体稳定这种设计，使我国核潜艇的研制没有走弯路。 D[A项，“本着……为原则”句式杂糅；B项，不合逻辑，“肯定的”改成“自己的”；C项，偷换主语，第二个分句的主语应是“‘飞’字”。] 3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是() A．元杂剧通常每本四折一楔子，剧本由“唱”“白”“科”三部分组成。 B．戏剧是一种通过舞台演出而诉诸观众感官的艺术形式，有悲剧、喜剧、正剧之分，
必修4第4课柳永词两首『望海潮?东南形胜』『雨霖铃?寒蝉凄切』 班级 ________________________ 姓名________________________________ 教学目标：1、了解有关词的常识；2、理解词的内容和主旨。3、理解情景交融的艺术境界，把握词的意境。4、掌握虚实结合的表现手法。5、体味词中所蕴含的思想感情。6、朗读背诵。 第一课时 一、知识积累 （一）、关于词:词又名曲子词与长短句。词初名曲、曲子、曲子词。又名乐府、近体乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。归纳起来，这许多名称主要是分别说明词与音乐的密切关系及其与传统诗歌不同的形式特征。 我国古代诗乐一体，《诗三百篇》与汉魏六朝乐府诗大都是合于音乐而可歌唱的。“乐府”原为汉时政府音乐机关之名。汉以后的五、七言古体诗和唐以后的近体诗始为徒诗而不可歌。唐人的拟乐府古题与新乐府不再合乐，实为古体诗了。唐代绝句也有可配乐歌唱的，或称“唐人乐府”，有时与词相混，如《阳关曲》《杨柳枝》等，也被作为词调名。 唐宋之词，系配合新兴乐曲而唱的歌词，可说是前代乐府民歌的变种。当时新兴乐曲主要系民间乐曲和边疆少数民族及域外传入的曲调，其章节抑场抗坠、变化多端，与以“中和”为主的传统音乐大异其趣；歌词的句式也随之长短、错落、奇偶相间，比起大体整齐的传统古近体诗歌来大有发展，具有特殊表现力。曲子词、近体乐府、诗余、长短句之名由此而得。 作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。曲调的名称如《菩萨蛮》《蝶恋花》《念奴娇》等叫做“词调”或“词牌”，按照词调作词称为“倚声”或“填词”。宋词唱法虽早已失传，但读者当时的倚声或后来依谱所填的词，仍然可以从其字里行间感受到音乐节奏之美，或缠绵宛转，或闲雅幽远，或慷慨激昂，或沉郁顿挫，令人回肠荡气，别有一种感染力量。 前人按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长调”。有的以58字以内为小令，59 字到90字为中调，91字以上为长调。词调中除少数小令不分段称为“单调”夕卜，大部分词调分成两段, 甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠” “四叠”。段的词学术语为“片”或“阕”。“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。“阕”原是乐终的意思。一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。词虽分片，仍属一首。故上、下片的关系，须有分有合，有断有续，有承有起，句式也有同有异，而于过片（或换头）处尤见作者的匠心和功力。我们看到宋代许多词人于此惨淡经营，创造出离合回旋、若往若还、前后映照的艺术妙境，在一首词中增添了层次、深度和荡漾波澜。大部分词的句式长短不齐，押韵也变化多端。 （二）、作者作品：柳永（约987年一约1053年），崇安（今属福建）人。北宋词人，婉约派创始人。原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。 少年时去汴京应试，狂放不羁。仁宗皇帝闻其名，说：“此人任从风前月下浅斟低唱，岂可令仕宦！且去填词，遂落第。自称：“奉旨填词柳三变。”以后在汴京、苏州、杭州等地流浪了一个时期。景佑元年，方进士及第。曾任屯田员外郎，世称柳屯田。卒于襄阳，死之日，家无余财，群伎合葬之于南门外。 “凡有井水饮处，即能歌柳词”。代表作:《望海潮》《雨霖铃》 二、鉴赏『望海潮?东南形胜』 望海潮（柳永） 东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙。乘醉/听/萧鼓， 吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。 oOO?，OOo?，oOoyo”O,OO”，oOo?O」o”O △，?ooo?，oyo?oo，?oo?，y 00”0A，?00o?，o?0」o”0,00”，o0oy0” OO°?oOo?，o?O」o?OO”，”y （O为平，?为仄，o为可平可仄，△表韵脚，平韵） 注：此调是柳永自度曲。107字。前片12句、后片11句。前片53字，五平韵；后片54字，六平韵。 朗读|: 1、学生试读，其他人点评。2、教师范读，学生评价。3、学生齐读之。 （一）、鉴赏此词： 1、默读一遍，看看此词写了什么景和物？表现出怎样的感情基调? 请大家读一读，议一议，说一说。 答： 2、上片是怎么写景写物的？ 大家发言，教师引导，形成共识。
人教版高中语文必修二第三单元 说课标说教材文稿 尊敬的评委，大家好：今天我将从“说课标、说教材、说建议”三个方面来说人教版高中语文必修二第 三单元。 一、说课标 在这一环节，我主要从以下三方面展开： （一）说新课程理念； （二）说课程总目标； （三）说新课标对必修文言文阅读鉴赏的要求。 （一）新课程理念本次课改，以服务学生为宗旨，旨在促进每个学生的发展。普通高中语文课程标 准提出的基本理念1 、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。2 、正确把握语文教育的特点。3、自主合作、探究的学习方式。4、建设开放有活力的语文课堂。（二）课程总目标：学生通过高中语文课程的学习，应该在以下五个方面获得发展。分别是：积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新。积累与整合：能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。感受与鉴赏：阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美 力。 思考与领悟：根据自己的学习目标，选读经典名著和其它优秀读物，与文本展开对话。应用与拓展：能在生活和其它学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。发现与创新：注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。 新课程总目标中的这五个方面相互联系，相辅相成，并且形成了层级递进的趋势。其中，“积累·整合”是一个基础，“感受?鉴赏”“思考?领悟”“应用?拓展”是三大支柱，三大支柱在一个厚实的基础上撑起了“发现?创新”这一片天地。 （三）说内容标准 《普通高中语文课程标准（实验）》对于必修课文言文的阅读鉴赏，有三个层面的要求： 1、阅读文言文，能“理解词句含义，读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法” ；“背诵一定数量的名篇” 。这是从语言文字的角度，对疏通文意、积累整合的基本要求。 2 、“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神” ，“学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史
4 柳永词两首 一、基础训练 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（） A.寒蝉．（chán）良辰．（chén） 都．门（dōu）重．湖叠（chó ng） B.鏖．战（áo）跛．脚（bǒ） 鞭笞．（chì）三年五载．（zǎi） C.不啻．（dì）呜咽．（yè） 船舷．（xián）怙恶不悛．（qu ān） D.驽．马（nú）讣．告（fù） 短暂．（zàn）安土重．迁（zhòng） 2.下列加点的词语解释不正确的一项 是（） A.市列珠玑 ．． （泛指大小不同的各种珠宝），户盈罗绮，竞豪奢。 B.异日图将 ．． （把杭州美景画出来。将，用在动词后的语助词）好景，归 去凤池夸。 C.有三秋 ．． （三个秋天）桂子，十里荷花。 D.乘醉听箫鼓，吟赏烟霞 ．． （指美丽的自然风景）。 3.诵读下列词句，断句有误的一项是（） A.对/长亭/晚 B.便/纵有/千种/风情 C.更/与何人/说 D.有三秋/桂子，十里/荷花 4.下列各组词语中，只有一个错别字的一项是（） A.良晨美景梳装打扮交相辉映抑扬顿挫 B.人才辈出皓齿峨眉久负盛名流连忘返 C.死不暝目三顾茅庐苍海桑田平仄不调 D.音容婉在漂泊沦落呕哑嘲哳
羽扇绾巾 5.对下列词句理解分析不正确的一项是（） A.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残 月。（晓风凉，残月冷，整个画面 充满了凄清的气氛，衬托出词人 别后心境之凄凉。） B.东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁 华。（总写杭州清新秀丽的自然风 光。） C.念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天 阔。（浩渺的烟波，沉沉的暮霭， 辽阔的天空，衬托旅人前途的广 阔。） D.重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里 荷花。（先用“清嘉”二字总括湖 山之美，再从四时风物等方面对 西湖进行细致描画，其中“三秋 桂子，十里荷花”最为脍炙人口。）6.与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是（） A.杏花春雨江南 B.鸡声茅店月，人迹板桥霜 C.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 D.有三秋桂子，十里荷花 7.下列文学常识表述有误的一项是（） A.柳永，字耆卿，原名三变，因排行 第七，又称柳七，官至屯田员外 郎，又称柳屯田，一生屡试不第， 故改名为“永”。 B.柳永是北宋婉约派代表词人，是北 宋第一个专力写词的词人，生性 不羁，喜交歌伎、乐工。 C.柳词广为传诵，“凡有井水饮处， 即能歌柳词”，其词贴近平民，通 俗易懂。 D.柳永通晓音律，创作了大量的慢 词，推动了词体的发展。其词又 善于运用俚俗语言及铺叙手法， 词作是《珠玉词》。 8.下列词句全是宋代词人所作的一项是（） ①知否，知否？应是绿肥红瘦！②离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 ③十年生死两茫茫。不思量，自难
高一语文必修四第二单 元测试题 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
高一语文必修四第二单元测试题 班级 姓名 座号 一．基础知识（共24分，每小题2分） １、下列加点的字读音无误的是（ ） A ．骤．雨（zh òu ） 纶．巾（l ún ） 一蓑．（su ō） 还酹． 江月（l èi ） B ．罗绮．（q ǐ） 豆蔻． （k òu ） 吟．啸（y ín ） 揾． 英雄泪（w ēn ） C ．遥岑． （c én ） 憔悴．（cu ì） 料峭． （q i ào ） 重湖叠巘．（y ǎn ） D ．凝噎．（y ē） 樯橹．（l ǔ） 玉枕．（zh ěn ） 鲈鱼堪脍． （hu ì） 2.下列各组词语中，书写无误的一项是（ ） A ．参差 天堑 竞豪奢 暮霭 B ．今宵 羌管 雨林铃 故垒 C ．雨具 箫瑟 念奴娇 芒鞋 D ．巷陌 烽火 醉花阴 凄残 3.下列加点的词语的解释不正确的是（ ） A ．故垒．西边（古时军队营垒的遗迹） B ．还酹．江月（以酒洒地，以表凭吊） C ．倩．何人换取（请求） D ．怎生．． 得黑（怎么生得） 4.下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（ ） A 、执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎。 B 、念去去/千里/烟波 C 、便纵/有/千种/风情 D 、元嘉/草草，封/狼居胥 5.下列句子没有语句倒装现象的一项是（ ） A ．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 B ．望中犹记，烽火扬州路 C ．千古江山，英雄无觅孙仲谋处 D ．多情应笑我，早生华发 6、下列对词句分析有误的一项是（ ） A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃（运用对仗和互文的手法，写出了一幅国泰民安的游乐画面。） B ．谈笑间，樯橹灰飞烟灭（形象地概括了整个战争的胜利场景。“谈笑间”的神态描写，表现了周瑜指挥若定的风度和出众的才干。） C ．落日楼头，断鸿声里，江南游子（通过描写日暮景色，渲染出一种苍凉的氛围，有声有色地写出了词人对家乡的思念。） D ．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否（作者以廉颇自况，自以为虽然老了，但还能参加抗金战斗。） 7.下列句子没有运用典故的一项是（ ） A ．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否 B ．佛狸祠下，一片神鸦社鼓 C ．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 D ．落日楼头，断鸿声里，江南游子 8.下列修辞手法不一致的一项是（ ） A ．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B ．黄发垂髫，并怡然自乐 C ．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 D ．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪 9.古诗词中有些常见的意象往往赋予特定的含义，下列各项中不搭配的一项是（ ） A 芭蕉、梧桐------孤独、忧愁 ，离情别绪 B 梅花、菊花、蝉---高洁品格 C 白云、明月 -----孤冷凄清、高洁美好、思乡念亲 D 红豆-----男女爱情或亲情
第一单元测试卷 一、基础题 1.下列词语中加点的字，注音完全都正确的一项是（） A.踱．步（dù）袅．娜（niǎo ）峭楞楞 ．．（léng）蓊蓊 ．．郁郁（wěng） B.颤．动（zhàn）落蕊．（ruǐ）潭柘．寺（zhè）脉脉 ．．含情（mò） C.涸辙．（hé）蕈菌．（sùn）廿．四桥（niàn）揠．苗助长（yàn） D.．漪．澜（yī）深邃．（suì）黑．（xū）混混沌沌 ．．（dùn） 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A.寂寞幽辟弥望缕缕清香 B.缈茫宛然歧韵平平仄仄 C.嘻游瞥见镶嵌急不暇择 D.嫩绿攀缘峻峭恍然大悟 3.下列各句标点符号使用正确的一项是（） A.这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。 B.秋之于人，何尝有别？更何尝有人种阶级之分呢？ C.绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。 D.“行啊，”小王停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么。” 4.下列各句空格处应填入的词语正确的一项是（） ①沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。 ②秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总是看不饱，尝不透，不到十足。 ③我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让的枝叶垂在我的案前。 A.幽静品尝软弱 B.幽僻品尝柔弱 C.幽僻赏玩柔弱 D.幽静赏玩软弱 5.对下列词句的理解，错误的一项是（） A.许多人都曾经被譬为瓦尔登湖，但只有少数几个人能受之无愧。 在作者看来，瓦尔登湖是纯洁、深刻、博大、富有生命力的象征，人类社会中，许多人
必修四期末测试题 一、基础知识 1．下列各组词语中加点字的读音，全对的一组是() 2．下列各组词语中没有错别字的一组是( ) A．尴尬嗜好意蕴变换莫测 B．漫骂忤逆诬陷越俎代庖 C．疲惫寒伧寒暄自惭形秽 D．裨益坟莹蔓延连篇累牍 3．填入下面横线处最恰当的一项是( ) (1)老舍先生在《茶馆》里是_______王利发经营的茶馆的变化来反映旧中国的变迁的。 (2)如果垃圾收费搞一刀切，统一每人每月多少元，势必会同排污收费一样_______为环保部门筹集资金的手段，对约束居民自身的行为没有丝毫作用，更不符合垃圾收费政策的初衷。 (3)公安部正在进一步深化户籍制度改革，拟取消农业、非农业户口_______，探索建立城乡统一户口登记管理制度。 A．通过蜕化界限B．经过退化界线 C．通过退化界限D．经过蜕化界线 4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( ) A．今年6月，法国电信旗下子公司宣布将加强与中国通信设备商的合作。无独有偶 ．．．．，在全球处一流地位的商沃达丰运营商已经频繁地向中国的3G终端厂商抛出橄榄枝。 B．记者在阿富汗耳濡目染 ．．．．了许多有关阿富汗难民的悲惨生活。 C．不论什么时候，他都是如坐春风 ．．．．，亲切地和自己的下级交谈。 D．最后，朱老先生说这只是一次粗枝大叶 ．．．．的讨论，希望大家能从中领略运用文字所应具有的谨严精神。 5．下列各句中没有语病的一句是( )
A．学生作文个性差异是很大的，这种差异包括个体之间的差异和同一个体在不同能力层次上的差异造成的。 B．长期以来，作为端午节、中秋节、重阳节等节日源头的我国并没有给予许多民间节日以应有的重视，而在东南亚一些国家，中国的传统节日都被列为法定假日。 C．早晨八时，随着一声枪响，参加“迎新春万人环城长跑赛”的同学们在环城公路上飞快地驰骋着。 D．这个决议系统地总结了外贸工作的经验，从理论上和政策上对外贸工作的许多重大问题作出了详细的规定和深刻的说明。 二、文言文阅读 (一)阅读下面文言文，回答问题。 丞相西平侯于定国者，东海下邳人也。其父号曰：“于公”，为县狱吏，擢曹掾，决狱平法，未尝有所冤，郡中离文法者，于公所决，皆不敢隐情。东海郡中为于公生立祠，命曰“于公祠”。东海有孝妇，无子，少寡，养其姑甚谨，其姑欲嫁之，终不肯。其姑告邻人曰：“孝妇养我甚谨，我哀其无子，守寡日久，我老，久累丁壮奈何？”其后，母自经死。母女告吏曰：“孝妇杀我母。”吏捕孝妇，孝妇辞不杀姑，吏欲毒治，孝妇自诬服，具狱以上府。于公以为养姑十年以孝闻，此不杀姑也。太守不听，数争不能得，于是于公辞疾去吏。太守竟杀孝妇，郡中枯旱三年。后太守至，卜求其故，于公曰：“孝妇不当死，前太守强杀之，咎当在此。”于是杀牛祭孝妇冢，太守以下自至焉，天立大雨，岁丰熟。郡中以此益敬重于公。于公筑治庐舍，谓匠人曰：“为我高门，我治狱未尝有所冤，我后世必有封者，令容高盖驷马车。”及子，封为西平侯。 1．下列加点词语解释不正确的一项是() A．决狱．平法，未尝有所冤狱：案件 B．郡中离文法 ．．者文法：法令条文 C．我老，久累丁壮 ．．奈何丁壮：年轻男子 D．其后，母自经 ．．死自经：上吊 2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )
第二单元4 一、基础知识 1．下列对词句中加点词语的解释，有误的一项是() A．竟无语凝噎 ．．凝噎：因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。 B．此去经年 ．．经年：经过一年 C．东南形胜 ．．形胜：地理形势优越 D．羌管弄．晴弄：吹奏 【答案】B 【解析】经年：年复一年。 2．对下列诗句所用表现手法的判断，错误的一项是() A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓别意。市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭城声色之盛。B．留恋处，兰舟催发——写实，以精练之笔刻画了典型环境与典型心理。 羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。 C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。 D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。 异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。 【答案】C 【解析】“执手相看泪眼，竟无语凝噎”应为细节描写。 3．与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()
A．杏花春雨江南 B．鸡声茅店月，人迹板桥霜 C．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 D．有三秋桂子，十里荷花 【答案】C 【解析】C.为直接抒情，其他三项和“杨柳岸，晓风残月”一样都是融情于景。 4．下列有关宋词常识的说法，不正确的一项是() A．词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫作“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 B．词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。 C．宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。它以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。 D．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。 【答案】D 【解析】陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。 5．下列各句中，没有语病的一句是() A．柳永自从步入词坛以后，北宋词坛创作面貌为之一新，出现了新的格律和更丰富的创作内容，词坛有了第一位专业词人。 B．柳永没有想到，姑苏的天空竟这般的蓝，蓝得仿佛只要一伸手，手指就会被染成蓝色。 C．由于柳永善于汲取民间养料，使用俚俗语言入词，从而摆脱了五代词中那种传统腔调的束缚，使词的创作进入了一个崭新的历史阶段。 D．中国的古典诗词，千百年来代代相传，许多篇章为人们熟读成诵，一个很重要的原因是因为语音和谐优美，读来朗朗上口，能给人以美的享受。 【答案】B 【解析】A.中途易辙，应把“自从”放在句首。C.主语残缺，删除“由于”。D.“原因是因为”，句式杂糅。 6．名句默写。 (1)____________，____________，钱塘自古繁华。 (2)____________，____________，参差十万人家。云树绕堤沙，____________，
人教版高中语文必修二全册知识点归纳总结 第一单元 1、《荷塘月色》朱自清 一、作者简介：朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里。散文名篇有《背影》、《绿》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。二、给下列加点的字注音 翁仲（wēng）蓊郁（wěng）酒瓮（wèng） 踱步（duó）媛女（yuàn）婵媛（yuán） 脉脉（mò）脉络（mài）乘凉（chéng） 煤屑（xiè）独处（chǔ）乍看（zhà） 颤动（chàn）颤栗（zhàn）战栗（zhàn) 翁仲：指墓前的石人。婵媛：婵娟；（姿态）美好。 嬉戏（xī）桂棹（zào）水藻（zǎo） 衣裳（shang）霓裳（cháng）旋律（xuán） 旋风（xuàn）宁静（níng）宁愿（nìng） 鹢首（yì）梵婀玲（fàn.ē）纤腰（xiān） 翩跹（xiān）迁延（qiān）阡陌（qiān） 束素（shù）速度（sù）似乎（sì） 似的（shì）暂时（zàn）崭新（zhǎn） 三、根据拼音写出相应的汉字 袅娜（niǎo.nuó）凫水（fú） 倩影（qiàn）靓女（liàng） 霎时（shà）刹那（chà） 倾泻（xiè）泄露（xiè）
宛然（wǎn ）婉约（wǎn ） 酣眠（mián）岷山（Mín） 敛裾（jū）拮据（jié.jū） 虎踞（jù）倨傲（jù） 点缀（zhuì）辍学（chuò） 啜泣（chuò）参差（cēn.cī） 惦记（diàn）掂量（diān） 拈花（niān）黏稠（nián） 斑驳（bān）弥望（mí） 消弭（mǐ）麋鹿（mí） 2、《故都的秋》郁达夫 一、作者简介：郁达夫（1896——1945），原名郁文，浙江富阳人，中国现代小说家、散文家。1945年在苏门达腊被日寇杀害，1952年被中央人民政府追认为革命烈士。1921年第一部小说集《沉沦》问世，1923年《春风沉醉的晚上》、《薄奠》。作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。 二、给下列加点的字注音 厦门（xià）大厦（shà）蟋蟀（xī.shuài） 平仄（zè）混沌（hùn.dùn）馄饨（hún.tun） 露脸（lòu）露马脚（lòu）夹袄（jiá） 夹被（jiá）夹克（jiā）夹肢窝（gā） 三、根据拼音写出相应的汉字 赏玩（shǎng）品尝（cháng）偿还（cháng） 拓展（tuò）碑拓（tà）潭柘寺（zhè） 芦花（lú）庐山（lú）槐树（huái） 傀儡（kuǐ）魁首（kuí）魅惑（mèi）