桦甸市2019年秋季期初集中备课理论测试范围
一、新时代中小学教师职业行为十项准则
（1）坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。（2）自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
（3）传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
（4）潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长;不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
（5）关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
（6）加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
（7）坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、
性骚扰行为。
（8）秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
（9）坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
（10）规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
二、全国教育大会
2018年9月10日，全国教育大会在北京召开。习近平总书记在全国教育大会上强调坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
大会总结提炼出“九个坚持”“六个下功夫”的宝贵经验；坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。切实增强办好新时代教育的思想自觉和行动自觉。
三、如何落实核心素养？或如何课堂变革？或新型课堂？
以核心素养引领教学改革，寻找核心素养落地的力量。
核心素养不是综合素养、全面素养，而是关键和少数素养。这其中思维力不可缺席。当每一个学科、每一节课都可以促进学生思维重构的时候，我们便找到了核心素养落地的力量。
核心素养课堂上，教师和学生都成为学习者，成为爱学习的人，会学习的人，具有学习力的人。师生是相互悦纳、互为资源的。
1.课堂教学、学习目标，要将核心素养的相关标准转化成一个个具体的教学目标，逐一落实在课堂教学活动中，由三维目标向重视关键能力和必备品格的方向转型。
2.课堂教学方式，要向情境式、学科活动式的教学方式转型。情境化教学让学生在知识与现实生活间建立起联系，是学生核心素养培育的途径和方法，也是核心素养实现的现实基础。同时大力倡导和精心设计学科活动式的教学方式。让学生将亲身经历与学科知识联系起来，通过经验的获得来重构知识，让学生成为活动的主体。
3.学生学习方式，向自主合作和探究性学习的学习方式转型。自主合作学习方式重视对学生问题意识和解决问题能力的培养，以真实的问题形成问题链，让学生在此过程中逐渐形成知识结构。自主解决简单问题，合作解决复杂问题，通过师生、生生的互动交流，完善所需的核心素养。探究式学习方式要求学生必须活学活用学科知识和技能，有利于学生创新精神和解决实际问题能力的养成。
4.课堂教学评价，要向培养人的核心素养的评价角度不断拓展。基于“核心素养”的课堂教学评价将走向多维度、多角度、多层次的
方向，使“评价促进人的发展”这一理念变得更为突出。
5.由“教师中心”转向“学生中心”，促进学生主动学习和合作学习的意识与能力。教师让学生独立自主地进行探究，更重要的是要求教师以学生学习为主线，关注学生问题生成、实践、操作、思维转化、问题解决的全过程，指导并促进他们由浅入深、由表及里地进行学习探索，进而形成独立思考、实践和学习能力，而不仅仅是放手让学生自学。
桦甸市2019年秋季期初集中备课课标考试测试范围
初中物理课程标准第四部分实施建议
（一）重视科学探究式教学
1．正确认识科学探究式教学
在义务教育物理课程中，实施科学探究式教学对提高学生的科学素养具有重要的作用。因此，在科学探究中，教师不仅应关注让学生通过探究发现某些规律，而且应注重在探究过程中发展学生的探究能力，提高探索兴趣，增进对探究本质的理解，培养科学态度和科学精神。由于探究的问题常常涉及某一物理知识，这就容易造成教师把注意力仅放在知识目标上，而忽视“过程与方法”和“情感·态度·价值观”目标的达成，这是实施探究式教学时教师应特别注意的。
本标准把发展科学探究能力作为义务教育物理课程的一项重要
目标，在“课程目标”中，对学生的科学探究能力提出了总体要求，又在“科学探究能力目标”中，分别对提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个要素对应的科学探究能力提出了具体要求。教学中应把科学探究能力目标进一步分解细化，并根据自己的教学实践，转化为具体的教学目标和教学设计。
2．合理设计科学探究活动
在探究式教学设计中，应首先依据课程目标和教学内容确定教学目标，如考虑通过探究活动，学生在科学内容的学习上应达到什么目标，在能力培养上应突出哪些方面，应注意哪些“情感·态度·价值观”方面的目标渗透等。另外，还应根据教学内容、学生情况及实验条件等预设探究活动的大致过程，并且清楚探究活动中的难点、重点与兴奋点等。在进行科学探究活动过程中，常常会出现“节外生枝”的情形，因此在教学设计中应预设哪些地方可能出现问题，解决这些问题的方式可能有哪些等。
探究式教学的设计，要循序渐进，既要整体考虑学生科学探究能力目标的逐步达成，又要分别考虑每次探究活动的侧重点。由于课时所限，不可能在每次探究活动中各个要素都面面俱到。一次科学探究活动可以侧重某些探究要素，通过一系列的探究活动，使所有要素对应的探究能力都得到培养，这不仅有利于在有限的课堂时间内完成科学探究任务，而且能使所侧重的探究过程更加深入、具体，这有利于提高学生的科学探究能力。
另外，教师还可结合当地条件和学生情况等设计一些课题，或让学生自己提出课题进行探究。这些自主设计的课题为实现本标准中所要求的科学探究能力目标提供了更多的课程资源。教师可引导学生利用课余时间对这些课题进行探究，这样使探究环境更加开放，时间也比较机动，为培养学生科学探究能力提供了更有利的条件。
3．有效实施探究式教学
在进行探究式教学时，教师应创设一定的探究情境，激发学生的探究欲望。例如，通过引入生活实例或进行小实验等，设计认知冲突，使学生带着疑问、充满好奇地开始进行科学探究活动。
在科学探究活动中，应鼓励学生积极、大胆地参与，避免包办代替、简单否定等。例如，当学生所提的问题意义不大、针对性不强时，教师应给予鼓励和帮助，尽可能指出其合理之处，使学生看到自己的成绩，有继续参与的勇气，同时引导学生提出更好的问题。其实，在探究活动中，学生出现问题（如探究方案不够科学严谨，操作过程有误，或收集数据存在问题等）是正常现象，对此，教师应仔细观察，分析学生出现问题的原因，尽可能将学生的问题转化为课程资源，并将这些资源作为案例帮助学生纠正错误，引导其进行科学探究。
要正确理解科学探究，在探究教学中不仅要注重探究的结果，而且要注重探究的过程，落实本标准中对学生科学探究能力提出的基本要求。在本标准中，有“通过实验……”“经历……”等行为动词，这表明探究过程既是学习过程，也是课程目标的要求。要让学生真正经历探究过程，不要为了赶进度而在学生还没有进行足够思考时草率得出结论。
在科学探究课结束前，教师应对学生的探究活动进行总结和评价，如分析哪些操作是正确的，哪些操作是错误的，并且说明为什么。在这样的反馈过程中，学生对自己的探究行为便有了反思，他们便知道
如何修正错误，做得更好。这将提高科学探究课的效率，有利于学生探究能力的发展。
（二）发挥实验在物理教学中的重要作用
实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径，要发挥实验在物理教学中的重要作用，需要正确认识物理实验的教学目标，注意把握实验教学的特点，合理开发实验教学的课程资源。
在物理课程中，实验和科学探究有着紧密的联系。从科学探究的角度看，实验是科学探究的重要方式之一。从实验教学的角度看，物理实验通常包括演示实验和学生实验等。跟科学探究一样，实验教学也具有多维的课程目标，除了学习知识、训练技能以外，物理实验还应在发展实验能力、提高科学素养方面发挥重要作用。应让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力，让学生在实验中认识尊重客观数据的重要性，从而养成实事求是的科学态度，在实验的相互配合中发扬合作精神，在认真收集、处理实验信息中培养严谨的科学态度和科学精神等。
本标准对义务教育物理课程的实验提出了明确的要求。在“内容要求”中，凡是用“通过实验”这一措辞陈述的知识内容，都必须通过实验来学习，_这些实验是必须做的，是本标准对物理实验的基本
要求。除此之外，为提高教学教果，教师还应尽量创造条件做一些其
他力所能及的物理实验。本标准所要求的物理实验，可根据实验内容、教学目标、实验条件等，设计成演示实验或学生实验，有条件的学校应根据具体情况适当增设一些学生实验，增加学生的动手机会。无论是演示实验还是学生实验，都尽量让学生明确实验目的，理解实验原理。做演示实验时，由于实验的操作者是教师，学生的主要任务是观察和思考，因此，教师应注意引导学生观察实验现象，启发学生对实验现象所说明的问题进行积极思考和交流。进行学生实验时，应让学生在理解实验方案的前提下，自己选择实验器材，组合实验装置，自主进行实验。发给学生的文字资料应有利于学生积极思考，避免把实验步骤一条条地罗列给学生，并代替学生绘制各种表格，让学生“按方抓药”、不求甚解地在表格中填入数据，这种菜单式的实验操作模式固然容易得出预期的实验结果，但不利于学生实验探究能力的培养。
应通过各种途径开发实验课程资源。教师可用已有的实验器材进行实验教学，也可用效果更明显、实验误差更小的新实验器材进行实验教学，还可让学生了解一些新的实验技术。同时，应大力提倡用身边的物品做实验，例如使用饮料瓶等日常用品进行物理实验，这样既可以拉近物理学与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，又补充实验课程资源，有利于增强学生的创新意识。
（三）在科学内容教学中注重落实三维课程目标
1．依据课程目标进行教学设计
物理概念和规律是“课程内容”中科学内容的重要部分。在物理概念和规律的教学设计中，教师通常更加关注知识点的落实，因此，“知识与技能”的目标更能得到关注，而“过程与方法”“情感·态度·价值观”课程目标则容易被忽视。要做好物理概念和规律的教学设计，不仅应重视物理概念和规律的具体内容、意义、适用条件等，而且还应重视学生建立物理概念、学习物理规律的过程。在这些过程中，学生不仅应学到物理知识，而且应学到科学方法，发展探究能力，逐步形成科学态度与科学精神等。
为了在物理概念和规律的教学中体现“过程与方法”课程目标，通过物理概念和规律的教学发展学生的探究能力和分析、解决问题的能力等，就需要把收集信息、处理信息、解释信息的过程，以及发现问题、分析问题、解决问题等过程，都列入教学设计的范畴．显然，按照这样的教学设计，教师的教学方式必须有相应的改变，教师需创设能引导学生主动参与的教学环境，并使学生尽量有合作、交流、调查、质疑、辩论的机会，教学中教师要与学生积极互动，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。
在进行科学内容的教学设计时，应注意融进“情感·态度·价值观”的课程目标。应注意控制教学内容的难度，循序渐进、由浅入深，注意保护学生的学习热情，使其能体验到成功的愉悦。在教学设计中应注重联系学生生活中的事例，让学生乐于探索日常生活中的物理学
道理，引导学生从自然走向物理，从生活走向物理，从物理走向社会。在教学设计中，还需注意培养学生的科学态度及科学精神。
2．让学生学会用物理知识和方法来解决问题
要使学生学会用物理知识和方法来解决问题，首先要增强学生应用物理知识解决问题的意识。要做到这点，在物理概念和规律教学时，教学内容应尽量取材于学生的生活实际，让学生从熟悉的情境中学习知识。这不仅有利于学生理解概念和掌握规律，而且可以增强学生从实践中联系理论的意识。在学生建立概念和认识规律之后，应及时引导学生用掌握的知识来分析解决生活和社会中的实际问题，强化理论的应用意识。
要善于利用物理教学内容的特点，培养学生分析、解决问题的良好习惯，使学生在解决问题时，概念要分清楚，对象要弄明白，思维要有逻辑，步骤要有条理，说话要有证据。
要让学生学习基本的科学方法，并能将这些方法迁移到自己的生活之中。例如，让学生把“假设－检验”的科学探究思路用于探索身边的未知事物，把物理课中“尊重实验数据”拓展为生产、生活中“尊重客观事实”，用物理学的科学方法和精神对待周围的事物。
解答习题是学生学习自主解决问题的一种方式，这对巩固所学知识、发展分析和解决问题的能力都有好处。但是，不要把解答习题视为学生解决问题的唯一方式。同时，在设计和安排学生的习题时，应
注意内容丰富、形式多样，注意使学生养成良好的思维习惯，提高分析和解决问题的能力，避免死记硬背、生搬硬套。
（四）加强物理学与生产、生活的联系
1．注重联系生产、生活中的实例
教师备课时可以根据本标准的内容要求选取相关的各种资料。例如在讨论与生产、生活相联系的课题时，可以分别从资源（能源）、人口，以及环境和生态、交通和居住等方面考虑，要注意结合当地实际，选取学生常见的事例，把跟学生本人、本校、本地有关的现实内容充实在课堂中。在教学方式上，要尽可能采用图片、投影、录像、光盘等媒体，强化视听效果。由于物理学与生产、生活有着极为紧密和广泛的联系，教师不可能将庞大数量的信息在有限的教学时间内塞给学生。因此必须改变“只有讲过才算教过”的观念。有些内容可以精选、精讲，有些内容可点到为止，更丰富的内容让学生通过阅读教材和其他补充材料（包括视听材料）、收集各种形式的信息、调查研究和讨论展示等方式学习。除了教材介绍的内容外，教师可以结合当地实际提出一些相关的小课题让学生在课堂上交流。例如，在讲了电功和电功率之后，让学生观察家庭中各种用电器的铭牌和说明书，看看铭牌中的电功率是怎样标记的，家中各种用电器的电功率分别是多少，根据自己家中的用电器估算每月使用的电能和电费，跟实际电费作比较，根据自己家中的用电情况思考节约用电的途径，提出节电措
施，并在实施一段时间后观察节电效果等。把这些现实中的物理问题用于课堂交流，将大大拉近物理学与生产、生活的距离。
2．加强课外实践活动
学生的课后作业不应仅仅局限在对物理习题的演算上，阅读资料、观察调查、实践体验等课外活动都应成为学生课后作业的一部分，它们是物理教学联系生产、生活的重要方式。教师应选取那些既能引起学生兴趣，又与现实生活有密切联系的素材供学生课外学习，提出一些实际问题或现象让学生进行调查或观察。例如，日常生活中，人们看完电视节目后常常用遥控器关闭电视机而不断开电源，电视机始终处于待机状态。在学习电能和电能表时，教师就可让学生在家中亲自用电能表等测量电视机在待机状态下所消耗的电功率，并估算一个家庭一年由此所浪费的电能是多少。让学生完成这类家庭作业，对提高学生的实践能力、养成良好的习惯、增强节能意识都具有积极的意义。
教学中还应引导学生注意常见物理量的单位和数量级，如尺度、质量、速度、频率、功率等，使学生对生活中所涉及的这些物理量的大小有一个初步估计。在课后作业中，应尽可能通过一些实践活动让学生对这些物理量的大小获得一些感性认识，例如在学过质量单位后，可以给出一些物品让学生估测它们的质量。
纸笔测验的试题和课后的作业题，应尽量创设与生产、生活相联
系的情境，让学生从实际情境中领悟题目所给的物理条件是什么，从
所描述的具体要求中剖析题目所求解的物理量是什么。在设计这些试题时，注意题目的取材应尽量贴近生活，情境设计符合实际情况，数据合理等。
初中物理力学试题及答案（计算题） 1.用同种金属制成质量相等的实心金属球和金属盒各一个，把球放在封闭的盒内，它们恰好 悬浮在水中，若把球与盒用细线相连，在水中静止时仍有1/6的体积露出水面，此时绳的拉 力为20N。求：（1）金属的密度；（2）空心金属盒的体积；（3）剪断绳子，静止时金属盒露 出水面的体积是多少？ 解:(1)把球放在封闭的盒内，它们恰好悬浮在水中,则ρ水V盒=2(m盒) ① 若把球与盒用细线相连，在水中漂浮,则5/6ρ水V盒+ρ水V球=2(m盒)② ①②联立为方程组得出ρ球=m/V球=3g/cm^3 (2)由于金属球在绳子作用下静止可知三力平衡,则20N+ρ水V球=m盒=ρ球V球,可求出 V球=1cm^3 由ρ水V盒=2m =2ρ球V球求出V盒=6cm^3 (3)剪断绳子,有ρ水（V盒-V露)=m可求出V露=3cm^3 2.坦克越过壕沟时,有一个简便办法:坦克上备有气袋,遇到壕沟时把气袋放下去,给气袋充 气后,坦克通过壕沟就像走平地一样,设坦克的质量为4*10四次方KG,履带著地面积为5m2, 当坦克的前一半履带压在气袋上时,坦克对气袋的压强是多大(设坦克前后是对称的)? 解：F=(1/2)G=(1/2)mg=1/2×4×10000Kg×Kg=196000N P=F/S=196000N/[1/2×5m2]=78400Pa 解析：坦克的前一半履带压在气袋上时,这是干扰条件,此时作用在气袋的压力是重力的一半, 受力面积也是总面积的一样,所以压强不变. 3.一个物体受到一个与水平夹角为45度的恒力F（N）,并沿力水平前进了S（m).求该力对 物体做了多少功？ 解：将F分解，得到沿水平方向的分力Fx＝Fcos45° 由W＝FScosθ得W＝FScos45°＝√2/2FS 4.一辆东风载重汽车，加上所装货物共重80000N,要匀速驶上长80m，高10m的斜坡，若摩 擦阻力为5000N，汽车上坡时的牵引力至少为多大？ 解:(1)假如没有摩擦力,则根据F牵*L=G得F牵*80m=80000N*10m解得:F牵=10000N ,而 本题摩擦力为5000N,所以实际所需的力为10000N+5000N=15000N (2)若按高中知识来求,则先求出"下滑力"为:80000N*(10m/80m)=10000N ,"摩擦力"加上"下 滑力(即沿斜面向下的重力分量)"就是所求牵引力的最小值: 10000N+5000N=15000N 5.底面积为s1=200平方厘米的圆柱形容器内放有横截面积为s2=5平方厘米的平底试管,内
大学团委团支部工作总结与展望 导语：大学团委团支部工作总结与展望，这篇文章由收集整理，有时候一篇文章，一个故事就能让人的一生改变，希望有关于大学团委团支部工作总结与展望的这篇文章能对您有所帮助！ howtimeflies！时光飞逝，这一学期所有的学习和工作都即将要告一段落，我团支部的工作也进入了总结阶段。仔细一下自己担任团支书以来的所做所问所学所思，从工作中也体会到了许多人生的哲理，也是颇有感慨。不仅仅是工作上的技巧和方式，还有许多为人处世的方法，真诚的向关心和支持我的老师和同学们说一声谢谢。在这个学期里，是有成绩也有不足。但全班同学如一家人和睦相处，我觉得便是我的最大收获。经过紧张的学习和工作，这学期的团支部工作终于到了总结阶段了。这学期我们团支部的计划活动开展得顺利又圆满。下面按照我们的支部计划和实际开展的团支部活动将我们的团支部工作总结如下： 1、在学习方面，班委会团支部非常注重与同学老师的沟通交流，及时地将同学们在接触一门新的语言上所遇到的困难和问题反映给 老师。并共同提出商讨解决方案获得了较好的效果。班里同学对韩语的学习积极性在这种人性化管理的过程中得到了较大的改善。不仅得益于同学们及班委的学习工作热情，更得益于韩国老师的人性化教学及朋友的帮助。 2、在文艺活动方面，本学期团支部联系朝鲜语一班团支部认真策划并组织完成了一次圣诞前夜的联欢，送苹果活动，让大家都感受
到了节日的气氛和来自同学和集体的关怀。度过了一个安静而又有意义的平安夜。同时我们鼓励同学们积极参加各种有意义的文艺活动，比如韩国舞蹈课等等。 3、在体育活动方面，本团支部积极鼓励同学们参加各种文体活动，包括剑道课，青岛大学越野赛，东校区马拉松等等。而且在本学期国际学院的篮球比赛中，我班的健儿们一路过关斩将，在强烈的班级荣誉感和责任感下，取得了第三名好成绩。 4、在工作方面，本学期我们共开展了4次团委会会议，积极总结探讨工作上的问题。并多次召开班会，强调各种常规性的问题。 半年间，各种各样的集体活动使同学们之间的友谊增进了不少，而同学之间互相了解和认识也使班级工作能更加顺利地进行。班级联谊、篮球赛等等，历历在目，毕生难忘。 作为班里的团支书，我认真地感受了每位同学的感言，才发现真的还有好多事情是还没有做到的。来自不同生长环境的同学们有着很多表面并没有展露出来的想法，有很多不同性格的人，还有一些和其他同学一样有着热情但羞于表露的人。作为班内的团支书，我想我有义务来关心同学们更多心灵上的需要，这也是我发现在以往工作中的不足之处，所以在今后的工作生活中，我会在这方面倾注更多的力量。 “一个班级的荣誉是要靠全体成员共同努力的”，但我也知道做好一个尽职尽责的好团支书也是至关重要的；“一个没有领导的集
初二年级物理试题 一．选择题（每题2分共 32分） 1.下列物体中，质量为0.2kg的可能是( ). A.一头大象 B.一个苹果 C.一台电视机 D.一只蚂蚁 2.人们常说的“铁比木头重”，其实际含义是指 ( ). A.铁的质量比木头大 B.铁的重力比木头大 C.铁的密度比木头大 D.木头的体积比铁大 3.学生使用的橡皮，用过一段时间后，没有发生变化的是( ). A.形状 B.密度 C.质量 D.体积 4.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（）。 A.相当于向左调节平衡螺母 B.代替指针用来指示平衡 C.相当于在左盘中家小砝码 D.相当于在右盘中加小砝码 5.甲，乙两物体的质量之比为3：2，体积之比为1：3，那么它们的密度之比为 ( ). A. 1：2 B.2：1 C.2：9 D.9：2 6.下面均不属于物质物理属性的是 A.密度温度硬度 B. 密度颜色形状 C.导热性温度颜色 D. 温度长度体积 7.用天平测一枚邮票的质量，下面做法正确的是 A. 直接移动游码来测量 B. 把一枚邮票和一个铁块一起测量，再减去铁块的质量 C.先测500张邮票的质量，再除以500 D.以上做法都可以 8.小刚用手按了按铁块和海绵，他感受到二者最大的区别是（） A.质量 B.密度 C.温度 D. 硬度 9.欲称出约260g物品的质量，应顺次往天平右盘里添加的砝码是 ( ). A.10g 50g 200g B. 200g 50g 10g C.100g 100g 50g 10g D.10g 50g 100g 100g 10.下列各组物质中，都属于导体的是 A.铁棒橡皮碳棒 B. 陶瓷玻璃透明胶带 C.钢尺大地铅笔芯 D.刀片人体塑料尺 11．用天平测物体质量时，如果砝码生了锈，但测量方法正确，则测得的质量比物体的实 际质量（）。 A. 偏大 B. 偏小 C.相等 D.无法判断 12.用托盘天平测质量时，被测物体与砝码位置放颠倒了，天平平衡时左盘放有20 g 10g 砝码各1个，50g 砝码2个，游码示数3g,则物体质量为（）。 A. 83g B. 133g C.127g D.87g 13．下列情况下钢棒的质量发生改变的是（）。 A.在炉火中加热到300摄氏度
物理试题 总分100分。考试时间80分钟。 一、选择题：（每题3分，共36分）每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意． 1．关于材料和能源的说法，正确的是 ( ) A ．太阳能是不可再生能源 B ．化石能源属于二次能源 C ．发光二极管的核心材料是由半导体制成的 D ．当前的核电站利用核聚变给我们带来清洁能源 2．如图1是电磁波家族，各种电磁波在真空中的传播速度相同。目前主流的无线wifi 网络常用的频率约是（=×109Hz ） 。根据所给信息，你可以推测wifi 信号是（ ） A ．红外线 B ．紫外线 C ．波长比可见光波长更长的电磁波 D ．在真空中传播速度比可见光小的电磁波 3．物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则（ ） A ．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力 无 线 电 波 紫外线 X 射线 γ射红外线 红 橙 黄 绿 蓝 电磁波家族 可见 光 106 108 1010 1012 1014 1016 1018频率/Hz 图1
B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力 C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力 D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力 4．家用漏电保护器是在用电器发生漏电故障或人体触电时实施保护的设备，家庭电路漏电时，通过火线与零线的电流不相等，漏电保护器中有一特殊装置（在图中虚线框内，未画 出），检测到这一差异后，便切断电源，起到保护作用，漏电保护器中还有试验电路，由一只开关S与电阻R组成，闭合开关S就能模拟漏电情形，试验电路的连接符合要求的是（） 5．把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面自由转动. 如图3所示，手持带负电的橡胶棒，靠近吸管A端，A端会远离橡胶棒. 实验中（） A. 吸管不带电 B. 吸管带正电 C. 与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电 图3 A B 橡胶棒吸管 图2
1．如图1所示，是一个小球运动时的频闪照片，频闪时间间隔为0．02s，闪亮时间千分之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置，分析解决下列问题： 图1 （1）小球从位置a运动到位置d 所用的时间是多少？ （2）小球所作的运动是不是匀速运动？判断的依据是什么？ （3）小球从位置a运动到位置d 的平均速度有多大？ 2．如图2是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时路程随时间变化的图象，根据该图象能够获得合理的信息有： 图2 信息一：（示例）他们是同时开始运动的； 信息二：_________________________； 信息三：_________________________。 3．如图3所示的这些现象说明。 图3 图4
4．我们通过如图4所示的实验探究声音能否在真空中传播。玻璃瓶中的手机是悬挂起来的，你能说出其中的原因吗？。随着瓶内空气被抽出，铃声会。 5．某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验： 图5 （1）如图5甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越，发出的声音的音调越，这说明音调是由决定的。 （2）如图5乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这是锯条的振幅，听其响度，这说明响度与有关。 6．如图6所示，是在探究光的传播规律所拍摄的一组图片，图片是在实验过程中改变入射方向依次拍摄的。实验用的主要器材是手电筒式激光源和半圆型透明玻璃砖。图中O点为半圆型透明玻璃砖的圆心，入射光线沿半径方向射向分界面MN。请你仔细观察图片中所显示的实验现象，回答以下问题： 图6 （1）当激光源发出的光沿法线方向射向空气与玻璃的分界面上时（即入射光线垂直射到两种介质的分界面上），其传播方向。 （2）当光由玻璃斜射到玻璃与空气的分界面MN上时，在分界面同时产生的两种现象 是。 （3）比较甲、乙两图，你有哪些发现？把你的发现都写出来。（提示：可测量图中的入射角、反射角、折射角，从各角的大小及变化情况、各线的位置等方面进行归纳总结）
大学生感想和对未来的展望回首匆匆两年，大学生活已走过大半。然而大学生活应该以怎样的一种姿态去生活?我认为这对大学生是至关重要的。生活中往往有许多学生在学习的路途上迷失了方向，学习的快乐不知躲到了哪里。他们忙于所谓的事业，所谓的爱情。有的人更是沉迷于游戏，生活过的毫无生趣。有的人却通过自己踏实的学习，刻苦的努力，赢得了老师和同学的认可，结果往往是他在大学里过的比身边的人更加的自信。为什么会出现这样两个极端化的现象呢?其实不难发现，这和生活的目标，生活的激情紧密相关。结合大学生的实际和校园中的种种现状，我认为即使在大学里，首先我们还是一名学生，我们的根本任务还是学习。我感觉大学的学习不像高中那么艰难，但也不是那么轻松，在学习的过程中我深深的体会到了个人的自觉性发挥的重要作用，你会发现身边的人大多数都在玩，学习是一件寂寞的事，大学的课堂也多是过场，不懂得自觉的人我想在大学里是没有成绩的。只有摆正学习的态度，不被身边的事物诱惑，树立一个学习的目标，一个目标就像黑夜中的启明星，指引我们前进的方向;就像海上的风帆带领我们远航。有了学习的目标，我们才会有自觉学习的动力，才会坚持去学习。但是另一方面大学的生活是丰富多彩的，大学里有丰富的社团活动，有精彩的校园晚会，有激烈的辩论赛，有班级联谊活动，野炊活动，有英语
角，有做兼职的，有勤工俭学的，有体验社会生活的等等。我们的青春应该是朝气蓬勃的，精彩飞扬的。除了学习之外我认为更重要的是尽情的去参与大学的生活，体验生活的乐趣，缓解我们学习的压力，在生活中锻炼自己各方面的能力，充分的发挥人际交往，获得生活的激情，从而让我们有一个好的精神风貌去学习。如果大学中不去参与的话，那种大学生活是单调的也是失败的。 学习不是我们最终的目的，但学习是我们实现最终目的的有效途径。既然我们选择了大学作为自己人生里程的加油站，那么我们就应该认真对待。回到最终现实，我们都要走向社会。立足当下，展望未来，我们应该以科学发展的眼光来看待未来。所以我们在大学里就应该做好充分的准备。学好专业课程，增加自己的知识面，提高自己的综合素质，锻炼自己各方面的能力，努力的培养自己使成为社会需要的人才。在大学里对自己的未来做一个职业规划，并努力的朝着这个方向去实现。 大学毕业后是就业还是创业，我认为都是大学生应该认真考虑的。虽然目前社会大学生就业形式难，就业压力大，究其原因是大学生没有社会实践经验，刚出校门往往眼高手低，大学生应当自己当做一个普通的劳动者对待。我们在新闻上经常看见大学生怎样怎样的事件，这是整个社会意识并没有及时跟上社会的脚步的结果，有意无意的将大学生同其
2020年中考物理试题及答案详细解答 注意事项: 1.本试卷共6页，五大题，22小题，满分70分，考试时间60分钟。请用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、填空题(每空1分，共14分> 1.为了纪念物理学家的杰出贡献，常以他们的名字命名物理量的单位。如:以安培命名电流的单位，以_________命名_________的单位。 【答案】牛顿力(或欧姆电阻；焦耳能量等> 【评析】本题主要是对物理学史的简单考查，初中物理中出现的物理学家及其重要贡献。 2.图1是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱的_______产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的_____________. 【答案】振动音调 【评析】这题考察的是声音的产生，声音的三要素。一切发声的物体都在振动，振动的物体一定不会发生。音调指声音的高低，俗称声音的粗细，由物体振动的快慢决定；响度指声音的大小，俗称音量的大小，由物体振动的强弱及距声源的位置决定；音色指声音的特色，是区分发声体的依据。 3.生活中的“粘”字常与一些物理现象有关，如:吃冰棒时会感到粘舌头，这是由于水发生了现象______________(填物态变化名称>;表面平滑的铅块紧压后会粘在一起，这是因为分子间存在___________.【答案】凝固引力 【评析】本题考查的是物态变化和分子热运动。经过分析题意，吃冰棒时感到粘舌头，是由于液态水转化成固态冰，属于凝固现象；分子之间存在引力和斥力，表面平滑的铅块紧压后会粘在一起就是对分子之间存在引力的考查。 4.图2为一木块在水平桌面上向右运动时的频闪摄影照片，所用闪光灯每隔相等时间闪亮一次，拍下此时木块的位置。由照片记录可知木块的速度此过程中________，木块受到的摩擦力____________。(两空均选填“增大”、“减小”或“不变”> 【答案】减小不变 【评析】本题主要考查速度的大小及影响摩擦力大小的因素。比较速度大小的方法有三种：相同时间比较路程；相同路程比较时间；不同时间不同路程比速度。由题图可知，相同时间内木块运动的路程越来越短，说明木块的速度在不断减小。影响摩擦力大小的因素只有两个:压力的大小及接触面的粗糙程度，和速度无关，所以摩擦力大小不变。 5.小明家的电能表月初的数字是，月末表盘的示数如图3所示。若按0.5元1kW·h的标准收费，他家本月应缴纳电费___________元。若电能表的转盘在l0min内转过400转，则接在该电能表上的用电器总功率为_____________W。
中考物理考试试题 物理 （考试时间共90分钟,全卷满分100分） 第Ⅰ卷（选择题,共30分） 一、选择题（共30分,每小题2分.各小题的选项中只有一个市符合题意的,选对的给2分,选 错或不答的给0分.） 1、验电器可用来检测 A、电流做功的多少 B、电路中电流的大小 C、物体是否带电 D、电路两端的电压 2、用球拍击球时,球拍和球之间发生了相互作用.若以球为研究对象,施力物体是 A、地球 B、球拍 C、球 D、人的手 3、如图1所示的四个电路中连接正确的是 图1 4、下列物态变化过程中,出现放热的是 A、洒在地上的水变干了 B、加在饮料中的冰块化为水 C、空气中的水蒸气变成雾 D、用久了的白炽灯灯丝变细了 5、下列实例中,既具有动能又具有重力势能的是 A、水平赛道上飞驰的赛车 B、戏水者从高处飞速滑下 C、打桩机将重锤举在高处 D、张弓待发时被拉开的弦 6、有金属外壳的电器应使用三孔插座,其目的是 A、当出现火线与金属外壳接触而导致漏电事故时起保护作用 B、当出现触电事故时能自动切断电路 C、能延长电器的使用寿命 D、能使电路中的电压更加稳定 7、如图2所示的两个电路,它们的电源电压相等.闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P都 向左移时 A、L1和L2都变亮 B、L1亮度不变、L2变亮 C、L1亮度不变、L2变暗 D、L1变亮, L2变暗
图2 8、导体的电阻与下列哪个因数无关 A 、导体的材料 B 、导体的长度 C 、导体的横截面积 D 、导体两端的电压 9、如图3所示,开关S 闭合时,电压表示数为9V ,开关S 断开时,电压表示数为3V .则R 1与R 2的关系是 A 、2R 1=R 2 B 、R 1=3 R 2 C 、R 1 =2R 2 D 、3R 1 = R 2 10、下列是某同学所作出的一些数据估测,其中符合事实的是 A 、 一支新的“中华2 B ” 铅笔长度约为17.5mm B 、考场现在的温度约50℃ C 、中学生正常步行的速度约为1.2m/s D 、一个中学生的体重约为50N 11、以下说法中,正确的是 A 、 温度低的物体吸收的热量一定少 B 、 质量为5g 、温度为100℃的水含有2.1×104J 的热量 C 、在物体对外做功过程中,物体不断地放出内能 D 、在热传递过程中,物体吸收或放出的热量越多,它的内能变化就越大 12、一个物体悬浮在某种液体中,若向溶液中加入一些水,物体下沉.这说明 A 、溶液的密度大于水的密度 B 、溶液的密度小于水的密度 C 、 加水后,物体排开溶液的体积不变,受到的浮力不变 D 、物体下沉是由于加入的水增加了对它的压力 13、有以下实例:①电风扇正在工作; ②用吸管吸饮料;③电冰箱制冷;④吸盘挂钩挂衣服.其中利用大气压的是 A 、①③ B 、②④ C 、①④ D 、②③ 14、如图4所示,是用道钉撬撬道钉的示意图.当道钉对道钉撬的阻力F 2是4000N 时,要把道钉撬起,需要的动力F 1最小为（不计道钉撬重） A 、20N B 、200N C 、xxN D 、xx0N 15、如图5所示的电路,闭合开关S 后,将滑动变阻器滑片移到最左端时,电流表的示数为0.6A,电压表的示数为6V;当滑动变阻器的滑片移到最右端时,电流表的示数为0.1A,电压表的示数为1V .下列分析判断中,错误的是 A 、 R 的阻值为10Ω B 、 当滑动变阻器的最左端向右移动 5 2 时,电压表的示数为2V 、 C 、该电路消耗的最大功率为3.6W D 、当电压表示数为3V 时,滑动变阻器消耗的功率为1W
1.如图1所示，是一个小球运动时的频闪照片，频闪时间间隔为0. 02s，闪亮时间千分之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置，分析解决下列问题： a b c d 3 4 5 6 8 cm9 （1）小球从位置a运动到位置d所用的时间是多少？ （2）小球所作的运动是不是匀速运动？判断的依据是什么？ （3）小球从位置a运动到位置d的平均速度有多大？ 2 .如图2是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时路程随时间变化的图象，根据该图象能够获得合理的信息有： 图2 信息一：（示例）他们是同时开始运动的; 信息二：___________________________ ; 信息三：___________________________ 。 3 .如图3所示的这些现象说明
4. 我们通过如图4所示的实验探究声音能否在真空中传播。 玻璃瓶中的手机 是 悬挂起来的，你能说出其中的原因吗？ 。随着瓶内空气被抽出，铃声 会 。 5. 某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验: (1) 如图5甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动 的频率越 ，发出的声音的音调越 ，这说明音调是由 决定的。 (2) 如图5乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端， 听其响度；在用力拨锯条，这是锯条的振幅 ，听其响 度 ，这说明响度与 有关。 6. 如图6所示，是在探究光的传播规律所拍摄的一组图片， 图片是在实验过 程 中改变入射方向依次拍摄的。实验用的主要器材是手电筒式激光源和半圆型透 明玻璃砖。图中0点为半圆型透明玻璃砖的圆心，入射光线沿半径方向射向分界 面MN 请你仔细观察图片中所显示的实验现象，回答以下问题： 图5 甲 乙 丙
聘试卷 姓名_________分数__________ （考试说明：时长120分钟 分值150分） 一、单项选择题（每题2分，共16分。每小题只有一个选项正确。请把正确选项 的字母填在题后的括号内） 1．在图1所示的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是 （ ） ① ② ③ ④ A 、②、① B 、③、① C 、②、④ D 、③、④ 2．夏天清晨，小草上常出现晶莹的露珠，太阳出来后，露珠又悄然消失．整个过 程的物态变化是 （ ） A 、先液化，后汽化 B 、先汽化，后液化 C 、先凝华，后升华 D 、先升华，后凝华 3．在图2四幅中，属于利用热传递改变物体内能的是： （ ） 4．在去年年底“海啸”灾难救援工作中，医务人员工作时所采取的许多措施和用 到的器材中，包含着许多物理知识。下列说法正确的是（ ） A 、医生用听诊器接听患者心跳和呼吸声音，能升高音调 B 、注射时针筒能抽取到药液，是因为药液受到针筒的吸引力作用 C 、喷洒消毒液后，过一会儿病房里闻到消毒液的气味，这是扩散现象 D 、夹取消毒棉擦伤口的镊子是省力杠杆 5．王博在10月的某日早晨，他搭车去省城，发现当日大雾，沿途稍远的树木，道 路看不清，接近城镇时，雾越来越小，经过城镇，基本无雾，再行，雾越来越 大，形成了“田野有雾、城镇无雾”的现象，这种现象是属于 （ ） A 、小镇上空尘埃稀少 B 、地球近年升温 C 、温室气体排放过多 D 、小镇气温较高，形成热岛 6. 用一只量筒、水、一根细针做实验，来测木块的某些物理量，下列说法中正确C ．锯木材锯子发烫 D ．钻木取火 A ．双手摩擦能发热 B ．烧水时水温升高 图1 图2
物理综合测试卷 一、选择题（共20分，每小题2分，每小题只有一个正确答案，把你认为正确答案的序号填写在题后的括号内，不选或错选得0分） 1． 同学探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置如图1所示，ab 是一根直铜丝，通过导线接在量 程为3A 的电流表的两接线柱上，电流表指针指零。当ab 迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转。你认为最可能的原因是 〔 〕 A ．感应电流太小，无法使指针偏转 B ．铜丝太细，换用铜棒便能使指针明显偏转 C ．应把ab 改为向左运动 D ．应把ab 改为向上下运动 2． 使用天平称量前由于没有把游码移到零刻度线处，所以称出物体的质量比实际质量 〔 〕 A ．偏大 B ．偏小 C ．不变 D ．都有可能 3．如图2所示，各用4N 的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计自重不计）则下 列说法中正确的是 〔 〕 A ． 弹簧测力计的示数为4N ，弹簧测力计受到的合力为4N B ． 弹簧测力计的示数为0N ，弹簧测力计受到的合力为0N C ． 弹簧测力计的示数为8N ，弹簧测力计受到的合力为0N D ． 弹簧测力计的示数为4N ，弹簧测力计受到的合力为0N 4．下列图形中不是连通器的是 〔 〕 5．许多照相机镜头到胶片的距离是可调的。某次拍摄前摄影师已经把相机“调焦”，使被摄者在胶片 上形成了清晰的像。如果在拍摄前被摄者移动了位置，他和摄影者的距离变大，为了使他在胶片上仍然成清晰的像，镜头与底片的距离应该 〔 〕 A ．变大 B ．变小 C ．先变小后变大 D ．先变大后变小 6．安全用电常识之一就是不要靠近高压电。但是两爪站在高压线上的小鸟却不会发生触电事故， 这是因为 〔 〕 A ．鸟爪上的角质层不导电 B ．鸟爪很干燥 C ．电线上有绝缘层 D ．鸟的爪间的电压很低 7．水是一种重要资源，与人类生物存在、工业生产等息息相关，对以下有关水的认识或观点，你认为不正确的 〔 〕 A ． 水的比热容比沙石、干泥土大的多，这是沿海地区气温比内陆地区低的主要原因 B ．分子可通过高倍光学显微镜观察到 C ．在淡水缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水 D ．水能载舟是因为舟在水中受到水对它的浮力 图 1 图2 图 3
大学生展望未来的计划 未来是变幻多端的，对未来三年的展望，也就是对未来三年期望。我想象中的大学生活是可以在学海里恣意的，是无忧无自由自在的。但是剩下的3年大学生活是需要有计划，有目标的。下面就来说说我的计划 大二 要更深入的了解自己的职业，在课余时间多了解自己的专业做与本专业有关的活动。课余生活时间多看些和武术相关的书籍，对其中的一些概念有更深入的了解，充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的进一步学习作准备。特别是自己未来所想从事的事业。 提高人际沟通能力，多参加学校社团活动，多和学姐学长交流，和同学友好相处，多在公共场合讲话，为自己增添一些人气增加自信。 英语上要认真的对待，为提高英语水平。要求大课外阅读量并以此加大词汇量，为考试英语四级打下基础。而且英语作为一种沟通手段需要学习来熟练掌握，争取更多发言机会，尽可能和同学交流，多多练习听力和说出来的能力。 准备驾照和教师资格证的考试 大三 更全面的提高自身素质，因为临近毕业所以目标应锁定在提高专业技能，搜集公司学校信息。参加和专业有关的暑假工作，和同学交
流求职工作心得体会。学习写简历，求职信，了解搜集工作信息。跟学姐学长多些沟通，了解他们的就业取向和想法。 大四 如果不考研，该找工作的找工作，不能再犹豫不决。大部分目标应该锁定在工作申请及成功就业上。预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能地做出较为充分准备的情况下进行施展演技。 对于未来的三年大学生活，这就是我一些基本的想法。 大学生展望未来的计划 [篇2] "十年寒窗，一朝及第“穿越了千年的时空延续了中国文化的光荣，到现如今我们进入梦想的大学已经不止苦读十载了。我们相信每一个没有进入大学的人对大学的生活都是感到神秘的，充满好奇，充满憧憬的，感觉大学就是知识的海洋，大学就是欢乐浪漫自由的殿堂。的确，大学是一个自由的地方，在这里你可以放飞你的梦想；大学是个耕耘的地方，你有付出就一定会有收获；大学是一个人生舞台，只要你参与，你就能释放你人生的精彩。然而所有的美好的憧憬都是建立在正确的理念上的，大学是人生中一个重要的阶段，把握好了，我们就会有一个繁花似锦成功人生的开始；把握不好，大学就会是我们人生中的一场青春恶梦。所以在大学中以一个正确的理念，良好的姿态生活就显得尤为重要。
初中物理综合测试题（一） 考生注意： 1、考试时间90分钟， 3 题号一二三四五六总分核分人 得分 得分评卷人 一、填空题（每空1分，共25分。将正确答案写在题中横线上的空 白处） 1、甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变的；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是。 2、读出图中的测量结果，物体的长度为__________cm。 3、如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是__________，属于两灯并联的电路 是_______。 4、2013年6月11日，我国成功发射了神十载人飞船，飞船上升过程中，它的机械能，地面与宇航员的通讯是通过实现的。 5、物理课中使用幻灯机投影，投影屏幕上得到了放大的；投影屏幕使用粗糙的白布做成，这是利用光在白布上发生，可以使教室里各个座位上的同学都能看到画面。 6、这是发生在我们生活中的现象： （1）汽车在马路上快速驶后，马路两边的树叶会随风飘动。如图所示，观察马路两边的树叶会沿着A、B、C哪一个方向飘动？请你猜想，并说明理由。 猜想：树叶会沿着方向飘动。理由：。（2）杯中的蜡从液态变成固体时，中间会凹陷下去，蜡的质量，蜡的密度 7、小轿车为保护司机都安装有安全气囊系统，如图所示，这套系统在汽车急刹车的情 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
2文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 况下会自动充气弹出，司机由于具有 将直接撞在气囊上，气囊能 对司机的压强，不会造成人体伤害。汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警提醒，这是利用了声音可以传递 的特点． 8、在安全教育活动中，消防干警给同学们介绍图甲干粉灭火器的使用．使用时压把压下阀门顶端的连杆A ，压把相当于 杠杆；若喷出的是干冰粉末，它是利用干冰 的 吸热来降低易燃物温度． 9、人的眼睛的晶状体相当于___________镜，矫正近视眼所配戴的眼镜的镜片是_________镜。 10、汽车上的散热器用水作为冷却剂，这是利用了水的 较大的性质；如果散热器中装有10kg 的水，在温度升高20℃的过程中，水吸收的热量是 J 。 11、浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它_______________________________，这就是著名的________________。用公式表示为_________________。 二、单项选择题（每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，请把正确选项的字母填写在对应的括号内） 12、环境保护、开发新能源是未来能源利用的主旋律。下列做法中最利于环保的是（ ） A.开发太阳能取代煤、天然气等能源 B.用天然气代替煤和石油 C.用核能代替水力发电 D.废电池与其他废品一起填埋 13、为了让同学们养成关注生活的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测，以下是他们交流的一些估测数据，其中符合实际的是 （ ） A. 正常人的步行速度约4km/h B. 25寸彩电的功率约2.5W C. 洗澡水的温度约60℃ D. 探究凸透镜成像规律时凸透镜的焦距约50cm 14、如图所示属于费力杠杆的是（ ） 得分 评卷人 第6题图 第7题图 第8题图 A ．起子 B ．道钉撬 C ．筷子 D ．钢丝钳
初中物理测试卷（九） 一、选择题：（每小题2分，共30分） 1、下列自然现象中，属于凝华现象的是（） A．雾的形成B．露的形成C．冰的形成 D．霜的形成、 2、下列各种自然现象形成的过程中，要吸收热量的是（） A．春天，冰雪融化汇成的溪流 B．夏天，冰棍“冒出”的“白气” C．秋天，草丛之上晶莹的露珠 D．冬天，天上纷纷飘落的雪花 3、苏州属沿海地区，昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为（） A．海水的密度小，砂石的密度大 B．海水的比热容大，砂石的比热容小 C．海水的内能多，砂石的内能少 D．海水吸收的热量少砂石吸收的热量多 4、关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（） A．0℃的冰内能为零B．物体的温度越高，它所含热量就越多C．两个物体的温度相同，它们之间就不能发生热传递 D．物体吸收了热量，物体的温度一定会升高 5、下列四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是（） 6、关于比热容，下列说法正确的是（） A、比热容大的物体吸收的热量多
B、质量相同的不同物质升高相同的温度，比热容大的吸收的热量多 C、比热容的单位J/kg D、一桶水的比热容大于一杯水的比热容 7、以下温度中最接近25℃的是 ( ) A．漳州市夏季最热的室外温度 B．正常人的体温 C．夏天，让人感觉舒适的房间温度 D．在一个标准气压下沸水的温度 8、下面四图是四冲程汽油机的一个工作循环图，其中压缩冲程是（） 9、现代火箭常用液态氢作燃料，这是因为液态氢具有 ( )。 A．较大的比热容 B．较大的内能 C．较大的热值 D．较多的热量10、炎热的夏天，戴眼镜的同学从空调房走到室外时，镜片上出现一层薄雾，过了一会儿，镜片又变得清晰起来．镜片上这两种现象对应的状态变化是（）．A．先汽化，后液化 B．先凝固，后蒸发 C．先液化，后汽化 D．先凝固，后升华 11、下面是小丽同学列举的一些物态变化的实例，其中错误的说法是： ( ) A．冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华而成的 B．我们看到冰糕冒“白气”是一种汽化现象 C．利用干冰来获得低温是通过干冰升华吸热来实现的 D．从冰箱中取出的汽水瓶表面有水，是空气中的水蒸气液化而成的 12、在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽袋中空气后把口扎紧，将其放入80℃以上的热水中，过一会儿，塑料袋鼓起；再把它从热水中拿出，过一会儿（） A．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化了 B．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精汽化了 C．塑料袋又瘪了，其中的酒精汽化
物理检测试卷 、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共 1．下列物理量中，以科学家瓦特的名字作为单位的物理量是 2．图 1 所示的四种现象中，属于光的折射现象的是 水面形成荷花的“倒影” A 3．图 2 所示的四个实例 中，目的是为了减小压强的是 4．下列家用电器中，利用电流热效应工作的是 A ．收音机 B ．电褥子C．电视机 5．下列有关光现象的说法中，正确的是 A．白光是由色光组成的C．光穿过大 气层时沿直线传播 B．用于矫正远视眼的眼镜片是凹透镜 D ．光在真空中的传播速度是3×108km/s 6．下列关于物态变化以及吸、放热的说法中，正确的是A．冬季河水结冰是凝固现象，凝固需要吸热B．地球变暖，导致冰川消融是液化现象，液化需要放热C．冰箱里冷冻食物的表面结霜是凝华现象，凝华需要放热D．夏天装有冷饮的杯子“出汗”是熔化现象，熔化需要吸热7．在学习、生活中所涉及到的下列数值最接近实际情况的是 A ．一张课桌的质量约为200g B．一个篮球的直径约为30dm C．一瓶2L 的饮料质量约为2kg D．一个中学生的身高约为180mm 8．下列说法中正确的是 A ．横截面积越小的导体电阻越大 B．负电荷定向移动的方向与电流方向相反C．额定功率越大的用电器，正常工作时消耗的电能越多D．家中同时使用的电器越多，家庭电路中总电流就越小 9．关于蒸发和沸腾，下列说法正确的是 A ．沸腾需要吸热，蒸发不需要吸热B．蒸发和沸腾都只发生在液体表面 C．蒸发和沸腾是汽化的两种方式D．蒸发和沸腾都是在一定温度下发生 A ．质量 B ．密度 C ．压强D．功率 切蛋器利用细钢丝切蛋 A 斧刃磨得很锋利登山鞋的底部有许多尖钉 B 图2 C 在铁轨下面铺有枕木 D 24 分，每小题 2 分） D．电风扇 水滴下的字被放大了 C 路旁观察镜中映出景物 B 墙上有悬挂物品的影子 D
1、电阻是导体________的一种性质，当两个电阻串联时，相当于增加了导线的________;当两个电阻并联时，相当于增加了导线的________。 2、在家用电路中，开关和用电器是_______联,马路上的路灯是一起亮一起灭，是________联的。 3、普通电冰箱用电的电流约：______A ；我们用的电子计算器的电流约：____μA; 人体的电阻约：_________Ω；只要不高于：________V 的电压，对我们人体来说是安全的。 4、如图：当滑动变阻器的滑片在变阻器上滑动时 电流表的读数_______( 不变、变大、变小)， 6v 电压表的读数变化范围是____________V . 5估计小灯泡的电阻约10Ω，在测量小灯泡的电阻时，电流表应选的量程_______ A,电压表的量程应选用___________V .。 6、一只电灯的灯丝断了后，灯丝接好后电灯的亮度比原来的要亮，是因为电灯的灯丝电阻比原来的______了，但电灯的灯丝在连接处却再次容易烧掉，这是因为灯丝连接处的电阻比原来________了的缘故。（填：不变、变大、变小） 7、在电子制作中，我们所取的器材往往不一定符合我们的要求，一个“6V 、0.3A ”的小灯泡接到9V 的电源上时，我们必须在电路中_______联一个______Ω电阻才行；而当一个额定电流为10A 的用电器接在只能通过6A 电流的导线上时，我们必须用“6A 电流的导线”两股________联，来连接电路，才可使电器正常工作。 8、加在导体两端的电压6v 时，通过导体的电流是0.15 A ，则导体的电阻是______，如电压改为9V ，则导体的电阻是________,通过的电流是_______A 。 9、如图当滑动变阻器R 1（0—50Ω）的滑片在R 1上滑动时， 为使A 1不超过0.6A ，A 2不超过3A ，变阻器的 阻值变化范围是________Ω，当P 向下滑动时，
初三物理试题和答案 一选择题（共18题，每个小题只有一个符合题意的答案。每小题2分，计36分） 1．下列四种现象中属于扩散现象的是（） A．我国北方地区频发的“沙尘暴天气”B．春天柳絮漫天飞舞 C．气体压缩到一定程度后，难以再压缩D．端午节，粽叶飘香 2．水和酒精混合后的体积小于原来体积之和，这是由于（） A．水和酒精分子之间有空隙B．酒精挥发了一部分 C．酒精分子热运动D．水和酒精分子互相吸引 3．下列事例中，通过热传递改变物体内能的是（） A．钻木取火B．双手互搓发热C．晒太阳取暖D．铁丝反复弯折后发热 4．两铁块相互接触时无热传递，说明它们具有相同的（） A．内能B．热量C．温度D．分子势能 5．下列说法正确的是（） A．物体放出热量，温度一定降低B．物体内能增加，温度一定升高 C．热传递中，热量从低温物体传给高温物体D．热传递中，热量从高温物体传给低温物体 6．汽车发动机用水作冷却剂是因为水有较大的（） A．质量B．密度C．比热容D．内能 7．汽油机是由四个冲程不断循环而工作的，图中表示机械能转化为内能的冲程是（） 8．关于能量的说法中，以下说法中错误的是（） A．电灯把电能转化光能B．电饭煲把电能转化为内能 C．风力发电机把风能转化为电能D．燃气热水器把电能转化为内能 9．如果要提高热机的效率，正确的是（） A．用热值大的燃料B．减少各种热损失C．燃烧更多的燃料D．提高热机的功率 10．下列关于能量的转化和守恒的说法中错误的是（）
A．“既要马儿跑，又要马儿不吃草”违背了能量守恒定律 B．酒精燃烧时，将化学能转化为内能 C．发电机发电时，将机械能转化为电能 D．人们对太阳能的开发和利用，说明能量可以凭空产生 11.在“比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”实验中，需要控制某些变量，以下做法多余的是（） A．采用完全相同的加热方式B．采用酒精灯加热时，酒精灯里加热的酒精量相同 C．取相同质量的水和煤油D．盛放水和煤油的容器相同 12.对于燃料的热值，下列说法中，属于正确理解的是（） A．燃料的热值跟燃料燃烧时放出的热量成正比 B．燃料的热值跟燃料的质量成正比 C．容易燃烧的燃料热值一定大 D．燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关 13．如图所示，一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时，吸管发生了转动。对吸管A端带电性质判断正确的是（） A．若相互吸引，一定带正电B．若相互吸引，一定带负电 C．若相互排斥，一定带正电D．若相互排斥，一定带负电 14．电路中获得持续电流的条件是（） A．电路中存在大量的自由电子B．电路中必须有电源 C．电路中有电源，且电路闭合D．电路中有电源，且有灯泡 15．一个带正电的物体接触验电器金属球后，验电器的金属箔张开，这是因为（） A．带正电物体的电子发生了转移，使金属箔有了多余的电子 B．带正电的物体的原子核发生了转移，使金属箔有了多余的原子核 C．金属箔上的电子发生了转移，使金属箔缺少电子 D．金属箔上的原子核发生了转移，使金属箔有了多余的电子 16．如图所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮、用一段导线的两端接触a、b两
初三物理试题期末考试 答题前，请仔细阅读以下说明： 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共四大题（30小题），满分100分，考试时间为90分钟. 请将选择题的答案标号填写在第一题后面的表格里.答题可用蓝、黑色钢笔或圆珠笔按各题要求答在试卷上，做图题可以用铅笔. 答卷前将密封线内的项目填写清楚，考试结束，第Ⅱ卷交回. 第Ⅰ卷（选择题29分） 一、选择题（1—10小题为单选题，11－13小题为多选题，单选每小题2分，多选全部选对的得3分，选对但不全的得1分，选错或不选的得0分，共29分） 1.下列情况，运动状态发生改变的是 A.静止在草坪上的足球 B.匀速上坡的汽车 C.水平路面上匀速行驶的汽车 D.扔出去的手榴弹 2.如图1所示的鞋底、轮胎上都有凹凸不平的花纹，这主要是为了 A.增大受力面积，减少压强 B.减少受力面积，增大压强 C.使接触面粗糙，增大摩擦 D.增强产品的美观 图1 3.下列说法中正确的是 A.在空中飞行的足球受重力和运动员踢它的力作用 B.游泳时，人划水身体就能往前游，是因为力的作用是相互的 C.静止在水平公路上的汽车受到的重力和汽车对路面的压力是一对平衡力 D.人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力 4.两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分别放入容器中，当两球静止时，液面相平，球所处的位置如图2所示．甲、乙两种液体对容器底的压强分别为Ｐ甲、Ｐ乙，两个小球受到的浮力分别为F甲、F乙，则下列关系正确的是A.Ｐ甲=Ｐ乙，F甲=F乙 图2
B.Ｐ甲<Ｐ乙，F 甲