小学语文S 版四年级下册复习汇总
1. 种子
侵q īn 略l üa 羞x i ū 涩s a 裤k ù
子z i 惭c án 愧k u ì 掠l üa 过g u ? 唯w ?i 恐k ǒn g 扫s ǎo 视s h ì 落l u ?落l u ?大d à方f ān g 凝n ín g 望w àn g 唯w ?i 恐k ǒn g 小x i ǎo 心x īn 翼y ì翼y ì
2. 只拣儿童多处行
聚精会神 匆匆 大概 树梢 释放 额头 纽扣 兴旺 感召 蕴藏 赞叹 坐无隙地
成百盈千
3. 钓鱼
捕捞辉映剧烈上钩距离
争辩乞求道德抵制皎洁沮丧诱惑抉择
筋疲力尽启示依依不舍
4*爷爷的芦笛
翱翔葱茏闸门摇撼颠
簸哆嗦情不自禁
5. 古诗三首
江畔独步寻花
寒食
泊船瓜洲
（唐.杜甫）（唐.韩翃）（宋.王安石）
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。寒食东风御柳斜。钟山只隔数重山。
留连戏蝶时时舞，日暮汉宫传蜡烛，春风又绿江南岸，
自在娇莺恰恰啼。轻烟散入五侯家。明月何时照我还？春城无处不飞花，京口瓜洲一水间，
6. 桂林山水
荡漾水平如镜无瑕峰峦雄伟游览骆驼奇峰罗列屏障波澜壮阔攀登
拔地而起形态万千危峰兀立红叶似火
7. 走进丽江
雄伟纯朴下旬至今纺织山货风貌绵延昂然挺立闪闪烁烁险峻
色彩斑斓惊心动魄闻名遐迩世外桃源隐隐约约
8. *五彩池
腾云驾雾漫山遍野五光十色茂盛瑰丽舀水珊瑚拇指一亩地
9. 卫星比武
培训夏令营侦察某地资
源矿藏自豪敏捷联络分门别类琳琅满目
目不暇接各显神通兴致勃勃
10. 巴斯德征服狂犬病
助手家畜病魔疯狗气魄
残酷惊魂不定寂静孜孜不倦
细菌
忧心忡忡安然无恙筋疲力尽所向披靡无所畏惧
11. 小树死因调查报告
调查木棍剩下适宜垃圾
树坑填满制订光秃秃枯萎
惩罚测量根基
12. *绿色记事本
提供耗费捐钱购买有限
严于律己肃然起敬心服口服洋洋得意别出心裁
13. 我站在祖国地图前
沙漠海湾健康峡谷泰山
懂得宏伟沼泽征帆壮观盛年依偎
14. 陈嘉庚办学
领袖远涉重洋兴隆积蓄犹豫赚钱师范欺侮华侨经营耽误源源不断
15. 舞动的北京
舞动会徽揭开通讯面纱协调乃至兴致主旨期盼诞生浑然一体
不约而同出色人头攒动16. *大使馆妈妈
安顿举目无亲由衷鞠躬逗留
17. 莲叶青青
玄武湖斑驳鱼缸肘子孙子生疮代替剪刀莲花一望无际左邻右舍
念念有词不以为然欣喜18. 萧山杨梅
阅读书籍擦汗当初仓库沧桑杭州咖啡鼓励遨游探索天涯海角
19. 地震中的父与子
昔日油漆拐弯挖掘控制开辟拥抱倒塌废墟破烂不堪欢声笑语
20. *母亲的呼唤
憔悴声嘶力竭愚笨慈祥熟悉喜极而泣
21. 爬山
慢条斯理凝视似懂非懂煮熟蝉鸣哲理燃烧辉煌智慧崎岖逞强自以为是
一五一十若隐若现
22. 语言的魅力
魅力斑白黎明乞丐木牌浓厚绅士无动于衷良辰美景万紫千红莺歌燕舞心酸
23. 寓言两则
滥竽充数邯郸学步装腔作势技艺高超宣传编班混乱彻
底机械模仿待遇
姿势顽固优雅腮帮24. *米芾学书
莫名其妙夺眶而出私塾琢磨窍门枉然苦心孤诣目瞪口呆25. 鸟的天堂
船桨纠正逼近涨潮不禁
应接不暇抛开榕树陆续
茂盛颤动静寂
26. 鲸
几吨宽敞过滤喷泉肺部潜水矮小判断锋利倾斜特征胎生哺乳
27. 麋鹿
滩涂蹦跳榜样敏捷惨遭厄运输出基金会生涯棕色迅即颠沛流离
茁壮成长警觉悄无声息
销声匿迹
28. *小狮子爱尔莎
心肝粗糙犀牛耷拉宽恕恋恋不舍暴躁和睦相处垂头丧气九霄云外隐蔽
29. 孔子学琴
厌倦恳求洋溢沉浸压抑
炉火纯青毕恭毕敬席地而坐顺畅精益求精
戛然而止运用自如悦耳动听如醉如痴
30. 端午节的由来
爱戴措施疏远歌颂驾驶尸体习俗诬陷粽子辅导忠诚悲愤无中生有
31. *西门豹
哭哭啼啼自言自语齐心协力为非作歹伤天害理议论纷纷教诲
32. *汤姆.索亚历险记
发誓轻蔑蔚蓝艰难津津有味铺天盖地志同道合
毛骨悚然出其不意九牛二虎
不假思索墓地执行恐怖
逮捕不寒而栗
语文百花园一
看：瞅盯着扫视注视看望瞧瞪俯视眺望仰望
说：谈商量劝告倾诉告诉讲骂议论争吵责备
落落大方窃窃私语滔滔不绝源源不断栩栩如生翩翩起舞
历历在目依依不舍闪闪发光闷闷不乐洋洋得意勃勃生机
四时田园杂兴（宋.范成大）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。语文百花园二
千山万水千言万语千变万化
千姿百态千差万别千丝万缕
千真万确
千奇百怪千军万马千家万户
千军万马千方百计千头万绪
千秋万代
渔歌子（唐.张志和）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
北京：长城故宫天坛颐和
园甘肃：莫高窟江西：庐山
四川：九寨沟苏州古典园
林陕西：秦始皇陵及兵马俑语文百花园三
问号是开启任何一门科学的钥匙。没有大胆的猜测就没有伟大的发现。
一切推理都必须从观察与实践得来。
在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。
语文百花园四
甘甜湖泊宽阔浑浊
好歹忘记动静虚实
凉州词（唐.王翰）
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
语文百花园五
别董大（唐.高适）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
语文百花园六
树直用处多，人直朋友多。
骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。
智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。
有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。
语文百花园七
鹤立鸡群虎头蛇尾鸡犬不宁
井底之蛙鼠目寸光狡兔三窟
九牛一毛
浑水摸鱼羊肠小道千军万马
守株待兔狗急跳墙龙飞凤舞
画龙点睛
螳螂捕蝉，黄雀在后。
鹬蚌相争，渔翁得利。
塞翁失马，焉知非福。
老骥伏枥，志在千里。
画眉鸟（宋.欧阳修）
百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。语文百花园八
鸟兽虫鱼梅兰竹菊亭台楼阁
琴棋书画笔墨纸砚喜怒哀乐
衣食住行柴米油盐
酸甜苦辣锅碗瓢盆风雨雷电
花草树木东西南北江河湖海
春夏秋冬风花雪月
芙蓉楼送辛渐（唐.王昌龄）
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
练习：
一、多音字组词。
嚷rǎng ( ) rāng ()解jiě () xiè( )
召zhāo () zhào ( )尽jǐn ( ) jìn ( )
2016年秋四年级上册教学计划 一、指导思想 深化教育改革，全面推进素质教育，遵循《课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习语文，全面提高语文素养，正确把握语文教育的特点，引导儿童自主学习与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导。 二、学情分析 本班共有学生41人，大部分女生学习自觉，习惯较好，成绩也好，部分男生基础差。他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。 三、教材分析 本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们都是普通话的宣传员”和“我们向你致敬”。 四、教学重难点 1．自主识字 2．阅读教学，重视词句训练，注重积累 3．习作 五、教学目标
1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。 2．认识190个字，会写200个字。 3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。 4．用普通话正确流利有感情的朗读课文。 5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。 8．开始学习略读、粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。10．开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 六、教学措施： 1．准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2．扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
《麻雀》说课设计 温小陈永莉 一．说教材 《麻雀》是小学语文S版四年级上册第四单元的第一篇课文。本单元的主题为“人与自然”。所选课文旨在激发学生对大自然热爱之情的同时，还要提高他们的环保意识。《麻雀》叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地歌颂了“亲子”、“母爱”，这是“一种强大的力量”。 二、教学对象分析 我班的学生比较活泼好动，经过小班化教育的熏陶和培养，学生合作学习的能力比较强，故而在阅读教学中，可以通过小组合作学习，在组长的带领下自主学习课文。但学生的学习主动性还不够，表现欲望不强，朗读水平不理想，往往读不出课文中所要表达的感情。因此本课教学应重视激发和维持学生的学习积极性，继续运用抓住关键词语朗读的方法，提高朗读能力，陶冶学生情操。 三教学目标设定 为此，我结合课文的特点以及学生的实际情况确定了本课的目标：1、使学生在整体感知课文的基础上读懂重点句段，理解课文内容，懂得老麻雀奋不顾身掩护小麻雀那种“强大的力量”就是爱的力量。由此体会到动物也有伟大的母爱。2、在理解课文的过程中培养学生
的阅读分析能力、口头表达能力、思维想象能力。并根据提示了解文章是怎样按照事情的发展顺序写的3、有感情地朗读课文，掌握本课生字词。四教学重点难点： 教学重点：认真体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。教学难点：体会第4、5自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情。（母爱的力量）五、教学准备：动画课件等。 六．本课安排两课时进行教学，。 七、说教法和学法： 根据教材内容，运用多媒体电脑出示有关简介作者的资料，有助于理解课文内容的图片、动画和课文片段，结合教学的需要，投影出示思考题、练习题及课文片段，引导学生进行边读边画边思，并通过让学生自问自答，互问互答，小组、集体议论，引疑、导析，读、思、画、议结合法，引导学生自主学习，合作学习，大胆创新。 八、说教学过程 第一课时：1、谈话导入（出示课题，电脑播放相关麻雀和猎狗的图片）2、整体感知生欣赏动画师有感情朗读课文，（播放动画，师有感情朗读课文）然后学生字新词。（出示生词）﹝略讲﹞接着按课后思考题2的要求，了解课文的段落及事情发展的顺序（起因、经过、结果）。并通过议论，了解课文主要写了一件什么事，了解课文的角色及每个角色的特点，通过欣赏动画听老师的朗读，达到三个目的：一是巩固以前所学的阅读方法：“读文章，想画面”；
新大纲S版小学语文四年级上册期中 考试检测试题 此套新大纲S版小学语文四年级上册期中考试检测试题由绿色圃中小学教育网整理，所有试卷与S版小学语文四年级教材大纲同步，试卷供大家免费使用下载打印，转载前请注明出处。 因为试卷复制时一些内容如图片、公式等没有显示，需要下载的老师、家长们可以到本帖子二楼（往下拉）下载WORD编辑的DOC附件使用！如有疑问，请联系网站底部工作人员，将第一时间为您解决问题！ 试卷内容预览： 四年级语文期中试卷 姓名年级成绩 一、基础知识 一、读拼音，写词语。(8分) huì lǒnɡ wéi gān hóng tōng tōng ruòyǐn ruò xiàn
（）（）（）（） zuó? mo qí dǎo Pú gōng yīng rén yún yì yún ( ) （ ) ( ) ( ) 二、组词（6分） 憧（）薄（）偏（）烤（） 撞（）蒲（）遍（）拷（） 陷（）滔（）诞（）延（） 三、选择正确的解释，把序号放在括号里。（7分） 和①平和，和缓②和谐③结束战争或争执④下棋不分胜负⑤姓 1、湖光秋月两厢和（） 2、王老师对待同学很温和（） 3、真希望和平之花永驻人间（） 4、哎，这盘棋又和了（） 观①看②竞相或者样子③对事物的看法或认识
1、只要留心观察生活，就不愁写文章时“无话可说”。（） 2、自古以来，钱塘江大潮就被称为“天下奇观”。（） 3、在《红岩》中，我被革命先烈的乐观主义精神深深感动。（） 四、为句子填上合适的关联词。（4分） 1. （）承担多大风险，（）不能放弃这次行动计划。 2. （）李老师五十多岁了，（）精力仍然很充沛。 3. （）张燕善于观察，勤于动笔，（）她的写作水平不断提高。 4．这座桥（）坚固，（）非常美观。 五、选词填空（3分） 热心热情热爱 1、妈妈（）好客，常常受到客人们的赞赏。 2、姐姐（）教师这一行业。
小学语文S版四年级上 册试题 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
四年级上册第四单元测试卷 姓名： 一、读拼音写词语，比一比看谁的字写得漂亮。 wēi xiǎn shì zhènɡwú tónɡpò bù jí dài （）（）（）（）wū rǎn shǒu hù zāo yù zhèn’ěr yù lónɡ （）（）（）（）二、请把下面的字的音序写在括号里。 繁（）啸（）僻（）啄（） 嵌（）乍（）蛾（）贱（） 三、用“尊”组词，并选择合适的填在括号里。 （）（）（） 1、（）师长是我们的传统美德。 2、在鸟的乐园，即使是一只小小麻雀，也活得很有（）。 3、只有（）他人，才能赢得别人的（）。 四、把成语补充完整，并用带点的词语分别写一句话。 愁（ ．．）苦（ ．．．）．（ )( )起舞不（ ．．）不 ．． （．）． 鸟（）花（）（． )．不．( ．）心 ．．（）千（）万 风（）浪（）风（）（）（）风（）（）（） 五、选择下面的词语填空，并在用这些词语各写一句话。六、虽然……但是…… 如果……就…… 七、（）人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，我 们（）可以生活在美丽的环境中。 八、日内瓦的绿地（）大多是地毯般美丽的人工草皮和花 坛，（）也随处可见花花绿绿的野草和野花。 九、虽然……但是…… 如果……就…… 十、按要求改写句子。 1、缩写句子。 （1）我不小心降落在街心公园的草坪上。 （2）他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠。 2、把反问句改为陈述句或者把陈述句改为反问句。 （1）一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？ （2)这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 3、修改病句。 （1）我估计他这道题一定做错了。 （2）会议室里坐着不少来自各校的许多代表。
（一）内容主题 一单元 1、《绿叶的梦》一文回忆了童年时代，作者和同学们在启蒙老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻，表达了作者对童年快乐生活的留恋之情。 2、《芦叶船》写作者在童年时，“我们”做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，开到长江里。芦叶船不仅丰富了“我们”的课余生活，还给“我们”带来无尽的想象，使我们的童年充满快乐、向往和希望。表现了作者对童年生活的怀念之情。 3、《一只贝》写的是一只普通的贝，因为一粒沙子钻进壳里，它的壳失去了光泽，破烂了，里面却形成了一颗闪光的大珍珠。作者借这个故事告诉我们：凡是像这只贝那样不惜牺牲自己，默默做出奉献的人，都是可敬的人。 可怜：贝经历了痛苦的折磨，最后失去光泽，令人同情。 可敬：因为它虽没有给人留下漂亮的贝壳，却为人奉献出美丽的珍珠，凡是像贝那样不惜牺牲自己默默奉献的人都是可敬的人。 4、《快乐的暑假》是一首儿童诗。描绘的是学生们结束了紧张的学习生活，在丰富的暑假生活中，享受大自然的阳光，感受童年的快乐。表达了孩子们渴望自由成长的美好愿望。用两个词可以形容：自由自在，快乐无比。 二单元 5、《古诗三首》 唐刘禹锡《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，把最具代表性的湖光山色轻轻着笔，通过丰富的联想，巧妙的比喻，独具匠心地把洞庭湖美景再现纸上，表达了作者对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺：在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远远望去，如同一只银白色的盘子里放着一颗小巧玲珑的靑螺，十分惹人喜爱。 唐元稹《菊花》这首诗诗人从菊花在四季之中最晚凋零这一现象，引出一个道理，说明了爱菊的原因，与众不同的角度赞美菊花，表达了诗人独特的爱菊之情。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜：一丛丛的秋菊绕着房屋开放，好像是到了陶渊明的家，专心致志地绕着篱笆观赏，以至太阳偏西了还舍不得离开。 唐张继《枫桥夜泊》写的是一位了旅途中的游子夜间停泊枫桥的所见所闻，通过月落、霜天、江枫、渔火、古寺、客船等所见，加上乌啼、钟声等所闻，勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人愁闷的心情。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠：月亮落下去的时候，栖息在书上的乌鸦不停地叫着，寒霜弥漫在夜空中，面对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。 6 《观潮》一文描写了作者观看钱塘江大潮时的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，
一、选词填空。 既即（）使（）而（）然立（） 艰坚（）决（）巨（）难（）实 帮邦（）交船（）邻（）（）派 严峻严厉严格严肃 那里的斗争形式很（），组织上决定派江姐去充实对敌斗争的力量。 父亲平日是很（）的，从不放过我们任何缺点错误。 老师（）地说：“你们要处处（）要求自己，争取有更大的进步。”词语接龙：连绵不绝——（）——（）——（）举一反三——（）（）——（）二、默写（古诗菊花） 三、句子。 我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。（修改病句） 异口同声地说：“赞成！”（修改病句） 雨水淋湿了我的衣服。（改为把字句） 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句） 老师批改作业。（扩句） 这就是伟大的奇观。（改为疑问句）叙利亚说：“我来替你写吧。我能写得和你一样好呢！”(改为陈述句) 虽然......但...... （造句） 春风吹遍大地。(改为拟人句） 四、填空 1、________________________，牵牛织女渡河桥 2、家家乞巧望秋月，________________________。 3、九牛一毛，________________________。 4、________________________学海无涯。 5、________________________始于足下。 6、________________________更进一步。 7、不是花中偏爱菊，________________________。 8、八月涛声吼地来，________________________。 9、早霞不出门，________________________。 10、勤能补拙是良策，________________________。 11、夕阳无限好，________________________。 12、________________________江枫渔火对愁眠。 13、燕子低飞蛇过道，________________________。 14、________________________，月晕午时风。 15、绳锯木断，________________________。 16、莫愁前路无知己，________________________。 17、发愤识遍天下字，________________________。 18、小葱拌豆腐—________________________。 19、独在异乡为异客，________________________。 20、竹篮打水—________________________。
小学语文四年级上册s版教案范文 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。下面我为大家整理了关于小学语文四年级上册s版教案范文，供大家参考。 小学语文四年级上册s版教案范文1 教案示例 【内容简析】 这是一篇略读课文。课文主要写人们从动物的身上得到启示，发明了许多有益于人类的东西，从而说明广大生物是人类的“老师”，激发学生从小热爱科学，立志探索科学奥秘。 【设计理念】 阅读能力的培养，是通过学生自主实践获得的。本课设计旨在让学生自读自悟，读中有所思，有所感，有所悟。 【教学目标】 1.有感情地朗读课文;了解一些仿生学知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。 2.会认“蝙、蝠、祸”等生字，联系上下文或查词典理解课文中疑难词语的意思。 【教学时间】 一课时。 【教学流程】 主备案个性案 一、看图，导入新课
1.观看蜻蜓与飞机的图片，说说你的发现。 2.读题目，你有什么感兴趣的问题要提出来? 二、自读课文，理解内容 1.自由读课文，借助注音读准生字的音。 2.认读生字词。(指名读，“开火车”读，齐读。) 3.想一想可以用什么好方法记住这些生字，再组词造句。 4.指名分段读课文，正音。 5.自由读，把课文读通顺，想一想：课文写了什么? 6.默读课文，想一想：课文是按什么顺序写的?先写什么?再写什么?最后写什么? 7.学习第一自然段。 (1)指名读，边听边想：你知道了什么? (2)指名读，最后一句读出感叹的语气。 8.学习第二至第五自然段。 (1)默读第二至第五自然段，想一想：课文通过哪几个例子说明生物是人类的好“老师”? (2)四人小组合作交流。 (3)汇报，教师相机板书。 (4)选择一个你最喜欢的自然段好好读读，看看你理解了什么，还有什么不明白的，可以做个小记号。 (5)同桌互相交流，把你的理解向对方介绍介绍，不明白的地方向对方请教。 (6)你读的是哪一段?读了这段你理解了什么?指导读好各段写人类从生物的哪些特点中得到启发的句子，在句子下面画上
小学语文s版四年级上册麻雀教案1 教学目标 1.认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。 2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。 3.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 教学重点 理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。 教学难点 理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。 第一课时 教学目标 1.能正确、流利地朗读课文。 2.掌握本课的生字词。 教具准备 课件 教学设计 一、启发谈话 今天我们要学习的是一百多年前俄国作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。(板书：麻雀)(课件出示2) 二、自学——引导学生了解大意 1.先自读课文，看有几个角色?要搞清楚人物关系，谁是弱者，谁是庞然大物? (板书：小麻雀老麻雀猎狗) 2.你还读懂了什么? 三、再自学——引导学生了解课文主要内容：
1.提示：(课件出示3) (1)“我”走在林荫道上发生了什么事? (2)猎狗想怎么样? (3)老麻雀是怎么对付的? 小麻雀掉下来 老麻雀飞下来掩护准备搏斗 猎狗张开露出愣住后退 2.根据刚才讨论的，把这些重点句用波浪线画下来。 小麻雀从巢里掉下来了。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，准备着一场搏斗。 猎狗愣住了，慢慢地向后退。 3.按这种事情发展的先后顺序给课文分段、归纳段意。 课文可以分为三部分：(课件出示4) 第一部分(第1—3自然段)：写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。 第二部分(第4、5、6自然段)：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀。 第三部分(第7自然段)：写“我”急忙唤回猎狗，走开了。 其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的经过，第7自然段是事情的结局。 四、记忆字形，指导书写 1.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆 出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、哑、庞”(课件出示5) “煞、奈”是上下结构;“嗅、嘶、哑”的偏旁都是口字旁。 2.书写指导。 出示生字“嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量、愣”(课件出示6) 指导书写：“嗅”别忘记大上有一点;“口”加“木”是“呆”;“掩”字“大”下面是“电”。 指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
一单元 1、《绿叶的梦》一文回忆了童年时代，作者和同学们在 启蒙老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的 知识和趣闻，表达了作者对童年快乐生活的留恋之情。 说说童年的“我”为什么对绿叶那样着迷？答：绿叶给“我” 带来大自然无限的自由、快乐，采集绿叶、寻找奇叶、制作标 本的过程更令“我”着迷，还让我了解了丰富有趣的生活知 识。 本课主要采用了排比的写作手法，第一段用排比句强调突出了 “一双小手创造了多少可爱的玩具！”第六段用排比句强调突 出了各种xx的功能和药用价值。 《芦叶船》写作者在童年时，“我们”做各种各样的芦叶船， 放在家乡的小河里，开到长江里。芦叶船不仅丰富了“我们” 的课余生活，还给“我们”带来无尽的想象，使我们的童年充 满快乐、向往和希望。表现了作者对童年生活的怀念之情。想？答：第4段联想小船远航、进港，第8段联想到小船开到长江、漂到东海。这些联想体现了孩子的天真和奇思妙想，表现了对 外面世界、对未来的向往。 像蜘蛛网一样”形象生动地说明了河道多、纵横交错的特点。 《一只贝》作者贾平凹(wā)写的是一只普通的贝，因为一粒沙子钻进壳里，它的壳失去了光泽，破烂了，里面却形成了一颗闪光的大珍珠。作者借这个故事告诉我们：凡是像这只贝那样
不惜牺牲自己，默默做出奉献的人，都是可敬的人。 可怜：贝经历了痛苦的折磨，最后失去光泽，令人同情。 可敬：因为它虽没有给人留下漂亮的贝壳，却为人奉献出美丽 的珍珠，凡是像贝那样不惜牺牲自己默默奉献的人都是可敬的人。 《快乐的暑假》是一首儿童诗。描绘的是学生们结束了紧张的学习生活，在丰富的暑假生活中，享受大自然的阳光，感受童可以形容：自由自在，快乐无比。 二单元 5、《古诗三首》 唐刘禹锡《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度，把千里 洞庭尽收眼底，把最具代表性的湖光山色轻轻着笔，通过丰富 的联想，巧妙的比喻，独具匠心地把洞庭湖美景再现纸上，表 达了作者对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺：在皓月银辉之下，洞庭山 愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远远望去，如同 一只银白色的盘子里放着一颗小巧玲珑的靑螺，十分惹人喜 爱。 唐元稹《菊花》这首诗诗人从菊花在四季之中最晚凋零这一 现象，引出一个道理，说明了爱菊的原因，与众不同的角度赞 xx菊花，表达了诗人独特的xx之情。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜：一丛丛的秋菊绕着房屋开太阳偏西了还舍不得离开。
最新小学语文s版四年级上册麻雀精选教案 《麻雀》是一百多年前俄国作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。下面我为大家整理了关于小学语文s版四年级上册麻雀精选教案，供大家参考。 小学语文s版四年级上册麻雀教案1 教学目标 1.认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。 2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。 3.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 教学重点 理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。 教学难点 理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。 第一课时 教学目标 1.能正确、流利地朗读课文。 2.掌握本课的生字词。 教具准备 课件 教学设计 一、启发谈话 今天我们要学习的是一百多年前俄国作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。(板书：麻雀)(课件出示2) 二、自学——引导学生了解大意
1.先自读课文，看有几个角色?要搞清楚人物关系，谁是弱者，谁是庞然大物? (板书：小麻雀老麻雀猎狗) 2.你还读懂了什么? 三、再自学——引导学生了解课文主要内容： 1.提示：(课件出示3) (1)“我”走在林荫道上发生了什么事? (2)猎狗想怎么样? (3)老麻雀是怎么对付的? 小麻雀掉下来 老麻雀飞下来掩护准备搏斗 猎狗张开露出愣住后退 2.根据刚才讨论的，把这些重点句用波浪线画下来。 小麻雀从巢里掉下来了。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，准备着一场搏斗。 猎狗愣住了，慢慢地向后退。 3.按这种事情发展的先后顺序给课文分段、归纳段意。 课文可以分为三部分：(课件出示4) 第一部分(第1—3自然段)：写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。 第二部分(第4、5、6自然段)：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀。 第三部分(第7自然段)：写“我”急忙唤回猎狗，走开了。 其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的经过，第7自然段是事情的结局。 四、记忆字形，指导书写 1.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆 出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、哑、庞”(课件出示5) “煞、奈”是上下结构;“嗅、嘶、哑”的偏旁都是口字旁。
9 满山的灯笼火把 一、教学要求： 知识与技能;独立自主地学习本课的生字新词，学会多音字“卡”，完成课后练习. 过程与方法：朗读课文，抓住重点词句，体会乡村人们勤劳善良的品质。 情感态度与价值观：注意抓住文中的事例，通过作者的心理、情感表现，明白遇事要善于动脑思考，要勇敢、坚强。 重难点：目标中第2、第3 本课安排2课时进行教学。 二、教学过程： 第一课时 一、指读导语，了解大意 （叶老说过：教是为了不教。编者有意设计导语，是给予学生学法的指导，教师应引学生找出方法，为学文设置铺垫） 二、谈话导入，质疑课题 （爱因斯坦说：提出问题比解决问题更好。从课题处入手，大胆质疑，能激发学生的好 奇心和求知欲） 三、初读课文，自主识字 1、轻声读文，画生字词 2、同桌合作，互读互纠 3、小组交流识字方法 4、教师检测自学情况 （课堂上，把时间和空间还给学生，让孩子们在充分读的基础上自主、合作、交流识字 方法，养成主动识字的习惯。） 四、再读课文，整体感知 1、自由读文，说说你读懂了什么？读不懂的地方上作记号。 2、大堂交流：课文讲了一件什么事？ 3、质疑问难：让学生说出不懂的地方，注意课堂中的生成。 4、梳理问题，提出学习目标 （学起于思，思源于疑。质疑可以使教师更有的放矢，可以让学生深入理解课文，可以促进学生主动探究，敏于发现，可以激活学生的思维。） 五、布置作业：熟读课文，独立思考问题。 第二课时 一、图文结合，直奔重点。（学习2—5自然段） 1、观察课文插图1，说出所见所思。 2、带着问题，再次读文。 3、组织学生进行小组合作、讨论、交流： A、为什么乱挣的结果只会更坏？（想象乱挣的结果，理解“坚持”的意义。） B、从作者的身上，你受到什么启发？ （首先采用形象直观的教学法，学生与图亲密接触，培养学生观察、思维、表达的能力，体会作者的勇敢坚强、善于动脑思考的良好品质，突出重点。其次，利用文本空白处，激发学生想象，加深对课文内容的理解，对培养学生想象能力和创新精神起到潜移默化的作用。） 二、读中感悟，读中体验。 1、默读课文，想一想：哪些情景最让你感动？ 2、指名读被感动的句子，说说理由。 3、图文结合，理解词语意思，能够迁移运用。
语文S版四年级上册全册知识总汇2012年12月22日 第一单元 一、生字词 会写：1、汇拢土岗戒酒乐章酸枣尖刺陈列解毒记忆 2、横线竖立蜘蛛狭窄喇叭远航浩浩荡荡 3、咸水围拢长虹漂亮图案荣耀稀罕 会认：1、高粱葫芦瓢搜集旷野乐章祛痰启蒙洋溢2、桅杆 3、涨潮光泽 4、憧憬泼洒率真流光溢彩无拘无束 二、古诗田园乐唐王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 三、给相同的那个字注音： 差错（）薄荷（）行走（）重新（）积累（）出差（）薄弱（）行业（）沉重（）劳累（） 搂树叶（）折磨（）乐曲（）剥削（）几乎（）搂住（）磨房（）快乐（）削皮（）几个（） 漂亮（）湖泊（）朝霞（）闷雷（）号叫（）漂流（）停泊（）朝代（）烦闷（）号码（）四、百花园一 （）（） 1、那芦苇一根根直立着，像。 （）童年（） 2、满地各色的落叶,像。（）（） 3、柔软的草地，像。 4、像。 五、作文：写一件自己童年生活中最有趣或最难忘的事。
一、生字词 会写：5、菊花屋舍遍地逐渐偏僻下霜发愁睡眠苏州寒山寺 6、盐官镇据说横卧古塔震动涨潮 7、霞光紫檀色寿命秒钟葡萄茄子跪下几秒恍惚 会认：5、青螺6、昂首8、洗澡烧烤烘干香蕉橙子均匀 四字词语：人声鼎沸山崩地裂浩浩荡荡风平浪静水天相接 若隐若现人山人海风号浪吼闷雷滚动色彩斑斓恍恍惚惚 ABB式词语：笑盈盈红彤彤金灿灿 二、古诗 望洞庭唐刘禹锡浪淘沙唐刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 菊花唐元稹枫桥夜泊唐张继 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 三、百花园二 1、形近字组词：扁（）笼（）坚（）漂（） 偏（）拢（）竖（）飘（）2、读句子，选择词语填空： 安静宁静平静 清晨，同学们的欢笑声打破了校园的（）。 过了很久，钱塘江才恢复了（）。 演出开始了，剧场里立刻（）了下来。 3、采集本气象谚语： 早霞不出门，晚霞行千里。日晕三更雨，月晕午时风。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。东虹日出西虹雨。 四、作文：周记一则，写关于九月第三周推广普通话的事。
语文S版四年级上册全册知识总汇 第一单元 一、生字词 会写：1、汇拢土岗戒酒乐章酸枣尖刺陈列解毒记忆 2、横线竖立蜘蛛狭窄喇叭远航浩浩荡荡 3、咸水围拢长虹漂亮图案荣耀稀罕 会认：1、高粱葫芦瓢搜集旷野乐章祛痰启蒙洋溢2、桅杆 3、涨潮光泽 4、憧憬泼洒率真流光溢彩无拘无束二、古诗田园乐唐王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 三、给相同的字注音 差错（）薄荷（）行走（）重新（）积累（）出差（）薄弱（）行业（）沉重（）劳累（）搂树叶（）折磨（）乐曲（）剥削（）几乎（）搂住（）磨房（）快乐（）削皮（）几个（） 漂亮（）湖泊（）朝霞（）闷雷（）号叫（）漂流（）停泊（）朝代（）烦闷（）号码（） 四、百花园一 1、那芦苇一根根直立着，像。 2、满地各色的落叶,像。 五、作文：写一件自己童年生活中最有趣或最难忘的事
第二单元 一、生字词 会写：5、菊花屋舍遍地逐渐偏僻下霜发愁睡眠苏州寒山寺 6、盐官镇据说横卧古塔震动涨潮 7、霞光紫檀色寿命秒钟葡萄茄子跪下几秒恍惚会认：5、青螺6、昂首8、洗澡烧烤烘干香蕉橙子均匀 四字词语：人声鼎沸山崩地裂浩浩荡荡风平浪静水天相接若隐若现人山人海风号浪吼闷雷滚动色彩斑斓恍恍惚惚ABB式词语：笑盈盈红彤彤金灿灿 二、古诗 望洞庭唐刘禹锡浪淘沙唐刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。八月涛声吼地来，头高数丈触山回。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。菊花唐元稹枫桥夜泊唐张继秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。三、百花园二 1、形近字组词：扁（）笼（）坚（）漂（） 偏（）拢（）竖（）飘（）2、读句子，选择词语填空： 安静宁静平静 清晨，同学们的欢笑声打破了校园的（）。过了很久，钱塘江才恢复了
四年级上册第四单元测试卷 姓名： 一、读拼音写词语，比一比看谁的字写得漂亮。 wēi xiǎn sh ì zh èn ɡ wú tónɡ pò bù jí dài （ ） （ ） （ ） （ ） w ū r ǎn sh ǒu h ù z āo y ù zh èn ’ěr y ù l ón ɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、请把下面的字的音序写在括号里。 繁（ ） 啸（ ） 僻（ ） 啄（ ） 嵌（ ） 乍（ ） 蛾（ ） 贱（ ） 三、用“尊”组词，并选择合适的填在括号里。 （ ） （ ） （ ） 1、（ ）师长是我们的传统美德。 2、在鸟的乐园，即使是一只小小麻雀，也活得很有（ ）。 3、只有（ ）他人，才能赢得别人的（ ）。 四、把成语补充完整，并用带点的词语分别写一句话。 愁（．． ）苦（．．． ）． （ )( )起舞 不（．． ）不（．．． ）． 鸟（ ）花（ ） （． )．不．( ．）心．． （ ）千（ ）万 风（ ）浪（ ） 风（ ）（ ）（ ） 风（ ）（ ）（ ） 五、选择下面的词语填空，并在用这些词语各写一句话。 六、 虽然……但是…… 如果……就…… 七、 （ ）人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，我们 （ ）可以生活在美丽的环境中。 八、 日内瓦的绿地（ ）大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛， （ ）也随处可见花花绿绿的野草和野花。 九、虽然……但是…… 如果……就…… 十、按要求改写句子。 1、缩写句子。 （1）我不小心降落在街心公园的草坪上。 （ 2、把反问句改为陈述句或者把陈述句改为反问句。 （1）一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？ （2)这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 3、修改病句。 （1）我估计他这道题一定做错了。 （2）会议室里坐着不少来自各校的许多代表。 4、改写为拟人句。 （1）早晨，花儿在微风中摆动。 （2）河水哗哗地流着。 5、把下面句子写具体。 （1）太阳升起来。
期末测试一 一、用“”画出带点字的正确读音 4分 倔强（jué qú）蝙蝠（fú hú）服侍（shì sì）朴素（sù hsù） 轮廓（kuò guò）活泼（pō bō）锦绣（jǐn jǐng）膝盖（qī xī） 二、看拼音，写词语， 10分 quē diǎn yuán gùqīn xíjiān dūqì quán ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ hé xiébēi āi yí jìbān jiǎng gōn gjìng ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、辩字组词，11分 泽（） 崖（ ）欧（）丘（） 译（）涯（）鸥（）兵（） 娇（）挨（）瑞（）膝（）骄（）埃（）踹（）漆（） chuán（）S版小学语文第七册试卷_期末测 试fā（）chā（）chāi（） zhuàn（）fà（）cī（） 四、把词语补充完整，5分 无（）无（）掩耳（）（）守株（）（）流光（）（）（）（）不扣（）（）鼎沸（）（）西望和和（）（）气势（）（）荒无（）（）全神（）（）天（）（）风（）雨（）（）（）若现赞不（）（）迫不（）（）兴味（）（）（）（）地裂浩浩（）（）恍恍（）（） 五、选词填空 4分 坚持坚信坚定坚强 1、原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够（）自己的正确判断。 传发差
2、在那么艰苦的条件下，他仍然（）把自己的任务完成了。 3、革命者（）不屈，任凭敌人的毒打，就是不暴露党的秘密。 4、认定目标这好做到，而要在行动时有着（）的信念，这可不容易做到。 安静宁静平静幽静 5、他正在（）的林阴小道上散步。 6、上课铃声响了，校园里顿时（）下来。 7、过了很久，钱塘江才恢复了（）。 8、早晨，勤劳的鸟儿们开始活动了，叽叽喳喳的叫声打破了小树林的（）。 六，好朋友，手拉手，5分 愉快的礼物重视叶子 欢快的呼唤制造环保 生活的吟唱吸引噪音 最好的笑声观察心愿 悠长的乐章放飞游客 七、按要求写句子，7分 1、老麻雀用身躯掩护着小麻雀。 改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、精彩有乡戏，对乡亲们赞不绝口。 修改病句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，然后再去斩妖除魔。 用带点的关联词造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、火烧云真美啊！ 改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、根据下面不同意思，分别用“花”各写一个句子。 “花”：①植物的花②眼睛模糊、看不清③用掉 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、课文回顾，5分 1、本册课文中，我印象最深的一篇课文是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、本册课文中，给我留下印象最深的一个人是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、我们学习了两则寓言，它们分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；这两则寓言告诉我们的道理分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我还知道的寓言故事有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 九、默写古诗，回答问题 7分 望洞庭
小学语文s版四年级上册教案 小学语文s版四年级上册教案1 《只听半句》 一、教学目标： 1、掌握本课的生字新词，会认15个生字，会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，知道文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要养成倾听的习惯，不能只听半句。 二、重难点、关键 1、识字、写字。 2、从故事中受到启发，养成良好的处事习惯。 三、课时划分 一课时 四、教学过程 (一)、谈话导入 有一个小朋友听谁说话都只听半句，不等别人说完就以为自己知道了。后来，这个小朋友闹出了笑话。你们想知道是什么笑话吗? 今天我们就一起来学习《只听半句》。 (二)、初读课文 1、借助拼音自由读课文。(要求把字音读准，把词语读正确，把句子读通顺。) 2、同桌读，相互正音。 (三)、学习生字 1、带拼音拼读。(课件出示) 2、直呼，再开火车读。 3、去拼音读，打乱顺序读;口头组词。(课件出示) 4、你觉得哪个字最难，你是怎样记的?先抽学生说，再同桌交流记字方法。
5、猜字游戏。(课件出示) 6、认读带生字的词语。(课件出示) (四)、指导朗读、理解课文。 1、听录音，配场景图。思考这是一个怎样的小男孩?(课件展示) 2、学习第一小结。 3、学习第二至第五小结。重点指导第二小结。 ⑴小男孩都听了谁说话?生答师板书。 ⑵奶奶是怎样说的?说完了吗?请学生体会着读一读。(稍慢、停顿。) ⑶小男孩说了什么?你能学学他的语气吗?抽学生读，再同桌相互体会读。(读出不烦燥的语气，语速稍快。) ⑷分角色读第二小结，学生评义。 ⑸分小组按刚才的方法分角色读第三、四、五小结。 ⑹分角色表演读。 4、学习第六、七小结。你知道园丁想什么吗?小男孩闹出了笑话的原因。 (五)、体会感悟。 1、只听半句好吗?应该怎样听别人说话? 2、你闹过这样的笑话吗?请生说说。 (六)、有感情地齐读全文，深化认识。 (七)、小结全文。 我们不要学习文中的小男孩，而要养成认真倾听的好习 小学语文s版四年级上册教案2 四年级语文上册《竹石》教案 教学设计 教学准备： 1、课前搜集郑燮的故事，有关竹的诗句 2、小黑板或课件 教学日期： 教学流程： 一、导入：
四年级语文上册词语 1.绿叶的梦 汇拢土岗戒指乐章酸枣树尖刺陈列中毒记忆高粱瓜瓢搜集旷野吐痰启蒙洋溢杂草丛生广阔着迷新奇少见丰富有趣 2.芦叶船忍受柔软横着竖立蜘蛛窄小喇叭航行浩浩荡荡桅杆风帆欢保险手艺晴朗又惊又喜 3.一只贝 很咸围拢长虹漂亮图案荣耀稀罕涨潮光泽起伏普通折磨无论如何坚硬4.快乐的暑假 憧憬严肃绽开流光溢彩无拘无束泼水率真真切四处飞溅 5.古诗三首 望洞庭菊花枫桥夜泊 [唐.刘禹锡] [唐.元稹] [唐.张继] 湖光秋月两相和，秋丛绕舍似陶家，月落乌啼霜满天， 潭面无风镜未磨。遍绕篱边日渐斜。江枫渔火对愁眠。 遥望洞庭山水色，不是花中偏爱菊，姑苏城外寒山寺， 白银盘里一青螺。此花开尽更无花。夜半钟声到客船。 ①和：和谐。①秋丛：秋菊。①泊：停船。 ②日渐斜：太阳偏西。②啼：鸣叫。③到：传到。 ③更：再。④江枫：江边的枫树。 6.观潮⑤渔火：渔船上的灯火。食盐据说卧下古塔沸腾震耳欲聋吼叫涨潮昂首人声鼎沸山崩地裂笼罩若隐若现犹如恢复风平浪静水天相接漫天卷地风号浪吼浩浩荡荡天下奇观人山人海齐头并进闷雷滚动 7.火烧云一模一样模糊凶猛威武 霞光紫色高寿葡萄茄子跪下一秒恍恍惚惚笑盈盈红彤彤金灿灿半紫半黄8.四季童话 喷香彩霞清凉均匀恬静五颜六色色彩斑斓洗澡烘烤香蕉橙子菠萝撇嘴滴答叮咚痛痛快快漂漂亮亮活泼可爱轻柔纷纷扬扬错落家家户户 9.满山的灯笼火把 外婆杂草雨幕滑溜溜幸亏瘦弱恰恰卡住盲目四肢骤雨救援坚信坠入渴望急切泪如泉涌不由自主狂风骤起满山遍野深一脚浅一脚乌云翻滚 10.树叶都是绿色的吗 启发简单人云亦云毕业妇女医疗实践诺言一辈子材料婴儿哲理 奇迹显著结论始终兴味盎然经久不忘异口同声千奇百怪不折不扣数十年如一日不知不觉 11.成长 香肠不够行驶一辆车信箱胖乎乎酒窝圣诞节恍然大悟裹着挎包报酬 虎头虎脑穿戴纷纷扬扬漫不经心大雪纷飞自言自语允许忽闪忽闪 12*球王贝利 垃圾椰子祈祷铁锹别墅真诚随意 13.麻雀鸟巢 梧桐绒毛掩护嘶哑搏斗庞大危险嗅觉拯救愣住摇撼嫩黄绝望安然无可奈何14.让它们自由生息 钢筋政府统一守护污染联合国占领尊严叉子瑞士镶嵌偏僻低贱赴宴 啄食面包屑收割邪念闻名遐迩湖光山色毫不留情错落有致干干净净花花
小学语文S版四年级上册第四单元试题 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
四年级上册第四单元测试卷 姓名： 一、读拼音写词语，比一比看谁的字写得漂亮。 wēi xiǎn shì zhènɡwú tónɡpò bù jí dài （）（） （）（） wū rǎn shǒu hù zāo yù zhèn’ěr yù lónɡ （）（） （）（） 二、请把下面的字的音序写在括号里。 繁（）啸（）僻 （）啄（） 嵌（）乍（）蛾 （）贱（） 三、用“尊”组词，并选择合适的填在括号里。 （）（） （） 1、（）师长是我们的传统美德。 2、在鸟的乐园，即使是一只小小麻雀，也活得很有（）。 3、只有（）他人，才能赢得别人的（）。 四、把成语补充完整，并用带点的词语分别写一句话。 愁（ ．．）苦（ ．．．）．（ )( ) 起舞不（ ．．）不（ ．．．）． 鸟（）花（）（． )．不． ( ．）心 ．．（）千（）万 风（）浪（）风（） （）（）风（）（） （）五、选择下面的词语填空，并在用这些词 语各写一句话。 六、虽然……但是…… 如果……就…… 七、（）人们不乱排放废气， 不制造噪音，不污染水源，我们 （）可以生活在美丽的环境中。八、日内瓦的绿地（）大多是 地毯般美丽的人工草皮和花坛，（）也随处可见花花绿绿的野草和野花。 九、虽然……但是…… 如果……就…… 十、按要求改写句子。 1、缩写句子。 （1）我不小心降落在街心公园的草坪上。 （2）他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠。 2、把反问句改为陈述句或者把陈述句改为反问句。 （1）一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？ （2)这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 3、修改病句。 （1）我估计他这道题一定做错了。 （2）会议室里坐着不少来自各校的许多代表。 4、改写为拟人句。 （1）早晨，花儿在微风中摆动。 （2）河水哗哗地流着。 5、把下面句子写具体。 （1）太阳升起来。 （2）月光照着草原。 七、按课文内容填空。 1、日内瓦植物园的一面山坡上，野草高高地生长在（），人工栽种的草皮低低地守护在（），两者 （），只有