基金项目：天津市哲学社会科学研究规划项目（TJTY10－698）；国家社科基金重点项目（11ATY001）收稿日期：2011－04－06修回日期：2011－06－28
作者简介：王
琪（1980－），男，湖南湘潭人，博士，讲师，主要研究方向为体育科学史、体育科学计量与知识可视化。
作者单位：1．天津师范大学，体育科学学院，天津300387；2．福建师范大学，福建福州350108。
●探索与争鸣
体育科学与相关学科关系演变的实证研究
———基于《研究季刊》期刊共被引知识图谱的视角
王
琪1，黄汉升
2摘
要：根据美国科学情报所（ISI ）的Web of science 数据库，获得了美国《锻炼与运动研究季刊》1930年－2009年期间发表的4219篇论文数据，对
其进行期刊共被引分析、多元统计分析和词频分析，并借助SPSS 软件、antconc3．2．1w 词频分析软件、Bibexcel 科学计量学软件绘制体育科学知识图谱，
通过对图谱的解读，总结出体育科学与各主要相关学科间关系及其演变特征、体育科学的学科性质、体育科学及体育科学研究的发展特征。关键词：科学知识图谱；体育科学；期刊共被引；相关学科中图分类号：G80－05
文献标识码：A
文章编号：1008－1909（2011）04－0021－06
Relationship and the Evolution between Western Sports Science and Its Related Disciplines ———From the Per-spective of Journal Co －citation Knowledge Mapping
WANG Qi 1，HUANG Han －sheng 2
（Sports Science Institute Tianjin Normal University ，Tianjin 300387）
Abstract ：According to the Web of science databases in U．S．Institute for Scientific Information （ISI ），access to 4219research papers of Research Quarterly for Exercise and Sport during 1930－2009，using Journal Co －citation Analysis ，multivariate statistical analysis and word frequency analysis ，and draw sports science knowledge maps with the help of SPSS software ，antconc3．2．1w word frequency analysis software ，Bibexcel scientometric software ，summed up the re-lationship and the evolution between the sports science and its related disciplines of characteristics ，the nature of sports science disciplines ，developmental char-acteristics of sports science and sports scientific research．
Key words ：Scientific knowledge map ；sports science ；Journal Co －citation Analysis ；related discipline
引言
学科间的相互联系与相互渗透是现代科学发展的主要特点之一。体育科学作为一门涵盖了自然科学和社会人文科学的综合性学科，在其形成和发展历程中更善于吸收其他学科的知识，相对于体育科学的各相关学科，体育科学是知识的输入者而非知识的输出者。体育科学的这一特性使得明确体育科学与相关学科之间的关系及其历史演变轨迹成为理解体育科学的本质、把握体育科学发展规律、反思体育科学学科建设的重要内容。
文献资料表明，体育科学与相关学科的关系一直受到体育学者的广泛关注。然而，已有的研究多使用定性描述和主观认识的研究方法，而忽略了客观的定量分析方法。其次，学者们多只静态描述体育科学与相关学科的关系，而对其动态性缺乏足够的关注。
新世纪以来，在定量地揭示学科的结构、亲缘关系和演化规律的研究中，以共引分析为基础，与多元统计分析结合起来，采用相关的统计绘图软件，开展科学文献的计量研究，绘制多维尺度知识图谱开始成为一种前沿的方法。科学知识图谱是
以科学知识为对象，
显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形，它能直观显示知识元或知识群之间网络、结构、互动、交叉、演化或衍生等诸多复杂的关系。因此，本文将借助科学知识图谱对体育科学与相关学科的关系进行实证研究。
1期刊样本与数据来源
本文选择
《研究季刊》（Research Quarterly for Exercise and Sport ）作为期刊样本，其原因有三：其一，《研究季刊》是目前ISI 收录的所有体育科学期刊中数据最为完整的期刊，文献数据收
录时间从1930年至2009年，
而其他体育学术期刊文献数据收录时间一般在20世纪60年代以后；其二，《研究季刊》也是体
育科学领域最早的一份包含多学科的综合性学术期刊，体育科学学术期刊中虽然也有许多期刊具有多学科性质，如英国的《运动科学杂志》（Journal of Sports Sciences ）、美国的
《体育科学与医学杂志》（MEDICINE AND SCIENCE IN SPORTS AND EX-ERCISE ）等等，但这些期刊主要刊载体育自然科学的论文，因
而不能完整反映体育科学的全貌；其三，《研究季刊》是多学科
综合性体育学术期刊中比较权威的期刊，根据2008年期刊引用报告（JCR ），该期刊都是SCI 收录的71种中被引半衰期均大
Journal of NSI Vol．25No．420112011年第25卷第4期南京体育学院学报
于10年的10种国际体育科学期刊。其影响因子分别是1．214，是综合性期刊中影响因子较高的期刊。
本文所使用的数据全部来源于美国科学情报所（ISI）的科学引文索引SCI和SSCI数据库。在上述两个数据库中下载了《研究季刊》1930年－2009年期间发表的4219篇文章。数据的最后更新时间为2010年3月28日。
2研究方法、手段与具体实施步骤
2．1研究方法、手段
期刊可以作为学科知识的载体。若将期刊看作是相应学科的一种外在表现，那么就可以将期刊之间的关系当作是相应学科之间关系的一种体现。本文主要采用期刊共被引分析并结合词频分析、数理统计分析、主成分因子分析、多维尺度分析
和知识图谱等方法，研究技术手段包括SPSS软件、antconc3．2．1w词频分析软件、Bibexcel科学计量学软件。为了反映体育科学与相关学科关系的历史演变。将时间跨度长达80年的《研究季刊》按照每十年一个时间段进行分析。
2．2具体实施步骤
期刊共被引分析的基础是构建期刊共被引矩阵。通过科学计量学Bibexcel软件的操作，对两种期刊引用最多的非体育类期刊进行共被引频次的统计，形成期刊共被引频次矩阵，即原始矩阵，如表1．，此矩阵为对称矩阵，非对角线上的值为期刊共被引频次，对角线的值为缺省值。由于共被引分析的重点不是期刊共被引的次数，而是期刊之间的相似性，因此必须将期刊共被引频次矩阵转化为期刊相似性矩阵。利用SPSS统计分析软件，对原始矩阵标准化和皮尔逊相关矩阵转化，如表2．，在这里相似性是由相关系数来衡量的，即正相关性越强，两个期刊的研究领域或研究视角越相似，亦表明学科知识背景越相近。
表11930－1939年《研究季刊》引用最多的非体育期刊的共被引频次矩阵（部分）
美国生理学杂志AM J PHYSIOL 美国生理学杂
志
AM J PHYSI-
OL
美国医学会杂
志
J AMER MED
ASSOC
应用生理学
ARBEITS
PHYSIOL
学校社会学
SCHOOL SOC
内科学文献
ARCH IN-
TERN MED
美国体质人类
学学报
AM J PHYS
ANTHROPOL
生理学杂志
J PHYSL
美国医学会杂志
J AMER MED AS-
SOC
01240507
应用生理学ARBE-
ITSPHYSIOL
12003003
学校社会学
SCHOOL SOC
4000001
内科学文献ARCH
INTERN MED
0300000美国体质人类学学
报AM J PHYS AN-
THROPOL
5000002
生理学杂志J
PHYSL
0000000表21930－1939年《研究季刊》引用最多的非体育期刊的共被引相关矩阵（部分）
美国生理学杂志AM J PHYSIOL 美国医学会
杂志J AMER
MED ASSOC
应用生理学
ARBEITS
PHYSIOL
学校社会学
SCHOOL SOC
内科学文献
ARCH IN-
TERN MED
美国体质人类学
学报AM J PHYS
ANTHROPOL
生理学杂志J
PHYSL
美国生理学杂志AM
J PHYSIOL
10．21741480．18244140．62911960．119822－0．14550730．3363291美国医学会杂志J
AMER MED ASSOC
0．217414810．5658354－0．05774880．7286659－0．0520160．7248334应用生理学ARBE-
ITSPHYSIOL
0．182441370．56583541－0．04583730．5250317－0．08442950．4991076学校社会学
SCHOOL SOC
0．62911965－0．0577488－0．04583731－0．0732573－0．03019570．3284277内科学文献ARCH
INTERN MED
0．119822040．72866590．5250317－0．07325731－0．01130．560351
美国体质人类学学
报AM J PHYS AN-
THROPOL
－0．1455073－0．052016－0．0844295－0．0301957－0．01131－0．0728848生理学杂志J
PHYSL
0．33632910．72483340．49910760．32842770．560351－0．07288481
王琪等体育科学与相关学科关系演变的实证研究Journal of NSI Vol．25No．4
2011
接下来，通过因子分析和多维尺度分析（Multi－dimension-al scaling，MDS）绘制出体育科学相关学科的图谱，对每一组期刊群的期刊进行词频分析，以确定体育科学的主要相关学科。
3结果与分析
3．1基于《研究季刊》期刊共被引分析的体育科学相关学科演变历程
3．1．11930－1939年体育科学的相关学科知识图谱分析通过期刊共被引分析发现，1930－1939年间，《研究季刊》共引用了370种期刊，总的引用频次达到1352次，其中引用的体育类期刊有11种，引用频次达到442次，占总引用频次的32．69%。在被引的359种非体育期刊群中，被引频次超过3次以上的非体育期刊只有61种，但它们被引频次为576次，占非体育期刊总被引频次的63．37%。无疑，高被引频次的非体育期刊对体育科学的影响巨大，这些期刊能较好地代表该时期体育科学的主要相关学科
。
图1碎石图
提取上述被引频次超过3次的61种期刊，建立期刊共被引矩阵，运用主成分分析法，并结合每个成分的特征值和因子
的累计方差贡献率以及碎石图，提取6个主成分因子，即形成6
大期刊群，将这6大期刊群和多维尺度分析结合起来，测绘出
1930－1939年的体育科学相关学科的知识图谱（图2）。
表3因子累计方差贡献率表
因子Component
Total Variance Explained
初始特征值
Initial Eigenvalues
提取因子后
Extraction Sums of Squared Loadings
旋转后
Rotation Sums of Squared Loadings 特征值
Total
方差贡献率
%of Variance
累计贡献率
Cumulative%
特征值
Total
方差贡献率
%of Variance
累计贡献率
Cumulative%
特征值
Total
方差贡献率
%of Variance
累计贡献率
Cumulative%
122．10835．65835．65822．10835．65835．65820．61533．25033．250 28．57513．83149．4898．57513．83149．4897．33511．83045．080 35．0848．20057．6895．0848．20057．6895．7479．26954．349 43．6155．83063．5203．6155．83063．5203．9766．41360．762 52．9344．73368．2532．9344．73368．2532．5124．05164．814
61．9993．22571．4771．9993．22571．4772．3233．74768．
561
图21930－1939年的体育科学相关学科的知识图谱
表4期刊名称高频词表
期刊群1频次期刊群2频次期刊群3频次期刊群4频次期刊群5频次期刊群6频次MED（医学）7EDUC（教育）5HYG（卫生）1HEALTH（卫生）1PSYCHOL（心理）2MED（医学）1 PSYCHOL（心理）6SOC（社会）1BIOL（生物）1HEALTH（卫生）1 PHYSIOL（生理）4PHYSIOL（生理）1
BIOL（生物）3EDUC（教育）1
Journal of NSI Vol．25No．420112011年第25卷第4期南京体育学院学报
图谱清楚地显示出期刊共被引关系形成了6个期刊群，这6个期刊群里，期刊群1和期刊群2是两个主导期刊群，其因子分析累计贡献率占近50%，它们代表了体育科学当时最重要的相关学科。其中，最大的期刊群1包含的期刊数量最多，共包含了26种期刊，并涵盖了多个学科的期刊，这表明了当时体育科学的学科综合性强，学科分化尚不明显。利用词频分析软件antconc3．2．1w对每个期刊群进行词频分析，结果表明：期刊群1主要以医学、生理学、心理学和生物学4个学科为主；期刊群2主要是与教育学相关；期刊群3主要与医学、生理学、教育学和社会学相关；期刊群4是有关生物学和卫生学；期刊群5都是与心理学相关；期刊群6与医学有关。可见，在20世纪30年代，体育科学的相关学科主要有医学、教育学、心理学、生理学、生物学、卫生学和社会学这7个学科。期刊群1和期刊群2的规模明显大于其他期刊群，说明医学、生理学、心理学和教育学是当时的主要知识来源，而生物学、卫生学和社会学对体育科学的知识贡献相对较小。
接下来的分析中，我们运用相同的方法来绘制各个时间段的知识图谱，由于篇幅有限，本文只显示了1930－1939年与2000－2009年两个时段的知识图谱，具体统计和科学计量的过程用下面的表格显示。
《研究季刊》期刊共被引分析数据列表
时间段
引用期刊的种类数量
（种）/总引用频次（次）
引用体育类期刊的种类
数量（种）/总引用频次
（次）/比例
高被引*非体育期刊的种类
数量（种）/总引用频次（次）/
占非体育总被引频次的比例
通过因子分析提取
的主成分因子数量
1930－1939年370/135211/442/32．69%61/576/63．37%6
1940－1949年402/196918/836/42．45%67/718/63．37%4
1950－1959年543/281417/1242/44．13%60/951/60．50%3
1960－1969年846/644540/3150/48．86%60/1915/58．12%4
1970－1979年829/527250/2449/46．45%65/1732/61．35%5
1980－1989年1156/6966104/3256/46．74%65/1798/54．18%5
1990－1999年1156/7753110/3752/48．39%74/2282/57．04%7
2000－2009年1815/14253168/7023/49．27%88/3739/51．72%5
*由于科学计量学软件Bibexcel软件在共被引分析时处理最佳数值范围是60－90，因此，每个时间段的高被引期刊的频次有所差异。
3．1．21940－1949年体育科学的相关学科知识图谱分析与前一图谱相比，20世纪40年代的图谱中的因子数量由6个减少到4个，说明体育科学研究的内容慢慢在集中；其次，这一时期的主导因子发生转移，以教育学为主的期刊群成为最有影响力的期刊群，而在20世纪30年代的影响力最大的、由医学为主组成的期刊群下降至第二位。除了主导学科的变化，这一时期的教育学和心理学两个学科在图谱中的位置发生了较大改变：在20世纪30年代，教育学期刊与社会学、心理学、医学、生理学等多个学科发生联系；到20世纪40年代，教育学主要与心理学、社会学两个学科发生联系，逐渐与医学、生理学等自然科学分道扬镳；心理学在前一时期和医学、生理学同处一个主成分因子中，同时它单独形成了一个较小的因子，而在20世纪40年代，它与医学、生理学开始出现分离，与教育学结合较为紧密。这从期刊群1和期刊群3中都得到明显体现，上述情况反映了体育科学在学科分化的同时，也在进行着学科综合。另外，期刊群2的期刊构成表现出战争医学、航空医学、毒理学等学科期刊被体育学者高频引用，说明20世纪40年代发生的两次世界战争对体育科学产生了较大影响。词频分析和高频词列表显示，20世纪40年代，体育科学的相关学科主要有教育学、医学、心理学、生理学、生物学和社会学等6个学科。其中教育学、医学和心理学的重要性要大于生理学、生物学和社会学。
3．1．31950－1959年体育科学的相关学科知识图谱分析20世纪50年代的体育科学相关学科图谱较前两个时期有了较大的变化：因子的数量继续减少，说明体育科学研究的内容更为集中。根据三个主成分因子的累积百分比来看，这时期体育科学的学科知识来源主要集中在期刊群1和期刊群2中，期刊群3的影响力较小；根据每个期刊群的主成分影响力来看，以医学和生理学为主的期刊群1又重新回到主导学科地位，它所包含的期刊数目超过整个高频被引期刊的半数以上，足见这两个学科在这一时期受重视的程度。期刊群1包含的学科除医学和生理学之外，还涉及了生物学、心理学和营养学等多个学科；期刊群2以心理学为主，同时也包括涵盖了教育学、医学、社会学等多个学科；期刊群3是涉及了教育学和心理学两个学科。与20世纪40年代的图谱相比，除期刊群3中的三个学科的组合成份没有发生变化外，期刊群1和期刊群2的学科内容表现出综合化趋势。在期刊群1中，新出现了精神病学、咨询心理学等学科，这可能与战后美国士兵因战争留下的心理疾病有较大关系。与前两个时期以及这一时期医学的受重视程度相比，教育学研究进入了低潮。结合高频词列表发现；20世纪50年代，体育科学的相关学科仍为医学、生理学、心理学、教育学、生物学和社会学6个学科，然而，在这6个学科中，医学、生理学和心理学是重中之重，教育学、生物学和社会学的地位次之，其中教育学的地位下降显著。
3．1．41960－1969年体育科学的相关学科知识图谱分析与前三个时期的图谱相比，20世纪60年代的体育科学相关学科图谱发生了显著的变化。四个期刊群中的期刊群1和期刊群3与期刊群2和期刊群4清晰地划分为两块，且彼此处于较远的位置上，说明体育科学学科知识来源集中在彼此联系较少的两大类期刊群上。左边的两个期刊群以医学、生理学为主，右边的两个期刊群以心理学为主，这表明该时期的医学、生理学研究与心理学研究存在较大差异。结合这三个学科在20
王琪等体育科学与相关学科关系演变的实证研究Journal of NSI Vol．25No．4
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世纪30年代同属一个因子与20世纪40年代的初步分离的关系演变，可以看出体育科学学科分化趋势比较明显。学科的分化不仅体现在大的学科类别上，还体现在具体学科上。就医学而言，它从20世纪60年代开始分化出更多的分支学科，如康复医学、老年医学等，心理学的分支学科更是多达8门。虽然左右两大类期刊群的距离较远，但两大类期刊群中各自两个独立期刊群之间的联系却十分紧密。通过四个时期图谱的对比还发现，教育学类期刊再次出现大幅度减少，社会学期刊被引用的频率也出现明显下降。综合高频词列表得出：20世纪60年代体育科学的主要相关学科仍然是心理学、医学、生理学、生物学、教育学和社会学6个学科，其中，心理学、医学、生理学和生物学4个学科更受重视，教育学和社会学的受关注程度相对较弱。
3．1．51970－1979年体育科学的相关学科知识图谱分析较之前四个时间段的图谱，20世纪70年代的图谱发生了三个较大的变化。其一，期刊群2与期刊群3、期刊群4之间同时出现了重叠，这是学科之间交叉渗透的表现。期刊群2主要以心理学和社会学期刊为主，期刊群3和期刊群4的主要研究内容同为这两个学科，共同的研究内容为三个期刊群相互交叉奠定了基础。期刊群2还包含了两个方法学科———心理测量学和社会计量学，这反映了在20世纪70年代，体育科学研究对定量化研究的重视，定量方法尤其受到心理学和社会学研究者的关注。其二，体育社会学的研究出现繁荣，与社会学相关的期刊群与包含心理学、教育学在内的多个期刊群发生交叉，而且还单独形成了一个期刊群5，足见该时期社会学对体育科学的知识贡献力度达到了前所未有的高度。其三，在之前一直是作为体育科学主要知识来源的生物学期刊在这一时期开始消失。对每个期刊群的名称的词频分析表明，20世纪70年代，体育科学的相关学科主要有心理学、医学、社会学、生理学和教育学5个学科。
3．1．61980－1989年体育科学的相关学科知识图谱分析在20世纪80年代的图谱中，包含医学、生理学等主要学科的期刊群1仍然占据主导地位，然而，其内部的学科构成发生了细微的变化。通过每种期刊的因子载荷分析显示，生理学期刊在期刊群1中的重要性开始超越医学；另外，生物力学期刊大量出现，它作为一门新兴学科备受体育科学研究者的关注。
该时期学科之间交叉程度进一步加深，除期刊群1外，其余4个期刊群彼此之间都有密切的联系，尤其是期刊群5，它作为期刊群2、期刊群3和期刊群4之间联系的桥梁，将整个图谱右侧的期刊群有机的结合成一个整体。期刊群5除了有期刊群2、期刊群3和期刊群4普遍存在的学科———心理学之外，还包含了一门统计学，再次表明了定量方法在体育科学研究中的作用日益显著，也反映了体育科学研究科学化程度进一步加深。
通过图谱可知，体育科学研究中自然科学研究范式和社会科学研究范式有统一的趋势，这两种范式在早期是统一的，表现为医学期刊、心理学期刊、教育学期刊等同在一个因子，但随着体育科学的发展，两者逐渐分离，20世纪40年代、50年代、60年代、70年代的因子分析都有体现。而到了80年代，医学期刊和心理学、社会学等期刊再一次出现在同一因子中，意味着体育科学两者研究范式开始融合。对期刊所属学科名称做词频统计后得出：20世纪80年代，体育科学的相关学科主要有心理学、生理学、医学、教育学和生物力学等5个学科。3．1．71990－1999年体育科学的相关学科知识图谱分析20世纪90年代的图谱也出现较大变化，图谱显示，每个大期刊群基本上会被一个小的期刊群所依附，小期刊群的学科组成包含在其依附的大期刊群的学科组成中，这再次体现着体育科学的学科分化趋势。此外，多个期刊群的学科成分发生了变化：
其一，期刊群1中生理学的期刊数量大幅度减少，但仍以医学期刊为主，其中医学期刊中大部分属于预防医学的卫生学，卫生学在20世纪30年代曾占据比较重要的位置，之后逐渐被忽视，直到20世纪90年代重新得到学者们的关注。在期刊群1中还出现了两种与健康有关的期刊，可见，20世纪90年代的体育学者们比较重视健康研究，这一特点在期刊群4中也有体现。
其二，对比前几个图谱，一度分离的医学、心理学和教育学再次聚在同一个因子中，期刊群1、期刊群2、期刊群4和期刊群6都同时涵盖了心理学、医学等学科，反映了体育科学学科综合化趋势。可见，体育科学总不断的同时发生着学科的分化和综合。期刊群2和期刊群7也体现了这个特征，一方面，心理学不断的分化出新的学科，如期刊群2分化出了独立的实验心理学期刊群7之外，还出现了一门新学科———神经心理学，另一方面，心理学与医学、生理学、生物工程以及神经科学发生密切的联系，体现了明显的综合化特征。神经科学本身就是一门综合了分子生物学、细胞生物学、解剖学、等多门科学的综合性学科。神经心理学和神经生理学正是心理学、生理学和神经科学学科间综合化的表现。
期刊群3主要以心理学和教育学期刊为主，期刊群3还分化出了一个包含课程、教学等期刊的单独教育学期刊群，可见，20世纪90年代再次掀起了体育教育学研究的高峰，体育教育学开始形成一个较为独立的研究领域。综合上述情况和高频词列表，可以认为，20世纪90年代，体育科学的相关学科主要有医学（包括儿科学）、心理学、卫生学、教育学、神经科学和生理学6个学科。
3．1．82000－2009年体育科学的相关学科知识图谱分析在该时期的图谱中，期刊群1是最大的期刊群，它包含的期刊数量庞大，涉及的学科较多，主要以医学和卫生学为主，还包括了生物学、社会学和心理学等多门学科的内容，体育科学重新进入到一个各学科大综合的时期。其中，医学期刊中的近一半的期刊是属于流行病学，如肥胖、糖尿病和饮食不规律等内容的期刊。除了流行病学期刊，另有6种卫生学期刊，毋庸讳言，大众健康是21世纪体育科学研究的热点问题。此外，随着老龄化社会的到来，老年人的健康问题成为了学者们比较关注的热点课题。在其余的四个期刊群中，心理学期刊都占主导地位，然而，各个期刊群的心理学期刊又有各自不同的侧重点：期刊群2侧重教育心理学，期刊群3侧重教育心理学和社会心理学，期刊群4侧重认知心理学，期刊群5侧重实验心理学。这表明体育心理学研究的理论基础不断的深入和细致到心理学各个细小的分支学科领域。期刊群3是由教育学、心理学、社会学和结构方程等内容组成的期刊群，可见，结构方程已经
Journal of NSI Vol．25No．420112011年第25卷第4期南京体育学院学报
成为教育学、心理学和社会学研究中的一种重要的研究手段。期刊群2和期刊群5同时与期刊群3紧密结合在一起，期刊群3成为连接两个期刊群的中介桥梁，这表明结构方程作为一种强有力的研究手段在多个学科领域得到了较好的应用，体育科
学研究不断深入，
其复杂化和科学化程度进一步加深。综合词频分析的结果，新世纪初，体育科学的主要相关学科演变为医学、
卫生学、流行病学、心理学、教育学、社会学、生理学、神经科学8个学科
。
图32000－2009年的体育科学相关学科的知识图谱
4结论
本文通过对体育科学领域很有代表性的《研究季刊》的期
刊共被引分析和科学知识图谱绘制，从一个新的视角对体育科学与其相关学科的关系做了实证研究，另外，体育科学与相关学科关系的分析结果也透视出体育科学在发展历程中的一些特点和规律，主要得到以下结论：1）医学、教育学、心理学、生理学、生物学、卫生学、社会学、流行病学、生物力学是体育科学的主要相关学科，这些学科构成了体育科学发展所必需依赖的外部知识环境，对现代体育科学的形成和发展起到了至关重要的作用。其中，医学、生理学、心理学、教育学、生物学和社会学六大学科又是体育科学相关学科中的核心学科，它们是体育科学最传统和稳定的知识来源。
2）体育科学在不同时期的学科支撑有所差异，并具有动态性。体育科学在发展中与越来越多的相关学科发生了联系，通过不断摄取、
借用、移植相关的概念、范畴、理论、原理及研究方法来完善自己的理论体系。借助于其他学科领域成熟的观点和方法，尝试性地研究体育问题是体育科学发展的重要特征之一。
3）从主成分分析所提取出的不同时期期刊群的期刊组成看，从20世纪30年代至今，每个时期主要的期刊群都是包含了多个学科的综合期刊集群，
多个学科相互渗透、相互融合，这充分反映了体育科学是一门综合性学科、交叉学科的学科性质。
4）不同时期的主要相关学科的变化还体现出了体育科学知识体系逐步完善。在20世纪70年代以前，体育科学主要从自然科学的学科中汲取营养，而从20世纪70年代开始，人文社会科学逐步向体育科学渗透，使体育科学的知识体系不断完善。然而，总体来看，体育科学对社会学的引用频次远远低于自然科学，体育科学还是偏向自然科学。
5）从20世纪30年代开始，整个体育科学表现出学科高度分化，又高度综合的发展特征，它在科学的分殊与整合的大背景中实现与相关学科的对话、沟通、互补、深化与拓展的问题。
6）体育科学引用统计学期刊的比例呈持续上升趋势，体育科学正在经历数学化的过程。特别是从20世纪70年代开始，定量方法在体育科学研究中的作用日益显著，统计学的方法日趋复杂，表现出明显的数学化特征。
7）在体育科学发展的过程中，相关学科研究方法不断向体育科学领域移植和渗透，体育科学对科学方法的依赖越来越
强。从20世纪30年代至今的80年间，
各种与方法相关的知识都渗透在期刊群中，特别是从20世纪70年代开始，体育科
学引用研究方法类期刊的频次不断增多，研究方法不断复杂，研究方法的应用范围不断拓展。体育科学的每一次进步都伴随着对先进的科学研究方法的选择和使用。参考文献：
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