“大家小书”百种书目
百种在即，入选全国新闻出版广电总局首届向全国推荐中华优秀传统文化普及图书。兹贴出全品种书目。
语言文化类
1 经典常谈朱自清著
2 语言与文化罗常培著
3 习坎庸言校正罗庸著杜志勇校注
4 鸭池十讲(增订本) 罗庸著杜志勇校注
5 古代汉语常识王力著
6 国学概论新编谭正璧著
7 文言尺牍入门谭正璧著
8 日用交谊尺牍谭正璧著
9 敦煌学概论姜亮夫著
10 训诂简论陆宗达著
11 金石丛话施蛰存著
12 常识周有光著叶芳编
13 文言津逮张中行著
14 中国字典史略刘叶秋著
15 古典目录学浅说来新夏著
古典诗词类
16 诗境浅说俞陛云著
17 唐五代词境浅说俞陛云著
18 北宋词境浅说俞陛云著
19 南宋词境浅说俞陛云著
20 人间词话新注王国维著滕咸惠校注
21 苏辛词说顾随著陈均校
22 诗论朱光潜著
23 唐诗杂论闻一多著
24 诗词格律概要王力著
25 唐宋词欣赏夏承焘著
26 槐屋古诗说俞平伯著
27 词学十讲龙榆生著
28 词曲概论龙榆生著
29 中国古典诗歌讲稿浦江清著浦汉明、彭书麟整理
30 唐宋词启蒙李霁野著
31 唐人绝句启蒙李霁野著
32 词学名词释义施蛰存著
33 唐宋词概说吴世昌著
34 宋词赏析沈祖棻著
35 闲坐说诗经金性尧著
36 陶渊明批评萧望卿著
37 舒芜说诗舒芜著
38 名篇词例选说叶嘉莹著
39 唐诗纵横谈周勋初著
文艺学类
40 门外文谈鲁迅著
41 我的杂学周作人著张丽华编
42 论雅俗共赏朱自清著
43 文学概论讲义老舍著
44 中国文学史导论罗庸著杜志勇辑校
45 给少男少女李霁野著
46 鲁迅批判李长之著
47 三国谈心录金性尧著
48 夜阑话韩柳金性尧著
49 历代笔记概述刘叶秋著
50 笔祸史谈丛黄裳著
51 古典诗文述略吴小如著
小说评论类
52 红楼梦考证胡适著
53 《水浒传》与中国社会萨孟武著
54 《西游记》与中国古代政治萨孟武著
55 《红楼梦》与中国旧家庭萨孟武著
56 《金瓶梅》人物孟超著
57 水泊梁山英雄谱孟超著张光宇绘
58 《红楼梦》探源吴世昌著
59 《西游记》漫话林庚著
60 细说红楼周绍良著
61 红楼小讲周汝昌著周伦玲整理
62 曹雪芹的故事周汝昌著周伦玲整理
63 中国古典小说漫稿吴小如著
64 三生石上旧精魂——中国古代小说与宗教白化文著
65 《金瓶梅》十二讲宁宗一著
历史类
66 中国史学入门顾颉刚著何启君整理
67 秦汉的方士与儒生顾颉刚著
68 三国史话吕思勉著
69 史学要论李大钊著
70 中国近代史蒋廷黼著
71 民族与古代中国史傅斯年著
72 民族文话郑振铎著
73 史料与史学翦伯赞著
74 唐代社会概略黄现璠著
75 清史简述郑天挺著
76 两汉社会生活概述谢国桢著
77 中国文化与中国的兵雷海宗著
78 两宋史纲张荫麟著
79 明史简述吴晗著
80 北宋政治改革家王安石邓广铭著
81 故宫说史单士元著
82 史学遗产六讲白寿彝著
83 司马迁季镇淮著
84 二千年间胡绳著
85 论三国人物方诗铭著
86 美术、神话与祭祀张光直著
87 中国古代衣食住行许嘉璐著
艺术类
88 和青年朋友谈书法沈尹默著
89 桥梁史话茅以升著施爱东编
90 中国戏剧史讲座周贻白著
91 俞平伯说昆曲俞平伯著陈均编
92 新建筑与流派童寯著
93 园论童寯著
94 拙匠随笔梁思成著林洙编
95 中国建筑艺术梁思成著林洙编
96 沈从文讲文物沈从文著王风编
97 中国绘画史纲傅抱石著
98 中国舞蹈史话常任侠著
99 世界美术名作二十讲傅雷著
100 金石书画漫谈启功著赵仁珪编101 梓翁说园陈从周著
102 旧戏新谈黄裳著
103 现代建筑奠基人罗小未著
104 世界桥梁趣谈唐寰澄著
105 中国古代建筑概说傅熹年著
思想类
106 简易哲学纲要蔡元培著
107 老子、孔子、墨子及其学派梁启超著108 中国政治思想史吕思勉著
109 天道与人文竺可桢著
110 春秋战国思想史话嵇文甫著
111 晚明思想史论嵇文甫著
112 谈美书简朱光潜著
113 民俗与迷信江绍原著陈泳超整理114 佛教基本知识周叔迦著
115 希腊漫话罗念生著
116 佛教常识答问赵朴初著
117 大一统与儒家思想杨向奎著
118 孔子的故事李长之著
119 乡土中国费孝通著
120 经学常谈屈守元著
121 墨子与墨家任继愈著
122 汉化佛教与佛寺白化文著
好书推荐大家读 ——《好妈妈胜过好老师》 镇江市春蕾幼儿园赵峥川 【推荐书目】 书名：《好妈妈胜过好老师》 书号：ISBN978-7-5063-4504-0 作者：尹建莉 定价：28.00 南京大学出版社 2009年1月出版 【内容简介】 这是一本有勇气、有思想、有智慧的书，既直面教育问题，又深入地思考；有教育理念，有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。它给我们的不是抽象空洞的理论，而是有着很强实操性的方法。尹建莉老师没有刻意夸耀自己的孩子多么优秀，她仅仅是站在一个母亲的角度，以一位母亲对孩子的应有的适度的骄傲和自豪去讲述孩子成长过程中自己的探索和经验总结，在这个过程中，她的孩子也有“不听话”、“顶牛”的时候，正是因为有这样的时候，这些教育方法才显得更加的真实可信。毕竟，没有哪一位成功的母亲是天生的，她也需要不断学习和摸索，需要与孩子的成长是一路同行。 从这本书里，会懂得了作为母亲所应拥有的心态——让孩子拥有一个健康快乐的童年，这比什么也重要！ 【推荐理由】 1.作者有深厚的教育理念
作者身为教育工作者，置身于教育管理和研究，却不像其他的研究学者一样，只是置身于发表几篇论文。从她通俗易懂的言语间，从书中那些生动且对我们来说常见却被她巧妙处理的一件件事例中，我强烈地感受到尹老师能作一个好妈妈，首先是因为是一位优秀的教育工作者，她读过很多有价值的教育经典，如苏霍姆林斯基《给教师的建议》、杜威的教育理论等，这些理念不是被简单的搬用，而是切合当今教育现状，切合自己孩子的实际情况，被她活灵活现地加以运用，所以就产生了我们常人都无法达到的效果，所以她就有了如此优秀的女儿。我开始深信：任何优秀都不是无缘无故的，孩子某方面或者全方位的优秀一定和父母的教育有关，更确切地说一定和母亲的教育有关。 2.作者对女儿的爱理性且恰当 爱孩子是每一个母亲的天职，就连母鸡都会。可现实生活中，却有很多母亲因为对孩子的爱不够理性，造成了孩子成长中的障碍。而尹建莉老师对孩子爱把握的比较恰如其分，这里面有对孩子的放手，也有对孩子的“纵容”，既有对教育契机恰如其分的把握，更有作者深厚教育理念的体现。她了解自己的孩子，她了解当今的教育，她了解现在的教师，所以，她能去恰如其分地介入，恰如其分地去帮助孩子，而不是真正的纵容孩子。所以说，故事里的事例固然精彩，效果固然明显，却不是每个家长都可以拿来就用的，而只能参考的。因为你没有尹老师的教育功底，你的孩子和人家的孩子也不一样，当时的教育情境更不一样，所以，任何优秀的教育都不可以翻版地照搬，我们要借鉴和反思，要不断地去学习教育的理念，当你有了对当今大教育和对自己孩子小范围教育的统筹把握时，才可以去尝试。作者的理性和恰当不是一日之功。 3.作者对孩子的宽容值得学习 有一点我觉得尹老师做得特别好，尽力去给孩子养成好习惯，可是，当孩子有些小毛病确实无法改掉时，那么就容许它存在！多么好的妈妈，多么理性的教育。人生下来没有多大的不同，正是后天的教育和环境让我们变得一点点有了差异，可是，尹老师这一点非常值得我佩服，这也是很多做教师的父母很难做到的。有些小毛病，改不掉就让它存在好了。每个人总是会有自己的弱点，任何一个人都不能完美无缺。有这样的宽容和广博，孩子就能感受到更多的爱。这其实也是
教学资料参考范本 幼儿园中班社会活动教案《我长大了》精品 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班社会活动教案：我长大了，希望对幼儿学习有所帮助。 目标： 1、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。 2、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。 设计思路： 近段时间，我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题，孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来，我发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。 内容：男孩女孩 目的： 1、进一步帮助幼儿建立性别认同，了解男孩女孩在各个方面的不同特征。
2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质，增强自信心，初步促进其社会性情感的发展。 准备：照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首 设计： 1、引出： 出示两张小毛头的照片，让幼儿看看哪个是男孩，哪个是女孩？（幼儿说说） 再出示他们现在的照片，他们长大了，现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。 原来，在婴儿的时候，光从外表上是很难看出男孩还是女孩的，长大后就容易分辨出了。 2、经验交流（游戏形式） l幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏，说说男孩和女孩有什么不同？ （教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析，并抓住幼儿生成的有价值的东西） l看录象：浏岛营地骑马的情景
中班社会活动：我们可以一起玩吗 中班社会活动：我们可以一起玩吗 【活动设计】 随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。 【活动目标】 1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。 2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。 3、以积极的态度、友好的方式与人合作。 【活动准备】 1、每位幼儿半个红心小卡片；纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。 2、录像片段。 （1）在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。 （2）—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功
3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。 【活动过程】 一、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。 1、提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗？ 2、教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。 3、提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心？（评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上） 4、幼儿合作操作，找朋友。 5、提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的？你怎么说的？（我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧……） 6、小结：跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。 二、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言： 1、提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。
中班幼儿社会教育活动方案 幼儿社会教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。准备了幼儿园中班社会活动教案，供大家参考! 中班幼儿社会教育活动方案1 活动目标： 1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。 3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备： 1.气温温度计一个 2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。 3.可调式情绪温度计若干。 4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐 活动过程： 1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。 (1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。 (2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说
自己有没有过这样的情绪。 (3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。 ①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。 ②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。 3.通过故事，了解情绪对健康的影响。 (1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。 (2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴” 鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 活动反思： 让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。 中班幼儿社会教育活动方案2 活动目标：
“大家小书”百种书目 百种在即，入选全国新闻出版广电总局首届向全国推荐中华优秀传统文化普及图书。兹贴出全品种书目。 语言文化类 1 经典常谈朱自清著 2 语言与文化罗常培著 3 习坎庸言校正罗庸著杜志勇校注 4 鸭池十讲(增订本) 罗庸著杜志勇校注 5 古代汉语常识王力著 6 国学概论新编谭正璧著 7 文言尺牍入门谭正璧著 8 日用交谊尺牍谭正璧著 9 敦煌学概论姜亮夫著 10 训诂简论陆宗达著 11 金石丛话施蛰存著 12 常识周有光著叶芳编 13 文言津逮张中行著 14 中国字典史略刘叶秋著 15 古典目录学浅说来新夏著 古典诗词类 16 诗境浅说俞陛云著 17 唐五代词境浅说俞陛云著 18 北宋词境浅说俞陛云著 19 南宋词境浅说俞陛云著 20 人间词话新注王国维著滕咸惠校注 21 苏辛词说顾随著陈均校 22 诗论朱光潜著
23 唐诗杂论闻一多著 24 诗词格律概要王力著 25 唐宋词欣赏夏承焘著 26 槐屋古诗说俞平伯著 27 词学十讲龙榆生著 28 词曲概论龙榆生著 29 中国古典诗歌讲稿浦江清著浦汉明、彭书麟整理 30 唐宋词启蒙李霁野著 31 唐人绝句启蒙李霁野著 32 词学名词释义施蛰存著 33 唐宋词概说吴世昌著 34 宋词赏析沈祖棻著 35 闲坐说诗经金性尧著 36 陶渊明批评萧望卿著 37 舒芜说诗舒芜著 38 名篇词例选说叶嘉莹著 39 唐诗纵横谈周勋初著 文艺学类 40 门外文谈鲁迅著 41 我的杂学周作人著张丽华编 42 论雅俗共赏朱自清著 43 文学概论讲义老舍著 44 中国文学史导论罗庸著杜志勇辑校 45 给少男少女李霁野著 46 鲁迅批判李长之著 47 三国谈心录金性尧著 48 夜阑话韩柳金性尧著
我是小书迷作文400字(共8篇) 我是小书迷 水灵灵的眼睛，红红的嘴巴，小鼻子……这个人是谁呀？就是我——邓倩如。 我是一个名副其实的小书迷，一看起书来就不受外界干扰。有时在吃饭、上厕所时也下意识地拎着一本书去看，就连妈妈常常都叫我书迷。 在学校，每次当我走过邻班时，认识我的人便探出头来喊：“小书迷！小书迷！”但我把他们当空气，大摇大摆地走了。有一个星期五放学回家，腰酸背痛的我，累死了。这时不想做作业、不想玩游戏。想……叮——头上冒出了个灯泡：看书。突然，我脑子里又蹦出了一个想法：踢踢足球吧！大热天踢什么啊？我的大脑还不甘心，又说“收拾房间吧！”又不乱！我把一切抛置脑后，去看书了。 我特爱看书！所以“小书迷”这名就这样来的。标题：我是小书迷作文400字 网址： 沙发回目录我是小书迷我是小书迷作文400字| 2014-08-22 12:00我是小书迷翔宇教育集团淮安曙光双语学校六（12）班吕文雯 书是人不可缺少的营养品，也是我们小学生不可少的“朋
友”。我非常喜欢看书，信不信由你！记得那是一个星期天的上午，我正在卧室专心致志地看书，正当我沉浸在书海中时，妈妈叫我到商店去买盐，我随口答应了，可就是腿抬不动。仍然在忘我地看书，妈妈大声喊了一声说：“盐买回来了吗？”听到妈妈的喊声，我才从书中回过神来，拿着钱急匆匆地向商店跑去，同时又随手拿了一本《安徒生童话选》，一边走一边看。看着看着就到了新华书店门口，看到里面的书琳琅满目，我不由自主地走了进去。瞧瞧这本，望望那本，一本也舍不得放下。最后挑了一本《白雪公主》就乐滋滋地回去了。回到家里，妈妈着急地问我：“乖女儿，盐买回来了吗？”我看了看手里的书对妈妈说：“什么盐呀？”妈妈望望我，又见我手里的书，哭笑不得，对我说：“你真是个书呆子！我真是服你了！”这时候我才明白，我把买盐的钱拿去买书了，我心里暗暗想：我这个小书迷，怎么这么糊涂啊！妈妈笑迷迷地说：“你啊，看你的书吧，这盐啊，还是我去买吧！”看，我就是这样一个人，你愿意和我交朋友吗？点评：这是一篇非常优秀的作文。小作者紧紧围绕一个“迷”字，写出自己的心声——对书的痴迷，对书的热爱。虽然没有帮助妈妈买回盐，但是自己却从书中得到了快乐。只要坚持不懈，老师相信作者在书的引领下定会越走越宽！ 指导老师：卢晓平板凳回目录我是小书迷我是小书迷作文400字| 2014-08-22 12:00我是一位小书迷，“小书迷”这个
中班社会主题活动《让我们的城市更美》 中班社会主题活动《让我们的城市更美》 活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿的想像力、创新能力及审美能力。 活动准备 1.一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。 3.水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录像片(随意丢一次性饭盒和盘子,花盆、钟、煤气灶等)。 活动过程 一、观看录像,启蒙环保意识 师:请小朋友看一段录像,看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里了?你喜欢这样吗?为什么?(观看录像) 幼:人们在吃饭、他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里…… 师:小朋友们说得好,除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法呢?小朋友可以讨论一下。 (启发幼儿讨论,得出一次性饭盒可以再利用,可用来美化我们的环境,同时能够减少垃圾,保护环境。) 师:谁来说说可以怎么办? 幼:可以做成花盆、椅子、包等。 师:对,我们可以将一次性饭盒和盘子做成花盆、书包等用品,来美化我们的教室,用来做游
戏。 二、展示材料和半成品,讨论制作方法 师:请小朋友们看看老师为大家准备的材料,你们结伴自由讨论一下,想制作什么就制作什么,我们将大家做的东西办一个“一次性饭盒和盘子”手工艺品展览好吗? (幼儿观看材料和半成品,教师指导观察:看看这个包的带子,你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子是怎样做的?旁边的开关是用什么做的?) 师:请谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的? (幼儿在老师引导下发现:剪两小块一样大的纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了;另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面,然后就做成了。) 师:请谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的? (把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸……) 三、幼儿操作,教师分别指导 师:老师为你们准备了好多的东西,大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西,小朋友们各人做各人的,大家做不一样的,然后我们来办展览好吗? (幼儿分组操作,教师分别指导) 四、布置展览,欣赏评价自己的作品 师:今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西,我们一起来看看,谁做了些什么,做得好不好? (引导幼儿讲述自己或同伴的作品,在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。) 评析 这节活动教师选择了日常生活中人们乱丢乱扔一次性用品这一环节,教育和启蒙幼儿的环境保护意识,养成不乱丢乱扔垃圾的习惯。教师为孩子们提供了丰富的一次性可再利用的材料,启发幼儿动手动脑,创造制作出美丽的工艺品,装饰自己的活动室。不仅教会了孩子们利
《向你推荐一本书》 向你推荐一本书作文（一）： 我向大家推荐的书是笛福的着作《鲁滨逊漂流记》。这真是一本引人入胜的好书！情节是那么跌宕搞笑，语言是那么生动搞笑，故事是那么扣人心弦。它在我眼前几乎已经不是一本书了，而是一位老者，他看着我，用那饱经风霜的声音在为我有声有色的诉说着一个个感人肺腑的故事，抱我深深的吸引住了！ 故事的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而具有坚强意志的人。在一次航海中，穿在南美洲的一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客死了，只有鲁滨逊顽强的活了下来。鲁滨逊在岛上经历了种种磨难。若干年后，鲁滨逊救了一个俘虏，那天正好是星期五所以他就为这个俘虏其名为星期五从此他就成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。有一次鲁滨逊发现了一艘英国船，最后得到了离开黄岛的机会。 这本书每一个情节都主宰着我的喜怒哀乐，每一个人物都牵动着我的心，我陪他们一齐悲伤和欢乐。他们陪我度过了许多完美的时光。 向你推荐一本书作文（二）： 这天，我向大家推荐一本好书，它是世界文学界史上一座最壮丽的纪念碑《一千零一夜》。它又叫《天方夜谭》，是由264个小故事组成，它里面有许多着名的故事如：《阿里巴巴和 四十大盗的故事》，《三个苹果的故事》和《阿拉丁和神灯的故事》令人百看不厌，回味无穷。 其中，最着名的是《渔夫的故事》，主要资料是：一个渔夫捞鱼时捞到了一个黄丹瓶，他把丹瓶打开，里面出来了一个无恶不作的恶魔，渔夫救了恶魔，而恶魔却忘恩负义要杀死渔夫，渔夫用自己的智慧战胜了恶魔，让它永久不能再出来害人。这个小故事一波三折，令人心惊胆战，它告诉我们：拥有智慧的人才是强者，邪恶永久战胜不了正义！ 不看不明白，一看吓一跳《一千零一夜》是一本值得每一个少年儿童去欣赏，去把玩，去品味的文学名着。走过飘过千万不要错过，这千载难逢的好机会，心动不如行动赶快去看看吧！ 向你推荐一本书作文（三）： 我读过很多书，我最喜欢的是《三国演义》，我喜欢这本书，所以我要推荐给大家。 《三国演义》是古代历史小说中成就最高、影响最大的一部作品，它广泛流传，魅力无穷，在中国文学史上和人民生活中都有着难以估量的深影响。它描述了约有200个栩栩如生的人物，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备、张飞等人。《三国演义》，它在我心中诉说了一个个传奇生动的故事，如桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战，草船借箭等。它不仅仅使我懂得了许多历史知识，也让我从中学到了一些为人处世之道。 文中给我我留下印象最深刻的是关羽，他身高九尺，胸前长须飘飘，一双单凤眼，两条卧蚕眉，相貌十分威武。很讲义气。智勇双全，我最佩服他的坚强，因为，有一次他的左臂中了毒箭，需要用小刀划开肉，把骨头上的毒一刀一刀的刮下来，虽然这个手术会使病人十分痛苦，但是，他依然一边强忍住疼痛，一边专心致志的和谋士下围棋。虽然关羽在麦城一战中身馅埋伏，被魏吴联军杀了，但关羽忠义两全英雄形象依旧长存在我的心中。
我的小书桌 【第1篇】 我有一个好伙伴，叫小书桌。 我的小书桌很小巧，桌面上画着很丰富的图案，有太阳，白云，英语字母和卡通小娃娃。 小书桌还有一个小抽屉，里面装着我最喜欢 的课外书，还有一些学习用品，如文具盒，本子，拼图。 无论春夏秋冬，小书桌都默默的陪伴着我。 从上学的第一天起，我就在小书桌上写作业，看书，画画，它帮助我学习，帮助我成长。 我感谢小书桌，每天都把它擦得干干净净， 从不在书桌上乱涂乱画。 小书桌，你是我的好伙伴，我喜欢你。 【第2篇】 我有一张小书桌，上面摆放了各种各样的书籍：《神话故事》、《格林童话》、《十万个为什么》，还有各种报纸杂志《我们爱科学》、《儿童少年报》…… 小书桌是由我喜欢的红色和粉红色组合成的。柜子是红色，桌面是粉红色的。妈妈害怕我会把 书桌弄脏，还特意给我买了一个蓝色的桌布。
每次放学回家，我都会抚摸我的小书桌，然后再在书桌上认真写作业。小书桌上那粉红色的油漆好像一张张小嘴，冲着我微笑。当看到蓝色的桌布时，我就想起了蓝天、白云和小鸟。 我爱我的小书桌，它在生活中带给我许多乐趣！ 【第3篇】 走进我家的客厅，就可以看见楼梯旁边放着一张小书桌。它是用普通木头做的，没有上过油漆，裸露着木头的本色，不仅做工粗糙，还有一些裂缝。 我的小书桌不像买来的桌子那样光彩照人，桌面也不光滑，上面用墨汁画了一张象棋棋盘。放在客厅里与跟其他家具很不配。 这张小书桌是我从老家带过来的，为什么大老远要带这么一张不起眼的小书桌呢？因为它是有来历的。听妈妈说，书桌是爷爷亲手做的，爷爷不是木匠，做木工活是他的业余爱好。我出生后爷爷就给我做了这张小书桌。爷爷希望我上学后好在这张小书桌上读书写字，跟他下棋。可惜没等我上学，爷爷就去世了。 每当我坐在书桌前，就会想起爷爷来，虽然
口语交际推荐一本书 【教学目标】 1．把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人； 2．通过互相介绍，了解什么是好书； 3．激发读整本书、读好书的兴趣。 【教学重难点】 能将书里的重点内容或特点选一二讲清楚。 【课前准备】 布置学生读一本好书。 【教学过程】 一、名言导入 对于书，我们都不陌生。书，好书，到底会给人带来什么呢？在我们以前，有很多有成就的人都说过读书的作用。 （多媒体打出，师生齐读） 列宁说：“书籍是巨大的力量。” 高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。” 伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。” 莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。” 歌德说：“读一本好书，就像和很多高尚的人谈话。” 别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。” 今天，我们就来交流一下，自己读过什么好书，向大家介绍一本你喜欢的好书。 二、自由交谈 自己读过哪些好书（说说书名，可不提及内容） 三、介绍一本好书 1．指名介绍一本好书。 a．请一名同学介绍一本好书。 b．征求大家的意见，想了解哪个同学读的哪本书，请那位同学介绍。 c．方法指导 师生评价，概括出介绍、推荐一本好书的方法：一是要把书名、内容说清楚明白；二是能够从不同角
度介绍──比如有趣的部分、书给人的启示、快乐等；三是要把握听的同学的疑问，简要解答。 d．老师可做示范 我向大家推荐一本书，它的名字叫《西游记》。这本书相信大家都不陌生，它被改编成了电视剧，动画片。相信我们这些小朋友已经看过无数遍了。 故事内容是：几个与众不同的神仙，应为做错了事，被罚下人间，保护唐僧到西天取经，一路上斩妖除魔，经历了九九八十一难才取得真经，修成正果。这些内容，相信大家都知道。 既然如此，我为什么还要向大家推荐这本书呢？首先，《西游记》是我国古典四大名著之一，是一部优秀的神话小说。书中通过文字，体现了比动画片里更多的好词好句，人物刻画以及一个绚丽多彩的神魔世界，把每一个神仙描写得活灵活现，将每一个妖怪刻画得栩栩如生，使神魔皆有人情，使精魅亦通世故。其次，书中的五个主要人物形貌奇特，与众不同。孙悟空，从石头里蹦出来的；猪八戒，错投了猪胎……最后，不管是西游记的动画片，还是电视剧，都是节选了原著中的部分内容。 所以，我推荐大家看《西游记》，让我们在书中真正地领略故事的离奇与绝妙，品味其中深含的意义。 2．小组开始互相介绍 能够介绍自己最想向大家介绍的一本书，也能够根据小组同学的兴趣，应他们要求，介绍一本自己读过大家又感兴趣的书。小组之间评价谁介绍得清楚，选出大家都感兴趣的一本或两本书。 3．各小组评出都感兴趣的一本书，以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。 4．根据学生介绍，把好书名字写在黑板“好书看台”里，鼓励大家有条件亲自读一读这些书。 再读名言，能说说通过以前的读书经历和今天的交流，你对谁说的话有同感？（学生交流，体会好书的作用） 四、小结 好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？ 五、生活拓展 1．请家长为自己购买一本同学推荐的好书，要把这本书的内容跟家长介绍清楚。 2．在适当的时机，多展开几次“推荐一本好书”“推荐一种好杂志（报纸）”的活动，使学生对读书产生持久的热情。
活动名称：我长大了（中班） 活动目标： 一、通过各种方法感受“我长大了”，体验长大的快乐，父母的辛苦。 二、乐于与同伴交流自己的感受。 活动准备： 一、录相:胎儿的生长发育及新生儿的养育。 二、幼儿小时候的衣物（部分布置在墙上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。 三、幼儿向成人了解自己小时候的趣事。 活动过程： 一、欣赏小时候的照片。 今天，我们班上来了许多小宝宝，想知道他们是谁吗？（出示幼儿小时候的照片，孩子们纷纷寻找自己的照片并相互介绍。照片上的陆浩和王仕林没有穿衣服，大家起来：“羞！羞！不穿衣服！”王仕林不服气地嘟囔道：“这是我小时候，又不是现在！”） 评：秘密的口吻、有趣的照片激发了孩子的好奇心，吸引孩子参与到活动中来。 二、观看录相。 1.你们都看了自己小时候的样子，那你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样子的吗？我们来看一段录像。
（录相把孩子们带入了神秘的生命起源时刻，他们的眼睛紧紧地盯着电视屏幕，不时发出惊叹和议论。直到传出婴儿第一声啼哭，孩子们才长长地舒了一口气。） 2.看录像时你们在想什么？ （孩子们七嘴八舌地议论开了。“我阿姨肚子里有一个小宝宝，阿姨的脚都肿了。”“我妈妈说，每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛苦。”“我妈妈说我在她肚子里的时候，她吃什么吐什么，难受的不得了！”） 评：这一环节非常吸引孩子，也最能激发孩子的情感。他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，增进了对妈妈的感情。 三、回忆童年趣事。 你们都听过自己小时候的故事吧？请你讲给大家听，好吗？ （孩子们争先恐后地讲着自己小时候的故事，就连平时很少举手发言的孩子也积极参与其中。孩子们边听边笑，活动气氛热烈而融洽。） 评：让孩子讲述自己小时候的故事，不仅让孩子们分享快乐，达到良好的生生互动，而且对孩子的语言表达能力也是一个挑战。 四、感受身体成长。 1.出示幼儿小时候的衣服。这是什么？请你们来穿一穿。 （孩子们笑了起来，纷纷表示“不能穿了，我们长大了，衣服太小。”） 2.我们身体的哪些地方长大了？
向你一本好书 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
向你推荐《简爰》 留楚中心校六（5） 今天我要向大家推荐一本好书－《简爰》 这本书的主要内容是：女主人公爱·简爱从小失去了父母，寄养在舅母家，因受其虐待而萌发反抗意识，进入劳渥徳学校。毕业后，来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特先生互相产生了爱慕之情。后来却发现罗切斯特先生早有妻室，前妻是一直被囚禁在阁楼的疯女人。伤心之余，爱·简爱孤身逃离庄园，四处流浪，后因为心中一直对罗切斯特念念不忘，，又从新回到了他的身边。这是庄院已是面目全非，而罗切斯特也双目失明。爱·简爱毅然和他幸福的生活在一起。 看完这一本书后使我受益匪浅。“不经历风雨，怎能见彩虹？”这就是简·爱的真实写照。她经历了许多磨难，最终获得了最真诚的爱情。这本书的开头和结尾有着鲜明的对比，还突出了中心，那就是只要你付出了努力和汗水，总会有好结果。简爱从一个小女孩到亭亭玉立的大姑娘，简·爱唯一不变的就是她善良、坚强和自信的性格。她以一个心灵高洁，维护自尊的女性形象，深受广大读者喜爱，这也是这本书一百年来久盛不衰的原因之一。 生活中，像简·爱一样的人很多，他们历尽了磨难，以善良的心赢得了别人的信任，从而也结出了甜果。大家身边也许也有这样的人。 这是我要向大家推荐的一本好书——《简爱》。女主人公爱·简爱，一位普通而又坚强的女人，在经过层层困难后，她的毅力是我惊讶。同时，她的坚强也是我们所有人的楷模。愿大家在看完这一本书之
后能够用学会用坚强抵挡层层困难，向爱·简爱一样，不屈不挠，坚持不懈，不为困难所打倒。 向你推荐《阿里巴巴与四十大盗》 留楚中心校六（5） 阳光因充满书香而和煦，春风因飘溢书香而得意，人生因伴随书香而璀璨，世界因拥有书香而精彩。书犹如一把芬芳的糖果，滋养着我们的心灵;书仿佛一首动听的歌谣，让孤独悄然离去；书宛如一泓清泉，荡涤人们的心灵。 从小与书相伴，沐浴着书香，我快乐的成长，早在三四岁的时候，我就和书交上了朋友。在《阿里巴巴与四十大盗》中，马尔基娜的勇敢和智慧，深深地影响着我，让我知道了：遇到困难，要勇敢面对，不要退缩，要想办法去解决它；在《丑小鸭》中，我仿佛看到了外形丑陋，被人嘲笑，充满自卑的小可怜，它历经千辛万苦勇往之前，最终变成了一只自由飞翔的白天鹅；在《西游记》中，我认识了火眼金睛的孙悟空……沉迷于书海之中，我其乐无穷。 读书给我带来了快乐，读书让我心灵丰盈。每天晚上写完作业之后，读一会儿课外书，成了我的精神大餐。可是爸爸妈妈却极力反对。老爸义正言辞：“读这些闲书有啥用?有这些时间，还不如去学习课内的知识。”“小孩子正在长身体的时候，长时间看书会影响休息时间，有这个时间看书还不如去睡觉。”妈妈语重心长地对我说，东耳进，西耳出。我把他们的话当作耳旁风。晚上，爸爸妈妈都睡下了，我回忆起了书里精彩的内容，忍不住，侦察一下周围的情况，偷偷地躲在被窝里津
中班社会活动：不一样的我教学设计Social activities in middle class: different teac hing design
中班社会活动：不一样的我教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图： 主题《不一样的你和我》原于省编教材中班上学期的内容。其中就有让幼儿寻找“与同伴的不同”这样的教学活动。但主要涉及面停留在易于被幼儿观察的一些外显区别。基于现在是中班第二学期末。“同课异构”以挖掘幼儿内隐的一些不同，深入幼儿的思维层面。 整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学习规律和喜好。以“体验”“操作”为媒介，遵循《指南》的精神指向，融合每一个领域，让幼儿“做中学”“玩中学”。活动中通过游戏变变玩玩把幼儿自己的想法、爱好表现先出来，让隐性的东西外显，被孩子们所直视。 设计亮点： 1、由表及里、由浅入深，遵循幼儿的认知特点、年龄特点。
2、多通道操作形式，引导幼儿逐步了解自我。 3、图书提炼。分页是每个环节的小结，图片书使小结清晰明了；最后图片书的整合成为整个活动的中心提炼和延伸。通过图书制作形式，帮助幼儿梳理、内化，引发幼儿对欣赏独特自我的意识和思考。 活动目标： 1、多通道感知、发现自己与别人的不一样。 2、愿意主动参与游戏，体验探索与别人不同的乐趣。 活动准备：教具：小图谱，大图书 学具：课前已经完成想象添画的作品， 每组一份操作小图、粘贴操作盘（分组内容：水果、颜色、玩具、运动）。 环节：游戏导入、激趣引题----- 经验梳理、归纳提升-----绘本介入、拓展延伸 过程： 一、游戏导入、激趣引题 1、游戏，“请你猜，请你猜，请你猜猜我是?” “刚刚你怎么猜出来的？” 2、小结：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音。 二、经验梳理、归纳提升 （一）外显不同 1、“除了有不一样的声音，你跟别人还有什么不一样？”
大家小书50种（必备书单） 大家小书50种（必备书单） 2017-07-20 07:02 这里有名家的散文、杂感、自传、书信、日记…… 不论体裁，惟重内容和品位。 小编为大家带来大家小书50种。 1. 《桶的故事·书的战争》：讽刺文学大师乔纳森·斯威夫特的经典作品集，多篇首次译介。 《桶的故事》 一部与《尤利西斯》类似的天书， 对现代学术、现代出版业的深度讽刺！ 为什么说它是“为人类的全面进步而做”？ 《书的战争》 是什么能引起古代书与现代书之间的大战？ 以弥尔顿为首的骑兵，笛卡尔率领的弓箭手，阿奎那率领的乌合之众！ 古代人和现代人在才智上是平等的。
2.《我与你》：对现代西方思想产生了巨大影响，已深入到哲学、神学、心理学、教育学以及各门社会科学之中。 真正决定一个人存在的东西，决不是“我思”，也不是与自我对立的种种客体，关键在于他自己同世界上各种存在物和事件发生关系的方式。 3.《人性与价值》：美国著名哲学家、文学家桑塔亚那的随笔集，被誉为“当代最迎合人意、最生动、最调和、最公正的散文”。 4.《古希腊的神话与宗教》：研究古希腊神话与宗教的比较权威的著作。 英雄确实属于人类，并因此经受过痛苦和死亡。但他们却以自己一系列的特点与普通亡者群区分开来——甚至在死亡中。 在所有希腊人的头脑中，英雄的名字永远是鲜活的，永远是辉煌的。英雄族构成了城邦希腊的传奇过去，也就是希腊人的家庭、部落和社群所依附的种种根源。 作者从学者的哲学视角研究希腊，期望从现实出发看待希腊的神话、城邦和宗教，在研究希腊的领域中有比较权威的意义。
5.《落叶》(全两册)：罗扎诺夫被人称为疯人、怪人、狂人，他的随想录《落叶》是一个混沌的文本，有诗，有哲学，有故事，有日记，也有文学批评。 青年人需要快乐，老年人需要安宁，姑娘需要出嫁，已出嫁者需要“第二次青春”……永远是互相碰撞，永远是闹闹哄哄。我曾以为，一切都是不死的。所以我唱歌。 而今我知道，一切都有终结。于是歌声止息了。 罗扎诺夫被人称为疯人、怪人、狂人，他的随想录《落叶》是一个混沌的文本，里面有诗，有哲学，有故事，有日记，也有文学批评。他在书写自己的思想时极为随便，有的是在鉴定古币时，有的是在列车上，在周围尽是妓女的城外大街上，在花园里仰望天空时，在法院里等待书记员时…… 6. 《花的智慧》：诺贝尔文学奖获得者、《青鸟》作者莫里斯·梅特林克的散文集作品。部分散文作品首次从法文翻译成中文。探讨花的生存智慧、时间、道德、灾祸、死亡等哲学主题，表现了作者不凡的洞察力。 7.《爱之路》：屠格涅夫在生命最后几年、远离祖国之时在病榻上写下的82篇散文诗。 在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念着我的祖国的命运的日子里，——给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的、有力的、
中班社会教育活动《欢欢喜喜过新年》 活动目标： 1、了解一些过新年的风俗习惯 2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法 3、感受节日的气氛 活动准备： 新年环境布置、视频《新年好》、对联、红包、爆竹、挂历等 活动过程： 1、通过谈话活动了解什么是新年 提问：（1）你知道农历的一月一日是什么节日吗？ （2）你庆祝过新年吗？ 2、教师与幼儿一起讨论交流以往的过年经验，感受过年的欢乐气氛。教师：（1）新年就要到了，小朋友过年时会和爸爸妈妈做些什么事呢？ （2）你身边的人是怎么庆祝新年的呢？ 小结：过年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟花，互相拜年。小朋友们还会收到长辈给的压岁钱。新年里每个人都欢欢喜喜的。 3、播放音乐视频《新年好》，教师和幼儿一起表演《欢欢喜喜过新年》。教师引导幼儿表演过年穿上新衣服、贴对联、燃放烟花、互相拜年等动作。 4、教师与幼儿分别送上新年祝福。 小结：过年的时候人们会做很多事情，都是为了平平安安、快快乐乐
的迎接新的一年。 教学反思 1、本次教学活动孩子们都非常积极的参与进来了，情绪是热烈的。首先是教室环境，孩子们与家人一起制作的有关新年的物品带动了气氛。幼儿能大胆的交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和独居新年特色的教具的影响下孩子们热情很高涨。最后的表演环节是整个教学活动的高潮，进一步增添了节日的气氛。 2、本次教学活动中运用了以下有效的教学提问： （1）你知道农历的一月一日是什么节日吗？ （2）你庆祝过新年吗？ （3）新年就要到了，小朋友过年时会和爸爸妈妈做些什么事呢？（4）你身边的人是怎么庆祝新年的呢？ 3、以上有效的提问解决了教学中的以下重难点问题： （1）找不到问题的切入点，回答太发散。 （2）孩子对问题不感兴趣，不愿意参与。 （3）问题不贴近幼儿生活，缺乏相关经验。
如果一个人要对金融和投资方面的实际知识得到比较深入的了解，十五本书无疑是远远不够的。然而，很少有人真的能在短时间内读完十五本书。除了读书之外，正确的思考或许才是最重要的东西。 一本有趣的书往往是有益的书，反之则未必如此。许多在学术上有崇高造诣的著作是无法带来任何阅读乐趣的。在某个狭小的专业领域极有参考价值的书，往往也过于艰涩。以下列出的十五本书属于“有趣又有益”的交集——尽管它们并不像惊险小说那样好读，但至少不至于让人头昏脑胀又不知所云。 随着时间的进步，金融技术和投资技巧的发展都已经比几十年前先进了许多。但是某些基本原理是不变的，所以我相信，以下列出的十五本书，在几十年后至少还有一大部分是值得阅读的。 1、本杰明-格雷厄姆：《证券分析》(Securities Analysis) 如果整个证券研究领域的书籍全部被焚烧了，仅仅凭借这样一本书，这个行业也必将重建。大本没有建立任何精确的学术模型，却恰到好处地切入了学术和实践之间。他既不向浮躁的现实低头，也不向自大的学术低头。通过众多纷繁复杂的例子，大本把自己的理论建立在非常具体的基础上。 虽然以知名股票投资家著称，但大本的《证券分析》的大部分内容是关于债券和优先股，而且其价值并不逊色于股票部分。大本精辟地指出，选择良好债券的艺术可以在一定程度上转换为选择良好股票的艺术，这两者之间的联系远比人们想像的紧密。 2、本杰明-格雷厄姆：《聪明的投资者》(The Intelligent Investor) 在这本书里，大本回避了大部分艰涩的定量分析，几乎不讨论股票与债券投资的具体技术，而把全部精力集中在对“投资”一词的定义上。从第一章到最后一章，大本都试图找出投资与投机的根本区别，并在现实案例中阐述这些区别。 《聪明的投资者》的精髓在于对风险的控制。大本从来不讲述一夜暴富的技术。他认为投资应该在一个可以承受的风险水平上带来满意的回报，剩下的内容全部用来回答两个更具体的问题：什么是可以承受的风险，什么又是满意的回报。 3、本杰明-格雷厄姆：《价值再发现》(Rediscovering Benjamin Graham) 除了以上两本书，大本曾经在多种学术和商业期刊上发表大量专业文章，并在高等院校和研究机构进行演讲。《价值再发现》一书收录了大本晚年发表的最有价值的文章和演讲，不仅涉及财务报表分析和投资学原理，还涉及货币银行和宏观经济学内容。 大本发表的大部分文章都有浓厚的悲观主义情绪，所以他在华尔街并不是受欢迎的人。几十年过去，今天的读者可以更加心平气和地体会他的教诲——对于价值投资理念的信奉，对风险控制的执著以及对频繁交易的厌恶。这些教诲在今天仍然没有得到执行。 4、乔治-索罗斯：《金融炼金术》(The Alchemy of Finance) 索罗斯的大部分言论都充斥着狂妄自大的气息，但考虑到他的宏大功业，这样的自大是可以理解的。在《金融炼金术》中，他试图建立金融市场的所谓“反身性”原理，即投资者与投资标的之间的复杂的相互作用，并且用这种原理来解释整个社会科学。
各种职业的人 活动名称：各种职业的人 活动次数：1次 活动目标： 1.了解从事各种职业的人，尊敬劳动者。 2.能说出周围各种职业人员的名称和工作。 活动准备： 收集本地报刊、宣传画册中各行各业人工作的照片。 活动过程： 1.谈话讲述，引导幼儿根据生活经验讲述身边各种职业的人。 教师：我们周围有哪些人在工作？ 教师：他们在做什么工作？他们是怎样工作的？ （幼儿可能会说出“老师在工作”“司机在工作”“环卫工人在工作”等一些常见的工作。教师可根据本班幼儿的生活经验，进一步启发：生病的时候，我们怎么办？提示幼儿可以去看医生。买东西的时候，我们会看到谁？提示幼儿可以找售货员。着火的时候，我们要找谁来帮忙？提示幼儿可以找消防员……尽量拓宽谈话的范围） 2.观察，了解各种职业的人。教师出示收集来的本地报刊、宣传画册中各行各业人工作的宣传照片，组织幼儿说一说对各种职业的了解。 教师：他们是从事什么工作的人？他们为大家做了什么？ 教师：你还知道哪些职业？ （此环节可以作为第一环节的补充，在第一环节中，幼儿没有提及的职业，教师可以在这个环节中有选择地提供给幼儿，为幼儿积累经验） 教师：你喜欢哪一种职业？为什么？ 教师：你认为哪一种职业最辛苦？为什么？ 小结：在我们的生活里，各行各业的人在为我们服务，如果没有这些人，我们的生活会变成什么样子？我们应该怎样尊敬从事各种职业的人？ 3.讨论，介绍自己的理想。 教师：说说你长大了想做什么工作？为什么？ 教师：为了实现自己的理想，你现在会怎样做？
（中班幼儿由于年龄特点，可能不会准确描述自己长大后想从事的工作，教师不要强求幼儿说出准确地职业，只要幼儿能够说出自己想做的事，并有合理的理由即可）
中班社会教育活动《汤姆走丢了》
中班社会教育活动：汤姆走丢了 活动目标： 一、帮助幼儿提高安全防范和自我保护意识，掌握应对走丢事件的方法； 二、通过逐幅图片的观察、讨论，发展幼儿的逻辑思维能力及语言表达能力； 三、感受故事中美好的情感，懂得保护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱。 活动重点： 帮助幼儿提高安全防范和自我保护意识，掌握应对走丢事件的方法； 活动难点： 通过逐幅图片的观察、讨论，发展幼儿的逻辑思维能力及语言表达能力；活动准备： PPT 活动流程： （设疑导入——分段读图——角色表演——完整欣赏——拓展延伸） 一、设疑导入 【教师引导幼儿观察ppt封面及第二页。】 师：“老师给大家带来一个好朋友，他叫汤姆。咦？这是在哪里？他的表情是怎样？大家猜一猜他发生了什么事情呢？”“汤姆要给大家带来一个故事，我们一起听一下吧！” 二、分段读图环节： 通过ppt课件，逐幅图展现故事，教师讲述故事，(幼儿视、听结合)，体验汤姆的内心感受。 【在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂停】
师：“小汤姆为什么会和妈妈走丢？我们跟大人出门时应该怎么做？小汤姆现在心情怎样？他的妈妈会是什么心情？” 三、角色表演环节： 【在陌生人找汤姆说话，汤姆跑开这一段，暂停】 师：“哪位小朋友能够告诉老师如果自己是汤姆，这个时候会怎么做呢？”。 师：“东跑西跑，找得到妈妈吗？跑到超市外面安全吗？我们应该寻找什么人来帮助自己呢？”。 师：“现在老师想请小朋友上来扮演一下汤姆，当遇到这种情况时会怎么做呢？哪位小朋友愿意扮演汤姆？请举手！还有哪位小朋友愿意扮演超市人员呢？” 幼儿进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆，与扮演超市人员的幼儿合作表演。（课件中出现超市背景图）。 表演完后—— 师：“小朋友们觉得他们表演得怎么样呢？” 教师小结、肯定：（站在原地等待、或是寻求工作人员的帮助等都是可行的方法） 四、完整欣赏环节： 【继续播放课件，教师接着讲述故事，幼儿完整欣赏故事，体验故事中的情感】 幼儿观察：妈妈见到汤姆时的动作、表情 师：“大家想想，这时的妈妈心情怎么样？妈妈会对汤姆说什么呢？” 五、拓展延伸环节： 拓展环节——观看课件，完整欣赏整个故事