灰山港镇语文（七下）试卷
（满分120分，考试时间100分钟）
一、积累与运用（30分）
1、默写填空。（7分）
①零落成泥碾作尘，。
②写出《春夜喜雨》一诗的颔联：，。
③杜牧的《江南春绝句》中借古讽今的诗句是：，。
④明代诗人于谦的《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”两句与南宋文学家文天祥《过零丁洋》中的两句“，。”有异曲同工之妙。
2、下列句子中加点成语使用正确的一项是( ) (2分)
A.上级部门决定铺张扬厉
．．．．，在全系统内大力整顿。
B.近年来，各式各样的英语辅导班越来越多，简直到了汗牛充栋
．．．．的地步。
C.我们在生活中不能妄自菲薄
．．．．，也不能狂妄自大。
D.他非常勇敢地搭救了那个女孩子，真是火中取栗
．．．．呀!
3、下列表述不完全
．．．正确的一项是（）（2分）
A．柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代文学家。他的“三戒”包括《永某氏之鼠》、《临江之麋》和《黔之驴》。
B．《木兰诗》为北朝民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
C.《松鼠》一文的作者是法国作家法布尔。他以毕生精力写出的《昆虫世界》被誉为是
“科学与诗的完美结合”。
D．《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人。《琵琶行》与《长恨歌》都是他的代表作。
4、病句的修改方法不是唯一的，请你运用两种方法修改下面这个病句。(4分)
近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。
修改方法一：。
修改方法二：。
5、根据提供的语境，在下面句子的横线上填写恰当的内容，使之衔接连贯。(2分)
父子二人看到一辆十分豪华的进口轿车，儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”父亲则轻描淡写地回答：“。你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？”
6、以下是毕淑敏在散文《孝心无价》中的一段文字，请你仿照句式，补充两句省略号后的内容。(2分)
赶快为你的父母尽一份孝心吧。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
仿写：
7、某中学用五个同音字作为校训，以此激励师生创建良好的校风。请依次填写出其余的四个字。(2分)
秩序井然突出一个“静”字；环境整洁突出一个“ ”字；文明礼貌突出一个“ ”字；力争上游突出一个“ ”字；强身健体突出一个“ ”字。
8、提炼下面这段话的主要信息。(连标点不得超过30个字)(2分)
《徐霞客游记》具有很高的文学价值，不仅篇幅之宏大，内容之丰富，是以前任何游记无与伦比的，而且摹景抒情都有独到之处。《徐霞客游记》又有很高的科学价值，以实地考察所得，纠正了古代地理书籍的一些谬误，也有许多新发现。
9、唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人，历尽千难万险西天取经，终成正果，佛祖决定表彰他们。这件前所未有的事在仙界引起很大轰动。仙界组成“感动仙界”评委会，为这四人写颁奖词。神仙评委们请示佛祖颁奖词该怎么写，佛祖给他们写了这样的一个范例：唐僧，心地善良，具有仁爱之心——比丘国听得国王要吃小儿心肝，他滴泪大骂“昏君”；风仙郡大旱，百姓受灾，他于心不忍，定要让悟空“与他求一场甘雨”；他信仰坚定，富贵不能淫，威武不能屈——女儿国女王招婚，美色与富贵也不能动摇他西行的决心；灭法国逢僧便杀也不能改变他对佛法的虔诚信仰。即使落入妖魔手里命悬一线，心中想的还是“早赴灵山”。取经路上，他勇往直前，义无反顾，始终是取经集体的核心，行动的决策者，是佛法的最忠实的践行者。
聪明的你，请为神仙评委们提供孙悟空、猪八戒、沙僧三人中的一个人的事迹（故事情节）和这个事迹所反映出的人物性格特征。（3分）
颁奖对象：
故事情节：
性格特征：
10、综合性学习。
中国是一个喜爱花卉的国家，尤其对荷花，似乎情有独钟。我国许多文人墨客都爱咏荷、画荷，而且荷花不仅是中国文人的情结，也是许多中国艺术家喜爱的创作题材。中国文化名人爱荷的传统绵延数千年，在绘画和装饰的文化长河中，映现着难以计数的“荷莲”魅影，无论诗歌、小说、散文、戏曲，都飘逸着永远的“荷莲”清香，从而形成了独特有趣的中国“荷文化”。
（1）请你说说历代文人在吟咏“荷”的作品中赋予了“荷”哪些精神品质？（2分）（2）除“荷”以外，“梅、兰、菊”也历来为人们所赞美，请你从“梅、兰、菊、荷”中任选其一，默写一个与之相关的诗词名句。（2分）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面的文段，完成11—17题。（15分）
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
11、上文中刻画智叟和愚公两个人物，主要运用了_________的人物描写方法。(1分)
12、对加点字解释有误的一项是（）（2分）
A汝心之固．（顽固） B 何苦．而不平（愁）
C子子孙孙，无穷匮
．．也。（穷尽） D虽．我之死，有子存焉（虽然）
13、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）甚矣，汝之不
惠。
（2）子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不
平？
14、对“河曲智叟笑而止之”中的“笑”的理解正确的一项是（）（ 2分）
A这是自惭不如、推崇赞叹的笑。
B这是自命不凡、阴险狡诈的笑。
C这是自作聪明、讥讽嘲笑的笑。
D这是一种善意的、和善的微笑。
15、用原文语句回答。（2分）
这段文字中智叟认为愚公不能移山的原因是
“”（原文回答）；
愚公相信一定能搬走大山的理由是
“”（原文回答）。
16、选择愚公或者智叟分析一下人物的性格。（2分）
17、从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。（2分）
⑴衡（衡山）阳_____________；⑵江(长江)阴_____________。
（二）阅读下面的选文，回答18-21题。（11分）
①法国著名作家雨果说：“信仰是人生所必需的，什么也不信的人不会有幸福。”的确，当近代的中国陷入水深火热之时，无数热血青年，为了信仰，放弃了锦衣玉食的安逸生活，浴血奋战于御敌的沙场；为了信仰，他们放弃了功名利禄，默默无闻于辉煌后的平凡。他们的人生之所以无怨无悔，是因为他们有信仰。
②和平时期，我们同样需要信仰。
③著名作家梁晓声在中央电视台讲过一段经历：他在美国时，有一次要横穿马路，红灯亮了，但左右两边并没有汽车，他身边有位老太太也照章停下，安安静静地等候绿灯。他问了老太太一句：“现在没有汽车，为什么不走过去？”老人回答说：“也许，我们身后那栋房子里，会有一个小孩正在看街景。如果他看见我们走过去，以后照我们的样子横穿马路，也许就会出事。”
④这个回答，听起来有点出乎意料。在我们这里是否遵守规则，首先要看对自己是不是有利，如果有利，看见自己既无危险，又可以抢时间，就“忘了”规则；其次，是看看自己会不会被发现，如果看见了红灯却看不见警察，又相信此处没有隐藏的监视器，于是就“大胆地往前走”了。
⑤当这种心理状态成为“正常”之后，连基本的是非也会被颠倒过来。例如，梁晓声讲的经历还有“后话”：他回国后，有一次在路口红灯面前停车，但是左右两边都无来车。他后面的车一辆接一辆“勇往直前”闯红灯，绕过他身边时还冲他大骂：“你神经有毛病！”
⑥我们的人心有太长的时间偏向于急功近利，只从眼前的算计出发，不考虑长远的事情；只从自己的利益出发，不考虑他人的利益，更不考虑自己与社会、自然、世界整体的关系。
⑦这种无数的人随时在抱怨、又随时在卷入的道德缺失，其实来源于我们思想深处的问题片面偏向于狭隘的理智，忽略了良心或良知、公平或正义、无私或博大的爱心。
⑧而人类不可缺少的，当今社会迫切需要的良知、正义、爱心，恰恰都超出个人狭隘的理智，它们涉及与他人、社会、自然和世界整体的关系，因为它们最强大的保障，乃是超越了狭隘理智的信仰！
⑨有一个年近半百的北京人，当看到云南某边远乡村没有小学，那里的儿童没有受教
育的机会时，他毅然离开了繁华了首都北京，孤身一人前往办学。在那个没有电话、没有自来水、没有邮递员的地方，他克服种种困难，用自己微薄的积蓄自建校舍，给学生买鞋子，为村民修水渠……我想，世俗的任何名利和算计，都不可能给予他这么大的力量，除了信仰。
⑩契诃夫说过：“我觉得人都应有信仰，或者都应当去追求信仰，不然，他的生活就空洞了。”信仰会使人心胸坦荡；信仰会使人生更有意义；信仰会使世界充满爱的温暖。因此，我们需要信仰。(选自《视野》)
18、文章的中心论点是什么?(2分)
19、文章第⑨段中运用的论证方法是什么?是从哪个角度进行论证的？(4分)
20、有了信仰就会超越狭隘的理智，就会获得（3分）（用原文回答）
21、文中引用了名人名言。名人名言是激励人们奋进的动力之一。请根据你平时的积累，按要求写出名言。（2分）
毛泽东关于“虚心与骄傲”方面的名
言：，。
（三）春之怀古（14分）
春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，“扑哧”的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥――软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不请的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。
春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢，然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御河和民间的江头都控制住了――春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小虫在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣沙的手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名――“春”。
鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
22、说说“反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。”中的“不讲理、不逻辑”是什么意思？（2分）
23、“鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的
2、C
3、C
4、方法一：近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物的行为。
方法二：近日，有关部门发出严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物的紧急通知。
5、说这种话的人，口袋里一定没有钱！
6、略
7、净、敬、竞、劲
8、《徐霞客游记》既具有很高的文学价值，又具有很高的科学价值。
9、略
10、品质高洁，不与恶浊世风同流合污或出淤泥而不染等
例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。
11、对话
12、D
13、你太不聪明了。
子子孙孙无穷无尽，而山不会增高增大，何愁挖不平。
14、C
15、以残年馀力，曾不能毁山之一毛
子子孙孙，无穷匮也。而山不加增
16、略
17、衡山的南面、长江的南岸
18、我们需要信仰。或：和平时期，我们同样需要信仰。
19、举例论证正面
20、良知、正义、爱心
21、虚心使人进步,骄傲使人落后。
22、“不讲理、不逻辑”是说春来势迅猛，没有预约；点明春意弥漫，无处不在。
23、春天的天空是湛蓝、明净、高远的。
24、略
25、“必然”表现出对春天执着的热爱和坚信春天是依然美丽的信念；“曾经”流露出作者对工业文明给自然带来不良影响的不满和遗憾。
26、穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
27、表达了作者对春的无比热爱，对现代工业污染给春带来不良影响的不满和遗憾。
28、略
第一单元千古涛声第一课长江郭风教学目标： 1.了解作者郭风及其作品。 2.体会借景抒情的写法。 3.领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。 4.品味学习本文的语言。重点难点：重点：学习借景抒情的写法难点：通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。课时安排：两课时教具准备：长江的挂图教学过程： 1.导入新课： 2.背景介绍：本文写于1961年，此时社会主义新中国刚刚诞生不久，各项事业蓬勃发展，祖国的建设蒸蒸日上，作者满怀对祖国的热爱以饱满的热情写下了这篇文章。这个时期也是新中国面临的一个特殊时期（三年自然灾害），作者希望全国人民能够团结一心战胜困难，看到祖国美好的明天。 3.作者简介：郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917年出生。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。他早期的作品质朴清新、饶有天趣，贮满诗情画意，是风景画家、风俗
画家与抒情诗人才能的神奇统一。其《叶笛集》于1959年初出版后，在全国产生了广泛的影响，冰心著文称“又发现了一个诗人的喜悦。”新时期以来，他的作品追求自然、本色、纯朴，具有更广阔的历史感和更深沉的哲理意蕴，体现了大家之风范。他的作品还先后两次荣获全国儿童文学作品奖，两次荣获全国少数民族文学骏马奖，并译成俄文在前苏联地区出版。 4.学习生字词：（给加点的字注音）玫瑰（）曙天（）吹拂（）哺育（）舢板（）驳船（）堆栈（） 5.反复朗读课文，体会作者所要表达的思想感情。 6.自主、合作、探究： 1）整体感知：本文界通过描写赞美长江，赞美祖国的富饶，歌唱新中国的建设事业的蓬勃发展与欣欣向荣。 2）互动学习：互动1：作者描写长江问什么选取长江的黎明，这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅仅是一种自然现象吗？明确:这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象，象征
语文七年级（下） (北宋) 赵普《宋史》 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者/多龌龊/循默，普/刚毅果断，未有其比。尝/奏荐某人为某官，太祖不用。普/明日复奏其人，亦不用。明日，普/又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍/掷地，普/颜色不变，跪而拾之/以归。他日/补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 《题破山寺后禅院》(唐) 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 《登岳阳楼》 (唐) 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 两小儿辩日《列子》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？” 《黄鹤楼》 (唐) 阎伯理 州城西南隅(yú)，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎(yī)登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标宠苁(lóngz ōng)，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼(tà)霞敞；坐窥井邑(yì)，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 《于园》 (明末清初) 张岱 于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。 非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑(ha)，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛(jiàn)外，一壑旋下如螺蛳(sī)缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾(jiū)唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈(yǎo)。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 《黔之驴》 (唐) 柳宗元 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之。稍出近之，慭慭(yìn yìn)然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬(shì)己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎(xiá)，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉(li áng)大?(hǎn) ，断其喉，尽其肉，乃去。 《蝉》 (唐)虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 《孤雁》 (唐) 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 1
七年级下册语文北师大版知识点整理 七年级下册语文《第一单元》知识点整理北师大 【第一课长江】 作者：郭风，郭风的作品写景绘物，使人如临其境，在大自然的邀游中，时时以独特的审美视角，抒发自我感知、留下心灵的轨迹。给大地、海洋、阳光、树木、花草增添了主体情感；郭风的作品质朴清新、饶有天趣，贮满诗情画意，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一；郭风的作品追求自然、本色、纯朴，具有更广阔的历史感和更深沉的哲理 意蕴，体现了大家之风范。 1、字词 浦口(pǔ kǒu) 缕缕(lǚ lǚ) 吹拂(chuī fú) 哺育(bǔ yù)玫瑰(méi guī) 舒畅(shū chàng) 舢板(shān bǎn) 驳船(bó chuán) 堆栈(duī zhàn) 粼粼(lín lín) 2、整体把握 （1）、长江很早便醒过来。它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。这句话要 告诉我们什么？ 答：这一段点明长江醒来得比较早，暗示全文将由晨景展开。用车站上的“路灯”还没熄灭来衬托“很早”。“长江很早便醒过来”中“醒”是人的生命感知，说明作者一开始就把 长江当做有“生命”的存在。 （2）、作者描写长江为什么选取长江的黎明？这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅 仅是一种自然现象吗？） 答：这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象，象征的是祖国美好的明天。这里的黎明就不仅仅是一种自然景象了。 （3）、作者的心情是“黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”，这一点作者在文中反复说到，为什么作者又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不矛盾吗？
答：千百年来长江奔流不息，养育了无数中华儿女，已成为中华民族的象征，所以它是“古老的”。古老的长江在经历的岁月的洗礼后，如今在新时代光辉的照耀下，看到了祖国的蓬勃发展，所以心情才“书场”“欢愉”，强调长江是“古老的”也是为了说明长江“旧貌换 新颜”祖国“旧貌换新颜”。 【第2课筏子】 作者：袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散 文影响较大。出版散文集〈〈袁鹰散文选项〉〉 本文通过对艄公撑着筏子在黄河上行驶的描写，揭示了一个道理：如果想要获得成功，我们需要的不仅是大胆和镇静，还需要机敏和智慧 一、字词 1、生字词 胆惊心悸（jì）吞噬（shì）湍（tuān）急惊涛骇（hài）浪 如履（lǚ）平地马不停蹄（tí）一泻（xiè）千里安详（xiáng） 2、解释词语 胆惊心悸------- 胆战心惊，悸：因害怕而心跳的历害。 汹涌------ 水猛烈的向上涌。 吞噬------- 吞食。 浏览------- 大略的看。 化险为夷-------- 使危险的情况或境地变为平安。 如履平地-------像在平坦的地上走一样。履，鞋。这里作动词用，走。 3、在文出现了十个四字成语，请找出，注意其贴切的运用。 一泻千里万马奔腾风平浪静乘风破浪提心吊胆 目不转睛马不停蹄化险为夷如履平地惊涛骇浪 二、整理把握
七年级下册语文北师大版知识点整理 【第一课长江】 作者：郭风，郭风的作品写景绘物，使人如临其境，在大自然的邀游中，时时以独特的审美视角，抒发自我感知、留下心灵的轨迹。给大地、海洋、阳光、树木、花草增添了主体情感；郭风的作品质朴清新、饶有天趣，贮满诗情画意，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一；郭风的作品追求自然、本色、纯朴，具有更广阔的历史感和更深沉的哲理 意蕴，体现了大家之风范。 1、字词 浦口(pǔ kǒu) 缕缕(lǚ lǚ) 吹拂(chuī fú) 哺育(bǔ yù)玫瑰(méi guī) 舒畅(shū chàng) 舢板(shān bǎn) 驳船(bó chuán) 堆栈(duī zhàn) 粼粼(lín lín) 2、整体把握 （1）、长江很早便醒过来。它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。这句话要 告诉我们什么？ 答：这一段点明长江醒来得比较早，暗示全文将由晨景展开。用车站上的“路灯”还没熄灭来衬托“很早”。“长江很早便醒过来”中“醒”是人的生命感知，说明作者一开始就把 长江当做有“生命”的存在。 （2）、作者描写长江为什么选取长江的黎明？这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅 仅是一种自然现象吗？） 答：这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象，象征的是祖国美好的明天。这里的黎明就不仅仅是一种自然景象了。 （3）、作者的心情是“黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”，这一点作者在文中反复说到，为什么作者又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不矛盾吗？ 答：千百年来长江奔流不息，养育了无数中华儿女，已成为中华民族的象征，所以它是“古老的”。古老的长江在经历的岁月的洗礼后，如今在新时代光辉的照耀下，看到了祖国的蓬勃发展，所以心情才“书场”“欢愉”，强调长江是“古老的”也是为了说明长江“旧貌换 新颜”祖国“旧貌换新颜”。 【第2课筏子】 作者：袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散 文影响较大。出版散文集〈〈袁鹰散文选项〉〉 本文通过对艄公撑着筏子在黄河上行驶的描写，揭示了一个道理：如果想要获得成功，我们需要的不仅是大胆和镇静，还需要机敏和智慧 一、字词 1、生字词 胆惊心悸（jì）吞噬（shì）湍（tuān）急惊涛骇（hài）浪 如履（lǚ）平地马不停蹄（tí）一泻（xiè）千里安详（xiáng） 2、解释词语
北师大版七年级下册语文知识点整理 七年级下册语文《第一单元》知识点整理北师大 【第一课长江】 作者：郭风，郭风的作品写景绘物，使人如临其境，在大自然的邀游中，时时以独特的审美视角，抒发自我感知、留下心灵的轨迹。给大地、海洋、阳光、树木、花草增添了主体情感；郭风的作品质朴清新、饶有天趣，贮满诗情画意，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一；郭风的作品追求自然、本色、纯朴，具有更广阔的历史感和更深沉的哲理 意蕴，体现了大家之风范。 1、字词 浦口(pǔ kǒu) 缕缕(lǚ lǚ) 吹拂(chuī fú) 哺育(bǔ yù)玫瑰(méi guī) 舒畅(shū chàng) 舢板(shān bǎn) 驳船(bó chuán) 堆栈(duī zhàn) 粼粼(lín lín) 2、整体把握 （1）、长江很早便醒过来。它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。这句话要 告诉我们什么？ 答：这一段点明长江醒来得比较早，暗示全文将由晨景展开。用车站上的“路灯”还没熄灭来衬托“很早”。“长江很早便醒过来”中“醒”是人的生命感知，说明作者一开始就把 长江当做有“生命”的存在。 （2）、作者描写长江为什么选取长江的黎明？这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅 仅是一种自然现象吗？） 答：这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象，象征的是祖国美好的明天。这里的黎明就不仅仅是一种自然景象了。 （3）、作者的心情是“黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”，这一点作者在文中反复说到，为什么作者又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不矛盾吗？
答：千百年来长江奔流不息，养育了无数中华儿女，已成为中华民族的象征，所以它是“古老的”。古老的长江在经历的岁月的洗礼后，如今在新时代光辉的照耀下，看到了祖国的蓬勃发展，所以心情才“书场”“欢愉”，强调长江是“古老的”也是为了说明长江“旧貌换 新颜”祖国“旧貌换新颜”。 【第2课筏子】 作者：袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散 文影响较大。出版散文集〈〈袁鹰散文选项〉〉 本文通过对艄公撑着筏子在黄河上行驶的描写，揭示了一个道理：如果想要获得成功，我们需要的不仅是大胆和镇静，还需要机敏和智慧 一、字词 1、生字词 胆惊心悸（jì）吞噬（shì）湍（tuān）急惊涛骇（hài）浪 如履（lǚ）平地马不停蹄（tí）一泻（xiè）千里安详（xiáng） 2、解释词语 胆惊心悸------- 胆战心惊，悸：因害怕而心跳的历害。 汹涌------ 水猛烈的向上涌。 吞噬------- 吞食。 浏览------- 大略的看。 化险为夷-------- 使危险的情况或境地变为平安。 如履平地-------像在平坦的地上走一样。履，鞋。这里作动词用，走。 3、在文出现了十个四字成语，请找出，注意其贴切的运用。 一泻千里万马奔腾风平浪静乘风破浪提心吊胆 目不转睛马不停蹄化险为夷如履平地惊涛骇浪 二、整理把握
初中语文试卷 马鸣风萧萧 七年级语文下学期第五单元测试卷 一、积累运用（20分） 1.下列加点字的读音只有四个不正确，请你找出并改正。（2分） 泥泞．（nìng）猝．然（zú）檄．文（xí）愠．怒（wèn）憎恶．（wù）蠢．笨（chǔn） 轶．事（yì）谗．言（chán）号．叫（hào）坠．落（duò）亢．奋（kàng）孱．弱（chán） _______改为_______ _______改为_______ _______改为_______ _______改为_______ 2.下列词语中有两处书写错误，请找出并改正。（2分） 魄力咆哮勋章翡翠遗憾鸭雀无声 眉梢悼念严竣倒戈怠慢风狂雨骤 _______改为_______ _______改为_______ 3. 下列句中加点词语解释有误的一项是（）（2分） A.堤岸上几百名战士又爆发出惊天动地 ．．．．的呐喊。（形容声音特别大） B.考其生平，以大勋章作扇坠，临总统府之门，大诟袁世凯包藏祸心．．．．，并世无第二人。（隐藏胆怯之心） C.犹．有花枝俏。（还） D.袁世凯早就想杀章太炎，但是害怕遗臭万年 ．．．．，迟迟不敢下手。（坏名声传下去，永远被人唾骂） 4. 下列句子运用的表达方式不同于其它三项的一项是（）（2分） A.任弼时在空洞门口憋一口气，一弓身冲入风雨中；一会又水淋淋地跑回来：“主席，骑兵报告，刘戡 出去了，目标是我们曹庄！” B.只是，再不曾有一兵一马敢追下山，追到河堤上。 C.章太炎绝过食，决心以死来和袁世凯对抗，他终日用大幅纸，或干脆就在墙上大书“死”字。 D.幸运所需要的美德是节制，而逆境所需要的美德是坚忍，后者比前者更为难能。 5.下面对相关内容的解说，有误的一项是（）（2分） A、《黄河化险》写的是中央纵队在黄河岔化险为夷的经过，体现了毛泽东等人的伟大魄力与战略眼光。 B、毛泽东的《卜算子·咏梅》上阕描写了梅花傲寒开放的美好身姿，下阕揭示其精神品格。全词以 梅言志，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 C、《沁园春·雪》一词，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的 爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。 D、《海燕》是俄国作家高尔基的散文名篇，作者还有小说《童年》《在人间》《钢铁是怎样炼成的》等。 6.用课文原句填空（10分） ⑴风雨送春归，飞雪迎春到。，。 ⑵无意苦争春，一任群芳妒。，。 ⑶《沁园春·雪》中起过渡作用的句子是，。 ⑷，。生活正应像你这样充满音响，波——浪——啊！ ⑸看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，，。 二、阅读（50分） （一） 阅读下面这首词，完成7—12题。（14分）
北师大版七年级语文下册期中考试试卷及答案七年级下册期中试卷 一、基础知识(36 分) 1、请用正楷字规范的默写陈毅的《梅岭三章》中的第二、三章。 2、选择题(每小题4 分，共24 分) ⑴下列加点字注音无误的一项是( ) A. 潸然(sh m)矜持(j mg)撑篙(h e)瞭望(li d o) B. 青睐(c d)充沛(p可灼伤(zhu o)徜徉(y dng) C. 着陆(zh e)咽泣(y cn)冰碴(zh① 诧异(ch d) D. 拜谒(y ?门闩(shu①)干戈(g e)黄晕(y in) ⑵下列词语中有两个错别字的一项是( ) ⑶下列句子中加点成语使用正确的一项是( ) A. 上级部门决定铺张扬厉，在全系统内大力整顿。 B. 近年来，各式各样的英语辅导班越来越多，简直到了汗牛充栋的地步。 C. 我们在生活中不能妄自菲薄，也不能狂妄自大。 D. 他非常勇敢地搭救了那个女孩子，真是火中取栗呀! ⑷选出没有语病的一句( ) A. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（6 分） A. 高谈阔论坛花一现 B. 神采奕奕彬彬有礼C?世外桃园晓风残月D. 四面楚歌挺而走险迫不及待窃窃私语破镜重园月白风清顺藤摸瓜事倍功半厚此薄彼貌和神离
B. 中学生是学习的重要阶段。 C. 北京博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 D. 我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。 ⑸你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这种情况，( ) A. 你高声喊：“按顺序排队，请到后边去! ” B. 你小声说：“真好意思!” C. 你说：“您如有急事，请站到我这，我到后边排队去。” D. 你说：“别插队！自觉点！” ⑹填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 麦苗在霜冻时返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，① ，呼哧呼哧的 人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。 A. ①着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪高高的梯田 B?①，穿老羊皮背心，着大靸鞋，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪爬高高的梯田 C. ①使荆条背篓，背带冰碴的羊粪②上山梁，爬高高的梯田, D. ①使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，着大靸鞋，穿老羊皮背心梁，绕山嘴新课标 第一网 3、填空题(每空2 分，共20 分) ⑴《早春呈水部张十八员外》一诗中，运用比喻的诗句是 ⑵我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发, 你认为委婉得体的说法是 ( ) ② ，春分呼哧呼哧地帮助 ②绕山嘴，上山梁，爬 ②上山梁，绕山嘴，绕山嘴 ②爬高高的梯田，上山
灰山港镇语文（七下）试卷 （满分120分，考试时间100分钟） 一、积累与运用（30分） 1、默写填空。（7分） ①零落成泥碾作尘，。 ②写出《春夜喜雨》一诗的颔联：，。 ③杜牧的《江南春绝句》中借古讽今的诗句是：，。 ④明代诗人于谦的《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”两句与南宋文学家文天祥《过零丁洋》中的两句“，。”有异曲同工之妙。 2、下列句子中加点成语使用正确的一项是( ) (2分) A.上级部门决定铺张扬厉 ．．．．，在全系统内大力整顿。 B.近年来，各式各样的英语辅导班越来越多，简直到了汗牛充栋 ．．．．的地步。 C.我们在生活中不能妄自菲薄 ．．．．，也不能狂妄自大。 D.他非常勇敢地搭救了那个女孩子，真是火中取栗 ．．．．呀! 3、下列表述不完全 ．．．正确的一项是（）（2分） A．柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代文学家。他的“三戒”包括《永某氏之鼠》、《临江之麋》和《黔之驴》。 B．《木兰诗》为北朝民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 C.《松鼠》一文的作者是法国作家法布尔。他以毕生精力写出的《昆虫世界》被誉为是 “科学与诗的完美结合”。 D．《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人。《琵琶行》与《长恨歌》都是他的代表作。 4、病句的修改方法不是唯一的，请你运用两种方法修改下面这个病句。(4分) 近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。 修改方法一：。 修改方法二：。 5、根据提供的语境，在下面句子的横线上填写恰当的内容，使之衔接连贯。(2分) 父子二人看到一辆十分豪华的进口轿车，儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”父亲则轻描淡写地回答：“。你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？” 6、以下是毕淑敏在散文《孝心无价》中的一段文字，请你仿照句式，补充两句省略号后的内容。(2分) 赶快为你的父母尽一份孝心吧。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币…… 仿写： 7、某中学用五个同音字作为校训，以此激励师生创建良好的校风。请依次填写出其余的四个字。(2分)
北师大版七年级下语文第一单元检测练习题及答案 第一部分： 1、注意下列加点字的读音，或根据拼音写出相应的汉字。（4分） 潸然（）如履平地（）狂lán（）qiè意（） 2、下列句子中没有错别字的一项是（）（2分） A、照耀得你向黎明一般的舒畅，青春一般的欢愈。 B、这就是黄河上的羊皮伐子。 C、在冰冻的密西根向西了望。 D、可以看出不曾有过的矜持。 3、揣摩下列句子的含义。（2分） ⑴哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。 ⑵那神情，就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑，又像在公园人工湖上的渡艇上戏弄着微波。 4、下列句子节奏划分有错误的一项是（）（2分） A．我／站在／高山之巅，望／黄河滚滚。 B．想望透／黑夜／看中国的黎明 C．你／用纯洁的／清流，灌溉／花的国土。 D．像／一个巨人／出现在／亚洲平原之上 5、阅读下面一则小故事，说说这个故事告诉我们什么道理？（2分） 《三国演义》中有个望梅止渴的故事：曹操带兵来到一个没有水的地方。士兵们口渴难忍，叫苦不迭，对找到水源失去了信心。曹操心生一计，说：“前面有一片很大的梅林，梅子很多，又甜又酸。”士兵听了，都流出了口水，不再喊渴，终于走出了那个鬼地方。 6、口语交际：（2分） 有一天，萧伯纳应邀参加了一个丰盛的晚宴。席间有一青年在大文豪面前滔滔不绝地吹嘘自己的天才，好像自己天南海北样样通晓，大有不可一世的气概。起初，萧伯纳闭口不言，洗耳恭听。后来，愈听愈觉得不是滋味。后来，他终于忍不住了，便开口说道：“年轻的朋友，只要我们两人联合起来，世间的事情就无一不晓了。”那人惊讶地说：“未必如此吧！”萧伯纳说：“怎么不是，你是这样地精通世界万物，不过，尚有一点欠缺，就是不知夸夸其谈会使丰盛的佳肴也变得谈而无味，而我刚好明了这一点，咱俩合起来，岂不是无一不晓了吗？” 萧伯纳的言外之意： 7、语文活动探究：走进图书馆（4分） ⑴在“走进图书馆”的语文综合实践活动中，老师要求某一小组借阅鲁迅的作品《朝花夕拾》，请你说说查找的方法。 ⑵活动中，老师要求探究《朝花夕拾》反映的主题，你如果是小组组长，将如何安排这次活动？ ⑶走进图书馆，小刚看到高高的书架，密密的书册，优点不知如何是好。假如你要向他推荐《汤
七年级语文下册一二单元综合测试题 第一部分： 1、注意下列加点字的读音，或根据拼音写出相应的汉字。（4分） 潸然（）如履平地（）狂lán（）qiè意（） 2、下列句子中没有错别字的一项是（）（2分） A、照耀得你向黎明一般的舒畅，青春一般的欢愈。 B、这就是黄河上的羊皮伐子。 C、在冰冻的密西根向西了望。 D、可以看出不曾有过的矜持。 3、揣摩下列句子的含义。（2分） ⑴哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。 ⑵那神情，就如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑，又像在公园人工湖上的渡艇上戏弄着微波。 4、下列句子节奏划分有错误的一项是（）（2分） A．我／站在／高山之巅，望／黄河滚滚。 B．想望透／黑夜／看中国的黎明 C．你／用纯洁的／清流，灌溉／花的国土。 D．像／一个巨人／出现在／亚洲平原之上 5、阅读下面一则小故事，说说这个故事告诉我们什么道理？（2分） 《三国演义》中有个望梅止渴的故事：曹操带兵来到一个没有水的地方。士兵们口渴难忍，叫苦不迭，对找到水源失去了信心。曹操心生一计，说：“前面有一片很大的梅林，梅子很多，又甜又酸。”士兵听了，都流出了口水，不再喊渴，终于走出了那个鬼地方。 6、口语交际：（2分） 有一天，萧伯纳应邀参加了一个丰盛的晚宴。席间有一青年在大文豪面前滔滔不绝地吹嘘自己的天才，好像自己天南海北样样通晓，大有不可一世的气概。起初，萧伯纳闭口不言，洗耳恭听。后来，愈听愈觉得不是滋味。后来，他终于忍不住了，便开口说道：“年轻的朋友，只要我们两人联合起来，世间的事情就无一不晓了。”那人惊讶地说：“未必如此吧！”萧伯纳说：“怎么不是，你是这样地精通世界万物，不过，尚有一点欠缺，就是不知夸夸其谈会使丰盛的佳肴也变得谈而无味，而我刚好明了这一点，咱俩合起来，岂不是无一不晓了吗？” 萧伯纳的言外之意： 选出没有语病的一句（） A有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 B中学生是学习的重要阶段。 C北京博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 D我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。 你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这种情况，你认为委婉得体的说法是（）A你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！” B你小声说：“真好意思！” C你说：“您如有急事，请站到我这，我到后边排队去。” D你说：“别插队！自觉点！” ⑴《早春呈水部张十八员外》一诗中，运用比喻的诗句是，
一、基础知识积累与运用（35分） 1、能写得一手漂亮的字，实在是令人羡慕，相信你也能行。请把下面的一句话工整的写在 方框内。（3分） 梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出 2 两岸的豆麦和河底的水草散．发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便méng lóng在这水气里。淡黑的起伏的连山。仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我还是以为船慢。他们换了四回手，渐望见依希的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火 料想便是戏台，但或者也许是渔火。 （1）根据拼音写出汉字和给加点的字注音(3分) méng lóng 散．发 （2）解释“踊跃”在文中的意思。（2分） 踊跃： （3）文中有一个错别字，请把它找出来并改正。（2分） 错别字，改正 3、下列各句成语运用完全正确的一项是：( )（2分） A、春天到了，小草五光十色 ．．．．，到处都生机勃勃。 B、张华的作业做得不堪设想 ．．．．，受到老师的批评。 C、夜深了，我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸 ．．．．中回忆过去。 D、那是一件鲜为人知 ．．．．的往事，老奶奶一直默默的把它记在心里。 4、下列四组对话中，说话的语言恰当的一项是（）（2分） A、甲：昨天我生日，你送我一支笔，十分感谢！ 乙：那只笔挺贵的，是在精品商店买的，希望你喜欢。 B、甲：你的作文没话说，全班第一。 乙：你知道我付出了多大的代价，我是天天写日记的！
C、甲：谢谢您给我让座！ 乙：没关系，帮助老人，这是我应该做的。 D、甲：欢迎你下次再次光临我们的商场！ 乙：你们这里服务态度不是很好，下次我才不来！ 5、依次填入横线处的句子排列正确的一项是( )(2分) 这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处反璞归真的体闲去处。你要住在溪边，；你要住在崖下，；你要住在林间，；你要住在村头，……这就是休闲山庄了。①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云 ③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景。 A．②③④①B．②③①④C．③②①④D．③①②○4 6、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打出了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样?”请认真品味这则广告，回答下列问题。 广告中“联想”一词，有哪两方面的含义？(2分) (1) 。 (2) 7、你一定读过不少的名著了吧？请你选取一部比较熟悉的作品，然后以“读书文摘卡”的形式向大家做一下介绍。(3分) 读书文摘卡 8、名句默写（10分） （1）深林人不知，。（2），何人不起故园情。 （3），凭君传语报平安。（4）春潮带雨晚来急，。
七年级语文（下）（北师大版）期末检测题 （90分钟 120分） 一、积累与运用（28分） 1.下列各组词语中注音有误的一项是（）（3分） A.惨悴．（cuì）宽恕．（shù）雍．容（yōng）目眩．（xuàn） B.孱．弱（chán）伫．立（zhù）愠．怒（yùn）撤．销（chè） C.檄．文（jī）水藻．（zǎo）湛．蓝（zhàn）孀．妻（shuāng） D.始龀．（chèn）穷匮．（kuì）柘．木（zhè）哂．笑（shěn） 2.下列各组词语中书写有误的一组是（）（3分） A.踉跄怡然澄澈孔武有力 B.洗濯炫耀赏赐一丝不苟 C.诀别傲然憔悴害人听闻 D.瑟缩喧嚣喑哑苦心孤诣 3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）（3分） A.他几十年如一日无私奉献的事迹在当地广为传颂，经媒体曝光 ．．后，更赢得了无数人的赞赏。 B.杭州西湖不仅有秀美的湖光山色，更有千年的文化结存 ．．，被列为世界文化遗产是众望所归。 C.智慧的人能够在失败中及时吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙 ．．．．而悔之莫及。 D.写作需要生活的积累和丰富的思想，否则，你的文章就会因缺乏具体内容而成为一纸空 ．．．文．。 4.依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是（）（3分） 。。。。才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。 ①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕 心沥血 ②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐 ③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文 ④看看他的那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国家级文人学者 A.①③②④ B.④①③② C.②④①③ D.③②④① 5.关于作品、作家、朝代（或国别）搭配不当的一组是（）（3分） A．《春》——老舍——现代文学家 B．《春夜喜雨》——杜甫——唐代诗人C．《示儿》——陆游——宋代诗人 D．《老翁捕虎》——纪昀——清代文学家 6.补写出下列名句名篇中的上句或下句。（5分） （1）横眉冷对千夫指，。（鲁迅《自嘲》） （2），出则无敌国外患者。（《生于忧患，死于安乐》） （3）天街小雨润如酥，。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（4），人间遍种自由花。（陈毅《梅岭三章》） （5）王师北定中原日，。（陆游《示儿》） 7.名著阅读。（4分） 外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像铜铸的一般，——一点儿没变！ ……
2017年春学期期末教学质量检测试卷 七年级语文 考试时间：120分钟满分：120分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 总分核分人得分 一、积累与应用（1-7小题，每题2分，共14分） 1. 1．下列词语中加点字注音全对的一项是（）（2分） A．舢板(xiān) 应和（hè）寒噤（jìn）蟊贼（máo） B．吞噬(shì) 旌旗（jīng）蹙眉（cù）檄文（xí） C．饕餮(tǎo) 就戮（lù）孱弱（càn）水藻（zǎo） D．钳制（qián）颀长（qí）愠怒（yùn）智叟（sǒu ） 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）（2分） A．驳船雍容蓦的乍暖还寒 B．狂斓蜿蜒蜷身孔武有力 C．徜徉妖娆挟带马革裹尸 D．熹微蠕动点辍寥寥可数 3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（） A.上级部门决定铺张扬厉，在全系统内大力整顿。 B.近年来，各式各样的英语辅导班越来越多，简直到了汗牛充栋的地步。 C.我们在生活中不能妄自菲薄，也不能狂妄自大。 D.他非常勇敢地搭救了那个女孩子，真是火中取栗呀！ 4.选出没有语病的一句（） A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 B.中学生是学习的重要阶段。 C.北京博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 D.我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。 5.你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这种情况，你认为委婉得体的说法是（）
A.你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！” B.你小声说：“真好意思！” C.你说：“您如有急事，请站到我这，我到后边排队去。” D.你说：“别插队！自觉点！” 6．填入下面词语空白处的字，正确的一组是（） ________起眼镜放在抽________里________客人眼睛不________ A．带屉陪及B．戴替培济 C．戴屉陪济D．带替培及 7．下列句子只用了一种修辞格的一项是（） A．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 B．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 C．他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 8．根据所学知识填空。(12分) （1）“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”原指里的“国风”和屈原的。这里代指文采、才情。 （3）生命是什么？生命是文天祥在《过零丁洋》一诗中 “，。”的浩然正气；生命是谭嗣同题在狱壁上的“，。”的豁达乐观。 （4）《江南春绝句》中，诗人把我们带入江南那花红柳绿的世界的两句诗是 “，。” （5）《沁园春.雪》中由写景转入议论抒情的过渡句是：，。 （6）杜甫《春夜喜雨》中的“，。”也常用来比喻思想政治工作细致入微。 二、现代文阅读。（10分） 邓稼先与奥本海默 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
七年级下册 《当我死时》教案 教学目标 知识目标1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2．把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标1．品味诗歌富有表现力的语言。2．体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。3．把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 德育目标 :体味诗歌抒发的爱国深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 教学重点 :诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 教学难点 :感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 教学方法1．诵读法通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2．探究欣赏法如对诗歌意象和主题的解读。3．比较阅读法如将余光中与席慕蓉同类题材（抒写乡愁）诗歌进行比较。 教具准备 :多媒体CAI课件、投影仪、录音机 课时安排 :1课时 教学过程 一、导入：生命如此珍贵，有谁期盼死亡；除非可以带着灵魂回故乡。常人把死亡与痛苦相系，游子诗人把死亡与满足并论相提，只因为，他有这样的一系列假想……让我们一起来欣赏余光中的《当我死
时》 二、朗读课文，整体感知 1、学生放声自由朗读注意读好断句，排除生难字 2、读出抑扬顿挫与情感 3、请个别同学包含情感地朗读 三、背景介绍，加深理解后的诵读 关于作者：PPT展示——余光中 1928年生于南京，祖籍福建，母亲原籍江苏，故有“江南人”之称。当代著名诗人、文学评论家、翻译家。22岁离开大陆去台湾大学插班，毕业于外文系，后又留学美国，随家去香港，60年代他曾两度赴美讲学，羁旅生涯使得余光中怀乡心切，乡愁难于排遣，于是他写了许多思乡题材的作品，而这首诗就是1966年在美国密西根州时写下的。 应该使用的情感：深情的、悠长的、舒缓的，还有“有一个中国的青年，曾经在冰冻的密西根向西瞭望……”部分应该用有些痛苦而又满怀渴望与期盼的语气来读。他为何苦痛？当然是17年的阻隔难以回乡，17年的阻隔难回祖国，所以他的思乡即思国。 四、在诵读中寻找作者情感宣泄所借助的意象（具体的事物） 明确：长江与黄河的使用（没有直接说祖国大陆，而是通过具有诗意的想象，由历史渊源，历史文化的联想进入视线） 床的使用（人只有在疲惫困倦的时候才会想家，想母亲，想回到家里的床上休息） 安魂曲（想象出来的美感，别人听来可能是吵闹的噪音）
北师大版七年级语文下教案优秀教案 第一课长江教学目标：1.了解作者朱自清及其作品。2.体会借景抒情的写法。3.领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。4.品味学习本文的语言。教学重点：学习借景抒情的写法教学难点：通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学任务了解课文内容，解决生字新词。 一、导入新课：本文写于1961年，此时社会主义新中国刚刚诞生不久，各项事业蓬勃发展，祖国的建设蒸蒸日上，作者满怀对祖国的热爱以饱满的热情写下了这篇文章。这个时期也是新中国面临的一个特殊时期（三年自然灾害），作者希望全国人民能够团结一心战胜困难，看到祖国美好的明天。二、作者：郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917年出生。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。他早期的作品质朴清新、饶有天趣，贮满诗情画意，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一。其《叶笛集》于1959年初出版后，在全国产生了广泛的影响，冰心著文称“又发现了一个诗人的喜悦。” 新时期以来，他的作品追求自然、本色、纯朴，具有更广阔的历史感和更深沉的哲理意蕴，体现了大家之风范。他的作品还先后两次荣获全国儿童文学作品奖，两次荣获全国少数民族文学骏马奖，并译成俄文在前苏联地区出版。三、学习生字词：（给
加点的字注音）玫瑰（）曙天（）吹拂（）哺育（）舢板（）驳船（）堆栈（）四、反复朗读课文，体会作者所要表达的思想感情。第二课时五、自主、合作、探究：1）整体感知：本文界通过描写赞美长江，赞美祖国的富饶，歌唱新中国的建设事业的蓬勃发展与欣欣向荣。2）互动学习：互动1：作者描写长江问什么选取长江的黎明，这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅仅是一种自然现象吗？明确:这里作者用了托物寓意的写作手法。这里的黎明象征的是祖国的新气象，象征的是祖国美好的明天。这里的黎明就不仅仅是一种自然景象了。互动2：本文的作者是怀着一种什么样的心情来描写长江的？你能从文中找出表达作者心情的句子或词语吗？明确：见课本互动3：作者的心情是“黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”，这一点作者在文中反复说到，为什么作者又一再强调长江是“古老的”，这和“青春”不矛盾吗？明确：千百年来长江奔流不息，养育了无数中华儿女，已成为中华民族的象征，所以它是“古老的”。古老的长江在经历的岁月的洗礼后，如今在新时代光辉的照耀下，看到了祖国的蓬勃发展，所以心情才“书场”“欢愉”，强调长江是“古老的”也是为了说明长江“旧貌换新颜”祖国“旧貌换新颜”。互动4：自己动手式着给课文分分段，看看课文都用到了什么样的表达方式？明确：见课本。补充：表达方式：记叙、描写、议论、抒情等等。记叙明确过程，描写突出形象，议论、抒情点明主旨。抒情有直抒胸臆，有间接抒情。间接抒情常表现为托物寓情，借景抒情，
初中语文试卷 马鸣风萧萧 第四单元练习题 一、基础积累（20分） 1、阅读下面文字，给加点字注音或根据拼音填汉字。（4分） 伟岸人格是鞠躬尽cuì( )，死而后已．（）的奉献精神；是爱zēng( )分明，嫉恶．( )如仇的人生立场；是虚怀若谷，吸nà（）百川的宽阔胸jīn（）；是高瞻．( )远瞩，运筹．( )帷幄的非凡气略…… 2、结合文句，理解加点词含义。（4分） ⑴、这是许许多多可歌可泣 ．．．．的英雄人物创造出来的。 ⑵、当时他是美国家喻户晓 ．．．．的人物。 ⑶、经过一番努力，美国妇女团体慷慨．．地援助玛丽·居里。 ⑷、还有一个人，也和费米一样忧心忡忡 ．．．．。 3、找出句中错别字，并加以改正。（2分） ⑴、他们的性格和为人接然不同。 ⑵、他善于词令，听者往往会着迷。 ⑶、双扇门打开了，人们鱼灌而入。 ⑷、大自然把原子能禁固着。 4、仿写句子。（2分） 例句：书是明灯，能照亮道路；书是甘泉，能滋润情感。 仿句：书是_________，能________________________；书是_________，能 ________________________。 5、将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理， 请依照范例，从下面提供的形近字中，选择两组，发挥想像，分别写出一句有 哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。（3分） 范例：“师”与“帅” 例一：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬 彬的儒雅气质。 例二：教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋 陷阵、攻城略地。 “人”与“大”“上”与“下”“玉”与“主”“心”与“必”“妙”与“姥” ① ②
北师大版七年级下册语文全册教案（全套精选） 第一单元千古涛声 第一课长江 郭风 教学目标： 1.了解作者郭风及其作品。 2.体会借景抒情的写法。 3.领悟作者对祖国的热爱和赞美之情。 4.品味学习本文的语言。 重点难点： 重点：学习借景抒情的写法 难点：通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。 课时安排：两课时 教具准备：长江的挂图 教学过程： 1.导入新课： 2.背景介绍：本文写于1961年，此时社会主义新中国刚刚诞生不久，各项事业蓬勃发展，祖国的建设蒸蒸日上，作者满怀对祖国的热爱以饱满的热情写下了这篇文章。这个时期也是新中国面临的一个特殊时期（三年自然灾害），作者希望全国人民能够团
结一心战胜困难，看到祖国美好的明天。 3.作者简介： 郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917年出生。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。他早期的作品质朴清新、饶有天趣，贮满诗情画意，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一。其《叶笛集》于1959年初出版后，在全国产生了广泛的影响，冰心著文称“又发现了一个诗人的喜悦。”新时期以来，他的作品追求自然、本色、纯朴，具有更广阔的历史感和更深沉的哲理意蕴，体现了大家之风范。他的作品还先后两次荣获全国儿童文学作品奖，两次荣获全国少数民族文学骏马奖，并译成俄文在前苏联地区出版。 4.学习生字词：（给加点的字注音） 玫瑰（）曙天（）吹拂（）哺育（）舢板（）驳船（）堆栈（） 5.反复朗读课文，体会作者所要表达的思想感情。 6.自主、合作、探究： 1）整体感知：本文界通过描写赞美长江，赞美祖国的富饶，歌唱新中国的建设事业的蓬勃发展与欣欣向荣。 2）互动学习： 互动1：作者描写长江问什么选取长江的黎明，这里有什么特殊的含义吗？长江的黎明仅仅是一种自然现象吗？