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《思想道德修养与法律基础》实践要求

《思想道德修养与法律基础》实践要求

实践环节

实践教学是思想道德修养与法律基础课程的重要组成部分。 通过实践进一步拓宽学生的 视野, 提高其思考问题、 解决问题的能力。并增强其实践活动能力,使其能更好地掌握和运 用课堂理论知识去指导社会实践。 实践教学采取自主选择方式, 学生可以根据自己的兴趣和 特长选择其中一项实践课题,按要求完成。

1. 社会实践内容:

1) “ 大学生生活规划 ” 。围绕大学生的学习、生活、择业等方面展开调查研究,加强学 生与家长的联系和沟通, 帮助大学新生尽快熟悉和适应大学生活, 明确大学生成才的目标和 途径。

2) 参与爱国纪念日的纪念活动、观看爱国主义影片。通过参与爱国纪念日的各种纪念 活动和观看爱国主义电影, 使学生铭记历史, 增进对史实的了解和认识, 激发学生的爱国热 情,培养爱国主义的精神。

3) 深入社会,结合我国改革开放 30多年来经济建设和社会发展的重要问题,对家乡进 行调研,撰写调研报告。

2. 社会实践活动具体安排:

主要采取自主实践,
按照计划规定内容, 在社会实践指导教师指导下, 学生分组选择时 间、地点、目标开展的课程社会实践活动,并撰写社会实践报告。占 2学时。

主要采取自主实践, 按照计划规定内容, 在社会实践指导教师指导下, 学生分组选择时 间、地点、目标开展的课程社会实践活动,并撰写社会实践报告。占 2学时。

3. 社会实践报告要求:

1) 以小组为单位写出 1000字以上社会实践报告一份,交纸质版。

2) 内容详实,反映问题客观,材料充分,书写规范,逻辑清楚。

3) 小组共同完成的社会实践报告,在社会实践报告的封面写清楚小组成员的班级、学 号、姓名和每个成员承担的工作。

4. 成绩考核标准方法:

1) 实践要与思想道德修养与法律基础课程内容相结合;

2) 社会实践报告是否是原创、是否有教育意义和调研报告的水平;

3) 社会实践报告是否符合撰写规范。按照百分评定标准,任课教师根据其完成情况评 出相应成绩。原则上,所有小组成员成绩相同。但如果出现明显搭便车行为,该同学成绩记 为小组成绩的 50%;

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