2014年黄浦区八年级第一学期期末考试

一、文言文（25分）

一、默写（10分）

（1）一陂春水绕花身，。《北陂杏花》

（2），清歌一曲月如霜。《听张立本女吟》

（3）古人学问无遗力，。《冬夜读书示子聿（其三）》

（4）譬如平地，，进，吾往也！《孔孟论学》

（5），疑是经冬雪未销。《早梅》

二、诗词鉴赏（4分）

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（6）词中的“麾”指的是：。（2分）

（7）下列选项不恰当的一项是：（）（2分）

A、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”显示词人抗金杀敌的愿望极其迫切。

B、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”生动现象的描绘了惊险激烈的战斗场面。

C、“了却君王天下事，赢得生前身后名”写战斗获胜，大功告成时意气昂扬的神情。

D、全词首尾写实，中间写梦境，现实与理想对比，抒发了词人能够为国效力的豪情。http://www.doczj.com/doc/38cbb26a227916888486d783.html

三、阅读下文，完成8-10题。

黄生借书说

黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：

书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强（qiǎng）假（jiǎ）焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋（guǐ）藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄（zhé）省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫（yín）灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

（8）文本选自《》，作者是清朝文学家（人名）

（9）句子翻译（2分）

然后叹息者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

（10）课文结尾“为一说，使与书俱”表达了作者的思想感情。

四、课外文言文（5分）

计除叛贼

曹玮帅秦州。当赵德明叛，边庭駭动，玮方与客对弈。吏报有叛卒投德明者，玮弈如常。

至于再三，徐顾吏曰：“此吾所遣，后勿复言。”德明闻，杀投者。卒遂不复叛。

【注释】曹玮：字室臣，北宋名将。统兵四十年，不曾失利。http://www.doczj.com/doc/38cbb26a227916888486d783.html

（11）解释下列加点字（1分）

玮奕如常奕：

（12）用现代汉语翻译中文画线句（2分）

此吾所遣，后勿复言。

（13）从引文看，曹玮的聪明之处在于（1）；(2) .

二、现代文阅读（35分）

（一）阅读下文，完成14-17题。（13分）

我国古代的舶舰

①造船业在我国有着十分悠久的历史，从浙江萧山跨湖桥遗址出土的独木舟算起，到现在现在已经7600多年了。据史书记载，在大禹治水时代，我国人民就已经能够造船。到了15世纪中叶，我国的航海技术和造船工业都达到了世界一流水平。郑和下西洋的壮举就是最好的说明。

②我国古代用于战争的船舶有很多种，期中最负盛名的“楼船”、“车船”、“蒙冲”、“斗舰”和“海鸥”等。

③楼船是我国古代一种大型船舶，船上建有楼房，主要用于战争，也有民用的。用于战争的楼船，最早出现在西汉时期。汉武帝曾任命杨仆为“楼船将军”，可见楼船在当时已经被广泛了用于战争了。三国时，吴国曾经拥有战船5000多，有的楼船上有五层的楼房，一次能运载3000余人,到宋元时期，楼船常常用作水站的“旗舰”或“指挥舰”。民用的楼船在唐代已经普遍存在，但多是歌女们卖唱的场所。

④车船又叫轮船，是我国古代用人力运转的明轮船，因外形相似，行走速度也快如马车而得名。它是运用机械动力的明轮船的先驱。http://www.doczj.com/doc/38cbb26a227916888486d783.html

⑤蒙冲也作艨艟，是我国古代一种体型较小的突击型战艇，特点是灵活、坚固，便于袭击对方的大船。蒙冲既能攻击对方，又能有效的保护自己，就像坦克一样厉害。赤壁之战中，东吴老将黄盖率领的先锋舰队用的就是蒙冲。

⑥度舰是一种体型较大的战舰，特点是载重量大，动力足，武器装备精良，战斗力强，是水上作战的主力，就像现在海军中的驱逐舰。

⑦海鸥是一种能在有较大风浪的条件下航行的战舰，唐朝时已经用于战争。这种船是现代装甲船的祖先，舱壁装有铁板，异常坚固，船艏装有形似铧嘴的长铁尖头，再水战中可以冲击并犁沉敌船。

14、第1段画线句子用了的说明方法，作用是

。

15、第3段从以下几个方面介绍了楼船：（2分）

A历史：用于战争的楼船。

B.规模：三国时吴国曾经拥有战船5000多艘。

C._____:____________________ ___。

16.第4段不能与第三段互换位置的理由是：（4分）

（1）_____________________________________ （2）____________________ _ 17.（1）文章介绍了“楼船”、“车船”、“蒙冲”、“斗舰”和“海鸥”，其共同特点是：

(2分）（2）本文不仅介绍了我国古代船舰悠久的历史，还让我们懂得了这样一个主要的道理：

(2分）

（二）阅读下文，完成18-22题。

青春密码

①那年王乐14岁。为了避免父母偷看日记，他萌生了改造汉字的念头。王乐先是将最常见的几十个汉字偏旁部首转换成其他符号，例如“张”——“弓”用“G”代替，“长”用“2”代替，那么，“张”就变成了“G2”。王乐很激动，那用密码改造后的日记简直就是一个无人涉足的桃花源，少年获得了前所未有的安全感。

②王乐制定的那些符号，有英文、拼音字母，有阿拉伯数字，还有自造的符号，总数达180余种。这个浩大的工程花了他一个暑假的时间。180余种符号的出现，其实是王乐的无奈之举。它们绝不是一朝一夕就可以记住的，为了熟练运用，王乐每天要用两个小时写日记、不断地阅读前面的日记，来巩固自己对于密码符号的记忆，没想到，他的写作能力意外地取得了进步。http://www.doczj.com/doc/38cbb26a227916888486d783.html

③记得假期的最后一天，王乐很想检验一下密码的效果，于是他故意把日记打开，摊放在写字桌上，自己跑到客厅里去打电话。妈妈正好把煮好的牛奶端进他的房间，看到桌上的日记本，犹豫了一下，还是忍不住低下头急急地翻看了起来。王乐其实并没有在打电话，他手里拿着电话，微微伸长了脖子，以一个恰到好处的角度偷偷观察着妈妈的举动。妈妈把他的日记翻来倒去地看了几遍，显然她一点都不明自儿子到底写了些什么，最后妈妈只得无奈地放下了本子，迟疑地走出了王乐的房间。王乐心里喜欢得差点叫了出来，妈妈的疑惑让他体会到了一种快感。那天吃晚饭的时候，妈妈几次挑起话头，一会说：“乐乐，现在你们都学些什么学科啊？”一会又问：“你们是不是在学计算机的编程啊？”王乐嘿啊哈啊，敷衍了过去，他知道妈妈心里的滋味。

④开学了，王乐回到了校园，看见班里的同学，他真的很想炫耀一下自己的发明，但是他克制住了那种冲动，因为王乐太想听到同学们的惊叫声了。那肯定是一种类似发现新大陆之后的惊叹!王乐暗暗地想。

⑤第一天晚自习，王乐将日记本光明正大地摆在课桌上，然后假装出去散步。回来时，果然看见几名同学围在那里唧唧喳喳、指手画脚。看到他进来，几乎所有的人都看着他，同桌迫不及待地问道：“你记的是些什么啊?”“日记！”王乐尽可能地轻描淡写，“那是我自创的密码。”同桌惊讶地张大了嘴，还有几个相熟的朋友拉着他求教。那一篇篇用“密码”记录的文字，让他们欣喜、惊奇。王乐特别地得意，他知道，同为少年的他们，百分之百被那奇妙神秘的密码征服了。

⑥很快，王乐的“发明”传遍全班。那段时间，不时有同学前来参观王乐的日记本，最后，连老师都知道了。那天语文课后，班主任陈老师站到了王乐的课桌前，伸出手示意王乐将日记本给他看看。王乐有些犹豫，但这一段时间积聚起来的成就感似乎给了他无穷的勇气，他把日记本递到了陈老师手中。陈老师看得很慢，来来回回，脸色很平静，看不出他是高兴还是生气。末了，陈老师把日记还给了王乐，一声不响地走了。

⑦在下午的班会上，陈老师很平静地说了一大段话：“有的同学，真的蛮聪明的……”他的目光飘向了王乐，“写的东西连老师也看不懂，据说还引起了班级的轰动……”一瞬间，教室安静了下来，全班同学的目光都转向了王乐，王乐羞愧极了，只恨没有地洞钻进去。王乐心里头还隐隐地抗议着：老师知道什么呀?分明自己看不懂坝！王乐甚至还对陈老师产生了敌意，他在一张白纸上将陈老师的名字用自己独创的符号写成"NC6JJ54T"，然后画上一个大大的红叉。没想到，陈老师的脸上竟然浮现出一丝不易察觉的微笑：“不过，谁没有经历过十四、五岁的年纪啊！谁没有自己的小秘密啊！谁的父母不想了解自己的孩子啊！其实，人与人之间沟通和理解是最重要的！”教室里十分安静，王乐偷偷地撕掉了那张画满红叉的纸。

⑧那天放学回家，王乐几次想和妈妈说说密码的事，但是总觉得说不出口。直到临睡前，王乐才鼓起勇气推开了妈妈的房门……

18.xuan _________耀（2分）

19.第一节画线运用了________的修辞手法，其表达效果是____________________________ _______________________________________。（4分）http://www.doczj.com/doc/38cbb26a227916888486d783.html

20.上文人物心理描写十分细腻，对王乐创造的密码，妈妈和同学的反映截然不同。品读以下语句，用简洁的语言概括妈妈与同学的心理。（4分）

“妈妈把他是日记翻来倒去的看了几遍，显然她一点都不明白儿子到底写了些什么，最后妈妈只得无奈放下了本子，迟疑地走出了王乐的房间。”

（1）妈妈：___________________________________________________________ _ “回来时果然看见几名同学围在那里叽叽喳喳、指手画脚，..........同桌惊讶地张大了嘴还有几个相熟的朋友拉着她求教”

（2）同学: 21.结合第6、7两节请概括出陈老师的两个特点。（4分）

（1）_________________________________________________

（2）_________________________________________________

22.文末王乐鼓起勇气她会对妈妈说什么？妈妈又将如何反映？请你续写上文结尾，80字左右（8分）。

三、作文（40分）

23.题目：请以“只因有你”为题，写一篇600字的文章。

要求：1.不得透漏个人消息。

2.不得套用阅读中的材料。

参考答案

1、声影妖娆各占春

2、自把玉钗敲砌竹

3、少壮功夫老始成

4、未成一篑

5、不知近水花先发

6、麾：战旗

7、D

8、《小仓山房文集》袁枚

9、然后叹息借（某物可能是书）的人用心的专一，自己年少时（浪费的）时间的可惜

10、表达了对黄生的殷切期望。

11、奕：下（围）棋

12、这是我说派遣，以后不要再进言了。

13、（1）保证军心不动摇（2）反间计

14、举例子 15世纪中叶，我国的航海技术和造船工业都达到了世界一流水平。

15、作用：主要用于战争，也有民用。

16、因为第3段和第4段刚好与第二段的“楼船”“车船”一一对照。

体现了说明文的逻辑顺序和语言的准确性。

17、都用于战争。

体现了我国劳动人民高超的技艺和卓越的智慧。

18、炫

19、比喻生动形象地表现出运用密码的日记本具有隐秘性，别人难以发现、难以理解。表现了王乐对自己发明的密码激动。

20、（1）疑惑、无可奈何；（2）好奇，惊讶、崇拜

21、细心耐心+把王乐的日记看得很仔细。

理解并且关爱学生+引导王乐如何和父母相处。

22、要求：内容合理，描写具体，语言通畅。

教学重点、易错点

2、（6）麾：军旗（本义）；麾下：部下（引申义）。

（7）A、“抗金杀敌的愿望极其迫切”是“念念不忘报国”的另一种表述。

选项说明：填空题要按《点击》来写，但是选择题的选项可以改述。

4、（11）玮奕如常奕：下棋（动词，这里指下围棋，但是由于前文有“玮方与客对弈”，所以本处不用特意点出“围棋”二字。“玮方与客对弈”中的“奕”是名词，翻译为“围棋”，而“对弈”应该翻译为“下围棋”。）

（12）“此吾所遣，后勿复言”中的“言”当翻译为“进言”。

二、现代文阅读

（14）“举例子”这种说明方法的作用要找前文的一句话来回答其“具体说明了……”（15）优秀的学生会忽略审题中的“第3段”字眼。

（16）此题为传统题型“两段能不能互换，为什么”的变异题。原始题型答题步骤应该是：（1）不能互换。（2）原因如下：①概括两段段意；②写出它们之间的关系或与前文照应的说明顺序；③这样体现说明文的准确性。变异后题型（本题）答题步骤是：①概括段意，这样写符合“前文统领句”的说明顺序；②这样能体现说明文的准确性。

（19）比喻句的作用，此题为4分，作用应答2点：①形象生动地写出日记的隐蔽复杂；

②表现出王乐创造密码后激动的心情。

（21）要引用文中的内容，根据文章内容来写“陈老师的特点”。

（22）语言描写、肖像描写、心理描写是得分点。