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〔家乡的美景优美段落〕
导语：我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。下面是yuwenmi小编为大家整理的优美句子，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
1.家乡的晨曦躲在一片远山中，从密密的山路一直飘到了沉睡的荒地上。它唤起了石桥上的尘埃，它驱散了一夜的静谧，它的云雾弥漫在隐约的纱衣下，绽放出了羞涩的微笑。在这片微笑下，我看不到闪烁的霓虹灯，听不到车水马龙的喧哗。这里是那么清宁、清静与恬静。井台咯吱咯吱地呻吟，牛羊脖子上的铃铛叮当作响，田野沟壑梯梯坎坎纵横交错，如家乡老人饱经风霜的脸。
2.那村后的一座山，门前的一条溪，那山上的竹林，溪中的游鱼，莫不是这山清水秀的家乡灵气。还有什么能比一辈子都能做一个家乡人更令人奢望的呢?若是一个归家的游子，踏上那松软的泥土，好似躲入家乡的怀抱，温文尔雅。耳边那熟悉的狗吠鸟鸣，也能让心再坚的汉子泪落三尺。那些憋了太久的苦闷，家乡终能为我们分忧。
3.小的时候，每次回到家乡，总是老远就看到那条密密的林荫小道，雾气朦胧的清晨，父亲骑着车，载着我在小道上穿梭，我伸出小手，轻轻掠过树梢，冰冰的雾气沾湿我的指尖，深吸一口气，家乡那淡淡的土香混着湿湿的水气钻进我的喉咙，凉透我的心田。屋后的那棵桂花树总是在淡淡的放着清香，等到八月一过，它便绽放出一张张金灿灿的笑脸，静静的把醉人的香气送到千家万户，于是整个家乡都如痴如醉，如梦如幻……
4.每年回到家乡，我都喜欢到野外也看看。走在熟悉的田间小路上，看到那绿绿的红花草，黄黄的油菜花，闻到那久违的泥土的芬芳，感到又回到了儿时的我。地还是那块地，人还是那个人，也许多年的不在一起，各自的的生活方式的
描写家乡景色的作文美丽的东山 大山景色如果你来到潮阳，那万万不可错过我故乡的东山。东山是浏览胜地，这里风景优美，鸟语花香，景色迷人，是人们休闲、娱乐以及锻炼身体的好去处。每天天刚蒙蒙亮的时候，都会有数不胜数的人来攀登这座雄山──东山。 东山从宋代便开始成为风景区，至今已有800多年历史。在山上现存的石刻上，记录着历代名人的行踪，也是书法艺术的精品，其中曲水流侧石壁上的“观海”二字，十分飘逸。 山脚下，一层石阶铺到蓝天白云之上。沿着石阶往上走，抬头仰望，我觉得山顶好像比天空还高。我费了九牛二虎之力才爬上了半山腰。 东山胜景宜人，半山腰的曲水流，是东山的第一名胜。清澈甘甜的泉水从石洞潺潺涌出，从不停断。人们在半山腰建了一处水廉亭，亭内筑有一九曲石槽，泉水在槽里迂回流动，故取名“曲水流”。 山顶上，还屹立着一块大石头，好像一只猴子一样，栩栩如生，所以叫做“猴仔石”。站在峰顶，纵目远眺，天是那么的蓝，地是那么的广，整个棉城尽收眼底：一幢幢高楼拔地而起，马路上人来人
往，汽车川流不息…… 近年来，东山古迹几经修葺，一座座亭台楼阁，辉煌瑰丽，点缀在山腰坡地，把东山装扮得格外诱人。 是你，让我留连忘返；是你，让我醉人心脾。 我爱你，家乡的东山！ 大山景色如果你来到潮阳，那万万不可错过我故乡的东山。东山是浏览胜地，这里风景优美，鸟语花香，景色迷人，是人们休闲、娱乐以及锻炼身体的好去处。每天天刚蒙蒙亮的时候，都会有数不胜数的人来攀登这座雄山──东山。 东山从宋代便开始成为风景区，至今已有800多年历史。在山上现存的石刻上，记录着历代名人的行踪，也是书法艺术的精品，其中曲水流侧石壁上的“观海”二字，十分飘逸。 山脚下，一层石阶铺到蓝天白云之上。沿着石阶往上走，抬头仰望，我觉得山顶好像比天空还高。我费了九牛二虎之力才爬上了半山腰。 东山胜景宜人，半山腰的曲水流，是东山的第一名胜。清澈甘甜的泉水从石洞潺潺涌出，从不停
描写四季的好词好句好段 本文是关于范文的描写四季的好词好句好段，感谢您的阅读！ 描写四季的好词好句好段 【四季之-春】 好词： 春天早春初春阳春春节春联春雷春季 春意春蚕春色春装新春春光春雨春光 春潮春游春播春笋春花春树暮春春景 早春时节早春季节初春时节仲春时节仲春季节阳春时节正当春初已届春残冬残春近 冬去春来时当暮春早春三月暮春三月阳春三月烟花三春时当三月春寒时节春寒季节 春天渐近春天来临春天降临春令已到春回大地春归大地春到人间春满人间大地加春 天地加春春回地暖天加地转冰雪消融天地回转冰雪融化雪化冰消万物解冰风和日丽 风和日暖日暖风清料峭春寒乍暖乍寒春寒料峭暮春气暖和暖如春春光融融春日融融 春意融融春光溶溶春水盈盈春水淙淙春水湍湍春水潺潺春雨绵绵春草如丝春草繁茂 春草发芽春芽破土春花怒放春花盛开春花万朵春木发枝春大蔚然春树萌芽春树葱茏 春树繁茂春阳和煦春光初露春光荡漾春光明媚春光无限春光万里春光勃发春光艳丽 春风送暖春风和煦春风轻拂春风瑞雪春山如笑春意正浓春意甚浓春色怡人春色迷人 春色正浓春江如练春山如妆春和景明春景优美春燕回巢春满人间春露秋霜春种秋收 春暖花开满园春色百草萌动百花争春百花争艳百花盛开百花齐发百
鸟争鸣万物复苏 万物苏醒万物萌生万物蓬发万木竞秀万紫千红草木知春草木复苏草木新绿草春桃艳 草长莺飞花红柳绿红桃绿柳柳绿花红李白桃红柳绿花香红情绿意绿肥红瘦流水桃花 桃花流水飞花喷绿寸草春晖绿意盎然绿茵遍地鸟语花香莺舞蝶飞枯木逢春山色返青 冬令春行万物生春大雁北归大地苏醒蛰虫昭苏欣欣向荣生机勃勃朝气逢勃人勤春早 梅雪争春莺啼燕语明媚春天遍地皆春 好句： 1、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着"春姑娘"的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。 2、我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色……呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。 3、春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。你看，街心花园中，百花争艳，姹红焉子，竞相开放，可真是美不胜收呀！淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。 4、春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。 5、走到花圃里，我看见玫瑰绽开了红色的花朵，还有太阳花，开得更加茂盛，有红色的、黄色的、橙色的，等等。数也数不清。在池塘过，长满了柔软的毯子般的小草，绿油油的。我忽然看见有很多蝴蝶，我非常奇怪，这个时候怎么会有那么多蝴蝶呢？我走近一看，原来是蝴蝶花，春风吹来，就像有很多蝴蝶在池塘边上翩翩起舞，美丽极了！ 7、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像
人教版四年级下册 《家乡的美景家乡的人》教学设计 【教材分析】 《家乡的美景家乡的人》是人教版《品德与社会》四年级下册第一单元第二课的内容。本单元的主题是“一方水土养一方人”，分为“1、我的家乡在哪里，2、家乡的美景家乡的人，3、浓浓乡土情”三课。《家乡的美景家乡的人》作为本单元承上启下的中间环节，其学习内容是以第一课《我的家乡在哪里》中的家乡的地理环境和人文景观为基础，通过了解家乡的风景名胜、自然资源、家乡的名人，来激发学生热爱家乡的情感，并为学习第三课《浓浓乡土情》做好 知识与情感上的铺垫。 《家乡的美景家乡的人》教材中安排了两个主题活动：一是家乡的风光美，二是家乡的光荣榜。内容的编排注重爱国主义教育，使学生爱祖国从爱家乡开始。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多的接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所居住的社区、村庄、城镇的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅入深，循序渐进地通过充分开展活动来培养学生热爱家乡的意识，形成家乡自豪感和初步的社会责任感。 【学情分析】 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步对品德与社会的认识、了解及形成的迫切需要，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定行为习惯。但由于他们还比较缺乏对核心价值的判断，对于家乡的美景和名人，缺乏正确的认识，不能进行正确选择。对于其体现出来的品德与社会意识，部分学生容易产生误解，最终导致其形成不良生活行为习惯。 老师应结合本课程较强的的开放性、活动性、实践性，积极引导学生正确认识品德与社会，引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对家乡美景和名人的积极态度和认识能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对家庭、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
写家乡景物的作文大全 家乡不仅美丽，而且物产丰富，家乡景物的作文 怎么写呢？下面是小编整理的写家乡景物的作文大全，欢迎阅读参考！ 写家乡景物的作文 1 我的家乡是在安徽的一个小村庄，那里有城市里没有的景色。 奶奶家的四周，树木环抱，房前栽种了竹子和果树，板栗结出了一个个的果 实，像刺猬似的扎疼了我的手。挂满枝头的枣子招来一只只小鸟，啄食时还在叽 叽喳喳地叫着。我刚把它们赶走，它们又飞到梨树上了，它们又去啄食成熟的梨 子了。房屋的后面是一排排高大的松树房屋的东南面是一片竹林，苍翠茂密。穿 过竹林前面就是一片稻田，绿油油的秧苗在夏风中摆动。 我和哥哥穿过田间小路，来到水库。天气很热，我们迫不及待地跳进水里， 打起了水仗，还比赛潜水工夫。他们自由自在地游着，因为我只会潜水，只能在 浅水里眼睁睁地看着他们游。 游水的时候我们感觉到， 水库的水不像以前那么清 澈见底，脚下的泥沙更多有的水底长起了水草。奶奶说，现在农民过分使用化肥 和农药，水被污染了。 家乡的山是青的，水是绿的，天是蓝的，空气也比广州清新了许多，晚上我 也睡得格外香甜，因为那里格外的宁静，只有蝉鸣和蛙鸣。 写家乡景物的作文 2 你们的家乡美吗？如果很美的话可不要骄傲哦！我的家乡很美哟！ 春天，春雨沙沙沙地弹着琴，春雷轰隆隆地打着鼓，小河哗啦啦的鼓掌，而 春笋就是个指挥家。花朵静香开放，有迎春花、牡丹花、桃花、牵牛花…… 夏天， 下着倾盆大雨， 大雨过后， 荷花千姿百态。 有的花瓣儿全部都展开了， 露出了可爱的嫩黄色的小莲蓬，非常美丽大方。有的花瓣才展开了两三片，好像 很害羞似的。有的还是花骨朵儿，看上去好像迫不及待的想看看外面的世界。 秋天，水果都成熟了，可好吃了！举头看天空，白云非常漂亮，有的像一只 只正在玩耍的小狗，有的像一个个棉花糖，软绵绵的，真想咬一口啊！ 冬天， 有的地方飘着雪花， 小朋友们正在堆雪人、 打雪仗。 我们这可不一样， 我们这最流行的就是泡温泉。冬天泡温泉可舒服啦！就等于夏天在游泳一样，可 爽啦！ 看！这就是我家乡的四季，这就是我美丽、可爱的家乡——厦门。 写家乡景物的作文 3 我的家乡临泽是一块神奇美丽的地方。 尤其是在家乡的倪家营乡境内， 分布 着大面积的丹霞地貌群，数以千计的山峦和悬壁呈现出鲜艳的丹红色和红褐色，
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描写四季的好句、好段 好句： 1、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。 2、我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色......呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。 3、春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。你看，街心花园中，百花争艳，姹红焉子，竞相开放，可真是美不胜收呀！淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。 4、春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。 5、走到花圃里，我看见玫瑰绽开了红色的花朵，还有太阳花，开得更加茂盛，有红色的、黄色的、橙色的，等等。数也数不清。
在池塘过，长满了柔软的毯子般的小草，绿油油的。我忽然看见有很多蝴蝶，我非常奇怪，这个时候怎么会有那么多蝴蝶呢？我走近一看，原来是蝴蝶花，春风吹来，就像有很多蝴蝶在池塘边上翩翩起舞，美丽极了！ 6、春姑娘就像是一位画家，她把春天画得无比美丽，充满生机。春天真好，树木都长出了嫩芽，比如：木棉树、柳树等等。芒果树开花了。一年之计在于春，我们要珍惜春天，在春天里订好一年的学习计划和奋斗目标，为新的一年开一个好的头，打一个好基础。 7、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 8、大自然在春天曾经显得俏丽、欢乐，像一个眺用将来的姑娘；草地变成金色，秋天的花朵露出它们苍白的花瓣，雏菊现在很少用白色的眼睛截破草地，色调转为浓重，阳光已经倾斜，让橙黄色的和倏忽的微光，让长的闪亮的痕迹溜进树林里面，这些痕迹象向你告别的妇人的拖在地上的袍子一样，很快就过去了。 9、万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩
以四季风景为话题作文600字 一年四季,周而复之。这四季中的景色多么美丽,而含有多少道理呢?春天来了,万物复苏,绵绵的细雨从天而降。下面是橙子为大家带来的有关四季风景为话题作文600字 四季如春 多少个的春秋，已悄然逝去。一年一个足迹，一次成长，我一直在变化，而走过的道路上的风景依旧，不曾远去。一年又一年，却不见四季的脚步停过，但也不见它走得有多远，周而复始地运转着，我习惯着这些风景，却总是不了解他们，习惯并好奇着。 春夏秋冬，四季如歌。乍暖还寒时，春临，浅草才能没马蹄，雨露湿襟，细雨成丝;而后，着粉裳霓虹，笑如桃花，风吹柳花满店香;暮日，林花谢了春红，太匆匆，化为春泥再护花。夏日，减衣，风凉爽，昼长夜短，天色正好;之后，夜热依然午热同，阴交夏木繁，寻凉处;暮夏时，天稍凉，无闷热之气，神清气爽;画秋，袅袅秋风，天朗气清，草木渐黄;金风送爽，麦浪阵阵，稻香袭人，丰收;落日，草木皆黄，摇落化泥，露成霜。入冬，添衣，寒风袭来，霜落枝头，百花绝;愈冷，寒樱枝白是狂花，未若柳絮因风起;千树万树梨花开，寒风刺骨，尽是折竹声。周而复始，四季轮回，再见春。 四季对我来说，都是那么好奇，它们为何能周而复始?为何要四季轮回?为何每个季节的景色气候都有所不同。景色可以渲染气氛，可以改变一个人的心情。其实吧，四季各有各的美，我怀恋冬，并不代表我不喜欢另三季。也许只是冬的美，冬的气氛更适合我去感受。
冬给我的是一种静，在那白雪纷飞的日子里，一切都是寂静，只有远处的一声鸡啼，却让我觉着更加的静了。那种感觉，不是害怕，不是孤独，是在享受心灵的安静，放下一切，呼吸雪后甜美的气息，感觉甚好。 冬，幻化成仙，她的纱如茉莉般白，她的体香是茉莉香，她带着银色的发髻，零零星星的珍珠链，叮铃铃的。她舞在雪中，落在肩上，落在发丝上。她有一双似乎没有焦点的双瞳，看这个世界仿佛都空的，就是那么安静地舞着，也不知有谁在呼唤她。也许是真的被她感染了吧，我竟也想在雪花下舞起，舞不出精彩，舞得出真挚。 诗画起四季，诗画不了不同人对不同季节的感觉，愿四季都是最美好的。 四季风景 一年四季的春夏秋冬，窗外花谢花开，仰望着天上那一朵朵白云，四季的美丽让人留念忘返四季的美丽让人如痴如醉。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”如果别人要问我，你最喜欢的是什么季节呢?我绝对会毫不犹豫的对你说：“是春天。”正如同朱自清《春》里面所说的一样。“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。春姑娘从头到脚都是新的。小草从土里钻出来，花儿们都笑开了脸”。好一幅如诗如画的景象，令人痴迷，令人陶醉有什么理由不喜欢春天呢?“沙沙沙，沙沙沙。”春风哗哗拉拉的吹着，吹响了春的号召，正如同那一首诗句一样“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
介绍家乡景物的作文5篇 本文是关于家乡的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 家乡的一处美景家乡对每一个人来说都是一个美丽而又动人的，那是有自己所有喜欢的东西和地方。今天我就来介绍一下我的家乡的一个地方。以下是小编整理的介绍家乡景物的作文，欢迎阅读。【篇一：介绍家乡景物的作文】我的家乡是揭阳，揭阳沿江路的喷泉是亚洲第一喷泉。喷泉喷起来像一朵朵楚楚动人的莲花，漂亮极了。 喷泉喷的时候还会有音乐，灯光一闪闪的，像一个个闪烁的小星星，好看极了。之后出现了一条又高又长的喷泉，足足有21米，真不愧为亚洲第一喷泉啊！而且周围许多人都不约而同的感叹道：这喷泉真美啊！ 我每次看到这美丽的音乐喷泉，都会想：这喷泉可真美丽呀！我喜欢这美丽的音乐喷泉。 【篇二：介绍家乡景物的作文】大家好，我向你们介绍我的家乡。我的家在温州乐清市的乡镇里，那里很美丽。不仅风景优美。而且物产丰富，这是不是很美丽。 乡镇里有一座座高高的大楼，很多的汽车，还有家具城，我在向你们介绍我家，有最好喝的乌龙茶，有我家最好吃的清蒸牛肉，而且那里有好玩的地方前岸公园。
每次回家我都和我家人一起去公园玩，一走进公园看到一排排的柳树，小河里有一群群红色的鱼儿，里面还有碰碰车，太空球，恐怖城………… 我的家乡是不是很美啊，有空来我家乡玩哦。 【篇三：介绍家乡景物的作文】我的家乡在镇里一个美丽的小村庄里，我的家乡有令人向往的美景。 通往家乡的公路两旁密密麻麻地开满了一朵朵五颜六色的小野花，散发出迷人的芳香。小野花的后面，长着一片片茂密的松树林，松树林的松树枝繁叶茂、四季常青。 当然，最美丽的景色地要数我们家乡的那条小河了，小河从村边悄悄地流过，河岸上有两排茂盛的大树，为我们营造了一片荫凉。我随妈妈来到小河边。鸭子嘎嘎地叫着，争先恐后地跳入河中。一位老爷爷坐在树荫下，支起钓竿钓起鱼来。我和妈妈坐在树下看故事书。书里的故事真有意思，逗得我咯咯地笑个不停。一阵微风吹过，水面荡起一道道波纹这里又凉爽又舒适。 我的家乡真美啊，我爱家乡的美景，看到家乡的美景，心中的烦恼也都会随之消失。我为家乡如此朴素的美景所打动。 【篇四：写介绍家乡景物的作文】我的家乡有一个著名的公园，人们称它为雨湖公园，雨湖公园位于湘潭市的中心地段。 雨湖公园一年四季非常美丽。 春天，随着春雨的到来，湖水涨了，湖面慢慢地加宽了，湖岸边的小树苗也悄悄换上了美丽的新装，迎接春天的到来。
描写家乡美景的作文（优秀篇） 导语：家乡的风景就是不经人意的，不过，有了人们的参与，家乡每到风景 都会镶上“亮丽”的色彩! 下面是 yjbys 作文 网小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。 家乡的美景作文_第 1 篇： 我的家乡在——安徽蚌埠， 虽然没有北京那么繁华富裕， 没有上 海那么多高楼大厦， 更没有青岛那么碧波荡漾， 但是我最喜欢家乡的淮河文化广 场。 美丽的淮河文化广场， 座落在蚌埠市的体育路上。 路边设施齐全， 风景优美。 这里有壮观的大剧院，漂亮的万达影院，高大的音乐厅。 最有趣的要数音乐喷泉，每当夜幕降临，音乐响起，四周的灯柱便会射出色 彩斑斓光， 中间的石球就会喷出十几米高的水柱似一条白龙腾空而起， 直冲云霄。 此时优美的音乐为它伴奏， 四周的小喷泉为它伴舞。 每到这时调皮的小孩子们总 要冲进喷泉玩耍一番，即便淋成了“落汤鸡”，他们也满不在乎， “咯咯”笑两声便又冲进水幕之中， 继续他们的“享受”。 人们总会在这时情不自禁的跳起舞来、唱起歌来。歌声、笑声久久回荡在广场上 空。 家乡的文化广场犹如一颗璀璨的明珠， 镶嵌在山花烂漫、 鸟语花香的燕山脚 下，是人们休闲、娱乐的好去处! 家乡的美景作文_第 2 篇： 郁郁葱葱，少不了它;百花争艳，少不了它——我的家乡。它虽 没有浩浩荡荡的黄河，也没有清澈见底的漓江;它虽没有峰峦雄伟的泰山，也没 有红叶似火的香山，却有着古朴的美，独特的美。朋友，请随我地脚步，去欣赏 家乡的一花一草、一树一木吧。 家乡的天宇，比别处的更蓝，比别处的更美，一碧千里，辽辽无际。白云惬 意地飘着，太阳兴奋地照着，偶尔还有俊俏的鸟儿箭般的掠过，真有些诗情画意 的感觉。止步路头，放眼远眺，家乡的楼房比比皆是、密密麻麻，有红砖的，也 有白瓦的;有直指云霄的， 也有古朴简单的;有名副其实的中国房， 也有拔地而起 的洋楼。它们有高有矮，有大有小，有的像虎背熊腰的将军，坚定不移，保卫家 乡;有的像巧小玲珑的玉石，镶嵌其中，别有趣味。一个个挥汗如雨的身影穿梭
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描写四季景色的句子60句 描写四季景色的句子60句第1段： 1.【秋】枫叶的叶子红得像映山红，那么美，好像要给人们最美的印象。来到花园里，看见菊花竞相开放，有红的、有黄的、有紫的许多菊花聚集在一起汇成了一个花的海洋，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全部展开；露出了粉色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，五颜六色的菊花千姿百态、亭亭玉立。菊花散发着阵阵清香。 2.走到田间，只见是一片丰收的景象：雪白的棉花；沉甸甸的稻谷，颗粒饱满的高梁。它们被风一吹，频频点头。啪啪啪是什么声音？噢！原来是农民伯伯在勤劳的掰玉米呢！一个个玉米被放进箩筐里，这就是农民伯伯的辛勤劳动成果。 3.风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴，大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。 4.昔日破烂不堪的校舍已不翼而飞，崭新的教学大楼屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门旁边。 5.清霜早晚至，何草能不黄？【宋】范成大《秋芸有春绿》 6.岱宗夫如何齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 7.远处，森林变的美不胜收，以往翠绿的树木此时变成了
玉树琼枝。走在森林里，十分幽静，没有了小鸟的欢叫声，也没有了穿过森林的小河哗啦啦的流水声，只有脚步踩在积雪上的吱吱声，时间仿佛都冻结了。 8.春天在花园里。花儿们你不让我，我不让你地争奇斗艳、竞相开放。黄澄澄的迎春花，颜色是那么的鲜艳；粉红色的桃花，就像小姑娘那娇嫩红润的嘴唇；而淡雅的梨花并不像它们那么艳丽多姿，她是雪白的，是纯净的，她也表现出自己优雅的美，纯净的美，就像美丽的白雪公主；而柳树才刚刚抽出带黄色嫩叶的柳丝，在微风中飘荡，就像小姑娘的辫子；小草钻出了地面，东瞧瞧，西看看，多么顽皮呀！ 9.远看那连绵起伏的青山，如同一条滔滔的江水一样，连绵不绝。近看那一碧千里的绿毯，一阵凉风吹来，绿毯好似泛起了微波，是那么的生机盎然。 10.南邻更可念，布破冬未赎。 11.格桑花就是杜鹃花。还有一个很好听的名字，叫娑萝。娑萝听起来，似乎是质地很好的感觉。我对词语的感受，大多源于直接的生命感觉。这两个字听起来，有点丝绸的意思。很单薄，又很复杂，比杜鹃，好听多了。 12.窗外的树木生长的格外苍翠茂盛，夏日的阳光像一个个调皮的小精灵在树梢跳舞，欢笑嘻嘻笑嘻嘻系快的曲调，在树下投出斑驳的影子，也跟着动起来。看到一大片开的鲜艳的花儿，颜色张扬，如同莫奈随意画上的大片颜料一般。
人教版四年级下册品德与社会《家乡的美景家 乡的人》教案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
人教版四年级下册品德与社会《家乡的美景家乡的人》教案 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。 教学重点： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点： 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。 教学准备： 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学过程： 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 4.交流：自己生活的家乡在哪里自己喜欢家乡的什么景色
二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗想不想让更多的小朋友了解你的家乡那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗 2.你还知道家乡的哪些事学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五.活动：我是小导游。
描写家乡小河的美景作文美丽的文 溪 500字小学作文在磐安县城的中央，有一条美丽的文溪。从海螺山顶往下俯视，文溪犹如一条透明的丝带缠绕着整个县城，美丽极了。 春天来了，文溪两岸的柳树吐出点点嫩芽，就像一个个小脑袋，似乎在观赏风景，可爱极了；瞧，桃花姐姐也不甘落后，绽开一张张粉红的笑脸，似乎在炫耀自己的美丽呢；小草也伸伸胳膊踢踢腿，从地底下冒了出来，贪婪地呼吸着春天的气息。 当夜幕降临时，文溪两岸的灯就会亮起来，五彩缤纷的灯光照在水面上，水面都变成五颜六色的了。水面上还有一座座温婉的桥，桥面两侧的边上，有一条条五彩缤纷的灯，远远望去，就像一条条彩虹，有红的、黄的、绿的……看得人眼花缭乱。 最有趣的当然要数文溪观鱼了。在文溪的一角，人们用买来的馒头撕成碎片喂鱼，看，许多小鱼聚拢过来了，水面上的鱼五彩斑斓，让人看得眼花缭乱，偶尔看见浑身银白色的鱼，或者几条“巨无霸”
式的大鱼，都会引起岸边人们的一片惊叹，只见一片片馒头飞到哪里，哪里的鱼就争成一团，跟着爸爸妈妈来看鱼的小朋友们欢呼雀跃。这时，又有一个小女孩把一大块馒头扔进水里，一条大鱼先看见了，冲上去一口咬住了馒头，其它的鱼看见了，拼命去抢，只见浪花四贱，馒头转眼已不见了踪影。岸上的人们在开心之余又投入了更大的热情。 这就是我们磐安的文溪——美丽的母亲河。 500字小学作文在磐安县城的中央，有一条美丽的文溪。从海螺山顶往下俯视，文溪犹如一条透明的丝带缠绕着整个县城，美丽极了。 春天来了，文溪两岸的柳树吐出点点嫩芽，就像一个个小脑袋，似乎在观赏风景，可爱极了；瞧，桃花姐姐也不甘落后，绽开一张张粉红的笑脸，似乎在炫耀自己的美丽呢；小草也伸伸胳膊踢踢腿，从地底下冒了出来，贪婪地呼吸着春天的气息。 当夜幕降临时，文溪两岸的灯就会亮起来，五彩缤纷的灯光照在水面上，水面都变成五颜六色的
小学生描写四季景色优美语句摘录 小学生描写春天景色的优美句子 1、冬去春来，万物苏醒，大地暖融融的,人们的装束变得丰富多彩了,不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖，穿着笨重的大衣,人们都换成色彩鲜艳的衣裳，你看大街上,乡村中，人们穿上了各种各样的颜色的裙子、衬衫，把整个城市装扮得更加美丽。 2、阵阵春风吹过大地，大地变绿了；吹过大树，树叶轻轻摇动，好像在跳舞；吹过小河，河水在欢腾地歌唱。 3、春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。太阳已经升高，也更加温暖了。它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚！ 4、春风里桃花红，杏花白，柳叶青，到处生机勃勃，春风把春意插在了人们的心里，你看：风雪无情人有情团结抗击暴风雪的场景是多么动人，帮助灾区人民恢复生产是多么及时，一年之计在于春，农民伯伯正在播种，农村已是一派繁忙的景象，可爱的春天给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了无限的愉快和欢乐，带来了希望与祝福！ 5、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。 6、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。 7、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。 8、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。 9、随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。 10、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。 11、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。 12、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。 13、天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！ 啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。 啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。 小学生描写夏天景色的优美句子 1、我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。 2.七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。 3.春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
《家乡的美景家乡的人》教学设计 [教材分析] 《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本文主要使学生感受家乡的乡音、乡情和独特的家乡文化，探究和了解自己的家乡有哪些风景名胜？在这些自然风光和人文景观中蕴藏了哪些美丽的传说和历史故事？从古至今，家乡涌现出哪些值得我们骄傲的人物？家乡人又是怎样为家乡的发展建设作贡献的？ 《家乡的美景家乡的人》是人教版《品德与社会》四年级下册第一单元第二课第一课时的内容。本单元的主题是“一方水土养一方人”，分为《我的家乡在哪里》、《家乡的美景家乡的人》、《浓浓乡土情》三课，从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。本节课授课内容是“家乡的美景家乡的人”，本课的学习内容以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源、家乡的名人，来激发学生热爱家乡的感情。教材中安排了二个主题活动：1、家乡的风光美2、家乡的光荣榜。教材的编排注重爱国主义教育，爱祖国从爱家乡开始。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感，是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。 [学情分析] 针对四年级学生的认识水平和心理特点，教师应避免太多的理论说教。课前或节假日、双休日老师可带领学生遍游家乡土楼景点，做好充分地调查工作，多方面收集相关资料，扩充课文内容。上课时尝试结合家乡土楼的景色、名人进行引导，使学生在实际生活中体验家乡的美，学习合作与分享，充分培养合作探究的精神。通过教学活动，旨在引导学生从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动，培养学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。 [设计思路] 在本课的设计上，我紧扣《品德与生活》课程的生活性、开放性、活动性的原则，我的设计初衷是在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘自然“生成”的土楼资源，通过课
描写家乡美景的作文素材 1、夏天，家乡荷花的世界。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大玉盘。那么多的荷花，姿态格外惹人喜爱，有的像睡美人;有的像迎宾使者在夏日炎热的晚上，在淡淡露珠的关爱下它奇香四溢，幽香醛人。好一幅十里飘香的景象。 2、秋天，果园里有那驰名中外的桔子，它熟了的时候是那样的红，那么光泽，格外逗人喜爱。田里的稻谷也熟透了在阳光下金灿灿的一片。微风吹来，田野上掀起一片金色的巨浪。丰收的景象印在农民伯伯的脸上，笑在他们心里。 3、我爱家乡，我爱家乡那些绿盈盈的草。夏天，我们躺在柔软的草地上，仰望蓝蓝的天空。噢!那蓝蓝的天，绿绿的地，红红的花，我们的心醉了哼着无调的小曲，那美好的遐想啊，就像那飘忽不定的白云。 4、在春天，妈妈再也不用为小水珠发愁啦;夏天呢，我们全家都睡在地板上，电风扇一吹，一觉睡到大天光;秋天的时候，我们把爷爷奶奶外公外婆都接到家里来，一起过神仙日子;冬天就更不用说了，我们打开空调，窗外雪花飘飘，屋内暖意浓浓。 5、住宅楼、新厂房拔地而起，家家户户都有了电冰箱、洗衣机、电话也出现在在寻常百姓家，村民奔上了小
康生活，短短的几年时间就发生了翻天覆地的变化，家乡成为了名副其实的米粮仓，真是名扬四海威阵九洲。啊!东北我可爱的家乡我更爱家乡的人们，是他们用勤劳把家乡变的更美丽。 6、早晨的空气是比午日的清新，也透彻了人的精神。沿着街道，继续着往日的跑步，多多少少的人也登上了这一天的甲板，准备短途的航行。那日子的平静倒也勾起了我往日的激情，无忧无虑，对家乡景色的欣赏。绿意缠绵，树，的确是净化人的心灵，陶冶人的情操的好东西。可那物是人非，花儿依旧的情景，却也使自己有些伤感 7、家乡既没有花草遍地的公园，也没有宽阔的柏林马路，可我还是很喜欢它。看，夕阳西下，村庄里炊烟袅袅，那是家家家户户都在做饭，一缕缕青烟在微风吹动下，慢慢散开。看，家乡那条小河，水是那么清，清得可以看见水底的沙石，水是那么蓝，在阳光的照耀下，微风吹动河面变得波光粼粼。 8、人啊!无论你离家有多久，无论你地位有多高，无论你贫穷还是富有，最难割舍的是故乡情怀，最难忘却的是故乡山水，最想吃到的是故乡饭菜，最想听到的是乡音乡韵，最想做到的是能为家乡贡献自己的力量。 9、秋天很美，美在于清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳着舞，缓缓流过。秋天很麦，美在于景色。一
【描写春天景色的好句好段】 1、一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。湖那边的远山已从沉睡中醒来，盈盈地凝着春的盼睐。田里的春苗犹如嬉春的女子，恣意舞动她们的嫩绿的衣裳。河岸上的柳丝，刚透出鹅黄色的叶芽。鸟雀飞鸣追逐，好像正在进行伟大的事业。几簇村屋，形式大体一样，屋瓦鳞鳞可数。住在那些屋里的人们，男的，女的，老的，少的，看见春天降临，大地将有一番新的事业，新的成功，他们也欢欣鼓舞：不贪懒，不避劳，在那里努力工作着吧。 2、不管怎样，冬天毕竟过完了。到了四月初，白昼变得温暖，夜晚仍然寒冷，冬天还不肯退让，可是终于来了温暖的一天，打退了冬季，于是小河流水，百鸟齐鸣，河边的整个草场和灌木给春潮淹没，茹科沃河对岸的高坡中问那一大块地方被一片汪洋大水占据，野鸭子在水面上这儿一群那儿一群地飞起飞落。每天傍晚，火红的春霞和华美的云朵造成新的、不平凡的、离奇的景致，日后人们在画儿上看见那种彩色和那种云朵的时候简直不会相信是真的。 3、正是三月天，城外天显得极高，也极清。田野酥酥软软的，草发得十分嫩，其中有了蒲公英，一点一点的淡黄，使人心神儿几分荡漾了。远远看着杨柳，绿得有了烟雾，晕得如梦一般，禁不住近去看时，枝梢却没叶片，皮下的脉络是楚楚地流动绿。 4、天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音拼成一片，分送给山中各种有耳无耳的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。 5、春光充满着生气，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的绿色之中，总有少女们的唇瓣似的不知名的小花点缀着，似乎她们的风姿与面貌有些特殊。嫩绿的麦苗，受了微风的吹拂，显出袅娜窈窕的姿态，妩媚地谈笑。小沟里的水也被晨风微荡着，起了细微的涟漪。高出地面的土堆，遍身装饰着野草和小花。似少女初发育的乳峰，点缀着丰满的肉体——美的世界， 6、林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿。像淡淡的水粉。 7、山下一片杏花如云。山谷里溪流旋转，奔腾跳跃，丁冬作响，银雾飞溅。到处都是生机，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着密密麻麻的小鱼。 8、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！ 9、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被
小学四年级家乡的美景作文 中小学四年级家乡的美景精选作文篇一 我的家乡十分美，犹如天上的美景。我的家乡到处生机勃勃，大树开出一片片的叶子，遍地都是小草。 早上，农民们都早早的起了床，来到田里干活了。早上的景色十分美，漫天的大雾，仿佛跟绵亘不绝的高山合为一体，呈现出一幅美丽的雾中仙境的画。 到了下午，我单独在屋顶躺着，往下一看，绿油油的小草开满六七里，想绿毯一样，让人看了就会感到很舒适。远远望去，一条清澈见底的小溪，每当孩子们放学的时候，小溪必定会热闹起来，许多孩子把书包扔在小溪的旁边，马上脱下鞋袜，跑到小溪里玩耍。 有的在游泳，有的在打水战，有的在捉螃蟹，有的在捡石子……傍晚，我走在路边，看见一大群人在榕树下乘凉，有的在说笑，有的把饭拿出来吃……晚上，沉寂笼罩着我的家乡，家乡有沉沉的入睡了…… 我的家乡虽然没有城市那么繁华，虽然没有高楼大厦，但我的家乡有着美丽的风景，有新鲜的空气，这里的人们很朴素。我的家乡有着许多城市没有的特点，要我选择住在哪里，我一定会选择住在我的家乡。 我的家乡呀，你是多么的美丽啊！
中小学四年级家乡的美景精选作文篇二 我家的家乡春、夏、秋，这三个季节的景色美不胜收，你去了总会钩住你的脚。 那就让我们先走进春天吧！春天到了，春姑娘带着一片绿色悄悄的来到了人间，她让大地回了春，让小草从大地妈妈的怀抱里探出头来，让大树妹妹长出了嫩绿的长长的头发，还给大树妹妹换了一身新的衣服，让世界上的大地万物复苏过来。 夏天油菜花开了，金黄金黄的，走进田野，像是走进了金色的海洋中一样，浪花金黄金黄的，金黄的发光，金黄的发亮，欢笑着、翻滚着，一层赶着一层涌向远方。认真瞧那浪花，远处的发点金黄，近一点儿的菊黄菊黄的，一层一层，最后连成一片和茫茫的蓝天相连。 夏天的早晨，露珠沾满了整个田野，庄稼绿油油的，人们赶着马车去干活，庄稼旁的河水清淩淩的，那绿绿的庄稼倒映在清淩淩的河水里，显的更绿了，天空倒映在清淩淩的河里，显的更蓝了；云朵倒映在清淩淩的河水里，显得更白了。 秋天来了，庄稼都成熟了，红红的高梁弯着腰，又香又甜的玉米成熟了，果食们你挤我，我挤你都等着让人们来摘呢！各种果食蔬菜连成一片，像一块五色的大地毯。秋天的晚上更是美丽了，天边的红霞照射着整个大地，白胡子老爷爷在收割时，有人看到他的白胡子变成了金色的了。 怎么样，我的家乡美吧！我喜欢我的家乡。欢迎你们来做客。
形容一年四季唯美的句子 导读：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。在这里，橙子为大家带来形容一年四季唯美的句子，欢迎欣赏！ 1. 当我敲上“春节”这两个字的时候，心里似乎尘埃落定。其实，如果按我们家乡的习俗，春节还是“进行式”而不是“过去式”。在我的家乡，只有过了正月十五，那个盛满春节各类点心的圆形团盒才会从茶几上撤下，也就预示着“年”已过完，不再走亲戚拜年。 2. 夏天来了，是谁告诉你的呢？哟，原来是圆溜溜的西瓜。西瓜上面还穿着一条条深绿色的花衣，咬上一口，甜滋滋的，一下子让人们的口水流到衣襟上。 3. 我眼中的春天是一位细心的化妆师，她让小草破土而出，露出嫩绿的小芽，给大地染上了一片绿色。她让树枝长出毛茸茸的嫩芽，变成嫩叶，换上崭新的绿装。那些姹紫嫣红、各式各样的花朵，像五颜六色的地毯，把大自然点缀的更加美丽。 4. 秋风飘过，秋天的味道。稻谷沉甸甸的清香，玉米棒子的清香，还有花生香喷喷的味道，红薯的脆甜味道。混合成了秋天特有的馨香。香味随风飘啊飘，写成了秋天的诗。 5. 走进秋天，凝望那一泓碧水，山云树，会重叠了你的身影。 6. 雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。 7. 夏天是热闹的，它激发了孩子们运动的欲望。孩子们来到空地上，做着各种大人们意想不到的游戏;他们来到了泳池边，迫不及?待地投人碧波的怀抱，感受清凉，尽情畅游。夏的到来还使昆虫歌兴大发，它们唱着，昼夜不停地唱着，以一首又一首动听的歌曲歌颂夏天的美好。 8. 桃李园中桃花开了，我闻一闻它的香味，哇！就像一朵朵桂花。蝴蝶兰开了，红的、黄的、紫的……那么多颜色，真让人眼花缭乱。大叶树长出了圆圆的花苞，叶子也变得很大。竹林里竹子绿了，笋芽儿冒出尖尖了，只等一场春雨，它们就
第二课：家乡的美景家乡的人 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。 教学重点： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点： 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。教学准备： 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学过程： 第一课时 一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。