元音/?/
发音要领:音标/? /俗称短音/? /,它的发音可以在汉语拼音”ao”的基础上,通过适当的舌位和唇形的变化来实现---做好发”ao”的准备,双唇稍用力,使嘴唇成圆形,不突出.发音过程较短,唇形保持不变.注意,发”ao”时,唇形有一个收缩的过程,而发//时,唇形没有变化.
发音练习模仿秀 Words and Sentences
●单词
bottle /＇b?tl /瓶子cough /k?f/咳嗽
job/d??b /工作knowledge /＇n?lid?/知识object /＇?bd?ikt/物, 物体, 目的cost /k?st/花费
hostel /＇h?stl/招待所, 旅馆nock /n?k/敲,打
modern /＇m?d?n /新式的,现代的obvious /＇?bvi?s/ 显然的
●短语
a funny boss 一个有趣的老板
a heavy fog 一场大雾
a popular shop 一家受欢迎的商店
around the clock 昼夜不停地
●句子
A little pot is soon getting hot. 壶小易热,肚小易怒.
Bob has a good job and a lot of hobbies.鲍勃有一个好工作和很多爱好. Bob robbed his boss’s office. 鲍勃抢劫了老板的办公
室.
He is accepting a training on the job. 他正在参加一项在职培训
辅音/m/
发音要领: 音标/m/的发音口型和汉语拼音”m”相似---舌身平放在口腔内,双唇紧闭,气流在口腔内形成一定气压,和发/b/和/p/音时的舌位一样,气流从鼻孔中出来,在鼻腔产生摩擦音.两者的区别在于发”m”时,后面带有”e”的尾音,而发/m/时没有尾音.
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●单词
am ／＇?m／是dream／dri:m／梦想
exam ／ig＇z?m／检查; 考试film ／film／电影
immigrant ／＇imigr?nt／移民come ／k?m／来
enemy ／＇enimi／敌人family／＇f?mili／家,家庭
home ／h?um／家make／meik／造,制作,使… …
●短语
a man of mark 著名人士,卓越人
a warm room 一间温暖的房间
after meat mustard 马后炮
at the moment 此刻
●句子
A maiden must be mild and meek.少女应温良谦顺.
He made coffee every morning.每天早上他都煮咖啡.
Make your enemy be your friend.化敌为友.
Manners make a man.礼节造就人.
辅音/n/
发音要领:音标/n/的发音口型和汉语拼音”n”相似---双唇微开,舌尖抵住上齿龈,气流从鼻孔出来,在鼻腔产生摩擦音.两者的区别在于发”n”时,后面带有”e”的尾音,而发/n/时没有尾音.当/n/音出现在单词词尾时,气流要强,声带要振动.
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●单词
business ／＇biznis／生意,业务can ／k?n／能够
dance ／＇da:ns／跳舞; 摇晃finish ／＇fini?／完成,结束honor ／＇?n?／荣誉kind ／kaind／仁慈的,和蔼的kindness ／＇kaindnis／仁慈know ／n?u／知道
learn ／l??n／学，学习man ／m?n／男人; 人; 人类●短语
hand in hand 手拉手
narrowminded 心胸狭小的
next number 下一个号码
next to nothing 差不多没有，很少
●句子
Ann announced which train was arriving next.安宣布了那一辆火车即将到来。
No answer is also an answer. 没有答案也是一种答案。
No man is born wise or learned. 没有人一生下来就明白事理的。Nobody knows how to find Nina. 没有人知道如何找到妮娜。
辅音/?/
发音要领: 音标/?/的发音可以从汉语拼音组合”ing”中获得---双唇自然张开,气流从鼻孔呼出.去除”ing”的余音与/?/极为相近.
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●单词
amusing ／?＇mju:zi?／有趣的,好笑的angry ／＇??gri／生气的bank ／＇b??k／银行banker ／＇b??k?／银行家drink ／dri?k／喝,饮during ／＇dju??／在…期间England ／＇i?gl?nd／英国English ／＇i?gli?／英语,英国人
evening ／＇i:vni?／晚上following／＇f?l?ui?／下一个
●短语
a long evening 一个漫长的夜晚
a long shopping list 一张长长的购物单
nothing wrong没什么错的
sing a song唱一首歌
●句子
Do you like singing or dancing? 你喜欢唱歌还是跳舞? Don’t sing songs about something wrong. 不要唱不正当的歌
He is walking along the long river. 他沿着长长的河流走着
I read English every morning 我每天早上读英文
元音/ai/
发音要领: 音标/ai/是双元音,它的发音和英文字母”l”一致,由两个音”a”-“i”滑动而成---/ai/的起始音是”a”,发音时向”i”方向滑动, 在此过程中形成的音便是” ai”.发音过程中,口型也作相应的变化,先张开,后逐渐缩小.
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●单词
aisle ／ail／通道arrive ／?＇raiv／到达
bright ／brait／明亮的;聪明的buy ／bai／买
crisis ／＇kraisis／危机dry／drai／干
eyesight ／＇aisait／视力fight ／fait／战斗
fly ／flai／飞行high ／hai／高的
●短语
a quiet night 一个安静的夜晚
a shy wife 一位害羞的妻子
arrive at nine 九点钟抵达
bright sunshine 明媚的阳光
●句子
I decided to write a novel 我决定写一部小说.
I like this idea.我喜欢这个主意.
Look into my eyes. 看着我的眼睛.
My wife arrived at home at nine.我妻子九点回到家里的。.
元音/ei/
发音要领:音标/ei/是双元音,它的发音和英文字母”A”一致,由两个音”e”-“i”滑动而成---/ei/的起始音是”e”,发音时向”i”方向滑动,在此过程中形成的音便是/ei/。发音过程中，两唇拉向两过，宽度逐渐减小。注意：/ei/的音长多受其后所跟辅音的影响．//出现在浊辅音前一般要延长一些.
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●单词
able ／＇eibl／有能力的ache ／eik／痛
age ／eid?／年龄agent／＇eid??nt／代理人
aid ／eid／援助aim ／eim／目标
ate ／et／吃, eat的过去式day ／dei／天
eighty ／＇eiti／八十game ／geim／游戏,运动,比赛
●短语
a lazy afternoon 使人发懒的下午
a sail boat 帆船
ate a piece of cake 吃了一块蛋糕
became famous 变得有名
●句子
A fox may grow grey, but never good.江山易改,本性难移. Can you tell me the way to the railway station? 你能告诉我去车站怎么走吗?
He became famous in the late 1950s. 他在20世纪50年代后期成名. He did it only for the sake of saving face. 他这样做全是为了保全面子.辅音/ t? /
发音要领:音标/t?/的发音口型和汉语拼音”ch”相似---先将舌尖抵住上齿龈,不留空隙,形成发/t /的音位,然后舌尖与上齿龈慢慢地分开让气流缓缓从缝隙中冲出.两者的区别在于发/t?/时,只有气流喷出,声带不振动; 而发”ch”时,声带要振动./t?/音出现在词末时,送气要强.
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●单词
butcher /＇but??/屠夫capture ／＇k?pt??／捕获
catch ／k?t?／捕捉chairman ／＇t?e?m?n／主席chance ／t?a:ns／机会change ／t?eind?／零钱;找头;兑换Charles ／t?a:lz／查尔斯cheap／t?i:p／便宜的
check ／t?ek／检查cheese ／t?i:z／乳酪
●短语
a cheap chicken leg 一只便宜的鸡腿.
catch with chaff 轻易的欺骗.
change the choice 改变选择
chat over lunch 午餐时聊天
●句子
Cheer for your environment. 为你的居住环境干杯.
Children are the parents’ riches. 儿女是父母的财富.
China has changed a lot these years.这些年中国有了很大的变化. Give me some changes. 请给我一些零钱.
辅音/ d?/
发音要领:音标/ d?/的发音口型和汉语拼音“zh”相似——先将舌尖抵住上齿龈，不留空隙，形成发/ d/的音位，然后舌尖与上齿龈慢慢地分开让气流缓缓从缝隙中冲出。/d?/在词尾时，声带振动要略强一些，不要太轻，以免失去振动。
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●单词
Japan ／d??＇p?n／日本danger ／＇deind??／危险dangerous ／＇deind?r?s／危险的edge ／ed?／边缘
fragile ／＇fr?d?ail／易碎的general ／＇d?en?r?l／一般
的
image ／＇imid?／形象imagine／i＇m?d?in／想象jewel ／＇d?u:?l／宝石job／d??b／工作
●短语
a Japanese jeep 一辆日本的吉普车
an aged judge 一位年长的法官
gentleman’s gentleman 随身仆人
in charge of 掌管
●句子
A gentle judge judges justly. 一个温和的法官公正的断案Do you like Jack’s Jazz music? 你喜欢杰克的爵士乐吗? Every jacket has his Jill. 有情人终成眷属。
George is the manager of the company. 乔治是这家公司的经理。辅音/ ? /
发音要领:音标/? /的发音口型和汉语拼音中的卷舌音“r”相似——舌尖后缩上抬，气流从舌和硬腭的缝隙中通过，发出摩擦音，声带振动。/? /和/? /的主要区别在于前者发声时声带振动，后者只有气流的摩擦声，声带不振动。
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●单词
collision ／k?＇li??n／碰撞casual ／k??ju?l／偶然的
confusion ／k?n＇fju:??n／混乱decision ／di＇si??n／决定delusion ／di＇lu:??n／错觉measure ／＇me??／测量disillusion／,disi＇lu:??n／使幻想破灭enclosure／in＇kl?u??／围场，圈地
explosion ／iks＇pl?u??n／爆炸garage ／＇g?ra:?／车库
●短语
at pleasure 随时，随意
measure the television 测试电视机
on this occasion 在这个场合
see a vision casually 偶尔会看到幻影
●句子
Eat with pleasure and drink with pleasure. 吃饭愉快，饮酒适量。
He has a garage. 他有一个车库。
He was late again as usual. 他和往常一样又迟到了。
I have some illusions on occasion.我偶尔会有一些幻想。
元音/au/
发音要领:音标/au/是双元音，它的发音有两个音“a”-“u”滑动而成——/au/的起始音是“a”，发音时向“u”方向滑动，在此过程中形成的音便是/au /。发音过程中，口型也做相应的变化，先呈圆形，最后向前稍微突出。
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●单词
allow ／?＇lau／允许blouse／blauz／女衬衫
bow／bau／弓cloud ／klaud／云
counter ／＇kaunt?／柜台crowd／kraud／拥挤
down ／daun／向下,在下面hour ／＇au?／小时,时间,时刻
how ／hau／怎样loud ／laud／响亮的,吵闹的
●短语
around the house 房子周围
between ourselves 不能外传
brown towel 棕色的毛巾
clean the cow house 打扫牛舍
●句子
A friend without faults will never be found. 完美的朋友世上难找.
Go out and play outside right now马上出去外面玩.
How about going to downtown? 去市中心怎么样?
How about reading aloud? 大声读一读怎么样?
元音/?u/
发音要领：音标/?u/是双元音，它的发音和英文字母“O”一致，有两个音“?”-“u”滑动而成。/?u/的起始音是“?”，发音时向“u”方向滑动，在此过程中形成的音便是/?u/。发音时，口型也相应地变化，由扁平唇转换成圆唇。
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●单词
bold ／b?uld／粗体的cold ／k?uld／冷的,冷淡的,冷close ／kl?uz／关,闭float ／fl?ut／漂浮
flow ／fl?u／流动grow ／gr?u／生长; 变得; 增长hope ／h?up／希望hotel ／h?u＇tel／宾馆
loaf ／l?uf／面包moment ／＇m?um?nt／片刻
●短语
follow one’s nose 听某人指示
go home 回家
Gold Coast 黄金海岸
have no hope 没有希望
●句子
Every jacket has his Jill. 有情人终成眷属.
He grows old. 他变老了.
He rowed the boat over the ocean. 他划船穿过了大洋.
I hope I can go home tomorrow. 我希望我明天可以回家.
辅音/ tr/
发音要领: 音标/tr/的发音口型和汉语拼音组合”chuo”相似——先做好发/ t/的口型准备，然后将舌尖轻抵在上齿龈上发/t/音，并迅速将舌尖滑到/ r/的部位上. 两者的区别在于发/tr/时,只有气流喷出,声带不振动,音较短; 而发”chuo”时,声带要振动,音较长.
●单词
attractive ／?＇tr?ktiv／吸引的contract ／＇k?ntr?kt／合同country ／＇k?ntri／国家entrance ／＇entr?ns／入口extra ／＇ekstris／额外的introduce ／,intr?＇dju:s／提出，介绍mattress ／＇m?tris／床垫tree ／tri:／树track ／tr?k／跑道trade ／treid／交易；贸易
●短语
a brief introduction 一个简短的介绍
a traditional training 一项传统的培训
another try 另一次尝试
foreign trade 对外贸易
●句子
A stranger is wandering in the streets. 一个陌生人在大街上徘徊. Have a try before the trouble comes. 在麻烦来之前,先尝试一下. He is trying to treat the man better. 他试着对这个男人好一点. There are lots of trees in the country. 农村地区有很多树木.
辅音/ dr/
发音要领:音标/ dr/的发音口型和汉语拼音”zhuo”相似---先做好发/ d/在口型准备,然后将舌尖轻抵在上齿龈发/ d/音,并迅速将舌头滑到/ r/的部位上,音较短.
●单词
address ／?＇dres／地址children ／＇t?ildr?n／孩子们
drain ／drein／耗尽drainage ／＇dreinid?／排水
drama ／＇dra:m?／戏剧driver ／＇draiv?／司机
draw ／dr?:／画drawer ／＇dr?:?／抽屉
dress ／dres／衣服dreadful ／＇dredf?l／可怕的,一团糟的●短语
drag one’s feet 故意拖延
dripping drops 滴下的水滴
drive the car 开车
dry a dress 晾干一件衣服
●句子
A dewdrop dropped from the leave. 露珠从树叶上落下来.
Drop by drop the oceans are filled. 滴水汇成大海.
George has dreadful mann e rs. 乔治的举止令人厌恶.
He dressed up as a drummer. 他打扮成一个鼓手.
元音/e?/
发音要领:音标/e?/是双元音,它的发音可以由两个音标/e/-/?/滑动而成---/e?/在起始音是/e/,发音时向/?/方向滑动,在此过程中形成的音便是/e?/. 发音过程主要是舌位的变化,唇形变化较小.
●单词
air ／e?／空气airbus ／＇e?b?s／空中巴士aircraft ／＇e?kra:ft／飞机airless ／＇e?lis／不通风的airport ／＇e?p?:t／机场, 航空站airy ／＇e?ri／空气的
area ／＇e?ri?／地区bear ／be?／忍受；熊
care ／ke?／关心careful ／＇ke?ful／精心的
●短语
a pair of hares 一对兔子
a rare hare 一只罕见的野兔
at the pear trade fair 在梨子交易会上
at various times 在不同的时代
●句子
He got the biggest share of the money. 他分到了最多的钱.
I can’t bear the dirty air. 我忍受不了肮脏的空气.
I gave Mary a pair of chairs. 我给了玛丽一对椅子.
I have my hair cut there. 我在那里把头发剪了.
元音/ u?/
发音要领: 音标/u?/是双元音,它的发音可以由两个音标/u/-/?/滑动而成---/u?/在起始音是/u/,发音时向/?/方向滑动,在此过程中形成的音便是/u?/. 发音过程中,唇形由微圆到开.
●单词
actually ／＇?kt?u?li／实际上allure ／?＇lju?／引诱continually ／k?n＇tinju?li／不断cure ／kju?／治愈curious ／＇kju?ri?s／好奇的duel ／＇dju?l／决斗during ／＇dju?ri?／在…期间February ／＇febru?ri／二月
fewer ／＇fju?／较少的fuel ／fju?l／燃料
●短语
a poor lady 一个贫困的女士
a tour in the moor 一次去荒野的旅行
a wonderful tour 一次很棒的旅行
cure the wounds 疗伤
●句子
As usual, he pretend to be poor. 像往常一样,他依旧装穷.
His illness needs to be cured. 他的病需要治疗.
I can’t endure this inspection tour. 我不能忍受这种巡回检查.
I like pure chocolate. 我喜欢纯巧克力.
句子的降调
降调用在以下几种情况中:
1.普通陈述句. 例如:
I am forty years old.↘
John comes from Australia. ↘
My watch does not work. ↘
France is a beautiful country. ↘
Mary and I live in the same dormitory. ↘
2.特殊疑问句中. 例如:
What does he do for a living? ↘What is the weather like today? ↘3.表示命令的祈使句. 例如:
Be quiet. ↘Come here. ↘
4.感叹句. 例如:
What a shame! ↘How weird! ↘
My goodness! ↘What a beautiful day! ↘How strange! ↘What nonsense! ↘What a pretty girl it is! ↘
How wonderful it is to take a walk after supper! ↘
5.选择疑问句的最后选择部分. 例如:
Is she American↗or British? ↘
Did you put your money in the wallet ↗or in your pocket? ↘
6.反义疑问句的前一部分. 例如:
You are a teacher, ↘are n’t you?↗
Let’s go to school together, ↘shall we?↗
7.作答语的简短问句. 例如:
—Time is absent today. ↘—Is he? ↘
—I went to the movie last night. ↘—Did you? ↘
辅音/ts/
发音要领:音标/ts/的发音口型和汉语拼音”c”相似．两者的区别在于发／ts／时，只有气流喷出，声带不振动；而发”c”时，声带要振动．注意，当／ts／音出现在词末时，送气要强一些．
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●单词
cats ／k?ts／猫bats ／b?ts／蝙蝠
dates ／deits／日期documents ／＇d?kjum?nt／公文，文件fruits ／fru:ts／水果flights ／flaits／航班
gets ／gets／得到governments ／＇g?v?nm?nts／政府guests ／gests／客人hearts／ha:ts／中心
●短语
eat fruits 吃水果
go nuts 发疯
in the streets 在街上
lots of 许多
●句子
He has lots of cats. 他有很多只猫.
He often meets many bats in nights. 他夜晚经常会碰到成群的蝙蝠. One of the dentists treats me very well. 其中一个牙医对我很好.
She washed 15 shirts in 12 minutes. 她12分钟内洗了15件衬衫.
辅音/dz/
发音要领:音标/dz/的发音口型和汉语拼音”z”相似.注意,当/dz/在词尾时,声带振动要强一些,不要太轻,以免失去振动.
发音练习模仿秀Words and Sentences
●单词
adds ／?dz／增加aids ／eidz／援助
birds ／b??dz／小鸟bands ／b?ndz／乐队; 带; 波段beds ／bedz／床defends ／di＇fendz／保卫,防守demands ／di＇ma:ndz／要求; 需求hands ／h?ndz／手●短语
comfortable beds 舒适的床
different minds 不同的想法
make friends 做朋友
my friends 我的朋友
●句子
Education of kids is the social needs. 教育小孩是社会需求.
Few words, many deeds. 少说话,多做事
He has three lovely birds. 他有三只可爱的小鸟.
He stands there with books in hand. 他站在那里,手里拿着书.
元音/ ?i/
发音要领:音标/?i/是双元音,它的发音可以由两个音”?”-”i”滑动而
成---/?i/在起始音是”?”,发音时向” i”滑动,在此过程中形成的音便是/?i/.发音过程中,唇形由圆形逐渐展开.
发音练习模仿秀 Words and Sentences
●单词
annoy ／?＇n?i／使恼怒annoying ／?＇n?ii?／恼人
coin ／k?in／硬币avoid ／?＇v?id／避开
boil ／b?il／沸腾choice ／t??is／选择
convoy ／＇k?nv?i／护航boy ／b?i／男孩
employ ／im＇pl?i／雇用enjoy／in＇d??i／享受
●短语
a poisonous plant 一株有毒的植物
a spoiled boy 一个被宠坏的男孩
an annoying boy 一个讨厌的男孩.
be loyal to one’s nation 对国家忠诚
●句子
Boil the fish; then broil it. 先把鱼煮了,然后再烤.
Don’t loiter on noisy city streets. 不要在喧闹的城市街头闲逛.
I ordered oyster oil for the boy. 我为这个男孩点了牡蛎.
Roy enjoyed those toy cars very much. 罗伊很喜欢这些玩具车
元音/i?/
发音要领:音标/i?/是双元音,它的发音可以由两个音标/i/-/?/滑
二年级下册选择正确读音 1-4单元 堤．坝（dītī）喝醉．（zèi zuì）丝绦．（tiáo tāo）裁．缝（zāi cái）遮．掩（zhè zhē）音符．（fǔfú）包裹．（ɡuǒlǐ）邮寄．（qí jì）漏．水（luò lòu）懊．丧（ào ò）刺猬．（wéi wéi）嫩．绿（nèn nùn）花坛．（yuán tán）茁．壮（zhuó zhuō）填．土（tiān tián）咨．询（cì zī）蒙蒙．细雨（mēnɡ ménɡ）泥泞．（nínɡ nìnɡ）迈．步（mài màn）荆．棘（jīnɡ jīn）寻觅．（nì mì） 蔗．糖（zhē zhè）熬．汤（āo áo）销．售（xiāo shāo） 的确．（què qiè）泛．起（fá fàn）异．样（dǎo yì）拾．起（tái shí）裁判．（bàn pàn）饲．养（sì cì）耸．立（sǒnɡ zǒnɡ）友谊．（yì yí）繁．荣（mǐn fán）小巷．（xiànɡɡǎnɡ）祭．祖（bài jì）乞．巧（qí qǐ）装饰．（shì bàn）损．坏（sǔn sěn）赚．钱（zhènɡ zhuàn）赔．钱（péi bèi）煎．饼（qián jiān）炖．肉（tún dùn） 炸．鸡（zhá zhà）酱．油（jiānɡ jiànɡ）油腻．（nì mì） 香脆．（cuì cèì）山冈．（ɡānɡɡǎnɡ）商量．（liánɡ liànɡ） 商．量（xiānɡ shānɡ）反驳．（pó bó）一泡．尿（pào pāo） 摇晃．（huǎnɡ huànɡ）撞．上（chuànɡ zhuànɡ）贪．吃（tān pín）脾．气（qí pí）老翁．（wēnɡ wōnɡ）坦．克（tǎnɡ tǎn） 5-8单元 两则．（cè zé）羊圈．（juàn quān）街坊．（fānɡ fánɡ）焦．急（jiāo zháo） 喘．气（chuǎn cuǎn）而．且（ér ěr）倒．车（dào dǎo） 晌．午（xiǎnɡ shǎnɡ）教诲．（huì huǐ）磨坊．（fānɡ fánɡ） 厕．所（cì cè）大厦．（sà shà）洞穴．（xué xuè）窄．小（zhǎi zǎi） 毕．竟（pì bì）黑压压 ．．（yā yà）扑．来（pū bū）稠．密（zhōu chóu）水渠．（jú qú）平稳．（wěn wēn）稍．微（shāo xiāo） 展览．（lǎn jiàn）诊．所（zhēn zhěn）似．的（shì sì）耷．拉（bādā）痛．心（tònɡ ténɡ）扇．风（shān shàn）蹲．着（dūn zūn） 卖．东西（mǎi mài）吆喝．（hē hè）土坑．（kēnɡ kànɡ） 口．罩．（zào zhào）撒．种子（sàn sā）挪．动（nuó nà）尽．管（jìn jǐn）竭．力（jié jiē）规律．（lù lǜ）待．着（dāi dài）绒．毛（rónɡ yǔ） 挣．脱（zhēnɡ zhènɡ）扫．帚（sǎo sào）簸．（bò bǒ）箕．（jī qí）掏．出（táo tāo）譬．如（bì pì）睁．眼（zhēnɡ zhènɡ）艰．难（hěn jiān）乱窜．（cuàn cuān）庄稼．（jiā jià）涨．潮（zhǎnɡ zhànɡ） 滋润（zī cī）垮掉（kuā kuǎ）记载（zǎi zài）秩序（zhì shùn）粗糙．（cāo zào）涨．红（zhǎnɡ zhànɡ）竹竿．（ɡān ɡǎn） 哨．所（xiāo shào）屁股．（ɡǔɡū）烟囱．（cōnɡ cǒnɡ） 乞．巧（qǐ qí）郊．外（jiāo xiào）磨．面（mó mò） 1
选词填空 二年级上册 给加点字选择正确的读音 染．红（r ǎn y ǎn ） 重．叠（d éi di é） 爽．快（sh ǎng shu ǎng ） 翠．竹（cuì chuì） 降．落（xiáng jiàng ） 旅．行（l ǚ l ǔi ） 蒲．草（p ú p ǔ） 四海为．家（w éi w èi ） 炸．坏（zà zhà） 观察．（ch á cá） 菊．花（jú j ǘ） 石径．（jìng j īng ） 橙．色（c éng ch éng ） 斜．线（xi é x ué） 弹．琴（tán dàn ） 航模．（mù wó） 栽．花（z āi zh āi ） 科教．（ji āo jiào ） 切．开（qi è qi ē） 掌．声（z ǎng zh ǎng ） 愣．住（l èng l èn ） 背．书包（b ēi bèi ） 后悔．（hu ǐ hi ǔ） 哈欠．（qiè qi ān ） 丁零零．（l íng l ín ） 兴．奋（x īng x ìng ） 普．及（p ǔ b ǔ） 灿．烂（ch àn c àn ） 计算．（su àn su ǎn ） 乐曲．（q ū q ǔ） 奏．乐（z ìòu zh òu ） 献．出（xi àn x àn ） 庆．祝（q ìn q ìng ） 宽阔．（ku ò t u ò） 足迹．（j í j ì） 大厦．（s à sh à） 图案．（àn n àn ） 周．围（zh ōu z ōu ） 纪念碑． （b ēi p ēi ） 给加点字选择正确的读音 xīng x ìng 1、见到你真高兴．（ ）。 2、离开展览馆，我兴．（ ）奋地走在回家的路上。 t ān d àn 1、音乐课上，李老师叫我们弹．（ ）钢琴。 2、一发子弹．（ ）落在了张连长的身旁。 ch áng zh ǎng 1、小树长． （ ）高了。 2、这根绳子很长． （ ）。 w èi w éi 1、妈妈为．（ ）什么还没回来呢？ 2、孩子们告别妈妈，四海为．（ ）家。 3、秋天为．（ ）我们画出了一幅美丽的图画。 d é d e d ěi 1、蒲公英的种子飞得．（ ）多远呀！ 2、明明取得．（ ）了优秀的成绩，高兴得． （ ）跳起来。 3、妈妈告诉我，得．（ ）等对面的路灯亮了，才能过马路。 我给带点字选正确的读音。（用“√”表示）
五个英语元音字母发音规律 （2）相对开音节，即是一个元音字母加一个辅音字母再加一个不发音的“e”结尾的单音节词。 R音节的发音规律 几种词形变化所加词尾的发音。 1.名词或动词第三人称单数形式加-s / -es的发音 1)清后清(在清辅音后读/ s / ) books cakes maths subjects kites (名词) likes wants hopes laughs speaks (动词) 2)浊后浊（在浊辅音和元音后读/ z /） vegetables eggs bags Germans learns calls buildings rooms 3)在s, ss, x, ch, sh, ge后读/ iz / Houses; buses; boxes ; watches ; finishes; 2.动词加-ed 的发音。 清后清/ t/ (在清辅音后读/t/): liked; helped;passed;washed;laughed; watched 浊后浊/ d / （在浊辅音和元音后读/ d /）: called; lived; learned; played;studied
t , d 之后读/ id /, visited; wanted; needed; ended; 《物质的分散 系》教学设计 一、学习内容分析 根据《学科指导意见》的意见要求：初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类的基本方法，在此过程中掌握根据物质的存在状态、根据分散质粒子大小等进行分类。了解分散系的含义，知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。了解分散系的含义，知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。胶体的概念只要求了解其不同于溶液的特性，对胶体的凝聚、布朗运动等不宜扩展。 本课是苏教版化学必修一专题一第一单元《丰富多彩的化学物质》中物质的分散系，主要内容是分散系的定义和分类、胶体的概念，通过探究活动得出胶体的性质。在之前的学习中，学生已经学习了物质和化学反应类型的分类，不同物质的聚集状态的为微观结构和不同性质，为分散系的分类和探究胶体的性质做了铺垫。同样，本节课的学习将会使学生更加容易理解电解质和非电解质的概念，所以本节课在教学内容上有承上启下的作用。 教学重点：分散系的定义和胶体的概念及性质 教学难点：胶体的性质和应用 二、学习者分析 1、学生已有的认知水平和能力 学生在初中时已经学习了一些分类的方法，如将物质分为混合物和纯净物，知道如何利用运用不同方法对物质进行分类，对分散系的分类就容易理解了。溶液的概念，“溶液是由一种或几种物质分散到另一种物质形成的混合物”，结合悬浊液和乳浊液的概念，进而总结出分散系的概念。这些都为学习本课打下了扎实的基础。 2、学生学习本课内容可能遇到的困难和问题 学生初中时对胶体的接触很少，无法通过探究活动，掌握胶体的性质，不了解因为胶体的直径的散射产生的丁达尔现象，不知道运用胶体的性质区分溶液和胶体，不能发散思维所学的知识解释生活中的一些化学本质。 三、教学目标 【知识与技能】
英语语音 一、音节 1. 概述 音节是读音的基本单位，任何单词都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音字母(a e i o u共五个)读音特别响亮。一个元音音素（音素即音标，不是字母）可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节。但英语辅音音素中有4个辅音[m]，[n]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节，这样的音节叫成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的。只有一个音节的词叫单音节词，两个音节的叫双音节词，三个及三个以上的叫多音节词。如：take 是单音节词；'ta-ble是双音节词；po-'ta-to，po-pu-'la-tion，con-gra-tu-'la-tion，te-le-com-mu-ni-'ca-tion等是多音节词。音节的核心是元音，元音可以单独构成音节，也可以与辅音一起构成音节。take词尾的e并未发音，所以是单音节词。 注意：不要将元音和元音字母搞混。划分音节是按元音（即元音音素）来划的。如果元音字母不发音,那就不能构成音节了。如果有两个元音字母在一起，但只发一个元音，仍然只算一个音节。 2. 音节的七种构成形式 ①绝对开音节：以单个元音字母结尾的重读音节，即：元音字母后面没有辅音字母的重读音节。例如：no she he we me hi relation, secret ②相对开音节：以辅音字母和一个不发音的-e 结尾的音节，如：name scene kite ③闭音节：以辅音字母结尾的音节，如：map bag dull ④元音字母组合：如：wait play bee beat field ⑤-r音节：如：her, bar 等。 ⑥-re音节：如：fire, hare 等。 ⑦成音节：l, m, n 的前面如果由一个其它的辅音音素，这个辅音音素可以同l, m, n 构成音节。这时l, m, n 叫作成音节辅音。如：bottle, possible等。 补充说明： 在国外的语音书籍里，像bottle 属于成音节辅音；而像bottom, button 等不属于成音节辅音，因为它们的第二个音节里含有元音音素。 3. 音节的划分原则 正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则、记忆单词拼写，也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。现就常见的划分音节的方法简介如下。 1．一个音节至少有一个元音字母。即a，e，i，o，或u，有时也可以是y。例如：re/fuse，un/com/for/ta/ble，jum/ping，a/void/ed，gar/lic，for/ty 2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r 除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。例如：stu/dent，o/pen，pa/per，va/cant 3．两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。例如：moth/er，slith/er 4．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。例如：mem/ber，les/son，col/lect，shal/low，hap/pen，dis/tant 5．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母，也分别划入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节）称为r 音节，按重读r 音节读音规则发音。例如：cor/ner，por/trait，har/bor，bar/ber 6．如果两个元音或元音与半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。例如：oi boil/er；oy voy/age；ou through/out；ow tow/er
元音字母组合的发音 元音字母可以相互结合构成字母组合，如ai；元音字母也可以和辅音字母结合构成元音字母辅音字母组合，如aw；此外元音字母还可以和辅音字母r构成——r音节和re音节，如ar、are等。元音字母组合在重读音节和非重读音节中的读音不同，有一定规律。 字母A的字母组合的读音规则 1、a在重读音节中的读音规则 （1）a在重读音节中，读[ei] （2）a在闭音节中，读[?] （3）在“[w]+a”中，a读[?] （4）在“a+ss\st\sp\sk\th\f\n”时，a读作[a:] （5）在"a+nge"中，a读[ei] 2、a字母组合在重读音节中的读音规则 （1）在一般情况下，“ar”在单词中发[a:]音 （2）在“w + ar”的情况下，ar读作[?:] （3）“ai”，“ay”在单词中一般读作[ei] （4）“al”在某些情况读作[?:l] 字母E的字母组合的读音规则 1、e在重读音节中的读音规则 （1）e在开音节中一般读作[i:] （2）e在闭音节中读作[e] 2、e字母组合在重读音节中的读音规则 （1）“er”在单词中一般读作[?:] （2）“ear”，“ere”在单词一般读作[i?]或[ε?] （3）“ea”在单词中一般有三种发音：[i:]，[ei]或[e] （4）“ee”在单词中一般读作[i:] （5）后缀“-er”一般读作[?]，后缀“-est”一般读作[ist] （6）“ew”一般读作[ju:] 字母i的字母组合的读音规则 1、i在重读单节中的读音规则 （1）i在重读开音节中一般读作[ai] （2）i在闭音节中一般读作[i:] （3）在“i + nd \ ld \ gh \ ght”中，i读作[ai] 2、i字母组合在重读音节中的读音规则 （1）“ia”，“ie”，“io”在单词中常读作[ai?] （2）“ir”在单词中一般读作[?:] 字母o的字母组合的读音规则 1、字母O在重读音节中的读音规则 （1）O在开音节中一般读作[?u] （2）O在闭音节中一般读作[?] （3）在“O + st \ ld”中，O常读作[?u] （4）在“O + m \ n \ v \ th”中，O常读作[?] 2、O字母组合在重读音节中的读音规则 （1）“oa”在单词中一般读作[?u] （2）“OO”在单词中一般有两种发音：[u:]或[u]，特别是在“OO+k”或含room的合成词中一般读作[u] （3）“oi”，“oy”在单词中常读作[?i] （4）“or”在[w]后一般读作[?:]，此外，也有读作[?:] （5）“ou”在单词中一般读作[au]，[u:]或[?] （6）“ow”在单词中一般读作[?u]或[au] 字母i的字母组合的读音规则 1、u在重读闭音节中的读音规则 （1）u在开音节中一般读作[ju:]或[u:]
《英语语音》课程标准 一、课程定位 《英语语音》课程是应用英语专业的核心课程，对学生的学习能力和以后的职业素养起主要支撑作用。英语语音课程是其他课程的基础也是将来成为教师最重要的素质之一。课程紧密依据高职高专英语人才的培养目标，旨在通过系统和科学的训练为学生的英语听说能力的发展打下坚实的基础。本课程有别于基础理论知识课，其特点在于所使用的语言材料是系统的、精选的，实践技能的训练是大量的、综合的，同时注意与其它课程的衔接，使学生能学以致用， 具备良好的英语语音素质，毕业后能以熟练标准的英语发音在教师的职业岗位上发挥作用。 二、课程教学目标 英语语音课程旨在扎实学生英语的语音知识，提高他们的语言运用能力，为其他相关英语课程的学习奠定基础。 （一）能力目标 1、能正确读出48个英语音标； 2、能模仿和正音，能在语流中清楚准确、流畅自然地发出英语音标，并能辨别正常速度语流中的英语各音素； 3、能正确读出不同音素组合的发音并且能正确把握词与词之间的过渡，使同一意群的词连贯、流畅地连接在一起； 4、能正确把握多音节词的重音模式，能根据上下文提示，正确把握句子重音； 5、能正确使用话语节奏规律和语调； 6、能使用正确的语音语调朗读英语常用句型、对话和篇章。 （二）知识目标 1、了解基本的语音理论和发音原理，知道发各个音素时发音器官的活动情况； 2、掌握英语词重音、句重音的规则； 3、掌握在连贯话语中的各种音变现象；
4、掌握英语话语的节奏规律和语调。 （三）思想素质目标 1、具有实事求是的学风和自主、合作、探究和创新精神； 2、具有较强的职业道德观念； 3. 形成正确的语言观和跨文化意识； 3、培养良好的应变能力； 4、增强自信心，提高自学能力。 三、课程设计思路 本课程是应用英语专业的核心课程，整个教学设计以高职教育理念为指导，以实践教学为主导，以学生为中心安排教学内容。 1、以高职教育理念为指导：遵循“实用为主、够用为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重；强调语言基本技能的训练和培养实际从事教育行业的语言应用能力并重。略讲理论，精讲技巧，重在实践，突出高职教育特色。 2、以实践教学为主导：以人才培养模式为根本，理论联系实际，在课堂上主要采取少讲多练的教学方式，通过基于工作过程中的实际演练来锻炼学生及一反三的能力，以达熟能生巧。 3、以学生为中心：打破以往的传统式教师一言堂现象，教学紧密以“学生”为中心。在课堂上，学生可以扮演教师的角色，把学生分成不同的小组，扮演不同的角色，在做中学，真正实现教学做一体化的授课模式。 本课程在第一学期开设，总课时为32学时，周课时为2学时，具体安排详见表一和表二。 4、教学内容安排及学时分配 详见表一 5、教学实施方案设计 详见表二 六、教学实施条件
选词填空二年级上册 给加点字选择正确的读音 染．红（rǎnyǎn）重．叠（déidié） 爽．快（shǎngshuǎng）翠．竹（cuìchuì） 降．落（xiángjiàng）旅．行（lǚlǔi） 蒲．草（púpǔ）四海为．家（wéiwèi） 炸．坏（zàzhà）观察．（chácá） 菊．花（Array橙．色（ 弹．琴（ 栽．花（ 切．开（ 愣．住（ 后悔．（ 丁零零． 普．及（ 计算．（ 奏．乐（ 庆．祝（ 足迹．（ 图案． 纪念碑． 1 2 tāndàn 1、音乐课上，李老师叫我们弹．（）钢琴。 2、一发子弹．（）落在了张连长的身旁。chángzhǎng 1、小树长．（）高了。 2、这根绳子很长．（）。 wèiwéi 1、妈妈为．（）什么还没回来呢？ 2、孩子们告别妈妈，四海为．（）家。
3、秋天为．（）我们画出了一幅美丽的图画。 dédeděi 1、蒲公英的种子飞得．（）多远呀！ 2、明明取得．（）了优秀的成绩，高兴得．（）跳起来。 3、妈妈告诉我，得．（）等对面的路灯亮了，才能过马路。 我给带点字选正确的读音。（用“√”表示） 1、今天，我带上了红领巾，心里真高兴．（xīng xìng）啊。 2、我兴．（xīng xìng）冲冲地走在大街上，背．（bèibēi）上的背．（bèibēi）包一点都不重了。 3、喜讯．（xùnxìn）传来，人们不约而同地涌．（yǒngyōng）上街头。 4、人们相互击掌，相互拥（rōngyōng）抱，任激动的泪水尽情流淌．（tǎngtāng）。 5、天安门广场聚．（jǜjù）集了几十万群众。 14、我经常帮妈妈干．（gàngān）活。 15、嫦娥奔．（bēnbèn）月是个神话故事。 16、他要乘坐21世纪最新的载．（zǎizǎi）人火箭去火星旅游。
教学设计 教学内容: 字母a / i / o / u的发音规则 学情分析： 本节课的授课对象时小学五年级的学生。经过两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主，合作，探究的能力。 授课教师：卢静 教学目标： 1.知识目标: 能够听懂，会读字母a/i/o/u在开音节与闭音节的发音，并利用发音规则拼读，拼写单词。 2.能力目标： 启发学生通过朗读单词，总结发音规律，让学生获得成就感，从而提升自主学习的能力。 3.情感目标： 鼓励学生积极主动的参与课堂，提高学习英语的积极性。教学重难点： 掌握字母a/i/o/u在开音节与闭音节的发音规则,通过训练,学生能够做到“看词读音”, “听音拼词”.
Teaching procedures: Warming up ⑴Greetings. ⑵Sing a song “ ABC”song ⑶Look at the screen, say the letters quickly. Lead-in T: Do you know how many letters do we have? Ss: 26 T: Great! How many vowels do we have? And what are they? Do you know? Ss：Five. Aa Ee Ii Oo Uu T: Excellent! Today we will learn something about them. Presentation 1. Learn the pronunciation of “a-e” and “a”. ⑴ Read the words: cake, face ⑵ Observe the two words, and say what they can find. These words contain the letter “a-e” and “a-e” pronounce /e?/. ⑶ Read the word: cat ⑷Think the question: the letter “a”still pronounces /e?/ ? Ss find the answer. “a” pronounce /? / ⑸According to the rules, work in four, try to read the following words: cake face make bag cap cat.
一、英语的历史 二、语音基本概念 三、音素 四、国际音标发音要领及发音规则 五、元音字母及元音字母组合的读音规则 六、辅音字母及辅音字母组合的读音 七、单词附加词尾的读音规则 八、单词重音和句子重音 九、连读、爆破及失去爆破 十、音节
一、英语的历史 1、20世纪的英语 在英国，标准英语实际上指的是受过良好教育的人使用的英语。它并不是一种地区性方言，而是一个文化群体所用的语言。标准英语原来只是一种在学校校园中流行或使用的语言，如在伊顿大学、汉诺公学、牛津大学、剑桥大学所使用的语言。许多英国人在童年时代说地区方言，但是在上中学和上大学的时候学会了标准语言，或者所谓可接受的英语。由于公众媒体如BBC广播公司等使用标准英语，它的影响越来越强。 各种不同的地区性方言仍然在各地使用，一些重要的地区性方言目前仍在发展。例如，爱尔兰的方言仍然保留了某些独特的语言特征：发音，如leave发音lave，flutter发音为fluther；句法，如动词be的不同用法；词汇，如英语古语adown的使用（for down）。由于18世纪苏格兰诗人伯斯的诗而闻名于英语世界的苏格兰方言，仍然保留了某些独特的发音，如neighbor发音为neebour，good发音为guid。澳大利亚的英语，由于其独特的双元音发音，以及某些原先英国地区性方言的用法，加之还有从澳洲土著语言引入的词汇，仍保持了它独立的低位。 2、美国英语 除英国本土之外，英语最主要的发展地在美洲。美国英语，或者称之为美语，可以把加拿大英语也包括进去，尽管加拿大英语仍然保留了英国英语的一些发音、拼写和词汇的特点。美国英语和英国英语最大的的差异在于发音和词汇，另外，拼写、语调、重音也有少许不同。美国英语的书面语言在语法和句法上更加严谨，而与此同时，对于新的用法采取更加宽容的态度。尽管有这些差异，但就严肃的文学作品而言，仅从其作品的字里行间就打算断定一篇作品是在英国还是在美国或者加拿大写的常常是很困难的。 3、词汇 英语词汇经过1500年的发展，到现在词汇已经增加大惊人的数量。收词最多的牛津英语字典，记载了500000单词。现在估计英语词汇已经超过1000000，包括俚语方言和科技术语。而其中许多是在20世纪50年代后才使用的，英语具有世界上最多的词汇，其他语言，只有汉语具有与英语相匹配的造词能力。 英语词汇增加的原因有如下几个： ①英语不断地从别的语言直接借用词汇，特别是从拉丁语、希腊语、法语、北欧语言中借用了大量的词汇； ②直接用英语模仿自然界的声音，如burp、clink； ③采用加前、后缀的方法，有的是本身具有的，例如mis-、-ness，有的是借用的，例如ex-、-ist； ④把单词的部分加以组合，例如brunch是由breakfast和lunch组合而成的； ⑤不同的词类直接借用，例如名词shower作动词使用to shower 所以这一切都是造成英语词汇数量如此庞大的原因。不同的词类直接借用，即所谓的功能改变，造的新词最多，这也是由于英语的词法特点所决定的。 4、词形变化 相对而言，现代英语是词形变化很少的语言。名词只在所有格和复数时加上后缀。动词的词形变化有内部元音变化即强势变化，例如sing、sang、sung和弱势变化，即在动词后面加上后缀的变化方法，例如play、played、played。现在只有66个强势变化的动词仍在使用，也只占不规则动词的一小部分，新的动词毫不例外地采用弱势变化的形式，而且都是规则变化的动词。但是动词的句型涉及到不少的助动词，例如have、can、may、must等。人称代词是词形变化最多的，例如I、she/me、her/my、her/mine、hers.
（十）形近字组词 隐（）沸（）竿（）浆（） 稳（）佛（）杆（）桨（） 匀（）铺（）咨（）触（） 勺（）捕（）资（）融（） 代（）剩（）拆（）劲（） 乘（伐（））折（）经（） 旋（））供（）厉（）贪（ 旅（）历（）洪（）贫（） ））诫（栽（）隔（）常（赏（）械（）裁（融（）） ）署（攻（））试（益（））暑（））改（逝（）意（ ）懒（））崭（幻（）恰（ 幼（暂（嫩（）））洽（） ）均（）侍（）梢（脾（） 钓（）待（哨（）牌（）） ）测（））烂（桨（）赖（））栏（）奖（）懒（侧（ ）））军（铺（）凝（允（ ）浑（脯（）疑（））充（ 1 / 4 愉（）拆（）怜（）遇（） 输（）折（）冷（）偶（） 淌（）侍（）跌（）辟（） 倘（）持（）跃（）壁（） 梅（）稿（）辛（）怨（） 诲（）搞（）幸（）怒（） ）惰（愧（）堤（）传（））随（）转（）魄（）提（ ）租（）闯（凋（）脉（） ）阔（祖（））调（）泳（ ）振（）湖（）篇（陪（） ））遍（培（）震（）糊（
）））驾（俊（吵（敏（） ）诲（）抄（峻（架（）） ）谷（忽（敞（）蹈（）））俗（）蔽（）滔（葱（） （十一）选择正确的读音霎（chnn m nn zh颤（chàà）动闷（mēè）雷à shà）时 ú模（）重n m mé）è xuxuó）样洞穴（èě慎（shn sh ）着áā朝（zho cho n）n pi道歉（qiàí）岸ī堤（d t áì） suì破碎（ì）ìp开辟（ b shuo）洁ā皎（jiǎo ji ìku惭愧（）横ngèòz纵（ng z guá o）望o lili瞭（ǐ）à ngǎng fāf画舫（） ǐ）乎 jīj几（鸟瞰（gàn kǎn）2 / 4 魁梧（wǔ wú）特殊（shū sū）痕（héng hén）迹 哄（hōng hòng）笑品质（zhí zhì）统率（shuài suài） 住宅（zái zhái）闷（mēn mèn）热欺侮（wǔ fù） 崭（zhǎn zǎn）新间（jiàn jiān）隔惬（qiè xiè）意 似（shì sì）乎选择（zhé zé）弹（tán dàn）琴 搭乘（chéng chèng）脸颊（jiá xiá）仍（réng rěng）然 凝（yí níng）视拆（chāi cāi）除恶劣（liè lüè） 砌（qìfǔ fù）近 qiè）好痕迹（jì jī）附（厉（lì lil拎（īn līng）起诧（cà chà）异è）害 脾（pí pǐ）气ju净角（éà差（ch chā）异 jiǎo） 侍（cì sh）若ì）候 l邻（ín líng）近 ng sh倘（tǎàng从（ng g供（gǒōng）养cóng cōngng nīng））容 n泥泞（ì解闷（mèngb ng d勾（dāàng）当屏（ǐng p í）息 n mēn） 任（rèn yìn）凭i nn j尽（jìī）职su摔（āi shuā）跤 匀称（chè n chēng） ngng y）ìī答应（yng yng y应（ìī）该暂（联结（zàn zhà ji ē jié）n）停）责áǎ谴（qin qin 惩处（ngng zh挣（zhēè）害ìl li è）扎chǔ chù）厉（é惩（chng ch ）跃ǒǒ踊（yng r）罚ngěng ）胧ng méng朦（mē ）ōō匆匆（cng ch è）车ā塞（si sng í jì）立即（j ù洗漱（s sh jè）á惬意（xi qi ī）ù）嫉妒（jí）入ù）ǔch处境（ chǎì）ī分析（x x qin qián潜（ééī） jì奇迹（j c程（ng chéz zh）度ng é）哲学（ ì）纪 shs世（ìb船舶（ j ó） bí）便即（jǐé）运oo diáti调（àǐsh ）库ngāng ch ā仓（c shì）内室（ ch储（ōng zhōz综（ù）存 zhǔì）合ng 后裔（y yí）3 / 4 凶（xiōng xōng）猛繁衍（yǎn yán）隧（suì suí）道 特殊（shū chū）比较（jiǎo jiào）缝隙（xī xì） 毋（wú wū）庸置疑所向披靡（mǐ mí）英雄气概（gài kǎi）枝折（shé zhé）花落号
最新二年级上册语文选择正确的读音 给加点字选择正确的读音 染．红（rǎn yǎn）重．叠（déi dié）爽．快（shǎng shuǎng）翠．竹（cuìchuì）降．落（xiáng jiàng）旅．行（lǚlǔi） 蒲．草（púpǔ）四海为．家（wéi wèi）炸．坏（zàzhà）观察．（chácá） 菊．花（jújǘ）石径．（jìng jīng）橙．色（céng chéng）斜．线（xiéx ué）弹．琴（tán dàn）航模．（mùwó）栽．花（zāi zhāi）科教．（jiāo jiào）切．开（qièqiē）掌．声（zǎng zhǎng）愣．住（lèng lèn）背．书包（bēi bèi） 后悔．（huǐhiǔ）哈欠．（qièqiān） 丁零零．（líng lín）兴．奋（xīng xìng）普．及（pǔbǔ）灿．烂（chàn càn） 计算．（suàn suǎn）乐曲．（qūqǔ） 奏．乐（zìòu zhòu）献．出（xiàn xàn）庆．祝（qìn qìng）宽阔．（kuòt uò） 足迹．（jíjì）大厦．（sàshà） 图案．（àn nàn）周．围（zhōu zōu） 纪念碑．（bēi pēi） 给加点字选择正确的读音 xīng xìng 1、见到你真高兴．（）. 2、离开展览馆,我兴．（）奋地走在回家的路上. tān dàn 1、音乐课上,李老师叫我们弹．（）钢琴. 2、一发子弹．（）落在了张连长的身旁. cháng zhǎng 1、小树长．（）高了. 2、这根绳子很长．（）. wèi wéi 1、妈妈为．（）什么还没回来呢？ 2、孩子们告别妈妈,四海为．（）家. 3、秋天为．（）我们画出了一幅美丽的图画. déde děi 1、蒲公英的种子飞得．（）多远呀！ 2、明明取得．（）了优秀的成绩,高兴得．（）跳起来. 3、妈妈告诉我,得．（）等对面的路灯亮了,才能过马路. 我给带点字选正确的读音.（用“√”表示） 1、今天,我带上了红领巾,心里真高兴．（xīng xìng）啊. 2、我兴．（xīng xìng）冲冲地走在大街上,背．（bèi bēi）上的背．（b èi bēi）包一点都不重了. 3、喜讯．（xùn xìn）传来,人们不约而同地涌．（yǒng yōng）上街头. 4、人们相互击掌,相互拥（rōng yōng）抱,任激动的泪水尽情流淌． （tǎng tān g）. 5、天安门广场聚．（jǜjù）集了几十万群众. 1 / 3
元音字母a的发音教学设计 济宁市文昌阁小学杨晓丽 一．教学内容: 掌握元音字母ａ的发音规律。 二．设计思路: 以小学英语鲁科版教材小学英语四年级上册一单元和六单元元音字母a的发音教学为蓝本,根据四年级学生的心理特点，自编了本教学内容。本课适合各个段有一定英语基础的小学生.本课围绕教学内容,以有教育意义的小歌谣为主线,结合各种形式总结出语言发音规律，通过简单充满乐趣的小活动,来掌握、练习和运用这一规律. 三.教学目标: １。知识技能目标: a。学会发音并能在已知单词中找出相同规律的单词。 b.根据发音规律能够听，说，读和写基础单词。 2。情感文化培养： a。通过学习，理解团结就是力量． ｂ.培养同学之间的合作能力,积极运用所学语言。 四.重点难点： 本教学的难点是部分单词的发音,如:cａtch，lakｅ, lａｔe等 五.教学步骤和说明: Step １Wａｒm— up: Sｉng a soｎｇ—-—A ｉs forａppｌe.
T:Goodｍorｎinｇ，ｂｏys and girls,ｎｉcｅｔｏmeeｔyｏu. Ｓ: Nice ｔo meet yoｕ，too。 T: I’d like to beｙour friend，ｓｈalｌwe ｓing a sｏng toｇｅther? “Ａis foｒapｐlｅ”,caｎｙou？（S：Sｕre.) (Ｔeachｅr and the sｔｕｄentｓsing the sｏng togeｔher.) Steｐ2。Preｓentatiｏn anｄPracｔice 1.Ｔ：Ｗｅlｌ，ａll ｔhe lｅtｔeｒs are ｒealｌy ｂeaｕｔｉfｕl。 In this ｌesｓon，we’lｌmake fｒiｅndｓwitｈa。Noｗ，it wａｎt tｏplay a gamｅ：ｈiｄe aｎd seek wｉtｈus.Ｃan yｏｕｆiｎd wherｅ’ｓiｔ？ 2.课件出示: ｃ－a－ｋ—e cakｅ n—a-m-e nａme f—a—c-e faｃe 3.学生反复读上面的单词,引导学生发现相同发音部分，学习相关音标：/ｅi／. 4．运用所学的发音规律和方法试读更多的同类单词。 Kate,Ｊakｅ, lake，lａte 5。结合上面单词自然引出歌谣。 Leｔ’s chant 语音总结大全 Silent Letters哑音考察: 1. clim b com b bom b tom b dou b t de b t dum b found 2. s c ene mus c le s c ience 3. desi g n forei g n resi g n si g n campai g n 4. h our h onest ex h ibition ex h aust 5. k now k nock k nee k nowledge 6. ca l m ta l k wa l k cha l k 7. i s land 8. bris t ly Chris t mas whis t le lis t en fas t en sof t en of t en 9. leag u e g u est dialog u e g u ide 10. s w ord w rist w rite w ho ans w er w hom w hose w retched 11. autum n 12. thou gh tau gh t dau gh ter 一、元音字母读音规则 1．元音字母a在重读开音节中读/ei/例如m a ke，n a me等；a在重读闭音节中读/?/，例如m a p，th a t等。 其他主要情况有如下几种： （1）在非重读相对开音节中，a的发音： （2）a的后面是ss，st，sk，sp，th，f，n时，则读/ ?/。例：cl a ss，p a ss，t a sk，gr a sp，ch a nce，pl a nt，c a st，a fter，p a th，但entr a nce中的a 发/ ?/音。 （3）a ny，m a ny，a te中的a发/e/音。a在闭音节中，前面是辅音/w/时读作/ /，例：want，wander． （4）ar常读/ ?/，例：y ar d，c ar pet，g ar ment，f ar m；但在辅音/w/ 之后常读作/ ?/，例：w ar，w ar m，w ar n． 选择正确的读音 一单元、 辔（pai zān)头璎珞（yīng gáyīng lu?） 大宛名（wǎn yuān）骁腾（qiāo xiāo）倏忽（sūshū）悲怆（cāng chuàng) 苍劲（jìn jìng）俨然（yán yǎn）裹挟（jiáxi?）嘶叫（sīshī）缠绕（cán chán）气魄（p?b?）痴迷（cīchī）淋漓（lín líng） 喧嚣（qìxiāo）撒欢（sāsǎ）杜甫（f?pú） 棱角（líng l?ng）凌空（lín líng）铸造（zùzhù）瞬间（sùn shùn）马匹（pípǐ）悠久（yōu rōu） 驰名（cíchí）即使（jíjì）廉颇（bōpō） 二单元. 屋脊（jíjǐ）咫此（zǐzhǐ）冈底斯（gāng gǎng）同胞（bāo pāo）誉为（yìyù）博物馆（bu?fù）沉浸（jìn qìn）婀（āē）娜(nànu?)栅栏（zàzhà） 抵御（yùyǜ）浙江（zh?zha）既然（jíjì） 大堤（dītí）踮脚（diǎn diàn）贫瘠（jíjǐ）飘逸（nìyì）浙（zh? zha）江 三单元. 灶旁（zào zhào）边陲（cuíchuí）翩翩起舞（piān biǎn）喷泉（pēn pan）猜想（cāi chāi）沮丧（jǔjǚ） 潜滋暗长（qián qiǎn）尽管（jǐn jìn）唯一（wēi w?i） 调弦（xuán xián）幢（zhuàng chuàng） 打搅（jiǎo rǎo） 四单元、 浣净（wán huàn）绽开（zhàn diàn）炫耀（xuán xuàn）清瘦（s?u sh?u）沁人（qìn xìn）遂在（suìshuì）清澈（ca cha ）幼稚（zìzhì）溶化（r?nɡyōnɡ）滋润（rùn yùn）氛围（fēn f?n）分泌（bìmì） 摇曳（zhuài ya）鬣毛（shǔlia）翠岚（fēng lán）斛形（húdǒu）炽（zhìchì）热 五单元. 潺潺（cán chán）淡妆（zuānɡzhuānɡ）固执（zhízhì）迸出（bìnɡbanɡ润喉（rùn yùn）烟熏火燎（liáo liǎo）翻来覆去（fúfù）溶化（r?nɡy?nɡ）滋润（rùn yùn）氛围（fēn fàn）分泌（bìmì） 潋滟（liǎn yàn liàn yàn） 六单元. 复杂（fúfù）机械（xi?jia）当即（jíjì）损坏（sǔn shǔn）杰斐（fēi fěi）逊（sùn xùn）契（qìqi à）涉（sāsha）吾（wúwǔ）履（lǔlǚ）遽（suìjù） 七单元. 一抡（lūn lún）扎辫子（zāzhā）乘车（ch?nɡch ěnɡ）成吉思汗（hán hàn）狩猎（shǒu sh?u） 第31届李阳疯狂英语封闭强化集训营 全球唯一网站https://www.doczj.com/doc/3910084606.html,全国免费咨询电话：400-678-2292 英语发音口诀表 目标：1. 元音：脱口而出！（不能看书） 2. 看书情况下，2分30秒内读完。 （音标3遍，单词1遍，句子一遍；元音部分音标和单词需做手势）音标例词例句 [??] plea se Plea se speak English with me. 请和我说英语。 [?] difficult It’s not difficult to speak English. 说英语不难。 [?] ev er ything Ever ything is ready. 一切都准备好了。 [?] pr actice Pr actice makes perfect. 熟能生巧。 [?] w onder ful My mother is a w onder ful teacher. 我妈妈是一个非常棒的老师。 [??] per fect He speaks per fect English. 他讲一口完美的英语。 [?] r em em ber Rem em ber to call your mother. 记得打电话给你的母亲。 [?] tog eth er America and China should always work togeth er. 中美应该携手合作。 [?] bother Sor r y to bother you. 对不起，打搅了。[??] charm ing Y ou have a char m ing sm ile. 你有非常迷人的微笑。 [??] alw ays Alw ays say “please” and “thank you”. 要经常说“请”和“谢谢”。 [??]impor tant It’s im por tant to practice English every day. 坚持每天操练英语是非常重要的。 [?] should You should read as many books as possible. 你应 该尽量多读书。 [??] food A: What’s your favorite food? 你最喜欢吃什么？ B: My favorite is noodles. 我最喜欢吃的是面条。 [??] m istake Don’t be afraid of making m istakes.英语语音总结大全
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