2019秋人教部编版九年级道德与法治上册教案
第一课踏上强国之路
第一框坚持改革开放
一、【教学目标】
1、知识目标
①理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；
②了解中国改革开放以来取得的辉煌成就，理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
2、能力目标
能够从生产和生活两个角度，举例说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，并在此基础上评价改革开放的正确性。
3、情感情感态度与价值观目标
感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感。
二、【教学重难点】
①重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义；
②难点：理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
三、【学情分析】
在八年级，学生从宪法的角度学习了我国的相关制度，对我国的根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度等已基本了解，这是本课学习的知识起点。本框题全景展现了中国腾飞的历史进程，展现了中国取得的伟大成就，引导学生心怀祖国，感受和弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量。
九年级学生已经具备一定的抽象思维、辩证思维能力，但是容易看问题片面化、表面化。学生能够体会到生活水平在不断提高，也知道中国特色社会主义进入了新时代，但是学生对于我国改革开放的发展历程的了解还不够全面。学生会关心民生问题，特别是住房、医疗、教育等问题，但是还不能够用辩证唯物主义的思想方法去思考我国经济发展过程中遇到的问题。
四、【教法学法】
教法：情景设置，引导讲解
学法：自学、合作探究
五、【教学过程】
（一）情景导入
教师引语：1978年国家吹响了改革开放的号角，“改革开放富起来”，通过四十年的不懈努力，人民生活不断改善，扶贫工作取得了巨大成效，国家综合国力和国际影响力显著增强，改革开放无愧于强国之路、富民之路。现在让我们聚焦经济改革，聚焦改革开放。
（二）自主学习 梳理新知
知识点1、促成改革开放的历史因素有哪些？
（1）近代以来，由于西方列强的入侵、封建统治的腐败等原因，中华民族遭受了前所未有的苦难。强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
（2）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，饱经苦难的中华民族终于站起来了。
（3）中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，为当代中国发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。
（4）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，迎来了中国人民由站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
知识点2、改革开放的作用有哪些方面？
（1）解放和发展了社会生产力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
（2）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
（3）我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性 作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。
（4）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
知识点3、中国腾飞的表现（改革开放的成就）
看图并结合实际生活思考：是
什么让人民的生活发生如此大
的变化？
（1）中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技，教育，文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。
（2）改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
（3）从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国成为影响世界的重要力量。
4、中国的腾飞证明了什么道理？（改革的重要性）
（1）坚持改革开放是我国的强国之路。
（2）只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
（3）解放和发展生产力，是社会主义的本质要求。
（4）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，也是决定实现中华民族伟大的关键一招。（三）合作探究提升能力
探究一：改革开放促发展
1、观看视频，了解促成改革开放的历史背景
2、观察下面的图片，从中你能看出图片体现了什么吗？
图片材料一：
材料一提示：改革开放极大激发广大人民群众的创造性，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
图片材料二：
材料二提示：我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
3、活动探究：以小组为单位，讨论解决下列问题：
（1）你知道社会上有哪些市场吗？
（2）不同类型的市场在经济生活中有什么作用？
活动探究提示：①人才市场：促进了人才合理流动，使人才资源得到充分利用，调动人才资源在经济生活中的积极性，做到人尽其才、物尽其用；②技术市场：技术市场的发展有助于科技成果的推广应用，技术市场有利于增强科研单位自我发展能力，促进科技人才的合理流动，推动科技事业的发展，是国民经济发展的最主要动力；③商品市场：是优化资源配置的核心系统，促进商品交换和流通；等等……
◆知识微点拨：中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线、我国的基本经济制度、我国的经济体制
4、小组交流图片中人物是如何勤劳地创造财富的，由此可以得出哪些结论？
提示：①劳动创造财富；②尊重劳动、尊重人才、尊重创造的社会氛围充分调动了广大人民群众创造社会财富的积极性；③改革开放让人民走上了幸福生活之路；等等。
探究二：中国腾飞谱新篇
1、通过focusky动画大师软件播放改革开放40年以来国家在综合国力、人民生活、国家影响力等各方面的材料数据，让学生感受中国腾飞的具体表现，并激发学生对祖国深深的自豪感。
2、从中国经济落后到腾飞的伟大的历程中，你可以得出哪些结论？
提示：①改革开放极大解放和发展社会生产力，激发了我国经济建设的活力；②中国特色社会主义道路是国家强盛、人民富裕的正确道路；③在党的坚定领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹；④改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放是强国之路、富民之路；等等。
材料：2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会18日上午在人民大会堂开幕。习近平总书记代表第十八届中央委员会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会夺
取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。
3、想一想：党的十九大召开的意义？
提示：宣告中国特色社会主义进入新时代，掀开了中华民族伟大复兴的新篇章。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，中国共产党不忘初心，牢记使命，带领中国人民走上了建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。
六、【归纳总结】(板书设计)
七、【课堂检测】 (略)
八、【教学反思】
在本节课教学过程中，我通过创设情境，引入课题，组织活动，探究新知，设置问题，拓展延伸，归纳总结，课堂检验等几个环节，较好地完成了教学任务。多媒体的运用更使课堂教学具有了无限的魅力。学生通过自学、互学，在分享知识的过程中获得快乐，情感得到升华。不足之处在于本节课内容偏多，学生讨论时间略长，习题处理略显仓促。今后应进一步优化课堂结构，组织好课堂教学，努力提升课堂质量，以生为本争取教学效益更大化。
改革开放促发展
强国富民成为中华民族矢志不渝的奋斗目标。 促成改革开放的历史因素 改革开放的作用
坚持改革开放 中国腾飞谱新篇 中国腾飞的体现 中国腾飞的意义 新时代中国共产党的使命