研究性学习结题报告课题：家用电器辐射对我们日常生活的影响研究
组长：陈晨
组员：王洋
王文豹
傅贤贤
赵俊仁
綦程
指导老师：张格丽
山东省平度第一中学 2010级13班
一. 课题：家用电器辐射对我们日常生活的影响研究
二. 成员：组长：陈晨，组员：王洋、王文豹、傅贤贤、赵俊仁、綦程
三. 课题确立背景：电磁辐射产生于电流，只要有电流的地方就有辐射。长期、过量的电磁辐射会对人体生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接伤害，是心血管疾病、糖尿病、癌突变的主要诱因和造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素，并可直接影响未成年人的身体组织与骨骼的发育，引起视力、记忆力下降和肝脏造血功能下降，严重者可导致视网膜脱落。过量的电磁辐射还会干扰周围其他电子设备，影响其正常运作而发生电磁兼容性（EMC）问题。因此，电磁辐射已被世界卫生组织列为继水源、大气、噪声之后的第四大环境污染源，成为危害人类健康的隐形“杀手”，超随着生活水平的提高，越来越多的电器产品进入家庭，这些电器或多或少都会产生电磁辐射，超过2毫高斯以上电磁辐射会导致人患疾病。防护电磁辐射已成当务之急。
四. 研究目的、意义：加深同学们对家用电器辐射的认识，普及有关家用电器辐射的知识，以及如何降低、预防家用电器辐射。同时也使同学们学会辩证的看待辐射。
五. 研究过程：
第一阶段：收集、查阅有关家用电器辐射的资料，对家用电器辐射作深入了解。小组成员先分头行动，最后互相交流，取长补短。
第二阶段：编制调查问卷：分工协作，每人负责一定数量的问题的编制，最后再进行交流、汇总、完善。
第三阶段：发放调查问卷：由于时间限制，本次调查问卷的发放范围仅限于校园内。所以将校园和各班进行划分，每人负责对一个区域和几个班级发放问卷。
第四阶段：回收问卷，依旧按照第三阶段的分配，进行问卷的回收工作。
第五阶段：依旧采取小组成员分工合作的方式，对回收的问卷进行统计、处理；对调查结果进行分析。
第六阶段：对收集的资料、问卷的统计结果、问题的分析进行汇总，大家一起合作讨论，形成报告。
六. 研究结果：
调查问卷：
家用电器辐射对我们日常生活的影响的调查问卷
亲爱的同学：
您好！我们是13班研究性学习小组、我们研究的课题是：家用电器辐射对我们日常生活的影响。我们精心制作了这份调查问卷，目的是为了了解一下同学们对家用电器辐射的认识及使用情
况。希望您能拿出一点时间来认真填写，谢谢合作！
1.您平时是否会因辐射而减少电器的使用次数或时间？
A.是
B.否
2.据您的了解，下列哪种电器产生的辐射最多？
A.手机
B.电脑
C.电吹风
D.空调
3.您认为下列哪种情况手机辐射最严重？
A.手机上网B打电话 C.充电 D.快没电时打电话
4.您认为在打电话时，手机距人多远可将辐射对人的危害控制在安全范围内？
A.5cm
B.10cm
C.30cm
D.50cm
5.您能列举出日常生活中哪些家用电器的不正确的使用方法？
6.您知道那些利用辐射工作的家用电器？
7.你对降低家用电器辐射的危害有什么合理化建议？
再次感谢您对我们工作的支持！
13班研究性学习小组
数据分析：
问卷共发放100份，收回74份。回收率为74%，可作为研究所得结论的依据。
1.您平时是否会因辐射而减少电器的使用次数或时间？
A.是
B.否
大部分同学表示不会因家用电器辐射而减少电器的使用，说明大部分同学知道辐射的危害却没有引起足够重视，再加上对家用电器的依赖，所以辐射还没有真正影响到人们的观念，对此应加大宣传，使同学们对辐射有更深一步的认识。
2.据您的了解，下列哪种电器产生的辐射最多？
A.手机
B.电脑
C.电吹风
D.空调
此题考查的是同学们关于辐射的知识，大部分同学选择了电脑，其实在一定距离内，电吹风的辐射最大，尤其把手处辐射达100毫高斯以上。可能对脑有影响，所以请不要长时间使用。【1】
3.您认为下列哪种情况手机辐射最严重？
B.手机上网B打电话
C.充电
D.快没电时打电话
此题考查的是同学们关于辐射的知识，有较多的同学选择了正确答案，手机在快没电或充电时辐射最大，【2】所以千万不要
在此时接电话。
4.您认为在打电话时，手机距人多远可将辐射对人的危害控制在安全范围内？
A.5cm
B.10cm
C.30cm
D.5
此题考查的是还是同学们关于辐射的知识，有科学研究表明，接电话时，手机距人50cm以上才可将辐射对人的危害控制在安全范围内。所以大多数同学的选择是错误的。
第五题：
5.您能列举出日常生活中哪些家用电器的不正确的使用方法？
大部分同学都能列举地比较完整，这里就不再过多叙述。比较关键的几个点就是使用的时间不宜过长和使用时的距离不宜过近。
第六题：
6.您知道那些利用辐射工作的家用电器？
有的同学片面的认为辐射只有危害，此题便告诉了同学们，应辩证的看待辐射，如电磁炉、微波炉等就是利用辐射工作的家用电器。第七题：
7.你对降低家用电器辐射的危害有什么合理化建议？
同学们能列举出很多很实用的方法，这里是我们收集到的一些比较科学的做法：
1、避免长时间连续操作电脑，注意中间休息。要保持一个最适当的姿势，眼睛与屏幕的距离应在40~50厘米，使双眼平视或轻度向下注视荧光屏。
2、保持良好的室内工作环境：如舒适的温度、清洁的空气、合适的阴离子浓度和臭氧浓度等。
3、电脑室内光线要适宜，不可过亮或过暗，避免光线直接照射在荧光屏上而产生干扰光线。工作室要保持通风干爽。
4、电脑的荧光屏上要使用滤色镜，以减轻视疲劳。最好使用玻璃或高质量的塑料滤光器。
5、安装防护装置，削弱电磁辐射的强度。
6、注意保持皮肤清洁，电脑荧光屏表面存在着大量静电，其集聚的灰尘可转射到脸部和手部皮肤裸露处，时间久了，易发生斑疹、色素沉着，严重者甚至会引起皮肤病变等。
7、注意补充营养，电脑操作者在荧光屏前工作时间过长，视网膜上的视紫红质会被消耗掉，而视紫红质主要由维生素A合成。因
此，电脑操作者应多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等食物，以补充人体内维生素A和蛋白。
8.别让电器扎堆
不要把家用电器摆放得过于集中或经常一起使用，特别是电视、电脑、电冰箱不宜集中摆放在卧室里，以免使自己暴露在超剂量辐射的危险中。
9.勿在电脑身后逗留
电脑的摆放位置很重要。尽量别让屏幕的背面朝着有人的地方，因为电脑辐射最强的是背面，其次为左右两侧，屏幕的正面反而辐射最弱。
10.用水吸电磁波
室内要保持良好的工作环境，如舒适的温度、清洁的空气等。因为水是吸收电磁波的最好介质，可在电脑的周边多放几瓶水。不过，必须是塑料瓶和玻璃瓶的才行，绝对不能用金属杯盛水。
11.减少待机
当电器暂停使用时，最好不让它们长时间处于待机状态，因为此时可产生较微弱的电磁场，长时间也会产生辐射积累。
12.及时洗脸洗手
电脑荧光屏表面存在着大量静电，其聚集的灰尘可转射到脸部和手部皮肤裸露处，时间久了，易发生斑疹、色素沉着，严重者甚至会引起皮肤病变等，因此在使用后应及时洗脸洗手。
13.接手机别性急
手机在接通瞬间及充电时通话，释放的电磁辐射最大，因此最好在手机响过一两秒后接听电话。充电时则不要接听电话。14.收音机测出安全距离
专家表示，任何电器只要通上电流就有电磁辐射，大到空调、电视机、电脑、微波炉、加湿器，小到吹风机、手机、充电器甚至接线板都会产生电磁辐射，但各种电器产生的辐射量不尽相同。【3】
七. 研究结论：家用电器辐射对我们的日常生活有着极深的影响，触及生活的各个角落。大部分同学能认识到它的危害，却不能引起足够的重视，且对家用电器辐射的知识了解较少。
八. 收获与体会：
组长陈晨：研究性学习，一门特殊的课程，让我学到了不同寻常的知识。通过一个学期的学习、探究，使我认识到了它独特的魅力。我们的探究，从课题的确定、到问卷的设计、报告的编撰，无一不经过激烈的讨论，探究在反复的修改、完善中慢慢完成。表面看似顺利，到其中的曲折与快乐，只有我们自己能体会。研究性学习让我们在高喊
着素质教育，而应试教育却依然大行其道的今天，体会到了自主探究带来的乐趣。纵观整个探究历程，没有一个环节是谁可以独立完成的，这也让大家深刻体会到了合作的力量。虽然只是一次简单的探究，虽然这是一份结题报告，但却代表着一个开始，一种新的思维方式、学习方式、生活方式的开始。相信我们的未来，无可匹敌！
组员王洋：时光荏苒，我们的研究性学习已经进行了将近一个学期，转眼已到了结题的时间。回顾近四个月的学习过程，我收获颇丰。第一次进行研究性学习活动，我们小组的成员都十分激动。因此我们一开始便制定了一个远大得有些离谱的课题——探究人类社会发展的客观规律。不用说，这么大的课题我们是研究不来的。还好指导老师及时地发现我们的失误，并提醒了我们，让我们明白了应确定一个难易程度适中、符合实际、调查研究时切实可行的课题。我们小组经过一番商讨，最终确定了“家用电器辐射对我们日常生活的影响”这个课题。我想在我们整个研究过程中，最令人头痛的环节便是编制、发放、回收调查问卷以及随后的数据分析。关于如何编制出一份具有代表性、针对性的令人满意的调查问卷，我们小组进行了多次讨论。我深深地感受到了团结的力量。每个小组成员都积极地献计献策，提出了许多好的想法。而组长是我们当中最辛苦的，他牺牲了许多休息时间，把我们提供的问题精心地汇总，并做了适当的修改，最终完成了问卷的编制。我也不甘落后，承担了印制的任务，并与其他组员一起发放和回收问卷。每当看到我们的问卷得到同学们的响应时，心里总是美滋滋的，有一种说不出来的成就感。对我们来说后续工作仍然艰
巨，还是组长挑起了大梁，利用周六一整天的时间去撰写报告，我们也默默地支持他。我想衷心地向组长说一声谢谢！这次研究性学习活动给了我太多启示与感动，相信再今后的研究中，我们小组心会更齐，更有干劲，一定会交上一份更令人满意的答卷。
组员綦程：这个学期的研究性学习课程，我们小组成员一起讨论之后，决定将研究的对象定为家用电器辐射这一与我们生活息息相关的问题。这次探究，也让我明白了集体合作的重要性，分工合作是各个成员目标明确，效率自然也就大大提高。另外这次探究也让我获益匪浅，学到了很多知识，纠正了以前的错误做法。通过探究，我加深了对辐射的了解，扩大了自己的交往范围，增强了自己的社交能力，丰富了自己的社会经验，为以后打下了一点基础。希望以后可以和小组成员一起，多做这样的探究，丰富我们的知识，创造美好未来！
组员傅贤贤：这次探究让我了解了家用电器辐射的危害，它在给我们带来利益的同时，也带来了不可避免的资源浪费、环境污染，还有对人体的伤害。但人类需要进步、社会需要发展，这些产品得出显示在所难免的，这就需要我们对产品的方方面面做充分的了解，不要只图现在的享受，而不放眼未来。
组员王文豹：通过本次探究，看到了同学们的支持，看到了合作的力量。也让我们学习到了解决问题的方法，以良好的态度请教别人，要将问卷设计得能够引起同学们的兴趣，让同学们最大化的参与进来，获得有价值的信息。这次探究，收获颇丰，让我知道了团队的力量是最具影响力的。让我们齐心协力，同舟共济，共创奇迹！
组员赵俊仁：在这次研究中，我们收获的不仅仅是问卷和报告，更多的是配合是那种团队精神。它深深的感动着我。还要感谢那些填写问卷的同学，是你们让这些问卷有了价值。我们尝到了丰收的喜悦。我们播下的种子，开出了花朵；我们的付出，有了回报。相信今后我们的研究道路会更加宽广明亮！
附录：
参考文献：
1】https://www.doczj.com/doc/399871055.html,/content/10/0716/22/1633707_39517847.shtml 家用电器辐射排行
【2】https://www.doczj.com/doc/399871055.html,/view/251621.htm手机辐射-百度百科【3】https://www.doczj.com/doc/399871055.html,/view/2554623.htm家用电器辐射-百度百科
1、某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。 ① 写出图中仪器的名称：a 。 ② 实验室用A 制取氧气的化学方程式是 ，应选择的发生装置是 （填装置编号），若用盛满水的F 装置收集氧气，氧气应从导管 （填b 或c ）通入。 ③ 实验室制取并收集二氧化碳可以选用装置B 和 （填装置编号），实验中B 中的长颈 漏斗的下端管口插入液面下（即液封），目的是防止 。 2、根据下列装置图回答问题。 A B C D E F G （1）标出仪器名称：①是 ；②是 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为_______________________；制取二氧化碳时应选择的发生装置和收集装置为 （填字母序号），选择此收集装置的理由是 ；若将产生的二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变 色，原因是 （用化学方程式表示）。 （3）实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A 、F 、G ）。 ①其中二氧化锰的作用是__________________________； ②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d ，F 装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸？请在装置F 中画 出； ③根据氯酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积 测量准确），你认为原因可能是 。（任写一种情况） 3、（本题的所有夹持仪器均已省略）请根据下图回答问题： 带孔 塑料板 橡胶塞、导管、夹子等 （1）图中仪器④⑤的名称：④ ，⑤ 。 （2）实验室制取氧气，某同学设计了图A 的装置，并用仪器③收集氧气。其中，仪器①中盛放的试剂应为 ，此法生成氧气的化学反应类型为 ，收集氧气的方法为 。 （3）实验室制取二氧化碳，从B~G 中选择仪器，组装发生装置，要求能方便控制反应的发生或停止，你的正确选择为 （填字母）。 4、请根据下列装置，回答问题： ①出标号①②的仪器名称：a ，b 。 ②实验室制取并收集CO 2，可选用装置 （填写装置序号） ③判断CO 2已收集满的方法是 。 ④对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O 2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是 （填写选项序号）。 D E F A B C D E 水 ①② b 水 a b c a A B C D E F
文件编号：TP-AR-L9289 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 教你七招远离电器辐射 伤害(正式版)
教你七招远离电器辐射伤害(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 1.保持距离，别让电器扎堆 尽量远离电磁辐射源，一般距离1.5米以上就基本安全了。不要把家用电器摆放得过于集中或经常一起使用，特别是电视、电脑、电冰箱不宜集中摆放在卧室里，以免使自己暴露在超剂量辐射的危险中。 2.勿在电脑身后逗留 电脑的后面和侧面辐射较大，屏幕的正面反而辐射最弱。尽量别让屏幕的背面朝着有人的地方。 3.用水吸电磁波 室内要保持良好的工作环境，如舒适的温度、清洁的空气等。因为水是吸收电磁波的最好介质，可在
电脑的周边多放几瓶水。不过，必须是塑料瓶和玻璃瓶的才行，绝对不能用金属杯盛水。 4.记得关电源 不使用的电器，一定要记得关上电源，通电的电器照样能产生大量的电磁辐射。 5.及时洗脸洗手 电脑荧光屏表面存在着大量静电，其聚集的灰尘可转射到脸部和手部皮肤裸露处，时间久了，易发生斑疹、色素沉着，严重者甚至会引起皮肤病变等，因此在使用后应及时洗脸洗手。 6.补充营养，食疗抗辐射 多吃一些富含维生素A、维生素C和蛋白质的食物，特别要多吃海带，有效加强抵抗电磁辐射的能力。电脑操作者应多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等
第二十八讲家用电器与日常生活 1. (2020届苏州学业水平模拟)家用电饭煲加热食物主要利用了( ) A. 静电现象 B. 电磁感应现象 C. 电流的热效应 D. 电流的磁效应 2. 下列电学器件中，哪个是电容器( ) A B C D 3. 下列器件属于变压器的是( ) A B C D 4. (2020届连云港学业水平模拟)电磁炉可以使用的器皿是( ) A. 陶瓷锅 B. 玻璃钢锅 C. 珍珠贝壳强力压合锅 D. 铁锅 5. (2020届宿迁学业水平模拟)关于电容器对电流的影响，下列说法正确的是( ) A. 电流不能通过电容器 B. 直流电可以通过电容器 C. 频率越大的交流电，越容易通过电容器 D. 频率越小的交流电，越容易通过电容器 6. (2020届扬州学业水平模拟)关于家庭安全用电，下列做法正确的是( ) A. 所有家用电器都使用二孔插座 B. 家用电器使用时需要考虑供电电线的粗细 C. 用湿抹布擦工作中的电器上的灰尘 D. 将多个大功率电器接在同一个移动插座上并同时使用
7. (2020届无锡学业水平模拟)关于家庭电路，下列说法中正确的是( ) A. 我国家庭电路采用的是电压为 220V的交流电 B. 洗衣机、电冰箱等家用电器使用三孔插座，是为了节约用电 C. 在家庭电路中，所有电器一般是串联连接 D. 保险丝是为了防止电路发生断路 8. (2020届徐州学业水平模拟)PM2.5主要来自化石燃料、生物质、垃圾的焚烧，为了控制污染，要求我们节约及高效利用能源．关于能源和能量，下列说法正确的是( ) A. 自然界中的石油、煤炭等能源可供人类永久使用 B. 能量被使用后就消灭了，所以要节约能源 C. 人类应多开发与利用太阳能、风能等新能源 D. 能量耗散说明自然界的能量在不断减少 9. (2020年江苏省普通高中学业水平测试)关于电容器的电容，下列说法中正确的是( ) A. 电容器两极的电势差越大，电容就越大 B. 电容器所带电荷量越多，电容就越大 C. 电容器所带电荷量为零，电容就为零 D. 电容器的电容与两极的电势差及所带电荷量均无关，仅由电容器本身因素决定 10. 导体的电阻是4Ω，在120s内通过导体横截面的电荷量是480 C，这时加在导体两端的电压是( ) A. 960V B. 16V C. 1V D. 60V 11. 出行是人们工作生活中必不可少的环节，出行的工具五花八门，使用的能源也各不相同．某品牌电动自行车的铭牌如下： 根据此铭牌中的有关数据，可知该车的额定时速约为( ) A. 15km/h B. 18km/h C. 20km/h D. 25km/h 12. (2020届盐城学业水平模拟)如图所示的电路中，当开关S闭合时，小灯泡A________(选填“逐渐”或“立刻”)亮；然后当开关断开时，小灯泡中的电流方向是________(选填“向左”或“向右”).
更多免费资料请访问：豆丁教育百科 更多免费资料请访问：豆丁教育百科某校化学兴趣小组的同学为探究裹在皮蛋壳外固体的成分，他们从资料和网上查找到腌制皮蛋的原料和方法，发现多是将灰料（一般含生石灰、纯碱、草木灰、食盐等）用水调成糊状，敷于蛋上，密封保存。下面请你参与他们的讨论并协助完成相关实验。 （1）向烧杯中加入研碎的皮蛋壳外的固体，再加入适量的水，搅拌、静置。观察到烧杯底 部有白色固体，该白色固体中可能含有（ ）A.CaCO 3 B. Ca （OH ）2 C.CaCO 3和Ca （OH ）2 D. K 2 CO 3为分析上述烧杯内的溶液中可能含有哪些物质，同学们继续进行探究。 （2）甲同学从烧杯中取出少量溶液，加入稀盐酸，观察到有无色气体产生，说明溶液中含 有（ ）A. NaCl B. CaCO 3 C. 碳酸盐 D. K 2 CO 3 （3）乙同学从烧杯中取出少量溶液，向其中滴加酚酞试液，溶液变红色，于是认为使溶液 呈碱性的就是 Na OH 等碱类物质，你认为乙同学的看法（）A.正确 B. 不正确 （4）为确证溶液中含有 NaOH 等碱类物质，你设计的实验方案是（）A. 向溶液中滴加HCl 溶液至不再产生气泡，再向溶液中滴加酚酞试液，溶液变红色，证明溶液中含有NaOH 等碱类物质 B. 向溶液中滴加 CaCl 2溶液至不再产生沉淀，过滤后向滤液中滴加酚酞试液，溶液变红色，证明溶液中含有 NaOH 等碱类物质解析： 这是一道探究性实验题，由灰料的成分可以看出，生石灰溶于水后会生成微溶物 Ca （OH ）2，而溶解的Ca （OH ）2可与纯碱（Na 2CO 3），草木灰（主要成分K 2CO 3）反应生成难溶的CaCO 3沉淀；碳酸盐能与盐酸反应冒气泡； Na 2CO 3和NaOH 的水溶液都显碱性，因此在检 验NaOH 时，应先除掉Na 2CO 3，以免干扰。答案：（1）C ；（2）C ；（3）B ；（4）B
某研究性学习小组对铝热反应实验展开研究。现行高中化学教材（必修加选修）中对“铝热反应”的现象有这样的描述：“反应放出大量的热，并发出耀眼的光芒”、“纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入沙中”。查阅《化学手册》知，Al、Al2O3、Fe、Fe2O3熔点、沸点数据如下： I. 熔化，而铝的熔点比铁低，此时液态的铁和铝熔合形成铁铝合金。你认为他的解释是否合理？答：_________________(填“合理”或“不合理) ⑵设计一个简单的实验方案，证明上述所得的块状熔融物中含有金属铝。该实验所用试剂 是_______________,反应的离子方程式为_________________________________。 ⑶实验室溶解该熔融物，下列试剂中最好的是____________(填序号)。 A．浓硫酸B．稀硫酸C．稀硝酸D．氢氧化钠溶液 II．实验研究发现，硝酸发生氧化还原反应时，硝酸的 浓度越稀，对应还原产物中氮元素的化合价越低。某同 学取一定量上述的熔融物与一定量很稀的硝酸充分反 应，反应过程中无气体放出。在反应结束后的溶液中， 逐滴加入4mol·L－１的氢氧化钠溶液，所加氢氧化钠溶液 的体积(mL)与产生的沉淀的物质的量(mol)的关系如图 所示。试回答下列问题： ⑴图中OC段没有沉淀生成，此阶段 发生反应的离子方程式为__________________________________。 ⑵在DE段，沉淀的物质的量没有变化，则此阶段发生反应的离子方程式 _______________ _______； 上述现象说明溶液中_________________结合OH－的能力比_______强（填离子符号）。 B与A的差值为_________mol。B点对应的沉淀的物质的量为________mol，C点对 应的氢氧化钠溶液的体积为___________mL 注：最后两空请详解，谢谢
家庭常用电器电磁辐射检测数据参考表(mG：毫高斯) 电器电磁辐射量电器电磁辐射量 咖啡炉1mG 电饭锅40mG 传真机2mG 复印机40mG 电熨斗3mG 吹风机70mG 录像机6mG 手机100mG VCD 10mG 电脑100mG 音响20mG 电须刀100mG 电冰箱20mG 电热毯100mG 空调20mG 吸尘器200mG 电视机20mG 无绳电话200mG 洗衣机30mG 微波炉200mG 教您7招防电磁辐射 1.别让电器扎堆。不要把家用电器摆放得过于集中或经常一起使用，特别是电视、电脑、电冰箱不宜集中摆放在卧室里，以免使自己暴露在超剂量辐射的危险中。 2.勿在电脑身后逗留。电脑的摆放位置很重要。尽量别让屏幕的背面朝着有人的地方，因为电脑辐射最强的是背面，其次为左右两侧，屏幕的正面反而辐射最弱。 3.用水吸电磁波。室内要保持良好的工作环境，如舒适的温度、清洁的空气等。因为水是吸收电磁波的最好介质，可在电脑的周边多放几瓶水。不过，必须是塑料瓶和玻璃瓶的才行，绝对不能用金属杯盛水。 4.减少待机。当电器暂停使用时，最好不让它们长时间处于待机状态，因为此时可产生较微弱的电磁场，长时间也会产生辐射积累。 5.及时洗脸洗手。电脑荧光屏表面存在着大量静电，其聚集的灰尘可转射到脸部和手部皮肤裸露处，时间久了，易发生斑疹、色素沉着，严重者甚至会引起皮肤病变等，因此在使用后应及时洗脸洗手。 6.补充营养。电脑操作者应多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等食物，以补充人体内维生素A和蛋白质。还可多饮茶水，茶叶中的茶多酚等活性物质有利于吸收与抵抗放射性物质。
家用电器的使用调查报告
家用电器的使用调查报告 莞师附小苏志坤缪志强 一、调查的起因与目的 ●调查的原因： 1、在一次体育活动课上，有几个同学在谈论着家里的电脑及音响 的事 情，在闲谈中，他们请教了老师有关现在的电脑和音响最先进牌子是什么的问题？于是，老师在综合实践课上引导学生就“家用电器的使用”的话题进行探究。 2、家电的发明极大的方便了人类的生活，家电从诞生到现在虽算 不上 历史悠久，但随着家电的普及，家电已成为我们日常生活中离不开的东西。人们在享受着科技成果和现代物质文明的同时,家电也给自然环境造成了很大污染。为了让学生了解家用电器与生活密切关系，了解它们在生活给人们带来哪些好处，对人们有什么危害？以及人们如何处理废的家电？就这样，“家用电器的使用”的课题研究产生了。 ●调查的目的： 1通过调查，使同学们认识与生活密切相关的家用电器，了解它们 给人 们的生活带来哪些好处？同时又有什么危害？等，从而形成关注社会、关注自然的良好品质。 2、增强学生的实践能力、拓展知识面，提高环保意识。 3、培养同学们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和 参与活 动的积极性、自信心。
二、调查过程（分五个阶段进行）。 第一阶段：成立小组，明确任务 因为这不是第一次开展实践活动，所以这次调查活动，我们在有了一定经验的基础上，信心更加足了，兴趣也很浓。4月17日，我们进行了自主选题的开题课。（见附件？）在课上，我们像往常一样经过讨论，确定了活动主题后以小组自愿的原则将调查活动分为五个小组进行，并民主选出小组长，围绕“家用电器的使用”最后达成共识，分为：“家电的变化；家电的安全与危害；家电的使用与维护；废旧家电的环保处理；未来的家电”等五个小组进行研究。 这次活动计划定在第八周到十四周进行，计划安排如下： 第二阶段：实地采访，调查了解 为了做好调查、采访等活动，我们定好计划后，由各组组长引导我们开
2019七（上）冲刺期末探究题精选（A） 1．学习小组同学设计实验探究液体蒸发速度的快慢与哪些因素有关，请回答以下问题: （1）学习小组研究温度对液体蒸发快慢的影响，请从图甲中选择他们需要的实验器材______。 （2）图乙是研究液体表面空气流动速度影响液体蒸发快慢的实验装置。 ①该实验是通过比较______判断液体蒸发的快慢。 ②学习小组的同学对乙图中实验装置进行改进。以下是他们设计的三种玻璃片,玻璃片内有不同形状的凹陷，可以滴加液体。从变量控制的角度分析，你选择哪种玻璃片进行实验，并说明理由。 ___________。 2．（2019·荆州）在探究“物质熔化规律”的实验中，小芳将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象，如图丙。请回答下列问题： （1）如图甲中的器材安装顺序是（选填“从上至下”或“从下至上”）。 （2）实验中某时刻温度计示数如图乙，此时温度计示数为℃。 （3）如图丙中（选填“A”或“B”）是冰，熔化过程经历了min。 （4）当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是。 3．小明平时很爱动脑，有一些问题引起了他的兴趣：蚯蚓有没有眼睛？蚯蚓有没有嗅觉？蚯蚓的身
体上有没有感光细胞？为了弄清这些问题，他做了如下实验： 实验一：先抓来3条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反应。 实验二：找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分钟后它们都钻到葱下面去了。实验三：用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，结果发现它们很快朝屋里阴暗处爬去。（1）实验一说明了蚯蚓没有___________，实验二说明蚯蚓头部有___________，实验三说明蚯蚓头部有___________。 （2）小明还想了解蚯蚓的生活习性，于是又做了下面这个实验：他先在塑料盒内放一些干土，然后在盒的一侧加入适量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是湿的。再在干土和湿土的分界处放10多条蚯蚓，过一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目。 请写出小明设计的这个实验要研究的问题是：____________________________________________？ 4．人的指甲是不断长长的，但指甲的生长究竟发生于哪一部位呢？某同学对此提出假设：“指甲变长的原因可能是指甲的根部在不断地生长。”由此他设计了如下实验方案： ①在指甲的中轴线上，按图所示涂上指甲油(指甲油比较难擦掉，可以在指甲上保留较长时间)； ②半个月后，观察、测量并分析。 （1）如果该同学的假设是正确的，那么一段时间后，他将观察到图中A、B间的距离________(选填“增大”“不变”或“缩短”)。 （2）对于指甲的生长，你还想研究的问题有：如指甲会不会横向生长？______________________。（3）方法迁移：植物茎的生长究竟发生于芽尖端的哪个部位呢？据上述实验启发，某同学设计了如下实验方案：①在芽的中轴线上，如图中甲所示，画上一条红色竖直线AB(红色竖直线比较难褪去，可以在植物芽上保留较长时间)，让植物在黑暗环境中直立生长；②几天后，观察现象，结果如图中乙所示。 ①实验中该同学的假设是：植物茎的生长可能发生于芽尖端的___________。 ②得出结论：实验中植物茎的生长发生于芽尖端的________部位(选填“AC”“AB”或“BC”)。5．据报道，高空坠物伤人事件时有发生。某科学兴趣小组对物体从高空落到地面的破坏力进行如下实验研究： 实验器材：1cm厚的石膏板若干、质量为50g的鸡蛋数枚。 实验过程：无风环境下，将鸡蛋从楼上静止释放，砸中铺在草坪上的石膏板，记录实验现象。 ）实验中，鸡蛋从高空坠落的破坏力可以通过反映出来。 （2）该实验的自变量是，多次实验的目的是。 （3）根据实验现象，可以得出：同一物体从高空落到地面的破坏力与高度有关，高度越高，其破坏力越大。据此，请你提一条安全建议：。 6．某实验小组探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”，进行了下列实验。 材料和条件：15 ℃的室温条件下，用10只大小一致、10秒内水蚤心率的跳动范围在30～36次之间
某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如右图所示的实验装置。实验步骤如下： ①如图所示，连接仪器，检查装置的气密性。发现 装置的气密性良好。 ②在集气瓶里装进适量a 体积的水，燃烧匙里放 一块白磷（其着火点是40℃），并在酒精灯上把玻璃 棒下端加热，按图示装置把集气瓶中的空气密封起来， 把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中。（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底） ③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，产生大量白烟，同时放出大量的热。（注：白磷与红磷燃烧的产物相同） ④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失。 ⑤待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。 ⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。 根据以上信息，回答下列问题。 （1）在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是___________ ________________________。 （2）若实验非常成功，请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系式：___________ ________________________。 （3）组内成员小葛为了证明实验完成后的集气瓶内是否还有氧气剩余，他没有利用其它的仪器和药品，仍是利用了上述实验涉及的仪器和药品，设计了一个实验，最后得出了瓶内一定没有氧气剩余的结论。你知道他是如何实验的吗？写出简要的实验步骤和实验现象。 组长小明之后，他终于明白“a 体积的水”的作用，其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度；其二则主要是_________________________________________________________。 （5）组内成员小杭性格好动，无意间他发现向⑤步骤集气瓶内的水中滴加几滴紫色石蕊试液，水会变红。这一现象使组内成员积极地展开了讨论，成员小葛是由于二氧化碳溶于水，使溶液显酸性而导致的，但小明马上作出反对，原因是空气中二氧化碳的含量极少，而实验过程中又没有产生二氧化碳，短时间内不可能会使溶液显酸性。你认为谁的观点正确？________。若你认为小明的观点正确，那么请你对“变红”现象提出大胆地猜想：_________________________________________________________。（若你认为小葛的观点正确，此空不填） （6）在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是（） A．装置气密性不好B．实验前集气瓶里没有装a 体积的水 C．集气瓶没有冷却到室温D．用红磷代替白磷（红磷的着火点在240℃左右）上述两道题的答案：
健康管理稿件 如何预防家居中的电磁辐射伤害 电脑、电视、洗衣机、电冰箱甚至电吹风等每日与人接触的电器，因为被称为“隐形杀手”的电磁辐射而显得可怕起来。那么到底这些家用电器是否存在电磁辐射，辐射有多大?专家表示，其实日常生活中，电磁辐射无处不在，要学会主动防护，但也不必过于紧张，草木皆兵。 1.别让电器扎堆。 不要把家用电器摆放得过于集中或经常一起使用，特别是电视、电脑、电冰箱不宜集中摆放在卧室里，以免使自己暴露在超剂量辐射的危险中。 2.勿在电脑身后逗留。 电脑的摆放位置很重要。尽量别让屏幕的背面朝着有人的地方，因为电脑辐射最强的是背面，其次为左右两侧，屏幕的正面反而辐射最弱。 3.减少待机。 当电器暂停使用时，最好不让它们长时间处于待机状态，因为此时可产生较微弱的电磁场，长时间也会产生辐射积累。 4.及时洗脸洗手。 电脑荧光屏表面存在着大量静电，其聚集的灰尘可转射到脸部和手部皮肤裸露处，时间久了，易发生斑疹、色素沉着，严重者甚至会引起皮肤病变等，因此在使用后应及时洗脸洗手。 5.补充营养。 电脑操作者应多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等食物，以补充人体内维生素A和蛋白质。还可多饮茶水，茶叶中的茶多酚等活性物质有利于吸收与抵抗放射性物质。 6.接手机别性急。 手机在接通瞬间及充电时通话，释放的电磁辐射最大，因此最好在手机响过一两秒后接听电话。充电时则不要接听电话。专家表示，任何电器只要通上电流就有电磁辐射，大到空调、电视机、电脑、微波炉、加湿器，小到吹风机、手机、充电器甚至接线板都会产生电磁辐射，但各种电器产生的辐射量不尽相同。 关于具体的辐射量，国内还未有不同电器辐射量的标准表格出台。不过，利用可接收AM(调幅)频道的收音机，打开后将频道调在没有广播的地方，并且靠近所要测量的电视、冰箱、微波炉或电脑等家电用品，就会发现收音机所传出的噪音突然变大。走出一段距离后，
某研究性学习小组在实验中发现不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红na2co3溶液也能使酚 某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红。碱溶液可以使酚酞溶液变红，是因为碱在水溶液中解离出了OH-，那么Na2 CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢？他们设计了下图3个实验，请你和他们一起探究。 ⑴实验Ⅰ可以证明。 ⑵实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是。小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是。 ⑶实验Ⅲ滴入K2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的Ca Cl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到现象。由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO32-可以使酚酞溶液变红。 ⑷小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH-。”你认为Na2CO3溶液存在OH-的原因是 参考答案 （1）实验Ⅰ可以证明 Na+不会使酚酞溶液变红Na+不会使酚酞溶液变红 （2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是 探究水分子是否能使酚酞溶液变红探究水分子是否能使酚酞溶液变红．小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是 氯化钠溶液中含有水分子（或酚酞溶液中就有水分子）氯化钠溶液中含有水分子（或酚酞溶液中就有水分子）． （3）实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到产生 白色沉淀白色沉淀 现象．由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO32-可以使酚酞溶液变红． （4）小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH-”你认为Na2CO3溶液存在OH-的原因是 Na2CO3与H2O发生反应，使溶液中产生了OH-（合理即可）Na2CO3与H2O发生反应，使溶液中产生了OH-（合理即可）
电器辐射排行榜 编者按：现代生活离不开各种家用电器，电视、手机、音响、电脑、微波炉、电热毯......等等等等，这些家用电器方便我们的同时，在不知不觉中，也极大地威胁着我们的健康，尤其对于癌症病人或者免疫低下的人群来说，更是需要注意和不可忽视的，如何避免或尽量减少家用电器辐射的危害？下面就要告诉您。 家用电器名称：辐射指数： 液晶电视★☆☆☆☆ 背投电视★☆☆☆☆ 等离子电视★★★☆☆ CRT 电视(普通电视) ★★★★☆ CRT电视后面辐射较大,最好在观看时保持一定距离,尤其是儿童应特别注意。因此，买电视还是LCD好。 家庭影院(影碟机加音响系统) ★★★★☆ 所以，我们应当尽量少用家庭影院,如果自己想唱歌最好还是去KTV 。 笔记本电脑★☆☆☆☆ 液晶显示器★☆☆☆☆ CRT 显示器★★★☆☆ 台式电脑主机★★★☆☆ 笔记本电脑的辐射主要集中在键盘上方,使用时应与电源适配器保持一定距离。 台式电脑主机的后面、侧面辐射较大,因此建议不要为了散热方便,敞开机箱使用。 低音炮音箱★★★★☆建议使用时至少保持半米距离
普通鼠标、普通键盘、无线网关★☆☆☆☆ 打印机、数码相机和MP4的电源适配器★☆☆☆☆ 无线鼠标和无线键盘的辐射指数★★★☆☆因此还是有线的好！ 空调★☆☆☆☆ 油汀电暖气★☆☆☆☆ 红外管电暖气★★★★☆ 暖风机★★★★☆ 电风扇★★★★☆ 电热毯★★★★★ 空气净化器★★★☆☆ 电磁炉、电火锅★★★★☆ 微波炉★★★★★ 微波炉的门缝处辐射最大,启动时辐射最大,所以，在烹饪时不要过于靠近。 臭氧消毒柜★☆☆☆☆ 电冰箱★☆☆☆☆ 抽油烟机★★☆☆☆注意使用时不要贴的太近臭氧机★★★★☆最好不要让儿童使用 电饭煲★☆☆☆☆ 电饼铛★★☆☆☆注意使用时不要贴的太近 电热水壶★★★★☆最好不要让儿童使用 榨汁机★★★★☆最好不要让小孩使用 豆浆机★★★★☆最好不要让小孩使用
安全使用家用电器 教学目标： 1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。 2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。 3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。 教学准备： 课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀 微波炉手套 教学过程： 一、导入 1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片） 电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。2、谜底现在揭晓：电冰箱。 电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）3、好，现在我们来做一个“头脑风暴”的游戏：请同学们发散思维，说出所有与家用电器有关的东西。（冰箱、洗衣机、电饼铛、电饭锅、电磁炉、电视、电脑、电锅、台灯、电水壶、饮水机、微波炉、电压力锅、电暖气、电热毯、电吹风机、手机、空调┉┉） 看，同学们说出了这么多家用电器，你们都认识它们吗？知道它们各自的用处吗？ 现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。 （4-----5生介绍） 5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用特别多，可是同学们知道怎样正确、安全的使用它们吗？ 好，现在老师就和同学们一起来学习《安全使用家用电器》
同学们都知道，正是科研人员发明、生产了这么多各种各样的家用电器，才使我们的日常生活变得更加方便，更加丰富多彩。从这一点来说，家用电器是我们生活中的好帮手。（板书：帮手） 二、“帮手”变“杀手” 1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故，“帮手”就会变成“杀手”。 2、我们先来看一组图片。 3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？ 4、看了刚才的图片，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？ 5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当杀手） 三、安全使用家用电器 1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。 2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？（幻灯片：出示6种家电，学生分成6组，讨论，总结正确的使用方法）每组选一名同学，向大家简要介绍一种家电的正确使用方法和注意事项。 （学生介绍，师及时引导，评价。） 3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？ 从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！” 4、下面老师准备了一个小节目——双簧，还差一个搭档，谁愿意和老师一起表演这个节目？
（2010?厦门）某研究性学习小组对中和反应进行探究，请你参与实验： 实验1：证明酸和碱发生了反应 稀盐酸和NaOH溶液混合没有明显现象，小丽同学按图1进行实验，证明了盐酸和NaOH 溶液有发生化学反应，他依据的实验现象是 ． 实验2：证明酸和碱反应有水生成小明同学取变色硅胶（吸水后由蓝色变红色）、无水醋酸（一种酸，常温下为无色液体）和氢氧化钠固体进行图2所示的三个实验． （1）实验①、②的实验目的是 ． （2）加入试剂后，要迅速塞紧橡胶塞的原因是 ． （3）能证明酸和碱反应有水生成的现象是 ． 实验3：测量酸和碱反应过程的pH、温度变化 取一定量的稀盐酸，逐滴匀速滴加NaOH溶液，用传感器实时获得溶液的pH、温度曲线如图3． （1）0-t1时，溶液的酸碱性变化情况是
． （2）由图3分析，酸和碱有发生反应的依据是 ，酸和碱的反应是 反应（填“吸热”或“放热”）． 实验1：滴有酚酞的氢氧化钠溶液由红色变成无色 实验2：（1）证明了中和反应有水生成 （2）防止空气中的水分进入试管干扰试验 （3）试管试管③中的硅胶由蓝色变为红色，试管①②中的硅胶不变色． 实验3：（1）溶液酸性减弱，t1时溶液呈中性； (2)溶液的pH增大，当t1时pH=7 ；放热 考点：实验数据处理或者误差分析的探究；探究酸碱的主要性质；酸碱指示剂及其性质；中和反应及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系；物质发生化学变化时的能量变化．专题：常见的酸酸的通性． 分析：试验1、根据酚酞在酸、碱溶液中的颜色的变化分析；、 试验2、（1）根据硅胶的颜色的变化分析反应是否有有水生成； （2）根据空气的成分分析； （3）通过实验对比，硅胶颜色的变化分析； 试验3、观察图象，根据变化的趋势．分析溶液的酸碱性变化，能量的变化． 解答：解：试验1、无色酚酞试液在氢氧化钠溶液中显红色，滴入了稀盐酸变成了无色，说明了盐酸与氢氧化钠发生了反应； 试验2、（1）通过实验①、②的实验现象的对比，由试验③硅胶的变色说明了中和反应有水生成． （2）空气中含有水，也能使硅胶变色，迅速塞紧橡胶塞可防止空气中的水分进入试管干扰试验； （3）能证明酸和碱反应有水生成的现象是：实验①②对比，③硅胶颜色的变化； 试验3、通过观察图象可以看出：（1）由pH曲线随着滴入的氢氧化钠的增多，酸性逐渐减弱，当t1时溶液呈中性； （2）由pH曲线随着滴入的氢氧化钠的增多，pH增大，当t1时pH=7，说明了酸与碱发生了中和反应；由温度的变化曲线可以看出，曲线逐渐上升，说明了中和反应是放热反应．答：试验1：滴有酚酞的氢氧化钠溶液由红色变成无色； 试验2、（1）证明了中和反应有水生成；（2）防止空气中的水分进入试管干扰试验；（3）试管③中的硅胶由蓝色变为红色，试管①②中的硅胶不变色． 试验3、（1）溶液酸性减弱，t1时溶液呈中性； （2）溶液的pH增大，当t1时pH=7，放热． 点评：本题属于实验探究题，综合性较强，既有试验探究，又有实验数据图象的分析．只有综合掌握了基础知识才能较好的完成本类练习题． （满分为10 分）；
Safety issues are often overlooked and replaced by fluke, so you need to learn safety knowledge frequently to remind yourself of safety. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 家用电器辐射伤害排行榜(通用 版)
家用电器辐射伤害排行榜(通用版)导语：不安全事件带来的危害，人人都懂，但在日常生活或者工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒，所以需要经常学习安全知识来提醒自己注意安全。 长时间使用电热毯睡觉的女性，可使月经周期发生明显改变，孕妇若频繁使用电炉，可增加出生后小儿癌症的发病率……近10年来，关于电磁波对人体损害的报告接连不断。 于是电脑、电视、洗衣机、电冰箱甚至电吹风等每日与人接触的电器，因为被称为“隐形杀手”的电磁辐射而显得可怕起来。那么到底这些家用电器是否存在电磁辐射，辐射有多大？专家表示，其实日常生活中，电磁辐射无处不在，要学会主动防护，但也不必过于紧张，草木皆兵。 收音机测出安全距离 专家表示，任何电器只要通上电流就有电磁辐射，大到空调、电视机、电脑、微波炉、加湿器，小到吹风机、手机、充电器甚至接线板都会产生电磁辐射，但各种电器产生的辐射量不尽相同。 关于具体的辐射量，记者在努力搜寻一番之后，并未发现国内有不同电器辐射量的标准表格出台。不过，日本出版的SAPIO杂志就公
大班科学教案：家用电器 Big class science lesson plan: household appli ances
大班科学教案：家用电器 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 上海奉贤xxx幼儿园：施冬梅 设计意图：大班的孩子在家里已经能够独立做许多事情，家里的一些家用电器他们也开始使用了，如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等，在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。我们在带领幼儿参观商厦是，孩子们对家用电器非常感兴趣，他们一边观察，一边记录，还相互交流着电器名称，遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来，于是我们的活动开始……活动目标：1、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。 2、对生活中的家用电器感兴趣。活动准备：1、前期经验：幼儿观过商厦里的电器专柜，并实地进行观察、记录、询问。 2、家用电器的录像。 3、幼儿在家里寻找各种家用电器，并以图画的形式记录下来。活动过程：一、了解家用电器的概念。1、老师使用吹风机：“这是什么？它有什么用处？它通过使用什么才工作的？
（知道吹风机是通过使用电才开始工作的） 2、老师小结：我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称他们家用电器。二、介绍自己家里的家用电器。1、老师导入：你们家里面有哪些家用电器，我们一起交流一下。 2、幼儿介绍自己在家里寻找到的各种家用电器。 3、数数自己家里有几样家用电器，比一比谁家的家用电器多。 4、老师小结：我们每家都有很多家用电器，这些不同的家用电器也有些什么用处呢？三、交流各种家用电器的用处。播放家用电器的录像，边看边讨论。（电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗等等）1、这是什么？有什么用处? 2、它们的形状、颜色一样吗？为什么要不一样？（满足人们不同的喜好） 3、随机提问：你同意他的说法吗？还有什么意见？ 4、你们还有什么问题吗？可以提出来大家一起讨论? 5、老师小结：家用电器用处可真大，它们给我们生活带来了方便。四、使用家用电器要注意安全。1、教师导入：家用电器使用时需要通电，所以使用时要注意安全! 2、讨论：使用家用电器是有哪些危险，我们应该注意什么? 五、联系生活安置各种家用电器。1、老师导入：施老师要搬新家
常见家电辐射强度 随着科技的不断进步，越来越多的家电产品进入到我们的生活中去，不过在人们在享受高质量生活的同时，各种各样的家电产品也会随之带来不同的辐射危害。那么，哪些常用家电的辐射最大？如何安全使用呢？ 一般来说，每种家电都有国标规定的固定工作频率（产品说明书中会标明）。按照家电工作频率的大小，可分为超低频、中频和微波频段。在相同的工作强度下，家电工作频率越高，对人体的辐射作用越明显。 1.超低频家电（额定50赫兹） 电动剃须刀、吸尘器、洗衣机、电熨斗、咖啡机、加湿器、电吹风、空调、电饭煲、电磁炉、搅拌器、电热毯、日光灯、电冰箱等。 安全提示：使用时间越短越好。 一般情况下，这些电器不会对人体造成太大威胁，但其中有一些电器，如果不注意控制使用的频率、每次使用的时间以及方法，也可能引起一系列健康问题。电动剃须刀、电吹风这些与人体接触较为紧密，又会经常使用的小家电，每次使用时间越短越好，开启和关闭电源时尽量离身体远一些，最好将电吹风与头部保持垂直。否则，时间长了，很容易感到头昏脑涨。 吸尘器、加湿器在使用中要远离身体。实验表明，与吸尘器保持70厘米以上、加湿器为1米以上的距离，辐射量最小。 电热毯贴身用得时间长了，会引起身体疲乏无力、四肢酸痛等症状，孕妇和孩子尤其不适合。在使用时，最好在预热后将电源断开再入睡。电熨斗最好把温度一次加热到位，用一会再继续加热，千万别一边加热一边烫衣服。
2.中频家电（3兆赫以下） 电视机、电脑：电视机的工频在几百到几千赫兹不等，而电脑则相对较高，尤其是台式电脑。（1兆赫=100万赫兹） 安全提示：离得越远越好。 台式电脑主机的后、侧面辐射较大，最好不要敞开机箱使用。笔记本电脑辐射集中在键盘上方，最好使用外接键盘。 液晶电视和等离子电视，虽然比传统老式电视的辐射小很多，但仍存在一定隐患，建议看电视机时，至少离电视一米远。 安全距离：其实，只要与这些电器保持至少半米的距离，其辐射强度在一定的标准范围内，不会有太大问题。 3.微波频段（30－30000兆赫） 手机、微波炉：手机使用频率非常高，其辐射强度也很大，工作频率在1800－2000兆赫。微波炉的工频在915－2450兆赫之间，辐射较大。 手机在使用时，应尽量长话短说，电话通后再接听，建议多用耳机。 微波炉的微波辐射，会扰乱中枢神经系统，造成头疼、头昏、记忆力减退、失眠等情况。所以在使用时，人体一定要距离其半米以外，眼睛不要直视，同时平时还要注意清洁炉内卫生。 4.简单易行的防辐射方法 推荐：对付电脑辐射，可以在电脑边放瓶清水，因为水是吸收电磁波的最好介质。
家用电器与健康 汪芮110640106 数艺1101 【摘要】：正电视机使我们足不出户也能感受到世界的缤纷;微波炉使我们的生活更加便利;空调使我们冬暖夏凉,不必忍受夏日的暑炎,冬日的酷寒……可以说家用电器使我们的生活变得更美好了,但家用电器真的对我们只有便利了吗?家用电器对人有利是提高了生活水平和质量:可以学习,可以娱乐,可以足不出户知天下,可以洗衣做饭,可以冬不怕凉、夏不怕热、夜不怕黑,可以防盗、赚钱、防身,可以保健。但家用电器就像一把双刃剑,有利也有弊。 【关键词】：家用电器辐射放射性物质危害健康 【正文】：电视机使我们足不出户也能感受到世界的缤纷;微波炉使我们的生活更加便利;空调使我们冬暖夏凉，不必忍受夏日的暑炎，冬日的酷寒……可以说家用电器使我们的生活变得更美好了，但家用电器真的对我们只有便利了吗? 家用电器对人有利是提高了生活水平和质量:可以学习，可以娱乐。但其实其中的危害是很大的。这种危害主要来自于电磁辐射，它直接或间接地危害着人体健康。当人体接受电磁辐射时，热效应会引起中枢神经和植物神经系统的功能障碍，主要表现为头昏、失眠、健忘等。“电磁辐射正在危害人类及其后代的健康”的说法，并不为过。近10年来，关于电磁波对人体损害的报告接连不断。据美国科罗拉多州大学研究人员调查，电磁污染较严重的丹佛地区儿童死于白血病者是其他地区的两倍以上。瑞典一学者在研究中发现，生活在电磁污染严重地区的儿童，患神经系统肿瘤的人数大量增加。想一想，在狭小的空间里，聚集了那么多电磁“发射场”，难道不可怕吗？ 家用电器看似无害，其实，这些方便我们日常生活的家伙也存在着不同程度的危险，家电使用不当产生的辐射对人的身体也产生着不容忽视的危害。当然，我们又不能走极端，将家用电器弃之不用，因此日常生活中为了健康，我们不仅要了解每样电器的辐射程度，更应该注意怎么远离这些辐射。 具体来讲，家电辐射的主要会导致以下危害： 一、诱发基因突变、促使变异细胞产生，皮肤衰老加快，甚至导致不孕症。对孕妇来讲，大量辐射容易引起胚胎细胞产生大量变异细胞，导致胚胎发育不良、流产率升高等等严重问题。 二、激素分泌紊乱。 三、神经衰弱。家用电器产生的电磁波还会影响及破坏人体原有的电流和磁场，使人体内原有的电磁发生异变，从而干扰人体的生态钟，导致生态平衡出现混乱，自主神经功能失调。 四、影响中枢神经系统，导致头痛、头晕、乏力、嗜睡。这些电磁波还会影响脑部神经系统，影响人们正常睡眠，还可以伤害细胞膜，干扰激素，影响儿童发育，造成女性经期紊乱，男性性功能减退。 特别对于儿童来看，各种家用电器的电磁辐射是造成过敏性体质的主要因素，尤其是音响、电视、微波炉、电脑等电磁辐射强的电器，儿童本身的抵抗力比成年人低在他们接触到这类电器时，电磁波已经进入他们的身体，受辐射后身体调节能力差。 不同的家电种类工作原理不同，其辐射危害也各不相同，同一电器的不同部位辐射也有大有小。可能我们通常会以为家电越大辐射才越大，其实不然，往往越是有些小家电，辐射反而越大。下面我们就家电种类的不同对辐射等级进行下分类（以下分为5个等级，5级为最高）。 5级辐射家电：远离为上 这类家电的辐射强度非常大，在使用时最好远离，特别是孕妇和儿童，能避免接触最好。