扈永进：你认为这个世界很美好所以想生个孩子出来领他或她到处逛逛对吧？
你认为这个世界很美好所以想生个孩子出来领他逛逛带他或她到处对吧？
尽管今天是愚人节，按理讲，应该弄些个足够无厘头的话题出来扯扯淡才是。可是又一想，咱们整天活在无比欢乐的愚人活动与相当无奈的自愚活动当中，就不用凑世界节日的热闹了。这种节呀，还是留给那些本来就过得很正常的人们偶在逸出去吧。
偶在逸出是一个好词。好就好在够量子，所以够逼格。有钱人可以不花钱的，有钱而不大肆花钱就是低调。这点上，和没钱而不得不选择不花钱的人生，有着天壤之别。有逼格不等于一定要装逼，而没有，确是万万不行的。如同生孩子。
生孩子是一个人的基本能力，正如同，生猪仔是猪的基本能力一样。写到这里，心里不禁咯噔一下。坏了，要得罪人了。非但得罪了一伙人，没准，会得罪所有人的。不过，当我想起自己多年前写的一句话的时候，就释然了。
那句话是：能够得罪的人迟早要得罪的，得罪不了的人怎么也得罪不了的。
基本能力是什么，我想说成本能。就算是望文生义吧。其实，我提到猪，既没有贬低猪的意思，更没有贬低人的意思。我的意思是，生孩子纯属动物本能。
本能的意思是说，生孩子属于细胞的意愿，而与动物无关。动物可以决定追逐这头羚羊还是追逐那头，但决定不了卵子的排出和精子的生成以及多巴胺的分泌与不分泌。当然，也决定不了它们的运动与不运动以及相遇与不相遇。
国家不是动物，而是人组成的一个组织。这个组织当然不是动物，于是，这个组织可以搞计划生育。说起来，计划生育的意思是计划生一个其他不许生。而现在，国家又有计划了，计划让大家多生孩子。听经济学家们说，劳动力不够了老龄化社会莅临前景很暗淡啥的。
组织的计划往往用法令的形式发出，令俺想起一个叫令计划的不详的名字。于是，决定不说计划生育了。但是，随着最广大人民群众智商的提高，到现在，计划生育倒是不用组织威权强力推行了。据我所知，自觉计划生育的育龄妇女和他们的丈夫以及男友们，很多很多。
这究竟是为了什么咧？
你认为这个世界很美好所以想生个孩子出来领他或她到处逛逛对吧？如果是这样，我可以将你界定为一个唯美主义者了。对比起来，你的祖先起码祖先的祖先们就活得很功利很不唯美。他们简单粗暴的说辞至今令人汗颜。他们说，养儿防老。
一个具备基本哲学思维的人，马上就能嗅得出这句话的气味。气味儿不对呀！这不是将孩子给“工具化了”了么？还如此公然如此赤裸裸，简直！当然，不妨套用现代网络话语质问他们一下子——你们这样说孩子，孩子知道么？
起码，作为被造物的孩子在被造前及被造后相当长一段时间里，都是不知道的。就算他们已经能够牙牙学语反馈人话了，大不了不明觉厉一下子。至于他们真正长大能够听懂人话之后会否细思极恐，我想会的。当然，也不排除永远不会。
教育法中明确规定了孩子们的用场——社会主义事业的建设者和接班人。逻辑上讲，这就是最明显的将人工具化的典范文本。人不是目的，而所谓社会主义事业才是。对比之下，爱因斯坦的话是多么地有人味儿啊！他说，“国家是为人而设立的，而非人为国家而存在。”
经济学意义上看去，“养儿防老”属于整个社会的一种体制安排。也就是说，政府和社会不打算为纳税人做点儿什么，他自己一生的劳作也不足以积攒下自己的养老钱。最后，只好可怜兮兮地儿女们从他们碗中“分一杯羹”。再强势的道德要挟，也难掩上一代的无奈与弱势。
既然人是人而不是动物，既然人做任何事都需要理由的那么生孩子也需要，既然养儿防老作为一种理由早已臭不可闻，那么，你认为这个世界很美好所以想生个孩子出来领他或她到处
逛逛便是一个绝佳的理由。你说是么？
为这种貌似唯美其实的确很唯美的理由找个类比的依据，一点也不难。譬如，你有了什么好吃的，便想让你喜欢的人也尝尝变坏、给他或她留下一份。譬如，你读了一本很过瘾的好书或看了一场很过瘾的电影，第二天便迫不及待地想告知那个谁及那些个谁谁。
如果爱需要理由的话，那么，这个唯一的理由，就是美。按照我前面的那个预设，你生孩子的时候一定是你感觉这个世界无比美好的时候。于是，你想生一个小宝宝出来，点着他或她的额头说说话，说出这个世界数不尽的没和好玩，然后，领出去尽情地逛啊逛！
当然，世界没那么简单，你也没那么单纯。但是，生孩子的举动骑马证明着，你对这个世界会变得更好一些是有信心的。你更清晰的是，这个不尽人意的世界并不会自动变好因为任何演变都需要理由的，于是，你开始思考，你自己在这场应然性变革中的使命和作为。因为你深知，出生是孩子是无从选择的选择，他们的到来，只因为你的选择……
2020幼儿教师读书心得体会5篇范文 教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着 桥梁和纽带作用。下面为大家带来的有关2020幼儿教师读书心得体会5篇范文，希望大家喜欢。 2020幼儿教师读书心得体会范文【篇一】 我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不 是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界 的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童 世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的和 谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做，而 是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳 你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而 在这之前，一切都是徒劳无功。 孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一 名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时 时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不一样年龄 阶段有着相对应的发展关键期。 0--2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼 睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿带给 科学的视觉环境，这不仅仅仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的潜质，更重要的是在视觉敏 感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有务必的关联。视觉是人脑获得 外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要 正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探 索这个未知世界，从口到手这需要一个时刻过程。当我们在安全的条件下，采取满足 孩子口腔的味觉和触觉，给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长， 孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的
:____________ 最新英语教师读书笔记3篇 _____年___月___日 _____________部门小学英语教师读书笔记(一)
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。上课也一样。教师的循循诱导，能让学生产生强烈的求知欲和好奇心，从而更积极主动地参加课堂教学，为整节课的成功作准备。 一、导入：⒈歌曲导入。⒉设置悬念。当然导入很多，教学中不能单一的用一种导入，也许这种导入刚开始学生觉得很有劲，但天天用学生就会厌倦了。所以教师设计时要多多新颖，多多改变，尽量多样性。 二、创设情景，多用直观教学. 由于小学生年龄较小，生活经验不丰富，知识范围有限，决定了他们对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受。比如学生学习“good morning ﹑good afternoon ﹑good evening”这三个问候词时很容易混淆，我就用道具设置情景：画了三幅图，有从东面初升的太阳表示上午，有正在上方炎热的太阳表示中午，有明亮的月亮表示晚上。再叫学生用“good morning ﹑good afternoon ﹑good evening”来说，加深了学生的印象。作为一个小学英语教师表情要丰富，如果表情呆滞，语言平淡，学生就不能全身心投入学习中。所以在课堂上，老师需要生动地表演，丰富的表情，使学生进入一个童话世界。在制作教具时可让学生自己动手画、动手做。在教学中要用到的图片，可以提早几天布置下去，当他们的作品被运用在课堂上时，孩子们都很兴奋。这样使学生体会到成功的喜悦也激发了学英语的兴趣。此外画图片，也培养了学生的绘画能力，也可让他们熟悉一下将要学的新知识，真是一举多得啊!
毛姆读书随笔笔记 说明：本文档仅为个人读书笔记，主要内容为毛姆谈到的关于读书的部分以及书中涉及到的名著，有老师讲过，要读好书，选择好书时可以读书中之书，相信毛姆提到的这些书也都值得一读 读书应该是一种享受 我要谈的读书，既不能帮你获得学历，也不能帮你谋生；既不会教你如何驾船，也不会教你如何修机器，却可以使你生活的更充实。但是，想要得到这样的好处，必须喜欢读书才行。每个人自己都是最好的批评家。不管学者们怎么评价一本书，不管他们怎么异口同声地竭力颂扬，除非这本书你感兴趣，否则它就与你毫不相干。你在读，你就是你所读的书的最后评判者，其价值如何就由你定。 别人所推荐的书，如果不能使你觉得是一种享受，那它对你就毫无用处。 养成读书习惯，也就是给自己营造一个几乎可以逃避生活中一切愁苦的庇护所。 跳跃式阅读和小说节选 聪明的读者不会把读小说当成任务，他为消遣才读小说。使他感兴趣的是小说里的人物，他把自己置身于小说的境况中，在一定程度上过他们的生活。他们对生活的看法，对人类思索的某一伟大主题的态度，不管是用语言还是用行动变现出来的，都会在他身上引起共鸣，或者惊讶，或者欢乐，或者愤慨。尽管如此，他仍然本能的知道自己兴趣的所在，而且会像猎狗追逐狐狸一样追逐他。这就是跳跃式阅读。 读小说并不能轻易的获取知识。知识通过勤奋才能获取，那是一件艰辛而枯燥的工作。如果我们能把某种含有知识信息、因而十分有用的“药粉”裹在可口的小说“果酱”里一口吞下，那当然太好了。但实际情况是，弄到这么可口后，药粉是否还有效就不敢肯定了，因为小说家传递的知识带有偏见，因而不可靠；而对事物有一种歪曲的了解，还不如不了解的好。 小说家受其偏见的支配，他在选择题材、塑造人物以及在对人物的态度等方面，无不受此约束，无论他写什么都是他个性的流露以及他的内心直觉、感情和经验的表现。无论他怎么想写的客观，他终究是他的癖好的奴隶。无论他怎么不偏不倚，都免不了失之偏颇。他用的是
迎接少代会争做好队员家长代表演讲稿范文 六月，连绵的阴雨天持续了多天，终于盼来还有来自家长的感受了太阳的笑脸，大人们心情骤然豁朗。而孩子似乎一点也没意识到天气的变化，在他心里有更重要的事。下面就是小编给大家带来的迎接少代会争做好队员家长代表演讲稿，希望大家喜欢!迎接少代会争做好队员家长代表演讲稿一 尊敬的各位老师、各位家长、小朋友们：下午好!我是一年级一班___小朋友的妈妈。今天我非常高兴作为家长代表发言并参加孩子们的入队仪式，亲眼见证孩子们成长中的重要环节，此时我的心情和所有的家长一样非常激动。因为我将和孩子们一起度过这令人振奋而自豪的时刻!今天，是个令人难忘的日子;是个庄严而特殊的日子;我真真切切地感受到，孩子们长大了，不再是离不开爸爸妈妈们的小朋友了，已经成为一名真正的小学生了，一名光荣的少先队员了! 看着孩子入学以来一天比一天更加独立、开朗，形成了良好的生活习惯和学习规律，尊敬长辈、待人有礼、富有爱心，信守承诺。事实上，孩子们每一点微小的进步，都饱含着老师的心血!借此机会，请允许我向学校、向老师，表示最诚挚的谢意!感谢学校给孩子们创造了一个美好的环境，营造了良好的学习、生活氛围，感谢老师们孜孜不倦，悉心教导，让孩子们健康成长。相信这也是所有家长们共同的心声。作为家长我们一定会全力配合学校和老师的工作，让孩子们在老师的关爱下、在学校的教育下更加茁壮成长! 在这里，还要祝贺所有今天入队的同学们。祝贺你们拥有了“少先队员”这个光荣的称号。我想，从今天开始，你们一定会在学习的时候更加认真，在遇到困难的时候更加努力，在班级里更加关心老师，关心同学，在生活中更加积极快乐，懂事感恩，让自己成为最棒的国家栋梁之才，让胸前的红领巾更加鲜艳!爸爸妈妈期待着你们像花朵一样，尽情开放;像雄鹰一样，自由翱翔!孩子们，为了父母的期望、为了美好的未来、为了创造祖国美好的明天，我们一起努力吧! 谢谢学校的领导和老师给我这次重温小时记忆的机会，我希望孩子们入队后，能够努力学习，立志报效祖国，让学校因你们而更加焕发光彩! 迎接少代会争做好队员家长代表演讲稿二 各位老师，各位家长及可爱的孩子们，你们好!
幼儿教师读书心得 篇一：幼儿教师读书心得 古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。 《做最好的老师》中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。 我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”所以，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，必须予以批评教育。在这样的环境下，孩子们出奇的“乖”，成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。
一直以来，我一贯以成人的标准来衡量幼儿，以成人的眼光来看待幼儿，希望他们变成我想象中的幼儿——“小大人”，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么？我了解吗？不，我并不知道。而李老师呢？他能够在教育幼儿时“向幼儿学习”，他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重幼儿的选举权”，他努力追求着“成为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关心的问题”，他勇于在幼儿面前承认自己的错误，他也谆谆教诲着年轻老师要“乐于请 教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累”。李老师说得好：“教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的现代意识。虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说，教师远在幼儿之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的；教师和幼儿不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者”……读着李老师的文字，感悟着他的心灵，回忆着自己的教学行为，我陷入了沉思：“亲其师，信其道”，古人尚却明白的道理，可我……实在汗颜。幼儿成了学习的机器，学习的乐趣又从何说起，幼儿的个性该如何发展？幼儿是有差异的，有的文静、有的好动；有的乖巧、有的调皮……好玩是他们的天性，只有在玩中学、乐中学，才能真正激发他们学习的积极性。我们为什么
《温暖教师的70篇教育随笔》读书心得体会 这个暑假虽然自己忙忙碌碌，但作为一个老师，要时刻不断提升自己。于是在闲暇之余，自己阅读了《温暖教师的70篇教育随笔》一书，感触颇深，在此写下自己的一点心得体会。 这本书分为五个专辑：专辑一，师恩难忘；专辑二，教育，从这里开始；专辑三，温暖心窝的话语；专辑四，嵌在心灵深处的一课；专辑五，幸福比优秀更重要。每一专辑下都有许多感人至深的、沁人心脾的小故事，小哲理，都对我的内心和灵魂产生了极大的触动，让我获得了很多心灵的营养和人生的启发。下面我说一说自己读完每一专辑后的心得体会。 专辑一讲述了师恩难忘。教育是心与心的碰撞，是园丁之于花草的热爱。这正如陶行知所说：“真教育是心心相印的过程！”教师一句暖心的话语，如甘露滋润学生可盼的心田，又如一夜春雨，划过美好的明天，洗剂岁月的尘埃，湿润了一份心境，给人留下一抹清凉。每一个学生都是上帝赐予人世间的宝贝，每一个老师都要须知：守护他们，就是守护我们自己；善待他们，就如同善待另一个自己；栽培她们，就如同在栽培另一个自己。读完了专辑一的小故事后，我深深地感受到自己之前对于学生与老师感情的认识是多么的肤浅，总是把学生当成自己教学的对象，改造他们，一味地按照自己的要求，一厢情愿，而没有真正的把学生当做一个重生的自己，当成自己的宝贝和希望。因此，从今以后，我要真正转变我对于学生的认识，真正做到珍惜与学生相处的点滴时光，以一颗真诚的心，守护着这些希望和宝贝，用心地倾听他们的心声，等待花开的瞬间。时刻谨记：教育的真正目的应该是培养一个大写的人，一个自信而自尊的人。我要守护我的学生，不但要助他们成长，还要时时用我的守护提醒他们，岁月悠长，人生之路要走稳，更要走好， 专辑二讲述了教育从这里开始。未来像一张洁白的纸，全凭我们自己去描绘。教育是在土地上的一场耕耘和播种，播撒怎样的种子，要看耕种者的一颗慧心。故教育者当心存慧心，以桥梁的心态，青藤的精神和火把的品格，为学生点燃希望之光，使学生相信未来的美好。作为教育者要奉献，黎明的奉献是太阳，夜的奉献是群星，大地的奉献是群众，教师的奉献是对学生的爱。读完了专辑二的小
小说里唯美的句子 本文是关于小说里唯美的句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 1、夜莺的歌，不必唱给殿堂。——八月长安《暗恋》 2、织罗罪名容易，证明起来就难了。——毛姆《面纱》 3、苦痛比快乐更能产生诗歌。——钱钟书《钱钟书散文》 4、谁的青春期不是心怀鬼胎。——八月长安《这么多年》 5、真心也要真心来待，不然唯有死心。——公子欢喜《思凡》 6、泛黄的照片失了真，承诺像刀伤了人。——钱钟书《围城》 7、时间每过去一年，记忆就缩短一点。——刘同《美丽最少年》 8、现实未必精彩，但一定更残酷。——八月长安《玛丽苏病例报告》 9、我们留住一些什么，只是想证明从前。——刘同《谁的青春不迷茫》 10、我看不清前方的路，也许那就是深渊。——翼苏轼的鬼《心理支配者》 11、如果光是责备我会对你有好处的话，那你就随便吧。——毛姆《面纱》 12、人只念救苦救难观世音，何不念救安救乐观世音？——钱钟书《管锥编》 13、伤都是别人给的，但痛都是自己好的。——刘同《你的孤独，虽败犹荣》 14、婚姻是一座围城，城外的人想进去，城里的人想出来。——钱钟书《围城》 15、满天星光，满屋月亮，人生何如，为什么这么悲凉。——萧红《呼兰河传》 16、我们有急需的时候，是最不需要朋友的时候。——钱钟书《写在人生边上》 17、承担他人的痛苦的时候，我们都分外坚强。——八月长安《橘生淮南·暗恋》 18、你知道，最令人难过的天气，其实是晴空万里。——八月长安《最好的我们》 19、天下就没有偶然，那不过是化了妆的、戴了面具的必然。——钱钟书《围城》 20、生活把我们拉得越来越远，靠近反而成了一种俯视。——刘同《向着光
家长会主持人发言稿范文（精选4篇） 家长会主持人发言稿范文 在日新月异的现代社会中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是为大家整理的家长会主持人发言稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 家长会主持人发言稿1尊敬的各位学生家长、各位领导： 大家晚上好！ 首先，我代表六年级的全体教师向能在百忙之中抽出宝贵时间来参加会议的各位家长和各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 你们的到来使我校蓬壁生辉，让我们感受到你们对孩子的关心及对我校教育教学工作的信任、理解和支持，正是因为有了你们的理解和支持，我们的工作才开展得红红火火。让我们用热烈的掌声再次谢谢各位的到来！ 今天这次学生家长会的主要目的是让家长抽出更多的时间参与教学，参与管理，加强学校与家长之间的密切联系，让家长在教育理念，教育方法上和学校及教师达成共识，让每一孩子都能健康发展和顺利成长。 这次家长会有两项议程： 一、两位领导讲话 二、学生家长到各班教室与班主任及科任教师交流
首先有请陈校长讲话，大家欢迎。 陈校长的讲话让各位家长进一步了解了我们的学校，了解了我们学校的办学理念。了解了我们的老师们是如何开展教学的，学生是如何在校内开展学习和生活的，也让我们知道了重视培养孩子良好习惯的重要性，相信陈校长的讲话对大家今后教学培养孩子有所帮助。 接下来掌声有请学校个高校长发言。 感谢高校长个精彩讲话。优秀的孩子不光靠学校老师教育，他也离不开优秀的家长培养。就让我们家校结合，齐心协力，从关注孩子的言行举止做起，从培养孩子良好的生活和学习习惯做起，从遵守日常的各项规范做起，使孩子们播种好习惯，收获好性格，享受好人生！ 感谢两位校长的精彩发言，相信通过这次家长会，学校和家长的联系会更为密切，为了孩子的健康成长，为了孩子的学习进步，为了孩子的美好明天，但愿这次家长会能成为沟通的心桥，让我们一起努力吧！愿我们的学生、你们的孩子都能成“龙”成“凤”！在这里顺祝各位合家欢乐，心想事成！ 接下来要请各位家长到各班教室与班主任及科任教师进行交流。 家长会主持人发言稿2尊敬的各位家长、各位领导、老师同学们：大家下午好！ 首先，我代表八年级全体老师向能在百忙之中抽出宝贵时间来参加会议的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 你们的到来让我们感受到你们对孩子的关心及对我校教育教学工作的信任、理解和支持，正是因为有了你们的理解和支持，我们的
教师读书业务学习感受 第1周读书笔记 读《语文教学通讯》，看到这样一段文字，觉得甚好，收录如下。 生活在这个浮躁的时代，让自己静下心来进行教育科研，去发现、思考、探究一点问题，从而营造一方属于自己的精神乐园，是需要一点勇气的。许许多多诱惑让“板凳甘坐十年冷”成为可笑的告白。其实，蹲下来，才能听见花开的声音；用心思考，才能发现语文教学中居然有如此多的值得探究的问题。语文与我们的生命共存，我们何不从探究这些问题的过程中去寻找生活的快乐呢？轻叩教育科研之门，用学术的眼光审视我们的语文教学行为，用学术的思维构建新的语文教学模式，或许我们也能登高望远，高层建瓴。 第2周读书笔记 于永正《教海漫记》读后教育感言摘录： 我喜欢读书，而且读书时喜欢想自己，与自己的思想，工作“挂钩”，我总是抱着从书本中寻找智慧，思想和方法的态度去读书。而且，一旦我认识到了，便会立即转化为行为。 要蹲下来看学生。蹲下来，才能理解学生，才能真正做到爱学生，因为爱的别名是理解。 悟性和灵性从哪里来？从实践中来，从读书中来，从思考中来，从艺术中来。 没有情感的教学，教学技巧再高明，也是苍白的。 第3周读书笔记
今读《教师也需要表扬》，心中颇有感触。我曾读过家教成功榜样周鸿的《赏识孩子》，他的孩子周婷婷是在爸爸的赏识中成长成才的，因此他的赏识教育方法也随之传遍祖国大地。 在教育教学工作中，我们已把赏识理念深深牢记并常挂在嘴边，总是大方的赞美欣赏孩子，当发现孩子有小小的进步时，总是及时地给予赏识，被赏识的孩子马上露出了笑脸，行动更加积极,这就是赏识的魅力。 曾听过一句话：放大孩子的优点，孩子就会越来越好，就会朝着我们预定的目标靠近。这句话我想是赏识的最高诠释吧。 现把目光放到教师这儿，教师在工作中同样希望得到领导的欣赏，家长的肯定，有时领导、家长的一个笑脸，一句话，一个动作，一次活动的支持或参与都是教师工作前进的动力，因为教师也是需要表扬的。 第4周读书笔记 偶然的机缘，我有幸读到了它——松居直的《幸福的种子》。就像一个痴迷的粉丝突然获得了偶像的签名，当这本书到我手里，我的心竟然突突地跳起来，那种感觉，如获至宝。 《幸福的种子》没有辜负我的心跳。翻开书，我不但找到了幸福的种子，也找到了播种幸福种子的方法。那颗种子就是：阅读。 没有华丽的词藻，没有动人的语句，没有磅礴的气势，没有荡气回肠的情愫，一本书就这样娓娓道来，如话家常。捧着书，有如一位多年的挚友坐在你面前，捧着一盏温热的清茶，娓娓道出他心中对书的感悟，而这些感悟，可谓字字珠玑。 第5周读书笔记 作家曹文轩说：“每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是
小说唯美的句子 [标签:栏目] ，小说唯美的句子 1、喜欢一个人怎么会是这样的心情？上一秒钟你想撕碎了他，下一秒钟，却蹲在地上边哭边捡，不知道应该怎么拼起来。——八月长安《这么多年》 2、爱没让她学会兵不利刃，爱只让她学会对着他哭。——八月长安《这么多年》 3、明明近水楼台先得月，为什么却像翻过千山万水才来到你面前。——苏一珊《学长请吃药》 4、如果不是真心，就不要去讨别人的真心。——公子欢喜《思凡》 5、若工作不具有动机，那就根本不是工作，只是种空洞的动作而已。——毛姆《刀锋》 6、我不配拥有光明，但我可以主导黑暗。——翼苏轼的鬼《心理支配者》 7、爱情有时会扭曲我们的内心，让我们变得可怕，不计后果。——翼苏轼的鬼《心理支配者》 8、我总觉得，在这样的一座城市里，我们需要一些温暖，哪怕是一点点自以为是的纪念。——胡伟红《迷藏·海之迷雾》 9、其实她知道，真正的道别是没有道别。真正心甘情愿的道别，根本无须说出来，就已经兴冲冲地奔向新生活了。愿意画句号，根本就是恋恋不舍的表现。——八长安月《你好，旧时光》 10、她是浩瀚宇宙中被遗弃的飞船，沉寂多年的对讲机里，他是唯一的应答。——八月长安《这么多年》 11、我们一切情感、理智和意志上的追求和企图，不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿。——钱钟书《写在人生边上》 12、我若不喜欢你，怎会和你做朋友？我若喜欢你，怎会仅仅与你做朋友？——刘同《谁的青春不迷茫》 13、人不是单一的或好或坏，每个人都是高尚与平凡、善良与邪恶的混合物。——毛姆《毛姆读书随笔》
14、我和你坐同桌，3年。你的影子和粉笔灰交织在一起，黑白分明，在我的记忆力转圈。我想，那时候的我们，是最好的我们。——八月长安《最好的我们》 15、世界上只有两件东西使我们的生活值得苟且，这就是爱情和艺术。我总觉得你我应当把生命视作一场冒险，应当让宝石般的火焰在胸中熊熊燃烧。做人就应该冒风险，应该赴汤蹈火，履险如夷。——毛姆《人生的枷锁》 16、在很多的时间里，你总要自己走过。谁都不知道你真正的伤口，你在泥泞的岁月里艰难跋涉。所有的观众只是站在终点线看你浸满血液的笑容。——八长安月《你好，旧时光》 17、围巾不是翅膀啊，但我知道你想飞。——八月长安《这么多年》 18、愿你比别人更不怕一个人独处，愿日后想起时你会被自己感动。——刘同《你的孤独，虽败犹荣》 19、老天折磨人就在于它不怀好意地给你展示了什么是美好的，然后看着你中意垂涎到瞧不起其他所有，再把它收回，告诉你说，别做梦了，其实这都跟你没关系。——八月长安《橘生淮南·暗恋》 20、其实我很想念你，不只是当我在远方。可是我不能说。——八月长安《橘生淮南·暗恋》 21、沉默是把选择权和两难困境一起交给心急如焚的对方，是不负责任，是躲避伤害。——八长安月《你好，旧时光》 22、世界上总会有种人，嬉皮笑脸地随手摘取你费劲九牛二虎之力才够到的神仙果，然后却表现出并不是很稀罕的态度，其实，是有点可恨的。——八月长安《最好的我们》 23、还没年轻，就老了；还没成功，就失败了；还没绽放，就凋谢了；还没开始就结束了。日子就在这样的叹息中渐渐消磨殆尽。其实这是你不认老，就会一直年轻。你不服输，就一直在战斗。你不低头，世界看你仍是挺胸绽放。你不放弃，谁也无法对你判定人生结局。——刘同《你的孤独，虽败犹荣》 24、旅行是最劳顿，最麻烦，叫人本相必现的时候。经过长期苦旅行而彼此不讨厌的人，才可以结交作朋友。——钱钟书《围城》 25、同伴，不一定非要一起走到最后，某一段路上，对方给自己带来的朗朗
生活出现失意和疲惫时能给你一点儿力量和希冀，只愿你幸福快乐。 9、吟诵一首《致橡树》，我想你也会从这里经过。我们会隔 着一场繁花飞舞的距离，驻足微笑，可以从襟花的衣袂里捕捉到眸 底的情愫与迷离，是不是清澈且一望无底。你轻轻走过来，我亦举 步相迎，即使是这漫天花海也没有你唇角的梨涡般温柔而绚烂深长吧。 10、当我们面对事情的时候，换一种心情，也许会有新的生机 出现；换一种心情，失败只是一种考验；换一种心情，所有的所有 皆为笑谈；换一种心情，去迎接美好的明天！ 11、雪花给了我无限的遐想，给了我诗情画意的浪漫。雪花与 心共舞，伴我走过那些青涩的岁月，在我心中开出了圣洁的花朵。 12、秋天的小河，提醒蝉、松毛虫赶快盖房子，不然冬天要来了；银杏树的叶子像一条小船给蚂蚁过河；枫树的叶子火红火红， 给鱼儿们挡风遮雨。 13、接受失败等于回归真实的自我，接受失败等于打破完美的 面具，接受失败等于放松自己高压的心理，接受失败也等于给了自 己从零开始的机会，接受失败更是一种智者的宣言和呐喊； 14、“上下五千年，龙的看火不灭；古有愚公志，而今从头越……”站在新世纪的门槛上，我们的追求就是让祖国灿烂的喜悦 飞扬在美好的明天。 15、“人无完人金无足赤”，只要是人就不会是完美的，就会 犯错误，就会有无数次让自己跌倒的机会出现，勇于接受自己的不 完美，认清自己不足的地方，接受自己的失败面，是一种成熟，更 是一种睿智； 16、你要坚信一场恋爱只是一场梦，失恋才是梦醒。把没有她
能活得更好的理由记下来。每次意志晕头晕脑时，将她的罪状再看 一遍。相信时间会消逝一切！ 17、击败不等于击倒，跌倒了，爬起来，想一想，为什么跌倒了，然后继续努力，把让自己跌倒的石头搬掉或绕过去，不就解决 问题了吗？ 18、当你开展的事业从事的行动穷途末路大势已去的时候，与 其在那里苦苦挣扎，碍于面子硬撑，倒不如微笑着面对，告诉自己，我这次失败了，重新开始吧！下次我会吸取教训，不让自己犯同样 的错误的； 19、人需要心胸开阔，需要快乐豁达，需要足够冷静，需要对 生活执著，更需要对自己不断肯定。找个机会，找个地方，把心扉 打开，洒进阳光，让我们走进春天。 20、我用手紧紧的抓着门，无力地倒下去，放身大哭，我后悔 我做的一切，能不能原谅我？ 21、人总是那样感性、值得怀念的太多、思念永远不会停止、 曾经的美好、如今的陌生、未来的谈然。 22、我看到水瘦山寒的冬因为雪花而丰盈起来，我看到人与人 的心仅仅隔着雪花的距离，我看到亲人之间在雪中的相互取暖，我 看到恋人手牵着手看那雪花漫天飞舞，我看到生命因为雪花而绚丽 多彩。 23、未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。 24、只是这一刻，他遇见了她，拥着她，呼吸与呼吸交融，肌 肤与肌肤相贴，他感到自己如同春日的风一样，轻盈舒展。看着她，
幼儿教师读书心得体会范文 幼儿教师读书心得体会(1) 前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。 “爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。 著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。 作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长! 来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳! 幼儿教师读书心得体会(2) 最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教
初中数学教师的读书笔记（通用3篇） 初中数学教师的读书笔记（通用3篇） 看完一本名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真思考读书笔记如何写了哦。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的初中数学教师的读书笔记（通用3篇），希望对大家有所帮助。 初中数学教师的读书笔记1总感觉工作比较繁忙，对一些教育类的书籍置若罔闻，根本没有列入自己的阅读计划之内，时间也就这么浪费了。 近日，认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，深有感触。 作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会
责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。 读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？ 显然，我离理想的教师还有一大截，我还不是一个用心去教学的教师。 要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前说教师要有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流，而且是一条奔腾不息的河流！因为现在的孩子读得书甚至比我们有些教师都多。否则，拿什么来教给孩子呢？ 其次，用今天的自己与昨天的自己比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天所听到各
《为了孩子》读后感 《为了孩子》读后感 我在书架上无意中看见了《为了孩子》一书，就顺手翻了起来，没翻几页几个红体大字就印入了我的眼帘《怎样对付“软硬不吃”的孩子》，这不正是我们所碰到的一个问题吗！于是，我就认真的阅读了起来。 文章一开始就出示了一个案例。案例中讲到了一个叫洋洋的5岁小男孩，特别调皮，在幼儿园总是招惹其他小朋友。老师讲道理他不听，还大哭大闹地耍赖。老师叫他和小朋友友好相处就奖励他大大的红五星，他却满不在乎地说：“我家里有好多好多五角星呢！”在家里，更是了得，丈着有爷爷奶奶护着，不管爸爸妈妈对他多“凶”，他都不怕，而且还说：“我才不怕你们呢！”真是一个“软硬不吃”的小家伙。针对这个案例专家找出了为何“软硬不吃”的原因，同时给出了“软硬兼施”战略，使我得到了很大的启发。 软的不软，硬的不硬，我当然都不吃”这是孩子“软
硬不吃”的第一个原因，也是极为重要的原因之一。任何有效的办法都要“到位”，否则只能是事倍功半或者事与愿违。“大人一会软，一会硬，我也不知道该吃哪一套”，当情绪好的时候，大人对孩子的不合理行为常常“宽大处理”，说几句就好了；而心情烦躁时，对孩子的不合理行为则会“狂风暴雨”一通，美其名曰“不打不成材”。但是大人这种情绪化，缺乏内在的一致性的表现往往使孩子觉得行为结果取决与大人的情绪，与自己怎么做无直接关系。 软的不软，硬的不硬，我当然都不吃”这是孩子“软硬不吃”的第一个原因，也是极为重要的原因之一。任何有效的办法都要“到位”，否则只能是事倍功半或者事与愿违。“大人一会软，一会硬，我也不知道该吃哪一套”，当情绪好的时候，大人对孩子的不合理行为常常“宽大处理”，说几句就好了；而心情烦躁时，对孩子的不合理行为则会“狂风暴雨”一通，美其名曰“不打不成材”。但是大人这种情绪化，缺乏内在的一致性的表现往往使孩子觉得行为结果取决与大人的情绪，与自己怎么做无直接关系。
篇一：《给幼儿园教师的101条建议--美术教育》读书笔记摘抄 《给幼儿园教师的101条建议--美术教育》读书笔记摘抄 美术活动是幼儿比较喜欢的一种艺术活动，也是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。在活动中幼儿手脑并用，不仅发展了手部的小肌肉，同时还促进了大脑的发育，对于幼儿智力的发展是很重要的。作为幼儿园的老师在指导幼儿开展美术活动时，怎样的引导幼儿大胆的绘画?以及教师怎样运用好美术活动中的范例? 针对这些问题，我从《给幼儿园教师的101条建议--美术教育》这本书中找到了答案。作者结合实践操作，给我们举出许多可行性的建议，获益匪浅。 书中讲到要让幼儿大胆的作画，就要给幼儿创设宽松的心理环境。如要信任幼儿，用和蔼的态度与幼儿交流，尊重幼儿有不同寻常的想法，不要用成人的思维模式去限制他。还要给幼儿提供适合的、多样的绘画材料。如提供给幼儿的纸不能过小，幼儿在绘画时会放不开手，提供的材料要充分，不要害怕孩子会弄脏而不提供，要让幼儿在多种材料的吸引中有积极参与活动的兴趣。尽量的用情境、游戏的形式开展绘画活动，这一点对于小班的幼儿来说很明显，活动中用念儿歌、或故事的形式创设情境幼儿参与的兴趣就会很高，反之，兴趣就会有所减少。根据不同的美术活动，怎样创设一个符合幼儿年龄特点的情境，还是需要多思考的。此外，尽量采用"鼓励法"评价幼儿的作品。教师要努力的去读懂幼儿的画，充分了解孩子"稚""拙"的特点，站在幼儿的角度评价幼儿作品，对于个别幼儿讲不出画的是什么，教师不要着急，要引导幼儿，肯定孩子的优点，千万不要用成人的标准来挑剔。充分肯定的欣赏将逐步培养幼儿的自信心和成就感，注意对幼儿的要求要循序渐进的。 在引导幼儿学习绘画的时候，绘画的范例是我们经常运用的工具，如何更好的运用它，什么时候用?怎样用?用什么样的范例?在书中，我也找到了一些答案。首先，范例要有美感，有美感的作品才值得欣赏，幼儿从中得到收获，而不美的范例就不能为幼儿树立很好的榜样，让幼儿的观察机会丧失、观察能力得不到发展。，思维得到禁锢，创造能力也受到发展的限制。其次，范例的描 绘方法应该是适合学前儿童年龄特点的，是他们能够合理接受的，积极健康的，太成人范画不适合幼儿来欣赏。其三，范例的形式应该是多样的，能从不同方面反映事物的形态，可以启发幼儿的思路。 通过阅读这本书，我还是收获很多的，书中讲到关于美术方面的理念，在以后的教学实践中都可以运用到，对自己的业务水平的提升有一定的帮助。同时，我也进一步理解了"教育艺术"、"教育智慧"的含义。 篇二：小学教师读书笔记摘抄 小学教师读书笔记摘抄 当然，感情并不能代替教育，但是我们的教育必须充满感情，这就是要有一颗爱学 生的心。而教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力，师生在人格上是平等 的，教师不应该自视比学生"高人一等"，因此我们对学生的爱，不应是居高临下的 "平易近人"，而是发自肺腑的朋友的爱。 --读《爱心与教育》 作为刚踏入教育界的我来说，看完这本书，我觉得老师拥有很高的权力。我们的言 行影响着学生是成功还是失败，表扬学生还是批评学生，能促进学生还是抑制学 生，是我们应该思考的问题，不加约束的权力会破坏班级里的信任关系，极大地阻 碍学生的身心发展。 --读《塑造教师》 缕缕书香，溢满校园每个角落。教育理念化作甘霖，更好地服务于教育，让每节课 充满诗情画意，让学生心灵放飞，用知识点燃智慧，书籍是无穷的知识宝藏，是浩
小学数学教师读书笔记（通用3篇） 小学数学教师读书笔记（通用3篇） 当细细品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。但是读书笔记有什么要求呢？下面是小编整理的小学数学教师读书笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学数学教师读书笔记1俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我结识了《小学数学教师》。 一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学数学教师》就是我的挚友，多年来一直订阅她。为了走好以后事业的第一步，得到教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学数学教师》获得了，因此我一次次走近它。 有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，
有高水平的服务……”而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。 如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。 据了解，《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长，也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。 在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”……
小说唯美的句子 1、对于丑人，细看是一种残忍。——钱钟书《围城》 2、一厢情愿，就得愿赌服输。——八月长安《最好的我们》 3、人生为了什么，才有这么凄凉的夜。——萧红《呼兰河传》 4、最持久的爱情是永远得不到回报的爱情。——毛姆《作家笔记》 5、围巾不是翅膀啊，但我知道你想飞。——八月长安《这么多年》 6、如果不是真心，就不要去讨别人的真心。——公子欢喜《思凡》 7、光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。——刘同《向着光亮那方》 8、满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。——毛姆《月亮与六便士》 9、因为年轻，所以没有选择，只有试试。——刘同《谁的青春不迷茫》 10、上帝的磨盘转动很慢，但是却磨得很细。——毛姆《月亮与
六便士》 11、孽缘也是缘，碰上了就要恨当初为什么要碰上。——公子欢喜《思凡》 12、只要得不到，就一样百爪挠心，痛得不差分毫。——八月长安《暗恋》 13、我认为一个人能够追求的最高理想就是自我的完善。——毛姆《刀锋》 14、我不配拥有光明，但我可以主导黑暗。——翼苏轼的鬼《心理支配者》 15、我日日煎熬，却无法成为自己的救赎。——翼苏轼的鬼《心理支配者》 16、孤独之前是迷茫，孤独之后是成长。——刘同《你的孤独，虽败犹荣》 17、重要的人越来越少，剩下的人也越来越重要。——八月长安《这么多年》 18、一个打败了自己的人，怎么可能会输给别人。——刘同《谁的青春不迷茫》 19、有人擅长隐瞒心事，只是一到深夜就浮出水面。——刘同《向
着光亮那方》 20、爱没让她学会兵不利刃，爱只让她学会对着他哭。——八月长安《这么多年》 21、一个男人由于爱你而遭到你的鄙视，这人心是怎么长的啊？——毛姆《面纱》 22、一个人的完美，恰恰在于他敢于呈现他的不完美。——刘同《谁的青春不迷茫》 23、只要我们还有感情还相信爱，就可以无所畏惧地活着。——刘同《美丽最少年》 24、为了使灵魂宁静，一个人每天要做两件他不喜欢的事。——毛姆《月亮与六便士》 25、旁观者眼中的团圆，未必是戏中人愿意承受的。——八月长安《橘生淮南·暗恋》 26、若工作不具有动机，那就根本不是工作，只是种空洞的动作而已。——毛姆《刀锋》 27、最初，约着见一面就能使见面的前后几天都沾着光，变成好日子。——钱钟书《围城》 28、懂事，懂得当初上帝用懵懂来帮你屏蔽了的，伤心事。——
儿童主持词范文4篇 导读：本文是关于儿童主持词范文4篇，希望能帮助到您！ (男)一等奖是：二等奖是：三等奖是：请大家集中精神进入比赛吧! (共同)：在欢快的旋律声中，我们迎来了新的期望。美好的童年会给我们留下深刻印象，共同祝愿每个人都拥有一个美好的童年! “美好童年”庆六一文艺汇演到此结束! 六一儿童节文艺活动主持词范文的精彩内容就先到这里。更多精彩请大家精选关注我们! （开场音乐起） 梦桃：各位领导 王芊一：各位来宾 梦桃：先生们 王芊一：女士们， 梦桃：老师们 王芊一：同学们 梦桃：小朋友 王芊一：大朋友们 合：大家下午好！ 梦桃：今天，由河南省儿童文学学会、郑州市管城回族区教体局、快乐少年杂志和我们学校联合主办的“小麻雀”儿童文学朗读会第一季在这里隆重举行。少年儿童是祖国的未来和希望，让孩子们健康快乐成长，是我们每一位家长和老师们的愿望，是我们儿童文学学会和我们学校的目标
和宗旨，为此，我们经过了一个多月的精心筹备，今天终于和大家见面了，这个朗读会将注定是一次极具意义的盛会，也必定是一次充满希望的盛会。 王芊一：为了孩子的美好明天，为了孩子的健康阅读，为了孩子能快乐成长。 梦桃：河南省儿童文学学会和《花季雨季·快乐少年》杂志将不遗余力地把“小麻雀儿童文学朗读会”一季一季的办下去，办成孩子们喜闻乐见的品牌活动，孩子们，你们说好吗？接下来，请允许我向大家隆重介绍前来参加我们此次朗读会的有关专家及领导，他们中间有的可是好神秘的人物哦。 我国著名儿童文学作家、编剧、民俗专家，省儿童文学学会会长、快乐少年杂志总策划孟宪明先生； 海燕出版社编辑、儿童文学理论家、翻译家、省儿童文学学会秘书长郭六轮先生 儿童文学作家、省儿童文学学会副会长原草女士 郑州市管城回族区教体局教育科副科长、少先队总辅导员李茜女士 郑州市管城回族区教体局团委书记王坤女士 快乐少年杂志社执行主编李影女士， 快乐少年杂志责任编辑、省儿童文学学会副会长苗梅玲姐姐 汤娅姐姐、刘琬君姐姐、海浩老师及全体工作人员 东关小学王校长 东关小学宋书记 有请少先队员代表为与会嘉宾敬献红领巾！ 同学们，让我们响起热烈的掌声欢迎他们的到来。同时，我们也非常感谢负责大会摄影、音响等工作的老师们。感谢你们。
竭诚为您提供优质文档/双击可除幼儿教师读书笔记摘抄及感想 篇一：幼儿教师读书笔记心得体会 幼儿教师读书笔记心得体会 第一篇：幼儿教师读书笔记心得体会 前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。 “爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。 著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基
本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。 作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长! 来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳! 第二篇：《每个幼儿都是教师的宝贝》读书笔记 前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。 “爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些 幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。