第一章绪论
一、名词解释
1.儿童发展
2.儿童心理年龄特征
二、选择题
1.以智慧或认知结构的变化为依据将儿童发展划分为四个阶段的是( )。
A.皮亚杰
B.艾里克森
C.达维多夫
D.施太伦
2.根据我国的儿童发展标准，幼儿期的年龄段是( )。
A.出生到一个月
B.1岁以内
C.1～3岁
D.3～6岁
3.儿童发展学正式成为科学就是从1882年普莱尔( )的出版算起。
A.《一个婴儿的传略》
B.《儿童心理》
C.《儿童与世界》
D.《发展心理学概论》
4.在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、访谈、测量、试验，以探究儿童发展的规律或特点的是( )。
A.横向设计
B.纵向设计
C.交叉设计
D.跨文化研究设计
5.研究者通过有目的地操纵和控制一定的变量以观察个体反应，进而揭示变量间因果关系的研究方法是( )。
A.测量法
B.实验法
C.问卷法
D.观察法
三、填空题
1.儿童发展的特点有__________、__________、__________。
2.儿童发展可分为生理发展、__________、__________、
__________。
3.古希腊思想的集大成者亚里士多德将人的发展分为三个时期：__________、__________、__________。
4.我国最早进行儿童心理研究的是__________ 。
四、简答题
1.儿童发展的年龄特征有哪些?
2.儿童发展科学的演变具有的特征。
3.儿童发展研究的新趋向。
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一、名词解释
1.儿童发展：指从不成熟到成熟的这一成长阶段，它是个体生命全程发展的一个组成部分。
2.儿童心理年龄特征是指在儿童发展的各个年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的特征，它与儿童生理发展的年龄阶段有关，但不是由年龄决定的。
二、选择题
1.A
2.D
3.B
4.A
5.B
三、填空题
1.发展的基础性、发展的递进性、发展的易感性
2.认知发展、个性与社会性的发展、文化性发展
3.身体成长时期、爱好至上时期、理智至上时期
4.陈鹤琴
四、简答题
1.答：
(1)儿童心理年龄特征是指在儿童发展的各个年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的特征，它与儿童生理发展的年龄阶段有关，但不是由年龄决定的。
(2)一定条件下，儿童年龄特征既相对稳定，同时又可以随社会生活和教育条件而改变既不存在一个古今中外统一的、一成不变的、永久性的年龄特征，也不存在一个绝对不变的年龄特征，也就是说年龄特征既有稳定性又有可变性。
(3)儿童发展由于存在个体差异，使其在年龄特征上也存在不平衡性。
2.答：
(1)研究日益系统、规范，最常用的方法是观察法和试验法;
(2)儿童发展研究的范围在扩展;
(3)儿童发展各领域的研究越来精细化;
(4)儿童发展理论由学派纷争走向发展理论的微型化;
(5)儿童发展研究方法多元化，研究方法论趋向整合。
3.答：
(1)儿童发展研究多层次、多领域的整合趋向;
(2)儿童发展研究理论形态的两极趋向;
(3)儿童发展研究方法论的统整趋向;
(4)儿童发展研究的时间转向;
(5)儿童发展研究的文化转向。
陕西省教师资格《中学教育心理学》试卷 一、单选题(每题1分，共20分) 1、如何完成各种活动的技能属于() A.陈述性知识 B.程序性知识 C.技能性知识 D.策略性知识 2、工作记忆保留信息的时间一般是() A. 10-20秒 B. 1-2秒 C. 1分钟以内 D. 1分钟以上 3、后续学习材料对先前学习材料的影响被称作() A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.痕迹消退 D.迁移 4、一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为() A.表象 B.原型 C.经验 D.概念 5、()是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解 题方法来解决新问题。 A.试误法 B.类推法 C.手段 目的分析D.简化 6、解决问题的最高表现形式是() A.获得规则 B.理解概念 C.创造性 D.知识迁移 7、概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于() A.精加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.复述策略 8、在维纳的归因模式中，运气属于() A.内部的、稳定的、不可控的 B.外部的、稳定的、不可控的 C.内部的、不稳定的、可控的 D.外部的、不稳定的、可控的 9、()是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无 能为力、自暴自弃的心理状态。 A.习得性无助 B.挫折效应 C.自我效能感 D.消极归因 10、()发展的最高水平是形成形成道德信念。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 11、关于道德与品德关系的说法，最全面的是() A.二者相互区别 B.二者相互联系 C.二者相互独立 D.二者密切联系又相互区 别 12、智商25-50，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于()
最新中小学教师资格证考试试题 1.权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了( )。 A.学生是发展中的人 B.学生是独特的人 C.学生是具有独立意义的人 D.学生是有创造性的人 2.平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法( )。 A.合理，有助于促进幼儿自主学习 B.合理，有助于激发幼儿主动反思 C.不合理，没有体现对幼儿的尊重 D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷 3.某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法()。 A.正确，有利于幼儿园和小学的衔接 B.错误，背离了幼儿教育的的基本目标 C.正确，有利于促进儿童认知发展水平 D.错误，只能适量增加小学教育的内容 4.王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法()。 A.合理，有助于维护教师权威
B.合理，体现了对幼儿的严格要求 C.不合理，没有认真备课上课 D.不合理，没有尊重幼儿人格 5.在某幼儿园，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿，有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”。对此，最恰当的处理方式是( )。 A.从该生喜爱音乐，擅长乐器入手，采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习 B.联系家长，让家长严加管束 C.对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥 D.让他到教室外面吹奏，以示惩戒 6.在教学中要做到“文以载道”“教书育人”，这体现了下列哪一项教学原则?( ) A.理论联系实际原则 B.循序渐进原则 C.科学性和思想性统一原则 D.直观性原则 7.竞争有可能使一部分学生紧张和焦虑，容易忽视活动的( )。 A.积极价值 B.创造性功能 C.真正目的 D.内在价值和创造性 8.“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是( )。
陕西教师资格证考试初中美术《学科知识与教学能力》模拟试题 及答案三 一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分) 1.被历代民间画工和士大夫誉为“祖师”和“画圣”的唐代画家是( )。 A.阎立本 B.吴道子 C.张萱 D.张择端 2.中国画《钟馗夜游图》的作者是( )。 A.沈周 B.戴进 C.唐寅 D.仇英 3.沙特尔主教堂是( )建筑。 A.古典式建筑 B.哥特式建筑 C.阿拉伯建筑 D.拜占庭式建筑 4.长沙马王堆帛画是哪个朝代的作品？( ) A.西汉 B.东汉 C.商周 D.隋唐 5.油画是在( )年进人中国的。 A.1586 B.1567 C.1581 D.1658
6.四大石窟分别开掘的时期是( )。 A.秦汉 B.西周 C.隋唐 D.南北朝 7.构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。在作以线造型的素描构图练习中，运用的主要是形状和( )两要素。 A.线条 B.明暗 C.色彩 D.构成 8.标志着美学作为一门独立学科正式建立的美学著作是( )。 A.柏拉图《大希庇阿斯篇》 B.维柯《新科学》 C.鲍姆加通《美学》 D.黑格尔《美学》 9.王国维在《人间词话》中说：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。”与这段话最贴近的美论是( )。 A.美在形式 B.美在关系 C.美在生活 D.美在距离 10.下列不属于中国画中常用的用墨方法的是( )。 A.滴墨法 B.泼墨法 C.破墨法 D.积墨法 11.“蚯蚓走泥纹”是宋代( )瓷器的典型特征。 A.汝窑 B.哥窑
C.定窑 D.钧窑 12.“三矾九染”是中国画的哪种技法名称？( ) A.青绿山水 B.工笔 C.写意 D.白描 13.以画圣母著名的画家是( )，其代表作为《椅中圣母》。 A.拉斐尔 B.米开朗基罗 C.达·芬奇 D.莫奈 14.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的( )。 A.研究者和建设者 B.建设者和促进者 C.建设者和开发者 D.研究者和开发者 15.对于义务教育美术课程的具体学习活动，下列教师的做法不正确的是( )。 A.可以根据实际情况和条件进行 B.必须参照课程标准的课程内容要求进行 C.可以向学生提出其他学习活动 D.不必将课程标准中的学习活动全部进行 16.以下不属于美术教师角色定位的是( )。 A.树立新型的教学观念 B.良好的专业思想素质 C.实现教师的角色转换 D.自觉调整教学行为 17.青花瓷是先在瓷器上用钴料描绘纹饰，上透明釉经过( )以上高温还原烧成。 A.680度
幼儿教育心理学试题及答案(三) 幼儿教育心理学试题及答案(三) 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分。共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是()。 A．社会性需要 B．爱的需要 C．尊重的需要 D．生理需要 2．幼儿记忆的特点之一是()。 A．形象记忆占优势 B．语词记忆占优势 C．意义记忆用的多 D．机械记忆效果好 3．幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于()。 A．创造想象 B．无意想象 C．再造想象 D．幻想 4．幼儿思维的典型方式是()。 A．直觉行动思维 B．具体形象思维 c．抽象逻辑思维 D．辩证思维 5．幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是()。 A．注意的稳定性 B．注意的广度 C．注意的转移 D．注意的分配 6．儿童学习语言过程中最早出现的句型是()。 A．电报句 B．单词句 c．联合复合句 D．判断句 7．新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是()。
A．发展的连续性 B．发展的整体性 c．发展的不平衡性 D．发展的高速度 8．通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。 A．实验法 B．测验法 C．观察法 D．作品分析法 9．学前儿童心理学中的“儿童”一般是指()。 A．O～6、7岁 B．O～12岁 C．O～15岁 D．0～18岁 10?儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。A．转折期 B．敏感期 C．危机期 D．最佳发展期 11．大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为()。 A．社会性微笑 B．愉快 C．交往 D．高兴 12?现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有()。 A．可变性 B．整体性 C．阶段性 D．稳定性 13．到3岁时，儿童脑的重量大约是()9。 A．390 B．900 C．125 D．1000 14．出生()个月以内是视觉发展的敏感期。 A．1 B．3 C．6 D．9 15．问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有()特点。 A．片面性 B．经验性
二、材料分析题 30、材料 当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式： 教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧的坐下，整节课都无精打采。 教师乙和蔼的对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗”学生思考片刻，答对了一部分，教师很兴奋的说：“对，只要我们动脑筋，就有思路，再想想，还有补充吗”学生思考了一下，做了补充，教师又点了点头，“很好，请坐”，“其他学生还有不同看法吗”该生听的很认真。问题：请从学生观的角度，评析以上两位老师的教育行为。(14分 30、【解析】 甲老师的做法不值得认可，我认可乙教师的做法。(1分) 从学生观的角度来说： 1、学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。(5分) (1)学生具有巨大的发展潜能。学生回答不上来问题，不能就认为学生笨，给学生贴标签，而应该像乙教师那样，进行启发教学，激发学生的潜能。 (2)学生是处于发展过程中的人。哪怕学生真的回答不上来，也应该从其他角度去引导或者鼓励学生继续思考，而不应该像甲老师那样打击学生学习的积极性和自信心。 2、学生是发展的主体。(3分) 学生是发展的主体，我们应该承认学生的主体地位，多启发激励学生。 3、学生是独特的人。(5分) (1)每个学生都有自身的独特性。教师在教学时应承认学生的独特性，可能有的学生对于问题需要细致思考，这时教师应有耐心，如果学生对于这一问题无法回答，老师在提问之前也应该了解学生的基础，避免学生回答不上来的尴尬。
中小学教师资格证《综合素质》考试必背 重要考点1：素质教育的内涵 可能考查形式：简答题，材料分析题 记忆内容： 素质教育是面向全体学生的教育； 素质教育是促进学生全面发展的教育； 素质教育是促进学生个性发展的教育； 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 重要考点2：新课改背景下教师角色的转变 可能考查形式：选择题，材料分析题 记忆内容： 从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习和发展的促进者； 从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者； 从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者； 从学校与社区的关系看，教师应该是社区型的开放教师。
重要考点3：“以人为本”的学生观 可能考查形式：简答题，材料分析题 记忆内容： （1）学生是发展的人： ①学生的身心发展是有规律的； ②学生具有发展潜能； ③学生是处于发展过程中的人。 （2）学生是独特的人： ①学生是完整的人； ②每个学生都有自身的独特性； ③学生与成人之间存在差异。 （3）学生是具有独立意义的人： ①每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在； ②学生是学习的主体； ③学生是责权的主体。 重要考点4：个体身心发展的规律
可能考查形式：选择题，简答题 记忆内容： 重要考点5：《教师职业道德规范》可能考查形式：简答题，材料分析题记忆内容： 爱国守法；爱岗敬业； 关爱学生；教书育人； 为人师表；终身学习。 总结：三爱两人一终身。 重要考点6：教师的主要权利 可能考查形式：选择题，材料分析题
记忆内容： 教育教学权；学术研究权； 指导评价权；报酬待遇权； 民主管理权；进修培训权。 重要考点7：学生的主要权利 可能考查形式：选择题，材料分析题 记忆内容： （1）参加教育教学权。 （2）获得学业证书权。 （3）受完法定年限教育权。 （4）隐私权：不得私自查阅学生的日记、信件、电子邮件、短信等；不得公开公布学生的考试成绩和排名等。 （5）人身自由权：学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。 （6）人格尊严权：学校、教师不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。
年幼儿教育心理学简答习题 2０11年幼儿教育心理学简答习题 第一章绪论 1、邵瑞珍对《教育心理学》的定义：P2?第一层：教育心理学的研究对象是学校教与学情景中人（教师与学生）的心理现象。 第二层：教育心理学的基本任务是揭示教与学的心理学规律。 2、教育心理学的学科性质:P2 既是一门理论性学科（具有基础性），有是一门应用性较强的学科（具有实践指导性）,强调它的“综合性”特点。? 3、教育心理学的研究对象:P３ 指向学习与教育过程中人的心理现象。?即研究幼儿教育,特别是研究幼儿园教育活动中学习与教育的心理现象及其基本规律。它是一门偏向社会科学，偏重应用性的科学。 4、教与学的关系:P3 教与学的矛盾是教学过程中的基本矛盾，而学则是矛盾的主要方面。 ５、教育心理学的学科体系：P3?林格伦认为:教育心理学应当关心三个焦点区域:学习者在学习情景中发生的学习过程三者相 互重叠，相互关联. 杜威认为:学习“过程”指的是人们学习时所做的事情。? 李伯黍的《教育心理学》: 题眼一：把学习分成德育心理、学习心理、教学心理和差异心理。?题眼二:第一次将“教育心理”纳入教育心理的范畴。?邵
瑞珍主编的《教育心理学》:以学习者的诸方面及影响学习的内外因 素为主线，构建了“学与教”一体两面的学科体系。?6、教育 心理学的创建：P5 教育心理学作为一门独立的学科，诞生于１9世纪末，20世纪初。 ?１９世纪末,出现了一个实验教育学派,由梅伊曼提出实验教育学的名称。比纳和西蒙制定第一套智力测量表。 1９0３年，桑代克出版《教育心理学》标志着教育心理学已成为 一门独立学科,西方教育心理学和体系由此确立. 7、西方教育心理学发展历程：Ｐ５ (１）初创期：桑代克和乌申斯基(被称为“俄罗斯教育心理学的 奠基人"）?（2）发展期：（1920—195０）学科心理学发展较快， 弗洛伊德、杜威(“作中学"的实用主义代表）、维果茨基（提出了最 近发展区、是社会建构学者、提出了“文化发展论”和“内化说”） (3）成熟期:布鲁纳和赞科夫(进行了长达15年的“教的观点。? 学与发展”实验研究） （4)完善期：（计算机辅助教学的研究和东西方心理学相互吸收、 相互融纳） 8、教育心理学的发展趋势:P8?（1）关注教与学两方面的心 理问题，教学心理学兴起。?（２）关注教育的社会心理因素, 教育社会心理学兴起。 （3）关注实际教学策略和元认知的研究。?(４）关注年龄 特点、个别差异与个别化的研究? 9、幼儿教育心理学的创建： P1０?受到两种力量推动：教育心理学体系的结构性分化和现代 20世纪８0年代开始出现了以幼儿教育科学体系的结构性整合。?
2020年上半年教师资格证考试练习题 共80题 1.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法正确的一项是( )。 A.未成年人是指未满16周岁的公民 B.父母对子女的抚养是有一定期限的，即从出生直至能够独立生活为止 C.父母或者其监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，如其不想继续学业，可以遵从未成年人的意愿 D.对于违反学校规章制度的学生，学校可视其情节开除其学籍或勒令其退学。 【答案】B。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定：“本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。”第十三条规定：“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。”第十八条规定：“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。” 2.下列说法不正确的是( )。 A.教育将随国家的消亡而消亡 B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D.教育现象最早出现于原始社会 【答案】A。解析：教育具有永恒性，是指教育的产生于发展与人类社会共始终，即教育会随着人类的产生而产生，随着人类的消亡而消亡。国家的出现晚于人类，故教育不会随着国家的消亡而消亡。 3.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 【答案】A。解析：马克思主义教育学认为劳动是教育的起源。 4.我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的( )。 A.阶级性 B.等级性 C.宗教性 D.民主性 【答案】B。解析：唐朝的国子学仅收三品以上官员的子女;太学招收五品以上官员的子女，而“二馆”崇文馆和弘文馆则专收皇帝、皇后的近亲及一品相国的儿子。这反应了我国古代教育的等级性。 5.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的( )。 A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《爱弥儿》 D.《教育学讲授纲要》【答案】A。解析：赫尔巴特的代表作是《普通教育学》和《教育学讲授纲要》，其中《普通教育学》标志着规范教育学的建立，《教育学讲授纲要》是对《普通教育学》的补充。 6.教师未经学生同意按考分高低排列名次、张榜公布或让学生分发试卷，即侵犯学生的( )。 A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权 【答案】A。解析：学生主要享有三大权利，包括学习权、人身权和
全国统考中小学教师资格证考试真题及答案 Revised final draft November 26, 2020
2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题及答案 一、单选题 1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是(d ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( ) A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发扬 .激发小明勤思考，鼓励小强多举手 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 .每五年一周期的全员培训 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( ) A.国家性原则 .公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 .了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ) .行使教师权利 B.履行教师义务C.影响学校的秩序 D.给学校出难题 9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( ) .制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 .允许参加学校各项活动 11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( ) A.是激发学生的重要手段 .侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是( ) A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府 .当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门 13.从根本上说，教师的教育威信来自于( ) .教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理 14.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( ) A.廉洁奉公 .为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生 15.右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是( )
2020下半年陕西教师资格证考试报名时间 陕西教师资格证网上报名、审核及缴费 考试实行网上报名。考生在规定时间内通过中小学教师资格考试网站进行网上报名，逾期不再办理。 笔试报名时间： 网上审核时间：9月5日8∶00至9日18∶00 网上缴费时间：9月5日8∶00至10日12∶00 面试报名时间：12月12日8∶00至15日18∶00 网上缴费时间：12月13日8∶00至17日12∶00 陕西教师资格证报名流程 (一)笔试报名流程：考生网上报名→网上审核→考生网上缴费，报名成功; (二)面试报名流程：考生网上报名→现场信息确认→考生网上缴费，报名成功。 陕西教师资格证报名流程： 1.注册个人基本信息 考生注册须填写真实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击【注册】进行注册。 2.填报个人信息 3.上传个人照片 考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在中小学教师资格考试网保存以供使用成绩的单位核查。如使用不合格的照片，将无法通过报考审核。
电子版照片要求： (1)本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照，不允许带帽子、头巾、发带、墨镜等; (2)照片中显示考生头部和肩的上部，白色背景，图像清晰，没有拉伸变形。不得为大头照、半身照、生活照等; (3)照片格式大小：格式必须为jpg/jpeg，不大于200K，宽高为150*200像素，比例约为3:4; (4)此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。 (建议使用MicrosoftOfficePictureManager,图 画,Photoshop,ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩。) 4.查看个人信息 填报个人信息有误的可在此进行修改。 5.笔试报考 选择报考类别、考区和考试科目。其中“北京师范大学考区”只接受北京师范大学本校学生报考，其他考生请选择其他考区参加考试。 每个报考类别对应着不同的科目数，请考生认真选择科目，避免漏报。考试科目请参考“考试科目及时间安排表”。
每日一练：2019年教师资格证考试练习题（10.4）敏试教师资格带大家直击2019年教师资格证考试（笔试）练习题。 【幼儿园】 1.（单选题）幼儿园环境分为物质环境和( )。 A.社会环境 B.精神环境 C.城市环境 D.局部环境 2.（单选题）幼儿园的环境创设主要是指( ) A.购买大型玩具 B.安装望胶地板 C.合格的物质条件和良好的精神环境 D.选择较清静的场所 3.（单选题）下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（）。 A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性 B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的 C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程 D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段 4.（单选题）某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该幼儿的嘴巴。此班主任的做法（）。 A.正确，班主任有维护班级秩序的职责 B.正确，班主任有批评教育幼儿的权利 C.不正确，违反了不得体罚幼儿的规定 D.不正确，侵犯了幼儿的言论自由权 5.（单选题）对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法（）处罚。 A.免除 B.从轻、免除 C.从轻、减轻
D.从轻、减轻或者免除 答案： 1.正确答案：B 解析：从幼儿环境中构成内容的特质性差异来分，幼儿园环境分为物质环境与精神环境两大类。 2.正确答案：C 解析：狭义的幼儿园环境指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。一般认为，幼儿园环境的创设主要是指合格的物质条件和良好的精神环境的创设。 3.正确答案：B 解析：幼儿是以学习直接的知识和经验为主的。 4.正确答案：C 解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条的规定，幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。“班主任用胶带粘住该幼儿的嘴巴”属于体罚学生，是不正确的做法。 5.正确答案：D 解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第54条规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。故选D。 【小学】 1.（单选题）语文课程的基本特点是( )。 A.工具性与人文性的统一 B.科学性与人文性的统一 C.艺术性与人文性的统一 D.实践性与人文性的统一 2.（单选题）我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了是教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了（）教学原则 A.启发性原则
1、素质教育的内涵 素质教育是面向全体学生的教育； 素质教育是促进学生全面发展的教育； 素质教育是促进学生个性发展的教育； 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 2、新课程改革背景下教师角色的转变 从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习和发展的促进者； 从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者； 从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者； 从学校与社区的关系看，教师应该是社区型的开放教师。 3、“以人为本”的学生观 （1）学生是发展的人： ①学生的身心发展是有规律的； ②学生具有发展潜能； ③学生是处于发展过程中的人。 （2）学生是独特的人： ①学生是完整的人； ②每个学生都有自身的独特性； ③学生与成人之间存在差异。 （3）学生是具有独立意义的人： ①每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在； ②学生是学习的主体； ③学生是责权的主体。 5、《教师职业道德规范》 ①爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 ②爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。 ③关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益
友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 ④教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 ⑤为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，言语规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 ⑥终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 《教师职业道德规范》解读： ①爱国守法——教师职业的基本要求：教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。 ②爱岗敬业——教师职业的本质要求：教师处理其与教师事业的关系时所应遵循的原则要求。 ③关爱学生——师德的灵魂：教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求，关爱学生的范围是全体学生，而不是某一部分。关爱学生的核心是尊重学生人格。关爱学生的关键是做到对学生平等公正。 ④教书育人——教师的天职：教师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求。教师的头脑中必须明确，以分数作为评价学生唯一标准的做法，是教师职业行为明确禁止的。 ⑤为人师表——教师职业的内在要求，教师在处理其与自己的关系时应遵循的原则要求。 ⑥终身学习——教师专业发展的不竭动力：教师在处理其与自己发展的关系时应遵循的原则要求。 一般认为，爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容，关爱学生是最基本内容。 6、教师的主要权利 可能考查形式：选择题，材料分析题 记忆内容： 教育教学权；学术研究权； 指导评价权；报酬待遇权； 民主管理权；进修培训权。 7、学生的主要权利 可能考查形式：选择题，材料分析题 记忆内容： （1）参加教育教学权。 （2）获得学业证书权。 （3）受完法定年限教育权。 （4）隐私权：不得私自查阅学生的日记、信件、电子邮件、短信等；不得公开公布学生的考试成绩和排名等。 （5）人身自由权：学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。 （6）人格尊严权：学校、教师不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。 8、不同主体承担法律责任的情形 【学校】 （1）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的。 （2）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的。 （3）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。 【学生或者未成年学生监护人】
中华考试网教育培训界的翘楚！ 2019年陕西教师资格证考试报名时间已确定1月15日8:00至18日18:00。想要报考的考生们可要抓紧时间准备了，报名入口开放时间只有三天哦，那么，很多考生会问报考需要具备什么条件呢？需要普通话证明吗？最低学历要求是什么呢？因此中华考试网小编为考生们整理了报考相关事项如下： 一、报名须知 (一)陕西省中小学教师资格考试考区设高校考区和市(区)考区。 高校考区设在陕西师范大学，笔试设陕西师范大学考区1(仅限本校全日制公费师范在校生报考)和陕西师范大学考区2(仅限本校全日制非公费师范在校生报考)。 各市(区)考区设在市(区)政府所在地。户籍或人事档案关系在陕西省的申请人在所属考区报考;驻陕全日制普通高校(陕西师范大学除外)在校三年级及以上学生和在读研究生，在就读学校所在考区报考。 (二)教师资格考试笔试报名由考区考试机构通过网上对考生姓名、照片等信息进行规范性审核。教师资格认定政策应向各市(区)教师资格认定机构咨询。 (三)考生应如实准确填写个人基本信息，并对个人信息及提供材料的真实性承担全部责任。由于考生信息填写错误、提供材料不真实而影响后续考试或教师资格认定的，责任自负。 (四)被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加教师资格考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加教师资格考试。 二、报考条件
中华考试网教育培训界的翘楚！ 按照《陕西省〈中小学教师资格考试暂行办法〉实施细则》规定，符合下列条件的人员，可报名参加陕西省教师资格考试： (一)身份条件：具有中华人民共和国国籍，户籍或人事档案关系在陕西省的申请人以及驻陕全日制普通高校在校生。暂不受理在陕港、澳、台籍人员申请认定中小学教师资格; (二)品德条件：遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德; (三)身体条件：身心健康，符合陕西省申请教师资格人员体检标准，考试当年未达到国家法定退休年龄; (四)学历条件： 1.报考幼儿园和小学教师资格的，应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历; 2.报考中等学校(含初级中学、高级中学和中等职业学校，下同)教师资格的，应当具备国民教育大学本科毕业及以上学历; 3.报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历，且具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。 理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。 教师资格证最低学历要求 报考类别师范生最低学历要求非师范生最低学历要求
幼儿教育心理学试题及答案(一) 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。 A．问卷法 B．谈话法 C．观察法 D．实验法 2．3岁幼儿一般能集中注意约()。 A．5分钟 B．10分钟 C．15分钟 D．20分钟 3．视觉发展的敏感期为()。 A．O～4周 B．4～8周 C．O～3个月 D．O～6个月 4．眼手协调动作发生于()。 A．2～3个月 B．3～4个月 C．4～5个月 D．5～6个月 5．下列说法正确的是()。 A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向 B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计 C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来 D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物 6．下列说法错误的是()。 A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志 B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射 C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射 D．新生儿的习惯化是不学而能的 7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?() A．有些孩子经常会生造一些词语 B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色
C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容 D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶 8．标志着儿童思维真正发生的是()。 A．语词概括的出现 B．真观概括的出现 C．动作概括的出现 D．感知概括的出现 9．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。 A．初步概念水平 B．依据具体特征下定义 C．不会下定义 D．同义反复 10．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。 A．是否完整连贯 B．是否反映了完整的思想内容 C．是否为双方所共同了解 D．是否直接依靠具体事物作支柱 11．不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。 A．小班 B．中班 C．大班 D．小学低年级 12．下列哪一条符合儿童动作发展的规律?() A．从局部动作发展到整体动作 B．从边缘部分到中央部分 C．从粗大动作发展到精细动作 D．从下部动作发展到上部动作 13．对黏液质的孩子，应着重()。 A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾 B．培养勇于进取、豪放的品质 C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点 D．防止任性、粗暴 14．()是幼儿道德发展的核心问题。 A．亲子关系的发展 B．性别角色的发展 C．亲社会行为的发展
每日一练：2019年教师资格证考试练习题（7.14）【导读】敏试教师资格带大家直击考试重难点--2019年教师资格证每日一练【幼教】 1.（单选题）人的全面发展的基础是（）。 A.实践 B.思考 C.智力 D.想象 2.（单选题）幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质、保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。是幼儿全面发展教育中的（）。 A.幼儿体育 B.幼儿智育 C.幼儿德育 D.幼儿美育 3.（单选题）教师职业不是一种普通的职业，而是一种专业性的职业，体现了教师职业的（）。 A.一般化 B.具体化 C.专业化 D.职业化 4.（单选题）以下哪项不是新课程背景下教师角色转变的要求（）。 A.教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者 B.教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 C.教师从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者 D.教师从传统的传到授业解惑转变为课堂的管理者 5.（单选题）在幼儿教师的专业素养中，（）是首要因素，它是幼儿教育的前提。 A.爱心
B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力 答案： 1.正确答案：A 解析：人的全面发展是以实践为基础的。人的全面发展是人在实践的基础上对人本质的全面占有。故选A。 2.正确答案：A 解析：幼儿体育是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质、保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。故选A。 3.正确答案：A 解析：教师在与领导的交往中要做到：尊重领导，服从安排，正确摆正个人利益和工作大局的关系，将幼儿园的要求放在首位；互相理解，互相支持。这是教师职业行为规范中人际交往行为规范的内容。故选A。 4.正确答案：B 解析：《教师法》规定了教师具有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利，这说明教师在教学中有充分的自由和自主权。但对于教师来说，如何端正教学态度，如何激发学生学习的兴趣和求知欲望,如何组织好教学过程，以及何钻研业务，认真备课，达到最佳教学效果等是必须认真对待和不断探索的问题。不同的教育教学行为会收到不同的效果。对待学生的态度要一视同仁，不讽刺或挖苦学生，这是教育教学行为规范对教师的要求。 5.正确答案：B 解析：为全面贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》，进一步加强中小学教师队伍建设，全面提高教师队伍的师德水平和整体素质，本着指导性要求与禁行性规定相结合的原则，对中小学教师职业行为提出了以下规范要求：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。明礼诚信是我国公民基本道德规范，故选B。 【小学】
1.不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（）决定的。D. 内在矛盾 2奴隶社会的道德在调节范围上较之原始社会的道德（）。 C. 日益扩大 3一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（）。A. 敬业 4在学校众多复杂的人际关系中，最基本的一对关系是（）。D. 师生关系 5教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。C. 他律性规范 6“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者所得的机会，纯系服务的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”说这段话的教育家是（）。A. 陶行知 7从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（）。C. 日益发展 8（）是每个教师胜任工作的必要条件。D. 道德修养 9要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。B. 人性化 10我国现阶段实施的素质教育的核心是（）。B. 培养学生的创造能力 11教师被称之为太阳底下（）。D. 最光辉的职业 12师表风范内在之源的根本就是（）。A. 真善美 13教师献身于教育工作的根本动力是（）。D. 教师的职业理想 14实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。B. 道德高尚 15教学的主人、学校的主人是（）。C. 学生 16人自身发展的最高目标是（）。D. 人的全面发展 17在构成教师道德品质的六个要素中，标志着道德品质形成的是（）。C. 道德习惯 18世界上第一所师范学校是（）。C. 巴黎师范学校 19在社会主义社会里，教师个人利益和教师集体利益在根本上是（）。C. 一致的 20国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展( )，实行优势互补，提高教育资源的使用效益。B. 协作 21《公民道德建设实施纲要》由中共中央于（）。A. 2001年印发 22人的全面发展学说是针对人的片面发展日益加剧的严峻事实，寻找解决这一问题的根本出路提出来的，目的在于实现（）。C. “人性复归” 23欧洲封建社会教会学校的教师是由（）。A. 神父兼任的 24有人认为市场经济讲的是竞争，而人道主义讲的是互爱，二者大相径庭。其实这种看法是（）。C. 不全面的 25在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是( )。 C. 爱岗敬业、依法执教 26教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬的精神性。A. 精神性 27由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。A. 不同角色的义务冲突 28（）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。D. 教学设计模式 29（）就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示，不但包含文字和图形，还能呈现声音、录像、动画以及模拟的三维景象C. 教材多媒化30（）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。B. 专题网站 31网络课程包括两个组成部分：教学内容和（）。C. 网络教学支撑环境 32常用的图像搜索方法:基于图像分类的搜索、（）、基于关键字的搜索。B. 基于图像内容的搜索 33（）是图像处理的基础，可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等。D. 图像编辑 34网络教学环境具有（）、广播、遥控、监看、监听等多种特性和功能。D. 资源共享
1、中小学教师职业道德规范的内容 (一)爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针。自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。(二)爱岗敬业 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 (三)关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 (四)教书育人 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 (五)为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 (六)终身学习 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 2、学生观——“以人为本” （一）用全面的眼光看待学生，体现学生的主体地位。 （二）公平公正地对待学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生 （三）尊重热爱学生。 （四）因材施教，促进学生的个性发展。 （五）树立全心全意为学生发展服务的意识 3、教育观即实施素质教育的基本要求 1.端正教育思想、全面贯彻教育方针 2.坚持五育并举，处理好他们的关系，使其相辅相成，发挥较高的整体功能 3.坚持统一目标与因材施教相结合 4.启发学生的学习主动性、积极性，使全面发展成为他们的自觉追求 4、教师观