创设有效问题情境打造优质高效课堂
【摘要】教学中创设问题情境的目的是引起学生内心的冲突，动摇学生已有的认知结构平衡状态，以激起学生急于获取新知识的愿望和探索新事物的兴趣。有了对学习新知识的渴望和兴趣，就能促使他们激活积极思维，促进教学过程的优化,提高课堂教学效果。本文从四方面阐述了问题情境的创设，即问题情境生活化、问题情境故事化、问题情境游戏化、问题情境悬念化。创设有效的问题情境，造成问题悬念，展现矛盾冲突，让他们的才华得以展示，让他们的个性得以张扬，我们的课堂教学才会优质高效。
【关键词】问题情境；生活化故事化；游戏化；悬念化高效课堂
数学教学的问题情境创设，是指教师运用直观形象的具体材料或营造具体环境氛围，创设问题情景和氛围，设障布疑，增强数学问题的现场感和直觉性，借以激发学生思维的积极性和求知欲的一种教学方法。美国当代著名数学家哈尔莫斯（P.R.HaImos）曾说：“问题是数学的心脏”。将“问题”摆在关系数学发展的动力位置，切合了学科知识的本质。教学中创设问题情境的目的是引起学生内心的冲突，动摇学生已有的认知结构平衡状态，以激起学生急于获取新知识的愿望和探索新事物的兴趣。有了对学习新知识的渴望和兴趣，就能促使他们激活积极思维，促进教学过程的优化，提高课堂教学效果。数学教学的问题情境创设，以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根