阅读《春风》，回答问题。
春风
老舍
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山，虽然秀美，却不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。
③所谓春风，似乎应当____。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此，好有个地方去“避风”呀！
1．根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。
（1）相同点：___________________________________________
（2）不同点：___________________________________________
2．本文是写春风的，可是为什么前文用了大量的文字写济南、青岛秋天的美丽呢？试谈谈你的认识。
________________________________________________________
3．作者在第③段中说“济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了”。那么作者心目中的春风应当是什么样的？请结合你对文章的理解，发挥联想和想象，运用准确形象的语言在本段画横线处具体描写出作者心曰中的春风。
所谓春风，似乎应当_______________________________________
4．请认真阅读第④段，仔细揣摩和品味相关语句，谈谈济南、青岛两地春风的肆虐给作者带来了什么样的感受。
_________________________________________________________
参考答案：
1．（1）相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而晴美。
（2）不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛暖和。
2．写济南、青岛两地秋天的美丽是为了作铺垫，反衬春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。
3．示例：温柔可人，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，轻轻掀起禽鸟的羽毛，给人舒适温情的感觉。
4．两地的春风给作者以痛苦而又无可奈何的感受。
（意对即可）
老舍《春风》散文阅读附答案 春风 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在;冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。 ②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，色的石层，仿佛给小山?穿上了一件色彩斑的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。 ③所谓春风，似乎应当_____________________________________。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的`冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边着愁浪。 ④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里;即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除;对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧?我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀!(此文选自《中华活页文选》，有改动) 18.请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。2分
春风（老舍）阅读附答案 读书滋味 春风（老舍） ①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。 ②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。 ③所谓春风，似乎应当。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。 ④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不由地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！（此文选自《中华活页文选》，有改动） 1、请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。 相同点：____________________________________________________________ 不同点：____________________________________________________________ 2、本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了
2020初三英语阅读理解及答案 下面有一篇文章，希望同学们用10分钟将此题做完，然后对照讲解找到准确的答案。 Passage 1 If you look at the sky one night and see something moving and shining that you have never seen before, it might be a comet (彗星). A comet sometimes looks like a star. Like a planet, a comet has no light of its own. It shines from the sunlight it reflects (反射). Like the earth, a comet goes round the sun, but on a much longer path (轨道) than the earth travels. If a comet isn’t a sta r, what is it then? Some scientists think that a large part of a comet is water frozen into pieces of ice and mixed with iron and rock dust and perhaps a few big pieces of rock. When sunshine melts (融化) the ice in the comet, great clouds of gas go trailing after it. These clouds, together with the dust, form a long tail. Many people perhaps have seen a comet. However no one knows how many comets there are. There may be millions of comets, but only a few come close enough for us to see. An Englishman named Edmund Halley, who lived from 1656 to 1742, found out a lot about the paths that comets take through the sky. Some comets move out of our sight and never come back. Others keep coming back at regular times. A big comet that keeps coming back was named after Halley because
春风的文章：春风 春风的文章：春风春风是柔和的，是温暖的。春风是个妈妈的手，她正在把在冬眠中的孩子唤醒，让大地重现生机。 走在春风里，我看到了草地上的绿，快乐的小草，在一夜之间蹦出了土壤，站在大地上，欢乐地游戏。草地边上有几棵大树，挺拔的大树，打了一个哈欠，冒出了许许多多的绿芽，大树高兴极了，听，他还在唱歌呢!“沙沙沙”，那歌声是大树送给杨柳的，杨柳醒了，他那细长的枝条，在春风里缓缓舞动，好像一名舞技高超的舞蹈演员。 走在春风里，我闻到了花的清香。桃林中，好几朵像彩霞似的桃花，迎着春风展开了笑脸，可又十分害羞，呀，脸都羞红了。油菜花地里，我走进香气扑鼻的菜花地，哇，香香的油菜花引来了好多蜜蜂来采蜜，我走了一圈，走出菜花地，把香气“粘”在我身上，不信，看看我后面，啊，有几只蜜蜂在我后面转呢! 走在春风里，我听到了风的笑声。在公园里，游人看着美丽的春景，红，黄，蓝，绿，青，各种各样的花，给游人笑声，“这花真好看!”这一定是春风带来的。美丽的小溪边，游人拍照，“哈哈!”笑声在河水里荡漾，这一定是春风带来的。空旷的地方，一群孩子在放风筝，燕子风筝，蝙蝠风筝，老鹰风筝，在这花花绿绿的风筝中，又传来一阵笑声，“我的风筝飞的最高!”“我的风筝最漂亮!”这一定是春风带来的。
可爱的春风，是春天的开始，是他帮助春姑娘，叫醒了世界的万物。 春风的文章：春风我是春风，我是春天的使者。春天到了，我伸一伸懒腰，起床了。看，冬爷爷还在值班哪!不能让他值太长时间，该换班了。他看见我，一下子就跑了，还说：“该你上班了，我都要困死了。”接着就跑得无影无踪。 我到处走走看看。先来到了草地，想和小草们玩一会儿，但是他们个个面黄肌瘦，垂头丧气,还不时得呻吟着：“春风啊，快救救我们吧!”我使劲一吹，小草们争先恐后地拱出了绿脑袋，还嚷着：“谢谢你，谢谢你!”然后我就同他们一起嬉戏。 告别了小草，我来到果园，这里一片寂静，果树光秃秃的，它们个个看上去老态龙钟，一棵果树看到我，大喊：“让我们恢复以前的模样吧!”我鼓足力气吹了一口气，树枝立刻长出了嫩芽，心急的桃树开花了，连杏树也尽情地绽放。 我又来到了小河边，看到小河板着一副冰冷的脸孔，好像对我无动于衷。我大喊：“我来啦!我来救你们来了!”我一吹，小河醒来了，开始唱起歌来，真动听呀! 我来到学校，看到小朋友们都穿着厚厚的衣服，显得动作很笨拙。我一吹，有的小朋友敞开衣襟，有的干脆把外衣脱了，然后他们尽情地玩耍，有的跳绳，有的跳皮筋，有的踢球。看到他们玩得这么高兴，我的心里也美滋滋的。 我到处走，这时，我看见前面有一队人马，仔细一看，原来是春仙子，她在蝴蝶、蜜蜂及各种小动物的簇拥下，向我走来了。接着我也融入到他们的队伍里。春天来了!希望的春天来了!
1、这篇文章的题目是《种春风》，请解释“春风”的含义。 2、第三段与第十段两次描写老人的肖像，对表现我的心里各有什么作用？ 3、常言道“种瓜得瓜，种豆得豆”，文章中介绍了哪几件“种春风”的人和事，他们有收获了什么？ 附：种春风 那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。 邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，戴着个老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的吧。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。 老人的外套油迹斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机，他说：“姑娘，麻烦你在柜台帮我取张汇款单。” 我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。 “寄到哪里”我问。“就照着报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。 我很快看完了，那则煽情的报道——原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。“多可怜啊！”老人说。 “骗你呢，大伯。这肯定是骗局。连照片都没有，哪能信？” 老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要是有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘？” 我抬起头来，打量着这个猛然打动了我心的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。人帮人是天经地义的，古人都说，投我以桃李，报之以琼瑶。” 保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。 老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱却是300元！我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇小稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。” 不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我真难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。 那天，我领取的稿费将近2000元，也要了张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙谢谢你！” 我连忙摇头，哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱，敢信任，它就会是热情的、柔软的。 和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，用它来种什么，用来种什么，种桃种李种春风……”
【部编语文】《阅读理解》单元测试题(含答案) 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题。 春风 春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。 春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。 春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。 春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。 春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。 春风春风，脚步轻轻，走到幼儿园，小朋友笑了：“春天到了。” （1）在文中找出下列词语的反义词写下来。 睡——________ 低——________ （2）用“________”画出文中表示动作的词语。 （3）品读短文，说一说春风都去了哪些地方。 （4）在你的眼里春风是怎样的呢？ 【答案】（1）醒；高 （2）走、亲、吹、挥、唱、摸、笑 （3）草地、树林、田野、花园、河边、幼儿园。 （4）在我的眼里，春风是神奇的。 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 远方来的礼物 秋天，田野金灿灿的。小鼹鼠坐在田埂（gěng）上，把这美丽的景色画下来，打算寄给远方的奶奶。一群大雁飞过，小鼹鼠说：“大雁，请把这幅画带给我奶奶。” 第二天，鼹鼠奶奶收到这幅画，开心地笑了：“噢，谢谢我的孙子。大雁，麻烦你把一个吻带给我孙子。”鼹鼠奶奶吻了一下大雁。 大雁要继续南飞，委托一只小鸟说：“有一个吻是鼹鼠奶奶带给她孙子的，麻烦你转交一下。”大雁吻了小鸟一下。 小鸟带着吻飞到树林里，碰见松鼠，就说：“松鼠，有一个吻，是鼹鼠奶奶带给小鼹鼠的，请你转交一下。”小鸟吻了松鼠一下。 松鼠带着吻，翻过山顶，来到田野上。他大声喊：“小鼹鼠，快来拿礼物!” 小鼹鼠跑过来，松鼠轻轻地吻了一下小鼹鼠：“你远方的奶奶托人带来一个吻，你收好了。”小鼹鼠高兴地说：“谢谢。” （1）照样子填一填。 田野金灿灿的草地________的油菜花________的 （2）短文记叙了小鼹鼠让大雁把一幅画送给了自己的奶奶，鼹鼠奶奶把________通过大雁、________、________传递给了自己的孙子的感人故事。
阅读下文理解? 别让委屈再版? ————陈之藩 ①记得在小学的?时候．每星期有作文?课。国文教师除了?在作文卷上有?批语外，还把全班的作?文排好了名次?，当堂唱名发还?。如名次排在后?面，显得非常难堪?，于是大家对作?文都很努力。我本来就喜欢?作文，再加上努力，所以作文发还?时，常是名字在前?几名之中。 ②一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了?，作完后自己很?得意。当时觉得下星?期发还时，我一定是在前?几名之中。没有想到，不仅前几名没?有我，甚至中间也没?有，而是排在最后?一个。我根本不明白?是怎么回事了?。 ③下了课，去问国文老师?？老师说：“这不像你这个?小学生作的，一定是抄自什?么杂志上的。”我惊讶得不得?了。我说：“确实是我作的?。”老师说：“你不可能作这?么好。你是抄的。你如果说你不?是抄的，拿出证明来！”我反抗也无从?反抗起，委屈地哭了一?场。 ④小时候的多少?事情，现在儿乎都忘?了，唯独这次所受?的委屈，总是记得清清?楚楚。 ⑤事情竟然无独?有偶，我在大学三年?级时，又出现了一次?类似的事。那是考交流电?路的课，有一道最低还?是最高劝率的?问题，教授所讲过的?是用微积分求?最大或最小的?方法。我在考试时，嫌那个方法麻?烦，竟异想天开？用几何作圆，利用切线的关?系，找出答案来。那一次考试，我又是很得意?，却没有想列这?一题竟然得了?零分。——教授说我不会?微积分；而这个几何方?法呢，一定是从别处?抄来的。于是我在小学?所受的委屈再?版了一次。 ⑥时光流水似的?逝去，我在美国当了?教授，又遇到一次类?似的事，不过我扮演的?不是学生，而是教师的角?色。 ⑦有一个美国学?生提交一篇学?期论文。当作期末考试?。我翻来覆去地?看他这篇论文?，发现不仅风格?清新，而且创新满纸?，令人不能相信?是一个大学生?所作。 ⑧我很自然地怀?疑他是从什么?地方抄来的。问题就这么极?端：如果是抄来的?，只有给不及格?；如果不是抄来?的，那就太好了。我到图书馆查?了两天最新到?的期刊，看看有无类似?的东西却不得?要领。于是请教一位?同事，问他该怎么办?。 ⑨我这位同事对?我提出的问题?，倒显得有些惊?异。他说：“如果你不能查?出你的学生是?抄来的，你就不能说他?是抄来的。你的学生并没?有义务去证明?他不是抄来的?，这是罗马法的?精神。文明与野蛮的?分际，就在这么细微?的差别上。我觉得这是常?识，你却觉得这是?个问题，好奇怪！”我不禁一怔：幸亏同事提醒?，否则，那种委屈又会?再版。
春风写排比句 1、春风像一个调皮的孩子，把我披肩的长发轻拢、慢捻；春风像清洁工人，用一把神奇的扫把扫除灰尘，把城市装饰得干干净净；春风像慈蔼的母亲的手，柔柔地抚摩着我的脸。 2、春风融化了冰雪，春风吹绿了大地，春风迎来了燕子，春风去掉了身上的棉衣。 3、春风，如一个顽皮的孩子，逗醒了沉睡的大地，起身换上了绿衣；春风，像一个远归的游这，带着满囊的香意，点缀了清新的空气；春风，更像一个娇俏的美人，用娇艳的花朵，为自己添了一丝靓意。 4、春风，将一切对冬日的眷恋吹散；春风，将万物从睡梦中温柔的吹醒；春风，将世间的一切开始新的努力；春风，将那些恍惚的懵懂领会真理；春风，将母亲的故事一一让我品味。 5、春风吹向水面，水面露出了它的笑纹，春风吹向大地，大地穿上了一件新的绿衣裳，春风吹向杨柳，杨柳舞起轻盈的步伐，春风吹向了我，我的悲伤和忧愁全部被它带走。 6、春风没有秋风那么凉爽，没有夏风那么闷热，也没有东风那么寒冷，春风柔柔的，带着一丝丝暖意，我喜欢春风带给我们的感觉，春风让大地多了绿色，多了生机，我爱春风。 7、春风吹向大地，吹绿了小草；春风吹向大地，吹红了花朵：春风吹向大地，吹出了嫩芽。 8、春风像妈妈的抚摸，让我心情舒畅；春风像老师的赞许，让我心
旷神怡；春风像同学之间的关爱，让我开心度过每一天。 9、春风唤醒了植物，唤醒了小动物，唤醒了大小溪，唤醒了大地，她把整个世界都唤醒了。 10、春风轻轻拂过脸颊，那咝咝的呼唤犹如妈妈的亲昵；春风慢慢滑过双手，那潺潺的嘶鸣犹如奶奶的抚摸；春风悄悄灌满全身，那弱弱的低吟犹如父亲的关怀。 11、阵阵春风吹拂着刚刚苏醒的大地，春风是慈爱的母亲，温暖的手轻抚着她的孩子；春风是神奇的魔术师，变幻出美丽的花朵；春风是杰出的画家，描绘着蓝的天绿的苗青的山。 12、那一缕春风，就像轻纱缥缈，吹暖了心窝，融化了大地，吹出了万紫千红的世界！那一缕春风，就像温馨的手，抚绿了田野，铺上了地毯，抚平了伤痕累累的山川！那一缕春风，就像妈妈的爱，倾注了智慧，染白了两鬓，倾爱了浪迹天涯的游子！ 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
阅读下文，完成16—19题。(11分) 春风 老舍 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。 ②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。 ③所谓春风，似乎应当。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。 ④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多
小学三年级语文下册阅读理解训练题及答案 鸟从南方飞来，于是，小岛上挤满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数也数不清。窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是鸟岛上最热闹的季节。 1.这段话中共有（）句话。第二句写（）多，第三句写（）多，第四句写（）多，第五句写（）多。 这段话是围绕第( ）句话写的。 2.文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个（）、（）、（）。 3、第一句话和后面几句话之间是（）关系。 “煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A.指心里不明白，不相信。（） B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（） C.形容开阔或通达，一下子就明白了。（）
《春风》案例及反思 程莉 二0一三年五月二十日
第二课《春风》 教学内容： 1．学习歌曲《春风》 2．听赏小提琴协奏曲《春》 教材分析： 1．歌曲《春风》，是一首日本儿童歌曲，旋律轻快活泼，充满着天真烂漫的儿童情趣。全曲为4/4拍子，大调式，二段体结构，第一乐段（1——8小节）运用弱起小节、切分音，歌词用拟声词“噜”描绘出和煦的春风轻轻吹佛大地的生动场景。第二乐段（9——16小节），前四小节旋律舒展、轻盈，展现了“嫩芽笑颜开”、“歌声响四方”的春天景色。特别是第12小节变化音的运用，使歌曲童趣盎然，充满生机。后四小节运用简单的二部合唱，进一步表现了万物复苏、生机勃勃的春光美景，表达了儿童对春天的热爱。 2．《春》是意大利作曲家和小提琴演奏家维瓦尔第的一部作品，作者创作的小提琴协奏曲在欧洲广泛流传。1725年他出版了分别冠以“春、夏、秋、冬”副题和每首配有小诗的四首协奏曲，被统称为《四季》，而《春》就是其中的一首。教学目标： 1．能够自信的与同学们合作，用甜美、自然的声音轻松愉
快的学会演唱歌曲《春风》，用歌声表达人们对大自然的喜爱之情。 2．能认真听赏小提琴协奏曲《春》的第一乐章，能熟悉音乐主题，感受音乐情境。 教学设想： 春天来了，在温暖的春风吹拂下呈现出万物复苏，生机勃勃的景象。人们喜爱春天是由于不仅远离了寒冷，还可以尽情地去享受鸟语花香，花红绿叶的大自然。本节音乐课以“春”为情境主题，根据学生对春天已有的感受与经验，我设计了歌曲《春风》和欣赏小提琴协奏曲《春》的教学活动，歌曲的教学主要是让学生感受歌曲欢快活泼的旋律，并能用甜美自然的声音轻松愉快的与同学合唱二声部；欣赏《春》的教学，让学生感受每一段的音乐形象，激发学生的音乐情感，达到培养学生音乐审美的目的。 教学重点： 有感情地演唱歌曲，启发学生感受每一段的音乐形象。 教学难点： 能用甜美自然的声音轻松愉快的与同学合唱二声部 教学准备：课件、钢琴 教学过程： 一、组织教学 1.听音乐进教室。
阅读下面的问题，完成13-15题。春风林斤澜北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。噶的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。能不怀念北国的春风！（选自1980年4月8日《北京晚报》）13．下列对作品有关内容的分析和概括，正确的两项是（5分）A．文章前三段，写北京春天时间段、风沙大，点明了北国春风的特点。B．作者历经飞沙走石的北国春风，“有了别样的体会”，感到北国春风不如南国春风。C．作者“好不痛快人也”的感慨，源于对北国春风和人们在春风中劳作场景的感受。D．对比是本文的主要写法，如南国春风与北国春风的对比，麦苗返青与山桃鼓苞的对比。E．作者对北国春风欲抑先扬，把自己对北国春风的体会抒写的淋漓尽致。答案：AC解析： A项、C项在文章的第一二段和第八段都有体现，并且分析准确。B项所说作者“感到北国春风不如南国春风”是错误的，和作者的观点正好相反；B项麦苗返青与山桃鼓苞不形成对比；E项对表现手法的说法是错误的，对北国春风不是欲抑先扬，而是使用了欲扬先抑。 14．为什么作者起初在北方怀念江南的春风，后来却说“能不忘记北国的春风”？请简析。（4分）答：答案：北国的春天时间短，风沙大，使作者怀念的江南的春风。后来作者看到北国的春风吹开冰冻，催生万物，产生了痛快淋漓的深切感受，因此怀念北国的春风。（意思对即可）解析：本题考查了考生对文章内容的把握。答题时要从全文着手，把握住江南春风和北国春风的特点，抓住作者的观点态度，特别是结合原文第一二段和倒数第三段作答。15．文章倒数第二段，作者对江南春天中“看不见”的春风另有一番描述。请结合文章内容，谈谈这样写好在哪里？（6分）答：答案：用另一种角度写南国看不见的春风，与开篇对南国春风的描述形成对比，表明感情的变化。用轻柔的南国春风，与强劲的北国春风对比，凸显北国春风的作用。从怀念南国的春风，突出文章主旨。（意思对即可）解析：本题考查了考生对作品表现手法的鉴赏能力。解答时要审准题目，把握题目中的有效信息“另有一番描述”，这样就可以得到启发，和开始第三段结合起来分析前后对比表现手法的使用效果
GMAT阅读理解练习题一篇(附答案) 大家在备考gmat阅读考试的时候，需要准备的复习材料很多，对于计划参加gmat 考试的人来说，要想在gmat阅读考试中获取好的成绩，做适量的练习是必须的，下面就通过解答下面的gmat阅读练习材料来总结一些解题方法吧。 Recent years have brought minority-owned businesses in the United States unprecedented opportunities—as well as new and significant risks. Civil rights activists have long argued that one of the principal reasons why Blacks, Hispanics, and other minority groups have difficulty establishing themselves in business is that they lack access to the sizable orders and subcontracts that are generated by large companies. Now Congress, in apparent agreement, has required by law that businesses awarded federal contracts of more than $500,000 do their best to find minority subcontractors and record their efforts to do so on forms filed with the government. Indeed, some federal and local agencies have gone so far as to set specific percentage goals for apportioning parts of public works contracts to minority enterprises. Corporate response appears to have been substantial. According to figures collected in 1977, the total of corporate contracts with minority businesses rose from $77 million in 1972 to $1.1 billion in 1977. The projected total of corporate contracts with minority businesses for the early 1980’s is estimated to be over 53 billion per year with no letup anticipated in the next decade. Promising as it is for minority businesses, this increased patronage poses dangers for them, too. First, minority firms risk expanding too fast and overextending themselves financially, since most are small concerns and, unlike large businesses, they often need to make substantial investments in new plants, staff, equipment, and the like in order to perform work subcontracted to them. If, thereafter, their subcontracts are for some reason reduced, such firms can face potentially crippling fixed expenses. The world of corporate purchasing can be frustrating for small entrepreneurs who get requests for elaborate formal estimates and bids. Both consume valuable time and resources, and a small company’s efforts must soon result in orders, or both the morale and the financial health of the business will suffer. A second risk is that White-owned companies may seek to cash in on the increasing apportionments through formation of joint ventures with minority-owned concerns. Of course, in many instances there are legitimate reasons for joint ventures; clearly, White and minority enterprises can team up (team up: v.(使)结成一队, 合作, 协作) to acquire business that neither could acquire alone. But civil rights groups and minority business owners have complained to Congress about minorities
关于春风的优美句子 1、和煦的春风，轻抚大地，像是慈母，抚摸着孩子的脸颊。 2、春天，一切都是那么美好。虽然还有些凉，但春风已不像冬风那样凛冽了，那是一种温柔的，凉爽的风。 3、料峭春风拂走整个冬季冰寒刺骨的霜雪，柔弱的花枝极力吸取着尘世的气息，随时准备在某一个夜里忽的冲破泥土的掩埋，宛若蝴蝶破茧般，急促的拥抱阳光的温度。 4、春风向报信的使者给我们带来春天的消息。 5、袅袅娉娉潇潇洒洒的是三月的春风，清清爽爽坦坦荡荡的是三月的春风，将希望播种把生命唤醒的是三月的春风，描七彩画卷奏急管繁弦的是三月的春风……三月的春风哟似多情的少女，三月的春风哟如造物的精灵。 6、三月的春风又悄悄的跑到公园里，让小溪脱掉它那厚厚的冰衣，小溪回到了原来美丽的身躯。它又让孩子们的风筝飞得更远。 7、春风吹呀,吹呀,她吹绿了大江南北。她的身影无处不在,她的踪迹无处不有。 8、和煦的春风微微地吹拂着，抚摸着大地，像一个慈祥的母亲
孕育儿女。春，虽没有夏天的热烈；秋天的悲情；冬天的沧桑！但她带给人们无限的欢乐！春风与春天是好姐妹，她们的性格特征没有太大的差异：春风没有像夏天那样扇不去的热气；没有像秋天那样的悲戚；没有像冬天那样的冰冷。春风的温柔与婉约，像一名谱写大地的乐师。 9、春风，你像轻轻的裘，你像大姑娘嗓子里的歌，你像母亲的手。 10、当春风吹起，柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴近肌肤。有露珠停留，在叶尖坠坠不肯滑落。 11、春风来了，虽然显得有些姗姗来迟，仍用她温暖的双手抚摸大地。 12、眼睛告诉了我：春风是绿色的，她吹绿了柳枝，吹绿了树叶，吹绿了小草，吹绿了秧畦；春风是红色的，她吹红了桃花，吹红了杏花，吹红了茶花。春风，她是五颜六色、五彩缤纷的，她吹开了我们心中的童花！ 13、当第一阵春风吹绿河岸边的小草的时候，当第一阵雷声震醒沉睡的大地的时候，哦！春天来了。春风像一个顽皮的孩子，他踢起脚下的树叶、纸屑，把卷起的东西蹭了两下，又飞起一脚把那些东西
林斤澜《春风》阅读答案 篇一：朱自清《春》林斤澜《北国的春风》比较阅读附答案 (甲) A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C.牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。D.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(乙)①我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴??一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。③麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大革及鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。 1.为上面文字甲按原文顺序重新排序:________________。(2分) 2.甲段
文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处(每空至少写两个词语)。(4分)①触觉方面:________________。②嗅觉方面:________________。③听觉方面:________________。④视觉方面:________________。3.甲文春风特有的芳香是指________________________________。 4.概括甲段文字的主要内容(不得超过10个字)。(2分) 5.甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点,请分别用一个字准确概括。江南的春风__________ 北京的春风__________________ 6.乙段文字写出了北京春天的别样的体会，分别是什么。(4分)②段表示为____________________________ (10字以内)③段文字表示为___________ _____________________ (25字以内)参考答案:1、略2、略3、新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香4、江南春风图5、柔刚6、1使河冰开裂，冬眠惊醒。2使麦苗返青，山桃鼓苞，帮助人们把粪肥抛洒匀净。 篇二：北国的春风(林斤澜)阅读答案 北国的春风阅读答案 北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。 最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天到土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍??”
佩德罗大叔的遗嘱（巴西） 雷东多 佩德罗大叔的茅屋坐落在风吹雨打太阳晒的路旁，周围没有树木，没有菜地，更没有花园，孤零零地呆在干净、几乎荒芜的平原上。这位老汉只有那一间房、一头乳牛、一条生疥疮的狗。那头乳牛，老伴在喂养它的幸福年代挤过奶；那条狗，虽然常常对着月亮叫，可是没咬过人。老汉的家当就这么些。那么，夫妇二人靠什么生活呢？很简单，就靠佩德罗老汉腿上那块脓疮。是那块脓疮养活他们。那块疮总是在具有刺激性毒草液的腐蚀下敞着口儿，红红的疮口满是脓。生疮的腿上缠几块破布，像展品似的摆在门口，让来往的行人观看那又脏又臭的烂疮，那烂疮落满了苍蝇，看了叫人恶心。可是，这就是他们的摇钱树，每天为他们挣饭吃。此外，老汉有一枝旧卡宾枪，可以从邻近的田野里猎取节日需要的美味佳肴，无疑是对他们的乞讨生活的一种帮助。 佩德罗大叔的脓疮，一开始很小，非常小，几乎微不足道。后来，那个小点开始化脓，扩大，不过，不发烫了，一个月后，那个黑点愈来愈大，不久就有两分的小硬币那么大了，看样子像是要结疤了。就在此刻，老汉的老婆向他提了一个建议。他老婆虽然是个瘦弱多病的矮女人，但是头脑比她丈夫精明得多。她看到他那块脓疮那么大，就想出了一个妙主意：用它来展览挣钱。丈夫觉得这个主意极好。于是二人就开始设法使疮口继续烂下去。 靠这种办法讨来的钱，夫妇二人生活了三年，没有挨饿。三年间，老汉的疮伤已经蔓延到膝部，开始向肌肉比较发达的大腿发展，使得老人的身体几乎只剩下皮包骨头了。感到自己的体质如此干瘦，老汉不禁胆战心惊。此刻，他的体重已经轻得可怜，喘气都感到困难了。 于是，他第一次预感到自己快要死了，他要他老婆去见公证人，把他请到茅屋来。 “请公证人！请他来干什么？……” 公证人请了来。病危的老汉对公证人讲了一切，他的老伴儿直到他永远闭上眼睛后过了很久才知道。 原来死者留下了他的遗嘱。遗嘱说：“我身后留下一头乳牛、一枝卡宾枪，还有一条狗；狗，留给我女人；乳牛和卡宾枪卖掉，把钱交给牧师，作为我女人为我安息的灵魂祈祷的费用。” 仅此而已。没有什么比这份遗嘱更简单明了、更慷慨大方的了。 八天后，镇上赶月会，佩德罗大叔的老伴儿像旧时代随军的卖酒女人那样，肩上背着卡宾枪，手里牵着乳牛，由那条狗伴随，去赶集了。到了集上，她找到一个卖这些东西的合适地点。一个购买者走来询问牛价。 “十二比索二十佩塞塔。”佩德罗大叔的老伴儿十分严肃地回答。 “十二比索二十佩塞塔！……”农民惊奇地望着老太婆重复道。 “不错，先生，十二比索二十佩塞塔，不多要，也不要少。不过，还有一个条件。”老太婆说，农民的惊异目光并没有使她心慌意乱。