我爱我家初中作文(精选多篇)
我爱我家
我们每个人都有一个家，而每个人的家又都是世界上独一无二的。也许，你的家是阳光的;也许，你的家是快乐的;也许，你的家是温暖的;而我的家是温馨的。
我们家的家庭成员，大家一定都不陌生，只有一个人不曾露面，这是我的爸爸。在我的心目中，爸爸永远没有妈妈那么亲切、温柔。现在看来，也许是因为和爸爸接触得太少了。我曾在《感恩，父亲节》中说道：几乎是所有的父亲，都不善于表达。正因为如此，孩子才会觉得他们很冷漠。有时，在我的生日那天，妈妈也许不会送给我生日礼物，
而爸爸却会送我一些文具。这是爸爸对我的爱，这种爱从未用语言表达出来。 接下来，我就要向大家介绍我的妈妈。对于大家来说，我的妈妈一点也不陌生，她就是第224期教师博腕——童年花路。大家虽然认识我的妈妈，可都没有见过她的庐山真面目，下面，我就向大家介绍一下我的老妈。我的老妈瘦瘦的，和我胖胖的老爸成鲜明的对比。我的老妈虽说是教师，可她的厨艺也绝对是顶呱呱。尤其是放了假，妈妈就更有时间给我们做好吃的了。对我来说，我老妈最大的缺点就是——爱唠叨。每当我又做错事的时候，老妈就会把我800年前做过的错事抖出来。即使是这样，我也不敢反抗，只能在一旁恭恭敬敬地听。把我自己隔过去，就只能介绍我的小弟。大家一定也认识他，他就是“英俊潇洒的小王子”。从他的文章中就可以看出他的天真。可我这个弟弟却总是时好时坏，弄得我不知所措。不瞒你说，世界大战经常在
我和小弟之间爆发。
这就是我的家，我有一个慈祥的老爸、温柔的老妈和一个可爱的小弟。总的来说，我的家真的很温馨。
我爱我家
我有一个温暖的家。一个爱我的爸爸，一个爱我的妈妈，再加上一个接受父母爱的我，就成了在我心中最温暖的地方??家。所以我爱我家。
我爱我家，因为它最温暖。家就像冬天里那杯暖暖的茶，暖暖的感觉从我心里一点点散开来，让人无法用语言来形容。妈妈在天气逐渐变冷时，提醒我要多穿衣服。如果我忘了，妈妈还会帮我把衣服拿出来。我的柜子里有许多毛衣，甚至比他*的还要多，妈妈不喜欢到外面去买毛衣，她喜欢自己给我织毛衣，因为妈妈说外面的毛衣缩水，穿着不舒服，所以要亲手给我织。穿着妈妈织的毛衣，一种深深的暖意涌上心头。我爱我家，因为它最温暖。
我爱我家，因为我有一个从另一方
面以自己独特的方式来爱我的爸爸。数学和英语可以说是让我最头疼的两门了，在家里爸爸陪我一起做题，他并不像妈妈那样温柔，在我眼里，他就是一位严厉的老师。我不懂的题，爸爸讲了一遍又一遍，直到我听懂为止，能够自己单独把这道题做出来为止。爸爸教我做题时总喜欢列方程，为的就是让我更加容易懂一些。我爱我家，因为我有一个以自己独特的方式来爱我的爸爸。
我爱我家，我有一个爱我的妈妈，和疼我的爸爸。
《情到深处文动人》作文教案
写作目标：
1、学会从日常生活中选材，写真事抒真情。
2、运用细节描写手段，丰富人物的个性。
教学准备：学生写前搜集写作素材课件
一、导入新课
同学们，课前我在咱们班做了一个
小调查，发现有同学不愿写作文或写不好作文，为什么呢？，怎么办？那么老师这节课就教你们如何写出好作文，请同学们齐读课题——情到深处文动人。
二、学生读写作目标
三、病文诊断：火眼金睛找问题 在一个风雨交加的晚上，爸爸出差了，家里只有我和妈妈。我忽然感觉浑身难受，妈妈拿出体温表给我一量，39.5度！妈妈急得团团转，突然她毅然背起我，打开雨伞冲进雨中，向医院跑去。……当第二天早晨的阳光照到我的脸上的时候，我醒了，我发现自己正躺在医院的病床上，而妈妈正趴在我旁边睡着了，她肯定一夜未睡！我的好妈妈，我爱你！
同桌交流找问题。
同学们有这样的经历吗？有的请举手。这样的事看似很感人，但其实并不真实。老师从教15年，每年都能从同学们的作文中看到类似的情节。
? 一、选材陈旧。
总结：
? 二、有编造之嫌，不真实。 ? 三、内容空洞欠缺真情实感。
四、美文赏析：阳光地带
春季的一天中午,我放学回到家,看见母亲正在晒被子,便也想把被子晒一下。我把被子抱出来,晒在了凉衣绳的两端,吃过午饭,我便上学去了。
下午回来,我一进家门,便看见了我的被子。与中午不同的是,它们已经被晒在了阳光最好的地带,夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在凉衣绳的两端,房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。
我走到我的被子面前,用手抚摸了一下,它们是温暖的。它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子,它们是清凉的。它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背。
我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方为最
佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花,做得最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那只碗??这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。
我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然的。
人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，令你充实的也许是你的学业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你是放着绵绵不绝的温暖阳光。
母亲是永远的阳光地带。
读文思考：文中写了一件什么事？用波浪线画出你认为作者写得优美的语句。
讨论：这些地方好在哪里？
总结：1.真情来自生活，关注身边小事情。
2.细微之处见真情，注重细节描写。
3.议论、抒情点睛笔，关键处揭主
旨。
那么什么是细节描写呢？
细节描写是：是对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节进行具体、生动而又细腻描绘的一种写作方法。
请看下面的例文：
那是在乡下，不大的房子，住下我们俩，也足够了。夏天，你总会带一个大西瓜回来，单薄的衬衣，被汗水打湿了大半边，额角挂着晶莹的汗水，旧裤子下干枯的腿，因为西瓜的重力微微颤动着。你总会把它们分成许多小块，然后汗流浃背地擦着汗，心满意足地看着我似饿狼一样吃掉它们，自己却从不动一口，记得吗？我问你为什么不吃，你总会说：我不爱吃。这像“1+1＝2”一样弱智的借口，当时的我却毫不质疑的认可。
请同学们找出文中的细节描写。
五、实战练习：
1.图片触发同学们的思绪，回忆家
中的真情故事。
2.家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；
家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。
家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，用你的生花妙笔写下家的故事??
选取家庭生活中的一个片断，运用今天所学到的知识，写一个小练笔，写真事，抒真情—我爱我家。
要求：
从日常家庭生活中选材。
运用细节描写手段，丰富人物的个性。
3、小组合作，选出优秀习作。
4、交流优秀习作一至两篇。
六、小结：
同学们，让我们用心去体会家中的一枝一叶，一点一滴，希望我们每一个
人都能成为一个爱家的幸福人。也希望同学们用心去感受父母亲人给予我们的爱，用笔去记录下你生长的每个历程，时间流逝，而爱永驻！
板书：
“我爱我家”作文指导
1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。
3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。
1、学习“以小见大”的写作手法。
2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。
3、围绕一事一物写一篇文章，做到具体，真切，生动感人
文题1：我爱我家
提示一：“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。
这样写固然可以，但也容易落入俗套。其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。
提示二：以“我爱我家”为题目构思，我们首先要思考“家”什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何感受到“家”的氛围的。其次，在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。在写作内容上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家
乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国??纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。
文题2：“老照片的故事”
提示一：这是一篇叙事类文章，落笔的重点应放在描述事件发生、发展和结果上，而不必着意去刻画人物。写好叙事类记叙文，必须做到下面几点：
叙事要清楚具体。要写好一件事，必须把事情发生的有关时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚，叙述具体。叙事要抓住一定的线索，因为线索是情节发展的脉络。记叙的顺序可以根据需要，灵活运用顺序、倒叙和插叙等手法。
叙事要完整。所谓完整，一是指事情从起因到结果的完整，二是指文章结构上的完整。这里，特别要强调指出的是收尾呼应。一件事往往由若干部分组成，每一部分之间都需要有一个较为自然的过渡。开头和主体之间、主体各部分之间、主体和结尾之间等，都应有自
然的过渡和交代。这样，文章才会有完整感。
叙事要详略得当。对记叙文得六个要素应根据文章中心思想得需要有所侧重。一般来说，对时间、地点、人物得叙述比较简略，而应把重点放在叙述事件得经过上面，以揭示其内在得思想和深刻得社会意义。叙事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义、最能展示中心人物得言行、心理描写得真实、详细、同时，要讲究剪裁，选取典型得、能揭示事物本质得、有说服力得材料表达中心思想，做到详略得当，主次分明。选取材料不能喧宾夺主，也不能拖泥带水，更不能记流水帐。
挖掘出事件中深刻的思想意义。要善于从日常平凡细小的事件中，挖掘出深刻的思想意义，揭示出生活的真谛，反映出事件的本质，给人以深刻的启示和教育，悟出具有普
遍意义的大道理。
写好感人的细节。细节描写是指对
某些细小的举止行动或细微事件的描写，在记述主要事件的同时，要抓住与中心密切相关的几个细节进行描写。选择的细节必须真实，要有生活实感，要靠平时在生活中多观察，多积累。
写好事件中的精彩场面。场面描写是指事件发展过程中对具体场景的描写及对以人物活动为中心的一系列场面的产生、变化和发展的描写。描写好场面，对刻画人物、结构事件、表现主题都有很重要的作用。要抓住事情发生发展过程中，那些最紧张、最热烈的场面，着力把它写好。
提示二：这是一个回忆性的记叙文，在审题的过程中，就可以大体把握文章的写作顺序：首先交代“照片”及照片上的内容，如果是写亲情，照片上的影像一定要和亲人有关；然后写由照片引出的“回忆”，这是文章的主体，交代事情的原委；最后，要紧扣“照片”来收尾。
［相关资料］
1、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。
2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。
3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。
4、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。
5、家庭是大自然创造的杰作之一。
6、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。
7、家家都有一本难念的经。
8、作为一个现代的父母，我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西，而是你倾注在他们身上的关心和爱。关心的态度不仅能帮你省下一笔可观的钱，而且甚至能使你感到一份欣慰，因为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀。
9、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。 我爱我家
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。
我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。
我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸他*的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈
生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。
我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。
在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。
在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋
子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑……我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。
八（18）班“我爱我校，我爱我班”主题班会台词 A：尊敬的家长， B：敬爱的老师， A：亲爱的同学们。 合：大家上午好！ A：我班的口号是：(2遍) B：今天我们很高兴开展“我爱我校，我爱我班”主题班会。 A：我爱我校，她是带给我温暖的港湾。 B: 我爱我班，她是伴我成长的乐园。 A：我爱我校，她是我迈向成功的阶梯。 B：我爱我班，她是我走向成功的大道。 A：家是我们成长的摇篮，我们每位同学都爱自己的家，而学校、班级则是我们共同的家。 B：首先让我们一起欣赏学校风景。（放图片） （知校知班）A：欣赏完风景，接下来测一测同学们对我们的家的了解程度，看白板举手抢答。（放问题） B：通过刚才的抢答，可以看出同学们对学校、班级了如指掌，爱校、爱班之心可见一斑。 A：同时也充分体现出我校、我班的实力！ 合：这也让我们发出感慨：我爱我校，我爱我班！ （爱校爱班）B: 在过去的一年多里，我们成熟了、懂事了。我们在实验学校学习、生活、成长，健康向上的校园生活使我们的综合能力得到锻炼提高。 A: 我们成长中的点点滴滴，都离不开学校对我们的精心培养。 合:我们爱实校，我们赞美实校。 B：请欣赏廖玉莲、刘玉婷、陈紫瑶等同学带来的《》掌声欢迎。 A：我们的校园是美丽的，作为校园的主人我们更应该做到爱护校园的环境，为校园的美丽贡献我们的一份力量。 B：同时，我们要进一步理解《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，把规范的要求内化为自己自觉的行为，做一个文明守纪、诚实守信、
勤奋向上的学生。 A：接下来测试“文明习惯知多少”。看白板抢答。（放问题） B：刚才的抢答让我们加深了对文明礼仪的认识。我们每一个实校的学生都要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。 A：接下来让我们一起来看看校园内一些不文明的行为，请同学们说出这些不文明行为的名称。（放图片） B：不好的行为习惯我们要鄙视。 A：不好的行为习惯我们要唾弃。 合：让我们一起来改掉自己身上不文明的行为，从自身做起，从小事做起，以自己的实际行动来爱我们的学校！ B：我们的班集体也像一个大花园，每位同学都是其中的一花一草，只有大家尽力展现自己，才有集体的盎然春色。 A：前半学期，很多同学都为班集体做出了贡献。下面小组讨论“怎样为班级争光”，时间5分钟，讨论结束后行政组长代表本组汇报成果。 B：同学们说得很好。同时班级的发展还离不开老师的谆谆教导，我们在老师的启迪下提高，在老师的爱心里成长。 A：人们常说名师出高徒，能在名师的指导下学习是所有学子最大的幸福。 B：我们是幸福的，因为在我们身边的老师个个都勤勤恳恳、认真负责。语文老师，黄老师… A：我们的老师没有名师架子，看上去是那么的平凡、朴素，他们在工作中默默地奉献着。 B：在我们的身边，老师有许许多多温馨的语言感染着我们。 A：在我们的身边，老师有许许多多感人的话语激励着我们。 下面请欣赏诗朗诵《老师，您辛苦了！》。 B：掌声欢迎班主任讲话。 A：班主任的殷切期望，请大家牢牢记住，让我们以实际行动继续为班集体增光添彩，用爱心共筑美丽的校园，共筑美丽的班级。 B：下面请全体同学起立，让我们齐唱班歌《有用的人》。 合：“我爱我校，我爱我班”主题班会到此结束！感谢各位老师和家长的光临！
【关键字】精品 《我爱我家》主题班会活动记录 《我爱我家》主题班会活动记录 教学目的： 通过本次主题班会，进一步增强学生的日常文明礼仪意识、。 教学设计： 由本班同学自编自演的四部小品引出班内存在的一些不文明现象，由同学们讨论，以达到教育学生的目的。在讨论中穿插文艺节目、诗歌朗读、智力问答以活跃班会气氛。 教学过程： 板书本次主题班会的主题。 我爱我家 主持人甲：我代表高二（10）班45名同学欢迎各位来宾的光临。我们高二（10）班是一个大家庭，在这个大家庭里，我们从分享受着它带给我们的欢乐。它不仅为我们提供一个良好的学习环境，也让我们感受到了家的感觉――一种温馨和睦的感觉。在课堂上，活跃的课堂气氛，使我们感到学习并不是一种苦差事，而是一件轻松愉快的事情。在学校的各项活动中虽然没有取得过第一、第二，但全班同学能团结一心、积极进取为班级争得荣誉，请大家回顾一下高中阶段我们这个家庭所取得的成绩？（学生自由发言列举本班成绩）主持人乙：正因为我们的家庭成员的凝聚力、上进心才使得我们的家庭取得了这些荣誉。这一切的一切，使得我们更爱我们的家，我们要奉献出更多的爱使我们的家更美好。但是，金无足赤，我们这个家庭仍有一些同学在破坏我们家庭的形象，为此，今天我们在这里举办了这次“我爱我家”的主题班会：： 主持人甲：我们全班45位同学生活在高二（10）这个家庭里，我们日常的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，由于我们这个家庭的另举李，都将影响到我们对家的感情。下面请看由秦刚同学编导的小品《快乐的一天》。 小品《快乐的一天》的表演 主持人甲：精彩的小品看完了，我想请各位同学们谈谈造成这样后果的原因是什么？ 同学发言。 主持人乙：通过大家的讨论，我们知道了要让家有好的精神风范就要注重日常的文明礼仪。我们生活在这个大家庭里，还要有良好的卫生环境，这样才能使大家在一个干净、明朗的环境里学习。下面请欣赏由许艳会同学编导的小品《扫地》。 小品《扫地》的表演 主持人甲：小品看完了，下面我想请同学们谈谈自己如何看待劳动卫生的？ 同学发言。 主持人乙：大家讨论得很激烈，请（许艳会）同学为我们朗诵一首（） 主持人甲：有了好的学风、好的环境，但如果你的衣着与众不同，甚至出格，不仅会这
关于我爱我家的作文精选4篇 关于我爱我家的作文精选一 上海是中国的金融城市。我爱上海。 在这个城市里有着许多优秀的建筑、桥梁。比如说南浦大桥、杨浦大桥，还有正在建造的卢浦大桥。都是世界上有名的大桥。最近黄浦江两岸正在逐渐开发。浦东的科技馆里有许多高科技的东西，又有趣又开发大脑。海洋馆里有大海龟，各种不同类型的鱼、虾，吸引了男女老少。那东方明珠和世界上第三高的金茂大厦，登楼而望，上海美景尽收眼帘。再说说浦西的东方绿舟吧，是青少年的娱乐场所，每个人到那里就不愿离开。新建的滑雪场也吸引了许多人。南京路步行街每天有许多来自世界各地的人在此购物。 就说近年来的成就吧!先是APCK会议的召开，后是申博的成功。给上海带来许多商机，带来希望。许多外商都来上海投资，给上海带来更多的变化。上海变得更繁荣! 上海的交通发展也很快，内环、外环、高架贯通南北，隧道、地铁使浦东、浦西联得更近。磁浮列车使交通速度变得更快。 我爱我家!我为做上海人而自豪，我将更加努力学习，为将来建设新上海作出贡献。 关于我爱我家的作文精选二
我有一个温暖的家，住在这里我感到很幸福。 我家住两室一厅的房子，听爸爸妈妈说，刚搬到这个新家我就出生了。爸爸妈妈住在大屋，我感觉那里最有吸引力的地方是电脑，它放在靠近窗户的一角，电脑它对我很有帮助，自从有了它，我就学会了打字，游戏，上网，尤其是上网让我学会了很多知识。小屋是我的天地，我在这里随心所欲，一弹起那钢琴，所有的烦恼就都跑到九宵云外去了，正因为如此，我很爱这架钢琴。客厅是我们全家休息娱乐的地方，我们要是一有空闲就全家围在一起看电视，吃水果，有说有笑，真开心。 我家一共有三口人，我经常和爸爸妈妈一起玩耍。前几天，爸爸上东宇书店给我买了一副军棋，我高兴得一蹦三尺高，便急着要和爸爸杀一盘，但是，下军棋的要领我不是很清楚，爸爸一边和我下，一边教，不一会儿，我就学会了，之后，我对爸爸“大开杀戒”，最后我赢了，心想：下棋可真有意思。 我爱我家。 关于我爱我家的作文精选三 我有一个家，一个温馨又美好的家，我的家中生活虽然算不上多么豪华，但就是这些平凡而又普通的小事让我感受到了家的温暖与幸福。 我有一个家，一个由五个人组成的家，一个平凡普通而又让人羡慕的家。在我的家庭生活中，家人们互相关心互相帮助，因此我生活得很幸福。在我家中，有勤劳的爸爸，贤惠的妈妈，听
主持人：张z、顾z、沈z、凌 张：爱是人类最真挚的情感，他打开了一扇扇心灵之窗，透过这扇心灵的窗，我们看到了文明与愚昧的区别，看到了纯朴和虚荣的距离。 顾：对啊！有缘千里来相会。 凌：只有爱才会让现在的家人团聚。 沈：只有爱，才会让世界更美好。 张，顾，凌，沈：___年第一学期桥长中学，预初二班《我爱我家》主题班会现在开始。 顾：首先开场的是由我们班的生活委员俞薇朗诵的《金色的童年》。 凌：我们已经度过了金色的童年，到了我们朝气蓬勃的少年。我们更不能忘记父母的教诲。接下来请听由上官易同学带来的'口风琴独奏《世上只有妈妈好》。 沈：欣赏完了动听的音乐，我想同学们都有对家的感受和感想。下面请同学谈一谈。（请两三位同学谈一下） 顾：现在不得不面对现实，下面请看由陈国君，张隆，童非以及杜雪康四位同学表演的小品《都是电脑游戏惹的祸》。 张：从这个小品当中让我们知道了沉迷于电脑游戏的危害。我们应该把精力放在学习上，因为现在正是读书的大好时光。下面由张隆同学表演的让人百思不得其解的魔术。 凌：神奇的魔术表演完了，请听由凌玲，沈千依，俞薇，钱淑怡四位同学演唱的《金钟罩铁布衫》。 沈：是不是很好听！来点掌声鼓励一下！我爱我家——我的校园，我的班级 在这个家庭里，我们拧成一股绳，互相包容，取长补短，就算在坚固的冰川也会被这温暖融化。我要为这个家增添新的亮点。下面由朱勇霖同学为我们朗诵《我爱我班》。 顾：班级是个大家庭，需要每一个同学互相关爱，大家都要精心地呵护这个集体，把班级的荣誉放在首位。首先我们要从爱护公物开始做起，前段时间班中发生了不少的破坏公物的现象，希望大家引起注意。同学之间应该融洽相处，要心胸开阔。组建我们这个班级已有三个多月了，在这个大家庭中对发生过的一些事情，同学感触颇多。（请同学谈感受）
中班社会《我爱我家》 活动目标： 1通过故事导入，帮助幼儿理解家的含义。 2在谈话活动中，鼓励幼儿大胆表述自己的想法，知道家的温暖是来自于家里的人和事。 3激发幼儿爱家人的情感。 活动重点: 大胆表述自己的想法，体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。 活动难点: 激发幼儿爱家的情感。 活动准备: 教学课件，幼儿家中照片，幼儿幸福的家作品。 活动过程： 一开始部分：出示课件，师导入： 教师：我在森林里发现了两座蘑菇房子，一座看起来很开心，而另一座看起来很不开心，这是为什么呢？（图片） 提问：哪座开心，哪座不开心呢？那你有什么好办法让这座房子开心起来呢？（幼儿回答） 师：小朋友有这么多的办法，到底房子发生了什么事情？我们一起来听一听。（听房子录音） 提问：（1）你们听到了吗，小房子为什么不开心？（因为它想拥有一个温暖的家） （2）你有办法可以帮帮它吗？（幼儿随意说） 小结：一座房子并不是一个家，家是需要有人住在里面，才
会是一个家。 提问：那谁会住进去呢？ 二、基本部分 1、提问：瞧!谁来了？（小鸟来了），（播放录音）小房子说：小鸟小鸟你来住进我的家吧，小鸟说：“我不去，我有自己的家，我的家住在高高的大树上” 小鸟来了小房子是怎么说的？小鸟又是怎么说的？ 这时老鼠来了，大象也来了，它们都不愿意住进它的家。 提问：他们住进他的家了吗？小动物们都没有住进他的家，他的心情会怎么样呢？（悲伤、难过） 2、提问：小朋友都有自己的家,你爱你的家吗？谁愿意来说说你为什么喜欢你的家？3-4人 小结：哦！原来小朋友都爱自己的家，家中的人和事都会让你感觉到家的幸福，下面我们一起去看一看小朋友的家吧！（玩游戏） 师：现在我们一起来玩一个“大转盘”的游戏，我把全班小朋友的全家福都带来了，当大屏幕滚动起来的时候我们一起喊123“停”，大屏幕中出现谁的全家福谁就上来说一说？ 个别提问：我们一起看一看这是谁的家请他来说一说（请个别幼儿） 提问：这是你家的什么地方？你的家里都有谁？ 师：小朋友的家都是这么漂亮，都爱自己的家，那家中的
我爱我家主题班会策划方案 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性 中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。 （一）、设计目的： 1.了解学生家庭，让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。 2.向家庭成员表达自己的感激之情。 （3）、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 （4）、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 （二）、活动准备： 1. 通过填写作业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献；
2. 、邀请父母参加班会活动，请部分家长谢谢对孩子的寄语 3. 向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。 4. 录制家庭生活的dv。 （5）、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。 活动过程： （一）、宣布活动开始： 甲：亲情，人类永恒的话题。 乙：亲情，人间最美的情感。 合：我们每个人都有一个家，我们在家中得到幸福和满足，家是我们永远的乐园；可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。无论什么时候，家都是我们一生都难以割舍的地方。xx市求精中学初 （二）、十班“我爱我家”主题班会现在开始。 （二）、回顾篇——走进我家
1.学生认真填写“家庭写真”的每一项。 2.结合“家庭写真”所填，用文字或卡通画描述自己对家人的了解。 3.小组交流，选代表发言 （4）、选取几个片段，读家长写的文章。 （5）、播放家庭生活的dv。主持人：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候，也十分在意我们的反应，我们不要对他们的付出熟视无睹，不要吝啬对他们说出我们内心的感激，记住啦！赶快，现在让我们对家里人说一声“谢谢” ，把我们的感激写下来，画出来。 5.学生活动，交流 （三）、拥抱篇——体验亲情 （1）、亲情赞颂知多少 （1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。 甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多
《我爱我“家”》主题班会 信阳市七中余东芳 一、导入（背景音乐《相亲相爱的一家人》） AB尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！ A因一份美好的缘分，我们相逢在这里。 B为一个共同的愿望，我们会聚在这里。 AB从此，我们有了一个共同的家，这就是快乐一班。 A我爱这个家，因为它团结友爱、健康向上。 B我爱这个家，因为这里的66个兄弟姐妹互帮互助、相亲相爱。 AB我爱这个家，因为这里有我们青春的迷茫、拼搏的汗水、成功的喜悦。 八一班《我爱我“家”》主题班会，现在开始！ 二、一起走过的日子 A从军训到现在，从相识到相知，我们携手同行，快乐相伴。 B回首往昔，那一串深深浅浅的脚印记录着我们的成长。一起走过的日子，我们怎能轻易忘记？ A翻开记忆的相册，往事款款地浮现在我们眼前。还记得身着迷彩，英姿飒爽地走过主席台吗？还记得运动会上拼命呐喊、汗洒跑道吗？还记得烛光里生日的祝福、泪光闪动吗？还记得操场上赈灾义卖热火朝天吗？还记得那些缤纷的梦想、温馨的小纸条吗？ B打开往事的画卷，哪一幕是你心中最美的风景呢？ （同学们深情讲述背景音乐钢琴曲《致爱丽丝》） A这些紧张的、激动的、温馨的、感人的一幕幕，我们怎能忘记？ B还有更多的点点滴滴，我们同样珍惜。 A我们一起来看一组镜头吧！ （每张照片一句解说词） 1、看！他们向军训交上了圆满的答卷。 2、我们一起跳跃，我们一起欢笑 3、洗刷刷，洗刷刷，劳动最光荣！ 4、创建卫生城市，也有我们的一份功劳哦！
5、让我们的梦想飞起来！ 6、心有多大，舞台就有多大！ 7、缤纷的梦想、温馨的家园 8、看！小灯泡亮了！ 9、你看，洪宝像不像白雪公主？ 10、英姿飒爽的跆拳道高手展示了淑女的另一面。 11、街舞王子联欢会上秀了一把 12、快乐的一班的讲坛，我们自己的百家讲坛 13、寻找童年的快乐，看！两只苗条的小天鹅在草地上翩翩起舞！ 14、运动场上有我们矫健的身影！多么漂亮的动作！ 15、这是我们美丽而温馨的教室，看看我们的座右铭！ 16、放飞梦想，唱响青春，花开正是读书时 17、嘘！考试进行中！ 三、集体因你更优秀 ——你是我心中的一颗星 A太多的往事，我们难以忘记 B太多的人，我们永远铭记 A每滴小水滴只有融入集体才不会干涸 B集体也因每滴晶莹剔透的小水滴而更加璀璨夺目 A因为有了你、我、他才有了快乐一班这个温馨的家 B不要吝啬你的赞美，夸夸那些默默为集体做贡献的同学吧！谁是你心中灿烂的一颗星呢？请大家畅所欲言。 A有了每颗星的光芒，才有银河的璀璨 B有了每一个同学的努力，才有了我们班级的优秀 A看！这是我们的荣誉墙 B在课前一支歌比赛中我们班获得了二等奖 A在军训会操中，我们班获得了一等奖 B在运动会中我们获得了团体总分第三名，并两次获得“道德风尚奖” A在河南省校讯通读书活动中，我们班涌现出了两位阅读天使，我们的余老师被
我爱我家教学设计 教学目标 知识目标：体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。 体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。 能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。情感、态度与价值观目标：感谢父母的关爱和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起对家庭的责任。 教学重点和难点： 重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。 难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的责任，与家人一起营造温馨家庭。 教学方法：情境教学法，讨论法，活动体验法 课前准备： 教师：查找音乐、相关的Flash和资料，并制作成课件。 学生：收集一至两个发生在家庭中能体现爱的故事 教学程序 一、导入新课 1、播放Flash《让爱住我家》，让学生听，也可轻轻地跟唱。 2、问：歌里的爸爸、妈妈、小朋友都非常爱自己的家。同学们你们爱自己的家 吗？ 大声说：我爱我家 二、多媒体出示教学目标后，出示自学思考题，要求学生按要求自学，自己解答 思考题 ?1、我们与家庭的关系如何？ ?2、父母对子女付出了无私的爱，父爱、母爱的特点各是什么？ ?3、爱是一种责任，父母对子女的义务是什么？ ?4、家的作用表现在哪些方面？ 二、讲授新课
（一）大人讲我小时候 1、忆一忆：在我的成长过程中： ?我的父母为我做了些什么？ ?生活中是否有曾经感动你的，记忆最深刻的事情呢？ 2、出示漫画《宝宝睡觉》和《赶紧换书》 3、通过上面的活动，请同学们总结：我与家庭的关系是怎样的？答：（1）、家庭是我们成长的摇篮 （2）、父母是我们的第一任老师 （3）、我们尽享家庭的亲情和温暖 （二）无悔的奉献 1、填写P教材8页的表格：在你家，下列事情通常由谁做？
我爱我班主题班会课件 活动目的： 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献，共同营造一个良好学习氛围的班集体。 问题分析： 经过和学生一年多的接触，发现一些学生的集体意识较差，例如，有个别同学值日、搞卫生时没有做好自己的工作；某些同学做事比较散漫，责任心不强。因此，召开“我爱我班”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献，共同营造一个良好学习氛围的班集体。 活动准备： 1、搜集一些与本节活动课相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。 2、课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。 3、与家长沟通，让家长配合教师的工作。 活动人员： “八四班”全体58名同学。 主持人：2人
活动过程： 分为三个章节：“我们的过去”“我们的现在”“我们的未来” 一、引入 主持合：“人心齐，泰山移。”。一个优秀的班集体，要靠大家的关爱；要靠大家的努力；要靠团队的合作；才能获得成功。 八年级四班主题班会现在开始。 主持1：一颗颗星，组成了耀眼的银河， 主持2：一滴滴水，汇成浩瀚的大海， 主持1：一棵棵树，组成茂密的森林， 主持2：一粒粒沙，聚成无边无际的沙漠， 主持1：我们每一个人都是集体的一员。一个个同学，组成了团结的班集体。 主持2：下面有请△△同学表演一个小节目： 古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子，说：“你们折一折。”，几个人一折，筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，说“你们再折一折。”，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们说；“你们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。”
我爱我家的作文示例5篇 我爱我家作文一： 让爱天天驻我家。——题记 家，是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的地方。在我眼里，我的家不是一个只 有钢筋、水泥的地方，它是一个充满爱的地方。我爱我的家，一个幸福温暖的家，我有一 个能干的爸爸，别看他一天到晚不在家，他可是我家的“财神”他挣钱养家，让我衣食无忧。而且他的脑子特别灵活，常帮我解决数学难题。我还有一个能干的妈妈，能给我均衡 身体的营养。我长得特别壮，从小身体特别好，借用一句广告：吃嘛嘛香。不是我不挑食，是妈妈对我照顾好。冷了及时提醒我添衣，热了让我多喝水，并挖尽心思，做出美味又营 养的美食。他们对我百般疼爱，使我深深地体会到家的温暖。每逢放学回家，都会见到妈 妈忙碌的身影。她正在为我做着可口的饭菜，而妈妈怕我学习紧张，尽力想办法给我加强 营养，还给我定了牛奶，学习到九点，一杯热乎乎香喷喷的牛奶就会端到我的面前。 我的家是一个和睦快乐的家，在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是 和睦相处。爸爸和妈妈的感情非常好，几乎没有吵过架，妈妈说话总是很幽默，而我虽然 鬼点子百出，但不会干令父母担心的事，所以，我们一家总会传出乐呵呵的笑声。他们教 我懂得了许多道理。在我欢笑时，他们为我鼓掌;在我伤心时，他们鼓励我，为我打气， 加油;在我彷徨时，他们将我引到正确的道路上;在我成功时，他们告诉我不要骄傲……这 就是我的家。 我爱我这个充满爱和温暖的家，让爱永远驻在我的家。 我爱我家作文二： 我有一个和蔼可亲的妈妈，一个善解人意的爸爸。 “今天怎么了，怎么就考这么点分?”这是妈妈带着温柔的声音来教训我，让我有信心。妈妈对我永远是面带微笑，即使我做错了什么，总是用宽容对待我让我有充分的精神 向前去。 记得在我一年级的时候，鼻子里出血，鲜血总是流出不止，我害怕急了，总是“忆人 忧天”爸爸总是对我说：“我知到你很难过，但你要记住”“男儿流血不流泪”多么简洁 的一句话，但里面有对我的无比的关心。 面对我，他们都是“笑容满面”但我知到那时妈妈身体不好，爸爸便挑起了重担，总 是早出晚归，因为想多挣点钱，便在渔歌开起了一家小店，才勉强撑起这个家，但我从这 个家中得到了幸福。为了省钱，夏天时只买了一个小型电扇，吹出的是热风。我总是对爸 爸撒娇：“太热。”爸爸无奈的看看我
小学综合实践《我爱我家》教学设计 知识目标： 1.让孩子们学习二十四孝以及关于亲情、爱家的故事。 2.在搜集资料的过程中学习课堂中所学不到的东西。 3.懂得自己的血缘关系，以及家族的历史。 能力目标： 1.充分展示自己的才能，学会表达与人沟通的能力。 2.通过本节课的学习能够更好的融入到班级生活中去。 情感目标： 1.使学生爱自己、爱生活、爱家庭，生活中充满阳光。 2.懂得家的含义，小家与大家是密不可分的。 活动准备： 1.学生自己制作的亲情树以及搜集到的故事。 2.教师准备的调查表、爱心卡片、课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 《吉祥三宝》看完之后，把你看到的以及结合着你的理解告诉老师。 二、展示交流： 1、展示家庭亲情树 说一说制作过程中的乐趣，你最敬佩谁？以及家里成员的姓名、年龄、职业等，你想对谁说些什么？ 师：非常美满、幸福的一家。 人丁兴旺、充满欢笑的一家。 师：在你的制作过程中，你有哪些收获？ 师相继出示自己的照片，讲解（老师在自己的家里生活了二十多年，在家里有严厉的父亲，慈爱的母亲和调皮懂事的弟弟和一个爱说爱闹的我。家虽然不大但充满了幸福，家虽然不富丽堂皇但充满了温馨。）老师想知道你的家是怎样的？ 2、小调查，课前教师准备的调查表。 1.你父母在意你的感受吗？A.在意B.不在意 2.你会关心父母小时候发生的一些故事吗？A.会B.不会 3.你现在的性格多半由于什么因素形成的？ A.自身自然形成 B.社会外部原因 C.家庭原因 4.当你的成绩不理想时，你父母对你怎样？ A.安慰 B.打骂 C.不管 5.在家里，你觉得谁最疼你？ A.爸爸 B.妈妈 C.爷爷奶奶 D.姥姥姥爷 E.其他人 调查之后你们小组都有哪些收获? 组长汇报小组的调查情况。 师感受到同学们生活在一个通情达理、互相关心的一个大家庭。 3、课前你搜集到哪些以爱为旋律以家为主体的资料。 请同桌先交流，再汇报展示。
校园—我爱我家从我做起主题班会 班会目的： 通过学习，教育学生从小就要讲究卫生，爱清洁的好习惯。树立讲卫生光荣，不讲卫生可耻的思想。 班会形式：讨论、表演等形式。 班会过程： 教师讲话：同学们，你们现在正是长身体，学知识的重要阶段，要想成为一名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生，平时就要养成良好的生活习惯。有的同学对这一点认识不足，觉得生活习惯好坏无关紧要。他们衣服脏了不洗，饭前便后不洗手，扣子掉了不盯，头发长了不理，鞋带松了不系，其实，良好的生活习惯并不是小事，它能反应一个人的精神面貌。这节课我们就以讲卫生为题召开一节主题班会，下面我宣布一年级《校园—我爱我家从我做起》主题班会现在开始。 一、请听故事《恩格斯爱清洁》 听了这个故事后，你们觉得应不应该向恩格斯学习呢？学习他什么呢？ 二、情景剧表演 第一组：随地吐痰第二组：乱仍果皮纸屑第三组：指甲长穿戴不整洁 观看后，讨论他们这样做对不对？为什么？
三、1、欣赏歌曲：女生小合唱《我是一个粉刷匠》 板书：穿戴整洁，经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。（师领读二遍，指导背诵） 四、联系实际： 1、那么我们的第2个家——一年级要从哪些方面来注意呢？ 生答： ①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。 ②教室要注意通风。 ③每天都要擦柜门和窗台。 ④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。 ⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不向楼下抛杂物等。 2、评选出班级的卫生最佳标兵。讲一讲他们的故事。 师：我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。 五、活动总结： 我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果。通过今天的班会课，使同学们知道了讲卫生的重要性。养成良好的卫生的习惯，要我们从小事做起，时时
家是什么?是在暴风雨中挣扎的风帆，所期待已久的避风港;是在异地他乡的游子，天空中高挂的圆月。以下是给大家提供的关于我爱我家的作文，欢迎大家阅读参考! 我爱我家作文1 我们家就像一个调色盘，盘子里有各种各样的颜色。姥爷是红色，妈妈是绿色，爸爸是紫色，我是橙色，弟弟呢?当然是黄色啦!我们组成了一幅美丽的画儿。 为什么说姥爷是红色呢?因为姥爷平时乐观开朗，整天乐呵呵的，常常是边走路边给人打招呼，一路上都是欢声笑语。姥爷是有名的戏迷，《穆桂英挂帅》、《七品芝麻官》等都是姥爷爱看的戏剧。红色代表热闹，所以说姥爷是红色，是最恰当不过的。 妈妈是绿色。只要妈妈一回家，我们就有一种温馨祥和的感觉。每当我遇到困难，只要想起妈妈对我的殷切期望，眼前就像出现了一片辽阔的大草原，信心就会倍增，自己好像变成了一匹骏马，奔驰在一望无际的原野上。 爸爸一脸的严肃，所以我说他是紫色。每当我做错了什么，他总是严厉地批评我，此时的我非常害怕。紫色很难和其他的颜色搭配，但紫色是蓝色和红色的调和色，我爸爸就是个“外冷内热”的人。所以说他是紫色一点儿也不错。 我，代表着橙色。橙色象征着初升的太阳，大家都说我朝气蓬勃，活泼可爱。我喜欢橙色，还有一个原因，是我喜欢吃橙子，喜欢喝橙汁，所以大家都说我是橙色。 我那淘气的弟弟是黄色。黄色是会变的颜色，它在阳光下显得格外明亮，像荧光一样，而到了暗的地方，则显得无比消沉黯淡。弟弟就是这样一个人，有时特别听话，让干什么干什么;有时却特别顽皮，只要他的“点乱功”一点，那整齐的东西都会变得一塌糊涂，乱成了一大片。所以说我弟弟是黄色。 在我们家的这幅画上，红、橙、黄、绿、紫都很重要。如果没有了红色，就会显得冷清;如果没有了绿色，就缺少了一份安逸;如果没有了紫色，画面就显得过度明亮;如果没有了橙色，就失去了活力;如果没有了黄色，就没有了乐趣。我们家的这幅画就是这样，“一个都不能少”。 我爱我家的调色盘调出的颜色，画出的画儿，我爱我家! 我爱我家作文2 在我家，爸爸糊里糊涂，人称“糊涂兔”，妈妈是名副其实的“胆小蛇”，而我地地道道是个“百搭”，无论大事小事，总要搭上一句半句。一家人凑到一块，总是话语不绝，笑声四溢。 这天，“胆小蛇”准备晚饭，不小心踢到了地上的锅子，大喊一声“哇，有老鼠”。我连忙上前问道“怎么回事?”她说“锅里有只老鼠。”我立即全副“武装”，戴好手套，拿起网罩，准备“捕鼠大战”。我悄悄地打开了锅盖，里面什么也没有，哪怕是垃圾桶也找过，并没发现
我爱我家，我爱我班”主题班会 六年级主题班会教案 O才艺表演（舞蹈） 陈淑敏：无论有多少快乐的日子 姜逸公：无论有多少难忘的夜晚 合：我们永远都不能忘怀的是一一我们的家。 让我们一起走进六年二班主题班会《我爱我家，我爱我班》 陈淑敏：家，不只是一栋房子 姜逸公：家是亲人之间真情构筑的港湾，请欣赏小品《渴望》 亲情小品表演《 渴望 》 陈淑敏：啊！太好了，我是含着眼泪看完这个小品的。多少情给爸爸，多少 爱给妈妈。 姜逸公：每个同学都有自己快乐的家，而我们现在生活的六年二班，不也是我们的
快乐老家吗?
陈淑敏：我们的梦在这里扎根发芽 姜逸公：真情在这里酝酿迸发。 陈淑敏：您点燃了我们智慧的火花。 姜逸公：您赋予了我们宽广的胸怀。 陈淑敏：是您用悠久的历史塑造了我们不屈的性格。 姜逸公：是您用鲜艳的队旗指引着我们前进的方向。 金千龙：（播放《我想有个家》）同学们，听过这首歌吗？ 李嘉茵：现在哪位同学能说一下：你认为家是什么？ （找2――3名同学回答） 金千龙：家是什么？每个人的心里都有答案，是父母子女的幸福相依，是同一个屋檐下的喜怒哀乐。 李嘉茵：我们的家是哪里？ 学生回答：六年二班是我家。 金千龙：六年二班是我家，这里盛开友谊花。老师同学是家人，老师是妈妈，同学亲一家。同学们，你们爱自己的家吗？ 齐答：爱!
李嘉茵：爱我们的家长吗? 齐答：爱！ 金千龙：我们第一小组的同学专门为我们的老师准备了一首诗歌，借以表达我们对老师的感恩之情。 李嘉茵：掌声有请一组为我们表演诗朗诵：《老师，您辛苦了》 陈淑敏： 一支粉笔 点拨知识王国的迷津 一块黑板 记下了老师的无限深情 一个讲台 映着老师的艰辛 三尺脚边 指点通向理想的道路 金千龙：一组的朗诵太精彩了，充分反映乐老师工作的辛苦，我们一起对老师们说：老师辛苦了!
第一单元家庭生活 我爱我家 教学目标： 1.培养学生对亲情的感悟力，唤醒学生心中的爱。 2.锻炼社会实践能力，培养责任心和奉献意识。 3.培养学生的动手能力，写一系列以“我爱我家”为主题的日记。 教学策略：话剧表演，感悟家庭之爱。 教学媒体：电脑，互联网，教具等 活动准备： 收集相关资料（生活中的快乐事、照片、图片、物品等） 教学重难点：材料搜集，话剧表演 教学过程： 活动一 “我说我家” 1.课前，让学生回忆、收集家庭中快乐事（或物品、照片等） 2.学生总结家庭的含义。 活动二 “我写我家，我画我家” 1.将家庭中的快乐事用文字进行表达。 2.可结合自己的想法，在文本中画画各自的家。 活动三 找出一系列“我爱我家”的书我爱我家 感悟亲情——温馨满怀 我说我家——各表一枝 我爱我家——激情洋溢 我写我家——各展其能 教学过程： 导语 师：前段时间，同学们利用课余，各自从家庭中收集到许多快乐的生活片段和温馨的图片，在收集的过程中，许多同学对家都产生了不同的感受。现在，请哪位同学谈谈，你是怎么理解家的？ 生：（自由回答） 师：说得很好，从刚才同学的回答中，我们能体会到：家是温馨的港湾，当
你受伤时，你会想到它，家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它，家中有唠叨的妈妈，严厉的爸爸，还有一个懂事聪明的你，在家里，每天都会发生普通而又感人的故事。下面就请大家把你收集的故事拿到桌上来，这次活动，我们分为了8个小组，以小组为单位，组内成员进行讨论，推荐一位同学来为我们讲述他家的故事。 生：（依次讲述家的故事） 师：家的故事介绍完了，看，刚才我们有些同学的表情，有的乐开了花，有 的在不住地点头，为什么呀？你们最羡慕谁的家庭？为什么？ 生：（自由回答） 师：是啊，从他们的介绍中让我们感受到家就像童话里的宝瓶，贮藏着无限 的爱和快乐，想把你家的快乐和大家一同分享吗？由于时间关系，老师不能让大 家一一来介绍了，但老师有个更好的建议：咱们可以把你们的生活片段和图片经 过整理，制作成作品集，这样不仅美观，便于保存，而且能传阅给更多的人看，好不好？ （请同学结合平时生活积累，谈谈怎么制作书籍。其余同学帮助补充和纠正） 1.封面 2.目录 3.正文内容 4.页码 5.封底 师：下面就请大家拿出课前收集的材料和图片，组长进行分工，比一比，哪 组做得最快最好。 （学生分组制作） 师：一本倾注了大家心血的《我爱我家》终于出版了，它记录了我们对家的 爱，记录了我们对父母的深情，面对这本书，你现在最想说些什么？ 生：（自由回答） 师：这本书是我们爱的结晶，当你看到这本书，你会体会到父母的艰辛，感 到劳动的快乐。相信通过本次活动，大家会感受到：家，不仅是我们的港湾，更 是我们的责任。 活动四： 作品展览 小组进行品价
我爱我家主题班会(10篇) 我爱我家主题班会 我爱我家主题班会1 主题：我爱我家 主持：陈菲儿、王锐杰 教育要求： 通过活动，认识家庭成员的个性及贡献；并用自己的实际行动向家庭成员表达自己的感激之情。 准备工作： 1、诗歌《家》 2、歌曲《我爱爸爸妈妈》 活动过程： 一、主持人发言 我们每个人都有一个家，家是我们爱的中心地，我们心中最美好的愿望都环绕着这个中心地。可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。 二、亲亲爱爱一家人 1、用文字或卡通画描述自己对家人的了解。 2、小组交流，选代表发言。 三、我爱我家
1、主持人：我们从家中得到最多的是幸福。放学回家有饭吃，衣服旧了有新的换，脏了有人洗，上学前要交学杂费，生病了有人关心等等，为我们提供这一切的家人可是不容易的啊！ 2、读家长写的文章，选取几个片段。 3、赶快，现在让我们对家里人说一声“谢谢”，把我们的感激写下来，画出来。 4、学生活动，交流。 5、主持人：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候，也十分在意我们的反应，我们不要对他们的付出熟视无睹，不要吝啬对他们说出我们内心的感激！ 四、节目表演 1、诗朗诵《家》 2、歌曲《我爱爸爸妈妈》 五、活动延伸 班主任发言：爱家是很具体的，假如一个妈妈不操持家务，又不管孩子学习，我们就怀疑她是否爱家。我们也一样，如果我们天天只是从家里索取，而不为家人付出，能说我们爱家吗？肯定不能。从今天开始，我们来一个“爱家周”比赛，请设计一个计划，要求既能减轻家人负担，又能真切地表达你对家的爱心。我期待大家天天有爱心行动，周周有爱心计划和小结，尽自己的力量为家人减轻负担，为家人带来安慰和幸福。
我爱我家作文800字3篇 作文是生活中的经历，如果我们没有经历过就无法写好一篇好文章。作文上要用大量的修辞手法，以生动形象的刻画，要有真情实感。今天小编就为大家提供了我爱我家作文，希望能给您带来帮助。 过年了，震耳的爆竹声在外面响起来了，绚丽的礼花在天空中绽放起来了，红彤彤的大灯笼在大街上挂起来了……我们家里也年味十足：外婆正在为年夜饭“掌勺”；外公正在整理置办回来的年货；爸爸正要把我们家打扫得干干净净；妈妈也在收拾每个人的新衣……虽然我小，但是我也应该为我家做一点小小的贡献。还是拿出我的独门绝技——书法，写一幅喜气洋洋的春联吧！写什么呢？我左思右想，怎么也想不出来。要贴一年呢，得为我们家讨个好彩头。网上一搜，那么多匠心独具的春联！我精心挑选了一幅我最喜欢的春联：“虎去威犹在，兔来运更昌。”这个词好，很贴切，让全家新年更有好兆头。把笔、墨、裁好的红纸一齐放在桌子上，书写进行的时候正式开始。毕竟是第一次给自己家写春联，心情有一点儿紧张，拿着毛笔的手不停颤抖着，好容易才在红纸上写下整幅字的第一画。我一笔一划地在红纸上挥毫泼墨，生怕有一丁点儿差错，影响了整幅字的质量。每写完一行，我都要小心翼翼地把前面的字垫起来，让它们慢慢的阴
干，不被蹭着。写完了最后一个字，看起来写得还不错，刚要把我的“大作”展示给家人看，粗心的我这时才发现，原来写好之后没有把毛笔摆好，结果毛笔就不听使唤地在我的大作上画了一个明显的污点。春联上只要有一点瑕疵，那么这幅春联就不完美了，这怎么行？重写！ 这回我非常细心地又写了一幅新的春联，这第二幅春联果然大功告成，笔法更加到位。全家人全都是围过来，看着我的春联，不停地夸奖我。爸爸说：“来，我放鞭炮，你贴春联。过年喽，有了儿子的这幅春联，我们的家更漂亮了！”大年初一的早晨，我望着我的还散发着墨香的“大作”，心中十分欢喜。细细一想，家是温暖的港湾，我们应该爱自己的家，我也用行动证明了它。你瞧，那贴在门上的“红纸黑字”，不就是我爱我家的“铁证”吗？ 我有一个幸福的三口之家：勤奋的爸爸、能干的妈妈、聪明的我。 爸爸是体校的党委书记。爸爸对待工作一丝不苟，是个“拼命三郎”，经常在双休日加班；对待家人，爸爸爱心十足；对待朋友及同事，爸爸关怀倍至。爸爸很勤奋，下班回到家，就一头扎进知识的海洋，允吸着知识的甘露。爸爸非常爱我，不论我要什么，他都会尽量满足我的要求，特别是课外书籍，他总是有求必应。前天他还给我买了法国著名昆虫学家法布尔的著作《昆虫记》，里面还有引人入胜的光盘
第二框：我爱我家 一、教学目的与要求 1、知识目标 a、知道父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务； b、子女在家庭中感受亲情的温暖； 2、过程与方法 收集父母为家庭奉献的事例，从而感受亲情的温暖。 3、情感、态度与价值观 感受父母对自己的爱心和抚育，自觉尊重父母的劳动和情感。 ①本框的教学重点与难点 ①家庭的住址和作用。 1、重点： ②感受家庭的温暖 ①父母对子女有扶养教育的义务。 2、难点： ②父母对子女的爱 ②教学过程： （一）情景导入： 2004年夏，陶女士带着5岁的儿子来到辽宁省抚顺市的公园，孩子由于好奇将一块糖，隔着铁笼，把手慢慢地伸进了黑熊的嘴里，当陶女士发现时，想把孩子手拽回来已经来不及了，刹那间，母亲猛地把双手伸进了黑熊嘴里，一只手代替儿子的小手“喂给黑熊嘴里，另一只手护住儿子的小手，拼命从黑熊嘴里往外夺，最后在公园工作人员共同的努力下，母子俩从熊口脱险。”被救之后，陶女士一下子昏过去，醒来后第一句话就是：“孩子的手没事吧？”医生介绍，如果不是妈妈拼命护住孩子，孩子的手很难保住。是伟大的母爱让“陶”女士舍“手”救儿。思考讨论：请你回忆一个，在你成长的过程中，母亲做过的让你难忘的事是什么？对你父母你最想说什么？
学生回答（略） （二）知识传授： ①家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。 ②父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。 ③父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情。 教材Page8活动 1、父母对子女有扶养教育的义务 （1）父母的爱 在世界上的多种爱中，至深至沌的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。 只要留心，我们随时可以体验到这种爱。学会感受爱，奉献爱，是一切美德的生长点。 （2）法律对父母对子女扶养与教育义务的规定→从婚姻法的规定，父母对子女的扶养教育是夫妻双方的义务。父母对未成年子女的扶养教育是无条件的，必须履行的义务；父母对成年子女的扶养义务则是有条件的、相对的，如果成年子女无劳动能力或不能独立生活，父母仍有扶养的义务，父母履行扶养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给扶养费的权利。 探究交流：相关连接 教材P10 2、家是情感的栖息地 家是情感的栖息地，是我们物质生活盾，案例健康保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。 （1）人的成长，离不开家庭这个乐园，离不开父母的精心呵护。 （2）未满18周岁的未成年人不属于完全行为责任人，父母还负有监护人的职责，从小就要为子女的成长着想。
《我爱我的家》主题班会 活动目的： 1.通过活动，让学生体验、发现家庭生活中的“美”。 2.培养学生爱家、爱父母的情感。 活动过程： 一、合唱《让爱住我家》，开场 学生合唱《让爱住我家》 同学们，今天我们班会课的主题是《我爱我的家》，现在让我们共同唱一首好听的歌，拉开我们三年2班班会课的序幕。 二、梳理家庭成员 1.同学们，“家”是一个温暖的地方，当我们饿了，我们就会想到回家吃饭；当我们困了，我们就会想到回家睡觉；当我们被人欺负了，我们又会想到回家去告诉爸爸妈妈……家是我们的港湾，是保护我们的地方，那么家是什么？有亲人的地方就是家，谁能来说说你知道家里的哪些亲人？（学生畅所欲言） 2.（出示课件）我们家里有这么多的亲人！正是有他们的存在，让我们感到很幸福。在这众多的亲人中，与我们最亲，对我们付出最多的是谁呢？（爸爸和妈妈） 3.分享生活中的精彩瞬间 许多小朋友都带来了自己与爸爸和妈妈相处时，有趣的瞬间，谁上来分享呢？ 三、介绍自己的父母 1.小朋友们，听过了你们的故事，我也想认识你们的父母，你能骄傲地来介绍自己的爸爸妈妈吗？可以说他的姓名、年纪、做什么工作的等等一些情况，可以在小组里先说说，再说给大家听。 2.小朋友们，你们认为你们的爸爸、妈妈工作累吗？怎么累的？他们这么累是为了什么？ 3.每个家庭都是幸福的，你们可能是这样的幸福，也可能是这样的幸福。是他们把我们从这么小的一个小不点，抚养我们慢慢长大，现在已经是三年级的小朋友了。其实他们为我们付出的，远远不止这一些！（出示课件） 四、给父母写几句知心话 1.小朋友们，看过了父母为你们的付出，你们想对爸爸妈妈说些什么？ 2.学生说。 3.请学生写下来：好，现在请你们把你们想对爸爸妈妈说的话，写下来，记住。