1.(1)______,万里长征人未还。
2.(2)绿遍山原白满川,______。
3.(3)见______以知______,见______以知______。
4.(4)朋友辞行可用诗句说:“______”。
5.(5)写一句三国歇后语:______。
6.(6)《三国演义》、《西游记》、《______》、《______》
是我国四大古典名著。
7.(7)看到梅花我会想起“______”这句诗。
8.(8)夏天你去赏荷花,满地的荷花映入眼帘,此时你无
法用语言表达,于是你想起了______、______这两句诗
可以恰如其分地表达这种美的享受。
9.(9)桃花一簇开无主______,写出了桃花的艳丽。
10.(10)鲁迅的名言以及他的人格深深地感染了旧中国的
人民,请填写他的名言“横眉冷对千夫指,______。”
8. 按要求写句子。
①难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?(改为陈述句)______
②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。(缩句)______
③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。(改为拟人句)______
④小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”(改为转述句)______
⑤她俩飞到那没有寒冷,没有饥饿,没有痛苦的地方去了。(用划线词造句)______
9. 判断正误。
1.(1)“你连一间小小的屋子都不扫,又怎么去扫天下
呢?”意思是说:你连一间小小的屋子都不扫,是不可
以去扫天下的。
2.(2)《跳水》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰。在文中,
作者批评了船长用枪指着儿子,逼儿子跳水的错误做法。
3.(3)《大自然的秘密》告诉我们:人是万物之灵,所以
人不用遵循大自然的规律。
4.(4)《成吉思汗和鹰》中,成吉思汗从怒而杀鹰的教训
中,悟出了一个道理:永远不要在发怒的时候处理任何
事情。
10. 补充句子
①死去元知万事空,______.(陆游《示儿》)
②人之学问知能成就,犹______.(王充《论衡·量知篇》)
③______,润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)
④洛阳亲友如相问,______。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
11. 将序号填在相应的著作后面
①红孩儿②乔奇③美猴王④王熙凤⑤汤姆
⑥林冲⑦刘姥姥⑧哈克⑨武松⑩贾宝玉
1.(1)《西游记》______
2.(2)《汤姆·索亚历险记》______
3.(3)《水浒传》______
4.(4)《红楼梦》______
二、阅读理解(30分)
12. 阅读下文,回答问题
正在这时,铃声响了。铃声从院子里传来,穿过走廊,闯进每个教室。
马蒂尼里________起来,拥抱我,________我的脸颊,在我脸上留下了唾沫印儿,他们________住我的手,________着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票________在我衣袋里,斯巴多尼把他
的笔帽也________给了我。铃声还是不停地响着,别的班级都已经离开教室了。
“到时候啦,孩子们,咱们得走了。”
我本应该让他们排好队,但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我,实际上是跑着出去的。但是一到街上,孩子们像是烟消云散,转眼就不见了,他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个,孤零零地站在门口,一副衣冠不整的样子,上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢?我脸上还有粘呼呼的唾沫印哩。
再见吧,学校。很久以后我再回来时,会遇到陌生的老师。那时候,我能找个什么借口才能回到那间老教室,才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢?
不管怎么样___我还有聊以自慰的东西___达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽___还有___马蒂尼里也可以保存一点东西___因为只有他___才会把我的上衣纽扣扯去的___
等我回到家里,如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。
1.(1)本文选自课文____________,作者是______的
____________。()
A .《学校的最后一天》意大利乔万尼·莫斯卡
B .《在学校的最后一天》美国乔万尼·莫斯卡
C .《学校的最后一天》意大利大卫·欧文
D .《在学校的最后一天》意大利乔万尼·莫斯卡
2.(2)文中横线上依次要填写的字词是()
A .站吻拉抓塞放
B .跳吻抓拉塞塞
C .站吻抓啦放塞
D .跳吻拉抓塞塞
3.(3)文中没有标点的地方应该加的标点是()
A .,:。,,,。
B .,,。,。,。
C .,:,,,,。
D .,。,,,,。
4.(4)判断下面的说法是否正确
①“铃声从院子里传来,穿过走廊,闯进每个教室。”这句话用了夸张的修辞手法,表现师生之间要分别之前的难分难舍。______②“孩子们像是烟消云散,转眼就不见了……”这句话是说孩子们对老师的爱是一时冲动,见了自己的爸爸妈妈就忘了老师,是孩子的天性。______
③“只剩下我一个,孤零零地站在门口”是说老师和孩子们分开以后感到很失落,很孤单。______
④“一副衣冠不整的样子,上衣还掉了一颗纽扣”是说这些孩子太调皮,把老师的纽扣都扯掉了。______
⑤“如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿”这句话是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念,所有没收上来的东西都已经还给了学生,只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的,“我”极为珍惜,不忍洗去,也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍,对学生的爱。______
5.(5)联系上下文解释词语。
①烟消云散:______。
②聊以自慰:______。
6.(6)第二自然段中孩子们和老师分别时做了哪几件事?
请按顺序写下来,这样写表现了孩子们对老师怎样的感
情?
7.(7)你也即将离开母校,和你的老师分别,有什么话想
对你的老师讲吗?请写出自己的心里话。
13. 阅读下文,回答问题
爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题,做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事情。
爱因斯坦5岁的时候,有一天,爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去,发现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针,打开一看,什么也没有发现。难道是小针在作怪吗?他开始对科学产生了(兴趣爱好)。
爱因斯坦上了小学,因为他很少说话,有的同学笑他笨,老师也不大喜欢他。
有一天上手工课,大家都把自己的作业交给了老师,老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中,拿出一个很不像样的小板凳,生气地问:“你们谁见过这么糟糕的板凳?”孩子们都笑了起来,爱因斯坦却低下了头,后来他站起来小声地说:“有的。”
同学们(惊奇奇怪)地看着爱因斯坦,只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳,摆在桌子上,说□老师□这是我第一次和第二次做的□交给您的是我第三次做的□老师看他这样认真,从此改变了对他的态度。
1.(1)选择括号中合适的词语。
产生了______ (兴趣爱好) (惊奇奇怪) ______地看着
2.(2)在文中找出下列词语的反义词。
讨厌——______ 渺小——______
3.(3)开始老师不大喜欢爱因斯坦,因为______,后来老
师改变了对他的态度,因为______。
4.(4)“孩子们都笑了起来,爱因斯坦却低下了头”你知
道这是怎么回事吗?
5.(5)在文中最后一段中没有标点的加上标点。
同学们(惊奇奇怪)地看着爱因斯坦,只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳,摆在桌子上,说______老师______这是我第一次和第二次做的______交给您的是我第三次做的______老师看他这样认真,从此改变了对他的态度。14. 阅读下文,回答问题
迎着风走
①一群探险者听说某地新发现一个岩洞,立即就赶去探险。当他们爬上山坡时,兴奋的心情难以形容。一进洞,他们便被洞中天然形成的钟乳岩所吸引,一路观赏:不知不觉越走越深。虽然岔路很多,他们却并不害怕,每到一个岔路口,他们都会留下一个标记。
②不知过了多久,手电筒的光暗下去时,他们还没有走到岩洞的尽头。于是。他们决定往回走,走来走去,才发现迷路了。每一个岔路口都有标记,每一条通道都似曾相识,他们有些惊慌,不知道会有什么样的命运等待着他们。
⑧终于,他们的手电筒全熄灭了,周围一片黑暗。一开始,他们还想寻觅洞口微弱的光亮,可是走到哪里都是无尽的漆黑,他们相互牵着的手已沁出汗水。夜光手表显示已是下午六点,外面应该暗下来了,靠光源找洞口的希望破灭了。而且,他们被饥饿包围着,原以为洞不会很深,所以,他们没有准备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。
④沉默了—会儿,领队忽然问谁有打火机,有人将打火机递给他。他点燃打火机,屏住呼吸,一动不动地看着那簇火苗,忽然,火苗稍微地倾斜了一下。领队看了一下.熄灭打火机,带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。就这样每到一个岔路口,他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望,可是,打火机里的汽油很快便用完了。人们的心再度沉了下去。
⑤领队忽然脱光上身,站在岔路口,静静地感觉那极微弱的风,其他人纷纷效仿。就这样,他们又走了许久。风渐渐大了起来,终于,他们找到了出口,人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。
⑥生活中,我们常常在挫折与磨难中陷入困境,不知何去何从。更多的时候,我们总是选择逃避,可是那样会让路越走越艰难。人生际遇就像故事中黑暗的岩洞,我们只有迎向生活的风雨,才会在没有光亮的情况下,找到光明的出路。
1.(1)选择划线多音字的正确读音。