承德县人民政府
教 育 工 作 汇 报
（二〇〇七年九月二十四日）
承德县是八山一水一分田的省级贫困县，总面积3857平方公里，人口46万，辖7镇17乡401个行政村。2005年被省政府列为第一批扩权县。2006年全县国内生产总值40.6亿元，财政收入4.35亿元，其中财政经常性收入1.4亿元，农民人均纯收入2686元。
全县现有中小学校76所，在校生49383人。其中小学61所，在校生23895人；初中10所，在校生13982人；民办初中1所，在校生879人；普通高中3所，在校生8967人；职教中心1所，在校生1660人。乡镇成人学校24所，教师进修学校1所。幼儿园197所。其中县幼儿园1所，乡（镇）中心幼儿园33所，规范幼儿园35所，小幼一体园118所，民办园10所，在园幼儿11412人。全县共有教职工4265人。
1998年承德县借贷千万元通过省政府?普九?验收后，尽管负债沉重，又尽管恰遇国家相继取消面向农民征收的农村教育费附加、三提五统和农业税等改革调整给县级财政收入带来的不利影响，但面对基础仍然较差、标准仍然较低的农村教育，按照科学发展观的要求，发展的决心不动摇，投入的力度不减小，每年迈出一大步，几年跃上新台阶。
1999年，通过省?普及实验教学?验收；
2001年，通过省第一轮?普九?三年复检；
2004年，通过省第二轮?普九?三年复检；
2006年，10月份通过省普及学前三年教育验收，12月份又通过义务教育阶段教学评估验收。
今年初，县委县政府认真分析了全县经济社会发展的形势，
分析了
县域教育发展的趋势和存在问题，提出了?竭力推进学区建设，活跃全局，带动全局?的迎检指导思想，并确立了全省争先进，全市争第一的工作目标。
一、把提高县域教育综合水平作为县委县政府的重要责任，并努力形成全社会支持教育的良好氛围
一是落实投入政策。县委县政府落实农村义务教育?以县为主?的管理体制，确保六项资金足额用于教育。第一，确保中央对农村专项转移支付的20％用于教育。从2003年起，中央每年对承德县专项转移支付2073万元，我县按20%的比例即415万元用于教育。第二，确保城市教育费附加足额用于教育。2003-2006年分别征收199万元、351万元、516万元和683万元，全部用于教育。第三，确保足额征收城市建设维护税。依据省政府《关于加强教育工作的决定》，每年应按城市建设维护税的7%-10%用于教育，2003-2006年，我县共征收城市建设维护税2243万元，按8%的比例用于教育179万元。第四，确保上级专项资金用于教育。2003－2006年共争取上级布局调整、危房改造等专项资金2800万元，县政府不截留、不挪用，足额及时拨付用于学校项目建设。第五、确保社会捐助资金全部用于教育。近几年共接受县内外、境内外捐助资金450万元，同时县政府配套962万元，建起6所希望小学，香港杨咏曼女士8年来捐资300万元，援建咏曼小学、咏曼初中、咏曼高中教学楼、县二中咏曼科技楼和咏曼教师培训中心。第六、确保盘活资产收入用于教育。几年来利用闲置校舍变现资金523.5万元，全部用于改善中小学办学条件。
四年来，全县用于教育总投入达1.54亿元，其中用于校舍建设1.07亿元，新增建筑面积11.27万平方米，用于信息技术装备和专用教室建设2923万元，用于校长教师提高培训235万元。从2003年起，县财政每年拔付120万元用于偿还?普九?基建欠帐。
二是落实农村义务教育经费投入保障机制。2004-2006年农村小学生均公用经费分别为91元、157元和170元，农村中学分别为115
元、170元和182元；县城小学分别为54元、91元和94元，县城初中分别为91元、207元和173元。2004年以来，落实国家?两免一补?资金1023.96万元，惠及学生16556人。县财政补助贫困寄宿生生活费小学生均150元，初中生均250元，2004年补助10人，2005年271人，2006年797人。
2007年，执行农村中小学试预算编制制度。预算安排免杂费资金1002.5万元，其中中央资金580万元，省级资金290万元，县级资金132.5万元。截至目前，实际已累计拨付到位712.6万元，达到预算的71.06％；预算安排补助公用经费资金91万元，其中中央资金55
万元，省级资金27万元，县级资金9万元，目前已全部拨付到位；省下达补助贫困寄宿生住宿费专项资金28万元，县财政预算安排补助贫困寄宿生生活费资金51万元，共补助贫困寄宿生2667人。
严格执行?一费制?收费标准，坚决杜绝乱收费。从2007年春季学期起,全县农村义务教育阶段中小学按?冀价行费[2007]1号?文件规定标准收取课本费(不含按规定享受免费教科书的学生)、作业本代收费和寄宿生的住宿费，没有向中小学生收取其它任何费用。2001年开始实现教师工资发放银行化。随着县财政形势的好转，县委、县政府决定对拖欠教师1993年10月—1995年12月计27个月的两项津贴共457.4万元，今年9月底前全部补发给教师。
三是全社会重视教育。中共承德县委于2005年9月制定出台了《关于建设教育强县的决定》，同时制定出台《承德县教育发展?十一五?规划》。县委严格按照干部管理权限，除县一中、进修学校和职教中心的校级领导由县委常委会议任命外，其他一律由教育行政部门管理，并且在县一中、进修学校和职教中心校级领导的配备上也极大尊重教育行政部门的意见。2004年，为教育局配备主任督学和副主任督学各1人。县人大与县建设局于2005年发动县内建设企业筹集资金62万元，当年发起?扶助贫困大学生行动?，资助20名学生顺利迈入大学门坎。每人5000元；2006年开展了?奖励优秀高中教师行
动?，奖励高中教师23人，每人奖金3000元；今年又开展了?奖励优秀教育工作者行动?，奖励?十佳?校长、?十佳?班主任、?十佳?高中教师，计30人，每人奖金3000元。县政协在全体委员中开展的?五个一?活动中，首先是每名政协委员结对子救助一名贫困中小学生。县委书记韩福才尤其关注边远山区学校的发展，亲自为三家乡孤山小学筹集资金49万元，建起了承德县第一所高标准农村寄宿制小学。原市教委主任窦仲林自2004年起与甲山镇富台子村学生张爱琦建立帮扶关系，承担了其上学和生活的全部费用。县政协委员孙延生承担了贫困大学生刘杰4年大学期间全部学费。县财政局鼎力支持、热情帮助，使承德县教育支付分中心率先在全市建成；县建设局对所有中小学建设项目优先办理开工许可证，并减免城市建设配套费。县地税局全力做好城市教育费附加征收入库工作，征收到位率逐年增加，去年达到100%；县公安局与县内每所学校开展警校共建活动，确保校园秩序；县工商局与卫生防疫部门对校园周边摊点加大管理力度，县文体局加强对网吧、游戏厅、录像厅等娱乐场所的管理，为未成年人健康成长创造良好环境。
四是加强教师队伍建设。1999年，我县教师编制为4971人，当时在岗教师5162人，超编191人。但考虑到教师结构性矛盾突出的现实，县政府依然坚持每年招聘大中专毕业生，8年来共招聘大中专毕业生707人，列入编制，实行合同制管理。2007年，着眼于丰富寄宿制学校学生生活，开齐开足课程，又为8所学区初中定向选配音体美教师各1名，并为每个学区选配幼儿教师各1名。为打造一支师德高尚、教学精湛、管理先进的骨干教师队伍和优秀校长队伍，2000年开始实施?名师计划?和?名优校长工程?，制定出台《承德县骨干教师评选办法》和《承德县优秀校长评选办法》，每年评定50名县级骨干教师和5名优秀校长。目前，共有县级骨干教师358名，拔尖教师32名，县级优秀校长29名，模范校长4名，每人每月享受40—50元县政府特殊津贴。
五是建立全面扶助体系。为确保贫困学生完成各阶段教育，自1999年起，教育系统内部发起旨在济困扶危的?阳光工程?救助活动，几年来全县师生自愿捐款累计61.7万元，救助特困生3431人。在县乡干部中广泛开展?一帮一结对子?救助活动，几年来救助特困学生1200多人。2004年，县委县政府启动?高考助学工程?，按常务县长李桂林提议，县财政每年专项列支20万元，社会捐助40万元，累计60余万元，使300多名寒门学子圆了大学梦。这样，?阳光工程?、?结对救助?、?高考助学工程?与国家?两免一补?惠民政策共同构建起从小学到大学完整的承德县贫困生救助体系。
六是千方百计防辍治辍。随着学区建设力度不断加大，控辍保学任务更加艰巨。县委县政府未雨绸缪，把辍学工作作为对乡镇政府政绩考核的重要内容，列入乡镇?一把手?考核指标。利用县内各种媒体普遍宣传《义务教育法》，协调司法部门加大依法治辍力度。教育系统内部，设定控辍指标?高压线?，对辍学率超过3%的单位，?一把手?考核一票否决；健全学籍管理办法，学籍管理延伸至小学；在全县大力推广刘杖子中学?一个不能少?的治辍经验，建立家校联系制度，树立?相信每一个学生都能学好?的教育理念，改革评价方式，创设良好的育人环境。全县平均辍学率控制在3%以内。
二、整合县域教育资源，竭力推进学区建设，推动全县教育整体水平跃上新台阶
在广泛调查研究的基础上，综合地理位置、经济基础、历史沿革等因素，深入分析教育发展现状和生源变化趋势，将全县划分为8个学区，形成?三片三线?的管理格局，即县城周边、三家和头沟三个相对集中的?三片?为3个学区，上板城—安匠、甲山—上谷、三沟—六沟三条公路沿线的?三线?为5个学区。平均每个学区覆盖3个乡镇、50个行政村、5.8万人口。最大的下板城学区覆盖4个乡镇、64个行政村、6.9万人口，最小的上谷学区覆盖2个乡镇、34个行政村、3.2万人口。每个学区有一所标准化初中，3—8所完全小学；按
照方便群众、就近入学的原则，适当保留小学一二年级或小幼一体化教学点。
2006年开始，按照?实事求是，尽力而为，确保稳定?的原则，遵照市局提出的?整合高中发展初中，整合初中发展小学，整合小学发展学前?的工作思路，以标准化初中建设为突破口，依据生源的变化趋势，撤销三十家子、头沟、双峰寺3所高中，将高中阶段学校由7所整合为4所；把三十家子和头沟高中改建为标准化初中，变现双峰寺高中资产409万元，用于初中项目建设。扩建帝贤中学、上板城初中、逸夫学校等6所初中，撤并43所初中，将54所农村初中整合为10所标准化初中；撤并170所小学，将231所小学整合为61所标准化小学；相继撤销24个乡镇中心校，打破乡镇区划界限，组建了8大学区。目前，全县形成了8个学区、4所高中阶段学校、10所规模初中、50所完全小学的?8415?教育新格局。
在推进学区建设的同时，充分利用闲置小学校舍改建179所幼儿园，全县幼儿园总数达到197所。这样，每个学区有一所标准化初中，每个乡镇所在地有一所标准化小学和一所中心幼儿园。另外，县政府出资为标准化学校全部装备了计算机教室、多媒体教室、实验室、语音室和图书室。今年，又投资100多万元，为学区初中装备标准理化生实验室25个。
以学区中心校代替乡镇中心校管理模式后，为推进实行实体性改革，积极进行管理体制改革。实行学区校长负责制，赋予学区中心校辖区内校长任免权、教师调配权、资产处置权。组建学区研训室，每个研训室配编5至6人，通过?自愿报名—资格审查—业务考试—面试答辩?的程序公开选拔了45名研训员，负责学区内教研视导、教师培训等工作。形成了教育局—学区中心校—学校三级管理网络和县教研室、教师进修学校—学区教研室—学校教研组三级研训网络。
在学区建设中，努力破解三大难题。一是破解群众支持难题。有针对性地普遍家访、广泛走访、疏导息访。开展?千名教师访万家?
活动，主动深入学生家中，关注家里态度，解答家长疑惑。开展?学区社交?活动，与乡镇领导、村两委班子沟通想法，征求意见；走访社会名流，讲解政策、求得支持。对上访的群众，本着可导不可激的原则，查明上访原因，摆明利害关系；注重人文关怀，主动上门回访。二是破解资金筹措难题。县长胡光远专门召开县长办公会，决定将两年的教育资金集中一年使用，确保学区建设计划提前两年完成，确保建设项目如期交工。充分发挥教育集中支付分中心的作用，捆绑使用教育资金，不打散锤。整合教育资源，该置换的置换，该变现的变现。三是破解干部安置难题。学区建成后，原来的24名中心校长和50多名初中校长只有18人可能留任。本着?择优使用一批、培训备用一批、适当照顾一批?的原则，优先安置年龄较大、学区所在地、实绩突出的校长。同时，严格选拔20名学区和规模初中后备干部，进行专门培训，并决定?十〃一?后派到外地名校挂职锻炼，择机予以重用。对从正职退居副职的校长，保留原工资待遇不变；对要求进县城的校长给予宽松政策，满足个人要求；对大型学区或初中适当增加领导职数，并且对暂时不能续任的校长均由教育局长逐一亲自谈话。
由于规划科学，推进有序，措施得力，仅一年半时间，这场?百所学校大撤并，千名教师大调动，万名学生大转移?波澜壮阔的基础教育重大改革却在波澜不惊中悄然完成。
学区建设取得了明显成效。一是延伸了教育链条。不仅使义务教育阶段学校得到加强，教学质量得到提高，同时使学前和高中阶段教育得到快速发展。二是提高了硬件水平。教育资源的优化组合，极大地改善了中小学的办学条件。目前，全县完全小学以上学校楼房化率达到97%，初中实验室装备水平达到全市一流。
三、与时俱进，加强学校管理，提升教师专业水平，持之以恒地推动学校内涵发展
随着学区建设的不断深入，学校规模迅速扩张与学校管理相对滞后的矛盾日益凸显；又随着新课程改革的不断深入，新理念、新技术
也对教师提出了更高的要求。教育局充分认识到校本教研对促进教师专业成长的极端重要性，又充分认识到标准化学校的建成给校本教研带来的最大可能性，采取了一些刚性的硬约束，推动学校内涵发展。
一是提高学校管理水平。提出了打造?制度规范行为—行为培育传统—传统积淀文化—文化润泽制度?的管理文化链条，重点从秩序、习惯、安全、卫生四个方面切入，特别强调从一项制度抓起、从一间宿舍抓起、从一个班级抓起，采取定期与不定期检查督导，推动学校实现制度管理、人文管理和文化管理。今年秋季开学，对全县初中学生进行了为期5天的全员式军训，让入学之日就成为遵章守纪、规范行为之时。通过雕塑、砥砺石、宣传栏、文化长廊和校训、校徽、校歌、校旗，凝炼和丰富学校文化内涵。每年召开教师节表彰大会和中小学管理工作会议，表彰优秀班主任、模范校长和严细化管理先进单位，先后推出六沟高中?和谐、进取、务实?的综合管理经验、刘杖子初中?一个都不能少?的治辍经验、大营子初中?花园式?校园建设等48个典型，带动全县中小学管理水平的提高。今年4月和5月，分别举办了逸夫学校?开放月?和?县二中?开放周活动，开放期间，学校的课堂教学、德育管理和后勤管理等向全县中小学全面开放。各校分批次到开放学校参观学习，听课观摩，既督促了先进学校快马加鞭，又带动了其他学校你追我赶。9月中旬开始，再次开展逸夫学校?开放月?活动和上板城初中?开放周?活动。为加强校长队伍建设，出台《承德县中小学校（园）干部选拔、任用办法》。先后在上谷初中、三沟初中等5所学校成功试行校长公推公选，做到能者上，庸者下。4次选派60多名校长赴江苏省泰兴市洋思中学以及北大附中等地挂职
锻炼，学习严细化管理经验；成功举办了4期校长论坛，围绕学区建设的操作性特征、规模初中学校管理、学校品牌建设的基本策略等主题，进行了广泛深入的交流研讨，切实提高了校长带队伍、抓发展、搞外交的能力。
二是提升教师专业水平。县教育局充分发挥行政推动和专业引领
的职能，对校本研训工作重点谋划，加强落实。邀请教育部原基础教育司司长王文湛、省教科所所长赵杏梅、江苏洋思中学副校长秦培元等来县讲学，坚持每年开展中小学教师课堂教学大比武活动，评选?百佳?读书教师。围绕新课程进行大规模培训，实现大幅度提高。教育局从局长做起，长抓校本教研，带头执行局领导每周一日听课、每月参加一次教研活动和进行一次业务讲座制度。
围绕提升教育理念、提高把握教材能力和改进课堂教学三个重点，今年3月、4月、5月和9月，全县中小学普遍开展了主题研讨、课前研讨、案例研讨?三项研讨?活动。每项研讨全县都统一时间，统一内容，统一形式，教育局领导班子成员以抽签方式分组带队随机抽查学校并参与活动。
为把新课程理念转化为教学行为，提出课堂教学必须实现?三个转变?，即?先教向先学转变、独白向对话转变、问答向研讨转变?，并具体化为?4+4N?课堂教学模式，严格规定每个知识点的学习必须经历?自学文本、师生交流、质疑答疑、专题训练?四个环节。县逸夫学校、县二中和上板城初中3所样板校以及万宇、张永兴、雒京玲、于振兴等10名品牌教师的课堂教学随时面向全县开放。今年5月和8月，开展了两次?‘4+4N’课堂教学模式大家谈?活动。为使高中的课堂教学与初中顺利对接，暑期开学初，又开展了全县高一教师培训，逐步在高中阶段推广?4+4N?教学模式。为强化学校和教师的质量意识，在初中学校开展了兴县杯、优胜杯、晋位杯?三杯?竞赛活动。
4年来，有4名教师被评为省特级教师，28名教师参加省级骨干教师培训，126名教师荣获市级教学标兵和教学能手称号，340多名教师课堂教学、论文、课件获得省级以上奖励，6项课题获得省级教科研成果奖，500余件学生艺术作品获国家级奖励。三家乡孤山小学校长光荣的当选为?十七大?党代表。
四、树立大教育观念，统筹全县各类教育协调发展，夯实经济社会和教育发展后劲
在大力巩固提高义务教育的同时，着力发展职业教育、高中教育、学前教育和民办教育，努力实现县域教育协调发展。
职业教育实现快速发展。全力扶持县职教中心做大做强。一是政策推动，解决招生难题。落实国家有关职教学生享受每年1500元国家助学金的政策，吸引贫困家庭子女选择职业学校。在招生政策上规定初中学校?2+1??2.5+0.5?分流到县职教中心的学生不少于初二在籍生总数的20%，并作为考核学区和初中学校?一把手?的重要指标。二是投入拉动，解决?黑板上种庄稼?的窘状。从2005年开始，县政府坚持城市教育费附加的30%足额用于职业教育发展；筹资400多万元，建成2000平米综合楼和服装、计算机等6个实验实训室，改善学校办学条件；目前7400平方米的实训楼正在加紧施工，建成后，将形成全市的电子电工及自动化骨干专业。三是政府促动，营造重视职业教育的氛围。县长胡光远兼任职教中心校长，组建职教中心办学委员会。通过电视台、报刊等媒体在假期集中宣传职教中心的办学优势和就业前景。3年来，职教中心的学校规模由860人扩大到1660人，456名学生通过对口升学考入高等院校，2000多名学生在京、津、沪等地企事业单位就业。2004年职教中心通过省级重点中等职业学校验收。
积极探索县内初中与县外职业学校联合办学。2004年，县二中与北京工业技师学院合作举办技师班，初三注册职教学籍，根据职教教学计划重点学习文化课，毕业后到职教学校专修一年专业课，第三年直接到京津就业。现首期毕业生84人已全部就业，保底月薪1000元。2006年，帝贤中学与燕北计算机专修学校合作，开设电子信息专业，第一期43人；安匠中学与北京丰台职教中心和北京景秀科技公司合作，开设计算机专业，第一期23人。今年，继续拓宽渠道，加大职教发展力度，每所初中开办2-4个职教班，形成以职教中心为龙头，初等职教班为基地的职业教育发展格局。
高中教育实现跨越式发展。从2006年开始，初中毕业生数量开始以每年1000人的规模逐年减少。面对这种形势，决定加大高中学校调
整力度。在撤并薄弱学校的同时，扩大重点高中建设。2005年，投资1200多万元为县一中建成全市首个塑胶运动场。今年，投资810多万元新建了六沟高中宿舍楼，投资470多万元新建上板城高中综合楼。投资1280多万元，为三所高中购置教学仪器、图书和现代教育设备。从2003年起，高中学校自主到人才市场选聘二本以上师范类大学毕业生50人。从2004年开始，在县一中实行教师末位淘汰制，教学成绩排在末位的教师调整到非教学岗位，不能胜任非教学岗位的一律调出学校。继县一中通过省级示范性高中验收后，2006年，六沟和上板城两所高中通过市级示范性高中验收。随着招生能力的增强和教学质量的提高，今年全县高中阶段学校入学率达到71%。
学前教育实现历史性突破。2006年以前，全县幼儿入园率仅为25.3%。2006年，为普及学前三年教育，确立了?因地制宜，尽力而为，整体推进，突出重点?的指导思想，紧紧抓住?园舍的确定和建设、设施教具的配置和制作、环境的设计与布置、入园率的普及与提高、师资的选调与培训、档案的搜集与整理?六个关键环节，短短8个月的时间里，筹措资金750多万元，改扩建幼儿园179所、新建幼儿园7所，幼儿园总数达到197所，软硬件一步到位，幼儿入园率跃升到87.3%，形成以县幼儿园为龙头，乡镇中心幼儿园为骨干，村办幼儿园为主体，民办幼儿园为补充的幼教发展新格局。为巩固成果，2007年，教育局专门成立幼教股，加强学前教育管理。启动弹跳唱画说写玩?七项全能?工程，开展幼儿园长、新教师、农村教师多层次培训。制定出台《幼儿园金银铜牌评定标准》，实行分类定级目标管理，推动学前教育不断走向规范化。今年全县中心园新增10所，规范园新增5所。
民办教育实现健康发展。一是规范。2003年，按照?名校办民校?的思路，依托县一中创建民办初中世纪中学。今年6月，按照《民办教育促进法》的规定，将世纪中学从县一中彻底剥离，使学校实现了?四独立?。二是支持。世纪中学从县一中剥离后，为了稳定教师队伍，
县政府于今年7月出台了《建立公办学校与县内民办学校双向流动机制的有关规定》，明确规定：?允许县内民办学校在全县范围内招聘教师。现在县内民办学校且原为县内公办学校在编的教师可回原公办学校任教。??到县内民办学校任教的公办在编教师，从批准之日起原身份不变，人事关系放在教育局。保留公办教师身份，连续计算工龄和教龄。到退休年龄可返回原公办学校办理退休手续。??期间经批准返回原公办学校的，从返回之日起由县财政发放工资。?解除了教师的后顾之忧。三是放活。在支持世纪中学的同时，积极鼓励社会力量办民办幼儿园，出台《民办幼儿园设置标准》，只要资质和办学条件符合规定的，一律按章批准。形成公办民办、国有民营共同发展的格局。
五、存在问题
（一）县城教育资源相对短缺。县城仅有小学2所、初中2所、民办初中1所，随着县城人口的不断增加，负荷愈来愈重。为此，县政府决定，2008年在县城新建占地面积60亩的九年一贯制学校1所，同时筹建独立的特教学校1所。
（二）教师结构性矛盾依然突出。据测算，全县男满55周岁、女满50周岁的中小学教师349名，占教师总数的15.4%，有的小学已经达到80%以上；公办幼儿园教师中男满55周岁、女满50周岁的教师93人，占幼儿教师总数的23.3%。音体美、计算机和小学英语教师短缺。
（三）普及程度偏弱，个别初中辍学率超过5%，有的甚至超过了7%。
( 汇报材料) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-041074 中学教育督导评估汇报材料Report materials of secondary education supervision and
中学教育督导评估汇报材料 一、基本情况 xx一中是一所三年制普通初级中学，XX——XX学年度学校现有教师80人，其中专任教师76人。学校设三个年级，每个年级6个教学班，共有学生828人。七年级226人，八年级273人，九年级329人。学校专任教师学历合格率达到100%，近年来学校进招录教师33人，特岗教师20人，现教师平均年龄31岁，教师年龄结构合理。校园占地面积13715平方米，建筑面积9002平方米，生均建筑面积10.8平方米。 二、经费投入 XX年国拨公用经费xxx元，生均拨款x00余元。国家实行两免和困难寄宿生一补政策，资助困难学生完成学业。XX年春拨款xxx元，生均x75元，资助学生x36人；XX年秋拨款xxx元，生均x75元，资助学生x77人，同年秋天提高补助标准，拨款xxx元，每生又补助x25元，共资助x00元，XX年全年拨款264500元，生均x00元；XX年春拨款xxx元，生均500元，资助学生277人；XX年秋拨款xxx元，生均x00元，资助学生x10人。 三、办学条件
XX年来，我校积极争取上级资金支持，并且自筹资金，先后投资xxx余万元，加快硬件建设，改善办学条件。建成了学生公寓楼、综合楼、宿舍楼。XX 年以来，我校完成学生新宿舍楼建设，建筑面积达1080平方米，现在已投入使用，建成了2个标准化塑胶篮球场，面积达到1300平方米。实行旧宿舍楼改造加固工程，现已接近尾声，12月初将彻底竣工。我校现有物理、化学、生物试验室各1个，理化生、体音美仪器配备均达到省级二类标准，现有理化生、体音美、数学、地理器材室共8个。学校图书室现有图书22377册，生均图书25册。我校学生食堂达到省级二类标准，XX年来，完善了操作间、储藏间的布局，添置了2个消毒柜，实现餐具饭后及时消毒。学校开通班班通工程，现在9个班级配置上网本，9个班级配置lcd一体化电子白板，实现了班班为多媒体教室的格局。学校建立了校园网络，建设了局域网，现在已经实现了网络全覆盖，为教师的教学、教研提供了便利条件，实现了优质资源共享。 四、师资水平 学校现有教师82名，现有党员12人，女教师34人，专任教师76人。学历合格率达到100%。本科学历50人，专科学历26人；中学高级教师5人，中学一级教师13人，中学二级教师26人，中学三级教师2人。xx市级以上骨干教师3人。学校现有校长3人，已培训3人，合格率100%。 五、教育发展 1、坚持面向全体学生，着力提高人才培养水平。 我校全面贯彻落实党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。始终坚持面向全体学生，为了一切学生。坚持因人而异，因材施教，不把分数作为评价学生的唯一标准。主张多一把尺子就多一批好学生。对学生进
教育系统全年工作督导情况报告 市政府根据《市人民政府办公室转发市教育局等部门关于年教育工作综合督导的实施意见的通知》要求，市教育局、市财政局、市审计局和市监察局联合组成教育督导评估团，对年全市教育工作进行了综合督导评估。现将有关情况报告如下一、主要成绩和做法（一）师资队伍整体素质不断提升。二是教师队伍结构不断优化。积极开展“城乡结对帮扶”和“骨干教师送教”活动，与大学联合实施“大学生顶岗支教双提高”工程，促进了师资均衡。三是教师培训机制进一步完善。组织参加省市组织的各类培训和研修活动，认真开展有针对性的专业培训活动，抓好教师的继续教育。（二）职业教育得到进一步发展。一是职业教育资源整合成效显著。我市职业学校全部达到国家或省级重点中等职业学校标准，高级财经职业学校和高级工程职业学校新校区建设项目正在进行中。二是职业教育人才培养机制进一步完善。各县（市、区）有针对性地培养高素质技能型人才，增强职业教育服务经济社会发展的功能。三是职业学校规模不断扩大。目前，中等职业学校在校生61989人，职普比例达到45∶55，学生就业率达到95%以上，对口率67%以上，满意率85%以上。（三）学校办学行为进一步规范。一是坚持德育为先。在全市中小学中广泛开展了构建和谐师生关系的研究活动。二是创建高效课堂。严格按照国家课程方案及省有关要求，积极推进国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系建设，按规定开足开齐课程。三是推进素质教育。严格执行全市统一规定的中小学作息时间、放假日期和作业量。全面实施中小学体卫艺普及活动（即“四操眼睛保健操、广播体操、健美操、武术操；三球篮球、乒乓球、排球；一跑跑步；二艺上午和下午课前一首歌、每位学生掌握一门以上艺术特长”活动），不断提高全市广大学生的体质健康水平和艺术审美能力。（四）学校办学条件明显改善。一是更新仪器图书配备。继续实施农村中小学仪器更新工程，年完成了价值1041万元的仪器采购招标工作。目前，我市所有初中、乡镇中心小学和半数的农村普通小学已达到基本配备标准。二是加强计算机配备。启动“绿色班班通”试点工作，全市班班通试点学校达到75所。启动专任教师“人手一台微机”工程，全市126所学校实现专任教师“人手一台微机”，教师用计算机达到11007台。三是继续实施农村中小学校舍安全工程。年，建设项目共计148个，建设面积17.38万平方米，筹集资金1.44亿元。（五）各项教育投入进一步提高。一是预算内教育经费投入逐年增加。年，全市预算内教育经费305223.3万元，比上年增加了64433.8万元。二是中小学经费保障机制进一步完善。目前，全市普通高中、职业学校、高等学校奖励和资助政策全面落实。等县（市、区）均已达到或超过省定中小学预算内生均公用经费拨款标准。三是教师待遇进一步提高。全市农村教师工资全部纳入县本级财政预算，上划到县级财政统一发放，工资标准逐年提高。目前，全市8个县（市、区）均统一了县域内教师工资标准，7个县（市、区）统一了教师社会保障政策。 二、存在的主要问题（一）教师队伍建设需进一步加强。一是在教师补充方面，按
教育督导评估汇报材料 程庄镇中心小学（原大顾庄中心小学），2011年政府一次性投入67万元在潘家戴庄希望小学为我们建起了新校区。新学校占地面积19500平方米，建筑面积1440平方米，操场占地面积9800平方米，校舍60间，除个教室外，具备了计算机、图书阅览室、仪器实验室等13个功能教室。在2011年底竣工，2011年2月16日正式投入使用，一切软件都处在建设之中。我校现覆盖大顾庄一村、二村、潘家戴庄、小顾庄和程庄五个自然村。现有学生365人，教职工20人。其中高级教师14人，一级教师6人，县级骨干教师4人，大专以上学历19人，教师平均年龄33.6岁。 多年来我们程庄镇中心小学在各级领导的关怀、支持和老师们的共同努力下，学校教育教学管理工作取得了可喜的成绩。尤其是学校德育工作曾受过国家、省市各级表彰。11年又被县局命名为学校精细化管理达标校、学校管理先进学校。成绩面前我们自加压力，与时俱进，进一步端正办学思想，确定了我校近三年的工作总目标："创名校、树名师、育名生、培养学生敢为人先的创新意识。"形成了"以德治校，以人为本"的教育管理特色。在落实精细化管理、深化素质教育方面开展了一些有益的探索和尝试，现将我校的教育教学工作情况汇报如下： 一、高标准定位、确立科学，务实的办学思想和办学理念 一所学校要更好的发展，必须依赖于统一的办学思想。科学、务实的办学思路和办学理念，能统一全体师生的思想，凝聚全体师生的聪明才智。是学校得以健康、稳步向前的不竭动力，是一个学校的校魂。我校的
办学理念:精细化（管理理念精细化，管理措施精细化，管理过程精细化）现代化（管理思想现代化，教学设备现代化，教学手段现代化）高质量（干高质量工作，讲高质量课，出高质量学生）有特色（有特色的文化，善于发现特长，善于培养特长） 办学思想：构建具有德育特色的文明校园，让师生充分、自主、全面、和谐地发展！ 二、建章立制、科学规范办学行为 我们根据学校的实际，先后建立健全了《教师办公常规制度》、《教学常规管理制度》、《程庄镇中心小学德育工作管理制度》，完善制定了家校联系制度、班主任例会制度、升降国旗制度等，制订了《程庄镇中心小学学生一日常规》《十星级少先队员评选条件及办法》、《班容班貌评比细则》等。规范了少先队文明监督岗工作，继续加大了安全卫生评比和日常巡查工作的力度。通过逐步建立学校管理的条例和章程，使我校的教育行为有据可依，有章可循。学校严格执行义务教育法，确保了适龄儿童入学率100％,近年来并无一人辍学。学生在校时间为6小时，保证了学生每天体育活动1小时。努力减轻学生过重的课业负担，学校对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定。学校在收费方面严格执行上级教育行政部门的政策法规，无乱收费现象。 三、常抓不懈，加强教师队伍建设 首先"转变观念、塑造心灵"提升教师的人格魅力。学高为师，身正为范，"一个好的将军就能带出一支好的队伍。"因此，我们高度重视教师队伍建设，经常组织全体教师认真学习相关的法律法规，并在教师中开展
教育督导工作总结 教育督导工作总结范文 XX年全市教育督导工作以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，以党的群众路线教育实践活动为主线，促进义务教育均衡发展和标准化学校建设为目标，以提升教育教学质量为重中之重，以认真抓好落实全市教育重点工作为己任，较好地完成了全年教育督导工作任务。 一、制定方案，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育。根据《XX省推进县域义务教育均衡发展规划》、《XX省义务教育学校办学基本标准》、《XX省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》制定印发了《XX市关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》、《XX市推进义务教育均衡发展标准化学校建设督导评估方案》、《XX市义务教育学校办学基本标准督导评估情况表》、《XX市义务教育学校标准化建设档案建设目录》、《临夏市乡镇迎接省义务教育均衡发展工作督导评估档案资料建设目录》。依据督导工作计划和《评估方案》完成
了对27所中小学标准化学校建设的督导评估。评估组按照省颁《评估细则》中12项核心指标和28项普通指标要求，在学校自查自评，上报自评报告的基础上，通过听取每所学校标准化学校建设工作汇报、进教室听课、访谈师生、调阅档案资料、实地察看、核实数据和量化评估，结合临夏市办学实际，经过认真分析讨论后认定27所评估过的中小学中25所中小学基本达到XX省义务教育学校办学基本标准化建设合格学校。评估中反映大部分学校重视标准化学校建设和评估工作，认真学习了省颁《细则》，按《细则》要求的标准做了卓有成效的工作。特别是在改善办学条件、校园文化建设、创设优化育人环境、特色学校建设、和谐校园建设、信息化建设、标准化学校档案建设等方面取得了较好成果，为我市实现义务教育均衡发展和义务教育标准化学校建设夯实了基础。 二、开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导，做好义务教育均衡发展工作。依据临州教督[XX]22号、26号文件《关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导》的通知要求，召开了责任区督学、校级督导员专题会议，对做好此项工作做了具体安排，并对全市中小学基本办学条件进行
教育督导工作总结 篇一：教学督导工作总结 教学督导工作总结 本学期在学校领导下，在各部门的大力协助和配合下，教育教学督导室顺利完成了本学期的教学督导、工作。现将本学期工作总结如下： 一、教学督导工作 1、教学各环节检查情况 ⑴开学前准备工作检查。教务科和各部门的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。 ⑵形成期中、期未考试检查制度。为严肃考风、考纪，杜绝徇私舞弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，认真填写检查记录，发现问题及时解决。 ⑶教学计划进度的制定情况检查。教学计划进度制定情况检查发现，绝大多数教师都能按照教务科下发的校历表安排教学计划，教研组长按要求对本教研组老师的教学计划进度表制定情况进行认真审核。 ⑷对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但各别教师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果及时向各教师反馈。 2、深入教学第一线开展听课评课活动 为全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不 断提高教学质量，根据教学工作例会上提出的要求，由教育教学督导室人员和教研组长，在全校范围内进行听课、评课活动。此次活动，本着公平、公正、公
开的态度认真对待每一位授课教师，听好、评好每节课，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。督促各教研组进行教学工作自查，各教研组开展了教师相互听课、以老带新的活动。 二、存在问题： 1、部分教师责任心不强，不能严格要求自己，加强师德、师风建设。 2、部分专业教学条件不能满足教学要求。 3、部分教师备课不充分，不努力、不主动，照本宣科;对课堂纪律不管不问，个别教师素质较差。 三、建议 1、加强对教师的管理。可通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课教师进行岗前培训。 2、加快本校重点专业和教师队伍的建设。如学习培训、转专业学习、重点专业设立专业带头人和教学骨干等。 教学督导工作，取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要是教学督导新组建的成员都比较年轻，缺乏对职业教育管理和督导的理论和实践的理解和认识，在处理督导工作上做得不到位。望今后加强学习与各方交流和沟通，不断提高自身的督导工作业务水平。 篇二：教育督导工作总结 教育督导工作总结 源汇区人民政府教育督导室 在区教科体局党委的正确领导和市政府教育督导室的指导下，我室立足于办人民满意的教育的工作宗旨，以《河南省中长期教育改革和发展规划纲要
花石镇米奇妙妙幼儿园督导评估汇报材料 一、幼儿园基本情况 米奇妙妙幼儿园创办于2012年2月28日，园所旧址排头乡红卫村，租房办学4年。2015年上半年投入资金140万元，在自家宅基地建幼儿园教学楼，位于花石镇马垅村红旗组，2015年下半年投入40万元用于装修和添置设备，2016年3月搬至新园。现在幼儿园有活动室5间，以及其他配套用房10间。教职工人数也越来越多，目前教职工人数14人，其中专职教师5名、均是学前教育专业毕业，持有教师资格证，其中保育员6名，均是高中以上学历，通过保育员上岗技能培训。根据《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》文件精神，规范办园行为。多次邀请湘潭市名园名师入园进行专业指导培训，2016年11月19日邀请湖南朵俊德才幼教集团毛玲园长入园指导区域游戏；2016年11月28日，带领全体教师参访湘潭市英伦国际幼儿园、新苗幼儿园、英才幼儿园；2017年5月10日苗苗创特董事长张炼老师做专题讲座及工作指导，以及李亚园长顾问针对性进行指导。以园长为主的教研组成员，多次参加省、市、县级以及全国幼教专家的专家讲座培训，师资队伍越来越强干、专业。幼儿园重视人才培养，成立幼儿园领导班子，分管不同业务，更使得各项工作顺利开展。幼儿园坚持以“孩子开心、家长放心、社会满意”为办园宗旨；“快乐学习、健康成长”为教育目标；“玩出名堂”为办园理念；“爱护、尊重、赏识、平等”为师德誓言；“十个一点”为工作
准则。这些年来通过上级主管部门的领导、教职工的辛勤工作、家长朋友和社会各界的支持，幼儿园获得不少荣誉。 二、迎检准备工作 我园有幸确定为参与督导评估的项目园所之一，根据湘潭县教育局下达的《迎省两项督导评估考核》的要求，参照《湖南省幼儿园督导评估标准》开展迎检工作，成立以园长为主的督导评估领导小组，组织老师学习督导评估方案，布置此项任务，做到人人参与，积极做好各项迎检准备工作。 三、幼儿园主要成绩、经验及特色 （一）、改善办园条件，美化育人环境 本着优美、舒心、别致、视觉享受的环境理念，尽力发展、改善办园条件。环境设计、色彩选择突出绿化、美化、净化、儿童化、安全化的内涵，各区域结合孩子特点都做安全设计，布置了一些富有儿童特点墙画。在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置，构建健康、平等、和谐的师幼氛围，要求教师爱护、尊重、赏识、平等地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，让孩子在一种被尊重、被关爱的环境中健康成长。（二）、保育教育并重，提升保教质量，促进幼儿全面发展 1、以保育为重点，促进幼儿健康成长 幼儿园从规范幼儿一日生活常规入手，优化一日生活，采取以游戏为主、寓教于乐的教育方式，不断探索实施素质教育的有效途径，坚持
迎接教育督导评估工作汇报材料校园是孩子学习的地方，他们是祖国未来希望，对于教学质量和教学观念一定不能随意。下面整理的迎接教育督导评估工作汇报材料，请阅读，上公文站，发现学习。 迎接教育督导评估工作汇报材料一 尊敬的各位领导： 大家好! 首先，我代表全校师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的问候! 我校根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策。现将我校一年来的教育教学工作汇报如下，请各位领导和专家批评指正。 一、基本情况 常迎学校位于磁县城西，坐落在风景优美的东武仕水库旁边，地理环境十分优越。我校是一所单轨制完全小学，承担着周边两个自然村的普及小学教育任务。在上级政府和主管部门的领导下，我校积极致力于改善办学条件，优化教学环境，不断深化教育改革，积极推进素质教育。我校的办学条件得到很大改善，教育水平不断提高。 二、教育工作达标情况 (一)教育工作普及程度 1、我校辖区共有小学阶段适龄儿童224名，入学224名，入学率100%。 2、学年初在校学生224名，学年末224名，巩固率100%。学年内无辍学现象，年辍学率为0。
(二)师资队伍 1、全校共有教师9名，学历达标9名，达标率100%。 2、所有教师均具备教师资格，全部达到任职要求。 (三)办学条件 1、学校各类教学用房符合省规定的义务教育办学条件标准。 2、全校共有图书： 3000册。 3、学校各类教学仪器配备达到一类标准，能够满足教学基本需要。 (四)学校管理 以人为本，规范管理，做到了制度健全，责任明确，各项工作管理有序。治理校园环境上，做到了学校周围安静，无噪音干扰，无污染源，校门前和两侧无小卖部，无堆放杂物，无网吧。校园内实现了美化、净化、绿化。重视安全工作，强化安全责任管理，确保不出现一起安全责任事故。 (五)教育教学质量 1、我校全面贯彻方针，坚持德育为首，五育并重的原则。扎实推进素质教育，开全开齐课程。全校学生都能遵守法律法规和小学生日常行为规范。没有违法违纪现象。 2、一年来，教育成果喜人。20xx年，我校毕业班毕业率100%，学生综合考核成绩名列全乡前茅。被乡政府评为教育教学工作先进单位。 3、积极推进素质教育，硕果累累。我校按照市、县教育局的部署，广泛开展十个一进课堂、双爱好活动。通过活动学生的综合能力有了很大提高了。我校有多名学生在演讲比赛、手抄报竞赛和学生征文活动中获奖。
连坪完小2017年督导工作总结 为进一步推进连坪完小教育教学的跨越发展，督导室本学期工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校教师整体的教育教学水平，进一步推动了学校教育教学工作的稳步发展。 一、领导的高度重视，推进督导工作的顺利开展 我校督导室自成立以来，校长室、校党委对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，吴校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就具体操作细则进行了深入细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清晰，目标明确，可操作性强。 二、督导室统一思想，充分认识到教育教学督导的重要性 我们在统一思想认识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教育教学的督导工作，充分发挥督导员在教育教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教育教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教育教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作提供依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，为领导科学决策提供咨询信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。 三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用 1、深入处室、年级部督导，提高职能部门的工作效率 开展具体深入的督导工作。我校督导室根据学校高效管理的要求，将全体督导员分工到各处室、年级部，参与年级部分工和年级部管理，结合一个学科组，及时督查了解学科组开展教学教研工作情况。 督导员深入处室、年级部和学科组首先是“督”，即按照学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、年级部和学科组做好应做的工作，通过召开教师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解情况，督促处室、年级部和学科组抓好教育教学工作。其次是“帮”，即按照学校教学质量跨越发展的要求，帮助各处室、年级部出谋划策做好相关工作;第三是“做”，即按照督导室的统一部署，亲自参与处室、年级部管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。
校长在2020年教学督导工作会议上的讲话督导一词在《现代汉语词典》中的解释为“监督指导”，《说文解字》称：“督，察也”，意即为德高望重的师长去督促、察看。“导，引也”，包含有引导、倡导、开启、激励、指导、教导的意思。 督导组要以教学标准为准绳，坚持实事求是，做到“反映情况比较快，发现问题比较准，提出建议比较实”“听课评价更为专业、更加贴切、分析更有思想性和导向性、建议更有战略性、针对性和操作性”，才能有效地将教学督导评价与教学规律性的研究相结合，提升教学督导的科学生和权威性。 1.发现问题比较准。熟悉学校教学规章制度和教学质量标准，善于发现问题，找出差距。 2.反映情况比较快。第一时间处理及时，能在现场处理的问题现场处理；不能在现场处理的问题，课后马上处理；自己处理不了的问题及时提交领导处理。 3.提出建议比较实。加强学习，提升督导水平，不一味说好，给出的听课评价更专业、更贴切、分析更有思想性和导向性、建议更有战略性、针对性和操作性。 5.通报处理有力度。2019年攻坚克难的一年，要瞪起眼来，发现的问题及时通报，杀一儆百，起到警示作用。 感谢各位教学督导员的辛勤付出，感谢你们为推动质量建设、提高教师教学能力等方面做出的贡献。下面我就教学督导工作谈三点意见。 一是加强学校质量文化建设。 要推动建立学生中心、产出导向、持续改进的，自省、自律、自查、自纠的，以提高人才培养水平和质量为核心的质量文化。强化每个主体的质量意识、质量责任，将质量文化和要求内化为全校师生的共同价值追求和自觉行为。
以学生为中心，即以学生的发展为中心，看学生基于现状的发展程度，这就要求我们在制定培养方案、教学大纲和管理制度时，要充分考虑学生知识、素质和能力的全面发展；以学生的学习为中心，不仅看老师教了什么，更看学生学了什么，这就要求我们在教学的各个环节，突出学生的主体地位，采用最合适的教学方法，充分调动学生学的积极性；以学生的学习效果为中心，看学生学会了什么，这就要求我们以学生学会了什么为导向，把学生学习成效作为评价教育效果的标准，逐步推动我校本科教学从“教得好”向“学得好”转变。 “产出导向”要求我们的人才培养要主动对接经济社会发展需求，科学合理设定人才培养目标，完善人才培养质量标准体系。《普通高等学校本科专业类国家质量标准》是底线，按照《标准》及有关行业标准，根据学校定位和发展目标，构建基本标准，将质量标准落实到教育教学各环节，切实提高人才培养的目标达成度、社会适应度、条件保障度、质保有效度和结果满意度。 “持续改进”，强调做好教学工作要建立学校质量保障体系，要把常态监测与定期评估有机结合，及时评价、及时反馈、持续改进。这就要求我们教学督导员在教学督导工作中明确职责，切实负责、敢于问责，充分发挥教学督导员以督促改、以督促建、以督促强的作用，推动人才培养质量持续提升。 二是深刻理解、全面落实“以生为本，全面发展，学以致用”的育人理念。 教学以学生为本，严管和厚爱学生，为学生的成人成才提供优质高效的服务。要做到三个突出：突出以学生为本，把学校发展的重心转到提高学生的学习质量和生活质量上来；关注每一位学生的全面发展、个性发展和终身发展；以学生的多样化需求为导向，不断进行教育教学改革，为学生的多样化成长提供平台和服务，不断提高学生的满意度。突出通识核心能力培养，在人才培养过程中，除了培养学生的专业能力外，更要培养学生学会健康生活、独立思考、清
教育督导评估 汇 报 材 料
滑县向阳小学 二0一七年六月 一、基本情况 滑县向阳小学始建于2000年，占地23亩，建筑面积7500㎡，是县教体局直属小学，环境幽雅，设施齐全，是一所现代化高标准小学。校长史淑芹是国家级骨干教师，省级学校管理特级教师，学科带头人。学校师资雄厚，现有教师111人，学历全部达标。其中本科学历90人，国家级骨干教师1 人，省级骨干教师2人，市、县级骨干教师50人，市学科带头人3人，小学高级教师25人，是一支高素质科研型教师队伍。学校设施齐全，拥有两座现代化教学楼、现代化多媒体教室里配有电脑、电视。学校现有46个教学班，4000余名学生。 学校为孩子们一生的发展奠基。基于这种认识，制定了“一体两翼”的发展战略，一体即常规管理，两翼是开展写字教学和经典诵读。确立了“科研兴校，质量立校，特色亮
校”的办学思路。 二、管理能力 史淑芹校长主持全面工作，由两名副校长、1名教导主任和1名教研处主任负责教学管理和教科研工作，各位领导均来自教育第一线，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，在不断学习中，丰富实际管理经验，提升了研究能力。 三、教务管理 （一）常规管理。我们强化教学管理，夯实双基，从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求，一丝不苟。除必测科目外，我们对音乐、体育、美术、科学、社会等进行不同形式的测试和考查，保证了学生全面发展。 1、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制：个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案，形成自己的风格。通过备课制度改革，有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法，切实提高了备课质量。 2、教学过程监控。为了加强教学过程的全面监控，学校制定了《滑县向阳小学教学常规管理制度》，学校领导分年级负责，深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得
小学督导工作总结 导读：范文小学督导工作总结 【范文：小学督导工作总结】 河西小学督导工作在支部、行政的领导下，在教导处的大力配合下，我立足本职岗位，以保持饱满的工作热情、积极的工作态度，坚持以人为本、人文关怀的工作理念和务实创新的工作作风，认真履行督导的基本职能，在稳定教学秩序，开展教学研究与评价，促进教学工作科学化、规范化以及引进人才的考核把关等方面做了一些工作，现将一年的工作情况总结如下： 一、努力学习，不断提高自身业务水平。 近一年来，为了不断适应新的工作环境、新的工作内容、新的工作对象和岗位要求，我认真学习科学发展观的重要理论、相关的政策法规和制度，虚心向老教师学习请教，学习他们好的工作经验和工作方法，深入一线了解教育教学情况。工作态度谦虚谨慎，在督导工作的实践中，我深刻认识到：教学督导是一门科学，必须认真学习，才能更好发挥教学督导的作用。把强化自身素质作为做好督导工作的基础。工作中不断地思考和总结经验，增强运用科学发展观的观点和方法推动督导工作的意识和能力。在实践中边学边干，用理论来指导实
践，踏踏实实做人，兢兢业业做事。目前，我校的督导工作得到了县督导行家的好评，为下一步工作的开展奠定了较为扎实的基础。 二、以人为本，创新督导工作，促进督导工作和谐开展。 强化教学督导，促进新课程改革。 一年来，我经常深入课堂，主要面向一线教师学习，听课过程中，兼顾教风、学风状况调查。对课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见和看法，提出有益的建议。同时，对教导处在新课程改革方面实施督查，总结新课程改革的经验。09年上学期，我校在中青年教师中广泛开展“同课异构”教学活动，校长冯仲玉非常重视，并亲自担任评委。老师们通过上课、评课，看到了别人的长处，也发现了自己的不足，切实起到了教学相长的效果。老师们对“同课异构”这种教学研讨方法予以了充分肯定，大家获益匪浅，此次公开课达到了预期目的，起到了交流学习的作用。 教学督导在工作过程中，我坚持原则，注意方法，取得了良好的工作效果。对青年教师的点滴进步，给予充分的肯定，实事求是地对教学质量和教学效果作客观分析评价，帮助、关心教师尤其是青年教师不断提高素质和教学水平，工作中倡导“以人为本，和谐督导”的理念，强化为教学服务的意识。许多教师在与教学督导反馈交流后，
教育督导评估工作报告 2019年永修教育督导工作，在上级部门的领导下，认真贯彻党的教育方针，全面落实《国家教育督导条例》《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和省市有关教育工作要求，不断加强督导队伍建设，认真履行监督、检查、指导、评估职责，发挥教育督导作用，为永修教育事业发展作出了自已的应有努力。 一、开展全县乡级人民政府履行教育工作职责督导评价 出台了《2019年乡（镇、场、企业集团）教育工作考核评价实施细则》，就乡级政府履行教育工作职责，教育经费投入、解决教育用地、教育扶贫、学校及周边环境、控辍保学等工作提出了相关要求。目前对乡级政府教育发展工作年度考评正在进行中。 二、开展全县中小学、幼儿园目标管理考评 在2019年的4月份和8月份，根据《2018－2019学年度学校目标管理考评细则》要求，通过听取汇报、查阅资料、实地检查的方式，对全县24所公办幼儿园、52所民办幼儿园、47所中小学校的办学情况进行了考评。县一中、县二中、县三中、燕山学校、立新中学、新城小学、虬津中心小学、永丰中心小学、县特殊教育学校、涂埠幼儿园、马口中心幼儿园、涂埠未来之星幼儿园等26所学校（幼儿园）获得了目标考评优胜单位，根据《考评细则》对获得目标管理考评优胜单位的中小学校、公办幼儿园，各奖励人民币10000元，对民办幼儿园各奖励人民币5000元。 三、开展中小学幼儿园办学行为专项督导工作
一是按计划对全县中小学幼儿园责任区督学进行培训工作，全县成立的5个中小学督学责任区，对学校党建工作、课程开设和课堂教育工作、学生体质健康工作、安全工作、规范办学行为、校务管理和制度建设等进行了挂牌督导。二是根据《教体局关于开展2018-2019学年度全县优秀责任区督学、视导员评选表扬活动的通知》（永教体字〔2019〕88号）文件的要求，采取个人申报、学校推荐、督学责任区负责人与政府教育督导室人员根据平时的工作表现共同商议，报局班子会研究决定的方式，评选出梁声富、赵礼林、李祥、徐辉等15位在2018-2019学年度挂牌督导工作中成绩显著的责任区督学、视导员。三是开展春秋两季开学督导工作。就后勤保障、教材教辅征订发放、课程设置、安全隐患排查等方面进行了督导检查，保障开学工作顺利进行。四是根据《关于进一步做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（赣教督办函〔2019〕17号）文件要求，组织人员对全县16所幼儿园进行了实地督评，就办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等方面进行现场督查审核。 四、认真学习中小学校责任督学挂牌督学典型案例并积极报送我县2019典型案例 组织我县5个责任区督学、视导员集中学习了教育部发布的我省吉安市吉州区和吉安县的两篇督导典型案例。要求各责任区督学、视导员借鉴典型案例的有效做法，并结合自身督学工作，开拓创新，撰写典型案例。编写了《中小学挂牌督导典型案例》。 五、完成2018年度全省“教育发展”和“党政领导干部履行教育职
在迎接省政府教育工作督导评估推进大会上的讲话 （2012年8月26日） 同志们： 今天，我们召开教育系统迎接省政府教育工作督导评估推进大会，主要任务是准确把握我区迎接省政府教育工作督导评估所面临的任务和要求，理清工作思路，明确工作重点，确保迎评工作达标，并以此为契机推动我区教育水平的整体提高。刚才，一帆局长宣读了《崆峒区教育系统迎接省政府教育督导评估工作实施方案》，对迎评工作做了具体安排，明确了工作任务、方法和步骤，我完全同意，下面，我就迎评工作再讲几点意见： 一、准确把握迎评的任务和要求，增强迎评工作的紧迫感和责任感 这次省级教育督导评估工作是省人民政府依法对我区教育工作的整体督导评估与认定，是以“两基”巩固提高为主要内容，兼顾高中阶段教育和学前教育的发展，充分考虑职业和成人教育，全方位、多视角对我区教育发展水平进行整体评价，促进各类教育的均衡发展，也是对各级各类学校认真履行职责是否到位的全面检查和考核。1999年我区基本普及九年义务教育，2001年实现了“两基”达标，这次督导评估工作是对我区落实“两基”督导评估的拓展、延伸和深化，也是对我区教育优先发展战略、履行统筹管理和发展教育工作职责的一次大检阅，促进“两基”巩固提高的新机制，
涉及到每个学校的方方面面，而且事关全区教育持续发展的大局，必须引起我们的高度重视。2011年11月，我区虽然顺利通过了国家“两基”验收，但是，我们的达标只是低层次的，只是解决了“有学上”的问题，与群众迫切需要“上好学”和国家督导评估的要求相比还存在一定的差距。一是在各类教育协调发展方面尚需努力。我区幼儿教育滞后于其他各类教育，在平凉市仅居中游水平。城区民办幼儿园大多是租赁的场地，农村幼儿园是布局调整后淘汰的小学陈旧校舍，内部缺少幼儿玩教具，幼儿园的办学条件比较简陋，管理很不到位。二是教育发展不均衡问题更为突出。城乡之间、乡镇之间、学校之间存在较大差距。目前我区尚有接近一半的乡镇为薄弱乡镇、三分之一的学校为薄弱学校，教育装备与经济发展还不协调，其中中小学只有少数部分学校配备了钢琴等音乐器材。特别是我们178所农村中小学，只有各乡镇中学和中心小学仪器装备达到二类标准。三是学校内涵亟待提升。很多学校只是停留在常规工作上，工作缺乏创新性和个性化，缺乏体现学校内涵的特色和品位。四是教育现代化水平亟待提高。信息资源的建设和利用相对硬件设施建设和教育装备投入明显滞后，广大干部教师利用现代化手段的能力需要进一步提升。对省上教育督导评估这项系统工程，市政府、省政府将于9月、10月组织专家督导组集中4到5天时间采取随机抽查的方式对所有学区和学校进行督导评估，要求我们每一位学区主任、各学校校长要铭记任务和要求，正视困难和问题，切实增强工作的紧迫感和责任感。要彻底摒弃侥幸心理，瞄准目标，对照
迎接教育督导评估汇报材料 迎接教育督导评估汇报材料 尊敬的各位领导： 大家好！ 首先，我代表全校师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家，表 示热烈的欢迎和诚挚的问候！ 我校根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要 求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育 方针和政策。现将我校一年来的教育教学工作汇报如下，请各位领导和专家批评指正。 一、基本情况 常迎学校位于磁县城西，坐落在风景优美的东武仕水库旁边，地理环境十分优越。我校是一所单轨制完全小学，承担着周边两个自然村的普及小学教育任务。在上级政府和主管部门的领导下，我校积极致力于改善办学条件，优化教学环境，不断深化教育改革，积极推进素质教育。我校的办学条件得到很大改善，教育水平不断提高。 二、教育工作达标情况 （一）教育工作普及程度 2 、学年初在校学生 224 名，学年末 224 名，巩固率 100%。学年内 无辍学现象，年辍学率为 0。 1 / 11
（二）师资队伍 1 、全校共有教师9 名，学历达标 9 名，达标率 100%。 2、所有教师均具备教师资格，全部达到任职要求。 （三）办学条件 1、学校各类教学用房符合省规定的义务教育办学条件标准。 2、全校共有图书： 3000 册。 3、学校各类教学仪器配备达到一类标准，能够满足教学基本需要。 （四）学校管理 以人为本，规范管理，做到了制度健全，责任明确，各项工作管理 有序。治理校园环境上，做到了学校周围安静，无噪音干扰，无污染源，校门前和两侧无小卖部，无堆放杂物，无网吧。校园内实现了美化、净化、绿化。重视安全工作，强化安全责任管理，确保不出现一 起安全责任事故。 （五）教育教学质量 1、我校全面贯彻方针，坚持德育为首，五育并重的原则。扎实推 进素质教育，开全开齐课程。全校学生都能遵守法律法规和小学生 日常行为规范。没有违法违纪现象。 2、一年来，教育成果喜人。 2018 年，我校毕业班毕业率 100%，学生综合考核成绩名列全乡前茅。被乡政府评为教育教学工作先进单 位。 3、积极推进素质教育，硕果累累。我校按照市、县教育局的部署，广泛开展“十个一进课堂”、“双爱好”活动。通过活动学生的综合
最新教育督导工作总结3篇 教育督导工作总结教育督导工作总结（2）| 返回目录 XX年全市教育督导工作以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，以党的群众路线教育实践活动为主线，促进义务教育均衡发展和标准化学校建设为目标，以提升教育教学质量为重中之重，以认真抓好落实全市教育重点工作为己任，较好地完成了全年教育督导工作任务。 一、制定方案，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育。根据《xx省推进县域义务教育均衡发展规划》、《xx省义务教育学校办学基本标准（试行）》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》制定印发了《xx市关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》、《xx市推进义务教育均衡发展标准化学校建设督导评估方案》、《xx市义务教育学校办学基本标准督导评估情况表》、《xx市义务教育学校标准化建设档案建设目录》、《xx市乡镇迎接省义务教育均衡发展工作督导评估档案资料建设目录》。依据督导工作计划和《评估方案》完成了对27所中小学标准化学校建设的督导评估。评估组按照省颁《评估细则》中12项核心指标和28项普通指标要求，在学校自查自评，上报自评报告的基础上，通过听取每所学校标准化学校建设工作汇报、进教室听课、访谈师生、调阅档案资料、实地察看、核实数据和量化评估，结合xx市办学实际，经过认真分析讨论后认定27所评估过的中小学中25所中小学基本达到xx省义务教育学校
办学基本标准化建设合格学校。评估中反映大部分学校重视标准化学校建设和评估工作，认真学习了省颁《细则》，按《细则》要求的标准做了卓有成效的工作。特别是在改善办学条件、校园文化建设、创设优化育人环境、特色学校建设、和谐校园建设、信息化建设、标准化学校档案建设等方面取得了较好成果，为我市实现义务教育均衡发展和义务教育标准化学校建设夯实了基础。 二、开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导，做好义务教育均衡发展工作。依据xx教督[XX]22号、26号文件《关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导》的通知要求，召开了责任区督学、校级督导员专题会议，对做好此项工作做了具体安排，并对全市中小学基本办学条件进行了专项督导。向州政府督导室上报了专项督查报告和存在问题的整改方案及我市中小学基本办学条件情况汇总统计表，涉列内容达36项；依据《临夏州关于做好县域义务教育均衡发展工作档案建设的通知》，制定了《临夏市义务教育均衡发展档案资料建设目录》，印发了《关于做好临夏市义务教育均衡发展工作档案建设的通知》，要求各中小学早安排、早介入、早准备，每学期每学年如期做好义务教育均衡发展和义务教育标准化学校档案资料建设及“五表五册”建档工作。市政府教育督导室利用督导评估、督导回访、专项督查、开学检查之际对各校义务教育均衡发展档案资料建设进行了督查，四镇及大部分中小学、学区按要求如期归类、整理、完善了义务教育均衡发展档案资料；依据xx州《关于推进义务教育均衡发展及XX年度县级人民政府教育工作进行督查的通知》，
教育督导工作会议讲话 提高教育督导工作的实效是确立教育督导地位和发挥督导职能作 用的关键,是开展教育督导工作的出发点和归宿。下面就是学习啦小编 给大家整理的教育督导工作会议讲话，仅供参考。 教育督导工作会议讲话(一) 各位省督学、教育督导员、同志们： 这次会议是我省恢复教育督导制度以来召开的第二次教育督导工 作会议，是教育督导工作在总结“十五”部署“十一五”的关键时期 召开的一次重要会议。这次会议与全省教育工作会议一并召开，充分 体现了省政府对教育督导工作的高度重视。会议的主要任务是：以邓 小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观， 认真学习新修订的《义务教育法》，总结交流“十五”以来我省教育 督导工作的基本经验，分析教育督导工作面临的新形势和新任务，进 一步明确当前和今后一个时期教育督导工作的基本思路，推动我省教 育督导事业迈上新台阶。 这次会议的内容非常丰富。一是进行了督学换届，向新一届省督 学和教育督导员颁发了聘书，督导队伍进一步扩大;二是首次由省人事 厅和教育厅联合表彰了全省教育督导工作先进集体和先进工作者;三是 部分单位作典型发言，总结交流了工作经验;四是下发了《关于进一步 加强教育督导工作的意见》，规划了“十一五”教育督导工作的目标 任务;五是王省长作了重要的指示，提出教育督导工作要从督政、督学、推进素质教育督导、改进督导方式、加强督导工作的领导等五个方面 实现新突破。刚才，省委统战部黄天俊副部长就如何做好特约督学工 作讲了意见。我们要很好的学习这次会议精神，特别是王省长的讲话，把我省教育督导工作提高到一个新水平。下面，我讲四个方面的问题。
2020年小学综合督导评估汇报材料精编版
自我加压拼搏进取谋发展 —ⅩⅩ小学综合督导评估汇报材料 为深入推进素质教育，全面提升师生素质，全面提高教育教学质量，我们依据上级要求，以打造高效课堂为切入点，优化教育教学过程，取得了一定的成绩。现将我镇中小学的教育、教学管理工作进行汇报如下： 一、学校基本情况： 我镇现有8处学校，1处中学，7处小学。共有104个教学班，在校学生4143人。教职员工共计266人，其中专任教师261人，专任教师中，大学本科及以上学历的共计104人，占专任教师的39%，中专及以下学历的36人，占专任教师的 13.9%，全镇共有5处学校获得市级规范化学校称号。 二、工作中取得的成绩： （一）、积极筹措资金，努力改善办学条件。 为了学校能有长足的发展，我们积极筹集资金，尽最大努力来改善办学条件。1、按国家要求配备体育器材，明德小学、其林小学器材配备都达到了国家标准，其它学校也比上年增添了不少，基本上能满足正常的教育教学需要，各校对器材的维护保养较好，保证了师生的安全，无一安全伤害事故发生。2、全镇各校的教学仪器全部达到国家标准。中心初中，中心小学的专任教师的计算机配备，能达到人手一机，各年级都配备了移动多媒体。3、图书室配备的图书其数量与质量，基本上满足教学需要，利用率都还比较好，都能够按计划进行借阅图书和开放阅览室。4、危房改造工作取得较大进展，迷龙小学完成改造。柳庄小学完成异地新建，餐厅已建设完工，四月份即将投入使用，幼儿园正在紧张施工中。中心小学已完成新校选址工作，进入规划设计阶段。中学餐厅宿舍楼建设完成，办公楼正在紧张建设中。 （二）规范办学行为，提高管理水平。