美食王国
2018-10-23有一天，我正准备回家，突然掉进了一口古式老井。
我吓坏了，大声喊救命。
但是眼前一幕突然变了，我似乎进入了一个时空隧道。
我飘呀飘，慢慢地落到一间小屋子里。
我发现我变小了，这是在哪里呢？我又紧张又好奇。
突然，一个扩音器响亮地叫着我的名字，梅佳芮，请走进小门。
”我就推门进去了。
接着，不可思议的事情发生了，眼前的一幕让我惊呆了。
无数个汉堡挂在树上，五颜六色的鲜花丛中都是糖果，有巧克力，有水果糖，有蔬菜糖……我欣喜若狂，连忙开始吃大餐，这些食物都非常美味。
这时，我才注意到这里没有其他人，好像就是我一个人的王国。
呀！我就是至高无上的女皇！就叫美食王国吧！”我兴奋地叫着。
接下来更有意思呢！这里的房子也是用食物做的，有巧克力屋顶、蛋糕房间、糖果家具，连水也是冰棍融化的水哩！我把这个房子取名为快乐小屋”。
我迫不及待地享受了冰棍浴，再睡到了光滑的糖果床上，进入了梦乡。
一觉醒来，我揉了揉眼睛，耳边是妈妈那熟悉的高音，快起床，
上学了！”我彻底惊醒了，发现我正睡在自己的房间里。
那个糖果房子呢？那些美食呢？我飞奔下楼，去寻找那口老井，可是那井口是被水泥板盖住了。
咦，这难道只是一场梦吗？”我想道。
三年级:潘铭敏
大理必吃十大美食 大理不仅是旅游胜地，还是美食王国。无论在古城大街小巷的小摊边，还是在某家白族风情浓厚的小饭馆，你均可以清泉烹茶，一苦二甜三回味，品味娇媚鲜花，感受花蕾与味觉的碰撞，挑战生皮生肉、竹虫蚂蚱，试试胆量……大理美食众多，吃货们不必拘束，大可在饱览大理山水美景的同时来一场美食之旅，现在就为大家推荐来大理必吃十大美食！ 1、【永平黄焖鸡】 永平黄焖鸡号称“滇西一只鸡”，选材十分讲究，必须是当地的优质土鸡，保证鸡肉鲜嫩柔韧的口感，再配以优质花椒、草果、大蒜、干辣椒、生姜等十几种配料烹饪而成，色泽金黄，外表酥脆、鸡肉滑嫩鲜美，备受食客亲睐。大理一年一度的“三月街”是享受永平黄焖鸡的一大盛会。逛三月街的朋友，要是想吃黄焖鸡，随处拐进一家店，喝杯茶水，等上一阵子一盘永平黄焖鸡便新鲜出炉，再配上永平特色泡菜泡辣子，鸡肉的香滑加上泡菜的酸爽，让人食而不腻，流连忘返。 【美食贴士】要品尝到正宗的永平黄焖鸡，最好还是到永平曲硐大高速公路交叉口上的“博达驿站”和坐落在县城博南路边的“小王黄焖鸡大酒店”。每年农历三月十五日至二十二日，在大理三月街上吃黄焖鸡也是不错的选择。 2、【大理砂锅鱼】 白族人吃鱼讲究一个“鲜”，在大理守着洱海吃鱼，可谓得天独厚。雪山融雪汇成了洱海之水，如此水质又滋养了分外鲜嫩的洱海鱼。闻名的大理“砂锅鱼”，就是用洱海出产的新鲜鲤鱼搭配着嫩鸡片、火腿、冬菇十多种配料，在祥云出产的砂锅中小火慢慢烹制而成。上席时以菜叶铺垫的大盘衬垫，锅中沸滚，清香扑鼻，飘红映绿，色彩绚丽，让人一看便食指大动。趁热食用，尝一口吸收了十余种丰富配料的鱼肉，那叫一个清香细嫩、鲜美可口。
智慧树（知到）中国饮食文化满分答案 对应章节第一章 成绩类型分数制 截止时间2018-06-24 23:59 题目数6 总分数6 说明: 评语: 提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准 6 第1部分 总题数:6 1 【单选题】(1分) 在中国，人们一向很讲究“吃”。在当今世界，有“吃在中国”之说，中国被誉为（）A. “烹饪王国” B. “美食王国” C. “烹饪之邦”
“美食之邦” 正确 查看答案解析 本题总得分：1分 2 【多选题】(1分) 中国饮食文化的特征有（） A. 食谱广泛 B. 博大精深 C. 礼仪等级森严 D. 烹饪技术发达 正确 查看答案解析 本题总得分：1分 3 【单选题】(1分) 中国烹饪在原料利用上的基本原则是（）
原料广泛 B. 化废为宝 C. 一料多吃 D. 物尽其用 正确 查看答案解析 本题总得分：1分 4 【多选题】(1分) 中国人给菜命名的根据主要是（） A. 以料命名 B. 以味命名 C. 以质命名 D.
以时令命名 正确 查看答案解析 本题总得分：1分 5 【多选题】(1分) 中国菜的造型既要重“形”，也要讲色彩效果。其原则是（） A. 高超的造型绝技 B. 必须体现食物原料的本色 C. 与配料颜色的搭配要合理 D. 刀法要精湛，独特 正确 查看答案解析 本题总得分：1分 6 【单选题】(1分) 春秋时代哪位名人的“食不厌精，脍不厌细”，表述了精益求精、不断进取的理想追求和人生报复（）
A. 管仲 B. 伊尹 C. 孟子 D. 孔子 正确 对应章节第二章 成绩类型分数制 截止时间2018-06-24 23:59 题目数7 总分数7 说明: 评语: 提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准7 第1部分 总题数:7 1 【多选题】(1分)
中班健康教案：食物王国 【活动目标】 1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。 2、帮助幼儿克服不良的饮食习惯：如挑食、偏食等。 【活动准备】 自制图片：肉类、蔬菜、水果、豆类、谷类 【活动过程】 小朋友们，大家好！很高兴认识大家，我作一下自我介绍，我姓张，大家可以叫我张老师。 师：今天呀，张老师要带小朋友去一个食物王国旅游一趟，小朋友们想去吗？ 幼：想。 一、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧！ 1、出示谷类食物图片等 师：滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友们看看我们去的第一站是那儿呢？ 小朋友们看看，这是些什么食物呀？它们分别叫什么呀？ 幼：老师引导幼儿回答。 师：对，小朋友们回答的很好，能说出它们的名字，那小朋友们知道我们是怎么吃这些食物的吗？它们可以做成
什么？ 幼：引导幼儿回答这些问题。 嗯，我们平里吃的大米、小米、玉米、等都是这些食物。 我们看到的这些食物呢，都是属于谷类的，谷类食物里含有很多的热量，吃了可以使我们有很大的力气。 二、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧！ 1、出示水果食物图片等 师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢？ 小朋友们看看，这是些什么食物呀？它们分别叫什么呀？ 幼：老师引导幼儿回答。 嗯，这些水果呢都是非常营养的，它们的身体里住着很多的维生素和量元素，吃了，我们的小嘴特别甜，小朋友们都特别可爱，小脸就像一朵花儿一样。 三、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧！ 1、出示肉类食物图片等 师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢？ 小朋友们看看，这是些什么食物呀？它们分别叫什么呀？ 幼：老师引导幼儿回答。 吃了这些食物呀，会使我们变得更聪明又健康，但也不能贪吃哦！
社会：享用美食 设计意图： 动物是幼儿成长中的亲密伙伴，与幼儿有着奇妙的不解之缘。在经过《动物王国》一系列的活动之后，孩子们了解了动物的外形特征及生活习性，也近一步引发了对动物的观察与了解的兴趣，孩子们对动物吃什么有了一定的了解，但动物独特的进餐方式了解甚少，本活动就来解决这一问题。 活动目标： 1、了解不同动物奇特的用餐方式，和探索动物秘密的兴趣。 2、尝试用夸张、诙谐的肢体动作来表现各种动物用餐的样子。 活动准备： 1、课件 2、请小朋友事先去了解一些动物们进餐的方式 活动过程： 一、教师表演吃东西的样子，请幼儿猜测，激发幼儿参与的兴趣。 师：今天张老师带来几样好吃的，你们来猜猜看我在吃什么？用什么方式吃的？ 1、教师做舔冰淇淋、咬汉堡、吸面条的动作。根据幼儿猜出来的答案，一一出示图片。 2、幼儿自由表达所了解的各种动物用餐的相关信息。 师：原来我们吃东西有这么多的方式，那动物们有哪些方式呢？ 二、语言表达与肢体表现。 1、看动物们"享用美餐"的图片，引导幼儿用语言说出牛在咀嚼草、啄木鸟啄虫子、蟒蛇吞吃老鼠、狮子撕咬猎物。 师：我们小朋友真棒，说了这么多动物的用餐方式，张老师今天要给你们介绍几种动物吃东西的方式，先来看看牛，你仔细看看它的嘴巴，猜猜它是用什么方式在吃？ 2、鼓励幼儿模仿动物的样子，用夸张诙谐的肢体动作进行表现。 你们来学一学它吃动西的方式。 你还知道那些动物也是用这个方式吃的？
小结：原来动物有这么多的方式，有咀嚼的、啄的、吞的、撕咬的，其实还有些动物特别的聪明，会利用工具享受美食，我们一起来看看。 三、迁移、想像。 1、继续看图片，观察黑猩猩利用树枝掏蚂蚁、海獭用石块敲开贝壳等情景。 黑猩猩利用了什么工具，怎样享受美食？ 小结：黑猩猩利用树枝掏蚂蚁来享受美食。 这是谁？你认识吗？它是怎么吃的？ 小结：海獭利用石头敲碎贝壳用餐的。 2、讨论，我们人类利用哪些工具来吃东西呢？ 师：动物们真聪明，会利用工具来吃东西，那我们人有利用那些工具来吃东西呢？你知道哪些工具？（筷子、刀叉、吸管、勺子等）师：动物们的用餐方式真有意思，不同的动物他们有不同的用餐方式，还有很多很多，我们一起来看一看。 四、观看动物用餐视频，拓展视野。 小结：动物世界是在太有意思了，其实动物们除了奇特的用餐方式外，还有许许多多的秘密呢，等着我们去发现，我们回到教室后进一步探索他们的秘密吧！
食物王国历险记 看完了《好饿的毛毛虫》一书，我突然觉得眼皮重重的，脑袋也昏昏沉沉 眼睛再次睁开，我看见了一根大香蕉，他凶神 恶煞的指着我，恨不得把我吃掉。正当我感到莫 名其妙的时候，忽然发现自己正坐在一根香蕉上，而那根香蕉已经被我压的稀巴烂了。抓住他，是 他压死了我的儿子！只见大香蕉指着我，冲着他 的卫兵大喊。接着几个身体强壮的香蕉士兵，拿 着寒光闪闪的兵器向我冲来，吓得我魂飞魄散， 一溜烟跑了。 跑着跑着，我的肚子咕咕直叫，心想：正好这 会儿肚子饿，干脆把他们吃掉算了。于是，我掉头，抓起一根香蕉，扒开他的皮，吃了他的肉。嗯，这个香蕉真不错，像个大大的月牙，果肉饱满，咬一口，香味久久不散，那感觉简直就像躺 在沙滩上来了个日光浴。正当我陶醉的时候，路 边的人都冲着我欢呼起来。原来，被我吃掉的， 正是香蕉国王。他无恶不作，百姓早就对他恨之
入骨，所以民众就推举我来当国王。 次日，我戴上桔子王冠，穿上西瓜皮王袍，拿着黄瓜手杖，登基了。我宣布：所有水果和蔬菜之间是平等的，因为他们各有各的营养。 随后，我坐着香蕉飞艇，去拜访巧克力王国。刚进入巧克力国的领空，就已经闻到了一股甜甜的香味。没想到，冰欺凌国王也在，我们互相拿出珍贵的礼物来交换。巧克力国王送给我的是经过200年精细研磨的酒心巧克力。它入口即化，带有甜甜的酒味，令人垂涎欲滴。再加上冰淇淋国王和巧克力国王共同做的巧克力冰淇淋，一口是一口的美味。我也赠送了一棵生长了1000年的香蕉树，它结出的香蕉绵软、香甜。巧克力国王不停夸赞说：什么也比不上它美味。 哎呦一声，我从床上掉了下来。噢，原来这是个梦呀。这时，我饿了，打开冰箱找到了香蕉国王、冰欺凌国王和巧克力国王，开始大吃特吃，那种味道真是妙不可言。
梦游童话王国 “啊——”随着一声尖叫，我落到了一个不知名的地方。摸着疼痛的屁股，我恼怒极了“这是什么鬼地方，快带我走！”可我转过身时，却被眼前的景象惊呆了：各种奇异花草簇拥着一座高大的城堡，周围散发着沁人心脾的芳香。正当我沉迷于这种景象时，一位头戴花环，手拿藤条，身穿彩色衣裙的妙龄女郎出现在我的面前。我被她的美惊呆了，这简直是美女中的美女啊！“你是西施还是貂蝉啊？还是......”“小姑娘，我既不是西施，也不是貂蝉，我叫蝶兰，是睡美人的守护女神。”那女的正言道。“仙女？世界上真的有仙女呀！哦，对了，你为什么带我来这里啊？”“你听说过睡美人的故事吗？”“听说过，小儿科。”“你能帮我做些事情吗？”仙女急切地问道。“说吧，什么事？”“救回睡美人！”“什么？救睡美人？这天大地大的，为什么单单找我呢？”“因为世界上 “——呜”眨眼间，我就到了森林，又进入了魔法洞穴中。 洞穴里黑乎乎的，什么也看不见。“哎呦，谁，是谁！”感觉一个硬硬的东西碰在了我脑袋上，我恼怒极了！拿出魔法棒，照亮周围，原来是一扇石门啊！可我怎么才能进去呢？正当我绞尽脑汁想各种办法时，突然，“轰”的一声，只见我进来时的那扇门竟然奇迹般的关闭了。真倒霉，我竟然相信什么仙女的话，弄得现在进退两难，哼，以后再也不信你的话了。唉!现在说这些也没用了，还是想想办法怎么办吧！对了，童话中的石门一般都是念
某种咒语的，让我也来试试。“咳咳......“听好了啊，芝麻开门，哦，没用，黄瓜开门、土豆开门、鸡腿开门、大米开门——我火了，念了这么多都没用，最后，我暴跳如雷，直接吼到：“你再不给老子开门，我就灭了你！”天啊，门竟然开了，我简直要兴奋死呀！原来这石门也是欺软怕硬类型的。好了，事不宜迟，还有第二道门呢！ 第二道门前有一位老爷爷，他衣衫褴褛，脸色苍白，一向善良的我连忙说：“老爷爷，您饿了吧？我呢，也没什么吃的，不过我有魔法棒，它也许可以变写好吃的，让我来试一试!”说着，我便举起魔法棒，可是奇迹出现了，眼前的这位老爷爷竟然变成了一位王子，只听他说：“谢谢你救了我！”哦，不用谢，我们快去救睡美人吧！ 第三道门敞开着，里面有一张餐桌，上面摆满了美味佳肴，我刚想吃，只听王子严肃地说：“不要吃！”“为什么，有毒吗？不吃白不吃！”“不是，吃了就会中女巫的魔法！”“啊——幸好没吃啊！”真是虚惊一场。我们走到了路的尽头，终于救出了正在那沉睡的睡美人。 当我们返回城堡时，仙女问我想许什么愿望，我脱口而出：“让我永远留在童画王国。“没问题呀，只要你愿意。”“我肯定愿意，放心吧。”我乐滋滋地回答道。 晓晓，起床了！“啊”弄了半天这竟是一个梦，不过我可真希望这能是一个真实的故事呀！
梦游“零王国” 小毅睡得正香，忽然被一阵“零零”的声音吵醒。他翻身起床，往外一看，哟，外面还黑乎乎的。是床头的闹钟在响吗？不。这“零零”的声音十分好听，分明是从屋子外面传来的。听，还响着呢。 他穿好衣服，走出家门，顺着声音找去。咦，家门口出现了一座巨大的椭圆形宫殿。宫殿里灯火辉煌。“零零”的声音正是从宫殿里传来的。小毅正伸头往里探望，忽然里面连蹦带跳地跑出来一个小孩。小毅一看，忍不住“扑哧”一声笑了。这个小孩长得多怪呀，鸭蛋形的脑袋，一根头发也没有，就像个阿拉伯数字“0” 小孩很有礼貌地对小毅说：“欢迎你到我们零王国来作客。” 小毅不由得一愣。零王国？只听说有英国、法国、美国，从没听说有什么零王国。 小毅正要顺个明白。小孩说：“我叫王小零。我带你去见见我们的零国王。好吗？” 零王国还有国王哩。小毅十分好奇，就跟着王小零一同走进了椭圆形的大门。 一路上，小毅见到的人都跟王小零一样，长着鸭蛋形的脑袋，都不长头发。小毅忍不住问：“王小零，你们这里的人为什么脑袋都是光秃秃的？” 王小零笑着说：“我们这里是零王国，所有的人都是零，因此我们脑袋都长得像个阿拉伯数字0。” 小毅问：“女的也是光头吗？” 王小零说：“你们那里有男有女，如同别的整数那样，有正的，也有负的。我们零王国可没有这个区别，所有的成员都是零，既不是正数，又不是负数。” 原来这样，小毅点了点头。王小零已经把他带到一间椭圆形的屋子前面，摆了摆手说：“先请你参观一下我们的宿舍。” 小毅走进宿舍一看，里面全是上下两层的双层床。好些零王国的居民都在上铺休息，下铺却一律空着。 小毅奇怪地问：“为什么大家都睡上铺，把下铺全空着呢？” 王小零说：“这上铺床板，是一条分数线。我们只能在分数线上面休息，躺在分数下面就坏事了。你知道这是什么缘故吗？” 小毅想了想，才恍然大悟。他说：“我知道了，这是因为在四则运算中，零不能做除数，不能做分母。” 王小零笑着说：“你说得对。如果让我做分母，分子却不是我们的同类，比如说是2吧：2÷0会得出什么结果呢？设2÷0＝a，那么2＝0×a。因为任何数乘0都得0，不会得2，所以这个a是不可能存在的，假想的2÷0也就没有意义了。如果分子也是我们同类，就成了0÷0。高0÷0＝b，那么0＝0×b。在这个式子里b是什么数都成，0÷0到底是什么数，也就不能确定。就因为零不能当分母，所以我们都得遵守一条规定，不得独自躺在分数线下面。” 他们参观了宿舍，来到一座华丽的宫殿里。小毅看到正中的宝座上坐着零国王。他看上去年龄很大了，可不长胡子；鸭蛋形的脑袋上也没戴王冠。 小毅向零国王鞠了个躬。零国王很客气地说：“欢迎你到我们零王国来作客，通过这次访问，你对我们的居民将会有进一步的认识。” 小毅说：“对呀，方才王小零就让我长了不少见识。” 零国王忽然想起了什么，态度变得严肃起来：“可是有些孩子对我们的重要性认识不足，认为零就等于‘没有’。这简直是对我们的莫大侮辱！他们只知道孙悟空能耍金箍棒，叫它大就大，叫它小就小，不知道我们零也有这样的神通。只要有一个零站在一个正整数的右侧，就能叫这个整数扩大10倍，比如4的右侧站了一个‘0’，立刻就变成了40。相反，如果
美食王国历险记 时间：2018-08-19 13:06:52 | 作者：金才翔 今天的西湖可真怪，天气这么好，天也特别蓝，可是游人却很少，好安静啊！我独自一人走在西湖边，心里默默背着英语单词。忽然脚下一滑，整个人掉进了湖里，很快陷进了泥潭里。 我高声呼救，可是光张嘴没有声音发出，人却无止境地向下陷去，吓得我赶紧闭上了眼。也不知过了多久，我掉到了一个软绵绵的东西上，整个人又向上弹了起来，那种感觉可真舒服啊！ 我赶紧睁开眼向下一看，哇！好美啊。眼前竟是数不胜数的各种口味的果冻。我非常讶然！不敢相信眼前的一切，狠狠掐了自己一把，“哇！好痛哦！”我大声叫道。原来这是真的，不是做梦，我兴奋地在果冻上跳来跳去，不料乐极生悲，一脚踩空，摔进了旁边的湖里。 咕噜噜就喝了一大口水，好甜啊！这竟然是橙汁西湖哎！急中生智的我一把抓住一旁的石头——三潭印月石雕塑，顺着上面的纹路爬了上去。啊！这是个可乐味橡皮糖雕塑，这时的我知道自己是进入了美食王国。不管三七二十一，我把这美味的糖雕塑吃了个精光。可是，我刚把最后一口咽下去，一个一模一样的可乐味橡皮糖雕塑飞快地从橙汁西湖里长了出来。原来美食王国里的美食是会重生的，怎么吃也吃不完啊！估计就算让一万个大胃王来放开肚皮吃也吃不完。 我一个转体三百六十度后空翻两周再次跳进橙汁西湖，喝够果汁，慢慢游回岸上。来到一棵榕树下，用手碰了下榕树，哇！怎么是软的，我顺着榕树的树干向上看。这竟然是个“参天大鸡腿”呢！我下意识地对着这大鸡腿就狂啃。不一会儿，这个“参天大鸡腿”就被我吃成了一根白白大大的“参天大鸡骨”了！我盯着这大鸡骨，果然，“参天大鸡骨”上的肉很快就长回来了，又变成了“参天大鸡腿”。 我坐在榕树下，摸着撑得圆圆的肚子遥望着天空，发现天空中飘着的不是白云，而是一朵朵诱人的棉花糖。看着看着，就有了睡意，身子一斜，一头栽进了巧克力泥潭。不过，我没有睡着，对于我这个吃货来说，面对如此美味的食物，怎么能睡着呢？我费了九牛二虎之力从巧克力泥潭里爬了出来，身上全是巧克力泥浆，黏黏的真难受，赶紧跑到麦片牛奶瀑布下冲了个澡。吃饱喝足，一身清爽的我，趁着时间还早，在“五指咸鱼山”上溜了一圈。坐着牛奶糖缆车飞渡上“五指咸鱼山”的最高峰，爬上耸立在山顶的“白巧克力塔”上，站在塔顶观看着“五指咸鱼山”的雄伟和壮观，心中赞叹不已。美食王国的生活真美好！我要喊上小伙伴们都来美食王国，大家一直在这里生活下去。
浅谈旅游美食发展对策 摘要：美食是重要的旅游吸引物之一。中国是世界四大美食王国之一，拥有丰富的美食旅游资源, 如四大菜系、风味小吃和土特产品, 醇厚的饮食文化等, 但对其开发相对不足, 据此提出建议: 一是挖掘美食旅游资源的文化内涵; 二 是突出特色, 培育品牌; 三是积极开发不同形式的旅游产品; 四是加大中华美 食旅游资源的宣传力度。 关键词：食的重要团队餐旅游美食资源 [Abstract] The tasty food is one of the important tourism attract ions1CHINAhas rich tourism resources of tastyfood, such as the Hunan cuisine, local delicacies and speciallocal products withstrong local characteristics andprofound diet culture1 But it CHINA. t been fully developed1 Aiming at the situation, this paper putsforward somesuggestions ,including excavating the culturalmeaning of the tourism resources of tasty food, stressing on the characteristicand cultivating brands, developing tourism products of different forms, and soon1. [Keywords] tourism resources of tasty food; development
美食王国的国王作文（3篇） 可可公主有一个弟弟叫：口口王子。可可公主和口口王子在美食王国里。美食国王在两天前被苦苦王国的国王杀害了。于是美食王国的国王换成了口口王子。口口国王和可可公主发誓一定要为父王报仇。有一天苦苦国王让他的士兵们吧美食王国里的美食都变哭了。口口国王知道了，他便去和姐姐可可公主商量。口口国王和可可公主想起来了父王曾经告诉过他们：宝殿里有一个魔法盒，如果过有坏事，你们拿出来就行了。可可公主和口口王子马上就到了宝殿，他么很快就找到了。可是魔法盒里写着；你们要用皇室血统来祭拜魔法盒。口口国王和可可公主争辩说：让我来。可可公主对口口国王说：你是国王，国不可一日无君。如果你没了我们就更不能为父王报仇了。口口国王说：那我也不能让姐姐死。可可公主说：那我们明天再说吧。口口国王说：行。到了晚上可可公主偷偷到了宝殿，给魔法盒祭拜了。第二天口口国王找可可公主发现可可公主消失了。他发现桌上有一封遗书。里面写着晚上发上的事情。口口国王大哭了起来，然后到宝殿上去拿魔法盒。然后消灭了苦苦国王。让食物变得更加好吃。还用魔法盒吧可可公主救活了。从此他们幸福的生活下去！ 四年级:王子心
最好玩的国王作文300字 A国的老国王去世了，他把王位传给了他的儿子——胡淘淘。新国王继位之后，A国就开始变得有趣了。 新国王让皇家巫师把这里的下雨天气变成了糖果天气，各种各样的糖果从天而降，这里的孩子都喜欢上了糖果天气。哈!多么好玩!多么有趣! 新国王让工匠把楼房建成了各种各样的造型，蘑菇形状的，花朵形状的，鸟窝形状的……就连乞丐的房子都很精致。哈!多么好玩!多么有趣! 新国王让皇家巫师把马车变成了免费坐的“云朵车”。人们出门，都坐上云朵，和小鸟一起在空中飞来飞去。哈!多么好玩!多么有趣! 新国王把一切都变得有趣了，A国很快就成了所有孩子心目中向往的城市!谁也不知道新国王还会做什么。哈!多么好玩!多么有趣! 糊涂的国王作文 四阶下赵罡淇
中国美食 【教材分析】 本课由七道中国常见的中国美食图片及美食名称构成，通过对美食名称的认识让学生了解中国饮食文化，激发热爱家乡和热爱祖国的情感。 【教学目标】 1．认识和书写本课要求认写的字。 2．初步了解中国美食，知道家乡美食，培养学生在生活中识字的习惯。 3．通过对美食的了解，激发学生热爱家乡和热爱祖国的情感。 【教学重点】 学习生字、积累语言。 【教学难点】 了解中国美食，培养学生在生活中识字的习惯。 【教学准备】 师：生字卡片，与中国美食相关的文字或音像资料。 生：了解中国美食，收集家乡美食的相关图片、资料。 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学过程】 一、视频导入，引导学生说说自己吃过的好吃的美食。 (1)师：中国有句俗话，叫“民以食为天”，几千年来中国人创造了我们祖国自己独特的饮食文化。作为一个中国孩子，生活中你最喜欢吃哪些中国美食？谁愿意给大家介绍介绍你最爱吃的美食。(指名学生介绍) (2)师板书课题：中国美食，学生齐声读课题。
二、创设情境，看图识字 师：今天老师要带着大家一起到春苗饭店去品尝一下那里的美食。服务员呈上了一张菜单，咱们一起来看看都有什么特色菜。 1．课件出示菜品图片：学生看图报菜名。 根据学生的回答课件出示：凉拌菠菜香煎豆腐红烧茄子烤鸭水煮鱼葱爆羊肉小鸡炖蘑菇。 2．师：点完了菜我们还要上点主食。谁知道咱们的主食主要是什么？ 指名回答。 师向学生介绍面食和米食。 面食以小麦磨成的面粉为原料，可以蒸馒头、做包子、做面条、包饺子…… 米食以谷类为原料，可以做米饭、小米粥、蛋炒饭…… 3．用你喜欢的符号标出本课生字。 4．合作学习。 (1)小组合作学习词语中带拼音的生字，互听互读。 (2)自由拼读词语。 5．检查小组合作学习情况，出示我会认的生字。 (1)菠、煎、腐、烧、茄、烤、煮、爆、炖、蘑、菇、蒸、饺、炸、酱、粥 给生字归类识记： 灬：煎、煮、蒸 艹：菠、茄、蘑、菇 火：烧、炖、烤、爆、炸 (2)抽读生字。 (3)学习词语：炒饭、红烧茄子、烤鸭、水煮鱼、蘑菇、炸酱面。 (4)去掉拼音后让学生练读。 三、巩固生字游戏“我是小导游”，帮助学生记住美食 儿歌：(齐说)伟大的中国我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？(领头人)带你们去吃水煮鱼。(齐说)哟，不错，不错，真不错！(师生交换，然后在生生交换做领头人)。 【第二课时】 【教学过程】
美食欣赏作文600字_叙事作文 今天，我们班召开了一次主题为“美食欣赏”的美餐大会。同学们高高兴兴的摆上各自的烹调作品。嗨！各种各样的食品制作，真是丰富多彩。色香味俱全。 我制作的这道菜，名叫“鸡飞天”。 其实，“鸡飞天”这道菜也不过就是一道普普通通的卤鸡翅，可是味道却令人啧啧赞叹，不到三分钟，盒子里所有的鸡翅，都被老师和同学“一扫而光”。 “鸡飞天”这道菜不论是在色、香、味还是造形上，都值得欣赏，看得出小厨师颇费心思。 色：朱红色的鸡翅在光的照耀下，油光光，闪闪发亮，好像在对你眨着它身上的小眼睛，叫你过来品尝一下；香：浓浓的卤汁香味与鸡翅味道混合在一起，香香的，鲜鲜的，味道好极了，让你体验前所未有的嗅觉感；味：味道有点咸，有点甜，咸和甜适当地搭配在一起，那种味道真的是“顶呱呱”；型：每一块鸡翅都像在排队买东西似的，井然有序，与前面的色香味搭配的很协和。瞧，我制作的“鸡飞天”，不错吧？！ 看似复杂的一道菜，制作过程不仅简单方便，也很快捷！整个制作过程不用30分钟！ 首先，先将鸡翅洗干净后，用风力的才到切成一小块一小块的，然后后就倒进一个小小的煲里，倒入适量的卤汁，再加大约半碗清水，拿筷子不停地搅拌，知道搅拌到均匀为止，接着就可以开火了。火候一定要掌握好，火太大，会将鸡翅烧焦；火太小，又不熟，所以就一定要用中火，慢慢煲，等鸡翅完全入味以后，就可以起锅上桌了！看，挺容易的吧！ 哈哈，这道菜做得太成功了，我为这美餐佳品感到无比的骄傲与自豪！ 美食王国一日游作文400字_叙事作文 今天放学回到家，我从书包里拿作业时，竟然发现了一张写着“美食通行证”的卡片。我以为是某个同学的恶作剧，就没把它当回事。 晚上我刚睡下，一个可爱的馒头似的人就把我叫了起来。它的身体就像一个馒头，四肢细细长长，只有一本书那么大。我正纳闷，小人说话了：“您好！我是美食城的迷你小馒头，我们国王让我来邀请您去参加美食节。您是美食节的特邀嘉宾，所以会有我们美食城的通行证。” “美食城？真有这样的地方？好吧，去看看！”我半信半疑地跟着小人来到了一个地方，这是一座金碧辉煌的城堡，城堡上空有三个大字——美食城。我跟着
幼儿园中班教案《舌尖上的美食》含反思 中班教案《舌尖上的美食》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用语言说出酸、甜、苦、辣、咸等味道，并能用一句完整的话：“我喜欢xx的xx”来表达自己的味觉喜好。发展幼儿口语表达能力，引导幼儿通过品尝的方法，感知食品的不同味道，知道味道是通过舌头尝出来的，发展幼儿感知力，大胆说出对美食的理解，感受舌尖上的美食，快来看看幼儿园中班《舌尖上的美食》含反思教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿通过品尝的方法，感知食品的不同味道，知道味道是通过舌头尝出来的，发展幼儿感知力。 2、能用语言说出酸、甜、苦、辣、咸等味道，并能用一句完整的话：我喜欢xx的xx来表达自己的味觉喜好。发展幼儿口语表达能力。 3、大胆说出对美食的理解，感受舌尖上的美食。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动重难点： 感知食品的不同味道 知道味道是通过舌头尝出来的。 活动准备： 1、多媒体课件 2、实物： 白开水、盐水、胡椒水、白糖水、白醋水、山楂、桔子、冰糖、苦瓜、咖啡、大蒜、洋葱、辣椒、大葱、酱油、纸杯、蛋糕盘子若干等 3、酸、甜、苦、辣、咸、无味的表情图片 活动过程： （一）初步感知各种味道，尝试品尝各种食品。 1、激发幼儿探索兴趣
师：小朋友今天老师带你们去味道王国去，那里有好多有趣的味道，让我们一起去探索味道的秘密吧！ 2、幼儿自由品尝食品味道 师：瞧，这就是味道王国，味道王国里有好多食品呢，这里的每一种食品都有它独特的味道，小朋友想不想尝一尝他们的味道呢？不过在尝味道之前老师有一个小小的要求：在品尝时，你要仔细记住，自己品尝了什么？它是什么味道？等会儿告诉大家。现在，小朋友可以自由的去品尝这些食品了。 （注：在品尝的过程中，小朋友要小口小口品尝，慢慢体会，要把每种食品的味道记在心里） 3、组织幼儿说说品尝的感受，鼓励幼儿大胆说。 （1）刚才小朋友品尝了那么多的食品，谁来说说你尝了什么？它们的味道一样吗？各是什么味道？请举手示意，其他小朋友仔细听，看是否和你的感觉一样。 （2）当小朋友尝到酸味时，你的表情是怎样的？鼓励幼儿大胆表示，教师出示表情图与之匹配。尝到苦味、辣味、甜味时表情又会事什么样子的？教师说味道，幼儿一一展示与表情图匹配。 （二）通过讨论，操作实验，让幼儿自己感知说出味道是靠舌头品尝出来的。 1、师：小朋友，咱们刚才品尝了那么多的味道，这些味道是用什么品尝出来的？请小朋友带着这个问题，互相讨论一下，说一说，也可以再去品尝一下，感受感受。然后告诉大家你是用什么品尝出味道的？ （可以引导幼儿选用正确的方法来感知味道，如：先试着把棒棒糖先用嘴唇碰一碰，牙齿挨一挨，在用舌头舔一舔。） 2、简单了解舌头的相关知 师：小朋友真聪明，通过操作实验，知道味道虽然看不见，摸不着，听不到却能用舌头品尝出来。舌头是人体的味觉器官。舌头为什么能尝出味道呢？（播放课件，引导幼儿看大屏幕，观察舌头有什么特别之处？也可以让幼儿伸出舌头互相观察）
对应章节第一章 1.【单选题】在中国，人们一向很讲究“吃”。在当今世界，有“吃在中国”之说，中国被誉为（） A. “烹饪王国” B. “美食王国” C. “烹饪之邦” D. “美食之邦” 正确答案：“烹饪王国” 2.【多选题】中国饮食文化的特征有（） A. 食谱广泛 B. 博大精深 C. 礼仪等级森严 D. 烹饪技术发达 正确答案：食谱广泛###博大精深###烹饪技术发达 3.【单选题】中国烹饪在原料利用上的基本原则是（） A. 原料广泛 B. 化废为宝 C. 一料多吃 D. 物尽其用 正确答案：物尽其用 4.【多选题】中国人给菜命名的根据主要是（） A. 以料命名 B. 以味命名
C. 以质命名 D. 以时令命名 正确答案：以料命名####以味命名###以质命名###以时令命名 5.【多选题】中国菜的造型既要重“形”，也要讲色彩效果。其原则是（） A. 高超的造型绝技 B. 必须体现食物原料的本色 C. 与配料颜色的搭配要合理 D. 刀法要精湛，独特 正确答案：必须体现食物原料的本色###与配料颜色的搭配要合理 6.【单选题】春秋时代哪位名人的“食不厌精，脍不厌细”，表述了精益求精、不断进取的理想追求和人生报复（） A. 管仲 B. 伊尹 C. 孟子 D. 孔子 正确答案：孔子 对应章节第二章 1.【多选题】川菜的代表名菜有（） A. 红烧对虾 B. 夫妻肺片 C. 松鼠鳜鱼 D. 东坡墨鱼
正确答案：夫妻肺片###东坡墨鱼 2.【单选题】苏菜系由淮扬、苏锡、徐海三大地方风味菜肴组成，以何种菜为主体？（） A. 苏锡菜 B. 淮扬菜 C. 上海菜 D. 徐海菜 正确答案：淮扬菜 3.【单选题】下列哪一道是鲁菜？（） A. 糖醋鲤鱼 B. 狮子头 C. 清炖马蹄 D. 糖醋排骨 正确答案：糖醋鲤鱼 4.【单选题】具有“一菜一格”、“百菜百味”的特殊风味，各式菜点无不脍炙人口的菜系是？（） A. 苏菜 B. 粤菜 C. 川菜 D. 鲁菜 正确答案：川菜 5.【多选题】福州菜的特点是？（） A. 注重以当地特产为条件选料 B. 清鲜、淡爽，偏于甜酸，尤其讲究调汤
【三年级作文】穿越美食王国 上课了，彭老师说今天要写一篇关于美食的作文，这一说我们全班的口水直流三尺长，有个同学说：“我最爱吃巧克力、小锅米线、饺子……”他说得我们真的流出口水来了呢！ 就在这时，我感觉我脑袋里恍恍惚惚的，眼前似乎真的有着许多美食。迷迷糊糊中， 我拿起刀叉，不小心把桌子切了一个洞，我拿开叉子发现是面包。桌子是面包做的？我大 吃一惊，看了看四周，“我的天哪！周围的墙都是用美食做的，哈哈！现在我可以大开吃 戒了，谁让妈妈总是不让我吃甜食的。” 吃饱喝足后，我来到了公园，这里有很多果树，我还想继续品尝香甜的水果，可是万 一别人笑我怎么办？突然，我发现这些果树其实也是美食做的，可以随便吃，吃了还可以 再长出来。我先吃了一颗又粗又壮的大树，是冰棒做的，又水、又甜、又冰，爽口极了。 我又吃了其它几棵树，是用水果做的，有甜的西瓜，有解渴的橙子汁，有圆圆的榴莲…… 吃完这些，我还打了一个响亮的嗝。 接着，我来到了游乐场，我先去玩了一趟摩天轮。在上面我边吃巧克力，边享受着那 美丽的风景。下来后我来到了彩虹滑梯，一滑下去，就会有许多彩虹糖掉下来。我像火箭 一般“嗖”地滑了下来，紧接着我屁股后面就有一颗颗小包子一样的彩虹糖掉了下来。滑 到底后，服务员把我后面的“小包子”拿袋子捡了起来，满满一大袋，让我带回家再吃。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 到了晚上，我困了，这该怎么办呢？突然，我发现了一间无人居住的小房子，到了那里，我一躺在床上就呼呼大睡了。 突然，“啪”一声，老师拍了一下桌子说：“郭芸菲，你听懂了吗？还发呆！”完了，这下真完了，我该怎么办呀？以后不能再发呆了！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿教育：________ 幼儿园中班健康课教案《食物王国》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
幼儿园中班健康课教案《食物王国》 【活动目标】 1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。 2、帮助幼儿克服不良的饮食习惯：如挑食、偏食等。 【活动准备】 自制图片：肉类、蔬菜、水果、豆类、谷类 【活动过程】 小朋友们，大家好!很高兴认识大家，我作一下自我介绍，我姓张，大家可以叫我张老师。 师：今天呀，张老师要带小朋友去一个食物王国旅游一趟，小朋友们想去吗? 幼：想。 一、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧! 1、出示谷类食物图片(大米、小米、玉米)等 师：滴滴……滴……滋滋，到站了，小朋友们看看我们去的第一站是那儿呢? 小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀? 幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字) 师：对，小朋友们回答的很好，能说出它们的名字，那小朋友们知道我们是怎么吃这些食物的吗?它们可以做成什么? 幼：引导幼儿回答这些问题。 嗯，我们平里吃的大米、小米、玉米、等都是这些食物。 第 2 页共 5 页
我们看到的这些食物呢，都是属于谷类的，谷类食物里含有很多的热量，(教案出自：屈老师教案网)吃了可以使我们有很大的力气。(做一个气力的动作) 二、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧! 1、出示水果食物图片(苹果、桔子、香蕉)等 师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢? 小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀? 幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字) 嗯，这些水果呢都是非常营养的，它们的身体里住着很多的维生素和量元素，吃了，我们的小嘴特别甜，小朋友们都特别可爱，小脸就像一朵花儿一样(做一个花的动作)。 三、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧! 1、出示肉类食物图片(鸡腿、鱼、肉)等 师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢? 小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀? 幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字) 吃了这些食物呀，会使我们变得更聪明又健康，但也不能贪吃哦! 四、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧! 1、出示蔬菜食物图片(菠菜、胡萝卜、西红柿)等 师：滴滴……滴……滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢? 小朋友们看看，这是些什么食物呀?它们分别叫什么呀? 幼：老师引导幼儿回答。(说出食物的名字) 蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们不容易生病，(教案出自：屈老师教案网)而且对我们的眼睛有保护作用，可民使我们的 第 3 页共 5 页
另一层面上也给艺术作品带来了新希望，拥有了赋予新内涵的时光机，恢复新“光韵”。 三、“光韵”在人间 纪录片《风味人间》不只是美食的饕餮盛宴，更是新媒体时代“光韵”的重识。艺术（品）指导我们认识万物，但它的本质功能却往往不为人所注意。本雅明在《机械复制时代的艺术作品》中的深思，让我们惦念逝去的艺术乌托邦，但我们也要看到技术在发展、革新，“光韵”也在技术革新中不断涌现，涅槃而出。 首先，《风味人间》纪录片因技术在表现内容上获得新的突破，我认为一个新词“科技美”可以完美诠释这种新“光韵”。影视制作技术的革新，让《风味人间》纪录片自身的艺术呈现方式发生了变化。其次，技术为《风味人间》创造了新的时空感。技术的革新正在打破时间和空间的界定，让《风味人间》纪录片被赋予新美学定义。机械复制到数码复制的技术革新，让受众对于艺术的接触面逐渐扩大，已从二维平面变为三维立体，甚至是多维，升维让欣赏的视点拓宽，直观且真实。最后，科学技术的革新，让受众的欣赏习惯发生解构性变化，新媒体时代大众欣赏艺术的媒介终端也发生了变化。创作者让作品更易于“即时即地”的有效分享，小小的一个手机或平板，便可满足大众“即刻饱腹”的欲求；如《风味人间》可以让在外的游子时刻感受到家的味道，从视觉到味蕾都有一个“恋家”的生理反应，从而在内心产生出独一无二的“光韵”体验。在本雅明《机 械复制时代的艺术作品》中反复提到，技术日益革新，艺术作品逐渐沦为科技的附属品，其“展示价值”被不断泛化，“膜拜价值”逐渐流失，但这只是本雅明对这种光韵的衰亡表现出一种缅怀和遗憾。新媒体时代虽然提倡大众审美，但是技术革新又在努力发现艺术的新样态，让传统艺术与科学技术相融合，让艺术绽放新光彩。 “从食物中获取能量，用美味慰藉家人”，这句话能够恰当地阐释当代“光韵”的价值。《风味人间》跨越大半个世界，融通了“凝神关照”与“消遣式浏览”两者间的审美隔阂，以当代的“艺术复制”为手段，利用新媒体技术，反复进行历史性的反思与批判，让“光韵”重返“美的王国”。《风味人间》纪实类美食纪录片带着“隐形的艺术家”身份，塑造了新时代的典范，可见的物态化“人物弧光”在美食叙事中给受众带来感情、价值、审美认同感等各方面的视听享受，很多人都会在进食中享受“人间美味”。毋庸置疑， “光韵”又一次在大众的审美活动中成长起来。媒介融合大背景下，对于本雅明的“光韵”看似无迹可循，实则“光韵”早已嵌入“人间”。 参考文献: 1.肖清.《风味人间》:中国美食纪录片新范式[J].当代电视,2018(12):72-73. 2.彭程.新媒体时代背景下大众传播中艺术作品“光晕”的消失与重现[J].电视指南,2017(23):10-11. （作者系哈尔滨音乐学院2018级硕士研究生） 如果叙事结构是一部影片的骨架，那么叙事策略就必定是丰满肢体的血肉。无论骨架还是血肉，都是构成一个完整躯体所必不可少的重要部件。《风味人间》作为2018年最受欢迎的美食纪录片之一，它的骨架必定是稳固结实的，它的血肉必定是丰盈饱满的。 一、叙事结构 罗伯特·麦基说：“结构是对人物生活故事中一系列事件的选择，这种选择将事件组合成一个具有战略意义的序列，以激发特定而具体的情感，并表达一种特定而具体的人生观。”①从这个意义来看，结构就是将故事情节按照某种逻辑进行排列组合，由此来表达特定的情感与观点。《风味人间》运用不同的叙事结构，向观众表达了不同的情感。 (一)缀合式团块结构 缀合式团块结构影片又称为散文式结构影片，通常是由一个主题下的多个与之相关的故事构成，没有一个明确的故事主线或者贯穿全片的主人公式人物，更多的是名不见经传的小人物和关注稀疏平常的小故事，用这些人间烟火气来抒发人生感悟，感染观众的心灵。《风味人间》运用了散文式的叙事结构，片中共有八个故事主题。第一集的主题是“山海之间”，其中有十个小故事，包括毛勒提别克一家在阿勒泰深山中放牧，汪兆惠在四面环山的南屏村腌制火腿，王古铎在地处豫西丘陵的河南孟津为孙女制作碾转，宋才兴在江苏太湖养殖大闸蟹……表面上看这十个故事的主人公不同，故事发生的时间和地点也完全不同，没有任何的关联。但其实这十个故事有着本质的相似，它们都是平淡的小人物故事，都可以归在“山海之间”这个主题下，都展现了人类在山海之间寻找、制作、等待食物带给我们的美好滋味，都表达了人类对食物的尊重。 (二)交织式对照结构 交织式对照结构就是指在一定叙事主题之下，有两个及两个以上的故事，各个故事的人物、事件、场景不同，叙事空间交错穿插呈现，形成了较强的对比关系。《风味人间》在片中采用这种叙事结构，主要是分成了国内美食 和 视听解读 美食纪录片《风味人间》的叙事结构与叙事策略 阴曹云霞 摘要:山川不改，风味依旧。美食纪录片《风味人间》运用巧妙的叙事结构以及叙事策略，对人、物、景进行细致的刻画，注重对边缘人群的关怀，着眼于全球范围内的美食与故事。《风味人间》用美食、故事、情怀，带领观众穿越四季、跨越山海，进行了一场采集风味的旅行。 关键词:《风味人间》；叙事结构；叙事策略 71 视听2019.06|
引言：美食，顾名思义就是美味的食物，贵的有山珍海味，便宜的有街边小吃。但是不是所有人对美食的标准都是一样的，其实美食是不分贵贱的，只要是自己喜欢的，就可以称之为美食。吃前有期待、吃后有回味的东西。 在中国传统文化教育中的阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德观念、中医营养摄生学说，还有文化艺术成就、饮食审美风尚、民族性格特征诸多因素的影响下，创造出彪炳史册的中国烹饪技艺，形成博大精深的中国饮食文化。 从沿革看，中国饮食文化绵延多万年，分为生食、熟食、自然烹饪、科学烹饪4个发展阶段，推出6万多种传统菜点、2万多种工业食品、五光十色的筵席和流光溢彩的风味流派，获得“烹饪王国”的美誉。 从内涵上看，中国饮食文化涉及到食源的开发与利用、食具的运用与创新、食品的生产与消费、餐饮的服务与接待、餐饮业与食品业的经营与管理，以及饮食与国泰民安、饮食与文学艺术、饮食与人生境界的关系等，深厚广博。 总之，中国饮食文化是一种广视野、深层次、多角度、高品位的悠久区域文化；是中华各族人民在100多万年的生产和生活实践中，在食源开发、食具研制、食品调理、营养保健和饮食审美等方面创造、积累并影响周边国家和世界的物质财富及精神财富。 一、活动主题 约会春天美食秀 美味、时尚、营养、健康 二、活动目的 1、饮食本是人类最基本的活动，但若将问题提到为什么吃、怎么吃的层次，它就体现为一种意识或观念了。 2、制作的美食的方法形式多样，可以开动大家的思维，加强大家的动手能力。本次活动是以小组的形式，可以更好的锻炼大家团队合作的能力。 3、让人们更了解美食的魅力，美食的文化，让大家知道怎么吃，吃的快乐，营养健康。 4、有助于加深同学间的交流，培养其人际交往能力。 三、活动时间 报名时间：3月9日（星期六） 截至时间：3月12日（星期二）