湖北省高等教育自学考试大纲
课程名称：第二外语（德语）课程代码：0842
一. 课程性质与设置目的
湖北省高等教育自学考试德语课程是为以德语为第二外语的自学考试考生开设的第二外语课程。本课程为应用型、技能型课程。本课程应该达到的目标是：
1. 通过语音阶段的学习与训练，能正确掌握德语的发音规则以及正字法规则，在此基础上形成正确的拼读与拼写能力。
2. 通过对课文的学习和大量词汇、句例的训练，使自学应考人员能够清晰地获得德语基本词法和句法概念，认识并熟练掌握的基本词汇量要求达到1500个，为正确掌握和应用德语知识打下良好基础。
3. 在此基础上着重培养自学应考人员的阅读能力和理解能力并兼顾听、说、译、写的能力。
二. 课程内容与考核目标
高等教育自学考试第二外语德语课程的考试内容以本考试大纲的规定教材《德语—高等学校非德语专业用（上下册）》（上海外语教育出版社1997年版吴永年、华宗德主编）为依据。课程内容主要由语音教程部分，基础教程部分和阅读课文三大部分构成。现将课程内容和应考核目标分述如下：
(一) 语音教程部分
德语同印欧语系中的其他语言一样，由拼写文字所构成。掌握好德语语音不仅对正确地记忆和书写词汇，掌握和运用语法规则很重要，而且对提高听说能力，阅读及理解能力都是不可或缺的基础。语音教程部分的课程内容包括：
1. 26个字母及发音
2. 五个单元音 a, e, o, i, u, 三个变元音 ? , ? , ü , 三个复合元音 ei (ai), eu (?u), au; 三个双元音 aa, ee, oo 以及 ie 。
3. 18个单辅音 b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s(? ), t, v, x, z; 18个组合辅音 ch, chs, ck, ds, dsch, dt, ng, nk, pf, ph, qu, sch, sp, st, th, ts, tsch, tz:
4. 半元音 y；
5. 长元音及短元音；
6. 词汇重音；
语音知识部分的考核重点为词汇的正确拼写。
(二) 基础教程部分
I.基础教程部分的课程内容及考核重点：
基础教程部分由二十三课组成，每一课可视为一个教学单元。每一个单元中的词汇和语法知识部分构成基础教程教学内容的主体，也是本课程考核内容的主体部分。现将基础教程部分应考核的知识点分述如下：
A. 词汇与词法部分
德语名词的性，数，格形式及名词化形容词的用法，定冠词，不定冠词，指示代词，不定代词，人称代词，物主代词，关系代词，反身代词各个格的变化形式，形容词的各种变格形式以及比较级和最高级用法，动词各种时态的人称变化形式；动词各种时态及被动态构成；动词的分词形式；可分动词；反身动词；情态动词；介词，代副词，疑问词(含疑问代副词)以及各种连词的用法等。
B. 句型与语法部分
1) 句子成分：主语，谓语，宾语，定语，状语，同位语的构成。
2) 句子成分在句子结构中的位置。
3) 句子的种类与形式：
a. 句子的种类：陈述句，命令句，疑问句，感叹句
b. 句子的形式：简单句，扩展简单句，并列复合句，主从复合句
主从复合句含：主语从句，宾语从句，定语从句，表语从句，状语从句，状语从句含：地点状语从句，时间状语从句，情况状语从句，结果状语从句，原因状语从句，目的状语从句，条件状语从句，让步状语从句
c. 从句的位置。
C. 本教材内出现的各种翻译练习。
通过本课程内容的学习和大量词汇及句例的训练，要求考生掌握的基本词汇量为1500个，达到具有一定交际能力和阅读理解能力的目标。
II.教学单元的构成
基础教程的二十三课中，每一课均为一个完整的教学单元。每个教学单元由A，B两篇课文，词汇表，语法词汇讲解以及词汇，语法和翻译练习组成。此外，绝大部分教学单元的练习部分后面都附有一篇短文供阅读理解之用。现将基础教程每一课应考核的内容具体分述如下：
第一课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 识记第一格和第四格的名词与定冠词；
3. 识记所有人称代词单复数的第一格与第四格；
4. 识记动词的人称变位形式；
5. 理解纯粹简单句和扩展简单句；
6. 识记并理解判断疑问句和带疑问词问句的构成；
7. 理解并运用构词后缀 -in 构成新词；
第二课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 识记名词，定冠词第一格和第四格；
3. 识记基数词；
4. 识记时间表述及时间提问词 wann 的用法；
5. 识记简单句和扩展简单句的否定用法；
第三课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 识记名词和不定冠词的第一格和第四格；
3. 识记并理解否定词 kein 的第一格与第四格；
4. 识记词干换元音的强变化动词的人称变位形式；
5. 识记直接引语中标点符号的用法；
6. 理解陈述句中正语序与反语序以及并列复合句的用法；
7. 识记冠词用法的几点特征；
8. 识记名词化的不定式；
第四课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 识记名词，定冠词，不定冠词的第三格以及否定词 kein 的第三格；
3. 识记人称代词第三格；
4. 识记宾语人称代词在句中的位置；
5. 识记词干变元音的强变化动词的变位形式；
6. 识记疑问词 wer 的第三格；
7. 识记并理解介词 in, mit, bei, von, nach, zu, aus的用法；
第五课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 识记名词和定冠词的第二格；
3. 识记名词，不定冠词以及否定词 kein 的第二格；
4. 识记疑问代词 wer 四种格的变化形式；
5. 识记疑问副词 wieviel 的用法；
6. 识记并理解代副词的用法；
7. 识记并理解介词 an 的用法；
第六课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 识记宾语人称代词在双宾句型结构中的位置；
3. 识记尊称命令式结构；
4. 识记分离动词的用法；
5. 识记二十至百万的基数词表达；
6. 识记并理解介词 auf 和 für 的用法；
第七课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 识记反身代词第三格和第四格用法及其在句中的位置；
3. 识记反身动词的用法；
4. 识记 werden 的现在时人称变位形式；
5. 识记命令式的用法；
第八课
1. 熟练掌握课文及词汇；
2. 识记并理解定冠词后形容词的变格形式；
3. 识记疑问代词 welch- 阳，中，阴性单复数一至四格的变化形式；
4. 识记序数词 1 至 10, 000 的构成；
5. 识记日期，月份及周日的表达；
6. 识记并理解介词 hinter 的用法；
第九课
1. 熟练掌握课文及词汇；
2. 识记不定冠词后形容词四个格的变化形式；
3. 识记并理解疑问代词 was für ein, was für eine, was für ein 和 was für的用法；
4. 识记并理解不可分动词用法；
5. 识记并理解介词 trotz 和 über的用法；
第十课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 识记无冠词形容词定语的变格形式；
3. 识记钟点时间的表达；
4. 识记并理解介词 seit 和 unter 的用法；
5. 识记名词化形容词的用法；
6. 标点符号逗号的用法；
第十一课
1. 熟练掌握并理解词汇与课文；
2. 识记不同人称的物主代词四个格的变化(包括位于物主代词与名词之间作定语的形容词各个格的变化形式)；
3. 识记不定数词的用法；
4. 识记形容词和部分副词的比较级和最高级形式；
5. 识记指示代词各不相同的性，数，格形式的用法；
第十二课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 识记情态动词 k?nnen, wollen, sollen, müssen, dür fen, 以及 lassen 的人称变位形式，理解情态动词的意义及用法；
3. 识记并理解否定词在复合谓语(情态动词和动词不定式)句中的位置；
4. 识记并理解介词 gegen 的用法；
第十三课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 理解动词过去时时态的构成：
a. 弱变动词过去时；
b. 强变动词过去时；
3. 识记并理解连词 nicht nur ... sondern auch ... 的用法；
第十四课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 识记动词的三种基本形式(不定式，过去式，过去分词)；
3. 识记 haben 作时间助动词构成现在完成时：
haben 的现在时＋过去分词
其重点为：
a. 所有及物动词构成现在完成时，用 haben 作时间助动词；
b. 不表示位置移动或状态变化的不及物动词用时间助动词 haben 构成现在完成时；
c. 反身动词现在完成时的构成用 haben 作时间助动词；
d. 情态动词现在完成时的构成用 haben 作时间助动词；
e. 情态动词用作情态助动词时，其现在完成时结构一律用 haben 作时间助动词，不管此结构中的主动词是及物动词还是不及物动词；
4. 识记用 sein 作时间助动词构成现在完成时(不及物动词中表示位置地点移动或状态改变的动词，其现在完成时的构成用时间助动词 sein )；
5. 识记 haben, werden, sein 的现在完成时的构成；
a. haben 的现在完成时= haben 的现在时＋haben 的过去分词；
b. werden 的现在完成时= sein 的现在时＋ werden 的过去分词；
c. sein 的现在完成时= sein 的现在时＋ sein 的过去分词；
6. 识记第二格介词 statt, w?h rend, wegen 并掌握其用法；
7. 识记由限定词和基本词组成的复合词；
8. 识记谓语在主句中位置；
第十五课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 识记德语被动态的构成(助动词 werden ＋过去分词)；被动态也有不同的时态，分别由 werden 的相应时态加过去分词构成；
a. 被动态现在时= werden 的现在时＋过去分词；
b. 被动态过去时= werden 的过去时＋过去分词；
c. 被动态现在完成时= sein 的现在时＋过去分词＋worden；
d. 被动态过去完成时= sein 的过去时＋过去分词＋worden；
e. 带情态助动词的现在时被动态=情态动词的现在时人称形态＋过去分词
＋ werden (其过去时被动态只需将情态动词改成过去时即可)；
3. 识记主动态与被动态的转换规则；
4. 认知无人称被动态的构成；
5. 识记并理解情态被动态与过程被动态的区别；
6. 识记并理解德语现在分词和过去分词的构成及用法；
7. 识记并理解代词 man 和 es 的用法；
第十六课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 识记德语并列复合句；
3. 识记德语主从复合句：
a. 疑问词 was 引导的宾语从句；
b. 连词 als 引导的时间状语从句；
c. 连词 nachdem 引导的时间状语从句；
4. 识记带 zu 的不定式结构及其句法功能：
a. 在动词后作宾语或介词宾语；
b. 在形容词后作表语；
c. 在名词后作定语；
5. 识记过去完成时时态的构成：
用 haben 作时间助动词构成过去完成时= haben 过去时＋过去分词
用 sein 作时间助动词构成过去完成时= sein 过去时＋过去分词
动词 haben 的过去完成时= haben 的过去时＋haben 的过去分词
动词 sein 的过去完成时= sein 的过去时＋sein 的过去分词
动词 werden 的过去完成时=助动词 sein 的过去时＋werden 的过去分词被动态过去完成时的构成=助动词 sein 的过去时＋(及物动词)过去分词＋worden
6. 复习至本课为止所学过的主动态和被动态的四个时态
现在时
主动态过去时
被动态现在完成时
过去完成时
第十七课
1. 熟练掌握课文及词汇；
2. 识记并理解宾语从句的用法：
a. 连词 da?引导的宾语从句；
b. 连词 ob 引导的宾语从句；
c. 疑问词 wann 引导的宾语从句；
3. 识记并理解原因状语从句；
a. 连词 weil 引导的原因状语从句；
b. 连词 da 引导的原因状语从句；
4. 识记并理解条件状语从句的构成及用法：
a. 连词 wenn 引导的条件状语从句；
b. 连词 falls 引导的条件状语从句；
c. 无连词条件状语从句前置时的用法；
d. 连词 j
e...desto/umso...引导的比例从句
第十八课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 分析并理解定语从句和关系从句的构成与区别(定语从句着眼于从句的句法功能，关系从句着眼于主从句的联系方式)；
a. 连词 da? , ob 引导的定语从句；
b. 以疑问词作连词引导的定语从句；
3. 识记关系代词不同格的变化形式，分析和理解不同格的关系代词在关系从句中的具体用法；
4. 识记本教材中最常见的德语缩略语；
第十九课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 识记从句连词 damit 引导的目的状语从句；
3. 识记带 um ... ... zu 的不定式结构的用法；当主句和从句中的主语一致时，damit 引导的目的状语从句可以用带um ... ... zu 的不定式结构来替换；
4. 识记不带 zu 的不定式结构；动词 sehen, lernen, h?ren, helfen, gehen, 与另一个动词不定式连用时，不带 zu；
第二十课
1. 熟练掌握本课课文与词汇；
2. 识记将来时时态的用法；
a. 将来时主动态的构成= werden 现在时＋动词不定式
b. 将来时被动态的构成= werden 现在时＋过去分词＋werden ；
3. 理解助动词 haben 与带 zu 的不定式连用的意义；
a. 助动词 haben + zu + 动词不定式表示一种必要性，约相当于情态助动词müssen, sollen, k?nnen, dür fen + 动词不定式的用法；
b. 在助动词 haben + zu 的不定式中有时有 viel, etwas, wenig, nichts 等不定代词，其含义相当于 wissen + zu + 不定式或 k?nnen (dür fen) + 动词不定式的用法；
c. haben + zu + 不定式一般只用于现在时和过去时；
4. 理解助动词 sein + zu + 不定式的结构及意义：
a. 助动词 sein + zu + 不定式相当于情态动词 müs sen, sollen, 或 k?nnen 的被动句，因此不定式必须为及物动词；
b. 助动词 sein + zu + 不定式一般仅用于现在时和过去时；
5.识记由 wer 引导的主语从句及其在主从复合句中的位置；
6. 理解扩展定语
第二十一课
1. 熟练掌握本课课文与词汇；
2. 识记连词 indem 引导的方式方法从句的构成及其用法；
3. 识记连词 obwohl 引导的让步状语从句的构成，用法及其在句中的位置；
4. 识记连词 so da?引导的结果状语从句的构成及其用法，从句一般为后置句；
5. 识记连词 w?h rend 引导的时间状语从句的用法，表示主句与从句中的动作在某一时间内同时发生，要求主从句时态同一，从句可前置，也可后置；
6. 识记并理解连词 nichts als..., kein ... als ..., nichts ... als da?意义及用法；
第二十二课
1. 熟练掌握课文与词汇；
2. 识记德语第一虚拟式的构成与用法；
A. 第一虚拟式的构成由动词的直陈式现在时演变而来；
a1. 第一虚拟式单数第一和第三人称相同；
a2. 第一虚拟式单数第一人称，复数第一，第三人称和尊称形式与直陈式现在时相同；
a3. 强变化动词第一虚拟式词干元音不须变音；
a4. 动词 sein 第一虚拟式人称变化不规则；
a5. 第一虚拟式表达的时间概念与直陈式不同；
第一虚拟式现在时→表达现在或将来
第一虚拟式现在完成时→表达过去
第一虚拟式将来时→表达将来
a6. 第一虚拟式现在完成时构成： haben / sein 现在时虚拟式＋过去分词；
第一虚拟式将来时构成： werden 现在时虚拟式＋动词不定式；
B. 理解第一虚拟式的用法：主要用于间接引语中，表示客观地转述他人的原话。
b1. 间接引语所述事态与主句谓语同时发生，用第一虚拟式现在时；
b2. 间接引语所述事态发生在主句谓语时态之前，用第一虚拟式现在完成时；
b3. 间接引语所述事态发生在主句谓语时态之后，用第一虚拟式将来时； b4. 无疑问词直接引语变成间接引语时，用连词 ob 引导从句，直接引语带疑问词时，从句由疑问词引导，谓语用虚拟式；
b5. 直接引语若为命令式，变成间接引语时可改用情态动词 sollen 或
müssen 的虚拟式；
b6. 直接引语转变成间接引语时，句中的冒号，引号改成逗号，间接引语可用连词 da?引导，也可以不用连词，按正语序排列；
C. 理解直接引语和间接引语的时间关系：
直接引语：间接引语：
c1. 直陈式现在时第一虚拟式现在时
c2. 直陈式过去时
直陈式现在完成时第一虚拟式现在完成时
直陈式过去完成时
c3. 直陈式将来时第一虚拟式将来时
c4. 第一虚拟式还可以表达祝愿用语；
3. 掌握下列不定式结构：
a. antatt ... zu ... ＋不定式结构在句中相当于情况状语，意为：不 ... ...
而 ... ...，
表示该结构中应发生或出现的情况没有发生，而由主句中的动作所取代；
b. ohne ... zu ... ＋不定式结构相当于句中的情况状语，意为：不 ...... 就......
(没有...... 就)；
c. 两种不定式结构中不再用否定词；
第二十三课
1. 熟练掌握本课课文与词汇；
2. 理解第二虚拟式的构成：
a. 第二虚拟式从动词直陈式过去时演变而来，其人称词尾的变化与第一虚拟式相同(见教材变位表 563 页)；
b. 强变化第二虚拟式动词词干元音 a, o, u, 要变音(变成 ?, ?, ü )；
第二虚拟式过去时→表达现在或将来(可用于替代与直陈式形式相同的第一虚拟式人称形式)；
c. 第二虚拟式过去完成时= haben / sein 过去时虚拟式＋过去分词；
第二虚拟式过去完成时→表达过去；
d. 第二虚拟式将来时= werden 过去时虚拟式＋动词不定式(见教材 564 页)；
第二虚拟式将来时→表达将来(也称为第一条件式)；
3. 理解第二虚拟式的用法：
A. 用于非现实愿望句：
a1. 表示说话时的一种无法实现的愿望，用虚拟式过去时；
a2. 表示过去的事情，纯属无法实现的愿望，用虚拟式过去完成时，非现实愿望句可省去主句，只用从句；省去连词 wenn 时，谓语变化部分应位于从句之首，句末为惊叹号；
a3. 表示并未成为事实的某种想象；
B. 用于非真实条件句：
b1. 表示某一条件在说话之时或之后实现的可能性极小，用虚拟式过去时； b2. 若条件指的是过去的事，就完全没有实现的可能性，用虚拟式过去完成时；
C. 用于委婉的请求，提问，礼节性对话等；
D. 用于改写：
d1. 第一虚拟式与直陈式形式相同时，可用第二虚拟式代替第一虚拟式(二者在时间概念上都可以表示现在和将来)；
d2. 可用第二虚拟式过去完成时代替第一虚拟式现在完成时(二者在时间概念上都可以表示过去)；
d3. 可用 werden 的第二虚拟式代替第一虚拟式将来时(二者在时间概念上都可以表示将来)；
4. 理解第一条件式：
A. 第一条件式的构成：
a1. 第一条件式与第二虚拟式将来时的构成相同，指动作或状态在某种条件下才能发生，由于句中的动作或状态是一种不可能实现的条件，因而句中的动作或状态与事实是不相符的；
B. 第一条件式的用法：
b1. 当上下文关系十分清楚时，非真实条件句可以省去；
b2. 有时非真实条件句可由句中作条件状语的介词词组代替；
b3. 当虚拟式过去时形式不可辨认时(与直陈式过去时相同)，可改用第一条件式；
5. 掌握带连词 bis 的时间从句：
a. 连词 bis 引导的时间从句表示主句动作延续到从句动作实现为止；
b. 通常主句与从句时态相同；
c. 从句一般为后置句；
6. 识记并理解介词 zwischen, ohne, 和 anstatt ；
a. 介词 zwischen 可支配第三格(表示静态)和第四格(表示动态)，意为：在... ...之间，到... ... 之间；
b. 介词 ohne 支配第四格，意为：无，没有；
c. 介词 antatt 支配第二格，意为：代替；
(三) 阅读课文部分
教材下册301页至329页为阅读课文部分，共计二十课文，教材 330 页至338页为阅读课文的词汇和注释，供自学应考人员独立阅读使用，也可以供社会助学者视教学的实际情况作为补充课文使用；要求考生在能够较熟练地掌握语法规则的基础上进一步提高自己独立阅读的能力和理解能力。
阅读理解的考核重点在于考查应考人员阅读德语短文的理解能力，要求考生在阅读短文后，能就针对所读内容提出的有关问题作出准确的回答，或根据所给文字材料完成不少于 90 词的书面简答内容，要求内容正确，语法无误。
二十篇课文如下：
1. 报复
2. 七根棍子
3. 误解
4. 两张车票
5. 邮包
6. 和平
7. 遗嘱
8. 你如何待我，我就怎样待你
9. 考试 10. 捉弄人者如何飞行 11. 歌德与大学生 12. 一个英国人到巴黎 13. 威廉退尔 14. 月食 15. 秘密 16. 等着吧 17. 痊愈了的病人 18. 三个国王 19. 意外的重逢 20. 保险
三. 有关问题的说明与实施要求
(一) 关于能力层次术语的说明
为了使二外德语自学应考人员明确考核目标，便于个人自学、社会助学以及考试命题，本大纲对二外德语语音知识，词汇语法知识，阅读理解，德汉互译四个方面的考试内容的规定，力求落实到具体的知识考核点，并按照识记，
理解，简单应用，综合应用四个能力层次对各知识点的考核提出具体要求，尽可能用准确的，具有可测性语言来表达。现将大纲中关于四个能力层次要求的几个术语作如下说明：
1. 关于识记能力层次的术语：指记忆，背诵。识记乃外语学习最基本的能力，是理解，简单应用和综合应用的基础，如识记德语冠词，名词性，数，格的变化，德语强变化动词和弱变化动词各个时态的人称变化形式，正确掌握德语大小写等正字法规则，便是对这种能力的考核。
2. 关于理解能力层次的术语：理解是要求应考人员在能够运用德语词汇和语法知识的基础上，掌握德语词汇，单句或短文的正确意义，能按照考题要求作出正确的判断与选择。
3. 关于简单应用能力层次的术语：简单应用即要求应考人员在掌握德语基本语言知识的基础上，通过句子结构的组合排列和句型转换(包括造句，主动句与被动句，简单句与主从复合句之间的互相转换)，正确无误地表达考试内容。
4. 关于综合应用能力层次的术语：综合应用能力的考核，是指考查应考人员是否具备能运用所学知识的一种高层次的能力，这里指的是：
a. 将指定文字材料译成德语或汉语。
b. 阅读指定文字材料，并就针对阅读内容的有关问题作出回答，或根据所给文字材料完成不少于 90 词的书面内容，要求用词无误，语法正确，表达通顺。
(二) 关于教材的说明
1. 湖北省高等教育自学考试第二外语德语考试大纲规定的考试命题所用教材是《德语—高等学校非德语专业用（上下册）》（上海外语教育出版社1997年出版吴永年、华宗德主编）
2. 该教材内容由语音教程，基础教程和阅读课文三个部分组成。第二外语德语自学考试命题制卷以本考试大纲规定的教材课程内容和考核目标要求为依据。
(三) 关于自学方法的指导
1. 本考试大纲为自学应考人员的必备学习材料，应认真阅读，以明确考试内容，范围以及考试的目标要求，理解命题比例及试题题型，并据此订出学习及应考计划。
2. 根据大纲规定的考核要求，认真理解和掌握每一授课单元中的语法要点及词汇用法，切忌偏离教材内容。
3. 为了迅速提高自己简单应用和综合应用的能力，必须认真完成每课课文后面配置的各类语法练习，阅读理解练习以及德汉互译练习(将课文和阅读短文译成汉语，将教材所给中文语句译成德语)，这是达到考核目标的重要基础。
(四) 对社会助学的要求
1. 社会助学者应该熟知本考试大纲规定的课程总要求和每一课程单元中的知识点。
2. 社会助学辅导应以本大纲规定的考试内容和考核目标为依据，引导考生以大纲规定教材为基础，对考试进行切实有效的指导，以免与考试大纲脱节，切忌偏离教材内容猜题。
3. 为提高考生二外德语综合应用的能力，应指导考生进行词汇，基础语法等强化语言基本功的训练。
4. 在此基础上，鼓励考生兼顾听，说，译，写的能力。
5. 助学课时：本大纲规定教材中的语音教学课时为8至10学时。由23个教学单元构成的基础教程部分，每个单元助学课时一般不少于4学时，语音部分和基础教程部分合计不少于100学时（8学时+4学时x 23= 100学时）。
(五) 关于考试命题的几点规定
1. 命题标准
第二外语德语课程命题标准为普通全日制高校同专业同课程的一般水平，并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点。题量以中等水平考生能在规定的考试时间内完成全部试题为度，并有适当的时间对答案进行检查。
2. 考试依据和范围
1. 本考试大纲规定教材中各教学单元的课程内容和考核目标均在考试范围之内。
3. 知识考核与能力考核的关系
本课程对考生的知识与能力进行考核，主要是考查考生的识记能力、理解能力、简单应用和综合应用的能力。
a.识记是外语学习最基本的能力，是理解、简单应用和综合应用的基础，
识记德语的冠词，名词性、数、格、动词各个时态的人称变化、大小写等正字法规则均在考核范围之内。
b.理解是要求考生在能够运用德语词汇和语法知识的基础上掌握词汇，句
子和短文的正确含义，能按照考题的要求作出正确的判断与选择。
c.简单应用能力的考核，要求考生在掌握基本语言知识的基础上按要求对
句子结构进行排列组合和对句型进行转换，正确无误的表达考试内容。
d.综合应用能力的考核，指的是考察考生是否具备能运用所学知识的一种
较高层次的能力，这里指的是将指定文字材料翻译成德语或者汉语，回答所给文字材料中提出的问题，用词无误，语法正确，表达通顺。
4. 能力层次、难易程度的比例：
命题应综合考虑内容覆盖面、能力层次和难易程度等要求，并按照一定比例进行命题。
对不同能力层次进行考核的试题比例大致为：识记：30%，理解：40%，简单运用和综合运用：30%。
难易程度分为易，较易，较难，难四个层次。难度总体结构大致为：20%， 30%，30%，20% ，以中等水平的应考人员能在规定时间内答完全部试题为度。
5. 考试形式
本课程考试形式为闭卷考试，考试时间为150分钟，评分采用百分制，
60分为及格线。
6. 试卷的题型结构
本课程考试采用的题型有：
I) 词汇识记(含反义词构成，名词的性，数，格形式或根据汉语释义拼写德语
词汇)；
II）单项选择题（四选一）
III）语法填空（包括冠词，形容词词尾，介词，疑问词，从句连词及各类词组等）
IV) 给词造句；
V）动词变化与转换（动词的主动态、被动态、不同人称、不同时态的变化与转换等）
VI）句法结构转换（包括陈述句与命令句以及疑问句之间的转换，各类状语词组与相应的状语从句之间的互相转换等）
VII）阅读理解（含书面回答问题等）
VIII）德译汉
IX）汉译德
本课程考试必须按照本考试大纲规定的题型命题制卷，考试命题使用的题型可略少于大纲规定的题型，但不要超出大纲的规定。试卷命题数量一般为 45 60道小题。
（六）题型示例
I) 词汇识记(含反义词构成，名词的性，数，格形式或根据汉语释义拼写德语词汇)；
1. schwer ---- ___ __ _ der Sohn ---- _ __ （写出反义词）II）单项选择题
1. ......lernt Deutsch.
a) ich b) er c) wir d) du
III）语法填空
1. Wang Gang ________ gern Fisch.
IV) 给词造句
1. letztes Jahr ---- Hans --- zum Studium ------ nach China ----- kommen
V）动词变化与转换
1. Sie darf nicht jeden Abend fernsehen.(转换成过去时)
VI）句法结构转换
1 . Klaus fragt, wann kommst du zu ihm.(转换成疑问句)
VII）阅读理解
Der Mann und die Frau
Die Studenten haben Unterricht. Sie lernen heute das Verb sein. Der Lehrer
erkl?rt das Verb und bildet Beispiel. Die Studenten üben dann das Verb sein.
Li Ping bildet einen Satz und sagt:“Ich bin Student.“ Fr?ulein Ma bildet auch
einen Satz. Sie sagt:“Ich bin ein Mann.“ Der Lehrer antwortet schnell:“...und ich bin eine Frau.“ Die Studenten und Studentinnen lachen. Sie verstehen den Lehrer.
Fr?ulein Ma lacht auch, aber sie versteht nicht, …Warum“.
请回答下列问题！
1.Was lehrt der Lehrer im Unterricht?
2.Welche übung machen die Studenten und Studentinnen?
3.Was für ein Beispiel hat Fr?ulein Ma gegeben?
4.Warum lachen die Studenten?
5.Hat Fr?ulein Ma verstanden, warum alle lachen?
VIII）德译汉
1. Der Raum, in den wir eintreten, ist sehr sauber.
IX）汉译德
1. 父亲说，我们有客人来访，我们不去看电影。
全国名校外国语学院二外德语历年考研真题及详解（第3版）益星学习网可免费下载题库 目录 第1章全国名校外语学院二外德语考研真题分析 1.1 二外德语考研真题分析 1.2 重点院校二外德语考研真题比较 第2章全国名校外语学院二外德语考研真题详解 1．北京外国语大学二外德语考研真题及参考答案（2012～2014） 2．中国人民大学二外德语考研真题及参考答案（2007） 3．对外经济贸易大学二外德语考研真题及参考答案（2013～2014） 4．北京第二外国语学院二外德语考研真题及参考答案（2012～2013） 5．北京航空航天大学二外德语考研真题及参考答案（2012～2014） 6．上海外国语大学二外德语考研真题及参考答案（2006） 7．浙江大学二外德语考研真题及参考答案（2008-2009） 8．武汉大学二外德语考研真题及参考答案（2008-2011） 9．南京大学二外德语考研真题及参考答案（2008-2009） 10．中山大学二外德语考研真题及参考答案（2012～2014） 11．厦门大学二外德语考研真题及参考答案（2011～2013） 12．四川外语学院二外德语考研真题及参考答案（2008-2009） 13．南开大学二外德语考研真题及参考答案（2011～2012） 第1章全国名校外语学院二外德语考研真题分析 “二外德语”是全国各院校英语、日语、法语、俄语等外国语专业研究生入学考试科目，考生第二外语为德语。一般来说，“二外德语”总分为100分，考试时间为3小时。 1.1 二外德语考研真题分析 “二外德语”为全国各大院校自主命题，而非全国统考，没有统一的考试大纲，考生在备考“二外德语”时往往目标不明确，定位不准确，所以对各大院校的二外德语历年真题分析则显得尤为重要。分析各大院校的二外德语试题能够为考生准确定位自己的德语水平提供很好的参照，也使考生对“二外德语”考试有一个全面的了解，更加清晰的了解出题者的思路，从而正确地制定出复习方法和学习步骤，使复习具有针对性，使复习的效果更上一层楼。 1．考核要求 对于“二外德语”，全国各大院校自主命题，而且各院校的考核要求水平也有差异，所以没有相应的考试大纲来说明其考核要求。通过分析各大院校的二外德语历年试题，可看出二外德语大致相当于大学德语六级水平，根据学校不同考试难度在此上下波动。下面根据大学德语六级考试要求并综合各院校考试大纲，对“二外德语”的考核要求归纳如下： 词汇方面，要求掌握3000-4000基本常用词汇，了解词形变化、语义区分、常用的搭配、固
试题编号：225 试题名称：德语二外 注意：答题一律答在答题纸上，答在草稿纸或试卷上一律无效 第一题：词汇与习用语, 10分（请将下列各单词或短语翻译成德文或者中文）注意：译成德文时只要标示出其语法性（f\m\n）即可，无需复数词尾。DAAD 参考书 Buchhandlung 药房 Verzweifelung 学期 Aussprache 太阳 Geschichte 无烟车厢 Ankunft 巧克力 Bibliothek 星期三 gef?hrlich 社会科学 Krieg 语言学 Anzug 历史 第二题：语法，共计40小题，20分,请选择正确的答案填入题目后面的括号内！1). Wir studieren ( ) A: Deutsch B: das Deutsch C: ein Deutsch 2). Du die Vokabeln. ( ) A: lest B: liest C: liesst 3). Platz! ( ) A: Nehmen B: Nehm C: Nimm 4). Du mit dem Fahrrad in die Stadt. ( ) A: gehst B: f?hrst C: fahrst D: geht 5). Er ihr den Studiumsschwierigkeiten. ( ) A: helft… mit B: hilft… mit C: hilft…bei 6). Er ist USA ( ) A: in die…geflogen B: nach…geflogen C: nach den…gefliegt D: in die…gefliegt 7). Die Krankheit von Herrn Klaus ist sehr schwer. ( ) A: des Herzs B: des Herzen C: des Herzens D: des Herzes 8). －essen die Menschen? －Die Menschen essen mit dem Mund. ( ) A: Mit was B: Womit C: Wodurch D: Wie 9). －gehst du nun?（就划线部分提问） －Ich gehe nun auf die Stra?e. ( ) A: Wo B: Wohin C: Worauf D: Auf wo 10). Ihr besch?ftigt den reflexiven Verben. ( ) A: ihnen…mit B: euch…über C: euch...mit D: ihnen...über 11). －Wie hei?t der zweite Monat eines Jahres. －. ( ) A: Februar B: February C: Januar D: January 12). Die kleine Bibliothek nur Verfüg ung. ( ) r C: den Frauen...zur A: die Frauen... zur B: den Frauen...fü 13). －Tag war gestern? －Dienstag! ( ) A: Welch B: Welchen C: Welcher D: Welche 14). Er feierte den zehnten Geburtstag seines ersten Kindes ( )
目 录 2015年北京航空航天大学244德语二外考研真题及详解2014年北京航空航天大学244德语二外考研真题及详解2013年北京航空航天大学244德语二外考研真题及详解2012年北京航空航天大学244德语二外考研真题及详解2011年北京航空航天大学244德语二外考研真题及详解2010年北京航空航天大学244德语二外考研真题及详解2009年北京航空航天大学224德语二外考研真题及详解2008年北京航空航天大学224德语二外考研真题及详解2007年北京航空航天大学224德语二外考研真题及详解2006年北京航空航天大学224德语二外考研真题及详解2005年北京航空航天大学224德语二外考研真题及详解2004年北京航空航天大学224德语二外考研真题 2003年北京航空航天大学224德语二外考研真题
2015年北京航空航天大学244德语二外考研 真题及详解 I. W?hlen Sie die richtige L?sung. (25 Punkte insgesamt, 1 Punkt für jede Frage) 1.Diesen Fehler sollen Sie _____ wiederholen. A. auf jeden Fall B. in diesem Fall C. auf keinen Fall D. im anderen Fall 2. Wann geht deine Arbeit _____? Wir m?chten mit dir über unsere Reise sprechen. A. am Ende B. zu Ende C. zum Schluss D. am Schluss C 【答案】句意：这个错误你无论如何都不应该再犯了。auf keinen Fall 意为“任何情况都不”。故选项C 正确。 【解析】B 【答案】
语。选择日语，德语的学生较多。 德语和英语都是属于印欧语系日耳曼语族西支，有很多的相似点。学习时可以比较，联想记忆。德语的语法比英语复杂一些，结构较为严谨，需要反复地练习。德语的很多单词和英语单词都很像，或者相同。 基本上所有211和985的大学考研二外都可选择德语。德语二外考试难不难?这可能是想用德语作为二外考研的同学们最为担心的问题。首先要强调的是：研究生考试中的二外考试内容较为基础。一般情况低于专业四级考试水平。部分开设了德语系的语言类大学对二外的成绩要求较高。每个学校给出的指定书目不同。一些学校并不是按照大学德语四级的模式出题，而是从指定的参考书中出题。因此需要考生根据所报考学校的要求复习二外考试。 单项选择：大部分为近似于大学德语考试的四选一题目，也有三选一或二选一的题目。该类题目难度在考研各种题型中难度相对较低，一般不超过大学德语四级考试的单选题目难度。词汇填空：包括动词变位填空、介词填空、选词填空、连词填空、综合填空等。该类题目涉及面广，难度一般比大学德语四级考试填空题要低。连线搭配：包括词组搭配，反义词，同义词搭配等。命制该类试题的学校不多，该类题型德语四级考试没有，一般较容易。造句或句型转换：包括根据给定的词汇，按照时态和语法规则造句;主动态、被动态互换等。连词造句较为容易，句型转换难度稍大。. 阅读理解：文章选材广泛，大部分学校阅读题目难度和大学德语四级考试阅读题目难度近似，这部分学校一般从大学德语四级考试历年真题、模拟题或德福考试模拟题阅读部分中选材;有的学校从其他教材如《走遍德国》、《新标准德语强化教程》中选材，这部分学校阅读题目和大学德语四级考试阅读题目相比难度稍低。题目分为选择、判断、问答、排序、词句填空等几种。完形填空：文章选材广泛，但一般为日常生活相关的简单文章，部分学校从大学德语四级考试历年真题、模拟题中选材，也有从其他教材中选材。和大学德语四级考试阅读题目难度相当或稍低。翻译：分为德翻汉和汉翻德两种。题目以汉翻德居多。各校题目难度不同，部分学校从指定参考书中选材，该类题目难度稍大。大部分试题都为简单日常用语，难度较小。该类题目在所有试题中难度较大，主要原因是考生会因为基础知识掌握不牢固而出错。写作：一般要求根据给定题目写一篇100词左右的短文。命制写作题的高校不多，题目和大学德语四级考试写作部分要求相似。难度相对较低。 需要提醒的是一定要参考你要报考的院校的二外德语试题来准备，一些学校并不是按照大学德语四级的模式出题，而是从指定的参考书中出题，一些院校按照大学德语四级的模式出题(如南京理工大学)。一般说来，使用高教版的《大学德语》教材的院校一般按照大学德语四级的模式出题，但这不是绝对的，例如上海大学就不是这样。因此，一定要参考最近3年的真题来判断如何复习备考。 二外德语十分重视对语法的考察，建议一定要认真结合参考书目规定的德语教材复习语法，德语语法入门十分困难，但是一旦入门就比较简单，重点需要对名词性数格、介词用法(含配格)、代词用法(含关系、反身、不定)、动词各时态(含变位、不定式、分词用法)、形容词强弱词尾变位(含比较级)以及各类从句牢 定的德语教材一定要认真完成。 间(3小时)。因为是二外，基本把参考书目规定的德语教材记熟即可，另外可以通过阅读来扩大词汇量。
名校二外德语考研复习笔记与考研真题 第1章全国名校外语学院二外德语考研真题分析 “二外德语”是全国各院校英语、日语、法语、俄语等外国语专业研究生入学考试科目，考生第二外语为德语。一般来说，“二外德语”总分为100分，考试时间为3小时。 1.1 二外德语考研真题分析 “二外德语”为全国各大院校自主命题，而非全国统考，没有统一的考试大纲，考生在备考“二外德语”时往往目标不明确，定位不准确，所以对各大院校的二外德语历年真题分析则显得尤为重要。分析各大院校的二外德语试题能够为考生准确定位自己的德语水平提供很好的参照，也使考生对“二外德语”考试有一个全面的了解，更加清晰的了解出题者的思路，从而正确地制定出复习方法和学习步骤，使复习具有针对性，使复习的效果更上一层楼。 1．考核要求 对于“二外德语”，全国各大院校自主命题，而且各院校的考核要求水平也有差异，所以没有相应的考试大纲来说明其考核要求。通过分析各大院校的二外德语历年试题，可看出二外德语大致相当于大学德语六级水平，根据学校不同考试难度在此上下波动。下面根据大学德语六级考试要求并综合各院校考试大纲，对“二外德语”的考核要求归纳如下： 词汇方面，要求掌握3000-4000基本常用词汇，了解词形变化、语义区分、常用的搭配、固定用法、同义词、反义词等。
语法方面，掌握主谓一致关系、宾语从句、关系从句、原因从句，结果从句、时间从句、让步从句、比较从句、条件从句等句型，直接引语和间接引语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和虚拟语气、情态动词等。阅读方面，要求考生既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；既理解字面的意思，也能理解隐含的意思；既理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。选材的原则是：（1）题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识一般与德国相关且能为学生所理解；（2）体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；（3）文章语言难度适中，文中无法猜测而又影响理解的关键词，用汉语注明词义。 翻译方面，掌握基本的日常、文化、经济社会等一般性题材的翻译技能，同时部分学校出题会与国情知识结合，需对相关词汇有一定了解。 写作方面，主要考察考生对德语写作基础知识的实际运用能力，文章基本通顺，无重大语法错误即可。写作主题一般贴近日常生活，不要求过长，但要求切题，能正确表达思想，内容连贯，思路清晰，语言通顺。 2．试题类型和出题形式 通过分析全国众多院校“二外德语”的历年真题，其题目类型大致包括词汇、语法、完形填空、阅读理解、翻译和写作等内容，各题目类型的出题形式灵活多样，而考核内容也不尽相同，具体归纳如下： （1）词汇题 词汇题的考核内容较为广泛，包括对名词、形容词、动词、冠词等多种词型的基本词形及数格或时态变化、各种短语及固定搭配结构的判断和理解，其中包括对同义词、近义词、反义词的辨认与区分等；根据上下文对词和词组意义的判断等。
杭州师范大学 2014年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：241 考试科目名称：二外德语 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。 Ⅰ.请写出下列词汇的反义词。（每小题1分，共10分） 1. Vorteil 2. sp?t 3. sinnvoll 4. ankommen 5. auspacken 6. getrennt 7. erfolgreich 8. zufrieden 9. zumachen 10. kalt Ⅱ. 单选题。（每小题1分，共25分) 1. Drei Generationen wohnen in einem Haus. Sie wohnen unter ________. a. einer Decke b. einem Dach c. einem Geb?ude d. einer Halle 2. Geben Sie das Heft bitte meinem Bruder? - Gut, ich gebe es _______ Bruder. a. deinem b. meinem c. Ihrem d. eurem 3. Warum wollen Sie unsere Stadt verlassen? _________ hier nicht mehr? a. Gef?llt Sie b. Gef?llen Sie c. Gef?llt Ihnen d. Gef?llt es Ihnen 4. Kommen Sie aus Iatlien, Herr Lübben? - Nein, ich bin ________. a. deutsch b. deutsche c. Deutscher d. Deutsche 5. Sie war krank und hat die ganzen Feiertage im Bett _________. a. geblieben b. gelegen c. gewesen d. geliegen 6. China ist ______ der gr??ten L?nder auf der Welt. a. ein b. eins c. eine d. einer 7. Im Museum _____ man nicht fotografieren. Man _____ eine Erlaubnis haben. a. kann, muss b. darf, will c. darf, muss d. soll, m?chte 8. ______ Hose soll ich heute anziehen, eine lange oder eine kurze? a. Was für eine b. Welche c. Was für d. Welchen 9. Die Kinder müssen _____ ruhig sein oder ins Bett. a. weder b. aber c. entweder d. Sonder
2011年南开大学外国语学院255二外德语真题及详解 一、词汇结构(25P) Setzen Sie die passenden L?sungen ein! (25P) 1. Die Sache wurde ihm zu gef?hrlich, ______ ?nderte er seinen Plan. A. deshalb B. infolge C. trotzdem D. weil 【答案】A 【解析】句意：这件事对他来说是危险的，因此他改变了他的计划。deshalb因此，连词后面直接加动词。 2. Ich habe Geld für meine Reise ______. A. erstaunlich B. stutzig C. tats?chlich D. n?tig 【答案】D 【解析】句意：我把钱用在旅行上了。erstaunlich惊人的，不可思议的；stutzig惊疑的，产生疑心的；tats?chlich真的；n?tig必要的。
A. Es B. Das C. Dies D. Was 【答案】D 【解析】句意：他说的是事实。 4. Herr Hartmann h?lt heute einen ______ über die Wirtschaftslage A. Antrag B. Vertrag C. Vortrag D. Beitrag 【答案】C 【解析】句意：海德曼先生今天做了一个关于经济形势的报告。Antrag申请；Vertrag 合同；Beitrag贡献，文稿。 5. Gleichstrom flie?t in einem Leiter in der gleichen ______. A Richtung B. Bewegung C. Reihe D. Seite
复旦大学255二外德语考研复习词汇短语语法翻译 一、词汇短语 Einführung Wissen das, -s 了解，认识 nur Sg. 识，学识 例句Sein Wissen über die Zusammenhang in diesem Fall ist von gro? Bedeutung 他对这件事情的来龙去脉的了解具有重大的意义。 搭配das Wissen über etw. (A) 了解，认识 Technik die, -en 技能，技巧 nur Sg. ①技术； ②技术装备 例句Ich komme mit der Technik dieser Maschine einfach nicht klar. 我简直弄不懂这架机器的技术性能。 搭配eine Technik anwenden 运用新的技术 Text anhand pr?p. + G/von借助于，根据 例句Er wurde anhand von Fingerabdrücken überführt. 他根据指纹被定罪。an/eignen vr.①据为己有，侵占； ②掌握学会； 例句Er mu? sich noch das n?tige Rüstzeug hierfür aneignen. 他还得掌握这方面所必需的知识（或技能）。
搭配sich eine gute Gewohnheit aneignen 养成了一种好习惯 auf/schlagen vi.撞击，敲打 vt.打开，翻开 例句Die Rakete ist auf das Wasser aufgeschlagen. 火箭撞击到水面上。Anstrengung die, -en 努力，劳累 例句Die Tour war mit gro?en k?rperlic hen Anstrengungen verbunden. 旅行免不了消耗大量体力。 bescheiden adj.简朴的，谦虚的，薄的 例句Trotz seines Reichtums ist er ein sehr bescheidener Mensch geblieben. 尽管富有，他仍然是一个很节俭的人。 搭配ein bescheidenes Leben führen 朴素的生活 Vorgang der, ..-e 经过，过程 例句Er hat einen Vorgang schriftlich festgehalten. 他把事情的经过用笔记录了下来。 erh?hen vt.①加高； ②提高； ③扩大 vr.提高，增加 例句Durch die technischen Erneuerungen wurde die Produktion erh?ht. 通过技术革新提高了生产。 Die Zahl der Opfer hat sich auf 34 erh?ht. 受害人数上升到了34。Erinnerung die, -en ①（记忆中的）印象；
《二外德语》考试大纲 （2020年） 一、大纲综述 《二外德语》考试大纲适用于北京林业大学英语专业硕士研究生入学考试。本考试旨在科学地检验考生对2020考研专业课大纲二外德语的基础知识及语言技能的掌握程度。考试的结果为英语专业录取硕士研究生提供重要参考和依据。 二、考试内容 《二外德语》主要考查考生的德语基础知识、德语综合运用能力、德国国情和历史的基本常识等内容。着重测试考生的词汇、语法、阅读、翻译和写作等技能。 三、考试要求 1、词汇方面：要求考生掌握大约2200个德语基本词汇，并能够对这些单词 及其固定搭配进行正确且熟练的运用。 2、语法方面：正确并熟练掌握德语中的基本语法知识，主要包括： a.名词阴阳中性、单复数变化规律、名词变格及用法、阳性名词弱变化。 b.定冠词、不定冠词、否定冠词、物主冠词、指示冠词。 c.时态变位及综合运用：直陈式（一般现在时、一般过去时、现在完成时、 过去完成时、第一将来时、第二将来时）、命令式（Sie，du和ihr三种形式变化）、第一虚拟式、第二虚拟式、第一和第二分词、被动态及被动态替换形式、带zu不定式。
d.可分和不可分动词、反身动词（真反身和假反身动词）、支配第四格动词、 支配第三格动词、支配第三格和第四格动词、支配介词的动词、情态动词主客观用法、与不定式连用的动词（lassen, sehen, h?ren, lehren, lernen, helfen, gehen, bleiben, kommen等）。 e.形容词词尾变化（一格、二格、三格、四格）、形容词和少量副词比较级 和最高级。 f.基数词、序数词、分数词、倍数词、各种计量单位的词。 g.支配第四格介词、支配第三格介词、支配第三格或者第四格介词、支配第 二格介词。 h.人称代词、不定代词man、反身代词、关系代词、不定代词、无人称代词 es。 i.并列连词（und，aber等）、从属连词（weil，obwohl等）、成对连词（nicht nur…sondern auch…等）。 j.从句：主语从句、宾语从句、定语从句、表语从句、时间从句、原因从句、条件从句、让步从句、目的从句、结果从句、情状从句、关系从句；副词和介词以及从属连词在句子中的转换。 3、文化方面：了解与德国国情和历史相关的基本常识，例如：德国的地理、 节日、文化活动等。此外，对一些特别着名的德国作家和作品也应该加以了解。 四、试题结构 1、选择题（约占15分）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸 杭州师范大学 2017年招收攻读硕士研究生入学考试题 考试科目代码：241 考试科目名称：二外德语 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。 I．单选题（每小题1分，共30分） 1. du gern Apfel? a. Esst b. Isst c. Essest d. Issest 2. Leo, was _______ du mir? Welches Hemd soll ich kaufen? a. empfiehlst b. empfehlst c. empfahlst d. Empfohlst 3. Der Chef hat gesagt, du ______ zu ihm kommen. a. sollst b. willst c. hast d. brauchst 4. Je ______ Fortschritt man macht, desto _____ Lust hat man zu lernen. a. schneller, mehr b. schnelleren, mehr c. schneller, mehren d. schnellerer, mehrere 5. Sie ____ schon nach Berlin gefahren. a. haben b. sein c. seid d. sind 6. Die Studentin zieht aus, ________ sie mit der Vermieterin unzufrieden ist. a. denn b. weil c. bis d. nachdem 7. Das Fernsehen spielt in unserem Leben eine gro?e _________. a. Rolle b. Stelle c. Seite d. Bedeutung 2017年考试科目代码241 考试科目名称二外德语（本考试科目共9页，第1 页）
2019 人大英美文学初试经验分享（二外德语） 关于学校和专业选择 首先是择校，我先看了一下我们学校历年的考研情况，因为不想二战，要确保自己考上的概率较大。我们学校每年不论英语还是日语都有考上人大的，去年英语保研到人大的有四人，考上的有两人。我平时成绩不错，就决定考人大了。确定好学校之后就是选专业了，我们学校语言学和文学都学。两位考上的学姐，一个是语言学方向的，一个是英美文学方向的。我不是很确定要考哪个方向，就把两位学姐的资料都买了。在大三下学期，看了一周的胡壮麟之后，觉得有点枯燥，就决定选英美文学。 准备过程 4月左右，我买了专业课的相关书籍，搜集了经验贴。大三下学期，老师讲的是常耀信的美国文学，我就浏览了常耀信一遍，看了看吴伟仁的美国文学选读。真正准备考研是8月份，因为大三下知道成绩后心情有点失落，不知道自己考研能否坚持下来，就回家待了一段时间。 专业课 书籍： 英国文学经典选读（上下）刁克利 新编英国文学选读（上下）罗经国
英国文学史及选读（1 2）吴伟仁及其学习指南（1 2） 英国文学简史常耀信 英国文学学习指南 刘炳善《英国文学简史》笔记和考研真题详解 美国文学史及选读（1 2）吴伟仁及其选读指南（1 2） 美国文学史学习指南 美国文学简史常耀信 美国文学学习指南 常耀信《美国文学简史》笔记和考研真题详解 英美文学考点测评环球 考点经书与精炼英美文学星火 英美文学精要问答 学姐的英美文学笔记 首先要强调一下，人大真的很怀旧，真题很重要。我一共复习了三遍，第一遍一边过书一遍整理自己的笔记，不得不说这是个错误的决定，因为当时还不知道重点是什么，浪费了好多时间弄笔记。第二遍时有种豁然开朗的感觉，知道那些是重点了，就又弄了一遍笔记一边背，第三遍时继续背。二三遍时反复的背，忘记是正常的，背的次数多了就记住了。 填空：
第2章全国名校外语学院二外德语考研真题详解 1．北京外国语大学二外德语考研真题及参考答案（2012～2014） 北京外国语大学2014年二外德语考研真题 I. Setzen Sie bitte die passende L ?sung in den jeweiligen Satz ein. (1*20=20P) 1. Sic betrachtete mich unruhig von den Schuhen bis ______ Kopf. A. am B. im C. zum 2. Ich weiβ, dass viele ______ Menschen gem Tagesausflüge unternehmen. A. ?ltere B. ?lteren C. altere 3. Helgoland ist eine sehr bekannte Insel,50 km vom Land ______. A. weg B. entfernt C. los 4. Wir haben etwas Geld gespart, aber ______ so teure M?bel hat es nicht gereicht. A. gegen
B. um C. für 5. Sonja zeigt im Zug ______ an dem Mann, der ihr gegenüber sitzt. A. groβe Augen B. groβen Spaβ C. groβes Interesse 6. Erika hat gestern die sch?ne T asche gekauft, ______ sie zu ihrem Mantel passt. A. weil B. denn C. dass 7. Das Gegenteil von ,,Ankunft" ist ______. A. Auskunft B. Abfahrt C. Einkommen 8. Einmal kam er mit sehr schlechter Laune ______ mir. A. bei B. nach C. zu 9. Das kleine M?dchen fürchtete sich ______ der Dunkelheit. A. fiber B. vor C. bei
第1章全国名校外语学院二外德语考研真题分析 “二外德语”是全国各院校英语、日语、法语、俄语等外国语专业研究生入学考试科目，考生第二外语为德语。一般来说，“二外德语”总分为100分，考试时间为3小时。 1.1 二外德语考研真题分析 “二外德语”为全国各大院校自主命题，而非全国统考，没有统一的考试大纲，考生在备考“二外德语”时往往目标不明确，定位不准确，所以对各大院校的二外德语历年真题分析则显得尤为重要。分析各大院校的二外德语试题能够为考生准确定位自己的德语水平提供很好的参照，也使考生对“二外德语”考试有一个全面的了解，更加清晰的了解出题者的思路，从而正确地制定出复习方法和学习步骤，使复习具有针对性，使复习的效果更上一层楼。 1．考核要求 对于“二外德语”，全国各大院校自主命题，而且各院校的考核要求水平也有差异，所以没有相应的考试大纲来说明其考核要求。通过分析各大院校的二外德语历年试题，可看出二外德语大致相当于大学德语六级水平，根据学校不同考试难度在此上下波动。下面根据大学德语六级考试要求并综合各院校考试大纲，对“二外德语”的考核要求归纳如下：词汇方面，要求掌握3000-4000基本常用词汇，了解词形变化、语义区分、常用的搭配、固定用法、同义词、反义词等。 语法方面，掌握主谓一致关系、宾语从句、关系从句、原因从句，结果从句、时间从句、让步从句、比较从句、条件从句等句型，直接引语和间接引语的用法、动词不定式和分
词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和虚拟语气、情态动词等。 阅读方面，要求考生既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；既理解字面的意思，也能理解隐含的意思；既理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。选材的原则是：（1）题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识一般与德国相关且能为学生所理解；（2）体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；（3）文章语言难度适中，文中无法猜测而又影响理解的关键词，用汉语注明词义。 翻译方面，掌握基本的日常、文化、经济社会等一般性题材的翻译技能，同时部分学校出题会与国情知识结合，需对相关词汇有一定了解。 写作方面，主要考察考生对德语写作基础知识的实际运用能力，文章基本通顺，无重大语法错误即可。写作主题一般贴近日常生活，不要求过长，但要求切题，能正确表达思想，内容连贯，思路清晰，语言通顺。 2．试题类型和出题形式 通过分析全国众多院校“二外德语”的历年真题，其题目类型大致包括词汇、语法、完形填空、阅读理解、翻译和写作等内容，各题目类型的出题形式灵活多样，而考核内容也不尽相同，具体归纳如下： （1）词汇题 词汇题的考核内容较为广泛，包括对名词、形容词、动词、冠词等多种词型的基本词形及数格或时态变化、各种短语及固定搭配结构的判断和理解，其中包括对同义词、近义词、反义词的辨认与区分等；根据上下文对词和词组意义的判断等。 出题形式主要有以下几种： ①直接要求写出所给词汇（一般为形容词）的反义词或给出两列词汇要求连线标明对应
动词一格变位 规则变化 Wo表状态Wobist du? Ich bin zuHause. Wohin表动作Wohingehst du? IchgehennachHause. 不规则变化 1.-t–d–tm–dm–ffn–gn–chn -ckn est et 2. –s -8 –z –tz -x- chs单数第二人称直接加t 变音动词（对du的命令式不变音，可加e可不加）fahen laufen shlafengefallen 换音动词（对du 的命令式换音换，不加e）Geben Lessen Sprechen Nehmen essen helfenkonnendurfensollenwollenwussen
祈使句
名词 阳性弱变化 Der Student-en-en Der Junge-n-n Der Chinese-n-n Der Herr-n-en Der Dozent-en-en Der Name-ns-n 三格 四格（主谓宾）
练习 Das istGeschwister.（我的） IchsucheGeschwister. Das sindFamilie.（你们的） IchbringeFüller. Ichnehme Jade. WirhabenBruder.(ein)(我们的)Bruderist ( ) Student an der Guangwai. istsehrflei?igund Leistungen(dieLeistung,-en) sehr gut. 我们买了一辆车，它很漂亮但是它的车窗坏了。 你们的妈妈到处找你们，你们在哪里呀？ 老师在讲词汇，这些词汇的意思不简单。
2016年复旦大学英语语言学（二外德语）真题（回忆版） 首先说一下，我报考的是英语语言文学专业下的语言学方向，但是考的题目和外国语言学和应用语言学专业的题目是一样的。因为这两个专业在笔试、面试的时候都是不分的，直到被学校录取开学之后，才会确定专业和方向，也就是说，报文学专业（语言学方向）的同学可以在开学后转成外应专业，但是外应方向不能转到文学方向。就是想说这个帖子对于想报考文学（语言学方向）和外应这两个方向的同学都适用~ 我选择的二外是德语，考试一共四门：思想政治、德语（二外）、基础英语、英语语言学理论。那我分别说说我的备考经验 思想政治 政治的题型是单选题，多选题和主观题选择题考察的知识点极细，尤其是多选题，一个选项多选或少选分数就会全扣，而大题部分又很难踩准得分点。我是暑假开始复习，一直到最后都是跟着肖秀荣老师的书在走，1000题很重要，可以抓很多细节性的知识，建议不要在书上直接写，方便后期反复利用。暑假期间可以先看去年大纲，大概有个印象，最后冲刺时四八套题一定要好好背，今年肖老师大题基本都中了。政治最好每天都分配一定的时间，不要过早的背，这一科记得快忘的也快。建议是大家往后跟着肖老师系列丛书从头到尾就没错了！ 德语（二外）： 德语二外的题型是 1.选择题15分30*0.5分。选择题比较基础，主要考察比较细节一点的语法，（如不带zu不定式、情态动词的完成时等），比较少考察短语搭配。 2.形容词词尾10分10*1。形容词词尾考察的词都比较简单。 3.完型填空10分10*1。难度稍比四级大，讲的是过去30年来德国人对幸福观点看法的变化。 4.用ohne…zu…,statt…zu…,um…zu…连句6分3*2。比较简单，一共三句话，各用一次就好。 5.阅读理解15分10*1.5。出乎意料的简单，全都是短句，没有特别难的词（是真的很简单），文章有点小幽默，长度也不长，总之感觉是最简单的一道题目 6.对划线部分否定10分10*1。感觉稍微难一点，不仅考察nicht和kein 的用法，还变相地考察一些词的反义词，比如说Wir haben noch etwas Zeit für den Museumsbesuch.Jeder darf ins Haus gehen.Nach der Operation darf der Kranke etwas essen.Wir haben uns irgendwo gesehen.Ich war in Deutschland einmal im Kino. 7.德译中18分6*3。考了一共6句话，前面几句比较简单，主要考察一些词的意思。 8.作文21分。出乎意料地考了作文，之前完全没有准备啊！！不过好在文章的主题是描述你的大学生活，给了3个写作提示，保证有话可说。 总体难度不大，但是非常注重细节和基础。 参考书 真题：圣才教育网出版的电子版《2015年全国名校外国语学院二外德语考研真题详解》
2010届海文钻石卡学员二外德语强化阶段测试 参考答案 Part I W?hlen Sie die richtige L?sung. (20Punkte für 20 Testaufgaben) 1.答案为D。此题考察的是过去式的虚拟式表达。 2.答案为A。根据题意，读书的正确方法取决于在什么时间读书。 3.答案为D。表示目的的短语um…zu… 4.答案为C。考查动词lassen的用法。Lassen的过去分词是lassen. 5.答案为B。考察了vorbeikommen的过去分词。以及第一分词和第二分词作定语时的区 别。此处用第二分词表示过去。 6.答案为D。dadurch…dass…通过什么方式。=indem… 7.答案为B。考察带zu的不定式做宾语。建议他不要喝酒。 8.答案为D。考察了arbeiten的现在完成时用法。 9.答案为B。考察了meistens做状语的用法。“最多” 10.答案为D。词语辨析。A：许诺。B：说话。C：商谈D：符合 11.答案为D。steigen现在完成时的用法。B选项steigern为及物动词，主语应该为人。 12.答案为C。mit…rechnen。“没有预料到” 13.答案为C。固定搭配voller Hoffnung：充满希望 14.答案为A。固定用法“基本来说” 15.答案为B。考察了was引导主语从句的用法。使他女朋友生气的是他的迟到。 16.答案为C。固定搭配heizlich willkommen hei?en.表示热烈欢迎。此处用的是过去 分词。 17.答案为A。考察动词wissen的第一虚拟式。 18.答案为A。考察代词deren。“她的” 19.答案为C。考察nichts的用法。“没有什么有趣的” 20.答案为D。根据题意：依据主席的委托。A：合同。B：演讲。C：申请。 Part II Erg?nzen Sie die S?tze. (10 Punkte für 10 Testaufgaben) 1.答案为hat。主语：Sie ist nicht zu meiner Geburtstagsfeier gekommen。动词为uberhaschen。 此处用的是其现在完成时。 2.答案为sich。考察的是sich +动词原形+lassen表示被动。 3.答案是damals。根据时态为过去时。所以选择damals“当时” 4.答案是bei。beitragen 固定搭配介词bei.在...方面。 5.答案是Qualit?ten. 根据题意应该是“质量好”，固定用法von guten Qualit?ten 6.答案是seit。题中时态是现在时。可是有时间状语gestern。表明是从昨天起。 7.答案是wem.首先判断这是一个主语从句。支配brauchen的主语应该是人。所以应该用 wer的相关形式。根据gefallen来判断，应该是三格。
中国传媒大学硕士研究生入学考试 《二外德语》考试大纲 一、考试的总体要求 《二外德语》主要考查考生的德语综合运用能力，着重测试考生的词汇、语法、阅读、翻译、写作等技能。 二、考试的内容 本考试包括四个部分的内容：语法与词汇、阅读理解、翻译、写作。 测试要求： I．语法与词汇 语法： 1.熟练掌握名词的性、数、格；熟悉动词的变化以及不同时态；掌握情态动词的用法； 能够正确使用形容词词尾以及冠词的变化；了解常用小品词的用法；掌握介词搭配。 2.掌握句子的正确语序、各种从句的用法；能够正确使用从句的连接词；掌握虚拟式 的用法。熟练掌握两段式连词用法。 3.较好地掌握句子之间和段落之间的衔接手段如照应、省略、替代等。 词汇： 具有良好的外语基本功，认知词汇量在3500左右，掌握2000个以上的积极词汇，能正确而熟练地运用常用词汇及其常用搭配。
II.阅读理解 1.能读懂社会生活、历史、文化、科普方面的一般文章，既能理解其主旨和大意，分 辨出其中的事实与细节。 2.能读懂简短人物传记及文学作品，既能理解其字面意义又能理解其隐含意义。 3.能分析上述题材文章的思想观点，语言技巧。 III. 德汉互译 德汉互译要求应试者运用德汉互译的理论和技巧，翻译报刊杂志上的论述文和国情介绍，以及一般文学作品的节录。译文必须忠实原意，语言通顺。 IV.写作 考生应能根据所给题目及要求撰写一篇250词左右的说明文或议论文。该作文必须语言通顺，用词得体，结构合理，文体恰当，具有说服力。 三、考试的基本题型 试题内容可能包括选择题、填空题、德汉互译、以及德语作文。 四、考试的形式及时间 闭卷，笔试，不需要任何辅助工具。考试时间为三小时。