二年级数学下册_平均分课件_人教新课标版

教学新知
每份分得同样多，叫平均分。来自教学新知把18个橘子 分一分。 平均分成6份，每份几个？
（1）自己试着分一分。
（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
教学新知
教学新知
把18个橘子 平均分成6份，每份（ 3 ）个。
平均分可以一个一个地分，也可 以多个多个地分。
不论怎样平均分，分的结果都相同，
课堂练习
（1） （2 ） （3 ） （ ）
（√ ）
（ ）
【讲评】 本题是使学生从直观上认识平均分的特点：每份分得同样多。这 道题目对于学生来讲应该是最基础的题目，从图上可以很明确看出第一种 是把8分成了3，2，3；第三种是把2分成了2，2，2；第四种是把11分成了3，
3，3，2。只有第二种是把每份分得同样多，是平均分。
(3)
√
课堂练习
【参考答案】第二组分法正确，打√。 【讲解】第一种分法每份都是2个，共分成了3份，不符合分给2个小朋友
（即分成2份）的要求；第二种分法每份都是3个，共分成2份，符合题中
的要求；第三种分法虽然分成了2份，但每份的数量是不同的，所以不是 平均分。因此，只有第二种分法是正确的。
1.看图填一填。 （1）
是否相同，如相同就是平均分，不同就不是平均分。
【小练习】
1.下面哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
知识梳理
（
）
（√）
【参考答案】第二组打√。
【讲解】第一组中分成两份，一份中3个苹果，一份是4个苹果，两份的数 量不一样，所以不是平均分；第二组中分成两份，每份中都是5只气球，即
每份的数量是同样多的，所以是平均分。
知识梳理
2.下面的哪种分法是平均分？ (1) (2)

二年级下册数学PPT-平均分（一）人 教新课 标(28张 )-ppt 精品课 件(实用 版)
课堂小结
1.知识方面： 同样多 每份分得同样多，叫平均分。
课件PPT
2.思想方法方面： （1）平均分的方法。 （2）从实际问题中引出平均分从而解决问题。（转化思想）
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易错提醒
课件PPT
分一分,填一填。 把12个梨平均分成3份，每份是____4___个。
正确答案：
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课堂练习
5.动手分一分。
课件PPT
把6个桃子平均分，可以怎样分？
也可以：
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课堂练习
7.下面哪种分法是平均分？
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平均分
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课堂练习
课件PPT
8.先用12根 分一分，再填空。

人教版二年级数学下册
一、引入“平均分”
8朵鲜花如何平均插在2个花瓶中呢？
是怎样分的呢?
可以每次每份分一个或几个。最 后，要使每份分得同样多。
4
4
像这样每个花瓶插的同样多
2 = 2 = 2 =2
每份分得同样多， 叫做平均分。
（名师示范课）二年级【下】册数学- 2.1.1 平均分 人教版（19张ppt）公开课课件
教师总结：这节课我们知道了什么 叫平均分，还学会把一些东西平均 分成几份。要把一些东西平均分成 几份，可以每次每份放一个，也可 以每次每份放两个……最后，每份 分得同样多。
（名师示范课）二年级【下】册数学- 2.1.1 平均分 人教版（19张ppt）公开课课件
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把（16 ）个苹果， 平均分成2份，每份（ 8 ）个； 平均分成4份，每份（ 4 ）个； 平均分成8份，每份（ 2 ）个。
（名师示范课）二年级【下】册数学- 2.1.1 平均分 人教版（19张ppt）公开课课件
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分一分，说一说 有12枝花，平均插在3个花瓶里， 每个花瓶里插（ 4 ）枝花。
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做一做
把10个面包平均分成5份，每份有 （ 2）个面包？
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2 表内除法(一)
第 1 课 时 认识平均分
人教版数学二年级下册课件
情景导入
孩子们，你们三兄弟 把这6块糖果分了吧！
情景导入
不公平， 不公平！
情景导入
分 得 同 样 多
探索新知
认识平均分
同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你用手中的学具来分一分。
探索新知
2. 你会把8 朵小花平均分吗？分一分，画一画，说一说。
(答案不唯一)把8 朵小花平 均分成2 份，每份4 朵。
课堂总结
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识点？
课堂总结
平均分的含义： 1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。 2.平均分很公平，体现人人平等。
课后作业
作 业 请完成教材对应练习。
补充作业 请完成相关习题。
有几种不同 的分法？
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
Hale Waihona Puke 探索新知每份分得同样多，叫平均分。
提示： 只要有一份与其他不是同样多，就不叫平
均分。只有平均分才是公平的。
探索新知 归纳总结：
平均分的含义： 1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。 2.平均分很公平，体现人人平等。
探索新知
小试牛刀
1. 6 个 分给3 个人，可以怎么分？画一画，填一填。 (1)请接着分完，画一画。
画一画略
探索新知
(2)(1)中哪一种分法最公平？在( )里画“√”。
()
()
(3)每份分得( 同样多 )，叫( 平均)分。
()
当堂检测
1. 一共有( 9 )把琵琶(pípa)，每( 3 )把一份， 平均分成了( 3 )份。

要求：
想一想：你打算每几个分一份，可以平均
1.
分成几份？你能想到几种分法？
圈一圈：用1个点子代表1个小正方体，在学
2.
习单上圈出你的想法。
说一说：照下面的样子在小组里说一
3.
说你的分法。 4.
12个方块，每（ ）个分一份，能分成（ ）份。 5.
四、巩固练习
这节课你有什么收获？
把下面图形平均分成4份，涂出其中的一份
开动脑筋想一想，在生活中你遇到过平均分吗？
每份分得同样多，就是平均分。
平均分（第一课时）
人教版数学二年级下册
有6个人要分成两队，怎么分？
老师1人为1队，5 个学生为1队。
角色
每份分得（人数）同样多，就是平均分。
2个男生分1队，4
3
个女生分1队。
性别
=3
我打算分成每 队各3人……
人数同样多
二、辨一辨，认识“平均分“ 哪种是平均分？在圆圈中画“√”或“×”
3 =3 =3
把(8个汉堡)平均分成( 4份 ),
√
每份( 2个 )。
把( )平均分成( ),
每份(
)。
√
如何把它变成平均分？
×
2个
2个
2个
2个
2=2=2=2
把(8个汉堡)平均分成 4份
( )2,个每份(
)。
我们可以一起来 数数每份的数量 是否同样多
三、分一分，感受“平均分”
▲活动要求：把信封里的正方体平均分成3份。 材料：装有12个小正方体学具的信封
你是怎么分的？
平均分成3 份
我们可以按份数平均分。 1 个 1 个地分，保证每次分得一样多， 最后分到每个盘子里的都是 4 个。

人教版小学数学第四册第二单元
平均分
一、创设情境，感受“平均 分”
（一）情境导入，实际操作
二（1）班明天要去参观科技园。他们准 备了很多丰富的食物。老师要把6个糖果 分给3个同学，要求把糖果分完，可以怎 样分呢？请你动手帮他们分一分。
同学们，我给大家带来了一 些小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
8 3
谁来说一说这节课 你有什么收获？
课后作业
共有12根火腿肠，我和爸爸、妈妈平均分， 每人分得几根？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
有三种不 同的分法。
每份都是2块糖， 同样多。
观察同学们分的结 果，你喜欢哪种？ 为什么？
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”。
每份分得同样多，叫平均分。
（三）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我 们的生活中遇到过平均分吗？
（四）及时练习，进一步理解平均分的含义
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

7.分一分，画一画，填一填。
（名师示范课）二年级【下】册数学 - 2.2 平均分 人教版 (36张ppt)公开课课件
10个△平均分成2份，每份（ 5 ）个。 请同学们自己画一画
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把14个气球平均分给2个小朋友，每个 小朋友分得（ 7 ）个气球。
（名师示范课）二年级【下】册数学 - 2.2 平均分 人教版 (36张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学 - 2.2 平均分 人教版 (36张ppt)公开课课件
14个玉米，每2个装一袋，可以装（ 7 ）袋。 18个玉米可以装（ 9 ）袋。
请同学们自己圈一圈
6.我来分一分，填一填。 把6罐饮料平均分成2份，每份（ 3 ）罐。
把12个苹果平均分成3份，每份（ 4 ）个。
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例2：有6个○，每2个一份，能分成几份？ 圈一圈。
错误解答：
错因分析：此题没有按照要求平均分，错把 每份的个数当成了分成的份数。 6个每2个一份，每个圈里应该有 2个○，可以平均分成3份。
正确解答：
1.(选自教材P10 做一做) 圈一圈，填一填。
16个杯子，每2个装一盒，可以装（ 8 ）盒。 每4个装一盒，可以装（ 4 ）盒。 每8个装一盒，可以装（ 2 ）盒。
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 把一些物品按指定的份数平均分时，可以 1 个 1 个 地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。当被 分的总数比较多时，很难一次分完，可以分几次完 成。

小学数学人教版二年级下册
把
分成3 份，分一分
你有几种不 同的分法？
有三种不 同的分法。
每份都是2块 糖，同样多。
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
像这样
每份分得同样多，叫 平均分
把6颗糖平均分成3份，每份是2颗
• 二、引导探究，操作平均 分
1、这 每份是几颗？
还可以平均分成几份？
2、把你分好的结果在小组内试着用下面这 句话说一说
•
1、
把6颗糖平均分成（3）份，每份是（2）颗。
2、
把6颗糖平均分成（2）份，每份是（3）颗。
3、
把6颗糖平均分成（6）份，每份是（1）颗。
分东西的方法有很多，当 每份分得同样多时，这种 分法叫做平均分。
三、解决问题，应用平均分 第一关：火眼金睛
1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
2、下面哪种是平均分？在平均分的（ ）里打 √。
第二关：智勇双全
2、
一共有（ ）片枫叶，每（ ） 片一份，平均分成了（ ）份。
第三关：神机妙算
8个▲可以怎样分才合理？填一填。
8=（ ）+（ ）+（ ）+
（）
+（ ）+（ ）
+（ ）+（ ）
8=（ ）+（ ）+（ ）+ （）
四、拓展延伸
生活中的平均分：拔河
生活中的均分：篮球场
生活中的平均分：打比赛
生活中的平均分：一个月饼平均分成两半
五、课堂总结
说说这节课你 学到了什么？
六、课后作业
完成教材第11页练习二中 第1题、第2题。
把6颗糖平均分成（）份，每份是（）颗。