疼痛科全员培训规划
一、规划目得
1、加强科室高管人员得培训，提升医疗服务理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力与现代医学管理能力。
2、加强科室中层管理人员得培训，提高管理者得综合素质，完善知
3、加强科室识结构，增强综合管理能力、创新能力与执行能力。?
专业技术人员得培训，提高技术理论水平与专业技能，增强科技研发、
4、加强科室操作人员得技术等级培训，技术创新、技术改造能力.?
不断提升操作人员得业务水平与操作技能,增强严格履行岗位职责得
5、加强科室员工得学历培训,提升各层次人员得科学文化水能力。?
6、加强各级管理人员与行业平，增强员工队伍得整体文化素质。?
人员执业资格得培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。?二、原则、要求?1、坚持按需施教、务求实效得原则。根据科室改革与发展得需要与员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活得培训,增强教育培训得针对性与实效性,确保培训
2、坚持自主培训为主，外委培训为辅得原则.整合培训资源，质量。?
建立健全以科室培训中心为主要培训基地,省会上级医院为外委培训基地得培训网络，立足自主培训搞好基础培训与常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训.
3、鼓励在职研究生学习,业余学习为主得原则。根据科室需求，与相关院校进行联合办学,开办相关专业得研究生课程进修班,利用周末
与节假日集中授课,结合自学完成学业,取得学历。
4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。高管人员每年参加科室管理培训累计时间不少于14次;中层干部与专业技术人员业务培训累计时间不少于12次；住院医师操作技能培训累计时间不少于１0次。
三、培训内容、方式?(一)科主任及中层干部
1、中央、国家与政府得大政方针得学习，国内外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规得研究与解读。通过上级主管部门统一组织调训.?
2、开拓战略思维,提升经营理念，提高科学决策能力与经营管理能力.通过参加疼痛学高端论坛、峰会、年会;到国内疼痛重点学科科室参观学习；参加国内外专家学术讲座。
3、学历学位培训。参加北大、协与医院以及中央、省委党校得学历进修或在职博士研究生学习。?(二）主治医师
１、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等.请专家教授来科室集中授课;组织相关人员参加专场讲座;学习网络课程.?２、学历进修与专业知识培训。积极鼓励符合条件得中层干部参加硕博士学位进修。?（三）住院医师及专业技术人员?1、医院相关文件、医院制度培训。?2、全科医师临床实践技能培训。?３、河南省全科医师培训.?4、社区医师培训.
5、河南省全科医师培训。
6、公需科目培训。
7、三基三严培训。
８、心肺复苏培训。
10、疼痛科抗菌药物培训。
9、外出进修学习。?
11、疼痛科毒麻药物培训。
１２、疼痛科激素药物培训及合理用药培训。
13、疼痛科科研方法与论文撰写培训。
14、其她培训。
?四、措施及要求
1、领导要高度重视，全体员工要积极参与配合，制定切实有效得培训实施计划,实行指导性与指令性相结合得办法,坚持在开发员工整体素质上，树立长远观念与大局观念,积极构建“大培训格局”确保培
2、培训训计划开班率达10０%，全员培训合格率达95％以上。??
得原则与形式。按照“谁管人、谁培训”得分级管理、分级培训原则组织培训。在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教,外培与内训相结合,基地培训与现场培训相结合,采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样形式；在培训方法上要把授课、案例、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳得方法与形式，组织开展培训。
3、加强培训基础设施得建设与开发。一就是加强与高等院校得联合办学力度，在就近院校设置培训实习基地，并充分发挥她们得培训资源与专业特长，积极整合，合理开发,使其在人力资源培训开发中发挥骨干作用；二就是要根据内部自身专业特长，建设自己得培训基地、
职校功能。选择专业或课题，组织编写适合企业特点得培训教材或讲义；三就是要加强专兼职培训师队伍建设，实行资源得有偿服务.?4、确保培训效果得真实有效。一就是加大检查指导力度,完善制度;二就是建立表彰与通报制度。对培训工作成绩显著，扎实有效得员工给予表彰奖励;对培训计划落实不到位,员工培训工作滞后得予以通报批评；三就是建立员工培训情况反馈制度，坚持将培训过程得考核情况及结果与本人培训期间得工资、奖金挂钩。实现员工自我培训意识得提高。
在医院改革大发展得今天，面临着新时期所给予得机遇与挑战，只有保持员工教育培训工作得生机与活力,才能为医院造就出一支能力强、技术精、素质高，适应市场经济发展得员工队伍，使其更好地发挥她们得聪明才智，为科室得发展与社会得进步做出更大得贡献。?人力资源作为科室发展得第一要素，所以,如何打造医院得核心竞争力,人才培养就是关键,而人才得培养，来源于员工通过不断地学习与培训,不断提升自身得职业素养与知识技能，打造一支高绩效得团队，从而使科室从优秀到卓越,永远基业常青!
疼痛科（微创骨科）标准化建设 运营方案 “杏林之春”工程是“北京依萌匠心投资管理有限公司”致力于帮助医院建立标准化特色科室，把高新技术引进到基层医院，提升医院的知名度和美誉度，解决农民看病难看病贵的现状，保障农民在低收费的水平上，享受到优质的医疗卫生服务，真正实现国家卫生部提出的“小病不出村，大病不出县”的目标。 “疼痛科”标准化建设，是在“能简单、不复杂、能保守、不手术”的理念下，整合各类相关治疗技术<疼痛科10类治疗手段>，严谨把握治疗原则<阶梯治疗和综合治疗原则>，充分尊重患者需求<以病人为中心>，根据患者的病情和需要，为疼痛患者提供一站式的解决方案。 一、疼痛学概论 1、疼痛学是现代医学中的一门新学科。临床实践已充分证实现代疼痛诊疗在医学中的积极作用，特别是我国疼痛学历经20余年的重大进展已形成了一个从业余人员众多和深受患者欢迎的临床学科。 2、现代疼医学集中了基础医学、临床医学、生物医学工程，以及多种边缘科学中有关疼痛的基本理论和诊疗技术，形成了具有多学科理论和技术，临床与基础密切结合的综合性学科。
3、为了进一步提高疼痛治疗的质量，使疼痛性疾病治疗和疗效评价更趋科学化、规范化和标准化，目的是为临床医学诊疗疼痛过程中提供有效依据和指导意见，推动标准化科室的建设发展。 4、疼痛诊疗是运用临床、影像、检验、神经电生理和神经生物化学等方法进行诊断，并运用药物、微创介入、医疗器械以及其他具有创伤性或侵入性的医学技术方法对疼痛性疾病进行治疗的专业性科室。对诊疗疼痛性疾病减轻病患的疾苦有着重要的意义。因此，治疗疼痛既是一项重要的临床工作，也是广大患者切身利益的迫切需求。疼痛科是对疼痛性疾病和某些非疼痛性疾病进行诊断，并以微创?神经阻滞疗法、介入疗法等专业性的治疗手段为主，结合药物运用等综合措施，对此类疾病进行治疗的医疗单元。 二、医院建立标准化疼痛科的政策依据 1、卫生部文件卫医发〔2007〕227号文件，将“疼痛科”增置为临床一级诊疗科目，代码“27”。疼痛科主要业务范围为“慢性疼痛的诊断治疗”。卫生行政部门对医疗机构登记推入“疼痛科”后，方可开展相应的治疗活动。 2、医疗机构登记“疼痛科”诊疗科目后，方可开展相应的诊疗活动。开展“疼痛科”诊疗科目诊疗服务应以卫生部委托中华医学会编写的《临床技术操作规范（疼痛学分册）》、《临床诊疗指南（疼痛学分册）》等为指导，确保医疗质量和医疗安全。 3、二、三级医院评审工作必查条件之一：按照二、三级综合医院评审标准实施细则中的《疼痛治疗管理与持续改进》评审标准进行评估<占15分>。 4、要紧紧抓住第二周期二、三级医院评审，<达标上等>，这个战略机遇期（3-5年），大胆推行专科疼痛科建设方案，采取按计划分阶段分步骤实施。 5、疼痛疾病病源广泛，是一种常见病、多发病，是一门新的学科。不缺
年—年整体发展规划方案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
XXX社区 2010年—2012年整体发展规划方案为了认真搞好XX社区的整体规划建设，顺利推进各项工作 开展，确保理顺社区关系，规范社区管理，结合XXX社区实际， 制定如下规划方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中全会精神，牢固树立科学发展观思想，创新理念、思路和体制机制,坚持统筹城乡一体化发展，以实体型新农村社区为目标，坚持以服务群众为重点，以居民自治为方向，以维护稳定为基础，以党的建设为保障，全面推行“政府主导、多方参与、科学定位、贴近基层、服务农民”的农村社区化服务与建设，积极规划发展社区。 二、总体发展目标 为推进xx社区又好又快发展,以服务为切入点,转变发展方式,创新体制机制,优化配置资源,计划从2010年开始，到2012年截止，全面完成ＸＸ社区的规划建设，基本完成本社区构筑实体型社区的建设任务，建成公共服务完善、集体经济发展、社区组织健全、管理有序、环境优美的新型农村社区居委会。 三、工作要求 一是社区基本情况介绍。 林家村社区有ＸＸ村、ＸＸ村、ＸＸ村三个行政村。其中：林一村：ＸＸ户，ＸＸ口人，党员ＸＸ人，设两委成员３职，耕地面积ＸＸ亩；林二村：ＸＸ户，ＸＸ口人，党员ＸＸ人，设两委成员3职，耕地面积ＸＸ亩；林三村：ＸＸ户，ＸＸ口人，党员ＸＸ人，设两委成员4职，耕地面积ＸＸ亩。社区的主导产业
主要是：种植业为小麦、大棚蔬菜等作物；养殖业为生猪饲养。 二是促进社区集体经济发展。 1、规划发展好特色产业园区。立足林家村社区大棚、露地蔬菜较多的区域实际,发挥优势,发展特色产业和主导产品。支持引导农业龙头企业,加快建设规模化、标准化种植养殖基地,促进农业结构调整。 2、在社区内组建和发展农民专业合作社、专业协会等合作经济组织,继续壮大瑞良蔬菜合作社，结合产业优势，拓宽辐射范围,再成立西瓜种植、生猪养殖等2家专业合作社,通过走合作社的道路，带动更多的农民群众致富。 3、规范有序地推进土地流转。依托社区服务中心设立的土地流转服务窗口,规范土地流转程序,通过转让、互换、转包、出租、股份合作等方式,加快土地承包经营权流转,推动土地等生产要素向龙头企业、合作组织、种养大户和优势产业转移聚集,推进农业标准化生产、规模化经营。 4、积极开展金融服务进社区。农村合作银行、邮政储蓄银行、商业银行等金融机构要在农村社区服务中心建立金融服务站,为农民提供适合农村经济发展需要的金融产品,改进金融服务方式,解决好农民群众贷款难问题,为农村经济发展提供更加方便快捷的金融支持。 三是进一步提高社区政治文明的程度。 1、进一步巩固农村社区化发展的成果，完善社区自治运行机制。加强完善社区服务中心配套设施建设，做好社区行政事务性工作及公益性工作；为居民提供计划生育、社会保障和救助、农村低保、妇女儿童权益保护、法律咨询等公共服务。强化社区自治功能。进一步理顺社区党组织、社区居委会、社区服务中心的职能关系，提升社区社会化服务和管理功能，规范服务程序，拓展服务范围，以服务促管理，推进政府服务职能转变。
总体规划方案设计 正常情况下的规划设计是指对项目进行较具体的规划或总体设计。本文是本人整理的总体规划方案设计，欢迎大家查阅。 总体规划方案设计1 日本土浦H邸的庭院，是日本枯山水的典型代表作。中国古典园林传入日本后，为适应日本地理条件限制，便加以改造，成就了枯山水的微缩式园林景观。日本大多地方无高山，无丘陵，无湖无溪，枯山水便用石块象征山峦，用白沙象征湖海，用线条表达水纹，用固象模拟留白山水。在这一特有环境中，因其无水而喻水，因无山无水而得名。 现代乡村感的庭院，追求形式风格、造园材料、色彩线条的融合统一，这样看上去才能给人舒适的视觉感受。统一的风格，能随时间的流逝，与相同风格的室内装饰达到完全相称。砖墙之上爬满青苔地衣，园径两旁花草茂盛。构建这样风格的庭院，如同在绘制一幅需要时间来定稿的画，从一开始就考虑好设计、色彩、植物搭配，才能成就最后的完美。 北方的中式院落，自有一种皇家造院的雍容气派。依照"一池三山"设计手法，仁者乐山、智者乐水。有山院，有水园，山水相望，各有千秋。北方院落最与众不同的地方，就是由坊巷、宅门围合而成为独立院落，独门独院，不仅体现了中国传统大户人家的门第感，更造就了良好的私密感。大
门、院门、宅门，三重递进仪式。采用广亮大门形制，雍容华贵。 说到北方的中式庭院就不得不提江南特色鲜明的中式院落。以苏州绿地乾唐别墅为例，该项目以"金粉姑苏，雅逸江南"为主题，借以表达苏式文化。江南"一街二桥三水九巷百院"的设计特色被融入其中，使空间体验清晰鲜明又极具特色。假山流水月洞门，庭院几许桃花春。 意式庭院又是另外一种风格。绿色建筑庭院由Patrizia Pozzi设计，位于意大利卡尔纳特。这里，所有不相干的元素全都被清理掉，剩下的，也要保证协调美和平衡感。凌乱的月桂树和修建整齐的绿干柏交相辉映，石头的应用克服海拔差异。整个空间呈现一种整洁却不单调的美。 介绍完一些较为传统的庭院风格，接下来就展示一些别出心裁创意取胜的庭院。 Lagkagehuset庭院占地550平方米，位于丹麦哥本哈根克里斯钦港。庭院不规则的线形与锐利的建筑外观形成对比。从高空俯瞰下去如同一块被打翻的调色板。不同的颜色其实是由不同类型不同高度的植被组成。充分利用植物丰富变化的颜色也树叶，创造出一个自然飞溅的随性作品。 Hoke住宅于XX年建立，它曾经作为卡伦家族的住所出现在电影《暮光之城》中。设计师对房子周边的环境进行改造，增添了巨石墙，木甲板以及碎石子人行道。设计中使用
疼痛科建设发展规划 为了深化医药卫生体制改革，加快我市医疗服务体系建设，发展基层医疗和预防保健服务，使医院能够充分发挥中医药特色优势，为广大人民群众提供安全、有效、方便、价廉的医药服务，按照中医药管理局重点专科建设标准，拟在我院建设并运行疼痛科专科，为了保证此项工作的顺利开展，特制定本实施规划。 一、规划背景 颈肩腰腿痛系临床常见多发病，流行病学的研究结果表明，超过80％的人在一生中有过颈肩腰腿痛的病史。颈肩腰腿痛是发病率最高的职业性疾病，甚至可能造成截瘫。慢性颈肩腰腿痛发病率、复发率高、根治难，严重地影响了人民群众的生活质量，同时增加了社会和家庭的经济、思想负担。如何降低致残率，恢复患者的肢体功能，改善其生存质量，尽可能地回归社会，是医务工作者当前的重要任务。 为抓住国家大力发展中医药事业契机，认真贯切国家“名医、名科、名院”战略，提倡人与社会和谐医学模式，通过考察省内外多家特色医院发展模式，结合我市医疗特点，我院申请建立疼痛科。 二、指导思想 发挥医院在基础医疗服务的优势，在原有人才、技术基础上，结合实际，明确目标，做精做强，形成具有中医药特色的中西医结合颈肩腰腿痛专科，力争把本专科建设成为市级重点专科。 三、专科的建设与分析
（一）专科的基本情况： 拟建专科主要有6名技术人员组成，其中专科带头人2人，（疼痛科1人，针灸科1人），熟悉颈肩腰腿痛病专业、骨伤科、针灸康复专业知识，有中西医结合诊疗技术和工作经验。 专科业务用房设：包括专科门诊诊室、针灸室、理疗室、按摩室、康复治疗室；住院部设专科病床30张，其中颈肩腰腿痛床位20张，康复科10张。 （二）专科人才梯队建设： 专科带头人，骨伤科主治医师，在中西结合治疗颈肩腰腿痛、骨伤科手法、手术复位方面经验丰富。 外聘疼痛专科专家，某大医院退休教授，从事颈肩腰腿痛临床诊疗工作多年，熟悉掌握颈肩腰腿痛病的新动向、新技术，善长微创治疗。通过讲课、带教、坐诊、指导帮助培养骨干医师。 针灸推拿科专业医师4人， 2人发展康复理疗，2人发展小针刀微创术；骨伤科医师2人，重点发挥射频消融、臭氧治疗颈肩腰腿痛，手法正骨术，掌握常规手术治疗技术。 （三）专科特色 专科配套各种仪器，射频治疗仪1台、臭氧治疗仪1台、四维多功能牵引床2床、普通牵引床3床、骨质增生治疗仪1台、微波治疗仪1台、中频治疗仪2台、电针机5台、神灯治疗仪10台、多参数监护仪1台、骨科上肢器械包1套，骨科下肢器械包1套，银针、小针刀等专科设备。
校安工程材料——学校整体设计方案 一、学校基本情况和校舍基本情况 **学校位于**，始建于**年，学校辐射半径*公里，服务人口**人。学校占地面积**平方米，其中建筑用地面积**平方米，校舍主要由教室、办公室、教师宿舍、图书室、库房、厕所、围墙等组成。近年来，学校坚持“以生为本，以德树人，以质立校”的教育教学理念，实行人性化管理，教育教学效果显著，赢得社会和家长的好评。 学校现有校舍**栋，建筑面积**平方米，含教学及教学辅助用房**平方米，行政办公用房**平方米，生活用房**平方米，建筑结构除多数为砖混结构外，少数为1976年前后建造的土木结构。2009年9月，潘集区校安工程排查小组对学校**栋校舍逐一进行了安全排查鉴定，排查鉴定结果为： 007、008号、001校舍，要求重建，某某号校舍，需加固。 某某号栋校舍建于年，建筑面积平方米，结构，地基处理不实，房屋位于耕地，建筑物原抗震设防烈度严重不满足，墙体多处裂缝，木檩条部分腐烂，屋面漏水。 007、008、009栋建于1993年，建筑面积355平方米，虽是砖混结构，但外部墙有明显裂缝。屋面处理不当，多处屋面变形，漏雨严重。 001、002、003、004、005、006栋建于1999年，建筑面积750平方米，砖混结构，部分墙体有裂缝，屋面处理不当，多处屋面墙体脱落，渗漏严重。 二、校舍工程总体目标及工程建设具体规划 随着教育事业的不断发展，教育资源的不断优化，中小学校的整合，我校具有得天独厚的地理环境，人文优势，利沟学生将集中于我校，预计几年后，学生数量增加，教育教学规模扩大，现有的校舍、办学条件、教学设备，远远不符合现代教育教学的要求。我们根据校舍安全排查鉴定情况，结合学校发展前景，按照**中小学校舍安全工程领导小组的意见，特制定学校校舍工程总体目标及改建规划：一年内完成D 级部分校舍拆除重建。 为了提高校舍抗震防灾能力，确保师生生命安全，促进学校健康稳定持续发展，根据《农村普通中小学建设标准》和**中小学校舍安全工程规划，2010年年底，我们将拆除现存部分D级危房，并计划重建总面积为**㎡的校舍。工程分一期进行：工程建筑面积为**㎡，投资**万元。砖混结构，条形基础；平顶屋面，防水隔热。能达到7级抗震设防
“消除疼痛，让生活更美好” ——南充市第五人民医院疼痛科医患联谊交流会 一、活动背景 疼痛是人类主要生命指征之一，具有重要的生物学意义。疼痛学在中国的发展仅有短 短几十年，民众对疼痛学科的相关知识普及程度还处于萌芽阶段。五院的疼痛科已经走在 本市医院的前沿，继续保持特色科室的优势是我们亟待要做的事项。通过科普宣传、义诊、专业讲座等方式，积极宣传疼痛防治知识，提高人民对及时防治疼痛之必要性的科学意识，唤起公众关注疼痛疾病危害，是医院保持科室特色优势的必由之路。 二、活动目的 1、医患交流是积极开展全民健康教育，普及常见病、多发病的防治知识重要组成部分，可提高民众对疼痛的科学常识、增强健康意识，从而落实国家卫生健康大会精神，提升辐射区域内群众的整体健康水平； 2、自五医搬迁新院址，凭借良好的就医环境、优质的服务态度和精湛的医疗技术积累了大量的群众基础，很多医生和科室由此获得了病患的赞誉。实现医患交流联谊 会是在医院与病患之间架起沟通的桥梁，培养“家”的亲情关怀，真正将病患当家人 的口号落到实处，为社会消除医患紧张关系竖立良好的社会榜样； 3、在新旧交替之际，为病患带去关怀的暖心行为也是培养病患忠诚度的良好时机，通过口碑营销的方式推动医院品牌和科室文化的建设； 4、有助于扩大宣传五院和疼痛科知名度的路径，为医院的口碑塑造提供良好的契机和强有力的宣传支撑。 三、活动方式：科普讲座（教育患者的疼痛知识）为主，面对面现场解疑答惑为辅 1、岳院长进行科普讲座主讲，内容《术后护理的常识》； 2、现场病患解疑答惑环节——科室住院医生3人（岳院、王国强、苟印权、何劲松）参与，并在现场患者分组现场咨询； 3、患者答疑环节的患者分组原则——可根据医生各自的病患进行分组，也提示患者可按照各自想要咨询的医生进行询问； 4、病患扫描科室病患交流群的二维码，便于进行日常疼痛知识、护理等内容的推送，提升医院增值服务，从而提升医院服务品牌和形象，扩大社会影响力。
一学校文化整体规划方案--SIS系列导入 学校文化SIS系统即学校文化识别系统，是学校文化研究院借鉴企业CIS系统创造的学校文化建设个性化解决方案。其主要内容包括：理念识别系统（MI）视觉识别系统（VI）和环境识别系统（EI）。
*学校文化SIS系统-理念文化（MI）规划设计 具体规划 基本理念：核心理念、学校精神、校风、政风、学风、校训、学校座右铭、学校形象定位、学校发展愿景等 治学理念：教育理念、办学理念、办学特色、办学宗旨、培养目标等 治校理念：治校理念、发展理念、管理理念、用人理念、服务理念等 口号实词：学校口号、教师誓词、学生誓词、学校宣传、校长寄语等 根据学校规划与设计的具体情况学校性质、学校地域文化、学校所在省市教育政策等的不同，研究所与学校沟通并确定符合学校的十二个理念文化元素进行规划设计。 学校理念文化的地位： 1、理念文化是学校文化的灵魂。 它能够将学校的组织力量有机和谐的统一到一个共同的指导思想上，汇聚到一个宏观的、科学的理性发展方向上，从而对学校的教育教学行为产生深远的影响。 2、理念文化是一所学校的基因。 它直接决定了学校的精神风貌、办学特色、发展动力、对外竞争力以及愿景形象等，是学校最根本的文化元素。经典的理念文化，伴随学校几十载，仍可熠熠生辉。 3、理念文化是学校环境建设、视觉形象的统领。 没有系统的理念文化的指引，学校环境将只是美化而无文化，视觉形象将不统一、无特色。
学校理念文化提炼依据： （1）学校发展历史传承（2）学校所处地域文化特色 （3）当前教育形式（4）学校办学思想共识 学校理念文化提炼程序： 【为贵校组建理念规划专家组】→【提案】→【学校内外资料调研】→【专家进行学校领导访谈】→【根据“理念文化提炼依据”，确定学校独有的文化灵魂】→【提炼学校核心理念】→【以核心理念为支撑，完善整个理念系统】→【帮助学校推广实施】 学校理念文化设计内容： 【基本理念】核心理念、学校精神、校训、校风、教风、学风、学校形象定位、学校发展愿景等；【治学理念】教育理念、办学方略、办学特色、培养目标等； 【治校理念】发展理念、管理理念、用人理念、服务理念等； 【口号誓词】学校口号、教师誓词、学生誓词、学校宣言、校长寄语等。 案例介绍
埇桥区中小学校舍安全工程档案资料 三、学校整体设计方案 学校名称：__________________________（盖章）学校代码：_____________________________ 填报日期：2009年10月
xxx镇xxx小学学校整体设计方案 一、学校基本情况和校舍基本情况 **学校位于**，始建于**年，学校辐射半径*公里，服务人口**人。学校占地面积**平方米，其中建筑用地面积**平方米，校舍主要由教室、办公室、教师宿舍、图书室、库房、厕所、围墙等组成。近年来，学校坚持“以生为本，以德树人，以质立校”的教育教学理念，实行人性化管理，教育教学效果显著，赢得社会和家长的好评。 学校现有校舍**栋，建筑面积**平方米，含教学及教学辅助用房**平方米，行政办公用房**平方米，生活用房**平方米，建筑结构除多数为砖混结构外，少数为1976年前后建造的土木结构。2009年9月，肥东县校安工程排查小组对学校**栋校舍逐一进行了安全排查鉴定，排查鉴定结果为： 007、008号、001校舍安全等级均为D级校舍，要求重建，其余校舍全为C级校舍，亟需加固。 010、011栋校舍建于1976年，建筑面积149平方米，土木结构，地基处理不实，房屋位于耕地，建筑物原抗震设防烈度严重不满足，墙体多处裂缝，木檩条部分腐烂，屋面漏水。 007、008、009栋建于1993年，建筑面积355平方米，虽是砖混结构，但外部墙有明显裂缝。屋面处理不当，多处屋面变形，漏雨严重。 001、002、003、004、005、006栋建于1999年，建筑面积750
平方米，砖混结构，部分墙体有裂缝，屋面处理不当，多处屋面墙体脱落，渗漏严重。 二、校舍工程总体目标及工程建设具体规划 随着教育事业的不断发展，教育资源的不断优化，中小学校的整合，我校具有得天独厚的地理环境，人文优势，利沟学生将集中于我校，预计几年后，学生数量增加，教育教学规模扩大，现有的校舍、办学条件、教学设备，远远不符合现代教育教学的要求。我们根据校舍安全排查鉴定情况，结合学校发展前景，按照**中小学校舍安全工程领导小组的意见，特制定学校校舍工程总体目标及改建规划：一年内完成D级部分校舍拆除重建。 为了提高校舍抗震防灾能力，确保师生生命安全，促进学校健康稳定持续发展，根据《农村普通中小学建设标准》和**中小学校舍安全工程规划，2010年年底，我们将拆除现存部分D级危房，并计划重建总面积为**㎡的校舍。工程分一期进行：工程建筑面积为**㎡，投资**万元。砖混结构，条形基础；平顶屋面，防水隔热。能达到7级抗震设防标准，预计2010年11月竣工。 经过重建以后，我校将成为一所能满足**名学生以内的**学校，校舍将均达到8度抗震设防标准，具备综合防灾能力，各项指标均能达到国家要求。那时，我校将成为一所校舍安全美观，家长满意的学校。 三、工程实施保障措施 （一）加强领导，明确责任。为了紧密配合***中小学校舍安全工
珠海市XX股份有限公司企业信息网络安全整体规划 方案
目录 1.XX集团整体网络概述 (3) 2.网络安全规划范围 (3) 2.1.物理层安全范围 (3) 2.2.逻辑层安全范围 (3) 2.3.网络拓扑图及设备清单 (4) 3.扩展描述 (4) 3.1.物理安全类别 (4) 3.2.逻辑安全类别 (6)
1.XX集团整体网络概述 珠海XX股份有限公司于2010年10月将原有网络系统进行全方位升级、改造，包括网络传输设备、整体网络架构、服务器重新部署、安全规划、安全高效管理等。 于2011年6月1日正式运行OA系统，网络整体已处于稳定状态，故此现针对网络及其核心系统进行整体网络安全规划。 2.网络安全规划范围 2.1.物理层安全范围 物理层： 1、终端系统 2、数字化通信系统（暂无） 3、内部网络硬件系统 4、连接外部网络硬件系统 5、外部网络硬件系统（暂无） 6、核心机房安防系统（温度、湿度、抗干扰、防静电、门禁、消防） 7、整体门禁等安防系统 8、综合布线系统 9、设备移动、增加、维修管理 2.2.逻辑层安全范围 逻辑层： 1、网络信息安全防护系统
2、网络管控系统 3、网络监控系统 4、网络架构安全合理性 5、网络传输设备配置安全（配置合理性、安全性、漏洞扫描） 6、各类服务器配置安全（漏洞扫描、屏蔽） 7、各类网络传输设备、服务器、其他设备等备份机制（系统备份、配置备份） 8、各类系统维护管理机制 9、各类系统密码管理机制 10、终端安全维护机制 11、终端日常安全操作 12、信息保密机制 2.3.网络拓扑图及设备清单 所涉及设备、系统清单详见附录1。 所涉及网络拓扑结构详见附录2。 3.扩展描述 3.1.物理安全类别 终端系统 指集团公司内部员工所使用工作系统终端，包括固定与移动终端； 安全规则： 1、员工不得私自（未经公司允许）将工作终端携带出办公地点、移动、维修、拆装、无故损坏、擅自 插入未经允许的移动存储设备等，如需上述变更必须经过信息发展部受理； 2、终端电脑附近的水杯等储水装置应指定位置摆放； 3、靠近窗户的终端应考虑防雨水、防晒、防盗、防雷 4、终端电脑都应做防静电处理 5、终端电脑的物理配置应做详细统计 6、终端电脑附近不应摆放产生强烈干扰的设备，如高功率无线设备等 7、终端电脑附近不应摆放磁性物质，如音响、带有磁铁的工艺品等 8、有多数（超过每2平方米一台终端）电脑存在的房间应注意温度、湿度、防雷、防盗 9、如遇特殊情况应立即先断电再按照各类应急处理措施执行 数字化通信系统（暂无） 内部网络硬件系统
开发实施校本课程，深化学校办学特色 ——宜春市上高田心中心小学课程改革特色学校创建方案 为了深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共宜春市委上高县人民政府关于推进教育改革发展率先实现教育现 代化的决定》精神，落实宜春市教育局关于中小学素质教育特色学校创建文件精神，促进学生全面发展和个性发展，深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，培养创新人才，进一步深化我校办学特色，特制定《宜春市上高田心中心小学课程改革特色学校创建方案》。 一、基本策略 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：基础教育阶段的学校要试行国家课程、地方课程与学校课程，《基础课程改革纲要（试行）》也提出了实行国家课程、地方课程与学校课程的三级管理。随着学校课程多样化和个性化趋势的日益彰显，校本课程开发逐渐成为理论和实践领域关注的焦点。校本课程对于学生发展、教师发展、学校发展有着十分重要的意义。但在近十年的新一轮课程改革中，从主管部门到学校校长、教师，对校本课程开发的内涵、价值、程序、方法等还存在认识不清，实施起来举步维艰的困难，其主要表现在：集中化课程管理模式阻碍校本课程的发展
进程，统一化考试制度影响校本课程的实施实效，封闭化校本课程开发妨碍校本课程质量提升，形式化校本课程实践限制了校本课程的发展水平。因此，在今后的五年中，我们要在主管部门的领导和支持下，突破现有课程体系的藩篱，举全校之力，实现国家课程校本化、学校课程特色化、选修课程超市化。具体实施以下四项基本策略：自觉以教育哲学作为校本课程实践的理论基础，以完善校本制度作为校本课程实践的重要保证；将校本课程实践与学校文化建设相结合，将校本课程实践与学校中华优秀传统文化教育办学特色相结合，把深化办学特色作为目标追求。 二、简要回顾 校本课程是在保证国家课程有效实施的基础上，在国家赋予的权限内，以学校为基地，自主开发的课程。过去的五年中，我校秉承“关爱全体”、“全人教育”，“个性特长”，“特色品牌”办学思想，在已有写字教育特色的基础上，拨出专项经费，从学校传统、教师特长、学生需求三个方面考虑，确定了校本课程开发、实施的基本思路和做法，为实施特色教育打下了牢固的基础。 （一）写字教育校本课程日臻成熟 2003年9月，在探索校本课程开发方面，我校率先在写字教育校本教材上取得了突破，开发了《硬笔书法》教材12册，供全校各年级每周一节写字课使用。2005年9月，我校在原有《硬笔书法》的基础上，修订完善了《硬笔书法》教材，将12册压缩为6册，大
xx中心小学 校园文化建设整体规划 为了提高校园文化品位，营造适合学生全面发展的校园氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校办学指导思想和校情，特制定以下总体规划和方案。 一、指导思想 始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。 二、工作总体目标 提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。 三、分期目标 1、第一年：打造好班级文化，出好黑板报；布置以“推进课堂
教学改革，打造高校课堂”为主体的校园文化；教学楼外墙布置唐诗宋词版面；搞好教楼前地面的硬化绿化工作。 2、第二年：在第一年的基础上，在教学楼的走廊上布置永久性版面；在教学楼一楼与二楼之间的楼道墙壁上布置有关“读好书”的铜字；继续做好校园地面的硬化绿化工作。 3、第三年：布置校园前院的墙壁文化，慢慢调整学校布局，让“四区”（教学区、运动区、生活区、家属区）逐渐分开。 四、工作要点 1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。 2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。 3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。 （1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。 （2）创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。 （3）搞好班级文化建设。 （4）活跃学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。
疼痛科整体规划 疼痛已被现代医学列为继呼吸、脉搏、血压、体温之后的第五大生命体征。有些慢性疼痛本身还是一种疾病（如三叉神经痛、带状疱疹后遗神经痛等）。长期的局部疼痛会形成复杂的局部疼痛综合症或中枢性疼痛，使普通的疼痛变得非常剧烈和难以治疗，导致机体各系统功能失调、免疫力降低而诱发各种并发症，甚至致残或危及病人的生命。长期疼痛不仅严重影响患者的躯体、心理和社交功能，而且还影响到其家庭乃至社会。为所有疼痛患者提供治疗，是各国医疗服务的共同目标。疼痛科的医护人员治疗各种急性和慢性顽固性疼痛，为患者创造无痛轻松生活。 一，诊疗范围 疼痛门诊 采用神经阻滞疗法、小针刀疗法，配合药物、安科射频神经调节神经阻滞、银质针软组织治疗、臭氧氧化疗法等治疗以下疼痛疾病： 1. 头痛：偏头痛，颈源性头痛、肌紧张性头痛、外伤后头痛和腰穿后头痛等。 2. 神经痛：三叉神经痛、肋间神经痛、坐骨神经痛、急性带状疱疹、带状疱疹后神经痛、神经病理性疼痛、神经损伤后疼痛、中枢性疼痛、患肢痛、残端痛、糖尿病性神经痛、交感神经相关性疼痛、复杂的局部疼痛综合征等。 3. 骨关节痛：腰腿痛、颈椎病、腰椎间盘突出症、膝关节炎、足跟痛、颞下颌关节功能紊乱综合征、退行性骨关节炎等。 4. 组织疼痛：急慢性腰扭伤、腰肌劳损、棘上棘间韧带炎、腰背肌筋膜炎、梨状肌综合征、纤维肌痛综合征、腱鞘炎、肩周炎、网球肘、软组织损伤。
5. 癌性疼痛：晚期癌症疼痛、骨转移性疼痛等。 6. 痛经、慢性盆腔痛。 7. 非疼痛性疾病：顽固性呃逆（打嗝）、急性面神经炎（面瘫）、面肌痉挛、突发性耳聋、腱鞘囊肿、植物神经功能紊乱等。 住院治疗 以前多是采用CT或C型臂X线影像介入治疗，或用带专用引导功能的超声设备引导。以下疾病： 1. 颈、腰椎间盘突出症。采用CT或数字显影C型臂介入下行颈、腰椎间盘突症的髓核化学溶解疗法、安科射频微创神经介入镇疼术、介入下臭氧治疗，可以对高位颈椎间盘突出症引起的颈源性头痛、对低位颈椎间盘突出引起的颈肩上肢症状进行有效的治疗、对有截瘫倾向的患者得到早期控制和治愈。对腰椎间盘突出症的患者采用盘外、盘内髓核化学溶解术或盘内盘外联合溶解术、介入下射频靶点治疗、介入下脊神经后支射频治疗、后支酚甘油毁损治疗等，其治疗效果已经得到公认，远期效果甚至优于手术。 2. 三叉神经痛：采用药物和/或安科射频热凝术在CT介入下行三叉神经半月神经节毁损治疗可以有效控制顽固性三叉神经痛。 3. 晚期癌症剧烈疼痛。对一般药物控制不太理想的癌症疼痛采用影像介入下神经毁损治疗可以有效的控制疼痛。 4. 带状疱疹疼痛和带状疱疹后遗神经痛。采用持续性神经阻滞治疗控制疼痛和联合抗病毒治疗可有效治疗带状疱疹的剧烈疼痛，并能降低带状疱疹后遗神经痛的发生率。采用影像介入下神经毁损治疗对带状疱疹后遗神经痛进行有效控制。
2015—2０18学校三年发展规划实施方 案 中心学校 ２０１5年9月
201５—2018学校三年发展规划实施方案 为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求,促进学校健康、和谐、可持续发展,结合学校实际,制定本实施方案。 一、学校基本现状分析 杨楼中心学校创建于７８年,学校占地2３９6０平方米,现有教师49人,13个教学班,在校学生567人。 1．学校历史悠久。学校为社会输送了大量的人才，以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。 ２.学校师资力量强大。教师学历全部达标，其中本科学历4０人，大专9人。学校具有大专以上学历的教师49人，占任课教师的100%；中学高级教师9人，占任课教师的1９%;中学一级老师22人，占任课教师的45%，专任教师合格率100％,教师参加继续教育合格率100%,校长岗位培训合格率100%。一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍,已成为解杨中向更高层次攀登的强有力的基础,成为学校未来可持续发展的中坚力量。 ３.环境整洁优美。学校位于颍河之滨，1998年落成使用的主教学楼色彩典雅,校园布局紧凑有致，校园内四季如春,为师生身心健康提供了保证。2０1０年暑假国家下拨资金40万元对主教学楼进行了防震加固。 4．教学条件得到改善。在区委、区政府、教育局的领导支持下,不断加大基础设施建设力度。学校现拥有二个网络机房,共有计算机
60台。学校现有留守儿童之家、实验、仪器、图书、阅览、广播等专用教室６个，为发展学生个性提供了必要的物质条件。 5.学校办学质量较高。学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著。在学校面貌发生了巨大变化的同时，办学效益不断提高。 但是，学校依然存在着一些问题。 1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下,教师的敬业精神受到多种因素的冲击,青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师,理想、信念,职业道德教育还待加强。 ２、教师队伍综合素质虽然不低,但由于缺少竞争的机制和环境,教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。 3、学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。 ４、学校现代化教育教学设备有待添置，水平有待提高。? 5、学校的文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改、完善，使之入脑、入心，变成自觉行为。 通过现状分析，不难看出:尽管学校发展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势,为学校的发展提供了难得的机遇。实现学校的跨越式发展，创造学校新的辉煌,是历史赋予我们的责任和义务。 二、规划的指导思想?以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻上级教育工作会议精神，牢固树立科学的发展观和教育质量观,全面深化素质教育。加强师资队伍建设,追求教育质量,办好
技术文件 技术文件名称：系统总体设计方案 版本：v0.1 拟制 绿网天下(福建)网络科技股份有限公司
修改记录
目录 1.编写目的 (5) 2.设计依据 (5) 3.术语、定义和缩略语 (6) 3.1.术语、定义 (6) 3.2.缩略语 (6) 4.概述 (7) 4.1.系统目标 (7) 4.2.设计原则 (7) 4.3.演进规划--待补充 (8) 5.整体方案 (8) 5.1.技术架构 (8) 5.2.功能架构 (10) 5.3.运行流程 (11) 5.4.部署架构 (12) 5.5.性能设计 (13) 6.功能详述 (14) 6.1.管理平台 (14) 6.1.1.软件列表 (14) 6.1.2.推荐排行 (14) 6.1.3.热门搜索 (15) 6.1.4.用户管理 (15) 6.1.5.用户标签 (16) 6.1.6.数据统计 (16) 6.1.7.软件审核 (17)
6.2.客户端应用 (17) 6.2.1.APP应用 (17) 6.2.2.搜索 (18) 6.2.3.个人中心 (18) 7.接口说明 (20) 7.1.内部接口--待补充 (20) 7.2.外部接口 (20) 8.开发和运行环境 (21) 8.1.硬件环境 (21) 8.2.软件环境 (21)
1.编写目的 本文件阐述了绿网市场系统的软件总体设计、系统运行配置与应用方式以及使用的关键技术等。 本文件适用于绿网市场系统的开发研制工作。 2.设计依据 依据产品部输出的《绿网市场1.0.rp》文档中阐述的产品功能，进行对应的技术方案输出。 参考业内主流WEB系统架构方案，结合公司产品实际业务情况、功能演进规划，进行技术架构设计和演进规划。
二级医院疼痛科建设方案（草案）一．必要的治疗设施及备品 （一）设备 1.臭氧发生器 2.射频治疗系统 3.ArthroCare公司低温等离子手术系统（可由厂家提供） 4.多功能监护仪一台或血压计 6.快速血糖测试仪一台 （二）辅助设备（定位装置） 1.C型臂透视装置 2.CT室 （三）穿刺针 1. 银质针 0.6×85 20根 0.8×110 30根 1.1×130 30根 1.1×150 20根 1.1×170 30根 2.一次性45°斜面腰穿针：10cm长20G、24G 3.PTC针：15cm长20G、24G 4.射频针：5cm、12cm及15cm长 （四）耗材 1. 低温等离子刀头 2.无烟艾条或艾注 3.一次性小针刀 4.美国MCT微电流疼痛治疗贴 5.一次性注射器：带针1ml,5ml,10ml,20ml注射器 6.一次性浮针 7.一次性硬模外阻滞包 (五)其它 一次性玻璃注射器 5ml 30个 1ml 5个
二．疼痛科常用药物
二．门诊环境要求 1.诊室一间 2.治疗室一间：房间每日紫外线消毒2次。 二．治疗室环境要求 1.紫外线消毒仪1～2台（根据面积） 2.治疗台1个 3.治疗床3～4张 4.储物柜1个 三．对人员（医护）资质及要求 1.具有医师执照的介入科医生2～3名。 2.具有医师执照麻醉科医生1名。 3.具有护士执照，并有手术室工作经验的护士1名。四．急救设施及急救预案 （一）急救设备 1.瓶装氧气 2.吸引器 3.鼻导管吸氧装置 4.简易呼吸囊 5.一次性面罩
6.一次性气管导管： 7.0 1个 6.5 1个 7.5 1个 7.口咽通气道 2个（成人） （二）急救药品 临床科室急救车常规备用药品 （三）急救预案 1．局麻药毒性反应 (1)停止应用局麻药。 (2)面罩吸氧，必要时气管插管控制呼吸，以保证氧供。 (3)用苯二氮卓类等药物如安定、咪唑安定等，甚或硫喷妥钠及肌肉松弛药以控制惊厥。 (4)应用升压药、抗心律失常药等支持循环功能。 (5)如呼吸、心跳停止，则按心、肺、脑复苏处理。 2．高平面蛛网膜下腔或硬膜外阻滞及全脊麻 (1)停止应用局麻药 (2)面罩吸氧，必要时行气管插管控制呼吸。 (3)快速补充血容量。 (4)应用升压药等维持血压、心率和心律的稳定。 (5)如呼吸心跳停止，则按心、肺、脑复苏处理。 3．脊麻后头痛 (1)去枕平卧 (2)对症治疗：口服止痛药(如非甾体类解热镇痛药)。 (3)静脉输注0.45%低渗盐水1L/d，鼓励病人多饮水或含咖啡因成份的饮料。 (4)静脉用苯甲酸钠咖啡因250~500mg。 (5)严重者或用上述效果不明显，可用硬膜外腔填塞法，即硬膜外腔注射生理盐水或自体血。 4．硬膜间隙血肿和截瘫 尽早行硬膜外腔穿刺抽出血液，必要时行椎板切开血肿清除。 5．蛛网膜下腔或硬膜外腔感染或脓肿 (1)全身抗感染治疗 (2)对症治疗：如发热而需降温，头痛用止痛药等 (3)局部脓肿则需引流 6．神经、脊髓损伤 (1)退出穿刺针等，避免进一步损伤。 (2)辅助应用神经营养药。 (3)进行锻炼，促进神经功能恢复。 7．与全身麻醉有关的意外并发症 (2)与气管插管操作有关的各种损伤 ①有些损伤不需处理如口唇损伤、粘膜损伤出血，如出血不上则可局部压迫止血，必要时用含肾上腺素的棉球或小纱布压迫。 ②如操作中牙齿脱落，应立即取出，应防止滑入气管或食道。 ③如声带损伤和声门水肿，可用糖皮质激素、雾化吸入等。
学校三年发展规划落实方案 新学期, 学校将继续以科学发展观为指导, 贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要( —2020年) 》的精神, 遵循”让学校亮起来, 让教师动起来, 让学生活起来, 文明从一言一行开始, 和谐从一举一动做起”的办学理念, 坚持”和谐理校、文化润校、质量立校、特色名校”的治校方略, 围绕”安全、质量、特色”三项重点工作, 不断创新工作思路, 细化工作措施, 全面推进素质教育, 努力推进学校内涵发展、特色发展、科学发展。 工作目标: 完善机制体制建设, 落实学部实体负责制; 加强 作风建设, 强化服务意识; 以课堂建模和课程建设为总抓手, 继 续深化教学改革; 细化教师培训, 助推教师发展; 加强教育管理, 强化安全建设, 提升育人水平。主要措施有以下五个方面: 一、健全管理机制, 完善竞争机制 一是健全管理机制。学校在完善”138”的管理体系的基础上不断健全教代会、工会制度, 确保学校重大制度决议等经教代会审议经过, 体现出”各项工作有制度, 时时处处讲规范”。本年度学校将适时完善《教师专业技术考核量化方案》等各项考核量化办法, 理顺各类人员的工作任务、工作标准和评价办法, 对各种评优、职称评聘等工作进行科学评价, 并坚持”向一线倾斜, 向高三倾斜, 向突出贡献者倾斜”的工作原则, 使之更好的发挥评价机制的引导和激励功能。
二是进一步落实学部实体地位。学校将常规管理分成高一、高二、高三各两部和艺体、行管等八个单元, 每一单元按照”谁聘任、谁管理、谁使用、谁评价”的原则建立自我约束和目标管理机制, 对教师的签到出勤、绩效考核等常规工作分头落实, 提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。 教学部负责人有对教师的聘任、管理、考核权力, 干部使用推荐权, 师生评优树先推荐权, 学校政策制定的知情权建议权, 同时也是学生管理的直接责任人, 做到权责明确; 各教学部教师应以合作为基础, 在合作中竞争, 在竞争中发展。对艺体教师实行艺体部为主兼具级部负责的双重管理体制。行管人员实行每月一评的考核方式。 二、加强党的建设, 提高教师政治素养 一是加强组织建设和理论学习。学校继续完善文、理、行管三个党小组建设, 明确党小组的职责和任务, 建立党员档案, 设立党员先锋墙。组织全体教职工认真领会十八大三中全会和上级文件的精神实质, 将学习转化为助推工作前进的动力, 把广大教师的力量凝聚到学校发展上来。 二是切实加强作风建设。进一步强化党员同志的责任意识、服务意识、目标达成意识, 党员干部要深入一线、身先士卒, 带头多兼课, 切实发挥模范引领作用。学校将进一步贯彻落实党的群众路线教育实践活动, 加强党风廉政教育, 进一步营造风清气正的育人环境。
学校规划方案 一、指导思想 以核心价值观为指导，坚持社会主义文化的发展方向，遵循校园文化建设的发展规律，以师生为主体，以确立社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，创建和积淀厚重的校园文化，营造文明校园、和谐校园，促师生人文素养的提高，并逐步形成具有特色的校园文化。 二、建设目标 构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规，形成具有特色的校园文化。 （一）校园环境建设，校设与布置，绿化美化工作等，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。 （二）广泛宣传学校精神、校风、学风、教风、校训、校歌。（三）通过校园文化建设，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。 （四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。（五）富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。 三、基本原则：
（一）以人为本的原则。校园文化建设要从师生可持续发展出发，充分考虑师生的身心需要，重视人的积极性的调动，充分发挥和培育文明、健康、和谐、向上的校园人文精神。 （二）导向性原则。校园文化建设要坚持以“三个代表”重要思想为指导，代表先进文化的发展方向，大力弘扬主流文化。 （三）教育性原则。校园文化建设要将育人作为出发点和归宿，最大限度的挖掘校园文化的育人功能，引领学生健康成长。 （四）实践生原则。校园文化重在建设，重在实践，要结合学生身心特点，广泛开展形式多样、喜闻乐见的群众性校园文化活动，在参与、体验中冶学生的情操。 （五）整体性原则。校园文化建设是一项系统工程，具有系统性、层次性、全面性等特点，需精心设计统筹安排，并与学校各项工作紧密结合。 （六）创造性原则。社会在发展，校园文化建设也会随之而变化，并体现出发展性、动态性等特点。因此，与时俱进，在容上坚持时代旋律，体现发展主题，培育时代精神，在形式上开拓创新，是校园文化建设的时代要求。 四、校园文化建设的主要任务： （一）大力推进学校环境文化建设按照“清新、和谐、开放”的原则，建设优良的环境文化，让校园充满艺术性、教育性，体现出学校独有的文化气息。 1、优化学校人文环境