25 古诗两首
回
乡
偶书
贺知章
659 年—约744 年）唐代著名诗人字季真，自号“四名狂客”。越州永兴（今浙江萧山）人。年轻的时候就以文词知名，书法也很好，擅长草书和隶书性情爽直，豁达而健谈。武则天证圣元年中进士，后官至秘书监。他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙
人口，千古传颂的不朽名篇。
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
ǒu Kèshuāi bìn 偶客衰鬓
生字学习
ǒu yīn bìn
偶然乡音鬓毛
shuāi kèhé
衰老客人何处
偶客何衰鬓
指导朗读05-回
乡偶书
贺知
章.mp3回乡偶书
唐代人-贺知章
少小/离家/ 老大回，乡音/无改/鬓毛衰。儿童/ 相见/不相识，笑问/ 客从/ 何处来。
音乐欣赏
1 .请你大声正确朗读一遍古诗。
2 .同桌互相说一下你都知道了什么。
3 .以小组为单位，试着说一说每句诗的意思。
4 .小组内解决不了的问题在书上做记号。
1 .熟读诗文
偶
回乡书
贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
2 .理解诗意
回乡偶书
偶然
作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。
年轻的时候年老的时候
（自己）年轻的时候离开家乡，老了才回到家乡。
乡音无改鬓毛衰。家乡
的口音没有什
么改变
耳边的头发
花白稀少了
（自己）说话的口音没有什么改变，可是两鬓的头发都已经斑白、稀疏了。
儿童相见不相识，
小孩认识
小孩儿见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。笑着问我，是从哪儿来的。
一群( )的孩子，（）地跑过来，笑呵呵地问道：“
？”
说一说
诗的意思说一说。
3. 体会诗情
这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡时的情景作者抓住回乡时的一个细节，表达了对家人既亲切又陌生的感情，流露出无限的感慨。
4. 练习检测
（1）试着把这首诗编个故事，
再演一演。
（2）从诗中摘录两组反义词（）—（）（）—（）
少小老大离回
少小( )，乡音( )。儿童( )，笑问( )。
二年级语文课件 二年级语文课件一 《看雪》 教材分析： 《看雪》是人教版义务教育六年制教科书《语文》第三册第八单元的第23课。课文主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文以对话为主，内容贴近学生心理特征，前面语言浅显易懂，师生最后的对话蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。教学目标： 1、认识“省、店”等10个生字，会写“讲、打”等8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪，对北京的向往之情。 3、有盼望台湾回归，祖国统一的美好愿望。 教学的重点：在朗读重点词句中，体会孩子对雪、对北京的向往之情。 教学的难点：激发学生盼望台湾回归，祖国统一的愿望。 课时安排：两课时。 第一课时 教学时间：月日星期总第节 教学内容：认读10个生字，会写8个生字。 教学目标： 认读10个生字。会写8个生字。
正确朗读课文。 教学重点：认读10个生字，正确朗读课文。 教学难点：会写8个生字。 教学准备：生字卡片 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，“识字3”中有关台湾岛的三字经你们还记得吗?会背的同学大声背出来好吗? 2、是啊，台湾和大陆本来是一家，可是，由于种种原因，致使海峡两岸骨肉分离，但是两岸人民都有一个共同的心愿：盼望亲人早日团聚。今天，我们就来听听台湾小朋友的心声吧!板书课题。 二、初读课文，整体感知 1、用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字可以借助拼音朋友读一读，还可以查字典认识他们，把生字和读不懂的词、句划一划。 2、同桌或小组同学合作，一起读课文互相帮助，把字音读准确，句子读通顺。 3、选择自己读得最棒的句子或段落读一读，其他同学当评委，为他的表现打星。(师生相机纠正字音。) 4、读了课文，你知道课文讲了一件什么事? 三、以学定教，指导识字 1、出示生字卡，学生读字音，可让学生互相提醒，哪些字的读音容易读错。“省、橱、指、仗”等字都是翘舌音;“铺”是多音字，在本课中读“pu”。
二年级语文教学课件大全 二年级语文教学课件大全一 《看雪》 【教材分析】 《看雪》是人教版小学语文二年级上册第三单元“热爱祖国”专题之第四篇精读课文。这是一篇极富儿童情趣的课文。讲的是台湾小朋友只见过橱窗里用棉花做的雪，没有亲眼见看到过雪。老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的兴趣。课文蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。 【设计理念】 以“激发兴趣，倾情美读，训练表达，升华情感”为主线，训练学生“以读为本，由本逐末”，将识字教学与阅读教学有机结合。同时，利用多媒体课件激发情趣，将天涯化为咫尺，师生互动，让两岸同胞共同期盼祖国统一。 【教学目标】 知识与技能： 1、认识“省、店、景、讲、毯、银、堆、仗”等10个生字，会写“讲”等8个字。 2、正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。 3、理解课文内容，感受北国雪景的美丽，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。 过程与方法：
以学生自读自学为主，尊重他们的主体意识，自主识字，读中释疑，读中感悟作者的情感。 情感态度与价值观： 体会两岸人民对雪的热爱，激发学生盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 【重点难点】 1.在朗读中了解词句，感悟玩雪的趣味。 2.在语境中学会生字词，了解课文的盼望祖国统一的思想。 【教学方法】 本课教学准备充分利用多媒体教学课件与小组合作学习相结合，拓展文本信息，激发学习兴趣，丰富课堂内容，着力发挥学生的主动性和创造性，注重学生识字方法的积累。进一步深化学生的口头表达能力和识字能力。 【教学准备】 1.学生预习课文，划出生字。收集有关台湾的资料。 2.课件准备：北国雪景风光、雪趣及音乐片段、生字词、中国地图等 【教学过程】： 一、赏雪景，导入新课。 1、课件出示谜面： 一片一片又一片，片片鹅毛飞满天，掉在地上处处白，落在水里都不见。 生猜出谜底(雪) 2、师：大家想跟着老师去看雪吗?(想!)课件展示：北国雪景风光。 学生欣赏雪景，畅谈自己冬天玩雪的快乐感受。 3、出示句子：
小学二年级语文课件：《村居》 【导语】课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力。小编为大家准备了以下课件，希望对你们有帮助！小学二年级语文课件篇一：《村居》 教学目标 ★认识“村”、“居”等7个字，会写“忙”。 ★背诵古诗，能准确、清楚的朗读古诗。 教学重点 ★识字、写字和背诵课文。 ★“醉”的识记、“忙”的书写。 课前准备 ★生字词卡片，课件 一、猜谜激趣 1.小朋友，今天老师为大家带了一个谜语，请大家听清谜面一只蝴蝶轻轻飘，顺着凤儿上九霄。一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。这是什么?(指名说) 2.大家经常放风筝吗?觉得有趣吗?(指名说) 二、自读古诗 1.请大家自由读古诗，用笔画出不认识的字。 2.指名认读生字 3.想一想用什么方法记住字形。 4.互相交流。 5.师针对难字进行指导。 四、图文对照，读中感悟 1.看图，几个小伙伴在干什么?大家看诗中是怎样写的? 2.全班齐读 3.看看图中的景物怎样?(指名用自己的话说) 4.诗中是怎样写的? 5.小伙伴在这么美的风景下放风等，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有情境的诗，让我们一起来读读吧。 五、读诗想画面，指导背涌 1.师范读，小朋友闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看到了什么。 2.看图背诵，全班齐背。 六、指导写字 出示我会写“忙”字 七、作业 1.有兴趣的小朋友亲手做个风筝和家长一起放一放。 2.课外读背一首描写春天的古诗 小学二年级语文课件篇二：《村居》 教学目标 ★理解词语的含义，学会会读会写生字。