2019最新人美版美术一上《让我的飞机上蓝天》说课设计 让我的飞机上蓝天》说课 一、说教村 《让我的飞机上蓝天》一课,是以飞机为载体,从感知、认知、到思索,表现,多层面地拓展学生学习与时空。 本课教学强调了让学生进行折纸飞机探索和实践。 对于一年级小学生,折一架飞机并不难,但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法,或者把一架折好的纸飞机拆开后再复原,用另外一张纸照样子和图再折一架同样的飞机,就不那么容易了,在有,学生要学会识图,按照图纸折叠一件作品,这种能力也是学生们在今后的生活中所必须掌握的。 本课在学美术教材一册（人美版）第22页,23页上。 在蓝天与背景下,占版面三分之二的十二架造型各异的折纸飞机生动有趣。在22页上方国际航空公司的一架飞机正在飞行中,在下角,有一学生手执飞机眼望蓝天,这一系列的设计寓意着今天的折纸飞机是为了明天制造真实飞机理想的实现。在教学中,学生的折纸飞机除了图案,色彩和标志,还有的写着用学生自己姓名命名的航空公司,进一步强调了学生要从小树立远大的理想。 教材中还展示了一架折纸飞机的步骤图,供学生分析,研究,学生折纸方法,学会识图。 在本课教学中,教师要鼓励学生之间的合作,互教互学,培养学生的探索和研究精神。 二、说教学内容和目标 1、显性目标 用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。 2、隐性目标 提高学生涂色及色彩搭配的技巧,在画画,折折,剪剪中了解彩笔,剪子和纸张的性能。 三、说教学重点,难点 本课重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰 本课难点：作品的新颖,折法上的变化 四、说教学,学法 通过欣赏感知,启发构思,开发创造力,拓宽学生的视野,激发学生的好奇心和求知欲,培养学生兴趣。在小组合作的学习中,通过学生自己拆飞机,再折回原来的样子,一直到再用另一张纸来折一折,充分体现了学生的探究,合作学习的方式,
美术教案－让我的飞机上蓝天 课题让我的飞机上蓝天执教者胡君 教学理念本课教学强调了让学生进行折纸飞机的探索和实践。对于一年级小学生来说，折纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的知纸飞机的方法，或者按照步骤图来折就有点困难了。但这种能力也是学生们在今后的生活与学习中必须掌握的。在本课让我的飞机上蓝天教学中，鼓励学生之间的合作、互教互学，培养学生的探索和研究精神。教学目标 1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折、剪剪中了解彩笔，剪刀和纸张的性能。让我的飞机上蓝天 2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。让我的飞机上蓝天 3、培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。教学重点与难点重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。难点：作品的新颖、折法上的变化。教学准备绘画工具剪刀胶水彩纸 教学过程 设计意图一组织教学 二新课导入 、师：小朋友，你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗？其实在古代人们就很向往神秘莫测的天际。到了
18世纪后期，是气球轻而易举的载人升入到空中，它的成功为飞机上天开辟了道路。你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗？他们是英国的莱特兄弟，着就是世界上的第一架飞机（出示图片）。从此，各种各样的飞机便应酝而生，你们都知道些什么飞机呢？（学生回答）2、师：小朋友知道的可真多啊！下面就让我们一起去欣赏一下吧（学生欣赏）3、师：看了这些飞机你有什么感想呢？（学生回答）.4、教师出示课题《让我的飞机上蓝天》启发引导，使学生对航空航天及人类发明，创造产生兴趣三讲授新课1、师：首先请同学们把书打开，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就请小朋友拿出一张纸，照着步骤图把这架飞机折出来，看谁第一个折好（学生折飞机，请折得好的学生上前折）2、师：飞机有好多种折法，除了书上的这种折法以外，你们能不能想出其他的折法呢？请你们再拿出一张纸来，自己重新设计一架飞机，好吗？（学生折飞机，请先折好的学生帮助未折好的）3、飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？请小朋友看书回答老师的问题总结：（1）用自己的名字命名航空公司 （2）在飞机上作画 （3）在飞机的尾部贴上丝带 （4）用剪刀剪出花纹4、小朋友回答的真好，现在请同学们应用这些方法来装扮一下我的飞机好吗？
一年级美术教案让我的飞机上蓝天教学领域：造型表现 教材分析： 一年级的学生对折飞机有着浓厚的兴趣，但是，如果让他们在原有的基础之上创造出新的飞机就有一定的难度，因此，本教材出示了许许多多的各种各样的飞机供学生欣赏、分析、研究，为学生的创造起到了一个很好的设计构思的启发、引导作用。此外，教材版面内容的安排上给学生提供了丰富的视觉感知资料，如有图案、色彩和标志的造型各异的折纸飞机。这体现了学生可运用自主探究的学习方式，通过研究，学习折叠飞机，并从中有所领悟，培养提高学习能力。 学生分析： 1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的学生已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本课鼓励学生开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机。 2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本课通过对学生的作品的看一看、摸一摸后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。 3、本课根据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让学生从中体验学习的乐趣，体验成功。 教学策略： 1、情景教学策略。 2、自主合作探究学生学习策略。 3、师生互动策略。 4、以发展性教学评价渗透教学策略。 教学目标： 1、认知目标：通过对飞机的欣赏，让学生认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。 2、情感目标：体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的学习兴趣，培养热爱科学的情感。 3、能力目标：通过探索用纸材自由创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法，培 养学生的审美能力、动手能力和创新精神。 教学重点：折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新；体验“自主、合作、探究”过程的愉悦。
《让我飞机上蓝天》评课稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《让我的飞机上蓝天》评课稿 一、教学策略的综合考虑 1、启发性的语言：在整堂课里，教师的正式语言和非正式语言，大部分具有启发性，所以学生才会在教师语言的点拨下自主地去想、去说、去做，在这里老师的角色发生了根本性的变化，成了一个真正意义上的组织者、引导者而非指导者。例如：通过“你们知道世界上第架飞机是什么样子吗？你喜欢哪一架飞机？为什么？”等等，启发学生的思维，让学生带着问题去欣赏飞机、观察飞机。 2、宽泛的设计：这节课的设计，最突出的地方就是给了学生足够的活动时间和足够的活动空间，开始的铺垫是很紧凑的，当进入正题“折纸”时仅用了5分钟的时间，折纸跟添绘一共用去18分
钟的时间，展示评价10分钟。这样的设计给学生提供了良好的平台，让他们尽可能多地去自主创新，由此便有了很多的意想不到：第一是学生选取的材料各不相同，有的只用一种方法进行装饰，有的则用了两种，甚至有的用了三种、四种、五种；第二是折纸的方面也有一些突破，有的学生不局限于跟“”学的方法，而是有了自己的一些创新，从而让学生感受到事物的多样性、可变性；第三是在小组展示时，让学生自由地欣赏别的小朋友的飞机后，再试飞飞机，他们那种高涨的热情，试飞的喜悦，无不让每老师感到激动和惊讶。我想这就是所谓的放长线才能钓大鱼吧。只有给足够的时间，才会有足够的效果。 3、丰富的媒材：有丰富的材料能唤起学生创造的欲望，能激发学生创新的灵感。媒材是一堂美术课的生命之源，是让学生产生很多幻想的务实之本，学生在老师的启发下，在课堂上说出了很多种装饰的方法：沙、印章、橡皮泥、
第11课《让我的飞机上蓝天》教学设计教材分析： 本课教学强调了让学生进行折纸飞机的探索和实践。对于一年级小学生来说，折纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法，或者按照步骤图来折就有点困难了。但这种能力也是学生们在今后的生活与学习中必须掌握的。在本课教学中，鼓励学生之间的合作、互教互学，培养学生的探索和研究精神。 教学目标 1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折中了解彩笔和纸张的性能。 2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上进行装饰。 3、培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。 教学重点与难点 重难点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 教学准备：课件绘画工具彩纸 教学过程 一、新课导入 1．谜语导入。 2、教师出示课题《让我的飞机上蓝天》 三、授新课 1、介绍飞机的历史。 2、观看视频《人类的飞行史》
3、欣赏飞机，教师介绍。。 4、首先请同学们把书打开，在书上有折飞机的步骤图，认识步骤图的折法。 5、飞机有好多种折法，除了书上的这些折法以外，老师也带来了一种新的折法。请认真观看微课视频《让我的飞机上蓝天》。 6、学习微课介绍的折纸飞机的方法 7、飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？ 总结：（1）用自己的名字命名航空公司（2）在飞机上作画 8、现在请同学们应用这些方法来装扮一下我的飞机好吗？ 用小组比赛的形式，加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探究和研究精神。 培养学生审美能力 四、学生作业、教师辅导 五、展评 1、已经装扮好飞机的同学到讲台上。 2、请几组小朋友飞飞机。 在试飞中体验成功的喜悦 六、小结 师：有关飞机的知识和故事很多，如果同学们感兴趣的话，回家可以跟爸爸妈妈一块查些资料或者上网浏览。 附：板书设计 11、让我的飞机上蓝天 折一折画一画
《让我的飞机飞上蓝天》 一、教材分析： 本课教学强调了让学生进行折纸飞机的探索和实践。对于一年级小学生来说，折纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法，或者按照步骤图来折就有点困难了。但这种能力也是学生们在今后的生活与学习中必须掌握的。在本课教学中，鼓励学生之间的合作、互教互学，培养学生的科学探索和研究精神。 二、教学目标： 知识与技能： 1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维； 2.让学生在观看飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情； 3.让学生学会纸飞机的常用折法。 过程与方法： 用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生折纸飞机的方法上有创新。 情感、态度与价值观： 培养学生动手动脑的能力，科技创新精神。 三、教学重点与难点： 重点：学习折纸飞机的方法。 难点：作品的新颖、折法上的变化。 四、教学准备： 课件、折纸工具等 五、教学过程： 1.引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。老师想问一下，你们的理想是什么呢？（注：可以让学生思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。总之，时间控制在5分钟以内。） 教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。接下来我们来猜一个谜语：有人说我像老鹰，我说我像大蜻蜓。请你到我肚里坐，带你腾空万里行。——飞机 刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子？你能说出几种
你知道的飞机的名字吗？ 2.向同学们展示一些飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。 师：飞机是人类在20世纪所取得的最重大的科学技术成就之一，今天就请小朋友们与老师一起走进人类的飞天梦想一探究竟。 A、问：你知道人类最早的飞行发明是什么吗？——风筝 师小结：人类自古以来就梦想着能像鸟一样在太空中飞翔。而2000多年前中国人发明的风筝，虽然不能把人带上天空，但它确实可以称为飞机的鼻祖。问：什么东西最早让人类飞上了天空？——热气球 师小结：在1878年的巴黎世界博览会上，热气球第一次出现在公众面前，当时亮相的这个高空热气球体积达到了3.5万立方米，气球下面有一个吊架，吊架上面是源源不断产生热气体的燃烧设备，吊架下面是吊篮，可以同时把50名观众带到1000米的高空。直到1903年莱特兄弟的第一架飞机试飞成功，人类终于实现了飞天梦想。 B、飞机的种类和用途（详见课件）介绍农用飞机和军用飞机的种类和用途欣赏农用和军用飞机的图片 3.师：在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲手摸过飞机。那么如何来制作一架纸飞机呢？今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。 4.向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。（详见课件）纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程（流体速度越快，其压力越小），机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了。 5.让学生4人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。（可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进行评选。） 6.教师出示课件。（由教师把自己的几种折叠纸飞机的方法分享给大家，让大家观摩） 7.试飞比赛： 将学生制作的纸飞机以组为单位进行试飞比赛，选出每组留空时间最长的再进行
《让我的飞机上蓝天》教案 教材分析： 本课教学强调了让学生进行折纸飞机的探索和实践。对于一年级小学生来说，折纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法，或者按照步骤图来折就有点困难了。但这种能力也是学生们在今后的生活与学习中必须掌握的。在本课教学中，鼓励学生之间的合作、互教互学，培养学生的探索和研究精神。 教学目标： 1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折中了解彩笔和纸张的性能。 2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。 3、培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。 教学重点与难点： 重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 难点：作品的新颖、折法上的变化。 教学准备： 课件绘画工具等 教学过程 一.新课导入 小朋友，你们想不想象小鸟一样在天空自由的飞翔吗？你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗？他们是英国的莱特兄弟，这就是世界上的第一架飞机（出示图片）。从此，各种各样的飞机便应酝而生，你们都知道些什么飞机呢？（学生回答） 小朋友知道的可真多啊！下面就让我们一起去欣赏一下吧！ 你最喜欢那一架飞机？ 4、教师出示课题《让我的飞机上蓝天》 启发引导，使学生对航空航天及人类发明，创造产生兴趣
二、授新课 首先请同学们把书打开，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就请小朋友拿出一张纸，照着步骤图把这架飞机折出来，看谁第一个折好（学生折飞机，请折得好的学生上前折） 飞机有好多种折法，除了书上的这种折法以外，你们能不能想出其他的折法呢？请你们再拿出一张纸来，自己重新设计一架飞机，好吗？（学生折飞机，请先折好的学生帮助未折好的） 3、飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？请小朋友看书回答老师的问题 总结：（1）写上自己的名字。写上自己的理想。 （2）在飞机上作画 （3）在飞机的尾部贴上丝带 （4）用剪刀剪出花纹 4、小朋友回答的真好，现在请同学们应用这些方法来装扮一下我的飞机好吗？ 用小组比赛的形式，加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探究和研究精神。 培养学生审美能力 三、学生作业、教师辅导 制作一架属于自己的飞机。 四、展评 1、请已经装扮好飞机的同学到讲台上展示。 2、到操场上去试飞，听口哨集合。 在试飞中体验成功的喜悦 五、小结 有关飞机的知识和故事很多，如果同学们感兴趣的话，回家可以跟爸爸妈妈一块查些资料或者上网浏览。
让我的飞机上蓝天 教学目标： 1.用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。 2.提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪刀和纸张的性能。 教学重点： 学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 教学难点： 作品的新颖，折法上的变化。 教学准备： 纸张、彩笔、剪刀、课件 教学过程： 一、导入 教师播放课件：动手动脑。 自己动手，制作一个风车。先准备一张薄卡纸，一个塑料瓶盖，一根小木棒，一个38毫米长的钉子，然后制作一个小风车。
二、讲授新课 1.引导学生思考：风车为什么会迎风旋转？ 用录像简要介绍人类的飞行：在古代，人们向往神秘莫测的天际，却上天无路，只能寄托于神话般的幻想。世界上流传着许许多多关于人类渴望征服天空的美好故事，人类征服天空的历史正是从神话传说开始的。 18世纪后期，气球轻而易举地载人升到空中，它的成功为飞机上天开辟了道路，开创人类飞行实验的时代。 教师鼓励学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传说小故事。 锻炼学生的语言描述能力，教师引导学生对航空航天及人类发明、创造产生兴趣。 教师板书课题：让我的飞机上蓝天 2.出示折纸飞机。 教师：让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗？ 学生分成小组进行折纸飞机活动。每小组可参考教师带来的折纸飞机步骤图，供学生分析研究、学习折纸方法，学会识图。 用小组比赛的形式加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探索和研究精神。 3.请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。 教师鼓励学生大胆讲授，并对讲授得明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进行奖励，强调了纪律，避免学生兴趣过高，课堂纪律混乱。 锻炼学生的讲解、示范的能力，以及语言的表述能力。
★精品文档★ 一年级美术教案让我的飞机上蓝天 教学领域:造型表现 教材分析: 一年级的学生对折飞机有着浓厚的兴趣,但是,如果让他们在原有的基础之上 创造出新的飞机就有一定的难度,因此,本教材出示了许许多多的各种各样的飞机供学生欣赏、分析、研究,为学生的创造起到了一个很好的设计构思的启发、引导作用。此外,教材版面内容的安排上给学生提供了丰富的视觉感知资料,如有图案、色彩和标志的造型各异的折纸飞机。这体现了学生可运用自主探究的学习方式,通过研究,学习折叠飞机,并从中有所领悟,培养提高学习能力。 学生分析: 1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的学生已具备一定的基本技能,对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解,在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以,本课鼓励学生开动脑筋,自主地探索研究尝试自主折叠飞机。 2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力,所以,本课通过对学生的作品的看一看、摸一摸后,学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。 3、本课根据一年级学生的心理特征,设置了一系列的活动游戏的环节。如让 学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等,让学生从中体验学习的乐趣,体验成功。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1 / 8 教学策略:
1、情景教学策略。 2、自主合作探究学生学习策略。 3、师生互动策略。 4、以发展性教学评价渗透教学策略。 教学目标: 1、认知目标:通过对飞机的欣赏,让学生认识各种各样的飞机,感受飞机形状美、颜色美、花纹美,学习折飞机与装饰飞机。 2、情感目标:体验“自主、合作、探究”过程的愉悦,激发学生的学习兴趣,培养热爱科学的情感。 3、能力目标:通过探索用纸材自由创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法,培养学生的审美能力、动手能力和创新精神。教学重点:折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新;体验“自主、合作、探究”过程的愉悦。 教学难点:巧妙地运用各种材料、手法表现有创意的飞机。学习材料:剪刀、胶水、各种彩色纸、树叶、布条等。 课前准备: 1、教师课前准备(1)多媒体课件。(2)飞机模型、已装饰好的飞机、彩色纸 2、学生课前准备(1)制作工具:剪刀、胶水、彩色纸(2)装饰材料:各种彩色纸、树叶、布条等。 活动过程:
第十课让我的飞机上蓝天 教材分析：本课教学强调了让学生进行折纸飞机的探索和实践。 对于一年纪小学生，折一架纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法，或者把一架折好的纸飞机拆开后再复原，用另外一张纸再折一架，就不那么容易了。再有，学生要学会识图，按照图纸折叠一件作品，这种能力也是学生们在今后的生活中所必须掌握的。 课时：1 教学目标：用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。 教学重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 教学难点：作品的新颖，折法上的变化。 教学材料：纸张、彩笔 教学过程： 一、导入新课 1、教师播放课件：动手动脑自己动手，制作一个风车。先准备一张薄卡纸，一个塑料瓶盖，一根小木棒，一个38毫米长的钉子，然后制作一个小风车。引导学生思考：风车为什么会迎风旋转？简要介绍人类的飞行：在古代，人们向往神秘莫测的天际，却上天无路，只能寄托于神话般的幻想。世界上流传着许许多多关于人类渴望征服天空的美好故事，人类征服天龙的历史正是从神话传说开始的。 18世纪后期，气球轻而易举的载入升入空中，它的成功为飞机上天开辟了道路，开创人类飞行实验的时代。教师鼓励学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传说小故事。锻炼学生的语言描述能力，教师引导学生对航空航天及人类发明、创造产生兴趣。教师板书课题：让我的飞机上蓝天 2、出示折纸飞机教师：让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗？学生分成小组进行折纸飞机活动。每小组可参考教师带来的折纸飞机步骤图。，供学生分析研究、学习折纸方法，学会识图。用小组比赛的形式加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探索和研究精神。 3、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。教师鼓励学生大胆讲授，并对讲授的明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进行奖励，强调了纪律，避免学生兴趣过高，课堂纪律混乱。锻炼学生的讲解、示范的能力，以及语言的表述能力。 4、竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图学习折纸飞机。对自己的飞机进行装饰色彩图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。比一比谁的飞机美化的漂亮。学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分，注意可采用彩色长线或色块进行也可结合学生的爱好和生肖等进行。时间充裕，全体师生到操场试飞自己的飞机。在试飞中体验成功的喜悦。试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。
让我的飞机上蓝天人美版 一年级美术上册教案 The following text is amended on 12 November 2020.
让我的飞机上蓝天 教学目标： 1.用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。 2.提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪刀和纸张的性能。 教学重点： 学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 教学难点： 作品的新颖，折法上的变化。 教学准备： 纸张、彩笔、剪刀、课件 教学过程： 一、导入 教师播放课件：动手动脑。 自己动手，制作一个风车。先准备一张薄卡纸，一个塑料瓶盖，一根小木棒，一个38毫米长的钉子，然后制作一个小风车。 二、讲授新课 1.引导学生思考：风车为什么会迎风旋转 用录像简要介绍人类的飞行：在古代，人们向往神秘莫测的天际，却上天无路，只能寄托于神话般的幻想。世界上流传着许许多多关于人类渴望征服天空的美好故事，人类征服天空的历史正是从神话传说开始的。 18世纪后期，气球轻而易举地载人升到空中，它的成功为飞机上天开辟了道路，开创人类飞行实验的时代。 教师鼓励学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传说小故事。
锻炼学生的语言描述能力，教师引导学生对航空航天及人类发明、创造产生兴趣。 教师板书课题：让我的飞机上蓝天 2.出示折纸飞机。 教师：让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗 学生分成小组进行折纸飞机活动。每小组可参考教师带来的折纸飞机步骤图，供学生分析研究、学习折纸方法，学会识图。 用小组比赛的形式加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探索和研究精神。 3.请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。 教师鼓励学生大胆讲授，并对讲授得明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进行奖励，强调了纪律，避免学生兴趣过高，课堂纪律混乱。 锻炼学生的讲解、示范的能力，以及语言的表述能力。 4.竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图学习折纸飞机。对自己的飞机进行装饰色彩图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。比一比谁的飞机美化得漂亮。 学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分，注意可采用彩色长线或色块进行，也可结合学生的爱好和生肖等进行。 时间充裕，全体师生到操场试飞自己的飞机。 在试飞中体验成功的喜悦。 试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。
《让我的飞机上蓝天》教案 一、教材分析： 本课教学强调了让学生进行折纸飞机的探索和实践。对于一年级小学生来说，折纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法，或者按照步骤图来折就有点困难了。但这种能力也是学生们在今后的生活与学习中必须掌握的。在本课教学中，鼓励学生之间的合作、互教互学，培养学生的探索和研究精神。 二、教学目标： 知识与技能：提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折中了解彩笔和纸张的性能。 过程与方法：用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。 情感、态度与价值观：培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。 三、教学重点与难点： 重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 难点：作品的新颖、折法上的变化。 四、教学准备： 课件、绘画工具等 五、教学过程 一、.新课导入 师：我们先来才一个谜语 有人说我像老鹰， 我说我像大蜻蜓。 请你到我肚里坐， 带你腾空万里行。 ——飞机 教师出示课题《让我的飞机上蓝天》。 二、新课讲授 师：飞机是人类在20世纪所取得的最重大的科学技术成就之一，今天就请
小朋友们与老师一起走进人类的飞天梦想一探究竟。 1、问：你知道人类最早的飞行发明是什么么？——风筝 师小结：人类自古以来就梦想着能像鸟一样在太空中飞翔。而2000多年前中国人发明的风筝，虽然不能把人带上天空，但它确实可以称为飞机的 鼻祖。 问：什么东西最早让人类飞上了天空？——热气球 师小结：在1878年的巴黎世界博览会上，热气球第一次出现在公众面前，当时亮相的这个高空热气球体积达到了3.5万立方米，气球下面有一个吊架，吊架上面是源源不断产生热气体的燃烧设备，吊架下面是吊篮，可以同时把50名观众带到1000米的高空。 直到1903年莱特兄弟的第一架飞机试飞成功，人类终于实现了飞天梦想。 2、飞机的种类 民用飞机和军用飞机 欣赏民用和军用飞机的图片 三、教师示范 师：那么如何来制作一架纸飞机呢？ 教师播放折纸飞机制作视频。 最后再用彩色笔装饰纸飞机。 四、作业要求 折一架纸飞机，根据你的爱好，再把它装饰的更漂亮！ 五、展示评价 将学生制作的纸飞机进行展示，并请学生说说谁的纸飞机做的最漂亮，谁的纸飞机能飞的更远。 六、总结 有关飞机的知识和故事很多，如果同学们感兴趣的话，可以跟爸爸妈妈一块查些资料或者上网浏览。
第十一课让我的飞机上蓝天 教材分析：本课教学强调了让学生进行折纸飞机的探索和实践。对于一年级小学生来说，折纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的知纸飞机的方法， 或者按照步骤图来折就有点困难了。但这种能力也是学生们在今后的 生活与学习中必须掌握的。在本课教学中，鼓励学生之间的合作、互 教互学，培养学生的探索和研究精神。 学情分析：在本课教学中鼓励学生之间的合作，互教互学，先学会的学生，在教师安排下也做一回“小老师”，同时也鼓励学生积极思考和实践，培 养学生的探究精神。 教学目标；1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折、剪剪中了解彩笔，剪刀和纸张的性能。 2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己 的折纸飞机上有创新。 3、培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。 重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 难点：作品的新颖、折法上的变化。 教学准备；课件绘画工具剪刀胶水彩纸 教学过程 一、组织教学 二.新课导入 1、师：小朋友，你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗？其实在古代人们就很向往神秘莫测的天际。到了18世纪后期，是气球轻而易举的载人升入到空中，它的成功为飞机上天开辟了道路。你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗？他们是英国的莱特兄弟，着就是世界上的第一架飞机（出示图片）。从此，各种各样的飞机便应酝而生，你们都知道些什么飞机呢？（学生回答） 2、师：小朋友知道的可真多啊！下面就让我们一起去欣赏一下吧（学生欣赏课件） 3、师：看了这些飞机你有什么感想呢？（学生回答）. 4、教师出示课题《让我的飞机上蓝天》启发引导，使学生对航空航天及人类发明，创造产生兴趣 三、授新课 1、师：首先请同学们把书打开，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就请小朋友拿出一张纸，照着步骤图把这架飞机折出来，看谁第一个折好（学生折飞 机，请折得好的学生上前折）
第十课让我的飞机上蓝天 课时：1 课型：设计.应用 教学目标： 1.用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。 2.提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。 教学重点： 学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 教学难点： 作品的新颖，折法上的变化。 教学材料： 纸张、彩笔 教学过程： 一、导入新课 1、教师播放课件：动手动脑 自己动手，制作一个风车。先准备一张薄卡纸，一个塑料瓶盖，一根小木棒，一个38毫米长的钉子，然后制作一个小风车。 引导学生思考：风车为什么会迎风旋转？ 用录象，简要介绍人类的飞行：在古代，人们向往神秘莫测的天际，却上天无路，只能寄托于神话般的幻想。世界上流传着许许多多关于人类渴望征服天空的美好故事，人类征服天龙的历史正是从神话传说开始的。 18世纪后期，气球轻而易举的载入升入空中，它的成功为飞机上天开辟了道路，开创人类飞行实验的时代。
教师鼓励学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传说小故事。 锻炼学生的语言描述能力，教师引导学生对航空航天及人类发明、创造产生兴趣。教师板书课题：让我的飞机上蓝天 2、出示折纸飞机 教师：让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的理想带上蓝天好吗？ 学生分成小组进行折纸飞机活动。每小组可参考教师带来的折纸飞机步骤图。，供学生分析研究、学习折纸方法，学会识图。 用小组比赛的形式加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探索和研究精神。 3、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。 教师鼓励学生大胆讲授，并对讲授的明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进行奖励，强调了纪律，避免学生兴趣过高，课堂纪律混乱。 锻炼学生的讲解、示范的能力，以及语言的表述能力。 4、竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图学习折纸飞机。 对自己的飞机进行装饰色彩图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。比一比谁的飞机美化的漂亮。 学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分，注意可采用彩色长线或色块进行也可结合学生的爱好和生肖等进行。 时间充裕，全体师生到操场试飞自己的飞机。 在试飞中体验成功的喜悦。 试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。 板书设计： 第十课让我的飞机上蓝天 折纸装饰课后小结：
最新整理小学美术教案《让我的飞机上蓝天》教案《让我的飞机上蓝天》教案 《让我的飞机上蓝天》教案 本课教学强调了让学生进行折纸飞机的探索和实践。对于一年级的小学生，折一架纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法，或者把一架折好的纸飞机拆开后再复原，用另外一张纸再折一架，就不那么容易了。再有，学生要学会识图，按照图纸折叠一件作品，这种能力也是学生们在今后的生活中所必须掌握的。在本节课中，鼓励学生之间的合作、互教互学，培养学生的探索和研究精神。 学情分析1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的学生已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本课鼓励学生开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机。2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本课通过对学生的作品的看一看、摸一摸后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。3、本课根据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让学生从中体验学习的乐趣，体验成功。 教学目标1、认知目标：通过对飞机的欣赏，让学生认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。2、情感目标：体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的学习兴趣，培养热爱科学的情感。3、能力目标：提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。 教学重点和难点重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。难点：作品的新颖，折法上的变化。
教学过程（一）谜语导入谜语：有人说我像老鹰，我说我像大蜻蜓。请你到我肚里坐，带你腾空万里行.谜底：飞机（出示课题） （二）探究学习1、教师出示折纸飞机，并由学生放飞后分小组拆折纸飞机。 2、请完成拆折的同学到实物投影仪前展示。教授折纸飞机的方法。2、未完成的拆折的同学到台前，由完成的同学和老师协助完成。 3、全体学生继续研究折纸飞机的方法，完成的同学和老师一起帮助未完成的同学学会折纸飞机的方法。 4、小游戏：识图折纸飞机竞赛。学生看书中的步骤图学习折纸飞机。 5、给飞机装饰色彩、图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。鼓励学生的大胆设计。 6、讲评：自评、他评。 （三）创作实践1、学生尝试研究折纸飞机的其他方法。2、试飞。学生试飞自己设计的折纸飞机。 （四）课后拓展（播放课件）1、飞机的发明：美国莱特兄弟设计制造出全世界第一架飞机。1903年12月17日，这架飞机在美国北卡罗来那州的基蒂霍克进行试飞，这次飞行的留空时间为59秒，飞行距离为260米。虽然这次飞行的时间和距离都很短，但标志着人类文明史上揭开了新的一页，即人类开始进入航空时代。2、飞机的发展：展示不同时期的不同种类飞机和未来的飞机。3、教育学生努力学习，探索实践，长大后创造发明更加先进的飞机。
《让我的飞机上蓝天》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！ 我今天说课的题目是《让我的飞机上蓝天》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、教材分析： 本教材出示了许许多多的各种各样的飞机供学生欣赏、分析、研究，为学生的创造起到了一个很好的设计构思的启发、引导作用。此外，教材版面内容的安排上给学生提供了丰富的视觉感知资料，如有图案、色彩和标志的造型各异的折纸飞机。这体现了学生可运用自主探究的学习方式，通过研究，学习折叠飞机，并从中有所领悟，培养提高学习能力。 二、学生分析： 1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一，一年级的学生对折飞机有着浓厚的兴趣，本班的学生已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本课鼓励学生开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机。 2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本课通过对学生的作品的看一看、摸一摸后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。 3、本课根据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让学生从中体验学习的乐趣，体验成功。 三、说教学目标： 1、认知目标：通过对飞机的欣赏，让学生认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。 2、情感目标：体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的学习兴趣，培养热爱科学的情感。 3、能力目标：通过探索用纸材自由创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法，培养学生 的审美能力、动手能力和创新精神。
一年级美术教案让我的飞机上蓝天 小学美术教案 教学领域： 造型表现 教材分析： 一年级的学生对折飞机有着浓厚的兴趣，但是，如果让他们在原有的基础之上创造出新的飞机就有一定的难度，因此，本教材出示了许许多多的各种各样的飞机供学生欣赏、分析、研究，为学生的创造起到了一个很好的设计构思的启发、引导作用。此外，教材版面内容的安排上给学生提供了丰富的视觉感知资料，如有图案、色彩和标志的造型各异的折纸飞机。这体现了学生可运用自主探究的学习方式，通过研究，学习折叠飞机，并从中有所领悟，培养提高学习能力。 学生分析： 1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的学生已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本课鼓励学生开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机。 2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本课通过对学生的作品的看一看、摸一摸后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。 3、本课根据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让学生从中体验学习的乐趣，体验成功。 教学策略： 1、情景教学策略。
2、自主合作探究学生学习策略。 3、师生互动策略。 4、以发展性教学评价渗透教学策略。 教学目标： 1、认知目标：通过对飞机的欣赏，让学生认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。 2、情感目标：体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的学习兴趣，培养热爱科学的情感。 3、能力目标：通过探索用纸材自由创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法，培养学生的审美能力、动手能力和创新精神。 教学重点 ：折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新；体验 “自主、合作、探究”过程的愉悦。 教学难点：巧妙地运用各种材料、手法表现有创意的飞机。 学习材料： 剪刀、胶水、各种彩色纸、树叶、布条等。 课前准备： 1、教师课前准备（1）多媒体课件。（2）飞机模型、已装饰好的飞机、彩色纸 2、学生课前准备（1）制作工具：剪刀、胶水、彩色纸（2）装饰材料：各种彩色纸、树叶、布条等。 活动过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学反思 导入 1 、当我仰望蓝天的时候，经常梦想能够像鸟儿一样在天上飞翔。可是，我没有翅膀不能飞，怎么才能在天上飞呢？
一年级美术教案--让我的飞机上蓝天 教学领域：造型表现 2、学生课前准备（1）制作工具：剪刀、胶水、彩色纸（2）装饰材料：各种彩色纸、树叶、布条等。 活动过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学反思 导入 1、当我仰望蓝天的时候，经常梦想能够像鸟儿一样在天上飞翔。可是，我没有翅膀不能飞，怎么才能在天上飞呢？
1、说说我们可以怎样飞上蓝天。 比如：气球、风筝等等…… 学会交流自己知道的关于“飞”的知识，初步激发兴趣。合作教学的实践。 得：导入简单明了、富有童趣，吸引了学生的兴趣。 初步 探究 2、有很多的方法，今天我们就来学习其中的一种——说说你对飞机的了解，可以给大家看看你的飞机玩具吗？ 3、很想做了吧？看一看你能看懂吗？说给同学们听听—— 4、听懂了吗？比一比，哪个小组所有的小朋友都能折出这种飞机。 2、让我的飞机上蓝天！交流展示所收集掌握的资料。 3、看图说说方法。 4、分小组练习读图折纸飞机。 2、初步感知和飞机有关的知识。 3、读图能力的训练。 4、团体协作能力的养成，团队精神
的养成。 2、供给交流的机会，学会资源共享。 3、学会识图，为以后的自学提供帮助。 4、团体协作能力的养成，团队精神的养成。 进一步探究 5、孩子们表现得真不错！老师这有一些飞机图片，想看吗？展示，简单说明。 6、看了这么多！你能折出一种更特别的飞机吗？看一看，这些飞机有什么特别的？用了什么方法？ 5、欣赏飞机图片，了解飞机相关知识。 6、小组拆一拆，找一找分别有什么特殊方法。 5、提高感性认识用内容吸引学生，提供形象资料。 6、观察寻找制作、装饰的方法。 5、发挥图片的直观小于，供给飞机的知识，在广泛的文化情景中学习。
《让我的飞机上蓝天》教学设计 一．设计者： 二．教学内容：人美版一年级上册第11课 三．教学主题：《让我的飞机上蓝天》 四．课时：一课时 五．授课对象：一年级学生 六．教材分析：本科属于“设计应用”领域课程。一年级的同学对折飞机有着浓厚的兴趣，但是，假如让他们在原有的基础之上发明出新的飞机就有一定的难度，因此，本教材出示了许许多多的各种各样的飞机供同学欣赏、分析、研究，为同学的发明起到了一个很好的设计构思的启发、引导作用。此外，教材版面内容的布置上给同学提供了丰富的视觉感知资料，如有图案、色彩和标志的造型各异的折纸飞机。这体现了同学可运用自主探究的学习方式，通过研究，学习折叠飞机，并从中有所领悟，培养提高学习能力。 七．学情分析：折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的同学已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本课鼓励同学开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机。同学已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本课通过对同学的作品的看一看、摸一摸后，同学自身自由地、选择适合自身的方法创作。本课根据一年级同学的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让同学自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让同学从中体验学习的乐趣，体验胜利。 八．教学目标： 1、认知目标：通过对飞机的欣赏，让同学认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。 2、情感目标：体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发同学的学习兴趣，培养热爱科学的情感。 3、能力目标：通过探索用纸材自由创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法，培养同学的审美能力、动手能力和创新精神。 九．教学重难点： （重点）折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新；体验“自主、合作、探究”过程的愉悦。 （难点）巧妙地运用各种资料、手法表示有创意的飞机。
一年级美术教案让我的飞机上蓝天 教学领域：造型表现教材分析： 让我的飞机上蓝天一年级的学生对折飞机有着浓厚的兴趣，让我的飞机上蓝天但是，如果让他们在原有的基础之上创造出新的飞机就有一定的难度，因此，本教材让我的飞机上蓝天出示了许许多多的各种各样的飞机供学生欣赏、分析、研究，让我的飞机上蓝天为学生的创造起到了一个很好的设计构思的启发、引导作用。此外，教材版面内容的安排上给学生提供了丰富的视觉感知资料，如有图案、色彩和标志的造型各异的折纸飞机。这体现了学生可运用自主探究的学习方式，通过研究，学习折叠飞机，并从中有所领悟，培养提高学习能力。学生分析： 、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的学生已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本鼓励学生开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机。 2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本通过对学生的作品的看一看、摸一摸后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。 3、本根据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞
等，让学生从中体验学习的乐趣，体验成功。教学策略：、情景教学策略。2、自主合作探究学生学习策略。3、师生互动策略。4、以发展性教学评价渗透教学策略。教学目标 ：1、认知目标：通过对飞机的欣赏，让学生认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。2、情感目标：体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的学习兴趣，培养热爱科学的情感。 3、能力目标：通过探索用纸材自由创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法，培养学生的审美能力、动手能力和创新精神。教学重点：折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新；体验“自主、合作、探究”过程的愉悦。教学难点 ：巧妙地运用各种材料、手法表现有创意的飞机。学习材料：剪刀、胶水、各种彩色纸、树叶、布条等。前准备：1、教师前准备（1）多媒体。（2）飞机模型、已装饰好的飞机、彩色纸2、学生前准备（1）制作工具：剪刀、胶水、彩色纸（2）装饰材料：各种彩色纸、树叶、布条等。活动过程 ：环节教师活动学生活动设计意图教学反思导入 1、当我仰望蓝天的时候，经常梦想能够像鸟儿一样在天上飞翔。可是，我没有翅膀不能飞，怎么才能在天上飞呢？ 1、说说我们可以怎样飞上蓝天。