第一单元夸夸我自己
1．我的自画像
名校讲坛
1．帮助学生客观、全面地认识自我，在正视自己缺点与不足的基础上，形成自我悦纳的态度。
2．引导学生建立自信心，学会看到自己的长处，并能说出自己的优点，发扬优势，体验愉悦，初步培养学生乐观自信的积极心态。
3．通过画“我的自画像”，培养学生动手动脑的能力。
课后作业
一．知识广场
1．我们高兴的时候用表达，是人类最美的语言。
2．会影响一个人能否发挥自身潜力。
3．只要自信，就会、就会、就会！
4．高兴时的表情是的，不高兴时的表情是。（画出来）5．我们在生活、学习中，遇到快乐的时候会，遇到挫折的时候要自信，我们也会。
1．
这是一个微笑的表情。（）
2．在学习中遇到快乐的时候就微笑，遇到挫折就退缩。（）
3．我们都是小孩子遇到困难就去找家长解决。（）
4．我们不仅要看到自己的长处，还要正确认识自己的不足。（）
三．选择乐园
1．面对挫折我微笑-------因为我（）
A．自信 B．不自信
2．不高兴的时候你是什么表情？（）
A．沮丧 B．微笑
3．自信的时候用什么表达？（）遇到挫折的时候用什么表达？（）A．微笑沮丧 B．微笑微笑
四．问题城堡
1．平时你们常微笑吗？那你们一定遇到高兴的事，你遇到过哪些高兴的事？2．不高兴的时候你是什么表情？动动你的小手把它画出来吧。
五．课外实践
试着画出自己最可爱的表情，并加上一小段精彩的文字。
2．别人眼中的我
名校讲坛
1．让学生学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点；
2．学会真诚地和别人交流，把表扬当鼓励，把批评当作提醒，不断地完善自己，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。
课后作业
一.知识广场
1.我们要以、的心态去感受别人的批评，把批评当作，即使得不到公正、友善的评价，也能。
2.只要坚持不懈地练，注意方法，要做好一件事并不难，在困难面前千万，只要努力过了，即使进步很小，也是件。
3.每个人都不是十全十美的，但我们可以通过使自己更加完美，更讨人喜欢。
4.镜子很多用途，它能照出自己的，它也能照出你在家里表现。
5.“良药苦口利于病，。”我们都要把别人的意见当作进步的动力，让越来越多，让越来越少。
二.判断大厅
1.我们要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评，把批评当作提醒。（）
2.在困难面前千万不要放弃，如果努力过了，进步很小，也就不是件好事。（）
3.当我们听到别人的批评时，如果不想听就可以一走了之。（）
4.每个人都不是十全十美的，我们可以通过自己的努力使自己更加完美。（）
5.别人的意见我们可以不听，随心所欲，这样岂不是很自在。（）
三.选择乐园
1.“良药苦口利于病，。”我们都要把别人的意见当作进步的动力，让优点越来越多，让缺点越来越少。
A.忠言逆耳益于行
B.良言一句三冬暖
2.要做好一件事并不难，在困难面前千万不要放弃，只要努力过了，即使进步很小，也是件。
A.坏事
B.好事
3.对于别人的批评我们应该。
A.以乐观、宽容的心态去接受
B.不接受，甚至要反驳
4.平时我们有事要多和家长。
A.谈心沟通交流
B.要保密
5.我们要把别人当做自己的一面镜子，从而找到不断进步。
A.自己的不足
B.优缺点
四.问题城堡
1.看到别人给你写的缺点，心理有什么想法？
2. 你在爸爸妈妈的眼中是一个怎样的孩子？
五.课外实践
调查一下你在同学们的心目中是一个怎样的孩子？
3．心中有阳光
名校讲坛
1.通过平等和谐的交流，建立良好的师生关系。
2.让学生学会正确的对待他人的意见，帮助自己不断进步。
3.培养学生良好的沟通能力和心理承受能力。
4.让学生体会到“天生我材必有用”，体验自我实现的愉悦。
5.引导学生大胆表现自己，积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势、提高自我的生活角色。
课后作业
一.知识广场
1.谁都会有不如别人的地方，但是我们要。
2. ，不断尝试，你会更加自信。
3.当同学在展示自己时，我们要。
4. ，是人们向前的动力！
5.面对挑战，我们要勇敢地去。只有不断地尝试，才能对自己更加。
二.判断大厅
1.不如别人的地方，我们要积极的向他人学习。（）
2.在别人嘲笑我们时，我们要大胆的提出反对意见。（）
3.当同学在展示自己时，我们可以不用认真欣赏。（）
4.只有不断地尝试，才能对自己更加充满信心。（）
5.我们要大胆的表现自己，积极参与社会生活。（）
三.选择乐园
1.你是一个的孩子。
A.自信
B.勇敢
C.乐观
2.身边的人就像，帮助我们更好地了解自己。
A.镜子
B.父母
C.同学
3.听到别人说你的缺点时，你会。
A.不接受
B.哭鼻子
C.接受别人的观点
4.“爱因斯坦的小板凳”告诉我们。
A.遇到困难就要放弃
B.谁都有不如意，但要有自信
C.遇到问题找父母解决
5.勇于挑战，不断尝试，你会更加。
A.自信
B.气馁
C.勇敢
四.问题城堡
1.我们的计划怎样才能顺利进行？
2.你最想实现的愿望是什么？
五.课外实践
为自己制定一个阳光计划。
第一单元测试题
时间60分钟总分100分
一.知识广场（每空1分，共20分）
1．面对挫折我微笑-------因为我。
2．“良药苦口利于病，。”我们都要把别人的意见当作进步的动力，让优点越来越多，让缺点越来越少。
3．只要自信，就会、就会、就会！
4．我们在生活、学习中，遇到快乐的时候会，遇到挫折的时候要自信，我们也会。
5.我们要以、的心态去感受别人的批评，把批评当作，即使得不到公正、友善的评价，也能。
6.镜子很多用途，它能照出自己的，它也能照出你在家里表现。
7. 我们要把别人当做自己的一面镜子，从而找到不断进步。
8.谁都会有不如别人的地方，但是我们要。
9. ，不断尝试，你会更加自信。
10.当同学在展示自己时，我们要。
11. ，是人们向前的动力！
二.判断大厅（每题2分，共20分）
1．在学习中遇到快乐的时候就微笑，遇到挫折就退缩。（）
2．我们都是小孩子遇到困难就去找家长解决。（）
3．我们不仅要看到自己的长处，还要正确认识自己的不足。（）
4.我们要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评，把批评当作提醒。（）
5.在困难面前千万不要放弃，如果努力过了，进步很小，也就不是件好事。（）
6.当我们听到别人的批评时，如果不想听就可以一走了之。（）
7.每个人都不是十全十美的，我们可以通过自己的努力使自己更加完美。（）
8.别人的意见我们可以不听，随心所欲，这样岂不是很自在。（）
9.不如别人的地方，我们要积极的向他人学习。（）
10.在别人嘲笑我们时，我们要大胆的提出反√意见。（）
三.选择乐园（每题2分，共20分）
1．我们高兴的时候用表达，是人类最美的语言。
A．微笑微笑 B．歌声歌声
2．不高兴的时候你是什么表情？（）
A．沮丧 B．微笑
3．自信的时候用什么表达？（）遇到挫折的时候用什么表达？（）A．微笑沮丧 B．微笑微笑
4.会影响一个人能否发挥自身潜力。
A. 自信
B.微笑
5.要做好一件事并不难，在困难面前千万不要放弃，只要努力过了，即使进步很小，也是件。
A.坏事
B.好事
6.对于别人的批评我们应该。
A.以乐观、宽容的心态去接受
B.不接受，甚至要反驳
7.平时我们有事要多和家长。
A.谈心沟通交流
B.要保密
8.我们都要把别人的意见当作进步的动力，让越来越多，让越来越少。
A. 优点缺点
B. 自己的不足
9.听到别人说你的缺点时，你会。
A.不接受
B.哭鼻子
C.接受别人的观点
10.“爱因斯坦的小板凳”告诉我们。
A.遇到困难就要放弃
B.谁都有不如意，但要有自信
C.遇到问题找父母解决
四.问题城堡（每小题4分，共20分）
1．平时你常微笑吗？那你一定遇到高兴的事，你遇到过哪些高兴的事？
2．不高兴的时候你是什么表情？动动你的小手把它画出来吧。
3.怎样看待别人给你提缺点？心理有什么想法？
4. 你在爸爸妈妈的眼中是一个怎样的孩子？
5.你最想实现的愿望是什么？
五.课外实践（每小题10分，共20分）
1.在哪些时候，你能大声的说出“让我来”？
2. “亮”最独特的自己，让大家都来认识你，了解你。
第二单元温暖的家
1．温馨的港湾
名校讲坛
1.让学生了解自己名字的故事，感受家庭的温馨，体会家人对自己寄予的爱和希望；
2.引导学生感受家人不同方式的爱，激发他们对家人的感激之情；
3.引导学生知道温馨的家庭需要成员们共同营造，家庭成员之间应该互相勉励，相互督促。
课后作业
一.知识广场
1.一个名字的诞生，寄托着，记载着一段。
2.在生活中家人用呵护着我们的成长。
3.相同的是爱，的是父母表现爱的方式。
4.为了我们的成长进步，家人对我们倾注了，家人对我们的爱有许多不同的方式，有，有帮助，有鼓励，也有。
5.母亲节是每年月份的第个星期天。
二.判断大厅
1.我可以把妈妈给我买铅笔的钱买零食吃。（）
2.相同的是爱，不同的是父母表现爱的方式不同。（）
3.爸爸妈妈经常批评我，他们根本就不爱我。（）
4.我们要时刻关心父母，不让他们操心，这是爱父母的表现。（）
5.母亲节是每年六月份的第三个星期天。（）
三.选择乐园
1.母亲的慈爱，是我生命的。
A.动力
B.源泉
C.唯一
2.在家庭中，和家人，能使我们的家庭更温馨。
A.互相勉励
B.互相批评
C.互相指责
3.爸爸妈妈希望我长大后成为的人。
A.有力气的人
B.出名的人
C.对祖国有用
4.我们要多帮父母做，做一个懂事的好孩子！
A.力所能及的家务事
B.为父母学好习
C.不能做到的事
四.问题城堡
1.小朋友们，想一想我们要怎样做才能为自己的名字增光添彩呢？
2.在生活中的每一天，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都为我们做了哪些事？你从
中感受到了什么？
3.你爱自己的爸爸、妈妈吗？你是怎样做的？
4.你的名字有着怎样的含义？父母都对你赋予了怎样的期盼？
5.我们已经长大了，知道该怎样做才是一个优秀的孩子，平时你是怎样严格要求自己做一个好孩子的？
五.课外实践
同学们真是长大了，能发现自己的不足并改正。那我们把“我的承诺”
卡亮一亮，我们来看看你是否已经完成了你的承诺！
2．爸爸妈妈，你们辛苦了
名校讲坛
1.在生活中感悟父母的平凡与伟大。
2.通过活动增进孩子对父母长辈的理解，进而萌发敬佩感激之情。
3.了解父母的工作情况，感受父母工作的辛苦和劳动的社会意义。
4.激发孩子对父母的敬爱之情、孝敬之心。
5.通过角色的替换，体验“当家”的感觉，了解爸妈平时当家的辛苦。
6.让学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。
课后作业
一.知识广场
1.每个孩子都有自己的、，父母为了，为了，他们就用辛勤的手不停地忙碌。
2.妈妈给了我生命，妈妈地关心着我。
3.爸爸妈妈每天就是这样用不停地忙碌着，无私地奉献着。
4.爸爸妈妈每天很，我们应该替他们分担一些。
二.判断大厅
1.爸爸妈妈为了家庭，为了孩子每天都在辛苦的工作，我们要学会体谅父母，帮父母做一些力所能及的家务。（）
2.父母工作挣钱养我们是应该的，我们不必回报他们。（）
3.每个人的父母都是平凡与伟大。（）
4.提高自己料理生活的能力，多为父母做一些家务事。（）
三.选择乐园
1. 给了我们生命。
A.妈妈
B.奶奶
C.阿姨
2.父母很辛苦，我们应该提高自己，多为父母做一些家务事。
A.享受能力
B.料理生活的能力
3.我们要以报答父母，为家庭分忧。
A.口头说说
B.实际行动
4.我们感受到父母的艰辛，我们要学会。
A.感恩
B.享受
四.问题城堡
1.对父母的工作你了解多少？你怎样看待父母的工作的？
2.爸妈每天工作很辛苦，说一说你有什么打算？
五.课外实践
你注意过妈妈的手吗？每天，妈妈要用这双手干了多少活？回忆妈妈某一天的工作，并记录下来。
3．爸爸妈妈的心，我能懂
名校讲坛
1.让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。
2.指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸实际行动。
3.指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。
课后作业
一.知识广场
1.做有心人，留意家人的健康，体谅他们的心情，用表达自己的。
2.有事情要和商量。
3.和父母谈心，了解他们的和对你的，把你的一些愿望告诉他们，，这样家庭会更温暖。
4.经常与家人交谈、沟通，互相理解、，我们就会更容易解决问题，体验到。
5.在承认自己做错了事，不好意思跟家长明说，可以用道歉，还可以给亲人提出。
二.判断大厅
1.做有心人，留意家人的健康，体谅他们的心情，用爱心留言条表达自己的爱和关心。（）
2.有事情不要和父母商量。（）
3.和父母谈心，了解他们的想法和对你的期望。（）
4.经常与家人交谈、沟通，互相理解、互相关心，我们就会更容易解决问题，体验到家庭的温馨。（）
5.在承认自己做错了事，不好意思跟家长明说，就可以不说。（）
三.选择乐园
1.我们可以用“”等不同形式向父母表达自己的爱。
A.爱心留言条
B.打电话
C.发信息
2.我们在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，找父母谈心，并付诸实际行动。
A.不理他们
B.父母找我
C.主动
3.我们就把写好的留言条放在的地方。
A.卧室里
B.显眼
C.餐桌上
4. 与家人交谈、沟通，互相理解、互相关心，我们就会感受到家庭的温馨。
A.经常
B.偶尔
C.不交谈
四.问题城堡
1.我们在什么情况下可以写爱心留言条，写些什么内容？
2.你准备把留言条放在什么地方才能让亲人们看到？
3.在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，你平时都会怎么做？你觉得自
己的做法合适吗？如果不合适，今后你会怎样改正？
4.在父母工作了一天后，你是怎样体谅父母的？当父母批评你时，你又是怎
样做的？
五.课外实践
除了用“爱心留言条”，我们还可以用什么方式来表达自己对父母的关心呢？
第二单元测试题
时间60分钟总分100分
一.知识广场（每空1分，共20分）
1. 母亲的慈爱，是我生命的。
2. 我们感受到父母的艰辛，我们要学会。
3. 在家庭中，和家人，能使我们的家庭更温馨。
4.每个孩子都有自己的、，父母为了，为了，他们就用辛勤的手不停地忙碌。
5. 爸爸妈妈希望我长大后成为的人。
6.爸爸妈妈每天很，我们应该替他们分担一些。
7. 我们要以报答父母，为家庭分忧。
8.和父母谈心，了解他们的和对你的，把你的一些愿望告诉他们，，这样家庭会更温暖。
9.经常与家人交谈、沟通，互相理解、，我们就会更容易解决问题，
体验到。
10.在承认自己做错了事，不好意思跟家长明说，可以用道歉，还可以
给亲人提出。
二.判断大厅（每题2分，共20分）
1.我可以把妈妈给我买铅笔的钱买零食吃。（）
2.相同的是爱，不同的是父母表现爱的方式不同。（）
3.爸爸妈妈经常批评我，他们根本就不爱我。（）
4.我们要时刻关心父母，不让他们操心，这是爱父母的表现。（）
5.爸爸妈妈为了家庭，为了孩子每天都在辛苦的工作，我们要学会体谅父母，帮父母做一些力所能及的家务。（）
6.父母工作挣钱养我们是应该的，我们不必回报他们。（）
7.提高自己料理生活的能力，多为父母做一些家务事。（）
8.有事情不要和父母商量。（）
9.和父母谈心，没有必要。（）
10.在承认自己做错了事，不好意思跟家长明说，就可以不说。（）
三.选择乐园（每题2分，共20分）
1. 在生活中家人用呵护着我们的成长。
A.动力
B.无声的爱
C.唯一
2. 母亲节是每年月份的第个星期天。
A. 五二
B.六三
C.七七
3. 爸爸妈妈每天就是这样用不停地忙碌着，无私地奉献着。
A.辛勤的汗水
B.聪明的头脑
C. 勤劳的双手
4.父母很辛苦，我们应该提高自己，多为父母做一些家务事。
A.享受能力
B.料理生活的能力
5. 有事情要和商量。
A.朋友
B. 父母
6. 相同的是爱，的是父母表现爱的方式。
A. 不同不同
B.不同相同
7.我们可以用“”等不同形式向父母表达自己的爱。
A.爱心留言条
B.打电话
C.发信息
8.我们在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，找父母谈心，并付
诸实际行动。
A.不理他们
B.父母找我
C.主动
9.我们就把写好的留言条放在的地方。
A.卧室里
B.显眼
C.餐桌上
10. 与家人交谈、沟通，互相理解、互相关心，我们就会感受到家庭
的温馨。
A.经常
B.偶尔
C.不交谈
四.问题城堡（每小题4分，共20分）
1.小朋友们，想一想我们要怎样做才能为自己的名字增光添彩呢？
2.你怎样看待父母的工作的？
3.爸妈每天工作很辛苦，说一说你有什么打算？
4.我们在什么情况下可以写爱心留言条，写些什么内容？
5.你准备把留言条放在什么地方才能让亲人们看到？
五.课外实践（每小题10分，共20分）
1.同学们真是长大了，能发现自己的不足并改正。那我们把“我的承诺”卡亮一亮，我们来看看你是否已经完成了你的承诺！
2.每天，妈妈要用双手干了多少活？回忆妈妈某一天的工作，并记录下来。
第三单元我爱我们的学校
1．说说我们的学校
名校讲坛
1.指导学生了解学校的地理位置和基本情况。
2.能简单地介绍自己熟悉的有关学校的内容。
3.通过交流，使学生初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学校的兴趣。课后作业
一.知识广场
1.我们的学校是，是，是。
2.我们学校的地理位置是。
3.我们学校的校园环境。
4.我们的校训是。
5.为了我们的健康发展，学校经常举行丰富多彩的活动，比如：、等。
二.判断大厅
1.我们的学校是花园，是乐园，是学园。（）
2.在学校里不但能学到很多知识，还能交到好朋友。（）
3.为了我们的身心健康，学校里经常举行丰富多彩的活动。（）
4.良好的班级制度有利于良好班风的行程。（）
5.我们都应该为自己的班级、学校争荣誉。（）
三.选择乐园
1.学校举行活动时，你会。
A.没兴趣参加
B.别人怎样做，我就怎样做
C.积极参加
2.当有老师来我们学校参观时，见到老师要。
A.笑着跑开
B.主动打招呼
C.见到老师就躲开
3.当你和同学发生矛盾时，要。
A.从对方找原因
B.从自身找原因，主动道歉
C.我没错，不会道歉
4.同学误会了你，你会。
A.找老师评理
B.找机会向同学解释清楚
C.和家长说
5.在你考试时，老师给你多加了分，你会。
A.主动找老师改过来
B.不让同学知道，不和老师说
C.赶紧把题改过来，分就不用改了。
四.问题城堡
1.如果有客人、新老师来我们学校参观，你将如何来介绍我们可爱的学校呢？
2.为了使同学们更好地学习开展活动，学校提供了哪些设施、场地和设备？
五.课外实践
每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的，下面请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。
2．校园里的发现
名校讲坛
1.让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等
2.使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感
3.通过组织探究活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力
课后作业
一.知识广场
1.我们的校园里有、、等。
2.了解学校的方法：、、、查阅校园信息网等
3.我们的校园是个的世界，他不仅环境优美，而且洋溢着浓厚的。
4.我认为学校里最有趣的是。
二.判断大厅
1.我们每天生活在学校里，学校没有什么值得了解的。（）
2.学校不是我们的家，没有亲切可言。（）
3.学校一草一木都由我们的辛勤浇灌，我们想爱家一样爱着美丽的校园。（）
4.学校的变化与我们每个人息息相关。（）
5.校风校训是我们努力的目标。（）
三、选择乐园
1.想知道学校里有多少间教室，我们除了用采访、参观方法外，还可用方法。
A、调查
B、问老师
C、在学校里转转
2.我校本学期赢得了街道春运会的冠军，我们
A、高兴
B、无所谓
C、认为那是运动员的事
3.进入校园，地上洒落了一些纸屑，你看到了，应该
A、装作没看见
B、通知值日生
C、随手捡起，放到就近垃圾箱里
4.学校里，路边的一棵小树歪倒了，我们
A、赶快想办法扶正
B、装作看不见走开
C、告诉校长
5.六一到了，班里要更新板报，我们应该
A、积极报名参加
B、不叫不管
C、走开，那是班委的事
四、问题城堡
1.说说，校园里最值得你自豪的是什么？
2.我们可以通过什么方法了解我们的校园？
五.课外实践
你们还想知道关于学校的什么事？打算通过什么途径了解？对学校还有哪些不满意的地方？对学校的发展有什么建议？把我们的建议送给学校领导。
3．给学校画张“地图”
名校讲坛
1.指导学生正确设计图例，能用简单的图形画出家到学校的路线图。
2.提高学生动手能力和实际操作能力。
课后作业
一.知识广场
1.确定地图的方向只要记住、的口诀就行了。
2.我的家在学校的方向。
3.写出从家到学校的路线。
4.第一次去济南旅游，我们可以、、。
5.在画路线图前，我们先再。
二、判断大厅
1.我们画地图，不用按照口诀去画，只要自己明白就行。（）
2.我是来学校学习的，学校具体哪个位置有什么与我无关。（）
3.我们要对学校有所了解，做好学校的小主人。（）
4.学校是我们学习和生活的地方，我们要维护好它。（）
5.确定地图方向的口诀是：上北下南、左西右东。（）
三.选择乐园
1.在我们学校里没有的是。
A.游戏厅
B.教科处
C.校长办
2.确定地图方向的口诀是：。
A.上北下南、左西右东
B.上北下南
C.左西右东
3.我们学校的方位是。
A.坐南朝北
B.坐东朝西
四.问题城堡
1.确定地图方向的口诀是什么？
2.给学校画张平面图形示意图。
五.课外实践
画一幅从家到学校的地图。
4．在学校工作的人们
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 课程标准的年级（段）要求 一、总目标 品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 二、分目标 （一）情感·态度·价值观 1．珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 2．在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3．初步形成民主、法制观念和规则意识。 4．热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 5．关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。 （二）能力 1．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。 2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。 3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理
地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 4．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 （三）知识 1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2．初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知识科学技术对人类生存与发展的重要影响。 3．了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。 4．知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。 5．知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。 三、具体措施： 1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。 2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学
三年级下册泰山版品社复习题 第一单元 第一单元： 1： 2： 3： 1 1、世界上最快而又最慢，最长而又最短的,最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是＿＿＿。时间是由＿＿＿组成的。 2、宝贵的一分钟，一分钟能做些什么？ 一分钟能写＿＿＿个字；可以拍＿＿＿下篮球；能跳＿＿＿次绳；能做＿＿＿个俯卧撑；口算题＿＿＿道。 3、一分钟虽然短暂，但却非常宝贵，如何理解？ 时间就是金钱；时间就是胜利；时间就是知识；时间就是生命；时间是宝贵的，我们一定要珍惜时间。哪怕毫不起眼的一分钟，好好利用都可以做很多事。 4、时间是一去不复返的，我们可不能让它溜走呀，如何不让它溜走？ （1）认真学习合理安排时间；（2）提高学习效率节约时间；（3）充分利用闲暇和零散的时间；（4）活到老学到老珍惜时间。 5.齐白石爷爷有句名言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你读完他的故事有什么启发：自古至今人们都非常珍惜时间，只有懂得珍惜时间的人，才会有辉煌的人生。6、关于珍惜时间的格言或名人名言？ （1）少壮不努力老大徒伤悲； （2）珍惜时间就是珍惜生命； （3）不让时间白白溜走； （4）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴； （5）一万年太久，只争朝夕。 （6）时间像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。 2合理安排时间 1、时间最不偏心，给任何人每天都是＿＿，时间也最偏心，给任何人每天都不是＿＿。 2.如何理解这句话？ 时间最不偏心，是指对于任何人来说，每个人每天的时间都是24小时； 时间也最偏心，是指我们要懂得利用时间，合理安排时间的人往往比那些浪费时间的人的时间多 3.下面哪些是做到了对时间的妙用： （1）小明一边做作业一边看电视。
三年级《品德与社会》复习题 时光老人对我说 1、世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被人忽视又最令人后悔的东西是时间。 2、谚语曰：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 3、我们应该懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。 4、我们应该学会有计划地利用时间。这样，也许每一分钟都会给我们带来快乐，带来收获。 5、俗语说：“习惯成自然”，好的学习习惯是一辈子享用不尽的财富。 问答：1、珍惜时间是不是只要“快”就行了？ 答：珍惜时间并不是图快，而是要取得效率，在有限的时间内得到更多的收获。 2、时间把握在自己的手里，想一想：怎样做时间的主人？ 答：我们需要给自己制定一张学习计划表，学会安排有限的时间，只有这样去做事，我们才会做得愉快、取得收获，并养成良好的学习习惯。 3、如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？ 答：如果每天多给我一分钟，我会用来记一两个单词。 我有一把金钥匙 1、在生活中做一个有心人，你将会得到很多意外的收获。 2、每天都把学过的功课复习一遍是我们克服遗忘的好方法。 3、我们可用理解+联想的记忆方法来记住“休”字。 4、“三人行，必有我师”告诉我们：周围的人都有可能成为我们的老师。 5、读书时，我们可以用彩色笔画出最重要的地方，这样会记得更牢。 问答：1、遗忘是我们学习的大敌，你是怎么对付它的？ 答：一般来说，在学习知识时，如果单靠听或看，往往难以记牢；如果我们视、听并用，效果会好得多；如果听、看、说、做合理搭配，效果就会更好。 2、除了课堂、课本，你还从哪里学到了知识？
答：还可以在图书馆查阅相关知识，在平常生活中的观察、思考中了解一些知识，总之在生活中做一个有心人，我们将会得到很多意外的收获。 3、每个人在学习中都会遇到困难，你是怎样对待困难的？ 答：当遇到不懂的知识时，我会找老师或同学请教，直到弄懂为止。 今天我进步了吗 1、每天效率比昨天高一点点，每天笑容比昨天多一点点。 2、当我们经过努力改掉了坏习惯的时候，我们会感到学习的快乐。 3、学习上经常有新的发现，才会有新的收获。 4、做任何事情，只要坚持去做就会有收获。 5、每天进步一点点，不断积累知识，自然就会取得成绩。 问答：1、学习的快乐在哪里？请你说一说吧。 答：学习的快乐有很多，当我又认识了一个字的时候；我经过努力，解决了难题的时候；当我改掉了坏习惯的时候……每当我进步了一点点的时候，我都会感受到学习带给我无穷的快乐。 2、你知道取得成功的秘诀吗？ 答：知识是一点点积累起来的，只要我们每天进步一点点，就有可能取得意想不到的成绩。 3、小朋友坚持练习仰卧起坐，由第一天只能做5个到最后能做40个，这个事例说明了什么？ 答：说明了做任何事情只要有毅力，坚持去做，就会取得进步。 妈妈你放心吧 1、如果我们能学着料理自己的生活，那使是给辛苦工作的父母最好的安慰。 2、让爸爸妈妈对自己的生活和学习放心。这样，你会觉得自己又长大了很多。 3、当身边出现不怀好意的人时，学会保护自己。 4、独自在家时，不要擅自开门。 5、不要在夜晚逛公园，不要单独通过僻静的小路。
三年级上册《品德与社会》教材分析 本册教学内容分为三个单元，第一单元是认识我自己，包括四个主题活动即两年来的变化、我的优点和不足、我的兴趣和特长、相信我能行。第二单元我爱我家，包括五个主题活动即说说我的家、我是怎样长大的、爸爸妈妈真辛苦、不当家不知柴米贵、共建文明家庭。第三单元我们的班集体，包括说说我们班、同学友谊要珍惜、我们应该这样学、团结合作才能赢这四个主题活动。本册教材的编排主要有以下特点： 1、真实反映了社会，注重德育实效性。本套教材在内容的选择上，注重 反映儿童的社会生活实际，每一个学习主题‘都尽可能选择既典型又真实的生活实例，并通过大量的真实照片和情景对话，还原儿童的社会生活，让儿童在现实或仿真的生活情境中，通过体验、辨析和感悟，对自己的情感、态度、价值观和道德行为进行自我判断、自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品德形成和社会性发展。 2、遵循综合构建原则，提升适应社会的能力。本套教材在整体构建上， 不仅对儿童成长的不同不生活领域或社会环境中的多种因素进行了有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参与、多种学习途径、多种策略与方法进行了有机整合，让学生通过各种学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，以适应快速发展的现代社会。 3、引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。本套教材在呈现形式上， 采用第一人称的主体参与方式，辅以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，有自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。 第一单元认识我自己 本单元的教学目标是：
三年级上册《品德与社会》复习提纲 1、（家庭）、（学校）、（社区）是我们最熟悉的地方，我们每天在这里生活、学习和游戏。 2、人人都有自己的（家），人的生活离不开家。 3、家是我们生活中最（亲近）、最（熟悉）的地方。 4、在家中，我每天与（家人）生活在一起。我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都（着急）。有时也会闹点儿别扭。但是不管怎样，大家都是(互相关心)，(互相惦记)。因为我们是一家人。 5、学校是我们（学习）的地方。我们在这里愉快地生活，共同学习，共同游戏，茁壮成长。 6、为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的（校园文化）。当我们置身其中，会感到那样的（亲切和熟悉）。 7、学校有很多，除了小学，还有（中学）、（大学）、职业学校、特殊教育学校等。 8、聋哑人学校属于（特殊教育）的学校。 9、社区是我们（生活）的地方。社区里有各种（公用设施），给人们的生活带来很多方便。 10、小区健身器、车站站牌、小区路灯、垃圾桶、公用电话、信筒等属于（公用设施）。 11、社区里有一些工作人员，负责管理人们的（生活），使小区里的生活（方便）又（快乐）。 12、我们应该（爱护使用）社区里的公共设施，（尊重）社区里的工作人员。 13、我们的成长进步，离不开（学习）。自觉的学习过程，就是不断提高自我的过程。 14、这两年，我们学到的东西真不少。（知识）增多了，（本领）增长了，比过去更懂事了。 15、每个人在学习中都会有（第一次）。有第一次成功的喜悦，也有做不好、失败的烦恼。不过，当我们回想起来的时候，也（很有意思）。我们就是在这个过程中一步一步（成长起来的）。 16、我们学到的知识、本领和道理，不仅是课上学来的。我们还可以向（老师）、（书本）、（媒体）、（他人）学。 17、我们的“老师”真不少，报纸、电视、周围的人……关键看我们会不会（发现）。 18、留心（观察），善于（思考），我们就会学到很多东西。 19、我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋,(想办法),总会克服困难的。 20、遇到不会的事情时，应该多想、（多问）。
三年级品社下册复习题 第一单元在爱的阳光下 一、填空题： 1、爸爸妈妈对我们的（关爱）体现在生活中的许多地方，我们要体会到家人对我们的（爱）。 2、进一步了解到呵护一个小生命是多么（不容易）！并且我们的成长凝结了家人的（心血）。 3、家人（呵护）我长大，他们为我的健康成长付出了许多（心血）。 4、为了使我们（愉快健康）地成长，爸爸妈妈不知花费了多少（精力）。 5、家是我们的（第一所）学校。在家中得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和（做人）的道理。 6、我们的父母长辈对我们寄予（希望）！他们为我们的成长付出了很多（辛苦），我们要学会（感激）他们。 7、在平常多与爸爸妈妈（谈心），多（了解）他们，多（理解）他们。 8、自己的生活多学着（自理），爸爸妈妈工作（很累），也有自己的爱好和烦恼，尽可能地不给他们（添麻烦）等等。 9、我们和爸爸妈妈（生活）在一起，但是，很多时间，我们对他们并不是（很了解）。 10、我们的成长离不开我们的（家庭），离不开我们的（父母），我们应该（尊重）、（关心）、（孝敬）父母长辈。 11、现在我懂得了父母也和我们一样，有很多（愿望），也有自己的爱好和烦恼。我们怎么做，才能使他们少一点（烦恼），多一些（快乐）。 12、了解到学校、社会对自己的（关心和爱护），他们为了保证我们（健康、愉快地）成长，给我们提供了很多服务。 13、自己进行采访调查，并把结果展示出来，进一步了解到都有那些人在为我们（辛勤的付出）。我们每天大部分时间生活在（学校）里，为了保证我们（健康地成长），学校有许多人在为我们服务。 14、学校有很多部分组成，在这里工作的（老师）和（其他工作人员），都为了保证我们的学习和安全，提供了许多服务。 15、我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。 16、我们国家的法律中有许多对儿童实行（特殊保护）的条文。 17、凡年满(6周岁)的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 18、父母与子女之间的关系，不因父母（离婚）而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是（父母双方）的子女。父母对子女仍有（抚养）和（教育）的权利和义务。 19、老师和学校其他工作人员为我们工作（很辛苦），我们要（尊重）和（感谢）他们。 20、我们要（读懂）爸爸妈妈的心。争做他们的（乖孩子）。 21、我们到学校和家庭周围去看看，会发现社会给我们营造了一个好的（生活）和（学习）环境。 二、简答题： 1、通过保护生鸡蛋的活动，你有什么感受？ 答：保护生鸡蛋的活动让我们感受到呵护一个小生命是非常不容易的，我们的成长凝结了家人的许多心血。 2、看了比尔和妈妈的账单，说说这两份账单告诉了我们什么？
第一单元在爱的阳光下 一、填空题： 1、爸爸妈妈对我们的关爱体现在(生活中)的许多地方，我们要体会到家人对我们的（爱）。 2、家人（呵护）我长大，他们为我的健康成长付出了许多（心血）。 3、为了使我们（愉快健康）地成长，爸爸妈妈不知花费了多少（精力）。 4、家是我们的（第一所）学校。在家中得到家人的关爱，学到了（知识）、（本领）和（做人）的道理。 5、我们的父母长辈对我们寄予（希望）！他们为我们的成长付出了很多（辛苦），我们要学会（感激）他们。 6、在平常多与爸爸妈妈（谈心），多（了解）他们，多（理解）他们。 7、自己的生活多学着（自理），爸爸妈妈工作（很累），也有自己的爱好和烦恼，尽可能地不给他们（添麻烦）等等。 8、我们的成长离不开我们的（家庭），离不开我们的（父母），我们应该（尊重）、（关心）、（孝敬）父母长辈。 9、现在我懂得了父母也和我们一样，有很多（愿望），也有自己的爱好和烦恼。我们怎么做，才能使他们少一点（烦恼），多一些（快乐）。 10、了解到学校、社会对自己的（关心和爱护），他们为了保证我们（健康、愉快地）成长，给我们提供了很多服务。 11、学校有很多部分组成，在这里工作的（老师）和（其他工作人员），都为了保证我们的学习和安全，提供了许多服务。 12、我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。 13、我们国家的法律中有许多对儿童实行（特殊保护）的条文。 14、凡年满(6周岁)的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 15、老师和学校其他工作人员为我们工作（很辛苦），我们要（尊重）和（感谢）他们。 二、简答题： 1、通过保护生鸡蛋的活动，你有什么感受？ 答：保护生鸡蛋的活动让我们感受到呵护一个小生命是非常不容易的，我们的成长凝结了家人的许多心血。 2、看了比尔和妈妈的账单，说说这两份账单告诉了我们什么？ 答：父母为我们付出了爱心，提供服务，从来不要求回报，我们应试着回报父母的爱，每天坚持为他们做些自己力所能及的事情。 3、如果有一天，你的妈妈因为自己的事不高兴把火往你身上发，你会怎么做？ 答：我会试着理解妈妈。理解妈妈生气的可能原因，也许是由于工作的压力，也许是我让妈妈失望等等。然后我会用我的方式跟妈妈沟通，关心 体谅妈妈。 4、学校中有哪些人在为我们服务呢？ 答：老师们教我们学习知识和本领；大队辅导员组织我们开展各种有意思的活动；医务室的大夫为我们检查身体，保证我们身体健康等。
人教版三年级上册品德与社会知识点复习 一、填空题 第一单元夸夸我自己 1、身边的人就像会说话的镜子，帮助我们更好的了解（自己）。 2、学会真诚地关心别人、赞美别人，你也会得到（更多的赞美）。 3、面对挑战，我们要勇敢地（面对）。只有不断地（尝试），才能对自己更加充满（自信）。 4、( 留心观察)、( 善于思考)我们就会学到很多东西。 5、学会真诚地和别人交流，把表扬当做（鼓励），把批评当做（提醒），用自己的（努力）获取他人的肯定。 6、自己对别人真诚的夸奖，可以让别人感到快乐的同时自己也获得快乐。 7、只要充满信心，就能找到自己的角色和位置，就可以战胜困难，要相信“（天生我材必有用）”。 第二单元温暖的家 8、每年（5月的第二个星期日）作为法定的母亲节，每年（6月的第三个星期日）是父亲节。 9、我家住在（），家中有（爸爸）、（妈妈）、和（我）。( 家)是我们生活中最（亲近），最（熟悉）的地方，是个（温馨的港湾）。 10、一个名字的诞生，寄托着家人的（希望），记载着一段（温馨）的故事。 11、理解父母对自己的（关心）和不同形式的（爱），体会家人培育自己的辛苦。 12、懂得用（行动）来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。 13、我们要做有心人留意家人的（健康），体谅他们的（心情），用（爱心留言条）表达你的爱和关心。 15、活中每一天，家人用（无声的爱），呵护我们成长，家庭成员要相互（关心），相互（照顾）。 16、和父母（谈谈心），了解他们的想法和对你的期望，也把你的一些愿望告诉他们。 17、爸爸的生日是（），妈妈的生日是（）
第三单元我爱我们的学校 18、我们的学校是（莒县第一实验小学明德校区）( 学校)是我们学习的地方，我们在这里（愉快）地生活，共同（学习）。 19、在地图上的方向是（上北下南）、（左西右东）。 20知道辨别方向的方法有（利用指南针）、（太阳方向）、（树木的年轮）、（北极星）等。无论是（生活）、（学习）还是（游戏），都要有规则。 21、在学校上楼的时候，我们要遵守（右行礼让）的规则。集体的荣誉要靠全班每个成员共同（努力）。 22、( 规则)可以保证我们（健康）、（安全）、（愉快）地学习。无论在家、在学校、还是社会，我们都应该承担起自己的(责任)。 23、校园是我们共同的地方，我们应该（爱护学校环境），做校园（绿色小卫士）。 24、火警电话（119）急救电话（120）；报警电话（110）。 第四单元家乡的山山水水 24、我的家乡在（山东）省（日照）市（莒）县，家乡有著名的风景区（浮来）山等，物产丰富，我们为美丽的家乡感到（自豪）。 第五单元有趣的家乡风情 25、中华民族有许多传统节日，如：①（腊八节），即农历十二月初八②（除夕）农历十二月三十③（春节）农历正月初一④（元宵节）农历正月十五⑤（清明节）（公历4月5日）（端午节）农历五月初五⑦（七夕节）农历七月初七⑧（中元节）农历七月十五日⑨（中秋节）农历八月十五⑩（重阳节）农历九月初九。 26、少数民族有许多传统节日有：傣族的泼水节；彝族（白族）的火把节；回族（维吾尔族）的开斋节；蒙古族的那达慕大会；藏族的洛萨节；壮族的歌婆节等。 二、判断题 1、我们要学会欣赏自己，看重自己。（√） 2、我的任务是读书，所以，家务事都应该有爸爸妈妈承担。（×） 3、为了实现自己的愿望，我们要制定一个合理的计划。（√） 4、我们要了解自己，敢于表现自己。（√） 家庭成员之间应该互相勉励，共同进步。（√）
三年级上册品德与社会知识点 第一单元 1.家庭、学校和社区是我们最熟悉的地方，我们每天在这里生 活、学习和游戏。 2.家是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。 3.在家中，我每天和家人生活在一起，我们一起做事，一 起游戏，谁生了病，大家都着急。有时我们也会闹点别扭，但是不管怎样，大家总是互相关心、互相惦记。因为我们是一家人。 4.学校是我们学习的地方。我们在这里愉快地生活，共 同学习、共同游戏，茁壮成长。 5. 为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的校园文化，当我们置身其中，会感到那样亲切和熟悉。 6.现在的社区和过去相比，各家住得宽敞多了，街道比过去干净整 洁，生活也更方便了。 一、选择题： 1.我们最熟悉的地方是( ) A. 家庭 B. 学校 C.社区 2.学校的类型有( ) A. 小学 B. 初中 C. 大学 D. 职业学校 E. 特殊教育学校 3.社区里有为我们服务的场所有( ) A. 百货商店 B. 理发店 C. 书店 D. 健身园 4.( )是我们最熟悉的地方，我们每天在这里生活、学习和游戏。
A. 家庭 B. 学校 C. 老年人活动区 二、判断题：(对的打“√”，错的打“×”) 1.我们生活中最亲近的地方是社区( ) 2.学校是我们生活的地方( ) 3.校园里同学们的作品不是我们的校园文化( ) 4.购物买衣服去健身园( ) 5.社区里的垃圾桶是公共设施( ) 6.车站站牌是社区里的公共设施( ) 三、连线： 寄贺卡银行买书种子站 休闲、聊天公园买种子书店 存款、取款邮局身体检查医院 第二单元 1. 我们的成长进步，离不开学习。自觉的学习过程，就是不断提高自我的过程。 2. 两年来，我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。 3. 我们每个人在学习中都会有第一次。有第一次成功的喜悦，也有做不好、失败的烦恼。 4. 我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是课上学来的，还可以向书本、媒体学，可以向他人学，从实践中学等等。 5. 没想到，我们的“老师”真不少，报纸、电视、周围的人〃〃〃〃〃〃关键看我们会不会发现。
三年级品德与社会试题第一单元综合测试 一、填空题（每空2分，共20分） 1、我们的班集体由班主任老师和几十名同学组成。老师关心我们的成长、 指导我们的学习，同学们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。 2、我们每个人都生活在集体之中，个人离不开集体，就像鱼儿离不开水一样。 个人是集体的一员，集体的力量由个人的力量汇集而成。 3、国王折箭的故事，国王想告诉儿子的道理是团结力量大。 4、个人的力量是渺小的，只有集体的力量才是伟大的。 5、每个人都有优点和缺点，只有不断取人之长、补己之短才能更快的进步。 6、集体给了我们（温暖），在集体中我们学会了（很多）。 7、同学们之间（要平等）相处，互相关心，产生了矛盾，要（及时沟通），（相互宽容）。 8、健康快乐的（集体活动）能给我们的学习、生活增添乐趣，还能够开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神。 9、学校经常组织的集体活动有（拔河比赛）、（运动会）、（升旗仪式）等。 二、选择（每空2分，共20分） 1、细微之处（B），从小做起（ A ）。 A 以身示范 B、精神可见 2、我们的班集体是由（B）和（ A）同学组成。大家共同维护集体的荣誉。 A 几十名同学 B 班主任老师 3、集体生活对人（ A ） A 有益 B 无益 4、（）的力量是渺小的，（）的力量是伟大的。( A ) A 个人集体 B 集体个人 5、拔河比赛，它可以培养我们的（ A ） A 合作精神B 情操 6、（ A ）犹如阳光雨露，给人们心灵带来温暖和滋润。 A 友爱B 集体 7、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，意思是说一个人（ B ） A 也是有力量的 B 力量有限 8、学校组织春游活动，我（ A ） A、应该积极参加 B、没有必要参加 C、还不如在家学习，就不参加了 D、和同学偷偷的早跑回来 9、在学校评比中，我们班没有拿到先进班集体的流动红旗。我们应该（ A ） A、学习其他班级的优点，找自己的缺点，争取做得更好。 B、找学校领导，说明这次评比不公平。 C、无所谓 D、灰心丧气，没有了信心 10、“一堆沙子是松散的，可是他和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话告诉我们（ B ） A、沙子混合在一起比花岗岩还坚韧。 B、个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的，团结就是力量。 C、石子和水比沙子重要。 三、判断（每空2分，共20分） 1、一个国家是一个集体，一个学校也是一个集体。（） 2、一个班级只有班主任重要，其他老师不重要。（） 3、同学之间应该互相关心、互相帮助。（） 4、人既应该说自己的优点，也应该说自己的缺点。（） 5、和自己意见不同，就不要和他交往。（） 6、多看别人的优点，是自己进步的好方法。（） 7、和兴趣爱好不同的人交朋友，可以开阔视野。（） 8、集体的力量是我们做事成功的保证。（） 9、对约定的事情不放在心上，轻易的失信于人是很不对的，是不道德的行为。（） 10、科学家不是依赖个人的思想，而是综合了几千人的智慧。（） 11、我不愿意和经常受老师批评的同学交朋友。（） 12、只有有特长的同学才能为班级争光，我没有特长，就不能为班级争荣誉了。 （） 13、同学之间有矛盾要及时沟通，互相宽容。（） 14、我们每个人都生活在集体之中，个人离不开集体。（） 15、我们的班级是一个集体，我们的学习小组不是一个集体。（） 四、简答（每题10分，共40分） 1、健康快乐的集体生活给我们带来哪些好处？ 答：健康快乐的集体生活能给我们的学习、生活增添乐趣，还能够开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神。 2、同学之间应该怎样相处呢？ 答：1）同学们之间要平等相处，互相关心，产生了矛盾，要及时沟通，相互宽容。 2）同学们之间要互相学习，互相帮助。 3、列举两类朋友，说出交这样的朋友有什么益处？ 答：和自己兴趣，爱好不同的人交朋友，可以丰富自己的兴趣和爱好。 和与自己意见不同的人交朋友，可以发现自己的缺点，学会与人合作。 和不同年龄的人交朋友，可以增长更多的见识，开阔视野。 4、你最好的朋友是谁？他（她）有哪些优点？ 答：我的好朋友是 .他的优点是：学习刻苦，积极思考，乐于助人，拾金不昧。 五、说说下面谁的说法正确？为什么？ 1、这次数学竞赛中我取得全镇第一名的好成绩，是因为我的头脑特别聪明与别人没关系。 2、因为我和王钢是好朋友。所以我们之间不用讲信用。 2、说说在集体中怎样遵守纪律？
三年级下册品社知识点结 一、填空。 1、世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是（）。 2、一寸光阴一寸金，（）。 3、有的人懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地（），尽情地（），充分地（）。学会有计划地利用时间，每一分钟都会给你带来（），带来（）。 4、习惯成自然，好的（）是一辈子享用不尽的财富。时间把握在（）的手中。 5、好的（）是进入知识殿堂的金钥匙。（）是我们学习中的大敌。 6、?三人行，必有我师。?这句话告诉我们（）。 7、知识是在一次次的（）中发现和积累的。在生活中做( ），你将会得到很多意外的( )。（）是一步步走出来的；（）是一点点积累起来的。每天进步（），说不定哪天，我们取得的成绩，连自己都感到吃惊。 8、早上，问问自己：（）晚上，问问自己：（） 9、我们了解过父母的（），懂得他们的辛苦。如果我们能学着（），那是给他们最好的安慰。用（）告诉爸爸妈妈，你们放心吧，（）！ 10、学会（），每天（），这是全家人的幸福。当危险出现的时候，别( )，我们要（）。煤气泄漏时，千万不能使用（），也不能（）。11、生活中的每一天，我们都在感受着家人的爱，那是（）、（）、（）…….爱，不只是一个字。我的爱是（）、是（）、是?（）。爱就是（），（），（）……….我的家人爱我，我也爱我的家人。家庭的欢乐，有爸爸妈妈的（），也有我的（）。 12、?家家有本难念的经。?对此句的理解为（ ) 13、我们可以设计一些美好的家庭计划，每一个家庭成员都来为它（），增进全家人的（），（）。 14、（）的朋友常常会在你需要的时候出现，跟你一起面对（），帮助你（）。挚友（），学友（）笔友（）良师益友（）15、考试时，好朋友有了难题向你求救，（）。一起玩耍时，发现好朋友破坏公物，（）。大扫除时，好朋友要和我打水仗，（）。 16、朋友的理解和安慰，让我们感到（）；朋友的支持和帮助，是我们（）。 17、?轻轻说声‘对不起’，朋友永远不分离。?对这句话的理解为（）。 18、有错先说?对不起?，那叫（）；原谅别人说?没关系?，那叫（）。 19、世界上没有完全相同的( )，也没有完全相同的( )。不同的人对事物的感受和看法也会（）。每个人的（）、（）往往是不同的，大家的（）却是相同的。让我们恰当地表达（），学会（）、（） 20、（）需要雨水的滋润，（）需要真诚的呵护。我们要珍惜现在的（），留住美好的（）。和朋友相处的快乐，要一起去（）。 21、每一张汇款单都凝结着打工族（），表达了打工族（）。很多打工者带着（）、（）回到了家乡。 22、打工者的路是（ )路，是（的路），也是（的路）。。 23、?三百六十行、行行出状元。?对这句话的理解为（） 24、被称为北京的?活地图?的人是（），还被人们誉为（），成为全国服务行业学习的楷模。 25、村民们称为?小里手?的是（）。 26、（）是对环卫工人最好的尊重。在( )、( )、
三年级上册《品德与社会》教案 1、我的自画像 教学目标： 1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。 2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。 3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、从了解老师开始，激发学生兴趣 同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答） 二、自己眼中的“我” 1．过渡 你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？ 同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？ 2．介绍游戏 好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅
了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。 3．师生独立填写《小档案》 4．二人小组讨论 我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量） 大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。 三、同学眼中的“我” 1．组建4人小组 谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。怎么办呢？ 咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。（自由组建小组，选出组长） 相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。 2．游戏开始，师生共同参与 4．全班汇报 同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？ （拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。 5．小结
三年级下册品德与社会知识点 第四单元 1. (社区)就是(许多人共同生活)的(同一个地方) 。 2. 每个国家都有社区, 社区里的人们都是从不同的地方搬来的, 我们的社区还在发展,居民也在不断地增加,我们国家有大山深处的(少数民族社区) ,有错落有致的(山地社区)有视野开阔的(农村社区)，还有欣欣向荣的 (沿海社区) 。 3. 世界上其它国家都有和我们国家相类似的社区,在每个社区中,人们(互相帮助) ,共同(承担社区的工作) ,满足(他们自己的需要) 。 4. 农村社区有许多地方和城市是一样的, 这里也有(学校、医院、邮电局、商店) 等基本的生活服务设施。农村的社区环境与城市相比也有许多不同, 这里有(广阔的田野、清新的空气) ,田野里四季生长着不同的农作物。 5.50 年前,社区里的人们多居住在低矮的(平房)里。 (社区)是我们共同的家园,它的变化与我们(每个人的日常生活息息相关) ,它的发展反映着 (祖国的进步 ) 。 6. 这些年, 我们农村社区的变化很大, 村里买了联合收割机, 新建了现代化的养牛场、养鸡场,家家都住进了新楼房,人们用(勤劳和智慧)换来了幸福美满的生活。 7. (大片的农田)是农村社区和城市社区的最显著不同。 8. 人们生活在一起,难免产生矛盾和问题,遇到这样的事情,就找(居委会)来帮忙解决。 9.1998年 11 月 4 日, 中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会正式通过了新的《中华人民共和国村民委员会组织法》,在农村开始了村一级自治,迈出了(中国乡镇民主体制改革的重要一步 ) 。 10.(居委会 ) 是为居民服务的组织,只要和居民生活有关的,就属于居委会的工作范围,工作虽然 ( 细致、繁琐 ) ,但对居民来讲是 (不可缺少 ) 的。 11. 居委会经常组织居民开展一些有益的活动, 如举办 (居民运动会) , 观看 (露天电影) ,开办(健康讲座)等。 12. 我们需要更安全的(社区环境) ,更方便的(社区服务) , 还需要丰富多彩的(社区文化生活) 。 13. 在我们是社区里,大人们以各种各样的方式建设社区环境,丰富社区生活, 我们小学生也成立了社区少先队,用我们的方式,做我们力所能及的事情。 14. 常用的服务电话:急救(120)火警(119)匪警(110) 号码查询(114) 。 15. 当你属于一个社区时, 你就会分享社区的利益, 同时你也要承担社区的责任, 参加社区的活动。 16. 城市社区和农村社区相比较 , 有哪些相同点和不同点 ? (相同点 :农村社区和城市社区都有学校、医院、邮电局、商店等基本的生活服务设施 不同点:农村社区有更广阔的田野、清新的空气、田野里四季生长着不同的农作物,而城市社区没有这些。 )
三年级《品德与社会》下册期末试题 一．1．（家庭）是我们的第一所学校，我们在家中得到了家人的（关爱），学到了（知识）、（本领）和做人的（道理）。 2．谁言（寸草）心，报得（三春）晖。 3．我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。 4．我国对儿童实行特别的保护的法律有（《中华人们共和国未成年人保护法》）、（《中华人们共和国义务教育法》）。 5．你有（一个）快乐，拿出来（分享），就变成了（两个）快乐。 6．倘若你有（一种）思想，我也有（一种）思想，互相（交换）之后，我们每个人将各有（两种）思想。 7．在我们的社会中，人与人是相互（依赖）、相互（服务）的。 8．（徐虎）以实际行动实现着自己的诺言：“辛苦我一人，方便千万家”。 9．在没有指向标的平面图上，方向的确定是：上北、下（南）、左（西）、右（东）。 10．画平面图的步骤：（辨认实际方向）、（确定景物的相对位置）、（设计图例）。 11．有了交通规则，还要大家（自觉遵守），我们享受着交通便利的同时，也要有（现代交通）的意识和（行为习惯）。 二．判断. 1.小明为妈妈倒垃圾,要跑道钱.( ). 2.李红不喜欢她的同桌,说她太笨了.( ) 3.10岁的小来年感急于去姥姥家,骑着自行车就上马路了.( ) 4.小平和小强在马路上打闹嬉戏.( ) 5.坐车时小敏把手伸出窗外.( ) 6.违反交通规则大多是人们交通意识淡薄.( )
三.选择. 1.作为子女,要不要回报父母的养育之恩呢?( ) A.不必要回报. B.应该回报. C.现在不用回报,长大了再回报.. 2.小丽想邀请小华去万能,而小华不想去,小丽该怎么想?( ) A.不做朋友了. B.生气了,不理她了. C.换个角度想一想. 3.小军是农村孩子,他帮爸爸在公路上晒稻谷.( ) A.干的快方便. B.没关系的. C.违反了交通规则. 1.小红放学去同学家写作业了,没跟爸爸说一声,回来时爸爸发了很大的火.她不理解,哭了.小红做的对吗?为什么?答：不对。父母的爱是多种形式的，严厉也是爱！要读懂父母的心！ 2.小明坐车不系好安全带,他还说:没事.他做的对吗?为什么?答：不对。紧急刹车时会有危险发生。 3.尊重不仅仅是说声”谢谢”.这句话对吗?为什么?答：对。因为更重要的是尊重别人的劳动。不仅说谢。 五.问答: 1.人们之间的差异给我们的生活带来了什么? 答:带来了充满活力\丰富多彩的班集体和色彩斑斓的世界. 2.怎样设法避免和解决冲突呢? 答:要学会换个角度想问题,从别人的情感和想法等角度去判断\,理解和 解决问题. 3.乘车时应注意什么?怎么知道在哪站下车? 答:应注意安全与礼貌;学会看路牌,站牌.知道始发站,途经地,终点站的 名称. 4.我们能为维护交通秩序做些什么呢？我们自己该怎么办？ 答：（1）应注意安全与礼貌；（2）学会看路牌，站牌。知道始发站、途经地、终点站的名称。
三年级品德与社会上册全册教案（山东版） 第一单元：幸福家庭伴我成长 单元目标： 情感、态度、价值观 1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。 2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。 能力 1、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 2、体会健康明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。 知识： 1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。 2、懂得与邻里要和睦相处。 （一）：我的家庭 时安排：2时 活动目的：
1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。 2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。 3、知道家庭成员之间的关系。 第一时 活动过程： 一、活动：“幸福的家” 1、活动准备：前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。 2、活动安排：教师布置活动安排： （1）、介绍自己的家庭成员。 （2）、把家庭成员之间的关系介绍西下。 （3）、说一家庭趣事或体现家庭温暖的事。 3、学生活动。 二、智力回答 1、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……） 2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有…… 3、你还知道一些特殊的家庭吗？ 三、知识介绍 （一）、单亲家庭： 1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。 2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……）
一、填空题： 1、家是我们（生活）、（成长）的地方。它给我们（关心）、给我们（温暖）。 2、学校是（学习）的地方。学校作为一个（教育）基地，为社会做出了很大的（贡献）。 3、同学之间要相互（帮助）、（团结）友爱。 4、老师告诉我们，要做（爱劳动）的孩子，所以我们积极地打扫卫生。 5、图书馆、学校、邮电局、商店、车站、道路属于（公共设施）。 6、社区就是我们（生活）的地方。 7、社区里有各种（公共设施），给人们的生活带来方便。 8、我们应该（爱惜）社区里的公共设施，（尊重）社区里的工作人员。 9、公共设施是公共财产，我们应该（爱护使用）。 10、（农村）社区就是指居民以从事农业生产为主要谋生手段的区域社会。 11、家是共同的（生活），充满（温馨）的地方。 12、家庭成员要相互（关心），相互（照顾）。家是我们（生活）（成长）的地方。 13、我们要做德、智、体、美、劳（全面发展）的好孩子。 14、聋人学校属于（特殊）的学校。 15、老师是（知识）的传播者，我们应该（尊重）老师。 16、同学有困难，我们要相互（帮助）。社区居民要有共同的（生活方式）和（社区意识）。 17、失败是成功之（母）。活到老学到（老）。 18、良好的（学习）习惯，需要严格的训练和（要求）。 19、遇见不会的事情时，应该多想、（多问）。 20、面对学习过程中的困难，我们不能轻言（放弃），只有坚持才能换了最终的（成功）。 21、没有谁一生下来什么都会，许多常识和技能都要靠后天的（学习）。 22、每个人在学习中都会（第一次）。第一次可能学会了，也可能学不会，不过没关系，这都是人生的（经验）。 23、每当我学会某一样东西，都会有（成功）的喜悦。 24、我要做个爱（学习）的好孩子。 25、生活中到处都有我们的（老师）。 26、留心（观察），善于（思考），我们就能学到很多东西。 27、学习的途径有（很多）。 28、生活中处处有（学问）、我们要做学习的（有心）人。 29、我们学习的途径主要有（老师）、（书本）、（电视）、（他人）等 30、在信息发达的今天，我们还可以通过网络来（学习知识）。 31、学习是为（自己），不是为别人。 32、在学习中遇到困难，我们应该动脑筋,(想办法),克服这些困难。 33、我们要明白时间的珍贵，做个和时间（赛跑）的人。应该制定好详细的学习（计划）。 34、知识的探索需要（积极）、主动的态度。
品德与社会三年级上册
第一单元相信我能行 主题一：夸夸我自己 一、情感目标： 通过本课的学习与实践活动，使学生能够为自己的优点和自己在世界上的独一无二而感到高兴，培养学生的自豪感。 二、能力目标： 引导学生在体验和探究活动中，积极大胆地展示自己，培养与同学沟通与合作的能力。 三、知识目标： 通过自己的发现并在同学们的帮助下找到自己更多的优点和与众不同的地方，看到自己的优势 四、教学准备： １、教师准备： 教师收集一些本班学生具有特点的人和事，准备在与学生交流的过程中进行补充。同时，教师还要注意关注每一个学生努力做到心中有数。 ２、学生准备： 以自己的优点和与众不同为主题进行多方面、多角度的调查，对于这些调查要做好记录，以备小组活动时进行交流与展示。 五、教学过程： (一)导入语：同学们我想大家一定都有向别人介绍自己的时候， 许多同学都或多或少地都“夸”过自己。今天，我们就在班中向大家 夸夸自己。 （二）新课部分： 活动一：同学以小组为单位，向组中同学展示自己的优点——夸夸自己。 小组中每个学生均要发言，可以从不同的角度、用不同的方式来展示自己的优势和长处。其他组员可以对同学的发言进行相应的补充。 活动二： 在小组交流的基础上，在班级的范围内进行交流与展示。 形式要丰富一些。例如：可以是才艺的展示，也可以是将自己的成长过程及才艺设计成成长树及其它的形式。与同学交流听取建议。
活动三：在听取班中同学间在交流的基础上进行补充与完善。 同学要更加完善自己的展示方式与角度，力争做到内容丰富，形式多样。 活动四：发现独特的我 提出游戏规则，发现独特的我。 教师先行示范，将自己的特点读出来。让大家猜一猜，如果学生猜出，就让学生写一写自己，然后相互交流与补充。 活动五：发现身边的同学 将学生自己写的相关字条放在一起，任选一个读出来，让大家猜一猜是哪位同学。 带领同学们学会欣赏别人独特的地方。 （三）活动扩展 将本主题学习与实践后的新的收获、新的发现和家长交流。 主题二：我的兴趣爱好 一、情感目标： 通过了解自己的兴趣爱好，培养学生的自尊与自信，明确成功需要自信与自尊、需要实干、需要克服困难和持之以恒。 二、能力目标： 从认识自己的兴趣爱好这一角度入手，继续培养学生与同学沟通与交流的能力、语言表达和动手的能力。 三、知识目标： 使学生知道健康的兴趣有助于自己身心全面发展，同时也能够培养自己良好的道德和文明的行为。懂得兴趣爱好是需要培养这一道理。 四、教学准备： １、教师准备： 在所教班中进行相应的调查，了解学生们的一些兴趣爱好及绝活。关注那些平时不太善于表达的学生们，努力使他们能够在课堂教学中使这些学生能够鼓起勇气与同学一道进行相应的交流与展示。