杂论美感的培养与美术教育
【摘要】改革开放以来，经济活动一直是国民生活的主要内容，文化建设相对薄弱。事事讲效益讲回报，学生学习也以功利为目的，和拿学位、找工作没有直接利益关系的“美育”被置于可有可无的地位。而美感的培养对于个人健全人格的形成起着至关重要的作用。在这样一个急功近利的社会，强调美育有着积极的现实意义。
【关键词】美感；和谐；差异
时值校庆，整个校园经过修整焕然一新，处处散发着浓浓的节日气氛。学校经过十年不断扩招，学生人数较以前增加了一倍还多。新建的东校区已初具规模，东西两个校区一文一理、相得益彰，整个学校一派繁荣景象。近些年学校重视绿化，植被增加了许多，路边的灌木整齐划一，被修剪得中规中矩，绿地也是平平整整，如惯常所见的“街心花园”一般，既没有传统园林曲径通幽的含蓄，也没了杂草灌木滋生蔓延的野逸。其间不难看到设计者的“良苦用心”。和其他院校一样，这些年师大一栋栋的高楼拔地而起，不过却是只重功能谈不上一点美感。学校为了所谓的风格统一，不管是美术学院还是文学院、体育学院，所有教学楼都是一个色调一种建筑风格，统一倒是有了，但个性却丧失殆尽。这样统一风格、抹杀个性是无意而为吗？只有决策者自己清楚。大学是彰显个性、倡导自由之所在，或许有人认为建筑和园林的格调只是表象，不能代表一个大学的内在品质和价值导向，我认为不是这样的。建筑形式是