人和高等动物生命活动的调节
考点（1）动物激素的种类、产生部位及生理作用
（2）激素分泌的调节
（3）相关激素间的协同作用和拮抗作用
（4）其它化学物质的调节作用
（5）神经调节的基本方式
（6）兴奋的传导
（7）高级神经中枢的调节
（8）神经调节与体液调节的区别与联系
（9）激素调节与行为
（10）神经调节与行为
第1、２课时：体液调节
基础知识：
１、人和高等动物生命活动的调节主要是____________，其次是________，在体液调节中主要是____________，事实上高等动物的生命活动都是在__________和_________的调节作用下完成的。
2、高等动物体内的激素种类、化学本质产生部位及生理作用。
从上表中可知高等动物的激素有以下特点
①分泌的部位不同：有些激素是整个内分泌器官分泌的，如甲状腺分泌甲状腺激素，有些激素是由内分泌器官的某些组织细胞分泌的，如胰腺中胰岛A细胞分泌胰高血糖素。
②成分不同：激素中一类是脂类激素，主要包括_____________。内分泌腺分泌这些激素的原料是__________，一类是氨基酸类激素如__________、_____________等。合成这类激素的原料是_______________，特别是赖氨酸，再一类是肽链类激素，常见的有___________、_____________、_____________等。这类激素不能口服，因为___________________________________所以应通过________________直接输入血液。
③同神经调节相比的主要特点是_______________、_______________、_____________。
3、垂体是最重要的内分泌腺，因为它不但分泌____________ ____________重要的是还分泌____________，这些激素一方面维持相关腺体的正常发育，另一方面促进相关腺体内激素的合成和分泌。因此垂体具有____________、___________某些内分泌腺及其激素分泌的作用，但垂体的活动受到____________的调节，所以____________是机体调节内分泌活动的枢纽。
4、下丘脑中有一些细胞不仅能____________而且能____________，这些激素的功能是促进____________的合成和分泌。
5、对某一种生理活动的调节，不是由单一激素完成，而是由多种激素相互协调相互作用共同完成，如糖代谢的调节的完成，对于同一生理效应，有的相关激素表现为协同作用，如对生长发育方面起协同作用的激素____________，在寒冷环境中起协同作用的是____________，在血糖平衡的调节中起协同作用的激素如____________；有的相关激素表现为拮抗作用如____________。
6、激素分泌的调节：要记住课本P86甲状腺活动的调节示意图。
7、其他化学物质的调节作用：
CO2是调节呼吸的有效生理刺激。
8、目前研究动物激素生理作用常用的方法有：
①切除法：如割除公鸡的睾丸，观察其第二性征的变化；
②移植法：如给阉割的公鸡移植卵巢，观察其第二性征的变化；
③注射法：如给正常的或甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，观察其出现的变化；
④饲喂法：如用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化；
⑤临床观察法：在临床观察内分泌功能过盛或不足的患者，研究相关激素的生理功能；
⑥同位素标记法：如应用放射性同位素131I研究甲头腺功能
典型例题
1、正常情况下，人体进食后血液内（）
A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加
B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加
C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少
D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少
2、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）
A．耗养量增加、神经系统的兴奋性降低
B．耗养量增加、神经系统的兴奋性增强
C．耗养量减少、神经系统的兴奋性降低
D．耗养量减少、神经系统的兴奋性增强
3、遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（）
A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加
B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少
C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加
D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少
4、下列与高等动物的激素调节没有直接关系的是（）
A．猪、羊等家畜阉割后有利于育肥
B．两只公鸡相斗时，鸡毛会竖起
C．雄鹿到一定年龄后会长出发达的鹿角
D．给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼的卵巢成熟
5、当人体内胰岛素分泌不足时（）
A．蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加
B．蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少
C．蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加
D．蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少
6、下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（）
A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高
B．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的
C．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量
D．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡
7、下列激素的生理作用相互拮抗的是（）
A．胰岛素和胰高血糖素B．甲状腺激素和肾上腺素
C．肾上腺素和胰高血糖素D．生长激素和甲状腺激素
8、多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应（）
A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用
B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用
9、成年女性排卵的前1天，血浆中的雌激素、促性腺激素浓度相互调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是（）
①雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少
②雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加
③血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少
④血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加
A．①③B．②④C．②③D．①④
10、为探索甲状腺素对代谢的影响，设计如下实验：
实验目的（略）
实验材料：雄性小白鼠20只，鼠笼，鼠饮水器，灌胃管，5mg/mL的甲状腺激素溶液，0.9%的NaCl溶液，1000mL广口瓶。
实验步骤：
第一步：将健康雄性小白鼠按体重均匀分为实验组和对照组，每组10只，实验室温度保持在23℃左右。
第二步：实验组小白鼠，每只每次用灌胃法饲给5mg/mL的甲状腺激素溶液1mL，每日2次，连接用药5d，对照组小白鼠，每只每次依次同样方法饲给0.9%的NaCl溶液1mL。
第三步：5d后将每只实验组小白鼠分别放入容积1000mL的广口瓶中，把瓶口密封后立即观察小白鼠的活动，并记录其存活时间，最后汇总全组动物的实验结果。计算平均存活时间，并与对照结果进行比较。
根据以上实验步骤，完成下列问题。
（1）设计一张观察实验结果的记录表。
（2）预测实验结果及分析实验结果。
①_____________________________________________。
②_____________________________________________。
③_____________________________________________。
（3）将实验动物在5d后放入密闭的广口瓶中的目的是_________________________。
（4）如果将实验温度提高到30℃，对实验组小白鼠的影响是___________________。
11、根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答有关问题：
（1）图中TRF是__________激素，B是__________（激素）。
（2）寒冷环境中A和B激素在血液中的含量__________，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是__________。
（3）常温下，血液中A有增加趋势时，TRF和TSH的分泌量将__________，这种调节属于__________调节。
（4）若人体血液中血钠降低或血钾上升，则可以直接刺激__________，使__________分泌增加，从而使__________对钠离子的重吸收和钾离子的分泌加强，维持血钠和血钾含量的平衡。
（5）若人体血液中的血糖含量降低时，可直接刺激胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素，促进血糖含量升高。此外，一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素；另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌__________，促进血糖含量升高，
该激素与胰高血糖素间的关系是__________。
（6）由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是__________。
12、给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）
A．神经调节B．体液调节
C．激素调节D．内分泌调节
13、右图是一个二倍体动物的细胞，与该细胞活动关系最密切的激素是（）
A．生长激素B．细胞分裂素
C．促性腺激素D．性激素
14、糖尿病是日常生活中常见病，发病率有
上升的趋势，下图所示是人体内的血糖平衡
调节示意图，请据图回答问题：
（1）人体内血糖平衡的调节是
____________________和
____________________共同作用的结果。
（2）血糖升高和血糖降低所引发产生
的物质A和B分别是__________。这两种生理效应说明了相关激素间的__________。
（3）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌__________，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为__________调节。
（4）垂体分泌的__________激素与甲状腺激素在调节机体正常发育方面表现为__________作用。
（5）某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是__________。15、在切除甲状腺10天后，物质代谢能力下降的老鼠的血液中增加得最多的是（）
A．胰岛素B．促甲状腺激素C．生长素D．肾上腺素
16、医生给呆小症，侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，其中有疗效的是（）
A．呆小症和侏儒症B．侏儒症和糖尿病
C．呆小症和糖尿病D．只有呆小症
17、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有
害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的
相对稳定。右图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体
细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素间的关系。
据图回答有关问题：
（1）激素A是__________。
（2）当体内缺乏__________元素时，将导致
激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运
输方式是__________。
（3）人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会__________，这是由于激素A、B的含量__________所致。这种生理过程是由__________共同调节的。
（4）如果激素C的合成过多时，激素A、B含量的变化趋势是__________。这是一种__________的调节机制。
第3、4课时神经调节
基础知识：
1、__________是人和动物神经调节的基本方式，也是应激性一种。反射活动完成的结构基础是__________。反射弧的结构完整是完成调节的基础。反射弧包括__________ __________ __________ __________ __________五个部分。其中感受器是指____________________，其功能是__________，效应器是指______________________________，其功能是____________________。
2、条件反射是在__________的基础上，借助于__________，经过一定的过程形成的。条件反射大大地提高了______________________________的能力。
3、反射过程是：__________被__________所感受，感受器发生兴奋；兴奋以__________形式经过传入神经传向__________，通过神经中枢的分析与综合活动，神经中枢产生兴奋；神经中枢的兴奋经过一定的__________到达效应器，使效应器发生相应的活动。
4、非条件反射与条件反射的区别
5、兴奋在神经纤维上的传导——局部电流的形成，神经纤维某一点受到刺激，如果这个刺激的强度是足够的，这个点对刺激的反应使极性发生改变，Na+内流，K+外流，原来是正电性的膜表面现在变成了负电性，这个已兴奋的神经段与和它左右邻近未兴奋部位之间都出现电位差，形成局部电流。于是左右邻近的膜也都发生通透性改变，和上述过程一
样地发生动作电位，如此一步步地连锁反应而出现了动作电位的顺序传播，也就是说，所谓兴奋的传导就是动作电位沿神经纤维的顺序发生。以上过程可概括为：
特点：双向性
6、兴奋在神经元和神经元之间的传递
①突触：_________________________________________叫突触。
②突触的结构包括___________、___________、___________三部分。突触前膜是_________________________________的膜。突触后膜是___________的膜。突触前膜和突触后膜实际上都是___________，在突触后膜上含有接受递质的___________，即___________。递质是___________释放的，一个突触小体只能释放一种递质，或兴奋性如乙酰胆碱或抑制性的如V-氯基丁酸。
③递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜
④兴奋在神经元间的传导过程：
轴突→___________→___________→递质→___________→___________→突触后膜（下一个神经元）
⑤特点之一___________，原因是，在突触结构中，突触前膜只能是上一个神经元的轴突末梢形成的___________，突触后膜一般是下一个神经元的___________膜或___________膜，由于神经递质只存在于___________并由___________释放（外排作用）作用于___________。因此神经元间的兴奋传导只能从一个___________传递给下一个神经元的___________。特点之二___________
7、高级神经中枢的调节：
①第一运动区（___________）的功能是控制___________。其特点是：躯体各部位的运动机能在皮层第一运动区内都有它的代表区，皮层代表区与躯体各部分位置是___________关系。皮层代表区范围的大小与___________无关，而与躯体各部分___________有关。
②言语区，是人类所特有的，控制人类的言语功能
S区受损患___________，其症状是___________。
H区受损患___________，其症状是___________。
③其它区：控制内脏活动反应
联系：
①_______________________________________________________，
神经系统可直接控制内分泌腺的分泌，也可通过控制垂体分泌促激素，间接控制一些内分泌腺的分泌。如迷走神经可直接促进胰岛素的分泌，抑制胰高血糖素的分泌。甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的控制。
②______________________如甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，神经系统兴奋性的改变又反作用于内分泌腺的分泌活动。
典型例题：
1、将青蛙脑破坏，保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥
离出脊髓一侧邻近的两对脊神经根（一对脊神经根包含一个
背根和一个腹根，见图）。分别电刺激每对脊神经根的背根
与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。然后进行下列实
验：
甲：在第一对脊神经根的背根中央个剪断，电刺激背根
向中段，蛙后肢发生运动反应；电刺激背根外周段，蛙后肢
不发生反应。
乙：在第二对脊神经根的腹根中央处剪断，电刺激腹根
向中段，蛙后肢不发生反应；电刺激腹根外周段，蛙后肢发生运动反应。试分析回答：（1）根据实验甲判断背根的功能是___________。因为___________。
（2）根据实验乙判断腹根的功能是___________。因为___________。
2、下图中电视屏幕上的图像引起猫大脑皮层视觉中枢
兴奋，经插入脑内的电极记录神经膜电位变化，当兴
奋产生时，对该电位变化正确的表述是（）
A．神经膜离子分布内负外正B．Na+大量进入神经细胞内
C．K+大量进入神经细胞内D．神经冲动沿神经纤维膜单向传导
3、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（）
4、某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构，如图是某
同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图像的叙述中正确
的是（）
①神经兴奋从A细胞向B细胞传递②神经兴奋从B
细胞向A细胞传递③神经兴奋从B细胞向C细胞传递
④神经兴奋从C 细胞向B细胞传递⑤细胞的突触小泡中含着神
经递质
A．①②③④B．②③⑤
C．①③⑤D．①②⑤
5、回答下列有关神经冲动传导的问题：
（1）神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是___________（正、负或零）电位。
（2）产生静息电位主要是由___________透过细胞膜向外扩散比___________向内扩散更容易。
（3）当神经纤维受到刺激产生兴奋时，细胞膜内外表面离子的情况是___________。
（4）下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头外施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（）
A．a和b处B．a、b和c处
C．b、c、d和e 处D．a、b、c、d和e处
（5）当动作电位刚通过神经纤维，细胞膜又恢复为静息时，发生的离子移动主要是（）
A．K+通过主动运输转到膜外B．Na+通过主动运输转到膜外
C．K+通过被动运输转入膜内D．Na+通过被动运输转到膜内
6、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）A．突触前神经元持续性兴奋B．突触后神经元持续性兴奋
C．突触前神经元持续性抑制D．突触后神经元持续性抑制
7、躯体各部分的运动机能在大脑皮层中央前回（又称第一运动区）内部有它的代表区，下列组合中在大脑皮层上的代表区范围最大的是（）
A．躯干和膝B．下肢和肩C．手指和唇D．躯干和颈
8、下列关于神经系统活动的叙述，错误的是（）
A．条件反射是在非条件反射的基础上形成的
B．与条件反射相比，非条件反射使动物对外界环境更具有适应能力
C．与人相比动物仅具有对具体信号的刺激发生反应的第一信号系统
D．人类第二信号系统是在第一信号系统的基础上形成的
9、下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）
A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致
B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
C．突触小体完成“化学信号→电信号”的转变
D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋
10、轴突是神经细胞的（）
A．一种细胞器B．保护结构
C．分泌物D．突起
11、取出枪乌贼完整无损的粗大神经纤维并置于适宜环境中，进行如下图所示的实验。G 表示灵敏电流计，a、b为两个微型电极，阴影部分表示开始发生局部电流的区域。请据图
分析回答下列各题：
（1）静息状态时的电位，A侧为___________、B侧为___________（正或负）。
（2）局部电流在膜外由___________部位流向___________部位，在膜内由___________部位流向___________部位，这样就形成了局部电流回路。
（3）兴奋在神经纤维上的传导方向是___________向的。
（4）如果将a、b两电极置于神经纤维膜外，同时在c处给予一个强刺激（如图），电流计指针会发生两次___________（“相同”或“相反”）的偏转。若将b电极置于d处
膜外（ab=bd），a电极位置不变，则刺激c处后，电流计是否偏转？___________。
12、图为突触的结构，并在a、b两点连接一测量电位变化的灵敏电流计。据图回答：
（1）图示的结构涉及___________个神经元，含有___________个突触。
（2）如果B受刺激，C会兴奋，如果A、B同时受刺激，C不会兴奋。由此判断A、B释放递质的顺序依次是___________、___________。
（3）细胞合成的递质，经过___________加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，与突触后膜上相应的“受体”结合，引起反应。“受体”的化学本质是___________，这种细胞膜外结构称为___________。
（4）如图，已知ab=bd，则刺激b点，灵敏电流计指针偏转___________次，如刺激c点，则偏转___________次。
13、图表示一运动员在1500m比赛前后吸进的空气体积的变化。人吸进和呼出气体的数量受到神经和体液的调节，请据图分析回答：
（1）呼吸主要受______________________调节。
（2）由图中可知神经调节的特点是______________________。
（3）曲线中显示呼吸运动吸进空气数量受到体液调节的两个
区段是___________和___________。
（4）体液调节呼吸的基本原理是______________________。
（5）O2从人的组织液进入细胞，到被消耗时，经过
___________层磷脂分子。
（6）人运动前后体温基本恒定，调节体温的主要中枢在___________。
专题10 动物生命活动调节 一、选择题 1．(2020·安徽省高三三模)下列关于人体内环境的叙述，错误的是( A ) A．内环境中含有多种酶，是新陈代谢的主要场所 B．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 C．内环境主要由血浆、组织液、淋巴组成 D．组织液中的O2可自由扩散进入组织细胞 【解析】在细胞质基质中，含有水、无机盐离子、脂质、糖类、氨基酸和核苷酸等，还有很多种酶，是活细胞进行新陈代谢的主要场所，细胞质基质为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件，A错误；多细胞生物体的细胞与外界环境进行物质交换的媒介是内环境，B正确；内环境是由细胞外液构成的液体环境，主要由血浆、组织液、淋巴组成，C正确；细胞外的O2(即组织液中的O2)进入细胞的方式是自由扩散，D正确。 2．(2020·四川省高三三模)下列关于内环境的叙述，错误的是( C ) A．HCO－3和HPO2－4参与维持血浆pH的稳态 B．内环境的成分有尿素、氨基酸、胆固醇等 C．血红蛋白对于维持血浆渗透压有重要作用 D．内环境稳态的维持主要与神经—体液—免疫调节网络有关 【解析】血浆中存在缓冲物质，可维持血浆pH的稳定，如HCO－3、HPO－4等参与维持血浆pH的稳态，A正确；尿素、氨基酸、胆固醇等均可被血液运输，可存在于内环境中，B正确；血红蛋白位于红细胞内，不能维持血浆渗透压，血浆蛋白可维持血浆的渗透压，C错误；内环境稳态的维持主要与神经—体液—免疫调节网络有关，D正确。 3．(2020·湖北省高三期末)将电流计的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点，c点所在部位的膜已损伤，其余部位均正常，如图为刺激前后的电位变化，以下说法错误的是( A ) A．兴奋传到b点时电流计的指针将向左侧偏转 B．损伤部位c点的膜外电位为负电位 C．兴奋的产生与细胞膜对Na＋的通透性改变有关 D．结果表明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导 【解析】当在a点左侧给予刺激时，a点先发生电位变化，膜外由正变为负，当传至b 点时，a点又恢复为正电位，而此时c点由于受损仍为负电位，故兴奋传到b点时记录仪的指针将向右侧偏转，A错误；神经纤维未受刺激时，膜外(a、c两点)为正电位，指针应不偏转，
第2章动物和人体生命活动的调节 网络构建 综合检测题 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是() A．由abcde组成了一个完整的反射弧 B．若从③处剪断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应 C．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应 解析：图中a为感受器、b为传入神经、c为神经中枢、d为传出神经、e为效应器。完成反射活动需保证反射弧的完整性，A正确；从③处剪断神经纤维而刺激①处，效应器不
能产生反应，B错误；图中②突触结构中，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，C正确；兴奋可沿神经纤维传导，从①处剪断神经纤维而刺激③处，效应器仍能产生反应，D正确。 答案： B 2．下图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。下列说法错误的是() A．①的形成与高尔基体有关 B．参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用 C．④兴奋时，其两侧的电位表现为内正外负 D．②释放的神经递质一定会使肌细胞兴奋 解析：突触小泡的形成与高尔基体有关，A正确；肌细胞膜的面积增大有利于更好地接受神经递质传递的信息，B正确；神经细胞兴奋时，兴奋部位的电位变化是外负内正，C 正确；突触前膜释放的神经递质可以使突触后膜产生兴奋或抑制，D错误。 答案： D 3.如图表示突触的亚显微结构，下列说法正确的是() A．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋通透性减小 B．②处的液体为组织液，③一定是一个神经元的树突膜 C．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 D．当兴奋沿b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反 解析：①为突触小泡，其内容物——递质使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋的通透性增大，Na＋内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生电位差，膜内电流方向与兴奋传导方向相同，A、D错误。②为突触间隙，其间的液体为组织液，③为突触后膜，是下一个神经元的胞体膜或树突膜，B错误。 答案： C 4．右图为动物的生理过程示意图，相关分析错误的是 () A．激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素 B．激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输
第二节人和高等动物生命活动的调节 二神经调节 教学目的 1．神经调节的基本方式（B：识记）。 2．兴奋的传导和高级神经中枢的调节（C：理解）。 3．神经调节与体液调节的区别和联系（B：识记）。 重点和难点 1．教学重点 （1）兴奋的传导。 （2）高级神经中枢的调节。 2．教学难点 （1）兴奋的传导。 （2）高级神经中枢的调节。 教学过程 【板书】 神经调节的基本方式 神经调节兴奋的传导 高级神经中枢的调节 神经调节与体液调节的区别和联系 【注解】 一、神经调节的基本方式——反射 （一）概念：指在中枢神经系统的参与下，人和动物对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应 【例析】 草履虫对外界刺激作出的反应可称为反射吗？为什么？ （不能，草履虫是单细胞生物，没有神经系统，它对外界刺激作出的反应是以原生质为结构基础的，应称应激性。） （二）种类 1．非条件反射：动物通过遗传生来就有的先天性反射 2．条件反射：动物在后天的生活过程中逐渐形成的后天性反射 （三）生理基础：反射弧（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器） 【例析】 请分析“望梅止渴”这一条件反射中的感受器、神经中枢、效应器各是什么？ （感受器：眼；神经中枢：大脑皮层；效应器：唾液腺及支配它的运动神经末梢）
二、兴奋的传导 （一）神经纤维上的传导 静息膜电位??→?刺激 兴奋部位膜电位→局部电流→未兴奋部位膜电位→局部电流→向两 （外正内负） （外负内正） 侧传导 （二）细胞间的传导 1．突触 （1）概念：一个神经元与另一个神经元相接触的部位 （2）结构：突触前膜+突触间隙+突触后膜 2．传递过程 3．特点：单向传递（递质只能由前膜释放，再作用于后膜。或一个神经元的轴突→另一个 神经元的细胞体或树突） 三、高级神经中枢（大脑皮层）的调节 （一）中央前回 各代表区与躯体位置呈“倒置”关系 （第一运动区） 各代表区大小与躯体大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关 （二）言语区 S 区：（运动性语言中枢）??→?损伤 病症：运动性失语症 H 区：（听性语言中枢）??→?损伤 病症：感觉性（听觉性）失语症 （三）内脏活动区 四、神经调节与体液调节的区别与联系 （一）区别
人和动物生命活动的调节教学设计 （来源：中国生物课程网） 教学目标 知识目标 通过教学活动使学生知道高等动物生命活动调节的基本方式；识记高等动物体内主要激素的种类及其生理作用；理解体液中的化学物质和神经系统对高等动物生命活动以及行为的调节机理； 能力目标 通过教学活动深化学生对有关研究方法的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力；使学生初步认识到生命形式是自然界物质运动的最高级形式，生命活动变化的本身就是物理、化学变化，帮助学生初步建立学科间综合的观念。 态度情感目标 通过教学活动，培养学生了解自己、关注自身健康与行为的习惯，培养学生科学、健康的自我意识。 教学建议 教材分析 对外界刺激做出反应是高等动物能够生存的先决条件之一。本节内容集中介绍了动物激素调节的机理，包括：激素的反馈调节；几种激素的协同作用和拮抗作用；激素调节与神经调节的关系；介绍了神经兴奋沿反射弧传递的过程、大脑皮层的主要功能区；介绍了动物行为产生的生理基础。 动物的神经调节、体液调节是动物产生反射乃至产生行为的生理基础，是生物学基础知识中非常重要的内容。这部分知识对于学生理解动物的生命活动、动物的行为，以及理解人类自身的生命活动特点，具有十分重要的意义，是本节的重点内容。
有关“神经调节”和“激素调节”是学生在生活中接触较少的问题，特别是这部分内容中的“兴奋沿神经纤维的传导”、“激素的拮抗作用”等内容比较抽象，给教师的教学和学生的学习都带来一定的困难，因而成为本节的难点内容。 虽然动物激素调节的知识比植物激素调节的知识复杂，但它们有着相似的调节作用机理。教师在教学过程中，应注意引导使学生逐步体会出生物体生命活动调节的一般规律。 在对动物行为的生理基础有所了解之后，引导学生认识到人不仅具有自然属性（动物属性）的一面，也具有社会属性（行为受社会道德、法律制约）的一面。使学生了解自身，认识自己，建立科学的、健康的自我意识。从而培养学生自我约束的社会责任感。 在开展基础知识教学的同时，还要通过备课力求达到使科学方法训练和能力训练连续不断，使学生不仅理解和掌握知识本身，而且受到系统的科学教育。这需要教师在教学过程中有意识地抓住教材中提供的机会，不失时机地对学生开展教育和训练。遗憾的是这一部分教材内容中并没有明显的可供用来进行科学教育的内容。但深挖这部分知识的背后，就会发现人类对动物激素的研究使用的也是“切除－添加”的研究方法。甚至于对动物神经系统功能的研究，使用的也是基于“切除－添加”研究思想的操作方法。最早在动物身上使用“切除－添加”方法进行实验并获得有关激素调节认识的时间比达尔文实验的时间还要早。这就使我们可以沿着人类认识自然的过程、人们使用的研究方法这条线索不断强化科学方法的训练。为了避免学生在认识上出现误解，在强化科学方法训练的同时教师还要特别指出的是：“对高等动物激素的研究，有许多是来自于医疗实践，起自于对疾病原因的探究，而不是随意进行的、无目的的动物实验。”强调不能随便进行动物实验，以培养学生对于科学实验的严肃认真的态度。 用动物激素饲喂小蝌蚪的实习活动耗时较长。在活动过程中既要训练学生的观察、测量、记录的实际操作能力，还要培养学生耐心、细心、认真实验的态度。组织好这个实习活动，可以把对学生的能力训练真正落到实处。 教法建议
动物生命活动的调节专题复习 撰稿教师：李文强责编：陈莉 章节概述 本专题包括《人体的内环境与稳态》、《动物和人体生命活动的调节》。本专题主要介绍了动物和人体的神经调节、体液调节和免疫调节等方式在维持稳态中的作用。这部分内容包括了多个动物生理的经典实验，很容易通过实验设计，实验评价等形式来考察学生对知识、技能的应用与迁移能力。 在高考中本专题往往是考察的热点内容，命题热点有：结合人体相关病理，考察激素的功能，不同激素之间的关系，激素调节与神经调节的关系；结合反射弧模式图、突触结构模式图、神经冲动在神经纤维上的传导模式图来考察神经调节的相关知识。 目标认知 学习目标： 人体神经调节的结构基础和调节过程；人脑的高级功能；动物激素的调节及在生产中的应用；稳态的生理意义；人体的体温调节、水盐调节和血糖调节 重点： 人体神经调节的结构基础和调节过程 难点： 人体神经调节的结构基础和调节过程 知识要点梳理 知识网络图：
知识链接： 人体的内环境与稳态 主要介绍了细胞生活的液体环境以及内环境的成分、性质和作用。重点是内环境稳态的重要性，包括内环境的动态变化、对稳态机制的认识、内环境稳态的重要意义。 动物和人体生命活动的调节 主要介绍了动物和人体的神经—体液—免疫调节网络，基本内容有反射、反射的结构接触、激素调节、体液免疫、细胞免疫等 知识结构梳理 组织液、血浆、淋巴液之间的关系 当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入到血浆中。少量的组织也还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。 内环境稳态的重要意义 内环境的稳定是细胞进行正常生命活动的必要条件。因为新陈代谢过程中发生许多的酶促反应，而酶促反应要求的理化性质是比较严格的，例如温度、酸碱度和某些离子浓度的变化等，都要求在比较小的范围内，才能保证酶促反应的正常进行；稳态也是保持细胞兴奋性的必要条件。体内有一个相对稳定的内环境，才能使细胞少受甚至不受外环境变化的干扰，
内环境、动物和人体的神经调节及免疫调节测试题 1．下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是 A．兴奋在细胞间传递时，突触前膜通过主动运输释放神经递质 B．由于机体免疫过强，过敏反应时常引起细胞损伤和组织水肿 C．内环境渗透压升高时，下丘脑水盐平衡中枢兴奋形成渴觉 D．学习是人和高等动物通过神经系统不断接受环境刺激形成新行为的过程 2．如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是 ①A、B、C依次为淋巴、血浆、组织液②乙酰胆碱可以存在于B中 ③D中的蛋白质含量相对较高④正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于A中 A.②③ B.②④ C.①②③ D.②③④ 3．下图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列有关叙述不正确的是 A．人体内任一反射都需B、C、D三种类型神经细胞参与 B．在细胞A处给与一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转 C．若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器可以产生反应 D．兴奋在细胞B、C、D之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换 4．已知突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜Cl－内流，使下一个神经元产生抑制。 能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传递方向的图示是 5．下列说法正确的是 A．英语听力考试中涉及言语区的W区、H区和V区 B．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的C．体温调节中人体散热主要通过激素调节实现 D．糖浆是糖尿病检测的最重要指标 6．内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。据图分析，下列叙述错误的是 A．图中甲代表浆细胞和记忆细胞， 进行的免疫为体液免疫 B．若乙表示垂体，对其具有调节作 用的激素只有促甲状腺激素释放 激素 C．图中作用于肾上腺细胞的信息分子丙是神经元分泌的神经递质 D．在寒冷环境中，机体体温调节过程是通过神经调节和体液调节共同完成的 7．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是 A．兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导B．激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞
训练9 人和动物生命活动调节 （时间：40分钟） 1.如图所示为一个离体的神经元。在X位置处给其一个适宜强度的刺激，下列叙述中正确的是()。 A．冲动会到达效应器 B．图示神经元是传出神经元 C．冲动会到达Y处的感受器 D．在Z处会有神经递质释放 答案A[图示神经元可能是传出神经元，也可能是传入神经元。不论是何种神经元，刺激X产生的冲动，最终都会传到效应器。冲动可以经过Y处传给下一个神经元，Y处不是感受器。Z处是树突，不能释放神经递质。] 2．切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测，甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照实验组的是()。 A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素 B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂 D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 答案C[由题可知，切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，发现其物质代谢能力没有下降，但不能确定，是溶剂起作
用还是甲状腺激素起作用，需要设计实验排除，选C。] 3．(2012·浙大附中模拟)下列有关人体调节的图解或曲线中，正确的是()。 答案D[环境温度下降后，体温与环境温差加大，散热量增加。进食后，血液中的胰岛素含量上升，血糖正常后，胰岛素的含量又会下降。突触小泡只分布在突触前膜内。] 4.如图为神经—肌肉连接示意图，以下分析不 正确的是()。 A．刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏 转2次 B．刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射 C．兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号 D．刺激N点电流表指针只发生1次偏转 答案C[该反射弧中，肌肉既是感受器又是效应器，刺激肌肉，电流表发生两次偏转，A正确。刺激M点引起肌肉收缩的过程中，只有传出神经和效应器发挥了作用，感受器、传入神经和神经中枢没有参与，不属于反射，B 正确。突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的受体结合，发生的信号变化是化学信号→电信号，C错误。刺激N点，兴奋只能传到电流表的右极，指针只能发生1次偏转，D正确。]
人和高等动物的神经调节 探考情悟真题 【考情探究】 考点考向要求5年考情预测热度 考题示例素养要素 难 度 1 反射和人 脑的高级 功能 反射与反射弧Ⅱ2018天津理综,1,6分生命观念、科学思维中★★☆ 人脑的高级功能Ⅱ★★☆ 2 兴奋的产 生、传导与 传递 兴奋的产生与传 导 Ⅱ2018课标全国Ⅲ,3,6分 生命观念、科学思维 中★★★兴奋的传递Ⅱ2016课标全国Ⅱ,30,9分易★★★ 分析解读反射与反射弧,兴奋的产生、传导与传递是本专题的核心内容。高考考查内容主要为:1、反射弧各环节在反射发生过程中的作用及异常现象的分析;2、兴奋的产生、传导、传递及其特点的实验验证;3、以具体的生命现象为背景,结合体液调节对动物生命活动调节进行综合考查。复习时应注意:理解兴奋的产生及其在反射弧中传导的机制和过程;掌握以相关曲线、图形为信息载体的试题的分析、解答方法。 【真题探秘】 破考点练考向
考点一反射和人脑的高级功能 【考点集训】 考向1反射与反射弧 1.(2020届吉林长春外国语学校月考,18,2分)“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元,而传入神经元及神经中枢未受到侵染,所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢() A.能运动,对刺激有感觉 B.运动障碍,对刺激有感觉 C.不能运动,对刺激无感觉 D.运动障碍,对刺激无感觉 答案 B 2.(2020届江西临川一中等联考,20,2分)渐冻人是指肌萎缩侧索硬化,也叫运动神经元病。它是上运动神经元和下运动神经元损伤之后,导致包括四肢、躯干、胸部、腹部等肌肉逐渐无力和萎缩。如图为渐冻人的某反射弧,下列有关叙述正确的是() A.若以针刺S,渐冻人无法感觉到疼痛 B.若刺激Ⅲ处,在③处可以检测到神经递质的释放 C.若刺激Ⅱ处,渐冻人的M发生轻微收缩,则该过程可以称为反射 D.若刺激Ⅰ处,则在Ⅲ处可以检测到动作电位 答案 B 3.(2019吉林长春实验中学开学考,39,1分)用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表: 刺激部位 反应 破坏前破坏后 左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩 右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩上述结果表明,反射弧被破坏部分可能是() A.感受器 B.感受器和传入神经 C.传入神经和效应器 D.效应器 答案 C 4.(2019吉林长春二质监,3)下列关于反射和反射弧的叙述,正确的是() A.兴奋在反射弧中以电信号形式双向传递
人和高等动物生命活动的调节体液调节 高考考点及预测： （1）体液调节的概念，与激素调节的区别。（多见选择题部分） （2）动物激素的种类和生理作用。（多见问答题、实验设计部分） （3）激素分泌的调节。（注意与选修课本相联系）（多见问答题部分） （4）相关激素间的协同作用和拮抗作用。（多见选择题部分） （5）其他化学物质的调节作用（多见选择题部分） 重点：（1）动物激素的种类和生理作用。 （2）激素分泌的调节。 难点：激素分泌的调节 构建知识网络： 一、体液调节 1．动物生命活动调节的基本形式包括、 其中调节形式为主。 2．体液调节是指某些化学物质（如、）通过的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。3．体液调节的主要内容是调节，此外，参与体液调节的化学物质还有和等。 4．激素的概念和化学成分： 激素是由内分泌腺（或具有内分泌功能的细胞）分泌的活性物质。它在血液中的含量，但是对动物和人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动起着重要的调节作用。 激素按其化学结构分为两类： （1）一类是含氮类激素，包括多肽及蛋白质、氨基酸衍生物和脂肪酸衍生物； （2）另一类是类固醇激素。 5．激素的种类和生理作用； 关于激素的种类、分泌器官和生理作用归纳如下表。
6．机体调节内分泌活动的枢扭是 7．激素分泌的调节：激素在血液中含量都是相对 的。激素分泌过多或不足，都会对机体有害。 下丘脑)(————————————释放激素腺体激素名称促分泌枢纽++→垂体)(————————激素腺体名称促分泌调控++→ 其它内分泌腺。 反馈调节：在 皮层影响下，下丘脑可通过 来调控某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入 后，又可反过来调节 和 中有关激素的合成和分泌。 例如：甲状腺激素分泌的调节： ①甲状腺激素是一种含碘的氨基酸。 ②合成和分泌甲状腺激素的器官是甲状腺， ③甲状腺的活动要受到 和 的调节。 ④下丘脑通过分泌 激素来促进 合成和分泌促甲状腺激素， ⑤垂体能通过合成和分泌 激素来影响甲状腺的活动， ⑥机体内甲状腺激素含量的多少可以反馈性地 或促进下丘脑和垂体的活动。具体的调节过程如图所示： ①体内甲状腺激素的浓度高于正常水平，就反馈性抑制 合成和分泌促甲状腺激素，②还要进一步反馈性地抑制 合成和分泌促甲状腺激素释放因子来减弱垂体的活动，使甲状腺合成和分泌甲状腺激素的量减少。 ③如果体内的甲状腺激素的水平下降，则反馈性地 垂体合成和分泌促甲状腺激素，促进甲状腺激素的合成和分泌。 ④还可以促进下丘脑合成和分泌 激素，进一步促进垂体的活动，使垂体分泌更多的 激素，进一步加强甲状腺的活动。上述调节过程称为负反馈调节。
第3节神经调节与体液调节的关系 [A组·基础达标练] 1．下列关于体温调节的叙述，正确的是( ) A．温觉感受器只分布于皮肤 B．降低新陈代谢是人在炎热环境中调节体温的主要方式 C．大脑皮层是调节体温的主要中枢 D．人在剧烈运动时产热方式主要是骨骼肌的收缩 解析：温觉感受器既存在于皮肤中，也存在于内脏器官中，A错误；人在炎热环境中主要通过增加散热来调节体温，B错误；调节体温的中枢在下丘脑，C错误。答案：D 2．寒冷作用于机体时，与体温调节无关的激素是( ) A．促甲状腺激素B．肾上腺素 C．胰岛素D．甲状腺激素 解析：肾上腺素和甲状腺激素能促进物质氧化，增加氧耗，提高基础代谢率，使产热增多。促甲状腺激素通过调控甲状腺合成和分泌甲状腺激素来调节新陈代谢。A、B、D三项都与体温调节有关系，而胰岛素只是降低血糖浓度，与体温调节无关。 答案：C 3．下列有关人体水分调节的叙述正确的是( ) A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D．细胞外液渗透压降低，则尿量减少 解析：抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，抗利尿激素分泌减少则尿量增加。 答案：C 4．下面为人体体温调节示意图，根据图示过程判断，下列叙述错误的是( ) A．当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠D、E和F散热 B．当机体受到寒冷刺激时，机体可通过B→C→G进行调节 C．D途径主要是依靠骨骼肌的产热完成的 D．人体体温调节的过程属于神经—体液调节 解析：当在炎热环境中时，机体主要是依靠皮肤和汗腺散热；但在寒冷环境中，机体可通过B→C→G这个反射弧来进行对体温的调节；D途径主要是通过骨骼肌的产热完成的；体温调节过程除神经调节外，还存在甲状腺激素和肾上腺素的体液调节。 答案：A 5．健康的人一次摄入了大量的水之后，会引起( ) A．肾小管和集合管对水的通透性降低 B．大脑皮层产生渴觉 C．血液中抗利尿激素含量升高 D．尿量减少
《动物和人体的激素调节及与神经调节的关系》课案 撰稿：王春龙（2～3个课时） 【考纲要求】 自主预习案 【请同学们读读背背】 1、体液调节：是指某些化学物质（如激素、CO2等）通过体液运输，对人和高等动物的生理活动所进行的调节。 2、反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。 3、协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如：生长激素和甲状腺激素。 4、拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如：胰高血糖素（胰岛A细胞产生）是升高血糖含量，胰岛素（胰岛B细胞产生）的作用是降低血糖含量。 5、垂体能产生生长激素、促甲状腺激素等激素；甲状腺能产生甲状腺激素；胰岛能产生胰岛素；性腺能产生性激素。 6、人体主要激素的作用： 生长激素----促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长； 甲状腺激素----促进新陈代谢和生长，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性； 胰岛素----调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。 7、下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。下丘脑通过促垂体激素对垂体的作用，调节和管理其他内分泌腺的活动。 8、激素的调节： ○1促进作用：寒冷刺激→下丘脑（分泌促甲状腺激素释放激素）→垂体（分泌促甲状腺激素）→甲状腺（分泌甲状腺激素）→代谢加强。 ○2抑制作用：甲状腺激素增多→（抑制）下丘脑和垂体使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素减少→甲状腺激素维持正常（反馈调节）。 9．神经调节与体液调节的关系： ○1不同点：神经调节反应速度迅速、准确，作用范围比较局限，作用时间短暂；体液调节反应速度比较缓慢，作用范围比较广泛，作用时间比较长。 ○2联系：神经调节为主，体液调节为辅，两者共同协调，相辅相成，共同调节生物体的生命活动。
人和高等动物生命活动的调节 考点（1）动物激素的种类、产生部位及生理作用 （2）激素分泌的调节 （3）相关激素间的协同作用和拮抗作用 （4）其它化学物质的调节作用 （5）神经调节的基本方式 （6）兴奋的传导 （7）高级神经中枢的调节 （8）神经调节与体液调节的区别与联系 （9）激素调节与行为 （10）神经调节与行为 第1、２课时：体液调节 基础知识： １、人和高等动物生命活动的调节主要是____________，其次是________，在体液调节中主要是____________，事实上高等动物的生命活动都是在__________和_________的调节作用下完成的。 2、高等动物体内的激素种类、化学本质产生部位及生理作用。
从上表中可知高等动物的激素有以下特点 ①分泌的部位不同：有些激素是整个内分泌器官分泌的，如甲状腺分泌甲状腺激素，有些激素是由内分泌器官的某些组织细胞分泌的，如胰腺中胰岛A细胞分泌胰高血糖素。 ②成分不同：激素中一类是脂类激素，主要包括_____________。内分泌腺分泌这些激素的原料是__________，一类是氨基酸类激素如__________、_____________等。合成这类激素的原料是_______________，特别是赖氨酸，再一类是肽链类激素，常见的有___________、_____________、_____________等。这类激素不能口服，因为___________________________________所以应通过________________直接输入血液。 ③同神经调节相比的主要特点是_______________、_______________、_____________。
动物生命活动的调节 1.甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒，如图是该病毒侵入人体细胞后，机体发生 免疫反应的某个阶段的示意图。下列相关的叙述正确的是( ) A. 物质④是构成细胞膜基本骨架的成份 B. ③是溶酶体，③处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原 C. 因为有巨噬细胞参与，所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫 D. ①病原体进入巨噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性 【答案】B 【解析】【分析】 本题以“甲型流感病毒”社会热点为素材，综合考查细胞免疫的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解应用能力。 【解答】 A.图中④为蛋白质，构成细胞膜的基本骨架的是磷脂双分子层；A错误; B.溶酶体处理病原体，暴露抗原，没有特异性，B正确； C.人体对甲型流感病毒的免疫反应是特异性免疫中的细胞免疫，C错误； D.病原体侵入细胞的过程，体现细胞膜的流动性，不能体现细胞膜的选择透过性；D错误。 故选B。 2.下列关于人体激素的叙述，不正确的是（） A. 食盐加碘可促进甲状腺激素的合成，预防大脖子症 B. 注射胰岛素可加快血糖氧化分解，加速糖代谢，降低血糖 C. 口服雌激素可负反馈抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素，达到避孕效果 D. 注射胸腺激素可加快器官移植病人的康复 【答案】D 【解析】【分析】 本题考查动物激素的相关知识，意在考查学生对知识的理解应用能力。 【解答】 A.碘是甲状腺激素合成所必需的元素，缺碘影响甲状腺激素的合成，会患大脖子病，A 正确； B.胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和存储葡萄糖，使血糖含量降低，B正确； C.内环境中雌激素含量升高，反过来抑制下丘脑和垂体的活动，C正确； D.注射胸腺激素不利于器官移植病人的康复，D错误。 故选D。 3.下面是一张生物概念图，有关分析不正确的是（）
专题十五人和高等动物的神经调节 一、反射和人脑的高级功能 1、神经调节的结构基础和反射 （1）．反射：在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化做出规律性的反应。反射是高等动物神经调节的基本方式，分为非条件反射和条件反射两种类型，（非调节反射：通过遗传获得的，与生俱有的，不经过大脑皮层。条件反射：在后天生活过程中逐渐训练形成经过大脑皮层） 例：下列实例中属于非条件反射的是②③，属于条件反射的是①④⑤。 ①望梅止渴②膝跳反射③眨眼反射④一朝被蛇咬，十年怕井绳⑤学生听到铃声向教室奔跑 （2）．反射弧 （3）神经系统的分级调节
2、人脑的高级功能 例：1、给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是( ) A ．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B ．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 C ．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D ．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同 2．反射是神经调节的基本方式，下列关于反射的叙述中，正确的是( ) A ．望梅止渴、排尿反射都需要大脑皮层参与才能完成 B ．一些反射可以形成也可以消失，比如学生听到铃声后急速赶往教室 C ．条件反射一定需要神经中枢参与，非条件反射则不一定 D ．高级中枢控制的反射一定是条件反射 3．如图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导，下列实验操作中不需要做的是( ) A ．不放药物时，刺激 B 处，观察现象 B ．药物放在A 处，刺激B 处，观察现象 C ．药物放在B 处，刺激C 处，观察现象 D ．药物放在C 处，刺激B 处，观察现象
第29讲人和动物生命活动的激素调节 一、单项选择题 1.(2018江苏扬州2月模拟考)如图为垂体释放的激素的部分调节过程。图中对激素作用方式及其调节特点的体现不包括( ) A.激素调节具有高效性 B.激素作用具有特异性 C.激素调节存在负反馈 D.激素可作为信息传递 答案 C 由图分析可知,垂体释放的激素量很少,体现了激素调节的高效性;激素只作用于靶细胞或靶器官,体现了激素作用的特异性;激素调节存在负反馈调节机制,但图示过程没有体现,C符合题意;垂体通过释放激素对靶细胞起调节作用,可见激素是细胞间信息交流的信号分子。 2.(2018江苏南通如东月考)用肌肉注射的方法向小鼠体内注入了一定量的胰岛素溶液,下列叙述错误 ．．的是( ) A.注射后胰岛素溶液直接进入组织液中 B.胰岛素可通过组织液运输到身体各处 C.胰岛素与特异性受体结合后发挥作用 D.注入的胰岛素发挥作用后会被灭活 答案 B 因为是肌肉注射,所以注射后胰岛素溶液直接进入组织液中,A正确;胰岛素不能通过组织液运输到身体各处,B错误;激素与靶细胞膜表面的特异性受体结合后发挥作用,C正确;激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活,因此,体内需要源源不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡,D正确。 3.(2018江苏南通考前卷四)下图为人体内细胞间的信息传递机制模式图,图中①②分别代表不同的细胞,A表示物质。下列描述中,不符合该模型的是( )
A.①是下丘脑神经分泌细胞,A是抗利尿激素,②是垂体细胞 B.①是甲状腺细胞,A是甲状腺激素,②是下丘脑神经分泌细胞 C.①是传入神经元,A是神经递质,②是传出神经元 D.①是T细胞,A是淋巴因子,②是B细胞 答案 A 若①是下丘脑神经分泌细胞,A是抗利尿激素,则②应是肾小管、集合管细胞,A不符合该模型;当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,B符合该模型;传入神经元可通过分 泌神经递质作用于传出神经元,使其产生兴奋或抑制,C符合该模型;T细胞可分泌淋巴因子作用于B细胞,使其增殖分化,D符合该模型。 4.(2018江苏淮安、宿迁期中)下列有关人体的神经细胞和内分泌细胞的叙述,错误 ．．的是( ) A.都具有分泌功能,分泌物质都可能是人体内的调节信号物质 B.都属于可兴奋性组织细胞,但只有神经细胞能接受刺激并作出反应 C.都具有线粒体、内质网、高尔基体等细胞器 D.细胞中的RNA、蛋白质的种类和数量不同 答案 B 神经细胞可分泌神经递质,内分泌细胞可分泌激素,分泌物质都可能是人体内的调节信号物质,A正确;神经细胞和内分泌细胞都属于可兴奋性组织细胞,二者都能接受刺激并作出反应,B错误;神经细胞和内分泌细胞都为真核细胞,都具有线粒体、内质网、高尔基体等细胞器,C正确;神经细胞和内分泌细胞为分化的细胞,由于基因的选择性表达,细胞中的RNA、蛋白质的种类和数量不同,D正确。 5.(2019江苏苏州模拟)盐酸克伦特罗是肾上腺类神经兴奋剂,临床上用于支气管哮喘和支气管痉挛的防治,进入动物体后可以改变其代谢途径,促进动物骨骼肌中蛋白质的合成,抑制脂肪的合成和积累。下列关于盐酸克伦特罗使用的叙述中,正确的是( ) A.常在饲料中添加盐酸克伦特罗,提高猪肉的瘦肉率 B.运动员可长期使用盐酸克伦特罗,提高比赛成绩 C.每日服用适量盐酸克伦特罗,达到减肥健美的效果
动物生命活动调节知识点总结与经典例题 一、内环境及稳态 1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。 细胞内液（2/3） 细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等 2、体液之间关系： 血浆 细胞内液组织液淋巴 3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 外环境 道等 4、成分：组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相 同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少 5、正常情况下不存在与内环境的物质：①、外环境的成分：纤维素、 各种消化酶；②、细胞内成分：胞内酶、血红蛋白等 6、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。 7、血浆中酸碱度：7.35---7.45 调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4 8、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度 9、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中 10、稳态的调节机制：神经体液免疫共同调节 内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 二、神经调节 1、人脑的高级功能和神经系统的分级调节 （1）、中枢神经系统包括脑（大脑、小脑、脑干、下丘脑）和脊髓【注意】：位于脊髓的低级中枢受相应的高级中枢的调控 （2）、人脑的高级功能 大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，它除了对外部世界的体液
感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 2、神经调节的结构基础和反射 （1）、神经系统结构和功能的基本单位——神经元 神经元主要包括：树突、轴突、胞体 【注意】：①神经元的轴突或长的树突+包裹在外的髓鞘→神经纤维→神经 ②一个神经元细胞有多个树突，但有且仅有一个轴突 （2）、神经调节的基本方式——反射 概念：在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对外界环境变化作出的规律性应答。 反射的结构基础——反射弧 【注意】：①一个反射弧至少需要两个神经元：感觉神经元（传入神经元）和运动神经元（传出神经元）。 ②一个反射弧组成的神经元越多，形成的突触越多，完成反射的时间就越长。 ③刺激感受器或传出神经，信息都能传到效应器而使效应器产生相同的效应，但刺激前者产生的效应可以称做反射，但刺激后者产生的效应就不能称为反射，即反射活动的进行必须经过完整的反射弧。效应器产生的效应可以称做机体对刺激做出的反应，而只有经过完整反射弧的反应才能称为反射。 ④神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动而不影响感受器的敏感性。 ⑤反射弧只有保持其完整性，才能完成反射活动。 ⑥反射弧完整，还需有适宜刺激才能发生反射活动。
第5讲人和动物的激素调节 考点一| 激素及激素调节 1．体液调节 (1)概念：体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳、H＋等)通过体液的传送，对人体的生理活动所进行的调节。 (2)主要形式：激素调节。 (3)激素的概念：激素主要是指由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活 性物质，经血液或组织液传输发挥调节作用。 2．人体的主要内分泌腺及其分泌的激素(连线) 分泌的激素内分泌腺(内分泌细胞) ①促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等a肾上腺 ②生长激素、促甲状腺激素等b垂体 ③肾上腺素等c下丘脑 ④雌性激素等d胸腺 ⑤雄性激素等e胰岛B细胞 ⑥甲状腺激素等f胰岛A细胞 ⑦胸腺激素等g睾丸 ⑧胰岛素h卵巢 ⑨胰高血糖素i甲状腺 【提示】①－c②－b③－a④－h⑤－g⑥－i⑦－d⑧－e ⑨－f 3．甲状腺分泌异常 (1)当甲状腺机能过强时，甲状腺激素分泌过多，引起甲亢。 (2)婴儿缺乏甲状腺激素会患呆小症。 (3)人体如果缺碘，就会导致甲状腺激素分泌不足，患甲状腺肿。 1．判断下列关于动物激素的相关叙述的正误。 (1)胰高血糖素能促进肝细胞内糖原的合成。(×) 【提示】胰高血糖素能促进肝糖原的分解。 (2)胰岛素可为靶细胞提供能量。(×)
【提示】胰岛素为信息分子，只起调节作用，不为细胞提供能量。 (3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素。(×) 【提示】下丘脑、垂体可以分泌各种激素，但甲状腺只分泌甲状腺激素。 (4)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测。(×) 【提示】双缩脲试剂可用来检测多肽和蛋白质，但激素不都是多肽和蛋白质。 (5)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用。(×) 【提示】胰岛素制剂的化学本质是蛋白质，需以注射方式使用，而性激素的化学本质是固醇，不仅可以注射，还可以口服。 (6)能产生激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素 。(√) 2．据图回答： (1)甲状腺分泌的激素是[c]甲状腺激素，婴幼儿缺乏会患呆小症。 (2)下丘脑可分泌多种激素，其分泌的激素a可间接影响甲状腺的分泌，所 以激素a为促甲状腺激素释放激素，其靶细胞是垂体细胞。 (3)垂体分为腺垂体和神经垂体两部分，其中神经垂体无合成激素的功能， 因此由下丘脑合成的d激素通过垂体的结构乙部分释放然后作用于肾小管和集合管。 1．常见动物激素的种类及作用
2013-2014学年度高三生物单元训练（十） 一、单项选择 1. 右图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本，神经末 梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经-肌接头”。下列叙述错误的是 A. “神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 B. 电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转 C. 电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化 D. 神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 2. 神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程，如细胞内Ca 2+的升高促进突触 小泡向突触前膜移动，而K +流出细胞将会导致细胞膜内电位更负。则下列情形中不利于神 经递质释放的是 A ．Na +流入细胞内 B ．Ca 2+流入细胞内 C ．K +流出细胞 D ．突触小泡与突触前膜融合 3. 下列关于生命活动调节的叙述，正确的是 A. 激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用 B. 激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞 C. 血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞 D. 神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导 4. 人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL （脂肪与蛋 白质复合物）形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是 A. VLDL 的合成与核糖体无关 B. 肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量 C. VLDL 以自由扩散方式分泌出细胞外 D. 胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成 5. 少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休 克。以下有关叙述，正确的是 A ．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 B ．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性 C ．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子 D ．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应 6. 蛙的神经元内、外Na ＋浓度分别是15mmol/L 和120mmol/L 。在膜电位由内负外正转变为内 正外负过程中有Na ＋流入细胞，膜电位恢复过程中有Na ＋排出细胞。下列判断正确的是 A ．Na ＋流入是被动运输，排出是主动运输 B ．Na ＋流入是主动运输，排出是被动运输 C ．Na ＋流入和排出都是被动运输 D ．Na ＋流入和排出都是主动运输 7. 下列有关生理现象的叙述，正确的是 A. 被阉割的动物血液中促性腺激素含量将降低 B. 寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射 C. 某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射 D. 叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息 8. 将小鼠B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T 细胞凝集成细胞集团。 而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T 细胞凝集成团。T 细胞凝集现象的出现是因为 腓肠肌