小学三年级上册期末复习纲要
本学期总共有12个单元，内容涵盖日常问好，数数，动物，身体部位，日常庆贺等多种内容，那么我将从以下几个方面，着重复习本学期的期末考试，让学生考出理想的成绩，赢个开门红！
一、着重复习每课的标题句和A部分，务必做到人人可背诵。
二、保证学生都可认识和辨认每课B部分单词。
三、完成基础训练和辅导资料的练习并对好答案，进行讲解。
四、适当做一些巩固和提高的复习资料和试卷。
五、确保学生都能熟读教师所准备的辅导资料。
六、确保人人都能默写26个字母。
英语重点单词和句子! 要记牢哦!!!!!^0^
hello (你好) I (我) am ( 是) Miss(小姐) hi(嗨)
good(好的)
morning (早上) afternoon（下午）night(晚上) class(班上) goodbye (拜拜)
what (什么) is(是) your ( 你的) name(名字) my(我的)
how (怎样) old (..岁的) are( 是) you(你) one(一) two(二) three (三) four (四) five (五) six (六) seven(七) eight (八) nine (九)
ten (十)
this (这个) family(家庭) who( 谁) he(他尺子) she(她) father (爸爸) grandfather(爷爷) mother(妈妈) grandmother (奶奶) brother (哥哥) sister (姐姐) cousin(堂弟) aunt（伯母婶婶) uncle (伯父、叔叔) boy(男孩)
girl(女孩) pupil(小学生)
it (它) a (一个) the (那个) yes (是)no (不)not(不是) like (喜欢)cat (猫)dog (狗)cow (奶牛)duck(鸭子)horse( 马) pig (猪) hen (母鸡) mouse(老鼠)elephant (大象)bird (鸟)monkey (猴子) tiger(老虎) lion(狮子)elephant (大象)panda(熊猫)
that(那个) pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔
盒) ruler(尺子) book (书) schoolbag (书包)
touch (触摸) raise( 举起) head (头) hand (手) hair (头发) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)neck(脖子) foot (脚)body (身体)
birthday (生日) happy(快乐)for (为了) gift (礼物) toy(玩具) card (卡片条)cake (蛋糕)picture (图片)notebook (笔记本)
***牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！
***配对：你能给下列问句配上合适的答句？
1、向别人问好应该说――A: Hello! I'm Peter (你好!,我叫Peter)
B: Hi! I'm Lingling (你好!,我叫Lingling)
2、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。
B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！
3、早上相见应该说-――A: Good morning. 早上好！
B: Good morning! 早上好!
下午相见应该说―― A: Good afternoon! 下午好！
B: Good afternoon! 下午好！
晚上午相见应该说――A: Good night! 下午好！
B: Good nigft! 下午好！
4、跟别人分手应该说――A: Good bye!(再见)
B: Goodbye.(再见)
5、问别人的名字应该说-――A：What’s your name？你的名字是什么？
B：My name is Chen jie. 我的名字是陈洁。(My name is...后面接人的名字)
6、别人的岁数应该说A: How old are you? 你几岁啦？
B: I’m eight. 我八岁了。（I’m ..后要用数字回答哦！）
7、看见久未见面的朋友，你该这么打招呼－A: How are you ? 你好吗？
B: I'm Fine，thank you.我很好，谢谢你。
8、怎样向别人介绍你的家人：
9、What' s
当问这是一只狗吗应说：A:Is it a dog?(这是一只狗吗?)
B1:Yes,it is.(是的，它是一只狗。)
B2：No,it isn't.It's a cat.（不，它不是一只狗。）10、当你过生日时候，别人祝贺你时，你应该怎样回答：A:Happy birthday!(生日快乐！)
B:Thank.(谢谢。)
Here is a gift for you.(这是给你的礼物)
11、Touch your head.(触摸你的头。) Raise your hand.（举起你的手。）
12、对别人说谢谢时，你的回答：thank you..（谢谢你）
You’re welcome.（不客气）
其它重点句型
1、—Who are you? 你是谁?
—I’m Linda. 我是琳达。
2、—I hope that you are,too. 我希望你也一样。
3、—What’s your/his/her n ame? 你/他/她叫什么名字？
—My/His/Her name is Anne. 我/他/她的名字叫安妮。
4、Stand up,please. 请站起来。Sit down,please. 请坐下。
5、I don’t know. 我不知道。
6、How beautiful! 多么漂亮呀！
7、Touch your head/feet/neck. 摸摸你的头/脚/脖子。
8、Raise your hand/leg. 举起你的手/抬起你的腿。
9、I like the bird/the tiger/the monkey/the panda/the elephant/the lion.
我喜欢鸟/老虎/猴子/熊猫/大象/狮子。
10、I love it very much. 我非常喜爱它。
你能默写出26个字母吗？
2014年三年级上册英语期末测试卷
（听力部分40分）
一．听录音，选出你所听到的单词，将序号填在题前的括号里（每题1分，共10分）
（）1、A、 hello B、hi C、am
（）2、A、good B、morning C、afternoon
（）3、A、class B、what C、is
（）4、A、name B、my C、how
（）5、A、dog B、cat C、cow
（）6、A、duck B、horse C、hen
（）7、A、he B、hello C、who
（）8、A、you B、your C、he
（）9、A、she B、uncle C、aunt
（）10、A、cousin B、grandmother C、grandfather
二．听录音，在你所听到的字母上打勾（每题1分，共10分）
1CD 2 bg 3 af 4 rst 5 uvw
CB dj eg ast uxw 三．听录音，选出你所听到的句子，将序号填在题前的括号里（每题2分，共20分）
（）1．A．Hello! I＇m Peter B．Good morning
（）2 A．Good afternoon! B．Good morning!
（）3．A．How are you? B．Nice to meet you!
（）4．A．I’m Peter B．My name is ChenDong.
（）5. A．Stand up. B．Sit down.
（）6. A. My name is Lingling . B. Goodbye
（）7. A. Hi B.Ok
（）8. A. Goodbye ,Miss Li. B. Good morning,class.
（）9. A. How old are you? B. What’s it?
（）10 . A.Who’s he? B. Who’s she?
（笔试部分60分）
四．按正确的书写格式默写出26个字母的大小写（25分）
五.认真阅读下面的句子，把左边的句子选择正确的答语，用直线连起来（5分）
1. What＇s your name? A. Bye.
2. Goodbye. B. My name is Sarah.
3. Good afternoon. C. Nice to meet you，too.
4. Nice to meet you . D. I’m fine,thank you.
5. How are you ? E. Good afternoon
六. 根据情景选句子，将正确答案的序号写在前面的括号里。（每题2分，共10分）( )1. 当你上午见到朋友时，该如何打招呼？
A.Good morning
B.Good afternoon
( )2.当你的朋友对你说：Nice to meet you 时，你该如何回答？
A.Nice to meet you,too
B. Goodbye
( )3.当你向别人介绍John时，应说：
A. I’m John.
B. This is John.
( ) 4.当你的朋友对你说:Hello时，你应该说：
A. Hi
B. Bye
( )5.当别人和你说：How old are you ?时，你的回答是：
A．I’m nine。 B. Good morning
七..从A、B、C、三个选项中选出汉语的翻译，并将其字母代号填入题前括号内。(10分)
( )1. 下午好！
A.Good morning.
B. Good afternoon.
C. Goodbye。
( )2. 很高兴见到你！
A. What’s your name?
B. Nice to meet you.
C. How are you?
( )3. 我是汤姆。
A. This is Tom。
B. Bye, Tom.
C. I’m Tom。
( )4. 你叫什么名字？
A. My name’s Alice.
B. What’s your name?
C. I’m Alice.
( )5.我很好，谢谢你！
A.How are you?
B.I＇m fine ,thank you!
C.See you!
小学三年级上册英语 Unit 1 hello! 一、单词： hello 你好 I 我 am 是 hi 嗨 Miss小姐。二、句子： 情景1（P1）、 Mingming ：Hello, I’m Mingming Anne ： Hello, I’m Anne. Lingling： Hello, I’m Lingling peter ： Hi, I’m peter. 情景2(P2)： Mingming： Hello, I’m Mingming。你好，我是明明。 Lingling: Hello, I’m Lingling。你好，我是玲玲。 情景3(P2)： 1、 Miss Li: Hello, I’m Miss Li。你好，我是李老师。 Class: Hello, Miss Li。你好，李老师。 2、 Benny: Hi, I’m Benny. 嗨，我是班尼.（本杰明的昵称）。 Linda: Hi, I’m Linda. 嗨，我是琳达. 情景4（P3）： Dino :Help, Help, Help.救命！救命！救命！ Dino :Thank you! 谢谢你。 Tim： Hello! I’m Tim. 你好，我是提姆 Dino: Hello, Tim, I’m Dino. 你好，提姆，我是迪诺。 I’m Dino Dinosaur. 我是恐龙迪诺
Unit 2 Good morning. 一、单词： good 好的 morning早上 class班级，全班 goodbye再见 afternoon下午。 二、句子： 情景对话1（P5）： Miss Li：Good morning, Peter. Peter: Good morning, Miss Li. Miss Li：Good morning, class. Class： Good morning, Miss Li. Mingming: Goodbye Miss Li.（再见，李老师） Miss Li：Goodbyg. （再见） 情景对话2（P6）： Miss Li：Good morning, class. Class： Good morning, Miss Li. Miss Li：Good afternoon, class. Class： Good afternoon, Miss Li. Class： Goodbye, Miss Li. Miss Li：Goodbye. 情景对话3（P6）： Miss Li：Good morning, I’m Miss Li. Huihui: Good morning, Miss Li. I’m Huihui. Linda: Good afternoon, I’m Linda Peter: Good afternoon, I’m Peter. 情景对话3(第7页)：(迪诺对着镜子中自己的像说) Dino: Good morning, Nice to meet you. 早上好，遇见你很高兴！ Dino: Who are you? 你是谁？ Dino: Who are you? 你是谁？ Dino: Hmm！哼！ Tim: Hi Dino 哎，迪诺！
最新湘少版三年级英语总复习 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 二、单词分类记忆 1、代词： 我I 你you 他he 她she 2、名词 人物：爷爷/外公grandfather 奶奶/外婆grandmother 爸爸father 妈妈 mother 叔叔/舅舅uncle 婶婶/舅母aunt 姐妹sister 兄弟 brother 堂（表）兄弟姐妹cousin 职业：士兵solider 邮递员 postman 护士nurse 老师teacher 医生doctor司机driver 消防队员fireman 警察policeman 女 警察policewoman
身体部位：头head 头发hair 耳朵ear 眼睛eye 鼻子nosr 嘴mouth 牙tooth 脖子neck 脸face 手臂arm 手hand 腿leg 脚foot 脚趾toe 动物：奶牛cow 猪pig 鸭子duck 母鸡hen 老鼠 mouse 狮子lion 鸟bird 猴子 monkey 狗dog 青蛙frog 猫cat 文具：书包schoolbag 直尺rule 橡皮擦eraser 胶水glue 文具盒pencil box书本book 卷笔刀pencil sharpener 三、重点句型 1. A:Hello，I’m……Nice to meet you..你好！我是……很高兴见到你!
B :Hello，I’m……Nice to meet you.. 你好！我是……也很高兴见到你! 2. A:Who are you ?你是谁？ B:I’m……我是……. 3. A:Good morning!早上好! B: Good morning!早上好！ 4. A: Good afternoon!下午好！ B: Good afternoon!下午好！ 5. A:What’ your name?你叫什么名字？ B:My name is……我叫….. 6. A:Are you ……?你是……? B:Yes，I’m./No，I am not.是的，我是./不，我不是. 7. A:Thank you.谢谢你. B:You’别客气.
小学三年级上册期末复习纲要 本学期总共有12个单元，内容涵盖日常问好，数数，动物，身体部位，日常 庆贺等多种内容，那么我将从以下几个方面，着重复习本学期的期末考试，让学 生考出理想的成绩，赢个开门红！ 一、着重复习每课的标题句和A部分，务必做到人人可背诵。 二、保证学生都可认识和辨认每课B部分单词。 三、完成基础训练和辅导资料的练习并对好答案，进行讲解。 四、适当做一些巩固和提高的复习资料和试卷。 五、确保学生都能熟读教师所准备的辅导资料。 六、确保人人都能默写26个字母。 英语重点单词和句子! 要记牢哦!!!!!^0^ ***考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？ Unit 1、2礼貌用语：hello (你好) I (我) am ( 是) Miss(小姐) hi(嗨) good(好的) morning (早上) afternoon（下午）night(晚上) class(班上) goodbye (拜拜) Unit 3询问名字：what (什么) is(是) your ( 你的) name(名字) my(我的) Unit 4询问年龄及数字：how (怎样) old (..岁的) are( 是) you(你) one(一) two(二) three (三) four (四) five (五) six (六) seven(七) eight (八) nine (九) ten (十) Unit 5、6介绍家人：this (这个) family(家庭) who( 谁) he(他尺子) she(她) father (爸爸) grandfather(爷爷) mother(妈妈) grandmother (奶奶) brother (哥哥) sister (姐姐) cousin(堂弟) aunt（伯母婶婶) uncle (伯父、叔叔) boy(男孩) girl(女孩) pupil(小学生)
湘少版小学英语三年级上册复习重点 Unit1——Unit12英语单词 hello (你好)I (我)am( 是)Miss(小姐) hi(嗨) nice(美好的) meet(遇见) you(你) who(谁) good(好的) morning (早上) afternoon（下午）night(晚上) class(班级) goodbye (拜拜) what (什么)is(是)your( 你的)name(名字) my(我的) how (怎样)old (..岁的)are( 是)you(你) one(一) two(二) three (三) four (四) five (五) six (六) seven(七) eight (八) nine (九) ten (十) this (这个)family(家庭)who( 谁)he(他) she(她) father (爸爸) grandfather(爷爷) mother(妈妈) grandmother (奶奶) brother (哥哥) sister (姐姐) cousin(堂兄弟姐妹) aunt（伯母、婶婶) uncle (伯父、叔叔) boy(男孩) girl(女孩) it (它) a (一个) yes (是)no (不)not(不是) like (喜欢) cat (猫)dog (狗)cow (奶牛)duck(鸭子)horse( 马) pig (猪)hen (母鸡) mouse(老鼠)elephant (大象)bird (鸟)monkey (猴子) tiger(老虎) lion(狮子) elephant (大象)panda(熊猫) that(那个) this(这个) pen (钢笔)pencil-box(铅笔盒)ruler(尺子) pencil (铅笔)book (书) schoolbag (书包) how(多么) beautiful(美丽的) sorry(对不起) know(知道) touch(触摸) raise(举 起)head(头) hand(手) hair(头发) face( 脸)nose(鼻子) mouth (嘴)eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)neck(脖子) foot (脚)body (身体) birthday (生日) happy(快乐)for (为了) love(爱) gift (礼物) toy(玩具) card (卡片条)cake (蛋糕)picture (图片)notebook (笔记本) Anne(安妮) bag(包) cat(猫) dog(狗) egg(鸡蛋) fish(鱼) goat(山羊) hat(帽子) ice-cream(冰淇淋) juice(果汁) kite(风筝) lemon(柠檬)
湘少版英语三年级 湘少版英语三年级 ——陈祖勤 What ’s your name? 教学目标： 1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my. 2、掌握并熟练运用句型“what ’s your name?/my name is …”. 3、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作。 4、通过用英语交流，完成书中的表格。 教学准备： 录音机、教学磁带、人物头像的指套。 教学重点、难点： 1、掌握并熟练运用句型“what ’s your name?/my name is …” 2、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my. 2、掌握并熟练运用句型“what ’s your name?/my name is …”. 教学重点、难点： 1、掌握并熟练运用句型“what ’s your name?/my name is …”. 教学过程： Step 1 Warming up
1、师生问候。 2、唱英语歌曲“Hello. ” 3、复习已学单词：morning/afternoon以及书中人物的姓名。 4、自由会话。 Step 2 Presentation and drill. 教学新句型。 T: Hello, boys and girls. We have a new friend today. Let’s look here. 师出示指套人物Miss Hu 和Dino 。）表演对话：（教 Miss chen: Welcome to our school. Nice to meet you. Dino: Nice to meet you, too. Miss chen: What’s your name? Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you help me? Miss chen: Yes. T: Boys and girls, this is Dino. He want to meet you.教师带着Dino 的指套走到学生中间，随机提出问题:What’s your name?引导学生回忆教师表演的对话“Miss chen: What ’s your name? Dino: My name is Dino.”中寻找答案。 2、游戏—Loud and low voice 教师大声说单词（what/your/name/my），学生小声重复，或者教师小声说学生大声说。 3、操练句型。 1) 教师以书中部分同学的名义，走到学生们中间，提出问题, 师问生答。如： T: I’m Anne. What’s your name? S1: My name is … 2) 生问师答。 4、听录音，跟读并朗读课文A 部分。 5、学生自由会话。 6、学生表演。
Unit 1 hello! Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课会话; 能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候,并对此做出回应; 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点:自我介绍,运用“Nice to meet you!”向他人致意。 难点:理解too的用法。 三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。 Step 2 Presentation and drill 1, T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang . 用动作帮助写生理解“I am …”
T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!” 板书课题及主题句。带读单词one. 2.走到几个学生面前并与之打招呼。 T: Hello, I’m Miss Liang .. 放慢速度,强调口型,帮助学生理解并回答:“Hello, I’m …” 2, 游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友,找到好朋友后,用“Hello!”问好,并用“I’m …”作自我介绍。 S1:Hello, I’m … S2: Hello, I’m … S3: … T: Hello, I’m Miss … Ss: Hello, I’m … T: Nice to meet you! 3, 帮助学生回答:“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。 4, 听课文A部分录音,跟读。 Step 3 Practice
湘少版三年级下册英语 教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
Unit1Howareyou Period1 一、教学目标： 1、能听懂、会说本课会话； 2、能运用“Howareyou”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点： 重点：自我介绍，运用“Howareyou”向他人询问情况。 难点：根据自身的实际情况回答“I’mfine,thankyou.”、“No,I’mnotverywell.” 三、教学步骤： Step1Warmingup 师生问候。 T:Goodmorning,boysandgirls. S:Goodmorning,MissJiang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。 Step2Presentationanddrill 1．T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissJiang.用动作帮助写生回忆、巩固“Iam”的意义。 T:Todaywe’lllearnUnit1“Howareyou”板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.会话教学 2．先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’mfinetoday.用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3．教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4.教师和一个学生打招呼:Hello,howareyou然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:I’mfine,thanks或 I’m fine,thankyou. 5.教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6.让一个学生向老师打招呼并问候,如:S:Hello,MissHowareyouT:Fine,thanks.教师接着问候学生:Howareyou启发学生回答,同时教I’mfine,thankyou. 7.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体好. 8.教师带读verywell,并检查学生发音. 9.师生之间进行打招呼问候,如 T:Morning,boysandgirls. Ss:Morning,Mr.Zhang.Howareyou
Unit 1 Hello! Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点：自我介绍，运用“Hello!”向他人致意。 难点：理解Hello的用法。 三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。 Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang . 用动作帮助写生理解“I am …” T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!” 板书课题及主题句。带读单词one. 2．走到几个学生面前并与之打招呼。 T: Hello, I’m Miss Liang .. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。 S1：Hello, I’m …
S2: Hello, I’m … S3: … T: Hello, I’m Miss … Ss: Hello, I’m … T: Nice to meet you! 帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。 4．听课文A部分录音，跟读。 Step 3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 创设清净，自由会话。 评价。 练习。《练习册》P1 教学后记：
三年级英语期末考试卷 I. 将下列英语字母用手写体抄入四线格内。（10分） 1. A 2. C 3. E 4. G 5. H 6. J 7. N 8. P 9. R 10. W Ⅱ. 单项选择。根据下列命题，从A、B、C三个选项中选出最佳答案。将所选字母序号填入小题号前的括号内。（20分） ( ) 1. —Hello, I am Anne. —________, I am Peter. A. No B. Hi C. Yes ( ) 2. —Nice to meet you. —________ A. Nice B. Nice to meet you, too C. Thank you ( ) 3. —Goodbye, boys and girls. —________, Miss Yang. A. Goodbye B. Good C. Good morning ( ) 4. —What is ________ name? —My name is Benny. A. you B. your C. my ( ) 5. —________ are you? —I am nine. A. How B. What C. How old ( ) 6. —Who is she? —She is my ________. A. aunt B. father C. brother ( ) 7. —________ is it? —It is a cat. A. What B. How C. Who ( ) 8. —It is a pencil-box. —________.
A. OK B. Oh, how beautiful C. Goodbye ( ) 9. —This is a monkey for you（给你的）. —________. A. Yes B. No C. Thank you ( ) 10. —Good morning, Ben. —________. A. Good B. Tom, morning C. Good morning, Tom Ⅲ. 单词理解。将下列单词填到相应图片下面的横线上。（10分） 1. ________ 2. ________ 3. ________ 4. _________ 5. ________ Ⅳ. 图文判断。判断下列句子是否与图片相符，相符的打（√），不相符的打（×）。（20分） ( ) 1. She is my mother. ( ) 2.
总序第1、2 个教案 Unit1 Hello！ 教学目标：1.能听懂、会说本课会话。 进行问候，并对此做出回应。 2.能运用“Hello! I’m…” 3.能掌握字母Aa、Bb、Cc的读音，了解它们在单词中的 发音。 。 4.能唱歌曲“Hello” 5.通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。 教学重点、难点： 。 1.灵活运用“Hello, I’m…” 的区别；理解新单词， 2.理解“Hello!” 和“Nice to meet you!” 朗读句子。 教具准备：单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。 教学方法：讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。 教学课时：两课时。 教学过程： Period 1 Step1 Warming up 1.师生问候。 T: Hello, boys and girls! 用中文或动作帮助学生理解。 Step2 Presentation and drill 1.T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Chen . 用动作帮助学生理解“I am …” T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!” 板书课题及主题句。带读单词one。 2．走到几个学生面前并与之打招呼。 T: Hello, I’m Miss Chen. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”
游戏——Making friends 问好，并用让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!” 作自我介绍。 “I’m …” S1：Hello, I’m … S2: Hello, I’m … S3: … T: Hello, I’m Miss … Ss: Hello, I’m … 帮助学生理解通常用语回答。 帮助学生回答：“Hello，I’m …”， 4．听课文A部分录音，跟读。 Step3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 游戏——Dragon game Step4 Consolidation 1.创设清净，自由会话。 2.评价。 3.练习。《练习册》P1 Period 2 Step1 Warming up 1.师生问候。 2.自由会话和角色表演。 Step2 Presentation and drill 1.出示字母卡片Aa。带读；教学生书写Aa, 分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语 言来表演Aa，激发学生的学习兴趣。 2.出示新单词的卡片，强调字母Aa在单词中的发音，并让学生跟读体会。
小学三年级下册英语复习资料 Unit1How are you ? 词汇：how fine well kind glad 句型： 1. How are you ? I’m fine. I’m not very well. 2. How are you ?/ How about you? /And you ? 3. I’m glad to see you. I’m glad to see you,too. Unit2Are you Lingling ? 词汇：boy girl baby man woman 句型： 1. Are you Lingling ? Yes, I am \ No , I’m not . 2. Here you are . Thank you . Unit3 What colour is this balloon ? 词汇: colour red blue yellow white green black 句型： What colour is this? What colour is this balloon? It is red/black/blue… Unit4 Look at the T-shirts . 词汇：T-shirt they beautiful big trousers shorts coat dress shirt 句型： Look at the T-shirts. The blue trousers are nice. They are very nice. I like the red one . But it’s too big/small. Unit5What time is it ？ 词汇： time clock eleven twelve o’clock night day twelve o’clock eleven o’clock 句型： 1. What time is it ? ——It’s eleven. 2.Good night —— Good night 3.Look at the clock,please. Unit6 How many pens are there?
湘少版英语三年级上册教案 Unit 1 hello! Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点：自我介绍，运用“Nice to meet you!”向他人致意。难点：理解too的用法。 ★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站：https://www.doczj.com/doc/3717726748.html,/ 哈佛大学英语教授研究组提供 三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang . 用动作帮助写生理解“I am …” T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!” 板书课题及主题句。带读单词one. 2．走到几个学生面前并与之打招呼。 T: Hello, I’m Miss Liang .. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。 S1：Hello, I’m … S2: Hello, I’m … S3: … T: Hello, I’m Miss … Ss: Hello, I’m … T: Nice to meet you! 帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。 4．听课文A部分录音，跟读。
湘少版英语三年级上册知识点汇总 Unit1-4 1.Good morning. 早上好。 2.Good afternoon. 下午好。 3.Good evening. 晚上好。 4.Hello. 你好。 5.Hi. 嗨。 6.Nice to meet you. 见到你很高兴。 Nice to meet you too. 见到你我也很高兴。 7.I'm Lucy. 我是露西。 8.Who are you? 你是谁？ I'm .... 我是... 9.What's your name? 你的名字是什么？ My name is ... 我的名字是... I'm ... 我是... I我you你he他she她it它my我的your你的 What's=what is I'm=I am name's=name is be动词有am, is, are.
Unit5-8 1.Who's he? 他是谁？ He's my brother. 他是我的兄弟。 2.Who's she? 她是谁？ She's my mother. 她是我的妈妈。 3.This is my family photo. 这是我的全家福。 4.Is he a doctor? 他是一个医生吗？ Yes,he is. 是的,他是。 No,he isn't. 不,他不是的。 5.Is she a nurse? 她是一个护士吗？ Yes,she is. 是的,她是。 No,she isn't. 不,她不是的。 6.What's he? 他是干什么的？ He's a fireman. 他是一个消防员。 7.What's she? 她是干什么的？ She's a teacher. 她是一个老师。 8.You're not a nurse. 你不是一个护士。（否定句） 9.变否定是在be动词（am,is,are)后加not。 10.who's=who is isn't=is not you're=you are Unit9-12 1.What is this ? 这是什么？
湘少版三年级英语下册教学计划 一、教学目标: 1、能听、说、读、写英语字母并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母． 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣. 二、学情分析: 学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 三、教材分析: 三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
Unit 1 How are you? Period 1 一、教学目标： 1、能听懂、会说本课会话； 2、能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点： 重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。 难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.” 三、教学步骤：
Step 1 Warming up 师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。 Step 2 Presentation and drill 1．T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。 T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 会话教学 2．先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3．教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或I’m fine, thank you. 5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss…… How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you. 7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好. 8. 教师带读very well ,并检查学生发音. 9. 师生之间进行打招呼问候,如 T: Morning, boys and girls. Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you? T: Fine, thanks. How are you? Ss: Very well, thank you. 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 11. 听会话录音,模仿语音语调.。 T: Hello, I’m Miss Zhang. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况估出回答。 12．听课文A部分录音，跟读。 Step 3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 创设情境，自由会话。评价。练习：《练习册》P1 教学反思: —————————————————————————————————————————
湘少版英语三年级上册 Unit1 Hello 你好 I 我 am 是 hi 嗨 Miss 小姐 Unit2 good 好的 morning 早上 class 班级；全班 goodbye 再见 afternoon 下午 Unit3 what 什么 is 是 your 你的 name 名字 my 我的 Unit4 how 怎样 old ……岁的；老的 are 是 you 你 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七eight 八 nine 九 ten 十 Unit5 this 这个 family 家庭 father 爸爸 mother 妈妈 brother 哥哥；弟弟 sister 姐姐；妹妹 Unit6 who 谁 he 他 she 她 grandfather（grandpa）爷爷；外公 grandmother（grandma）奶奶；外婆 cousin堂（表）兄弟姐妹 aunt伯母；舅母；婶婶；姑姑；姨 uncle伯父；舅舅；叔叔；姑父；姨夫 Unit7 it 它 a 一个 dog 狗 cow 奶牛 yes 是的 no 不 not 不；不是；没有 duck 鸭子 cat 猫 horse 马 hen 母鸡 Unit8 schoolbag 书包 pencil-box 文具盒 that 那个 pen 钢笔 how 多么 beautiful美丽的；漂亮的 ruler 尺子 pencil 铅笔 book 书 Unit9 mouth 嘴巴 sorry 对不起 know 知道 nose 鼻子 face 脸 hair 头发 ear 耳朵 eye 眼睛 Unit10 touch 摸；接触 head 头 raise 举起 hand 手 leg 腿 arm 手臂 neck 颈；脖子 body 身体 foot 脚 feet 脚（复数形式） Unit11 like 喜欢 the 那个（特指） bird 鸟 monkey 猴子 all right 好的 lion 狮子 tiger 老虎 panda 熊猫 elephant 大象 Unit12 happy 快乐的 birthday 生日 gift 礼物 for 为了 love 爱 toy 玩具 card 卡片 cake 蛋糕picture 图画；图片 notebook 笔记本湘少版英语三年级下册 Unit1 glad高兴的 see看见 again再次 fine好的 too也 now现在 evening晚上 night晚上 Unit2 Here you are 给你。. boy男孩 girl 女孩 baby 婴儿 man男人 woman女人 Unit3
unit1 hello 喂，你好; I 我（主格）; nice 令人愉快的 meet 遇见; you 你; too 也 unit2 who 谁; good 好的; morning 早晨，上午 miss 小姐; afternoon 下午 unit3 what 什么; your 你的; name 名字; my 我的 unit4 bag 书包; thank 谢谢; welcome 欢迎; boy 男孩; girl 女孩; doll 玩具娃娃; man 男人; woman 妇女 unit5 he 他; brother 兄弟; father 父亲，爸爸 she 她; mother 母亲，妈妈; sister 姐妹 unit6 this 这; family 家庭; photo 照片; cousin 堂（表）兄弟姐妹; grandfather 爷爷，外公; grandmother 奶奶，外婆 uncle 叔，伯，舅，姑父，姨夫; aunt伯母，舅母，婶，姑，姨unit7 soldier 士兵; postman 邮递员; nurse 护士; teacher 老师; doctor 医生; driver 司机 unit8
fireman 消防队员; policeman 警察; policewoman 女警察; pupil （小）学生 unit9 sorry 对不起，抱歉; know 知道; nose 鼻；mouth 嘴，口; head 头; hair 头发; ear 耳朵; eye 眼睛; tooth 牙齿unit10 touch 摸，接触; raise 举起; hand 手; toe 脚趾; leg 腿; body 身体; neck 颈，脖子; arm 手臂; foot 脚 unit11 cow 母牛，奶牛; take 拿到，抓住; card 卡片; pig 猪; duck 鸭子; hen 母鸡; mouse 老鼠，鼠标 unit12 schoolbag 书包; in 在……里面; ruler 直尺; apple 苹果; book 书; eraser 橡皮擦; glue 胶水; pencil-box 文具盒; sharpener 卷笔刀 unit13 lion 狮子; bird 鸟; monkey 猴子; allright 好的; dog 狗; frog 雾; cat 猫 unit14many 许多 computer 电脑; friend 朋友; screen 屏幕; can 能; see 看见; thing 东西，物; on 在……上面; me 我（宾格）; need 需要; keyboard 键盘; type 打字; word 字，词，话; show 显示，指示
(湖南)湘少版三年级英语上册全册教案 湘少版英语三年级上册教案Unit1hello!Period1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Hello!I'm…Nicetomeetyou.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Nicetomeetyou!”向他人致意。 难点：理解too的用法。 三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。 T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或动作帮助学生理解。 Step2PresentationanddrillT:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteach er.IamMissLiang.用动作帮助写生理解“Iam…” T:Todaywe'lllearnUnit1“Nicetomeetyou!”板书课题及主题句。 带读单词one.2．走到几个学生面前并与之打招呼。 T:Hello,I'mMissLiang放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello,I'm…”游戏——Makingfriends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I'm…”作自我介绍。 S1：Hello,I'm…S2:Hello,I'm…S3:…T:Hello,I'：答回生学助
帮m…T:Nicetomeetyou!'mMiss…Ss:Hello,I．“Nicetomeetyou,too.”,帮助学生理解“Nicetomeetyou,too.”通常用语回答。 4．听课文A部分录音，跟读。 Step3Practice游戏——Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。 学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 游戏——DragongameStep4Consolidation创设清净，自由会话。 评价。 练习。 《练习册》P1教学后记：Period2一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“!!”问好，并对此问候作出回应；能在适当的场合运用“Hello!”和“Goodmorning!”二、教学重点及难点重点：自我介绍，以及灵活运用“Goodmorning!Gladtomeetyou!”向人致意。 难点：“Hello!”和“Goodmorning!”的区别。 三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。 复习句型。 师生会话示范。 自由练习。 分角色表演。 Step2Presentationanddrill双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线