DOI:10.13432/https://www.doczj.com/doc/3716873310.html,ki.jgsau.2002.04.024
2002年11月甘肃农业大学学报第37卷第4期513～516 JOURNAL OF GANSU AGRICULTURAL UNIVERSITY 季刊
房屋建筑学的趣味教学8
李晓玲
（甘肃农业大学水利水电工程系，兰州 730070）
摘要：房屋建筑学是建筑工程专业中一门重要的专业基础课。课程部分内容会使学生感到枯燥，在教学中恰当而适时地运用趣味教学有助于改善课堂教学气氛，提高教学质量。其趣味性可
通过运用引入某些教学内容、运用不同教学方法、采取某些教学手段来实现。
关键词：房屋建筑学；趣味教学；教学
中图分类号：G 642.41 文献标识码：A 文章编号：1003-4315(2002)04-0513-04
房屋建筑学是建筑工程专业中一门重要的专业基础课，是研究建筑空间设计及各组成部分的组合原理、构造方法的综合性课程。课程内容涉及到许多建筑设计规范、各组成部分的构造等问题时，学生常常会感到枯燥乏味。在房屋建筑学教学过程中恰当而适时地运用趣味教学，可以使课堂教学充满情趣，使学生在较为轻松、愉悦的情景中掌握所学知识，激发他们对课程的浓厚兴趣，进而达到事半功倍的教学效果。
1 引入某些教学内容来实现趣味教学
在教学中，紧紧围绕教学内容，容科学性、知识性、趣味性于一体，选择一些教材中没有却与教学内容相关的通俗易懂的内容或小资料，就会使课堂教学富有情趣，课堂气氛更加活跃。
1.1 引入建筑史的部分内容
随着时代的发展，建筑不再只是为人们提供生产、生活、娱乐的场所，而且已成为具有历史文化功能的载体。建筑的文化功能随着社会历史文化的发展轨迹而不断地演变，与城市的特定环境一起构成了不同时代、不同地域的特征与形式，并留下了特定历史阶段的烙印。这种历史文化功能作为宝贵的人类文明的遗产成为建筑文化功能发展的重要基础。
在教学过程中适当穿插中西方建筑史、不同时代中西建筑的特点及其发展脉络是非常重要的。不仅可以对工民建专业没有开设建筑史课程的空白有所填补，而且对工科学生人文素质方面的培养也大有裨益。
作者简介：李晓玲（1970–），女，甘肃渭源县人，甘肃农业大学水利水电工程系讲师，西北农林科技大学在读硕士，主要从事房屋建筑学教学和相关研究工作。
收稿日期：2002–09–15
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1.2 引入建筑学界的轶闻趣事
建筑是一门十分古老的艺术，建筑界也充满了轶闻趣事。如果能经常在教学中穿插讲授这样一些轶闻趣事，教学效果往往出乎意料。例如，在介绍建筑设计的要求这一问题时，为了加深学生对这一问题的认识，可以引用现代主义大师密斯的一则小故事：他曾为范士沃斯女医生用钢及玻璃建造了一座非常精致的水晶盒住宅，四面是落地大玻璃窗，室内仅以矮橱隔成起居室、卧室等，这种住宅设计给一个单身女士的生活带来了很多烦恼，加之建筑费用的严重超支，引起诉讼纠纷。通过这样一些小故事，既活跃了课堂气氛，又加深了学生对教学内容的理解、记忆。
1.3 引入生活中的典型事例
从广义的建筑角度来说，人类始终生活在各种各样的建筑之中：从一个房间，到一幢房屋或一个广场，乃至一个城市，而我们生活周围的这些建筑物，恰好是教学过程中典型事例的素材。在教学过程中将这些素材信手拈来，一方面使学生感觉很熟悉、很亲切，学习到的知识不再只是抽象的文字表述，同时还直观地欣赏了立体的、动感的、富有想象力的凝固的音乐；另一方面，也使学生对生活中所熟悉建筑的特征、形式以及其文化特征有所了解。这样可以起到举一反三地作用，更好地为教学内容服务。
1.4 引入盈联、古诗或古文
我国许多古建筑都留下了文人墨客的溢美之词，这也为建筑课教学提供了丰富的教学题材。如王勃传世佳作《滕王阁序》怎样使得阁以文存；我国现存最古老的一座石桥——赵州桥的桥联：“水从碧玉环中去，人在苍龙背上行。”上联表现了桥的“轻盈、秀逸”之美，下联写出其“稳重、雄伟”之状。不仅读来朗朗上口，寓意深刻，使学生对赵州桥的建筑艺术性与严密的科学性的完美结合叹为观止，也可使他们更加立志于我国的建筑事业。
2 通过某些教学形式来实现趣味教学
2.1 采用类比教学法
所谓类比法是将构造形式和施工工艺相同或相近的处理方法加以比较，使学生把容易混淆的概念澄清，并了解新旧材料、新旧施工工艺特点，从而了解事物的本质。例如，在墙面装饰这一节中，学生极易把水刷石和干粘石混淆，在教学中可从二者的施工工艺、装饰部位等加以比较：水刷石是将石子和水泥等加水拌和，抹在墙表面，初凝之后，用水冲洗以使石子半露出来，缺点是费工费料，湿作业大。为克服这一弊端，人们采用干粘石饰面，它是把粘结层砂浆抹平后，把石子甩在粘结层上，这决定了它的石碴粒径一般较小，常为3~4 mm，目前，虽然干粘石取代了水刷石，但在人能直接接触的部位由于干粘石石碴易掉，故仍用水刷石。再例如，传统的湿法贴面，除了工艺复杂外，室外表面返碱严重，影响装饰效果，而干挂法则施工方便，可有效地减少表面潮华现象，故逐渐推广运用，但其造价较高，这样，在板材饰面讲授中，通过对比讲授，从工艺、造价等方面让学生认清传统湿法施工与现在大部分干法施工的优缺点，既培养了学生的创新能力，又能取得较好的教学效果。
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2.2 采用问题教学法
学生在课堂上学习的积极性、主动性能否充分调动，关系到学生是否真正融入到知识学习之中。问题教学法是充分调动学生学习积极性，培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题能力的有效方法之一。例如，在介绍门在平面中的布置这一知识点时，首先设问：门的类型有那些？数量和宽度为多少？其开启方向如何？然后让学生当场思考片刻后回答。著名乐队指挥韦勒说过：“对于演讲者来说，有决定意义的是获得听众的好感。”采用上述设问，便可以轻松地在讲课的三分钟内把学生吸引住。又如，对于过道的长度从安全疏散考虑，受防火规范的限制这一问题，学生往往理解不深刻。在讲授过程中，可以先图示什么是位于两个外部出口和楼梯间之间的房间，什么是袋形过道两侧或尽端的房间，然后，话锋一转，提问：在同样的耐火等级下，为什么后者的尺寸要小于前者？最后得知是因为后者要走回头路的原因，同学们便都恍然大悟地笑起来，课堂气氛十分活跃，使整个课堂教学大为增色。同时，也使抽象的建筑设计规范与一个形象的比喻，或者一段幽默联系在一起，增强了学生对所学知识的记忆。
2.3 采用研讨式教学
研讨式教学是针对某一教学内容或阅读材料，组织学生积极思考、集中或分散讨论、深入研究的一种方法。它对于培养学生独立分析思考问题、勇于发表个人观点大有裨益，也有利于培养学生逻辑思维能力、发散思维能力及语言表达能力。
楼梯是建筑物中楼层之间垂直交通联系的设施。由于联系上下两层，空间关系比较复杂，构配件较多，因此，学生在学习这类构件时困难较大，如果采用研讨式教学，便会取得较好的教学效果。首先，在学习本章之前，布置学生课后观察所处环境中建筑物的楼梯形式，实地量测踏步、踏面、休息平台的尺寸，感受其舒适度；课堂上列举其形式、分析其异同点，论述不同形式、不同尺寸的楼梯给人带来的不同感受，使学生先在感性对这一问题有所了解。然后，选择最典型、最常用的楼梯即可举一反三，触类旁通。平行双折式楼梯由于其最具代表性，应用最广泛，因此就以这种楼梯为例，探讨楼梯设计要注意的事项。如，以层高为2.8 m，室内外高差为0.45 m，240 mm厚六层砌体结构住宅为例，讨论楼梯设计的各个环节。在设计之前，先补充一些关于住宅设计规范中的基本规定，就某一种情况将设计方法讲透（如，进深尺寸为4 500 mm，n=16步，b=260 mm的情况），然后提出讨论题目：若进深尺寸为4 800 mm，n=16步或n=18步，b=260 mm或280 mm或300 mm 设计效果如何？最后让学生参与课堂讨论，在满足设计规范要求的前提下，那种设计方案最为合理，设计出楼梯使用最方便，舒适度最好。通过这样的教学形式，既培养学生“以人为本”的建筑理念，又教育学生要学会观察生活，了解居民的生活要求，才能设计出好的建筑作品。
3 运用某些教学手段来实现趣味教学
3.1 收集已有建筑物的施工图纸
收集已有建筑物（特别是为学生所熟悉的建筑物）的施工图纸，使学生通过实物与图
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纸的相互对照、相互补充，克服平面图形缺乏立体感的弊端，借助于实物来讲解比较复杂的建筑类型与典型的建筑构件，使学生真正理解和掌握建筑物的特点。同时，也可以使学生较早的接触施工图纸，熟悉工程语言的表达形式，培养学生的图形思维能力，有利于工程素养的形成。
3.2 现代教育手段
现代教育手段包括投影、幻灯、录像、电影以及CAI多媒体教学。这些手段既有视听优势，又能够将学生难以理解的复杂构造形象化，因此可以更加有效地调动学生的兴趣。譬如，本文前面提到的赵州桥，密斯为女医生设计的别墅等建筑物，如果配上相应的幻灯片，将更具有说服力。又譬如，门窗与遮阳构造一章，采用学生自学与观看录像片相结合的形式，教学效果很好。
随着计算机科学技术的迅速发展，计算机辅助教学CAI也应运而生。教师可以利用它来制作辅助教学软件，在计算机中利用动态仿真、智能模拟、问答测试等多方面的教学手段，使学生在图文声像、空间动态等效应帮助下，极大地提高学习的积极性和主动性，对提高教学质量起到事半功倍的效果。
当然，这也给教师提出了更高的要求。教师不仅应熟练掌握这些手段，还必须把这些内容通过富有感染力的语言传递给学生，达到师生互动，才能使课堂教学充满趣味性，获得令人满意的教学效果。
参考文献
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《楼梯》项目教学设计说明 一、教材处理与课时安排 《建筑构造》是中等职业学校工程施工专业的专业核心课程。我们选用的《建筑构造》这本书是高等教育出版社出版的教材。学习这门课程的目的是为了掌握建筑构造的基本原理，初步掌握建筑的一般构造做法和构造详图的绘制方法，识读一般的工业与民用建筑施工图，并能按照设计意图绘制建筑施工图。 《建筑构造》课程以“建筑材料”、“建筑制图”和“建筑测量”等课程为基础，同时又为学习“建筑结构”、“建筑施工”、“建筑工程定额与预算”等专业课程提供必要的基础知识。它在本专业系列课程中起着承前启后的重要作用。 教材第五章《垂直交通设施》（单元整合为两部分《楼梯》《钢筋混凝土楼梯》）第一节至第四节详细介绍了楼梯的构成及构造做法。 为了加强学生学习专业课程的积极性，我将该章内容进行了重组、补充和删除，增加了案例设计和模型制作的实训，对土建上很少用到电梯施工方法进行了删除。我将重组后的内容确定为两个个项目：其中《楼梯》按学习过程与实训把楼梯部分安排划分为2个任务， 相对比较简单、实践性较强的一块，学好这一部分内容将为以后各分部内容的学习打下良好的基础，同时，也会使学生对进一步学习产生兴趣，提升学习信心。为此，我《建筑构造》 二、授课班级及学生情况 建筑工程系11施工03班学生。 学生分析：①学习基础：学生已经掌握了三视图和建筑材料、建筑测量等知识，为学习构造奠定了基础。②学习特点：技校学生的普遍特点是主动学习能力差，缺乏学习兴趣，但对于电脑软件、网络学习好奇心强，动手能力强。 教学过程中，根据他们喜好和动手能力强的特点，可利用信息化形式对知识进行讲解，多与生产实际相结合，使学生能够更好的掌握构造知识。 三、参考教材 《房屋建筑学》冯美宇主编武汉理工大学出版社 《建筑制图与识图》吴运华高远主编武汉理工大学出版社 《建筑构造》（上、下册）（第二版）刘建荣主编中国建筑工业出版社 四、辅助资源 教师自主制作的校内网课前网络资源、动画资源、广联达教学软件、微博平台等。
( 实习报告 ) 单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 房屋建筑学实习心得Experience of housing architecture practice
房屋建筑学实习心得 房屋建筑学实习心得 进行2年半的理论知识积累之后.要有一个踏入社会进行实践的过程,也就是理论与实践的结合,特别是对与建筑这种实践性能非常强的一门学科更要强调实际操作技能的培养。而且这门学科在很大水平上与书本有一定程度的差别,这次实习中能使我所掌握的理论知识得以升华,把理论与实践找到一个的切入点,为我所用。所以就要有一个将理论与实践相融合的机会。实习中可以得到一些只有实践中才能得到技术,为我以后参与工作打好基础,这就是这次实习的目的所在 老师布置完任务后,中专的第二学期一开学.就开始了实习生活。虽然时间不是很长,但是却知道这次实习的重要性,因为这次实习是认识专业的一个窗口,同时又是择业,社会交往乃至认识社会的
第一次机会,所以我决定,这次实习生活中,严格的要求自己,并虚心向各位师傅请教,让自己通过这次实习,确实学到一些东西,减少自己将来踏入社会的一些盲目性,让自己在今后的工作道路中能够走的更自信。 一、这次实习中我解了施工现场所用的一些建筑材料基本性能检测: 1.水泥性能检测 1物理检测项目及方法:密度(李氏瓶法)比表面积(勃氏法)细度(筛析法)水泥规范稠度用水量、凝结时间、安定性(饰饼沸煮法)水泥胶砂强度(ISO法)流动度。 2化学检测项目:烧失量、二氧化硅、三氧化二铁、三氧化二铝、氧化钙、氧化镁、不溶物、三氧化硫、氧化钾、氧化钠。 均为废品。3废品:凡氧化镁、三氧化硫、初凝时间、安定性中任意一项不符合标准规定时. 水泥包装标志中水泥品种、强度等级、生产者名称和出厂编号不全也属于不合格品。4不合格品:凡细度、终凝时间、不溶物和烧
房屋建筑学教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
房屋建筑学教案 【最新资料，WORD文档，可编辑】
房屋建筑学教案 一、本课程的性质、任务 本课程是工程管理专业必修的一门主要的专业基础课。本课程的教学任务是使学生在工程力学的基础上进一步掌握各种建筑物的设计及构造要求，是工程管理专业学生必修的一门专业课，其目的是为培养和提高学生的设计能力，是毕业设计必不可少的基础，为学习有关专业课程及进行工程管理和科学研究打下基础。 二、本课程的基本要求 (一)建筑设计 掌握建筑平面设计和建筑平面设计的方法和基本组成规律及其应用。了解建筑提体型设计的方法。 (二) 建筑构造 了解房屋各部分的组成和建筑构造的内容，熟练掌握各种墙体的构造，掌握房屋楼地层、地下室、基础、楼面的细部构造，熟练掌握楼梯的种类、构造和设计，掌握变形缝的构造，了解房屋的装饰构造，掌握屋顶构造，了解门窗的构造。 (三) 工业建筑设计与构造 了解工业建筑设计与构造方法，熟练掌握单层工业厂房的平面布局和轴线定位，了解单层工业厂房剖面和立面设计，了解多层工业厂房的设计原则。。 三、讲授内容 第1章绪论 1.1房屋建筑的发展历史 1.2建筑的构成要素和建筑方针 1.3 建筑的分类和分级 1.4 建筑设计的内容和程序 1.5 建筑设计的要求和依据 本章重点：房屋建筑学的发展历史和建筑设计的内容和程序 本章难点：建筑设计的内容和程序和建筑的耐火等级划分。 第2章建筑物理环境 2.1 建筑热环境 2.2 建筑光环境 2.3、建筑声环境 2.4 建筑空气质量 2.5 绿色建筑概论 本章重点：建筑热环境建筑空气质量
房屋建筑学实习总结报告 【房屋建筑学实习报告总结】 一、实习目的 通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合 应用的水平，为以后做毕业设计及大学毕业后从事工程时间打下良好 基础。 二、实习内容 参加测量工程、钢筋工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的 操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应 用相关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的 处理方法。 三、实习概况 实习地点在徐东岳家嘴附近，遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教，善于发现问题，并使用所学的 理论知识，在工地技术员的协助下解决问题。对测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具体的了解，同时对部分工程实行实 践操作。实习期间完成了实习任务，达到了实习目的。 四、工程名称 ****项目部 设计标准：建筑防火等级为二级;建筑耐火等级为二级;构建结构 为框架剪力墙结构，建筑面积约为10万平方米 五、整个实习的情况和内容 1).基础工程
基础工程的主要对象是地基和基础。现场工地采用的是桩基础， 这样能够减少土方量、节省降排水设施、改善施工条件，并且具有良 好的经济效果。施工方采用的是钢筋混凝土预制桩，通常的打桩顺序有：由一侧向单一方向实行;自中间想两个方向对称实行;自中间向四 周实行。打桩施工工艺桩机就位-吊桩-打桩-接桩-送桩-截桩。 基础工程是隐蔽工程，一旦发生事故，难于补救和挽回。影响基 础工程的因素很多，稍有不慎，就可能给工程留下隐患，造成地基基 础工程事故。这不但是基础工程事故，它还使得上部建筑物发生破坏、倒塌。由此可见，基础工程的重要性是显而易见的。 2).模板工程 模板是新浇混凝土成型用的模型板，模板系统由模板和支架两部 分组成。模板的作用就是使混凝土构件按设计的形状和尺寸浇注成型; 支架则是用来保持模板的空间设计位置。模板是混凝土构件成型的一 个重要的组成部分，现浇混凝土结构中模板工程的造价约占钢筋混凝 土工程总造价的30%，其搭设和拆除约占混凝土结构工程施工70%的周期，所以模板的选材和构造的合理性，以及模板制作和安装的质量， 都直接影响混凝土结构工程的质量、工期及成本。 模板的基本要求： 1)保证工程结构和构件各部分形状、尺寸和相互位置的准确; 2)具有充足的强度、刚度和稳定性，能可靠地承受新浇混凝土的 重量和侧压力以及施工过程中所产生的荷载; 3)构造简单，装拆方便，能多次周转使用; 4)接缝应严密，不得露浆。 1. 模板的类型 模板是使混凝土构件按几何尺寸成型的模型板。模板的种类较多，就其所用的材料的不同，可分为木模板、竹模板、钢木模板、钢模板、
房屋建筑学讲义-3 第一篇民用建筑设计与构造 第一章民用建筑设计 1.1 民用建筑的产生和发展 1.1.1 原始社会的建筑—巢居、穴居建筑； 1.1.2 奴隶社会的建筑--古埃及建筑、古希腊、古罗马—石材，我国夏商周的土木建筑，西周以发展到四合院建筑； 1.1.3 封建社会的建筑—宫殿、庄园、城堡建筑； 1.1.4 欧洲资本主义萌芽时期的建筑—城市、宫殿、府邸、园林、公共建筑、建筑等； 1.1.5 西方国家近现代建筑； 1.1.6 新中国成立后的建筑； 1.1.7 当代建筑的发展。 1 掌握建筑构成三要素：建筑功能、工程技术、建筑形象的辩证关系。 2 防火、耐火。 3 建筑模数。 4 建筑（建筑物、构筑物） 1.2建筑的构成要素 建筑功能、工程技术、建筑形象 1.2.1民用建筑的分类 一、建筑分类 建筑分类：生产性建筑、非生产性建筑 生产性建筑：工业建筑、农业建筑 非生产性建筑（民用建筑）：居住建筑、公共建筑
二、民用建筑分类 1 按使用功能分： ①居住建筑：居住建筑包括住宅、公寓、宿舍等。 ②公共建筑：如学校、图书馆等，共15类。 2 按规模大小分： ①大量性建筑：如住宅、公寓、宿舍等。 ②大型性建筑：如体育馆、大型火车站等。 3 按层数分类 根据《民用建筑设计通则》GB 50352-2005，《高层民用建筑设计防火规》GB 50045-95，《建筑设计防火规》GB 50016-2006的规定： ①居住建筑按层数分类 低层建筑：1～3层。 多层建筑：3～6层。 7～9层为中高层、10～30层为高层；100m以上为超高层。 ②公共建筑24m及以上为高层建筑。 补充1 建筑物的级别 ①30层以上为特级工程 ②16～29层超过50m的公共建筑为一级工程 ③16～29层的住宅建筑为二级工程 ④7～15层超过的建筑为三级工程 ⑤ 7层以下无电梯的住宅为四级工程 ⑥1～2层或单功能建筑为五级工程 补充2建筑师的设计围： ①一级注册建筑师均可设计 ②二级注册建筑师可设计三级以下的建筑。 4按民用建筑的耐火等级分：根据《建筑设计防火规》GB 50016-2006的规定：
教学设计
《房屋建筑学》课程设计任务书 一、设计题目 某多层单元住宅设计 二、目的要求 通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练 1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力； 2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容； 3.进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法，熟练掌握建筑绘图 的能力。 三、设计条件 1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅4～6层。 2．面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。 城市示范小区住宅设计建议标准 3．套型及套型比可以自行选定。 4．耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。 5．结构类型：自定（砖混或框架） 6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下： 起居室18～25 m2（含衣柜面积） 主卧室12～16 m2 双人次卧室 12～14 m2 单人卧室8～10 m2 餐厅≥8 m2 厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。 卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。 门厅：2～3 m2 贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入）
工作室6～8 m2 四、设计内容及深度要求 本次设计参考教师给定的住宅方案，根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下； 1．单元平面图：至少2-3个套型，比例1：50。 2．建筑平面图（至少3个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例1：10O。 3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例1：100。 4．建筑剖面图；2个，比例1：100。 5．建筑详图： ①表示局部构造的详图，楼梯详图比例1：50、外檐详图比例1：20。 ②表示房屋设备的详图（选作内容），如厨房、厕所、浴室以及壁柜、挂衣柜、 鞋柜、碗柜、灶台、洗涤盆、污水池、垃圾道、信报箱、阳台晒衣架等详图。数 量、比例自定。 6．设计简要说明、图纸目录、门窗表及技术经济指标等。 平均每套建筑面积=总建筑面积（m2）/总套数（套） 使用面积系数=〔总套内使用面积（m2）／总建筑面积（m2）〕X 100％ 五、设计指导程序 第一阶段，在讲授完民用建筑设计内容之后，布置设计题目，学生利用课余时间进行建筑方案设计。通过本次设计，使学生能够运用建筑设计理论和方法进行一般建筑的方案设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解建筑方案设计的步骤和方法。 1．布置方案设计任务，组织学生认真分析研究设计任务书，明确设计目的、要求和条件； 2．搜集和查阅相关设计资料，参观已建住宅建筑，扩大视野，广开思路； 3．在学习、参观的基础上，根据各部分的功能要求及相互关系进行方案构思，完成方案草图。 4．指导教师批改后，学生修改、完善方案草图，在此基础上完成方案正图。 第二阶段，在学期末的设计周进行建筑施工图设计。通过本次设计，使学生在方案设计的基础上能够运用建筑设计与构造的基本理论和方法进行一般建筑的施工图设计，完成施工图设计所需的建筑平面图、立面图、剖面图和构造详图，了解建筑设计的全过程。 1．指导教师讲评住宅方案设计，布置施工图设计任务；学生修改、完善设计方案。
房屋建筑学课程总结 园林学院城市规划09级曹传云 20090553015 1、建筑的内涵及功能: 屋建筑学是适合土木工程类专业人员了解和研究建筑设计的思路和过程、建筑物的构成和细部构造以及它们与其他相关专业，特别是与结构专业之间的密切联系的一门专业基础学科。 建筑空间是供人使用的场所，它们的大小、形态、组合及流通关系与使用功能密切相关，同时往往还反映了一种精神上的需求。作为人类栖息活动的场所，建筑物还应满足许多其他方面的物质需求，例如防水、隔热、保温等。按不同的使用要求，分为居住、教育、交通、医疗等许多类型，但各种类型的建筑都应该满足以下基本的功能要求。 本书从常用的建筑类型与结构支支承系统之间的关系、建物的围护、分隔系统的构成以及它们的细部构造等几个方面介绍对建筑物的实体进行研究时所涉及的方方面面。 2、建筑物的分类: 2.1 根据使用性质分为生产性建筑和非生产性建筑两类: 生产性建筑根据生产内容分为工业建筑、农业建筑等; 非生产性建筑则可统称为民用建筑。民用建筑根据其使用功能分为居住建筑和公共建筑两大类。而居住建筑一般包括住宅和宿舍。 而公共建筑有生活服务性建筑、托幼建筑、文教建筑、科研建筑、医疗建筑、商业建筑、行政办公建筑、交通建筑、通信广播建筑、体育建筑、观演建筑、展览建筑、旅馆建筑、园林建筑、纪念性建筑、宗教建筑等等。
按楼层高度区分有1—3层为低层，4—6层为多层，7—9为中高层，10层以上为高层，超过100米的建筑一律统称为超高层。 2.2 根据结构分类: 可分为木结构建筑、砖石结构建筑、钢筋混凝土结构(?框架结构、?简体结构、?剪力墙结构、?框架剪力墙结构)、钢结构、混合结构(?砖混结构、?钢混结构、?砖木结构)、其他结构。 2.3 根据规模分类: 可分为大量性建筑(住宅、学校等)、大型性建筑(火车站、航空港等)。 2.4 根据耐久性能划分: 可分为一级临时性建筑(5年)、二级易于替换性建筑(25年)、三级普通建筑(50年)、四级纪念性建筑和特别建筑(100年)。 2.5 按耐火性能区分: 可分为非燃烧体建筑、难燃烧体建筑、燃烧体建筑等。 3、建筑构造: 建筑的构造有楼地层、屋盖及阳台、雨篷，墙体，墙及楼地面面层，基础，楼梯及其他垂直交通设施，门和窗。 3.1楼层的基本形式 根据力的传递方式，建筑物楼层的形式可以分为板式、梁板式和无梁楼盖等几种类型。 3.2建筑屋盖系统 由于支承结构方式不同，可分为坡屋顶、平屋顶以及曲面屋顶等几种形式。 3.3阳台、雨篷等部件 阳台是有楼层的建筑物中，人可以直接到达的向室外开敞的平台。可分为挑阳台、凹阳台和半挑半凹阳台等几种形式。
房屋建筑学实训总结 实训教学是房屋建筑学教学的重要组成部分，也是评价当代大学生学业水平和综合素质的重要指标。实训教学对提高学生的综合素质、培养学生的创新能力具有重要地位和作用。纵观当今时代教育发展的大趋势，实践环节在个专业人才培养中占据着越来越重要的地位。 《房屋建筑学》课程是一门理论性和实践性都很强的建筑工程类的专业基础课，其掌握程度对于后续专业课程的学习效果和效率有直接影响。然而，很多学生感觉该课程的学习难度大，往往花费很多时间和精力却收效不大，这是由于该课程具有内容多、综合性强、实践性能力要求高的特点，单纯地死记硬背只能是事倍功半。本课程的任务是使学生掌握建筑构造和建筑设计原理两大部分内容，本课程的目的是使学生具有从事中小型建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，并为后续课程（如《钢筋混凝土结构》、《地基基础》、《建筑施工》、《建筑工程概预算》等）奠定必要的专业基础知识。 房屋建筑学实训教学，是对建筑设计原理、建筑构造层次、构造做法的认识实践过程，是将建筑方案设计过渡到建筑施工图设计的一次尝试，使学生了解建筑设计原理、设计方法，使学生了解建筑构造与建筑实体的密切关系，从而提高分析和解决实际问题的能力，获得建筑师的基本素质，并加深对建筑构造设计，即建筑施工图设计工作的认识。因此，实训内容包括：了解设计前期准备工作的内容和方法；掌握绘制建筑施工图纸的方法和技巧。 房建实训应为学生提供综合性全方位的训练。建筑是一个工种复杂而又相互协调统一的有机整体。它需要建筑、结构、设备等的配合。因此，房建实训也需要构造、设备、经济、施工等许多课程的知识都纳入到房建中。为增加学生的感性认识，提高学生的应用能力，在房屋建筑学教学过程中，安排一周的认识实习。在五天的时间里，针对建筑类型、结构形式、施工工艺等内容，组织参观砖混、框架、框剪等多类公共建筑，以及单层、多层的工业建筑等。学生参与评图。评图是对学生设计成果的检查评定过程，如果没有学生参与，只是给出一个概括的分数，不利于学生以后的学习和提高。利用讨论式评图，可起到评定和促使学生提高水平的双重作用。对一同学的作业大家一起讨论、分析，并汇总意见；指出设计中的优点和不足，以及提出改进的建议。这样做，一方面培养了学生的创新意识和综合思维能力，也锻炼了交往、表达等综合能力。最后由学生介绍自己的设计成果和设计过程，谈设计体会；指导教师进行总结，肯定长处，提出问题，指出改进方向。有条件时，将优秀成果予以展览，以利学生互相取长补短，共同提高。还将部分好的作业留下来作为范图为以后的学生参考。 房屋建筑实训是建筑工程专业学生初次接触设计，由于缺乏了解，难以进入是普遍的现象。教改的重点应放在指导教师的精心策划上，通过循序渐进的指导，使学生渐入佳境，步入专业学习的正确轨道。通过对《房屋建筑学》实训各主要环节的问题分析和学生在设计中存在的心理状态分析，提出了搞好《房屋建筑学》实训的改革措施。随着时代的发展，那些具有较强综合能力的大学生更能适应社会的需求。如何让学生通过《房屋建筑学》实训，使他们的各方面能力得到培养和锻炼，一直是值得思考的课题。
房屋建筑学讲义 教学内容 建筑总论 民用建筑构造 民用建筑设计 建筑工程制图与识图 参考资料： 教材：邢双军，房屋建筑学，机械工业出版社，2013，3。 参考书：王崇杰等，房屋建筑学，中国建筑工业出版社，1999，6。 杨金择等，房屋建筑构造，中国建筑工业出版社，1997，2。 毛家华等，建筑工程制图与识图，高等教育出版社，2003，3。 赵研，房屋建筑学，高等教育出版社，2003，3。 第一章建筑总论 ?了解学科性质 ?了解建筑发展简史 ?掌握建筑的基本构成要素 ?掌握建筑的分级分类 第一节概述 1 建筑的含义 定义：是指人工创造的供人们进行日常生活、生产、工作活动的空间环境。包括建筑物和构筑物。 建筑物：供人们使用的建筑。（房屋） 构筑物：为工程所使用、不直接为人们所使用的建筑。（桥梁） 2 建筑的特性 ?建筑具有实用性和艺术性，是技术和艺术的结合 ?实用性：依靠技术物质条件，运用科学规律创造的社会物质产品。 ?艺术性：反映时代特征、思想意识和特色。 第二节建筑发展简史 ?人类建筑史是从新石器时代开始的,解决生存居住问题 ?最早的建筑从“构木为巢”开始 ?最早的建筑结构是“构造式结构” ?木构架框架：柱、梁、枋、檩、椽 随着建筑工艺、建筑技术的不断改进，建筑被赋予身份、地位、权力的象征，形成各种各样的建筑风格 世界建筑体系： ?中国建筑 ?西亚巴比伦建筑 ?南亚印度建筑 ?欧洲古希腊建筑 ?古罗马建筑
?古埃及建筑 ?古印第安文化美洲建筑 ?古代城市首建于东方，《圣经》中关于城市的定义为：有墙和大门的镇 ?中国古文字“城”：防御性设施，“市”：交易场所。城与市合称为：具有商业交换职能的有防御设施的居民点 ?西周:《周礼.考工记》所述最早的城市规划理论：“匠人营国,方九里,旁三门,国中九经九纬,经涂九轨,左祖右社,前朝后市,市朝一夫.” 第三节建筑的基本构成要素 建筑构成的三大基本要素： 使用功能 建筑材料和技术 建筑形象与艺术 第四节建筑的分级分类 一建筑分类 1按功能分 ?民用建筑：居住和公共建筑 ?工业建筑：生产及生产辅助用房 ?农业建筑：农业用房 2按材料分 ?砖木结构：砖墙+木楼层+木屋架 ?砖混结构：砖墙+钢筋混凝土楼层+钢筋混凝土屋面 ?钢筋混凝土结构：主要承重构件（梁、板、柱）均用钢筋混凝土制作 ?钢结构：主要承重构件（梁、板、柱）均用钢材 3按规模和数量分 ?大量性建筑：数量多、规模不大、分布广的建筑（住宅、学校） ?大型性建筑：规模大、耗资大、造价高、数量不多的建筑（体育馆、火车站） 4 按建筑层数分 住宅建筑 ?低层建筑：1-3层 ?多层建筑：4-6层 ?高层建筑：7-9层 公共建筑 ?非高层：高度小于24米 ?高层：层数2层以上且高度24以上 5按结构分 ?梁板结构（砖混结构）---承重构件：砖墙、梁板围护构件：砖墙、梁板 ?骨架结构（框架结构）---承重构件：梁、柱、基础围护构件：砖墙 ?剪力墙结构----承重和围护构件：梁、柱、基础和剪力墙 ?大跨度结构（大空间结构） 二建筑的分级 1按建筑的耐久性(年限)分: 分四级: ?一级/ ＞100年/ 重要建筑和高层建筑 ?二级/ 50-100年/ 一般性建筑 ?三级/ 25-50年/ 次要性建筑
房屋建筑学的实习报告总结 一、实习目的 通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的能力，为以后做毕业设计及大学毕业后从事工程时间打下良好基础。 二、实习内容 参加测量工程、钢筋工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。 三、实习概况 实习地点在徐东岳家嘴附近，遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教，善于发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。对测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具体的了解，同时对部分工程进行实践操作。实习期间完成了实习任务，达到了实习目的。 四、工程名称 ****项目部 设计标准：建筑防火等级为二级;建筑耐火等级为二级;构建结构为框架剪力墙结构，建筑面积约为10万平方米 五、整个实习的情况和内容 1).基础工程 基础工程的主要对象是地基和基础。现场工地采用的是桩基础，这样可以减
少土方量、节省降排水设施、改善施工条件，并且具有良好的经济效果。施工方采用的是钢筋混凝土预制桩，通常的打桩顺序有：由一侧向单一方向进行;自中间想两个方向对称进行;自中间向四周进行。打桩施工工艺桩机就位-吊桩-打桩-接桩-送桩-截桩。 基础工程是隐蔽工程，一旦发生事故，难于补救和挽回。影响基础工程的因素很多，稍有不慎，就可能给工程留下隐患，造成地基基础工程事故。这不仅是基础工程事故，它还使得上部建筑物发生破坏、倒塌。由此可见，基础工程的重要性是显而易见的。 2).模板工程 模板是新浇混凝土成型用的模型板，模板系统由模板和支架两部分组成。模板的作用就是使混凝土构件按设计的形状和尺寸浇注成型;支架则是用来保持模板的空间设计位置。模板是混凝土构件成型的一个重要的组成部分，现浇混凝土结构中模板工程的造价约占钢筋混凝土工程总造价的30%，其搭设和拆除约占混凝土结构工程施工70%的周期，因此模板的选材和构造的合理性，以及模板制作和安装的质量，都直接影响混凝土结构工程的质量、工期及成本。 模板的基本要求： 1)保证工程结构和构件各部分形状、尺寸和相互位置的正确; 2)具有足够的强度、刚度和稳定性，能可靠地承受新浇混凝土的重量和侧压力以及施工过程中所产生的荷载; 3)构造简单，装拆方便，能多次周转使用; 4)接缝应严密，不得露浆。 1.模板的类型
《房屋建筑学》课程综合复习资料 一、判断题 1、建筑平面设计中，建筑组合设计一般可以归纳为走廊式组合、单元式组合和套间式组合。（X） 2、板柱结构体系是直接用柱来支承板，板底平整，外观效果较好，但对柱距有一定的要求。（√） 3、根据我国所处的地理位置，相关规对卫生条件要求特别高的特殊建筑，如托儿所、幼儿园、养老院、疗养建筑等要求每间活动室或居室都必须获得连续满窗日照3h。（√） 4、剖面设计中主要满足使用功能即可。（×） 5、在保证建筑物安全的情况下，基础应尽量深埋。（×） 6、地下工程防水的设计和施工应遵循“防、排、截、堵”相结合，刚柔相济，因地制宜，综合治理”的原则。（√） 7、钢筋混凝土结构自防水的材料有普通防水混凝土、外加剂防水混凝土、新品种水泥防水混凝土三种。（√） 8、房间地面低于室外设计地面的平均高度大于该房间平均净高1/2者被称为地下室。（√） 9、地下工程迎水面主体结构应采用防水混凝土，并应根据防水等级要求采取其他防水措施。（√） 10、贴面类墙面必须将用天然或人造的块材贴挂在墙体上。（×） 11、实际工程中一般变形缝的设置需要考虑兼做伸缩缝、沉降缝和防震缝的要求。（√） 12、楼梯的构造组成可以分为楼梯梯段，楼梯平台。（×） 13、建筑中的平开门单扇门一般不大于900mm。（×） 14、全框架结构体系的空间刚度比较薄弱，在高层建筑中，为了增加建筑的空间刚度，增加一些剪力墙或筒体来抵抗侧力，形成剪力墙或筒体结构。（×） 15、实际工程中一般变形缝的设置不需要考虑兼做伸缩缝、沉降缝和防震缝的要求。（×） 16、一般来说，房间的楼面和地面的构造层次是一样的。（×） 17、楼梯的梯段宽度应该大于等于平台宽度。（×） 二、填空题 1、非生产性建筑即民用建筑，民用建筑根据其使用性质，又可以分为（居住建筑）和（公共建筑）。 2、建筑平面设计中，建筑的组合设计一般可以归纳为（走廊式）组合、（单元式）组合、（套间式）组合和（大厅式）组合。
第21章建筑隔声 声波在围护结构中的传递有三种途径： 1、经由空气直接传播 2、通过围护结构传播 3、由于建筑物中机械的撞击或振动的直接作用，使围护结构产生振动而发声。 前两者称为空气声，后者称为固体声。 隔声是利用构造方式阻绝声音的传播途径。
§21.1 墙体隔声构造 21.1.1 空气声隔绝要求 在工程中用分贝表示构件的隔声能力。 21.1.2 单层匀质密实墙隔声 1、质量定律 声波引起墙板的振动与板的质量成反比。这一规律称为质量定律。 2、吻合效应 墙板产生吻合效应时将使隔声量大幅度下降，不再符合质量定律。 吻合效应只发生在一定的频率范围。这一范围的下限频率称为临界频率。 通常采用硬而厚的墙板来降低临界频率。 21.1.3 双层匀质密实墙隔声 双层匀质密实墙隔声构造要点： 1、双层砖墙、混凝土墙：不考虑共振。 2、利用空气间层吸声、减振，空气层的厚度不小于50mm，最佳厚度为 80~120mm。 3、两个墙体的厚度和重量应有差别，以免出现吻合效应。 21.1.4 轻型墙体隔声 为满足其隔声要求，采取以下措施： 1、将多层密实材料用多孔弹性材料分隔，做成夹层结构，以提高其隔声量。 2、当多层密实材料的各层质量近似相等时，在质量定律控制的范围内可以得到较理想的隔声量。 3、将空气层的厚度增加到75mm以上时，可以增大隔声量。 4、用松软的吸声材料填充空气层。 §21.2 楼板隔声构造 21.2.1 楼板隔绝撞击声标准 目前，很多国家采用标准撞击声LN作为评价指标。 标准撞击声LN是用合乎国际标准的打击器在预测的楼板上撞击，在楼板下的房间中距离地板1.5m高度处测出100~4000HZ的撞击声级L，然后根据接受室的吸声量对L进行修正，得到标准撞击声级。 21.2.2 楼板隔声措施 1、楼板设弹性面层 在楼板表面铺设柔软材料
第一章绪论 一、学习要求： 本章主要涉及建筑的基本知识和基本概念。通过本章的学习，应着重掌握建筑的构成要素和建筑方针；建筑的分类和等级划分；建筑模数与模数制度概念。其次应理解建筑设计的依据和要求，对建筑的产生和发展等内容可作一般性了解。 二、重点、难点分析： 1 、建筑的产生与发展； 2 、建筑的构成要素； 3 、建筑的分类； 4 、建筑的分级； 5 、建筑工程设计的内容； 6 、建筑工程设计的程序； 7 、建筑设计的依据。 三、单元测试 1．建筑的基本要素有三个方面，即：坚固、适用和美观。 2．古希腊的建筑特色主要体现在建筑的柱式上，有代表性的柱式有多立克、爱奥尼和科林斯柱式。 3．建筑物按其使用功能不同，一般分为民用、工业和农业等。 4．建筑物的耐火等级是由构件的燃烧性能和耐火极限两个方面来决定的，共分为4级。 5．建筑工程设计包括建筑设计、设备设计、结构设计等三个方面的内容。 6．地震烈度一般划分为12度，烈度在6度以下时，地震对建筑物的影响较小，一般可不考虑抗震措施。 7．《建筑模数协调统一标准》中规定，基本模数以M表示，数值为100mm。 8．地震烈度表示地面及房屋建筑遭受地震破坏的程度。房屋抗震设防的重点应在6、 7、8、9度地区。 9．公共建筑及综合性建筑总高度超过24m者为高层(不包括单层主体建筑)；高度超过100m时，为超高层建筑。 10．住宅建筑按层数划分为：1-3层为低层；4-6层为多层；7-9层为中高层；>9为高层。 11．建筑的构成三要素中1是建筑的目的，起着主导作用。 ①建筑功能②建筑的物质技术条件③建筑形象④建筑的经济性 12．建筑是建筑物和构筑物的统称，3属于建筑物。
房屋建筑学学习报告 篇一：房屋建筑学实习报告 青岛农业大学 学生实习报告 实习名称房屋建筑学实习报告 学生专业班级土木3班 学生姓名（学号） 实习时间 XX-XX学年第2学期 XX年6月19日 房屋建筑工程认识实习报告 一、实习目的： 为了加强我们对建筑工程的理解，学校在开学之初安排我们进行了专业认识实习。通过参观实际建筑，进一步提高学生对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性。通过实习，了解建筑工程施工工艺，熟悉房屋构造，了解建筑材料的特性及应用。培养学生劳动的观点，发扬理论联系实际的作风，为今后从事生产技术管理工作奠定基础。这个实习不仅是土木工程专业教学计划中必不可少的实践环节，同时也让我巩固和深入理解了以前学过的理论知识，并为以后的课程学习有了初步的认识和和以后的工作积累了经验。这次实习目的
是通过参观典型建筑，建筑工地，使我们对所学知识有一个感性认识，对本专业的概貌有一个系统全面的了解，增强我们学习本专业的兴趣。具体目的是： 1、通过参观实际建筑，进一步提高我们对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性。 2、通过参观在建工程及阅读施工图纸，进行现场比较，进一步培养我们的空间想象能力，提高识读工程图的能力。 3、通过参观,运用所学知识品评建筑的优缺点,提高自身的观察能力和欣赏水平，为下面的课程设计打下基础。 4、通过实习，了解建筑工程施工工艺，熟悉房屋构造，了解建筑材料的特性及应用。 5、通过实习,培养我们劳动的观点，发扬理论联系实际的作风，为今后从事生产技术管理工作奠定基础。 二，实习地点：崂山建筑工地，校园建筑及周边建筑，青岛市里建筑，城阳一施工工地，流亭国际机场。 三，实习时间：XX年6月11日-XX年6月15日 四，实习安排 五，实习内容及要求 （一）建筑学知识参观单体建筑及建筑组群，参观特色建筑，了解分析以下内容： 1、根据所学知识，对所参观建筑组群的总平面布局的合理性或不合理性进行分析。 2、
一、课程的研究对象和任务 《房屋建筑学》是土木工程专业必修的一门技术基础课，是建筑工程预算、结构设计、建筑施工等课程的基础。主要研究房屋建筑空间环境组合设计和构造设计的原理和方法。 课程的任务，通过理论学习和设计训练及参观实习，使学生熟悉建筑的类型，掌握建筑空间环境组合设计和构造设计的基本原理和方法；具备一般工业与民用建筑设计的基本技能；能够根据不同情况，合理地选择结构、构造方案；为其他专业课程的学习和将来从事建筑工程的设计、施工和管理打下坚实的基础。 二、学习要求 《房屋建筑学》是一门综合性很强的研究应用技术的课程，内容丰富，知识面广。通过教学达到以下要求： 1、了解建筑设计的基本内容和步骤；了解建筑设计中建筑功能、经济技术和建筑形象三者之间的关系；能根据建筑功能的要求，用先进的物质技术条件，创作出符合时代要求的建筑形象。 2、对房屋建筑又比较全面的认识，完整地理解结构、施工与建筑艺术的关系。 3、熟练掌握一般工业与民用建筑构造的原理和方法，能根据建筑的不同条件选择合理的构造。 4、掌握建筑施工图的内容及表达方法。 5、能熟练运用计算机绘制建筑施工图。 三、学习方法 要注意理论联系实际，多观察、多思考、多练习。强化学生图面表达能力和计算机绘图能力的训练，提高设计的基本技能。
第一篇民用建筑设计 第一章概论（2学时） 第一节民用建筑的分类 按使用功能分：民用建筑（居住建筑和公共建筑）、工业建筑和农业建筑； 按重要性分：特等、甲、乙、丙、丁五等； 按层数分：低层、多层、高层、超高层等； 建筑物设计时，要根据其规模、重要性和实用性质，确定建筑物再使用要求、材料、设备等方面的质量标准，并确定其耐久年限和耐火等级。 第二节建筑设计的内容和过程 1、设计内容：建筑、结构、设备三部分。 2、建筑设计程序 准备工作： ⑴熟悉设计任务书 任务书的内容有： 1）建设项目总的要求和建造目的的说明； 2）建筑物的使用要求、建筑面积以及各类用途房间之间的面积分配； 3）建设项目的总投资和单方造价，并说明原有建筑、道路等室外设施费用情况； 4）建设基地范围、大小，原有建筑、道路、地段环境的描述，并附地形测量图； 5）供电、供水和采暖、空调等设备方面的要求，并附水源、电源的接用许可文件；
房屋建筑学实习感悟 上个星期天班级举行了一次认识实习，去了马鞍山的城市规划馆和大剧院参观了一下。 早上八点从学校出发，大家坐在校车上一起向着目的地进发。第一个目的地是马鞍山城乡规划展示馆。 规划展示馆是一栋三层建筑，正面是一道玻璃幕墙，两侧是采用混凝土建筑而成的高厚外墙。展示馆用空间语言诠释了马鞍山城市特色，注重将建筑元素、地域文化与空间艺术的完美结合，体现马鞍山山水生态城的性质，突出城市形态与生态环境相辅相成的城市特征。展示内容紧扣城市性质，围绕马鞍山市的重点、热点、亮点工作。作为规划馆的核心展项，马鞍山城乡规划总体模型面积达668平方米，覆盖了马鞍山市“1255”城市发展战略的主体范围。为了更好地帮助市民和来宾了解马鞍山的发展远景，该馆在三楼还设计了一座别致新颖的半球影院，用虚拟现实的手段描绘出马鞍山城市规划的美好未来。 进入展馆，一种现代化科技人文气息扑面而来。 展馆的第一层主要展示的是城市综合内容主要设城市足迹、城市风貌、城市规划演变历程等6个展厅。不看不知道，一看还真的是吓一跳。在新中国成立以来，马鞍山这片土地曾被多位党和国家重要领导人踏足过。甚至连咱们伟大的毛主席都来过。在那段时期，马鞍山钢铁股份有限公司；也就是俗称的马钢。马钢是我国特大型钢铁联合企业之一，对于当时的中国来说，是国家的重要支柱产业之一。除此之外，现在的马鞍山也是一块极其具有发展潜力的热血土地：位于皖江城市带，承接产业转移示范区；同时也是长三角城市和经济协调会成员城市；更重要的是马鞍山也是南京都市圈核心圈层城市。马鞍山具有优越的地理位置；往西距离安徽省会城市合肥120公里，往东距离江苏省会城市南京仅45公里。马鞍山区位优越，临江近海，承东启西，横跨南北，对外交通形成航空、公路、铁路、水运等高效的立体化交通运输体系，距离南京禄口国际机场仅30分钟里程，与京沪高速铁路南京站仅20公里，宁安城际铁路途经马鞍山，马鞍山长江大桥与沪宁、宁杭、宁马高速公路连接。长江马鞍山港为长江十大港口之一，是国家一类口岸。 此外，马鞍山也具有极其浓厚的历史底蕴。最早在先秦时期就有马鞍山的记载，其后在秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清以及之后的中华民国都有过马鞍山的记载。新中国成立后，于1956年10月12日经国务院批准后正式设立马鞍山市。此外，马鞍山还具有著名的四大中心-----重型装备制造中心、江海联运枢纽中心、运动健康休闲中心以及绿色食品供应中心。
房屋构造——《房屋建筑学》 接本考试复习讲义 题型：1.单选 20*1’ (20’) 2.填空 10*1’ (10’) 3.名词解释 5*3’ (15’) 4.简答 5*5’ (25’) 重点复习 5.画图 5*6’ (30’) 重点复习 考试时间：2.5h 复习方法： 分题型复习。将讲义打印出来，单选、填空、名解利用零散时间，没事的时候看讲义（有时间将对应书本的相关部分看看最好，做到真正理解，讲义中标注的（看书上相关内容）的，一定要看教材的相关内容，讲义上没有的也可能考！）；简答题要拿出一定整块的时间来背诵，做到考场时能准确写出关键词、关键数字，不遗漏关键点；作图题要对照要求掌握的图自己认认真真画两遍，尤其要注意图上标注文字和标注的位置！
3.（P7）建筑的构成要素：第一，建筑功能第二，建筑技术第三，建筑形象第一是功能，是起主导作用的因素。 4.(P7) 民用建筑的分类： ①居住建筑，如住宅、集体宿舍等 ②公共建筑，如行政办公建筑、文教建筑、医疗建筑、商业建筑、演出性建筑、体育建筑、展览建筑、旅馆建筑、交通建筑、通讯建筑、园林建筑、纪念性建筑等。 5.（p8) 超高层建筑：建筑高度大于100m的民用建筑为超高建筑物。 6.（p8）耐火等级：一级二级三级四级（知道哪级标准高） 7.（p8) 耐火极限是指在标准耐火试验条件下，建筑构件，配件或结构从受到火的作用时起，到失去稳定性、完整性或隔热性时止的这段时间，用小时表示。 8.（p9）建筑模数是选定的尺寸单位，作为尺度协调中的增值单位。 9.（P9）基本模数的数值规定为100mm，符号为M，即1M=100mm。建筑物和建筑物部件以及建筑组合件的模数化尺寸，应是基本模数的倍数。 10.（p9）导出模数分为：扩大模数和分模数 11.（p9）模数数列是以基本模数、扩大模数、分模数为基础扩展成的一系列尺寸。 12.（p11）民用建筑工程分为方案设计、初步设计和施工图设计三个阶段。 13.（p11）建筑设计的依据： ①使用功能：（1）人体尺度及人体活动所需的空间尺度 （2）家具、设备尺寸和使用它们所需的必要空间 ②自然条件：（1）气象条件 （2）地形、地质及地震烈度 （3）水文。 14.（p17)主要使用房间是建筑物的核心，由于它们的使用要求不同，形成了不同类型的建筑物（住宅的起居室、卧室；教学楼中的教室办公室；商业建筑的营业厅；影剧院的观众厅）15.（p17)交通联系部分是建筑物各房间之间、楼层之间和室内与室外之间联系的空间（各类建筑物中的门厅、走道、楼梯间、电梯间） 16.（p18)单个房间平面设计是在整个建筑合理而适用的基础上，确定房间的面积、形状、尺寸以及门窗的大小和位置； 17.（p17)平面组合设计是根据各类建筑功能要求，抓住主要使用房间、辅助使用房间、交通联系部分的相互关系，结合基地环境及其他条件，采取不同的组合方式将各单个房间合理地组合起来。 18.（p19）民用建筑常见的房间形状有矩形、方形、多边形、圆形等。 19.（P23）一般单股人流通行最小宽度取550mm 20.（P23）当房间使用人数超过50人，面积超过60平方米时，至少需设两个门。 21.（P23）民用建筑采光等级分为5级（Ⅰ级要求最高，Ⅴ要求最低，） 22.(P24)门窗设置要求（简答）： ①门窗位置应尽量使墙面完整，便于家具设备布置和合理组织人行通道。 ②门窗位置应有利于采光通风。 ③门的应方便交通，利于疏散。
DOI:10.13432/https://www.doczj.com/doc/3716873310.html,ki.jgsau.2002.04.024 2002年11月甘肃农业大学学报第37卷第4期513～516 JOURNAL OF GANSU AGRICULTURAL UNIVERSITY 季刊 房屋建筑学的趣味教学8 李晓玲 （甘肃农业大学水利水电工程系，兰州 730070） 摘要：房屋建筑学是建筑工程专业中一门重要的专业基础课。课程部分内容会使学生感到枯燥，在教学中恰当而适时地运用趣味教学有助于改善课堂教学气氛，提高教学质量。其趣味性可 通过运用引入某些教学内容、运用不同教学方法、采取某些教学手段来实现。 关键词：房屋建筑学；趣味教学；教学 中图分类号：G 642.41 文献标识码：A 文章编号：1003-4315(2002)04-0513-04 房屋建筑学是建筑工程专业中一门重要的专业基础课，是研究建筑空间设计及各组成部分的组合原理、构造方法的综合性课程。课程内容涉及到许多建筑设计规范、各组成部分的构造等问题时，学生常常会感到枯燥乏味。在房屋建筑学教学过程中恰当而适时地运用趣味教学，可以使课堂教学充满情趣，使学生在较为轻松、愉悦的情景中掌握所学知识，激发他们对课程的浓厚兴趣，进而达到事半功倍的教学效果。 1 引入某些教学内容来实现趣味教学 在教学中，紧紧围绕教学内容，容科学性、知识性、趣味性于一体，选择一些教材中没有却与教学内容相关的通俗易懂的内容或小资料，就会使课堂教学富有情趣，课堂气氛更加活跃。 1.1 引入建筑史的部分内容 随着时代的发展，建筑不再只是为人们提供生产、生活、娱乐的场所，而且已成为具有历史文化功能的载体。建筑的文化功能随着社会历史文化的发展轨迹而不断地演变，与城市的特定环境一起构成了不同时代、不同地域的特征与形式，并留下了特定历史阶段的烙印。这种历史文化功能作为宝贵的人类文明的遗产成为建筑文化功能发展的重要基础。 在教学过程中适当穿插中西方建筑史、不同时代中西建筑的特点及其发展脉络是非常重要的。不仅可以对工民建专业没有开设建筑史课程的空白有所填补，而且对工科学生人文素质方面的培养也大有裨益。 作者简介：李晓玲（1970–），女，甘肃渭源县人，甘肃农业大学水利水电工程系讲师，西北农林科技大学在读硕士，主要从事房屋建筑学教学和相关研究工作。 收稿日期：2002–09–15