大吴小学兴趣小组活动计戈y （__ 2016 ___年第___二_学期）
小组名称：_讲故事兴趣小组辅导教师：柳欢欢
大吴小学
2016
大吴小学讲故事兴趣小组活动计划
一、指导思想：
培养学生读故事，学故事，绘声绘色讲故事，接近低年级学生的心理和生理特点，适合孩子的接受能力，也是促进学生形成良好素养的一大有效途径。因此，组织讲故事兴趣小组是很有必要的。
二、学情分析：
喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。故事兴趣小组让学生快乐地学故事，还要让学生通过讲故事体验学习语言，逐步达到灵活运用所学语言的目的。
三、活动目标：
1.激发学生获得兴趣，发挥学生特长，陶冶情操，弥补课堂教学的不足，使学生学到有关文学知识，受到思想教育，推进我校素质教育工作。
2.引导学生掌握方法，培养学生口语表达能力，提高语言表达能力，让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
3.培养学生具备绘声绘色讲故事的能力，形成学生人人爱讲故事，会讲故事，争当故事大王的班级氛围，并能在教师的指导下开展多种讲故事的
训练活动，学习讲故事的多种表达技巧，提高讲故事的水平与能力。
4.促使语文课堂教学模式发生变化，将学生感兴趣的讲故事活动变成语文课的有机组成部分，全面提高学生的语文学习能力。
四、活动对象：
各年级各班报名参加讲故事兴趣小组的学生
五、具体的活动安排：
活动时间安排：每周四下午第三节课
六、选择故事的类型：
1.选择一些学生在熟悉的故事。如《三只小猪》、《小红帽》等故事，学生都很熟悉，易于学生对故事的理解。
2.选择含有有趣角色的故事。如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎，学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。
3.选择有教育意义的故事。给学生树立学习的榜样。
4.选择内容长短适当的故事。教师应根据认知水平确定选择故事的长短。
七、活动过程：
1学生讲故事：学生以抽签的形式确定上台讲故事顺序，台下学生和老师积极配合，认真听故事。
2.学生评故事：每组代表讲完故事后，学生主动发表听后感言，说出自己最爱听故事，并说出喜欢的理由，学生之间共同交流。
3.老师评故事：老师结合学生的表现和讨论给予鼓励和指正，针对个
别表现突出学生指出优点，供学生学习和借鉴。
4.全班评选优秀表现者：在全班师生共同讨论和交流后，学生投票评选出本次讲故事小组表现优秀的同学，并给予适当的奖励，以此鼓励。
八、具体措施
1、故事是一种学生喜闻乐见的教学形式，讲故事对全面提高孩子的语言能力十分重要，让学生学会听故事，然后再学会主动讲故事。
2、通过听故事训练孩子的听说能力，需要教师用普通话、清晰、准确、规范的语言为孩子讲故事，做好学习口语的榜样，在讲故事前要告诉孩子们要注意听，讲完之后提问题这样孩子不仅听了故事，锻炼孩子的记忆力，还能锻炼了孩子的口语表达能力，做到听说结合。
3、通过讲故事丰富孩子的词汇为说做准备，教师可精选一些生动、有趣、语句优美的故事来讲，让孩子们在听故事中积累词汇，这样日积月累词汇多了，孩子们能进行连贯、清楚的讲述，对提高学生口语表达能力很重要，同时也为将来的写作做好铺垫。
4、通过将故事培养孩子的表达能力，小学生特别爱听故事，对各种各样有趣的故事说给别人听，我们教师就可以利用这一特点来提高学生的口语表达能力。
六、课程类型：突出“趣味”以讲、听、说为主，师生共同参与
九、具体进度计划:
第1、2周“美丽”的小兔
第3、4周镜子
第5、6周请客
第7、8周小白熊与娃娃跳舞
第9、10周小乌龟找工作
第11、12周爱吃零食的小白兔
第13、14周枕头和被子
第15、16周三只老鼠偷油吃
第17、18周小猴玩球
第19、20周狮子理发
十、兴趣小组学生名单（见附表一）
十一、兴趣小组活动记录表（兴趣小组讲故事教案）
附表一：（兴趣小组学生名单）
兴趣小组舞蹈教案