Unit1 第三课时导学案
My body
教学目标：
一．学习“四会”单词：hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己身体的各个部位。
二．学习Does it have …句型及其肯定和否定回答。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说hand, body, foot, arm, leg, hair。
教学难点：
掌握Does it have …句型及其肯定和否定回答。
教学环节：
?学习目标（2分钟）
（一）学习“四会”单词：hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己的五官。
（二）学习Does it have …句型及其肯定和否定回答。
?自主学习（15分钟）
（一）温故知新
完成read and color 的染色练习。
（二）阅读方法
对照课本第4页，边看边练习拼写描述身体部位的单词。
（三）互助释疑
同桌间读对话，理解一般疑问句的用法。
（四）探究出招
小组合作用Does it have …造句，并进行回答。
?展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语描述身体各个部位。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人身体的各个部位。?点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）小组内分角色读对话。
（四）上台表演对话。
?课堂作业（5分钟）
?作业当堂清
1.单词拼写
h d 手 b dy 身体 f t 脚
l g 腿m 胳膊h r 头发
h d 手 b dy 身体 f t 脚
l g 腿m 胳膊h r 头发
2.单词连线
Hand body foot leg arm hair
手身体脚腿胳膊头发
?挑战自我
3.重新排列句子顺序
( ) Yes, it does. It has two legs and two feet.
( ) No, it doesn’t.
( ) Look at my toy. This is the body. And it has arms and hands.
( ) Does it have hair?
( ) Does it have legs?
板书设计：
Unit 1 My body
hand 手
body 身体Does it have …？
foot 脚Yes, it does./No, it does n’t arm 胳膊
leg 腿
hair 头发